五年計(jì)劃 第1篇
閱讀提示：本篇共有2119個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間為6分鐘，共有237位用戶關(guān)注，26人點(diǎn)贊！
我現(xiàn)在要向大會(huì)介紹國(guó)家第一個(gè)五年計(jì)劃的前三年的成就和今后兩年的任務(wù)。首先講講黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)。
一、國(guó)家在過(guò)渡時(shí)期的總?cè)蝿?wù)
中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)二十八年的艱苦奮斗和流血犧牲，終于了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義在中國(guó)的統(tǒng)治，完成了新民主主義革命的歷史任務(wù)。新民主主義革命是社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備。黨的任務(wù)，就是要經(jīng)過(guò)新民主主義革命，再進(jìn)一步領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義的革命?，F(xiàn)在我們所進(jìn)行的革命正是社會(huì)主義革命。
社會(huì)主義革命所要完成的歷史任務(wù)是甚么呢？是要在中國(guó)建立起一個(gè)偉大的現(xiàn)代工業(yè)化的和農(nóng)業(yè)合作化、機(jī)械化的社會(huì)主義社會(huì)，完全消滅城鄉(xiāng)資本主義成份，完全消滅剝削階級(jí)，以生產(chǎn)資料公有制來(lái)代替私有制，使中國(guó)成為富強(qiáng)的社會(huì)主義新中國(guó)。那時(shí)，中國(guó)人民就將近著各盡所能、按勞取酬、沒(méi)有剝削、沒(méi)有貧困的平等幸福的生活。
為著實(shí)現(xiàn)這一偉大的社會(huì)主義革命的歷史任務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨于一九五二年提出了黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線，后又經(jīng)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議所接受，作為國(guó)家在過(guò)渡時(shí)期的總?cè)蝿?wù)載入中華人民共和國(guó)憲法。憲法序言規(guī)定。“從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義社會(huì)建成，這是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。國(guó)家在過(guò)渡時(shí)期的總?cè)蝿?wù)是逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化。逐步完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造?！?/p>
甚么是社會(huì)主義工業(yè)化呢？
社會(huì)主義工業(yè)化就是：（一）發(fā)展社會(huì)主義所有制的國(guó)營(yíng)的現(xiàn)代工業(yè)，并改造私人資本主義的工業(yè)為社會(huì)主義的工業(yè)；（二）發(fā)展重工業(yè)。以提高自己制造技術(shù)設(shè)備的獨(dú)立能力，建立社會(huì)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)。以便在這個(gè)基礎(chǔ)之上，鞏固國(guó)防，增加日用工業(yè)品的生產(chǎn)和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，以改善人民的生活；（三）現(xiàn)代工業(yè)的產(chǎn)值在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中占相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。社會(huì)主義工業(yè)化有甚么好處呢？（一）可使包括農(nóng)業(yè)在內(nèi)的整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)用新的技術(shù)裝備起來(lái)；（二）使社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)勝和消滅資本主義經(jīng)濟(jì)具備了物質(zhì)基礎(chǔ)；（三）使國(guó)家在資本主義包圍的情況下具有了技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，從而可以鞏固國(guó)防；（四）能不斷地?cái)U(kuò)大生產(chǎn)，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的需要不斷地改善人民生活。
甚么是社會(huì)主義改造呢？
社會(huì)主義改造就是經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡形式，逐步地變生產(chǎn)資料的私有制為公有制。在工商業(yè)方面，就是通過(guò)國(guó)家資本主義的各種形式，變資本家的私人所有制為全民所有制；在農(nóng)業(yè)和手工業(yè)方面。就是通過(guò)合作化的道路，變小生產(chǎn)者的個(gè)體所有制為勞動(dòng)人民的集體所有制。解放生產(chǎn)力，使之能不斷發(fā)展。在最近所作“關(guān)于農(nóng)業(yè)合作化問(wèn)題”的報(bào)告中指示我們，關(guān)系到五億多農(nóng)村人口的農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造，是帶有極其偉大的世界意義的革命運(yùn)動(dòng)。
農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造，是農(nóng)民最后擺脫剝削和貧困的根本道路，是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和實(shí)行農(nóng)業(yè)技術(shù)改革必經(jīng)之路?，F(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社還是半社會(huì)主義的，將來(lái)還要在自愿的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到完全的社會(huì)主義的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社（即集體農(nóng)場(chǎng)）。
社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造的任務(wù)是密切結(jié)合在一起的，社會(huì)主義工業(yè)化，對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造和對(duì)資本主義工商業(yè)的改造。這三者是不可分割的。報(bào)告指示我們說(shuō)：“我們現(xiàn)在不但正在進(jìn)行關(guān)于社會(huì)制度方面的由私有制到公有制的革命，而且正在進(jìn)行技術(shù)方面的由手工業(yè)生產(chǎn)到大規(guī)?，F(xiàn)代化機(jī)
器生產(chǎn)的革命，而這兩種革命是結(jié)合在一起的?！覀儗?duì)于工業(yè)和農(nóng)業(yè)，社會(huì)主義的工業(yè)化和社會(huì)主義的農(nóng)業(yè)改造這樣兩件事，決不可以分割起來(lái)和互相孤立起來(lái)去看，決不可以只強(qiáng)調(diào)一方面，減弱另一方面。”如果我們對(duì)這樣兩件大事分割起來(lái)和孤立起來(lái)去看，譬如說(shuō)只強(qiáng)調(diào)工業(yè)、工業(yè)化，而忽視了農(nóng)業(yè)的合作化，忽視農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造和技術(shù)改造，那時(shí)情況會(huì)怎樣呢？那末，工農(nóng)團(tuán)結(jié)的力量就會(huì)減弱，社會(huì)主義在農(nóng)村的陣地就不能鞏固和擴(kuò)大，資本主義就有抬頭的危險(xiǎn)。在經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)就會(huì)脫節(jié)，整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)生不相適應(yīng)的現(xiàn)象，需要日益增長(zhǎng)的商品糧食和工業(yè)的原料的供應(yīng)會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的困難，工業(yè)品就不能有廣大的銷售市場(chǎng)，工農(nóng)業(yè)的發(fā)展都要遭受困難，人民的生活水平就不可能提高，國(guó)家的資金積累會(huì)受到嚴(yán)重的影晌，工農(nóng)聯(lián)盟也就要受到損害，一句話，如果這樣，我們就脫離了黨的總路線，整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)就會(huì)有失敗的危險(xiǎn)。同志們，這個(gè)指示的極端重要性就在這里，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決遵照的指示來(lái)執(zhí)行。
根據(jù)黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線所制定的發(fā)展我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃，是為實(shí)現(xiàn)國(guó)家在過(guò)渡時(shí)期總?cè)蝿?wù)而奮斗的一個(gè)重大步驟和第一個(gè)偉大的經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)。第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)，正像大家所知道的，就是要在五年內(nèi)：在我國(guó)建立起社會(huì)主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)，建立對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的社會(huì)主義改造的初步基礎(chǔ)；建立對(duì)私人工商業(yè)的社會(huì)主義改造的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，就能保證我們經(jīng)過(guò)三個(gè)五年計(jì)劃來(lái)完成社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)。
二、五年計(jì)劃前三年執(zhí)行的基本情況
第一個(gè)五年計(jì)劃已經(jīng)執(zhí)行了將近三年，由于黨和國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)人民的自覺(jué)的辛勤的勞動(dòng)以及蘇聯(lián)和其他兄弟國(guó)家的無(wú)私的援助：三年中（根據(jù)一九五三年、一九五四年的實(shí)際執(zhí)行結(jié)果和一九五五年的預(yù)計(jì)），我們?cè)趪?guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面都已有了很大的成績(jī)，在相互結(jié)合著的社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造兩個(gè)方面都取得了很大的勝利。三年的成就，已經(jīng)形成了我國(guó)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高漲。
五年計(jì)劃 第2篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1374個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要4分鐘，共有205位用戶關(guān)注，58人點(diǎn)贊！
本學(xué)期我擔(dān)任的是五年四班的班主任，我班現(xiàn)有六十七名同學(xué)，其中男生三十六名，女生三十一名，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大集體，大家已經(jīng)在一起朝夕相處了整整四年。在這四年中，孩子們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同把這個(gè)由六十七人組成的大集體推向成長(zhǎng)的階梯。作為他們的班主任，我們親歷了孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。看著他們由一個(gè)個(gè)不諳世事的孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)善良進(jìn)取的好少年，我為孩子們的成長(zhǎng)而感到欣慰。在這四年中，在我的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同學(xué)的共同努力下，班級(jí)中已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們都能夠按著學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，都能夠心中有班級(jí)，為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，在大家的共同努力下，上學(xué)期中我班多次獲得了銀星班級(jí)的光榮稱號(hào)。而在學(xué)習(xí)上，絕大多數(shù)同學(xué)也都有了很高的自覺(jué)性，能夠按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)、課堂上積極踴躍地發(fā)言、課外自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍……在去年的期末考試中我班的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)也都名列學(xué)年前茅。成績(jī)固然是可喜的，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆晢?wèn)題的存在。雖然絕大多數(shù)同學(xué)都能夠在日常行為等方面嚴(yán)格要求自己，但是由于監(jiān)管的力度不夠，班級(jí)管理一直由班主任一人全全負(fù)責(zé)，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生缺乏主人翁精神，只是被動(dòng)地服從班主任的指導(dǎo)，很少能主動(dòng)想到為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，班干部也沒(méi)能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。所以在班主任管理相對(duì)松懈的地方就一再地出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致班級(jí)沒(méi)能在期末被評(píng)上“金星班級(jí)”。另外，由于班額過(guò)大，班主任的精力不足，又沒(méi)能及時(shí)發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同幫助后進(jìn)生，所以在期末考試中一些學(xué)生的成績(jī)不夠理想，針對(duì)以上成績(jī)和不足，為了更加科學(xué)合理地管理好班級(jí)，本學(xué)期我制定了具體地工作實(shí)施計(jì)劃。
二、基本措施和方法：
1、抓好班級(jí)的日常工作：
（1）、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。作為一名小學(xué)生就是知禮儀、懂禮儀，做文明的好少年。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們要在班級(jí)開(kāi)展“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)。每周評(píng)出一名禮儀之星，頒發(fā)禮儀胸章，評(píng)選的依據(jù)是班級(jí)干部提名，全班同學(xué)不記名投票選舉。評(píng)選的依據(jù)就是本周在是常行為方面的表現(xiàn)，如上下樓梯、文明禮貌、課間活動(dòng)、校服及標(biāo)志的佩戴等。表現(xiàn)突出者才可參與選舉，力求做到公平、公正，目的就是要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，都力爭(zhēng)做一名語(yǔ)言凈、行為美的好少年。
