- 目錄
第1篇 學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》心得體會(huì)
這次有幸參加了國(guó)培計(jì)劃—海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》這個(gè)課題,知道了這個(gè)課題一共分為六專題去講解,特別是專題中的第三講“關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂”,學(xué)習(xí)后使我受益匪淺。那么本人就結(jié)合自己這幾年來(lái)的教育工作,談?wù)勎乙韵聨c(diǎn)看法:
首次,教師要熱愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如果教師無(wú)愛(ài)生之心,則很難讓學(xué)生敬佩、信服,以至于對(duì)平時(shí)的上課狀態(tài)、心理咨詢反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。
其次,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,寫(xiě)作網(wǎng) fwwang.cn用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。
教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心,工作成于手。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身,還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。因此師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
第2篇 職業(yè)道德教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文
參加這次公務(wù)員職業(yè)道德主題教育實(shí)踐活動(dòng),使我感到:公務(wù)員道德品質(zhì)和職業(yè)能力是加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)、提高依法行政能力和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必備條件。在學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德教育,要注重在道德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)和健全制度三環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng),并使之三位一體,缺一不可。下面是我一些心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng),提升道德品質(zhì)
道德屬于上層建筑的范疇,是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。它通過(guò)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)維系,是對(duì)人們的行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、原則規(guī)范和行為活動(dòng)的總和。
(一)加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng)要以為人民服務(wù)為核心
道德修養(yǎng)的核心問(wèn)題,即道德建設(shè)的靈魂。它決定并體現(xiàn)著社會(huì)道德建設(shè)的根本性質(zhì)和發(fā)展方向,規(guī)定并制約著道德領(lǐng)域中的種種道德現(xiàn)象。道德建設(shè)核心的問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)為什么人服務(wù)的問(wèn)題。公務(wù)員應(yīng)加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)意識(shí),因?yàn)槭谴韲?guó)家在行使行政權(quán)力。權(quán)力是人民賦予的,人民之所以賦予公務(wù)員權(quán)力就是為了更好地實(shí)現(xiàn)人民自身的權(quán)利。這就要求公務(wù)員要把為人民群眾謀取實(shí)實(shí)在在的利益放在第一位,堅(jiān)持把執(zhí)政為民落實(shí)到制定和實(shí)施黨和國(guó)家的方針政策中去,落實(shí)到關(guān)心群眾具體的生產(chǎn)生活上,做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
第3篇 職業(yè)道德教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
職業(yè)道德教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
參加這次公務(wù)員職業(yè)道德主題教育實(shí)踐活動(dòng),使我感到:公務(wù)員道德品質(zhì)和職業(yè)能力是加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)、提高依法行政能力和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必備條件。在學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德教育,要注重在道德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)和健全制度三環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng),并使之三位一體,缺一不可。下面是我一些心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng),提升道德品質(zhì)
