心靈演講稿(15篇)

第1篇 感恩芬芳心靈個人演講稿

我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意！

教誨如春風，師恩似海深。

我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。

學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！

別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕！

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！

您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！

一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……

你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……

陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您節(jié)日愉快！

在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快！

老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！

所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安！

當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足！

愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

我們班有時難以管教，但我們真的敬愛您！

第2篇 學?；顒友葜v稿：眼睛的對話 心靈的交流

眼睛是心靈的窗口，心靈是眼神之源，明眸善睞的眼睛是人體中無法掩蓋情感的焦點，即使是一瞬即逝的眼神，也能發(fā)射出千萬個信息，表達豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密，一切都會從微妙變化的眼神里真實地流露。我們擁有的是太陽底下最神圣的職業(yè)，我們的眼睛是太陽下最神圣的眼睛。

只有一雙充滿關(guān)愛、充滿信任的眼睛才能給人以信心和力量。在實踐中我領(lǐng)悟到眼神的交流是心靈碰撞的基石，充當著傳遞員的角色。

在實踐中我積累了一些經(jīng)驗，獲得了幾分認識：

一、我?guī)в變毫私庋凵窈托睦淼年P(guān)系眼神和心理，是交往中引人注目的一個問題。當你凝視對方時，你知道對方在想什么嗎？于是，我?guī)е⒆觽冮_始了“揣摩”的歷程。

開始，我們從表情中找“線索”：眼睛笑得瞇起來，說明心里有高興的事兒；眼神中夾雜著難受，說明心里有不愉快的事兒；眼神中流露出驚訝，說明心里感到奇怪……接著，我們從游戲中、圖片中、情境中讓幼兒猜一猜主人公的心理活動，各抒己見；然后，我們在實際生活中爭做“亮眼睛”，不僅鼓勵孩子大膽地觀察周圍世界，尋找疑問之處，還鼓勵他們互相“猜心情”：“今天，大家都在想什么？”并且思考可以解決的好辦法，從而形成了班級中愛看、愛想、愛問、愛談的良好氛圍，為進一步開展教育教學工作創(chuàng)設(shè)了較好的心理環(huán)境。

二、我用眼神傳遞對孩子的愛和鼓勵師生間的眼神交流就是心與心的交流與碰撞，教師的眼睛中應(yīng)該充滿著愛，它能給學生帶來自信，帶來勇氣，帶來欣慰，鼓勵每一個孩子勇敢面對困難，迎接挑戰(zhàn)。當他們成功的時候，我們投去贊賞的眼神；當他們失敗的時候，我們投去激勵的眼神；當他們難過的時候，我們的眼神里充滿安慰。

區(qū)角活動中，我的眼睛在“搜索”著孩子們的一舉一動，眼神的微微流露可以讓建構(gòu)區(qū)的幼兒為自己剛剛完成的新作品沾沾自喜 ，讓音樂角的幼兒跳得更歡呼雀躍，讓科學區(qū)的幼兒增強信心，繼續(xù)觀察。體育鍛煉中，眼神也是我不可缺少的“益友”，鼓勵孩子，堅持不懈，摔倒了爬起來，勇敢前進。

同樣，在教學活動、生活活動、游戲活動中，我的眼神都在不同場合發(fā)揮著不同的作用，為活動的開展，孩子的參與起到了推波助瀾的作用。

三、我想方設(shè)法增進與孩子眼神交流的效果眼

運用眼神交流的方法有許許多多，而且因人而異，只要我們平時多做有心人，多做有“神”人，相信再貧瘠的土地上也會鮮花盛開，碩果累累?？偠灾哌M孩子的視野，靠近他們，讓眼睛、心靈如雨后的天空一般更加清新、更加明亮。

第3篇 師德演講稿——用愛心打開學生心靈的窗戶

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第

一、

二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重。

他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學生的.課下，我也會對學生摸摸頭，開開玩笑；學生病了，我也會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié)，我也會把住宿的學生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們；當他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以，學生對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。

可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯樱梦覀兊娜繍坌娜ジ袆铀麄儭?/p>

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒

第4篇 教師八榮八恥演講稿-守護心靈的“榮辱”底線

西安市藍田縣鄉(xiāng)村教師李小棚借錢搭車數(shù)十里，一心將撿到的4000元現(xiàn)金送還失主。經(jīng)媒體報道后，李小棚的事跡在三秦大地形成強烈反響。

家徒四壁的鄉(xiāng)村教師李小棚，用在他看來最“理所當然”的舉動，深深敲打著我們的靈魂。以鏡為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以正品德。李小棚的樸實之舉所折射出的人格力量，讓我們不得不重新審視自己，審視自己的靈魂，審視自己的“榮辱”底線。

教書3年沒有領(lǐng)到一分錢工資，妻子得病東拼西湊借錢過日子，手里握著6000元的到期貸款憑證……對于李小棚來說，當下最需要的是什么？錢！然而，當他面對裝有4000元現(xiàn)金和銀行卡的錢夾，沒有一絲一毫的遲疑，借錢搭車數(shù)十里也要把它送還失主，并婉拒酬謝。

“我欠的賬也重要，但是不能用別人的辛苦錢還?！奔钡儒X用的李小棚沒有我們想象的什么猶豫，什么“思想斗爭”，他覺得這是“天經(jīng)地義”的道理，“我告訴他們做好事不留名，但自己卻沒做到?！崩钚∨镞€為在他的學生那里沒有“信守諾言”而深深內(nèi)疚。樸樸實實一句“道理”，求全責備一句自責，卻都那么擲地有聲，那么感人肺腑，分明見證了一位重諾守信、拾金不昧者的亮麗品質(zhì)。

當前，有人抱怨社會道德滑坡，拾金不昧“只歸記憶”。毋庸置疑，在有些人眼里，“利”比“義”重，當“利”與“義”博弈時，往往表現(xiàn)為趨“利”而忘“義”。面對如此不正之氣，不乏有人作“憂容”之態(tài)，套用魯迅先生發(fā)一通“世風日下，人心不古”的感慨，接著是長長的一聲嘆息。仿佛于嘆息之中，便可以從“日下之風”當中除卻自己，但真的就能除卻了我們自己嗎？

我們無意于強調(diào)李小棚的“貧困”，因為在他的詞典里面，拾金不昧、守護心靈的道德，跟貧窮富有絲毫無干，跟社會角色絲毫無干。誰說倉廩實才知禮節(jié)？誰說衣食足方知榮辱？誰說構(gòu)建全社會的榮辱觀離我們每一個人還很遙遠？

“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥?！崩钚∨镉靡粋€樸樸實實的行動，踐行了一個普通勞動者的榮辱觀，也警示了世人：只要每個人都從自己做起，從小事做起，守護好自己心靈里的“榮辱”底線，構(gòu)建一個正確的榮辱觀，形成社會的浩然正氣，并非想象的那么難。

