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青年教師會(huì)講會(huì)課基本功競(jìng)賽制度匯編(7篇范文)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):10

青年教師會(huì)講會(huì)課基本功競(jìng)賽制度

有哪些

青年教師會(huì)講會(huì)課基本功競(jìng)賽制度是一項(xiàng)旨在提升教師教學(xué)能力的活動(dòng),它涵蓋了多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域:

1. 教學(xué)設(shè)計(jì):考驗(yàn)教師對(duì)課程內(nèi)容的整體規(guī)劃和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

2. 課堂講授:強(qiáng)調(diào)教師的表達(dá)清晰度、教學(xué)互動(dòng)與課堂管理技巧。

3. 教學(xué)反思:鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深度反思,以促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià):評(píng)估教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的公正、有效評(píng)價(jià)。

內(nèi)容是什么

這些競(jìng)賽環(huán)節(jié)不僅關(guān)注教師的專業(yè)知識(shí),還重視他們的教育理念和實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)計(jì)部分要求參賽者提交詳細(xì)的教案,展示課程目標(biāo)、教學(xué)方法和預(yù)期效果。課堂講授環(huán)節(jié)則通過(guò)模擬課堂,觀察教師如何引導(dǎo)學(xué)生參與、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思部分,教師需提交課后反思報(bào)告,展示自我改進(jìn)的意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),教師需要設(shè)計(jì)出能夠全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

規(guī)范

競(jìng)賽制度遵循公平、公正、公開(kāi)的原則,評(píng)委由教育專家和資深教師組成,確保評(píng)價(jià)的專業(yè)性和權(quán)威性。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確,確保每個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)判有據(jù)可依。為保證競(jìng)賽的公正性,每位參賽者的作品都將匿名處理,評(píng)委只依據(jù)內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行打分。

重要性

青年教師會(huì)講會(huì)課基本功競(jìng)賽制度對(duì)于提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)至關(guān)重要。它不僅為青年教師提供了展示才華的平臺(tái),也推動(dòng)他們不斷提升教學(xué)技能,以適應(yīng)教育發(fā)展的新需求。通過(guò)這樣的競(jìng)賽,可以激勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí),形成良好的教學(xué)氛圍,從而提高教學(xué)質(zhì)量,最終惠及廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

青年教師會(huì)講會(huì)課基本功競(jìng)賽制度范文

第1篇 青年教師會(huì)講會(huì)課基本功競(jìng)賽制度

1.每學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行會(huì)課(單:文科雙:理科)。第一學(xué)期或第二學(xué)期進(jìn)行基本功競(jìng)賽。

2.會(huì)課對(duì)象:來(lái)校工作不足五年的青年教師。(大學(xué)畢業(yè)后來(lái)校工作)。

3.基本功競(jìng)賽對(duì)象:35周歲以下青年教師。

4.會(huì)課順序:第一輪:由各教研組組織聽(tīng)課。評(píng)比產(chǎn)生參加復(fù)賽候選人(不超過(guò)初賽人數(shù)50%);第二輪:教師應(yīng)刻出參賽教案(存檔)。教導(dǎo)處、工會(huì)、團(tuán)委組織專門人員定時(shí)間進(jìn)行評(píng)課。每課結(jié)束后須進(jìn)行考核。

5.基本功競(jìng)賽由負(fù)責(zé)組織部門根據(jù)統(tǒng)一要求預(yù)先通知有關(guān)教師,教師可各自準(zhǔn)備,到時(shí)展示作品參賽。

6.會(huì)課:一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、其余參賽復(fù)賽者為三等獎(jiǎng)。

第2篇 青年教師培訓(xùn)制度

制度大全課件

青年教師培訓(xùn)制度

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是做好青年教師培訓(xùn)工作,是確保教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰、永保青春的關(guān)鍵,為促進(jìn)我校青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要,早日成為優(yōu)秀的高中教師,從而整體提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,加快我校教育教學(xué)現(xiàn)代化步伐,特制定本制度:

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)造條件、創(chuàng)設(shè)氛圍,促進(jìn)年輕教師能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)質(zhì)量和教育管理能力的同步提高,爭(zhēng)取盡快成為好教師、名教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使青年教師迅速適應(yīng)高中教學(xué)崗位,爭(zhēng)創(chuàng)“校優(yōu)”、“市優(yōu)”。

