夏令營活動方案 第1篇
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據專家分析，nba傳奇巨星--'滑翔機'德雷克斯勒首次在中國“當官”出任'亞禮得'中美青少年籃球夏令營營長此舉不但促進了中美籃球文化的交流，還將極大的提升中國名牌'亞禮得'的知名度和美譽度，讓其作為運動品牌得到進一步實質性提升。
在新聞會上，德雷克斯勒通過翻譯告訴現場的記者們，雖然他已經退役，但目前他依舊為世界籃球運動發(fā)展在不懈努力。包括在今年1月宣布代言國際運動品牌'亞禮得'，還有此次以'nba形象大使'身份參加財富論壇體育圓桌會議，加上擔任'亞禮得'中美青少年籃球夏令營營長，這系列活動都是他通過實際行動為世界籃球、中國籃球作一些貢獻，同時把他對運動、對籃球方面的一些體驗和理念和中國的青少年一起來分享。
據悉，德雷克斯勒作為夏令營營長，將在夏令營舉行的“中美大學生籃球對抗賽”中出任裁判，并為獲獎者頒獎和簽名；德雷克斯勒還將在夏令營中設立“老德籃球課堂”，為營員們講解各項籃球知識，營員中的幸運兒還將獲得與德雷克斯勒單挑的機會。
德雷克斯勒告訴記者，他非常喜歡中國，他認為隨著中國人民經濟水平不斷提高，以及全民健身風潮的普及，籃球作為三大球類運動之一，其激烈的競技性、獨特的魅力吸引著越來越多人參與和關注，尤其是青少年。加上被譽為“中國長城”的姚明、王治郅相繼會師nba；'最有價值球員'姚明近期在nba賽場上帶給球迷愛好者的驚喜表現。可以說，世界的'姚明熱'帶動了中國青少年朋友們又一次新的'籃球熱潮'和'nab風暴'。
德雷克斯勒希望通過這次“亞禮得”中美青少年籃球夏令營大型活動，特別是通過自己的言傳身教、包括中美青少年球隊之間的較量以及選拔優(yōu)秀的少年球員赴美訓練等等，真正為廣大青少年籃球愛好者、體育運動裝備愛好者、德雷克斯勒的崇拜者等精心準備一個切磋球技、提高水平、實現夢想的陣地和場所，搭建起中美籃球文化溝通交流的橋梁和平臺，為中國籃球事業(yè)培養(yǎng)出屬于中國人自己的“滑翔機”。
據“亞禮得”中美青少年籃球夏令營的主辦方介紹，“滑翔機”德雷克斯勒以“nba形象大使'身份來到中國，再次顯示了其作為nba名人在美國以及世界籃壇的地位，為了擴大'亞禮得'中美青少年籃球夏令營的影響，更好的利用此次德雷克斯勒出任'亞禮得'中美青少年籃球夏令營營長的機會來推動中美籃球之間的交流。主辦方將舉辦一系列比賽讓更多的人參與到'亞禮得'中美青少年籃球夏令營中來，'亞禮得'中美青少年籃球夏令營的營員們也將從這些大賽的優(yōu)勝者中產生。
夏令營活動方案 第2篇
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??04月
??中考體育
??4月5-15號：合肥一六八中學自主招生預報名
??4月中下旬：合肥中考體育考試
??4月20日：合肥一中公布夏令營方案
??中考一模
??4月初：各校組織中考一模考試
??參考：2017年合肥中考一模時間——
??蜀山區(qū)統(tǒng)考：3月30-31日一?？荚?5月4-5日二模考試
??行知學校：3月22-24一模
??濱湖壽春、南國壽春：一模是4月9-15日(第九周)，二模是5月中下旬，二模考試將作為壽春高中錄取宏志班標準。
??包河區(qū)一模：4月12-14日;二模：5.17-19
??自主招生
??4月中旬：合肥一六八中學、合肥北城中學自主招生報名咨詢開始
??05月
??自主招生
??5月1日左右：合肥一六八中學自主招生考試
??5月中旬左右：合肥濱湖壽春中學高中自主招生考試方案公布
??特長生
??5月中旬：合肥中考特長生方案出爐
??5月下旬：合肥中考特長生專業(yè)測試
??中考二模
??5月：合肥各區(qū)進行中考二?？荚?/p>
??備注：二模都是區(qū)統(tǒng)考
??夏令營
??5月中旬后(5月16日-6月4日)：合肥一中夏令營開始報名，具體關注學校官網
??夏令營具體活動時間是在中考后，報名后等待審核通過即可。
??5月13日-31日：濱湖壽春中學自主招生報名
??06月
??地理生物會考
??6月初：各區(qū)組織初二學生進行地理生物會考，具體時間各區(qū)安排
??中考
??6月14-16日：合肥中考
夏令營活動方案 第3篇
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感知世界人文，激發(fā)愛國情懷，相互學習交流、展示少兒藝術風采，有你、有我、讓我們共同為世博喝彩。
二、活動時間
2010年8月11日—8月15日
三、活動內容
1、“走進世博”——不出國門近距離感受世界各國文化科技和風土人情（世博主題館、世博中心、中國館、亞洲展館、歐美展館、企業(yè)展館等）
2、“上海印象”——瀏覽上海標志性景點，感受現代國際大都市（外灘萬國建筑博覽群、黃浦江輪渡、登東方明珠塔、南京路等）
3、“享受生活”——世博園的藝術盛宴，登東方明珠的詩情畫意，還有南京路的購物，城隍廟的小吃，讓您盡享美好生活！
4、“風采展示”——此次活動將舉行“相約上海、感知世博”少兒藝術風采夏令營啟動儀式，舉行啟動儀式文藝晚會，由各地區(qū)少年兒童與老師同臺獻藝，共同為世博喝彩，（以歌舞、器樂、朗誦、曲藝、小品、講故事為主）,舉行世博知識問答與成語接龍競賽及猜迷語有獎活動等。
