第1篇 競(jìng)聘七年級(jí)班主任演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是_____教師_____,本次競(jìng)聘七年級(jí)班主任崗位，
雖然自己做了十幾年班主任，也取得了諸如優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)，但那已經(jīng)是過(guò)去，如何在新的環(huán)境下做得更好，需要自己付出更大的努力。如果這次競(jìng)聘成功，我將從以下著手，努力成為一個(gè)為班級(jí)負(fù)責(zé)、關(guān)愛學(xué)生、以身作則、任勞任怨的合格班主任。
一、遵循學(xué)校辦學(xué)理念，做好班級(jí)文化建設(shè)
根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和領(lǐng)導(dǎo)指示精神，服從學(xué)校大局，做好有班級(jí)特色的文化建設(shè)，建立和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通的管道，建立健全班級(jí)管理規(guī)章制度，使各種事件處理有章可循。對(duì)班級(jí)安全隱患、孩子的異常及時(shí)了解、解決。
二、嚴(yán)于律已，寬以待人，以情感人，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任和支持。
做為班主任，我會(huì)做到'微笑多一點(diǎn)、愛心獻(xiàn)一點(diǎn)、做事勤一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)',做到語(yǔ)言文明、端莊大方，講究藝術(shù)，視野開闊。與班級(jí)課任老師之間保持順暢的溝通、交流和合作；爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的信任與支持，讓家長(zhǎng)適度參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)校、班級(jí)形成合力，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的努力和進(jìn)步，了解教師的付出，在思想和行動(dòng)上真正與老師保持一致。讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師在良好的氛圍中相互理解、共同進(jìn)步。
三、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，用理論結(jié)合實(shí)際來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)
讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展是教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，用理論支持來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題是教師自我發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，所以我要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，用理論結(jié)合實(shí)際來(lái)搞好教學(xué)和管理工作。
初中階段的孩子，處于身心急劇發(fā)展的青春期階段，他們心理發(fā)展往往落后于身體的發(fā)展，自我認(rèn)知心態(tài)容易出現(xiàn)問(wèn)題，在這個(gè)階段，班主任做為學(xué)生的引路人，我會(huì)研究每一個(gè)學(xué)生，分析掌握他們的特點(diǎn)，做他們的朋友，在與他們共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得他們的理解和信任。針對(duì)每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的具體情況，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，使他們適應(yīng)青春期的變化，健康成長(zhǎng)。
在今后三年中，七年級(jí)是學(xué)生的調(diào)整期，為了使他們快速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)從養(yǎng)成教育著手，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)（如班會(huì)、軍訓(xùn)和啦啦操比賽等），形成班級(jí)共識(shí)；八年級(jí)是學(xué)生的發(fā)展期，我會(huì)在學(xué)生各種習(xí)慣形成的基礎(chǔ)上，注意學(xué)生青春期的發(fā)展變化，減少學(xué)生兩級(jí)分化的比例，注重學(xué)生心理健康發(fā)展，使學(xué)生順利度過(guò)發(fā)展期；九年級(jí)是學(xué)生的沖刺期，我會(huì)以體育考試、理化生考試為抓手，讓學(xué)生對(duì)自己的理想、前途進(jìn)行全面思考，為中考沖刺做好準(zhǔn)備，以班會(huì)、板報(bào)、演講等多種形式開展班級(jí)管理工作，使學(xué)生樹立考入省級(jí)示范性高中的信心。
最后，我以蘇霍姆林斯基的名言來(lái)做小結(jié)：'教師的創(chuàng)造性的最重要特征之一是他工作的對(duì)象——兒童——經(jīng)常在變化，永遠(yuǎn)是新的，今天同昨天就不一樣。我們的工作是培養(yǎng)人，這就使我們擔(dān)負(fù)著一種無(wú)可比擬的特殊責(zé)任。'.
