學校幫扶工作計劃

更新時間：2024-11-20 查看人數(shù)：23

學校幫扶工作計劃

學校幫扶工作計劃第1篇

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一、指導思想

深入貫徹落實關于“治貧先治愚，扶貧先扶智”的扶貧工作系列重要講話精神，按照中央、省、市關于扶貧開發(fā)工作的總體要求，充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅中的基礎性、先導性作用，提高教育精準扶貧能力，阻斷貧困代際傳遞，保障貧困家庭子女平等接受教育的權利，幫助貧困家庭脫貧致富。

二、工作目標

按照精準識別、分類施策的原則，落實教育扶貧政策，構建覆蓋全市所有建檔立卡貧困戶在校生的資助體系，保證其子女不因家庭經(jīng)濟困難而失學輟學；通過改善薄弱學校辦學條件、加快普及學前教育、實施鄉(xiāng)村教師支持計劃和城鄉(xiāng)學校結對幫扶等措施，促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展；以提高就業(yè)致富能力為重點，實現(xiàn)建檔立卡家庭困難學生接受中等職業(yè)教育機會全覆蓋；通過構建關愛服務體系，實現(xiàn)建檔立卡家庭留守兒童關愛全覆蓋。

三、實施對象

所有全市建檔立卡貧困家庭幼兒、小學、初中、高中生、大學生和農(nóng)村中小學校。

四、主要措施

（一）構建完善建檔立卡貧困家庭學生資助體系

1.認真落實國家和省、市學生資助政策，推進從學前教育到高等教育階段家庭經(jīng)濟困難學生建檔立卡資助全覆蓋。

2.市、縣兩級學生資助管理中心結合市縣扶貧辦對符合建檔立卡條件的家庭經(jīng)濟困難學生信息進行全面摸底，按學段分年級做好我市學前教育、義務教育階段寄宿生、普通高中和中職教育家庭經(jīng)濟困難學生建檔立卡工作，并與市、縣扶貧辦的基礎數(shù)據(jù)對接和系統(tǒng)互聯(lián)互通，做到對家庭經(jīng)濟困難學生建檔立卡一個不少。按照定人定向原則，精準施策，跟蹤救助，構建到戶、到人精準資助體系，并形成長效機制。

3.推進家庭經(jīng)濟困難學生精準資助。按照精準扶貧要求，完善資助對象的評定辦法，建立與民政部門和扶貧部門聯(lián)動的學生資助監(jiān)管體系，克服和杜絕扶強不扶弱的情況。注重發(fā)揮資助資金的效益，按資助對象家庭貧困程度區(qū)分資助檔次，切實解決“濟困不解困”的問題。

4.切實完善資助政策，建立健全保障家庭經(jīng)濟困難幼兒、孤兒、殘疾幼兒入園的學前教育資助體系，完善農(nóng)村義務教育困難寄宿生生活費補助政策，加大普通高中家庭經(jīng)濟困難學生的資助力度，實施好中等職業(yè)學校學生國家免學費和助學金政策，積極推進大學生生源地信用助學貸款工作，全面落實高校國家獎助學金政策，保障每個學生不因家庭經(jīng)濟困難而失學。

5.及時發(fā)放學前教育入園補助金、義務教育寄宿生生活補助、中職國家助學金和普通高中國家助學金，全面實施普通高中建檔立卡學生免教科書費，對建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難中小學生實行免教科書費、教輔資料費。

6.對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學生實施普通高中免除學雜費、中等職業(yè)教育免除學雜費，將建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學生優(yōu)先納入各類國家獎學金、助學金資助范圍。

7.切實加強對各縣市區(qū)中小學（職業(yè)學校、幼兒園）、市直各中小學校（職業(yè)學校、幼兒園）、各民辦學校（職業(yè)學校、幼兒園）建檔立卡貧困家庭學生資助項目進展情況、政策落實情況等監(jiān)督檢查，并作為對縣市區(qū)、學校督導評估的一項重要內(nèi)容進行考核。

責任科室、單位：學生資助管理中心、基教科、學前科、職成科、督導室，縣市區(qū)教育行政部門（列前者牽頭，下同）

（二）推進義務教育薄弱學校改造計劃

1.積極爭取中央和省級財政“全面改薄”專項資金，2018年全市計劃投入1.2億資金，改造農(nóng)村義務教育薄弱學校100所。投入資金5000萬元，改造建設62所義務教育標準化教學點，力爭到2018年底全部達到“20條底線”要求。

2.實施義務教育學?！八母娜保ǜ氖程谩⒏膶嬍?、改旱廁、改澡堂，凈化、亮化、綠化）工程，保證農(nóng)村寄宿制學校住宿條件、生活設施、體育場所達標。加強教育信息化建設，確保教學點數(shù)字教育資源全覆蓋及開齊國家規(guī)定課程情況?？h市重點建設的公辦中職學校，基本辦學條件達到省級示范校及以上標準。

3.結合省、市級“全面改薄”專項督導，繼續(xù)鞏固教育扶貧成果。建立健全公開公示、定期通報等工作機制，組織開展“全面改薄”專項督導，確保按計劃完成各項任務。

責任科室、單位：基礎教育科、督導室，縣市區(qū)教育行政部門

（三）推進貧困地區(qū)學前教育普及計劃

1.加大貧困地區(qū)幼兒園建設力度。實現(xiàn)貧困地區(qū)公共學前教育資源全覆蓋，提高貧困地區(qū)適齡兒童入園率，2018年全市計劃投入3000萬元，改造建設農(nóng)村公辦幼兒園18所，確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所中心幼兒園，學前三年教育毛入園率達到80%以上。

2.開展貧困村幼兒園全面排查，消除危房和各種安全隱患。加強對貧困村幼兒園的指導，配足配齊幼兒園辦公設備、室內(nèi)外玩教具及圖書等，改善辦園條件，滿足保教活動需求，提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。

3.規(guī)范辦園行為，基本消除學前教育“小學化”傾向。

責任科室、單位：學前科，縣市區(qū)教育行政部門

（四）推進貧困地區(qū)教師培訓計劃

1.足額安排培訓經(jīng)費。按照不低于幼兒園、中小學和中等職業(yè)學校教職工工資總額（含績效工資）的1.5%安排培訓經(jīng)費，列入財政預算，并逐步提高；農(nóng)村學校應按不低于年度公用經(jīng)費預算總額的8%安排教師培訓經(jīng)費，確保培訓工作的實際需要。

2.貫徹落實鄉(xiāng)村教師支持計劃（2017－2020年），實施扶貧地區(qū)校長教師培訓工程，有針對性地對扶貧重點村小學(教學點)校長（園長）、教師進行輪訓。支持貧困村小學開展教師培訓，對農(nóng)村學校薄弱學科教師開展教學技能培訓，全面提升鄉(xiāng)村教師素質(zhì)。

3.逐步擴大公費定向師范生培養(yǎng)規(guī)模。要根據(jù)鄉(xiāng)村學校教師“退員補員”的實際需要，制訂好公費定向師范生中長期需求計劃和年度培養(yǎng)計劃。建立完善與國家免費師范生相銜接，各類型、各學段、各學科教師培養(yǎng)全覆蓋的地方公費定向師范生培養(yǎng)體系，確保公費定向師范畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教有編有崗。

責任科室、單位：教師科，縣市區(qū)教育行政部門

（五）構建貧困農(nóng)村留守兒童關愛體系

1.對全市農(nóng)村留守兒童信息進行調(diào)查摸底，并充分利用基礎教育信息管理平臺，為每名留守兒童建立專門檔案和聯(lián)系卡。

2.加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工的心理健康教育專題培訓，積極開展心理健康教育，著重提高班主任和宿舍管理人員關愛照料農(nóng)村留守兒童的能力，積極回應留守兒童心理訴求，營造關愛農(nóng)村留守兒童的良好校園氛圍。

3.建立家校定期交流溝通制度，依托家長委員會，開展家教宣傳、家長走訪、講座咨詢等活動，多方位、多渠道向留守兒童父母傳播家庭教育科學知識，指導其樹立正確的育人理念，確立正確的教育方法，履行好監(jiān)護人的責任。

4.辦好“留守兒童之家”。指導農(nóng)村小學和教學點專門建設或結合現(xiàn)有功能室設立留守兒童關愛活動室，配備圖書和閱覽設施、計算機、親情電話等，為農(nóng)村留守兒童開展閱讀、親情聯(lián)絡等活動提供場所和條件。

5.保障進城務工人員隨遷子女在流入地平等接受教育，繼續(xù)開展“三幫一”勸返復學行動，降低義務教育階段學生特別是建檔立卡家庭學生的輟學率。各地要以中心學校為單位，開展“三幫一”勸返復學行動，即明確一名教師、一名村干部、一名家長或監(jiān)護人幫扶一名輟學學生，逐一對輟學學生進行勸學。建立工作臺帳，實行銷號管理，勸返一個銷號一個，推動落實各地各學校落實控輟保學任務。確保小學輟學率控制在0.6%以下，初中輟學率控制在1.8%以下，三類殘疾兒童少年入學率達到91%以上。

責任科室、單位：基教科，縣市區(qū)教育行政部門

（六）構建職業(yè)教育精準扶貧支持平臺

1.根據(jù)扶貧攻堅工作需要，調(diào)整職業(yè)學校布局結構，加強基礎能力建設，以發(fā)展中等職業(yè)教育為重點普及高中階段教育，確保高中階段教育普職招生規(guī)模大體相當。增加職業(yè)學校有效供給，讓未升入普通高中的貧困家庭的初中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育。

2.精準對接建檔立卡貧困家庭脫貧需要開展招生。征求建檔立卡貧困家庭學生就學意愿，引導他們合理選擇就讀學校、就讀專業(yè)。以區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學校為主體，實施“定向招生、訂單培養(yǎng)、精準脫貧”。

3.建立建檔立卡貧困家庭學生學習就業(yè)檔案，指定輔導員、班主任和專任教師開展“一對一”個性化幫扶。加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵和扶持貧困家庭學生自主創(chuàng)業(yè)，優(yōu)先推薦農(nóng)村貧困畢業(yè)生就業(yè)。

責任科室、單位：職成科、基教科、計財科，縣市區(qū)教育行政部門

（七）扎實推進“點對點”結對幫扶工程

繼續(xù)推動實施“點對點”結對幫扶工程，進一步引導城鎮(zhèn)中小學與農(nóng)村貧困中小學校開展結對幫扶。已開展結對幫扶的市直中小學校要強化示范引領作用，進一步提高結對幫扶效果。各縣市區(qū)教育行政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校要全力跟進，全面推進城鄉(xiāng)義務教育學校結對幫扶工作。

1.教育教學幫扶。實施聯(lián)合教研制度，每學期至少召開一次聯(lián)合教研會議，統(tǒng)籌開展學科備課、教學研討、聽課觀摩等活動，提高農(nóng)村學校薄弱學科課程實施水平。利用現(xiàn)代教育技術建立網(wǎng)絡課堂，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質(zhì)量。

2.學校管理幫扶。推進實施管理人員掛職交流活動，結對幫扶學校每年至少互派1人掛職。指導受援學校建立健全現(xiàn)代學校管理制度，規(guī)范學校日常工作，提高管理水平。

3.辦學條件幫扶。根據(jù)學校實際，盡力向受援學校捐贈信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，改善受援學校硬件設施；向受援學校學生開放圖書館、功能教室、運動場所、校內(nèi)外實踐活動基地等教育教學資源，提供必要的教室指導，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

責任科室、單位：機關各科室、縣市區(qū)教育行政部門、城鎮(zhèn)以上中小學校

（八）建立貧困村教師補充、交流和幫扶機制

1.建立并實行義務教育學校校長教師定期交流輪崗制度。重點引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動。縣域內(nèi)重點推動縣城學校教師到鄉(xiāng)村學校交流輪崗，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點推動中心學校教師到村小、教學點交流輪崗。每年交流到貧困學校骨干教師比例不低于20%。

2.加大貧困地區(qū)特崗教師招聘力度。按照總量調(diào)控、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結構調(diào)整、有增有減的原則，調(diào)整和使用中小學教職工編制，滿足招聘特崗教師需要。要保障特崗教師的工資及各項待遇的落實，為特崗教師提供相應的周轉住房和必要的生活條件。特崗教師在工資待遇、職稱評聘、評優(yōu)評先、年度考核等方面與當?shù)毓k學校教師同等對待。

