師范繼續(xù)教育基地申報材料 第1篇
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二、研修對象 本次研修對象為市州、縣市區(qū)教育局和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事 教育管理的負(fù)責(zé)人、從事教師發(fā)展研究的骨干教師。參研人員 要求具有較高的理論素養(yǎng)，有較強(qiáng)的綜合能力，有較好的文字 表達(dá)能力，能參與工作坊研修。各市州參加高級研修的名額見 附件 1。請各市州教育局認(rèn)真遴選研修對象，并于 11 月 18 日 前將研修人員回執(zhí)（附件 3）電子稿發(fā)送至郵箱： fzyjk2015@163。
三、研修目標(biāo)與內(nèi)容 通過主題式培訓(xùn)， 幫助學(xué)員了解我省教師隊伍建設(shè)的政策， 提升宏觀研究能力；更新教育教學(xué)理念，提升培訓(xùn)的組織策劃 和實施能力，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)后，能逐步承擔(dān)教師 發(fā)展研究相關(guān)方面的工作。
研修專題：中小學(xué)教師隊伍建設(shè)相關(guān)政策；中小學(xué)教師專 業(yè)發(fā)展的基本理論和基本內(nèi)容；教師培訓(xùn)的基本理論。
四、培訓(xùn)地點 設(shè)湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心（長沙市雨花區(qū)同升路 16 號，方位圖見附件 2） 。
五、其他事項 1.研修期間食宿由主辦方負(fù)責(zé)，往返交通費回所在單位報 銷。
2.開班前，我中心將對每位學(xué)員開展訓(xùn)前調(diào)研。請研修對 象將自己的個人簡歷電子稿（含基本信息、個人參與教師發(fā)展 研究的情況與相關(guān)成果、電子相片）于 11 月 25 日前發(fā)至電子 郵箱 fzyjk2015@163。
省中小學(xué)教師發(fā)展中心發(fā)展研究科聯(lián)系人： 張思明， 電話： 0731-88607887； 陳志平，電話：13574112081?！?— 附件：1.“教師發(fā)展研究骨干教師高級研修班”名額分配表 2.湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心方位圖 3.參加研修人員回執(zhí)表2016 年 11 月 5 日—3— 附件 1“教師發(fā)展研究骨干教師工作坊”名額分配表單 位 長沙市 株洲市 湘潭市 岳陽市 常德市 益陽市 衡陽市 邵陽市 婁底市 懷化市 永州市 郴州市 張家界市 湘西自治州 合計 名額（人） 6 5 3 6 5 4 7 7 3 6 5 6 2 5 70 備注—4— 附件 2湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心方位圖注：圖中圈圈位置即為省中小學(xué)教師發(fā)展中心地址。交通提示： 1.從長沙市汽車南站乘坐 20 路公共汽車可以直達(dá)。
2.自行駕車可以由芙蓉路或韶山路或萬家麗路，再轉(zhuǎn)時代 陽光大道向東行駛上同升路（往通程山莊酒店方向）。
3.京珠高速由李家塘出口后右轉(zhuǎn)往同升路通程山莊酒店方向。
4.繞城高速由李家塘互通出口、或萬家麗互通出口后往同 升路通程山莊酒店方向?！?— 附件 3“教師發(fā)展研究骨干教師工作坊”回執(zhí)表姓名 性別 單位 職務(wù) 手機(jī) 電子郵箱 對象類別說明：對象類別為教育局教育行政人員、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員。每個市州教育局教育行政人員不超過 1 人。國家、省示范性教師培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)每校必須選派 1 人?！? —
湖南教師發(fā)展網(wǎng)登錄入口_湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評 個人申報操作流程教師申請登錄系統(tǒng)驗證是否已獲得能 力提升工程結(jié)業(yè)證書提交材料個人信息來自 基礎(chǔ)云平臺發(fā)展測評申報表 照片 參評學(xué)科個人空間網(wǎng)址 課程資源包工作坊網(wǎng)址未通過上傳原創(chuàng)聲明短信驗證驗證通過查看審核結(jié)果查看評審結(jié)果1. 登錄系統(tǒng)1.1 登錄入口入口 1：湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)（） 。 入口 2 ：湖南省中小學(xué)教師信息提升能力提升工程監(jiān)測平臺 （tsgc.hnteacher.net/） 。 1.2 溫馨提示（1）發(fā)展測評的用戶基本信息及賬號信息均來自省信息管理系統(tǒng)， 用戶名：身份證號碼；初始密碼：888888。
（2）如果您是首次登錄發(fā)展網(wǎng)系統(tǒng)，登錄后會提示您設(shè)置密碼找回 問題，設(shè)置好后可進(jìn)入下一步。
（3）忘記密碼的可以自行找回密碼，也可以由信息管理系統(tǒng)的市/ 縣/學(xué)校管理員重置初始密碼。2.系統(tǒng)首頁系統(tǒng)首頁會顯示本次申報的時間流程圖，操作手冊，推薦瀏覽器等信 息，請仔細(xì)閱讀。
個人信息及照片上傳也在系統(tǒng)首頁，點擊【修改個人信息】 。 2. 申修改報材料 2.1 驗證證書? 系統(tǒng)自動獲取用戶擁有的電子證書，點擊【下一步】來填報發(fā) 展測證材料。
? 如果沒有獲取到證書，則無法進(jìn)入下一步。2.2 填報材料2.2.1 個人空間網(wǎng)址 ? 選擇發(fā)展網(wǎng)個人空間的，系統(tǒng)自動獲取空間地址。
? 選擇其他個人空間的，請手動輸入網(wǎng)址； 溫馨提示： 1. 輸入網(wǎng)址后一定要點擊 【查看】 按鈕看看鏈接是否能正常打開， 并且不需要登錄空間就可以訪問，否則會影響專家查看您的 空間。
2. 來源為“湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”空間地址的正確獲取方法： 登錄后在【個人信息】欄目點擊姓名后彈出頁面的地址是可 以用來申報的網(wǎng)址。
? 視頻、文檔、動畫、音頻、圖片數(shù)量請按真實情況進(jìn)行填寫。2.2.3 教學(xué)資源包 ? 教學(xué)資源包的內(nèi)容在您的個人空間中上傳， 發(fā)展測評系統(tǒng)中只 填寫資源包的鏈接地址， 請您填寫后務(wù)必查看下地址是否能夠正常訪 問，并且不需要登錄下載查看內(nèi)容，否則會影響專家評審。
? 選擇發(fā)展網(wǎng)個人空間的，點擊【選擇】按鈕系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)到空 間 “教學(xué)資源包” 欄目頁面， 選擇參評的教學(xué)資源包后， 資源包名稱、 資源包網(wǎng)址等內(nèi)容會自動顯示。如下圖： 溫馨提示： 1. 視頻時長短于 15 分鐘，資源包材料不全的，系統(tǒng)會不允許提交參 加測評。
2. 如果提示“由于發(fā)展網(wǎng)視頻服務(wù)商更換，請重新上傳視頻”的， 請重新新建資源包或重新上傳視頻。? 選擇其他個人空間的，請手動輸入資源包的教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè) 計、教學(xué)課件、教學(xué)反思的網(wǎng)址及資源包的其他信息。如下圖：2.2.4 工作坊 ? 請直接輸入工作坊名稱、工作坊地址、您在工作坊內(nèi)的角色。 1．2015 年 12 月 31 日前參加的發(fā)展網(wǎng)能力提升工程自主培訓(xùn)、2014 年度參加國培計劃進(jìn)行的工作坊研修請選擇【發(fā)展網(wǎng)工作坊 1.0 版】 ，專家評審時將自動對接坊信息，不用填寫信息直接下一 步。
2． 2016 年 1 月 1 日后參加的發(fā)展網(wǎng)能力提升工程自主培訓(xùn)、 2015年度、2016 年度參加國培計劃進(jìn)行的工作坊研修請選擇【發(fā)展網(wǎng) 工作坊 2.0/3.0 版】 ，并填寫工作坊名稱、角色、坊首頁地址。
3． 在其他網(wǎng)站上進(jìn)行的工作坊研修請選擇【其它平臺】 ，并填寫工作坊名稱、角色、坊首頁地址。
4． 沒有工作坊的選擇“無” 。2.3 原創(chuàng)申明 為確保原創(chuàng)申明是本人操作，系統(tǒng)將發(fā)送驗證到您的手機(jī)，輸入 驗證碼后完成原創(chuàng)申明。3. 查看審核情況校級審核后，在申報表的最下方會顯示審核意見：4. 查看評審結(jié)果點擊【進(jìn)度查詢】可查看申報進(jìn)度以及評審結(jié)果。
師范繼續(xù)教育基地申報材料 第2篇
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1材料與方法
對2008-2013年我院部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目進(jìn)行分析，了解我院6年來部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的專業(yè)分布、項目立項、項目執(zhí)行、項目學(xué)員數(shù)量、學(xué)員滿意度情況。資料錄入excei軟件并進(jìn)行分析。
2結(jié)果
2.1專業(yè)分布情況
專業(yè)分布不均衡，其中內(nèi)科專業(yè)、外科專業(yè)、醫(yī)技專業(yè)及管理專業(yè)的項目數(shù)量較多，并且有不斷增長的趨勢。兒科、日腔科、五官科及護(hù)理專業(yè)項目數(shù)量較少，并且每年立項數(shù)量變化不大。
2.2項目立項情況
各年度立項的項目數(shù)逐年增多，但項目立項率變化不大，基本保持在70 00^80%之間，增長不明顯。
2.3項目執(zhí)行情況
各年度項目執(zhí)行率基本保持在80%以上，執(zhí)行項目數(shù)隨著獲批項目的增多而增多，但起伏較大。
2.4參加項目學(xué)員數(shù)量情況
隨著項目數(shù)量的增加，參加項目的學(xué)員數(shù)逐年增多。每項目學(xué)員數(shù)從2008年的81人逐漸增加到2013年的114人。
2.5學(xué)員滿意度
為調(diào)查每個項目的質(zhì)量和學(xué)員滿意度，采用問卷調(diào)查的方式對每年度每個項目進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。調(diào)查問卷平均回收率達(dá)到91%以上，所有學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容的滿意度為88.9%~94.%，對授課質(zhì)量的滿意度為89. 3%一99.0%，對實踐安排的滿意度為86.4%~98.8%，基本呈逐年增高的趨勢。
3討論
3.1專業(yè)分布不均衡
醫(yī)院部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的專業(yè)分布不均衡，內(nèi)科專業(yè)、外科專業(yè)、醫(yī)技專業(yè)及管理專業(yè)項目數(shù)量較多，并且有不斷增長的趨勢。兒科、日腔科、五官科及護(hù)理專業(yè)項目數(shù)量較少并且每年立項數(shù)量變化不大。這與醫(yī)院專業(yè)設(shè)置及以專業(yè)為單位的申報模式有一定關(guān)系，醫(yī)院內(nèi)科、外科、醫(yī)技專業(yè)科室設(shè)置較多，所以申報及立項的數(shù)量較多。兒科、日腔科、五官科專業(yè)設(shè)置科室較少，高級職稱專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量少，立項的數(shù)量較少?？v向來看，兒科、日腔科、五官科及護(hù)理專業(yè)每年立項數(shù)量變化不大。這也說明這些科室對部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的重視不夠，不重視對外學(xué)術(shù)交流，申報熱情不高。
3.2項目立項率有待于進(jìn)一步提高
隨著各科室對部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的重視，申報項目數(shù)及獲批項目數(shù)呈逐年增多的趨勢，但項目立項率變化不大，基本保持在70%~ 80%之間，增長不明顯。這說明對申報項目要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
3.3項目執(zhí)行力度有待加強(qiáng)
各年度項目執(zhí)行率均保持在80%以上，執(zhí)行項目數(shù)隨著獲批項目增多而增多，但起伏較大。這說明項目執(zhí)行力度較弱，需要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目執(zhí)行管理方式、方法及管理力度。
3.4執(zhí)行項目的質(zhì)量不斷提高
隨著項目數(shù)量的增加，參加項目的學(xué)員數(shù)逐年增多。每項目平均學(xué)員數(shù)從每年的81人逐漸增加到114人。各專業(yè)針對學(xué)員的意見和建議對教學(xué)內(nèi)容、授課方式及臨床實踐每年度做出適當(dāng)調(diào)整，學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容、授課質(zhì)量和實踐安排的滿意度基本呈逐年提高的趨勢，尤其是實踐安排，學(xué)員滿意度從2008年的86. 4%提高到2013年的98.8 %。這說明醫(yī)院舉辦的部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目質(zhì)量不斷提高，醫(yī)院學(xué)科影響力越來越大，充分表明目前醫(yī)院對項目質(zhì)量的管理是卓有成效的。
3.5建議
3.5.1醫(yī)院重視，納入科室考核，提高項目的申報率部級項目的舉辦在一定程度上反映了學(xué)科的學(xué)術(shù)地位，因此，在國內(nèi)有一定學(xué)術(shù)地位的科室通過積極申辦、舉辦部級項目，與來自各地同行之間的交流，一方面可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，使得學(xué)科地位得到鞏固和提升，另一方面可以拓展業(yè)務(wù)，增進(jìn)互相合作。在管理過程中，我們一方面要注重發(fā)現(xiàn)新崛起的學(xué)科，鼓勵他們積極申報部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目;另一方面要關(guān)注項目不舉辦的原因，針對原因提供解決辦法，協(xié)助科室分析舉辦項目的利弊，提供管理便利，克服阻力田。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目實行目標(biāo)管理，制定考核指標(biāo)，并將結(jié)果與科室考核、個人晉升、聘任掛鉤，定期進(jìn)行通報，不斷提高科室和個人積極性。
3.5.2嚴(yán)把申報關(guān)，提高項目的立項率在積極宣傳、鼓勵各專業(yè)申報部級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的同時，在以后的申報中，主管部門要繼續(xù)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，科室要本著突出特色和優(yōu)勢的原則對項目進(jìn)行初審，管理部門要組織專家對申報標(biāo)書進(jìn)行復(fù)審，層層把關(guān)，對于重復(fù)性的、不符合四新、三性、影響力低的項目不予上報，確保繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的質(zhì)量和立項率。
3.5.3重視教學(xué)質(zhì)量、合理安排日程在教材準(zhǔn)備過程中，應(yīng)充分考慮到部級繼續(xù)教育項目的對象起點高、要求高的特點，在教學(xué)內(nèi)容上下工夫，要求內(nèi)容新穎、精深，采用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行授課。繼續(xù)教育管理部門及時將學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容、授課質(zhì)量、實踐安排的評價意見反饋給項目負(fù)責(zé)人，以便對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充實、完善，對授課教師進(jìn)行調(diào)整，同時在日程安排上注意理論與實踐相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。
3.5.4加強(qiáng)項目執(zhí)行管理，提高項目執(zhí)行率由于項目負(fù)責(zé)人多是本專業(yè)的技術(shù)骨干，業(yè)務(wù)工作忙，對項目是否已獲批準(zhǔn)的信息多不能及時了解，而延誤項目按時舉辦或因準(zhǔn)備工作不充分而放棄舉辦。因此，管理部門須及時通過不同的方式公布本單位已被批準(zhǔn)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目，并定期以短信的方式進(jìn)行督促，對沒有特殊原因放棄舉辦者，取消下一年度項目申報資格。
師范繼續(xù)教育基地申報材料 第3篇
閱讀提示：本篇共計1202個字，預(yù)計看完需要4分鐘，共有288位用戶關(guān)注，60人點贊！
各市級繼續(xù)教育基地：
為進(jìn)一步加強(qiáng)對市級繼續(xù)教育基地的指導(dǎo)和管理，規(guī)范培訓(xùn)市場，全面促進(jìn)繼續(xù)教育工作的規(guī)范化、信息化建設(shè)，推動我市繼續(xù)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)省人事廳《*省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地管理暫行辦法》（粵人培〔*〕32號）精神，結(jié)合我市繼續(xù)教育工作實際，經(jīng)研究，我局將組織專家對全市市級繼續(xù)教育基地開展三年一次的檢查考核工作。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、檢查考核時間
市級繼續(xù)教育基地檢查考核分三個階段進(jìn)行，時間安排在2009年4月至10月，其中4月—6月為基地自查階段，7月—9月為市級繼續(xù)教育基地檢查考核工作小組到各基地考核評估階段，10月為總結(jié)階段。
二、檢查考核內(nèi)容
（一）基地硬件建設(shè)情況：包括教學(xué)場地、設(shè)施建設(shè)、經(jīng)費保障等；領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的構(gòu)成及素質(zhì)；開展繼續(xù)教育工作的制度建設(shè)情況；開展繼續(xù)教育的規(guī)劃和年度計劃、年度總結(jié)。
（二）開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的情況：2006年以來開展繼續(xù)教育的項目與內(nèi)容（含經(jīng)批準(zhǔn)的公修課培訓(xùn)課程、高研班、專業(yè)課程、其他培訓(xùn)項目），年度培訓(xùn)人次，收費標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)，繼續(xù)教育證書的登記和填況，培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益評估；
