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學(xué)期教育總結(jié)幼兒園(6篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):49

學(xué)期教育總結(jié)幼兒園

第1篇 幼兒園大班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)范文

幼兒園大班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

當(dāng)夏天炎熱的腳步輕輕走來,匆匆茫茫的一學(xué)期過去了,我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學(xué)期共40名幼兒,其中男小朋友21名,女小朋友19名?;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),我不禁回憶起一路走來的足跡。

1 、主題活動(dòng)的實(shí)施

大班幼兒求知欲旺盛,對(duì)事物有廣泛的興趣,對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此,我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外,根據(jù)大班年齡特點(diǎn),我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解,學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,結(jié)合主題探究課程,開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國(guó)》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了,幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動(dòng)。在《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中,結(jié)合我班幼兒實(shí)際情況,大班幼兒要換牙齒了,養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必須的。所以開展了此次科學(xué)活動(dòng)。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。在《再見了,幼兒園》里,我們展開了一系列的幼小銜接的活動(dòng),如:體驗(yàn)做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書包,文具等等活動(dòng)。

2、合理組織活動(dòng),豐富幼兒生活;本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然,去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感。 六一兒童節(jié),孩子的精彩表現(xiàn),向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝,贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期,我們展開了一系列的幼小銜接的活動(dòng),如:體驗(yàn)做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書包,文具等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心4、幼兒發(fā)展方面

在開展豐富的活動(dòng)之外,我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng),并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄,并深入的教學(xué)反思,尋找好的教學(xué)對(duì)策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況,我們要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā),讓教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與教育,共同做好這項(xiàng)工作,本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平,對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。

〈1〉、在健康方面

1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中,我在面向全體的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。

2 、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天10:30點(diǎn)后的時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,喜羊羊與灰太狼、鱷魚吃小魚、螃蟹吃蝦、比賽體操等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

〈2〉、在藝術(shù)方面

《綱要》中指出:激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感.在主題活動(dòng)《再見了,幼兒園》中,我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。

〈3〉、在語言方面

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,開展了以聽說游戲?yàn)橹鞯恼Z言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動(dòng)有趣的故事,瑯瑯?biāo)诘膬焊瑁⒉捎枚喾N教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期,我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高。

〈4〉、在社會(huì)方面

每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。

〈5〉、在科學(xué)方面

我們鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),大膽地探索周圍自然界的事物。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,尋求答案。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征,能對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,我們還堅(jiān)持寓教于樂的原則,把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中,創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算、比較大小等知識(shí),初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識(shí)了幾種常見的立體圖形(正方體,長(zhǎng)方體,球體,圓柱體),對(duì)立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測(cè)量,初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短。

〈6〉、在閱讀方面

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作,在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料,和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)。我們發(fā)現(xiàn),在工作中,幼兒自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動(dòng),他們?cè)诓僮髦星榫w是積極和愉悅的,孩子們能根據(jù)自己的興趣愛好選擇各個(gè)領(lǐng)域,進(jìn)行工作,這種活動(dòng)是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的,對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一,在閱讀活動(dòng)中我們也運(yùn)用了多種活動(dòng)方式,來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀,在豐富的活動(dòng)中,大班的孩子對(duì)于閱讀的興趣更大了,利用幼兒吃飯前15分鐘時(shí)間來讀課外書培養(yǎng)孩子閱讀興趣的《西游記》,也運(yùn)用這個(gè)方法,通過反復(fù)的看著文字認(rèn)讀,幼兒的識(shí)字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達(dá)能力和豐富的想象力,使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述,是我們大三班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力。以后,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

第2篇 大足縣龍崗幼兒園第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我園的教育教學(xué)工作以創(chuàng)建“重慶市一級(jí)幼兒園”為契機(jī),以創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境和落實(shí)“重慶市幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則”為工作重心,大力發(fā)揚(yáng)“重慶幼教精神”、積極發(fā)揮“縣示范幼兒園”的輻射作用,一手抓“事業(yè)發(fā)展”,一手抓“質(zhì)量提高”,努力打造教師和孩子成長(zhǎng)的樂園。

一、梳理辦園理念清晰管理思路

辦園理念是一所幼兒園的靈魂,任何園所特色的形成,都需要有適應(yīng)時(shí)代潮流和教育發(fā)展方向的先進(jìn)理念作支撐。面臨發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教形勢(shì),我園領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚、與時(shí)俱進(jìn),對(duì)我園的辦園理念進(jìn)行了梳理、完善,確立了“以人為本和諧發(fā)展童心母愛塑造未來”的辦園理念和“讓每一個(gè)在園幼兒獲得生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展,讓每一個(gè)幼兒在幼兒園感到快樂,讓每一個(gè)幼兒對(duì)自己充滿自信,幼兒的發(fā)展達(dá)到《綱要》的基本要求”教育理念以及 “用我的真心換你的放心的”服務(wù)理念;辦園目標(biāo)確立為“管理高效率師資高水平保教高質(zhì)量文化高品位”,培養(yǎng)目標(biāo)為“健康和諧的身心活潑開朗的性格良好文明的習(xí)慣 樂學(xué)善思的態(tài)度探索創(chuàng)新的能力”。新的辦園理念更符合時(shí)代和《綱要(試行)》的要求、更符合我園的實(shí)際,更能激勵(lì)教師迅速成長(zhǎng)和促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。