3.教師職務（職稱）評聘向農(nóng)村教師傾斜，穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀教師在邊遠貧困地區(qū)鄉(xiāng)村小學和教學點任教;鼓勵優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校、薄弱學校工作；足額發(fā)放鄉(xiāng)村教師津貼，教師體檢常態(tài)化，加快貧困地區(qū)教師周轉房建設，改善貧困地區(qū)教師生活條件。實施教職員工扶貧工程，開展“千名教師扶持行動”，讓教師過上有尊嚴的生活。開展“鄉(xiāng)村最美教師”評選表彰活動。

責任科室、單位：人事科，縣市區(qū)教育行政部門

五、保障措施

（一）強化組織領導。堅持市、縣、校三級聯(lián)動的工作機制，形成多點發(fā)力、各方出力、匯聚合力的教育精準扶貧工作格局。市教育體育局成立教育扶貧工作領導小組，王德華同志任組長，喻玲玲同志任副組長，局班子其他同志為成員（具體名單見附件）。各縣市教育行政部門和各學校（幼兒園）也要成立相應的工作機構，加強對教育扶貧工作的領導，確保完成各項任務。要切實加強與扶貧辦的溝通聯(lián)絡，會同統(tǒng)戰(zhàn)部、總工會、團委、婦聯(lián)、人社、民政、工商聯(lián)等部門，抓好教育助學扶貧工作，形成推進教育精準扶貧的強大合力。

（二）強化主體責任。各地、各學校要根據(jù)教育精準扶貧的有關要求，制定工作方案。市教育體育局相關科室和各縣市區(qū)教育行政部門、各學校，要根據(jù)方案明確目標任務、改革舉措、保障措施和責任分工，將責任落實到具體人員、幫扶對象落實到具體學生、建設項目落實到具體學校、工作任務落實到具體時間。真正做到教育精準扶貧在政策上重點支持、項目上重點安排、資金上重點幫扶、工作上重點推進。

（三）強化經(jīng)費保障。堅持把教育扶貧擺在教育資源配置的優(yōu)先地位，積極爭取省市財政支持，加大教育扶貧投入力度。市教育體育局2018年預算安排“點對點”結對幫扶專項資金100萬元。加大教育經(jīng)費統(tǒng)籌，重點向脫貧任務較重的薄弱學校傾斜。按照“精準扶貧”有關要求，加強教育扶貧項目與資金的管理，突出教育扶貧工作重點和薄弱環(huán)節(jié)?？h市區(qū)教育行政部門要積極協(xié)調(diào)財政部門足額預算扶貧所需經(jīng)費，在財力上保障扶貧措施的落實。

學校幫扶工作計劃第2篇

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工作總結不僅僅是一份記錄和報告，更是下一年工作的依據(jù)和反思。今年是決勝小康的關鍵之年，過了今年，貧困就不再是難以改變的問題!來對今年的精準扶貧工作做一個總結吧!下面是由小編整理2020精準扶貧個人工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精準扶貧個人工作總結(一)2020年，在縣委、政府的正確領導下，在各相關單位的關心、支持、幫助下，實施“集團幫扶，整村推進”，以農(nóng)民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，團結和帶領全村廣大人民群眾開拓創(chuàng)新，真抓實干，奮力拼搏，__鎮(zhèn)__村精準扶貧工作取得階段性成效。

圍繞精準扶貧工作要求和省、市、縣精準扶貧會議精神，我們及時調(diào)整工作思路和舉措，制定有力的措施，實行掛圖作戰(zhàn)，下大力打好這張扶貧“精準牌”。

一、摸“準”扶貧對象，確保精準扶貧“靶向定位”

按照國家和省、市、縣對貧困戶、貧困村進行識別和建檔立卡的工作要求，我們嚴格執(zhí)行識別標準，把最貧困的戶納入幫扶范圍，科學合理制定幫扶計劃。分社逐戶建立了基本情況數(shù)據(jù)庫，并按照“規(guī)劃到社、幫扶到戶、責任到人”的總體思路，精心編制了__村精準扶貧實施方案，確立了貧困戶主導產(chǎn)業(yè)，填寫發(fā)放了貧困戶登記表、扶貧手冊，制定了貧困戶脫貧計劃，真正做到“有卡、有簿、有冊、有檔”，對貧困人口、貧困家庭實行信息化管理。并對識別出來的貧困戶制定幫扶措施，通過分析致貧原因，對扶貧對象逐戶確立幫扶項目，建立脫貧規(guī)劃明白卡、臺賬，明確幫扶責任單位、幫扶人員。具體采取扶貧項目拉動、合作社捆綁發(fā)展、就近務工等扶貧模式，集中力量予以扶持。

二、創(chuàng)“優(yōu)”工作機制，確保精準扶貧“陽光普照”

深入開展大走訪、大調(diào)研，認真傾聽貧困群眾訴求，耐心詢問每戶家庭情況，深挖致貧根源，逐戶走訪建檔，與貧困戶交心談心、算賬對比，制定幫扶計劃，謀劃布局產(chǎn)業(yè)項目，推進精準扶貧。切實把村民組織起來，把致富能手培育起來，把大學生村官、駐村工作隊合理利用起來，摸清貧困底數(shù)，分析致貧原因，制定幫扶計劃，把產(chǎn)業(yè)培育起來，把土地流轉起來，把群眾帶動起來，把醫(yī)療體系完善起來，把發(fā)展環(huán)境優(yōu)化起來，把村社兩級干部積極性調(diào)動起來，著力推動貧困戶的經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展起來。

三、吹“響”攻堅的號角，精準整合資源，打好連片脫貧攻堅戰(zhàn)

按照精準扶貧的要求，抓好雙聯(lián)行動與精準扶貧攻堅行動確定的目標任務對接工作，強化各雙聯(lián)單位和領導干部的主體責任，組織引導他們共同擔負起扶貧攻堅任務，動員更多的非公企業(yè)、個體工商戶等社會力量參與，深化拓展定點幫扶、社會幫扶等幫扶模式。同時加強扶貧項目和相關涉農(nóng)項目資金的整合力度，統(tǒng)籌安排整合資金。集中向重點產(chǎn)業(yè)、重點項目、扶貧重點傾斜，激發(fā)群眾發(fā)展活力，著力解決資金分散、重點不突出、效果不明顯的問題，使有限的資金、項目和政策能夠進村入戶精準實施。

四、加強領導

為了抓好落實精準扶貧工作，我們成立了精準扶貧工作領導小組，重點要求要把全村貧困人口核實好，在核實貧困人口工作中，要把民政部門的低保人口銜接起來，通過認真相對比較，做好貧困農(nóng)戶的識別工作。

1、根據(jù)精準扶貧建檔立卡工作實施方案，認真按照貧困農(nóng)戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計工作。

2、召開村民代表大會，評議和初選出本村貧困農(nóng)戶名單。

并且通過村級公示初選貧困農(nóng)戶名單。

3、做好精準扶貧“四法”工作

一是明晰“一條路徑”，即力量法。按照省委、市的要求，增強減貧脫貧的內(nèi)生力量;創(chuàng)新城鄉(xiāng)互動發(fā)展機制，增強減貧脫貧的拉動力量;創(chuàng)新基礎設施建設機制，增強減貧脫貧的支撐力量;創(chuàng)新公共服務供給機制，增強減貧脫貧的保障力量;創(chuàng)新扶貧開發(fā)工作機制，增強減貧脫貧的領導力量”的要求，以改革統(tǒng)攬、開發(fā)扶貧、拔掉窮根為總攻方向，以“五個機制撬動五個力量”為總攻路線，以脫貧致富奔小康為總攻目標，以“往前沖”的精神、“敢探路”的勇氣、“一起上”的格局、“認真抓”的勁頭為總攻要求來貫徹落實省委、市、縣的要求。

二是構建“一套機制”，即十子法。探索構建“十子”機制，推進精準扶貧。具體是瞄靶子，建識別機制。梳辮子，建分類機制。結對子，建駐村機制。理路子，建規(guī)劃機制。想法子，建幫扶機制。甩膀子，建動力機制。強班子，建引領機制。湊份子，建聯(lián)動機制。造冊子，建管理機制。

三是突出“一個抓手”，即抓手法。圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體“四個具體”。

四是實現(xiàn)“一個突破”，即產(chǎn)業(yè)鏈法。要在產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)展，依靠市場激發(fā)內(nèi)生動力上突破。通過產(chǎn)業(yè)鏈生成和發(fā)展要素的主動鏈接，鏈動農(nóng)戶、合作社、企業(yè)、基地核心要素和科技、教育培訓、融資、特色品牌4個保障性要素，有效整合產(chǎn)業(yè)扶貧的資源和力量，促進農(nóng)民尤其貧困農(nóng)民持續(xù)增收，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

五、下一步工作打算

要整合資金和項目，本著缺什么補什么的原則，推進小康路、小康水、小康房、小康電、小康訊、小康寨“六項行動”創(chuàng)建工作，大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，美化亮化農(nóng)村環(huán)境。要結合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商、宜游則游”和“一村一策、一戶一法”的要求，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到村、輻射到戶、帶動到人”。實施好當前的項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到村到戶，資金到村到戶，進一步做好精準扶貧“四法”工作。

精準扶貧個人工作總結(二)__鄉(xiāng)民族中心學校精準扶貧工作，在政府的正確領導下，在_村村支兩委的緊密配合下，以農(nóng)民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發(fā)展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現(xiàn)就我們具體做法匯報總結如下：

1、加強領導、各負其責。

為了抓好落實精準扶貧”工作，鄉(xiāng)中心學校成立了精準扶貧工作領導小組，由鄉(xiāng)中心學校校長為組長，全體校委會人員為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。

2、上下聯(lián)動，密切配合。

我們根據(jù)政府的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。

3、深入實際，摸清情況。

根據(jù)縣、鄉(xiāng)扶貧開發(fā)建檔立卡工作實施方案，，圍繞對象精準、內(nèi)容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作。

(1)深入幫扶家庭了解情況。在2020年_月，工作人員與村委會人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。

(2)再次初選貧困農(nóng)戶名單。在2020年_月，工作人員與村委會人員再次深入各戶初選貧困農(nóng)戶名單，予以公示。

(3)甄別確定貧困農(nóng)戶名單，協(xié)助各部門按照上報的貧困戶名單，完善相關檔案。認真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計工作。

(4)最終確定幫扶對象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施，并簽訂協(xié)議和承諾書。

通過以上方法和步驟，我們服務范圍內(nèi)共幫扶家庭74戶，幫扶人數(shù)184人，其中在籍學生27人，經(jīng)篩選20__年末，幫扶范圍內(nèi)脫貧25戶，20__年底脫貧25戶，20__年底脫貧24戶。建檔立卡貧困戶74戶。

4、有的放矢，對癥下藥。

圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書和承諾書，規(guī)范了工作方法和工作流程。本次共計幫扶干部13人。服務范圍內(nèi)貧困戶對象中計劃實施養(yǎng)豬328頭，養(yǎng)雞1478只，繁殖母豬4頭，養(yǎng)蜂8群，預計產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資八萬多元。教育助學19人，計劃爭取雨露計劃圓夢行動補助對象4人，補助資金每人2萬8千余元。預計危房改造32戶，投資三十多萬元。

5、下一步工作打算

結合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商”和一戶一法的要求，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到戶、帶動到人”，實施好當前擬定的產(chǎn)業(yè)項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到戶，資金到戶，效益到戶，進一步做好精準扶貧工作。

精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。我們?nèi)w人員將進一步強化責任意識，創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、協(xié)調(diào)意識，以務實誠信、多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作。

精準扶貧個人工作總結(三)今年以來，___緊緊圍繞省委“__”扶貧攻堅行動、州委“__”扶貧攻堅行動計劃和縣委“__”精準扶貧總體工作思路，積極學習借鑒關卜“梅灘模式”，按照縣委___提出的“一做、二爭、三抓”的扶貧工作要求，迅速行動，扎實推進聯(lián)系村精準扶貧各項工作。

一、聯(lián)系村基本情況

___村位于__鄉(xiāng)西部，屬典型的干旱山區(qū)，屬漢族、東鄉(xiāng)族聚居的少數(shù)民族貧困村。全村有179戶、932人，其中：篩選出貧困戶39戶，貧困面覆蓋率22%，已全部建檔立卡。全村耕地面積1584.4畝，人均占有耕地1.7畝。全村草原總面積4713畝，草畜平衡1279畝，羊存欄達699只，出欄1165只，牛存欄233頭;全村共有勞力352名，其中勞務輸出200人。

