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經(jīng)典誦讀活動總結(10篇)

發(fā)布時間:2022-04-05 18:30:02 查看人數(shù):31

經(jīng)典誦讀活動總結

第1篇 小學經(jīng)典誦讀活動工作總結范文

學校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期,我們要求全體教師參與讀書活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查,使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。現(xiàn)將活動開展情況總結如下:

一、營造良好誦讀氛圍,激發(fā)學生誦讀熱情

學校充分利用教室的空間和角落,用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品,舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學生閱讀經(jīng)典的活動成果,包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,讓學生感其聲,領其情,通過系列活動,營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學整合安排時間,確保誦讀活動扎實開展

學校根據(jù)書香校園建設工作,結合學校的作息時間安排,堅持做到讓學生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此,語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間,檢查學生的誦讀進度,總結交流誦讀的經(jīng)驗,更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效

為了提高學生誦讀的積極性,避免單調枯燥的背誦,學校采取多種誦讀方式穿插其間,例如:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經(jīng)典誦讀手抄報,融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了大型詩歌朗誦會――親子活動,此次活動得到了家長們的認同與支持,讓孩子和家長一起背誦,使學校教育與家庭教育有機結合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學生誦讀的興趣。

四、將誦讀活動與校園文化建設相結合

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程,因此,學校將此項活動滲透到各項教育活動中。在歌曲賞唱過程中,播放兒童喜歡的古詩新唱;在學校的“紅領巾廣播站”的節(jié)目中,也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中,都要安排有經(jīng)典誦讀活動項目,例如“大型詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。

經(jīng)典誦讀活動開展后,學生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學生在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的篇習作中,我們可以看出學生天天在進步。

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

小學經(jīng)典誦讀活動

第2篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)2023年“我們的節(jié)日?中秋”經(jīng)典誦讀活動總結

鄉(xiāng)鎮(zhèn)2023年“我們的節(jié)日?中秋”經(jīng)典誦讀活動總結

在中秋節(jié)來臨之際,__鎮(zhèn)本著既勤儉,又喜慶的原則,在迎中秋活動中,注重文明元素的滲透,彰顯積極向上主旋律。

2023年9月20日,河洑鎮(zhèn)開展了“我們的節(jié)日·中秋”經(jīng)典誦讀活動。全鎮(zhèn)十個村居積極參與其中,朗誦者們激昂慷慨、詩意盎然、精彩動人的演繹,贏得了陣陣掌聲,也彰顯了傳統(tǒng)文化元素和中華經(jīng)典詩文的無窮魅力。

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,經(jīng)典誦讀活動弘揚文明。感受中華傳統(tǒng)美德的深刻內涵,通過富有感染力的踐行經(jīng)典活動,使我們情感得以升華,行為得以內化,提升了我們的文化和道德素養(yǎng)。

最后我們還一起送上了彼此的祝福,這次活動就在濃濃的詩韻和祝福聲中結束了,大家感受到了關于中秋節(jié)傳統(tǒng)知識和古詩的熏陶,希望這樣的傳統(tǒng)節(jié)日代代相傳,常過常新。

第3篇 2023開展國學經(jīng)典誦讀活動總結

誦讀經(jīng)典課題的研究是一個長期的過程,單調的誦讀方法只會使學生喪失興趣,所以我們努力創(chuàng)設情境,創(chuàng)設氣氛,讓學生愿讀、樂讀、爭著讀,把做游戲、表演、唱歌、跳舞融入其中,下面小編就為大家整理了2023開展國學經(jīng)典誦讀活動總結,僅供參考!

2023開展國學經(jīng)典誦讀活動總結自開展經(jīng)典誦讀活動以來,學校高度重視活動的實效性,周密布置,精心安排,提高教師對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。使全體教師能夠積極組織,引導學生們對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,形成了人人讀經(jīng)典,書香滿校園的喜人景象?,F(xiàn)將活動開展情況總結如下:

一、提高認識,明確活動重要意義。

通過召開全體教師會和班主任會議,與教師達成共識,使全體教師認識到:中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓,通過深入開展經(jīng)典誦讀活動,使學生們能夠了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情。并通過教師基本功大賽,提高教師品讀國學經(jīng)典的能力,提高教師指導學生開展誦讀的水平。每位老師都認識到,通過誦讀經(jīng)典,學生的語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會得到普遍的提升,而且優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于學生良好的思想品質的形成會產(chǎn)生積極的作用,是對學生實施素質教育的一項具體措施。學校德育工作、少先隊與各班級要結合實際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育活動結合起來,培養(yǎng)學生良好的道德情操,增強活動教育效果。從而使每個學生都能讀圣賢書,懷天下志,立君子品,做博雅人。