我園領(lǐng)導(dǎo)班子本著“求真務(wù)實(shí)”的原則,尋找出管理中的真實(shí)問題,發(fā)現(xiàn)管理中存在“檢查多,指導(dǎo)少;突擊性的要求多,日常性的要求少”等問題,面對(duì)問題,行政一班人,集思廣益提出了,“重視過程和細(xì)節(jié)管理”的策略,切實(shí)抓好我園保教工作。

二、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,提升園所形象

萬流歸宗,形象制勝是一切事物健康發(fā)展的必然趨勢(shì)。我園建園已50周年,建筑物和其他環(huán)境相對(duì)較陳舊,面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),提升我園形象的工作已勢(shì)在必行。提升我園形象首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始,環(huán)境是“隱形課程”,對(duì)幼兒起著潛移默化的教育作用,我園全體教職工對(duì)抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作達(dá)成了共識(shí)。但是創(chuàng)設(shè)工作面臨著很大的困難:首先是時(shí)間問題,由于我園各班未配齊保育員,教師的工作量很大,時(shí)間緊迫;第二是空間問題,我園的園所空間比較窄,活動(dòng)室太小、走廊不寬,活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)難度較大;第三是經(jīng)費(fèi)問題,我園的經(jīng)費(fèi)有限,離需求數(shù)很遠(yuǎn)。但是教師們心靈手巧,擠時(shí)間、尋空間、利廢利舊,發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)、家人收集廢舊材料,把收集到的材料當(dāng)寶貝,并且創(chuàng)造性地運(yùn)用好,讓材料的特性發(fā)揮得恰到好處,各班的環(huán)境風(fēng)格獨(dú)特,異彩紛呈,區(qū)角的設(shè)置符合《綱要》的要求,處處充滿了靈氣和童趣。使我園環(huán)境形成了賞心悅目、材料豐富、教育性強(qiáng)、書香味濃、幼兒主動(dòng)參與和家園密切合作的特點(diǎn),這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)既節(jié)約費(fèi)用又美觀實(shí)用,同時(shí)也體現(xiàn)了資源再利用的科學(xué)發(fā)展觀,真正做到了“讓每一個(gè)角落都育人,讓每一面墻壁都說話”的功效。

三、貫徹活動(dòng)細(xì)則,回歸教育本質(zhì)

(一)學(xué)習(xí)細(xì)則,明確要求和意義

我園十分重視《重慶市幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》的落實(shí)工作。發(fā)給教職工人手一冊(cè)《細(xì)則》,要求首先要細(xì)心解讀,熟記文本。教職工們利用教研活動(dòng)和每周星期一的教師會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),悉心研討。10月22日,我園還派兩位教研組長(zhǎng)到江北新村幼兒園參加《細(xì)則》研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì),12月15日,組織全園教師到榮昌縣玉屏幼兒園學(xué)習(xí)。針對(duì)試行的《細(xì)則》和正式行文的《細(xì)則》,教職工們作了比較性的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),教職工們認(rèn)識(shí)到《細(xì)則》是《綱要》的具體落實(shí),是幼兒教育回歸真實(shí)和本質(zhì)的最根本,是促使孩子和教師真實(shí)發(fā)展、提高辦園質(zhì)量的有效途徑。

(二)發(fā)現(xiàn)問題,探尋策略和方法

我園鼓勵(lì)保教人員自主發(fā)現(xiàn)問題,自主探索解決問題的方法。如我園教師發(fā)現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)存在“未能讓幼兒充分自主選擇游戲;

戶外游戲時(shí),因活動(dòng)班級(jí)多,存在安全隱患;游戲的內(nèi)容多為體育游戲,形式較單一,且游戲投入材料單調(diào),幼兒的興趣不高”等諸多問題。分析出了問題產(chǎn)生的原因是“教師對(duì)《綱要》精神領(lǐng)悟不夠,沒有以幼兒為主體;幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地比較狹窄、有限;教師的游戲教學(xué)計(jì)劃欠完善,準(zhǔn)備欠充分”等,并提出了具體的解決辦法:一是要尊重幼兒,讓幼兒充分自主地選擇游戲內(nèi)容、材料、形式;二是由園里統(tǒng)一、合理安排各班戶外活動(dòng)的時(shí)間;三是重視游戲活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),積極投入,更換、添置游戲材料。

(三)耐心整改,加強(qiáng)檢查檢查與指導(dǎo)

針對(duì)查找出的問題,我園教師去除浮躁心理,耐心進(jìn)行整改。首先是大興“自制體育游戲材料的之風(fēng)”,教師們把塑料瓶制成啞鈴,把報(bào)紙制成紙球、紙棍,把易拉罐制成高蹺,并把部分器械投放到日常的晨間活動(dòng)和游戲中,有練習(xí)投擲的、發(fā)展拖拉動(dòng)作的、學(xué)習(xí)拋接的等,提高了幼兒的身體靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。它們色彩鮮艷、構(gòu)思巧妙、功能齊全、玩法新穎、取材方便,易拉罐、牛奶瓶、紙箱、泡沫墊等廢舊物品在這里得到再次利用,充分體現(xiàn)了教師崇尚節(jié)約、勤儉辦園的道德風(fēng)尚。