（三）繼續(xù)教育基地管理情況：包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理人員、師資隊伍情況，受相關(guān)部門獎懲的情況；報送年度培訓(xùn)計劃及總結(jié)情況；使用專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)情況；承辦同級或上一級繼續(xù)教育主管部門交辦項目情況；開展橫向交流與合作等。
三、檢查考核步驟
（一）自查階段。各市級繼續(xù)教育基地根據(jù)上述內(nèi)容進(jìn)行自查。1.擬寫自查書面總結(jié)；2.填寫《*市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地考核登記表》（附件1），并按《市級繼續(xù)教育基地檢查考核評估表》（附件2）的八項評估項目內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)材料；3.復(fù)印有關(guān)部門批準(zhǔn)設(shè)立機(jī)構(gòu)的文件，以及組織繼續(xù)教育工作的相關(guān)制度、年度計劃及總結(jié)。要求以上材料需裝訂成冊。
（二）考核評估階段。市人事局組織市級繼續(xù)教育基地檢查考核工作小組（成員由繼續(xù)教育管理人員和聘請專家組成）到各基地考核評估，考核評估時間為半天，具體時間將在考核評估前一周通知有關(guān)基地。
（三）總結(jié)階段。
1.公布檢查考核結(jié)果，確定是否保留市級繼續(xù)教育基地的資格及所設(shè)專業(yè)課程；
2.評選市繼續(xù)教育示范基地和表揚基地。
四、有關(guān)要求
（一）各市級繼續(xù)教育基地的書面自查總結(jié)和《*市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地考核登記表》要求于6月10日前報送我局培訓(xùn)教育處。
（二）從2009年開始，各市級繼續(xù)教育基地開辦專業(yè)課應(yīng)按市人事局核準(zhǔn)的專業(yè)組織培訓(xùn)。需申請增設(shè)專業(yè)的，須填寫《*市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地新增專業(yè)申請表》（附件3）；未經(jīng)批準(zhǔn)自設(shè)新專業(yè)的，繼續(xù)教育認(rèn)證時將不予認(rèn)定為專業(yè)課。未經(jīng)批準(zhǔn)濫開專業(yè)或有弄虛作假行為或亂收費亂發(fā)證的，視情節(jié)輕重給予批評或責(zé)成整改；整改期滿仍不合格的，取消其基地資格。
（三）因機(jī)構(gòu)合并、撤銷等原因，已沒有專門的培訓(xùn)場所和基本的教學(xué)設(shè)施的，其基地資格自然撤銷。無特殊原因，基地一年沒有開展繼續(xù)教育活動的將取消其基地資格。
師范繼續(xù)教育基地申報材料 第4篇
閱讀提示：本篇共計1709個字，預(yù)計看完需要5分鐘，共有247位用戶關(guān)注，36人點贊！
1.1近幾年來，宜昌市出臺了《宜昌市衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施細(xì)則》、《宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予和學(xué)分登記管理實施細(xì)則》、《宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目管理實施細(xì)則》、《宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作考核評估辦法》、《宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息管理系統(tǒng)管理辦法》等一系列規(guī)范性管理文件，但還要進(jìn)一步健全和完善，特別是學(xué)分登記、考核評估、晉升職稱學(xué)分審核、年度驗證、項目申報與評審等制度，真正把參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與衛(wèi)生技術(shù)人員年度考核、評先評優(yōu)、崗位聘任、職稱晉升、執(zhí)業(yè)注冊、醫(yī)師定期考核、護(hù)士再注冊掛鉤。
1.2結(jié)合實際，制定實施細(xì)則各級各類醫(yī)療衛(wèi)生單位要結(jié)合本單位的實際情況，制定繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施細(xì)則和有關(guān)規(guī)章制度。如進(jìn)修學(xué)習(xí)制度、院內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、項目實施制度、激勵機(jī)制制度等，通過制定一系列規(guī)章制度，努力增強(qiáng)醫(yī)院與廣大衛(wèi)生技術(shù)人員開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作和接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的責(zé)任感和緊迫感，真正把接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育作為提高自身素質(zhì)，不斷提高醫(yī)療技術(shù)診療水平和服務(wù)質(zhì)量的自覺行為，以滿足廣大人民群眾對衛(wèi)生服務(wù)的需求。
2加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目規(guī)范化管理
2.1重視項目申報工作，確保繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動質(zhì)量嚴(yán)格項目申報、審批程序，確保所報項目能較好地反映宜昌市的醫(yī)療技術(shù)水平。對組織申報的項目要符合“四新”、“三性”，在內(nèi)容和形式上進(jìn)行嚴(yán)格審核，對于好項目極力向上推薦。近幾年來宜昌市獲批的部級、省級、市級項目數(shù)逐年增加，項目質(zhì)量水平都較高。
2.2規(guī)范繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目舉辦的管理流程各項目舉辦單位均按照項目申報內(nèi)容、時間、授課老師的安排進(jìn)行項目的實施，從發(fā)通知、報到、刷卡、會場布置、教材印刷、幻燈制作等都要有專人負(fù)責(zé)，做到工作程序化、規(guī)范化。
2.3嚴(yán)格督導(dǎo)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的舉辦在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目執(zhí)行過程中，嚴(yán)格項目執(zhí)行流程和項目舉辦制度，規(guī)范管理，嚴(yán)格把握學(xué)分證書的發(fā)放；對每個項目的學(xué)時、學(xué)分認(rèn)真審核，對項目的執(zhí)行過程加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕濫授學(xué)分、代簽到、代刷卡等現(xiàn)象的發(fā)生。近幾年來，均組織專職干部對舉辦項目進(jìn)行現(xiàn)場督查，督查率達(dá)已辦項目數(shù)的18%。
2.4加強(qiáng)項目負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)各項目主辦單位對項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，使其了解繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)政策、項目舉辦的有關(guān)要求和辦班流程，明確項目負(fù)責(zé)人的職責(zé)，提高項目舉辦水平，保證繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動的質(zhì)量和效果。
2.5做好項目資料的歸檔工作項目舉辦單位或項目負(fù)責(zé)人在項目舉辦結(jié)束后，必須按要求及時上報有關(guān)材料或網(wǎng)上上報相關(guān)信息，項目舉辦的通知、日程安排、教材、執(zhí)行情況匯報表、學(xué)員備案表、總結(jié)及考試試卷均應(yīng)歸檔，并裝訂成冊。
3更新觀念，嚴(yán)格考核，不斷提高管理效率和管理水平
3.1充分利用宜昌市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息管理系統(tǒng)平臺，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理水平。該系統(tǒng)的使用，不僅能對專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行快速查詢，而且還對各地舉辦的項目起到規(guī)范管理的作用，同時還能對職稱晉升學(xué)分審核、醫(yī)師定期考核、衛(wèi)生人力資源的分布情況提供準(zhǔn)確可靠的依據(jù)。今后，還要進(jìn)一步對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息管理系統(tǒng)做不斷完善，使其更好地服務(wù)于宜昌市的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的管理效率和管理水平。
3.2盡快在全市開通遠(yuǎn)程教育課程，使邊遠(yuǎn)地區(qū)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員能夠在當(dāng)?shù)赝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，解決工學(xué)矛盾。要制定適合本地區(qū)、本單位遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育的有關(guān)制度，加強(qiáng)過程監(jiān)管和學(xué)分授予，確保遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量和效果。
3.3按規(guī)定認(rèn)真做好《湖北省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》衛(wèi)生專業(yè)知識培訓(xùn)年度審驗工作，考核結(jié)果與職稱晉升、評先評優(yōu)、執(zhí)業(yè)注冊等掛鉤，嚴(yán)格落實繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)政策。
3.4探索繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展新思路。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動應(yīng)當(dāng)遵循一個最基本的原則，既要方便學(xué)習(xí)，又要有實用價值，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育應(yīng)圍繞臨床實際需要做出系統(tǒng)、科學(xué)的計劃，真正為廣大醫(yī)務(wù)工作者提供便利的學(xué)習(xí)機(jī)會，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。近三年來，宜昌市在醫(yī)療衛(wèi)生單位中創(chuàng)造性地實施“聽課證制度”，充分滿足了衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)需求，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的參學(xué)率和合格率均顯著提高，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)自覺性明顯提升，為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員更新醫(yī)學(xué)知識，提高專業(yè)技術(shù)水平提供了新途徑。
師范繼續(xù)教育基地申報材料 第5篇
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一、前期準(zhǔn)備
1、2011年6月上旬網(wǎng)上《2011年秋季學(xué)期課程及參考教材目錄》，各學(xué)習(xí)中心根據(jù)目錄為學(xué)生訂購教材。
2、2011年6月下旬教學(xué)部門根據(jù)擬定的《2011年季學(xué)期執(zhí)行計劃》聘請任課教師，落實教學(xué)任務(wù)。
二、選課安排
1、2011年7月10日前，學(xué)院為年秋學(xué)生完成畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計）或畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)報告這門課程選課。
2、2011年8月1日開始，學(xué)生根據(jù)學(xué)生工作室中的教學(xué)計劃課程資源網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。
3、2011年10月4日-10月10日，學(xué)習(xí)中心在遠(yuǎn)程教育管理平臺（以下簡稱平臺）分別為2010年春季、2010年秋季、2011年春學(xué)生完成第四學(xué)期、第三學(xué)期、第二學(xué)期選課任務(wù)。以及年秋學(xué)生前四學(xué)期未修和未及格課程選課任務(wù)。
4、新生注冊截止時間為2011年9月20日。9月21-25日，學(xué)習(xí)中心在教學(xué)教務(wù)管理平臺上為2011年秋季新生完成選課任務(wù)。
三、開學(xué)時間
2011年秋季學(xué)期老生開課時間為2011年8月1日，新生開課時間為2011年9月1日。
四、輔導(dǎo)及答疑
1、面授輔導(dǎo)由學(xué)習(xí)中心自行組織，開學(xué)初各學(xué)習(xí)中心應(yīng)做好計劃，在9月1日前聘請好輔導(dǎo)教師。
2、注冊截止15日以內(nèi)，各學(xué)習(xí)中心根據(jù)實際情況組織新生集中輔導(dǎo)，主要內(nèi)容為遠(yuǎn)程教育模式介紹、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、各項規(guī)章制度講解等。
3、學(xué)習(xí)中心組織學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，動員學(xué)生積極參加答疑，學(xué)習(xí)過程中學(xué)院提供兩種答疑形式解答學(xué)生疑難問題，即非實時答疑和實時答疑。非實時答疑：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題，可向教師郵箱發(fā)郵件，教師在一周內(nèi)做出回答或者通過學(xué)院網(wǎng)站的課程論壇提出問題，由學(xué)習(xí)支持服務(wù)人員轉(zhuǎn)給相關(guān)老師，問題后通過論壇公布。實時答疑：2011年11-12月，學(xué)院安排教師進(jìn)行實時在線答疑，每次答疑時間和課程見《互動答疑安排》。
五、考核與考試各學(xué)習(xí)中心要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程形成性考核，保證形成性考核成績的真實有效。教學(xué)與學(xué)習(xí)支持部和學(xué)習(xí)中心（站點）管理辦公室要加強(qiáng)對學(xué)生平時成績的管理和形成性考核的督導(dǎo)、檢查，加強(qiáng)考試過程的規(guī)范管理，加強(qiáng)對考查課程評定的檢查。
1、期末考試時間：2011年12月24日-25
2、平時成績錄入平臺時間：各學(xué)習(xí)中心要在期末考試前組織學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，考試集中時收集學(xué)生作業(yè)，根據(jù)《形成性考核辦法》評定平時成績。學(xué)習(xí)中心將平時成績錄入平臺時間為：2012年1月5日-2月15日。
3、考查課程成績：期末考試前一周學(xué)院公布考查課程考核內(nèi)容，學(xué)生獨立完成，期末考試時集中上交學(xué)習(xí)中心。學(xué)習(xí)中心將學(xué)生考查課程期末考試成績錄入平臺時間為：2012年1月5日-2月15日
4、成績的錄入與復(fù)查：2012年2月25日前學(xué)生成績錄入教學(xué)管理平臺，成績錄入后，各中心要及時組織學(xué)生上網(wǎng)核查，如有疑問，自公布之日起的15日內(nèi)集中提出復(fù)查申請，過期不予辦理。
5、全國高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試時間：12月17日-20日（以通知為準(zhǔn)）。學(xué)習(xí)中心應(yīng)在考試前進(jìn)行集中面授輔導(dǎo)，學(xué)院提供統(tǒng)考輔導(dǎo)材料。
6、各學(xué)習(xí)中心每年按照其本省或省學(xué)位外語考試時間組織本科學(xué)生參加學(xué)位外語考試。省學(xué)位外語考試，于2011年12月-2012年1月詳見我院主頁上公布的《關(guān)于做好2012年省成人學(xué)士學(xué)位外語考試的通知》
六、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）本科畢業(yè)論文(設(shè)計)是繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計）可以培養(yǎng)、提高學(xué)生運用所學(xué)知識去分析、解決實際問題的能力，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。為了切實做好我校網(wǎng)絡(luò)教育和成人教育的本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作,提高畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量,規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè)計)過程管理,特制定本工作流程。網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文（設(shè)計）嚴(yán)格按此規(guī)范執(zhí)行。畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)分為選題、撰寫和答辯三個階段。論文的選題及論文初、終稿的提交和所有評閱過程均通過我院遠(yuǎn)程教育教學(xué)與管理工作平成。
具體時間安排如下：
1、2011年6月27日至7月7日學(xué)習(xí)中心管理員上報指導(dǎo)教師信息模版。（只上報新增加的指導(dǎo)老師，所需表格在群共享里有）
