社會實踐活動總結

更新時間：2024-11-20 查看人數：46

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社會實踐活動總結

社會實踐活動總結第1篇

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2021年初中學生社會實踐活動總結

實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已.

做飯，雖說用不到什么理論知識，但它確確實實是一種實踐，一種社會實踐。因為這是一個合格的中華人民共和國公民步入社___必須掌握的技能。

雖然實踐的這幾天并不能算得上是酷暑，可以說是比較幸運，可以在屋子里工作，但屋內烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來，一活動起來很快便會汗流浹背的，一會衣服就濕透了，才干了一天，就已經腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著這次實踐的目的，再累也應該堅持。因為我知道這就是考驗，只有在這種環(huán)境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現(xiàn)了，當時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學生應該具有的素質。在這短短的幾天中我碰過壁，流過汗，但我卻成長了.

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，我們更多的了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以后還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。七天，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白___大家都希望我們能更多的參加社會實踐，我們也真忠告受到科學技術是第一生產力的真正涵義。

初中學生社會實踐活動總結【2】

本學期利用活動課，我們課題組全班學生參與以活用所學知識，積累社會經驗，提高實踐能力，豐富自身生活為主題。具體活動內容是:為社區(qū)清理白色垃圾，清除小廣告。

在這次活動中本人感受頗深，現(xiàn)總結如下:

一.通過這次社會實踐活動，讓學生深入社區(qū)，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自

信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力

不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說:勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

學校是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

社會實踐活動總結第2篇

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一、指導思想：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解各種植物親近大自然，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

二、活動目的、意義：

1、讓小學生們親近社會、親近自然、學習知識、開闊眼界；

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。

4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

5、引領學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

社會實踐活動總結第3篇

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比如在東團堡中學參觀時，我們發(fā)現(xiàn)，他們的校舍雖然很簡陋，衣著也參差不齊的，沒有一整套校服，但在升旗儀式上，他們每個人臉上都洋溢著幸福、快樂的笑容。他們每天都生活在這樣一個四周環(huán)山，有著碧藍的天空，清澈的小溪，炎炎的烈日，清新的空氣里，自力更生，自食其力，活的那么的健康，那么的多姿多彩，即使物質條件再不好，又有何妨呢？

又比如在同學家里時，那邊的同學們是那么的熱情——幫我們放書包，為我們準備椅子，帶我們參觀他們的房間，請我們吃冰欺凌，領我們去小溪邊摸魚，還在臨走時再三挽留我們一起吃飯……我們大家都很感動，也很感激他們的盛情。同學的家里沒有什么課外書，我們便把從北京帶來的書送給他們，當作見面禮，他們也很高興地收下了，大家很快便成為了朋友。

再比如去白石山地質公園爬山時，山路也可謂曲折，險峻，而且這座山也挺高的，再加上烈日炎炎，大家都很疲憊。但是，大家都沒有退縮，心中都有一個共同的目標，登上山頂。累了，有人拉一把；渴了，有人遞上一瓶水，大家都互幫互助，一起努力，向山頂前進。終于，我們成功登上頂峰了！在高山之巔，太行之首上，我們兩個班的同學輪番高唱了自己合唱節(jié)的比賽曲目。伴著微風，白云，藍天，我們的聲音真是美妙至極，如同天籟之音。

經過這次旅程，大家變得更團結了。在那里的第一天的下午，大家的水幾乎都喝完了，都感到非?？诳?，幾個男生便主動和趙老師一起去一公里以外的小賣部給全班同學買水。他們頂著火辣辣的太陽，汗流浹背地一人扛著一箱水回來了。他們心中有集體，有他人，讓大家都感到很溫暖。生活在這樣一個團結向上的班集體里，怎能不讓人感到自豪、幸福呢？

當然，這次旅程中也有我們做的不夠好的地方。比如在火車上大聲喧嘩，吵鬧，既影響到了其他乘客的休息，又浪費了自己的時間，希望下次改正。

社會實踐活動總結第4篇

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一、作問卷調查，宣傳兩會精神，建國60周年，南澳大橋的建設，教育問題。

這期間，我們共做了3種問卷調查，內容涉及到建國60周年、南澳大橋建設、兩會精神、教育問題。同時，我們還積極宣傳中央的農村政策，把中央的精神帶到廣大農村，在市民心中留下深刻印象。

二、與當地初中學生零距離交流，體驗教學活動。

為了實現(xiàn)零距離接觸，我們深入到南澳三中。一邊給學生授課傳授只是，一邊與他們交流。在學校里，我們感受了當老師的艱辛，體會了當老師的不易;在交談中，我們了解到了，當今中學生的觀念與幾年前的我們已經大不相同了，變得更加活潑，開朗，成熟了。

三、專注調研，實踐創(chuàng)新

本次下鄉(xiāng)活動的一大重要活動就是調研，為了取得較好的調研成果，隊長還專門組織了調研部，走訪南澳其它地方，采集海水樣本，白石榴花樣本，以供檢測當地水質狀況使用。

四、參觀南澳總兵府，宣揚愛國主義。

今年是建國六十周年，祖國統(tǒng)一是每一個中國人的心愿，總兵府是當年鄭成功的兵府，現(xiàn)在已成為當地一個著名的旅游景點，經過修復，當年的總兵府重現(xiàn)在眼前，瞻仰了鄭成功像，想到他當年的英雄事跡，心中有一股催人前進的力量。今后定當要為祖國奉獻出自己的一分力量。

