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第1篇 我的職業(yè)夢想演講稿
第：我的職業(yè)夢想演講稿范文
職業(yè)，什么是職業(yè)?百度百科是這樣解釋的：“個人所從事的作為主要的生活來源的工作叫做職業(yè)。理想是每個人對未來的憧憬并以之為奮斗的目標。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬千，我以成為一名合格的教師作為我的職業(yè)理想。
相信在座的各位,百分之八-九十心中的理想的未來職業(yè)應該是教師，包括我。但是之前，我并不想當老師，原因我并不想說，好奇心強的同學可以私底下來問我。我看見過一個令我非常惡心，此生難忘的片段：我看過老師體罰學生，手段之卑劣，在我幼小的心靈上永遠蒙上了一層陰影。這件事情直接導致了我對教師的扭曲認識，后來，我碰到了一個好老師，他告訴我不要因為別人做的不好，而否定這項職業(yè)，而應該恰恰相反，別人做得不好，我們應該要盡我們的力把它做到最好!聽完這席話，我的心如同星斗移位一般開始有了動搖，對教師扭曲的認識也在逐漸轉(zhuǎn)正，不過之后發(fā)生的這件事情，又使我的認識開始扭曲了。我碰到了這樣一個老師，我上課有時候還蠻皮的，喜歡和同學討論問題或者說點話什么的，有一回在她課上被她發(fā)現(xiàn)了，然后她就開始教育我，在教育期間，還搬出她對我的獨特見解，我又不同意她的觀點。我本著伏爾泰的那句名言--我不同意你說的每一句話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利，就跟她爭論了起來，爭到最后，她生氣的說了一句很搞笑的話：“我控制不了你，我還控制不了你的成績嗎?”這話一出，我猜測各位聽到這句話以后80%的同學在內(nèi)心深處深深的看不起他。當然以上是我的猜測，與學校無關,與我本人無關，如有雷同，本人不甚榮幸。在那以后我就更加確定，我的未來不會是教師!記得在高中的時候，有同學就說：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范。我想，如果僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風喪膽呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而教師就只是一生清貧。
直到后來，我真正來到了這個學校，我漸漸否定了這個我內(nèi)心堅定的決定。
國學大師錢文忠曾經(jīng)這樣講過：“僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠遠不夠的，你還要把職業(yè)當作你的事業(yè)，才會有職業(yè)精神!”我非常同意這一觀點，你要是僅僅把職業(yè)當成你養(yǎng)家糊口的一個手段，你對職業(yè)的態(tài)度就會是應付了事，完成任務，如果將它當事業(yè)了呢，你就會不停的追求，不停的完善自己的職業(yè)技能，不停的豐富自己的職業(yè)知識，在工作中得到享受。任何一名教師具備使學生“快樂學習”的能力，肯定也擁有自己的獨特的魅力，擁有這種魅力的老師的課，學生還會不認真上嗎?我們的答案應該是肯定的嘛!所以我們不僅僅要把職業(yè)當成職業(yè)，更要當成把它當成事業(yè)!
教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ?/p>
究;教育是多彩的藝術，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫髧?。
教師其實又是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知??相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守 ，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職
業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到向往這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè)。?
昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費而郁郁而死的山區(qū)教師??? 他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風逝去了無痕。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，筑起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生活其實是富足的，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。?
21世紀是知識的時代，國家的發(fā)展靠科技，科技的發(fā)展靠人才，人才的發(fā)展靠教育。教師作為教育的載體，不僅僅是教書育人，更關系著國家的命脈。都說戰(zhàn)士的陣地是足下的土地，政治家的陣地是人心，企業(yè)家的陣地是購買力，那么教師的陣地就是講臺。立足這三尺講臺，我立志成為一名合格的教師。
第：關于我的職業(yè)夢想演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!
我今天要演講的題目是《技校生的職業(yè)理想》。
是什么，讓南歸的群雁執(zhí)著展翅?是什么，讓寒梅的嫩芽傲立風霜?是什么，讓屢敗屢戰(zhàn)的人們重新上路?是理想!理想撐開了歸雁的羽翼，吐綠了嫩芽的冬天，鼓舞了人們的精氣。每個人都有理想，每個人都應有理想，沒有理想的人如同活在一個空洞的世界，沒有進取的動力，沒有前進的目標，只是每天規(guī)規(guī)矩矩的重復前一天的事情，就沒有快樂所言。因此，人生，必是因絢麗多彩的理想而充實!