二是改編了早操,我園教師遵循幼兒年齡特點(diǎn)及早操的價(jià)值,科學(xué)地編排和組織幼兒的早操活動(dòng)。

做到了結(jié)構(gòu)合理,運(yùn)動(dòng)量足?;顒?dòng)內(nèi)容包括了準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列練習(xí)、兩套操節(jié)、小型器械及游戲活動(dòng),且音樂豐富,有特色。在早操活動(dòng)中關(guān)注幼兒,真正以幼兒的發(fā)展為本,如教師每做一套操就要變換一次方位,為了讓更多的孩子有站前面的機(jī)會(huì);幼兒輪流帶操,讓每一個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)等。

三是針對(duì)飲水、午餐、午睡等環(huán)節(jié)作了整改。

在整改過程中,行政人員一日五巡,有針對(duì)性地檢查重點(diǎn)環(huán)節(jié)(飲水、午餐、午睡環(huán)節(jié)),指導(dǎo)薄弱環(huán)節(jié)。在檢查指導(dǎo)中注意培育典型,帶動(dòng)全面。

10月11日和10月17日縣教委莫主任和何主任到我園調(diào)研,對(duì)我園的快速發(fā)展做了高度評(píng)價(jià)。11月17日,我園承擔(dān)了 “大足縣一日活動(dòng)研討會(huì)”,會(huì)上我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)做了“細(xì)則落實(shí)”和“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的經(jīng)驗(yàn)交流,參會(huì)的各幼教教研員、幼兒園長(zhǎng)、骨干教師觀摩了我園的早操活動(dòng),參觀了我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)人員對(duì)我園的保教工作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)高度稱贊。

在細(xì)則落實(shí)工作中,教師們表現(xiàn)出了高度的自覺性和強(qiáng)烈的責(zé)任感,大家在做中體驗(yàn)、在做著交流,使認(rèn)識(shí)和行為都有了根本轉(zhuǎn)變。

2023年12月8日上午,我園召開了“2023 冬季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”, 園里一派喜慶熱鬧的場(chǎng)面。開幕式上,小運(yùn)動(dòng)員們雄赳赳、氣昂昂。“我運(yùn)動(dòng),我快樂”的口號(hào)聲在校園上空久久回蕩。在各班的團(tuán)體操表演中,小朋友們動(dòng)作整齊、活潑可愛,贏得了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的熱烈掌聲。團(tuán)體操表演結(jié)束后舉行了家長(zhǎng)和幼兒自由選擇、共同參與的親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?!囤s小豬》、《袋鼠一家》、《勇攀高峰》、《高蹺快樂走》,《雜技大贏家》、《親子接力賽》等比賽項(xiàng)目,充滿了游戲性和趣味性。該活動(dòng)受家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

在學(xué)前教育飛速發(fā)展的今天,我們從未停止過質(zhì)疑和思考,我們將一如既往的積極探索幼兒園教育教學(xué)工作的新思路、新策略,在與幼兒同生共長(zhǎng)的過程中,在與新《綱要》的親密接觸中,使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

第3篇 幼兒小班下學(xué)期教育心得總結(jié)

又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了?;仡欉@一學(xué)期的工作,雖然很忙,但忙得很充實(shí)。與此同時(shí),我們感受著孩子們成長(zhǎng)的快樂,體會(huì)著教育工作的樂趣。“每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、日常工作力求精細(xì)化到位

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),也是多種傳染病和細(xì)菌滋生旺盛的季節(jié),為了保障幼兒的身體健康,預(yù)防手足口病,我們每天早晨加強(qiáng)對(duì)幼兒的晨檢力度,嚴(yán)格落實(shí)每日的各項(xiàng)消毒工作。落實(shí)早晨二次晨檢,仔細(xì)觀察每位幼兒的情況,做到隨時(shí)觀察,及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)隔離,盡早治療。

監(jiān)督幼兒飯前、便后用正確的方法將小手清洗干凈。餐具缸子每日進(jìn)行全面清洗消毒。陽光充足時(shí),及時(shí)將幼兒的被褥,進(jìn)行暴曬紫外線消毒。

積極配合保健老師做好幼兒預(yù)防接種、查體工作。每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作,不放過每一個(gè)死角,及時(shí)開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。按時(shí)填寫消毒記錄,結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育宣傳工作,總之配合衛(wèi)生保健老師做好各方面工作。

二、班本課程彰顯特色

1.集體舞舞出精彩

五彩快樂的響鈴,漂亮可愛的笑臉,他們多象一群活潑跳動(dòng)的小音符呀。伴著輕快的舞曲,身著節(jié)日盛裝的小紳士和小公主們翩翩起舞。在音樂開啟智慧的班本課程引領(lǐng)下,三位老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谝魳返暮Q罄飼秤危惺芙?jīng)典,舞動(dòng)校園。他們就是自信、快樂的小天使,小二班集體舞《瑞典舞曲》舞出精彩。