二、營造良好誦讀氛圍,激發(fā)學生誦讀熱情

學校充分利用樓道和教室的空間,用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品,舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學生閱讀經(jīng)典的活動成果,包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書,建立小書柜。大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,讓學生感其聲,領其情,通過系列活動,營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學整合安排時間,確保誦讀活動扎實開展

學校根據(jù)書香校園建設工作,結合學校的作息時間安排,堅持做到讓學生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此,語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間,檢查學生的誦讀進度,總結交流誦讀的經(jīng)驗,更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效

為了提高學生誦讀的積極性,避免單調枯燥的背誦,學校采取多種誦讀方式穿插其間,例如:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經(jīng)典誦讀手抄報,融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了經(jīng)典誦讀活動,此次活動得到了家長們的認同與支持,讓孩子和家長一起背誦,使學校教育與家庭教育有機結合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學生誦讀的興趣。

2023開展國學經(jīng)典誦讀活動總結,已全部結束,感謝你的閱讀。

第4篇 小學經(jīng)典誦讀活動工作總結

學校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢,繼承我國優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國詩詞文化瑰寶,學校從____年9月開始了經(jīng)典誦讀的實踐。兩年來,學校的經(jīng)典誦讀已形成特色,與詩意的語文課堂、詩意的人際關系、詩意的校園文化、詩意的課程改革相得益彰。

一、學校進行經(jīng)典誦讀活動的動因和優(yōu)勢

“詩輔教化”,是中國自古以來經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價值所在。今天,我們提出教育本質的回歸,教育在于培養(yǎng)個性健全的人,讓學生在將來擁有一個健康幸福的人生。經(jīng)典誦讀對豐富學生的精神世界,培養(yǎng)學生的情感,特別是使學生熱愛自己的國家和民族,知道我們是從何而來具有不可替代的作用。這不但是從一個學生層面的問題,而是關涉到民族的后繼發(fā)展問題。我們北京路小學是一所歷史悠久的文明老校,我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經(jīng)典的責任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當代校園文化建設,不僅是對中華傳統(tǒng)的詩詞文化的繼承和弘揚,更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊的現(xiàn)代人才所不可缺的。

基于這種思考,我們進行了反復的論證和研究,認為在以下幾個方面具有開展經(jīng)典誦讀活動的優(yōu)勢:

第一,在學校悠久的發(fā)展歷程中,積淀和形成了濃郁的文化氛圍;

第二,我校是濟南市“古詩文誦讀”實驗先進單位,承辦過全市古詩文誦讀現(xiàn)場會;

第三,在職教師中,有4人被省市作家、詩詞協(xié)會吸收為會員,許多教師熱愛文學,喜歡創(chuàng)作,經(jīng)常在地方和有關報刊上發(fā)表文學作品。為了挖掘學校和教師中蘊含的這種文化潛力,繼而服務于學生,____年起,我校便在單純誦讀的基礎上,開始了詩詞誦讀、欣賞、創(chuàng)作的大膽嘗試。

二、開展經(jīng)典誦讀活動的幾點做法

1、經(jīng)典誦讀是基礎。我們采取了以下措施:

第一,每天晨讀的時間,由教師指導學生進行經(jīng)典誦讀,并要求中高年級學生將誦讀的內容抄在“詩詞欣賞與積累”本子上,并簡要地改寫成現(xiàn)代文;

第二,利用每天放學的機會,學生在行進中邊誦讀邊離開學校,這已成為我校的一道亮麗風景線;

第三,在每周一升旗儀式后,進行短時的.輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競賽”;每學期舉行一次“誦讀狀元賽”。通過這些措施,激發(fā)學生誦讀的積極性。

2、重點突破。在四、五、六年級成立了以誦讀和學寫格律詩詞為內容的“蘭石”文學社,以誦讀學寫現(xiàn)代詩為內容的“君之”文學社。以“蘭石”文學社為例,在進行誦讀和詩詞基礎知識學習以后,教師引導學生進行格律詩的誦讀創(chuàng)作,從音韻意境、適用格式、選擇韻部、平仄規(guī)律、對仗要求、確定題目等方面進行指導,學生創(chuàng)作出了許多作品。在這個過程中我們認識到:學生的潛力是巨大的,只要引導得當、得法、得力,學生就會有讓我們想象不到的精彩表現(xiàn)。

3、啟用家長資源。新課改要求充分利用家長資源和社會資源。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開發(fā)家長中蘊含的巨大資源。我們延伸格律詩詞的浸潤環(huán)境,使學校格律詩詞誦讀與家庭教育有機結合,贏得了家長及社區(qū)的認同與支持,拓展了格律詩詞誦讀創(chuàng)作的空間。