而所謂職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。職業(yè)理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，它比現(xiàn)實更美好。12歲時，周恩來就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，表達了他從小立志振興中華的偉大志向。同學們，你們現(xiàn)在是學生，你們有什么樣的理想啊!我想，我們應該向敬愛的周總理學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現(xiàn)這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣我們的人生才有意義。
而我的職業(yè)理想是做一名合格的，能夠獨當一面的技術工人。是的，父母也希望我們有個好的工作，國家更加需要我們技校生，而想要成為一個有技術的工人，就必須從底層做起，深刻了解企業(yè)文化，踏實成長。想想，當我們親手做出一件精美的工件時，是多么讓人振奮人心啊!但我們更容易把自己放在很高的起點去觀察我們的周圍環(huán)境，思考我們的職業(yè)未來，甚至還想將來所從事的工作條件要比別人好一些，付出的勞動比別人少一些，拿的工資卻要比別人高一些的。顯然，這種失去“自我”的職業(yè)憧憬是“空中樓閣”，是“水中月亮”，永遠是可望而不可及的。只有從自身出發(fā)，才能夠準確定位，瞄準適合自己的崗位去不懈努力，這樣才有可能得到最后的成功!
有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，如果在理想中躺著等待新的開始，不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?
要知道并非所有的職業(yè)都適合你，也并非你能勝任所有的職業(yè)崗位。每種職業(yè)都有與之相適應的職業(yè)能力要求。因此，有選擇地、有針對性地培養(yǎng)自己的能力，主動去適應并接受職業(yè)崗位的挑戰(zhàn)是十分重要的。
三年的技校生活即將結束了，三年中，校園生涯讓我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。 在校期間，我思想上再沒有從前的“厭學”情緒，而是慮心好學、刻苦認真、吃苦耐勞，認真參加各種社會活動，及時總結，注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。 三年技校生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
我的演講完了。謝謝大家!
第2篇 我的職業(yè)夢想優(yōu)秀演講稿
我的職業(yè)夢想優(yōu)秀演講稿
第：我的職業(yè)夢想演講稿范文
職業(yè)，什么是職業(yè)?百度百科是這樣解釋的：“個人所從事的作為主要的生活來源的工作叫做職業(yè)。理想是每個人對未來的憧憬并以之為奮斗的目標。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬千，我以成為一名合格的教師作為我的職業(yè)理想。
相信在座的各位,百分之八十心中的理想的未來職業(yè)應該是教師，包括我。但是之前，我并不想當老師，原因我并不想說，好奇心強的同學可以私底下來問我。我看見過一個令我非常惡心，此生難忘的片段：我看過老師體罰學生，手段之卑劣，在我幼小的心靈上永遠蒙上了一層陰影。這件事情直接導致了我對教師的扭曲認識，后來，我碰到了一個好老師，他告訴我不要因為別人做的不好，而否定這項職業(yè)，而應該恰恰相反，別人做得不好，我們應該要盡我們的力把它做到最好!聽完這席話，我的心如同星斗移位一般開始有了動搖，對教師扭曲的認識也在逐漸轉(zhuǎn)正，不過之后發(fā)生的這件事情，又使我的認識開始扭曲了。我碰到了這樣一個老師，我上課有時候還蠻皮的，喜歡和同學討論問題或者說點話什么的，有一回在她課上被她發(fā)現(xiàn)了，然后她就開始教育我，在教育期間，還搬出她對我的獨特見解，我又不同意她的觀點。我本著伏爾泰的'那句名言--我不同意你說的每一句話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利，就跟她爭論了起來，爭到最后，她生氣的說了一句很搞笑的話：“我控制不了你，我還控制不了你的成績嗎?”這話一出，我猜測各位聽到這句話以后80%的同學在內(nèi)心深處深深的看不起他。當然以上是我的猜測，與學校無關,與我本人無關，如有雷同，本人不甚榮幸。在那以后我就更加確定，我的未來不會是教師!記得在高中的時候，有同學就說：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范。我想，如果僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風喪膽呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而教師就只是一生清貧。
直到后來，我真正來到了這個學校，我漸漸否定了這個我內(nèi)心堅定的決定。
國學大師錢文忠曾經(jīng)這樣講過：“僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠遠不夠的，你還要把職業(yè)當作你的事業(yè)，才會有職業(yè)精神!”我非常同意這一觀點，你要是僅僅把職業(yè)當成你養(yǎng)家糊口的一個手段，你對職業(yè)的態(tài)度就會是應付了事，完成任務，如果將它當事業(yè)了呢，你就會不停的追求，不停的完善自己的職業(yè)技能，不停的豐富自己的職業(yè)知識，在工作中得到享受。任何一名教師具備使學生“快樂學習”的能力，肯定也擁有自己的獨特的魅力，擁有這種魅力的老師的課，學生還會不認真上嗎?我們的答案應該是肯定的嘛!所以我們不僅僅要把職業(yè)當成職業(yè)，更要當成把它當成事業(yè)!
教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ?/p>
究;教育是多彩的藝術，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫髧薄?/p>
教師其實又是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守 ，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職
第3篇 銀行職業(yè)夢想演講
銀行職業(yè)夢想演講例文
我是工行的一名普通員工，和所有的女孩一樣，孩提時都擁有一個美麗的夢想，希望自己能在工作生涯上有所成就。長大后，我選擇了在銀行工作，幾年來，一本本點鈔紙由新變舊，凝聚著我的汗水與心血;一串串數(shù)字的記錄，描繪著我一天天平凡的日子，我時刻用微笑去面對、用寬容去解讀、用執(zhí)著譜寫屬于自己平凡而燦爛的青春!