2、2011年7月10日論文工作開始，10月30日論文評閱結(jié)束。（在此時間內(nèi)各中心根據(jù)各自實際情況安排工作。工作順序為：學(xué)習(xí)中心管理員給畢業(yè)生分配指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師出題，學(xué)生選題，學(xué)生上傳初稿，指導(dǎo)教師上傳指導(dǎo)合格的終稿。）
3、2011年11月1日至12月5日論文答辯及答辯成績導(dǎo)入平臺。
七、專科畢業(yè)實踐
1、2011年7月2日至9月1日各學(xué)習(xí)中心下達(dá)?？飘厴I(yè)班的畢業(yè)實習(xí)、實踐安排。
2、2011年10月30日前各學(xué)習(xí)中心收集畢業(yè)實習(xí)、實踐報告及畢業(yè)生實習(xí)、實踐鑒定表，并存檔待查。
3、2011年11月30日前各學(xué)習(xí)中心通過遠(yuǎn)程教育教學(xué)與管理工作平臺上傳?？飘厴I(yè)實習(xí)、實踐成績（錄入成績的方式和考查課相同）。
八、畢業(yè)審核和學(xué)位申請
1、2011年10月30日前上報2011年春秋季本科畢業(yè)生的學(xué)位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會在主頁上掛出相關(guān)通知提出詳細(xì)要求。
2、2011年12月10日前辦理畢業(yè)申報手續(xù)，審核畢業(yè)資格。
九、教學(xué)過程資料的整理與歸檔教學(xué)過程資料是衡量教學(xué)工作執(zhí)行情況、評價教學(xué)效果的重要痕跡，學(xué)院教學(xué)部門和各學(xué)習(xí)中心在工作中要真實、細(xì)致地做好記載，在學(xué)期結(jié)束時集中整理歸檔。成教函授教育：
一、按照遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)計劃，各函授站根據(jù)各自實際情況為2010年春、2011春入學(xué)學(xué)生擬定開課計劃和課表，聘請任課教師，指導(dǎo)學(xué)生訂購教材。并與9月15日前上報開課計劃和課表。
二、根據(jù)各函授站實際情況和課表組織學(xué)生集中面授所有課程。其中部分專業(yè)（即與網(wǎng)絡(luò)教育各學(xué)期的執(zhí)行計劃中相同的專業(yè)）由函授站安排任課教師按照遠(yuǎn)程教學(xué)管理平臺上教學(xué)大綱和教案進(jìn)行授課，網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參考。
三、各函授站根據(jù)實際上課時間定期上報《教師聘請審批表》、《教學(xué)日歷》、《考勤表》和原始記分冊復(fù)印件等教學(xué)資料，各函授站定期檢查收集學(xué)生作業(yè)。
四、各函授站每年按照其本省或省學(xué)位外語考試時間組織本科學(xué)生參加學(xué)位外語考試。省學(xué)位外語考試，詳見我院主頁學(xué)位管理欄中公布的《關(guān)于做好2012年省成人學(xué)士學(xué)位外語考試的通知》。
五、從2010年春學(xué)生開始，成人學(xué)生的成績通過我院平臺審核。各函授站必須按照《關(guān)于各函授站課程成績導(dǎo)入教學(xué)與教務(wù)管理平臺的通知》將課程成績和論文成績做成電子文檔格式發(fā)給相關(guān)負(fù)責(zé)老師，由我院老師導(dǎo)入平臺。
六、2011年10月30日前上報2011年春秋季本科畢業(yè)生的學(xué)位申請材料，逾期不予受理，10月份我院會在主頁上掛出相關(guān)通知提出詳細(xì)要求。
師范繼續(xù)教育基地申報材料 第6篇
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2.工程造價的作用：項目決策的依據(jù);制定投資計劃和控制投資的依據(jù);籌集建設(shè)資金的依據(jù);評價投資效果的依據(jù);利益合理分配和調(diào)節(jié)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的手段;
3.工程計價的特征：單件性;多次性;組合性;多樣性;復(fù)雜性;
4.靜態(tài)投資包括：建筑安裝工程費;設(shè)備和工器具購置費;工程建設(shè)其他費;基本預(yù)備費等;
5.動態(tài)投資包含靜態(tài)投資所含內(nèi)容外，還包括建設(shè)期貸款利息、投資方向調(diào)節(jié)稅、漲價預(yù)備費等;
6.生產(chǎn)性建設(shè)項目總投資包括固定資產(chǎn)投資和流動資產(chǎn)投資兩部分;而非生產(chǎn)性建設(shè)項目只有固定資產(chǎn)投資，不包含流動資產(chǎn)投資;
7.我國固定資產(chǎn)投資包括基本建設(shè)投資、更新改造投資、房地產(chǎn)開發(fā)投資和其他固定資產(chǎn)投資;
8.工程造價兩層含義：建設(shè)工程投資費用管理;建設(shè)工程價格管理;
9.建設(shè)工程的全面造價管理包括全壽命周期管理、全過程造價管理、全要素造價管理和全方位造價管理;
10.工程造價管理的基本內(nèi)容就是合理地確定和有效地控制工程造價;
11.有效控制工程造價三項原則：以設(shè)計階段為重點的建設(shè)全過程造價控制;實施主動控制;技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合是控制工程造價的主要手段;
12.工程造價管理組織三個系統(tǒng)：政府行政管理系統(tǒng);企事業(yè)單位管理系統(tǒng);行業(yè)協(xié)會管理系統(tǒng);
13.國外工程造價管理的特點：政府間接調(diào)控;有章可循的計價依據(jù);多渠道的工程造價信息;造價工程師的動態(tài)估價;通用的合同文本;重視實施過程中的造價控制;
14.造價工程師的素質(zhì)要求：職業(yè)道德方面;專業(yè)技能方面;身體方面;
15.按照行為科學(xué)的觀點，作為管理人員應(yīng)當(dāng)具有三種技能：技術(shù)技能、人文技能和觀念技能;
16.造價工程師的執(zhí)業(yè)范圍：建設(shè)項目建議書、可行性研究投資估算的編制和審核，項目經(jīng)濟(jì)評價，工程概、預(yù)結(jié)算、竣工結(jié)(決算)的編制和審核;工程量清單、標(biāo)底(或者控制價)、投標(biāo)報價的編制和審核，工程合同價款的簽訂及變更、調(diào)整工程款支付與工程索賠費用的計算;建設(shè)項目管理過程中設(shè)計方案的優(yōu)化、限額設(shè)計等工程造價分析與控制，工程保險理賠的核查;工程經(jīng)濟(jì)糾紛的鑒定;
17.造價工程師的權(quán)利：使用注冊造價工程師名稱;依法獨立執(zhí)行工程造價業(yè)務(wù);在本人執(zhí)業(yè)活動中形成的工程造價成果文件上簽字并加蓋執(zhí)業(yè)印章;發(fā)起設(shè)立工程造價咨詢企業(yè);保管和使用本人的注冊證書和執(zhí)業(yè)印章;參加繼續(xù)教育;
18.造價工程師的義務(wù)：遵守法律、法規(guī)、有關(guān)規(guī)定，恪守職業(yè)道德;保證執(zhí)業(yè)活動成果的質(zhì)量;接受繼續(xù)教育，提高執(zhí)業(yè)水平;執(zhí)行工程造價計價標(biāo)準(zhǔn)和計價方法;與當(dāng)事人有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)主動回避;保守在執(zhí)業(yè)活動中知悉的國家秘密和他人的商業(yè)、技術(shù)秘密;
19.取得資格證書的人員，可自資格證書簽發(fā)之日起1年內(nèi)申請初始注冊。逾期未申請者，須符合繼續(xù)教育的要求后方可申請初始注冊。初始注冊有效期為4年。申請初始注冊的，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：(一)初始注冊申請表;(二)執(zhí)業(yè)資格證件和身份證件復(fù)印件;(三)與聘用單位簽訂的勞動合同復(fù)印件;(四)工程造價崗位工作證明;(五)取得資格證書的人員，自資格證書簽發(fā)之日起1年后申請初始注冊的應(yīng)當(dāng)提供繼續(xù)教育合格證明;(六)受聘于具有工程造價資質(zhì)的中介結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)提供聘用單俠為其交納的社會基本養(yǎng)老保險憑證人事合同復(fù)印件，或者勞動、人事部門頒發(fā)的離退休證復(fù)印件;(七)外國人、臺港澳人員應(yīng)當(dāng)提供外國人就業(yè)許可證書、臺港澳人員就業(yè)證復(fù)印件;
師范繼續(xù)教育基地申報材料 第7篇
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根據(jù)省、市職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署和市教師職務(wù)評聘工作的總體安排，現(xiàn)就**年我市中小學(xué)（含幼兒園）教師中級職務(wù)任職資格評審的有關(guān)工作通知如下：
一、中小學(xué)教師中級職務(wù)任職資格評審依據(jù)
**年教師職務(wù)任職資格評審，以**省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組于**年印發(fā)的《**省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》、**市教育局《**市中小學(xué)（幼兒園）**年教師職務(wù)任職資格評審工作意見》（徐教職稱[**]7號）和**市教育局《**市中小學(xué)（幼兒園）**年教師職務(wù)任職資格評審工作意見》（徐教職稱[**]5號）等有關(guān)文件和規(guī)定為依據(jù)。
二、關(guān)于中小學(xué)教師職務(wù)申報范圍
1、**年中小學(xué)教師職務(wù)任職資格的評審范圍，是申報之日在編在崗的各級各類中小學(xué)、幼兒園、少年宮、教研室、電教館等教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師。長期在中小學(xué)工作（到1994年底教齡達(dá)20年以上），因工作需要調(diào)入教師進(jìn)修學(xué)校任教的教師，也可以申報評審中小學(xué)教師職務(wù)。已辦理退（離）休手續(xù)和申報之日已達(dá)到退（離）休年齡的教師不屬于申報范圍。
2、工人身份教職工的職稱申報，待省市文件下發(fā)后,再行開展。對已參加專業(yè)技術(shù)人員公共科目培訓(xùn)的,其合格證長期有效。
3、民辦學(xué)校的專職教師參加評審中小學(xué)教師職務(wù)，申報前需由市人才服務(wù)中心辦理人事關(guān)系。公辦學(xué)校已由教育人才服務(wù)中心辦理人事關(guān)系的教師，可以參加職評，但原工資渠道不變。
4、屬于下列情況之一的，不能參加這次申報評審。
（1）自**年1月1日至今有無故曠工行為的，或請病、事假至今累計超過2個月的；
（2）目前已不在教學(xué)崗位上，或**年度兼任教學(xué)工作量不足60學(xué)時的。
（3）違反有關(guān)規(guī)定，從事以中小學(xué)生為對象有償家教。
（4）向?qū)W生、家長收受禮品或錢物。
（5）體罰、變相體罰學(xué)生，或有侮辱、歧視學(xué)生的言行。
（6）參加以及迷信活動。
（7）擅自向?qū)W生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設(shè)立收費項目或提高標(biāo)準(zhǔn)的。
（8）近五年年度考核中有1次基本合格及以下或受過處分者。
（9）偽造學(xué)歷、學(xué)位、資歷、業(yè)績、剽竊他人成果等弄虛作假者。
（10）其它文件規(guī)定“一票否決”的違規(guī)行為。
5、各單位按設(shè)崗數(shù)的1:1.5的比例報送材料。（各單位設(shè)崗職數(shù)見附件6）
三、任職條件的掌握
（一）關(guān)于班主任和德育工作要求
積極參與學(xué)生思想政治教育及學(xué)校各部門的管理工作，任教以來擔(dān)任班主任或兼任輔導(dǎo)員、課外活動小組和其他教育管理工作5年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作不少于2年或擔(dān)任輔導(dǎo)員、課外活動小組和其他教育管理工作不少于3年。任現(xiàn)職以來，所帶班級、課外活動小組或本人獲得過學(xué)校及以上表彰獎勵。
（二）關(guān)于年度綜合考核
申報人員任現(xiàn)職以來每年年度考核需為“合格（稱職）”及其以上。
（三）關(guān)于學(xué)歷、資歷要求
1、申報小學(xué)高級教師資格，應(yīng)符合下列條件之一：
（1）具有中師學(xué)歷，從事教學(xué)工作滿9年，取得小學(xué)一級教師資格并受聘小學(xué)一級教師職務(wù)5年以上。
（2）1979年底前從事教學(xué)工作，1995年底前取得小學(xué)教師專業(yè)合格證書，教齡滿20年，取得小學(xué)一級教師并受聘小學(xué)一級教師職務(wù)6年以上。
（3）1979年底前高中畢業(yè)，1995年底前參加省統(tǒng)一組織的教育學(xué)、心理學(xué)考試合格，教齡滿20年，取得小學(xué)一級教師資格并受聘小學(xué)一級教師職務(wù)6年以上。
（4）大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得小學(xué)一級教師資格并受聘小學(xué)一級教師職務(wù)5年以上。
（5）大學(xué)本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位），取得小學(xué)一級教師資格并受聘小學(xué)一級教師職務(wù)3年以上。
2、申報中學(xué)一級教師資格，應(yīng)符合下列條件之一：
（1）獲得雙學(xué)士學(xué)位，取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)3年以上。
（2）具有大學(xué)本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位）或大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上。
（3）1979年底前從事教學(xué)工作，1995年底前取得中學(xué)教師專業(yè)合格證書，教齡滿20年，取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)6年以上。
（四）相關(guān)要求
1、1979年12月31日以后參加工作的人員，必須取得規(guī)定的合格學(xué)歷，才能評聘相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；從**年起，1965年1月1日以后出生的教師，凡申報小學(xué)中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，小學(xué)教師應(yīng)具備大學(xué)專科學(xué)歷。1965年12月31日前出生的教師已取得教育類非教學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，其?？茖W(xué)歷專業(yè)為任教學(xué)科的，完成補(bǔ)修2門任教學(xué)科專業(yè)課程后，可以申報任教專業(yè)中、高級技術(shù)職務(wù)。上述人員不實行學(xué)歷破格。
2、在教師職務(wù)評聘中，研究生課程班結(jié)業(yè)證書作為申報高一級教師職務(wù)的進(jìn)修閱歷，不作為正式國民教育學(xué)歷的依據(jù)。
3、申報人員的年齡、教齡、任職年限、高一級學(xué)歷學(xué)位取得時間等，截止到**年12月31日。論文論著公開發(fā)表、出版時間，科研成果通過鑒定或完成時間，各類表彰獎勵，截止到各類材料申報之日。
4、繼續(xù)教育：任現(xiàn)職以來，按照《**省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定的要求，結(jié)合實際工作需要，完成規(guī)定的進(jìn)修任務(wù)。申報中、小學(xué)中級教師任職資格人員在聘期內(nèi)平均每年必須達(dá)到48學(xué)時，且必須參加人事局組織的公共科目培訓(xùn)并提供有關(guān)證書證明，所提供的繼續(xù)教育證書及證明必須蓋有市人事局驗印章。
5、中小學(xué)教師申報教師職務(wù)任職資格必須持有相應(yīng)的中、小學(xué)教師資格證書。
6、職稱外語：根據(jù)省人事廳蘇人發(fā)[**]24號文件精神及省、市職稱辦要求，今年對職稱外語的要求是：申報中、小學(xué)中級教師任職資格的教師應(yīng)掌握一門外語，參加國家或全省統(tǒng)一組織的職稱外語考試，并取得合格證書。合格證在規(guī)定級別內(nèi)長期有效，高級合格證在評中、高級職務(wù)時均有效。
符合下列條件之一者，可免試：
（1）獲得研究生以上學(xué)歷或碩士以上學(xué)位。
（2）因公出國，出國前通過國家出國人員外語水平考試，并在國外學(xué)習(xí)或工作1年以上。
（3）1962年12月31日以前出生的中學(xué)教師。
（4）取得外語專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。
（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中學(xué)教師，不作職稱外語要求。
（6）符合省人事（職稱）部門的相關(guān)規(guī)定。
7、職稱計算機(jī)：根據(jù)省人事廳蘇人發(fā)[**]24號文件及省、市職稱辦要求，**年中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審，對職稱計算機(jī)的要求是：參加全國或全省統(tǒng)一組織的職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考試（核），取得合格證書；或參加省人事廳組織的全省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核，取得合格證書；合格證長期有效。
（一）符合下列條件之一者，可免試：
（1）計算機(jī)專業(yè)大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷。
（2）參加全國計算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，成績合格。
（3）符合省人事（職稱）部門的相關(guān)規(guī)定。
（二）符合下列條件之一者，可先評后考
（1）1956年12月31日前出生的中小學(xué)教師。
（2）1962年12月31日前出生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中學(xué)教師。
（3）1966年12月31日前出生的小學(xué)教師。
（4）鎮(zhèn)（不含鎮(zhèn)）以下小學(xué)教師。
（**年底前取得合格證書后，方可與工資福利等待遇掛鉤。）
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范操作，確保教師職務(wù)任職資格評審質(zhì)量