本次活動以賦教于樂為一體，東西南北的孩子歡聚一堂，相互學習與交流，展示自己的藝術風采，感知世博，領略世界不同國家的風土人情、不同文化、開闊視野、增長見識，在歡樂中提升自己。
四、安全保障
1、為每位學生投保意外傷害保險。
2、統(tǒng)一太陽帽、胸牌。
五、接待標準
1、三星級賓館，雙人標準間（空調、彩電、電話、獨立衛(wèi)生間）。
2、專業(yè)營養(yǎng)師設計食譜，膳食搭配合理，保證參加人員的營養(yǎng)與衛(wèi)生。
六、報名截止時間
2010年7月10日止
七、收費標準
（1）成人：2600元/人,
(2)1.2米以上的兒童:(占床位)2300/人,
(3)1.2米以下的兒童:(不占床位)1500/人，
世博夏令營活動日程安排表格
時間
活動內容
第一天
白天報到
接站、報到、分發(fā)物品、安排食宿、帶隊老師預備會議
17：30—18：30
晚餐
20：00—22：30
活動啟動儀式與晚會
22：30
晚點名、洗漱、就寢、熄燈
第二天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
8：00—11：30
前往世博園區(qū)，參觀中國、阿聯酋、印度等亞洲展館
13：00—17：30
午餐后參觀享有“科技新秀”之稱的世博主題館及世博中心，欣賞世博中心的精彩表演，感受全球藝術經典
18：30—19：30
晚餐
20：00—22：30
各地區(qū)小朋友相互交流，進行猜迷語有獎活動
22：30
洗漱、就寢、熄燈
第三天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
8：00—11：30
前往世博園區(qū)，參觀丹麥、英國、法國等歐洲展館
13：00—17：30
午餐后參觀中國航空、可口可樂、信息通信等企業(yè)展館，感受高科技帶給我們的震撼
18：30—19：30
晚餐
20：00—22：30
世博知識問答競賽，頒發(fā)獲勝獎品
22：30
洗漱、就寢、熄燈
第四天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
8：30—11：30
前往外灘，欣賞萬國建筑博覽群，乘黃浦江輪渡，盡情領略百業(yè)，百舸爭流的都市情懷，登東方明珠，俯瞰上海全城，感受“大都市落玉盤”詩情畫意
13：00—17：30
游南京路，城隍廟小吃
18：30—19：30
晚餐
20：00—22：30
成語接龍知識競賽，頒發(fā)獲勝獎品
22：30
洗漱、就寢、熄燈
第五天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
夏令營活動方案 第4篇
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一、活動時間：
20xx年7月8日-8月3日(暫定，會根據學校終究確定的考試放假時間進行微調，開始時間預計前后浮動三天左右)
二、活動地點：四川省西昌市平川鎮(zhèn)麥地村麥地小學
麥地小學位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮(zhèn)金河鄉(xiāng)麥地村。當地是山區(qū)，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學只有一二年級，由于教師資源匱乏三年級以上的學生 均往村外就讀。學校是土屋子有兩所屋子用于教學，學校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。
三、活動主題：走進麥地，播種陽光
四、活動設計安排：
(一)20xx年7月8日----隊員集合于成都動身至學校。
(二)20xx年7月9日至10日：隊員交換，熟習當地環(huán)境
1、隊員之間彼此熟習和交換，隊員自我先容，交換個人支教行動初衷和對公益活動的看法，和團隊協作、志愿者精神與服務、青年人成長與公益行動。
2、與當地村民交換，熟習當地社會與生活環(huán)境。
(三)7月11日----12日 夏令營活動預備
1、全部隊員教案試講，教學討論交換預備會
2、走訪宣傳，進行暑假學生招募
3、課表制定、愛好課分班
(四)7月13日----8月2日 夏令營活動時間
上午文化課，下午為愛好課
時間：7月13日—8月1日(了解學生狀態(tài)，發(fā)現學生存在題目，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，發(fā)掘學生潛能，關注落后生，建立學生自信心)
1、了解學生情況，發(fā)現普遍存在題目，發(fā)現各班在家境、心理、學業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學生;與對參與冷假活動的學生進行密切關注，總結上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。
