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寶貝幼兒園總結(jié)(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-05-28 08:44:08 查看人數(shù):50

寶貝幼兒園總結(jié)

第1篇 2023年幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)范文:天使寶貝

幼兒園實(shí)習(xí)的這一個(gè)星期以來,我和孩子們也有了感情,早上看到孩子們很有禮貌的和我打招呼,臉上帶著甜蜜的微笑讓我感到很充實(shí)。這五天,有的孩子們遇到困難就會(huì)偷偷的告訴我,我變成了孩子們的一份子,我喜歡和孩子們?cè)谝黄稹?/p>

實(shí)習(xí)一周,我認(rèn)識(shí)了他們,那是一些與眾不同的孩子。

他,__

他是班上最大的男孩。

第一天,我并沒有仔細(xì)觀察過他,直到第二天,他第一個(gè)來到教室,我好奇的詢問他“誰送你來的?”他慢慢的突出了兩個(gè)字“媽媽”“你為什么要來這么早?。俊彼纯醋笥?,低頭看著繪本說“因?yàn)椤驗(yàn)椤蚁霂屠蠋煱嵝∫??!彼脑捤查g感動(dòng)了我們?cè)趫龅乃袑?shí)習(xí)老師。

他遵守紀(jì)律,從不遲到,風(fēng)雨無阻。不會(huì)像別的小朋友一樣因?yàn)橥婢叨蟠虺鍪郑膊粫?huì)像別的小朋友一樣做一些無厘頭的破壞行為。他寧愿靜靜的看書,探索自己未知的領(lǐng)域。

就是因?yàn)樗麗劭磿J(rèn)識(shí)的字要比其他小朋友多得多。他時(shí)刻記得,他是班上最大的男孩兒,他是大哥哥,要照顧好下面的弟弟妹妹,給他們做好帶頭作用。

一個(gè)六歲的孩子,可以說他是懂事,可以說他成熟,也可以說他思想跳躍。我相信,他的父母以及他的其他家人都是溫和的人,給他帶來了溫暖的教育。

他觸碰到了我的心,還改變我對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)。

我們?yōu)槟泸湴?,__!

她,冒金喬

她是班上的“泰國美女”。

大大的雙眼皮,濃濃密密的眼睫毛,可愛的小酒窩,俏皮的小短發(fā)。

我們倆,處的可好了。她愛聽故事,我講給他們聽。她上廁所,一定要拉著我的手陪她去……就像一個(gè)口香糖,粘在我的旁邊。

她是個(gè)“兩面派”,一會(huì)兒她就變的像金毛獅王一樣,炸了鍋的似的在和一幫小男生“打鬧”,一會(huì)兒又像淑女一樣,靜靜的坐在哪里,看著旁邊的人和事,一會(huì)兒又像脫韁的野馬,拉著我,滿操場的跑,一會(huì)兒又扭扭捏捏的晃著步子,慢慢的走著。

馬上要走了,我很舍不得她,可是她卻一點(diǎn)也不難過,還笑嘻嘻的和我說“下個(gè)星期不來沒有事,等到大班的時(shí)候你就會(huì)來看我的?!惫?!這種我都不確定的事情,她怎么就決定了哪。不知道她那小腦瓜是什么邏輯。

她是個(gè)又快樂,又悲傷的孩子。她會(huì)趴在窗臺(tái)上咧嘴大笑,也會(huì)站在教室門口嚎啕大哭,她會(huì)很大方的給別人鉆石貼畫,也會(huì)很擔(dān)心被收走的貼畫還在不在講臺(tái)上?她就是這么個(gè)孩子,天真無邪,聰明可愛。

他,__

他是班上發(fā)育最慢的男孩兒。

他真的好矮啊,比同齡的小孩整整矮了半個(gè)頭。每次看他邁著“小碎步”朝我們走來,我們都特別想笑。

他不光矮,各項(xiàng)發(fā)育都不完善。他不會(huì)上下樓梯,老師告訴我們,他學(xué)習(xí)走路都是到幼兒園才學(xué)會(huì)的。他不會(huì)捏橡皮泥,看著他緊皺的小眉頭,我們實(shí)習(xí)老師,無奈搖了搖頭,朝他走去。她不會(huì)拿筆畫畫,看著東倒西歪的作品,我們都為他的__感到擔(dān)憂。

