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第1篇大學(xué)生踐行中國夢的心得體會(huì) 第2篇大學(xué)生學(xué)習(xí)“中國夢”心得體會(huì) 第3篇大學(xué)生村官學(xué)習(xí)中國夢心得體會(huì) 第4篇中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì) 第5篇大學(xué)生觀看筑夢中國中華民族復(fù)興之路心得體會(huì) 第6篇2022年大學(xué)生筑夢中國心得體會(huì) 第7篇2022年7月大學(xué)生觀看筑夢中國中華民族復(fù)興之路心得體會(huì)范文 第8篇2022年大學(xué)生踐行“中國夢”心得體會(huì) 第9篇大學(xué)生中國夢學(xué)習(xí)心得體會(huì):實(shí)現(xiàn)夢想,煥發(fā)青春光彩 第10篇大學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢心得體會(huì) 第11篇大學(xué)生我的中國夢心得體會(huì) 第12篇大學(xué)生村官學(xué)習(xí)“中國夢”心得體會(huì)
第1篇 大學(xué)生踐行中國夢的心得體會(huì)
在3月17日結(jié)束的人大閉幕會(huì)上,____發(fā)表了將近25分鐘的講話。在講話中,他9次提及“中國夢”,44次提到“人民”,共獲得了13次掌聲。他提出有關(guān)“中國夢”的論述得到一再肯定。他說,中國夢歸根到底是人民的夢,必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn),必須不斷為人民造福。
在我看來,“中國夢”主要有以下幾點(diǎn):一、“中國夢”歸根到底是人民的夢。二、中國人民共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)。生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民,共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。三、實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路,這就是中國特色社會(huì)主義道路。四、弘揚(yáng)愛國主義的民族精神、改革創(chuàng)新的時(shí)代精神是實(shí)現(xiàn)中國夢的必然要求。五、我們要繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
如今,看到學(xué)校的煥然一新,宏偉的圖書館、一棟棟宿舍樓、體育館拔地而起,我們看到了學(xué)校的興盛,這使我感覺到我們是最幸福最幸運(yùn)的一代。但與此同時(shí),學(xué)校的發(fā)展需要我們每個(gè)人的努力,從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,為學(xué)校的發(fā)展做出我們應(yīng)盡的貢獻(xiàn),從而間接地為實(shí)現(xiàn)“中國夢”盡一份力。
作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,尤其是一名優(yōu)秀團(tuán)員及預(yù)備黨員,我們深刻的意識(shí)到我們不僅要在思想上學(xué)習(xí)兩會(huì)精神,更要在行動(dòng)上切身體會(huì)兩會(huì)精神,為“中國夢”貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
首先,在思想上要不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。以前在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,對政治、對國家發(fā)生的大事不是很關(guān)注,就算是到了現(xiàn)在,我也不敢說自己有多么熱心,多么有素養(yǎng),但是我一定會(huì)慢慢改變,慢慢進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)經(jīng)常學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng)。其次,在生活中,要將全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念時(shí)刻鞭策、鼓勵(lì)自己,以這個(gè)理念為學(xué)校、為學(xué)院、為班級、為同學(xué)多做些事情。學(xué)校在快速地發(fā)展,作為學(xué)校的一份子,在平時(shí)的生活中,我們的一言一行都要以學(xué)校的利益為出發(fā)點(diǎn),起先鋒模范作用。再者,在學(xué)習(xí)上一定要更加嚴(yán)格要求自己,學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高自己的各方面能力,及時(shí)為自己充電,使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息時(shí)代中落伍,以便更好地發(fā)揮自己的潛能,更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。最后,國家、民族和父母完成了讓我們誕生的任務(wù),那么我們的使命和責(zé)任就是要去創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富,為推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步而盡綿薄之力,活出一個(gè)隱形硝煙時(shí)代的英雄。我們要相信,只要堅(jiān)持,就一定會(huì)為祖國的建設(shè)盡上自己的一份力。
我們現(xiàn)代大學(xué)生正處在實(shí)現(xiàn)“中國夢”年富力強(qiáng)的時(shí)期,要堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路自信,刻苦學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展,打牢堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ),在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中,讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。
第2篇 大學(xué)生學(xué)習(xí)“中國夢”心得體會(huì)
十八大的順利召開,是中國政府換上新面貌,走出新姿態(tài),創(chuàng)造新格局的一個(gè)開端。中國政府面臨一個(gè)新的契機(jī)與挑戰(zhàn),同時(shí)考驗(yàn)著中國新一屆領(lǐng)導(dǎo)人改革開放30年以來中國發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和新面貌的格局轉(zhuǎn)變,這不僅是中國一屆領(lǐng)導(dǎo)人的轉(zhuǎn)角,也是中國政府的轉(zhuǎn)角,也是中國億萬群眾的轉(zhuǎn)角。
時(shí)光的流逝,黨代會(huì)的召開,我們又迎來了一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這陽光燦爛,安寧詳和的幸福生活之時(shí),我不禁想起了那些曾為中華民族的民主,科學(xué),獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們,是他們,在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中,青年們敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬,點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么絢麗奪目呀,這種使命是多么震撼人心啊!
