內(nèi)容包括哪些
職業(yè)學校突發(fā)地震、氣象災害預警應對制度主要涵蓋以下幾個核心要素：
1. 預警接收與傳達機制：確保學校能夠及時接收到官方發(fā)布的災害預警信息，并迅速傳遞給全校師生。
2. 應急預案：制定詳細的操作指南，包括疏散路線、避難地點、安全集合點等。
3. 定期演練：定期進行應急演練，提高師生應對災害的能力和意識。
4. 教育培訓：開展防災減災知識教育，提升師生自救互救能力。
5. 設施檢查與維護：定期檢查校內(nèi)設施，確保其在災害來臨時能有效發(fā)揮作用。
流程
1. 預警接收：通過官方渠道獲取預警信息，如氣象局、地震局的預警系統(tǒng)。
2. 信息傳達：利用校園廣播、短信、微信群等方式迅速將預警信息通知到每一位師生。
3. 實施預案：啟動應急預案，指導師生按照預設的疏散路線前往指定的安全區(qū)域。
4. 疏散組織：教師負責引導學生有序撤離，確保無遺漏。
5. 演練評估：每次演練后進行評估，對不足之處進行改進。
6. 后續(xù)處理：災害過后，進行設施檢查，如有損壞及時修復，同時進行心理疏導。
重要性和意義
該制度對于保障職業(yè)學校師生的生命安全至關重要，原因如下：
1. 提高反應速度：在災害發(fā)生時，快速響應可以有效減少潛在的傷害。
2. 增強自救能力：通過教育和演練，師生能夠掌握基本的防災知識和技能，增強自救互救能力。
3. 降低損失：完善的預案和有序的疏散可以減少財產(chǎn)損失，保護學校教育資源。
4. 社會責任：學校作為社區(qū)的一部分，建立健全的災害應對機制，有助于整個社區(qū)的防災體系建設。
5. 心理建設：定期的演練和教育有助于緩解災害帶來的恐慌情緒，培養(yǎng)師生的心理韌性。
建立并執(zhí)行這一制度對于職業(yè)學校來說不僅是必要的，也是明智的，它將為學校提供一道安全的屏障，使學校在面對自然災害時能夠更加從容應對。
職業(yè)學校突發(fā)地震、氣象災害預警應對制度范文
第1篇 職業(yè)學校突發(fā)地震、氣象災害預警應對制度
工作思路
為貫徹同志關于“經(jīng)常性做好應對風險、預案準備、機制準備和工作準備，堅持防患于未然”的指示精神，增強做好應對各類突發(fā)事件工作的使命感、責任感和緊迫感，學校建立和完善應對各類突發(fā)安全事件的預案、機制和制度，以確保全體師生員工的生命安全和國家財產(chǎn)安全。
制訂《突發(fā)安全事件應急處理預案》，是學校突發(fā)安全事件應急處理的基礎和關鍵。制訂應急處理預案應堅持以人為本，遵循預防為主、常備不懈的原則，針對我校的實際情況，科學評估學校所面臨的事故和危險，健全和完善師生安全培訓和演練的制度與計劃，全面提高學校應對突發(fā)安全事件的綜合管理能力和應急處置能力。
本應急處理預案的要點是：保證救災應急工作有效進行，最大限度地減輕災害帶來的損失。
1、本預案指的自然災害主要是指地震、臺風、暴雨、雷擊等災害性地質氣象造成的危害。
2、地震災害的應急處理：
⑴突發(fā)安全事件應急處理指揮部：全面負責學校地震應急處理工作，進行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育、提高地震應急意識和抵御地震災害的能力；制定學校破壞性地震的應急預案，并組織演練；臨震預報發(fā)布后，負責對學生進行防震、避震、自救互救知識的強化宣傳和學校應急預案的實施；地震發(fā)生后，全面負責學校地震應急救援工作，指揮各行動組按預案確定的職責投入抗震救災；負責向上級匯報災情，積極爭取外援。
⑵宣傳通訊組：做好災情調(diào)查、統(tǒng)計、上報工作；承擔草擬幼兒園開展地震應急工作的報告、總結；負責宣傳報道，起草簡報；組織開展學校防震知識的宣傳、培訓，防止地震信息誤傳和謠傳，穩(wěn)定學校秩序；安排應急期間的值班工作。