各單位要切實加強(qiáng)對中小學(xué)教師職務(wù)評審工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范評審程序，嚴(yán)格評審權(quán)限，嚴(yán)肅評審紀(jì)律，維護(hù)教師職務(wù)任職資格評審工作的嚴(yán)肅性。
（一）規(guī)范操作程序。各單位要嚴(yán)格按照規(guī)定的評審程序和組織辦法開展評審工作，要發(fā)揚民主，增加透明度。學(xué)校推薦工作要堅持公開選拔，擇優(yōu)推薦，嚴(yán)格落實“四公開”制度：即學(xué)校應(yīng)在全體教師會上公開崗位職數(shù)與任職條件；申報人應(yīng)由學(xué)校組織在學(xué)科組（年級組）以上范圍公開述職并進(jìn)行測評；學(xué)校應(yīng)將申報人材料在指定時間、地點公開展示；學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果在校內(nèi)張貼公示。公示結(jié)果在報送職評材料時一并報送教育局職稱辦。未做到“四公開”的單位，一經(jīng)查實，推薦結(jié)果無效。在“四公開”的基礎(chǔ)上，可采用聽課、答辯、筆試、召開師生座談會等多種形式進(jìn)行科學(xué)評價，將符合任職條件的擬聘人選報相應(yīng)教師職務(wù)任職資格評審委員會評審。
（二）嚴(yán)格評審紀(jì)律。各相關(guān)單位要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并且指定作風(fēng)正派、辦事公道、責(zé)任心強(qiáng)的同志專門負(fù)責(zé)這項工作。學(xué)校要對報送的評審材料層層把關(guān)，確保評審材料真實齊全、準(zhǔn)確無誤、手續(xù)完備，嚴(yán)禁弄虛作假，誰審核，誰簽字，誰負(fù)責(zé)。對所有申報中小學(xué)教師職務(wù)任職資格人員實行簽訂誠信承諾書制度。對違反政策、弄虛作假、營私舞弊者，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就，并要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及個人的責(zé)任。積極接受群眾監(jiān)督和上級有關(guān)部門的檢查，確保評審工作的嚴(yán)肅性、公正性。
四、關(guān)于材料報送及時間安排
各單位要妥善安排，認(rèn)真做好教師職稱材料的收繳、審驗、報送工作，并嚴(yán)格按照“附件5”的要求，及時報送教育局職稱辦，對逾期不報的單位，視作棄權(quán)處理。
1、報送時，要認(rèn)真填寫兩個附件：
（1）《申報原件材料登記表》（附件3），要填清后貼到原件材料袋上；
師范繼續(xù)教育基地申報材料 第8篇
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一、時間安排
2011年度小學(xué)高級、中學(xué)一級、中學(xué)高級教師職務(wù)評審工作從6月開始，10月底結(jié)束。分四個階段進(jìn)行：
第一階段（6月到7月上旬）：各縣區(qū)開展崗位核定，組織實施擬晉升人員上示范課，填報評審表及相關(guān)材料，研究審定推薦上報晉升人員名單并進(jìn)行公示。
第二階段（8月上旬）：各縣區(qū)報送材料，市上對材料的完整性、規(guī)范性進(jìn)行初審。
第三階段（8月至10月初）：分別召開中學(xué)高級、中學(xué)一級和小學(xué)高級教師職稱評審會，評委對上報的材料進(jìn)行審核、評議，量化打分，投票表決。
第四階段（10月底前）：向省、市職改部門報送通過評委會表決的材料。
各縣區(qū)及局屬單位的小學(xué)高級、中學(xué)一級、中學(xué)高級教師職務(wù)評審相關(guān)材料，均須在8月10日前一次性報送市教育局人秘科，逾期不再受理。
二、上報材料
(一)個人申報材料的種類。
每一位申報小學(xué)高級、中學(xué)一級和中學(xué)高級教師職務(wù)的人員，都應(yīng)報送下列材料：
1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》。每人填寫一式三份。填寫中應(yīng)注意將任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(包括個人專著、教研教改成果、主要教學(xué)內(nèi)容及成績等)逐年逐項載明。
2、《專業(yè)技術(shù)人員晉升綜合考核登記表》(一式二份)?？h區(qū)職改部門須在“任現(xiàn)職以來考核情況”和“綜合考核結(jié)論鑒定”欄簽注考核結(jié)論和審查意見并加蓋公章。
3、《教學(xué)人員任課情況登記表》一份。本表由學(xué)校統(tǒng)一填寫，教導(dǎo)主任、校長簽字（如申報晉升職務(wù)者系校長的，還須教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章），學(xué)校蓋章后方可視為完整、有效。
4、示范課（公開課、觀摩課）教學(xué)情況記錄表。
5、推薦晉升人員校內(nèi)公示證明（一人一份，注明公示時間、范圍、反映，校長簽名并加蓋學(xué)校公章）。
6、申報人如系初中、完小正副校長，須同時附送中小學(xué)校長《崗位培訓(xùn)合格證》。
7、申報人已發(fā)表或交流的最高層次論文1—4篇（必須是原件，復(fù)印件不予認(rèn)可。具體篇數(shù)和論文教研要求按省上有關(guān)文件規(guī)定，教研單位人員至少報送4篇）?？稍黾訄笏湍艽韨€人教育教學(xué)與研究成果，包括個人主持、獨立或參與完成的課改、教育教學(xué)研究、多媒體課件等。
8、教育教學(xué)綜合業(yè)績考核表一份（附表樣）。重點記錄教師、家長和校委會評議的結(jié)果，學(xué)校對其任現(xiàn)職以來的思想政治表現(xiàn)和工作業(yè)績進(jìn)行認(rèn)真、全面考核，對師德師風(fēng)、班主任工作、教育教學(xué)效果作出鑒定。
9、個人工作業(yè)績報告或思想工作總結(jié)一份。
10、有關(guān)證件的原件和復(fù)印件各一份。包括：
（1）教師資格證；
（2）學(xué)歷證（國家教育行政部門頒發(fā)的學(xué)歷證書）；
（3）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證；
（4）現(xiàn)任職務(wù)聘任書；
（5）專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書（如本人已接受繼續(xù)教育且成績合格，但尚未領(lǐng)取證書的，由市、縣區(qū)職改部門出具書面證明材料）
（6）獎勵(榮譽)證書；
（7）專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記證；
（8）計算機(jī)考試合格證（免考人員必須附身份證復(fù)印件）等。
各縣(區(qū))教育局、局屬各單位要對原始證件的真實性、合法性、有效性負(fù)責(zé)，并確定專人對復(fù)印件與原件核對無誤后，在合格復(fù)印件上簽名、簽注意見和審核日期、加蓋公章，方視為合格、有效。無審核人簽名和縣區(qū)教育部門蓋章的一律不予認(rèn)可。
上述材料必須真實、有效，有涂改、偽造、變造及弄虛作假者，視為無效材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參評資格，情節(jié)嚴(yán)重者，追究有關(guān)人員的責(zé)任。有關(guān)教師職務(wù)申報的證書原件，市教育局接收材料時與復(fù)印件核對無誤后，退回各縣區(qū)教育局統(tǒng)一保存至此次評審工作結(jié)束（其中，考核登記證、繼續(xù)教育證、計算機(jī)合格證原件、論文原文隨材料上報，其它材料報送復(fù)印件）。省、市教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理部門和評審會議，將根據(jù)工作需要進(jìn)行調(diào)閱。
（二）縣區(qū)統(tǒng)一報送的材料。
各縣區(qū)在報送教師個人申報材料的同時，須報送以下材料：
1、分別報送中學(xué)高級、中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員花名冊一式兩份（樣表統(tǒng)一在漢中教育網(wǎng)下載，不得修改表式及各欄大小。下載地址：）。同時用u盤報送該表電子文檔或發(fā)送電子郵件。郵件地址：
2、報送本縣區(qū)教師職稱評審材料分專業(yè)統(tǒng)計表一份。
3、報送對所有推薦人員的農(nóng)村任教、支教情況認(rèn)定的專文一份。須載明姓名、現(xiàn)在學(xué)校、在農(nóng)村任教或支教學(xué)校及時段。必須是教育局領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)（局屬學(xué)校由校長簽發(fā)）的正式上報文件。
4、本縣區(qū)推薦申報人員公示結(jié)果說明一份。寫明公示時間、范圍、結(jié)論，縣區(qū)教育部門蓋章。
（三）材料送交程序。
各縣區(qū)報送材料之前，應(yīng)與市教育局人秘科電話聯(lián)系確定時間，以便安排初審；個人申報材料和縣區(qū)統(tǒng)一報送材料，必須齊全，否則，為不合格材料，不予接收。
三、有關(guān)事項
1、關(guān)于考核結(jié)論問題。按照市職改辦《關(guān)于貫徹執(zhí)行省人社廳<關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)前職稱改革工作的十條意見的通知>;相關(guān)問題的通知》（漢職辦法[]44號）要求，申報中級職稱，仍繼續(xù)執(zhí)行綜合考核結(jié)論必須為優(yōu)秀的規(guī)定，其前提是任現(xiàn)職以來近兩個聘期（一個聘期按3年計算）內(nèi)必須有兩個年度考核為優(yōu)秀，其中不得有年度考核不合格。如近兩個聘期內(nèi)年度只有一個優(yōu)秀，其他年度考核均為合格，獲得縣、區(qū)級政府和市級部門以上獎勵（綜合獎、單項技術(shù)成果獎），在申報中級職稱時可以按年度考核優(yōu)秀對待。一年中多次獲獎?wù)撸话串?dāng)年考核優(yōu)秀對待。
2、關(guān)于示范課問題。各縣區(qū)教育行政部門、局屬各單位要按照《漢中市晉升中學(xué)一級和中學(xué)高級教師職務(wù)人員觀摩課（公開課、示范課）的實施意見》（漢教發(fā)[號），制定實施方案，統(tǒng)一安排、組織本轄區(qū)或本單位所有申報小學(xué)高級、中學(xué)一級和中學(xué)高級教師職務(wù)人員上好示范課，并組織專家進(jìn)行認(rèn)真評議，評議結(jié)果作為晉升職務(wù)的重要依據(jù)。市教育局、職改辦將對上示范課情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
3、關(guān)于教育教學(xué)評價。對申報晉升小學(xué)高級、中學(xué)一級和中學(xué)高級教師職務(wù)人員的教學(xué)效果評價，按照《漢中市晉升中級以上教師職務(wù)人員教學(xué)評價的實施意見》（漢教發(fā)54號）進(jìn)行。尤其要對是否擔(dān)任班主任、是否開展學(xué)生思想道德教育及效果做出認(rèn)定和評價。
4.關(guān)于工作量問題。申報人員工作量指學(xué)年實際完成工作任務(wù)量，統(tǒng)一折算為年度總課時量填報。教研人員須按專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審要求，將下基層指導(dǎo)工作、上示范課及教研教改工作開展、完成情況在評審表中逐年詳細(xì)填寫。
5、關(guān)于小學(xué)高級教師申報中學(xué)高級教師職務(wù)問題。必須嚴(yán)格按申報條件、崗位設(shè)置要求推薦小學(xué)高級教師參評中學(xué)高級教師人員,漢臺、南鄭、城固、洋縣、西鄉(xiāng)、勉縣每縣區(qū)可申報2名，其他縣可申報1名。
6、關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育問題：根據(jù)《陜西省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和原漢中市人事局《關(guān)于開展全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的實施辦法（試行）》要求，從2011年起，專業(yè)技術(shù)人員每年完成繼續(xù)教育情況將作為申報評審專業(yè)技術(shù)職稱的必備條件之一。凡未完成規(guī)定學(xué)時學(xué)分者，不得晉升中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
7、關(guān)于破格晉升問題。中小學(xué)優(yōu)秀中、青年教師晉升中、高級教師職務(wù)，執(zhí)行陜西省中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審辦法和省、市人事部門有關(guān)文件，按要求報送有關(guān)材料，并上報專門的推薦報告。對超過破格晉升年齡或符合正常晉升條件的人員，不得按破格報送。
8、關(guān)于公示的問題。職稱評審工作是教師隊伍建設(shè)工作中的熱點敏感問題，增強(qiáng)職稱評審工作的透明度是搞好這項工作的重要環(huán)節(jié)，必須予以高度重視。在評審工作開始之前，要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)職稱評審工作有關(guān)政策規(guī)定，公開本次評審工作的崗位職數(shù)，在學(xué)校評委會召開之前公示(一周)每位申報人所提供的評審材料，接受群眾監(jiān)督。評審工作結(jié)束后將評審?fù)ㄟ^人員名單再向群眾公示。對于在評審工作中群眾反映意見比較大的人和事，學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真研究，對反映的問題要認(rèn)真查處，對其中確有弄虛作假的，按職評工作有關(guān)規(guī)定處理。
9、關(guān)于計算機(jī)合格證問題。未取得計算機(jī)合格證的人員一律不得推薦上報。符合免試條件的依據(jù)身份證載明出生年月計算是否符合免試條件（報送身份證復(fù)印件）。
10、從事學(xué)校安全教育、健康教育的教師，可按照相應(yīng)層次任職資格評審條件申報教師職稱。
四、工作要求
1、加強(qiáng)政策宣傳。各縣區(qū)和各個學(xué)校要采取多種方式，加大宣傳力度，使廣大干部和教師了解教師職務(wù)評審工作的政策規(guī)定，認(rèn)真解答教師在申報教師職務(wù)工作中遇到的實際問題。始終堅持政策宣傳在先、思想教育在先、化解矛盾在先、理順情緒在先的“四在先”原則，引導(dǎo)教師不斷增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識、誠信意識，以正確的心態(tài)對待教師職務(wù)評審工作。
師范繼續(xù)教育基地申報材料 第9篇
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第一部分：教科室的工作職責(zé)
教科室是校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的教育研究機(jī)構(gòu)，它與學(xué)校的教導(dǎo)處、德育室并行，負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教育科研工作，向校長負(fù)責(zé)，它所布置的工作任務(wù)是行政性的，全校的教職工應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。
其主要職責(zé)是：
一、制定和實施學(xué)校的教科研工作計劃，收集國內(nèi)外教科研、教學(xué)管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據(jù)，為提高教師的教科研水平服務(wù)。
二、開展對學(xué)校課堂教學(xué)動態(tài)和改革方向的研究與指導(dǎo)工作，編擬學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學(xué)資料，匯編教學(xué)、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料;負(fù)責(zé)研究擬訂與課程教材改革相配套的教學(xué)軟件建設(shè)計劃和相應(yīng)的學(xué)具、教具標(biāo)準(zhǔn)。
三、對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，對課程教材方案實施的情況進(jìn)行調(diào)研，并提出對策和建議;研究并承擔(dān)學(xué)業(yè)評價的改革與實施工作，指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，承擔(dān)教學(xué)、教改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作。
四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學(xué)有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織各教研組、課題組認(rèn)真開展教科研活動。
五、收集教科研成果并進(jìn)入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師提供準(zhǔn)確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。
六、組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。
七、主持學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育工作，推動多媒體輔助教學(xué)的開展和運用。
第二部分：教科研制度
1、 領(lǐng)導(dǎo)定期研究和親自承擔(dān)課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進(jìn)行三次例行研究，要親自承擔(dān)或參加一項課題的研究。
2、 校內(nèi)教科研組織和網(wǎng)絡(luò)制度。
成立有主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團(tuán)和教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負(fù)責(zé)人組成。教科室下設(shè)校級優(yōu)秀教育科研與教學(xué)改革實驗成果評審委員會。
3、 教科常規(guī)工作制度。
(1)學(xué)校有近期、遠(yuǎn)期科研工作計劃。 近期：(學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃); 遠(yuǎn)期：三年以上科研規(guī)劃。
(2)教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。
(3) 編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集和編發(fā)教科研簡報。
4、履行各級教師職責(zé)，承擔(dān)和參加科研課題制度。 所有教職員要承擔(dān)或參加一項科研課題，開展課題研究.
