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第1篇 ＂暢談經(jīng)驗,分享快樂＂新老生經(jīng)驗交流活動總結(jié)
總結(jié)人:關(guān)芷蕙
這次廣告班以“暢談經(jīng)驗，分享快樂”為主題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會得到本班班委、學(xué)生會
在主持人（10級唐亞輝、11級覃瓊）風(fēng)趣幽默的開場白后，學(xué)長學(xué)姐依次向同學(xué)發(fā)表經(jīng)驗，所謂“八仙過海，各顯神通”，他們講述著各自大一的學(xué)習(xí)旅程和分享相關(guān)經(jīng)驗，在場的每一位同學(xué)都從各個方面受到了啟發(fā)和激勵。
接著幾位同學(xué)主動提出問題，如林杰添、彭孟香、向經(jīng)綸等同學(xué)，主要是關(guān)于學(xué)習(xí)和生活上的問題，幾位學(xué)長學(xué)及時給予滿意的解答。因此，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，要學(xué)會請教學(xué)姐、學(xué)長，畢竟他們也是一路走過來的人，有著很多成功與失敗的心得，有他們的幫助和指引，我們可以少走點彎路，多得點經(jīng)驗。
此外，10級和11級的同學(xué)進行游戲pk戰(zhàn)，大家都積極參加，最后交流會在劉智健和向經(jīng)綸的合唱中結(jié)束。交流會后，為了滿足大家進一步交流的愿望，交流會后學(xué)長學(xué)姐還留下了自己的聯(lián)系方式。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，我們班的同學(xué)有以下收獲：
一：在學(xué)習(xí)上，我們獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進一步了解了專業(yè)知識，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
二：在生活上，同學(xué)們對大學(xué)生活有了進一步的了解，能夠更加了解大學(xué)生活的豐富多彩，有利于提高我們個人的整體素質(zhì)。因此，我們要積極參加社團等課外活動，在不同的場合中鍛煉自己，從而發(fā)展自己。
三、本次交流會對同學(xué)們樹立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生理想等有所幫助，定會讓11級同學(xué)堅定我們自己的腳步，朝著理想的大門邁進。有利于同學(xué)們少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷，重新尋求到各自的努力方向，有利于我班形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
但是，在這次的學(xué)習(xí)交流會中也存在著一些小小的不足之處：
一、前期準(zhǔn)備不足。交流會期間出現(xiàn)多次冷場現(xiàn)象，讓學(xué)長學(xué)姐頗為尷尬。盡管事先強調(diào)過積極性，但有些同學(xué)仍興致不高或不敢提問，這主要說明同學(xué)們及班委在活動前未進行充分準(zhǔn)備，這都是大家應(yīng)進行檢討的地方。
二、學(xué)習(xí)交流會缺少學(xué)習(xí)失敗事例的列舉和失敗教訓(xùn)的總結(jié)。本次的學(xué)習(xí)交流會除了讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)發(fā)言外，我們也應(yīng)該找一些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)來談?wù)?，讓大家一同注意失敗或做得不好的地方，引以為戒?/p>
三、在交流會期間，玩游戲時場面有點混亂，部分同學(xué)沒有遵守紀律。以后在活動中要注意控制場面，維持秩序。