__家村位于__鄉(xiāng)北部，屬典型的干旱山區(qū)，是屬東鄉(xiāng)族聚居的少數(shù)民族貧困村。全村有152戶、745人，篩選出貧困戶__戶，已全部建檔立卡。全村耕地面積1558畝，人均占有2畝。羊存欄達699只，出欄1165只，牛存欄233頭;全村共有勞力352名，其中勞務輸出200人。經(jīng)濟以養(yǎng)殖、勞務輸出為主，

二、所做的工作

一是加強組織領導，提高思想認識。根據(jù)縣委、縣政府的總體安排部署，縣___班子高度重視，把精準扶貧工作作為一項重要政治任務，成立了精準扶貧幫扶工作隊，抽調(diào)了__名專職工作人員，駐村開展精準扶貧幫扶工作。緊緊圍繞實現(xiàn)脫貧和實現(xiàn)小康兩大目標，按照“一村一規(guī)劃、一戶一計劃、增收有路子、脫貧有目標”的要求，研究制定了切合實際的一年扶貧工作方案、精準扶貧三年發(fā)展規(guī)劃和五年奮斗目標，進一步把減貧目標和脫貧時間細化，做到村有發(fā)展目標，戶有致富項目，為全面開展好此項工作指明了方向。

二是嚴格工作程序，做到對象精準。___村、___村兩村群眾貧困面大，貧困程度深。按照精準扶貧核心要求，為進一步摸清扶貧工作底數(shù)，全面了解群眾在吃水、行路、住房、上學、就醫(yī)、增收等方面的困難，嚴格規(guī)范對象識別程序，我局組織全體干部職工，集中利用2周的時間，逐門逐戶對貧困農(nóng)戶基本情況進行了詳細的摸底，將貧困戶人口信息、住房、羊圈等基本信息以文本和圖片等形進行了歸檔整理，并認真組織開展了“回頭看”工作，全面完成了兩個村258戶、1032人的建檔立卡工作，真正做到了貧困數(shù)據(jù)清，貧困底子明，為下一步全面落實好扶貧項目提供了詳實準確的數(shù)據(jù)資料。

三是培育富民產(chǎn)業(yè)，增加群眾收入。認真落實促農(nóng)增收“七個一”工程，以產(chǎn)業(yè)培育、富民增收為核心，全面完成了__畝旱作農(nóng)業(yè)推廣種植任務，舉辦農(nóng)業(yè)實用技術培訓班__期、__多人次，發(fā)放良種羊__只，修建暖棚__個，擴大了養(yǎng)殖效益。組織引導輸轉農(nóng)村剩余勞動力__多人次，繼續(xù)加大在外枸杞種植面積，今年又在青海諾木洪、格爾木等地在原有的種植基礎上，進一步擴大種植面積近__畝，進一步增加了勞務創(chuàng)收。

四是關注民生困難，夯實發(fā)展基礎。牢固樹立“發(fā)展抓項目”的工作理念，認真謀劃，向省財政廳爭取的總投資700萬元的__鄉(xiāng)___、___等三個村高標準基本農(nóng)田整理項目已下達，項目建設規(guī)模426.5公頃。項目實施后，新增耕地面積13.65公頃。通過農(nóng)、田、水、路、林工程的實施，實現(xiàn)“田塊平整化、排水溝永久化、道路網(wǎng)絡化”，逐步完善百和鄉(xiāng)趙家溝、何閆家等村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎條件、保證土地可持續(xù)利用和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入。

在下一步的工作中，我們將認真貫徹落實好這次會議精神，按照精確識別、精細管理、精準幫扶的工作要求，

一是全力實施好“六個一”到村到戶幫扶措施，真正把扶貧攻堅任務落實到每一個貧困村、每一個貧困戶，每一個貧困人口身上，集中精力，抓好各項幫扶措施的落實。

二是加大基礎項目爭取實施力度。針對兩個貧困村缺乏的基礎所需，進一步加大匯報銜接和爭取力度，千方百計實施一批道路硬化、飲水、醫(yī)療、住房、荒山造林等項目，幫助兩個村進一步改善基礎條件、人居環(huán)境。

三是著力加大產(chǎn)業(yè)培育力度。積極向省州部門的匯報爭取，千方百計發(fā)動、組織、引導群眾發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖、藥材種植，鼓勵更多的能人發(fā)展清真餐飲業(yè)。進一步加強與縣勞務部門和雙聯(lián)幫扶單位的銜接聯(lián)系，及時掌握并提供各類用工信息，進一步擴大勞務輸轉規(guī)模，努力增加農(nóng)民收入。

精準扶貧個人工作總結(四)貫徹落實縣委、縣政府關于《__縣扶貧攻堅三年行動計劃(20__-20__)》的文件精神，根據(jù)“一進二訪，精準扶貧”的有關要求，我們把“教育扶貧”作為“扶貧攻堅”的優(yōu)先任務和教育事業(yè)發(fā)展的重點工作，將“助學一批”和“駐村幫扶”有機結合，以點帶面全面鋪開扶貧工作?，F(xiàn)將2020年扶貧工作開展情景匯報如下：

一、基本情景

我縣“助學一批”扶助對象共計1016人。其中，縣內(nèi)就讀學生598人，縣內(nèi)入園幼兒80人，在讀大學生35人，縣外就讀幼兒和學生250人，暫未入園47人，九年義務教育階段因貧失學1人，“兩后生”5人。

在我縣13個“省定”貧困村中，我局和市四家后盾單位對點幫扶__鎮(zhèn)__村。

二、助學一批抓落實，技能富民有成效

(一)摸清底子，明確工作目標

根據(jù)縣扶貧辦供給的“助學一批”名單，我們要求對應學校借助村委會力量，對受助對象再次進行人員信息核實。在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困村學?；巨k學條件缺口臺賬、貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫。全縣范圍內(nèi)的每一個貧困村、每一所學校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都建立了相應的信息資料，并根據(jù)實際情景進行動態(tài)管理，程度發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作有序?qū)嵤?/p>

(二)健全機構，制訂三年規(guī)劃

為確保教育精準扶貧工作有效開展，我局成立由局長___同志任組長的教育扶貧工作領導小組，領導小組辦公室設在學生資助管理中心。我局還制定下發(fā)了《__縣教育精準扶貧規(guī)劃(20__-20__)》和《__縣教育行業(yè)扶貧二0__年度實施方案》，全縣各學校向縣教育局簽訂并遞交了工作職責狀，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。

(三)圍繞目標，狠抓工作落實

1.實施精準資助，不讓一個學生因貧失學。

從學前教育到高等教育的各個階段，我們都按照國家相關政策規(guī)定，對每一個貧困學生(幼兒)予以資助，確保不讓一個學生因貧失學。2020年，全縣共發(fā)放助學金770.14萬元，惠及貧困學生8412人次。在縣內(nèi)就讀的678名“助學一批”貧困學生和幼兒中，有552人獲得資助。其中，受助學生515人，受助幼兒37人。此外，我們竭力爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資助學，多渠道籌集貧困生資助資金;進取推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

2.做好控流保學工作。

關注每一位學生(幼兒)成長，加強學籍管理，防止學生(幼兒)輟學、流失，確保他們順利完成義務階段教育和高中階段教育。設立貧困村學生專項招生計劃，支持貧困地區(qū)學生就讀普通高中或中職學校。實施“一人一案”，安排未入學適齡三類殘疾兒童少年理解教育，經(jīng)過特殊教育學校、普通學校隨班就讀、送教上門等措施，切實提高三類殘疾兒童少年入學率。

3.開展貧困生職業(yè)學歷教育。

經(jīng)過定向委培等方式，幫忙貧困生完成中專以上職業(yè)學歷教育，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。做好了家庭貧困大學生就業(yè)幫扶工作?？h職教中心設立學生就業(yè)處，對家庭貧困大學生給予就業(yè)指導，對需要進行職業(yè)崗前培訓的大學生供給短期培訓，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)本事，保障家庭貧困大學生及時充分就業(yè)。

4.實施技能人才教育培訓工程。

認真貫徹落實《__省農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅計劃(20__-20__)》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升職業(yè)學校綜合辦學水平?？h域職業(yè)教育納入__市職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)縣域經(jīng)濟發(fā)展實際，支持建設汽修、酒管、服裝設計、海員為主體的3-4個特色專業(yè)群，適時有效調(diào)優(yōu)專業(yè)，提高了職業(yè)學校的核心競爭力。繼續(xù)實施中等職業(yè)教育免學費政策和國家助學金制度，建立“一家一”助學就業(yè)檔案，深入推進“一家一”助學就業(yè)。進取引導“兩后生”、青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者等理解中等職業(yè)學歷教育，對建檔立卡農(nóng)村貧困家庭分期分批開辦養(yǎng)殖、種植等培訓班，實施“一戶一產(chǎn)業(yè)工人”教育培訓計劃，切實提高了貧困人口就業(yè)、創(chuàng)業(yè)本事，增強了脫貧致富的造血功能。

三、駐村幫扶出實招，精準扶貧見實效

(一)高度重視、認真落實

對于精準扶貧工作，我局高度重視。一是宣傳到位。我局利用教育信息網(wǎng)、月工作通報及qq工作群，將縣委、縣政府的決定要求及時宣傳到位，讓教育系統(tǒng)人人都明白精準扶貧及其工作要求。在2__年__月__日召開的教育系統(tǒng)精準扶貧動員大會上，號召全系統(tǒng)人人參與，個個參戰(zhàn)。二是領導到位。成立了以局長為組長的扶貧領導小組，派出精兵強將為工作隊員，與市后盾單位一道進駐__村，認真扎實開展扶貧工作。每月召開一次__會，聽取扶貧工作隊的工作匯報，研究部署扶貧工作。2020年__月__日，我局召開了精準扶貧工作布置會議，局機關及二級機構干部80余人參加了此次會議。會議上強調(diào)要在扶貧、扶知、扶智上，幫忙貧困戶早日實現(xiàn)脫貧致富。三是落實到位。2020年__月__日，__市人大常委會___主任主持召開了精準扶貧調(diào)度會，對精準扶貧工作進行全面安排部署，所有后盾單位及相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人均參加了此次會議。遵照會議精神，我局牽頭先后召開了三次精準扶貧協(xié)調(diào)會議，全面協(xié)調(diào)扶貧工作。思想上的高度重視，行動上的認真落實，為我局精準扶貧工作奠定了堅實的基礎。

(二)扎實調(diào)研、精準識別

遵照__市人大常委會__主任“走遍__村的山山水水、訪遍__村的組組戶戶”的工作要求，2020年_月_-__日、_-__日，市、縣兩級扶貧工作隊兩次進駐__鎮(zhèn)__村，開展了為期5天的調(diào)研工作。工作隊分三組實地踏查了__村的村級公路和其他基礎設施，走訪了所有由村鎮(zhèn)兩級供給的貧困戶和大部分未納入貧困戶的農(nóng)戶，專訪了有必須規(guī)模且有種、養(yǎng)殖經(jīng)驗的村民;召集了村民代表座談，與村民貼心交流，全面摸底;組織了扶貧工作隊員研討會，對走訪的每家每戶的情景進行研討分類，對村支兩委和村民提出的每一個問題進行分析研究。對照國家關于貧困戶的確認標準，初步確立了26戶貧困戶名單，并將其再次交由村民大會表決確認。2020年_月_日，__村根據(jù)相關程序召開了村民大會，經(jīng)村民投票表決最終確定，__縣__鎮(zhèn)__村貧困戶為19戶。

(三)結對幫扶、職責到人

按照市、縣、鄉(xiāng)“一村一扶貧工作隊、一戶一幫扶職責人、一戶一幫扶檔案”、“單位到村、干部到戶、職責到人、措施到位”的要求，由五個后盾單位結對幫扶，確保每戶貧困戶有2名以上干部幫扶，并建好檔。對前期識別出來的貧困戶口，建立精準扶貧對象管理檔案，實現(xiàn)戶有卡、村有冊、鄉(xiāng)有檔，建立了貧困對象推出機制，實行貧困人口動態(tài)管理。以戶為單位，了解貧困戶當前急需解決的困難和問題，算好時間賬、經(jīng)濟賬，找準脫貧致富的路徑，按照“一戶一策”制定年度目標、階段計劃和幫扶措施。每戶每年的扶貧工作情景納入這戶所有幫扶職責人的年終考核，將扶貧工作情景和效果作為年終考核的重要依據(jù)。