5、教研組長承擔(dān)科研課題制度。
教研組長和年級組長要親自承擔(dān)本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教職員，并負(fù)責(zé)本組各子課題的管理。
6、課題的申報、認(rèn)定制度。 每項課題的承擔(dān)者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進(jìn)行認(rèn)定。
7、教科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進(jìn)行驗收評獎。 由教科室負(fù)責(zé)對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo)，舉辦科研方法講座，發(fā)放教科研信息。
教科室負(fù)責(zé)對各項校級以下課題的驗收與評獎。
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8、承擔(dān)課題計入工作量并列入年終考核項目制度
(1)45歲以下的教師，每學(xué)年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評為優(yōu)秀等級教師的條件之一。
(2)45歲以上的教師，每學(xué)年要系統(tǒng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，作為自己的研究課題，學(xué)年末完成3000字以上的某一側(cè)面的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。有總結(jié)作為學(xué)期末考評為優(yōu)秀等級的條件之一。
(3)重大科研成果、論著(在市級以上書刊及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、區(qū)級學(xué)會論文一等獎、市級學(xué)會論文二等獎以上、省級三等獎以上及部級三等獎以上)，學(xué)校將其作為推薦區(qū)級以上先進(jìn)教師以及晉級職稱、獎勵工資的重要條件之一。
9、教育科研與教學(xué)改革實驗成果的評審、展示和推廣
每年12月召開校級科研成果報告會。通過報告會的召開，總結(jié)經(jīng)驗，展示教育科研與教學(xué)改革實驗成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發(fā)表自己成果的機(jī)會，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。
第三部分：課題管理辦法
以課題的形式進(jìn)行教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的管理工作。
1、選題：
(1)選題必須有價值;
(2)選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實性;
(3)選題必須具體明確;
(4)選題要新穎且有獨創(chuàng)性;
(5)選題要有可行性;
2、申報： 每項課題的承擔(dān)者首先要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進(jìn)行審批、認(rèn)定。
3、審批： 教科室根據(jù)上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復(fù)性、無創(chuàng)新、難完成等問題。
4、對已確定下來的國省、市、區(qū)級課題，課題承擔(dān)人要寫出論證報告。論證報告的內(nèi)容有：
(1)課題名稱 。
(2)本課題研究的目的、意義(即研究本項目的實際意義和理論意義)。
(3)研究的主要內(nèi)容。
(4)本課題國內(nèi)、外研究 現(xiàn)狀，預(yù)計有哪些突破
(5)完成本課題的條件分析：包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備和科研手段等。
(6)課題研究計劃(計劃要具體，能操作，有日程安排)以及審批部門要求填寫的其它內(nèi)容。
5、開題：
課題開題工作是一項嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科室與課題組共同完成。
(1)課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好以下材料方可開題：課題的立項通知、課題的背景材料或調(diào)查報告、課題方案、課題研究工作計劃、前期研究總結(jié)。
(2)開題過程：宣讀立項通知、課題背景介紹、介紹課題方案、宣布課題研究工作計劃、前期研究小結(jié)、課題咨詢與論證、開題會總結(jié)。
(3)課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議所涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報形式報上級部門。
6、課題實施：
由課題組組長(或指定主研人之一)負(fù)責(zé)課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動?；顒又兄餮姓吆蛥⒀姓呔鶓?yīng)發(fā)表自己的意見并承擔(dān)一定的任務(wù)，每次活動后，認(rèn)真分析得失，做好記錄，并為下次活動做好準(zhǔn)備。
7、課題進(jìn)展報告登記：
學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對不同各級科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認(rèn)真登記。登記表由教科室統(tǒng)一印制。每次登記應(yīng)填寫階段工作登記表一式三份，兩份報市、縣教科室備查，一份學(xué)校教科室存檔。 2
8、結(jié)題管理：
(1)課題結(jié)題時，學(xué)校教科室應(yīng)及時向上級管理部門提交結(jié)題申請報告。上級管理部門根據(jù)報告及有關(guān)材料會商，確定結(jié)題驗收方式(含結(jié)題驗收、專家通訊鑒定、結(jié)題鑒定會三種形式)。
(2)請求鑒定的成果應(yīng)報齊鑒定材料：課題結(jié)題鑒定申請書、課題研究方案、課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié)、階段總結(jié))、課題研究報告(主要技術(shù)文件、論文或?qū)Ｖ?、課題研究(實驗)效果報告、推廣應(yīng)用方案、課題經(jīng)費使用情況。
(3)成果鑒定主要分為兩部分：
資格鑒定： 根據(jù)成果是否是教育科學(xué)知識和方法的創(chuàng)新，科研成果分為：
①無新意、仿效
②略有新意、說明、具體化
③有新意、補(bǔ)充、發(fā)展
④首創(chuàng)、全新
綜合評價： 既通過自評、他評等方式，根據(jù)成果評價標(biāo)準(zhǔn)(科學(xué)性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性)給予綜合的價值判斷。
9、檔案管理：
課題研究建檔管理：
(1)計劃選題階段。包括調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請與審批手續(xù)、工作計劃等。
(2)研究階段。各種原始記錄、音像資料、工作日記、會議記錄、進(jìn)展報告、研究方案及其修改記錄、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果檢測情況、階段報告等。
(3)總結(jié)鑒定階段。課題進(jìn)展報告登記冊、研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文或?qū)Ｖ?、結(jié)題驗收有關(guān)材料(申請報告、鑒定會議記錄、鑒定會議證書等)
(4)成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果。
(5)成果獲獎材料。
學(xué)校教科室責(zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向上一級管理部門提交下列檔案材料各一份：教育科研項目立項申請書、階段研究工作小結(jié)、方案修訂情況、終結(jié)成果報告、研究工作報告、課題進(jìn)展管理手冊、鑒定結(jié)論及其證書、落實情況、研究經(jīng)費決算報告。注意加強(qiáng)對檔案及成果的保密工作，在成果正式公布之前，應(yīng)給予保密性保護(hù)。項目研究檔案的建立與管理工作，應(yīng)作為評審表彰優(yōu)秀成果的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。
10、科研工作計劃和總結(jié)：
(1)年初(或?qū)W期末)，各課題組根據(jù)本課題年度中心工作提出本年度(或?qū)W期)科研工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求等做同意安排，并按計劃內(nèi)容要求將科研工作落實到實處。課題組工作年度(或?qū)W期)計劃內(nèi)容應(yīng)是課題研究整體工作計劃的重要組成部分。
(2)年終(或?qū)W期末)，各課題組應(yīng)對全組一年來(或?qū)W期末)的科研工作進(jìn)行全面總結(jié)，認(rèn)真填寫工作登記表，一式三份交教科室。
(3)課題組的年度(或?qū)W期)科研工作計劃內(nèi)容在年初(第二周內(nèi))，年度科研工作總結(jié)及階段工作登記表在年終(最后一周內(nèi))交教科室。
11、獎懲制度：
(1)凡不按上述辦法進(jìn)行的科研課題研究，學(xué)校和市、區(qū)教育科研部門不予結(jié)題，對其研究不予行政認(rèn)可，評職稱晉級不得填報有關(guān)內(nèi)容。
(2)凡承擔(dān)校、縣、市等級課題的主研人員，在規(guī)定期限未完成任務(wù)或結(jié)題的，學(xué)校根據(jù)實際情況處理，同時不得申請新課題;凡完成任務(wù)的，學(xué)校給予一定的獎勵和科研補(bǔ)貼。
(3)教育科研作為教師評職稱、晉級、評優(yōu)、送培各級骨干教師的必要條件。
12、經(jīng)費管理：課題經(jīng)費管理由學(xué)校教科室統(tǒng)一管理使用。
第四部分：教育科研與教學(xué)改革實驗成果評審標(biāo)準(zhǔn)
1、思想性
(1)成果選題和立項要堅持四項基本原則和“三個面向”精神。
(2)結(jié)合當(dāng)前中國教育改革實際，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。
2、科學(xué)性
(1)論點正確，符合客觀實際。經(jīng)科學(xué)抽象產(chǎn)生;表述準(zhǔn)確明白;要相對系統(tǒng)完整。
(2)論據(jù)真實可靠。典型充分，新穎穩(wěn)定。論證嚴(yán)密，符合思維規(guī)律性。
(3)對實驗和調(diào)查結(jié)果的處理要實事求是。
(4)研究方法科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，資料詳實、數(shù)據(jù)充分、邏輯推理和統(tǒng)計分析正確
3、創(chuàng)新性
(1)理論創(chuàng)新：提出新的教育理論，對原有理論提出補(bǔ)充修正。并提出新的例證。較好地反映作者的教育思想。對教育改革具有推動作用。
(2)方法創(chuàng)新：提出全新的研究方法和教育方法;對原有的研究方法和教育方法提出補(bǔ)充、修正。
4、應(yīng)用性
(1)成果提出的觀點和操作方法是教育實踐中亟待解決的問題。
(2)成果提出的觀點和方法具有推廣價值。
5、條理性
(1)成果具有可讀性。要求文字通順，概念準(zhǔn)確。通俗易懂。
(2)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。
(3)條理清楚、觀點明確。
第五部分：評選教育科研與教學(xué)改革實驗成果
先進(jìn)個人及先進(jìn)集體條件及辦法
為推動我校教科研工作的開展，使我校教育教學(xué)水平逐年提高調(diào)動廣大教師參與教科研的積極性，制定如下：
1、評選條件：
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有正確的世界觀、價值觀和方法論方面的素養(yǎng)。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，具備一定的教育教學(xué)理論和教科研的工作方法，具有一定的教科研能力，教學(xué)效果好，在教科研方面起到模范帶頭作用。
(3)具有一定數(shù)量的教科研文獻(xiàn)資料的積累(可用筆記本、卡片或軟片存儲)。
(4)論文獲得縣級二等獎(含二等獎)以上或累計年均獲獎?wù)撐膬善?含兩篇)以上者。
2、評選的辦法：
先進(jìn)個人由各個教研組、年級組按30%的比例推薦到教科室，由教科室評定后，交給主管教科研的領(lǐng)導(dǎo)審核，最后校務(wù)會討論確定。先進(jìn)集體以課題組為單位由教科室推薦，主管教學(xué)的校長認(rèn)定后，由校務(wù)會確定。
3、表彰： 學(xué)校在每學(xué)年度召開教科研成果展示會的同時對先進(jìn)集體給予表彰。(科研成果表彰、獎勵辦法另行制定)
第六部分：教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)管理與研究
個性化和特色學(xué)校的建設(shè)是現(xiàn)代教育改革的兩個重要的傾向，學(xué)校的根本在于教師，學(xué)校要成長，教師需要先成長，教師成長了，必然推動學(xué)校的成長。為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理與研究，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，造就一支符合時代要求、能發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師隊伍，推動整個教師隊伍建設(shè)。
一、 建立師培領(lǐng)導(dǎo)小組
主要職責(zé)是：
1、制定教師繼續(xù)教育和校本總體培訓(xùn)規(guī)劃
2、制定培訓(xùn)工作的考核、評價和鑒定方案;
3、確定教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容;
4、組織對教師成長、成才的評價和鑒定工作;
5、組織培訓(xùn)經(jīng)驗交流活動，了解落實培訓(xùn)情況;
6、搞好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和培訓(xùn)研究;
7、組織期末培訓(xùn)工作的考評和獎勵;
8、舉行教師師培專題報告。
具體工作由學(xué)校教育科學(xué)研究室組織實施。[4]
二、培訓(xùn)類別：
1. 青年教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：初、中級教師。
培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)高初中教育教學(xué)工作。?
