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有哪些
學(xué)生會(huì)干部考核制度是確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作的關(guān)鍵，它通常包括以下幾個(gè)核心組成部分：
1. 工作績效：衡量干部在執(zhí)行職責(zé)時(shí)的實(shí)際成果。
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：考察干部在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。
3. 領(lǐng)導(dǎo)能力：評估干部的指導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力。
4. 個(gè)人素養(yǎng)：包括職業(yè)道德、學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間管理等。
5. 創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)干部提出新的想法和解決方案。
內(nèi)容是什么
在制定考核制度時(shí)，需要明確每個(gè)部分的具體標(biāo)準(zhǔn)。例如，工作績效可以依據(jù)完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)效性；團(tuán)隊(duì)協(xié)作則通過參與度、解決沖突的能力來評價(jià)；領(lǐng)導(dǎo)能力則看干部是否能有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)資源。個(gè)人素養(yǎng)部分，可關(guān)注干部是否遵守學(xué)生會(huì)規(guī)定，保持良好的學(xué)術(shù)成績。而創(chuàng)新思維，可以通過干部提出并實(shí)施的改進(jìn)項(xiàng)目來衡量。
規(guī)范
考核制度應(yīng)遵循公正、公平、公開的原則，定期進(jìn)行，如每學(xué)期一次?？己私Y(jié)果應(yīng)詳細(xì)記錄，作為提升、培訓(xùn)或調(diào)整職務(wù)的依據(jù)。為保證反饋的有效性，考核后需與干部進(jìn)行一對一的面談，討論優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)之處，并設(shè)定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
重要性
學(xué)生會(huì)干部考核制度的重要性不言而喻。一方面，它能激勵(lì)干部提高自身能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體效能的提升；另一方面，通過系統(tǒng)的評估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保學(xué)生會(huì)工作的順利進(jìn)行。此外，它還能培養(yǎng)干部的責(zé)任感和自我提升意識，為他們未來的職業(yè)生涯奠定良好基礎(chǔ)。因此，建立和完善學(xué)生會(huì)干部考核制度是打造高效、和諧的學(xué)生組織不可或缺的一環(huán)。
學(xué)生會(huì)干部考核制度范本
第1篇 學(xué)生會(huì)干部考核制度范本
學(xué)生會(huì)干部考核制度
為保證學(xué)生會(huì)工作的順利進(jìn)行,對成員的表現(xiàn)情況進(jìn)行監(jiān)督管理,特制定院學(xué)生會(huì)評分考核制度,制度規(guī)定:
一、考核對象:學(xué)生會(huì)全體干部
二、考核方法:
1、采用“自評和他評”相結(jié)合的形式,分為五個(gè)星級,最后結(jié)果將作為決定續(xù)任,解任的依據(jù)。
2、本考核制度實(shí)行積分量化,每人每學(xué)期的基礎(chǔ)分為60分,對沒有按要求完成或做到的按規(guī)定扣分。
3、具體考核方法:以部門為單位分部門考核,主席、副主席和辦公室參考與每個(gè)部門的考核,并對此次考核負(fù)責(zé)檢查、記錄、統(tǒng)計(jì)。
4、本考核結(jié)果將作為對學(xué)生會(huì)干部的任免獎(jiǎng)罰的重要依據(jù)。
三、考核內(nèi)容和積分量化標(biāo)準(zhǔn)
(一)根據(jù)《院學(xué)生會(huì)成員考勤制度》進(jìn)行量化打分。
(二)有以下情況者給予扣分:
每學(xué)期初學(xué)生會(huì)部長根據(jù)校、系工作重點(diǎn)和要求制定各部學(xué)期工作計(jì)劃,重點(diǎn)內(nèi)容突出,期末遞交部門工作總結(jié)和個(gè)人總結(jié)。
1、未按要求書寫計(jì)劃和工作總結(jié)的每缺一份扣2分。
2、計(jì)劃或總結(jié)不夠認(rèn)真的扣1―2分。
3、計(jì)劃或總結(jié)遲交未講明情況的扣1―2分。
4、對各項(xiàng)工作和精神未傳達(dá)到位或未組織落實(shí)的每次扣3分。
5、學(xué)生會(huì)干部、干事出現(xiàn)有損于團(tuán)委、學(xué)生會(huì)形象的情況視情節(jié)嚴(yán)重扣3―5分。
6、開展工作時(shí)搞自由主義、個(gè)人主義或不服從上一級工作安排的扣1―2分。
7、學(xué)生會(huì)辦公室值勤人員未做到及時(shí)清理辦公室工作扣0.5分。
8、不安心本職工作或長期工作成績不明顯者扣1―2分。
(三)有以下情況者予以加分