(四)因地制宜、科學規(guī)劃

扶貧工作隊經(jīng)過近兩個月扎實的調(diào)查研究，構成了比較完善的調(diào)研工作報告。在此基礎上，我局因地制宜、初步制定了精準扶貧工作規(guī)劃。

一是確定了結對幫扶到村到戶、扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展到村到戶、教育培訓到村到戶、農(nóng)村危房改造到村到戶、基礎設施建設到村到戶、文化惠民工程到村到戶、醫(yī)療救助扶持到村到戶等七大工作任務。

二是制定了組織協(xié)調(diào)到位、資金籌措到位、綜合幫扶措施到位、項目監(jiān)管到位、基層組織服務到位、宣傳提煉總結到位等六項保障措施。

三是出臺了《__鎮(zhèn)__村結對幫扶到村到戶實施方案》、《__鎮(zhèn)__村扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展到村到戶實施方案》、《__鎮(zhèn)__村2020年農(nóng)村危房改造到村到戶實施方案》、《__鎮(zhèn)__村教育培訓到村到戶實施方案》等四大方案。

四是制定并經(jīng)過了《__鎮(zhèn)__村精準扶貧三年攻堅規(guī)劃(20__-20__年)》，為三年的扶貧攻堅打下了堅實的基礎。五是認真完成了相關工作任務：

1.完成了結對幫扶、建檔立卡工作，幫扶職責人與貧困戶應對面溝通，交換意見。

完善了貧困戶分批次、分類別進行扶貧和脫貧的規(guī)劃。

2.籌措資金25萬元，幫忙__村完成__村——__1.2公里道路硬化，已竣工。

3.溝渠改建水利建設項目已動工。

4.為改善村容村貌，簽訂了環(huán)境衛(wèi)生治理承包合同。

5.確定4戶為20__年農(nóng)村危房改造項目。

6.向全縣教職工發(fā)出“精準扶貧”愛心捐資倡議書，共收到愛心捐款173340.7元，所捐善款全部用于幫扶貧困戶家庭。

7.由機關干部職工個人出資幫忙__村貧困家庭銷售茶油1000余斤，解決當?shù)赝撂禺a(chǎn)銷路難問題，幫忙貧困戶增加經(jīng)濟收入。

8.為保障貧困戶家庭歡度祥和的春節(jié)，年前逐戶上門進行慰問并發(fā)放慰問金及物資5.2萬元(包括現(xiàn)金2000元戶，棉被1床戶，還有米、油等食品)，同時向?qū)W校捐贈床鋪、課桌等物品共計兩萬余元。

20__年是打好脫貧攻堅戰(zhàn)之年，在新的一年里，教育扶貧工作將以群眾滿意度為衡量標準，創(chuàng)新工作方法，提高管理水平和服務質(zhì)量，狠抓資金落實和監(jiān)督檢查，努力做到資助對象準、資助效果好、社會評價高。

精準扶貧個人工作總結(五)一、基本情況

__村是__省__縣__鎮(zhèn)的北大門，東與__村為鄰，南與_村接壤，西隔山與__縣__鄉(xiāng)__村相連，北跨江與__縣__鄉(xiāng)__村交界。__水泥公路穿境而過。村內(nèi)環(huán)村公路，四通八達。廣場、學校，球場、禮堂，基礎設施一應俱全。農(nóng)業(yè)以種植為主，糧食以水稻為主，經(jīng)濟作物以烤煙為主，經(jīng)濟來源以經(jīng)商打工為主。2020年與元林村合并后轄__、北衙、石嶺腳等九個自然村，23個村民小組，938戶，4008人，其中低保戶27戶56人，五保戶21戶21人，建檔立卡貧困戶60戶150人，已脫貧26戶70人，其中20__年脫貧6戶16人，20__年脫貧2戶6人，20__年脫貧6戶14人，20__年預脫貧12戶34人，未脫貧32戶71人，其中2020年預脫貧14戶47人。全村發(fā)展生產(chǎn)45戶、易地扶貧搬遷2戶、危房改造21戶、醫(yī)療救助62戶、發(fā)展教育15戶、社會保障兜底12戶。

二、幫扶措施

1、結對幫扶：由縣__局及__鎮(zhèn)政府對__村實施單位包村幫扶，并確保每一貧困戶都有一名干部一對一結對幫扶責任人，壓實幫扶責任，確保各項幫扶政策、幫扶措施落實到戶、落實到人，全面打贏精準脫貧攻堅戰(zhàn)。

2、宣教幫扶。

根據(jù)扶貧村貧困現(xiàn)狀，著力加強廣大村民和貧困農(nóng)戶宣傳教育和培訓引導，提高思想認識，分析貧困根源，制訂致富計劃。大力宣講各級政府扶貧工作政策措施，及時把中央、省市縣級各類農(nóng)業(yè)政策傳達到貧困農(nóng)戶，并幫助他們以國家新的惠民政策為導向，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，早日脫貧，通過政策扶持、信息幫扶等方式，幫助其借助國家惠民政策，發(fā)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、進行土地留轉增加其家庭收入，引導其參加各類技能培訓，使農(nóng)戶掌握各種技術特長，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加貧困農(nóng)戶收入。

3、產(chǎn)業(yè)幫扶。

依托我縣“1172”工程優(yōu)勢，鼓勵農(nóng)民大力發(fā)展農(nóng)村種、養(yǎng)業(yè)，著重發(fā)展我村傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)水平，優(yōu)化產(chǎn)品結構，通過提高農(nóng)民組織化程度，實施分貸統(tǒng)還小額貸款，入股分紅等多種方式對建立農(nóng)民增收長效機制等方面進行示范，帶動村經(jīng)濟快速發(fā)展。幫助有一定新農(nóng)意識的農(nóng)戶在特色種植、特色養(yǎng)殖方面發(fā)展生產(chǎn)，擴大特色優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品種植面積，鼓勵種養(yǎng)業(yè)同時發(fā)展，多渠道增加收入。

4、政策幫扶。

建立健全“五保戶”、低保戶卡檔，為無兒、無女、無依托的孤寡老人積極申報五保戶，對病殘、智殘、肢殘和生活十分困難的農(nóng)戶按程序解決低保待遇，全面落實民政社會保障措施。對貧困戶中的無房戶和危房戶及時向相關部門呈報，積極爭取危改項目，做到貧有所居，困有所安。對整戶喪失勞動力貧困戶，通過政策兜底、享受老年人補貼、參加新農(nóng)合、申最低生活動保障等方式，最終落實脫貧。

5、健康幫扶。

全面落實健康扶貧工程“三個一批”行動計劃，通過“大病集中救治一批”、“慢病簽約服務管理一批”、“重病兜底保障一批”對核實核準的患有大病、重病和長期慢性病的建檔立卡貧困戶，依照患病情況，實施分類分批救治，確保健康扶貧落實到人、精準到病，有效解決因病致貧、因病返貧問題。

完善了該村基礎設施建設。

三、幫扶成效

學校幫扶工作計劃第3篇

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一、指導思想及活動意義

指導思想：以中共中央國務院《關于全面加強人口和計劃生育工作，統(tǒng)籌解決人口問題的決定》精神為指導，以改善人口性別結構，實現(xiàn)人口、經(jīng)濟、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，從關愛女孩入手，進一步消除農(nóng)村性別歧視，為女孩生存、成長、成才創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

活動意義：由于國家實行九年義務教育制度，高中屬于非義務教育，是現(xiàn)行教育政策扶助的空檔。發(fā)動社會力量，重點對農(nóng)村計劃生育家庭女孩高中階段幫扶助學，可以促使她們文化綜合素質(zhì)提高，有利于其健康成長、得到爭取高等教育、就業(yè)成才等機會。不但可直接幫助計劃生育家庭提高政治、經(jīng)濟、社會地位，更有利于轉變農(nóng)村群眾的人生觀、價值觀、婚育觀，消除性別歧視，促進性別比整治工作落實，有效推進基層計劃生育國策落實，促使人口自身和諧發(fā)展，人口與經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、幫扶對象及幫扶單位

幫扶對象：農(nóng)村已經(jīng)落實長效節(jié)育措施的計劃生育純女戶家庭女孩，其中重點幫扶在校高中生，兼顧家庭生活困難的在校大學生及中專生。

幫扶單位：區(qū)、鎮(zhèn)所有單位及駐區(qū)、鎮(zhèn)、所有單位、部門，社團組織，各村（居）委會，國有企事業(yè)單位、民營等各類經(jīng)濟組織，歡迎廣大干部職工及社會各界人士自愿參與。

三、方法及步驟

（一）方法

1、幫扶方式：采取個人勤務單位結對幫扶形式。

（1）定點幫扶，原則上有扶貧、村建、新農(nóng)村建設掛點任務的單位完成所在駐村符合條件的幫扶對象；

（2）民營企業(yè)、社會各界人士、社會團體和無駐村任務點的單位，由計生部門提供被幫扶人名單及家庭基本情況，采取雙向選擇方式，確定幫扶對象。

2、助學資金：每學年資助每位女孩1000元，結對三年，直至高中畢業(yè)。

（二）步驟

1、確定受助對象（7月30日前）。

以村（居）為主，對本轄區(qū)的計劃生育女兒戶家庭生活、女孩成長、經(jīng)濟收入等情況進行全面了解，收集名單。7月30日前完成摸底和資格確認工作，為幫扶單位提供第一手資料。

2、社會宣傳發(fā)動（7至10月份）。

充分利用黨校、人口學校、計生宣傳陣地，采取多種形式進行全方位、多視角的宣傳發(fā)動，向全社會發(fā)出倡議，動員廣大國有、民營、私營企業(yè)和個人參與“陽光助學”工程，及時進行典型個案的宣傳報道。把計劃生育女兒戶家庭情況和女孩就學情況進行張榜公示，并號召全社會都來關注女孩的成長，伸出友愛之手，共同幫助女孩成才。

3、辦理幫扶程序（8月份）。

采取個人申請、雙向選擇、單位推薦、組織審核的助學方式。（1）定點幫扶，由被幫扶人提出申請，各村（居）提供推薦幫扶名單，各駐村單位自行決定由單位或單位干部職工個人與被幫扶人簽訂幫扶責任書，與被幫扶人共同協(xié)商制訂幫扶計劃。（2）民營企業(yè)、社會各界人士、社會團體和無駐村任務單位，由所在單位本級計生部門提供推薦幫扶名單，幫扶人及幫扶對象采取雙向選擇方式確定，然后雙方簽訂責任書并共同協(xié)商制訂幫扶計劃。

4、履行幫扶責任（8月20日至9月5日）。

在確定幫扶對象后，各幫扶單位和個人要切實履行好幫扶職責，確保女孩不因交不起學費而輟學。幫扶單位要同被幫扶對象簽訂合同書，被幫扶人接受資助后，必須完成當年的學業(yè)。幫扶單位資金在每年9月1日開學前支付給被幫扶人或其家庭監(jiān)護人。

5、考核匯總（10至12月份）。

將“陽光助學”納入到各村（居）人口和計劃生育目標考核管理責任中。為確?！瓣柟庵鷮W”落實實處，每年10月15日前以村（居）為單位匯總“陽光助學”落實情況，12月25日由鎮(zhèn)計生辦匯總后報區(qū)人口計生委。

四、活動要求

1、高度重視，精心組織。

各村計生領導小組和各幫扶單位要從落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度，充分認識開展“陽光助學”的重大意義，把它作為服務“三農(nóng)”、建設新農(nóng)村的重要內(nèi)容，放在突出位置，制定好落實方案，明確責任人。各地每年的9月5日前舉行一次大型“陽光助學”公益宣傳活動。

2、建立進入、退出機制，規(guī)范管理。

以女孩考入高中第一學年為進入時限，以三年為一個幫扶時段；如現(xiàn)其已讀高中，則以今年9月1日為進入時限，到高中畢業(yè)為一個幫扶時段。高中畢業(yè)則退出；再轉入幫扶另一個對象。對考出大學（含職大和大專）的原則上由幫扶單位和個人視情況決定是否繼續(xù)幫扶助學。各村（居）要如實提供第一手資料，鎮(zhèn)計生辦要按照一人一檔的原則建立“陽光助學”檔案，內(nèi)容包括計劃生育女兒戶家庭基本情況調(diào)查表、助學責任書、助學計劃書等內(nèi)容；檔案統(tǒng)一保存在鎮(zhèn)計生辦。