（2）、紀(jì)律管理實(shí)行等級(jí)評(píng)定制。每組設(shè)立一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)本組同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律考評(píng)。紀(jì)律考評(píng)的內(nèi)容包括課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、間操紀(jì)律、眼操紀(jì)律，分為優(yōu)加、優(yōu)、良、不合格四個(gè)等級(jí)，連續(xù)一周得到優(yōu)加的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，每天得到良或不合格的同學(xué)會(huì)相應(yīng)地做出檢討書(shū)，如果連續(xù)一周得到良或不合格的就會(huì)被罰值日一周，如果對(duì)班級(jí)做出了突出貢獻(xiàn)的還會(huì)相應(yīng)加分。因?yàn)橛辛嗣鞔_的考核制度，所以同學(xué)們都有了積極和熱情，都想爭(zhēng)得優(yōu)加，得到獎(jiǎng)勵(lì)，所以班級(jí)的紀(jì)律定會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
（3）、加強(qiáng)值日工作。因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入了五年級(jí)，孩子們已經(jīng)完全有了自主值日的能力，因此在學(xué)初就要明確值日分工，并選派一名同學(xué)擔(dān)任生活委員，負(fù)責(zé)每天早晚檢查班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生，另選派一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)勞動(dòng)委員，負(fù)責(zé)班級(jí)室外分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生，做到衛(wèi)生工作處處落實(shí)到人頭，使每個(gè)同學(xué)都成為班級(jí)的值日生，都懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，維護(hù)班級(jí)利益。同時(shí)，個(gè)人衛(wèi)生也要重視起來(lái)。每天早上有專人檢查個(gè)人衛(wèi)生，并做好記錄，還要按時(shí)做好班級(jí)的晨檢和晚檢，使每個(gè)同學(xué)每天都健康快樂(lè)地在學(xué)校中生活和學(xué)習(xí)。
五年計(jì)劃 第3篇
閱讀提示：本篇共計(jì)2700個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要7分鐘，共有115位用戶關(guān)注，36人點(diǎn)贊！
一、現(xiàn)行五年計(jì)劃體制是傳統(tǒng)計(jì)劃(規(guī)劃)經(jīng)濟(jì)體制下形成，并且發(fā)揮過(guò)積極作用
現(xiàn)行的五年計(jì)劃(規(guī)劃)起止時(shí)間是傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成，并延續(xù)到現(xiàn)在。第一個(gè)五年計(jì)劃的起止時(shí)間是1953年到1957年。第二個(gè)五年計(jì)劃期是1958年到1962年?！啊焙筮M(jìn)行“三年調(diào)整”，使第三個(gè)五年計(jì)劃的起止時(shí)間從原來(lái)的1963年到1967年調(diào)整為1966年到1970年。此后的歷次五年計(jì)劃期都是在調(diào)整后的“三五”計(jì)劃起止時(shí)間基石牡延續(xù)下來(lái)的。
在十一屆三中全會(huì)以前，雖然五年計(jì)劃起止時(shí)間與黨代會(huì)、人代會(huì)的起止時(shí)間不一致，但在當(dāng)時(shí)的歷史條件下發(fā)揮了積極作用。從新中國(guó)成立到十一屆三中全會(huì)召開(kāi)前的28年，召開(kāi)黨代會(huì)的時(shí)間并沒(méi)有制度化。黨的第八次全國(guó)代表大會(huì)(1956年9月)與第九次全國(guó)代表大會(huì)(1969年4月)之間間隔了13年。第九次全國(guó)代表大會(huì)與第十次全國(guó)代表大會(huì)(1973年8月)之間間隔了4年。由于黨代會(huì)召開(kāi)的時(shí)間沒(méi)有制度化，黨代會(huì)提出的任務(wù)也難以與實(shí)際工作相適應(yīng)。例如，黨的第八次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)《關(guān)于發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第二個(gè)五年計(jì)劃建議》，但是從到九大的13年間，跨越了“二五”、“三五”和“四五”三個(gè)五年計(jì)劃期。并沒(méi)有明確提出“三五”、“四五”計(jì)劃期的發(fā)展任務(wù)的建議。當(dāng)時(shí)黨中央召開(kāi)的其他會(huì)議，以及會(huì)議確定的方針、任務(wù)也沒(méi)有統(tǒng)一的起止時(shí)間要求。例如：1953年6月中央政治局提出的“過(guò)渡時(shí)期的總路線”，是指從新中國(guó)成立到社會(huì)主義改造基本完成，10年至15年期間的總路線和總?cè)蝿?wù)。、聶榮臻、主持編制的《科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃發(fā)展綱要》，提出的是1956--1967年期間的12年發(fā)展規(guī)劃。主持編制的《全國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展綱要》提出了1956年到1967年農(nóng)業(yè)發(fā)展任務(wù)。鄧小平主持下，中央書(shū)記處起草的黨內(nèi)文件《關(guān)于工業(yè)發(fā)展問(wèn)題》提出的是1963年以后15年工業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
這期間，人民代表大會(huì)也沒(méi)有按照憲法要求的時(shí)間召開(kāi)。第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)(1964年12月)與第四屆全國(guó)人民代表大會(huì)(1975年1月)之間間隔了11年。第四屆全國(guó)人民大會(huì)與第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)(1978年2月)之間間隔了3年。由于人代會(huì)的召開(kāi)時(shí)間沒(méi)有制度化，政府換屆和任期時(shí)間也不可能制度化，根本不可能制定政府任期內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)。雖然第三次全國(guó)代表大會(huì)提出的“四個(gè)現(xiàn)代化”的目標(biāo)在四屆人大和五屆人大得到堅(jiān)持，但是不可能與政府任期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。
在黨代會(huì)、人代會(huì)都沒(méi)有制度化、規(guī)范化的條件下，只有五年計(jì)劃持續(xù)不斷地編制、持續(xù)不斷地執(zhí)行。這期間，雖然有的五年計(jì)劃并沒(méi)有提交全國(guó)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)，甚至也沒(méi)有提交中央全會(huì)討論，但是在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，只有五年計(jì)劃可以作為政府工作，特別是經(jīng)濟(jì)工作的指導(dǎo)方針和重要依據(jù)。這個(gè)時(shí)期五年計(jì)劃的地位和作用非常明確、非常突出。
二、改革開(kāi)放以來(lái)，五年計(jì)劃(規(guī)劃)期起止時(shí)間與黨代會(huì)、人代會(huì)和政府任期起止時(shí)間不一致帶來(lái)的矛盾和問(wèn)題
十一屆三中全會(huì)以后，黨的全國(guó)代表大會(huì)和全國(guó)人民代表大會(huì)都可以正常召開(kāi)，都是五年召開(kāi)一次。一般情況下，黨代會(huì)召開(kāi)的第二年，召開(kāi)新一屆人民代表大會(huì)，進(jìn)行政府換屆。五年計(jì)劃期與黨代會(huì)和人代會(huì)、政府換屆任期的起止時(shí)間都一致，成為不同于黨代會(huì)、人大和政府任期的獨(dú)立的周期。由此帶來(lái)一些矛盾和問(wèn)題。
一是如何處理五年計(jì)劃提出的發(fā)展目標(biāo)與黨代會(huì)、人代會(huì)以及政府任期目標(biāo)之間的關(guān)系。十一屆三中全會(huì)以來(lái)召開(kāi)的歷次黨代會(huì)都提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放和體制改革戰(zhàn)略、任務(wù)。歷屆人民代表大會(huì)及選舉產(chǎn)生的新一屆政府也提出或者應(yīng)該提出任期目標(biāo)。從道理上講，黨代會(huì)提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)與政府任期目標(biāo)之間的關(guān)系是清楚的。執(zhí)政黨在黨代會(huì)上提出的發(fā)展任務(wù)、目標(biāo)和戰(zhàn)略，應(yīng)在新一屆人大選舉產(chǎn)生的政府任期內(nèi)得到貫徹落實(shí)?，F(xiàn)在出現(xiàn)的矛盾是，由于五年規(guī)劃(計(jì)劃)期介于兩屆黨代會(huì)、人代會(huì)和政府任期之間。在這種情況下，五年計(jì)劃確定的發(fā)展目標(biāo)與新一屆黨中央、人代會(huì)、政府的發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)、任務(wù)之間應(yīng)該形成什么樣的關(guān)系。現(xiàn)行的五年計(jì)劃開(kāi)始年是黨代會(huì)召開(kāi)三年以后，是政府換屆兩年以后。那么，五年計(jì)劃提出的任務(wù)是落實(shí)上屆黨代會(huì)、人代會(huì)的設(shè)想，還是為下一屆黨代會(huì)、人代會(huì)做準(zhǔn)備?
二是如何確定五年計(jì)劃的行為主體。黨代會(huì)、人代會(huì)和政府提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)和戰(zhàn)略，不論是在執(zhí)行過(guò)程中，還是在任期結(jié)束后檢查追究時(shí)，都有明確的行為主體。而介于兩屆黨代會(huì)、人代會(huì)和政府任期之間的五年計(jì)劃的執(zhí)行和檢查總結(jié)時(shí)，只有名義上的行為主體，即編制計(jì)劃的政府和批準(zhǔn)通過(guò)計(jì)劃的人民代表大會(huì)。但是實(shí)際中，是由編制計(jì)劃時(shí)在任的上屆政府的責(zé)任，還是總結(jié)計(jì)劃時(shí)在任的下屆政府責(zé)任，則無(wú)法確定，更無(wú)法評(píng)價(jià)和追究。這個(gè)矛盾和問(wèn)題成為五年計(jì)劃管理體制改革中需要思考和解決的問(wèn)題之一。
由于五年計(jì)劃起止時(shí)間與黨代會(huì)、政府任期的起止時(shí)間不同，行為主體不明確，給五年計(jì)劃的檢查、評(píng)價(jià)、中期評(píng)估等工作帶來(lái)困難。為了檢查評(píng)估五年計(jì)劃執(zhí)行情況，不得不在對(duì)黨政工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制之外，建立一套獨(dú)立的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。盡管近年來(lái)有關(guān)部門在完善這五年計(jì)劃考核評(píng)價(jià)機(jī)制上下了很大功夫，但是由于缺少明確的被考核主體，不論這個(gè)機(jī)制多么完善，也很難發(fā)揮預(yù)想的作用。
三、建議將五年計(jì)劃(規(guī)劃)的起止時(shí)間與黨代會(huì)、人代會(huì)，特別是政府任期的起止時(shí)間協(xié)調(diào)、統(tǒng)一起來(lái)
解決上述矛盾最簡(jiǎn)單的辦法是將五年計(jì)劃(規(guī)劃)起止時(shí)間與黨代會(huì)、人代會(huì)，特別是政府任期起止時(shí)間協(xié)調(diào)、統(tǒng)一起來(lái)。五年計(jì)劃起止時(shí)間就是當(dāng)屆政府任期起止時(shí)間；五年計(jì)劃的行為主體就是當(dāng)屆政府；五年計(jì)劃的任務(wù)就是落實(shí)前一年召開(kāi)的黨代會(huì)提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)的措施和工具，對(duì)五年計(jì)劃執(zhí)行情況的考核就是對(duì)當(dāng)屆政府的考核。如果這樣調(diào)整，五年計(jì)劃才可能真正落到實(shí)處，政府任期目標(biāo)也才能落到實(shí)處。如果這樣調(diào)整，將對(duì)黨代會(huì)、人代會(huì)、政府工作，以及五年規(guī)劃(計(jì)劃)編制和執(zhí)行提出新的要求。
對(duì)黨代會(huì)來(lái)說(shuō)，不再提出“五年計(jì)劃建議”，而在黨代會(huì)報(bào)告起草中，需要更加深入地研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，不僅在理論上有所創(chuàng)新，在工作方法上也要有所創(chuàng)新。在起草黨代會(huì)報(bào)告時(shí)，就需要研究即將產(chǎn)生的新一屆政府如何落實(shí)黨代會(huì)提出的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。黨代會(huì)的報(bào)告就成為新形式的“五年計(jì)劃(規(guī)劃)建議”。
對(duì)人民代表大會(huì)，在選舉產(chǎn)生新一屆政府后，不能僅僅聽(tīng)取上屆政府對(duì)新一屆政府工作的建議，而要聽(tīng)取新一屆政府任期內(nèi)的施政綱領(lǐng)――五年計(jì)劃(規(guī)劃)，并根據(jù)這個(gè)綱領(lǐng)(五年計(jì)劃)檢查和考核新一屆政府的工作。人大對(duì)政府績(jī)效考核評(píng)價(jià)將有了根據(jù)，追究發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了對(duì)象。不僅新一屆人代會(huì)有新的開(kāi)法，五年計(jì)劃(規(guī)劃)也采取了政府施政綱領(lǐng)的新形式。
對(duì)政府來(lái)說(shuō)，不僅僅在新一屆人代會(huì)上當(dāng)選，還要在當(dāng)選前就已經(jīng)明確當(dāng)選后的任期內(nèi)所要從事的工作和達(dá)到的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)是經(jīng)過(guò)人民代表批準(zhǔn)的，政府是要對(duì)這個(gè)目標(biāo)負(fù)責(zé)的。是心中有數(shù)的政府，不會(huì)在政府換屆后還不明確本屆政府任期目標(biāo)。
五年計(jì)劃 第4篇
閱讀提示：本篇共計(jì)1308個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要4分鐘，共有290位用戶關(guān)注，43人點(diǎn)贊！
人生一世，草木一秋。數(shù)十年的旅程步步走過(guò)，蕓蕓眾生在此大致可分為以下三種類型：一是糊里糊涂型，終其一生，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既無(wú)目標(biāo)，也無(wú)追求，吃喝拉撒睡之間，就走到了盡頭；第二種人，時(shí)而清醒，時(shí)而糊涂，一會(huì)兒雄心萬(wàn)丈，一會(huì)兒又隨波逐流，幾經(jīng)起落，終致自認(rèn)平庸，仰天長(zhǎng)嘆: 此生運(yùn)氣太差；還有一種人，在人生旅程的關(guān)鍵時(shí)段，始終頭腦清醒，目標(biāo)明確，行動(dòng)有力。不用多說(shuō)大家也知道，第三種人的人生最有價(jià)值和收獲。