五、舉行文藝匯演，與學生一同歡笑。

在三下鄉(xiāng)最后的一天，我們有幸地接到了當地少年宮的一個表演場館，順利地舉辦了一場文藝匯演，經過我們多天的努力排練，隊員合唱，學生合唱，集體舞，單人舞，手語表演，電子鋼琴獨奏，環(huán)保時裝，環(huán)保敲擊樂器，大家在文藝匯演上，都盡情地施展著自己的才華，表現(xiàn)出自己的另一面。大家為臺下的學生奉獻了一場歡樂的匯演，隨著文藝匯演的閉幕，本次三下鄉(xiāng)實踐活動也宣布到此結束了。

社會實踐活動總結第5篇

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為響應關于思想建黨、理論建黨以及不忘初心擔當使命的黨建號召，積極參與為深入學習貫徹落實關于黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的重要論述及新冠肺炎疫情防控工作的重要講話指示精神，深化愛國主義教育，提升黨性，我實踐小組積極參與到以學習“新四史”為主題的實踐活動中，由于新冠疫情的影響對于實踐的限制，本小組于2020年8月20日利用線上平臺組織開展視頻觀看活動，活動順利開展，本小組成員獲益匪淺。

與以往的社會實踐活動不同，由于新冠病毒肆虐，為降低被感染的風險保障組員的生命安全這次實踐活動改為線上進行，在組員們的實踐活動生涯上增添了嶄新的筆觸。線上實踐區(qū)別與線下實踐的進行方式，把實踐行程和實地調研采訪的體驗省略，僅僅留下了資料收集整理，成員交流溝通，然后成果總結的“干貨”分享，雖然少了輾轉多地的煩惱以及實地參與的“充實感”，但我們反而把面拓寬，增加了組員之間的思想碰撞，收貨了或許相對于線下實踐不小的成果。

為了更好的學習“四史”的理論基礎和核心并掌握其蘊含的統(tǒng)籌一體、辯證統(tǒng)一的歷史論，我們小組決定“先分后合”：先由小組各成員分別尋找關于“四史”的具體論述，在新中國史、黨史、社會主義發(fā)展史，改革開放史的各自基礎上拓展發(fā)散，了解其內容和歷史方法。本階段注意到這四個歷史的各自特點，其起始和發(fā)展以及深層次的原因?？偨Y階段則是對四大歷史相互貫穿，互相依托，環(huán)環(huán)相扣，不可分割的內在聯(lián)系的理解探討，以幻燈片的形式輸出我們的學習成果。最后我們線上組織觀看了其他實踐小組學習偉大的無產階級革命家、政治家陳云同志后的心得總結視頻，加深了對“四史”理論的理解。

通過本次線上活動，我小組對于“四史”有如下理解：中國共產黨的領導始終是貫穿著新中國史、黨史、社會主義發(fā)展史、改革開放史的必要條件。新中國史實際上是中國共產黨領導中國人民新民主義革命以后，推翻三座大山，建立中華人民共和國以來的艱苦奮斗史；黨史則是中國共產黨自成立來把馬克思主義帶到中國并結合中國實際不斷發(fā)展完善，擔當民族大任做拯救中華民族于亡國滅種的為難的先鋒隊，不斷進行黨的自身建設始終牢記為人民服務的宗旨的歷史。改革開放史是中國共產黨積極進行社會主義道路探索，理論建設的發(fā)展實踐的歷史。社會主義發(fā)展史是中國共產黨自成立以來歷經重重考驗，步步危難任然保持頑強生命力把發(fā)展社會主義作為使命擔當，始終作為社會主義的龐大組成力量，參與新民主義革命，以及社會主義道路探索的歷史洪流中，改變了西方資本主義對世界壟斷的局面并直到現(xiàn)在任作為國際社會主義陣營的重要力量的歷史。與其說中國選擇了社會主義，倒不如說社會主義選擇了中國，中國共產黨領導下的社會主義中國在舊殖民時代封建時代中涅槃重生，在蘇聯(lián)解體的巨變的負面輿論影響中前行，以及如今乃至未來在西方以美國為首的資本主義國家的技術封鎖，貿易制裁，內政干預，軍事恐嚇中英勇搏擊并屹立不倒的這段可歌可泣豪邁慷慨的歲月必將中華民族前進道路上最絢麗悲壯的刻痕。

社會實踐活動總結第6篇

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今年暑期，作為暑期留校的學生干部，我在校團委進行掛職鍛煉，主要協(xié)助暑期留守的老師做好對暑期社會實踐活動的聯(lián)系和服務工作。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)：一些優(yōu)秀的社會實踐項目總體上還缺乏長期機制。作為暑期社會實踐，應該是大學生平時良好的服務意識和實踐渴望的體現(xiàn)，而大學生暑期社會實踐活動卻是一個提供實踐的平臺，在具有較多學習空閑的時間提供給大學生的實踐舞臺。相反，暑期社會實踐活動也應該成為指導日常工作學習的有效途徑。因此，實現(xiàn)社會實踐項目的長效化是十分必要的。

其實，一些暑期社會實踐項目的創(chuàng)意和宗旨是一種長期意識，但是在實際的操作中，卻往往只利用暑期這短短的兩個月來實踐。我校的“大學生愛心義教”活動，其旨在為社區(qū)中小學生特別是醫(yī)務工作者的子女提供義務教育，為廣大青少年提供服務。但是，作為一種長期的服務意識，項目的本身并沒有體現(xiàn)出一種長效的服務機制，其結果也就是“人走茶涼”：一旦暑期結束，活動也就終止。這是十分不可取的，這樣也就失去了實踐的意義，更不能達到通過實踐提高自我的目的。

