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小學夏令營活動總結

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):26

小學夏令營活動總結

第1篇 小學夏令營活動總結

小學夏令營活動總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的小學夏令營活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學夏令營活動總結

我校迎來第一屆“激活潛能,輕松學習”夏令營,第一次給外校的小至一年級,大到初三的孩子們上經典課,是個新的挑戰(zhàn),也是研究課程,提高課堂效率的試驗田。大多孩子沒有接觸過經典,未聽說過吟誦,鑒于實際情況,我用如下方式在7天時間內基本按照原定計劃完成了教學任務,總結了一些經驗,也發(fā)現(xiàn)了不足。

一、調動興趣

興趣是最好的老師,第一節(jié)課,通過視頻和講解,讓孩子初步了解何為吟誦??赐暌曨l,又請一年一班的孩子展示吟誦和歌訣體,來自阿克蘇烏什縣庫爾班國語小學的10名孩子也展示了他們學的經典,孩子們互相交流、切磋,對經典和吟誦建立了感官認識,為后續(xù)學習吟誦打下了良好的基礎。

二、以樂帶樂

教學要以生為本,孩子最喜歡什么?當然是玩,以玩為誘餌,每個內容學完就通關,通關就獎勵玩。孩子們切實體會到“專心地學,痛快地玩”。從烏什縣的孩子們那里了解到,他們學習經典的時間并不多,背誦量卻不小,用的就是這種方式??磥泶蟮朗窍嗤ǖ?。

三、分組競爭

我將26名孩子分成三個組,使用積分制,讓孩子們感受“好習慣,好機會,好人生”,上課紀律,日常表現(xiàn)都納入分值,分數(shù)高的組便有背誦篇目的優(yōu)先選擇權。選拔那些不在狀態(tài)的大孩子擔任組長,有了競爭機制,他們的學習勁頭也逐漸增強了。

四、不足和反思

雖然學完了計劃之列的歌詩《詠鵝》《春曉》《七步詩》《花影》,詩歌《木瓜》《鹿鳴》,古文《禮運大同篇》,節(jié)目展示也取得了良好的效果,但還是存在著很多的遺憾和不足。

1、第一節(jié)課觀看光碟部分,其中有很多重復的內容,可以節(jié)選,騰出更多的時間讓孩子們開口,在大量的練習當中感悟。

2、設計的量有些大,七天時間,要高度濃縮,在有限的時間內,讓孩子真正的學有所得,就要抓住重點。因此,為了展示的需要,每天讀《弟子規(guī)》,學習《大學》《中庸》的任務沒有完成。

3、積分制貫徹的不夠徹底,應當把孩子生活方面的內容,值日的情況均納入其中,更能全方位評價,缺乏最后的總結環(huán)節(jié),給分數(shù)高的組發(fā)獎品,以資鼓勵更好。

4、用腦過多,用心不夠。高校強調要“以生為本”,就是讓我們從孩子的角度出發(fā),用心體會孩子的感受,而我把更多的精力放在了完成教學任務方面,跟孩子們單獨交流的太少,尤其是大孩子,他們大都是被動參加夏令營的,如何調動他們的積極性而不是一味提要求,應當更多的幫助他們。

我定會延續(xù)努力,不息充真自己,提高研究的質量,爭取鄙人個階段中做得更好!

小學夏令營活動總結,已全部結束,感謝你的閱讀。

小學夏令營活動總結

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