第5篇 關(guān)于善良的演講稿——用善良開啟心靈之窗

不覺間，我已匆匆走過××個春秋。匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡了許許多多美好的記憶。但是，惟獨留下了那扇我用心底的那份，用善良開啟的明鏡的心窗。

每天都經(jīng)過那幢小小的閣樓，我都會仔細地欣賞那滿墻的爬山虎。我領(lǐng)略著那四季不變的綠色，那勃勃的生機，更有那點點綠芽探春的調(diào)皮，那條條青枝待春的靈動，那片片綠葉迎秋的瀟灑，那絲絲墨枝送冬的希冀。

滿墻的爬山虎交織成了一張嚴密的密的網(wǎng)，那扇陳舊而孤零的窗就身在其中，宛如一只久經(jīng)滄桑的眼眸，那灰色的窗簾亦是那渾濁的淚，把本屬于窗內(nèi)的那份陽光全擋在了外面。

輕輕搖響車鈴，出現(xiàn)了一幅令人略有所思的畫面：一個滿頭華發(fā)的老人打開了那窗，眼里滿溢著的是驚喜與興奮，可隨即又是滿目的失望無奈與憂愁。接著她便又放下了窗簾，再次關(guān)上了那扇點綴在綠茵叢中的依稀的小窗。

我震懾于老人的孤獨與辛酸?？蓱z的老人，多么像我年邁的奶奶，一人獨守舊屋，而每次回家都能看到她滿臉的辛酸淚。

我慈祥的奶奶此刻一定在屋門口惦念著我吧，亦如那位窗內(nèi)的老人一定在思念著自己的兒女吧。

夕陽苦苦挽著樹梢，久久不肯離去，難道是在等待著什么嗎？

再次搖響車鈴，給窗內(nèi)的老人一個燦爛的微笑，灑一抹絢麗的色彩。無需過多的言語，那扇窗會多次的打開。微笑和鈴聲成了我和老人每日的特殊的問候。

我用我心底里那份小小的善良，輕輕叩開了老人內(nèi)心孤獨的窗，裁一副精美的窗簾，裝點那份美好，讓陽光照射進老人的心底。善良的夢

坐看庭前花開花落，黛玉葬花，含情脈脈，這是善心所在；李劍英用16秒實現(xiàn)了人生的最大價值，這是善心所在；叢飛，用愛心感動了中國，這是善心所在。

善良是發(fā)自內(nèi)心的一種至高至真的心理，每一份善良都是一個美麗的夢，為人感動。

“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐。”黛玉紅顏薄命，這正如枝頭的花，有著最輝煌的艷麗也有著衰敗的悲慘的結(jié)局。黛玉憐花，步履輕盈，攜花袋，提花鋤，溫文爾雅撿拾著落紅，吹落沾上的碎泥，將它們的美麗收藏于地底。飄零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飄愈遠。正是這份善心醞釀了一個美妙的夢，溪水中的花瓣將流入這美夢，定格在黛玉葬花這一幕。

“七尺之軀搏長空，信念何重身何輕?！崩顒τ⒃谔鴤闩c迫降的16秒生死抉擇時毅然選擇了后者。望著下方密集的村莊，他沉勇地作出了決斷，可幸的是人民的生命財產(chǎn)得以保全，不幸的是我們的英雄湮滅在了沖天的火光中，但正是這一無畏的犧牲鑄就了光輝的軍魂。正是善心締造了這么一個偉大的夢，那漫天的火光印證了夢的絢爛，定格在李劍英駕機迫降的那一幕。

“首善叢飛，從未停止過的愛心。”叢飛，一個感動中國的大善人。將每次演出的所得傾盡捐給失學兒童，哪怕是得知自己身患絕癥也未停止過他的愛心。在他離開的那一刻，臉上也始終洋溢著微笑。正是善心充盈著這可歌可泣的夢，他那安詳?shù)奈⑿褪菈舻暮拖遥@夢定格在叢飛始終微笑的那一幕。

善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉擇，善是生命不息愛心不已。世界需要善良，生活呼喚善良，讓善良永駐我們的心間，一起構(gòu)鑄我們善良的夢。

一個心理氛圍也會影響到人們對事物的看法，于是作為美好心理氛圍的“善良”，也會讓人們覺得自然萬物是偏向美好的，從而更加的喜歡和珍惜自然萬物，也因此善良的人看起來都比較“博愛”。這篇關(guān)于善良的演講稿，文筆很好，也很感人，可以值得參考

第6篇 八榮八恥演講稿:牢記八榮八恥，守護純潔心靈[教師]

一次給學生們上語文課，因課堂需要，我在上課前對學生們提出了這樣一個問題，“你的理想是什么？”記得我小時候，老師也曾問過我們同樣的問題，我們的回答相當單純，做一名科學家，做一名解放軍，做一名人民教師等等等等。如今，當我在講臺上舊題重問時，學生們的回答卻給我上了生動的一課：有孩子說要出則奔馳寶馬，入則五星酒店；有孩子說要坐則高高在上，出則前呼后擁；最沒有追求的一個孩子是這么說的：買拉面要兩碗，吃一碗，倒一碗。。。。。。

課堂上，我經(jīng)常鼓勵孩子們大膽的說出自己的想法，這也算我教學中的一點小小心得?？赡翘?，當我?guī)е⒆觽兊幕卮痖_始講課，講述課文中一個孩子是如何努力的實現(xiàn)自己想做一名人民教師的理想時，看著臺下孩子們那不敢茍同的眼神，我感覺自己更像是一個固執(zhí)的傳教士，手捧圣經(jīng)，在虔誠的向一群無神論者描繪那虛無縹緲的天堂。

當那些家境貧寒的學生向家長索要一身名牌時，我去告訴他們樸素更光榮嗎，有誰不是在追求那些華貴的衣裳；當那些車接車送的學生一臉神氣的打開車門時，我去告訴他們這樣太嬌氣嗎，有誰不想享受同學們那羨慕的目光；當學生們把當官發(fā)財?shù)睦硐雽戇M作文時，我去告訴孩子們老師才是陽光底下最神圣的職業(yè)嗎，又有誰不是在教育自己的孩子，要好好學習，以后出人頭地，光耀門楣；當孩子們純潔的心靈被混濁的社會風氣染上了塵埃時，我去責怪他們應(yīng)該懂得如何做人嗎？社會這個大課堂早在他們的心中印下了世態(tài)萬象。