這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會有利于進一步提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強化自身發(fā)展。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，使每位同學(xué)都能形成“好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)辦法。我們堅信，通過我們的努力，我們會在以后的工作活動中揚長避短，使活動更加完美，更加精彩。
第2篇 愛情觀分享會主題活動總結(jié)范文
愛情是這個世界上最復(fù)雜的情感現(xiàn)象，但起初這個世界上本沒有愛情。佛經(jīng)中有一句話做了高度概括：“吾愛汝心，汝憐吾色，以是因緣，經(jīng)千百劫，常在纏縛”。動物只有生理上的本能反應(yīng)，但是為了物種的延續(xù)性而一代代交配下去。人進化了，擁有了精神世界，于是愛情誕生了。從此之后，幾乎在所有的文化中，最美麗的故事和傳說都是有關(guān)愛情的，人們渴望愛情，甚至為其做出巨大的犧牲。那么到底什么是愛情？什么又是大學(xué)里的愛情？
一、活動時間：__年5月12日
二、活動地點：教學(xué)樓2b406
三、活動意義：大學(xué)生在校期間，怎樣正確對待愛情，怎樣正確處理愛情與人生、事業(yè)的關(guān)系，這對于大學(xué)生的成長進步以后的家庭幸福，都有著極其重要的意義。此次活動目的是探討大學(xué)生如何處理學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系，樹立正確的愛情觀，
把握正確的尺度，對于大學(xué)生愛情的持久與感情的真實牢固都具有積極意義。
四、活動過程：活動于12日晚上開展，不過，下午兩三點
心理輔導(dǎo)站的成員就早早來到406的教室開始了活動
前期的會場布置。這是心理站一年來最后的活動，也是比較重要的活動，所以領(lǐng)導(dǎo)和部門的同志們都十分重視。
中午，會場的布置工作在有條不紊地進行。為了營造溫馨而浪漫的氛圍，我們動用了大量與愛情相關(guān)的元素，有色彩上粉色與紫色的搭配，有玫瑰花與愛心紙片的結(jié)合，有浪漫的語句來牽動觀眾的心……
晚上七點之前，13級的學(xué)生陸續(xù)來到406教室，同時各班班長在點名。七點活動正式開始?；顒拥牡谝粋€內(nèi)容是本學(xué)期心理輔導(dǎo)站的活動展，里面有這學(xué)期我們活動的成果，包括女生節(jié)漂流信活動、睡眠日宣傳活動、愛情dv拍攝、心理情景劇等等一系列活動，是大半學(xué)期以來的勞動結(jié)晶，看得我們心生幾分感慨和欣慰。然后是愛情dv的觀看，這是綜合部精心準(zhǔn)備的作品，里面有閩院具有代表性的一些情侶關(guān)于大學(xué)愛情的看法。還有一個動話愛情小故事，看得大家似有所悟。當(dāng)然，情侶們的雷人雷語引得觀眾時有笑聲，活動氛圍達到高潮。
活動第三環(huán)節(jié)是重頭戲，將有中文系的繆小云講師為大家講訴她關(guān)于愛情的一些看法和對大學(xué)生談戀愛的建議，同學(xué)們認真地聽取前輩的意見，也提出了自己的觀點，畢竟這是一個敏感而且有話題的話題，嗯，人人有權(quán)利保留自己的看法，但是多聽聽別人的意見也會有所收獲。
活動最后，心理輔導(dǎo)站站長劉暢老師總結(jié)了大會，心理輔導(dǎo)站全體成員合影留念，為一年的活動和工作畫上圓滿的句號。
五、活動效果：
活動成功舉辦，首先是達到了預(yù)期效果，同學(xué)們從活動中得到很多，包括對愛情的重新認識，尤其是大學(xué)生的愛情觀，也看到了情侶們對情侶生活的講述，懂得如何在戀愛和學(xué)習(xí)之間的合理協(xié)調(diào)。而心理輔導(dǎo)站的干事們也得到了很好的鍛煉，對工作的熱情度都頗高，組織能力較之之前的活動都有了明顯的提高?；顒右苍鲞M了部門干事之間的友誼。
六、活動的不足：
活動很成功，但是還不是很完美，包括一些細節(jié)的處理，比如會場的預(yù)先安排太細，以致沒有在足夠的時間里布置完整，講師的一些看法過于理論，沒有很好地吸引同學(xué)們的全部注意等等.