在這歷史的時(shí)刻,我們該做些什么呢?我們應(yīng)珍惜時(shí)光,珍惜青春,踐行屬于青春該做的事,不辜負(fù)大好的青春時(shí)光。有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是,我要問:難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春可以有遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對峰回路轉(zhuǎn),披荊斬棘,舉步探索的毅力。青春不僅僅是一聲聲的贊美,它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。
作為當(dāng)代大學(xué)生,肆意揮灑我們青春的地方應(yīng)該是對祖國熱愛的那一片凈土。青春的活力不應(yīng)該只在個(gè)人的物質(zhì)享受上涂抹。更應(yīng)該去廣闊的天地,去社區(qū),去廣場,去公園,在網(wǎng)絡(luò)上,用我們哪矯健的身影,陽光的笑臉,謙遜的態(tài)度去感染身邊的每一個(gè)人,用行動(dòng),去支撐起祖國的明天。
第3篇 大學(xué)生村官學(xué)習(xí)中國夢心得體會(huì)
從小,我們在中華崛起、民族復(fù)興的國家夢想中成長,生長在中華這片土地的人們,怎會(huì)沒有中國夢?如果說這個(gè)巨大的國家夢想下面有一個(gè)基座,那么這個(gè)基座里一定有來自大學(xué)生村官的一個(gè)個(gè)中國夢想。
____年,載著組織的信任,我來到__鎮(zhèn)__城村,開始了建設(shè)新農(nóng)村的激情生活。時(shí)光荏苒,歲月如梭。又是一年雨紛紛。在界城鎮(zhèn)北界城村已將近三年,驀然發(fā)現(xiàn),歲月像一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,毫不留情地把自己的青春悄然送走。作為一名青年,要想成就偉業(yè),除了夢想,必須行動(dòng)。要仰望星空,更要腳踏實(shí)地,用實(shí)干的精神、以優(yōu)異的工作成績?yōu)橥衅鹬袊鴫糌暙I(xiàn)青春和力量。
我有一個(gè)夢想,愿我們大學(xué)生村官隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié)有擔(dān)當(dāng)。雷鋒同志曾說過,“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”我只是一個(gè)普通、渺小的村官,也許只是一滴水、一粒塵埃,我的生命沒有耀眼的光華,我可能做不出什么“驚天地、泣鬼神”的壯舉。但是,在黨的指引下,在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中,我愿意是一顆星星,與我的同胞們匯聚成燦爛星空,燃燒出美麗圖景, 擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)盡的責(zé)任,做建設(shè)小康社會(huì)的生力軍!
我有一個(gè)夢想,愿自身能力提升,穩(wěn)步向前。其實(shí),實(shí)現(xiàn)夢想的前提是,我們自身本領(lǐng)必須過硬,能有實(shí)力擔(dān)當(dāng)起我們肩上的責(zé)任。“事不避難,敢于擔(dān)當(dāng),奮勇向前”,“勇于擔(dān)當(dāng),是一種態(tài)度、一種精神、一種勁頭。”大學(xué)生村官身上肩負(fù)著國家和人民的殷切希望,我們更應(yīng)該摒棄浮躁的心理,靜以修身,從小事做起,從點(diǎn)滴做起,真正做到表里如一,用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起我們肩上的責(zé)任,做到問題面前不逃避,困難來臨不繞行,全心全意為百姓,心無旁騖投三農(nóng)。
我有一個(gè)夢想,愿幸福鄉(xiāng)村建設(shè)扎實(shí)推進(jìn),翻開新篇章。隨著全國各地對黨的十八大精神的認(rèn)真貫徹落實(shí),幸福鄉(xiāng)村建設(shè)也漸漸提上日程。作為工作在農(nóng)村的我們,希望在幸福鄉(xiāng)村規(guī)劃過程中,能更多地聽取農(nóng)民群眾的心聲,做到因地制宜、同中求異、量體裁衣,讓幸福鄉(xiāng)村建設(shè)成為一件利國利民、造福子孫的持久大業(yè)。同時(shí),還應(yīng)加大重視力度,加強(qiáng)宣傳教育,提升農(nóng)民自身素質(zhì),讓群眾共同參與到新家園建設(shè)的后續(xù)管理維護(hù)中來,從根本上實(shí)現(xiàn)村莊的山清水秀,百姓的安居樂業(yè),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精準(zhǔn)增收,新家園的長久美好。
每一名來到農(nóng)村的大學(xué)生村官,都心懷一份美好的夢想,每一個(gè)村官的夢想?yún)R集起來,就是我們村官希望祖國農(nóng)村變美的夢,數(shù)十萬個(gè)村官夢匯集起來,形成了一支獨(dú)特的中國夢!相信我們村官一起,團(tuán)結(jié)一心,奮發(fā)圖強(qiáng),一定能讓這一支中國夢,夢想成真!