⑶疏散引導組：組織開展師生避震、疏散演練。制定學校地震應急疏散平面圖和各年級疏散路線圖，包括設立緊急避難場所并設置標志等。以方便疏散為原則，充分好利用操場、綠地和空曠地帶。破壞性地震或強有感地震發(fā)生時，引導師生就近避震，并組織有序、快速疏散；當?shù)卣鸢l(fā)生時，正在上課的師生，誰上課誰負責組織學生就地避震，或在震后快速、有序疏散；
⑷警戒保衛(wèi)組：盡快組織人力，加強治安管理和安全保衛(wèi)工作，預防各類違法犯罪活動，維護校園秩序，保證搶險救災工作順利進行。加強對學校公共財產(chǎn)、救濟物品集散點、重點部位的警戒。破壞性地震或強有感地震發(fā)生后，在危險的建筑物周圍設立警戒線，負責重點部位安全保衛(wèi)工作，避免哄搶和人為破壞；協(xié)助開展傷員救治和火災撲救等工作
⑸排險保障組：負責組織搶險救災隊伍進行自救互救，搶救被埋壓人員；妥善安置受傷師生；做好生活必需品的分配、供應、保障工作；搶救重要財產(chǎn)、檔案等；配合有關部門盡快恢復被破壞的供水、供電等設施；負責可能發(fā)生的火災預防和撲救。
⑹醫(yī)療救護組：負責輕傷員救治、聯(lián)系急救中心搶救重傷員；協(xié)調(diào)醫(yī)藥管理部門迅速提供所需藥品、醫(yī)療器械；協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療救護部門開展校區(qū)疾病預防控制和水源監(jiān)督、食品衛(wèi)生監(jiān)測工作
3、臺風、暴雨、雷擊災害的應急處理
⑴臺風、暴雨等來臨時段，學校突發(fā)安全事件應急處理指揮部、各處室、年級組應當在學校各處巡視，若發(fā)現(xiàn)險情，立即向當日值班人員和學校突發(fā)安全事件應急處理總指揮、副總指揮報告，啟動應急處理預案。
⑵臺風、暴雨、雷電來襲時，應立即停止在操場上的活動，有關老師和班主任要迅速組織學生到室內(nèi)躲避。如在下課或放學時遇暴雨雷電，應將學生暫時滯留教室內(nèi)。
⑶若建筑物在臺風中發(fā)生傾斜、開裂、坍塌：
①疏散引導組立即組織引導師生撤離現(xiàn)場，疏散至安全區(qū)域，同時切斷建筑物電源。
②醫(yī)療救護組在有人受傷時進行現(xiàn)場救治，或派車送醫(yī)院。
③警戒保衛(wèi)組在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設置警戒線。把人員活動限制在安全區(qū)域內(nèi)。
④排險保障組組織對建筑物進行加固、排險。
⑷若電線桿、樹木或其它高架物傾斜，排險保障組要立即組織人力進行支撐和加固。對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進行加固或拆除。
⑸關閉學校所有的玻璃門窗。
⑹若有雷電，應當盡可能地切斷除照明以外其它設施設備的電源，防止電器遭到雷擊。配電房和電氣設施周圍不要放置可燃物。
⑺若暴雨造成房屋進水、校園積水：
①應當切斷電源，用抽水泵等器具排水，疏通下水道。
②應當盡可能防止廁所進水和溢水，防止水污染。
③組織師生，有秩序地轉移，避免推擠踩踏、堵塞通道。
④房屋積水時應當把設備、資料等物品往高處轉移。
4、保安要維護好學校門口秩序，安撫家長，疏導交通。
5、排險、救護等應急人員應當做好救援準備。
6、學校突發(fā)安全事件應急處理指揮部應當把人員受傷、財產(chǎn)損失和嚴重事故隱患情況及時向市教育局報告。
第2篇 某職業(yè)培訓學校領導管理制度
職業(yè)培訓學校領導管理制度
為了提高學校管理工作的效率,科學合理地安排好日常教育教學工作,特制定以下工作制度。