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：今天我競(jìng)聘班主任這一崗位，無(wú)論結(jié)果怎樣我都會(huì)正確對(duì)待、接受組織的考驗(yàn)，我堅(jiān)信，有大家的支持，再憑借自己的能力加努力，是能夠勝任班主任這個(gè)崗位的。
請(qǐng)大家相信我，支持我吧！
謝謝大家！
第2篇 七年級(jí)語(yǔ)文教師競(jìng)聘演講稿
七年級(jí)語(yǔ)文教師競(jìng)聘演講稿
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我參加競(jìng)聘的是七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)崗位。對(duì)于這一崗位，我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴思考：
一、關(guān)于教師的認(rèn)識(shí)
作為從事語(yǔ)文教學(xué)20年的一名一線教師，我深知，當(dāng)一名語(yǔ)文老師是辛苦的，但也是快樂(lè)的，有收獲的。多年的教學(xué)讓我深深領(lǐng)會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的內(nèi)涵。在我眼中，教師不是蠟燭，而是長(zhǎng)明燈。因?yàn)槲覀兎瞰I(xiàn)出的是知識(shí)，收獲的卻是個(gè)性迥異的智慧。所以，做一名成功的語(yǔ)文教師痛并快樂(lè)著，這也是我一直以來(lái)的追求。
二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)
語(yǔ)文新課標(biāo)，一直強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的兩大特點(diǎn)：一是工具性；一是人文性，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，我一直秉承這樣一種思想，除培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的理解表達(dá)能力，我更愿意滲透、培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和人文素養(yǎng)。
昨天上網(wǎng)查資料，看到有人引用溫家寶總理一句話，很受啟發(fā)，這里也和大家分享一下：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。是的，我們教語(yǔ)文的，的確需要“引領(lǐng)學(xué)生仰望天空，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能”的大視野！這就是語(yǔ)文老師的責(zé)任！
語(yǔ)文，作為一門功課的設(shè)立目的，在于讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，提高理解能力和表達(dá)能力。學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵在于良好的聽說(shuō)讀寫的習(xí)慣。
針對(duì)初一教學(xué)工作，我會(huì)著力做好以下工作：
1.循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)因剛從小學(xué)步入初中，因教學(xué)上的一些差異，有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，需把大力氣讓學(xué)生適應(yīng)，特別是課文的學(xué)習(xí)，原來(lái)主要靠老師領(lǐng)著讀，而進(jìn)入初中要學(xué)生學(xué)會(huì)自讀，還要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)課文，如何掌握課文中的知識(shí)。我認(rèn)為其中的學(xué)習(xí)方法的傳導(dǎo)特別重要。
2.激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。語(yǔ)文是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，由于知識(shí)分散、頭緒繁多，很容易讓人感覺(jué)不知如何下手， (演講稿 http://fanwen.) 似乎下了手也會(huì)一無(wú)所獲，陷入學(xué)不學(xué)成績(jī)差不多的尷尬境地。為此，我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，通過(guò)有計(jì)劃的訓(xùn)練，培養(yǎng)起學(xué)生讀書的習(xí)慣，寫日記的習(xí)慣，寫一手好字的習(xí)慣。我覺(jué)得，理解能力提高了，表達(dá)能力必然也會(huì)得到有效的提升。
3.培優(yōu)促學(xué)，全面發(fā)展。榜樣的力量是無(wú)窮的，在學(xué)習(xí)上同樣道理。我會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)閱讀、寫作能力突出的學(xué)生，并把它們樹為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的榜樣，這對(duì)于這些優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，同時(shí)也可以很好地帶動(dòng)其他同學(xué)努力進(jìn)步。當(dāng)然，更重要的還是“有教無(wú)類”，不能歧視差生，不能溺愛尖子生，對(duì)學(xué)生要一視同仁，面向全體，為后期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，下大力氣取得全面發(fā)展和進(jìn)步才是真正的成功。
最后感謝大家能傾聽我的膚淺思考。更希望在座各位在今后的工作中給予我更多的支持和幫助。
謝謝！
2022-09-0