2.積極引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，夯實基礎;引導學生發(fā)展愛好，拓寬知識面。
3.幫助學生鞏固之前所學內容，保證效果，同時預備匯報演出。8月2日 上午：文藝聯歡; 下午：活動總結分享
(五)8月3日 離開學校，返回成都
五、活動意義：
1. 培養(yǎng)學生獨立自主地完成暑假作業(yè)的能力，講授相干學習技能，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思惟方式;
2. 培養(yǎng)學生的愛好愛好，發(fā)掘學生的潛能，并建立他們的自信心和樂觀的生活態(tài)度;
3. 指導學生進行課外實踐活動，培養(yǎng)學生全面綜合素質;
4. 通過志愿者實地考察走訪當地學生的家庭，了解其經濟狀態(tài)和在校期間表現，為進一步在當地展開工作奠定基礎。
六、活動預期效果：
1. 讓孩子們完成暑假作業(yè)，把握學習技能，養(yǎng)成良好學習習慣;
2.培養(yǎng)孩子們的愛好愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們建立自信心;
3. 培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交換;
4. 教授孩子英語平常用語，糾正他們的英語發(fā)音;
5. 學生在學習科技文化知識、在愛好課中完成了課外實踐活動;
夏令營活動方案 第5篇
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《中國信息技術教育》：劉校長，您提出“張江科教孵化俱樂部讓steam教育落地”，這是個非常吸引人的口號，您能不能為我們介紹一下相關背景？
劉黨生：首先，我需要申明，我不是正校長，也不太習慣這樣的職務稱呼。還是更愿意接受另外兩個“頭銜”：上海新車間的志愿者，張江科教孵化俱樂部的總協調人。您提及的“張江科教孵化俱樂部讓steam教育落地”這個目標正是建筑在這兩個身份基礎上的一種“非職務”愛好。
張江科教俱樂部集合了園區(qū)內外20多所中小幼學校的同時，也吸收了園區(qū)近150家高新企業(yè)（行業(yè)學會、協會、科研院所和高校）加盟。俱樂部還是浦東新區(qū)若干學科師資培訓基地和科普教育基地，是地區(qū)教育學會相關學科專委會的秘書機構。校內外資源的豐富，在相當程度上保障了學科成長與時代的合拍，與科學技術發(fā)展的同步。而俱樂部與新車間、新基地等創(chuàng)客組織的嫁接，也成了俱樂部落實夏令營活動的最便捷的渠道。
在上海張江的這個“非正規(guī)”的科教孵化俱樂部，僅今年就辦了18個科教夏令營項目，這些項目無一不是圍繞張江作為高新園區(qū)這一背景展開主題設計和活動落實的。俱樂部設計的這些夏令營之間，不僅設計理念彼此貫穿、相互呼應，而且，科技屆人士認同夏令營的科普內涵與形式外延的巧妙嫁接，社會人士感激這樣的夏令營讓他們看到了孩子的快速成長，最重要的是，教育業(yè)內人士視之為一種基于新課程的開源拓展。
《中國信息技術教育》：這樣說來，我已經明白了由俱樂部來主辦科教夏令營的初衷了，是不是更多的借助這個平臺，來讓steam教育落地，實現一種課程化的回歸呢？
劉黨生：是的，我們始終堅持“課程”自身的體系不宜輕言革命。課程過去是、現在是、在可望的相當一段時間內，也只能是教育教學最契合的途徑。我們高舉起“課程傳承縱橫論”的大旗，一定是沒錯的。就俱樂部目前介入的這幾門學科而言，有一條主線是我們緊抓不放的，那就是steam教育理念在中國的落地和改造！因為我們看到，steam教育的內涵與新學科成長幾乎是一種天然的適切，steam教育的指導思想也與新學科成長的內涵外延完全合拍。
從2010年開始，我們在設計夏令營活動時，都自覺把steam的幾個學科元素整合在一起，有意“模糊”和“混淆”彼此間的學科邊界。同時，在夏令營主題的課程化設計環(huán)節(jié)中，有意把這種你中有我、我中有你的學科屬性特點最大限度地糅合進活動的各個模塊之中。以信息技術教育為例，我們先后結合“編程”模塊的教學再設計，將其引入到工程學應用夏令營、集成電路實驗室夏令營、圖形編程夏令營、機器人制作夏令營等多個夏令營中，成了檢驗（彼此貫穿）課程活動的實踐基地。
反之，我們在推進“工程”設計思想的時候，也兼顧到我國的工科概念在事實上已經日趨消亡的現實，大膽引進“橋梁建筑師”等相關app，設計開發(fā)滲透了相關“建筑工程美學”的后現代裝置藝術編程環(huán)節(jié)，幫助營員們運用編程手段來開發(fā)一段結合實用藝術評價指標的小程序。
再有，我們針對不少學生視數學為畏途的心理，致力于右腦形象思維開發(fā)，在夏令營設計中，借用“數正方形”的游戲，讓孩子們直觀地感受到創(chuàng)意思維的重要性和獨特魅力。我們將函數計算器的編程原理“普及”到夏令營中，讓小營員們學會運用圖形來解讀和解析數學語言。退休“賦閑”在家的唐文虎老師，潛心研究開發(fā)出了“高中數學圖形語言”，運用計算機動畫技術演示高中試題解題思路的形成過程，這一成果也被我們引入到夏令營中。