一、學校領導在執(zhí)行集體決定或日常工作中,要認真履行各自的職責,工作不越權、不推倭,敢于負責,團結協(xié)作,廉潔奉公。
二、堅持調(diào)查研究制度。學校領導要不斷改進工作作風,擺脫繁瑣事務,注意深入基層,加強調(diào)查研究,了解情況,指導工作。在對某項工作作出重大決策前,必須深入調(diào)查研究,充分聽取職能部門、教師及群眾意見,做到?jīng)Q策的民主化。
三、提倡少說空話,多辦實事的作風,密切聯(lián)系群眾。學校領導每學期至少到基層校集體辦公一次,現(xiàn)場幫助解決實際問題。
四、堅持聽課制度。要全面了解和掌握學校的教育教學情況和師生員工的思想動態(tài),為進一步改進學校工作提供依據(jù)。
五、學校領導必須堅持每周星期二上午校長接待日制度,接待群眾來訪,重視他們提出的意見和建議,認真答復他們提出的問題,幫助排除他們思想中的障礙。對于他們提出的應當解決和可能解決的問題要抓緊辦理,暫不能解決的要向群眾解釋清楚。
六、學校領導要定期聽取工作匯報并指導工作,充分發(fā)揮他們聯(lián)系廣大師生的橋梁和紐帶作用。
七、學校領導要正確處理好自己的業(yè)務與管理工作之間的關系,把主要精力放在學校的管理工作上。
八、學校領導出差(出訪),實行請假制度。
第3篇 職業(yè)培訓學校教學管理制度
教學管理制度
教學計劃是教學人員和教學管理人員實現(xiàn)教學目的綱領性文件，是教學實現(xiàn)計劃管理、進度管理、過程管理的重要依據(jù)。為使培訓實現(xiàn)教材、教學大綱、教學計劃、教案與學生作業(yè)等教學常規(guī)管理規(guī)范化，大興學校教研之風，經(jīng)教務處研究及校長室批準，特制訂此教學管理制度。
第一章教研活動制度
為了更好的提高教師的業(yè)務素質，實現(xiàn)教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：
一、教務處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研工作計劃和活動安排，依據(jù)教師所教學科屬性，將相同、相近及相關聯(lián)的學科教師組建成相應的教研組；
二、各教研組依據(jù)學科特點，至少每期培訓期組織一次教師開展業(yè)務學習活動，進行試卷分析，研究科研課題，鉆研教材，教學經(jīng)驗交流等，不斷充電，以拓展教師的業(yè)務能力；
三、教研組依據(jù)課堂教學原則，擬定好本組教研課題，開展優(yōu)質課評選，組織每年一至兩次優(yōu)秀教案展覽或觀摩課活動（指技能訓練課），通過聽、評、議，相互揚長補短，明確自身課堂教學的追求目標；
四、在本?；蚺c兄弟學校聯(lián)系開展教師說、授課大賽和心得交流活動，請德高望重的專家作評委并予以現(xiàn)場點評指導；
五、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋學生及教師的意見和要求，以便于領導改進工作；
六、年終教研組和教導處要寫好教研工作總結，存入學校業(yè)務檔案。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
第二章教學常規(guī)制度
一、教材
（1）依據(jù)國家安全管理局、省局和市局的相關文件，盡力選用先國家、后地方所規(guī)定的統(tǒng)一教材；
（2）如特種作業(yè)的相關教材過于專業(yè)深奧，在教學副校長的指導下，由教務處組織經(jīng)驗豐富具有動手能力的教師依據(jù)教學大綱要求自行編寫校本教材，經(jīng)省局或市局批準同意后，作為本校的教學依據(jù)。
二、教學計劃
（1）根據(jù)國家安全生產(chǎn)管理總局、省局和市局細則要求制定大綱，依據(jù)大綱制定相關專業(yè)教學計劃。