第4篇 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)
中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)
美國著名未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾經(jīng)指出:“未來的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”?!白灾靼l(fā)展”是近日公布的中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包含的三大板塊之一,而“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”又是自主發(fā)展的基本前提。
“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”一直以來是教師與家長對學(xué)生的共同期望,換句話說,就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釣魚,而非只享受現(xiàn)成的魚。具體到基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐中,教師怎樣才能讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”呢?在我看來,在教學(xué)中可以分三分走。
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)知識(shí)“螺旋式上升”的背景下,有些知識(shí)點(diǎn)的跨度比較大,前后聯(lián)系相隔的時(shí)間也比較長。以北師大版《數(shù)學(xué)》教科書為例,小學(xué)四年級開始教授三角形、特殊四邊形的性質(zhì)等知識(shí),要求簡單應(yīng)用。初中八年級要求簡單說明原理,廣泛應(yīng)用。九年級要求進(jìn)行推理證明和靈活應(yīng)用。在如此長時(shí)間的跨度內(nèi),如果學(xué)生不會(huì)總結(jié)和梳理,那么必然會(huì)形成知識(shí)的“交通堵塞”。
隨著年級的升高,酷貓寫作范文網(wǎng)手機(jī)版各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系日益增多,學(xué)生在老師和家長的幫助下,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常整理、復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)所學(xué)的相關(guān)知識(shí),通過自己的思考,逐步體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成簡單的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)的遷移能力,這也有助于對知識(shí)的記憶與理解。如果學(xué)生不會(huì)歸納總結(jié),在六年級復(fù)習(xí)時(shí),可能還要翻看三、四、五年級的書本。在九年級中考復(fù)習(xí)時(shí),可能就無法將七、八、九年級的知識(shí)系統(tǒng)歸納梳理并形成自己的知識(shí)體系。在高考復(fù)習(xí)時(shí),可能也不會(huì)把初、高中的知識(shí)建構(gòu)成相對完整的知識(shí)體系,那么最后復(fù)習(xí)階段學(xué)生的負(fù)擔(dān)不知要增加多少倍,更不用說觸類旁通了。
在課堂教學(xué)中,教師有目的地完善“幾多幾少”,會(huì)對學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法大有裨益。作業(yè)少一點(diǎn),學(xué)生看書的時(shí)間多一點(diǎn)。重復(fù)抄寫少一些,學(xué)生自己整理的時(shí)間多一些。共性的作業(yè)少一些,有針對性的作業(yè)多一些。老師講得少一些,學(xué)生交流的時(shí)間多一些。這種教學(xué)方式,能促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。當(dāng)學(xué)生逐漸能夠熟練地進(jìn)行歸納總結(jié)時(shí),就會(huì)逐步學(xué)會(huì)華羅庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的學(xué)習(xí)方法,范文寫作其學(xué)習(xí)能力也會(huì)在量變到質(zhì)變的過程中逐漸得以提高。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移
學(xué)生不應(yīng)被動(dòng)地接受知識(shí),而應(yīng)當(dāng)處于主動(dòng)、積極的知識(shí)構(gòu)建狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生都有其特有的個(gè)體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)結(jié)構(gòu),而新學(xué)知識(shí)和原有知識(shí)之間的銜接問題,可通過同化和順應(yīng)等思維過程得到遷移和解決。
在同化過程中,新知識(shí)被已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)所解釋,并被納入到結(jié)構(gòu)之中。如初中數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、無理數(shù)、實(shí)數(shù)的運(yùn)算,可納入到小學(xué)的加減乘除四則混合運(yùn)算體系之中。在順應(yīng)過程中,原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)按照新知識(shí)的生成過程重新組合,使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善和發(fā)展,同時(shí)又產(chǎn)生新的變化空間。如較小數(shù)減去較大數(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是不成立的,而在初中有理數(shù)范圍內(nèi)相關(guān)計(jì)算是可以成立的。
初中英語七年級上冊的第一單元是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備篇。這個(gè)設(shè)計(jì)就是為了小學(xué)、初中英語的銜接,兼顧了城市和農(nóng)村學(xué)生的差異,因?yàn)檗r(nóng)村和城市學(xué)生的英語起始教學(xué)時(shí)間有很大不同,所以需要教師了解學(xué)生,把握進(jìn)程。這樣的課程設(shè)計(jì),就是為了特定學(xué)段學(xué)生知識(shí)的銜接與遷移。