培訓(xùn)內(nèi)容：主要為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)制度，所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)大綱、教材教法分析以及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。
導(dǎo)師的認(rèn)定及職責(zé)：導(dǎo)師的認(rèn)定堅持高一級職稱教師指導(dǎo)、培訓(xùn)低一級職稱教師的原則。導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)?？傮w培訓(xùn)規(guī)劃，完成以下工作。
(1) 制定針對青年教師個體的指導(dǎo)、培訓(xùn)計劃;
(2) 搞好對青年教師教學(xué)常規(guī)的教育、引導(dǎo)工作，從聽課、上課、擬訂教學(xué)計劃、寫教案、教學(xué)組織形式、課外活動指導(dǎo)、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)、教師形象等方面的指導(dǎo)，對青年教師教案進(jìn)行鑒定，下鑒定結(jié)論。導(dǎo)師每月聽被指導(dǎo)的青年教師的課不得少于4次，青年教師聽導(dǎo)師或其他教師的課不得少于8次，聽課時數(shù)記入工作量考核。
(3) 加強(qiáng)對青年教師教科研的指導(dǎo)工作;
(4) 對青年教師實施定期考核，作好考核記載;
(5) 定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報青年教師的培訓(xùn)及成長情況;
培訓(xùn)要求：總體目標(biāo)是一年入格嶄頭角，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干。
具體要求：
(1) 青年教師半期內(nèi)基本掌握學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)要求;
(2) 青年教師一學(xué)期內(nèi)，基本能按照學(xué)校的辦學(xué)思想、教育教學(xué)模式、學(xué)科教學(xué)規(guī)律及學(xué)校的教學(xué)改革特色，運用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練地進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，達(dá)到入格標(biāo)準(zhǔn)。
(3) 青年教師能在一年內(nèi)推出有特色的公開課、研究課;
(4) 青年教師能獨立地開展課外活動、進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo);
(5) 青年教師二年能熟練地掌握教育教學(xué)科研的基本程序，參與校級以上的教育教學(xué)科研活動，承擔(dān)一定的科研任務(wù)，撰寫有一定質(zhì)量的教育教學(xué)科研論文或課件。
(6) 青年教師三年內(nèi)在學(xué)科教學(xué)體系研究上，初步顯示出探索和創(chuàng)新的教育教學(xué)特色;
2. 教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：全體教師。
培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，中學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)，知識更新與擴(kuò)展，以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實踐研究等;突出中學(xué)課程教材改革對教師知識能力的新需求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點。教師崗位培訓(xùn)以職務(wù)培訓(xùn)為主，包括應(yīng)急培訓(xùn)等其他類型的培訓(xùn)。
具體要求：
(1)每學(xué)期至少參加5次說課，至少聽課10節(jié)，上1次匯報課，評3節(jié)課。
(2)能用普通話教學(xué)、會計算機(jī)輔助教學(xué)、會做學(xué)生思想工作。
(3)至少參加1次教師基本功與教學(xué)技能競賽活動(包括講演、三筆字、板書設(shè)計、備課比賽等)
(4)必須參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座
(5)能開展教科研工作，有1項教科研課題。
3. 骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：學(xué)校骨干教師。
培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成長為教育教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人或骨干力量。 [5]
培訓(xùn)內(nèi)容：
(1) 現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐：現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究，優(yōu)秀中學(xué)實習(xí)等;
(2) 學(xué)科前沿知識與綜合知識：學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述，現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等;
(3) 現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用：計算機(jī)應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐，信息社會與信息技術(shù)等;教育科學(xué)研究：教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等;教育研究專題。
選拔辦法：
(1)堅持鄧小平理論，貫徹黨的教育方針，依法施教，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。
(2)具有正確的教育思想和教育觀念，具有創(chuàng)新精神，在教育教學(xué)改革和教書育人等方面成績顯著，有較高的學(xué)術(shù)水平、較強(qiáng)的教育科研能力和基本的計算機(jī)操作能力。
(3)具備國家規(guī)定的合格學(xué)歷(已取得高一層次學(xué)歷的小學(xué)和中學(xué)教師所學(xué)專業(yè)應(yīng)與其所教學(xué)科相關(guān))，年齡在45周歲以下，教齡5年以上，具有小學(xué)高級以上職務(wù)，在一線任教，心理健康，身體狀況良好，能用普通話進(jìn)行交流，英語學(xué)科教師要能聽懂外籍教師授課并用英語參加討論。
(4)具備上述條件，并曾獲縣級以上優(yōu)秀教師稱號、在省市級以上教育評比活動中取得優(yōu)異成績以及在承擔(dān)面向?qū)κ兰o(jì)基礎(chǔ)教育課程改革任務(wù)的地區(qū)或?qū)W校任教的教師優(yōu)先考慮。
(5)培養(yǎng)對象的選拔應(yīng)遵循公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，同時注意兼顧初、高中的合理分布。骨干教師培訓(xùn)實行“滾動式”管理，淘汰不能勝任學(xué)習(xí)的培訓(xùn)對象，允許特別優(yōu)秀者插班。
4.計算機(jī)全員培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：全體教師。
培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使教師普遍掌握計算機(jī)基本知識和操作技能，不同程度地掌握用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力。
培訓(xùn)內(nèi)容：以普及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機(jī)基本知識和操作技能，常用辦公處理軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作教學(xué)軟件，用計算機(jī)輔助教學(xué)、開展科研和處理信息等。
5.校園文化建設(shè)與培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：全體教師。
培訓(xùn)理念：
(1)將教師個人追求融入學(xué)校發(fā)展之中
校本培訓(xùn)應(yīng)努力使教師的個人追求與學(xué)校的發(fā)展保持一致和同步，教師的成長進(jìn)步也意味著學(xué)校的成功，學(xué)校的成功將使教師得到社會的尊重。創(chuàng)造一個適合教師成長的環(huán)境，把為教師的發(fā)展提供一個沒有天花板的舞臺作為學(xué)校不懈的追求。在學(xué)校工作中倡導(dǎo)團(tuán)隊精神，把教師個人的聰明才智融入團(tuán)隊之中。充分尊重教師的個性，承認(rèn)追求個人目標(biāo)的合理性，滿足教師個人的興趣和愛好。使教師認(rèn)識到教育不僅是教師的一項基本技能，更是教師通過實踐體現(xiàn)人生價值，實現(xiàn)自我追求，在工作中感受滿足和樂趣的手段。建設(shè)一支熱愛工作，熱愛生活，工作與生活、物質(zhì)與精神協(xié)調(diào)一致的教師團(tuán)隊。
教師不僅要有廣博的專業(yè)知識和個性化的教育技能，還應(yīng)具有責(zé)任感、協(xié)作精神以及愛心、耐心和韌性。樹立教師的主人翁意識，培養(yǎng)教師(尤其是骨干教師)與學(xué)校同生死、共患難的感情。
(2)全面發(fā)展和特色人才的培養(yǎng)是教師追求的目標(biāo)
學(xué)校的生存之道，就是處處為學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)個性化著想;社會、家長的滿意度是衡量學(xué)校成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)一名成功的學(xué)生比吸引更多的新生更重要，學(xué)生的成長要求是教師前進(jìn)的動力，營造尊重平等、融洽的師生交流的氛圍，提供超出社會、家長和學(xué)生期望值的服務(wù)，我們的事業(yè)就邁向了成功。教書育人需要用心去做，在細(xì)微之處見功夫，要將真愛融于教育教學(xué)工作和生活的每一個相關(guān)細(xì)節(jié)之中。一個教育的失敗例子，學(xué)校需要十倍甚至更多的努力去補(bǔ)救，培養(yǎng)成功一名學(xué)生不難，難的是使每一個學(xué)生都成才。尊重和培養(yǎng)每一個學(xué)生，使他們都得到全面的發(fā)展和具有特色是教師不懈追求的目標(biāo)。（6）
(3)求實與創(chuàng)新精神開創(chuàng)事業(yè)
求實要求我們踏踏實實做事，認(rèn)認(rèn)真真工作，力求盡善盡美;創(chuàng)新就是要打破慣性，擺脫條條框框，力爭新的突破。做事情要先做到自己滿意，才會讓別人滿意，做好了才叫做了。做事之前不要先否定自己，再困難的事哪怕有百分之一的希望，都要全力去爭取。多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣和經(jīng)驗是我們成功的資本。只有創(chuàng)新才能走在前面，然而創(chuàng)新不是盲動，創(chuàng)新不僅需要大膽設(shè)想，勇敢嘗試，還需要經(jīng)驗的積累，細(xì)心的求證，一點一滴的突破。實際工作中處處可以創(chuàng)新，當(dāng)你的工作超出了社會、家長和學(xué)生的期望值時，你就有所創(chuàng)新了。新思維的穩(wěn)健成長，憑藉著求實與創(chuàng)新精神，新思維今后的發(fā)展，也有賴于求實與創(chuàng)新精神。
(4)學(xué)習(xí)能力決定我們未來的成就
學(xué)校的根本在于教師，學(xué)校要成長，教師需要先成長，教師成長了，必然推動學(xué)校的成長，為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，教師要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。競爭的關(guān)鍵在于與自己競爭，超越自己才能超越別人。發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過學(xué)習(xí)提高自己、彌補(bǔ)缺欠，才能在競爭中立于不敗之地?？焖賹W(xué)習(xí)能力比經(jīng)驗更重要，教師必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要克服惰性，講究方法，持之以恒，與本職工作相吻合。向成功者學(xué)習(xí)，目的是讓自己也成功;向競爭對手學(xué)習(xí)，目的是超越對手。在新思維，你若要成為一個無法被取代的人，只有不斷學(xué)習(xí)，求新求變，拒絕改變的人只有一個選擇--被淘汰。
三、考核、評價、獎勵
1、學(xué)校堅持客觀性與一致性相結(jié)合的原則，全面性與發(fā)展性相結(jié)合的原則，過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合的原則，定量與定性考核相結(jié)合的原則。
2、每學(xué)期對教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作進(jìn)行一次總體考核，對發(fā)展優(yōu)秀的教師將給予物質(zhì)和精神上的獎勵。對指導(dǎo)、培訓(xùn)成績突出的導(dǎo)師將給予物質(zhì)和精神上的獎勵，
3、繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作的成績和效果將記入年度考核檔案，并作為評職、晉級和年度優(yōu)秀評定時的依據(jù)之一。
四、開展教師繼續(xù)教育的科學(xué)研究和實驗。
1、教科室要積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究與實踐，對實施過程中難點和熱點問題的研究可采取科研課題立項的方式進(jìn)行研究，并要在實踐中探索解決辦法。開展應(yīng)用性研究，在繼續(xù)教育實踐中發(fā)揮積極的導(dǎo)向和示范作用。根據(jù)《教育法》、《教師法》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，結(jié)合本校實際情況，建立教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育逐步走上制度化的軌道。教師參加繼續(xù)教育，原則上每5年為一個培訓(xùn)周期，培訓(xùn)時間不少于國家規(guī)定的學(xué)時;建立教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度，制定獎懲辦法;形成、完善激勵和制約機(jī)制，使教師繼續(xù)教育進(jìn)入良性運行狀態(tài)。把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任的條件，充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性，使教師繼續(xù)教育成為優(yōu)化教師隊伍的重要舉措。加強(qiáng)繼續(xù)教育科學(xué)研究和教改實驗，提高教師繼續(xù)教育水平。開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實踐研究，堅持理論與實踐相結(jié)合，科研與教學(xué)相結(jié)合，探索教師繼續(xù)教育的理論體系。要重視對中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)律和特點，培訓(xùn)內(nèi)容、模式、方法等新情況、新問題的研究，用科研成果不斷豐富繼續(xù)教育的內(nèi)涵，為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的制度建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)改革、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、監(jiān)測與評估等奠定理論基礎(chǔ)。加強(qiáng)繼續(xù)教育的實驗工作;繼續(xù)教育實驗區(qū)要通過科研立項等方式，開展應(yīng)用性科學(xué)研究和實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，以點帶面，全面推動中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。 『 7
2、深化課程、教學(xué)內(nèi)容改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，不斷提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量。力爭教、學(xué)、研互促，力圖使各項工作在理論的指導(dǎo)下良性發(fā)展。
3、優(yōu)化教育資源配置，建立現(xiàn)代高效開放的培訓(xùn)系統(tǒng)。制訂本校教師培訓(xùn)計劃，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)。積極開發(fā)和建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，為實現(xiàn)全員培訓(xùn)提供有利條件，提高教師繼續(xù)教育效益。充分利用和開發(fā)現(xiàn)有的衛(wèi)星電視和有線廣播電視網(wǎng)資源，依托中國教育科研網(wǎng)(cernet)，形成衛(wèi)星廣播電視網(wǎng)和計算機(jī)培訓(xùn)網(wǎng)相結(jié)合的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)等多種媒體的特有優(yōu)勢，擴(kuò)大受訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。把教師繼續(xù)教育工作列入重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織管理，加強(qiáng)評估檢查，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，拓寬經(jīng)費渠道，加大經(jīng)費投入。
第七部分：現(xiàn)代技術(shù)教育開展和運用
以使用計算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代技術(shù)教育，推動了改革教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的步伐。通過校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、遠(yuǎn)程教學(xué)的應(yīng)用及多媒體教學(xué)的研究與推廣，建立現(xiàn)代教育技術(shù)中心，使之成為先進(jìn)的基礎(chǔ)教學(xué)實踐基地與科研基地。