我們還就“小衛(wèi)星夏令營”的主題，多次舉辦科普講座。也召集了物理、勞動技術、信息技術、校本課程等方面的教師，提前前往中國科學院上海高等研究院，與衛(wèi)星部門的專家們一起備課，尋找與中學生知識能力相適應的跨界課程開發(fā)。因為準備充分，同學們的思路不僅跟上了節(jié)奏，還結合自己的知識延伸，就一些非常專業(yè)的話題與衛(wèi)星專家們展開了“激烈”的辯論，誓要將問號變成感嘆號，就連專家們也邊擦汗邊說“輕敵了”。
《中國信息技術教育》：剛才您提到跨界這個詞兒。您無疑是跨界協調的高手，steam教育本身就是一種跨界。不過，您有沒有想過，跨界教育有沒有邊界預設？其交集有沒有規(guī)律可言呢？
劉黨生：我們并不認為教育資源是個筐（意為什么都能往里裝）。事實上，教育資源有著其自身清晰的界定，用通俗的話說，資源不等于課程。猶如俱樂部從“新車間”那里學到（借鑒）了不少新的資源，但無論是具體的項目，還是推廣模式，都與我們所注重的課程要求，存在著很大的差距。
多年來，我們始終致力于“從課程資源整合起步，實現開源課程落地”的教育探索之路。具體來說，就是運用教育課程論的思想，重新整合、挖掘和提升各類資源對教育的影響。我們通常更多的是把資源看成課程實驗的初始環(huán)節(jié)，而一定不是課程的原型。舉例來說，我們如果要學編程，可以很方便地通過“百度”，找到許多繁簡不一的“教程”和攻略。但我們不能照搬這些東西充作課程，因為它們充其量只談清了問題的“然”，而不會過多涉及“所以然”，更談不上知識本身的系統(tǒng)性和內在元素的共通性（學法）。縱然眼下也有一些課程（教材）有向說明書靠攏的趨勢，我們還是要堅持課程的說理特點、課程的系統(tǒng)性特點以及課程的舉一反三特點。
需要聲明的是，課程的跨界，算不得一個新發(fā)明，也絕對不是舶來品。在我們的老祖宗那里，有關學用結合、因材施教的案例可謂比比皆是。正因此，我們強調課程的開源意識和開源模式。這里的開源，或許就與跨界有了交集。只不過對于我們選用的諸如信息技術學科成長來說，跨界能更好地解決學科成長過程中的青黃不接現象。
夏令營活動方案 第6篇
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工作情況(實績)：
(1)以“老深圳”的影響力，獲得陸明海老師的車禍死亡賠償的圓滿解決。在陸老師負70%交通責任只得30%賠償金的判決下，強力爭取到肇事方以最高賠償限額向陸老師家屬履行100%的賠償。受此鼓舞，我積極介入另兩項“高難工程”，并最終取得圓滿解決。
(2)一是8年前的坣崗投資，共分四次足額清退了30多萬元本金，解決了部分老師(老寶中)的一塊心病;二是9年前的萬豐投資，足額清退了25萬元本金和部分利息，解決了我校萬豐投資中股權混亂，后人難于操作的難題。
(3)主持了我校教工第一套校服(定價為1700元)的結算談判工作。經過大量的調查取證、法律咨詢及談判桌上的唇槍舌戰(zhàn)，最終獲得每套400多元的賠償，這直接導致了我校教工第二套校服(即運動套裝)的順利、快速購置。
(4)在缺少參照的情況下，成功地組織、策劃了寶安中學十五周年校慶活動。校慶籌辦過程形成的大量文字材料(如組織方案、校史等……)必將為20周年校慶和寶中的發(fā)展提供有益的參照和借鑒。借籌備校慶之機順勢成立的辦學顧問委員會和校友會，也標志著寶中對校內外教育資源利用的認識上了一個新的臺階。
(5)成功地舉辦了12屆校運會。開幕式上的“校園集體舞”及“管樂行進表演”令人耳目一新，主席臺上的重要嘉賓和學生家長的到場觀摩，令開幕式增色不少。
(6)負責聯系和組織落實并連續(xù)作戰(zhàn)，親自帶隊參加第一學期中段考后下八鎮(zhèn)一辦事處召開的學生家長會。
(7)主持、策劃2000年第四屆全國中學生“寶安杯”國際象棋賽的籌備工作。目前，籌備工作進展順利。
(8)主持制定了“寶安中學教師學期(學年)考核評價標準”，“寶安中學教職工獎勵方案”，“寶安中學‘十佳教師’、‘優(yōu)秀員工’評選辦法”等規(guī)章制度以及我校黨總支計劃和第二階段“三講”活動計劃。在此基礎上，順利籌組、召開了第7屆教代會，建起了有標準桌球臺的“教工之家”，也在a座學生宿舍建起了寶安區(qū)校園中第一個“安全文明辦公室”，把警區(qū)的值班巡邏制度引入校園，保證了校園的安全與安定。
(9)協助組織了校園藝術節(jié)，大大展示了我校素質教育和課堂教學的成果。元旦前后，帶學校藝術團分別到南頭檢查站、同樂檢查站和19中隊慰問演出。
(10)積極做好黨訓工作和黨組織的發(fā)展工作，帶隊外出聽黨課，校內培訓由周煥南團委書記主持，邀請歷史老師劉斌、教科研室副主任盧基賢等同志為申請入黨的同學上黨課。本學年學生“推優(yōu)入黨”7人，教師入黨4人，轉正2人。參與局黨委與入黨積極分子或申請入黨學生的各次談話，向各個高校寄出99屆高三學生的全部入黨申請材料及提供相應鑒定，使這些學生在高校走上快速發(fā)展的道路。此外，每季度按時足額收繳黨費近6000元。
(11)組織并參加了區(qū)第一屆教工運動會，開幕式上的隊列行進及廣播操比賽榮獲一等獎，取得男子乒乓球隊獲團體第6名、女子排球隊獲團體第6名的好成績。