學校幫扶工作計劃第4篇

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按照《中共廣宗縣委組織部關于做好2020年度駐村幫扶和結對幫扶考核工作的通知》文件要求，我校認真開展干部駐村幫扶年度自評工作，現(xiàn)將自評情況報告如下。

一、自我評價

東召村現(xiàn)有人口2733人971戶，土地4470畝，黨員81人，是個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)村，群眾思想古樸，2014年確定為貧困村，2016年實現(xiàn)脫貧出列，現(xiàn)有建檔立卡戶78戶，172人，已全部脫貧，現(xiàn)有低保戶82戶，117人，特困戶14戶，14人。按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，我校2020年扶貧工作開展以來，我們堅持把精準扶貧作為工作的重中之重，統(tǒng)一思想認識，強化組織領導，按照精準扶貧、精準脫貧的要求，全面動員，迅速行動，各項工作順利開展、有序推進，圓滿完成了的年度幫扶目標任務。

二、具體成效和做法

（一）強化組織領導，形成工作合力

開展干部駐村幫扶是新時代改革創(chuàng)新農(nóng)村扶貧開發(fā)機制的重要舉措，是深入實施“精準扶貧”方略的“管道”。其中，強化組織領導又是開展駐村幫扶工作的重要基礎。

具體工作中，認真落實領導分管及具體承辦部門。學校領導高度重視，認真貫徹落實干部駐村幫扶工作，一把手親自抓，多次將駐村幫扶精準扶貧工作納入黨支部會討論議題，研究駐村幫扶方案的制定及實施。

學校構建干部駐村幫扶工作聯(lián)動機制，明確黨支部書記全面負責學校駐村幫扶工作，確定黨支部辦公室為具體承辦科室，統(tǒng)籌推進落實干部駐村幫扶工作，并指定一名專門人員為幫扶工作聯(lián)絡員，負責日常聯(lián)絡工作。一把手多次聽取駐村幫扶工作匯報，及時了解工作情況，主動關心指導我校駐村干部，切實幫助解決實際困難。

（二）采取有力措施推進駐村幫扶工作。

校領導強力推進駐村幫扶工作。選派了政治思想覺悟高，工作能力強的三名同志到東召村開展駐村幫扶，并把駐村幫扶工作納入學校的黨支部會議事議程，定期研究，組織和動員班子成員獻計獻策，齊心協(xié)力做好此項工作。多次與駐村干部的溝通和交流，及時了解駐村干部工作、生活動態(tài)，推動駐村干部生活補助、差旅費用等待遇的落實，關心、幫助其解決具體問題和困難。

在前期調(diào)研摸排工作基礎上，還結合東召村和學校實際情況，制定了學校2020年駐村幫扶工作計劃，明確了駐村幫扶工作具體舉措。

（三）認真落實駐村干部待遇和工作保障。

學校認真落實幫扶工作隊員各項待遇。學校領導高度重視幫扶工作，加強溝通與交流，深入了解其工作和生活情況，幫助解決工作、生活方面的實際困難，并按照縣委組織部要求，認真落實各項待遇。每年給工作隊安排1萬元工作經(jīng)費并及時劃撥。對6名幫扶責任人從學校到派駐村往返交通費用和補助，按縣規(guī)定據(jù)實予以報銷。

（四）制定東召村幫扶規(guī)劃和年度工作計劃，并認真組織實施。

為科學、合理地制定東召村“幫扶”實施方案、幫扶規(guī)劃及年度工作計劃，學校幫扶責任人和駐村工作組走遍了東召村，實地查看了所有幫扶家庭的生活環(huán)境、基礎設施、了解了家庭的基本狀況及面臨的困難，實地調(diào)研了村基礎設施建設情況，并對重點貧困戶進行了重點走訪，詳細了解其家庭成員構成情況、經(jīng)濟收入狀況、勞動力情況、適齡兒童入學、對脫貧的需求等情況。

扎實開展貧困戶結對幫扶，并建立了專卷，實行一戶一卷，對他們的人口信息、勞動力狀況、文化程度、是否參加養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險等情況都進行了詳細的記錄，每戶貧困戶都確定幫扶責任人。

（五）積極發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，在送溫暖和教育扶貧方面為東召村、貧困戶提供支持幫助。

學校在扶貧工作中，領導高度重視，從項目、資金、人力物力等方面進行支持，發(fā)揮教育行業(yè)的特點，開展以教育扶貧、為重點的扶貧工作。我校主要開展的工作有：一是我們針對不同的致貧原因，制定了不同的幫扶措施，低保五保托底，殘疾人讓其享受其生活補貼，護理補貼，上學的實行“兩免一補”“三免一助”“雨露計劃”等缺資金的想法實行小額貸款，缺技術的實行技術培訓等，經(jīng)過幾年的努力，使貧困人口的人均收入均達到六千元以上，實現(xiàn)了全部脫貧。二是實施過的扶貧政策和項目：東召村實施過的扶貧政策主要是，低保托底政策，危房改造政策，關于殘疾人的幫扶政策，教育上實施“兩免一補”“三免一助”“雨露計劃”小額貸款政策，醫(yī)療救助政策等，實施的項目主要有：分布式光伏發(fā)電，金豬分紅，溫室大棚，冷庫分紅，這些政策卻是由縣、鄉(xiāng)、村三級政府逐步落實，駐村工作隊監(jiān)督落實到戶的。三是宣傳黨的扶貧政策和精神，特別是的系列講話精神。規(guī)劃好年度計劃，較好的完成了年度脫貧計劃。四是每月學校開展“五個一”行動。

三、存在問題

一是群眾自我發(fā)展能力弱。東召村經(jīng)濟結構單一，無龍頭企業(yè)，能人大戶帶動和輻射作用發(fā)揮有限，持續(xù)增收能力不強。農(nóng)村留守人員老人居多，受教育程度普遍偏低，初中及以下文化程度占貧困總戶數(shù)比例高。思想觀念陳舊，科技意識不強，缺乏致富能力和發(fā)展門路。

二是個別幫扶戶的在扶貧工作中還存在懶漢心態(tài)，還有“等著送小康”“靠人來救濟”的思想。

三是存在研究政策不精，未能形成精準扶貧的凝聚力，對扶貧措施不知所云，落實起來很被動。

四．幫扶工作建議

一是加大扶貧政策措施的宣傳力度，把扶貧政策的宣傳工作納入脫貧攻堅考核指標體系，確保貧困群眾知曉黨的扶貧政策，清楚政府的扶貧措施。

學校幫扶工作計劃第5篇

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一、主要目標

從2016―2020年，通過全區(qū)48所技工院校與54個貧困縣開展結對幫扶的方式，動員組織全區(qū)建檔立卡貧困家庭子女參加職業(yè)培訓專項計劃，幫助他們實現(xiàn)技能型就業(yè)，促進家庭穩(wěn)定增收，同時為產(chǎn)業(yè)轉型升級輸送一批青年技能人才。

二、實施對象

全區(qū)54個貧困縣建檔立卡貧困家庭中，參加培訓當年12月31日前15周歲以上、22周歲以下，未婚，未繼續(xù)升學的初、高中畢業(yè)生（含退學、輟學等，以下簡稱“兩后生”）。

三、實施內(nèi)容

根據(jù)“兩后生”的培訓意愿、勞動能力和崗位需求，分類實施下列職業(yè)培訓：

（一）中期就業(yè)技能培訓

為期一學年（10個月），熟練掌握一門就業(yè)技能，并養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）短期就業(yè)技能培訓

為期2個月以內(nèi)，強化實際操作培訓，提高初次就業(yè)能力。

（三）創(chuàng)業(yè)培訓

結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)項目，重點開展創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)項目指導、創(chuàng)業(yè)實訓等培訓，提高創(chuàng)業(yè)能力。

（四）中等職業(yè)教育

“兩后生”直接參加，或參加上述培訓后繼續(xù)參加中等職業(yè)學校（含技工院校）學歷教育。

四、實施步驟

（一）明確責任

各技工院校與結對幫扶縣人民政府簽訂結對幫扶貧困家庭“兩后生”職業(yè)培訓責任書，明確雙方責任。在責任書的框架下，還可根據(jù)實際需要，由有關各方簽訂具體的培訓協(xié)議。

（二）調(diào)查摸底

各縣扶貧開發(fā)領導小組負責每年定期組織對本縣“兩后生”培訓就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿進行調(diào)查摸底，將需要參加職業(yè)培訓專項計劃的“兩后生”人員詳細名冊，提供給技工院校，同時報送自治區(qū)、設區(qū)市扶貧開發(fā)領導小組公共服務專責小組。

（三）組織招生

根據(jù)“兩后生”人員名冊，技工院校與結對幫扶縣聯(lián)合進校、進村、進戶，集中開展春季、秋季招生工作。

（四）實施培訓

由技工院?；蛭新殬I(yè)院校、定點培訓機構根據(jù)年度招生計劃，分類、分專業(yè)組織開展培訓工作。

（五）推薦就業(yè)

對培訓合格的學員，實施培訓的技工院?；蚵殬I(yè)院校、定點培訓機構負責推薦就業(yè)，各級公共就業(yè)服務機構予以積極配合。

（六）補貼申請

實施培訓單位和學員按規(guī)定向人力資源社會保障、財政、扶貧等部門申請相應的經(jīng)費和補貼。

（七）工作考核

對各貧困縣及技工院?！皟珊笊甭殬I(yè)培訓專項計劃實施工作進行考核。

五、政策措施

（一）中期就業(yè)技能培訓

1.開展結對幫扶的技工院校，當年招生計劃開設的全部職業(yè)（工種），自動取得在全區(qū)范圍內(nèi)就業(yè)技能培訓定點培訓資格。

2.培訓實行全日制、寄宿制，培訓時間為一學年，按10個月計。原則上單獨編班，也可根據(jù)實際情況靈活編班。培訓開班分春季學期、秋季學期，原則上春季學期開班安排在2-4月，秋季學期開班安排在8-10月。

3.學員培訓期間的基本生活費（以下簡稱“生活費”）、學費、住宿費和實習材料費等實行全免，由自治區(qū)財政按1.2萬元/人/學年給予補貼。其中，學費、住宿費、實習材料費、臥具費、實訓工裝費、體檢費、醫(yī)療保險等培訓費用補貼標準為6500元/人/學年，從各級財政安排的就業(yè)資金中列支；生活費補貼標準為5500元/人/學年，由各縣從自治區(qū)切塊下達的扶貧專項資金等資金中統(tǒng)籌安排。

4.培訓結束后，技工院校推薦學員實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)率達到規(guī)定比率的，給予相關技工院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務獎勵（具體辦法另行制訂）。

（二）短期就業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓和中等職業(yè)教育按我區(qū)現(xiàn)行有關政策執(zhí)行。

六、補貼資金管理

參加中期就業(yè)技能培訓的培訓費和生活費補貼資金來源、申請、撥付和核算按下列辦法執(zhí)行：

（一）補貼資金來源

各級財政安排的就業(yè)專項資金和自治區(qū)切塊下達各縣的扶貧專項資金等資金。

（二）補貼資金申請

補貼資金由技工院校統(tǒng)一申請，其中，培訓費補貼按屬地原則，向技工院校所在地設區(qū)市人力資源社會保障部門和財政部門申請；生活費補貼根據(jù)生源情況，分別向其戶籍所在地的縣級扶貧和財政部門申請。

（三）補貼資金撥付和核算

培訓費補貼從就業(yè)補助資金撥付給技工院校。生活費補貼先撥付給技工院校，再由技工院校轉撥付給學員。

各技工院校在培訓學員入學后1個月內(nèi)將學員信息錄入信息管理系統(tǒng)。根據(jù)信息管理系統(tǒng)中學員人數(shù)及指紋數(shù)據(jù)，由技工院校在一定范圍內(nèi)公示并提出申請。經(jīng)各設區(qū)市人力資源和社會保障部門審核后，預撥培訓費用補貼總額的60%。

1.培訓費實行政府購買培訓成果的方式，按實際參加培訓學員人數(shù)及獲取國家職業(yè)資格證書率，對承接培訓任務的技工院校給予補貼。學員完成一學年培訓，參加職業(yè)技能鑒定并獲取國家職業(yè)資格證書的，按100%給予補貼；學員完成1個學期培訓，沒有獲取國家職業(yè)資格證書的，按60%給予補貼；學員未完成1個學期培訓的，不給予補貼。培訓結束后，據(jù)實核算補貼應撥費用，預撥費用大于應撥費用的部分，轉為下年培訓費用預撥。參加職業(yè)技能鑒定獲取國家職業(yè)資格證書率低于60%的技工院校，不給予補貼，預撥費用全部退回財政部門或轉為下年培訓費用預撥。

