財會班主任工作總結

第1篇 財會班主任學年工作總結

財會班主任學年工作總結

2023-2023班主任工作總結

------08級財務會計專業(yè)

2023年9月23號，我接管2023級財務會計兩個班的班主任，作為班主任

與企業(yè)管理課程科任老師的雙重身份，壓力與責任并重。帶著自信與____的我，走近了這可愛單純的82個學生，我習慣稱他們（她們）為親愛的baby。

本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有

失敗的懊惱，但不管如何，想起一路走過的歷程，心中的成績是滿滿的，無愧于自己，無愧于學生，因此也收獲了學生們最大的支持和鼓勵。

班主任工作在我們學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎

樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。

教書育人是教師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心。這其中，“愛”

便是根本。在我的班主任工作中，我關愛著每一個學生，希望班里沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光。范文寫作我在班里提出了這樣的口號：手心手背都是肉，我們82個學生要一個都不能少。

為了促進學生全面健康地成長，當好班級的組織者和領導者，我不斷地努力

進取，開拓創(chuàng)新,力爭做好班級管理工作。

一、提高自身的素質和管理水平，身教重于言教。

一般來說,在學生成長中,班主任起著導航、催化、定向的作用。這就要求我

們班主任必須有科學的工作方法和較強的管理能力。作為一直學管理的我而言，我發(fā)現(xiàn)不是所有的管理理論都可以在實際工作中運用得游刃有余。為了當好班主任,我刻苦鉆研，認真學習科學理論，專門看了很多心理學的書籍，實際中，我不斷總結經驗教訓，虛心向同事求教,吸取別人的管理經驗，不斷的提高自身的素質和管理水平。同時，嚴格要求自己，注意自己的一言一行，因為我深深明白，身教重于言教的道理，我做到從不遲到，給學生很好的示范。

二、落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)-----培養(yǎng)得力的班干部

酷貓寫作范文網(wǎng)要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以

班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。思想?yún)R報專題當然，當班干部有了一定的工作經驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。

三、堅持必要的溝通談心——深入細致地了解學生

作為班主任,不能發(fā)現(xiàn)學生落后了、違紀了,才去談心、教育。這樣工作往往

會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學生多接觸，利用各種機會和他們溝

通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅持和家長電話溝通，讓家長了解孩子的動態(tài)，更好的配合學校教育，做到全面了解學生，從而及時掌握學生的新情況,找到幫助學生進步的有效途徑。

四、愛他們，就嚴格要求他們。

工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴”。

我熱愛每一個學生,且尊重他們的人格、

興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導他們,從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷,更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們,去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。人是感情動物，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感，他們愿意把我當成貼心人,當知心姐姐。自從我接任以來來,我感覺我們的兩個會計班級都是團結向上的，有很強的凝聚力。

中國有句古話：嚴師出高徒。我愛學生,但是我并不放縱他們,對他們向來要

求嚴格。在日常的學習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展。

五、用廣博的知識去感染學生。

教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學生最看不起的就是老師的一知半

解。在我給他們的企業(yè)管理教學過程中，我強烈的感覺到學生的視野相當狹窄，很多該了解的內容卻全然沒有聽說的表情。在知識更替加快的信息時代，教師已經不在是學生獲取知識的唯一途徑。但是獲取必要的信息以及具有獲取信息的能力是如此的重要。人的成長分為三個動力：物質動力、精神動力、信息動力?？梢姭@取信息的重要性。

作為班主任，我努力地學習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。用廣博

的知識、靈活的教學方法、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去樹立威信，感染學生。只有得到學生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的，學生從我身上看到了知識的力量,也就會自覺地學習，不斷地進步。

六、鼓勵與批評相結合,培養(yǎng)學生的自信心。

會計一班和會計二班，兩個班級里面的學生存在較大差別。一班的學生比較

調皮，學習氛圍也不如二班。范文top100科任老師通常都比較喜歡二班，在言語中總會流露出這樣的意思。一班明顯士氣越來越低落，而二班卻相反形成良性循環(huán)越來越好。

對此，作為班主任,我不能有任何的偏心，必須對兩個班學生一視同仁，沒有

偏愛和偏見。當學生表現(xiàn)出良好的言行時,我會及時予以鼓勵。對那些“問題學生”，我會從關愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們。學生犯錯時，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會。一直以來，我都不會訓斥學生，而是教育為主。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。批評學生，我謹慎地運用語言，顧及學生的自尊，使他們產生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正。恰當?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,培養(yǎng)學生的自信心。

另外，我將我本學期工作以九個我常常和學生灌輸?shù)挠^念來體現(xiàn)：

愛他（她），就信任他（她），彼此尊重。

剛開始只是兩個班的企業(yè)管理課程老師的時候，我曾經公開強調：課堂

上我們是老師與學生的關系，你們必須要有對老師的必要尊重，但是課堂之

下，我更希望我們是交心的好朋友，論年齡，我們相隔不了多少，歡迎你們

所能及的幫助。我真誠的語言拉近了彼此的距離，兩個班的學生都能在課堂

上積極的配合我。

我接力班主任后,角色的轉變，彼此的距離在短期內發(fā)生了微妙的變化。

在學生心目中，班主任就是專門來監(jiān)督他們，限制他們自由的。因此，很明

顯的變化就是，課堂氣氛有些沉悶，學生看我的眼神沒有以前的熱情。

我放下架子，走近學生，親近學生，理解學生，與學生打成一片。讓學

生信任我，讓他們明白我們彼此的關系是提醒與被提醒，關心與被關心，而

非監(jiān)督與被監(jiān)督，教育與被教育，因為我自己也是一個學生，一個比他們年

齡長幾歲的學生而已。希望大家把我當做朋友，向我敞開心扉。此外，尊重

學生，也是了解與研究學生的前提。

記得有一次，學生田樂在給我的郵件中這樣寫道：我一直覺得自己很自

卑的，在所有人眼中都是那么的渺小，小到根本就不會被人發(fā)現(xiàn)。以前的班

主任，每次在路上碰到，眼里只會有那些活潑成績好的同學，但是現(xiàn)在的班

主任，每次會主動的喊我，對我微笑，如果一行四五個人的話，她也會喊到

我的名字，因此這樣的一個小事情，讓我覺得我對我的班主任尤其的好感，

我覺得有一種被人尊重了的感覺。

看似一個很小的事情，我沒有想到會對學生的心理產生如此大的沖擊。

這件事請激勵我，一定要尊重每一個學生，一定要讓他們體會到自己在被關

注著，畢竟被關注的感覺是美好的，尤其對于這些單純可愛的學生。