一、 組建現(xiàn)代技術(shù)教育中心
1、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò) 逐步構(gòu)建由普通教室系統(tǒng)(實現(xiàn)閉路電視、微機(jī)信息和實時監(jiān)控聯(lián)網(wǎng))、專用教室系統(tǒng)(語言實驗室、多媒體教室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室)以及其他電教設(shè)備組成的現(xiàn)代技術(shù)教育的硬件系統(tǒng)。
2、重視軟件建設(shè) (1)教材建設(shè) 積極購置并推廣使用四川省中小學(xué)音像教材審定委員會審定及省電教館、省教育音像出版社推薦的音像教材。購置、自制的cai軟件、cmi軟件、計算機(jī)工具軟件、vcd教學(xué)光盤、錄像教材和教學(xué)投影片。(2)書刊資料 訂購《中國電化教育》、《四川電教》和《中小學(xué)電教》等現(xiàn)代教育技術(shù)書刊。
3、加強(qiáng)管理 擬定學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃及分年度實施計劃?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作有學(xué)校學(xué)期工作計劃和學(xué)科教學(xué)計劃，有檢查，有總結(jié)、制度健全、落實《崗位責(zé)任制》和財物管理制度。
二、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，優(yōu)化教育教學(xué)活動
1、在教育教學(xué)活動中，應(yīng)該使現(xiàn)代教育技術(shù)使用效率達(dá)到以下要求。
(1)學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，教師覆蓋率達(dá)100%，課覆蓋率達(dá)20%，在課外活動中能普遍使用。
(2)cd-rom、vcd、教學(xué)錄像帶、錄音帶及投影片等使用率達(dá)100%。
(3)各專用教室每周使用課時50學(xué)時以上。
(4)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體一有記載，二有教案。
2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識教育
(1)積極開展計算機(jī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和計算機(jī)應(yīng)用能力。
(2)積極開展信息技術(shù)教育，使學(xué)生學(xué)會收集信息、處理信息并利用信息手段自己主動學(xué)習(xí)。
(3) 積極開展輔助教學(xué)，幫助學(xué)生融會貫通地理解和掌握各門學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生的整體素質(zhì)。
(4) 特長生的培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)教育的校本研究
師范繼續(xù)教育基地申報材料 第10篇
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下面是為您整理的《大學(xué)人事工作計劃表范文》，僅供大家查閱。希望對你們有幫助。
大學(xué)人事工作計劃表范文一、繼續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革與質(zhì)量工程，著力培養(yǎng)具備完整知識構(gòu)、較強(qiáng)工程實踐能力和突出創(chuàng)新意識的優(yōu)秀人才，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
1.按照人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色的要求，高質(zhì)量完成多樣化人才培養(yǎng)方案修訂工作，并在運行過程中進(jìn)一步完善;
啟動建立精英教育試點班的各項準(zhǔn)備工作。
2.加快建設(shè)我校8個第一類特色專業(yè)和14個黑龍江省重點專業(yè)，并做好新一輪國家與省級重點專業(yè)的申報工作，同時積極建設(shè)和申報戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。
3.跟蹤國家新一輪質(zhì)量工程項目動向，出臺配套政策，積極申報并開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。
加快“面向東北老工業(yè)基地定制式人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”建設(shè)工作。
4.發(fā)揮、省級和校級精品課程的示范作用，實現(xiàn)全校公共基礎(chǔ)課、人文素質(zhì)課、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)平臺課全部納入課程中心建設(shè);
繼續(xù)推進(jìn)高水平規(guī)劃教材建設(shè)。
5.推進(jìn)教學(xué)方法的改革，在軟件學(xué)院和化工學(xué)院試點開展cdio教學(xué)模式。
6.加強(qiáng)實踐基地建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力。
爭取建成1個校企共建實驗室或?qū)嵱?xùn)中心;新建5個校外實習(xí)實踐基地，2個校內(nèi)實習(xí)實踐基地，1個創(chuàng)新性實驗實踐基地;做好校內(nèi)工程實訓(xùn)中心的擴(kuò)建工作。
7.做好20__年中央支持地方高校建設(shè)專項資金的申報與評審工作，合理使用20__年專項撥款，有效改善相關(guān)實驗室條件。
8.做好20__年申報的30項“國家大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃”項目的題驗收工作;
做好20__年申報的40項“國家大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃”項目的落實與執(zhí)行工作;組織好20__年“國家大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃”項目的申報工作。
9.繼續(xù)做好全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子大賽、智能汽車大賽、全國itat教育工程就業(yè)技能大賽和全國“21世紀(jì)杯”英語演講大賽等學(xué)生競賽的組織與管理工作。
力爭獲獎25項、省級獎120項。
10.下半年全面啟動運行校內(nèi)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估體系，重點開展院(部、中心)本科教學(xué)質(zhì)量管理工作水平評估和教師課堂教學(xué)質(zhì)量(能力)評價。
11.加大教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)力度，實施更加有效的措施促使教風(fēng)與學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。
充分發(fā)揮二級督導(dǎo)的作用，加強(qiáng)教學(xué)各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，同時嚴(yán)把考試關(guān)。
12.加強(qiáng)研究生教育的質(zhì)量管理，重點抓好研究生課堂教學(xué)活動的質(zhì)量監(jiān)控，繼續(xù)推進(jìn)以課程內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)和教材建設(shè)為主的課程體系建設(shè);
以申報全國“優(yōu)博”論文為動力，促進(jìn)博士學(xué)位論文質(zhì)量提升;加強(qiáng)學(xué)位論文評價與評審的過程管理，促進(jìn)碩士研究生學(xué)位論文撰寫能力提高和學(xué)位論文質(zhì)量的改善。
13.推進(jìn)全日制工程碩士培養(yǎng)模式創(chuàng)新，制訂應(yīng)用型研究生教育的培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，探索學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)校企合作的培養(yǎng)基地，建立校企合作培養(yǎng)研究生的機(jī)制。
14.開展全校范圍內(nèi)不同形式的教學(xué)研究和研討活動，發(fā)揮已有教學(xué)成果的示范作用;
做好各級各類教育教學(xué)研究課題立項工作，組織好各級教學(xué)成果獎的評審工作。
二、建設(shè)高水平科研平臺，推動學(xué)術(shù)升級，加快科研成果推廣，全面提升科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新水平
1.召開學(xué)?？蒲屑皩W(xué)科工作會議。
調(diào)整完善科研政策和管理機(jī)制，討論制定學(xué)校“十二五”科研規(guī)劃分年度實施計劃和保障措施。
2.提升基礎(chǔ)科學(xué)研究水平，廣泛發(fā)動全校教師申報各類計劃項目，力爭20__年實現(xiàn)計劃項目經(jīng)費突破3500萬元，國家基金申報項目數(shù)達(dá)到200項，獲準(zhǔn)項目達(dá)到35項。
繼續(xù)投資設(shè)立校青年科研基金項目，提高青年教師的科研參與度。
3.加強(qiáng)院校合作，擴(kuò)大“863”、“973”等計劃項目的參與度，主動介入國家知識創(chuàng)新體系的建設(shè)和國家重大專項計劃。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，擴(kuò)大教師參與技術(shù)開發(fā)的廣度和深度，提高為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，力爭實現(xiàn)各類技術(shù)開發(fā)項目進(jìn)款額達(dá)到5000萬元。
5.調(diào)整完善相關(guān)政策，鼓勵教師和研究生及時總科學(xué)研究成果，力爭201_年我校被sci和ei收錄的論文數(shù)量分別達(dá)到130篇和260篇;
加強(qiáng)科研項目鑒定和驗收的組織工作，力爭獲省級科學(xué)技術(shù)獎20項;繼續(xù)引導(dǎo)和規(guī)范專利申報和管理工作，申報專利150項。
6.整頓原有科研機(jī)構(gòu)，重新組建專門研究機(jī)構(gòu)，以機(jī)構(gòu)為依托，加強(qiáng)科研團(tuán)隊建設(shè)和專業(yè)科研隊伍建設(shè)。
7.認(rèn)真做好省部共建“電介質(zhì)工程”國家重點實驗室培育基地的建設(shè)工作;
做好“黑龍江省高效切削及_技術(shù)工程實驗室”、“黑龍江省大型電機(jī)電氣及傳熱技術(shù)工程中心”和教育廳“電機(jī)及其控制實驗室”等新增重點實驗室的建設(shè)工作;繼續(xù)做好新增省(部)重點實驗室和工程中心的組織申報工作。
8.加快校企共建科研平臺的建設(shè)速度，在充分論證，合理配置的基礎(chǔ)上，完成20個校企共建工程研發(fā)中心的組建工作。
9.優(yōu)化國家家大學(xué)科技園內(nèi)外部環(huán)境，吸引更多優(yōu)秀企業(yè)入駐;
完善技術(shù)轉(zhuǎn)移中心服務(wù)平臺，投資共建工程研發(fā)中心，重點推進(jìn)技術(shù)交易中心建設(shè)，開展以成果轉(zhuǎn)化為核心的咨詢服務(wù);創(chuàng)建科技園人力資源交流中心和科技園人才招聘市場;在繼續(xù)做好現(xiàn)有外延服務(wù)基礎(chǔ)上探索新的外延領(lǐng)域。努力實現(xiàn)科技園爭取政府各類項目資助資金600～700萬元;組建經(jīng)營性公司實現(xiàn)創(chuàng)收300～400萬元;計劃投資項目或企業(yè)3～5個，單個項目或企業(yè)投資額度10～50萬元;推進(jìn)共建2～3個專業(yè)孵化器計劃。
三、實施學(xué)科分層規(guī)劃與建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科布局和構(gòu)，努力實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展
1.充分發(fā)揮院士學(xué)術(shù)領(lǐng)軍作用和國家重點實驗室培育基地的支撐作用，保障國家重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費投資項目的順利實施，切實加強(qiáng)重點學(xué)科建設(shè);
根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)國家重點學(xué)科建設(shè)的若干意見》，對國家重點學(xué)科建設(shè)進(jìn)行校內(nèi)中期評估。
2.落實高水平大學(xué)建設(shè)經(jīng)費，加大四大省級特色優(yōu)勢學(xué)科(電氣、機(jī)械、材料、管理)建設(shè)力度，迎接黑龍江省特色高水平大學(xué)建設(shè)專項資金績效評價;
扎實推進(jìn)我校特色優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)項目及創(chuàng)新人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)項目建設(shè)，組織好中期目標(biāo)檢查。
3.積極組織申報“十二五”省級重點學(xué)科，以目標(biāo)為導(dǎo)向開展建設(shè)工作，尤其對信息類學(xué)科實施重點建設(shè)計劃;
以學(xué)術(shù)升級為基礎(chǔ)，在一級學(xué)科碩士點單位重點實施學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。
4.根據(jù)新版《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》及我校學(xué)科構(gòu)調(diào)整情況，組織遴選校級學(xué)科帶頭人和后備帶頭人。
5.按照國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部有關(guān)文件精神，積極進(jìn)行學(xué)科構(gòu)和人才培養(yǎng)構(gòu)調(diào)整，合理設(shè)置我校授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的二級學(xué)科和碩士專業(yè)學(xué)位招生專業(yè)。
6.建立博士后激勵機(jī)制，加大招收非定向博士后的工作力度，為選拔優(yōu)秀師資創(chuàng)造條件;
加強(qiáng)博士后科研流動站管理工作，提高學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出率。
7.建設(shè)學(xué)科經(jīng)費動態(tài)管理機(jī)制，按照學(xué)?！吨攸c學(xué)科建設(shè)及經(jīng)費管理辦法》，對重點學(xué)科建設(shè)情況進(jìn)行考核，以此為依據(jù)調(diào)整確定學(xué)科年度撥款計劃。
四、分類強(qiáng)化教師學(xué)術(shù)能力，注重優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)，建立多樣化評價體系，建設(shè)高水平師資隊伍
1.加強(qiáng)高水平人才隊伍建設(shè)，注重學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物作用的切實發(fā)揮;
啟動雙聘院士引進(jìn)工作和優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、學(xué)院院長等高端人才引進(jìn)工作;做好龍江學(xué)者特聘教授的選拔、培養(yǎng)及續(xù)聘工作;加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人的考核管理工作;完成第二批青年拔尖創(chuàng)新人才二次遴選工作。
2.啟動重點優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干目標(biāo)培養(yǎng)工作，選定目標(biāo)，特殊培養(yǎng);
分類強(qiáng)化教師學(xué)術(shù)能力，開展教師(團(tuán)隊)學(xué)術(shù)方向評價，推進(jìn)教師(團(tuán)隊)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型;啟動教師多樣化培養(yǎng)培訓(xùn)計劃的制訂工作。
3.制定并實施包括出國進(jìn)修、引進(jìn)智力、參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)者互訪在內(nèi)的優(yōu)勢特色學(xué)科國際學(xué)術(shù)交流規(guī)劃;
落實好國家資助骨干教師出國(境)進(jìn)修計劃;大力推進(jìn)《校派骨干教師出國境研修實施辦法》的實施。
4.有計劃派出教師到國內(nèi)高水平大學(xué)或?qū)W科短期進(jìn)修，提高教師教授學(xué)生完整知識構(gòu)的能力;
鼓勵教師到企業(yè)研修，增強(qiáng)教師的工程實踐能力;聘請企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)校授課或擔(dān)任研究生及青年教師兼職導(dǎo)師，加速建設(shè)校企交流平臺。
5.在積極準(zhǔn)備全省統(tǒng)一實施的教師崗位聘任的同時，探索實施校內(nèi)首席教授、責(zé)任教授等學(xué)術(shù)骨干崗位責(zé)任制;
執(zhí)行并進(jìn)一步完善新出臺的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘標(biāo)準(zhǔn)》。
6.完善教師評價體系和考核制度，制定多元化評價標(biāo)準(zhǔn)，在繼續(xù)做好骨干教師年度基本工作量考核公示工作的基礎(chǔ)上推動教師全員考核工作的開展。
7.加大補(bǔ)充新教師的力度，在堅持學(xué)歷、學(xué)緣和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，兼顧專職科學(xué)研究隊伍建設(shè)的實際需要，加快師資隊伍建設(shè)。