補(bǔ)充說(shuō)明：其實(shí)這篇演講稿雖然是在昨晚完成的，卻并沒(méi)有在今天的競(jìng)聘演講會(huì)上使用：因?yàn)橛捎谧约旱氖韬?，本以為保存進(jìn)了u盤，卻在到達(dá)學(xué)校后準(zhǔn)備打印的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)u盤里并沒(méi)有！暈死~~回家來(lái)再取已經(jīng)來(lái)不及，只能臨時(shí)到網(wǎng)上下載，略加修改，應(yīng)付了事。結(jié)果可想而知，很不理想。當(dāng)然，自己疏忽大意的并非只在忘記了檢查優(yōu)盤，更重要的事物還有沒(méi)有充分地進(jìn)行會(huì)前準(zhǔn)備，演講時(shí)沒(méi)用普通話，聲音含糊不清，稿子內(nèi)容不熟練、不流暢，更缺乏激情，而這作為應(yīng)聘語(yǔ)文老師是致命傷！再看后面演講的老師，無(wú)論男女，年老還是年輕，都卯足了勁，聲情并茂的。看來(lái)，教育改革的風(fēng)頭不再是流言，是真的來(lái)到我們身邊。在壓力和危機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)面前，誰(shuí)都不會(huì)置身事外，誰(shuí)都會(huì)放棄往常那種憤世嫉俗、清高孤傲，摘掉我行我素的面具，拿出弱肉強(qiáng)食的架勢(shì)，使出渾身解數(shù)，爭(zhēng)取打敗對(duì)手，維護(hù)自己的領(lǐng)地。這不是誰(shuí)的錯(cuò)，是自然生存的法則。所以，應(yīng)該好好反思自己，認(rèn)識(shí)自己，改變自己！強(qiáng)大自己，才能擁有自己。
《七年級(jí)語(yǔ)文教師競(jìng)聘演講稿》出自：酷貓寫作范文網(wǎng)
第3篇 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)崗位競(jìng)聘演講稿
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我參加競(jìng)聘的是七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)崗位。對(duì)于這一崗位，我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴思考：
一、關(guān)于教師的認(rèn)識(shí)
作為從事語(yǔ)文教學(xué)20年的一名一線教師，我深知，當(dāng)一名語(yǔ)文老師是辛苦的，但也是快樂(lè)的，有收獲的。多年的教學(xué)讓我深深領(lǐng)會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的內(nèi)涵。在我眼中，教師不是蠟燭，而是長(zhǎng)明燈。因?yàn)槲覀兎瞰I(xiàn)出的是知識(shí)，收獲的卻是個(gè)性迥異的智慧。所以，做一名成功的語(yǔ)文教師痛并快樂(lè)著，這也是我一直以來(lái)的追求。
二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)
語(yǔ)文新課標(biāo)，一直強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的兩大特點(diǎn)：一是工具性；一是人文性，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，我一直秉承這樣一種思想，除培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的理解表達(dá)能力，我更愿意滲透、培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和人文素養(yǎng)。
昨天上網(wǎng)查資料，看到有人引用__總理一句話，很受啟發(fā)，這里也和大家分享一下：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。是的，我們教語(yǔ)文的，的確需要“引領(lǐng)學(xué)生仰望天空，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能”的大視野！這就是語(yǔ)文老師的責(zé)任！
語(yǔ)文，作為一門功課的設(shè)立目的，在于讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，提高理解能力和表達(dá)能力。學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵在于良好的聽說(shuō)讀寫的習(xí)慣。
針對(duì)初一教學(xué)工作，我會(huì)著力做好以下工作：
1.循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)因剛從小學(xué)步入初中，因教學(xué)上的一些差異，有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，需把大力氣讓學(xué)生適應(yīng)，特別是課文的學(xué)習(xí)，原來(lái)主要靠老師領(lǐng)著讀，而進(jìn)入初中要學(xué)生學(xué)會(huì)自讀，還要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)課文，如何掌握課文中的知識(shí)。我認(rèn)為其中的學(xué)習(xí)方法的傳導(dǎo)特別重要。
2. 激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。語(yǔ)文是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，由于知識(shí)分散、頭緒繁多 (文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) ，很容易讓人感覺(jué)不知如何下手，似乎下了手也會(huì)一無(wú)所獲，陷入學(xué)不學(xué)成績(jī)差不多的尷尬境地。為此，我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，通過(guò)有計(jì)劃的訓(xùn)練，培養(yǎng)起學(xué)生讀書的習(xí)慣，寫日記的習(xí)慣，寫一手好字的習(xí)慣。我覺(jué)得，理解能力提高了，表達(dá)能力必然也會(huì)得到有效的提升。
3.培優(yōu)促學(xué)，全面發(fā)展。榜樣的力量是無(wú)窮的，在學(xué)習(xí)上同樣道理。我會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)閱讀、寫作能力突出的學(xué)生，并把它們樹為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的榜樣，這對(duì)于這些優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，同時(shí)也可以很好地帶動(dòng)其他同學(xué)努力進(jìn)步。當(dāng)然，更重要的還是“有教無(wú)類”，不能歧視差生，不能溺愛尖子生，對(duì)學(xué)生要一視同仁，面向全體，為后期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，下大力氣取得全面發(fā)展和進(jìn)步才是真正的成功。
最后感謝大家能傾聽我的膚淺思考。更希望在座各位在今后的工作中給予我更多的支持和幫助。
謝謝！
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