2.繽紛藝術(shù)節(jié)

第六屆藝術(shù)節(jié),是一場(chǎng)別開生面的節(jié)日party,是歡歌笑語歡樂的海洋,更是歡聚一堂喜相逢的美好時(shí)光。家長(zhǎng)、老師、孩子們盡情舞蹈,歌唱,不斷沉浸在充滿熱情的操場(chǎng),這里沒有表演,都是真情激情熱情的真實(shí)流露,身在其中,你會(huì)被精彩的節(jié)目所吸引,你會(huì)被老師們的敬業(yè)精神所折服,你會(huì)被經(jīng)五路團(tuán)結(jié)友愛,充滿活力的氛圍所感染,更會(huì)被小朋友們甜蜜的笑容所陶醉!

我們小二班的“大型情景古詩誦”節(jié)目,那真是“唐風(fēng)古韻詩書韻,朗朗書聲盈校園”哪!整個(gè)節(jié)目立意深遠(yuǎn),編排新穎,表演到位,整齊劃一不失活潑,看一看看我們的劇照,你就會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)老師們、孩子們那舉手投足之間的默契,有動(dòng)有靜,有誦有演,有唱有跳,豐富且有序。是老師們的認(rèn)真、敬業(yè)讓活動(dòng)取得了勝利,是家長(zhǎng)們的齊心協(xié)作讓活動(dòng)取得了勝利,更是我們的孩子們的自信、美麗、可愛、堅(jiān)持讓活動(dòng)取得了勝利!

三、多彩活動(dòng)促幼兒成長(zhǎng)

1.快樂課堂重日常

我們推出了快樂課堂活動(dòng),開展了生成活動(dòng)可愛的小雞、嘗櫻桃等活動(dòng),還有日常活動(dòng)有趣的紙棒、猜燈謎、播種綠色、踩石過小溪都深受孩子們喜歡,形式多樣的美術(shù)活動(dòng)更是讓孩子們受益匪淺。

2.節(jié)日慶?;顒?dòng)

迎接“三八國(guó)際婦女節(jié)”的到來,開展了“慶三八詩歌朗誦會(huì)”的情感教育活動(dòng)。圣楠媽媽精心準(zhǔn)備的“寶貝成長(zhǎng)”介紹,讓孩子們了解到媽媽的生活,知道了媽媽照顧孩子的艱辛,懂得的尊重和體貼自己的媽媽;孩子們以朗誦、表演的形式,表達(dá)著自己對(duì)媽媽節(jié)日的祝福及濃濃的愛意,一聲聲“媽媽,辛苦了!”“媽媽,我愛你!”無不讓所有的媽媽們感動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中,笑聲,掌聲,歡呼聲,隨處可見,就連空氣中,也散發(fā)著濃濃的愛的氣息……

通過本次活動(dòng),讓孩子們真正地從內(nèi)心感受到媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,同時(shí)也讓孩子親身體驗(yàn)到當(dāng)對(duì)別人付出愛的同時(shí),自己也能感到無比的快樂!

3.家長(zhǎng)進(jìn)課堂

本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)與以往有所不同,來參加活動(dòng)的全部是爸爸們。爸爸在幼兒的成長(zhǎng)過程中起著非常重要的作用。爸爸是孩子們崇拜的英雄,爸爸是孩子心底依靠、安全的來源。深沉的父愛讓孩子的成長(zhǎng)歷程中多了一分堅(jiān)強(qiáng)、自信與開朗。小二班的爸爸們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間,走進(jìn)教室與孩子一起游戲,在被濃濃父愛包圍的氛圍中,孩子們與爸爸一起度過了美好、快樂的時(shí)光。

為了讓孩子們過一個(gè)平安、快樂的“五.一”假期,我們特意邀請(qǐng)了王泰元的媽媽,也是我們的校園法制輔導(dǎo)員陶英麗民警來到我們班,為孩子們帶來了一節(jié)安全大課堂。民警陶阿姨向孩子們?cè)敿?xì)講解了室內(nèi)、室外相關(guān)的安全知識(shí)。在互動(dòng)中、游戲中孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了安全知識(shí),增強(qiáng)了安全意識(shí)!

四、家園密切配合

為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍,做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。

1.注重交流

抓住家長(zhǎng)來園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。家長(zhǎng)會(huì),接送幼兒來園、離園的時(shí)間,都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的問題,使我們更多的了解了家長(zhǎng)的教育思想,家長(zhǎng)們也更加理解支持我們的工作。

每月根據(jù)每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》。《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》非常的科學(xué)、系統(tǒng),從各個(gè)方面評(píng)價(jià)幼兒。我們除了認(rèn)真的填寫,還將家長(zhǎng)的填寫的內(nèi)容及時(shí)的進(jìn)行反饋,使孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足,引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,而不斷努力。

2.認(rèn)真召開家長(zhǎng)會(huì)