（2）按安監(jiān)局培訓的工種及兄弟學校的教學計劃制定本校有關專業(yè)的教學計劃。
（3）全面安排、統(tǒng)籌兼顧相關專業(yè)的理論教學和實踐技能要求，合理分配理論教學和技能訓練課時數(shù)。
（4）依據(jù)專業(yè)工種特點，征求既有理論、又有實際操作能力的技工、技師意見，合理確定不同專業(yè)工種的理論教學與實際操作課時，實施理論知識與操作技能的并行統(tǒng)一考試。
（5）主動征求急需開展職工培訓的企業(yè)單位意見，明確培訓目標，要求及時、統(tǒng)籌安排，以穩(wěn)定教學秩序。
三、單科授課計劃（包括實驗實訓計劃）
（1）科任教師結合教材內(nèi)容，對照教學計劃，合理分配各章各節(jié)的教學時間。
（2）科任教師的單科授課計劃（含實驗實訓計劃）一式三份，在開班前報教務處審批，一份存教務處以便督查，一份存入學校教學檔案備用，一份由科任教師本人對照執(zhí)行。
（3）培訓班開班后，教務部門依據(jù)單科授課計劃定期或不定期的對教師教學實施督查，并將督查結果量化評分，作為教師教學質量評估的依據(jù)之一。
四、教案
（1）教師應遵循超前撰寫教案的原則，每個單元教案都應標明明確的教學時數(shù)；嚴禁先授課、后備課的積習，把教學低效益的課時盡力壓縮為零。
（2）教務處隨堂聽課時，堅持聽、看、評“一手清”的原則，即聽完課便查看教案、接著評課，既強化了教學質量的管理，又強化了教學進度的管理。
（3）教師授課前，原則上要將教案報教研組長或教務處審批。教師在同意授課后，要妥善保管教案，教案用過后，應送交教務處妥善保存。
（4）教務處審批教案時，對教師教案將同時進行量化評分，其結果將作為教師教學態(tài)度與工作質量評估的重要依據(jù)。
五、學生作業(yè)
（1）教師每授完一章一節(jié)的教學內(nèi)容，都應結合教材內(nèi)容為學員設置相應的作業(yè)或課后考題；
（2）學生作業(yè)不僅是教學質量評估的重要依據(jù)，同樣是加強教學進度檢查、強化教學過程管理的重要環(huán)節(jié)。
（3）要做好作業(yè)批改記錄，要重視作業(yè)的及時講評，要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合。
（4）教案同樣要體現(xiàn)出教師對學員作業(yè)的評價及對自身教學不足之處的及時補救措施。
（5）典型學員的作業(yè)，特別是實踐操作成果同樣要注意保存，作為對下屆學員實施激勵的刺激物、催化劑。
第三章教師教學成果評價制度
一、每期培訓課程結束，各學科科任教師必須舉行一次教學心得或教學有感的交流活動，總結自身教學成功之處，找出自身存在的有關問題，相互取長補短，其交流內(nèi)容應形成文字并存檔。
二、在教務處組織下，每個季度組織教師對自身教學實效進行自我評估和相
互測評，并結合教學副校長、教務主任的評價意見，對業(yè)績確實優(yōu)秀的教師予以公開表揚并伴之以適當?shù)莫剟睢?/p>
第四章教學質量控制管理制度
一、教學副校長是教學質量的總責任人，應身先士卒，帶頭深入課堂一線聽課，常年檢查教師教學與學生學習情況。
二、教務處要定期召開教務會議，堅持以職業(yè)技能的主線及時對照教學計劃檢查各科教學進度，對教學過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，積極采取有效對策。
三、各培訓班班主任定時搜集學員對培訓班課程設置、老師授課等方面的意見，并及時報告校長室，或利用業(yè)務學習時機，向教師及時反饋。
四、定期召開學員座談會，圍繞學生的建議和要求，組織教師不斷研究、改進教學方法。
五、不擇時期地組織培訓學員參與學校組織的相關職業(yè)技能大賽，通過群眾性練兵活動，全面推動學員動手能力的提高。