(12)積極參與團隊和學生會的有關活動，在團員的思想教育，學生會干部的培養(yǎng)和使用上有新動作，并力推占學生總數40%多的初中學生進入學生會組織進行鍛煉和培養(yǎng)。下學期，這方面必將有更大的動作。
(13)督促、檢查學校管樂隊、航模隊的訓練工作，并將作為領隊帶隊參加暑假的全國航模比賽。
夏令營活動方案 第7篇
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為提高孩子的國防意識、愛國意識，增強學生的自尊、自強、自立，堅定理想信念，發(fā)揚愛國之心和關愛他人之心，使學生真切地經受四關考驗：首闖生活關（培養(yǎng)獨生子女生活自理能力）、苦戰(zhàn)訓練關（訓練中戰(zhàn)高溫斗酷暑，強健體魄，磨練意志）、喜過情感關（通過夏令營活動，增強愛心和團隊精神），甩掉“陋習”關（拖拉、散漫、自我為中心等）。
二、活動內容
1、軍旅生活：起床、洗漱、早操、整理內務、就餐、操課、課外活動、就寢，嚴格依照軍隊的一日生活制度執(zhí)行，并進行內務評比，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生、做事有序的好習慣。
2、軍事訓練：通過隊列動作訓練使營員養(yǎng)成良好的行、坐、立姿勢，提高身體協調能力；學軍體拳，達到強身健體，防敵自衛(wèi)，提高身體反應能力；緊急集合提高學生反應速度。
3、國防教育：讓營員了解軍隊歷史，并走進技術區(qū)參觀武器裝備，使他們感受軍威國威，增長軍事知識。
4、參觀游覽月亮灣，舉辦“工兵撬地雷”活動，激發(fā)愛國情感。
5、文體娛樂：開展學唱軍歌活動、學習種菜和聯誼活動，形成集體觀念。
三、活動時間
20xx年6月26日-30日 四、活動地點
268部隊。 五、營員要求
1、在夏令營出發(fā)前請檢查所帶物品是否齊全，嚴禁攜帶火柴、打火機、各種利器等危險物品及生、冷、不潔食品，軍事夏令營禁止食用零食。
2、營員入營后將進行封閉式管理，按規(guī)定統(tǒng)一著裝，一切行動聽指揮，嚴格遵守紀律及各項規(guī)章制度，發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗，嚴格訓練，不怕苦，不怕累。
3、請營員嚴格遵守作息時間，保證每天有充沛的體力參加活動，如遇身體有任何不適，及時通知輔導老師或隊醫(yī)。
4、要尊敬教官和教師，團結同學，發(fā)揚團結互助精神，互相關心和幫助。
5、營員要保護環(huán)境，愛護部隊公物及各種設施。
六、具體分工
領隊：
帶隊：
七、行程安排
日 期 時 間 地點 內容 負責人
6月26日 下午6點
學校多媒體教室
集合 老師
晚上7點半
訓練場
開營儀式及人員分配
教官、老師
6月27日 早上 宿 舍 整理內務
教官、老師
上午 訓練場
隊列訓練：軍姿、立正、稍息、整齊報數
教官、老師
下午
中心會議室
國防教育：人民軍隊歷史及優(yōu)良傳統(tǒng)教育
教官
6月28日 晚上
中心會議室
學唱軍歌
教官、老師
早上 月亮洞
游覽及活動：“工兵撬地雷”
教官、老師
上午 訓練場
隊列訓練：停止間轉法、參觀基層內務設施
教官、老師
下午 訓練場 軍體拳
教官、老師
晚上 會議室 觀看電影 教官
6月29日 早上 菜地
參觀學習
教官、老師
上午 訓練場
隊列訓練：跨立、蹲下、起立、敬禮
教官、老師
下午 技術區(qū) 參觀
教官、老師
晚上 圖書室 看書
教官、老師
凌晨 訓練場 緊急集合
教官、老師
6月30日 早上 宿舍
整理內務
教官、老師
夏令營活動方案 第8篇
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為隆重紀念這一活動成功舉辦10周年，7月5日，全國在北京飯店舉辦了“臺胞青年千人夏令營十周年座談會”。中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長林智敏、全國組書記梁國揚等領導出席座談會并講話，全國副會長紀斌主持開幕式。來自中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國臺辦、全國等相關部門領導及臺灣的領隊、營員代表近百人參加了座談會。
臺胞青年千人夏令營已成為知名品牌
梁國揚首先代表全國在會上作了總結發(fā)言。他說，10年來，在大家的共同努力下，臺胞青年千人夏令營已經成為推動兩岸交流交往的一項知名品牌，累計已經有13000余名臺灣青年朋友，通過全國千人夏令營的平臺到大陸進行參訪。他們深入大陸社會，了解博大精深的中華文化，體驗溫馨友好的同胞之愛，感受日新月異的建設成就，思索海峽兩岸相同相異，進一步增進了對大陸的認識與感情，激發(fā)了積極參與兩岸大交流大合作、推動兩岸關系和平發(fā)展的熱情。
梁國揚說，通過舉辦臺胞青年千人夏令營活動，我們也積累了一些經驗。主要表現在：一是突出親情特色，強調服務精神。全國是臺胞鄉(xiāng)親在大陸的同鄉(xiāng)會組織，為臺胞鄉(xiāng)親服務，是全國的創(chuàng)會宗旨。臺胞青年千人夏令營，是全國作為鄉(xiāng)親組織服務廣大臺胞青年朋友的一個平臺，這是與大陸其他單位舉辦的夏令營相比最大的不同之處。我們強調要發(fā)揮親情鄉(xiāng)情優(yōu)勢，用心做好為廣大營員服務的工作。