1、學(xué)生會(huì)開會(huì)全勤(不遲到,不早退,活動(dòng)參與等)加3分。
2、積極參加組織的各項(xiàng)活動(dòng),保質(zhì)保量完成的,主動(dòng)參與活動(dòng)組織策劃的加1―3分。
3、向上級提合理意見或建議并被采納取得實(shí)效加1分。
4、做出突出貢獻(xiàn)贏得榮譽(yù)者加1―5分。
5、發(fā)揮主觀能動(dòng)性,出色而有創(chuàng)新地完成任務(wù)者,一貫工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)并講明工作方式,使本部工作明顯上一個(gè)臺階,在學(xué)生會(huì)內(nèi)受到廣泛好評者加1―5分。
第2篇 學(xué)生會(huì)干部考核制度范例
周考評、月評比制度
考核標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生會(huì)干部考核主要依據(jù)工作熱情、會(huì)議出勤、工作效果、群眾反應(yīng)、行為表現(xiàn)等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。
一、工作熱情
1、工作積極,熱情高漲為優(yōu)
2、工作較積極,有熱情為良
3、工作需要督促為中
4、在督促下仍懶散不積極為差
考核方式:向部長詢問
二、出勤
1、在例會(huì)或大會(huì)中從未缺勤為優(yōu)
2、在例會(huì)或大會(huì)中偶爾有一至兩次缺勤為良
3、在例會(huì)或大會(huì)中有三至四次缺勤為中
4、在例會(huì)或大會(huì)中缺勤次數(shù)較多為差
考核方式:部長統(tǒng)計(jì)
三、工作效果
1、部門的工作完成的好或舉行的活動(dòng)氣氛活躍、流程嚴(yán)密、公平公正為優(yōu)
2、部門的工作完成的較好或舉行的活動(dòng)氣氛較活躍、流程較嚴(yán)密、能公平公正為良
3、部門的工作只是單純完成或舉行的活動(dòng)氣氛不算活躍、流程有疏忽、但能公平公正為中
4、部門的工作完成的令人不滿意或舉行的活動(dòng)沒有氣氛、流程有較大疏忽、不夠公平公正為差
考核方式:找組織部成員參與活動(dòng)了解活動(dòng)中組織者的表現(xiàn)及同學(xué)反映,詢問成員、部長,向辦公室要各部門的會(huì)議記錄。
四、群眾反映
1、群眾反映好為優(yōu)
2、群眾有負(fù)面反應(yīng),反應(yīng)后有所改正為良
3、群眾有較多負(fù)面反應(yīng),反應(yīng)后有所改正為中
4、群眾有較多負(fù)面反應(yīng),反應(yīng)后不能改正為差考核方式:聽取同學(xué)們的意見,了解同學(xué)們對各部門的看法。
五、行為表現(xiàn)
1、在同學(xué)中可起到良好的帶頭作用,能約束自己的行為舉止為優(yōu)
2、在同學(xué)中可起到一定的帶頭作用,某些方面不能約束自己的行為舉止為良
3、在同學(xué)中起不到帶頭作用,某些方面不能約束自己的行為舉止為中
4、在同學(xué)中起負(fù)面作用,某些方面不能約束自己的行為舉止為差考核方式:了解其在同學(xué)心目中的地位,以同學(xué)們的反應(yīng)為主。
優(yōu)+2,良+1,中+0,差-1。
第3篇 學(xué)生會(huì)干部考核制度
周考評、月評比制度
考核標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生會(huì)干部考核主要依據(jù)工作熱情、會(huì)議出勤、工作效果、群眾反應(yīng)、行為表現(xiàn)等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。
一、工作熱情
1、工作積極，熱情高漲為優(yōu)
2、工作較積極，有熱情為良
3、工作需要督促為中
4、在督促下仍懶散不積極為差
考核方式：向部長詢問
二、出勤
1、在例會(huì)或大會(huì)中從未缺勤為優(yōu)
2、在例會(huì)或大會(huì)中偶爾有一至兩次缺勤為良
3、在例會(huì)或大會(huì)中有三至四次缺勤為中
4、在例會(huì)或大會(huì)中缺勤次數(shù)較多為差
考核方式：部長統(tǒng)計(jì)
三、工作效果
1、部門的工作完成的好或舉行的活動(dòng)氣氛活躍、流程嚴(yán)密、公平公正為優(yōu)
2、部門的工作完成的較好或舉行的活動(dòng)氣氛較活躍、流程較嚴(yán)密、能公平公正為良
3、部門的工作只是單純完成或舉行的活動(dòng)氣氛不算活躍、流程有疏忽、但能公平公正為中
4、部門的工作完成的令人不滿意或舉行的活動(dòng)沒有氣氛、流程有較大疏忽、不夠公平公正為差
考核方式：找組織部成員參與活動(dòng)了解活動(dòng)中組織者的表現(xiàn)及同學(xué)反映，詢問成員、部長，向辦公室要各部門的會(huì)議記錄。
四、群眾反映
1、群眾反映好為優(yōu)
2、群眾有負(fù)面反應(yīng)，反應(yīng)后有所改正為良
3、群眾有較多負(fù)面反應(yīng)，反應(yīng)后有所改正為中
4、群眾有較多負(fù)面反應(yīng)，反應(yīng)后不能改正為差考核方式：聽取同學(xué)們的意見，了解同學(xué)們對各部門的看法。
五、行為表現(xiàn)
1、在同學(xué)中可起到良好的帶頭作用，能約束自己的行為舉止為優(yōu)
2、在同學(xué)中可起到一定的帶頭作用，某些方面不能約束自己的行為舉止為良
3、在同學(xué)中起不到帶頭作用，某些方面不能約束自己的行為舉止為中
4、在同學(xué)中起負(fù)面作用，某些方面不能約束自己的行為舉止為差考核方式：了解其在同學(xué)心目中的地位，以同學(xué)們的反應(yīng)為主。
優(yōu)+2，良+1，中+0，差-1。