六、引領教師開展試卷分析，總結成功經(jīng)驗，找出存在問題，推動教師通過揚長補短，促進教學上臺階。
七、強化教學全過程的管理，培訓班開班前，認真組織教師學習相關學科教學大綱；培訓中，適時了解教師對教學尺度的把握，結束后，主動征求企業(yè)以及已結業(yè)學員對學校培訓內(nèi)容及教學方面的意見，不斷完善相關專業(yè)培訓教學計劃。
八、凡實踐性較強的學科，可激勵教師采取模塊化教學方法，先從學員技能訓練入手，讓學員在實踐中加速對理論知識的理解與消化吸收，并通過校內(nèi)職業(yè)技能展示，充分激發(fā)學員的學習積極性和創(chuàng)造性。
九、定期與兄弟學校組織教學交流活動，為教師和學員搭建比武擂臺，不斷促進師生動手技能的提升。
十、激勵教師對照考工考級要求，為學員結業(yè)前取得相關專業(yè)工種的技能證書提供方便。
第4篇 職業(yè)學院學校保安員值班制度
職業(yè)學院(學校)保安員值班制度
一、保安員值班實行24 小時四班三運轉制度,做好門前和轄區(qū)內(nèi)保安工作;
二、門前值班與轄區(qū)內(nèi)巡邏值班實行崗位輪換交接制,各崗位保安人員應互相配合,密切合作,共同做好駐點的保安工作;
三、門前值班必須嚴格駐點出入人員和車輛的執(zhí)行車輛出入登記手續(xù);維護大門進出秩序和門前內(nèi)外的清潔衛(wèi)生;發(fā)現(xiàn)可疑人員應及時報告;
四、保安員、駐點巡邏保安,負責檢查轄區(qū)的各項安全設施和公共照明;檢查轄區(qū)流動人員的行蹤;維護轄區(qū)內(nèi)的正常工作秩序;禁止賭博、賣淫、嫖娼、打架斗毆等事件在轄區(qū)內(nèi)發(fā)生;及時處理突發(fā)事件,發(fā)現(xiàn)可疑情形立即向有關部門報告;嚴格執(zhí)行巡邏登記手續(xù),配合公安機關檢查并做好其他工作;
五、保安員必須嚴格履行職責,按照上班上崗要求,認真完成各項工作、規(guī)范,填寫各種登記資料,做好交接班記錄,向接班人員匯報本班次工作情況,向上級反映工作中遇到的問題,并提出處理意見;
六、保安員必須服從上級領導的指示和本部門領導的安排,非因特殊情況需臨時調(diào)動的不得擅離職守。
第5篇 職業(yè)學校突發(fā)地震氣象災害預警應對制度
工作思路
為貫徹_同志關于“經(jīng)常性做好應對風險、預案準備、機制準備和工作準備,堅持防患于未然”的指示精神,增強做好應對各類突發(fā)事件工作的使命感、責任感和緊迫感,學校建立和完善應對各類突發(fā)安全事件的預案、機制和制度,以確保全體師生員工的生命安全和國家財產(chǎn)安全。
制訂《突發(fā)安全事件應急處理預案》,是學校突發(fā)安全事件應急處理的基礎和關鍵。制訂應急處理預案應堅持以人為本,遵循預防為主、常備不懈的原則,針對我校的實際情況,科學評估學校所面臨的事故和危險,健全和完善師生安全培訓和演練的制度與計劃,全面提高學校應對突發(fā)安全事件的綜合管理能力和應急處置能力。
本應急處理預案的要點是:保證救災應急工作有效進行,最大限度地減輕災害帶來的損失。
1、本預案指的自然災害主要是指地震、臺風、暴雨、雷擊等災害性地質氣象造成的危害。
2、地震災害的應急處理:
⑴突發(fā)安全事件應急處理指揮部:全面負責學校地震應急處理工作,進行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育、提高地震應急意識和抵御地震災害的能力;制定學校破壞性地震的應急預案,并組織演練;臨震預報發(fā)布后,負責對學生進行防震、避震、自救互救知識的強化宣傳和學校應急預案的實施;地震發(fā)生后,全面負責學校地震應急救援工作,指揮各行動組按預案確定的職責投入抗震救災;負責向上級匯報災情,積極爭取外援。