2.生活補貼費由技工院校代為申請，縣級扶貧、財政部門按學期分兩次撥付到學員就讀的技工院校。申請審批流程如下：

新學員開學后，技工院校按學員戶籍所在地提供學員名單給縣級扶貧部門審核補助資格開班1個月后，技工院校按學員戶籍向縣級扶貧部門提出補助申請，附上經(jīng)縣級扶貧部門審核符合補助條件的學員名單列表（含申請第二學期補助的學員）及技工院校出具的學員在校培訓證明縣級扶貧部門審核縣級扶貧部門按學員戶籍地在村委會、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或街道辦事處公示，同時在縣級政府信息公開平臺公示（公示期為7天）報縣級扶貧開發(fā)領導小組審批縣級財政部門在審批后15個工作日內(nèi)把補助資金劃撥到學員就讀的技工院校，由技工院校按月通過校園卡發(fā)給學員。

學員中途退學的，本學期未發(fā)完的生活費，由技工院校一次性退回縣級財政部門。

參加短期就業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓和中等職業(yè)教育的，按我區(qū)現(xiàn)行有關政策執(zhí)行。

七、工作要求

（一）精準識別

利用扶貧大數(shù)據(jù)平臺，比對相關部門業(yè)務數(shù)據(jù)，充分發(fā)揮各貧困村“第一書記”作用，對“兩后生”開展到村、到戶、到人的培訓需求調(diào)查，確保人員名冊準確。

（二）精準宣傳

一要內(nèi)容精準。每一個貧困村都要張貼宣傳海報，詳細告知貧困戶有關政策精神、補助標準和辦事流程。二要對象精準。要對照人員名冊，對貧困戶“兩后生”及家長開展一對一、面對面宣傳。三要責任精準。各縣要積極配合有關技工院校開展定期招生宣傳，各貧困縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道要成立宣講團，開展不定期宣講，各貧困村“第一書記”要經(jīng)常帶領駐村工作隊走家串戶宣傳政策，了解實情。

（三）精準協(xié)作

結對幫扶的技工院校要確定若干所技工院?；蚵殬I(yè)院校、定點職業(yè)培訓機構作為協(xié)作單位，在本單位難以滿足學員的專業(yè)需求或其他條件時，及時推薦到協(xié)作單位開展培訓工作。54個貧困縣以外的建檔立卡貧困家庭“兩后生”參加專項職業(yè)培訓的，參照本方案實施，相關技工院校應積極予以配合。

（四）精準擔責

各縣負責準確提供本縣建檔立卡貧困家庭“兩后生”名冊及相關信息，配合技工學校做好學員及家長的思想教育工作，幫助學員安心接受培訓，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。各技工院校負責按結對幫扶縣提供的“兩后生”名冊開展招生工作，組織實施職業(yè)培訓專項計劃并保證培訓質(zhì)量，做好學員在校期間安全工作，積極推薦學員就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要指定一名校級領導負責幫扶工作，組建專門工作隊伍，落實結對幫扶工作專項經(jīng)費。各設區(qū)市扶貧開發(fā)領導小組公共服務專責小組負責督促指導，組織實施各縣職業(yè)培訓專項計劃考核工作。自治區(qū)扶貧開發(fā)領導小組公共服務專責小組負責制定相關考核辦法，協(xié)調(diào)推進職業(yè)培訓專項計劃實施工作。技工院校主管部門要加強對結對幫扶工作的指導，為技工院校提供必要的支持。

學校幫扶工作計劃第6篇

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2019年，xxx中心學校精準扶貧，脫貧攻堅工作，在各級黨委、政府的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實黨的會議精神和建設有中國特色社會主義思想，以農(nóng)民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發(fā)展上下功夫，著力確保貧困戶“兩不愁、三保障”、“一超六有”，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現(xiàn)就我們具體做法匯報總結如下：

1、認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，抓好扶貧工作。學校成立扶貧濟困工作領導小組，學校書記、校長xx親自掛帥，工會主席xxx、教導主任xxx、總務主任xxx、各班主任負責具體落實，廣大教師，特別是黨員教師積極響應學?！扒熯M萬家”號召，廣泛開展貧困家庭及人口調(diào)查,掌握第一手資料，xx鎮(zhèn)貧困戶147戶，貧困人口348人，2018年已經(jīng)實現(xiàn)全部脫貧。具體做法：一是, 對全鎮(zhèn)建檔立卡的貧困學生, 建立基本情況信息檔案, 摸準摸實逐級上報; 二是, 建立貧困學生的在校情況檔案;各年級對貧困生進行摸底，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。三是，支部結對幫扶金龜村貧困戶xxx和xx2戶。

2、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都要有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。結合國家的“三免一補”政策，再發(fā)動廣大師生積極獻愛心，為貧困學生購買學習用品、書籍等，其次組織老師、同學到貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學習，報答社會和父母關愛。2019年，學校建檔立卡貧困生春季18人，秋季20人；轄區(qū)內(nèi)教育救助貧困生，春季20人，共計20800元，秋季4人，共計3600元；秋季，實現(xiàn)58名特困生生活補貼250元人，共計14500元；學前教育減免保教費28350元；在xx小學落實了農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天6元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。

3、認真落實全校春季xx人、秋季xx人的教科書和作業(yè)本的免費發(fā)放政策，杜絕了亂收費和亂推薦教輔資料的行為。

4、做好了防流控輟工作，入學率達100%，無輟學現(xiàn)象發(fā)生。

5、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。根據(jù)上級部門部署，組織全校師生在校園內(nèi)開展了“扶貧日”、“濟困助學，情系教育”等愛心捐助活動；另外學校還通過區(qū)教育基金會、社會人士等為貧困學生獻愛心（六年級一班學生xxx、四年級二班xxx接受資助每月各300元），解決貧困學生的后顧之憂，從根本上解決貧困生的經(jīng)濟困難。

6、支部結對幫扶2戶貧困戶（xx村貧困戶xxx和xx），每位黨員結對幫扶1戶轄區(qū)內(nèi)的貧困戶，幫助貧困戶出點子、想法子，共同謀劃發(fā)展新思路和新舉措。并為他們送去大米、白面、食用油、棉被、等生活必需品，切實緩解了貧困戶出行、吃飯、穿衣、住房、子女上學、就醫(yī)等“兩不愁三保障”方面問題，幫助改善基本生存條件。

總之，2019年，我支部高度重視并努力抓好了脫貧攻堅工作，于2019年4月在教育扶貧工作中，榮獲區(qū)教育和體育局頒發(fā)的支部結對幫扶工作“先進集體”稱號榮譽。今后，我們將繼續(xù)響應政策，抓實做好脫貧攻堅工作，實現(xiàn)共同富裕！

學校幫扶工作計劃第7篇

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（2019年1月9日）

尊敬的各位領導：

大家好！

下面我代表渭源四中，將上街村幫扶工作做一匯報，不妥之處，敬請批評指正。

2017年9月，我校被縣上確定為蓮峰鎮(zhèn)上街村幫扶單位，我校29名教師聯(lián)系貧困戶95戶，2017年脫貧26戶，未脫貧60戶。2018年鞏固提高2戶，回退5戶，脫貧42戶，現(xiàn)有未脫貧26戶（其中我校幫扶戶20戶）。

開展幫扶工作以來，我校認真貫徹落實中央、省、市、縣精準扶貧文件精神，緊密結合上街村的實際，把排民憂、解民難作為幫助基層辦實事的出發(fā)點，幫扶工作扎實到位，在深入摸排、認真研究的基礎上，切實瞄準扶貧對象，采取多項精準扶貧措施，努力實現(xiàn)上街村制定的扶貧工作目標。

一、主要措施及做法

（一）精準識別，保障進村入戶結對幫扶落地。2017年9月，學校制定了脫貧攻堅幫扶工作計劃，并按照計劃嚴格實施，定期召開精準扶貧幫扶工作會議，每學期召開專題會議4次。按照縣委、縣政府要求，我們每個幫扶責任人深入貧困戶及時開展摸底、結對等工作。了解貧困戶家庭基本情況、致貧原因，分析其脫貧方式，并結合學校實際，就精準扶貧中學生上學、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保險等政策進行宣傳，鼓勵其創(chuàng)業(yè)就業(yè)、參加社會保險等。11月開展了第一輪回訪工作，12月開展了精準識別“回頭看”幫扶計劃工作，全面完成縣委縣政府安排的工作任務。

2018年，我校幫扶責任人有多次入戶走訪，了解農(nóng)戶關于開展春耕生產(chǎn)的意向，以及發(fā)展產(chǎn)業(yè)，務工意向，對種植需求和養(yǎng)殖需求做全面調(diào)查，協(xié)同幫扶工作隊，在貧困戶中及時開展馬鈴薯、中藥材以及養(yǎng)殖為主導的產(chǎn)業(yè)扶貧。完成“一戶一策”脫貧計劃進行六大產(chǎn)業(yè)對接工作：填寫產(chǎn)業(yè)扶貧調(diào)查表、教育扶貧政策宣傳、健康扶貧政策宣傳、填寫貧困戶信息采集表。在與上街村的緊密配合之下，我們共召開專題工作安排會議6次，有效的推動了此項工作的開展。

（二）認真開展結對幫扶，確保扶貧脫貧工作精準發(fā)力。為深入貫徹落實全縣脫貧攻堅工作會議精神，按照任務規(guī)定，確定結對幫扶貧困戶，將責任明確到人，制定脫貧計劃，將扶貧措施落到實處。

（三）切實落實幫扶計劃，為貧困戶幫辦實事。根據(jù)每戶致貧原因，每位教師都按照需求，為貧困戶認真制定了幫扶計劃，學校又制定村級幫扶計劃，做好針對扶貧戶在養(yǎng)殖、種植方面的專業(yè)培訓以及養(yǎng)殖、種植等方面專業(yè)書籍的發(fā)放。為所有上街村在我校就讀的建檔立卡戶、低保戶、特殊供養(yǎng)戶、殘疾學生免除學費，優(yōu)先發(fā)放普通高中國家助學金。

積極為上街村幫辦實事，努力改善貧困面貌。2018年為改善村級辦公條件，我校共籌集資金1.45萬為村部購買價值3500多元的電腦以及辦公桌椅等；學校積極開展扶貧扶智，對貧困戶學生，有專門的科任老師對接幫扶，通過談心、輔導，解決他們學習上的困惑，幫助他們積極學習，努力考上大學，為家庭脫貧奠定基礎；9月29日，學校又專門組織在我校就讀的19名蓮峰鎮(zhèn)上街村建檔立卡戶學生召開了座談會，鼓勵他們好好學習，并為他們贈送了一盞價值60元的臺燈，共計1140元。在2019年新年到來之際，專門訂購掛歷150本，價值4500元，并為學校幫扶的95戶貧困戶預備了價值60元的慰問品，慰問品共計5700元，在本學期即將結束之際，將送到貧困戶手中。在此基礎上，又協(xié)同鎮(zhèn)政府、上街村村委會，幫助貧困戶李祿成進行危房改造，學校為工程隊出資7000多元用于購買砂石和水泥以及支付人工工資，完成上街村最后一戶危房改造工作；10月份，又主動聯(lián)系蓮峰供電所，為住在上街村七社大灣梁上的群眾供水解決電力問題。

（四）認真開展幫扶工作，為貧困戶填寫幫扶手冊，發(fā)放幫扶連心卡。學校幫扶領導小組積極與蓮峰鎮(zhèn)黨委、上街村村委主動溝通，做好幫扶責任教師的管理和工作分配。學校每季度進行一次幫扶活動工作小結，完善和促進幫扶活動，將學校教職工大會通過的每位教師幫扶一名學困生的計劃落到了實處，讓受助學生得到有意義的幫助，做到幫扶活動有計劃、有落實、有記載，突出實效。

（五）為確保精準扶貧工作落實到位，全校幫扶教職工能夠按照要求進村入戶，做到“精準、精確、精細”。學校組織29名幫扶責任人參加了全縣“551”產(chǎn)業(yè)扶貧政策培訓會、全縣脫貧攻堅政策培訓會。并選派幫扶責任人參加了“渭源縣健康扶貧政策培訓會”。學校組織全體幫扶教職工認真學習省上“1+17”精準扶貧政策讀本、定西市精準扶貧精準脫貧政策入戶解讀等配套政策文件，利用宣傳欄等形式宣傳脫貧攻堅工作，使全體幫扶教師都了解等政策，為推動精準扶貧工作奠定了思想基礎。

二、存在問題

一是由于大多數(shù)幫扶教師還擔任年級上課工作，不能經(jīng)常性、及時地做好入戶工作；二是在指導貧困戶進行幫扶規(guī)劃時，部分教師由于缺少農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)驗，規(guī)劃同貧困戶的實際有不符的現(xiàn)象；三是存在極少數(shù)部分教師幫扶貧困戶只是為了完成任務，沒有詳細了解貧困戶具體情況，不能制定有效幫扶措施。

學校幫扶工作計劃第8篇

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在充滿活力，日益開放的今天，很多場合都離不了協(xié)議，簽訂協(xié)議可以保護當事人的合法權益。我敢肯定，大部分人都對擬定協(xié)議很是頭疼的，為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關于幫扶協(xié)議書，歡迎閱讀!