二是把握活動主題，增進民族認同。兩岸人民大交流、兩岸各界大合作、兩岸關系大發(fā)展，是兩岸關系的主旋律。兩岸青年朋友作為龍的傳人，應為兩岸關系和平發(fā)展，為中華民族復興偉業(yè)作貢獻，為此我們提出了“龍脈相傳青春中華”的夏令營主題，這個主題得到了參加夏令營活動的廣大臺灣學生的高度認同，同時也激發(fā)起促進兩岸關系和平發(fā)展、振興中華的責任心和使命感。
三是注重創(chuàng)新內容，豐富活動形式。臺灣青年朋友的生活環(huán)境、教育背景等和大陸都有一些不同之處，我們切實增強換位思考，從臺灣青年朋友的實際需求出發(fā)來策劃活動方案。這些年來，我們圍繞兩岸青年學生交流、大陸歷史文化、民族風情、社會人文、科技經濟等安排活動，北京總營和地方分營相互配合，各有側重，同時結合北京奧運會、上海世博會、兩岸萬名青年大聯歡等重大活動設計夏令營方案，增加互動交流、參與體驗、親身感悟的環(huán)節(jié)。
四是加強通力協作，形成工作合力。臺胞青年千人夏令營的成功，不是全國一家的努力所能實現的。我們深知，夏令營工作離不開中央統(tǒng)戰(zhàn)部等單位的大力支持，離不開島內社團和組織單位的招募組織，離不開地方的共同承擔，離不開大陸高校和旅游部門的鼎力相助。全國始終走在服務臺胞的第一線
林智敏在致辭中充分肯定了全國開展的臺胞青年千人夏令營工作。她說，長期以來，全國作為“臺胞之家”，始終走在服務臺胞的第一線，站在兩岸交流的最前沿，早在上世紀八十年代就開始舉辦臺胞青年夏令營，2004年更是因應兩岸關系發(fā)展大勢，首次在大陸舉辦千人規(guī)模的臺胞青年夏令營并延續(xù)至今。10年來，臺胞青年通過參加夏令營活動，拓展人生視野、砥礪人格品性、體驗中華文化、感受人文風情、實現知行合一。夏令營開啟了臺胞青年感知祖國大陸的窗口，架設了兩岸青年互動互信、相知相識的橋梁，搭建了弘揚中華文化、融洽同胞情感的平臺，成為兩岸交流一道亮麗的風景線。
林智敏說，青年象征著活力，代表著希望，寓示著未來。歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想，國家和民族才有希望；兩岸青年有擔當，兩岸關系才有光明未來。北宋文學家坡有句名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！眱砂兜那嗄昱笥压灿兄腥A血脈的傳承，共蒙中華文明的恩澤，共擔振興中華的重任，理應從中華民族整體利益出發(fā)，把握歷史發(fā)展趨勢，在為實現民族復興偉大夢想的奮斗中，譜寫人生出彩的青春華章。她表示，民族復興的偉大夢想，飽含著近代以來兩岸中國人的共同期盼，凝結著兩岸無數志士仁人的不懈努力；民族復興的偉大夢想，既是國家夢、民族夢，也是每一個兩岸青年同胞的家園夢；民族復興的偉大夢想，歸根結底要靠全體中華青年的辛勤打拼。她希望兩岸廣大青年同胞要勇敢地接過歷史的接力棒，堅定譜寫人生的篇章，團結一心，不懈奮斗，民族復興的夢想終將會變?yōu)楝F實，兩岸同胞的明天也必將會變得更加美好。
對于深入開展好夏令營活動，林智敏強調說，一要務求主題鮮明，貼近青年。凝聚兩岸關系和平發(fā)展的意志，增進中華民族偉大復興的共識，是兩岸青年交流的時代主題。交流活動應緊扣這一主題，著眼兩岸青年的思想實際，回應兩岸青年的愿望期待，針對不同地域、不同層次、不同類別的青年群體籌劃項目，設計內容，真正把夏令營等活動辦成“青春的盛會”，“青年人的舞臺”；二要務求深化內涵，彰顯特色。兩岸青年交流應以民族認同為根，以文化認同為魂，注重情感交融、心靈溝通，多開展“體驗式”、“參與式”、“互動式”活動。作為最有影響力的臺胞鄉(xiāng)親組織，應善于在青年交流中傳鄉(xiāng)音、敘鄉(xiāng)情、話鄉(xiāng)誼，引導臺胞青年志存高遠，有思有行，展現“臺胞之家”濃濃親情和獨特魅力；三要務求注重實效，完善機制。應把服務青年貫穿于兩岸青年交流的始終，在解決青年人最關心、最直接的利益問題上多想辦法，在推動青年人共享兩岸關系和平發(fā)展成果上多辦實事。
唯有親身體會才可以了解大陸“我曾經問過我自己，為何我會年年想去大陸，或許是對那塊神秘大陸的向往，抑或是看了‘舌尖上的中國’那種悸動，但最主要的還是因為想認識這邊的人?！边@是臺胞青年代表陳睿哲在座談會上發(fā)言。
陳睿哲是臺灣大學新聞系的碩士生，5年來，他每個暑假都要到大陸來參加夏令營。雖然適逢期末考季，不過對夏令營的期待無法遏制，“日子一進六月，就如同生理時鐘到了，開始辦理臺胞證加簽、機票定位、活動報名”，“每年七月，我就如候鳥過境一般，乘著太平洋的風而來”。
與許多臺灣青年一樣，陳睿哲對大陸的認識熟悉而又模糊。中學課本上總有篇幅介紹，但很多是“那種沒有親身體驗的經驗，常常弄不清楚東南西北”，在大陸常常鬧出笑話。要化解兩岸之間由歷史造成的隔閡與尷尬，他認為應先從互相認識開始。5年來，陳睿哲走過不少地方。富有歷史感的北京、充滿驚艷的上海、六朝古都的南京、人文風采的蘇州，高原沙漠的甘肅，“處處充滿驚奇，處處觸動我自己，大大翻轉我對大陸地理的想象”。