學(xué)期初我們召開了以“家園攜手,共譜和諧新篇章”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上老師總結(jié)了一學(xué)期以來的班級(jí)工作,對(duì)孩子的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)、深入的分析,對(duì)今后孩子需努力的方向有針對(duì)性的進(jìn)行了指導(dǎo)。這次家長(zhǎng)會(huì)非常成功,實(shí)現(xiàn)了家園的有效溝通,為一學(xué)期班級(jí)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

3.興趣盎然的親子活動(dòng)

結(jié)合班本課程,在上學(xué)期開展的親子活動(dòng)“放歌森林”的基礎(chǔ)上,結(jié)合三月份的植樹節(jié),小二班的小朋友、老師和家長(zhǎng)一起外出踏青感受春天的氣息,開展了“播種希望——我與小樹一起長(zhǎng)”的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中幼兒充滿興趣,感受到集體活動(dòng)的快樂,建立了良好的伙伴關(guān)系,體驗(yàn)到勞動(dòng)最光榮。整個(gè)活動(dòng)在一片團(tuán)結(jié)協(xié)作、和樂融融的氣氛中完成,增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)、教師,家庭與家庭,家長(zhǎng)與教師之間的默契和感情。

4.利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺(tái),用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng),并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳,讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)情況。網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動(dòng)的平臺(tái),使我們的交流更加快速、便捷。

五、今后打算

孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,歡樂與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定,更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力。

我們的工作雖然取得了點(diǎn)成績(jī),但還存在著不足之處:孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的積極性很高,但有時(shí)會(huì)忘了活動(dòng)時(shí)的常規(guī),需要老師的提醒,不夠自覺;個(gè)別幼兒對(duì)同伴有攻擊性行為;個(gè)別幼兒早上來園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求。在今后的工作中,我們將制定更加完善、有針對(duì)性的的工作計(jì)劃,讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高!

第4篇 實(shí)驗(yàn)幼兒園吉祥園第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù),著重提升我園的保教質(zhì)量,根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力,通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。

一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境

一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修飾,使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶,使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等,將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中,讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一,充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,力求民主、平等而又輕松。我園教師一貫堅(jiān)持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。我園重視幼兒游戲,發(fā)揮游戲的教育功能:教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色,為幼兒提供種類豐富的游戲材料,數(shù)量充足,便于幼兒取用,并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中,使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。 在一次次的互相觀摩研討中,教師們?cè)谟螒?、區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)能力方面都有了一定的進(jìn)步。

我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯'特色和出色',努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。

二、重視教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):如安排教師參加'區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)'、'奧夫音樂培訓(xùn)',本學(xué)期還參加了總園組織的園本教研、安陽市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等;讓教師走出幼兒園,看一看,學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念,開闊思路,著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。

2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng):本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的'一課三研'活動(dòng)為主,讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思,也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合,對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進(jìn)行討論,尋找策略,加強(qiáng)研究,提高實(shí)踐能力。

3、重視青年教師的培養(yǎng):分別采用師徒結(jié)對(duì)、青年教師公開教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。給予青年教師挑戰(zhàn)自我,提升自我的機(jī)會(huì),對(duì)青年教師專業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。另外,為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練,全面提高幼兒教育質(zhì)量,本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽---說課比賽,通過比賽活動(dòng)的開展,幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,提升教師準(zhǔn)確、科學(xué)地研讀教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素質(zhì)得到了提高。????????????

4、教師積極參與園本教研:本學(xué)期以'主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲'為教研內(nèi)容,積極探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn),在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上,預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容,使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合,達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容,確定研究側(cè)重點(diǎn),并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐,再通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí),互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經(jīng)驗(yàn)。

三、重視日常教育工作,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng):在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,教師關(guān)注孩子的發(fā)展,捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),組織教學(xué)活動(dòng)。

2、有目的、有計(jì)劃地開展各類健康教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展:首先,各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng),堅(jiān)持一天一操。根據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排,定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開展戶外活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。其次,重視保教并重,悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié),重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),為幼兒提供一個(gè)明亮、舒適、整潔的環(huán)境,幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格。我們鼓勵(lì)大班幼兒練習(xí)跳繩,大班小朋友在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩,通過一次次的進(jìn)步,使他們懂得了只有辛勤地付出,才能換來收獲,充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來的快樂。

3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng),豐富幼兒的在園生活:三八婦女節(jié),小朋友們準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽,以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。四月我園組織了清明節(jié)主題教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、水槍大戰(zhàn)活動(dòng),讓幼兒過了一個(gè)難忘的節(jié)日。

4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展:幼兒園全面合理地組織各類教育活動(dòng),并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,克服以知識(shí)傳授為中心,對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

四、重視家長(zhǎng)工作,實(shí)現(xiàn)家園共育

我們深知,幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的配合,因此教師們注意做到家長(zhǎng)工作多樣化、制度化、經(jīng)?;?/p>

1、在新學(xué)期之前,為增進(jìn)家園溝通,讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本情況,我園召開了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì),開設(shè)親子適應(yīng)班。在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后,每班又召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),老師們與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的溝通,對(duì)近期幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。