4、創(chuàng)設良好的校園文化氛圍。學校的班級文化建設、主題長廊、花壇的景點、標語牌均以詩詞為主要內容,讓學生從走進校園到離開校園,都在一種詩香浸潤的環(huán)境里徜徉。《手抄報》是同學們詩詞作品展示的大舞臺,把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里,讓大家欣賞;利用各種場合,組織學生誦讀表演;請家長到校或參與朗誦會,觀看學生展示,與孩子分享詩詞活動的快樂。實現(xiàn)了“弘揚傳統(tǒng)文化,關注現(xiàn)實生活,創(chuàng)作優(yōu)秀詩文,建設和諧校園”的目標。

小學經(jīng)典誦讀活動

第5篇 開展經(jīng)典誦讀活動總結

開展經(jīng)典誦讀活動總結

一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官,我們一定積累了不少感想吧,有了這樣的機會,要好好記錄下來。那么活動總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的開展經(jīng)典誦讀活動總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

開展經(jīng)典誦讀活動總結

誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學期我們班依然開展每周一詩活動,現(xiàn)總結如下:

一、嘗試運用的教學方法

1、是熟讀成誦法。即讓學生多讀,可指導學生朗朗出聲地誦讀,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。讀多了,自然成誦,有道是書讀百遍,其意自見就是這個道理。

2、是根據(jù)教材擴充學習法。在教一新課后,讓學生在課外閱讀中找到相應的古詩,課外補充讓學生回家好好誦讀,讓學生學習,擴大了學生的知識面,從而激起學生讀背古詩詞的興趣。

3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,使學生有身臨其境之感,加深對詩歌的理解和記憶。

二、培養(yǎng)學生的能力

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學生的記憶力,啟迪了他們的心智。

2、學生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學生的誦讀水平,也提高了學生的語文素養(yǎng)和思想道德素質。

三、不足的地方

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、檢測反饋需要改進。背誦檢測的方式單一,都是組長檢查組員,對于會背的沒有采用獎勵措施,會背的學生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學生不會背的內容越積越多,兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。

3、講解方式需要改進。雖然我改進了學生死記硬背的方式,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時費力,沒發(fā)揮學生的自主能動性。以后的方法準備讓學生提前預習,邊讀原文邊看后面的注釋,學生讀不懂的,提出來再讓老師幫助解決。不增加學生的負擔。

總之,從小讓學生直面古詩文,誦讀古詩文,是弘揚傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進學生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。

開展經(jīng)典誦讀活動總結,已全部結束,感謝你的閱讀。

第6篇 2023年學校開展經(jīng)典誦讀活動總結

古詩詞是華夏文明的瑰寶,是連綿千里不斷的烽垛,是璀璨的中華文明的瑰寶,是歷史的豐碑!下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的2023年學校開展經(jīng)典誦讀活動總結,希望對大家有所幫助!

2023年學校開展經(jīng)典誦讀活動總結

誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學期我們班依然開展每周一詩活動,現(xiàn)總結如下:

一、嘗試運用的教學方法

1、是熟讀成誦法。即讓學生多讀,可指導學生朗朗出聲地誦讀,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。讀多了,自然成誦,有道是“書讀百遍,其意自見”就是這個道理。2、是根據(jù)教材擴充學習法。在教一新課后,讓學生在課外閱讀中找到相應的古詩,課外補充讓學生回家好好誦讀,讓學生學習,擴大了學生的知識面,從而激起學生讀背古詩詞的興趣。

3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,使學生有身臨其境之感,加深對詩歌的理解和記憶。

二、培養(yǎng)學生的能力

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學生的記憶力,啟迪了他們的心智。

2、學生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學生的誦讀水平,也提高了學生的語文素養(yǎng)和思想道德素質。

三、不足的地方

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、檢測反饋需要改進。背誦檢測的方式單一,都是組長檢查組員,對于會背的沒有采用獎勵措施,會背的學生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學生不會背的內容越積越多,兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。

3、講解方式需要改進。雖然我改進了學生死記硬背的方式,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時費力,沒發(fā)揮學生的自主能動性。以后的方法準備讓學生提前預習,邊讀原文邊看后面的注釋,學生讀不懂的,提出來再讓老師幫助解決。不增加學生的負擔。

總之,從小讓學生直面古詩文,誦讀古詩文,是弘揚傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進學生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。

2023年學校開展經(jīng)典誦讀活動總結,已全部結束,感謝你的閱讀。

第7篇 小學階段經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗總結

小學階段經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小學階段經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗總結,歡迎大家分享。