我們用“t”來(lái)代表時(shí)間，用 “s”來(lái)代表事業(yè)，可以建立一個(gè)坐標(biāo)系：
坐標(biāo)系中的三條曲線a、b、c分別是上述三種人的人生示意。a線在一個(gè)較低的點(diǎn)上水平向后移動(dòng)，沒(méi)有向上的突破；b線比a線略強(qiáng)，但高度有限，且起伏不定；只有c線平穩(wěn)向上，一段時(shí)間上一個(gè)高度，取得較大的成就。
在坐標(biāo)系中，可以清晰地看到一個(gè)事實(shí)：不論你做什么，時(shí)間不會(huì)停止腳步，它會(huì)按固定的速度把你拉向終點(diǎn)。也就是說(shuō)，不管你的os值是進(jìn)步還是退后，ot值都是在一直前進(jìn)，直到戛然而止。
第一種人我們忽略不談，我們討論的議題是第二種人如何進(jìn)步為第三種人，即幫助那些想成功的人找到一個(gè)行之有效的方法。
剔除t1之前(少不更事)和t2之后(老糊涂)的無(wú)效時(shí)間，我們一生中的真正有效時(shí)間并不多，做事業(yè)的黃金時(shí)間基本上可以確定為25-55歲的這30年間。人生的根本問(wèn)題就可界定為如何利用這有效的30年時(shí)間而獲取人生的最大收益。
資源(時(shí)間和精力)是有限的，經(jīng)不起揮霍和浪費(fèi)，對(duì)任何資源最有效配置和利用的前提是科學(xué)的規(guī)劃。小到一家公司，大至一個(gè)國(guó)家，都會(huì)有十年規(guī)劃、五年計(jì)劃和每個(gè)年度的計(jì)劃，年初的計(jì)劃會(huì)議和年終的總結(jié)會(huì)議大家都司空見(jiàn)慣。但很少有人會(huì)主動(dòng)地規(guī)劃自己的一生，清醒地給自己制定出合理的長(zhǎng)、中、短期的計(jì)劃和目標(biāo)，然后按既定方針，一步步地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
如上所述，我們一輩子的有效時(shí)間大致可以看作30年的光陰，也就是說(shuō)可以制定6個(gè)五年計(jì)劃。每個(gè)人有自己的具體實(shí)際情況，但一般而言，人生的軌道還是有以下的規(guī)律性東西：
第一個(gè)五年計(jì)劃，一般要解決自己的定位問(wèn)題。我到底是什么樣的性格和特長(zhǎng)？我想成為什么樣的人？哪個(gè)行業(yè)適合我？我應(yīng)該在什么樣的位置上發(fā)展？在這個(gè)階段，主要是走向社會(huì)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，從而盡快地給自己一個(gè)準(zhǔn)確合理的定位。
第二個(gè)五年計(jì)劃，是要在所選的行業(yè)中站住腳，獲得一個(gè)初始的位置，并解決基本的生活問(wèn)題，有一個(gè)安定的心態(tài)，并逐漸積累各種資源，包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系等。
第三個(gè)五年計(jì)劃，則就要成為單位的骨干、行業(yè)的專家，獲得較高的位置，有一定實(shí)力，可以調(diào)動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)很多資源，找到做事業(yè)的感覺(jué)，淘到第一桶金，房子、車子問(wèn)題應(yīng)全部解決，有成功人士的自我感覺(jué)并獲得認(rèn)可。
到了40歲以后，就要進(jìn)入第四個(gè)五年計(jì)劃了。這個(gè)時(shí)候要上的臺(tái)階是從小康到富裕，必須進(jìn)入社會(huì)的精英階層，在單位中要進(jìn)入決策層，在行業(yè)中要有影響力，正是縱橫捭闔、呼風(fēng)喚雨之時(shí)。
第五個(gè)五年計(jì)劃，可能會(huì)發(fā)展與守成并重，因人而異，有的人還高歌猛進(jìn)，有的人則求穩(wěn)持重。這個(gè)階段基本是把持大政方針，放手讓年輕人打拼了。
五十而知天命。第六個(gè)五年計(jì)劃到來(lái)之際，一般說(shuō)來(lái)，各位的創(chuàng)造力和精力都在走下坡路了，以現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏，多半到了退位讓賢的時(shí)候。
五年計(jì)劃 第5篇
閱讀提示：本篇共計(jì)431個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要2分鐘，共有297位用戶關(guān)注，35人點(diǎn)贊！
建立學(xué)生電子檔案袋；深入開(kāi)展家訪活動(dòng)，增進(jìn)家校溝通與合作。加強(qiáng)考核，在建立班主任崗位職責(zé)嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度。加強(qiáng)師生的平等對(duì)話，對(duì)教師的教育教學(xué)手段督察、指導(dǎo)。
月度工作安排：
九月以教師節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展感謝恩師的教育活動(dòng)
奧運(yùn)知識(shí)知多少----班級(jí)文化
明確教師工作職責(zé)及班主任職責(zé)
制定年級(jí)組常規(guī)、德育計(jì)劃
辦公室文明辦公
十月“在互助中共同成長(zhǎng)”開(kāi)展關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊人的活動(dòng)
“我為08獻(xiàn)計(jì)策”創(chuàng)想大賽
年級(jí)常規(guī)、德育工作互評(píng)
對(duì)照《感恩教育家校卡》的細(xì)則，開(kāi)展感恩父母的教育活動(dòng)
查學(xué)生作業(yè)
十一月?tīng)?zhēng)當(dāng)小小奧運(yùn)自愿者——禮儀
迎接市“四考四驗(yàn)”檢查
期中質(zhì)量調(diào)研
對(duì)照《感恩教育家?？ā返募?xì)則，塑造學(xué)生校外形象，增強(qiáng)回報(bào)社會(huì)、獻(xiàn)身公益的意識(shí)
班主任撰寫(xiě)教育感言
十二月奧運(yùn)精神的啟示——?jiǎng)?lì)志
年級(jí)常規(guī)、德育工作考核
班主任撰寫(xiě)教育感言
“我對(duì)老師說(shuō)”師生交流會(huì)
檢查作業(yè)量
一月學(xué)期雛鷹爭(zhēng)章評(píng)選
優(yōu)秀班主任、班集體評(píng)選
了解傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的習(xí)俗
知曉節(jié)日做客禮儀
五年計(jì)劃 第6篇
閱讀提示：本篇共計(jì)3320個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要9分鐘，共有141位用戶關(guān)注，33人點(diǎn)贊！
2、培養(yǎng)以現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳播學(xué)相結(jié)合的展示設(shè)計(jì)專門人才，注重多種媒介藝術(shù)的綜合利用和藝術(shù)表現(xiàn)。主要課程：設(shè)計(jì)理論、空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、展示信息設(shè)計(jì)、媒介表現(xiàn)、展示道具設(shè)計(jì)、展示照明設(shè)計(jì)、櫥窗品牌展示設(shè)計(jì)、博物館設(shè)計(jì)、大型會(huì)展設(shè)計(jì)等。
二、招生對(duì)象及報(bào)考條件
(一)招生對(duì)象
擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，品德良好，遵紀(jì)守法，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)且具培養(yǎng)前途，身體健康狀況符合普通高校招生的體檢要求，所報(bào)考的專業(yè)必須與考生原就讀的?？茖I(yè)相同或相關(guān)，并符合下列條件之一的人員可以報(bào)考：
1、廣東省戶籍且就讀廣東省普通高校的?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。
2、外省生源就讀廣東省普通高校的專科應(yīng)屆畢業(yè)生(不含辦理了暫緩就業(yè)的往屆?？飘厴I(yè)生)。
3、廣東省戶籍或廣東生源就讀省外普通高校的?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。
4、廣東省戶籍且在報(bào)名確認(rèn)截止日期(2016年1月15日)前取得國(guó)家承認(rèn)的專科畢業(yè)證(指經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)校或高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的專科畢業(yè)證書(shū)[含普通高等教育、成人教育、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育])的畢業(yè)生(不含畢業(yè)后仍持就讀廣東省普通高校集體戶口的外省生源往屆專科畢業(yè)生)。
5、具有普通高職?？飘厴I(yè)學(xué)歷的退役士兵(只招2015年退出現(xiàn)役的考生)。
6. 在服役期間榮立三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的、具有普通高職專科畢業(yè)學(xué)歷的應(yīng)屆、往屆退役士兵考生免試入讀。
(二)下列人員不得報(bào)考
1.應(yīng)屆畢業(yè)生之外的高等學(xué)校?？圃谛Ｉ?
2.非廣東省戶籍的高等學(xué)校專科往屆畢業(yè)生;
3.2015年參加本科插班生考試，因作弊被取消各科考試成績(jī)并被禁止下年度參加本科插班生考試的人員;
4.因觸犯刑律已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
三、報(bào)名方式、時(shí)間及報(bào)名考試費(fèi)
(一)報(bào)名方式
1.預(yù)報(bào)名。2016年1月9日至12日(共四天)為網(wǎng)上預(yù)報(bào)名時(shí)間，考生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄ecogd.edu.cn/cbsbm，進(jìn)入“廣東省本科插班生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”進(jìn)行預(yù)報(bào)名，閱讀相關(guān)報(bào)考規(guī)定、要求，簽訂《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》，錄入報(bào)名信息，獲取預(yù)報(bào)名號(hào)和設(shè)定密碼。逾期不再辦理預(yù)報(bào)名手續(xù)。
2.確認(rèn)報(bào)名。已經(jīng)在網(wǎng)上預(yù)報(bào)名的考生應(yīng)于2016年1月13日至1月15日(共三天，上午9：00—11：30，下午2：30—5：00)親自到我校昌崗校區(qū)(地址：廣州市海珠區(qū)昌崗東路257號(hào))進(jìn)行確認(rèn)報(bào)名。確認(rèn)報(bào)名時(shí)考生須交驗(yàn)報(bào)名材料、進(jìn)行電子攝像，并在現(xiàn)場(chǎng)打印的《廣東省2016年本科插班生報(bào)名登記表》上簽名確認(rèn)。
(二)考生須提交的報(bào)名資料
1.普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生在報(bào)名確認(rèn)時(shí)需要遞交的材料：①身份證原件與復(fù)印件(正反面，a4紙復(fù)印);②新生錄取名冊(cè)復(fù)印件(須加蓋考生所在院校名冊(cè)管理部門公章，并用紅筆在本人名字前打“√”);③考生在?？凭妥x期間成績(jī)單(須加蓋院校教務(wù)處公章);④經(jīng)簽名確認(rèn)的《廣東省2016年本科插班生報(bào)名登記表》;⑤體檢表。
2.普通高校往屆畢業(yè)生在報(bào)名確認(rèn)時(shí)需要遞交的材料：①身份證原件與復(fù)印件(正反面，a4紙復(fù)印);②畢業(yè)證書(shū)原件與復(fù)印件(a4紙復(fù)印);中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件與復(fù)印件(a4紙復(fù)印)，考生可按廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心(網(wǎng)址：gradjob.cn/cms/index.html)的學(xué)歷認(rèn)證指引辦理學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告;③戶口本原件及復(fù)印件(戶主及考生本人的頁(yè)面需要a4紙復(fù)印);④經(jīng)簽名確認(rèn)的《廣東省2016年本科插班生報(bào)名登記表》;⑤體檢表。
3.服義務(wù)兵役退役的?？瓶忌趫?bào)名確認(rèn)時(shí)需要遞交的材料：除上述第1、2點(diǎn)所涉及的有關(guān)應(yīng)/往屆的報(bào)名資料外，還須提交義務(wù)兵退出現(xiàn)役證原件及復(fù)印件(a4紙復(fù)印)。在服役期間榮立三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的退役士兵?？瓶忌€需提交立功登記表、立功證書(shū)原件及復(fù)印件(a4紙復(fù)印)。
4. 考生可在廣東省教育考試院網(wǎng)站上下載《廣東省2016年高等學(xué)校本科插班生招生體格檢查表》，按規(guī)定的時(shí)間自行前往二級(jí)甲等(含)以上醫(yī)院或相應(yīng)的醫(yī)療單位進(jìn)行體檢，報(bào)名確認(rèn)時(shí)須向我校提交體檢結(jié)果(體檢表有效期：2015年12月15日-2016年1月15日)。
(三)報(bào)名資料的審查
按省考試院要求，今年實(shí)行在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)登錄學(xué)信網(wǎng)的“中國(guó)高等教育學(xué)歷證書(shū)查詢系統(tǒng)”(網(wǎng)址：chsi.cn/xlrz/report_gdjyxl.jsp)，輸入考生提交的“中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告”上的證書(shū)編號(hào)及報(bào)告編號(hào)現(xiàn)場(chǎng)核查考生的?？飘厴I(yè)證書(shū)。請(qǐng)考生提前辦理學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告，確認(rèn)報(bào)名時(shí)再由我校工作人員現(xiàn)場(chǎng)查核。
考生憑虛假證件報(bào)名的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消考生的報(bào)名、考試和錄取資格，由此產(chǎn)生的后果由考生本人負(fù)責(zé)。
(四)報(bào)名考試費(fèi)：每人325元(其中125元為補(bǔ)充專業(yè)考試考務(wù)費(fèi)差額)。
(五)考生只能報(bào)考一所院校一個(gè)招生專業(yè)。
四、考試
(一)考試科目：省統(tǒng)一考試三門：《政治理論》、《英語(yǔ)》、《藝術(shù)概論》;專業(yè)課兩門：《素描(含速寫(xiě))》、《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》。各科滿分為100分，五科滿分為500分。
(二)考試時(shí)間：2016年3月12日(星期六)至13日(星期日)，具體如下。
項(xiàng)目
日期
上 午
下 午
時(shí)間
科目
時(shí)間
科目
3月12日
8:00-10:00
政治理論
15:00-17:00
藝術(shù)概論
10:30-12:30
英語(yǔ)
3月13日
8:30-12:00
素描（含速寫(xiě)）
14:00-17:30
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
(三)考試地點(diǎn)：
專業(yè)考試地點(diǎn)：廣州美術(shù)學(xué)院昌崗校區(qū)(廣州市海珠區(qū)昌崗東路257號(hào))，考生須于3月13日上午專業(yè)考試開(kāi)考前半小時(shí)到我校熟悉專業(yè)考場(chǎng)。
省統(tǒng)考的三門考試地點(diǎn)：詳見(jiàn)準(zhǔn)考證所示。
(四)考試內(nèi)容及其他：
1.省統(tǒng)考科目的考試大綱和考試范圍由省教育考試院根據(jù)教育部?？粕究仆粚哟蔚囊缶帉?xiě)確定，并于報(bào)名前向社會(huì)公布。