在我校今年的暑期社會實踐活動中，一些項目對于全面暑期社會實踐項目的長效化作出了有益探索。我?！叭齻€代表”服務團深入社區(qū)，宣講“三個代表”，并與社區(qū)居民開展座談，定期為社區(qū)開展理論講座，同社區(qū)困難居民結成幫困對子，長期開展幫困、助學活動；我?！皾竦厥拐?行動，依托暑期題為”恢復江湖聯(lián)系，重建生命網絡“赴安徽巢湖的考察活動，成立了“上海水產大學尋源社”，長期開展?jié)竦刂R學習、濕地保護以及濕地考察活動。

現(xiàn)有的暑期社會實踐項目長效化機制，主要依托如下形式：

一、團學組織常設部門。依托我校團委的政治理論優(yōu)勢，我校成立了“三個代表”服務團，每年暑期深入社區(qū)、中小學校和邊遠山區(qū)開展“三個代表”宣講、科技下鄉(xiāng)、扶貧等活動。在長期的社會實踐、學習的過程中，團委不斷總結經驗得失，通過暑期社會實踐的平臺，充分指導日常的工作學習，使大家從思想認識到行動上都有不斷的提高。

二、學生社團。我校的大學生志愿者服務隊，懷著大學生志愿者的一腔熱情，在暑期社會實踐的舞臺上充分開展自身在平時因條件制約無法舉辦的活動。如愛心助學、助教等活動；彌補了平時服務中的缺憾，同時也拓寬了服務面，使組織自身有了更多內涵。

三、社會活動的學校延續(xù)。所謂社會活動，是指在社會上有較大影響力的活動，它能直接或間接地融入校園文化。同學們接觸往往在社會實踐地過程中接觸之后，帶入校園，從而形成其在學校文化中的延續(xù)。例如今年我校的“濕地使者“行動，就是在由國家林業(yè)部《濕地公約》履約辦公室、長江漁業(yè)資源管理委員會、世界自然基金會、人民網聯(lián)合舉辦的2006濕地使者“追尋通江湖泊”活動中我校學生參與考察活動之后，延續(xù)以認識、保護濕地為宗旨的社團“尋源社”應運而生。

今年的暑期社會實踐活動在長效化體制的探索上還有所缺陷。因此，對新型長效化體制的探索與實踐還是很有必要的。

今年的暑期社會實踐活動在長效化體制的探索上還有所欠缺。因此，對新型長效的探索與實施還是很有必要的。

首先，要深刻理解暑期社會實踐活動的宗旨。是“有效引導廣大同學貫徹落實黨的十六大精神和”三個代表“重要思想，提高綜合素質，鍛煉成長成才，在全面建設小康社會的偉大實踐中貢獻力量，使廣大同學過一個健康、充實、有意義、有作為的假期”。這樣的宗旨，必然要聯(lián)系到黨的十六大精神和“三個代表”重要思想的學習和落實。因此，暑期社會活動的長效化，必然要以實現(xiàn)學習黨的十六大精神產“三個代表”重要思想的長效化為基礎。要在實踐中始終以貫徹黨的重要思想、政策為主線，在實踐后以思想、行動的不斷升華為長效化成果。

其次，要充分延續(xù)對暑期社會實踐資源的利用。暑期社會實踐過程，同時也是對我們自身課外空閑時間資源、社會閑置崗位資源等有效資源的利用過程。然而，在暑期社會實踐的過程中，我們往往能夠發(fā)現(xiàn)和利用到更多的此類資源。作為長效化機制的著眼點，我們完全中以延續(xù)對這些寶貴資源的利用。以現(xiàn)有形成，就完全可以實現(xiàn)社會實踐的長效化。從而達到日常工作與社會實踐的長期共同促進；

第三，要挖掘活動中的閃光點，使佗成為長效化實現(xiàn)的榮譽稱號腳點。在暑期開展的社會實踐活動中。一大批同學分赴社會實踐的各個崗位，開展服務實踐工作，這其中不乏許多值得學習、借鑒的閃光點，比如一些開創(chuàng)性的工作思路、方法，任勞任怨的工作精神以及敢于向傳統(tǒng)不良事物挑戰(zhàn)的行為等等。可以充分利用暑期社會實踐表彰機制，鼓勵與督促這些閃光點的延續(xù)，在校園中樹立和引導濃厚的學習氛圍。

社會實踐活動總結第7篇

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一、活動概況

我校充分發(fā)揮專業(yè)特點和學生個人特長，緊扣活動主題，采取點面結合、集中和分散相結合的方式開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在點上，我校集中組織了一支全國暑期“三下鄉(xiāng)”重點服務團隊——“大學生新農村建設宣講和科技支農服務團”；在面上，各學院廣泛宣傳、深入發(fā)動，以生產實習、教學實習為依托，結合各自實際，組建了58支“三下鄉(xiāng)”服務小分隊，以農業(yè)科技服務為重點，廣泛開展形勢政策宣講、新農村建設和社會主義榮辱觀宣傳、企業(yè)幫扶、法制普及、經濟指導和未成年人保護等內容豐富、形式多樣的暑期社會實踐活動。同時，積極號召回鄉(xiāng)度假的2003--2004級同學并要求2005級全體同學學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，就近就便推廣農業(yè)科技、普及法律常識、開展支教掃盲、環(huán)境保護和社會調查等社會實踐活動，在實踐與總結中學習、理解和領悟《文選》的精神內涵。爭取完成一批有價值的調查報告和研究論文。

（一）校級“三下鄉(xiāng)”服務團活動情況

今年，我校集中組建了安徽農業(yè)大學植物保護學院、農學院、管理科學學院和資源與環(huán)境學院等相關學院專業(yè)共19人為隊員的“大學生新農村建設宣講和科技支農服務團”奔赴安徽省新農村建設“千村百鎮(zhèn)”示范鎮(zhèn)之一——安徽省亳州市渦陽縣義門鎮(zhèn)開展了為期9天的社會實踐活動。