⑵宣傳通訊組:做好災情調(diào)查、統(tǒng)計、上報工作;承擔草擬幼兒園開展地震應急工作的報告、總結;負責宣傳報道,起草簡報;組織開展學校防震知識的宣傳、培訓,防止地震信息誤傳和謠傳,穩(wěn)定學校秩序;安排應急期間的值班工作。
⑶疏散引導組:組織開展師生避震、疏散演練。制定學校地震應急疏散平面圖和各年級疏散路線圖,包括設立緊急避難場所并設置標志等。以方便疏散為原則,充分好利用操場、綠地和空曠地帶。破壞性地震或強有感地震發(fā)生時,引導師生就近避震,并組織有序、快速疏散;當?shù)卣鸢l(fā)生時,正在上課的師生,誰上課誰負責組織學生就地避震,或在震后快速、有序疏散;
⑷警戒保衛(wèi)組:盡快組織人力,加強治安管理和安全保衛(wèi)工作,預防各類違法犯罪活動,維護校園秩序,保證搶險救災工作順利進行。加強對學校公共財產(chǎn)、救濟物品集散點、重點部位的警戒。破壞性地震或強有感地震發(fā)生后,在危險的建筑物周圍設立警戒線,負責重點部位安全保衛(wèi)工作,避免哄搶和人為破壞;協(xié)助開展傷員救治和火災撲救等工作
⑸排險保障組:負責組織搶險救災隊伍進行自救互救,搶救被埋壓人員;妥善安置受傷師生;做好生活必需品的分配、供應、保障工作;搶救重要財產(chǎn)、檔案等;配合有關部門盡快恢復被破壞的供水、供電等設施;負責可能發(fā)生的火災預防和撲救。
⑹醫(yī)療救護組:負責輕傷員救治、聯(lián)系急救中心搶救重傷員;協(xié)調(diào)醫(yī)藥管理部門迅速提供所需藥品、醫(yī)療器械;協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療救護部門開展校區(qū)疾病預防控制和水源監(jiān)督、食品衛(wèi)生監(jiān)測工作
3、臺風、暴雨、雷擊災害的應急處理
⑴臺風、暴雨等來臨時段,學校突發(fā)安全事件應急處理指揮部、各處室、年級組應當在學校各處巡視,若發(fā)現(xiàn)險情,立即向當日值班人員和學校突發(fā)安全事件應急處理總指揮、副總指揮報告,啟動應急處理預案。
⑵臺風、暴雨、雷電來襲時,應立即停止在操場上的活動,有關老師和班主任要迅速組織學生到室內(nèi)躲避。如在下課或放學時遇暴雨雷電,應將學生暫時滯留教室內(nèi)。
⑶若建筑物在臺風中發(fā)生傾斜、開裂、坍塌:
①疏散引導組立即組織引導師生撤離現(xiàn)場,疏散至安全區(qū)域,同時切斷建筑物電源。
②醫(yī)療救護組在有人受傷時進行現(xiàn)場救治,或派車送醫(yī)院。
③警戒保衛(wèi)組在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設置警戒線。把人員活動限制在安全區(qū)域內(nèi)。
④排險保障組組織對建筑物進行加固、排險。
⑷若電線桿、樹木或其它高架物傾斜,排險保障組要立即組織人力進行支撐和加固。對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進行加固或拆除。
⑸關閉學校所有的玻璃門窗。
⑹若有雷電,應當盡可能地切斷除照明以外其它設施設備的電源,防止電器遭到雷擊。配電房和電氣設施周圍不要放置可燃物。
⑺若暴雨造成房屋進水、校園積水:
①應當切斷電源,用抽水泵等器具排水,疏通下水道。
②應當盡可能防止廁所進水和溢水,防止水污染。
③組織師生,有秩序地轉移,避免推擠踩踏、堵塞通道。
④房屋積水時應當把設備、資料等物品往高處轉移。
4、保安要維護好學校門口秩序,安撫家長,疏導交通。
5、排險、救護等應急人員應當做好救援準備。
6、學校突發(fā)安全事件應急處理指揮部應當把人員受傷、財產(chǎn)損失和嚴重事故隱患情況及時向市教育局報告。