2.專業(yè)課考試內(nèi)容按本科院校二年級(jí)教學(xué)大綱(并參考?？平虒W(xué)大綱)和對(duì)本科插班生入學(xué)的基本要求，著重考查考生的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度以及運(yùn)用這些理論知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3.省統(tǒng)考科目實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，由省教育考試院組織進(jìn)行;專業(yè)課由我校評(píng)卷。
4. 考生須按規(guī)定考試時(shí)間、地點(diǎn)，持個(gè)人有效身份證件、準(zhǔn)考證參加考試。
五、錄取
(一)省招生委員會(huì)根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃和考生成績(jī)情況劃定五門考試科目總分和省統(tǒng)考三科總分的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線;藝術(shù)類單獨(dú)劃線。專業(yè)分?jǐn)?shù)線由我校劃定，專業(yè)兩科總分不低于140分，專業(yè)單科不低于60分。錄取工作由省招生辦公室具體組織實(shí)施。我校在省劃定的五科總分、省統(tǒng)考三科總分最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，以及我校劃定的專業(yè)兩科總分、專業(yè)單科分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，按五科總分由高分到低分擇優(yōu)錄取。五科總分相同，按專業(yè)兩科總分由高分到低分擇優(yōu)錄取。
(二)具有普通?？飘厴I(yè)學(xué)歷的退役士兵填報(bào)普通高等學(xué)校志愿的，將根據(jù)考生志愿及成績(jī)情況單獨(dú)劃線。
(三)在服役期間榮立三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的、具有普通?？飘厴I(yè)學(xué)歷的退役士兵考生免試入學(xué)，考生所報(bào)考的專業(yè)必須與考生原就讀的專科專業(yè)相同或相關(guān)。
(四)考生凡持假證明、假文憑等虛假材料報(bào)名考試的，取消考試資格;已被錄取的，取消錄取資格;已取得學(xué)籍的，取消學(xué)籍。
(五)新生入學(xué)后，由我校按照有關(guān)規(guī)定組織體檢復(fù)檢工作。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知(教學(xué)〔2003〕3號(hào))、《教育部辦公廳 衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)問(wèn)題的通知》(教學(xué)廳〔2010〕2號(hào))及教育部《關(guān)于明確慢性肝炎病人并且肝功能不正常的具體判定標(biāo)準(zhǔn)的函》(教學(xué)司函〔2010〕22號(hào))要求執(zhí)行，復(fù)檢不合格者取消入學(xué)資格。
(六)按照教育部的有關(guān)規(guī)定，我校在新生入學(xué)時(shí)要對(duì)新生?？茖W(xué)歷進(jìn)行復(fù)核(普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生須補(bǔ)驗(yàn)畢業(yè)證書(shū)原件)，復(fù)核未通過(guò)的不予新生學(xué)籍電子注冊(cè)，并按規(guī)定取消入學(xué)資格。
六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)費(fèi)：每學(xué)年15000元;
2、住宿費(fèi)：普通學(xué)生公寓四人間每生每學(xué)年1500元;普通學(xué)生公寓五人間每生每學(xué)年1200元。
如有調(diào)整，我校將按照廣東省教育廳、廣東省物價(jià)局最新批準(zhǔn)文件執(zhí)行。
七、在校學(xué)習(xí)期間的管理
本科插班生為國(guó)家任務(wù)生，秋季入學(xué)，全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。插班生入學(xué)后，由我校進(jìn)行專科畢業(yè)資格、思想政治、業(yè)務(wù)、健康情況復(fù)查。復(fù)查合格并經(jīng)注冊(cè)后，即成為學(xué)校的正式學(xué)生，插入本科專業(yè)三年級(jí)學(xué)習(xí)，并按插入年級(jí)的管理辦法進(jìn)行管理。
八、畢業(yè)與就業(yè)
本科插班生修完本科教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，德、智、體考核合格，準(zhǔn)予本科畢業(yè)，發(fā)給本科畢業(yè)證書(shū)。
符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定者，授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。
本科插班生畢業(yè)后的就業(yè)辦法，與普通高校本科畢業(yè)生相同。
九、聯(lián)系辦法
學(xué)校招生辦地址：廣州市海珠區(qū)昌崗東路257號(hào)
郵政編碼：510260
招生辦電話：020-84017740(含傳真)
學(xué)校網(wǎng)址：gzarts.edu.cn
招生辦郵箱：zsb@gzarts.edu.cn
五年計(jì)劃 第7篇
閱讀提示：本篇共計(jì)8902個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要23分鐘，共有253位用戶關(guān)注，24人點(diǎn)贊！
杏花嶺區(qū)
學(xué)區(qū)劃分
片內(nèi)人數(shù) 2392人
片內(nèi)小學(xué)：新建路小學(xué)校、新建路二校、外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校、勝利橋東小學(xué)校、北大街小學(xué)校、勝利西街小學(xué)校、濱河?xùn)|路小學(xué)校、新建路小學(xué)羊市街分校、新建路小學(xué)富力華庭分校；
片內(nèi)中學(xué)：太原市第十二中學(xué)校、太原市第十八中學(xué)校、太原市第十九中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第四中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第七中學(xué)校、平民中學(xué)、太原市第五十五中學(xué)校（空余學(xué)位）；
新道街小學(xué)校、后小河小學(xué)校、三橋街小學(xué)校除對(duì)口自己片內(nèi)中學(xué)外，還對(duì)口此片內(nèi)太原市第十二中學(xué)校。
片內(nèi)人數(shù) 1634人
片內(nèi)小學(xué)：東華門小學(xué)校、杏花嶺小學(xué)校、大東關(guān)小學(xué)校、職工新街小學(xué)校、五一路小學(xué)校、迎春街小學(xué)校、建設(shè)北路小學(xué)校、化工路小學(xué)校、杏?xùn)|小學(xué)校；
片內(nèi)中學(xué)：太原市第十八中學(xué)校、進(jìn)山中學(xué)、杏花嶺區(qū)第一中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第五中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第七中學(xué)校、平民中學(xué)、太原市第五十三中學(xué)校、太原市第四十五中學(xué)校、杏花嶺第九中學(xué)校。
片內(nèi)人數(shù) 1911人
片內(nèi)小學(xué)：新道街小學(xué)校、后小河小學(xué)校、三橋街小學(xué)校。
片內(nèi)中學(xué)：山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校、太原市第十八中學(xué)校、平民中學(xué)、杏花嶺區(qū)第七中學(xué)校、太原市第四十五中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第四中學(xué)校；
新建路小學(xué)羊市街分校、勝利街小學(xué)校、五一路小學(xué)校、解放路小學(xué)校除對(duì)口自己片內(nèi)中學(xué)外，還對(duì)口此片內(nèi)山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校。
片區(qū)人數(shù) 1088人
片內(nèi)小學(xué)：解放路小學(xué)校、勝利街小學(xué)校、國(guó)師街小學(xué)校、壩陵橋小學(xué)校、小東門小學(xué)校、北中環(huán)街小學(xué)校、享堂南街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校、五一路小學(xué)富力城校區(qū)；
片內(nèi)中學(xué)：太原市第十八中學(xué)校、太原市育英中學(xué)、杏花嶺區(qū)第四中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第七中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第八中學(xué)校、北環(huán)中學(xué)、杏花嶺區(qū)第一中學(xué)校、平民中學(xué)、太原市第六十中學(xué)校、太原市第二十四中學(xué)校、太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)校（空余學(xué)位）、杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校（空余學(xué)位）、杏花嶺第六中學(xué)校（空余學(xué)位）。
片區(qū)人數(shù) 1022人
片區(qū)小學(xué)：錦繡苑小學(xué)校、柏楊樹(shù)街小學(xué)校、虹橋小學(xué)校、澗河小學(xué)校、享堂西街小學(xué)校、七府園小學(xué)校；
片區(qū)中學(xué)：太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、太原市第五十五中學(xué)校、杏花嶺第六中學(xué)校。
片區(qū)人數(shù) 236人
片區(qū)小學(xué)：楊家峪聯(lián)校；片區(qū)中學(xué)：杏花嶺區(qū)第十中學(xué)校。
片區(qū)人數(shù) 191人
片區(qū)小學(xué)：中澗河聯(lián)校；片區(qū)中學(xué)：杏花嶺區(qū)第十一中學(xué)校。
片區(qū)人數(shù) 70人
片區(qū)小學(xué)：小返聯(lián)校；片區(qū)中學(xué)：杏花嶺區(qū)第十二中學(xué)校。
公辦初中入學(xué)辦法
報(bào)名條件
1.山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第十八中學(xué)校、太原市第十二中學(xué)校。
符合“雙籍”一致的，對(duì)口劃片范圍內(nèi)所有小學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生（學(xué)籍和戶籍的截止時(shí)間為2017年6月30日）可以填報(bào)?！半p籍”不一致的、參加直升的、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女以及已被兩所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小語(yǔ)種、進(jìn)山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報(bào)民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，不得填報(bào)。
2.除山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第十八中學(xué)校、太原市第十二中學(xué)校以外，各小學(xué)校對(duì)口劃片范圍內(nèi)的其他中學(xué)。
除參加直升的、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女以及已被兩所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小語(yǔ)種、進(jìn)山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報(bào)民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生外，對(duì)口劃片范圍內(nèi)各小學(xué)校的畢業(yè)生均可以填報(bào)。
3.“單校劃片”小學(xué)畢業(yè)生，根據(jù)劃片范圍，實(shí)行“單校劃片”入學(xué)。
通過(guò)對(duì)口直升方式入學(xué)，即符合條件的對(duì)口小學(xué)畢業(yè)生直接升入對(duì)口初中學(xué)校就讀。
杏花嶺區(qū)澗河小學(xué)校、杏花嶺區(qū)享堂西街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)七府園小學(xué)校實(shí)行“單校劃片”對(duì)口直升，對(duì)口直升中學(xué)為太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校。
杏花嶺區(qū)楊家峪聯(lián)校、杏花嶺區(qū)中澗河聯(lián)校、杏花嶺區(qū)小返聯(lián)校實(shí)行“單校劃片”對(duì)口直升，直升本鄉(xiāng)（街道）初中學(xué)校。
本著尊重歷史、注重銜接的原則，杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校、太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第五十五中學(xué)原片區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生仍執(zhí)行劃片直升入學(xué)。
太原市第五十五中學(xué)的空余學(xué)位面向杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)校、杏花嶺區(qū)新建路二校、杏花嶺區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校、杏花嶺區(qū)勝利橋東小學(xué)校、杏花嶺區(qū)北大街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)勝利西街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)濱河?xùn)|路小學(xué)校、杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)富力華庭分校填報(bào)志愿。
杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校、太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)的空余學(xué)位面向杏花嶺區(qū)解放路小學(xué)校、杏花嶺區(qū)勝利街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)國(guó)師街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)壩陵橋小學(xué)校、杏花嶺區(qū)小東門小學(xué)校、杏花嶺區(qū)北中環(huán)街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)享堂南街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校、杏花嶺區(qū)五一路小學(xué)富力城分校填報(bào)志愿。
填報(bào)志愿和派位流程
各小學(xué)校組織學(xué)生依次填報(bào)對(duì)口劃片范圍內(nèi)志愿，分批組織電腦隨機(jī)派位。已經(jīng)被第一次志愿錄取的學(xué)生，不得參加第二次、第三次志愿的填報(bào)，已經(jīng)被第一次、第二次志愿錄取的學(xué)生，不得參加第三次志愿的填報(bào)。
各小學(xué)校首先組織填報(bào)第一次志愿，并進(jìn)行電腦隨機(jī)派位和分配工作；其次，組織未被第一次志愿錄取的學(xué)生就有空余學(xué)位的片內(nèi)中學(xué)填報(bào)志愿，并進(jìn)行電腦隨機(jī)派位和分配工作；最后，組織未被第一次、第二次志愿錄取的學(xué)生就有空余學(xué)位的片內(nèi)中學(xué)填報(bào)志愿，并進(jìn)行電腦隨機(jī)派位和分配工作。