傳統(tǒng)經(jīng)典是文化的精粹,是人類文明的積淀,歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目,是中華民族的瑰寶。《語文課程標準》也指出:認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,關心當代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,可以讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的.影響和教育,提高學生的文化和道德素質,增強民族自信心和自豪感。

鑒于上述的認識,小學生在老師的指導下,直面經(jīng)典,誦讀經(jīng)典,感受經(jīng)典,對豐富民靈、培育人文精神、弘揚積極的人生理念、提升人的品位有著重要的意義。誦讀的意義在于誦讀的過程,而不在于誦讀的結果。

我們班就在學校倡導的特色語文活動中,開展了閱讀儒家經(jīng)典書籍《論語》的課外閱讀活動,現(xiàn)將活動開展經(jīng)驗總結如下:

1、營造氛圍。

我們充分利用教室的空間和角落,用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,重在展示學生閱讀論語的活動成果,包括論語讀后感、手抄報等等。

2、形式多樣,激發(fā)興趣。

經(jīng)典誦讀對于學生來說,是單調枯燥乏味的。教師只有變換各種指導學生熟讀,引起學生的注意,激發(fā)學生的興趣,那朗朗上口的“論語”才能吸引學生。學生讀得有滋有味,勁頭十足。常用的方法有:教師領讀,學生跟讀,一小組領讀,其他小組跟讀,“小老師”指黑板,學生全體齊讀。也可以師生對讀,生生對讀。實踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。

3、晨韻對歌。

每天早晨,孩子們一來到學校,就讓他們手不釋卷,接受儒家經(jīng)典著作《論語》的熏染,汲取民族文化的營養(yǎng),讓孩子們深切感受“最是書香能致遠常吟清詞愈馨香”的無窮樂趣。教師在檢查中給予適當?shù)闹笇?,提高學生誦讀的有效性。

4、持之以恒,貴在堅持。

將《論語》誦讀貫穿于學習生活中,開展課前一吟,熟讀成誦的活動。每天請一名學生在黑板上抄寫一條《論語》,書讀百遍,其意自現(xiàn),大家在潛移默化中學習了論語。同時,為減輕學生背誦論語的負擔,采取見縫插針,積少成多的誦讀方法,要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學而時習之”。提倡每個孩子在課間以論語背誦比賽為游戲,提倡每個孩子睡覺前背誦一條論語等等。

5、成立讀書小組。要求由學生自由組隊,力求興趣相近,取長互補,并選出組長。以小組為單位學習背誦,組長起帶頭作用,通過小組討論制定學習計劃,共同實施,互相監(jiān)督,共同進步。

6、組織論語誦讀會,每月評選誦讀小明星。

激勵學生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語中精選20條,讓各小組選出代表參加比賽,(配樂朗誦,淺吟低唱,編演小品)在舉行論語誦讀的過程中,根據(jù)學生的表現(xiàn)情況,每月評選出誦讀小明星,讓他們向全班學生介紹誦讀的內容、方法以及心得體會,使其他學生借鑒他們的優(yōu)點,為論語誦讀活動的持續(xù)開展注入動力。

7、將論語誦讀列入期末口語測試達標內容之一,讓孩子有更多的機會展示學習成果,為他們提供一個展示的舞臺。

8、開展假期經(jīng)典誦讀活動

學校每逢假期都會為孩子們組織主題鮮明的讀書活動。上學期的寒假主題就以本次特色語文行動研究相結合,以各年組子課題內容為指導,制定了相應的誦讀學習計劃。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性,吟誦詩文悟道修心”。我們提出了讀書倡議,給孩子們擬定了論語學習內容,還引導學生制定適用于自身的學習計劃,并將自我讀經(jīng)評價機制融入其中,使孩子讀經(jīng)更具有針對性、實用性。

9、家庭親子背誦活動

孩子和家長一起背誦,做好家長溝通工作,取得家長們的認同與支持,使學校教育與家庭教育有機結合。實際最后的結果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性?;顒舆^程中,家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長不但有熱誠,而且真的和小孩一起讀、背,互相考試比賽,雖然很多時候都是大人輸,但大人也因此而溫經(jīng)受益,而且一家興致高昂,是最好的親子活動。

第8篇 2023年“經(jīng)典誦讀”活動總結范文

“經(jīng)典誦讀”活動是__小學早已申報立項的省級研究課題,十月份我們按照學校制定的課題方案,有條不紊地開展了工作,現(xiàn)按照學校要求將十月份活動開展情況作如下小結:

一、落實讀本,明確內容

在語文教師的共同努力之下,__小學經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩詞讀本》已經(jīng)印刷出來發(fā)放到了學生手中。讀本共五冊,每冊收錄四十首古詩詞,原則上是每周一首。讀本有注音、作者簡介和譯文,學生能自行了解大意。另外還落實了《弟子規(guī)》讀本,做到了人手一本。本學期主要內容就是把《弟子規(guī)》背完,把本學期的二十首故事背會。學校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內容。

二、落實了責任人、時間和經(jīng)費

從十月開始,學校明確規(guī)定此次活動由語文教師負責,并把晨誦時間調整到了十五分鐘,嚴格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來開展活動。學校還按每月每班30元的標準落實了科研經(jīng)費,體現(xiàn)了學校對此項工作的重視。

三、落實了常規(guī)檢查

開學以來,學校進行了定期和不定期的檢查,制定了檢查記載表,從檢查情況來看,早晨的15分鐘在十月落實的挺好,全體語文教師都能按時進班,按要求開展活動,早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯。相比之下,星期二下午的讀書活動還不盡人意,還存在寫作業(yè)、做試卷等現(xiàn)象。檢查中,我們已經(jīng)與老師進行了交流,做得特別好的老師有萬_老師,她指導誦讀認真,糾正讀本中的錯誤讀音,講解大意,學生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》,還讓學生通過表演理解意思,并指導學生在生活中實踐。從檢查結果來看,部分班級在指導方面還不夠深入,還有讀錯字、讀錯音的現(xiàn)象,望老師們進一步加強。

四、組織評比提高積極性

十月份我們組織全體教師在操場上進行了一次誦讀競賽,每班齊誦一段弟子規(guī),然后選取一名班級代表表演背誦一首古詩,全體語文教師本著公平、公正、公開的原則打分,經(jīng)過評比,四(1)班、四(2)、五(1)班、二(1)班、五(2)班5個班級綜合分排在前列,譚_、劉_、毛_、許_、徐_獲得了背詩小能手的稱號,彭_、趙_、童_、侯_、沈_獲得了背詩小標兵的稱號。通過組織評比,促進了老師們工作的開展,提高了同學們的積極性,此類評比,將一月開展一次,希望涌現(xiàn)出表現(xiàn)積極的班級和個人。

后期,希望全體語文教師按照要求認真開展活動更希望大家能創(chuàng)造性地開展活動,能出經(jīng)驗、形成班級特色,學校也會根據(jù)實際情況進一步完善方案,將活動開展的更加有聲有色。

第9篇 2023學校經(jīng)典誦讀活動總結

經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的2023學校經(jīng)典誦讀活動總結,希望對大家有所幫助!

2023學校經(jīng)典誦讀活動總結

多年來,我校努力貫徹“為幸福的人生奠基,為成功的人生鋪路”的育人理念,堅持走內涵發(fā)展之路,大力加強校園文化建設,著眼學生終身發(fā)展,扎實推進素質教育,不斷提升了辦學品位,提升了學生的綜合素質。

學校現(xiàn)有18個教學班,1000多名學生,60余名教師。學校功能室齊全,配備標準計算機教室、音樂室、美術室、科學實驗室、閱覽室、舞蹈教室和體育館。全校所有教室均實現(xiàn)三網(wǎng)“班班通”,且教室全部配備液晶投影幕。學校學生活動場地充裕,擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場、籃球場,漂亮的內花園和外廣場。教學樓充滿童話色彩,少年宮彰顯健美操、跆拳道特色,走廊、過道隨處可見弘揚傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置。

學?,F(xiàn)已發(fā)展成為 “市綠色學校”、“市規(guī)范管理示范學校”、“市紅領巾示范學校”“國際數(shù)棋特色學校”、 “縣文明單位”。已逐步形成以國際數(shù)棋,數(shù)學報、經(jīng)典誦讀為龍頭的特色發(fā)展項目。

近年來,在各級政府的大力支持下,在縣教育局的正確領導下,通過全體教職員工共同努力,學校各方面工作均取得長足的進步,特別是在弘揚傳統(tǒng)文化,倡導經(jīng)典誦讀活動方面取得較好的教育效果,現(xiàn)將有關情況匯報如下

一、結合學校發(fā)展,以誦讀經(jīng)典為引子,極力推廣傳統(tǒng)文化

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來,我校積極響應 “經(jīng)典誦讀”活動的號召,在全校范圍內深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動,積極構建學習型校園,使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