很少會有哪個清潔工人，在骯臟污穢的工作環(huán)境里還想著自己的工作何其的神圣，也很少會有哪個暴發(fā)戶，在揮金如土的酒店里會想一想自己的奢華有多么的可恥。浪費被稱之為大方得體，多么瀟瀟灑灑，樸素被冠之以小氣吝嗇，那叫不懂生活。兩面三刀的被看做成熟老練，人們贊其孺子可教，謙恭實在的被視為幼稚憨傻，人們稱其迂腐不堪。身份卑微的，不會再自命清高，功成名就的，也不會再妄自菲薄。孩子們的眼睛在告訴孩子的心：誰應(yīng)該有自知之明，誰更應(yīng)該去趾高氣昂。在這種社會風氣下，且不說幼小單純的孩子，又有多少受過高等教育，本應(yīng)明是非，知榮辱的成年人也無奈的選擇了隨波逐流：做人不要太實在，以防有人暗算你；吃不了也別兜著走，小心有人笑話你；想見義勇為，冷靜啊年輕人，小心你以后流血又流淚。不是如今的人們不懂是非榮辱，只因為那早已化作人們心中的圣殿，可忘而不可及，更少有人去發(fā)揚，去提倡了。于是，孰對孰錯，人人都心如明鏡，孰榮孰恥，卻又人人都口若懸冰。是非榮辱，好歹對錯，在社會風氣這面哈哈鏡的面前，變形了，扭曲了。

這就是孩子們所看到的現(xiàn)實，至于光榮，他們更多的只能去書本中尋找了。人生自古誰無死，留取丹心照汗青，文天祥至死不渝，只為自己的名字能閃耀史冊。了卻君王天下事，贏得生前身后名，辛棄疾一生戎馬，但求死后享受不朽的光榮。革命戰(zhàn)爭時期，多少的愛國志士心懷著這些英雄的名字，把生命拋卻在荒涼的戰(zhàn)場，新中國建立后，又有多少的熱血兒男，銘記著他們的詩篇，把汗水揮灑在遙遠的邊疆。想起他們，人們依然會敬佩，會感動，可更多的卻也僅限于敬佩和感動了。但求一生多富貴，何懼身后留罵名，在驕奢淫逸的物質(zhì)誘惑和精神享受面前，越來越多的人把榮辱觀拋在了腦后，而在越來越多的孩子們心里，名與利也正成為他們今天學習的最大動力與追求。

看著孩子們純潔的心靈染上塵埃，我心痛卻無奈，我期等著一陣春風，還孩子們一個明凈的天空。昨天，洋人手起刀落，滿地國人之血，圍觀的中國人樂了，于是魯迅先生一聲吶喊，喚醒了國人無數(shù)。今天，老師口出真言，一句人民教師最神圣，上課的孩子們笑了，又有一個聲音在人們的耳邊響起，告訴我們什么羞恥，什么是光榮。

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；。。。。。。胡錦濤書記適時提出了“八榮八恥”，為是與非，榮與辱劃上了一條鮮明的界線。它就像一幾明鏡，讓人們重新看到了真實：變形了的，還原了；扭曲了的；端正了；美好的，在鏡中繽紛多彩；丑惡的，在鏡中原形畢露；當人們分不清是非榮辱、正邪善惡時，它就是一臺良心的天平。

讓人欣慰的是，依然有很多的人正走在光榮的大道上。在人民的好干部牛玉孺身上，我們看到了一個領(lǐng)導應(yīng)有的鞠躬盡瘁，死而后己；在麻風病村的老師王文福身上，我們看到了一個教師應(yīng)有的善良品質(zhì)和高尚情操；在河南打工青年李學生的身上，我們看到了一個公民應(yīng)有的甘于奉獻和古道熱腸。人情冷漠的日子，是他們?yōu)槲覀兯蛠砹艘淮斡忠淮蔚恼嫘母袆?，世道炎涼的冬季，是他們讓良知一次又一次的逆風飛揚!當八榮八恥的春風吹遍中國，當人們開始正視自己人生的方向，他們就是我們最好的榜樣!

讓我們懷著歉疚的心向良知懺悔，淡忘了的，去重溫；動搖了的，去堅定；丟失了的，去尋找；堅持著的，去傳承。借著胡書記送來的這場春風，我也該載著孩子們揚帆起航了，在航線的盡頭，那兒開滿了光榮和愛心之花，那兒會有綠色的希望。在那里，我愿化身彩蝶，和孩子們在花海中玩耍；在那里，每個人都會牢記八榮八恥，守護著那些純潔的心靈。

第7篇 旅游局愛國演講稿：讓我們的心靈同美

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、朋友們：

大家好!我是來自縣旅游局的一名普通干部，今天，在新中國60年華誕到來之際，能和大家一起暢談“迎國慶·講文明·樹新風”這一主題，我感到非常激動和興奮。我演講的題目是《讓我們的心靈與_____同美》。

作為旅游工作者，我想說說_____。這不僅因為_____天賜美景，文化彰顯，早已名揚四方。更因為_____的發(fā)展凝聚了多少先輩的心血，留下了多少感人的故事。_____是上天賜予武定的寶貴財富，_____是武定的一張名片，_____是武定文化旅游業(yè)發(fā)展的龍頭。正因為如此，多少代有良知、有遠見的武定人象愛護自己的眼睛一樣，愛護著他們心中的靈山圣地。曾幾何時，華夏大地刮起了“超英趕美”的旋風，城鎮(zhèn)農(nóng)村伐薪燒炭，大煉鋼鐵，成片的森林倒下了，荒山禿嶺增多了，而_____依舊那么蒼翠;曾幾何時，“破四舊”的吶喊聲振聾發(fā)聵，在這場轟轟烈烈的運動中，多少廟宇被燒，多少文物被毀，而_____正續(xù)禪寺依舊法相莊嚴，廟宇井然。這不能不感謝我們的先輩們所付出的辛勞和汗水，甚至是血的代價。

保護_____，更要開發(fā)和利用好_____，真正實現(xiàn)把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢，造福于武定人民。上世紀80年代初，一陣清風撲面而來，_____更加綠意盎然。這是改革的春風，有著先知先覺的武定人敏感地意識到，開發(fā)_____，發(fā)展旅游業(yè)的時機已經(jīng)到來。于是修公路、修廟宇、建賓館、開發(fā)建設(shè)牡丹園、完善配套旅游服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，_____成為了云南首批為數(shù)不多的旅游景區(qū)和省級風景名勝區(qū)。后續(xù)的開發(fā)建設(shè)中，歷屆縣委政府和廣大干部群眾了給予了更多的關(guān)注和支持，_____更具有了靈氣和活力。

然而，事與愿違的是，當更多的人關(guān)愛_____、守護_____的同時，也有那么少數(shù)人惡意破壞_____，干著損人不利己的事。獅峰在望石牌坊是縣城通往_____游行步道上的一個標志性建筑，由旅游部門籌資20多萬元修建。高大的牌坊氣勢雄偉，昂首的雙獅威風凜凜，向登山的游人訴說著_____的神奇與雄偉。然而，就是這樣一個標志性建筑卻在建起來不久，就持續(xù)遭到人為破壞，先是石獅子外圍鋼筋護欄被盜賣，后是石獅子周圍的雕花石護欄被推倒砸毀，再就是石獅子遭了殃，今天掉了舌頭，明天斷了腳趾，威風凜凜的獅子已是遍體鱗傷，還不知會遭到怎樣的、更大的傷害?_____是一方風水寶地，也就成了很多人葬墳的首選。于是，非法買賣墓地，亂埋濫葬的勢頭始終難以得到遏制，白天有人管，晚上偷著葬，叫人防不勝防。也許今天你還在某快草地上呼吸著清新的空氣，愉快地做著健康操，明天再來的時候，這里已隆起高高的墳墓，讓您無立足之地。據(jù)初步統(tǒng)計，目前_____景區(qū)內(nèi)的墳墓已達1600多冢，還不包括活人墓，而且每年還以幾十冢新墳的數(shù)量增加。我們不凡試想一下，照此發(fā)展下去，再過幾十年，或者上百年，_____真正變成了墳場，滿眼望去，只見墳墓相連，芳草凄凄。到那時，我們的游客到_____游玩時就只能在墳墓間穿梭游走。到那時，誰還會由衷地發(fā)出感嘆，_____真美?