五、以重點科研項目、國際合作項目和大學(xué)科技園等平臺為依托，積極推進(jìn)開放辦學(xué)
1.繼續(xù)加強(qiáng)與國外大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的交流，辦好中白聯(lián)合研究生學(xué)院并向全省及全國輻射教育資源;
與加拿大開普雷諾大學(xué)在工商管理專業(yè)和動畫專業(yè)繼續(xù)合作，爭取恢復(fù)招生;保證我校與俄羅斯新西伯利亞國立技術(shù)大學(xué)及英國倫敦城市大學(xué)合作項目的繼續(xù)實施，嘗試單獨組班出國留學(xué)，提升中外合作辦學(xué)項目教育質(zhì)量的新途徑;尋求增加2～3所高水平境外合作院校。
2.建立以學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向的友好學(xué)校交流機(jī)制，增加國際交流的針對性和實效性。
擬邀請8所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)來校交流，派出8個團(tuán)組出國(境)訪問。
3.加強(qiáng)對外漢語教育，拓寬留學(xué)生生源渠道，努力擴(kuò)大留學(xué)生數(shù)量，提升留學(xué)生培養(yǎng)層次;
積極發(fā)展多種形式的短期語言、文化培訓(xùn)項目;深入研究境外建立孔子學(xué)院的必要性和可行性。
4.注重亞太地區(qū)區(qū)域性合作，向獨聯(lián)體國家尋求關(guān)鍵技術(shù)，長期友好合作實現(xiàn)共贏;
與韓國、日本等鄰近發(fā)達(dá)國家工業(yè)界開展基礎(chǔ)工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究合作;面向新興經(jīng)濟(jì)體，探索實現(xiàn)自主創(chuàng)新技術(shù)向外轉(zhuǎn)移的新途徑;努力辦好東北亞工科高?！暗诹鶎脟H戰(zhàn)略技術(shù)論壇(ifost)”，以此提高我校在亞太地區(qū)的知名度和影響力。
5.制定榮成學(xué)院中長期發(fā)展規(guī)劃，深化辦學(xué)模式改革，以提高應(yīng)用型本科和?？平逃|(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)生培養(yǎng)特色和加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為重點，穩(wěn)步推進(jìn)榮成學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展;
積極爭取教育部、山東省的多方面支持;全力做好學(xué)院第一屆?？茖W(xué)生的就業(yè)工作。
6.穩(wěn)定繼續(xù)教育規(guī)模，增加合作辦學(xué)單位2～3個，有效利用學(xué)校教育資源，借助現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等手段，提高繼續(xù)教育的覆蓋面和質(zhì)量。
六、突出重點，深化改革，規(guī)范管理，全面提高學(xué)校內(nèi)部管理水平
1.積極推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，完成崗位設(shè)置工作，適時啟動崗位分級和設(shè)崗，做好全員聘任前期準(zhǔn)備工作;
科學(xué)定編，合理配置機(jī)關(guān)工作人員，壓縮學(xué)校行政人員編制;繼續(xù)清理在編不在崗和在崗不履行職責(zé)人員。
2.推進(jìn)分配制度改革，制訂實施績效工資方案，優(yōu)化現(xiàn)行的校內(nèi)津貼分配制度，教師津貼要切實與教學(xué)和科研及其獎勵直接掛鉤。
3.加強(qiáng)工勤隊伍、尤其是特殊工種工勤隊伍建設(shè);
認(rèn)真做好工勤人員技術(shù)等級(職務(wù))崗位設(shè)置以及技術(shù)等級(職務(wù))鑒定、聘用和管理工作;繼續(xù)做好年度后勤工勤人員崗位設(shè)置、編制核定以及務(wù)工人員全年工資經(jīng)費核算工作。
4.探索與現(xiàn)代大學(xué)管理體制相適應(yīng)的“教授治學(xué)”有效途徑，建立健全系一級教授委員會;
選擇1～2個學(xué)院作為試點，探索建立學(xué)院一級董事會。
5.進(jìn)一步明晰強(qiáng)化節(jié)約辦職能，加大對后勤集團(tuán)、明德物物業(yè)等服務(wù)與保障部門工作的監(jiān)督力度;
加強(qiáng)對學(xué)校經(jīng)營性收費的督繳工作;實現(xiàn)大修項目、耗材采購等重點節(jié)約領(lǐng)域管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化;以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤為節(jié)能重點，杜絕任何形式的跑冒滴漏，盡努力降低辦學(xué)成本;做好校內(nèi)供熱情況普查工作，據(jù)此制定管網(wǎng)改造方案，適時進(jìn)行改造;加強(qiáng)公務(wù)車管理，各單位公務(wù)車統(tǒng)一加油設(shè)定油量上限，將節(jié)油工作落到實處;利用好國家和地方在節(jié)能減排政策，爭取專項節(jié)約資金，增加技術(shù)節(jié)約項目。
6.繼續(xù)推進(jìn)多元參與的后勤管理服務(wù)模式改革，上半年開展校外專業(yè)物業(yè)公司進(jìn)校服務(wù)全方位評價活動，總經(jīng)驗、完善管理體制和運行機(jī)制;
后勤集團(tuán)要繼續(xù)堅持并不斷完善“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、工資能升能降”的后勤人事管理模式，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，大力開展練兵比武活動，提高后勤的管理水平和服務(wù)能力。
7.完善國有資產(chǎn)的分類管理，切實加強(qiáng)公用房及設(shè)備管理工作，進(jìn)一步提高設(shè)備的使用效率;
整合學(xué)校資源，優(yōu)化資源配置;全面完成校園地下管網(wǎng)系統(tǒng)勘測。
8.切實加強(qiáng)教室管理，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《哈爾濱理工大學(xué)教室管理辦法(試行)》，開展“愛我家園愛我理工”系列文明教育活動，加強(qiáng)學(xué)生道德教育，成立“學(xué)生教室巡查小組”，配合相應(yīng)管理條例，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的徹底改善。
9.完善大型儀器設(shè)備使用管理考核辦法，加強(qiáng)對大型儀器設(shè)備的考核和管理;
做好對已加入省科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共享服務(wù)平臺的大型儀器設(shè)備的管理工作，提高我?？茖W(xué)儀器服務(wù)社會的能力。
10.建立并完善實驗室三級管理體制，在2～3個學(xué)院進(jìn)行實驗室三級管理試點工作;
推進(jìn)實驗室對外開放，增強(qiáng)為教師科學(xué)研究和學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練提供支撐的能力。
11.認(rèn)真做好財務(wù)預(yù)、決算工作，本著“保重點、保運轉(zhuǎn)，重民生”的原則，合理壓縮辦公性經(jīng)費，確?，F(xiàn)有經(jīng)費真正發(fā)揮效益;
加大財務(wù)預(yù)、決算制度的執(zhí)行力度，嚴(yán)格財務(wù)審批手續(xù)，預(yù)算外資金和大額資金的支付必須執(zhí)行會議審批、報告制度，預(yù)算外資金項目原則上不再支付;大額資金使用情況每半年報告一次，榮成學(xué)院資金使用情況每季度報告一次。
12.不斷改進(jìn)招標(biāo)工作，修改完善學(xué)校政府采購管理辦法;
按期完成南區(qū)運動場瀝青鋪設(shè)、草坪、塑膠工程的項目招標(biāo)，4月前完成省部共建高校專項資金1450萬元的采購計劃上報工作;加強(qiáng)招標(biāo)采購檔案資料保管工作。
13.認(rèn)真落實教育廳關(guān)于高?；窘ㄔO(shè)工作有關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)在建項目的管理和竣工項目的驗收工作;
科學(xué)規(guī)劃各校區(qū)基本建設(shè)項目，依據(jù)資金情況分步實施。
14.提高學(xué)校資源使用效益，開拓思路做好創(chuàng)收工作。
拓寬渠道，吸收民間資本參與學(xué)校辦學(xué);做好理工大廈、體育館的管理及經(jīng)營工作;盤活農(nóng)場資源，改進(jìn)校醫(yī)院管理模式和運行機(jī)制，努力實現(xiàn)創(chuàng)收。
15.樹立精品意識，打造特色品牌，進(jìn)一步加強(qiáng)編輯出版管理工作。
創(chuàng)新工作思路，打造高素質(zhì)隊伍，全面提升“四刊一報”質(zhì)量。
大學(xué)人事工作計劃表范文一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校人事檔案工作是學(xué)校的一項基本職能，它是學(xué)校工作必不可少的組成部分，是學(xué)校各項活動、管理工作的真實反映和重要的果，是體現(xiàn)一個學(xué)校辦學(xué)成果的重要依據(jù)。學(xué)校的人事工作關(guān)系到學(xué)校的榮譽、發(fā)展，關(guān)系到全校教師的切身利益，是學(xué)校正常有序開展工作的堅強(qiáng)后盾。
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校檔案、人事工作管理，體現(xiàn)學(xué)校檔案、人事工作的重要地位，使我校的檔案、人事工作再上一個新臺階，特制定如下工作計劃。
二、具體工作：
(一)完善管理制度，規(guī)范管理程序。
1、加強(qiáng)和完善檔案管理工作，及時完成資料分類歸檔，完善檔案查看制度。
實行檔案資料工作集中統(tǒng)一管理。
2、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完善用人制度工作。
根據(jù)新勞動合同法的相關(guān)精神，本學(xué)期繼續(xù)協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)完成全校教工和臨時用工人員的聘用合同簽訂工作及職稱評聘工作，建立并完善考評制度，正確進(jìn)行績效考核和人才評價，做到科學(xué)、公正，公平。合區(qū)教育局人事科傳達(dá)的會議內(nèi)容學(xué)習(xí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘政策與當(dāng)前的考核操作技能方法，做好年末每位教師的年終考核。
(二)人事管理制度化、規(guī)范化。
隨著教育事業(yè)日新月異的變化，人事改革的不斷深入，學(xué)校的人事工作要求工作人員工作做得細(xì)、做得實。由于教師的調(diào)進(jìn)調(diào)出等教師的流動以及帶來的一系列問題，更要求人事干部要有高度的責(zé)任心，從學(xué)校的整體利益出發(fā)，做好學(xué)校的各項人事工作。人事干部要為學(xué)校、教師的人事問題根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃按原則，照規(guī)定辦事，使學(xué)校工作有條不紊地開展。
(三)常規(guī)工作：
1、工資福利工作：抓好正?；芾?，做好晉級增資、轉(zhuǎn)正定級、退休審批等工作。
2、報表統(tǒng)計工作：做好每月工資報表，各項人事統(tǒng)計報表，年終報表的上交工作。
做好核定每月績效工資，年終工資總額、四金解繳基數(shù)的工作。
3、職稱評定工作：把握其工作的政策性，嚴(yán)格執(zhí)行上級的文件規(guī)定，做到公開、公平、公正。
4、其他管理工作：做好教職工的聘用合同簽訂等工作。
做好流動人員關(guān)系及四金、醫(yī)保的轉(zhuǎn)移，
5、上級布置工作：保質(zhì)、保量按時完成局人事科布置的各項人事工作。
6、檔案整理工作：及時按質(zhì)做好學(xué)校文書檔案的歸檔工作，協(xié)助學(xué)校的各項常規(guī)檢查。
7、其他事務(wù)工作：按時做好支部、行政布置的各項工作。
做好法人變更工作。
(四)每月重點工作：
九月份：(1)各項人事統(tǒng)計報表的審核、填寫;
(2)法人變更;
(3)社保、公積金變更事宜;
(4)中級職稱評審
(5)轉(zhuǎn)正定級審核
十月份：(1)完成學(xué)校教師基本信息的登記和錄入;
(2)完成教師聘用合同的簽訂;
十一月份：(1)擬定、細(xì)化教師考核條例和細(xì)則
(2)學(xué)期中期自查，完成相關(guān)檔案的歸檔工作。
十二月份：(1)做好年度考核工作
(2)做好申報中、高級職稱的教師材料清退工作。
一月份：做好各類資料的歸檔工作。(含人事、文書等所有檔案)
大學(xué)人事工作計劃表范文一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作部署為指針，以教育教學(xué)工作為中心，以“運轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督促有效、服務(wù)到位”為目標(biāo)，樹立以人為本的理念，貫徹服務(wù)宗旨，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，抓好內(nèi)部建設(shè)，
努力提高素質(zhì)，在全校教職工的支持和配合下，有目的、有條理、高效益地開展工作，為學(xué)校提質(zhì)量、創(chuàng)成績而服務(wù)。
二、常規(guī)工作
1、及時收發(fā)書面和教育網(wǎng)上文件、通知，并交校長審閱，根據(jù)校長的審閱意見，轉(zhuǎn)達(dá)給分管校長及相關(guān)處室辦理或通知相關(guān)教師。
并作好檔案的歸檔和整理工作。各部門所屬的檔案，按長、中、短期分類，永久性檔案、長期性檔案于期末交辦公室分類歸檔。
2、做好文件的上傳下達(dá)工作。
在主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下，明確任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報、保密和檔案管理工作。對來文的閱批、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、打印文件、會議記錄、會議召集等日常工作，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準(zhǔn)確，優(yōu)質(zhì)、高效。
3、提前做好開學(xué)和學(xué)期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時起草學(xué)校工作計劃(總結(jié))和校歷。
4、及時向區(qū)教育局和其他上級部門上報學(xué)校相關(guān)的工作材料。
5、及時出好會議通知、學(xué)校工作安排通知、節(jié)假日放假安排通知等事宜。
6、做好學(xué)校會議的籌備工作、記錄工作。
7、繼續(xù)做好各種迎檢和接待工作。
8、做好相關(guān)的年報和各類信息統(tǒng)計工作。
9、做好校長及副校長安排的臨時指令性工作。
三、主要工作
1、進(jìn)一步做好各部門、各年級的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
爭取主動、積極配合、充分協(xié)調(diào)是行政人事部的主要工作目標(biāo)。搞好綜合協(xié)調(diào)，確保學(xué)校政令暢通。及時傳達(dá)貫徹學(xué)校決策，加強(qiáng)督辦檢查，促進(jìn)學(xué)校各項決策的落實。認(rèn)真、科學(xué)地搞好部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免互相扯皮、推委，出現(xiàn)工作空檔，確保學(xué)校以教學(xué)為中心，各方面通力合作，默契配合。堅持重大問題報告制度;做各部門之間溝通的橋梁，不貪功、不諉過、不拆臺、不越位、顧大局、識大體，維護(hù)好學(xué)校班子的團(tuán)結(jié)，提高工作效率。
2、做好學(xué)校文函檔案管理工作。
根據(jù)檔案管理要求，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔，使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范，作好檔案利用工作，更好地為教育教學(xué)及各項工作服務(wù)。
3、做好校務(wù)公開工作。
認(rèn)真做好校務(wù)公開工作，增加公平、公正和公開的透明度，對職稱晉級、年度考核等各項重大事宜，在全校教職工中及時做到公開。
4、創(chuàng)建有特色的校園文化。
優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園文化品位。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)頁、閱報欄、宣傳欄等文化載體建設(shè)。繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作，鞏固并發(fā)展文明創(chuàng)建成果。協(xié)助校長搞好學(xué)校外事工作。5、按時完成人事統(tǒng)計及有關(guān)報表工作。收集整理學(xué)校辦學(xué)的基本數(shù)據(jù)，編制學(xué)校的基本情況表，向?qū)W校有關(guān)部門提供數(shù)據(jù)查詢和信息咨詢服務(wù)。
6、協(xié)助學(xué)校做好安全穩(wěn)定工作。
督促值班人員按時到崗并做好安全記錄;
認(rèn)真排查不穩(wěn)定因素，及時化解各類矛盾糾紛。
7、樹立服務(wù)意識，公正公平地做好各項人事工作，配合校長做好教職工績效考核、繼續(xù)教育、日?？己?、教職工工資增加、職評等工作。
四、需強(qiáng)化的工作
1、調(diào)整網(wǎng)站版面，移除潤揚中學(xué)欄目。
依照學(xué)校規(guī)劃調(diào)整，在學(xué)校網(wǎng)站首頁及分頁上移除潤揚中學(xué)(含高中、初中)欄目的顯示，原欄目數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入后臺隱藏保存。
2、增加與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站連接
擬在網(wǎng)站醒目處增加揚州教考研、市(區(qū))名師工作室等網(wǎng)站的鏈接，突出對教育教學(xué)的支撐。
3、繼續(xù)做好網(wǎng)站專欄建設(shè)工作
在認(rèn)真做好已有專欄的基礎(chǔ)上，積極配合學(xué)校行政管理和教育教學(xué)部門，圍繞教育教學(xué)熱點，繼續(xù)開辟新的網(wǎng)站專欄。