當(dāng)我們?cè)儐査那闆r的時(shí)候,老師告訴我們,因?yàn)樗母改冈谀贤üぷ?,工作很忙很忙,沒時(shí)間回來看他,他也一直是由爺爺奶奶照顧,與同齡人相比,他的能力有點(diǎn)差。這給老師帶來了很大的困擾,老師每一次都把他放在隊(duì)伍的第一個(gè),擔(dān)心他太小在后面摔跤跌倒之類的。

希望我下次去附小的時(shí)候,可以看到他和別的孩子一樣,又跑又跳,活力四射。

將來我會(huì)和不同的小朋友扮演著不同的角色,在孩子們中,我的一言一行在孩子們眼中起到了潛移默化的作用。我感覺,我和孩子們是朋友,和他們?cè)谝黄?,我覺得自己又回到了童年。

幸福的五天匆匆而去,希望明年的這個(gè)時(shí)候,我能成為一名優(yōu)秀的幼兒園預(yù)備教師。到時(shí)候再見你們,我想問問這幫孩子“你們還記得我嗎?”

第2篇 幼兒園雙星寶貝班級(jí)“探究式科學(xué)教育”專題總結(jié)

忙碌的一年又這么匆匆的過去了。__—__年年上學(xué)期雙星寶貝班以“科學(xué)”為專題活動(dòng),用探究式科學(xué)教育促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的發(fā)展?;仡欉^去半年的教育工作,有收獲,同樣也有不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:

“科學(xué)”被除去了神秘的外衣,并成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這顯然是一種進(jìn)步。但不少教師在幼兒科學(xué)活動(dòng)的開展中卻始終有種為難情緒:“學(xué)實(shí)在太難教了?!薄昂⒆拥膯栴}我都不能解答,怎么去教他們?”也有部分教師苦于找不到好的教學(xué)方法。所以,我班在本學(xué)期針對(duì)這些問題展開了探索。

一、 培養(yǎng)興趣

九月:在開學(xué)的第一個(gè)月不開展大的科學(xué)活動(dòng),僅僅培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)的興趣。

1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):

開展科學(xué)活動(dòng),引起孩子們對(duì)科學(xué)的興趣就必須給孩子們一個(gè)豐富的科學(xué)環(huán)境。在開學(xué)初我班創(chuàng)設(shè)了相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,如植物角,生物角,觀察角,動(dòng)手天地等等。受幼兒的歡迎。

2. 日常生活中的隨機(jī)提問

科學(xué)是和生活息息相關(guān)的,平時(shí)遇到的科學(xué)問題才是最貼近生活的。有時(shí)會(huì)隨機(jī)提給幼兒一些科學(xué)問題,請(qǐng)孩子們?nèi)ソ鉀Q老師或自己的提出的問題。可尋求家長的幫助,讓家長也參與到進(jìn)來,努力達(dá)到家園互動(dòng)。

3. 講科學(xué)故事

將給孩子一些易于理解的科學(xué)和科學(xué)家的故事,讓孩子能初步了解簡單的科學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)家們的探究精神。

二、 開展第一次主題活動(dòng)

十月:開展主題活動(dòng)《我喜愛的水果》,通過看,聞,嘗,摸等方式認(rèn)識(shí)觀察對(duì)

象的多樣性。

1. 從幼兒對(duì)天天吃水果產(chǎn)生的好奇:“人為什么要吃水果””、“水果是怎樣種出來的?”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)水果的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒了解水果的種類、味道、營養(yǎng)價(jià)值,享受品嘗水果的樂趣,并養(yǎng)成科學(xué)的吃水果習(xí)慣?;顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問,培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務(wù),學(xué)會(huì)協(xié)商的能力。

2. 學(xué)習(xí)《水果歌》.從兒歌里初步了解不同水果的特性.如:香蕉彎彎象月亮,西瓜圓圓象皮球等等.目的讓幼兒從兒歌里能大致了解水果的特征.