2、在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上,針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求,幼兒園就'如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力'等內(nèi)容與各位家長(zhǎng)做了分享交流。在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期'教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)' 等內(nèi)容,我們相信,在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下,孩子們一定會(huì)在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。

3、各班定期刊出'家長(zhǎng)園地',通過各班的家長(zhǎng)園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),使家長(zhǎng)和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。

4、每班通過班級(jí)微信群,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。

總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,感觸頗深,有收獲,也有今后努力的方面。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?,邊思考邊?shí)踐,邊實(shí)踐邊調(diào)整,衷心希望隨著這過程的延續(xù),本園能與時(shí)俱進(jìn),邁入更美好更燦爛的明天。

實(shí)驗(yàn)幼兒園吉祥園

第5篇 幼兒園2023-2023學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)單科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

_____幼兒園2023---2023學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)單科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

《淺談在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》 當(dāng)代幼兒是未來社會(huì)的主人,是21世紀(jì)的棟梁,是未來世界的創(chuàng)造者。他們要適應(yīng)未來科技、知識(shí)高速發(fā)展的社會(huì),最重要的就是必須具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力,能夠最大限度地發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能。近年來科學(xué)研究表明,每一個(gè)發(fā)育健全的人都有不同程度的創(chuàng)造潛力。所謂創(chuàng)造力,是指主體在創(chuàng)造性的活動(dòng)中表現(xiàn)出來、發(fā)展起來的各種能力的總和,這種能力受知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、條件所限制。在日常生活中,幼兒因年齡所限,知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)較少,表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力是初級(jí)層次的,與他們自身能力相吻合,對(duì)他們自己而言是前所未有的,但不一定具有較高的社會(huì)價(jià)值。甚至有時(shí)候這種創(chuàng)造性表現(xiàn)常常與錯(cuò)誤、缺陷、頑皮、任性等相聯(lián)系。即常以逾越常規(guī)、不守規(guī)則、鉆牛角尖、提怪問題等形式表現(xiàn)出來。這使得一部分幼教工作者受傳統(tǒng)教育思想影響,將幼兒的這種探索行為看作淘氣、搗亂、有意破壞而在言語上、行動(dòng)上不自覺地壓抑甚至扼殺幼兒創(chuàng)造性的萌芽。繪畫教學(xué)是培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力的必修課,但相當(dāng)一部分教師和家長(zhǎng)在教學(xué)中只重視幼兒怎樣依樣畫葫蘆,循規(guī)蹈矩、一板一眼地按照老師的示范摹仿,偏重以技法為主,不了解繪畫教學(xué)對(duì)幼兒想象力、創(chuàng)造力和認(rèn)識(shí)事物能力的培養(yǎng)作用。實(shí)踐證明如果一味偏重技法摹仿將會(huì)挫傷幼兒學(xué)習(xí)的積極性和限制創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)和發(fā)展。我國(guó)著名的教育家陶行知先生早在本世紀(jì)三四十年代就提出“兒童是新時(shí)代的創(chuàng)造者,要解放兒童的創(chuàng)造力”,那么如何在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力呢?

一、教師應(yīng)注意對(duì)自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng)

繪畫教學(xué)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的因素很多,有的來自于教師本身創(chuàng)造性素質(zhì),也有來自家長(zhǎng)和幼兒方面的。其中起決定性作用的還是創(chuàng)造性教育的實(shí)施者——教師。應(yīng)當(dāng)首先增強(qiáng)對(duì)教師自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng)。德國(guó)著名心理學(xué)家戈特弗里德·海納指出:“倘若把創(chuàng)造力作為教育的目標(biāo),那么實(shí)現(xiàn)的前提就是創(chuàng)造型的教師?!庇變捍蠖枷矚g摹仿教師,他們常有意無意地采取與教師相似的行動(dòng),從而學(xué)到教師的某些行為和思維方式。創(chuàng)造型的教師在教法,傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。這些富于創(chuàng)造性的言傳身教,就成為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的良好刺激和榜樣。因此,有必要加強(qiáng)教師創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng),最大限度地給予幼兒表現(xiàn)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。同時(shí),教師要樹立現(xiàn)代的教育觀,側(cè)重幼兒的思維能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),只有具備這種觀念的教師才會(huì)自覺地改革傳統(tǒng)教育中束縛幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的做法,不至于把前面所說的幼兒的各種創(chuàng)造性探索行為看作淘氣、搗亂、有意破壞而加以限制。如在一次繪畫課上,讓幼兒畫小朋友坐滑梯的場(chǎng)景。我在示范畫上添加了太陽公公、小草、小花等。有一名小朋友沒有按照我的畫法做,卻將太陽公公的胡須畫得很長(zhǎng)很長(zhǎng),成了一座小滑梯,小朋友們順著太陽公公的長(zhǎng)胡須滑上滑下,一個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)可掬的幼兒栩栩如生。我問這個(gè)小朋友為什么要這樣畫,小朋友說:“這多有趣呀!”當(dāng)即我在全班幼兒面前表揚(yáng)和鼓勵(lì)了這名幼兒。此后,這個(gè)小朋友畫畫的勁頭更大了,總是能想出好多新穎、獨(dú)特又極富童趣的作品。