1．政策宣傳

在活動中，我校服務團成員走進田間地頭、深入大街小巷，融入農民朋友當中，以科學發(fā)展觀為指導，積極宣傳“三個代表”重要思想的深刻內涵、構建和諧社會和建設社會主義新農村的新觀念，在當地掀起了一股理論學習的熱潮。服務團通過圖片、展板、海報、宣傳單等形式向農民傳遞黨和政府以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，實施以工促農、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和支農惠農等重大決策部署取得的新進展、新成效，宣傳講解《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》、安徽省國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要等有關內容。

2．科技支農

服務團針對當地農業(yè)生產現(xiàn)狀及農業(yè)生產中迫切需要解決的問題，頂烈日、冒酷暑，有的放矢的開展了一系列高效、務實的科技服務活動。

（1）科普趕集。在當地集市設立咨詢臺，接受農民咨詢，為農民解答并實際解決蔬菜病蟲害防治、中草藥種植、畜禽疾病防治、土元養(yǎng)殖等生產實際中遇到的難題。同時，向農民介紹了科學安全使用化肥農藥和鑒別真假農資的有關知識。

（2）田間指導。隊員們在專家的帶領下深入到服務地的蔬菜基地、中草藥基地、苔干種植基地、土元養(yǎng)殖基地與農民直接接觸，進行現(xiàn)場指導，并結合技術推廣，幫助農民挖掘農業(yè)內部增收潛力，進一步延長農業(yè)產業(yè)鏈條，指導農民繼續(xù)做好農產品的深加工、保鮮和儲藏，指導農民調整農村產業(yè)結構，積極發(fā)展當地農村現(xiàn)有的第二、三產業(yè)，促進農民多渠道增收。

（3）科技講座。專家教授先后在服務地舉辦了6場累計10多小時的科技講座，分專題講授了蔬菜病蟲害防治、中草藥種植、土壤施肥和肥力測定等實用理論和技術。講座內容通俗易懂，深入淺出，既普及了科學種田知識，又解決了農民遇到的實際難題；既提高了農民務農技能，促進科學種田，又有利于新型農民的培育，得到了農民朋友的一致好評。

3．法律普及

服務團針對服務地的實際情況，充分利用小型講座、報告會、座談會、科普趕集等方式散發(fā)宣傳材料，宣傳講解《土地管理法》、《未成年人保護法》、農民工維權等法律知識。隊員們采用“通俗、易懂、實用”的普法宣傳方式，生動形象地的解決了群眾心中的疑惑，收到了良好的普法宣傳效果，增強了農民朋友用法律保護自己合法權利的意識。

4．社會調查

大學生們深入田間、地頭、農舍、學校、企業(yè)，以問卷、采訪等多種形式深入開展社會調查。隊員們與農民朋友共同勞動，促膝談心，與農民朋友的零距離接觸，調查了解當地農產品深加工狀況、村民自治狀況、文化衛(wèi)生狀況、農民收入狀況等等。同學們向農民朋友虛心請教，與農民朋友進行交流。服務地的許多調查都是在林間的樹蔭下、農戶的家中、企業(yè)的廠房里、養(yǎng)殖基地現(xiàn)場完成的，只要是合適的場景，同學們就不失時機的與農民朋友進行交流，獲得了大量的第一手資料，為調查報告的撰寫提供了寶貴的素材，同時也掌握了農村經濟和社會發(fā)展的第一手資料。

（二）學院“三下鄉(xiāng)”服務小分隊活動情況

在學校的統(tǒng)一部署下，各學院黨總支、行政高度重視，成立了領導小組，結合各專業(yè)特點進行統(tǒng)籌規(guī)劃，分別組建了58支小分隊。各服務隊深入農村、深入基層、深入生產第一線，把先進文化、科技知識送到農戶家中，送到田間地頭，應用于生產實踐中。

茶與食品科技學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務隊深入黃山市社會主義新農村建設重點示范村——黟縣深沖村，開展系列社會實踐活動。服務隊一行先后與該村茶葉經紀人代表、茶農代表進行座談。在聽取有關部門和村負責人關于深沖村新農村建設情況的介紹以及茶葉經濟發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題、需要解決的困難后，服務隊又深入茶葉制作現(xiàn)場和茶園進行實地調研。針對深沖村的實際情況，結合茶葉市場現(xiàn)狀，服務隊對該村的茶農進行了茶葉技術培訓，贈送了100余份科普宣傳資料，并針對性地選定了深沖村茶葉面積大、技術基礎比較好的10戶農戶作為定點扶持對象，進行長期合作，發(fā)展一批、帶動一批，全力“打好茶品牌，做活茶文章”，力促深沖村茶葉經濟再上新臺階，真正成為“社會主義新農村”。活動期間，隊員們還就農民工、子女上學、綠化美化和農村保險等關系農民切身利益的問題進行了調查。

動物科技學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務隊前往固鎮(zhèn)縣平橋鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。18位成員頂著高溫酷暑，設立咨詢臺，發(fā)放科技宣傳單，為當地老百姓解決農業(yè)生產、生活中存在的問題；與平橋鎮(zhèn)團委召開座談會，針對基層團委建設及社會主義新農村建設等問題進行了深入交流；走訪養(yǎng)豬大戶以及回族小組養(yǎng)羊戶，現(xiàn)場解答有關養(yǎng)殖方面的疑難問題；對養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)雞、養(yǎng)羊等方面的情況作了具體的調查。服務隊一行用最飽滿、最積極的熱情投入到為村民服務的工作中，開展了一系列貼近農村、農業(yè)、農民的有益活動。