人生風雨路，知識伴我行。為了提高自己的人生才華、豐富自己的知識內(nèi)涵，工作之余，我充分利用業(yè)余時間學習金融方面的知識，以便針對每一位客戶而制定不同的服務計劃，力求做到最好。在日常的實際工作中，并不是想象的那么輕松，個人的一言一行都代表著工行的形象，我總是讓委屈的淚水流在心里，把真誠的微笑先給客戶。
我一直從事前臺的工作，每天都會面對許多不同類型的客戶，給每位客戶提供合適的優(yōu)質(zhì)的服務就是我每天的任務。形形色色的人與形形色色的事豐富了我的人生，我把他們看做是我最大的財富。
記得有一次，一位客戶到我柜臺存2萬塊錢，我在清點時發(fā)現(xiàn)有一張假幣，在會同營業(yè)經(jīng)理仔細檢查后向客戶解釋說：這是一張假幣，對不起，按照人民銀行的規(guī)定我們要沒收?？蛻纛D時火冒三丈：你憑什么沒收，這錢是我從銀行取的。當看到我加蓋假幣章時，他的情緒更加激動了，開始在柜臺外大罵銀行，同時引來辦業(yè)務的十多為客戶的圍觀，為平息他的怨氣，不影響正常業(yè)務辦理，我耐心的向他講解有關假幣識別的要點，并對他說：您先消消氣，我理解您現(xiàn)在的心情，這一百塊錢擱誰身上都不好受，也請您理解這是我們的工作，既然事情發(fā)生了咱就得想辦法杜絕它的再次發(fā)生不是嗎客戶的態(tài)度開始緩和了，主動要我給他講解假幣的特點。他真誠、樸實的話語感動著我，我耐心的向他介紹應該怎樣識別真假人民幣，同時也給圍觀的客戶上了一堂生動的反假幣知識課。正是在心與心的交流中，我們奉上了我們真誠的服務同時也贏得了客戶的尊重。
在多年的工作中我漸漸的明白了在小事、在細微之處用“心”去服務才能贏得客戶這一道理。例如：根據(jù)老年客戶反應慢、手腳慢的特點，接待時應特別親切，辦理業(yè)務時要耐心，做到有問必答、百問不厭，業(yè)務辦理完畢后記得叮囑一聲：把東西收好，慢慢走!再有根據(jù)中年客戶普遍文化水平高，往往想問又不好意思問的特點，就要用簡明扼要的話主動向他們講明，提高工作效率，辦理完業(yè)務時可以遞上一些宣傳資料并歡迎他們在次來辦理業(yè)務。
第三就是年輕的客戶了，他們的特點是吸收新生事物的能力強，電子銀行、理財產(chǎn)品、基金、股票、黃金等等都想涉足，我們可以根據(jù)每位客戶的特點來制定相應的理財計劃，與他們拉近距離以朋友相待，利用他們的影響力吸引來更多的.客戶。
其實面對客戶，一個會心的微笑，一句暖人的問候，一個真誠的祝福，是平凡之中的平凡小事，但卻仿佛三冬送暖，如沐春風。平時的工作中有許多感人的點滴，我們每個人都在自己的舞臺上默默的演繹著、耕耘著、無怨無悔的服務與付出著。每天從接待第一位顧客到送做最后一位顧客，工作的每一個環(huán)節(jié)都以統(tǒng)一、詳細、明確的標準來要求自己，做到接待客戶有禮、有節(jié)、有度，處理業(yè)務規(guī)范、快速、準確，讓客戶感到和諧、友愛和溫馨，
因為我們懂得，自己的行為代表著工行的形象，沒有客戶就沒有我行業(yè)務的發(fā)展，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提供優(yōu)質(zhì)全面的服務，在本職崗位上奉獻一份光和熱，自覺維護我行的形象和榮譽，是我們每位員工的職責。
世界因為理解才攜起愛的手，人們因為理解才心心相通。的確，在這三尺柜臺，沒有t形臺上的霓裳倩影，也沒有明星的追捧人氣，但我依然樂在其中：每當看到柜臺前流著汗的農(nóng)民，露出真摯信任的目光時;每當有挑剔的客戶辦好業(yè)務，真心實意的道一聲“謝謝”時;每當看到步履蹣跚的老人，接過存單高興的樣子時;每當碰到那似曾相識的面容，投以熱情的問候時，我的心就感到無限寬慰。給每位客戶提供最合適的服務是我無限的追求，我要讓我的夢想在這看似平凡的崗位上飛翔!
銀行職業(yè)夢想演講例文