三次填報(bào)志愿仍未錄取的學(xué)生，由畢業(yè)學(xué)校安排到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
符合報(bào)名條件未參與填報(bào)志愿的學(xué)生，視為放棄填報(bào)志愿，由畢業(yè)學(xué)校安排到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
跨縣就讀怎么辦
凡跨縣（市、區(qū)）就讀的本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生，原則上回戶籍所在地就讀初中，由戶籍所在縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)入學(xué)人數(shù)和學(xué)校分布情況，統(tǒng)籌安排“人戶分離”小學(xué)畢業(yè)生到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
嚴(yán)禁以任何理由安排戶籍、學(xué)籍不在本區(qū)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行擇校。
晉源區(qū)
學(xué)區(qū)劃分
小學(xué)畢業(yè)生升初中入學(xué)按照“免試”“就近”“劃片”“自主”相結(jié)合的原則，結(jié)合行政區(qū)域，采用多校劃片入學(xué)的辦法，劃分為南、中、北三個(gè)片區(qū)，三個(gè)片區(qū)內(nèi)的小學(xué)畢業(yè)生，由各小學(xué)組織小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)填報(bào)入學(xué)志愿（每位小學(xué)畢業(yè)生只能填報(bào)一個(gè)志愿）。該區(qū)戶籍小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍和戶籍變更截止時(shí)間為2017年6月30日。
南片：小學(xué)16所：姚村中心校8所小學(xué)、晉祠中心校7所小學(xué)、龍興小學(xué)校。
初中3所：姚村中學(xué)、晉祠一中、晉祠二中。
中片：小學(xué)20所；晉源中心校11學(xué)校（10所小學(xué)、1所一貫制學(xué)校）、區(qū)一電學(xué)校（小學(xué)部）、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)二小、羅城小學(xué)、沃禾蒙特梭利小學(xué)。
初中4所：區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、區(qū)一電學(xué)校（初中部）、晉源二中、太原市六十四中。
北片：小學(xué)8所：金勝中心校4所學(xué)校、吳家堡小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)三小、太原市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)、彩虹雙語(yǔ)學(xué)校。
初中3所：金勝中學(xué)、太原市十六中、太原市六十三中。
公辦初中入學(xué)辦法
凡晉源區(qū)戶籍、學(xué)籍一致的小學(xué)畢業(yè)生全部按照“多校劃片入學(xué)”的方式進(jìn)行志愿填報(bào)，不超學(xué)校招生計(jì)劃，全部直接升學(xué)。
晉源區(qū)拆遷戶子女?dāng)y帶《居民戶口簿》，《小學(xué)畢業(yè)證》，拆遷協(xié)議(或相關(guān)證明材料)，《個(gè)人入學(xué)申請(qǐng)》，購(gòu)房合同或租房協(xié)議到畢業(yè)小學(xué)校報(bào)名，按照實(shí)際居住信息，遵循相對(duì)就近的原則，填報(bào)就讀初中，不超學(xué)校招生計(jì)劃，全部直接升學(xué)。
學(xué)籍、戶籍均在晉源區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生，未在戶籍所在地學(xué)區(qū)小學(xué)就讀的，如申請(qǐng)回戶籍所在地就讀，可填報(bào)戶籍所在地就近的初中學(xué)校，不超學(xué)校招生計(jì)劃，全部直接升學(xué)。
學(xué)籍、戶籍均在晉源區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生，未在購(gòu)房地學(xué)區(qū)小學(xué)就讀的，如申請(qǐng)回購(gòu)房地就讀，可填報(bào)購(gòu)房地就近的初中學(xué)校，不超學(xué)校招生計(jì)劃，全部直接升學(xué)。
晉源區(qū)學(xué)籍、晉源區(qū)以外戶籍的小學(xué)畢業(yè)生原則上回戶籍所在地就讀，未申請(qǐng)回原籍就讀的小學(xué)畢業(yè)生全部按照“多校劃片入學(xué)”的方式，可按照畢業(yè)小學(xué)對(duì)應(yīng)的片區(qū)填報(bào)志愿。
對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的初中學(xué)校，依次分類通過(guò)電腦隨機(jī)派位方式分步安排學(xué)生入學(xué)。區(qū)教育局統(tǒng)一組織進(jìn)行電腦派位，電腦派位只進(jìn)行一次。電腦派位后未取得學(xué)位的學(xué)生全部統(tǒng)籌安排到片區(qū)內(nèi)有空余學(xué)位的學(xué)校。
尖草坪區(qū)
學(xué)區(qū)劃分
學(xué)區(qū)對(duì)口入學(xué)
區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第六十一中學(xué)校、太原市第六十六中學(xué)校、太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校，本著尊重歷史，注重銜接的原則，實(shí)行學(xué)區(qū)劃片入學(xué)。區(qū)教育局依據(jù)生源情況、學(xué)校布局、學(xué)校規(guī)模、交通條件等因素，在原有相對(duì)穩(wěn)定學(xué)區(qū)范圍的基礎(chǔ)上，合理劃分學(xué)區(qū)對(duì)口直升初中學(xué)校的學(xué)區(qū)范圍。
1.迎新街片
區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校：新華社區(qū)、朝陽(yáng)社區(qū)、迎新苑、區(qū)二中宿舍樓、怡和園以及鳳凰小區(qū)的片區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口升入。
太原市第六十六中學(xué)校：興安苑東區(qū)和西區(qū)、太原工業(yè)學(xué)院、青山苑、青樓社區(qū)、紅樓社區(qū)、大同路社區(qū)、102和103宿舍以及迎新東一條、迎新東二條和迎新南一巷、南二巷之間零散宿舍的片區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口升入。
2.匯豐片
太原市第六十一中學(xué)校：友喜社區(qū)（萬(wàn)柏林區(qū)戶籍）、欣園社區(qū)、華碩苑小區(qū)以及選煤廠社區(qū)的片區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口升入。
3.尖草坪片
太原市第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)校:柏楊樹(shù)村、同樂(lè)苑、東澗河、晉安南北院、城建工人柏南、蘋(píng)果舊技校、柏北院、柏樺柏楊區(qū)、東山礦區(qū)的片區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口升入。
杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校:東市場(chǎng)棚戶、中澗河澗河苑、17-19宿舍、21宿舍、24宿舍、耐火、機(jī)車、東市區(qū)、建材宿舍、迎春小區(qū)、西澗河、花園后宿舍、澗河路、春怡園的片區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口升入。
杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校：14-16宿舍、20宿舍、22宿舍、23宿舍、25-35宿舍、自建一、自建二、自建四宿舍、七府墳村、恒三鐵路宿舍、汽運(yùn)宿舍、大型、冶建、光社、 117-118宿舍的片區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口升入。
單校劃片對(duì)口直升
傅山學(xué)校：小學(xué)部的畢業(yè)生直升傅山學(xué)校初中部；西村小學(xué)的畢業(yè)生對(duì)口升入。
區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校：七平街小學(xué)的畢業(yè)生對(duì)口升入。
區(qū)第二中學(xué)校：新城小學(xué)校、北固碾小學(xué)校、下蘭小學(xué)校、趙道峪小學(xué)校及新店小學(xué)校的畢業(yè)生對(duì)口升入。
區(qū)第三中學(xué)校：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、選煤街小學(xué)、呼延小學(xué)校、西張小學(xué)校、楊家小學(xué)校、芮城小學(xué)校、營(yíng)村小學(xué)校、攝樂(lè)小學(xué)校及三給小學(xué)校的畢業(yè)生對(duì)口升入。
區(qū)第五中學(xué)校：科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東方小學(xué)和光明小學(xué)的畢業(yè)生對(duì)口升入。
區(qū)第六中學(xué)校：向陽(yáng)小學(xué)校、北下溫小學(xué)校、西墕小學(xué)校和西高莊小學(xué)校的畢業(yè)生對(duì)口升入；柏板小學(xué)校、鎮(zhèn)城小學(xué)校、西關(guān)口小學(xué)校、上薛小學(xué)校、宇文小學(xué)校和崗北小學(xué)校需寄宿的畢業(yè)生對(duì)口升入。
上蘭中學(xué)校：上蘭小學(xué)校的畢業(yè)生對(duì)口升入。柏板中學(xué)校：柏板小學(xué)校、鎮(zhèn)城小學(xué)校、西關(guān)口小學(xué)校、上薛小學(xué)校、宇文小學(xué)校和崗北小學(xué)校的畢業(yè)生對(duì)口升入。
陽(yáng)曲中學(xué)校：陽(yáng)曲小學(xué)校、皇后園小學(xué)校、黃花園小學(xué)校、峰西小學(xué)校及河底小學(xué)校的畢業(yè)生對(duì)口升入。
匯豐中學(xué)校：雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、興華街第二小學(xué)校、大東流小學(xué)校、西流小學(xué)校及一流小學(xué)校本市戶籍的畢業(yè)生對(duì)口升入；根據(jù)學(xué)位空余情況，統(tǒng)籌安排匯豐片區(qū)內(nèi)5所小學(xué)的部分進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口升入。
太原市第十三中學(xué)校：統(tǒng)籌安排匯豐片區(qū)內(nèi)五所小學(xué)的部分進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口升入。
太原市第五十五中學(xué)校：趙莊小學(xué)校、大同路小學(xué)校、翠馨苑小學(xué)校和太原市五十五中小學(xué)部的畢業(yè)生對(duì)口升入。
太原市第五十九中學(xué)校：恒山路小學(xué)的畢業(yè)生對(duì)口升入。
太原市第六十中學(xué)校：坪西小學(xué)的畢業(yè)生對(duì)口升入。
太原市第六十七中學(xué)校：陽(yáng)光小學(xué)、蘭崗小學(xué)校的畢業(yè)生對(duì)口升入。
中北大學(xué)附屬中學(xué)：中北大學(xué)附屬小學(xué)的畢業(yè)生對(duì)口升入。
公辦初中入學(xué)辦法
本區(qū)入學(xué)辦法“單校劃片”入學(xué)辦法。實(shí)行“單校劃片”的初中學(xué)校，通過(guò)對(duì)口直升方式升學(xué)，即一所初中對(duì)口片區(qū)內(nèi)所有小學(xué)，對(duì)口小學(xué)畢業(yè)生直接升入對(duì)口初中學(xué)校就讀。
“學(xué)區(qū)對(duì)口”入學(xué)辦法。片區(qū)內(nèi)的小學(xué)畢業(yè)生按劃定的學(xué)區(qū)，對(duì)口升入對(duì)應(yīng)的初中學(xué)校就讀。
跨行政區(qū)域入學(xué)辦法凡跨縣（市、區(qū)）就讀的本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生，原則上應(yīng)回戶籍所在地就讀初中，確需在實(shí)際居住地入學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生，由區(qū)教育局視具體情況，按照相對(duì)就近的原則統(tǒng)籌安排到有空余學(xué)位的初中學(xué)校入學(xué)，但不得擇校。
小店區(qū)
本行政區(qū)域入學(xué)辦法
九年一貫直升
九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校戶籍為本地的小學(xué)畢業(yè)生直接升入本校初中學(xué)習(xí)。
五十一中、中輻院學(xué)校、煤機(jī)學(xué)校、太原市實(shí)驗(yàn)三中，這些學(xué)校在本校學(xué)生九年一貫直升后，如仍有空余學(xué)位，可參與多校劃片電腦派位。
單校劃片入學(xué)
各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬小學(xué)畢業(yè)生，對(duì)口直接升入本街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中學(xué)校就讀。小店街道一中、小店街道二中、西溫莊鄉(xiāng)一中、西溫莊鄉(xiāng)二中、劉家堡鄉(xiāng)一中、劉家堡鄉(xiāng)二中、北格鎮(zhèn)一中、黃陵中學(xué)。
學(xué)區(qū)對(duì)口直升
本著尊重歷史、注重銜接的原則，山大附中、小店區(qū)三中原片區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生仍執(zhí)行劃片對(duì)口直升，空余學(xué)位按照片區(qū)實(shí)行電腦隨機(jī)派位。
1.山大附中
戶籍地址在下列范圍內(nèi)：東起塢城路，南至學(xué)府街，西到塢城中路，北到長(zhǎng)風(fēng)街范圍內(nèi)，且符合“雙籍一致”一年以上的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口直升，空余學(xué)位通過(guò)電腦隨機(jī)派位安排入學(xué)。具有派位資格的是下列18所小學(xué)符合“雙籍”的小學(xué)畢業(yè)生。
大營(yíng)盤(pán)小學(xué)、長(zhǎng)治路小學(xué)、沙河街小學(xué)長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)、建南小學(xué)、八一小學(xué)、九一小學(xué)、衛(wèi)華小學(xué)、晉陽(yáng)街小學(xué)、育杰小學(xué)、北營(yíng)小學(xué)、師范街小學(xué)、太航學(xué)校水工學(xué)校、山大附小、師院附小、太原市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)、華宇小學(xué)。
2.小店區(qū)三中
戶籍地址在下列范圍內(nèi)：東與經(jīng)濟(jì)區(qū)交界，南至正陽(yáng)街，西與晉源區(qū)交界，北到汾東北路西一巷——電子街范圍內(nèi)的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口直升小店區(qū)三中（包括在畜牧研究所居住的單位職工子女，鞏家堡社區(qū)、小店社區(qū)原住村民子女；李家莊、經(jīng)濟(jì)區(qū)地界除外）。當(dāng)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃人數(shù)，需以電腦隨機(jī)派位的方式錄取學(xué)生入學(xué)；當(dāng)報(bào)名人數(shù)少于招生計(jì)劃人數(shù)，按學(xué)生志愿直接分配入學(xué)，空余學(xué)位通過(guò)電腦隨機(jī)派位安排入學(xué)。具有派位資格的為實(shí)驗(yàn)小學(xué)、育才小學(xué)、恒大小學(xué)的未能學(xué)區(qū)對(duì)口直升小店區(qū)三中、本區(qū)戶籍且學(xué)籍滿一年的小學(xué)畢業(yè)生。
多校劃片入學(xué)