三、培訓(xùn)形式

讀書、講座、聽(tīng)課、研討等,重點(diǎn)實(shí)施“藍(lán)、青結(jié)對(duì)子”方案。

四、培訓(xùn)對(duì)象

近三年分配到我校的新教師和借用、聘用到我校的教師。

五、培訓(xùn)管理

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施督查。

2、參與培訓(xùn)教師的相關(guān)資料應(yīng)上交教師發(fā)展中心一份。

3、受培訓(xùn)教師應(yīng)在每次培訓(xùn)結(jié)束后將學(xué)習(xí)心得上交教師發(fā)展中心一份。

七、培訓(xùn)內(nèi)容配檔表

制度大全課件

第3篇 青年教師會(huì)課基本功競(jìng)賽制度

1.每學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行會(huì)課(單:文科 雙:理科)。第一學(xué)期或第二學(xué)期進(jìn)行基本功競(jìng)賽。

2.會(huì)課對(duì)象:來(lái)校工作不足五年的青年教師。(大學(xué)畢業(yè)后來(lái)校工作)。

3.基本功競(jìng)賽對(duì)象:35周歲以下青年教師。

4.會(huì)課順序:第一輪:由各教研組組織聽(tīng)課。評(píng)比產(chǎn)生參加復(fù)賽候選人(不超過(guò)初賽人數(shù)50%);第二輪:教師應(yīng)刻出參賽教案(存檔)。教導(dǎo)處、工會(huì)、團(tuán)委組織專門人員定時(shí)間進(jìn)行評(píng)課。每課結(jié)束后須進(jìn)行考核。

5.基本功競(jìng)賽由負(fù)責(zé)組織部門根據(jù)統(tǒng)一要求預(yù)先通知有關(guān)教師,教師可各自準(zhǔn)備,到時(shí)展示作品參賽。

6.會(huì)課:一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、其余參賽復(fù)賽者為三等獎(jiǎng)。

第4篇 樂(lè)龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

樂(lè)龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度

一、培養(yǎng)目標(biāo):

培養(yǎng)青年教師,著重提高思想道德水平,科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力三個(gè)方面。讓他們樹(shù)立為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,堅(jiān)持德才全面發(fā)展的培養(yǎng)方向。成為一名既能教書又能育人的人類靈魂的工程師。

二、培養(yǎng)方法:

1、帶教培養(yǎng)

請(qǐng)師德高、教有專長(zhǎng)的優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)對(duì)子,充分發(fā)揮老教師師德、師才的優(yōu)勢(shì),以“名師”促進(jìn)“高德”的成長(zhǎng)。在老教師的帶教過(guò)程中,青年教師一邊跟老教師學(xué)習(xí),一邊參與教學(xué)實(shí)踐。青年教師系統(tǒng)地聽(tīng)老教師的課,老教師也全面的聽(tīng)青年教師的課,然后傳授經(jīng)驗(yàn),講評(píng)分析,言傳身教,及時(shí)肯定,激發(fā)青年教師的教育熱情。

2、實(shí)踐培養(yǎng)

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中敢于重用青年教師,在他們身上壓擔(dān)子,讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng),讓他們?cè)趯?shí)踐工作中去鍛煉、去積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)充分發(fā)揮他們的專業(yè)水平和個(gè)人才華,讓他們?cè)讷@得成績(jī)和總結(jié)教訓(xùn)的過(guò)程中挑起更重的教學(xué)重?fù)?dān)。

3、課題培養(yǎng)

對(duì)已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材比較熟悉的青年教師,讓他們開(kāi)展課題研究,更好提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),朝著骨干教師的方向前進(jìn)。通過(guò)課題研究提高他們的教育理論及學(xué)科專業(yè)水平;同時(shí)提高他們的實(shí)際教學(xué)能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律,掌握教學(xué)方法,提高藝術(shù)教學(xué)。

4、進(jìn)修培養(yǎng)

通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育等渠道,鼓勵(lì)和促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),提高青年教師學(xué)歷,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,在進(jìn)修培訓(xùn)中提高他們的政治思想,教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)。

第5篇 西寧中學(xué)青年教師導(dǎo)師制度

一、指導(dǎo)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和職責(zé)

1、培養(yǎng)目標(biāo):半年入門,一年成型,二年成熟,三年出成績(jī)。

2、崗位職責(zé):