長年生活在海島，“高山、流水、海洋我們習以為常，但在旅途中遇見沙漠、高原、和上千萬人的城市，我們就很陌生了”。除了課本鮮少的照片和網絡上的資料之外，陳睿哲說，唯有親身去體會，才可以了解大陸的雄偉及獨特。
韓寒有部作品叫做《太平洋的風》，文內臺灣濃厚的人情味感染了許多人，令人唏噓贊嘆，陳睿哲去年在武漢交流時被大家問起臺灣是否果真如此?！熬拖裎以趦鹊氐慕涷?，我受到很多大陸人的幫忙，就如同韓寒在臺灣一般”，他這樣表示，但如韓寒所言，“既然我們共享著太平洋的風，就讓它吹過所有的一切”。
夏令營活動方案 第9篇
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一、活動背景及目的
xx年是互聯網加速發(fā)展的一年，各大互聯網、零售企業(yè)也在加速轉型變革，爭取能夠快速的適應新形勢。新的社會需求帶來新的就業(yè)挑戰(zhàn)，企業(yè)對于人才的需求轉向了解互聯網、懂運營、會經營的時代。為了提升我校學生的綜合就業(yè)競爭能力，結合企業(yè)實際需求，聯合平頂山蘇寧云商商貿有限公司進行本次校園營銷大賽，重在提升我校學生的實踐能力。
二、活動意義
本次活動由校企共同為學生打造一個營銷實戰(zhàn)平臺，通過大賽提高學生的組織能力、策劃能力、溝通能力、社會實踐能力以及團隊合作能力等，同時增強學生的就業(yè)競爭力，從而提高就業(yè)率和就業(yè)質量，為企業(yè)提前選拔優(yōu)秀的大學生，儲備校園人才提供重要參考。
三、活動主題
易行天下 購筑未來
四、參賽對象
參賽學生要求為全日制在校大學生;學生組隊參加比賽，每支團隊3-4人，允許跨專業(yè)組隊。
五、舉辦單位
主辦：河南城建學院招生與就業(yè)指導處
承辦：河南城建學院工商學院
協辦：河南城建學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃協會
贊助：平頂山蘇寧云商商貿有限公司
六、大賽策劃方案
大賽分宣傳報名、培訓、經營、頒獎儀式四個階段。
(一)宣傳報名
1、報名時間：5月16日-5月28日
2、參賽形式：團隊報名，每個團隊3-4人
3、報名方式：詳見《附件一》
4、報名要求：圍繞“如何推廣蘇寧易購app，提升買家數和銷售額”提交營銷策劃方案。
備注：所有報名團隊通過微信報名系統(tǒng)進行報名，報名后擬寫活動策劃方案，發(fā)送至郵箱568699695@qiewo，方案中需注明團隊成員及聯系方式。
(二)培訓
培訓時間：5月30日
培訓地點：河南城建學院
培訓形式：課堂講授和分享交流
培訓內容：蘇寧易購網購流程、蘇寧微店運營知識
(三)經營推廣
時間：5月31日-6月7日
內容：團隊每個成員將自己的策劃方案落地經營推廣
考核指標：買家數、銷售額、app下載量
(四)頒獎儀式
儀式時間：6月10日
儀式地點：河南城建學院
儀式內容：領導講話、各團隊實戰(zhàn)成果展、頒獎儀式。(ppt形式講演)
參與人員：前3名團隊參與成果展，排名4-10名團隊參與頒獎儀式。
儀式嘉賓：學校領導、蘇寧領導
七、評分標準
獲獎隊伍需達到以下最低目標值，對目標值上不設限。
團隊目標值：
考核項目
目標值
權重
團隊買家數
100個買家數
40%
團隊銷售額
5000元銷售
30%
app下載量
100個
30%
團隊得分=買家數/100*40%+銷售額/5000*30%+app下載量/100*30%
示例：a團隊發(fā)展了，買家數90個，銷售xx元，app150個，a團隊的指標數公式：90/100*40%+xx/5000*30%+150/100*30%=0.93。
八、獎項設置
(一)排名獎勵
獎項
團隊獎勵
一等獎 1支
1000元×1+證書
二等獎 2支
600元×1+證書
三等獎 3支
400元×1+證書
(二)傭金獎勵
1、app下載傭金(2元/個)
團隊預估傭金= 100個×2元/個=200元
2、微店銷售傭金：根據蘇寧聯盟傭金比例系統(tǒng)自動核算
團隊預估傭金：50-100元
(三)其他獎勵
獲獎隊伍在以上獎勵的基礎上，享有以下額外機會：
1、參與蘇寧企業(yè)開放日活動
2、參加蘇寧校園夏令營活動
3、優(yōu)先申請在蘇寧的實習機會
4、校招優(yōu)先錄取資格
5、享有推薦參加全國賽的機會。
(四)全國賽：
1、參加對象
全國范圍內選拔出的10支優(yōu)秀參賽隊伍。
2、決賽環(huán)節(jié)
決賽分為兩個環(huán)節(jié)：
夏令營活動方案 第10篇
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8月17日至20日，我們親歷了香港中華文教促進會在懷集縣老區(qū)詩洞鎮(zhèn)琴模村舉辦的助學夏令營。主要營員有香港的資深助學人士布太 （蔡逸美女士）和陳阿姨、劉阿姨，廣州義工古知人，以及接受資助的40多名貧困生。貧困生當中有10人是今年考上的大學生，他們得到了文教促進會物質和精神的雙重資助。
文教家庭 愛心傳承