多校劃片入學(xué)采取電腦隨機(jī)派位安排入學(xué)。九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校、單校劃片學(xué)校和學(xué)區(qū)對(duì)口直升的學(xué)生不參加多校劃片電腦隨機(jī)派位。
電腦隨機(jī)派位：為確保學(xué)生享受到更加公平均等的教育資源，多校劃片隨機(jī)派位工作分兩次進(jìn)行。
第一次派位：參加多校劃片的14所初中學(xué)校，將每校派位計(jì)劃的30%用于第一次電腦隨機(jī)派位，18所小學(xué)具有本地戶籍的小學(xué)畢業(yè)生均可填報(bào)志愿參加。對(duì)報(bào)名人數(shù)少于派位人數(shù)的初中學(xué)校，按學(xué)生志愿直接分配入學(xué)；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)派位人數(shù)的初中學(xué)校，以電腦隨機(jī)派位的方式錄取學(xué)生入學(xué)。
初中學(xué)校14所：二中、二十一中、二十七中、三十二中綜合高中、外語(yǔ)科技中學(xué)、三十八中、四十七中、四十八中、五十一中、第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)、晉陽(yáng)街中學(xué)、中輻院學(xué)校、煤機(jī)學(xué)校。
小學(xué)校18所：大營(yíng)盤(pán)小學(xué)、長(zhǎng)治路小學(xué)、沙河街小學(xué)、長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)、建南小學(xué)、八一小學(xué)、九一小學(xué)、衛(wèi)華小學(xué)、晉陽(yáng)街小學(xué)、育杰小學(xué)、北營(yíng)小學(xué)、師范街小學(xué)、太航學(xué)校水工學(xué)校、山大附小、師院附小、太原市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)、華宇小學(xué)。
第二次派位：將14所初中和18所小學(xué)分為北部片區(qū)和南部片區(qū)，分片區(qū)對(duì)第一次派位后剩余的初中學(xué)位進(jìn)行第二次派位。對(duì)報(bào)名人數(shù)少于招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，按學(xué)生志愿直接分配入學(xué)；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，以電腦隨機(jī)派位的方式錄取學(xué)生入學(xué)。
北部片區(qū)初中學(xué)校：二十一中、三十二中、外語(yǔ)科技中學(xué)、四十七中、四十八中。
小學(xué)校：大營(yíng)盤(pán)小學(xué)、長(zhǎng)治路小學(xué)、沙河街小學(xué)、長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)、衛(wèi)華小學(xué)、水工學(xué)校、建南小學(xué)、太原市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)、華宇小學(xué)。
南部片區(qū)初中學(xué)校：二中、二十七中、綜合高中、三十八中、五十一中、第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)、晉陽(yáng)街中學(xué)、中輻院學(xué)校、煤機(jī)學(xué)校。
小學(xué)校：八一小學(xué)、九一小學(xué)、太航學(xué)校、晉陽(yáng)街小學(xué)育杰小學(xué)、北營(yíng)小學(xué)、師范街小學(xué)、山大附小、師院附小。
空余學(xué)位分配電腦隨機(jī)派位未錄取的學(xué)生，由區(qū)教育局根據(jù)入學(xué)人數(shù)和學(xué)校分布情況統(tǒng)籌安排到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校入學(xué)，但不得擇校。
跨行政區(qū)域升學(xué)辦法
凡跨縣（市、區(qū)）就讀的本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生，原則上應(yīng)回戶籍所在地縣（市、區(qū)）就讀初中，由戶籍所在縣（市、區(qū)）教育行政部門根據(jù)小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)和本地區(qū)初中學(xué)校分布情況，統(tǒng)籌安排“人戶分離”小學(xué)畢業(yè)生到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的初中學(xué)校就讀，但不得擇校。
嚴(yán)禁以任何理由安排戶籍、學(xué)籍不在本區(qū)域內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行擇校。
“人戶分離”小學(xué)畢業(yè)生確需在本區(qū)升初中的，由區(qū)教育局按照相對(duì)就近原則統(tǒng)籌安排入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
迎澤區(qū)
孟家井九年一貫制寄宿制學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生直升孟家井初中；馬莊小學(xué)、王家峰小學(xué)、港道小學(xué)、松莊小學(xué)對(duì)口直升本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的郝莊中學(xué)。服裝城小學(xué)對(duì)口直升進(jìn)山中學(xué)；三好小學(xué)、金太陽(yáng)小學(xué)對(duì)口直升三十九中學(xué)。
多校劃片入學(xué)
本區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)
三十六中、三十七中原劃片學(xué)校范圍內(nèi)符合條件的小學(xué)畢業(yè)生按照原片區(qū)對(duì)口直升，其他中學(xué)學(xué)位及三十六中、三十七中空余學(xué)位，由各小學(xué)按照劃定的招生范圍組織符合條件的小學(xué)畢業(yè)生填報(bào)志愿。
對(duì)報(bào)名人數(shù)少于招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，按學(xué)生志愿直接分配升學(xué)；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，通過(guò)電腦隨機(jī)派位方式安排學(xué)生升學(xué)（九年一貫制直升學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)直升本鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校、單校劃片對(duì)口直升學(xué)校以及已填報(bào)民辦初中學(xué)校，或已被太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和太原市進(jìn)山中學(xué)初中航天實(shí)驗(yàn)班確定提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生，不參加志愿填報(bào)）。
填報(bào)五中、師院附中和三十六中、三十七中（空余學(xué)位）志愿的參加電腦隨機(jī)派位的小學(xué)畢業(yè)生須“雙籍統(tǒng)一”。填報(bào)除五中、師院附中、三十六中、三十七中以外的其他公辦初中學(xué)校志愿的小學(xué)畢業(yè)生須具有本區(qū)畢業(yè)的小學(xué)學(xué)籍。具體劃片如下：
（1）中學(xué)片：五中對(duì)應(yīng)小學(xué)：青年路小學(xué)、區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、雙西小學(xué)、迎澤街小學(xué)、大南關(guān)小學(xué)、東崗小學(xué)、并州路小學(xué)、并東小學(xué)、流沙坡小學(xué)
（2）中學(xué)片：師院附中對(duì)應(yīng)小學(xué)：建設(shè)路小學(xué)、小五臺(tái)小學(xué)、市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、起鳳街小學(xué)、校尉營(yíng)小學(xué)、雙語(yǔ)小學(xué)、回民小學(xué)
（3）中學(xué)片：三十六中、市實(shí)驗(yàn)、四十五中、五十二中
對(duì)應(yīng)小學(xué)：并東小學(xué)、流沙坡小學(xué)、狄村小學(xué)、雙南小學(xué)、起鳳街小學(xué)、雙北小學(xué)、東崗小學(xué)、區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、并州路小學(xué)
（4）中學(xué)片：成成中學(xué)、十五中、三十中、三十七中、四十五中
對(duì)應(yīng)小學(xué)：校尉營(yíng)小學(xué)、新西小學(xué)、三晉小學(xué)、海邊街小學(xué)、回民小學(xué)、桃園小學(xué)、雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
（5）中學(xué)片：成成中學(xué)、進(jìn)山中學(xué)、三十六中對(duì)應(yīng)小學(xué)：小五臺(tái)小學(xué)、建設(shè)路小學(xué)、區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、朝陽(yáng)街小學(xué)、市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
（6）中學(xué)片：十五中、三十中、三十六中、三十七中、三十九中、四十五中
對(duì)應(yīng)小學(xué)：雙西小學(xué)、青年路小學(xué)、濱河小學(xué)、迎澤街小學(xué)、區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、桃南小學(xué)、大南關(guān)小學(xué)、市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)
本市外城區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)
對(duì)于戶籍不在迎澤區(qū)但在迎澤區(qū)小學(xué)就讀的太原市其他城區(qū)戶籍小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，如需要在迎澤區(qū)初中學(xué)校就讀，由區(qū)教育局按照空余學(xué)位情況，統(tǒng)一組織符合條件的小學(xué)畢業(yè)生填報(bào)志愿，對(duì)報(bào)名人數(shù)少于招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，按學(xué)生志愿直接分配升學(xué)；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃人數(shù)的初中學(xué)校，通過(guò)電腦隨機(jī)派位方式安排學(xué)生升學(xué)。
電腦隨機(jī)派位未錄取的學(xué)生，由區(qū)教育局根據(jù)公辦初中學(xué)位和學(xué)校分布情況統(tǒng)籌安排到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校升學(xué)，但不得擇校。
萬(wàn)柏林區(qū)
本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生分配順序：先進(jìn)行太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中學(xué)位的分配和電腦隨機(jī)派位，隨后進(jìn)行對(duì)口直升和單校劃片學(xué)校初中學(xué)位的分配，最后進(jìn)行多校劃片初中學(xué)校學(xué)位的電腦派位。
太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中學(xué)位分配
太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校周邊13所小學(xué)畢業(yè)的雙籍生（即學(xué)籍和戶籍為萬(wàn)柏林區(qū)，學(xué)籍和戶籍截止時(shí)間為2017年6月30日），均可填報(bào)太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校志愿。通過(guò)電腦隨機(jī)派位的辦法確定學(xué)位，且每位畢業(yè)生只參加一次太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)位的電腦隨機(jī)派位。
具體學(xué)位比例及分配派位順序如下：
1.招生計(jì)劃40％的學(xué)位，分配到戶籍地址和實(shí)際住址（人戶一致）均在漪汾苑小區(qū)內(nèi)且與戶主是直系親屬關(guān)系的太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)生，資格由太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行審定。
符合條件人數(shù)大于招生計(jì)劃時(shí)電腦派位，少于或等于招生計(jì)劃時(shí)全部安排學(xué)位入學(xué)。
2.招生計(jì)劃60％的學(xué)位，分配到大原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校周邊13所小學(xué)：大原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、興華街小學(xué)、區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、和平北路二校、彭村小學(xué)、瓦窯小學(xué)、后北屯小學(xué)、公園路小學(xué)、理工大附小、區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、玉河街小學(xué)、陽(yáng)光雙語(yǔ)小學(xué)、童樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校。
報(bào)名人數(shù)大于招生計(jì)劃時(shí)電腦派位，少于或等于招生計(jì)劃時(shí)全部安排學(xué)位入學(xué)。
單校劃片學(xué)生入學(xué)
科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口直升至大原科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
山西大眾學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口直升至太原市五十六中。
*小學(xué)、圪僚溝小學(xué)、興西小學(xué)、科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)口直升至萬(wàn)柏林區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
杜兒坪小學(xué)、虎勝街小學(xué)對(duì)口直升至萬(wàn)柏林七中。
北山街小學(xué)、五三街小學(xué)對(duì)口直升至萬(wàn)柏林八中。
大虎溝小學(xué)、舊礦街小學(xué)、西銘小學(xué)、西苑小學(xué)、開(kāi)城街學(xué)校對(duì)口直升至萬(wàn)柏林四中。
建筑中巷小學(xué)對(duì)口直升至萬(wàn)柏林十一中。河澇灣小學(xué)對(duì)口直升至萬(wàn)柏林十中。樹(shù)人學(xué)校對(duì)口直升至西峪街學(xué)校。另外，九年一貫制對(duì)口直升學(xué)生西峪街學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口直升至西峪街學(xué)校。
多校劃片學(xué)生入學(xué)
對(duì)于暫時(shí)難以實(shí)行“單校劃片”對(duì)口直升的區(qū)域，實(shí)行“多校劃片”入學(xué)。今年多校劃片學(xué)生分為南、中、北、西四個(gè)片區(qū)，具體劃分如下：
南片小學(xué)7所：區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、和平南路小學(xué)、南上莊小學(xué)、沙溝小學(xué)、新莊小學(xué)、南屯小學(xué)、現(xiàn)代雙語(yǔ)小學(xué)。
中學(xué)4所：大原市十六中、大原市六十二中、太原市六十三中、萬(wàn)柏林區(qū)二中。