我們熱愛_____，我們更應(yīng)該以實際行動保護_____，這是我們共同的責任。雖然一些對_____的破壞行為讓我們心痛，但更多關(guān)心愛護_____的好人好事卻時常感動著我們。李有明，一個平凡的名字，一名普通的人民教師，在爬山過程中當他看到圓覺庵小箐道路上的石板斷了一塊，他親自到石材廠找了一塊同樣大小的石板，用摩托車拉到山上，再背到箐底支砌好，讓大家更好地走路。當他看到路邊一顆挺拔筆直、胸徑30多厘米的沙欏樹因為長期雨水沖刷，樹根裸露，就要傾倒時，他自己出錢購買了水泥、沙石，并動員家人參與，親自動手為這棵大樹支砌起了保護擋墻。陳曉峰，南街社區(qū)一名普通的農(nóng)民，多年來，長期堅持登_____鍛煉身體，與別人不同的是，他登山時手里總是提著一個大口袋，那是他撿拾垃圾的專用袋。每天上山下山途中，發(fā)現(xiàn)有垃圾他就撿拾，常常下到山腳時，已有滿滿一袋垃圾，然后他將垃圾進行分揀，紙制品、塑料制品可以賣的就拿去賣點零花錢，不能賣的就倒入垃圾桶······。象這樣的好人好事還有很多很多，或許她們在上山的路旁栽了一棵小花，種了一棵小樹，看起來很平常，更說不上驚天動地，可歌可泣，但卻為_____增添了一抹亮色。我不知道她們是誰，但我知道，她們一定是熱愛_____的人，并有著象_____一樣美的心靈。

同志們，朋友們!蒼?？⌒愕腳____，是上天賜予武定人民的寶貴財富;7__年幽幽古剎，見證了_____開發(fā)建設(shè)的悠久歷史，積淀了一方厚重的文化?！拔髂系谝簧健薄ⅰ爸袊诵》鸾堂健钡拿雷u熠熠生輝，國家aaaa級旅游景區(qū)的美稱光芒四射。武定_____，足以讓每一個生長在武定的人為之驕傲。美名有人傳，美景有人愛，而尊崇這種美，愛護這方美，則更需要我們的共同努力。如果你是一個部門領(lǐng)導，就請你行使好職權(quán)，嚴厲制裁那些破壞_____的行為;如果你是一名普通的市民，就請你心存一份愛心，力所能及地為_____的美化保護工作做點實實在在的事;如果你還有一份責任心，當看到_____的一草一木遭受破壞時，請你勇敢地站出來加以制止;如果你的行為可能造成對_____的損害，就請你三思而后行。我堅信，只要人人都肩負一份責，_____將得到更加有效的保護;只要人人都付出一點愛，_____將變得更加美麗迷人。

同志們，朋友們!讓我們的心靈與_____同美，讓我們的愛心與_____同輝，讓我們手拉手，心連心，用真誠的愛心鑄就_____發(fā)展的美好明天!

我的演講完了，謝謝大家!

第8篇 教師八榮八恥演講稿:牢記八榮八恥，守護純潔心靈公眾演講

一次給學生們上語文課，因課堂需要，我在上課前對學生們提出了這樣一個問題，“你的理想是什么？”記得我小時候，老師也曾問過我們同樣的問題，我們的回答相當單純，做一名科學家，做一名解放軍，做一名人民教師等等等等。如今，當我在講臺上舊題重問時，學生們的回答卻給我上了生動的一課：有孩子說要出則奔馳寶馬，入則五星酒店；有孩子說要坐則高高在上，出則前呼后擁；最沒有追求的一個孩子是這么說的：買拉面要兩碗，吃一碗，倒一碗。。。。。。

課堂上，我經(jīng)常鼓勵孩子們大膽的說出自己的想法，這也算我教學中的一點小小心得?？赡翘欤斘?guī)е⒆觽兊幕卮痖_始講課，講述課文中一個孩子是如何努力的實現(xiàn)自己想做一名人民教師的理想時，看著臺下孩子們那不敢茍同的眼神，我感覺自己更像是一個固執(zhí)的傳教士，手捧圣經(jīng)，在虔誠的向一群無神論者描繪那虛無縹緲的天堂。

當那些家境貧寒的學生向家長索要一身名牌時，我去告訴他們樸素更光榮嗎，有誰不是在追求那些華貴的衣裳；當那些車接車送的學生一臉神氣的打開車門時，我去告訴他們這樣太嬌氣嗎，有誰不想享受同學們那羨慕的目光；當學生們把當官發(fā)財?shù)睦硐雽戇M作文時，我去告訴孩子們老師才是陽光底下最神圣的職業(yè)嗎，又有誰不是在教育自己的孩子，要好好學習，以后出人頭地，光耀門楣；當孩子們純潔的心靈被混濁的社會風氣染上了塵埃時，我去責怪他們應(yīng)該懂得如何做人嗎？社會這個大課堂早在他們的心中印下了世態(tài)萬象。

很少會有哪個清潔工人，在骯臟污穢的工作環(huán)境里還想著自己的工作何其的神圣，也很少會有哪個暴發(fā)戶，在揮金如土的酒店里會想一想自己的奢華有多么的可恥。浪費被稱之為大方得體，多么瀟瀟灑灑，樸素被冠之以小氣吝嗇，那叫不懂生活。兩面三刀的被看做成熟老練，人們贊其孺子可教，謙恭實在的被視為幼稚憨傻，人們稱其迂腐不堪。身份卑微的，不會再自命清高，功成名就的，也不會再妄自菲薄。孩子們的眼睛在告訴孩子的心：誰應(yīng)該有自知之明，誰更應(yīng)該去趾高氣昂。在這種社會風氣下，且不說幼小單純的孩子，又有多少受過高等教育，本應(yīng)明是非，知榮辱的成年人也無奈的選擇了隨波逐流：做人不要太實在，以防有人暗算你；吃不了也別兜著走，小心有人笑話你；想見義勇為，冷靜啊年輕人，小心你以后流血又流淚。不是如今的人們不懂是非榮辱，只因為那早已化作人們心中的圣殿，可忘而不可及，更少有人去發(fā)揚，去提倡了。于是，孰對孰錯，人人都心如明鏡，孰榮孰恥，卻又人人都口若懸冰。是非榮辱，好歹對錯，在社會風氣這面哈哈鏡的面前，變形了，扭曲了。