管理科學學院赴長豐縣實踐服務隊，由土地資源管理、農林經濟管理、農村區(qū)域發(fā)展和信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的碩士研究生、本科生共同組成。服務隊分為三個小組，分赴長豐縣的十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和經濟開發(fā)區(qū)開展實踐服務活動。實踐服務活動分為新農村土地資源規(guī)劃和新農村現(xiàn)狀調研兩部分。在實踐服務活動中，實踐服務隊主要為長豐縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農村建設提供了全面、詳細、準確、合理的土地資源規(guī)劃。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)土管所（局）的組織幫助下，服務隊還與當地黨政領導、農村青年中心負責人以及各村支部書記、村長進行了多次座談交流。服務隊走村串巷，實地調查了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本保護農田、一般保護農田以及建設用地的利用現(xiàn)狀及規(guī)劃等基本情況，并嚴格按照國家有關土地政策和當地發(fā)展規(guī)劃的實際情況進行相關的技術服務和技術指導。

理學院“四進社區(qū)”社會實踐活動服務隊在巢湖路街道以搭設展臺，發(fā)放宣傳材料等形式開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動；通過問卷調查及街頭隨機訪談深入了解社區(qū)中社會主義榮辱觀的宣傳情況；服務隊還協(xié)助社區(qū)居委會進行社區(qū)綠化、照顧老人、輔導學生等幫扶服務內容，并利用專業(yè)優(yōu)勢幫助社區(qū)居委會完成了居民信息系統(tǒng)的優(yōu)化與更新。理學院與河濱居委會還達成了長期合作協(xié)議。

由城市規(guī)劃、園林專業(yè)的全體老師和碩士研究生、本科生共同組成的林學與園林學院服務隊赴績溪縣服務隊與績溪縣黨政領導、建委以及各村村長進行了多次座談交流，重點調查了仁里、湖村、揚溪、孔靈、朗坑五個行政村的產業(yè)結構、建筑等級、道路網絡等規(guī)劃基礎資料，不但提出了“完善鄉(xiāng)村功能，規(guī)劃細部景觀，突出民居特色，建設新型農村”的設計指導思想，而且已經初步完成了這五個村的新農村建設詳細規(guī)劃。

園藝學院組織暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊在績溪縣開展為期一周的關于社會主義新農村建設宣講、社會主義榮辱觀宣講及以宣傳園藝產品種植、采收、貯藏、加工和病蟲害防治等為內容的社會實踐活動。大學生們通過走村串戶，與當地干部、農民座談宣傳《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》等精神，并對新農村建設的有關政策在當地實施的情況進行了調研。

植物保護學院暑期“三下鄉(xiāng)”活動設立35個服務小分隊，130名同學參加，以此為基礎，領導小組認真挑選了寧國市為“三下鄉(xiāng)”活動重點服務基地，并與寧國市聯(lián)合建立了“安徽農業(yè)大學植物保護學院大學生社會實踐基地”?；顒悠陂g，指導老師和同學們立足當地村情、農情，開展廣播電視宣傳、舉辦專題講座、田間調查和指導等形式多樣的活動，受到了農民群眾的一致歡迎,并得到了當地政府和新聞媒體以及有關部門的充分肯定。

人文社會科學學院服務隊的全體隊員在學院蔣傳和書記的帶領下來到“阜愛家園”，聆聽艾滋兒童的感人故事，與“阜愛協(xié)會”進行了簡單的捐贈儀式，在“阜愛家園”與艾滋孩子進行聯(lián)歡。同學們走訪當地艾滋孤兒的家庭。服務隊的隊員精心設計了關于艾滋病的調查報告，在阜陽市區(qū)及周邊鄉(xiāng)村進行廣泛的問卷調查，得到了大量寶貴的第一手材料。

（三）學生社團活動情況

我校學生社團會員積極響應校黨委的號召，深入我省利辛、界首和皖南地區(qū)開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

學生社團愛心社的10名大學生志愿者和省青年志愿者協(xié)會成員組成的青年志愿者暑期預防艾滋病宣傳隊活躍在界首市的街頭巷尾，隊員們通過懸掛條幅、張貼海報、散發(fā)播放宣傳資料、開展同伴教育活動和問卷調查等多種方式，向當地群眾積極宣傳艾滋病防治知識；隊員們還深入到部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和田間地頭，通過游戲和知識問答等方式向村民宣傳艾滋病知識和國家農業(yè)新政策以及農民感興趣的農業(yè)科普知識。

學生社團“綠色家園”環(huán)保志愿者協(xié)會的同學們來到寧國、績溪，以鹿科動物為主體代表，呼吁社會各界重視對皖南野生動物資源的保護，對瀕危物種開展了精細地野外調查活動，進一步了解野生動物資源的分布、數量、瀕危原因，并提出保護措施和建議。

（四）返鄉(xiāng)度假同學活動情況

我校萬余名同學積極響應團委號召，積極投身社會實踐，利用暑假時間，從事新農村政策宣講、社會主義榮辱觀宣傳、“三農問題”調研、促銷和市場調查等活動，積累了社會經驗，鍛煉了自身能力。18個學院共形成有價值和研究深度的調查報告和論文15000余篇，內容涉及新農村規(guī)劃、農業(yè)結構調整、農村保險、農村教育、水資源現(xiàn)狀、土地利用、新農村政策落實、種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等。