中片小學(xué)22所：公園路小學(xué)、眾紡路小學(xué)、和平小學(xué)、橋西小學(xué)、大唐實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、玉河街小學(xué)、氣化街小學(xué)、千峰南路小學(xué)、理工大附小、小井峪小學(xué)、后北屯小學(xué)、瓦窯小學(xué)、下元小學(xué)、大王小學(xué)、小王小學(xué)、窊流小學(xué)、閆家溝小學(xué)、大井峪小學(xué)、童樂(lè)雙語(yǔ)學(xué)校、大眾雙語(yǔ)學(xué)校、南內(nèi)環(huán)雙語(yǔ)學(xué)校。
中學(xué)7所：太原市二十中、太原市二十九中、大原市四十九中、太原市五十六中、大原市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、萬(wàn)柏林區(qū)一中、萬(wàn)柏林區(qū)三中。
北片小學(xué)7所：興華街小學(xué)、外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、和平北路第二小學(xué)、興華西街小學(xué)、彭村小學(xué)、陽(yáng)光雙語(yǔ)小學(xué)、太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
中學(xué)4所：太原市十三中、太原市六十一中、萬(wàn)柏林區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
西片小學(xué)5所：建筑北巷小學(xué)、河北街小學(xué)、太白街小學(xué)、紅星巷小學(xué)、北寒小學(xué)。
五年計(jì)劃 第8篇
閱讀提示：本篇共計(jì)2249個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要6分鐘，共有178位用戶關(guān)注，59人點(diǎn)贊！
1環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)
從供給來(lái)看，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)環(huán)境工程專業(yè)1997~2001的招生年平均增幅30.78%，遠(yuǎn)高于全國(guó)的平均擴(kuò)招速度。2008年為止，環(huán)境工程專業(yè)點(diǎn)增加到251個(gè)，環(huán)境科學(xué)專業(yè)點(diǎn)達(dá)到了183個(gè)。從需求來(lái)看，據(jù)原國(guó)家環(huán)保局和原國(guó)際教委聯(lián)合主持的“中國(guó)高等環(huán)境教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題組對(duì)我國(guó)環(huán)境類專業(yè)人才需求情況進(jìn)行了預(yù)測(cè)指出，2000~2010年中國(guó)環(huán)境類專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)為1.47萬(wàn)人/年，而實(shí)際在2008年環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)大于設(shè)定的實(shí)際需求數(shù)目的1.77倍。近年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，據(jù)第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評(píng)估機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2009年本科專業(yè)就業(yè)率(針對(duì)2008屆畢業(yè)生)，在畢業(yè)半年后前100名就業(yè)率里環(huán)境工程專業(yè)位居第75名，讀研、留學(xué)比例為12%，工作能力滿意度為90%，工作與專業(yè)對(duì)口率為59%，在求職強(qiáng)度較大的前50位本科專業(yè)中排名第27位。而在公布的2010年度三年內(nèi)離職率較高(針對(duì)2006屆大學(xué)畢業(yè)生)的前20位主要本科專業(yè)中，環(huán)境工程高居第六，一次就業(yè)形勢(shì)持續(xù)走低，非本專業(yè)領(lǐng)域就業(yè)比例明顯升高。從環(huán)保投入看，據(jù)國(guó)家的多個(gè)環(huán)境保護(hù)五年計(jì)劃資金投入，八五計(jì)劃2000億元；九五計(jì)劃3600億元；十五計(jì)劃7000億元；十一五計(jì)劃14000億元；十二五計(jì)劃預(yù)計(jì)超過(guò)34000億元，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入呈現(xiàn)持續(xù)上升態(tài)勢(shì)。上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一方面表明環(huán)境工程專業(yè)招生規(guī)模擴(kuò)大，而需求未能同步增長(zhǎng)，應(yīng)屆畢業(yè)生在步入社會(huì)后將面臨不小的就業(yè)壓力。另一方面隨著國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)投入的增加，環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的研究、環(huán)境工程治理、環(huán)境管理的廣度和深度等都會(huì)增強(qiáng)，這必然會(huì)增加對(duì)環(huán)境類專業(yè)人才的需求。因此，積極進(jìn)行教學(xué)改革，加強(qiáng)畢業(yè)生的實(shí)踐能力，拓寬就業(yè)渠道是保持專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的必需之路。
1.1環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)存在問(wèn)題
社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的2010年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2009屆大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為高校教育最應(yīng)該改進(jìn)的三大方面依次是“實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠”(42%)、“課程內(nèi)容不實(shí)用或陳舊”(17%)和“培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不夠”(12%)。一些高等學(xué)校由于擴(kuò)招帶來(lái)的規(guī)模效應(yīng)，使得他們?cè)趯I(yè)建設(shè)上準(zhǔn)備不足，理論與實(shí)踐銜接的課程結(jié)構(gòu)不完善，導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)的水平下降。環(huán)境工程本科教育是在不斷探索自身發(fā)展規(guī)律和滿足社會(huì)需要的過(guò)程中發(fā)展壯大的。然而近年來(lái)，環(huán)境工程畢業(yè)生供求關(guān)系嚴(yán)重失衡，各高校的環(huán)境工程本科專業(yè)特色不夠突出。
2構(gòu)建系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系
2.1創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)條件
緊密結(jié)合“產(chǎn)、學(xué)、研”聯(lián)合，為學(xué)生提供理論與實(shí)踐操作平臺(tái)。一方面，校內(nèi)改革更新課程實(shí)驗(yàn)、建設(shè)環(huán)境類專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、開(kāi)放學(xué)院公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、增加課外科技活動(dòng)投入、增加實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)經(jīng)費(fèi)投入、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和工程設(shè)計(jì)類師資培訓(xùn)在教育。另一方面，校外與公司企業(yè)聯(lián)合共建實(shí)習(xí)基地、與其它高校聯(lián)合創(chuàng)建大型實(shí)驗(yàn)基地、與利用其他事業(yè)單位資源提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所、聯(lián)系相關(guān)企業(yè)作為固定實(shí)習(xí)單位等方式來(lái)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)造良好條件。
2.2建立實(shí)踐教學(xué)體系
改善實(shí)踐教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)必要的專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、課外科技活動(dòng)實(shí)驗(yàn)；開(kāi)設(shè)重點(diǎn)課程實(shí)習(xí)，如生態(tài)實(shí)習(xí)可設(shè)置野外基地實(shí)習(xí)采樣并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室測(cè)試分析、水控實(shí)習(xí)可采用實(shí)驗(yàn)室模型演示并進(jìn)行工程訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)如環(huán)境檢測(cè)與分析、大氣污染、控制水處理等方面完善實(shí)踐教學(xué)體系。
2.3開(kāi)設(shè)技能培訓(xùn)課程
培養(yǎng)高校學(xué)生綜合能力，開(kāi)設(shè)技能培訓(xùn)課程。如文獻(xiàn)獲取與閱讀包括文獻(xiàn)檢索獲取途徑、常用國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)；論文報(bào)告寫(xiě)作，如調(diào)查報(bào)告、環(huán)評(píng)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科技論文、科研申請(qǐng)等；計(jì)算機(jī)應(yīng)用，如模擬計(jì)算分析、cad等；英語(yǔ)，如專業(yè)英語(yǔ)閱讀等。綜合運(yùn)用這些能力，達(dá)到能夠獨(dú)立完成、格式規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)的畢業(yè)論文。這種實(shí)踐教學(xué)體系中，緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練等來(lái)培養(yǎng)高校學(xué)生的綜合能力。三者之間是相互聯(lián)系、相互支撐，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)實(shí)踐體系。
3結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化課程體系
優(yōu)化課程體系主要是加強(qiáng)基本理論、基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，增加專業(yè)主干課深度，為學(xué)生了解新知識(shí)、新技術(shù)提供更好的平臺(tái)。
3.1課程開(kāi)設(shè)進(jìn)行重組
環(huán)境類專業(yè)屬于典型的交叉學(xué)科，涉及知識(shí)面很廣，這些知識(shí)很多是以解決環(huán)境問(wèn)題為主線串聯(lián)起來(lái)，他們之間并沒(méi)有必然的聯(lián)系或者是遞進(jìn)的關(guān)系。要“面”與“點(diǎn)”結(jié)合，既重視通用課程也突出主干課程，把通識(shí)教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程、專業(yè)選修課程有效的結(jié)合。環(huán)境工程專業(yè)主要開(kāi)設(shè)水、大氣污染控制，固廢處理與處置、環(huán)境管理、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)及環(huán)境工程設(shè)計(jì)；環(huán)境科學(xué)專業(yè)主要開(kāi)設(shè)環(huán)境監(jiān)測(cè)與分析、環(huán)境生物技術(shù)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境管理及環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)等。
3.2課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合
目前環(huán)境類專業(yè)中很多教材之間有重復(fù)內(nèi)容高，為避免重復(fù)講述，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)課程內(nèi)容和歸屬學(xué)科的情況，各專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合去重。如環(huán)境工程專業(yè)，課程重點(diǎn)包括水污染控制、大氣污染控制、固廢處理為主，使用教材中會(huì)涉及到很多化工原理，與化工專業(yè)的教材部分重復(fù)，這樣就要做好各課程組的協(xié)作，達(dá)到課堂最大有效利用。另外，教材選用過(guò)程中，積極選用高質(zhì)量新教材、優(yōu)化知識(shí)體系，保證了教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新。
3.3開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
為了更好地讓學(xué)生與教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，一是在課程設(shè)置中，結(jié)合每個(gè)專業(yè)特點(diǎn)以及專業(yè)教師們各自的研究方向和研究項(xiàng)目，每個(gè)專業(yè)課教師通過(guò)2~3次講座的形式，將學(xué)科前沿、新知識(shí)、新技能傳輸給學(xué)生。二是組織學(xué)生為主的討論會(huì)，如開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、科創(chuàng)討論會(huì)、及學(xué)生自身的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論文的討論會(huì)等。開(kāi)展定期或階段性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不僅可以使學(xué)生更好的了解科研前沿，也能夠促進(jìn)學(xué)生自發(fā)科創(chuàng)能力。
4結(jié)束語(yǔ)
五年計(jì)劃 第9篇
閱讀提示：本篇共計(jì)2283個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要6分鐘，共有180位用戶關(guān)注，21人點(diǎn)贊！
第二條普通高等教育學(xué)歷證書(shū)系普通高等學(xué)校以及承擔(dān)研究生教育的其他機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱高等學(xué)?；?qū)W校）發(fā)給學(xué)生受教育程度的憑證。
第三條國(guó)家承認(rèn)普通高等教育學(xué)歷證書(shū)所證明的學(xué)歷，持證人享受國(guó)家規(guī)定的有關(guān)待遇。
第四條按國(guó)家規(guī)定招收，入學(xué)后取得學(xué)籍的學(xué)生，完成某一階段的學(xué)業(yè)后，根據(jù)考試（考查）的結(jié)果，取得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)。
第五條普通高等教育學(xué)歷證書(shū)分為畢業(yè)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)、肄業(yè)證書(shū)三種。
第六條畢業(yè)證書(shū)應(yīng)具備以下內(nèi)容：