這就是孩子們所看到的現(xiàn)實，至于光榮，他們更多的只能去書本中尋找了。人生自古誰無死，留取丹心照汗青，文天祥至死不渝，只為自己的名字能閃耀史冊。了卻君王天下事，贏得生前身后名，辛棄疾一生戎馬，但求死后享受不朽的光榮。革命戰(zhàn)爭時期，多少的愛國志士心懷著這些英雄的名字，把生命拋卻在荒涼的戰(zhàn)場，新中國建立后，又有多少的熱血兒男，銘記著他們的詩篇，把汗水揮灑在遙遠的邊疆。想起他們，人們依然會敬佩，會感動，可更多的卻也僅限于敬佩和感動了。但求一生多富貴，何懼身后留罵名，在驕奢淫逸的物質(zhì)誘惑和精神享受面前，越來越多的人把榮辱觀拋在了腦后，而在越來越多的孩子們心里，名與利也正成為他們今天學習的最大動力與追求。

看著孩子們純潔的心靈染上塵埃，我心痛卻無奈，我期等著一陣春風，還孩子們一個明凈的天空。昨天，洋人手起刀落，滿地國人之血，圍觀的中國人樂了，于是魯迅先生一聲吶喊，喚醒了國人無數(shù)。今天，老師口出真言，一句人民教師最神圣，上課的孩子們笑了，又有一個聲音在人們的耳邊響起，告訴我們什么羞恥，什么是光榮。

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；。。。。。。胡錦濤書記適時提出了“八榮八恥”，為是與非，榮與辱劃上了一條鮮明的界線。它就像一幾明鏡，讓人們重新看到了真實：變形了的，還原了；扭曲了的；端正了；美好的，在鏡中繽紛多彩；丑惡的，在鏡中原形畢露；當人們分不清是非榮辱、正邪善惡時，它就是一臺良心的天平。

讓人欣慰的是，依然有很多的人正走在光榮的大道上。在人民的好干部牛玉孺身上，我們看到了一個領(lǐng)導應(yīng)有的鞠躬盡瘁，死而后己；在麻風病村的老師王文福身上，我們看到了一個教師應(yīng)有的善良品質(zhì)和高尚情操；在河南打工青年李學生的身上，我們看到了一個公民應(yīng)有的甘于奉獻和古道熱腸。人情冷漠的日子，是他們?yōu)槲覀兯蛠砹艘淮斡忠淮蔚恼嫘母袆?，世道炎涼的冬季，是他們讓良知一次又一次的逆風飛揚!當八榮八恥的春風吹遍中國，當人們開始正視自己人生的方向，他們就是我們最好的榜樣!

讓我們懷著歉疚的心向良知懺悔，淡忘了的，去重溫；動搖了的，去堅定；丟失了的，去尋找；堅持著的，去傳承。借著胡書記送來的這場春風，我也該載著孩子們揚帆起航了，在航線的盡頭，那兒開滿了光榮和愛心之花，那兒會有綠色的希望。在那里，我愿化身彩蝶，和孩子們在花海中玩耍；在那里，每個人都會牢記八榮八恥，守護著那些純潔的心靈。

第9篇 誠信演講稿——誠信，守住心靈的契約

隨著社會的進步，人們誠信的意識也在逐步增強。誠信是什么？農(nóng)民說，誠信是秋天里結(jié)出的豐碩果實；老師說，誠信是師生之間白玉般純潔的感情；工人說，誠信是勞作后生產(chǎn)出質(zhì)高價優(yōu)的產(chǎn)品。簡而言之，誠信是個人的立身之本，民族的存亡之根。誠信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃。誠信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入了我們民族的血液中。

人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機智相跟。但失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有一切：金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝?！叭氯恢Z，五岳倒為輕?！边@是李白《俠客行》的詩句，形容承諾的分量比大山還重，極言誠信的重要。中國是個有五千年悠久歷史的文明古國，誠信一向是中國人引以為豪的美德，“人無信而不立”。誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙，誠實守信更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

中國是個五千年的文明古國，誠信一向是中國人引以為傲的美德，“人無信而不立”，童叟無欺的故事熏陶了我們幾千年。古時候有位曾子，他是孔子的學生，有一天，曾妻要上街，孩子哭鬧著也要去，曾妻對孩子說別鬧，許諾等她回來時殺豬給他吃?？磥恚遣淮蛩銓嵺`諾言的。因為等她回家，看見曾子真的準備殺豬便馬上阻止，說自己只是跟孩子說說玩的。曾子說：作父母的如果失信于孩子，他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學會欺騙。就等于教孩子也去欺騙。說完，就把那豬殺了?！把员匦?、行必果”是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是一種美德，歷來都被人稱頌，一個人如果沒有了誠信，即使一時擁有榮華富貴，但最終還會一無所有的。就像《狼來了》里面的那個小男孩，因為丟掉誠信，而自己卻被那些狼給吃掉了。又如：日本餐飲業(yè)有條行規(guī)，盤子要用水洗七遍，洗盤子計件付酬。有個打工的學生為提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板用試紙測出盤子的清潔度不達標準，責問這個學生。她卻振振有辭：“洗五遍不也挺干凈嗎？”老板淡淡地說：“你不誠實，請你離開?！边@個學生不得不到另一家餐館應(yīng)聘，老板打量他半天，說：“你就是那個只洗五遍盤子的學生吧，對不起，我們不需要。”第二家，第三家……她屢屢碰壁。不僅如此，她的房東也要她退房。萬般無奈，她只得搬離這個城市。誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的血液中。無論我們做什么事，都要講誠信。不講誠信的人有可能無立足之地。無數(shù)事實告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信與人，就會產(chǎn)生信任危機。

上則例子告訴了我們“人而無信，不知其可也”，所以我們不能不講誠信。誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。拋棄誠信，虛偽的面具將充斥生活的每個角落，生命變得生氣全無，友誼之花在凋謝，親情之果在隕落；撩起人們面前的五彩面紗，露出的是“君子”們道貌岸然的臉，變了形的丑陋的臉。這樣的世界，流淌著惡濁的血液，飄浮著腐朽的氣息，太可怕了！誠信已成了這個社會必不可少的品德，誠信能完善我們自己，它對自己、他人都有好處，搏得信任，博得好感，博得事業(yè)上的提高，博得生活上的進步，這些比無誠信要好上許多。懂得誠信，做好誠信，改善身心，利益如流，也就是說誠信是福。誠信也是一個民族和國家的精神要求，是現(xiàn)代社會文明的基石和標志。一個民族如果是一個不講信用的民族，那么這個民族只能是一個可憐的群落。

誠信對于我們來說是那么的重要，誠信在我們的生活中也是不能缺少的：誠信是世界溝通的語言，誠信是人類的無形資產(chǎn)，誠信是我們必須具備的，擁有了誠信，我們就擁有了這個世界，可見講誠信，不僅是個人的事，也是關(guān)乎民族進步、生存與發(fā)展的大事。誠信猶如一顆青澀的果，你咬一口，雖然很苦，卻回味無窮，倘若你將它丟棄，便會終身遺憾！給心靈一片凈土，給誠信一片天地，人生的道路讓我們與誠信同行

第10篇 環(huán)保演講稿：保護孩子的心靈

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好!