二、主要收獲

1．活動得到了人民群眾的好評，贏得了良好的社會反響

服務團隊的隊員們深入農村、深入基層、深入生產第一線，堅持送理論、送科技進農家，為人民群眾生產生活辦實事、辦好事。得到當地政府的充分肯定和群眾的廣泛贊譽。此次下鄉(xiāng)既檢驗了團組織的戰(zhàn)斗力，磨練了大家的意志品質，又樹立了當代大學生在人民群眾心中積極向上的精神面貌。同時也提高了我校在社會上的知名度。

2．增進了對社會主義新農村建設和科學發(fā)展觀的理解

廣大同學通過深入農村、農戶、養(yǎng)殖場、企業(yè)等場所，運用所學專業(yè)知識和技能傳播科學文化知識、法律知識，生活常識，傳播新觀念、新思想，在接觸社會生產實際的實踐活動中加深了對“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的理解，增強了建設社會主義和諧社會和社會主義新農村的主動性和責任感，牢固樹立了社會主義榮辱觀?；顒又?，同學們深刻感受到“科學技術是第一生產力”的重要性，認識到在建設社會主義新農村過程中必須堅持尊重實際、尊重群眾，要讓農民真正得到實實在在的利益。要引導廣大農民發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過自己的辛勤勞動改善生產生活條件，建設自己的家園。同學們紛紛表示要努力學好科學知識，積極投身于社會主義新農村建設的偉大事業(yè)中來，使自己成為先進生產力的重要組成部分和實踐者，努力為社會主義新農村建設做出更大的貢獻。

3．開展實地調研，明確努力方向，做建設有中國特色社會主義社會合格接班人

廣大同學通過自己的調查，特別是與廣大農民、工人和民營企業(yè)家的接觸，了解了我省經濟發(fā)展的歷程，深深明白了我省經濟之所以能夠快速發(fā)展，我們今天之所以能夠富裕，其源泉就在于黨的正確領導和始終有正確思想的指導。通過這次主題實踐活動，廣大黨員大學生堅定了馬克思主義信仰，堅定了對黨和政府的信任，堅定了走中國特色社會主義道路的信念，堅定了對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心和建設和諧安徽、平安安徽、實現(xiàn)安徽跨越式發(fā)展以及安徽的奮力崛起的強省富鄉(xiāng)的決心，振奮了精神，明確了努力方向，樹立了做黨和國家合格建設者和接班人的信心。

4．增強了社會責任感和歷史使命感，鞏固了專業(yè)思想和服務理念

我校教授和同學們戰(zhàn)酷暑、抗高溫，走進田間地頭開展科技、文化、衛(wèi)生實踐活動，將科技知識無私的奉獻給了農民。在磨練了意志的同時，通過支農扶貧、義務支教、助學獻愛心等活動奉獻了愛心，同學們切身感受到廣大農民對科技知識的渴求、對脫貧致富的向往，明確了作為當代大學生的社會責任感和歷史使命感，堅定了自己的專業(yè)思想，提高了學習專業(yè)知識的積極性，明確了為建設社會主義新農村事業(yè)服務奉獻的方向和目標。

三、幾點體會

1．服務社會，鍛煉自己，大學生志愿者的思想境界有了提高

通過深入社會和基層，大學生對我國改革開放以來所取得的輝煌成就有了更充分的認識，他們親身感受到了改革開放帶來的農村巨變，加深了和人民群眾之間的感情，進一步堅定了走有中國特色社會主義道路的信心，同時也加深了對“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀深刻內涵的理解。大學生們既推進了先進生產力的發(fā)展和先進文化的傳播，維護和代表了廣大農民群眾的利益，促進了農村的和諧發(fā)展，又增長了知識才干，提高了綜合素質，從而為他們更好地按照“三個代表”重要思想指引的方向健康成長打下了堅實的基礎。

在“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，大學生們深入到基層對各種社會問題開展深入調研后，他們的積極性、創(chuàng)造性得到進一步激發(fā)，建設祖國、振興中華的責任感得到增強，知榮明恥、以榮拒恥的思想得到升華，人生觀、價值觀、世界觀得到進一步端正。通過社會實踐活動，超越功利的理想者氣質、服務社會回報他人的公益精神、純潔樂觀的青春熱情在同學們的心中深深扎根。

2．創(chuàng)新手段，建立機制，大學生“三下鄉(xiāng)”的方式方法需要不斷發(fā)展

大學生們在實踐中把所學的專業(yè)知識，服務社會、回報群眾，無私奉獻的崇高精神得到進一步發(fā)揚光大。同時，促進了地方經濟和社會的和諧發(fā)展，開創(chuàng)了社會效益和人才效益并蒂開放的良好局面。

如何讓“三下鄉(xiāng)”活動深入、持久地開展下去，是我們在實際工作中需要不斷探索研究和解決的問題。實踐證明，大學生進行社會實踐的活動內容、方式和手段需要不斷加以創(chuàng)新和發(fā)展。今年暑期我校大學生“三下鄉(xiāng)”著重從項目化運作、基地化建設、規(guī)范化管理等方面入手，依托地方政府、青年中心，將其作為大學生社會實踐基地同步建設，通過制定相關制度措施來加強管理，保證師生活動安全，從而積極構建“三下鄉(xiāng)”的長效機制，推動“三下鄉(xiāng)”活動健康發(fā)展。近年來，隨著這些措施的貫徹落實，我校的“三下鄉(xiāng)”活動帶有顯著的院校、學科專業(yè)特征，涌現(xiàn)出一大批精品項目和特色活動，獲得了社會各界的廣泛贊譽。