香港中華文教促進會（以下簡稱文教會）是由創(chuàng)辦人蔡逸美女士（又名布太）于2006年在香港注冊、由香港特區(qū)政府批準的慈善機構。文教資金來源于布太的朋友以及社會各界愛心人士和團體捐贈，主要用于資助貧困高中生和大學生及改善山區(qū)小學的學校設施。其理念是“授人以魚不如授人以漁”。
文教會的義工主要來自珠三角各地，均為受過良好教育、充滿愛心的優(yōu)秀人士，其中不乏來自華南理工大學、中山大學等知名高校的大學生、研究生，以及教育工作者和都市白領。在文教會義工的引導下，文教會建立了平等、開放的“文教大家庭”。在這個“大家庭”里，大家相互學習、相互促進、共同成長。
能夠得到資助的大學生，都是文教會通過選拔的品學兼優(yōu)的貧困學生，對他們給予物質上的資助及精神上的關懷，使其得以順利完成學業(yè)；同時引導受資助學生投入慈善行列，通過義教或其他愛心活動等形式，傳承文教愛心精神。文教會鼓勵資助生大學畢業(yè)后反哺文教活動，幫助有需要的貧困學生，以此形成良好循環(huán)，持續(xù)發(fā)揚文教愛心精神，推廣“心連心”計劃。
相聚相識 暢想未來
8月17日下午，布太、陳阿姨、劉阿姨等人首先來到懷集一中，會見文教會資助的20多位高中學生。在寬敞明亮的教室里，學生們向她們傾訴著自己的學習和生活情況，以及今后的人生理想?，F場氣氛熱烈，無拘無束，暢所欲言，讓人感到溫馨和諧。因為高中生要上課，所以他們沒去琴模村參加夏令營活動。
當天下午6時許，我們隨布太等人來到離縣城40多公里的偏僻山區(qū)琴模村文教會活動中心時，40多個大學生已聚集在那里，有的搞清潔衛(wèi)生，有的在洗菜，有的在廚房燒水煮飯，有的傾訴衷情，交流友誼，熱鬧非凡，其樂融融。
布太告訴我們，夏令營活動的方案和實施，全部由在校的受助大學生負責策劃及組織，活動期間的飯菜也是他們自己動手做，這樣可以培養(yǎng)他們的自立能力，使他們把文教活動中心當成自己的家。
負責策劃今年活動的華師大學生劉武威說，他們早在6月份就開始策劃夏令營活動了，分家長組、策劃組、宣傳組、物資組、聯絡組、項目組和翻譯組，落實到人，各負其責。
18日上午，文教會首先在琴模綠色小學舉行開營典禮，然后就是連續(xù)三天的“破冰之旅”、“融冰之旅”、“文教足跡”、“夢想起航”、“定向越野”、“聯歡晚會”和“愿起文教”等活動，并在活動期間為受助的60名受助大學生每人頒發(fā)3000元助學金。這些受助的大學生，有的人是讀高中時就開始受助了，有的人是大學期間受助的。
在幾天的夏令營活動中，大學生們互相作自我介紹，交流高中讀書的體會和今后的人生奮斗目標。他們手挽手地一起唱歌，做游戲，玩互動，別開生面的形式詮釋了以“傳遞愛”為核心理念的助學模式。
在華南理工大學讀書今年大四畢業(yè)并考取了中大研究生的黎文杰是第四次參加夏令營活動了。他深有感觸地說：“2008年我考上了華工信息與計算科學專業(yè)，當時哥哥也在廣東外語外貿大學讀書，學費和生活費都是靠申請國家助學貸款。老師說，香港的好心人布太想資助懷集一中考上重點大學的貧困生，我便提出了申請，并有幸被選中。開始以為只要填個表就可以領資助款了，沒想到要來參加夏令營。第一次感到很新鮮。在跳印第安舞環(huán)節(jié)，義工教大家打著拍子，手腳并用地跳起來。我沒有舞蹈天分，連拍子也打不好，手腳胡亂地晃了幾下，感覺很別扭，但大家還是用熱烈的掌聲鼓勵我，讓我感覺不再拘束。就如義工們所說，跳舞的目的是為了放開肢體，從而更好地容納他人。現在感覺夏令營還是很有意義的，讓我們學會了感恩和做人?！?/p>
黎文杰家在懷集大崗鎮(zhèn)農村，當年他考了596分被華南理工大學錄取，雖說這分數在懷集一中還算不錯，但對他來說卻不如意，比第二次模擬考試整整低了50分。他的目標是清華大學，高考成績出來后心情十分低落。那年，懷集一中有兩個學生考上了清華大學，他感到有點失落。但融入夏令營后，他的郁悶被一掃而盡。
2009年考上中山大學的鄭淑璇是個活潑可愛的姑娘，她每年都參加助學夏令營，能說會唱會跳，開朗活躍，惹人喜愛。她的妹妹現在廣東金融學院讀書，受其影響也參加了兩年夏令營活動。今年，她還推薦高兩屆的師兄古知人做義工參加助學夏令營活動?，F在廣汽集團的廣州籍古知人說，沒想到這里的助學夏令營活動那么活躍、那么有意義，明年打算動員家人也來當義工參加活動。
今年以594分考上汕頭大學的黎應，是在戰(zhàn)勝惡性骨肉腫瘤后靠勤奮拼搏圓了大學夢的。這次他因經人推薦受到文教會資助感到由衷高興。他說：“第一次參加夏令營活動，開始感到拘謹，漸漸地就放開了，認識了一批師兄師姐，懂得了做人道理，學會了感恩，今后要勤奮學習，用實際行動回報社會，報答幫助自己的人?！?/p>
學會感恩 愛心反哺
在經歷了一系列豐富多彩的活動后，布太闡述了中華文教促進會的助學理念：“讓愛改變一切”。她說，不是只有捐錢才是行善，要善待自己的父母、親人、鄰居和同學等，整個社會就可以形成愛的氣氛。她要求學生大學畢業(yè)后要獻出自己的力量支持家鄉(xiāng)的貧困生，反哺文教活動，傳承愛心。這一愛心要求得到了大家的認同。
陳阿姨感慨地說，文教的事情已成為自己生活的一部分，與學生見面的時間雖然不多，但每次見面都有那種熱情、關懷的感覺?？粗@班青年人互相幫助、互相照顧、互相鼓勵，這份愛真不簡單。文教活動讓他們有機會發(fā)展所長，看到他們成長進步，自己也感到心滿意足。