3. 認(rèn)識(shí)常見水果.實(shí)物教學(xué).讓幼兒用摸,聞,嘗的方法猜測是哪種水果. 教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法,如:美工、建構(gòu)、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對(duì)水果的認(rèn)識(shí),提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作、社會(huì)調(diào)查、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng),為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺(tái)。用這種類似游戲的方式會(huì)讓孩子們的興趣更濃厚,參與更積極.這讓孩子們對(duì)科學(xué)課更感興趣,從而喜歡上科學(xué).

三、 接觸實(shí)驗(yàn),開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

十一月:進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)《沉浮》、《顏色變變變》。愿意樂意通過實(shí)驗(yàn)加以檢驗(yàn)。

1. 接觸實(shí)驗(yàn)。讓幼兒明白在實(shí)驗(yàn)中的秩序及規(guī)則。告訴他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中大家要互相幫助,互相學(xué)習(xí)。因?yàn)橛變涸谕樯砩媳仍诶蠋熒砩蠈W(xué)的知識(shí)更快。

2. 開展探索活動(dòng) ——《沉浮》。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具泡沫,石頭,樹枝,沙子等能能浮的物品。準(zhǔn)備輔助工具盛有水的桶若干個(gè)。讓幼兒自主實(shí)驗(yàn),從而明白哪些物品能沉,哪些物品能浮。

3.開展探索活動(dòng) ——《顏色變變變》。帶領(lǐng)幼兒走入繽紛的色彩地帶。認(rèn)識(shí)不同的色彩,能說出各種顏色的名字。準(zhǔn)備水彩顏料紅,黃,藍(lán)三色,幼兒進(jìn)行自由搭配混合,知道紅+黃=橘黃;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠。

四、開展明確程序系列活動(dòng),學(xué)會(huì)記錄表格。

十二月:開展明確系列活動(dòng) ——《神秘的管道》知道先做什么,后做什么,使幼兒了解操作程序的過程,了解過程關(guān)系著結(jié)果的成敗。

1. 幫助幼兒明確實(shí)驗(yàn)的過程。認(rèn)真聽,認(rèn)真看老師操作實(shí)驗(yàn)的方式方法。樂意思考老師提出的問題,并積極回答。

2. 認(rèn)識(shí)生活中的管道。首先,讓幼兒在日常生活中觀察身邊的管道,并跟小朋友一起分享經(jīng)驗(yàn)。其次,教師帶領(lǐng)幼兒觀察管道,認(rèn)識(shí)管道。并請(qǐng)家長給幼兒準(zhǔn)備豐富的材料—各式各樣的管道及輔助材料:水、沙子、石頭,帶線的鐵釘,打氣筒、記錄表格等。

3. 教師師范,幼兒自主活動(dòng)。自己組合利用三通,彎管自由拼湊管道。弄清楚哪些物品能夠通過管道,哪些不能。認(rèn)識(shí)記錄表格,學(xué)會(huì)記錄。

五、期末測評(píng)。

一月:展開期末測評(píng)。開展活動(dòng) ---《有趣的分離》考察幼兒科學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦能力,用自己喜歡的方式記錄表格。

1. 開展《有趣的分離》科學(xué)活動(dòng)。在學(xué)期末考察本學(xué)期幼兒在科學(xué)活動(dòng)方面的進(jìn)步及不足。

2. 準(zhǔn)備不同混合物及輔助分離的工具,如:筷子,紗窗,勺子,食物夾,水,吸鐵石。讓幼兒知道不同的混合物可以用不同的工具進(jìn)行分離。

3. 用自己喜歡的方式記錄表格。而不在拘泥于勾或叉,大膽的發(fā)現(xiàn),自由的記錄。

通過短短幾個(gè)月科學(xué)活動(dòng),孩子們的進(jìn)步是顯而易見的。看到他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)濃厚的興趣,看到他們積極思考老師提出的問題,看到他們井然有序的實(shí)驗(yàn),看到他們互幫互助,老師的辛苦不足掛齒。尤其是孩子們?cè)谟^察能力,探究能力和記錄能力都有可很大的提高。希望在__年年,寶貝們的科學(xué)能力能再次提高,讓我們一起努力吧!

寶貝幼兒園總結(jié)(2篇)

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