3．擴大影響，鞏固成果，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動需要持久動力

開學后，學校對暑期社會實踐活動進行了表彰。在收到的15000余份社會實踐調查報告中，評出了優(yōu)秀組織獎3個，組織獎4個，先進團隊6個，優(yōu)秀社會實踐調查報告（論文）75篇，社會實踐先進個人96名。為使社會實踐的觀念深入人心，活動形成良好氛圍，進一步擴大教育成果，我們利用《安農青年》報、校園網、廣播臺、宣傳欄等進行廣泛宣傳，渦陽電視臺、寧國電視臺、《亳州報》、《蚌埠日報》、《新績溪》等媒體對我校的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動進行了報道，這些宣傳，不但堅定了大學生們服務社會主義新農村建設的信念，而且為我?！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動的進一步深入開展提供了持久動力。

社會實踐活動總結第8篇

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大學生暑期社會實踐活動的組織實施

根據高校自身的特色，大學生暑期社會實踐的組織實施方式可以多樣化。臺州學院結合沿海地區(qū)的經濟、社會發(fā)展水平，立足本地，開展主題先行，點面結合，以專業(yè)性、服務性為

特色的暑期社會實踐。

(一)合理組隊，明確任務臺州學院各二級學院招募團隊時，采用按項組隊的形式。首先是確定團隊負責人。隊長必須責任心強，組織經驗豐富。接著，根據預期目標，將成員人數嚴格控制在5－15人，其中要有至少一名組織能力強，一名文字能力強，一名是臺州本地人。要求每個隊員各盡其能，注重團隊合作。最后，選定活動內容及時間安排表，明確注意事項，制定實踐計劃，進行申報立項。這種以按需組團形式組織起來的大學生暑期社會實踐小分隊，能夠有效地促進隊員創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新思維的發(fā)揮，培養(yǎng)團隊合作和綜合思考問題的能力。

(二)結合專業(yè)，走進基層高校暑期社會實踐項目的遴選、培育與立項，必須要立足學校的辦學實際，圍繞學科特色與專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)特色等科學設計實踐選題。［2］臺州學院致力于摸索并擴展“訂單式”暑期社會實踐的活動模式，結合各專業(yè)特色策劃活動方案，例如以開展基層調研為前提的“赴企業(yè)、農村和機關單位”類暑期社會實踐活動，學生將自身的專業(yè)知識和社會實踐結合起來，達到知、學、思、行的統(tǒng)一。

(三)結合課題，服務就業(yè)把暑期社會實踐活動與課題研究相結合起來，有助于增強暑期社會實踐的教育性，幫助學生提高專業(yè)水平，為將來的就業(yè)增加砝碼。臺州學院每年組織學生積極參加浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、“新苗人才計劃”大學生科技創(chuàng)新活動，積極申報省、市、校立項科研，并將課題研究跟社會實踐結合起來，將課題的可行性研究放在社會實踐中進行，使參與課題的學生具備理論功底和實踐能力，提升其就業(yè)競爭力。(四)健全制度，加強管理加強規(guī)章制度建設能夠為暑期社會實踐規(guī)范有序地開展提供有力保障。臺州學院根據實際制定實施意見和辦法，編寫了臺州學院大學生暑期社會實踐指導手冊，對暑期社會實踐活動的組織形式、方案設計、調研需求、動員實施、宣傳指導、總結展示、評價表彰等各個環(huán)節(jié)進行詳細說明。同時，成立以校團委為總策劃，各二級學院分團委組織發(fā)動的暑期社會實踐實施體系，分工明確，便于加強管理。

創(chuàng)新大學生暑期社會實踐活動組織形式，豐富成效評價體系的途徑

(一)與專業(yè)知識相結合，以就業(yè)為導向1．結合社會調研和科研實踐活動堅持專業(yè)理論與實際相結合，根據社會實踐活動調研選題，有組織地開展專題調研，撰寫調查報告，為臺州當地經濟社會發(fā)展提供理論依據;以二級學院學生科研項目的參與者為主，充分利用假期，結合自己的專業(yè)特長，通過查資料、做實驗、寫論文等，開展集體研究和攻關，爭取出一批科研成果。2．利用學生骨干掛職鍛煉集中組織學生骨干到臺州各社區(qū)、企業(yè)、農村進行掛職鍛煉、調查研究，深入了解國情，經受磨練，增長才干。作為實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，掛職的學生骨干在參與實際工作的過程中，加深了對臺州這座城市的認識;同時結合“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習行動”，幫助他們提高職業(yè)素質、實際操作能力和社會適應能力，為將來走向社會，順利就業(yè)奠定基礎。3．提倡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動積極引導大學生投身我省“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”總戰(zhàn)略的實踐，鼓勵大學生利用暑假時間深入社會，充分煥發(fā)創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)造活力，開展各類實習和見習活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，主動開展創(chuàng)新實踐，瞄準經濟社會發(fā)展的前沿，積極參與知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，鍛煉在校大學生的學習能力、實踐能力、溝通能力、以及社會適應能力，提升大學畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

(二)改革運作形式1．加強項目化運作根據學生現(xiàn)階段開設的專業(yè)課程情況，結合當前經濟社會熱點問題設計項目課題，進行社會實踐。在團隊成員組織結構上應提倡多元化，鼓勵跨院系、跨年級、跨專業(yè)組建團隊，優(yōu)勢互補，進行項目申報;再次，通過臺州學院網站對申報的實踐項目進行公開評估，對創(chuàng)新點突出、思路詳實的項目予以重點支持。2．深化基地化運作暑期社會實踐基地是大學生走向社會，接觸社會，服務社會的橋梁。應鼓勵各二級學院成立實踐基地，堅持“雙向受益”和“就近原則”，加強校地的交流聯(lián)系，探索校地合作的良性發(fā)展模式，為推進暑期社會實踐工作長效持續(xù)開展奠定基礎。3．合理確定專業(yè)教師指導一方面，學校應為暑期社會實踐隊伍配備專業(yè)指導老師，以其擅長的研究領域進行分配，保證“一隊一師”，為社會實踐的專業(yè)性、科學性提供支持，從而使大學生真正明確實踐方向，極大地提升實踐效果。另一方面，專業(yè)教師應將自己的研究課題、教學內容融入課題的項目化運作中，使教學與學生實踐緊密地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一。學院應完善教師指導的激勵機制，鼓勵更多的專業(yè)教師加入到社會實踐隊伍中。［3］