在現(xiàn)今時代人們越來越注重自己的生活水平，保護自然環(huán)境也越來越受到人們的重視，我們也開辦過許許多多的活動來倡導人與自然的和諧相處的重要性，不單單是我，我身邊的很多人也都開始注重環(huán)境的保護。但是在這里，我所想的是：既然我們已經(jīng)懂得保護自然環(huán)境，那么我們該如何保護我們的心靈環(huán)境?

提到這個問題時，我最先想到的是孩子。

一年前的這個時候，我?guī)е獾嘏笥训暮⒆?，到公園散步。孩子長得很漂亮，有一雙很美的眼睛?？上У氖撬难劬床灰娏?，他是個盲人。一路上，他緊緊拉著我的手，不停的問我：“阿姨，××是什么樣子的?××美嗎”我告訴他：××很美，××的湖水清清的，草地綠綠的，天是藍藍的。他認真的聆聽著，臉上閃耀著陽光般的微笑?？晌覅s笑不起來，我忘了告訴他：××的湖水是很清，可湖面上有零碎的令人惡心的垃圾;草很綠，可草地上有刺眼的白塑料袋;天很藍，可天的那一邊有吞云吐霧的煙囪!這些也許算不得什么，但我只能是告訴他，××很美，湖水清清的，草地綠綠的。

后來，這孩子給我打電話說，××很美，雖然他聞到的空氣不夠清新，但××在他心里已如童話。我知道，那孩子是個盲人，雖然看不見，但他用潔白如紙的心靈，接納了××并捍衛(wèi)了這座城市的美麗。對于這樣一個孩子，我怎能不吃驚，他有著又該是怎樣的一顆心靈啊!

也許，一個孩子的話，并不代表什么?？僧斘一仡^看看我們的孩子時，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的孩子何嘗不是用心靈來看這個世界，用心來接納他生活的這個城市。而面對他們所擁有的“××很美，湖水清清的，草地綠綠的，天是藍藍的……心靈渴望時，我們是該給予他們保護，把一切變成現(xiàn)實，令他們欣喜、歡樂、幸福、陽光、微笑。還是讓現(xiàn)實伸出巨大的手掌來，把他們徹底撕裂、撕碎、摧毀?什么希望都不留給他們?

不，決不!因為，我們愛孩子，因為他們是我們的未來。我們給新衣、做美食、讓他們上最好的大學，走最寬的馬路，住最大的最漂亮的住房!但這些就是我們在給他們未來?這就是保護?不，他們真需要的未來不在這。他們需要的未來，在他們的心里!這就是為什么面對碧水藍天，感到最欣喜的人里頭有我們的孩子;為什么一次重大環(huán)境污染事故之后，最心疼的人里頭有我們的孩子;為什么對煙囪叢林，最痛恨的人里頭有的又是我們的孩子;如果，他們沒有一顆純凈潔白的心靈環(huán)境，他們那里裝得下對碧水藍天的渴望;如果，他們沒有一顆深愛著這個城市和這片環(huán)境的心靈，他們又那里生得出那么多的愛和狠呢?

今天，如果我以不太苛刻的眼光來審視我們生存的這個城市，是的，今天××是美的，這是許多人努力的結(jié)果，但更美的難道不是我們這些孩子的心靈，和他們對這個城市這片環(huán)境深沉的愛嗎?而這不正是人與環(huán)境和諧相處的關(guān)鍵所在嗎?

第11篇 抗震救災演講稿：一個災區(qū)孩子的心靈獨白

我見到過太陽后面的暴雨，我見到過細雨后的斜風，我還看到過明天即將遇到的瑣事。可是，可是，我怎么就看不到你呀＿可怕的大地震。

一瞬間，天翻了，地覆了，所有的房屋變的如泥塑般脆弱。而我世界在剎那間也由光明變的完全黑暗。

曾記剛才我還和我的同學們坐在教室中，李國明還問我借鋼筆呢，這是怎么了，怎么了呀！怎么沒有等我明白過來，這地就塌了，樓就倒了呢？

我于一片天搖地動中失去知覺，依稀中聽見媽媽在呼喊：“孩子，你在哪兒呀？孩子，媽媽不在身邊，你要堅強，你要堅持呀！”

等我醒來時，意識中只有一個字—疼。一大塊水泥壓住了我的雙腿，真的好疼呀?？墒歉屛铱謶值牟皇请p腿的疼痛，而是這死一般的寂靜和孤獨。

老師呢？李國明呢？我的同學們呢？你們?nèi)ツ膬貉剑?/p>

爸爸媽媽你們又在哪兒呀！

不知等了多久，一群穿著象太陽般顏色衣服的叔叔撬開水泥塊救了我。而這時我已完全忘了疼痛，忘了冰泠，我的腦子里只有爸爸、媽媽、老師和伙伴們?？墒?，也許今生我再也見不到他們了。我的爸爸媽媽被壓在政府樓下生死不明。而我的老師，已被確認死亡。叔叔們找到他時他早沒有的呼吸，而他的身底下藏著四個活著的孩子—他用自己柔軟的身體擋住堅硬無比的鋼筋水泥，保護了四個年青的生命。

再可怕的惡夢也不過如此了吧！流的滿地的，那不是水，那是紅色的血呀！排得整齊的，那不是課桌，那是被包裹著的尸體呀！

祖國呀，祖國！你的名字從來沒有這般在我的心中明晰；總理呀，總理！你的淚眼從來沒有這般讓我沉痛．

救救我們吧，救救我們，伸出你們的手拉我們一把吧，我們是如此的需要！

第12篇 學生關(guān)于善良演講稿：用善良開啟心靈之窗

時間如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)長高長大，已經(jīng)是個十來歲的少年了。時間老人不斷前行，帶走了我的童年，也沖淡了許許多多美好的記憶，但是，卻怎么也帶不走我心底那份與生俱來的純真，那就是我對善良的追求，今天我演講的題目是《用善良開啟的明鏡的心窗》。

每天放學回家，我總是會停住匆忙的腳步仔細欣賞那滿墻的爬山虎，爬山虎爬滿了整個墻，我也領(lǐng)略了它那四季不變的勃勃生機，它就如交織成的一張嚴密的密的網(wǎng)，那扇陳舊而孤零的窗就身在其中，宛如一只久經(jīng)滄桑的眼眸，那灰色的窗簾亦是那渾濁的淚，把本屬于窗內(nèi)的那份陽光全擋在了外面。