還有,小學(xué)階段的科學(xué)課,內(nèi)容涵蓋物理、化學(xué)、生物、天文、地理、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)科學(xué)等方面的知識(shí),與初高中的知識(shí)有著千絲萬縷的聯(lián)系,涉及學(xué)科知識(shí)的遷移。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,很多老師僅僅是照本宣科,沒有引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。如果在小學(xué)階段,學(xué)生掌握了這門課的基本思想要領(lǐng),到初中開始學(xué)習(xí)生物、物理、化學(xué)時(shí),就不會(huì)把這些學(xué)科看作嶄新的學(xué)科,產(chǎn)生畏難情緒。
現(xiàn)在很多地方的初中設(shè)立了“研究性學(xué)習(xí)”類課程,內(nèi)容涉及自然學(xué)科、人文學(xué)科、工程技術(shù)學(xué)科的研究過程、學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造發(fā)明原理,一些學(xué)校的高中課程中還有數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)課題等等。這些課程設(shè)計(jì)的初衷,就是加強(qiáng)初中、高中各學(xué)科之間的緊密聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移意識(shí)和綜合運(yùn)用能力,從而為孩子們的終生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研究、保持探索的興趣打下基礎(chǔ)。
中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)2
11月5日——11月9日,我有幸隨泰山區(qū)教育局學(xué)習(xí)考察團(tuán)參加了以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為主題的“2022年中國教育明德論壇第十五屆全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇”活動(dòng),先后聆聽了謝維和、彭凱平、熊丙奇、朱永新、張志勇、張卓玉、竇桂梅、雷夫、俞敏洪、易中天等國內(nèi)外著名教育專家、學(xué)者、名校校長精彩報(bào)告,實(shí)地參觀考察了北京中學(xué),感受頗深,很有收獲。結(jié)合個(gè)人理解,與大家交流兩點(diǎn)體會(huì)。
一、對核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),主要指學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。范文網(wǎng)研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措,也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。尤其是今年三月,《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》向社會(huì)發(fā)布,引發(fā)強(qiáng)烈反響。九月十三日,中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果在北京師范大學(xué)正式發(fā)布。該成果明確提出:核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與3個(gè)方面,綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),具體細(xì)化為國家認(rèn)同等18個(gè)基本要點(diǎn)。
在這次論壇會(huì)上,專家們百家爭鳴,暢談了各自論述,清華大學(xué)心理學(xué)教授彭凱平提出了“核心素養(yǎng)的本質(zhì)是積極心理”,論述了“積極教育的啟迪與意義”。張志勇副廳長結(jié)合“什么是深度學(xué)習(xí)”具體分析了“記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價(jià)、創(chuàng)造”六個(gè)層次的教育目標(biāo)。張卓玉副廳長把核心素養(yǎng)的核心提煉為“融通、應(yīng)用、內(nèi)化”,并詳細(xì)地進(jìn)行了闡述:知識(shí)、能力、價(jià)值的融通,學(xué)科內(nèi)的縱向融通,學(xué)科間的橫向融通。在用中催生素養(yǎng)需求,在用中獲得素養(yǎng),在用中體現(xiàn)和評價(jià)素養(yǎng)。內(nèi)化為思維習(xí)慣,行為習(xí)慣,內(nèi)化為舉止修養(yǎng),內(nèi)化為勝任力。
清華附小竇桂梅校長結(jié)合百年附小的教育理念“為聰慧與高尚的人生奠基”提出學(xué)校應(yīng)把孩子放在中央,她倡導(dǎo)的“成志教育”和清華附小學(xué)生核心素養(yǎng)(身心健康、善于學(xué)習(xí)、審美情趣、學(xué)會(huì)改變、天下情懷)在“1+_課程”創(chuàng)新實(shí)踐中具體體現(xiàn),落地生根。北京中學(xué)“基于核心素養(yǎng)培育的教與學(xué)方式變革”的經(jīng)驗(yàn)介紹,也充分讓核心素養(yǎng)在自身的教育教學(xué)中的得以實(shí)踐。
通過學(xué)習(xí),我對“全面發(fā)展的人”核心概念更加清晰明了,“立德樹人”的目標(biāo)內(nèi)涵更加豐富形象,不言而喻,核心素養(yǎng)是人所應(yīng)具備的品格和能力,離開人,就無所謂有核心素養(yǎng)。離開人,核心素養(yǎng)就失去了存在的主體,也就失去了價(jià)值意義。一句話,教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)歸根結(jié)底在“人”,教育的任何轉(zhuǎn)向,無論教育體質(zhì)的改革,還是教學(xué)模式的創(chuàng)新等,都要緊緊圍繞“人”而為。
二、落實(shí)核心素養(yǎng),需要我們要學(xué)會(huì)改變。
核心素養(yǎng)關(guān)注的是人,核心素養(yǎng)的提出與明晰促使我們的教育發(fā)生重大轉(zhuǎn)向。聯(lián)合國教科文組織在上個(gè)世紀(jì)70年代就對學(xué)生發(fā)展提出了“四個(gè)學(xué)會(huì)”即“四根支柱”的要求:學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存。新世紀(jì)初,聯(lián)合國教科文組織又提出了第五根支柱,即學(xué)會(huì)改變。社會(huì)在改變,時(shí)代在改變,國家也在改變,改變即創(chuàng)新,創(chuàng)新引領(lǐng)改變,改變與創(chuàng)新是時(shí)代的主題。