幫扶協(xié)議書1結對幫扶單位：__地區(qū)地方稅務局 (簡稱甲方)

結對幫扶對象：__地區(qū)水冶鎮(zhèn)天池村 (簡稱乙方)

開展城鄉(xiāng)結對幫扶活動，是建設社會主義新農(nóng)村的重要舉措。按照中央和市委的精神，為認真貫徹落實上級要求，不斷鞏固和發(fā)展黨的先進性教育成果，進一步密切聯(lián)系基層、服務基層，促進社會主義新農(nóng)村、和諧社會建設和基層黨的建設，經(jīng)甲乙雙方同意，簽訂如下結對幫扶協(xié)議。

一、結對幫扶時間

本屆結對幫扶工作自本續(xù)簽協(xié)議簽訂之日起啟動，至20__年9月本次協(xié)議為期屆滿，屆時可根據(jù)雙方意愿及客觀條件再行續(xù)約。

二、結對幫扶的原則

1、堅持以發(fā)展精神文明、改善村容村貌為重點。

2、堅持因地制宜，從實際出發(fā)，充分依靠地方各級組織。

3、堅持盡力而為，量力而行，充分發(fā)揮某某機關特點和優(yōu)勢。

4、堅持統(tǒng)籌安排，分布實施，積極探索，不斷完善。

三、結對幫扶的主要內(nèi)容

從結對雙方的實際出發(fā)，結對幫扶主要圍繞以下內(nèi)容展開：

(一)幫扶開展知識培訓。甲方發(fā)揮文明單位優(yōu)勢，積極開展政策法律、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識培訓，提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。

(二)幫助改善村容村貌。積極配合幫扶對象組織群眾開展“清潔家園行動”，美化沿街建筑墻面工作;協(xié)助開展村內(nèi)路旁植樹綠化工作;解決農(nóng)村“五亂現(xiàn)象”，改善人居環(huán)境，使村容村貌得到明顯改善。

(三)幫助提高文化生活。甲方協(xié)助乙方建設文化設施，開展文體活動，不斷豐富農(nóng)民群眾精神文化生活。

(四)幫助扶持困難農(nóng)戶。組織甲方黨員與乙方困難農(nóng)戶結對，及時了解困難情況和實際需求，制定幫困計劃，落實具體措施，幫助解決一些實際困難。

(五)幫助健全村規(guī)民約，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動，組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動，不斷提高鄉(xiāng)風文明程度。

四、結對幫助雙方的權利和義務

(一)甲方要認真貫徹上級關于開展結對幫扶活動的精神，與乙方實行“一對一”結對幫扶;乙方要做好村民的組織、發(fā)動和宣傳工作。

(二)甲方要針對乙方的突出困難，尤其是村民最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題，制定幫扶計劃，并征得乙方同意后實施，不斷提高結對幫扶工作的針對性、有效性，使結對幫扶工作取得實實在在的效果。

(三)甲方要認真落實結對幫扶工作計劃，按照時間節(jié)點和工作要求完成幫扶項目;乙方要全力支持和配合，確保幫扶項目順利完成。幫扶項目資金實行統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ?，嚴格執(zhí)行財政規(guī)定。

(四)甲方將不定期地對幫扶資金使用情況和幫扶項目落實情況進行檢查，乙方要給予必要的支持和配合。

(五)雙方要深化結對幫扶活動，創(chuàng)新內(nèi)容方法，不斷總結提高，并做好活動記錄，及時向上級黨組織匯報開展活動的情況。

(六)本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商確定。

(七)本協(xié)議自甲、乙雙方簽訂之日起生效，至20__年9月終止。協(xié)議書一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，上報__地區(qū)文明委、安陽市地方稅務局各一份。

甲方代表簽字：乙方代表簽字：

蓋章：蓋章：

二__年三月三十日

幫扶協(xié)議書2甲方： (幫扶學校) 乙方： (被幫扶學校)

為進一步加強我省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程應用研究工作，切實提高工程的應用效益。充分發(fā)揮我省現(xiàn)代教育技術實驗學校對農(nóng)村中小學教育信息化工作的示范引領作用，甲、乙雙方建立結對幫扶關系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成以下協(xié)議：

一、結對幫扶時間年。

二、雙方通過舉辦教學研討活動、教育教學信息交流、資源建設、師資培訓等方式，開展應用研究專項幫扶工作，有效提高項目校教育教學水平。

三、甲方責任：

1.自簽訂協(xié)議書一月內(nèi)做好本年度幫扶計劃。

以后每年2月底前做好當年度的幫扶計劃。(年度幫扶計劃應與乙方充分協(xié)商)。

2.每學期與乙方至少舉辦四次教學研討活動，課題雙方共同確定。

3.為乙方選派來校學習的教師提供教學指導。

每年暑期組織對乙方教師的業(yè)務培訓。

4.組織相關學科教師準備若干節(jié)基于“三種模式”的樣板課(教學設計或優(yōu)質(zhì)課)

6.確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯(lián)系人。

四、乙方責任：

1.積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。

2.每年選派

名教師到甲方學校學習。

3.為甲方選派來指導的教師提供食宿方便。

4.制訂本校的發(fā)展規(guī)劃。

5.確定一名專職人員作為結對幫扶工作的聯(lián)系人。

五、其它條款：

六、本協(xié)議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協(xié)議一式四份，雙方及雙方主管部門各執(zhí)一份。如有未盡事宜另行協(xié)商。

甲方：乙方：

代表：代表：

__年__月__日 __年__月__日

幫扶協(xié)議書3為進一步推動新市民和諧家園創(chuàng)建工作，更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用，切實為社區(qū)困難群眾解決實際困難，提高困難群眾生活品質(zhì)，拓展扶貧幫困送溫暖工作平臺，麗景社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會組織社區(qū)黨員、致富能手與困難家庭結對幫扶，開展“情系群眾，攜手共建和諧家園”活動。

為促進幫促活動有效開展，經(jīng)雙方自愿協(xié)商，建立結對幫扶關系，達成以下協(xié)議：

一、幫扶人要盡自己的能力為結對幫扶家庭努力提供就業(yè)崗位，積極尋找就業(yè)機會，使他們能有一份相對穩(wěn)定的收入，讓他們能夠通過自己的努力不斷改善生活。

二、幫扶人應經(jīng)常走訪、慰問結對幫扶家庭，關心他們的思想和生活，主動進行交流與溝通，幫助其轉變就業(yè)觀念，疏導情緒。

三、幫扶人不僅要在工作與生活上為結對幫扶家庭提供幫助，應盡可能的在經(jīng)濟上資助幫扶家庭，逢年過節(jié)給予慰問，盡可能解決其生活、醫(yī)療、就學等困難。

四、受助群眾要“自尊、自信、自立、自強”勇敢走出家門，努力尋崗創(chuàng)業(yè)，改善生活狀況，回報幫扶人和社區(qū)的關心和幫助。

五、結對幫扶雙方要定期進行交流溝通，幫扶人要一如既往

地關心結對幫扶家庭的工作和生活;受助群眾就改善生活舉措等方面，主動與幫扶人聯(lián)系，虛心聽取他們的意見和建議，爭取關心和幫助。

六、本協(xié)議為期一年，從20__年4月12日始至20__年4月1日止。

七、本協(xié)議一式三份，幫扶人、受助人和社區(qū)各執(zhí)一份，本協(xié)議經(jīng)過雙方簽字后生效。

幫扶人(簽字)：

聯(lián)系電話：

聯(lián)系地址：

__年__月__日

受助人(簽字)：

聯(lián)系電話：

聯(lián)系地址：

__年__月__日

幫扶協(xié)議書4結對幫扶單位(簡稱甲方) 結對幫扶對象: (簡稱乙方)

為積極應對國際金融危機的影響，全面貫徹落實市委市政府“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的一系列決策部署，推動各級各部門扶持困難企業(yè)有關政策措施的落實，支持困難企業(yè)化壓力為動力、變挑戰(zhàn)為機遇，促進困難企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位，經(jīng)甲乙雙方同意，簽訂如下結對幫扶協(xié)議:

一、結對幫扶時間

結對幫扶工作自本協(xié)議簽訂之日起正式啟動，至20__年底基本結束。

二、結對幫扶的原則

建立政府部門推動困難企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)的協(xié)作機制，以穩(wěn)定現(xiàn)有就業(yè)崗位為目標，以困難企業(yè)動態(tài)管理為基礎，以政府相關部門與困難企業(yè)結對幫扶為平臺，以落實援企穩(wěn)崗政策為手段，幫助困難企業(yè)樹立信心，度過難關，維護社會穩(wěn)定。

三、結對幫扶的主要內(nèi)容

按照文件規(guī)定，從結對雙方的實際出發(fā)，結對幫扶主要圍繞以下內(nèi)容展開。

(一)緩繳社會保險費。允許幫助暫時無力繳納社會保險費的困難企業(yè)落實在20__年之內(nèi)緩繳不超過6個月期限的社會保險費工作。緩繳社會保險費期間，各項社會保險待遇不受影響。緩繳的社會保險費不計收滯納金。

(二)幫助困難企業(yè)落實穩(wěn)定就業(yè)崗位補貼工作。對承諾不裁員并采取在崗培訓、輪班工作、協(xié)商薪酬等辦法穩(wěn)定員工隊伍的，在20__年之內(nèi)給予最長不超過6個月的穩(wěn)定就業(yè)崗位補貼。

(三)鼓勵困難企業(yè)通過在職培訓穩(wěn)定職工隊伍。困難企業(yè)采取輪崗作業(yè)、待崗培訓、適當降薪等措施穩(wěn)定職工隊伍，培訓合格率達到要求的，所需資金按規(guī)定從企業(yè)職工教育經(jīng)費中列支，不足部分經(jīng)審核后，可從就業(yè)專項資金或上級培訓補助資金中給予適當支持。

(四)落實待遇，做好職工安置分流。困難企業(yè)采取多種措施仍需裁員的，要嚴格按照《勞動合同法》和《勞動合同法實施條例》的有關規(guī)定，做好職工經(jīng)濟補償金支付、失業(yè)保險待遇落實、社會保險接續(xù)等各項工作，保障職工合法權益。同時，雙方還要積極采取措施，及時提供有針對性的崗位信息，做好職工的分流安置工作。

四、結對幫扶雙方的.權利和義務

(一)甲方要認真貫徹上級關于開展結對幫扶活動的精神，與乙方實行“一對一”結對幫扶;乙方要做職工的組織、發(fā)動和宣傳工作。

(二)甲方要針對乙方的突出困難，尤其是職工最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題，制定幫扶計劃和實施方案，并征得乙方同意后實施，不斷提高結對幫扶工作的針對性、有效性，使結對幫扶工作取得實實在在的效果。

(三)甲方要認真落實結對幫扶工作計劃，按照工作要求完成幫扶項目;乙方要全力支持和配合，確保幫扶項目順利完成。

(四)雙方要深化結對幫扶活動，創(chuàng)新內(nèi)容方法，不斷總結提高，并做好活動記錄，并及時向就業(yè)工作聯(lián)席會議匯報開展活動的情況。

(五)本協(xié)議書一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，報市備案一份。

甲方：乙方

__年__月__日

幫扶協(xié)議書5為了促進教師群體作用發(fā)揮，更好地幫助學困生走珠困境，健康成長，阿陽中學黨員教師與學生自愿建立互助幫扶關系，現(xiàn)達成如下協(xié)議：