1、將經(jīng)典誦讀編入學校發(fā)展規(guī)劃

學期初,霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統(tǒng)文化作為學校使命來抓,這樣成就了石橋小學經(jīng)典誦讀系列活動,使我校辦學內涵得到不斷充實。自2023年以來,我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天,先后組織師生一起學習了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎,我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動,如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學生德行教育系列活動,這些活動包括說“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

為了能將石橋小學弘揚傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化列入到學校整體規(guī)劃發(fā)展目標中,在未來若干年,我們將繼續(xù)通過倡導經(jīng)典誦讀,踐行經(jīng)典精神要義,來弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、領導重視,帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,另一方面得益于校領導對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,積極參加傳統(tǒng)文化相關學習活動,更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動,帶領自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領導的帶頭參與,學校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

3、注重師資培訓和專家引領

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加國家級、省級的經(jīng)典誦讀培訓活動。

二、結合校園文化,營造學習、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍

我們一直在思考和探索:如果建立立體的學習傳統(tǒng)文化,養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習慣。利用師生在學校學習和生活的時間長,受學校環(huán)境布置和學?;顒佑绊戄^大,因此,我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,通過環(huán)境育人。

1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學進行了校園文化布置,墻面文化已做得很好了。20__年,為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍,我校對學校校園文化環(huán)境進行了新一輪的布置,突出經(jīng)典誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中,我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,有與經(jīng)典篇幅相對應的中華美德故事,有圣賢一條路等等。走進石橋小學校園,能真切的感受到我們在弘揚傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學生在這樣一個校園環(huán)境中耳熏目染,對經(jīng)典理解得更加透出,也更能發(fā)展他們進一步學習經(jīng)典的興趣和恒心。

2、學生活動圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學校廣播站、電視臺等活動陣地,定期安排老師和學生帶領全校師生一起學習《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語》和古詩詞等經(jīng)典。利用班隊活動開展專題讀書活動或誦讀經(jīng)典交流,在寒暑假,我們布置針對性較強的作業(yè),要求學生在學習經(jīng)典的同時,也要對照經(jīng)典所倡導的去做。

3、學校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校學生在進入校園時,可以執(zhí)少先隊隊禮,也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮,值日老師則一般回鞠躬禮。通過學校在禮儀方面的具體要求,告訴學生在與人交往時,應道注意禮節(jié),尊重自己的伙伴。從學生課間禮儀也不難看出:我們不但組織學生認真的學習了傳統(tǒng)的經(jīng)典,我們在教育學生踐行自己學到知識方面也是做得不錯的。

三、結合常規(guī)教學,深化經(jīng)典誦讀效果

組織誦讀和學習經(jīng)典,我們不但有課余的活動,我們在課程之內也積極推廣。

1、結合綜合實踐課程,開設經(jīng)典誦讀教學

根據(jù)我校實際情況,利用綜合實踐課程,我們開設了經(jīng)典誦讀的課程。在綜合實踐課堂上,老師會給學生講解中華文化的經(jīng)典,也會通過一個個傳統(tǒng)美德故事教育學生怎樣做人。

2、結合自習課,師生通讀經(jīng)典

我們要求各班級在自習課和中午讀報課時間,組織學生積極誦讀經(jīng)典,并做好記錄,學校定期檢查。

3、利用讀書角,推廣經(jīng)典

結合圖書角工程,我們?yōu)槊總€班級配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書,豐富了學生閱讀經(jīng)典的內容,也拓展了學生閱讀面。

4、開設國學班,試驗推廣經(jīng)典新路子

201_年下學期,我們在家長的支持下開設了國學班,選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔任班主任,聘請熱心傳統(tǒng)文化的社會人士擔任課程指導老師。在這樣一個班級,我們積極倡導禮儀,注重學生德行養(yǎng)成,從一年級期開設書法課程,通過取得家長配合,探索學生品行評價新機制。這個班級學生從一年級起開始誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學》等傳統(tǒng)經(jīng)典。

四、立于堅持,成績斐然

多年來,我一直堅持以弘揚中華傳統(tǒng)文化為己任,持續(xù)的開展經(jīng)典誦讀的推廣和研究工作,期間,我們取得了一些成績,得到了相關部門的認可。我們學校的經(jīng)典教育先后通過《連云港網(wǎng)上家長學?!返让襟w報道,課題在贛榆縣教研室經(jīng)典誦讀課題立項。201_年我們組織學生參加贛榆縣經(jīng)典誦讀比賽獲得二等獎。目前,經(jīng)典誦讀已成為我校師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育的重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點,我們將繼續(xù)努力,把經(jīng)典誦讀活動推向深入。

2023學校經(jīng)典誦讀活動總結,已全部結束,感謝你的閱讀。

第10篇 2023經(jīng)典誦讀社團活動總結

經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,給我們帶來了一片生機。以下小編dl為大家整理了2023經(jīng)典誦讀社團活動總結,希望對大家有幫助!