學(xué)會(huì)改變,就是要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),并且促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步,說到底,學(xué)會(huì)改變就是要改變自己。素質(zhì)教育大力推進(jìn)十多年了,而事實(shí)上,有些學(xué)校,有些教學(xué),仍沿襲傳統(tǒng)不放,注重形式,酷貓寫作范文網(wǎng)偏重“成績”,忽略人、忽略學(xué)生發(fā)展的情況時(shí)有發(fā)生,有時(shí)甚至到了熟視無睹、司空見慣的程度,最為突出的就是,在有的地方和學(xué)校,重課程重教材,輕素質(zhì)輕學(xué)生,口頭上喊著:以學(xué)生為中心的、全面育人,而實(shí)際做的仍然是追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率等行為。
學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提出后,作為教育部門或教育者,首先要學(xué)會(huì)改變,就要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,進(jìn)行實(shí)踐落實(shí)。正如清華大學(xué)謝維和教授在《核心素養(yǎng)的實(shí)踐指向》中提到的:教育變革的趨勢:人性化,自由化,多樣化,個(gè)性化,教育變革要人性化——不能讓大部分人陪著少部分學(xué)習(xí),大部分人成為失敗者,不能把所有人都綁架在學(xué)術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)上,應(yīng)該更注重生存、做人等發(fā)展的基本要求。未來的學(xué)校要變成“學(xué)習(xí)中心”,并與大家交流了未來的教師是否還存在,教師應(yīng)該怎樣做的話題。
陜西省教育廳副廳長張卓玉在《以用促學(xué),融學(xué)于做——探尋核心素養(yǎng)的落實(shí)渠道》報(bào)告中提出:核心素養(yǎng)的落實(shí)要做到教學(xué)改革、培訓(xùn)改革、試題改革和督導(dǎo)改革。教育部考試中心副主任于涵立足高考發(fā)展與核心素養(yǎng)論述了“變與不變”的話題,酷貓寫作范文網(wǎng)提出了“一體四層四翼”高考評價(jià)體系。
綜合專家所述,教育實(shí)踐落實(shí)核心素養(yǎng)的途徑主要有三個(gè)方面:
一是通過課程改革落實(shí)核心素養(yǎng)。
基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì),指導(dǎo)課程改革,把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計(jì)的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步明確各學(xué)段、各學(xué)科具體的育人目標(biāo)和任務(wù),加強(qiáng)各學(xué)段、各學(xué)科課程的縱向銜接與橫向配合。
二是通過教學(xué)實(shí)踐落實(shí)核心素養(yǎng)。
學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)明確了“21世紀(jì)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生什么樣的品格與能力”,可以通過引領(lǐng)和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,指導(dǎo)教師在日常教學(xué)中更好地貫徹落實(shí)黨的教育方針,改變當(dāng)前存在的“學(xué)科本位”和“知識(shí)本位”現(xiàn)象。此外,通過學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的引領(lǐng),可以幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向,激勵(lì)學(xué)生朝著這一目標(biāo)不斷努力。
三是通過教育評價(jià)落實(shí)核心素養(yǎng)。
學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是檢驗(yàn)和評價(jià)教育質(zhì)量的重要依據(jù)。
我清醒地認(rèn)識(shí)到:促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,既要求幫助學(xué)生形成較為穩(wěn)定的核心素養(yǎng),又要求幫助學(xué)生完成創(chuàng)新思維品質(zhì)的提升和探究方式的建構(gòu)。必備品格和關(guān)鍵能力不是封閉的而是開放的,不是靜止的而是發(fā)展的,學(xué)生正是在這樣的核心素養(yǎng)引領(lǐng)下,走向世界,走向未來。認(rèn)識(shí)與把握核心素養(yǎng),不認(rèn)識(shí)和把握“學(xué)會(huì)改變”這一實(shí)質(zhì)要義是不行的。
中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)3
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指出,富有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)(客觀知識(shí))的基礎(chǔ)上,能主動(dòng)(或者教師通過引導(dǎo))發(fā)現(xiàn)一些學(xué)科知識(shí)的缺陷,并試圖彌補(bǔ),從而主動(dòng)構(gòu)建并形成自己的主觀知識(shí)體系。自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的逐步完善,有助于學(xué)生形成構(gòu)建自身知識(shí)體系的創(chuàng)造力。