在我細心品位之余，一串清脆的車鈴聲傳入了我的耳朵，轉(zhuǎn)頭望去，眼前出現(xiàn)了一幅令人略有所思的畫面：一個滿頭華發(fā)的老人打開了那窗，眼里滿溢著的是驚喜與興奮，可隨即又是滿目的失望無奈與憂愁。接著她便又放下了窗簾，再次關(guān)上了那扇點綴在綠茵叢中的依稀的小窗。

這樣的畫面已經(jīng)多次出現(xiàn)在我的視眼，老人是如此的孤單，時間弄鄒了她的皮膚，也帶走了她的歡笑，此時此刻，她的眼神里充滿了辛酸，我的鼻子酸酸的，因為我想到了我年邁的奶奶。奶奶也是一個人，獨自守在我童年時的屋子里，她仿佛也在等待我兒孫們的歸來。

我用我心底里那份小小的善良，輕輕叩開了老人內(nèi)心孤獨的窗，裁一副精美的窗簾，裝點那份美好，讓陽光照射進老人的心底，給予她溫暖與安詳，而我卻對善良有了新的理解。

善良是最純潔的，是發(fā)自內(nèi)心的一種至高至真的心理，每一份善良都是一個美麗的夢，為人感動。

“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐?！摈煊窦t顏薄命，這正如春天的花朵，有著最輝煌的艷麗，也有著衰敗的悲慘的結(jié)局。黛玉憐花，步履輕盈，攜花袋，提花鋤，溫文爾雅撿拾著落紅，吹落沾上的碎泥，將它們的美麗收藏于地底。飄零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飄愈遠。正是這份善心醞釀了一個美妙的夢，溪水中的花瓣將流入這美夢，定格在黛玉葬花這一幕。

“七尺之軀搏長空，信念何重身何輕。”我們的英雄李劍英，他在跳傘與迫降的16秒生死抉擇時毅然選擇了后者。望著下方密集的村莊，他沉勇地作出了決斷，他的抉擇里沒有想到自己，只想到了人民的生命財產(chǎn)。我們的英雄湮滅在了沖天的火光中，但正是這一無畏的犧牲讓我們看到了閃光的軍魂，這軍魂里閃耀著善心的光彩，正是這份善心締造了一個偉大的夢，定格在李劍英駕機迫降的那一幕。

“首善叢飛，從未停止過的愛心?！眳诧w，一個感動中國的大善人。他賣命的演出，但是卻從未舍得為自己增添幾件新衣服，而是將所得傾盡捐給失學兒童。可是，命運如此不公，如此善良的人，卻身患絕癥，但是病魔奪不走他的愛，改變不了他的善良，在他離開的那一刻，臉上也始終洋溢著微笑。正是善心充盈著這可歌可泣的夢，他那安詳?shù)奈⑿褪菈舻暮?/p>

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第13篇 六一兒童節(jié)演講稿：守住心靈的凈土

各位老師、同學們：

你們好！

今天我演講的題目是“守住心靈的凈土”。

首先，向全體小朋友們問聲好，祝你們“六一”快樂！

在這活潑熱情的六月，天空是湛藍的，溪流是清澈的，浮云是純白的；在這生機盎然的六月，迎來了一個屬于天真、純潔、活潑的孩子們節(jié)日——“六一”國際兒童節(jié)。在這個特殊的日子里，我們看見那玲瓏的彩色氣球，“呼呼”作響的小風車和那軟綿綿的白花花的棉花糖，還有那一張張汗津津，卻滿載著童真的微笑的小臉蛋，多么純潔可愛的孩子，多么令人霎那間怦然心動，是他們——孩子們，是他們的天真，是他們心靈的凈土在激發(fā)大人已沉睡多年的純潔天真！

大人們，真要向孩子們學習，就像冰心的那首詩：

萬千的天使，

要一起來歌頌小孩子；

小孩子，

他那細小的身軀里，

含著偉大的靈魂。

時間，風似地掠過，云似地消散。但時間的消磨。封凍了我們的純潔與天真。當你發(fā)現(xiàn)你已失去很多天真時，不用心急！學會無拘無束，孩子們能做好我們也一定能做到！拋開憂愁，拋開煩惱，明天將會更美好！

輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，眼前不會再是空虛，而是一片光明！這時，你會像童年時一樣，看到的是藍天白云，聽到的是聲聲蟬鳴，聞聞到的是花的香氣……每天都會有微笑相伴，開心相隨，純潔的種子，已在心間生根發(fā)芽！

祖國的未來，祖國的希望，你們充滿稚氣，充滿朝氣！我相信，你們的自信與開朗，活潑與真心，能搏擊長空，共創(chuàng)輝煌！

我的演講完畢。謝謝！

第14篇 感恩教師芬芳心靈演講稿范文

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于)傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

第15篇 讓外來務(wù)工子女在課外閱讀中放飛心靈演講稿范文

我們##市##小學，地處城郊結(jié)合部，這幾年來我校一直陸續(xù)接收一些外來工子女，我們五（2）班就有不少。由于家庭經(jīng)濟情況和家長文化素養(yǎng)的局限性，我發(fā)現(xiàn)，這些孩子認知想象、語言表達、思維創(chuàng)造的能力遠遠不及城里的孩子。如何激發(fā)外來務(wù)工子女的閱讀興趣，在各種豐富多彩的閱讀實踐活動中有效提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓展學生語文學習的視野呢？現(xiàn)結(jié)合平時的工作做一個簡單的小節(jié)：

一、激發(fā)興趣，增強外來務(wù)工子女閱讀的內(nèi)驅(qū)力。

我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。

1、巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。故事人人都愛聽，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，教師聲情并茂，娓娓渲講，正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物，孩子們怎能不感興趣呢？由于我班學生的家庭條件有限，我總會充分利用學校現(xiàn)有的資源。一直以來，我們都在指導孩子閱讀《七彩閱讀》。去年，我給學生講述《奇跡》的故事，孩子們聽得津津有味，正在欲知后事如何時，我便出示《夏洛的網(wǎng)》一書，告訴他們想知道結(jié)果就借讀這本書，里面還有更精彩的故事呢。學生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書。這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑，主動去進行閱讀，這效果恐怕比任何說教都有效。

2、談自己的讀書感受激發(fā)興趣。在班級中，我經(jīng)常講述自己（或組織學生講）閱讀讀物后的收獲和體會，用“現(xiàn)身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進行評說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學生就會在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。

3、介紹讀物梗概激發(fā)閱讀欲望。經(jīng)常有目的、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)學生“欲知詳情，請看原文”的欲望。如教學《林沖棒打洪教頭》后，介紹了《水滸傳》；結(jié)合《桂花雨》的教學推薦閱讀琦君的詩歌。這樣學生就會被興趣推動，紛紛要求借書閱讀，在讀中去感受名著的魅力和燦爛文化的藝術(shù)所在。實踐證明，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀的興趣，學生才會變“要我讀”為“我要讀”。