2023經(jīng)典誦讀社團活動總結本學期我擔任國學經(jīng)典誦讀社團課的指導老師,一學期以來,我認真扎實的對待教學,虛心向他人學習,在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。通過一學期的學習,學生對我國的經(jīng)典文化已有了初步了解,收到了啟蒙教育,開創(chuàng)了一系列行之有效的誦讀實踐活動:每天一次固定時間的誦讀,師生共同進步;每學期評選一次 國學小標兵。讓老師、學生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗、去感悟、去內化,用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基。 掬水月在手,弄花香滿。傳統(tǒng)文化教育猶如一道風景,帶來勃勃生機,它時時喚起學生創(chuàng)造的靈性,奏響學生心中詩文的琴弦,激活學生的好奇心和充滿激情的美好情懷,提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊。每逢佳節(jié)倍思親成了師生的口頭禪,李杜詩篇萬口傳成了班級良好的學詩風氣,校園傳統(tǒng)文化的教育氛圍日益濃厚。

國學經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓,是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今,經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈,炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育,華夏兒女在名句的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中,國學作為中華文明的主要載體,像一根堅韌的紐帶,將形形色色的中華文明之珠串連在一起,展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限,融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中,成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結晶。注重國學教育,塑造校園文化,讓國學時刻圍繞在我們耳邊;將國學與學校德育工作相結合,為保證同學們真正理解國學內容,開展豐富多彩的國學進課堂活動。每周一課,讓學生更好地理解國學內容與今天的生活的關系;專門開展了國學經(jīng)典誦讀課,讓感興趣的同學得到更多的國學知識拓展。在國學的熏陶下,我們的學生更規(guī)范了,更懂禮識儀了。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典是以愛國主義為核心的民族精神、民族智慧,民族文化根本的生動載體,是我國文學寶庫的瑰寶,她源遠流長,內容廣泛,思想深邃,語言精辟。篇文章,一首首詩作,就像一面面鏡子,反映社會生活,映照人們的心靈,啟迪人們的心智。而傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀更是幫助學生從小打好語言文字功底,增強學生文化底蘊、提升人文修養(yǎng),是提高學生母語素養(yǎng)和民族母語素質的必由之路。由于經(jīng)典誦讀,有利于學生積累知識,有利于培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和品位,且書聲瑯瑯,情緒昂揚,造成了課堂上應有的文學氣氛,有利于集中注意力,提高課堂教學效率。背誦最有價值的經(jīng)典,如學生吟詠背誦的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,趁學生心性純凈時,常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中,以潛移默化其氣質。經(jīng)典的價值要將隨伴其人生經(jīng)驗的成長而如吐芬芳,綻放光明,能扶持他克服人生的逆境難題。如誦讀《老子》、《大學》、《論語》等經(jīng)典,學生不僅學到了知識,得到了潤物細無聲的傳統(tǒng)文化陶冶,培養(yǎng)了語感,更重要的是學到了中華傳統(tǒng)的美德,為他們終生發(fā)展打下堅實基礎。在教學中,慎選誦讀經(jīng)典的內容。讀書并非越多越好,不能只求數(shù)量不談質量,而是要讓各個層面的學生都找到適合自己的書去閱讀,并逐步積累、層層上升,努力實現(xiàn)差異誦讀、彈性誦讀,使每個學生都能夠讀有所得。在經(jīng)典誦讀活動中,注重增加學生的文化積淀,更注重提升學生的人文素養(yǎng)。首先,挖掘古詩文的人文內涵,突出詩情畫意;其次,讓學生選出喜歡的詩句作為自己的座右銘,學會欣賞、體驗其中細膩的情感,從而陶冶情操,提高自己的文化品位。許多古詩文都有非常形象的意境描寫,如果在閱讀過程中注重啟動視覺和聽覺多個感官通道,選配合適的音樂和畫面,營造生動逼真的藝術場景,就能激發(fā)學生的豐富情感,讓學生徜徉在詩的海洋里樂此不疲。如情境吟誦、配樂吟唱就是經(jīng)典與藝術的完美融合。生活是學生學習的源頭活水,要鼓勵學生學以致用。

1、長文化整為零,步步為營,背誦時不妨化整為零,這樣段段背、段段清,做到步步為營,最后再化零為整,組裝成篇。如背誦《弟子規(guī)》時,開始讓學生在課外每天背幾句,一學期里完成,把它們化零為整,組裝成篇:首先讓學生一天復習幾句,要求連起來背,最后背誦整篇《弟子規(guī)》。這樣,一本《弟子規(guī)》就可以在一學期里誦讀成功,里面所包含的道理足以讓他們終身受用。