二、增強(qiáng)幼兒的自信心是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的基礎(chǔ)

對(duì)兒童自信心的培養(yǎng)極為重要,他們能否大膽地表現(xiàn)自己的想法,大膽地描繪世界,與他們自信心的強(qiáng)弱有著密切的關(guān)系。自信心強(qiáng)的幼兒,他們的畫面表現(xiàn)力較強(qiáng),想象奇異豐富,線條生動(dòng)流暢,構(gòu)圖飽滿,色彩鮮明。自信心較弱的幼兒多在繪畫中表現(xiàn)出膽小、謹(jǐn)慎,畫面空洞,線條呆板生硬,缺乏生動(dòng)性。對(duì)這些自信心較弱的幼兒,老師和家長(zhǎng)切不能因此而批評(píng)嘲諷,否則幼兒會(huì)變得越發(fā)膽小,更加不敢動(dòng)筆,久而久之會(huì)逐漸喪失學(xué)畫的興趣。在幼兒遇到困難和出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),老師和家長(zhǎng)應(yīng)幫助他們找出問題的所在,鼓勵(lì)他們多注意觀察描繪對(duì)象的典型特征,爭(zhēng)取能有所提高。當(dāng)幼兒有所進(jìn)步時(shí),應(yīng)及時(shí)加以表揚(yáng),或者向其它幼兒展示以提高其自信心。家長(zhǎng)也可以在幼兒的房間布置小畫廊,把幼兒的好作品裝上鏡框,擺在顯眼位置,讓家人欣賞。還要經(jīng)常把幼兒初學(xué)的作品拿出來和近作加以比較,讓幼兒自己去評(píng)判是否有所進(jìn)步。逐步樹立幼兒的自信心和畫畫的興趣。

三、對(duì)幼兒好奇心、想象力的支持和保護(hù)對(duì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)有較大作用

在教育實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),許多教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒繪畫的指導(dǎo)方法不很妥當(dāng)??偸且晃兑笥變喊凑战處煹姆独M(jìn)行摹仿,不允許有絲毫的變動(dòng)。比如,一次畫菊花,我的范畫用了橘紅色和黃色,有的幼兒想換幾種顏色,旁觀的家長(zhǎng)馬上制止:“你看清楚老師用的什么顏色,別弄錯(cuò)了。”也有的家長(zhǎng)大聲斥責(zé)孩子:“又弄錯(cuò)了,今天不畫好就別回家?!备静蛔⒁獗Wo(hù)幼兒的自尊心,限制他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。許多老師和家長(zhǎng)很注重繪畫技法的訓(xùn)練和知識(shí)的灌輸,一味求全責(zé)備:“你看你畫的就不圓,小馬的眼睛怎么會(huì)那么大呢?”有一次,我班繪畫能力較強(qiáng)的小朋友模仿老師畫了一個(gè)小朋友后又在旁邊加了一團(tuán)黑色。她爸爸馬上皺起了眉頭:“這是什么亂七八糟的東西?”“這是小朋友的影子?!焙⒆幼院赖卣f?!罢l讓你畫了,沒看見老師只畫了一個(gè)小朋友嗎!”孩子看著爸爸嚴(yán)肅的臉色,呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。孩子的一次極富創(chuàng)造力和想象力的設(shè)想就這樣被家長(zhǎng)扼殺了。要知道,這團(tuán)黑色對(duì)這個(gè)孩子來說是多么的珍貴,是她經(jīng)過想象獨(dú)立自主創(chuàng)造出來的,完善的摹仿畢竟是摹仿,有缺陷的創(chuàng)造終究還是創(chuàng)造。心理學(xué)家康定斯坦曾經(jīng)感慨地說:“兒童直接從他們的情緒深處所構(gòu)造的形式,豈不要比那些希臘式的摹仿作品更富有創(chuàng)造性嗎?”

四、教師的積極評(píng)價(jià)是發(fā)展創(chuàng)造力的重要手段

幼兒的自我評(píng)價(jià)主要依賴于成人的評(píng)價(jià)。尤其是幼兒心目中最有威信的老師的一言一行,批評(píng)或表揚(yáng)往往是幼兒評(píng)價(jià)自己的標(biāo)尺。在繪畫教學(xué)中,教師對(duì)幼兒作品給與積極評(píng)價(jià)能使幼兒體驗(yàn)到繪畫的樂趣,激發(fā)幼兒的自信心,使他們更大膽,更富有想象力。而消極的評(píng)價(jià)給幼兒帶來的不良影響則是長(zhǎng)期的,往往使幼兒?jiǎn)适?duì)畫畫的興趣,不愿甚至不敢提筆。