道德屬于上層建筑的范疇,是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。它通過(guò)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)維系,是對(duì)人們的行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、原則規(guī)范和行為活動(dòng)的總和。
(一)加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng)要以為人民服務(wù)為核心
道德修養(yǎng)的核心問(wèn)題,即道德建設(shè)的靈魂。它決定并體現(xiàn)著社會(huì)道德建設(shè)的根本性質(zhì)和發(fā)展方向,規(guī)定并制約著道德領(lǐng)域中的種種道德現(xiàn)象。道德建設(shè)核心的問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)為什么人服務(wù)的問(wèn)題。公務(wù)員應(yīng)加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)意識(shí),因?yàn)槭谴韲?guó)家在行使行政權(quán)力。權(quán)力是人民賦予的,人民之所以賦予公務(wù)員權(quán)力就是為了更好地實(shí)現(xiàn)人民自身的權(quán)利。這就要求公務(wù)員要把為人民群眾謀取實(shí)實(shí)在在的利益放在第一位,堅(jiān)持把執(zhí)政為民落實(shí)到制定和實(shí)施黨和國(guó)家的方針政策中去,落實(shí)到關(guān)心群眾具體的生產(chǎn)生活上,做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
(二)加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng)要以集體主義為原則
在社會(huì)主義道德體系中,集體主義原則是指導(dǎo)人們行為選擇的主導(dǎo)性原則。個(gè)人只是滄海中的一粟,而人民群眾則是汪洋大海。作為個(gè)體的人是離不開(kāi)社會(huì)集體而獨(dú)立存在的。因此,只有將個(gè)人的智慧和力量納入集體實(shí)踐的洪流之中,才能使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮。社會(huì)主義集體主義原則的根本思想,就是正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,目的是在現(xiàn)實(shí)中追求個(gè)人利益和集體利益的最大和諧發(fā)展。每個(gè)人的正當(dāng)利益是集體利益不可分割的組成部分。兩者是相輔相成的,集體利益的發(fā)展,本身就包含著集體中每個(gè)人利益的增加,而集體中每個(gè)人利益的增加,同樣有利于集體利益的擴(kuò)大。在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),個(gè)人應(yīng)當(dāng)以大局為重,使個(gè)人利益服從集體利益,做到先公后私、先人后己,以國(guó)家、集體利益為重;在處理社會(huì)和個(gè)人關(guān)系時(shí),愿意多作貢獻(xiàn),少取報(bào)酬;考慮個(gè)人利益時(shí),能先集體后個(gè)人,先他人后自己,作出一定的犧牲。
(三)加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng)要以社會(huì)實(shí)踐為根本途徑
馬克思主義強(qiáng)調(diào),道德修養(yǎng)并不是以往思想家們所說(shuō)的閉門思過(guò)、修身養(yǎng)性,而是與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系的一種自我完善方式。與實(shí)踐相聯(lián)系,是進(jìn)行道德修養(yǎng)的根本途徑。離開(kāi)了這一根本途徑,任何美妙的道德修養(yǎng)方法都不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高尚的道德人格。遠(yuǎn)離或避開(kāi)現(xiàn)實(shí)的書(shū)齋里的閉門思過(guò)、向內(nèi)用功等修養(yǎng)途徑和方法,與社會(huì)主義道德修養(yǎng)的要求是背道而馳的。道德修養(yǎng)的過(guò)程,實(shí)際上就是把道德知識(shí)、道德理論與道德實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,努力做到學(xué)以致用,身體力行。公務(wù)員道德修養(yǎng)要求把道德原則規(guī)范及其理論知識(shí)運(yùn)用到自己的行為實(shí)踐中去,當(dāng)作自己的行為指南,并在自己的道德實(shí)踐中,變革觀念,更新品質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的需要。道德實(shí)踐過(guò)程是—個(gè)復(fù)雜的、曲折的甚至有反復(fù)的發(fā)展過(guò)程,不可能一蹴而就。需要人們由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,由實(shí)踐再到認(rèn)識(shí),往復(fù)循環(huán),不斷地提高,不斷地開(kāi)拓新的道德境界。不參加社會(huì)實(shí)踐,就不能培養(yǎng)出優(yōu)良的道德品質(zhì)和高尚的道德價(jià)格。
二、加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)修養(yǎng),提高工作能力