①每學(xué)期和徒弟一起制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

②幫助青年教師研究每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,分析教材,選擇教法學(xué)法,指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn),制定目標(biāo),確定重難點(diǎn),備好每一節(jié)課。

③第一學(xué)期每周隨堂聽(tīng)所指導(dǎo)的青年教師不少于2節(jié)課,課后進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

④每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上好一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)匯報(bào)課,在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助取得好成績(jī)。

⑤重視對(duì)青年教師課堂教育管理能力的培養(yǎng),做到師生和諧,愉快教學(xué)。

⑥全面關(guān)心青年教師的思想政治、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德、行為規(guī)范和工作心態(tài)方面的學(xué)習(xí)提高。

⑦指導(dǎo)青年教師每學(xué)期撰寫一篇學(xué)科教學(xué)方面的反思性文章,提高教學(xué)科研能力。

⑧每學(xué)期結(jié)束寫一份對(duì)青年教師的教育教學(xué)、教育工作鑒定意見(jiàn)。

二、青年教師的成長(zhǎng)目標(biāo)和義務(wù)

1成長(zhǎng)目標(biāo):一年摸清,二年創(chuàng)新,三年展示。

2應(yīng)盡的義務(wù):

①端正態(tài)度。真誠(chéng)、勤奮、謙虛。勤提問(wèn),多反思,長(zhǎng)溝通。

②活學(xué)活用,先聽(tīng)后講,先學(xué)后教。

③注重程序,上課前教案要先交指導(dǎo)教師過(guò)目,選題讓師傅幫助定奪。

④規(guī)范性聽(tīng)課。把握準(zhǔn)確新授課,復(fù)習(xí)課,實(shí)驗(yàn)課等課型特點(diǎn)和環(huán)節(jié)。

⑤學(xué)令配合。及時(shí)高效完成師傅交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),不拖沓應(yīng)付。

⑥主動(dòng)反饋,每月上好一堂優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課,針對(duì)不足梳理整改意見(jiàn)。

⑦學(xué)令研究。選定一個(gè)課堂教學(xué)高效化方面的小課題,在師傅的幫助下進(jìn)行研究。

⑧自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周一反思,每月一案例的書寫,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并征求師傅意見(jiàn)。

三、考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲

以學(xué)期為單位進(jìn)行考核,以學(xué)年為周期進(jìn)行評(píng)價(jià)和一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

分管校長(zhǎng)和教科室總牽頭,教導(dǎo)處、教研組協(xié)作。

(一)考核內(nèi)容

1、徒弟:聽(tīng)課節(jié)數(shù)、聽(tīng)課筆記質(zhì)量、教案書寫質(zhì)量、賽課成績(jī)、科研水平等。

2、師傅、聽(tīng)課節(jié)數(shù)、指導(dǎo)次數(shù)、徒弟獲獎(jiǎng)、徒弟教學(xué)成績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)。以教學(xué)質(zhì)量提高進(jìn)步為主要標(biāo)準(zhǔn)。

(二)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

依據(jù)徒弟的實(shí)際表現(xiàn)對(duì)指導(dǎo)教師相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)標(biāo)準(zhǔn)

1、聽(tīng)課達(dá)到要求節(jié)數(shù),教案書寫達(dá)到優(yōu)秀,教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校規(guī)定的有效范圍內(nèi),培養(yǎng)過(guò)程資料齊全,學(xué)生評(píng)價(jià)滿意五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)即為合格。

2、培養(yǎng)過(guò)程資料齊全,成績(jī)出色,學(xué)生評(píng)價(jià)好,賽課成績(jī)突出,有一定科研能力即定為優(yōu)秀。

3、培養(yǎng)過(guò)程資料不齊全、學(xué)生評(píng)價(jià)不理想或成績(jī)出現(xiàn)較大偏差即定為“待提高”。

第6篇 良輔小學(xué)青年教師成長(zhǎng)制度

良輔小學(xué)青年教師成長(zhǎng)制度

40歲以下包括40歲在內(nèi)的教師,視為青年教師。青年教師要積極進(jìn)取,勇于挑重?fù)?dān),敢于挑戰(zhàn)能手,善于展示自己,盡快成長(zhǎng)為能手、名師。

一、具體要求:

1、要虛心向能手學(xué)習(xí)請(qǐng)教,每學(xué)期至少執(zhí)教一次校級(jí)以上公開(kāi)課。

2、每學(xué)期至少備20個(gè)精細(xì)教案,必須潛心研究教材,抓住重難點(diǎn),找準(zhǔn)突破口,教學(xué)環(huán)節(jié)安排符合當(dāng)前課堂教學(xué)要求。

3、每學(xué)期撰寫15篇來(lái)自自己教學(xué)實(shí)踐中的教后反思或教學(xué)札記,不得抄襲和下載。

4、每學(xué)年至少投稿(或參加)縣級(jí)以上論文評(píng)選一篇。

5、積極認(rèn)真閱讀教育刊物和專著,摘錄讀書筆記或?qū)懽x書心得5000字以上。

二、考核措施:

建立青年教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,每學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)水平、教學(xué)成績(jī)等方面的考核,將考核情況記入該檔案。

第7篇 學(xué)區(qū)青年骨干教師團(tuán)隊(duì)管理制度

一、青年、骨干教師團(tuán)隊(duì)組建是因應(yīng)教育形勢(shì)需要,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建一個(gè)平臺(tái),根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際確定組建原則和團(tuán)隊(duì)成員,屬行政組建。

二、團(tuán)隊(duì)成員要做到:

1、按時(shí)參加團(tuán)隊(duì)組織的集體活動(dòng)。按照閱讀計(jì)劃自學(xué)專業(yè)讀本。

2、按時(shí)完成每?jī)芍芤黄膶I(yè)閱讀寫作低限任務(wù)(隨著時(shí)間推移,將適度增加作業(yè)量),每月一篇的鼓勵(lì)性投稿任務(wù)(逐步變?yōu)槿蝿?wù))作業(yè)完成時(shí)間為每月的15日前和月底前。

3、不允許下載或抄襲日志充當(dāng)任務(wù)。轉(zhuǎn)載的日志要標(biāo)注清楚。

4、提倡主動(dòng)寫工作、學(xué)習(xí)、生活隨感日志,以養(yǎng)成寫作反思的習(xí)慣。

5、養(yǎng)成健康上網(wǎng)習(xí)慣,每周不少于三次,主要內(nèi)容是寫作、瀏覽他人空間、跟帖留言、娛樂(lè)等。

三、領(lǐng)銜組長(zhǎng)要做到

1、以身作則,帶頭完成中心校安排的閱讀、寫作任務(wù)以及活動(dòng)計(jì)劃。

2、在每月16日和次月1日統(tǒng)計(jì)組員完成作業(yè)情況,上報(bào)中心校。

3、按照中心校意圖制定每學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。并組織好本組活動(dòng)。

四、獎(jiǎng)懲措施

1、對(duì)集體活動(dòng)缺勤的成員,中心校做記錄統(tǒng)計(jì),學(xué)區(qū)內(nèi)通報(bào)或扣發(fā)一定出勤獎(jiǎng)。

2、對(duì)于沒(méi)有按要求完成閱讀寫作、跟帖留言或其他活動(dòng)任務(wù)的,中心校視情況給予約談批評(píng)、限期補(bǔ)齊,扣發(fā)一定數(shù)量的績(jī)效工資等處罰。

3、中心校對(duì)超額完成任務(wù),且效果較好的給予表?yè)P(yáng),對(duì)在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章的給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

4、中心校每學(xué)期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行一次專項(xiàng)考核,并在群空間通報(bào)情況。

5、中心校逐步完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)激勵(lì)制度。

青年教師會(huì)講會(huì)課基本功競(jìng)賽制度匯編(7篇范文)

青年教師會(huì)講會(huì)課基本功競(jìng)賽制度是一項(xiàng)旨在提升教師教學(xué)能力的活動(dòng),它涵蓋了多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域:1. 教學(xué)設(shè)計(jì):考驗(yàn)教師對(duì)課程內(nèi)容的整體規(guī)劃和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。2. 課堂講授:強(qiáng)調(diào)教師的表達(dá)清晰度、教學(xué)互動(dòng)與課堂管理技巧。 3. 教學(xué)反思:鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深度反思,以促進(jìn)自我成長(zhǎng)。 4. 教學(xué)評(píng)價(jià):評(píng)估教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的公正、有效評(píng)價(jià)。
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