五、積極引導(dǎo)幼兒志趣,盡量滿足幼兒表現(xiàn)需要,提供寬松作畫環(huán)境,有利于開發(fā)幼兒創(chuàng)造性潛能

研究表明,教師在繪畫教學(xué)中運(yùn)用有效手段提供寬松、自由、和諧的創(chuàng)作環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,激活幼兒的創(chuàng)造性潛能。在教育實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒是波動(dòng)的,來自生理、心理等各方面的因素都會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣。處于較低年齡階段(4-5歲)的幼兒有的正處在初級(jí)的涂鴉階段,而有的已發(fā)展到圖式的再現(xiàn)階段。處于涂鴉階段的幼兒對(duì)繪畫的過程很感興趣,喜歡用筆和紙來表現(xiàn)各種兒童喜愛的事物。因此,教師應(yīng)為他們提供較大的紙和筆,多給他們涂鴉的機(jī)會(huì)會(huì)使他們獲得愉悅的體驗(yàn)。而已經(jīng)發(fā)展到圖式再現(xiàn)階段的幼兒則用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作,教師應(yīng)利用各種不同的材料和造型,積極啟發(fā)引導(dǎo),發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在繪畫過程中,有的老師和家長(zhǎng)不顧幼兒的年齡層次、心理需要和體力狀況,一味苛求幼兒的繪畫結(jié)果。這樣不但不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀的繪畫作品,而且會(huì)使幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生厭惡之感,更無從談起什么興趣。而此時(shí),老師和家長(zhǎng)們總是不明就理的嘆息“這孩子,越來越不如以前了”。這種忽視幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,揠苗助長(zhǎng)式的教學(xué)當(dāng)然不會(huì)產(chǎn)生什么好作品了。教師在設(shè)計(jì)主題時(shí),選材要來自于幼兒熟悉的環(huán)境和喜歡的事物,積極引導(dǎo)幼兒志趣,盡量滿足幼兒表現(xiàn)需要,使幼兒想畫,愿畫,并能畫。難易程度要考慮幼兒的年齡特點(diǎn),既能使能力強(qiáng)的幼兒盡可能的發(fā)揮創(chuàng)造性潛能,又能使能力差一些的幼兒經(jīng)過努力也能成功。使每一個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。如在命題畫創(chuàng)作教學(xué)中,如果有的幼兒認(rèn)為老師的命題妨礙了自己的表現(xiàn)力或是其生活體驗(yàn)中有他更感興趣的內(nèi)容,教師應(yīng)避免堅(jiān)持使用集體指導(dǎo)的方式挫傷他們的積極性和主動(dòng)性,而應(yīng)采取個(gè)別交談或輔導(dǎo)的方法去順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)需要,盡可能為他們提供符合自己興趣的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。不要過分苛求整齊劃一的效果,使美術(shù)活動(dòng)真正成為幼兒求真、求善、求美的創(chuàng)造性發(fā)展過程。

通過繪畫培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過程,需要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)啟發(fā)。“創(chuàng)造”是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。21世紀(jì)將是一個(gè)以創(chuàng)造性為主體特征的世紀(jì)。我們幼教工作者應(yīng)該竭盡全力,從娃娃抓起,盡量把每一個(gè)幼兒都能培養(yǎng)成具有創(chuàng)造力的有用人才。

第6篇 幼兒園春季學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)范文

關(guān)于幼兒園春季學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、 思想政治方面本人能積極參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)幼兒。不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 。

二、教育教學(xué)工作方面1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)掛圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。此外,我還立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。本學(xué)期分別開展了小溪流的歌、海洋世界、去旅行、信息廣場(chǎng)等四個(gè)主題活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在玩中學(xué),去演繹活動(dòng)中的主人3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真編寫每節(jié)課的教案,每周按時(shí)填好周計(jì)劃表。

5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

6、本學(xué)期我加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、寫字、認(rèn)讀漢語拼音等各方面的培養(yǎng),提前做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了田字格本供幼兒書寫練習(xí)。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、認(rèn)讀漢語拼音字母等學(xué)習(xí)活動(dòng)。開展了識(shí)字大王評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在家園專欄,通過這一活動(dòng)幼兒的識(shí)字量越來越多,識(shí)字的積極性越來越高。

7、帶領(lǐng)幼兒開展豐富多彩的音樂活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒的身心受到了美的熏陶,學(xué)會(huì)了一些舞蹈的基本動(dòng)作,較好地掌握了音樂的各種節(jié)奏。

三、做好幼兒的常規(guī)管理和安全教育工作。

1、安全工作重于泰山。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),我時(shí)刻注意做好幼兒的安全教育工作。一學(xué)期來本班沒有發(fā)生任何安全事故。

2、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī) 。俗語說:沒有規(guī)矩,難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作 紅花臺(tái)評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),使大部分幼兒養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。

四、配合班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作。

1、開學(xué)初,我利用休息時(shí)間配合班主任布置本班教室環(huán)境,并得到園領(lǐng)導(dǎo)較好的評(píng)價(jià)。

2、協(xié)助班主任共同編排六、一集體舞,并在演出中有出色的表現(xiàn),得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好好評(píng)。

認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步 。通過這一學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀,對(duì)自己缺乏高要求,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做的更好。

學(xué)期教育總結(jié)幼兒園(6篇)

又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。回顧這一學(xué)期的工作,雖然很忙,但忙得很充實(shí)。與此同時(shí),我們感受著孩子們成長(zhǎng)的快樂,體會(huì)著教育工作的樂趣?!?
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