社會實踐活動總結第9篇

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大中學生暑期社會實踐活動先進個人獎申報工作總結或主要事跡(字數在300字以內)

7月30日由***副院長帶領商務學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小組來到***縣大房身鎮(zhèn)，開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

在本次活動中，此次活動院領導非常重視，并親自加入到我們的行列中，與大房身中心小學、中學進行了義務的講課，使孩子們知道了外面的世界，與當地青年座談、為小學生義務輔導功課等等。通過活動張博院長關心最多，也是討論最多的，就是農村經濟的發(fā)展問題。我們還進行了金融，證券知識等方面的義務宣傳

***，對于我來說是座非常熟悉的城市，是一座產玉的城市，這里的快速發(fā)展讓我們感到自豪。此次來到紅旗屯，讓我更深刻的認識到城市的發(fā)展離不開農村經濟的發(fā)展，還有許多問題需要去解決。

作為當代大學生，關心農村問題、關注農村經濟的發(fā)展，為農村經濟的快速發(fā)展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻是義不容辭的。

社會實踐活動總結第10篇

閱讀提示：本篇共計1339個字，預計看完需要4分鐘，共有118位用戶關注，49人點贊！

一

活動背景

為深入學習宣傳貫徹黨的十八屆三中全會精神、***系列重要講話和在北京大學師生座談會上的講話精神，組織引導廣大青年學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中國夢努力奮斗的理想信念，根據、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯(lián)《關于開展20**年全國大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》（中青聯(lián)發(fā)〔20**〕**號）精神，結合我區(qū)實際，自治區(qū)黨委宣傳部、自治區(qū)文明辦、自治區(qū)高校工委、自治區(qū)教育廳、共青團廣西區(qū)委、廣西區(qū)學聯(lián)決定，20**年繼續(xù)組織開展全區(qū)大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

二

活動過程

作為廣西機電職業(yè)技術學院20**年廣西大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動赴廣西陸川縣米場鎮(zhèn)三下鄉(xiāng)社會實踐隊的指導老師之一，我們在組隊階段、準備階段、實踐階段的各項工作都嚴格按照院團委的有關規(guī)定和各級領導的指示精神，做了精心的策劃和籌備。

1.前期準備工作

大的工作主要包括確定三下鄉(xiāng)實踐活動主題、形式，確定組員，并對每個組員進行工作分配。我作為此次三下鄉(xiāng)實踐活動內容之一的義務維修活動指導老師，為了使實踐活動能順利展開，在出發(fā)前進行了一系列的安排。

（1）在我院電子科技協(xié)會挑選10名隊員,并提出一系列的要求,其具體如下:要有勤儉節(jié)約，吃苦耐勞的精神,態(tài)度端正，有服務農村的熱情；具備較強的實踐能力,能將自己所學的知識運用到實踐中去，做到學以致用

；有團隊精神與團體意識，服從組織的安排,積極完成組織交給的任務。

（2）購買義務維修活動所需的各種電子元器件，盡可能維修好村民的故障電器產品。

（3）出發(fā)前派出先遣老師與陸川縣米場鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，安排好相關活動事宜，活動場地及標語的張貼。

2.實踐活動期間

7月15日上午，在米場鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的熱心安排下，我們在鎮(zhèn)廣場擺好了維修的工作臺，并做了廣播宣傳，不一會許多村民拿來了故障電器產品，同學們耐心接收登記，用自己所學的知識一一排查故障。當天的艷陽高照，氣溫悶熱，雖然有遮陽傘遮擋，同學們還是滿頭大汗，但沒有人發(fā)出怨言，而是以極大的熱情投入到維修當中，不斷地與村民交流，告知故障的原因。一些村民拿來了西瓜給同學們解渴，一位大媽，當場拿著修好的電磁爐，以唱山歌的方式，贊揚同學們技術好，心靈美，場面感人。作為指導老師，我看在眼里，暖在心里。整個活動持續(xù)到下午五點多鐘結束，村民依依不舍送別我們，而我們的隊員則道出有機會再來。我想這不是簡單的一次義務維修活動，而是當代的大學生在向社會傳遞著和諧，傳遞著正能量。

三

活動總結

本次我負責指導的“三下鄉(xiāng)”義務維修組的隊員們不僅熱情高漲，嚴格遵守紀律要求，而且充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，勇于探索，大膽實踐，及時總結。在以下幾個方面頗有收獲：

1.不畏烈日、酷暑，具有吃苦耐勞精神；

2.善于應用所學知識，大膽實踐，勇于探索；

3.待人接物、言行舉止規(guī)范得體，注意保持當代大學生良好的形象。

4.與當地村民建立了良好的關系；

總之，在學院領導的高度重視下，在當地政府部門領導和村民的大力支持配合下，全體隊員發(fā)揚吃苦耐勞的精神，奔赴農村基層第一線開展了一系列的工作，深入了解社會，開拓了視野，提升了社會實踐能力，此次我院“三下鄉(xiāng)”工作取得了圓滿成功。