回望著整個活動過程，從策劃到現(xiàn)在的總結(jié)，都是那么清晰，清晰記得過程中的點點滴滴。愛情，這個從來都是大學(xué)里的熱題，有太多故事，太多男女在愛情世界里扮演自己的角色，但無論你是單身、還是戀愛，在這個世界里，有很多可以擁有的東西，所以，請珍惜。
用這樣一個活動結(jié)束在心理輔導(dǎo)站的工作，不知是好
是壞。始終是幸運的，有過一個很溫馨的團隊，有過很多暖心的回憶，用一句愛情句子來說：用一轉(zhuǎn)身離開，用一輩子去忘記……
電子系心理輔導(dǎo)站
__-5-18
第3篇 《課程綱要》分享課活動總結(jié)范文
從假期的個人編寫課程綱要，到開學(xué)第一天的課程綱要培訓(xùn)，教研組課程綱要集體備課交流。前期的準(zhǔn)備工作一一就緒。2月25日開始，各組執(zhí)教課程綱要分享課的教師分別在本組進行了試課、磨課活動。為了此次活動，各組教師都付出了自己的辛勞。2月26日，學(xué)校課程綱要分享課觀摩活動拉開了帷幕，本次上課教師16位，涉及到學(xué)校各個學(xué)科。經(jīng)過實踐、反思和研討，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、分享課活動的意義。
經(jīng)過此次活動，我們首先認識到了做《課程綱要》和《課程綱要》分享課的意義。
《課程綱要》是教師對所教課程通過研究和分析，所形成的整體認識、理解的體現(xiàn)，是對所任教課程的整體規(guī)劃。一是它具有簡略性和綱領(lǐng)性。所以不應(yīng)該冗長、艱澀難以理解，應(yīng)該簡短、通俗易懂。二是整體性和規(guī)劃性。應(yīng)該是教師對所任教學(xué)科的融匯理解，對一學(xué)期教學(xué)幾個方面工作的整體規(guī)劃。因此它應(yīng)該是站在一定高度對學(xué)科教學(xué)、學(xué)期教學(xué)的通覽，也是根據(jù)實際情況的縱向、橫向?qū)Ρ壤斫?。通過《課程綱要》的編寫，教師要對所任教學(xué)科有清晰的、個性化的認識，梳理出本學(xué)期教學(xué)工作（學(xué)科教學(xué)）的整體規(guī)劃。
通過《課程綱要》分享課，一是讓學(xué)生對教材有個整體的感知，對本學(xué)期的教學(xué)活動有一個整體的認識，明確目標(biāo)。二是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！墩n程綱要》和分享課是有區(qū)別的，后者尤其要注意“分享課”這個名詞。
分享課：不是教師說學(xué)生聽就行。而應(yīng)該是互動的，是教師引導(dǎo)學(xué)生參與，共同實施的課。
二、分享課基本流程共識
通過研討活動和學(xué)習(xí)，對分享課的基本流程進行了總結(jié)。大家可以互相借鑒。每一學(xué)期開學(xué)，每一位教師都應(yīng)該上好此課。
（一）整體認識任教課程環(huán)節(jié)
此環(huán)節(jié)可以用簡單明了的方式讓學(xué)生對任教學(xué)科有整體的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣激趣導(dǎo)入。
例如用一首優(yōu)美的歌曲導(dǎo)入，用一首說語文是什么的小詩導(dǎo)入，用一道趣味數(shù)學(xué)題導(dǎo)入。以輕松有趣的方式抓住學(xué)生的興趣，直指問題的本質(zhì)。把《課程綱要》說成是“學(xué)期路標(biāo)圖”“知識樹”“學(xué)期說明書”等。尤其對于低年級的學(xué)生，“課程綱要”這個詞可以不出現(xiàn)，中高年級也可以把課題變一變。
第4篇 個人寫大學(xué)活動總結(jié)方法步驟分享
活動總結(jié)，我們都已經(jīng)寫啦。我們都是這樣寫的：先寫這次活動我們是怎么開展的，因為我們老師先是叫我們?nèi)W(xué)校的圖書閱覽室界有關(guān)詩歌的書，然后摘抄自己喜歡的詩歌，我們還舉辦了詩歌朗誦會，所以就主要寫了活動的收獲。這是我的活動總結(jié)：
為了很好地進行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。 這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因為它可以影響我們一生。