（一）畢業(yè)生姓名、性別、年齡、學(xué)習(xí)起止年月（提前修完者應(yīng)予注明）；
（二）學(xué)制、專業(yè)、層次（研究生、本科或?qū)？疲?，畢業(yè)；
（三）貼有本人免冠照片并加蓋學(xué)校騎縫鋼??；
（四）學(xué)校名稱及印章，校（院）長(zhǎng)簽名；
（五）發(fā)證日期及證書(shū)編號(hào)。
第七條結(jié)業(yè)證書(shū)應(yīng)具備以下內(nèi)容：
（一）結(jié)業(yè)生姓名、性別、年齡、學(xué)習(xí)起止年月；
（二）學(xué)制、專業(yè)、層次（研究生、本科或?qū)？疲?，結(jié)業(yè)；
（三）貼有本人免冠照片并加蓋學(xué)校騎縫鋼印；
（四）學(xué)校名稱及印章，校（院）長(zhǎng)簽名；
（五）發(fā)證日期及證書(shū)編號(hào)。
第八條肄業(yè)證書(shū)應(yīng)具備以下內(nèi)容：
（一）肄業(yè)生姓名、性別、年齡、學(xué)習(xí)起止年月；
（二）學(xué)制、專業(yè)、層次（研究生、本科或?qū)？疲?，肄業(yè)；
（三）貼有本人免冠照片并加蓋學(xué)校騎縫鋼??；
（四）學(xué)校名稱及印章，校（院）長(zhǎng)簽名；
（五）發(fā)證日期及證書(shū)編號(hào)。
第九條具有學(xué)籍的學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考試成績(jī)及格（或修滿學(xué)分），德育體育合格，準(zhǔn)予畢業(yè)者，可取得畢業(yè)證書(shū)。
第十條具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補(bǔ)考后仍不及格但不屬于留級(jí)范圍或未修滿規(guī)定的學(xué)分，德育體育合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)者，可取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
第十一條具有學(xué)籍的學(xué)生學(xué)滿一學(xué)年以上而未學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程中途退學(xué)者（被開(kāi)除學(xué)籍者除外），可取得肄業(yè)證書(shū)。
第十二條學(xué)歷證書(shū)遺失后，可由本人向原發(fā)證機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。原發(fā)證機(jī)構(gòu)審查后依據(jù)其畢業(yè)（結(jié)業(yè)、肄業(yè)）的情況出具相應(yīng)的學(xué)歷證明。
第十三條普通高等學(xué)校接收的進(jìn)修生，進(jìn)修結(jié)束后可取得進(jìn)修證明書(shū)。
第十四條普通高等學(xué)校未按國(guó)家招生規(guī)定而自行招收的學(xué)生以及舉辦的各種培訓(xùn)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校只能發(fā)給學(xué)習(xí)證明書(shū)，不得頒發(fā)畢業(yè)（結(jié)業(yè)、肄業(yè)）證書(shū)。
第十五條普通高等學(xué)校畢業(yè)和結(jié)業(yè)證書(shū)由國(guó)家教育委員會(huì)統(tǒng)一制作，學(xué)校填寫(xiě)后頒發(fā)。普通高等學(xué)校肄業(yè)證書(shū)由學(xué)校自行印制并頒發(fā)。
第十六條統(tǒng)一制作的學(xué)歷證書(shū)內(nèi)芯印有“普通高等學(xué)校畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書(shū)”、“中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)印制”及防偽標(biāo)記。
第十七條普通高等教育學(xué)歷證書(shū)實(shí)行國(guó)家、省（自治區(qū)、直轄市）或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門、學(xué)校三級(jí)管理。國(guó)家教育委員會(huì)對(duì)地區(qū)、部門按招生計(jì)劃及實(shí)際畢業(yè)（結(jié)業(yè)）人數(shù)進(jìn)行總量控制，統(tǒng)一印制普通高等學(xué)校畢業(yè)和結(jié)業(yè)證書(shū)或證書(shū)的內(nèi)芯；制定有關(guān)學(xué)歷證書(shū)的管理規(guī)定和實(shí)施辦法；對(duì)學(xué)生的畢業(yè)（結(jié)業(yè)）資格審查和證書(shū)的頒發(fā)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督。
?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門或國(guó)務(wù)院有關(guān)部門對(duì)所屬高等學(xué)校錄取新生和學(xué)籍管理工作進(jìn)行監(jiān)督和檢查。?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門對(duì)所在地區(qū)范圍內(nèi)的普通高等學(xué)校的每屆畢業(yè)和結(jié)業(yè)生進(jìn)行畢（結(jié)）業(yè)資格審查，將學(xué)歷證書(shū)按相應(yīng)年份經(jīng)國(guó)家審定的各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、國(guó)務(wù)院有關(guān)部委所屬普通高等學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)發(fā)給學(xué)校。
學(xué)校每學(xué)年將畢業(yè)和結(jié)業(yè)生人數(shù)報(bào)所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門審查后，領(lǐng)取該年度所需的證書(shū)，填寫(xiě)并頒發(fā)給學(xué)生。
第十八條從1994年起，凡未使用“國(guó)家教育委員會(huì)印制”的畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書(shū)內(nèi)芯而自行印發(fā)的畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書(shū)，國(guó)家一律不予承認(rèn)。在本《規(guī)定》下發(fā)前，普通高等學(xué)校按照國(guó)家教育委員會(huì)有關(guān)規(guī)定向具有學(xué)籍的學(xué)生頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū)，國(guó)家仍予承認(rèn)，毋須換發(fā)。
第十九條有特殊情況須頒發(fā)、換發(fā)畢業(yè)證書(shū)的，須報(bào)國(guó)家教育委員會(huì)批準(zhǔn)。
第二十條各地、有關(guān)部門、各學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)歷證書(shū)的管理。對(duì)失職、弄虛作假、的責(zé)任者和單位，除責(zé)令其收回學(xué)歷證書(shū)外，并追究有關(guān)人員和單位的責(zé)任，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理；對(duì)仿制、偽造普通高等學(xué)校學(xué)歷證書(shū)者要追究法律責(zé)任。
第二十一條本規(guī)定由國(guó)家教育委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。
第二十二條本規(guī)定自之日起施行。
《普通高等教育學(xué)歷證書(shū)管理暫行規(guī)定》實(shí)施細(xì)則
一、自1994年，普通高等學(xué)校的畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書(shū)，使用國(guó)家教育委員會(huì)統(tǒng)一制作的畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書(shū)內(nèi)芯。本、?？飘厴I(yè)（結(jié)業(yè)）證書(shū)封皮由學(xué)校自行制作（也可由學(xué)校自行設(shè)計(jì)后報(bào)國(guó)家教育委員會(huì)制作）。證書(shū)內(nèi)芯規(guī)格為（長(zhǎng)）23．5厘米×（寬）16．5厘米。研究生學(xué)歷證書(shū)封皮及內(nèi)芯均由國(guó)家教育委員會(huì)統(tǒng)一制作。
二、各省（自治區(qū)、直轄市）教育主管部門于每年3月底以前將當(dāng)年預(yù)計(jì)畢業(yè)生數(shù)報(bào)我委高校學(xué)生司；預(yù)計(jì)畢業(yè)生數(shù)不能大于畢業(yè)生入學(xué)年份經(jīng)國(guó)家審定的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、國(guó)務(wù)院有關(guān)部委招生計(jì)劃數(shù)。經(jīng)審核后，我委于4月底前將畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書(shū)（芯）發(fā)至各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育主管部門。
三、各校（研究生教育單位）每年將應(yīng)屆預(yù)計(jì)畢業(yè)生名冊(cè)及其入學(xué)注冊(cè)名冊(cè)報(bào)所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育部門，省（自治區(qū)、直轄市）教育部門對(duì)省招生部門錄取名冊(cè)、學(xué)校學(xué)生入學(xué)注冊(cè)名冊(cè)、預(yù)計(jì)畢業(yè)生名冊(cè)進(jìn)行核對(duì)、審查后，5月底以前按各校預(yù)計(jì)畢業(yè)生人數(shù)的105％將畢業(yè)證書(shū)內(nèi)芯和研究生畢業(yè)證書(shū)發(fā)學(xué)校。
四、各校（或研究生教育單位）每年頒發(fā)證書(shū)工作結(jié)束后，及時(shí)將剩余證書(shū)（芯）數(shù)和作廢畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書(shū)報(bào)（退）?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育部門；省（自治區(qū)、直轄市）教育部門于每年本項(xiàng)工作結(jié)束后及時(shí)填表（見(jiàn)附表）具報(bào)我委高校學(xué)生司。不退作廢證書(shū)（芯）的按剩余證書(shū)處理；剩余證書(shū)（芯）繼續(xù)使用，第二年發(fā)證時(shí)核減。
五年計(jì)劃 第10篇
閱讀提示：本篇共計(jì)913個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要3分鐘，共有215位用戶關(guān)注，45人點(diǎn)贊！
一、總體思路為了更好地解決我省大中專畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，我省各級(jí)就業(yè)訓(xùn)練中心將以就業(yè)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以促進(jìn)市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向，以開(kāi)發(fā)崗位為依托，以促進(jìn)就業(yè)為。目的，通過(guò)組織大中專畢業(yè)生參加就業(yè)前訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)就業(yè)訓(xùn)練與見(jiàn)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)大中專畢業(yè)生就業(yè)的目的。
二、實(shí)施對(duì)象各類大中專院校應(yīng)往屆畢業(yè)生。
三、實(shí)施步驟
l、各級(jí)勞動(dòng)保障、教育部門以已開(kāi)展就業(yè)訓(xùn)練的院校為基礎(chǔ)，在搞好《勞動(dòng)法規(guī)常識(shí)》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)道德》等就業(yè)教育課程的基礎(chǔ)上，有組織地吸納應(yīng)屆畢業(yè)生或就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)的往屆畢業(yè)生參加“大學(xué)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”。
2、依托大中專院校就業(yè)指導(dǎo)中心（處），對(duì)參加就業(yè)前訓(xùn)練的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行建檔造冊(cè)，將畢業(yè)生的基本情況逐一登記，并納入“大學(xué)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”的資源庫(kù)；就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)的往屆畢業(yè)生可憑《河北省就業(yè)失業(yè)登記證》和原用人單位解除勞動(dòng)關(guān)系證明通過(guò)原畢業(yè)院?；蛑苯拥骄蜆I(yè)訓(xùn)練中心報(bào)名參加“大學(xué)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”。
3、報(bào)名參加“大學(xué)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”的應(yīng)往屆畢業(yè)生須填寫(xiě)《就業(yè)意向書(shū)》，供各級(jí)勞動(dòng)保障部門了解畢業(yè)生的求職愿望與需求，為向用人單位推薦提供依據(jù)。
4、各級(jí)勞動(dòng)保障部門根據(jù)市場(chǎng)需求和畢業(yè)生填寫(xiě)的《就業(yè)意向書(shū)》，與相關(guān)用人單位聯(lián)系，提供見(jiàn)習(xí)崗位。
5、根據(jù)其意向書(shū)的要求，有組織地安排他們到合適的用人單位進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)期3—6個(gè)月。
6、各級(jí)勞動(dòng)保障部門協(xié)調(diào)用人單位為見(jiàn)習(xí)人員提供生活費(fèi)用300—500元／月。
7、學(xué)生見(jiàn)習(xí)期滿，經(jīng)雙方同意可以簽訂勞動(dòng)合同，轉(zhuǎn)入正規(guī)就業(yè)。對(duì)見(jiàn)習(xí)結(jié)束但未被正，式錄用人員；憑解除勞動(dòng)關(guān)系證明和《河北省就業(yè)失業(yè)登記證》到我省各級(jí)勞動(dòng)保障部門就業(yè)訓(xùn)練中心參加一次免費(fèi)技能培訓(xùn)（已享受免費(fèi)培訓(xùn)的不再享受該政策），并由勞動(dòng)保障部門推薦工作。
四、實(shí)施目標(biāo)2004年—2008年五年間全省計(jì)劃組織20萬(wàn)名應(yīng)往屆畢業(yè)生參加“大學(xué)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”，成功就業(yè)率達(dá)到60％以上。
五、保障措施
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施“大學(xué)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”是搞好大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的有益嘗試和重要舉措，各級(jí)勞動(dòng)保障部門和教育部門要下大力抓實(shí)抓好。省勞動(dòng)保障廳、省教育廳聯(lián)合成立“大學(xué)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)該計(jì)劃的具體實(shí)施。各市也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或責(zé)成專人負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，務(wù)必使該計(jì)劃落到實(shí)處。