二、指導閱讀方法，促進外來務(wù)工子女的個性發(fā)展。

1、當好學生課外閱讀興趣的激發(fā)者。我在班級中挑選了五名愛讀書的孩子組成一個演講小組，利用課外活動時間，采用豐富生動的語言，給本班的學生講了大量的童話、寓言、歷史、科幻故事和科學知識，并告訴學生這些知識和故事在課外書中都能看到；我們還組織了許多豐富多彩的讀書活動，比如：在教室里張貼學生們自己書寫的“和好書交朋友，你就如同與一位偉人交談”等條幅，在走廊的展板上張貼學生的讀書體會、摘錄的精彩片段，開展“讀書狀元”評選活動等；同時在教室里設(shè)立了一個開放書架；課余時間同學們逐步對一本本小書產(chǎn)生了濃厚的興趣，直至愛不釋手。

2、當好學生課外閱讀的“導航員”?！皩Ш健钡哪康氖亲寣W生“能進能出”，不僅要把學生帶進課外圖書浩瀚海洋中，而且要帶領(lǐng)他們不至于沉迷于課外書中，而影響正常學習，因此，必須解決讀什么書的問題。(1)從學生的好奇入手推薦讀物。比如，我國神舟七號的成功發(fā)射，極大的激發(fā)了學生們對天體宇宙、大自然等未知領(lǐng)域的好奇心，我抓住這一時機向他們推薦《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《宇宙探索》、《藍貓?zhí)詺馊枴返葧?，并鼓勵他們把自己的發(fā)現(xiàn)和見解講給老師、家長、同學等人聽，這時我們看到，孩子們時常會被自己的新發(fā)現(xiàn)所激動。(2)從學生的興趣愛好入手推薦讀物。有些孩子對“另類”的作品興趣很濃，比如“腦筋急轉(zhuǎn)彎”或“笑話集”之類，我就因勢利導把更睿智的《伊索寓言》和妙語連珠的《阿凡提的故事》等書介紹給他們。(3)從學生喜歡的故事入手推薦讀物。當我們發(fā)現(xiàn)孩子們在收集《兒童畫報》隨書附贈的《西游記》卡通畫時，于是就讓他們說說畫中的故事，結(jié)果許多學生都去看了《西游記》普及本，有些學生還看完了《西游記》原著。(4)從課文的相關(guān)內(nèi)容入手推薦讀物。我們選擇了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的課外書，用于豐富課堂教學內(nèi)容，提高對所學知識的理解。比例，在學習《海倫·凱勒》一課時，我向?qū)W生推薦了《假如給我三天光明》一書。

3、當好學生的“陪讀員”。當“陪讀員”的目的是讓學生養(yǎng)成良好的閱讀方法，端正讀書目的，解決怎樣讀書的問題。我們從向?qū)W生推薦和學生自選的課外書中，選擇了一部分并進行了認真閱讀，在此基礎(chǔ)上，做了如下工作：

（1）、教師進行示范性朗讀，學生進行表演性朗讀。朗讀的最大優(yōu)點是能再現(xiàn)文章的節(jié)奏和韻律，讓學生們能從中感受到語言文字所表達出來的美和感染力，從而培養(yǎng)學生的語感，使他們的語言豐盈起來。

（2）、引導學生學會思考，不只停留在“讀”上，而在設(shè)疑善問、熟讀精思、理解感悟方面下功夫。為此，我和同年級老師交流，分別組織了“如何做好讀書筆記”的專題講座，兩個星期后，我們選擇了部分優(yōu)秀的讀書筆記，進行了展覽和表彰。

（3）、組織學生開展討論。閱讀之后的討論，有助于學生口頭表達能力的培養(yǎng)，提高學生的寫作能力，同時閱讀和討論也是心靈凈化的一部分內(nèi)容。討論可以使學生更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。討論一開始教師導向性不要過于明確，否則學生很快就會選擇沉默。我們號召同學之間、學生和家長之間、教師和學生之間就書中的角色、情節(jié)、觀點為題展開討論。學會欣賞其中的精華，敢于說出自己的見解。

（4）、鼓勵學生應(yīng)用于實踐。我們還關(guān)注他們在閱讀生活中的積累。當我們看到學生把從課外書中學到的知識和寫作技巧運用于作文、手抄報、黑板報時，我們一方面讓學生本人講講心得，進行表彰和鼓勵，另一方面，教師進行講解點評，鼓勵學生更好地運用課外知識。

4、當好經(jīng)典名著的點撥者和講解員。教師應(yīng)讓學生接受更多優(yōu)秀作品的熏陶，學會欣賞意境優(yōu)美的篇章，培養(yǎng)健康的閱讀情趣。為此，我們學生講解了部分名著（學生版），在對經(jīng)典的解說中使學生對名著產(chǎn)生了興趣，引導學生進行更有深度的閱讀。

三、創(chuàng)設(shè)閱讀條件，讓外來務(wù)工子女享受閱讀的過程。

由于外來務(wù)工子女家庭經(jīng)濟的客觀條情況，孩子的閱讀條件受到一定的局限。因此，我們努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導，采用學生喜聞樂見的形式，組織學生進行課外閱讀的交流。

1、設(shè)立開放書架。為了彌補學生書源的不足，我動員學生把個人從圖書館借閱的圖書或自己家里的圖書暫時存放在班里，圖書架就設(shè)在班級的內(nèi)墻一側(cè)，課間課余隨時借還，十分方便，定期由班干部輪流負責圖書的保管、借閱工作。為了介紹圖書，我們組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內(nèi)容提要，作者簡介，時代背景等，這樣就為學生創(chuàng)造了良好的閱讀條件。

2、保證閱讀時間。教師根據(jù)教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業(yè)，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節(jié)課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。

3、開展各種閱讀活動。學校、班級經(jīng)常開展有關(guān)活動，比如組織朗誦會、圖書節(jié)、故事會、親子閱讀、制定讀書計劃、好書推薦會等，創(chuàng)造條件讓學生廣泛地“讀”，大量地“讀”。

4、鼓勵先進，堅持閱讀。

課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，每學期應(yīng)進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗，評比表彰課外閱讀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學生，及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是同學們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠了。

5、嚴格要求，持之以恒。

首先，我根據(jù)不同學段的學生的身心特點，向他們提出不同的閱讀要求，做到有計劃地循序漸進。其次，一旦提出某種要求，就必須堅定不移，不允許有一次違反，不允許學生有一次后退。尤其是在個別學生身上表現(xiàn)出不良傾向的時候，更須嚴格要求，毫不放松。同時，因為課外閱讀一般都在家中進行，所以一定要爭取家長配合，督促、檢查子女的閱讀，注重家?；?。

今天，我們生活在一個飛速變化的知識經(jīng)濟社會，我們的學生如果不迎頭趕上，必定會被社會所淘汰。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用?！瓱釔圩x書吧！讓我們教會學生讀書，教會他們在讀書的同時認識自己，教會從書籍里受到教育，并且生活在書籍的世界里。