學(xué)生的知識(shí)體系應(yīng)處在逐漸完善的過程中。教師應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,把一天、一周、一月、一學(xué)期乃至一年學(xué)到的知識(shí),進(jìn)行梳理、總結(jié)、分析,寫出自己的感悟與新的發(fā)現(xiàn),并反省自己的學(xué)習(xí)困難與不足,進(jìn)而尋求突破之道。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生寫出的感想感悟會(huì)有綜合性甚至是創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)一般或者基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生會(huì)寫出符合自身知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知基礎(chǔ)的歸納總結(jié),這也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。無論學(xué)生寫得如何、總結(jié)得如何,其感悟都是在自己原有基礎(chǔ)上的總結(jié)和提高。
教師要通過適當(dāng)?shù)脑u價(jià),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展反思的能力與批判性思維。學(xué)生的感悟,沒有好壞之分,只有正誤、高低之別。因?yàn)槊恳幻麑W(xué)生的隨想感悟都是在自身的知識(shí)體系和認(rèn)知體系上的總結(jié)、內(nèi)化遷移以及認(rèn)知體系的重新構(gòu)建。對于學(xué)生的思考與創(chuàng)新,老師要本著兩個(gè)原則進(jìn)行評價(jià):
一是不唯書、不唯師、只唯實(shí)(學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況和知識(shí)的科學(xué)性)的鼓勵(lì)性原則。
二是延遲評判的原則,讓學(xué)生有一個(gè)反省、自我認(rèn)識(shí)的過程。
當(dāng)然,學(xué)生的隨想感悟涉及了各門學(xué)科,內(nèi)容十分龐雜,老師們不可能全部精通。我們不妨創(chuàng)設(shè)學(xué)生隨想論壇,讓學(xué)生相互交流討論,采用兵教兵的方式,讓學(xué)生在交流討論、相互借鑒的過程中,能夠形成自己的正確評判,并學(xué)到新的知識(shí)、思維方法,進(jìn)而產(chǎn)生新的想法。
在我國現(xiàn)今的基礎(chǔ)教育課程教學(xué)體系中,還存在著許多不盡如人意的地方:在自然科學(xué)教學(xué)方面,習(xí)題做得太多了,學(xué)習(xí)方法和思維方法講得太少了。在人文科學(xué)教學(xué)方面,讓學(xué)生死記硬背得太多了,設(shè)置的條條框框太多了,而學(xué)生欣賞領(lǐng)悟得太少了,自由和自主創(chuàng)作的空間太狹窄了。在工程技術(shù)學(xué)科中,有關(guān)科技制作、創(chuàng)造發(fā)明方法和意識(shí)的培養(yǎng)方面,我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)的時(shí)間、空間太少了,更缺乏相應(yīng)的氛圍,許多學(xué)生因?yàn)椴涣私舛c一些有利于終身發(fā)展的東西失之交臂。諸此種種,都不利于核心素養(yǎng)的落地,都需要盡快改進(jìn)。
正如馬克思所說,人們自己創(chuàng)造自己的歷史,但他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造,也不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造,而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創(chuàng)造。創(chuàng)新與創(chuàng)造不應(yīng)僅僅指向新學(xué)說、新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)以及文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等高級創(chuàng)造,對于學(xué)生來說,其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的客觀基礎(chǔ)就是其自身原有的認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,只要是相對于個(gè)人的認(rèn)識(shí)和知識(shí)上的突破,就是初級創(chuàng)造力的開始。
《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)》是篇酷貓寫作范文網(wǎng),涉及到學(xué)生、素養(yǎng)、核心、發(fā)展、知識(shí)、學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí)、教育等范文相關(guān)內(nèi)容,看完如果覺得有用請記得(ctrl+d)收藏。
第5篇 大學(xué)生觀看筑夢中國中華民族復(fù)興之路心得體會(huì)
歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢中國——中華民族復(fù)興之路》于6月30日——7月6日每晚20時(shí)30分在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道首播。
該片由中央組織部、中央宣傳部、中央電視臺(tái)、國家博物館聯(lián)合攝制,分“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄桑”“偉大轉(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢有時(shí)”7集,每集時(shí)長30分鐘,通過回顧1840年鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?,為?shí)現(xiàn)民族復(fù)興進(jìn)行的種種探索,特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福的光輝歷程,充分展示了中華民族的復(fù)興之路,生動(dòng)闡釋了中國夢的深刻內(nèi)涵。
7月1日晚上20:30觀看了第2集——“中流擊水”,片中介紹了1918年第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束至1949年新中國成立的歷史,本片中介紹了克林德碑、五四運(yùn)動(dòng)、《新青年》、中國共產(chǎn)黨成立、北伐戰(zhàn)爭、四一二__政變、七一五__政變、八一南昌起義、秋收起義、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、中華人民共和國國成立等重大歷史事件。