一、教師職責

1、幫扶人要切實關心被幫扶對象的學習和思想成長，定期與被幫扶對象展開談心、交流。

解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，進行必要的心理疏導，教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度對待困難，引導他們樹立科學的人生觀、價值觀、榮辱觀，促進他們身心健康成長。要求每月與被幫扶對象談心1次以上。

2、幫扶人要主動了解幫扶對象的學習情況，加強對他們的學習指導，幫助他們克服學習中的困難，使他們掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進他們學習進步。

每月與被幫扶對象的班主任或科任教師交流1次以上。

3、幫扶人定期與學生家長以電話或登門拜訪的形式溝通聯(lián)系，指導家長科學家教，爭取家長配合共同擔負起教育孩子的責任。

4、幫扶人要深入關心被幫扶對象的生活狀況，及時幫助他解決生活中的困難，并視自身能力給予更多物質(zhì)幫助，讓他們能夠安心學習、快樂成長。

二、學生、家長及監(jiān)護人職責

1、發(fā)揚吃苦精神和頑強毅力，發(fā)奮學習，爭取優(yōu)異成績，不辜負家長、老師的希望。

2、被幫扶對象要定期與幫扶對象主動聯(lián)系，以書信、電話等方式向幫扶人匯報自己的生活學習情況及遇到的困難或困惑，自覺接受幫扶人的教育、引導，積極參加學校的各項活動，鍛煉身體，與同學團結友愛，保持健康向上的心態(tài)，刻苦學習，圓滿完成學業(yè)。

3、被幫扶對象要有感恩之心，逢重大節(jié)日或有紀念意義的節(jié)日，要有健康、有意義的方式，諸如發(fā)短信、打電話、制卡片、寫小紙條等，向幫扶人表示慰問，表達心意。

本協(xié)議一式三份，幫扶人、被幫扶對象、學校關工委各執(zhí)一份。

幫扶人：被幫扶對象：

學校幫扶工作計劃第9篇

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在本學期的城鄉(xiāng)教師結對幫扶工作中，我校本著切實加強師資隊伍建設，提高學校教育教學質(zhì)量的思想。今天小編給大家為您整理了城鄉(xiāng)校長教師交流工作總結，希望對大家有所幫助。

城鄉(xiāng)校長教師交流工作總結范文一為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。

一、結對幫扶工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。

二、實行措施

課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、每個月互相聽一節(jié)：課前，做好精心的安排和認真的備;

在聽課的過程中，適時點評，將課堂的亮點及時記錄下來，并作認真好聽課記錄;課后，進行評課反思，并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。

2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)

批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家;老教師也會注入鮮活的血液，感受先進思想帶來的沖擊。

城鄉(xiāng)校長教師交流工作總結范文二本學年我承擔幫扶朱燕老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶農(nóng)村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。我們進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

二、重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本人指導結對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準備，前往學習。展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

三、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是面對面交流，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

四、具體措施

1、師德方面

樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質(zhì)量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

(1)加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

(2)加強課堂教學的有效性研究，提高教學質(zhì)量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質(zhì)教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

城鄉(xiāng)校長教師交流工作總結范文三隨著教學工作的結束，教師結對幫扶工作也進入了最后的總結階段。在本學期的教師結對幫扶工作中，我校本著切實加強師資隊伍建設，提高學校教育教學質(zhì)量的思想，從課堂教學入手，嚴格執(zhí)行縣教育局及中心小學的有關規(guī)定，以規(guī)范教師教學行為，構建高效課堂，作為此次幫扶活動的重點，為年青教師、骨干教師搭建交流學習的平臺，切實開展幫扶工作，提高學校辦學能力?，F(xiàn)我將本學期的教師幫扶工作總結如下：

一、促進幫扶教師專業(yè)化發(fā)展

在結對幫扶工作中，我校采取“輔導教師上示范課—被幫扶教師上公開課—幫扶教師點評—青年教師反思修改教案”的雙向互動的方法，促進結對幫扶教師之間的互助互促，共同提高。同時學校，積極為結對幫扶教師搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校千方百計創(chuàng)造條件，將結對幫扶教師送上個人發(fā)展的快車道。學校通過開展教學教研討論，組織教師外出學習，校本發(fā)展培訓等策略，，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎。

二、注重過程管理

1、抓好計劃制定

我們召開了教師結對幫扶專題會議，把縣教育局及中心學校結對幫扶的工作的培養(yǎng)設想與內(nèi)容傳達給了每一位教師。各位幫扶教師根據(jù)學校的要求制定出個人長期發(fā)展規(guī)劃、學期的發(fā)展計劃、個人發(fā)展計劃。

學校將教師的發(fā)展規(guī)劃收錄存檔，并根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃對各教師進行監(jiān)督、幫扶，幫助幫扶教師快速成長。

2、抓好中期督查

根據(jù)學校的計劃安排，教師在制定好個人的成長計劃后，即進入實施階段，在這一階段學校要求教師們要留下體現(xiàn)自己工作的過程性材料。學校將在學期中對每位教師的工作進行督促檢查。

3、抓好教學反思的撰寫

學校督促教師寫好每周反思，教學反思，寫好教學隨筆，并積極督促各教師做好學期末教學反思論文的撰寫。切實讓幫扶共組，有實效出成果。要求各教師自己做好教學反思，及時進行反思，在反思中實現(xiàn)提高，在反思中實現(xiàn)成長，讓幫扶活動真正結出碩果。

三、抓好信息化教學的運用

我校充分借助學校信息化建設的有利條件，讓多媒體教學在課堂中真正顯示效果。學校要求各幫扶教師必須節(jié)節(jié)使用多媒體教學，使計算機能更有效地為教學服務，提高教師電腦應用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件。我校還將教師的課件運用與學校的課題研究相結合，促進各教師積極探索多媒體使用的有效方式，提高課堂教學的高效性，構建高效課堂。

四、成績和不足

經(jīng)過此次幫扶工作，各教師的教育教學水平有了明顯提高。教師的教育信息化使用水平也得到了提高。但是，在幫扶過程中仍存在不足。

(1) 教師不同科導致幫扶工作存在困難，大大降低了幫扶工作的成效。

(2) 幫扶教師在課件制作方面有了一定起色，但整體質(zhì)量不高。

(3) 由于不同科，在無形中增加了幫扶教師的負擔。到后期，教師工作出現(xiàn)松懈。

學校幫扶工作計劃第10篇

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小學精準扶貧工作計劃范文一

為了深入貫徹落實縣局、學區(qū)《推進教育精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、政策措施

1.落實好義務教育階段兩免一補政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。落實好教科書一科一輔的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極

推動社會力量采取一對一的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

3.做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。

三、組織保障

(一)加強組織領導。教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。同時，成立蒲窩中心小學精準扶貧工作實施領導小組：

組長:xxx

副組長：xxx

成員：xxx xxx xxx

(二)保證資金落實到位。對于縣級財政撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，要及時精準發(fā)放到學生手里。

(三)建立信息臺賬。學校在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。

(四)加強輿論引導。我校充分利用手機短信、微信、校訊通、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

小學精準扶貧工作計劃范文二

為貫徹落實縣教育局關于印發(fā)《xx縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》通知的精神，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、具體工作

1.切實落實好義務教育階段兩免一補政策。

對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書;同時落實好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助;落實好教科書一科一輔的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.切實做好貧困救助工作。學校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取一對一的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯(lián)系落實救助政策。

3. 切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學習教導處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關系到教育強縣的建設，提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，規(guī)勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在2%以內(nèi)。

4.切實改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，根據(jù)《xx縣全面改善義務教育薄弱基本辦學條件項目規(guī)劃(2014-2018年)》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我?；A設施條件。年內(nèi)為12個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現(xiàn)班班通?？倓仗幰_源節(jié)流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，年內(nèi)添置200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。

5.切實保證惠農(nóng)資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，及時精準發(fā)放到學生手里?？倓仗幰獣攀澄瘑T會定期檢查學生營養(yǎng)餐落實情況，政教處要教育學生不要購買三無食品，要把貧困寄宿生生活補助用著購買健康放心食品上，財務室要對各班兩免一補政策的落實情況定期教學

督查審核。

6.切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及政教處要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。

三、組織保障

教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了上良中學精準扶貧工作實施領導小組組織開展此項工作：

精準扶貧工作實施領導小組

組長:xxx

副組長：xxx xxx

成員：xxx xxx xxx

四、工作要求

1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調(diào)查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊，清理建檔。

2.強化宣傳，加強引導。學校政教處安排班主任充分利用手機短

信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3.相互協(xié)助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣局及上良鎮(zhèn)人民政府落實各項精準扶貧惠農(nóng)工作。

小學精準扶貧工作計劃范文三

我校對精準扶貧此項工作高度重視，為了保證優(yōu)質(zhì)高效地完成精準扶貧工作的年度工作任務，根據(jù)省、州和臨夏縣人民政府《精準扶貧工作實施方案》的總體部署和要求，結合我校和聯(lián)系村的實際情況，特制訂本工作計劃。

一、指導思想

精準扶貧工作的一個核心宗旨是讓廣大扶貧對象徹底脫貧，在獲得物質(zhì)生活條件根本改善的同時，切實提升精神生活的層次和水準。變輸血型扶貧為造血型扶貧，是當前精準扶貧工作的一個基本原則。扶貧先扶智，我省在之前的扶貧工作實踐中所創(chuàng)立的教育扶貧經(jīng)驗得到了廣泛認可和大力推廣，2月25日《人民日報》、《甘肅日報》對全省通過開展教育科技扶貧拔窮根的組合拳進行了專題介紹，對在精準扶貧工作中實施的學前教育、義務教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教師隊伍等納入整體扶貧工程的做法給予了充分肯定。為了順應精準扶貧工作形勢的發(fā)展，結合我省教育扶貧工作的要求，發(fā)揮臨夏中學師資優(yōu)厚、智力資源豐富的優(yōu)勢，我校精準扶貧的重點應放在教育扶貧上，著眼于關注農(nóng)民實際需求、幫扶學校教育教學、跟蹤服務在校學生，以智力扶貧為核心抓手，切實發(fā)揮教育在扶貧工作中的基礎和先導作用。

二、工作內(nèi)容

(一)掌握路盤鄉(xiāng)聯(lián)豐村全村各受教育階段學生的基本信息，并進行跟蹤調(diào)研和跟進服務。對全村所有在校學生，包括村幼兒園、村級小學、初中、以及在高中、大學等不同學段就讀的學生信息進行摸底登記，弄清楚其家庭狀況、經(jīng)濟條件、成長特點、基本需求和主要困難等情況和信息，做到心中有數(shù)。從下半年開始選擇其中有代表性、急需幫扶的學生進行針對性幫助，體現(xiàn)精準特點。

(二)對梅冬嶺小學進行專項幫扶。梅冬嶺小學是路盤鄉(xiāng)的中心小學，在校學生絕大多數(shù)是聯(lián)豐村當?shù)剞r(nóng)民子弟，具有普遍的教育幫扶需求。同時，由于該校辦學條件所限，許多教育教學活動具有幫扶的需求空間。根據(jù)對該校的調(diào)查了解，2016年擬對該校進行如下幫扶活動：

1、幫助解決部分體育用品。購贈一些籃球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩等體育用品。

2、開展六一、教師節(jié)慰問活動。

3、開展一次心理輔導講座。

4、開展定期或不定期的傳統(tǒng)文化講座，開展送文化下鄉(xiāng)。

(三)對戶籍在聯(lián)豐村且已完成初中學業(yè)、渴求升入臨中學習的學生，給予一定的優(yōu)惠政策，降一定分數(shù)錄取。高三補習生補習優(yōu)先錄取，減免部分費用。

(四)邀請相關科技人員到村上進行專題輔導和培訓。針對聯(lián)豐村農(nóng)民在養(yǎng)殖、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)過程中需要獲得相應知識技能培訓的實際情況，我校將聘請相關專家給予技術指導。

1、學校邀請畜牧局專業(yè)技術人員到村上對牧業(yè)養(yǎng)殖戶傳授養(yǎng)牛、養(yǎng)羊技術。

2、邀請種子公司專業(yè)人員到田間地頭培訓種子的選用、化肥使用等方面的內(nèi)容。

(五)電子商務培訓學習。

組織我校信息技術專業(yè)教師，對具有一定文化知識、具備條件的中青年農(nóng)民進行一次網(wǎng)上購物、網(wǎng)上致富信息查詢與等方面的專門培訓。

(六)組織村民上黨課。

安排我校黨務干部利用農(nóng)閑時間，組織村民上1-2次黨課，宣傳黨和國家的富民政策。