2、詩歌按圖索意,讀圖背文,古詩詞韻律、意境感很強,每一首詩都是一幅畫,都是一首用心吟唱的歌。因此,在古詩詞誦讀中,既向學生呈現(xiàn)文字,而是制作生動形象的課件,把文字放在畫面中,同時配以與詩境、詩情相通的背景音樂。這樣一來,詩情、詩境在畫面和音樂的作用下形象化、具體化了,學生反復誦讀就會自然而然地入情、入境,輕松地讀出詩的味道、詩的情感和詩的美感。

通過誦讀,學生往往會在不經(jīng)意間吟出幾句經(jīng)典詩文,或描述事物,或發(fā)表議論,或抒發(fā)感情,雖不一定貼切,卻著實令人欣慰。如,當教師提醒大家看書要有思考時,有的學生馬上會說學而不思則罔,思而不學則殆,以此來為教師總結。在學生的作文中,更是時常出現(xiàn)經(jīng)典的語句。 教學生誦讀經(jīng)典的方法,有意識地指導學生進行誦讀,從而提高誦讀效率。

1、方法趣味化。小學生學習興趣是第一位的,所以在經(jīng)典誦讀課教學方法力求趣味化,千方百計調動學生投入激情,以興趣作為原動力。如:故事法:把經(jīng)典誦讀的內容改編成一個個生動的小故事,用故事吸引學生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典,鍛煉自己的表達能力。畫畫法:有些詩形象深邃、意境悠久,可以畫下來,詩中有畫,畫中有詩,幫助記憶,效果突出,讓學生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面,從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法:讓經(jīng)典走進生活,在平時生活中、在作文中時不時把經(jīng)典名句用出來,可以激發(fā)學生的興趣,更讓學生知道生活中處處是經(jīng)典,感覺到誦讀經(jīng)典的重要性。

2、內容不求甚解化。書要慢慢讀、細細品,把書讀進去了,越讀越有興趣,自然就會了解書中的道理。在閱讀教學中要力求甚解,但古代經(jīng)典的學習意在提高文化底蘊,是遠離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學生字字會解釋,句句能分析。教學目標單一,讓學生開心地學,有趣地讀,多多地記;學習的特點是化整為零、刪繁就簡,由淺入深、由易到難;學習的目的在于引導學生去觸摸語言。

3、誦讀形式多樣化。重視朗讀,強調背誦,形式靈活多樣:可以讀出節(jié)奏、音律,可以集體讀、分組讀,也可以個人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學生的誦讀熱情,使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞。現(xiàn)在,每到開學初,孩子們總會迫不及待地問:老師,這學期我們背哪些詩啊?什么時候學啊?看著孩子們的張張笑臉,我感到異常欣慰。

經(jīng)典誦讀活動的開展提高了學生的語文能力,有效提高了他們的語文素養(yǎng)。語言快速積累。背書,就如練字、練拳、練舞,熟能生巧,巧必由爛熟而出。到目前為止,一年級的學生已經(jīng)能夠背誦上百首經(jīng)典詩詞。經(jīng)典誦讀增強了學生的語言積累,大量誦讀豐富了語言積累,增強了語感,獲得了審美體驗。說寫能力不斷提高。多樣的誦讀活動不僅豐富了學生的積累,而且大大提高了學生的書面和口頭表達能力。

一學期以來,我們與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上,體驗著誦讀的快樂,欣賞著經(jīng)典的魅力,收獲著成功的喜悅。只要行動就會有收獲,學生在經(jīng)典誦讀的過程中,思維開闊了,興趣廣泛了,聽、說、讀、寫各方面都有了明顯提高。時間轉瞬即逝,期間不乏有許多困惑,有幾許收獲。時間在變,但我們的信念不變,我們的行動不變,期待收獲更多!

在今后的教學中,我一定要著眼于學生的現(xiàn)在,立足于學生的未來,深入鉆研教材,科學安排教學環(huán)節(jié),適時、恰當?shù)亟栌媒?jīng)典,有機地同課文、寫作和學生的生活結合,就可以多方面發(fā)揮其特長,創(chuàng)設豐富多彩的教法,創(chuàng)設濃濃的教學氛圍,通過國學經(jīng)典誦讀塑造學生道德心靈,開慧益智,還要繼承和宏揚傳統(tǒng)文化。

2023經(jīng)典誦讀社團活動總結,已全部結束,感謝你的閱讀。

經(jīng)典誦讀活動總結(10篇)

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