整個(gè)片中介紹了中華民族復(fù)興之路,在《復(fù)興之路》基本陳列的這個(gè)展柜里,我們也許可以得到很多啟迪:自1948年9月開始的遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役,共殲滅或改編國民黨軍隊(duì)一百五十多萬人,國民黨軍的主力基本上被消滅。正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨得到了人民的支持和擁護(hù),才能在短短三年多的時(shí)間里,將紅旗插上了南京“總統(tǒng)府”,推翻了國民黨二十二年的反動(dòng)統(tǒng)治。滄桑巨變,換了人間。北京天安門曾在19__年見證了西方列強(qiáng)的野蠻,在1919年見證了中國人民的覺醒,1949年的10月1日它終于見證了一個(gè)嶄新的人民共和國的誕生。新中國的成立,使人民成為國家、社會(huì)和自己命運(yùn)的主人,實(shí)現(xiàn)了中國從幾千年封建專制制度向人民民主制度的偉大跨越,實(shí)現(xiàn)了中國高度統(tǒng)一和各民族空前團(tuán)結(jié),徹底結(jié)束了舊中國半殖民地半封建社會(huì)的歷史,徹底結(jié)束了舊中國一盤散沙的局面,徹底廢除了列強(qiáng)強(qiáng)加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權(quán)。
中國人從此站立起來了,中華民族發(fā)展進(jìn)步從此開啟了新的歷史紀(jì)元,中華民族偉大復(fù)興的腳步,邁上了新的征程。
作為中國共產(chǎn)黨員,見證了列強(qiáng)侵略、中國共產(chǎn)黨成立至新中國成立的復(fù)興之路,幸福之路來之不易,我們更應(yīng)珍惜今天的幸福生活,同時(shí)緊緊圍繞在__同志為首的周圍,用我們的實(shí)際行動(dòng)參與到中國夢的建設(shè)當(dāng)中,同分裂行為作堅(jiān)決的斗爭,培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義合格接班人,建設(shè)中國特色社會(huì)主義新西藏的接班人,為教育事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第6篇 2022年大學(xué)生筑夢中國心得體會(huì)
隨著__主席提出“中國夢”這一理念之后,最近一個(gè)時(shí)期,中國夢在中國深入人心,日益贏得各界關(guān)注。__主席提到過:實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是近代以來中國人民最偉大的夢想,我們稱之為“中國夢”,基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。 主席闡述的中國夢是中華民族近代以來偉大的夢想,這個(gè)夢想,凝聚了幾代中國人的夙愿,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。中國夢,歸根到底是人民的夢,必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn),必須不斷為人民造福。每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好,民族好,大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),需要一代又一代中國人共同為之努力??照?wù)`國,實(shí)干興邦。
因此,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要我們每一個(gè)中國,同心筑夢,奮斗圓夢。筑夢如同筑巢,需要團(tuán)結(jié)。只有團(tuán)結(jié)才能心齊,心齊才能力聚。個(gè)人的力量是渺小的,每一簇小的火苗匯聚起來就會(huì)變成強(qiáng)大的烈焰。圓夢是一個(gè)奮斗的過程,需要克服困難。夢想的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就,更不會(huì)是一帆風(fēng)順??隙〞?huì)遇到各種各樣的困難和挫折。任何成功的人或事,不知道付出了多少努力才換來了那耀眼的光輝。沒有經(jīng)過磨難,不會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng);沒有經(jīng)過失敗的洗禮,不會(huì)取得成功。
作為一名即將步入社會(huì)的大學(xué)生,我有一個(gè)就業(yè)夢。希望成功找到一份能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的工作,并在自己的崗位上,能夠施展才華,實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢,需要雙方的努力,首先,我們青年自己的努力。在大學(xué)中,應(yīng)將自己的專業(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)深入徹底,為入職奠定良好的基礎(chǔ)。在大學(xué)期間,也應(yīng)當(dāng)把自己的交際能力,協(xié)調(diào)溝通能力好好培養(yǎng),有一個(gè)良好的職業(yè)素養(yǎng)。有謙虛好學(xué)的態(tài)度等。其次是用人單位為的努力。國家應(yīng)扶持私企,民營企業(yè)的發(fā)展,這樣可以加大職位需求量;用人單位在招聘時(shí),應(yīng)本著公平的原則,拒絕暗箱操作,為有志之士提供公平的大舞臺(tái)等等。這樣的共同努力,才能圓了就業(yè)夢。
作為一名關(guān)注環(huán)境的大學(xué)生,我們有一個(gè)美好環(huán)境的中國夢。年初以來,我國發(fā)生大范圍持續(xù)霧霾天氣,波及四分之一國土,受影響人口約6億。大范圍持續(xù)污染不僅讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果成色銳減,也給公眾生產(chǎn)生活、身體健康帶來不利影響。我們筑造了美麗中國的夢,需要每一個(gè)人自覺圓夢。走向生態(tài)文明新時(shí)代,建設(shè)美麗中國,是中國夢的重要內(nèi)容。治理大氣污染,僅有共識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更重要的是共同行動(dòng)。大氣污染非一夜形成,治理起來也會(huì)任重道遠(yuǎn),并非朝夕之功所能實(shí)現(xiàn),也非一城一地能夠單獨(dú)完成。有污染廢氣廢水的工廠,應(yīng)自覺合理排污,凈化廢物;我們每個(gè)人減少私家車出行,乘坐公共交通;每個(gè)公民愛護(hù)環(huán)境,減少白色污染,拒絕使用一次性碗筷,保護(hù)森林資源等。這樣,紙上藍(lán)圖終將變成賞心悅目的藍(lán)天。