公務(wù)員工作能力,就是公務(wù)員做好工作的本領(lǐng)。是公務(wù)員所具備的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、管理等綜合素質(zhì)在工作實(shí)踐中的表現(xiàn)。一個(gè)公務(wù)員工作能力的高低,直接反映了他的職業(yè)道德水平。要形成職業(yè)道德的良好風(fēng)貌,必須以公務(wù)員良好的工作能力為前提條件。否則,門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng),事難辦,不僅是公務(wù)員個(gè)人的問(wèn)題,還會(huì)造成不良的社會(huì)影響,直接影響黨和政府的形象。
(一)提高工作能力必須勤學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)文化滋養(yǎng)是每個(gè)公務(wù)員不能回避的人生課題。公務(wù)員綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)是文化。文化富足,綜合素質(zhì)就有堅(jiān)實(shí)的支撐。生活中,有人面對(duì)世間萬(wàn)象迷惑不解,失去方向;有人面對(duì)人生困境,精神不振;有人面對(duì)誘惑意志不堅(jiān),這一切主要緣于文化背囊里空空蕩蕩,缺乏一個(gè)富足的文化家園。如果擁有這樣的家園,就不會(huì)患上空虛、浮躁、惡搞胡來(lái)等病癥,就會(huì)內(nèi)心充實(shí)、心態(tài)平和、樂(lè)觀豁達(dá)。
(二)提高工作能力必須善思考。思考,是打開(kāi)能力之門的金鑰匙;思考,是源源不斷供給能力的`傳送帶;思考,是一座掘之不盡的能力寶庫(kù)。人類社會(huì)一切偉大的成果,都是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、探索、實(shí)踐而完成的。
(三)提高工作能力必須勤踐行。踐行,可以創(chuàng)造財(cái)富;踐行,可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;踐行,可以檢驗(yàn)?zāi)芰Φ母叩?。只有思路,而不走路,工作必然短路?/p>
總而言之,能力的根在讀書(shū)、在思考、在實(shí)踐。因讀書(shū)而充實(shí),因思考而深刻,因?qū)嵺`而成熟。在閱讀、思考和實(shí)踐的過(guò)程中,使自己的綜合素質(zhì)得到提升,實(shí)實(shí)在在練就一套適應(yīng)新形勢(shì)創(chuàng)業(yè)干事的真本領(lǐng),為人民干更多的實(shí)事,謀更多的福祉。
三、加強(qiáng)公務(wù)員制度建設(shè),提高管理效能
俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。職業(yè)道德離不開(kāi)規(guī)章制度的約束,制度約束是規(guī)范管理和服務(wù)的根本內(nèi)容和最終保障。
一要嚴(yán)格公務(wù)員的招考、錄用制度。公務(wù)員的整體素質(zhì)高低直接取決于公務(wù)員的引進(jìn)渠道,近年來(lái)國(guó)家出臺(tái)的公務(wù)員公開(kāi)招考、錄用制度,嚴(yán)格把好公務(wù)員考試關(guān)、錄用關(guān),堅(jiān)持任人唯賢的原則要求,杜絕任人唯親、任人唯權(quán)、任人唯錢,把根本不具備公務(wù)員素質(zhì)的人拒之門外,真正從源頭上提高公務(wù)員的素質(zhì)。
二要嚴(yán)格公務(wù)員的守紀(jì)、問(wèn)責(zé)制度。國(guó)無(wú)常強(qiáng),無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),奉法者弱則國(guó)弱。公務(wù)員是奉法者,是依法行政的主體,公務(wù)員的能力、素質(zhì)、作風(fēng)等,直接影響依法行政的效果。實(shí)施公務(wù)員,法,全面推進(jìn)依法行政,就要針對(duì)存在的問(wèn)題整治機(jī)關(guān)作風(fēng),努力提高公務(wù)員的素質(zhì)和能力,尤其是要提高依法行政的水平,使廣大公務(wù)員自覺(jué)做到嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力,履行職責(zé),開(kāi)展工作。通過(guò)啟動(dòng)行政問(wèn)責(zé),實(shí)施服務(wù)承諾、首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)等制度,有效地促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變,不僅能增強(qiáng)公務(wù)員的服務(wù)意識(shí),而且能增強(qiáng)公務(wù)員的職業(yè)道德意識(shí)。
三要嚴(yán)格公務(wù)員的年度考核、淘汰制度。要緊緊圍繞貫徹落實(shí)《公務(wù)員,法》,進(jìn)一步探索完善以工作實(shí)績(jī)?yōu)楹诵?,以德能勤?jī)廉為主要內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)體系,努力提高干部考核工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。同時(shí),要加大治庸力度,力倡勤政,建立干部能上能下、正常退出機(jī)制,增強(qiáng)公務(wù)員的憂患意識(shí)。
加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè),是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期、復(fù)雜的工程,每名公務(wù)員應(yīng)牢記使命與職責(zé),緊密聯(lián)系崗位實(shí)際,以為人民服務(wù)為核心,身體力行,為建設(shè)幸福__、和諧__,推進(jìn)我區(qū)率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、爭(zhēng)當(dāng)全市率先中的率先提供保證。