作為一名關(guān)注教育的大學(xué)生,我們心懷一個(gè)“公平教育”的夢。實(shí)現(xiàn)民族夢,教育是基礎(chǔ)。目前我國的教育存在很大問題,從城鄉(xiāng)看,農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入均與城市存在較大差距。辦學(xué)條件差,農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備、圖書沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn),吸引優(yōu)秀教師困難。從區(qū)域看,中西部地區(qū)教育發(fā)展相對滯后。在中西部欠發(fā)達(dá)省區(qū),尤其是邊遠(yuǎn)、貧困以及少數(shù)民族地區(qū),義務(wù)教育控制輟學(xué)率的任務(wù)還十分艱巨。從群體看,特殊教育仍是各級各類教育的薄弱環(huán)節(jié),殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率低于普通兒童,輟學(xué)率高于普通兒童。要筑造一個(gè)教育公平的夢,需要我們奮斗去圓夢,教育部門把扶持最貧困地區(qū)和最困難群體作為優(yōu)先任務(wù),把合理配置教育資源作為根本措施,深化教育改革,優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu),提高經(jīng)費(fèi)使用效益,推動(dòng)建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。有志青年,應(yīng)不怕艱苦,勇于奉獻(xiàn),積極支教,為教育出一份力。 實(shí)現(xiàn)中國夢,每個(gè)中國人息息相關(guān)。就像就像春燕搭窩,你銜來一支樹干,我叼來一片花葉,他啄來一塊泥土,用團(tuán)結(jié)共筑溫馨“鳥巢”,用行動(dòng)創(chuàng)造美好生活。
第7篇 2022年7月大學(xué)生觀看筑夢中國中華民族復(fù)興之路心得體會(huì)范文
歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢中國——中華民族復(fù)興之路》于6月30日——7月6日每晚20時(shí)30分在中央電視臺(tái)新聞?lì)l道首播。
該片由中央組織部、中央宣傳部、中央電視臺(tái)、國家博物館聯(lián)合攝制,分“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄桑”“偉大轉(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢有時(shí)”7集,每集時(shí)長30分鐘,通過回顧1840年鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?,為?shí)現(xiàn)民族復(fù)興進(jìn)行的種種探索,特別是中國______領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福的光輝歷程,充分展示了中華民族的復(fù)興之路,生動(dòng)闡釋了中國夢的深刻內(nèi)涵。
7月1日晚上20:30觀看了第2集——“中流擊水”,片中介紹了1918年第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束至1949年新中國成立的歷史,本片中介紹了克林德碑、五四運(yùn)動(dòng)、《新青年》、中國______成立、北伐戰(zhàn)爭、四一二______政變、七一五______政變、八一南昌起義、秋收起義、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、中華人民共和國國成立等重大歷史事件。
整個(gè)片中介紹了中華民族復(fù)興之路,在《復(fù)興之路》基本陳列的這個(gè)展柜里,我們也許可以得到很多啟迪:自1948年9月開始的遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役,共殲滅或改編______軍隊(duì)一百五十多萬人,______軍的主力基本上被消滅。正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨得到了人民的支持和擁護(hù),才能在短短三年多的時(shí)間里,將紅旗插上了南京“總統(tǒng)府”,____了______二十二年的反動(dòng)統(tǒng)治范文top100。滄桑巨變,換了人間。北京______曾在1900年見證了西方列強(qiáng)的野蠻,在1919年見證了中國人民的覺醒,1949年的10月1日它終于見證了一個(gè)嶄新的人民共和國的誕生。新中國的成立,使人民成為國家、社會(huì)和自己命運(yùn)的主人,實(shí)現(xiàn)了中國從幾千年封建____制度向人民民主制度的偉大跨越,實(shí)現(xiàn)了中國高度統(tǒng)一和各民族空前團(tuán)結(jié),徹底結(jié)束了舊中國半殖民地半封建社會(huì)的歷史,徹底結(jié)束了舊中國一盤散沙的局面,徹底廢除了列強(qiáng)強(qiáng)加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權(quán)。
中國人從此站立起來了,中華民族發(fā)展進(jìn)步從此開啟了新的歷史紀(jì)元,中華民族偉大復(fù)興的腳步,邁上了新的征程。
作為中國共產(chǎn)黨員,見證了列強(qiáng)侵略、中國共產(chǎn)黨成立至新中國成立的復(fù)興之路,幸福之路來之不易,我們更應(yīng)珍惜今天的幸福生活,同時(shí)緊緊圍繞在_____同志為首的周圍,用我們的實(shí)際行動(dòng)參與到中國夢的建設(shè)當(dāng)中,同分裂行為作堅(jiān)決的斗爭,培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義合格接班人,建設(shè)中國特色社會(huì)主義新西藏的接班人,為教育事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第8篇 2022年大學(xué)生踐行“中國夢”心得體會(huì)
當(dāng)中華民族的巨大航船,穿越歷史的波濤,駛向復(fù)興的彼岸,整個(gè)世界都在關(guān)注:中國夢想,將怎樣在風(fēng)云變幻的國際局勢中展開?走向復(fù)興的中國又會(huì)帶給世界什么?
“始終不渝走和平發(fā)展道路,始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略”,_近平主席的講話,再次向世界傳遞了實(shí)現(xiàn)文明復(fù)興、建設(shè)和諧世界的中國理念。堅(jiān)持和平發(fā)展,是實(shí)現(xiàn)中國夢的根本保證,是我們始終不變的戰(zhàn)略抉擇。
中華民族是愛好和平的民族。翻開歷史,“七下西洋”播撒和平友誼的種子,“絲綢之路”留下互利合作的足跡。講信修睦、善待他人,文明塑造出敦厚平和的民族稟性。海納百川、兼容并包,交流孕育出推己及人的民族文化。近代以來的列強(qiáng)入侵和連年戰(zhàn)亂,將中華民族拉進(jìn)苦難的深淵,留下刻骨銘心的慘痛記憶。邁上復(fù)興之路的中國人民怕的就是動(dòng)蕩,求的就是穩(wěn)定,盼的就是世界和平。
和平與發(fā)展,互為條件。地球村中,一損俱損、一榮俱榮。沒有和平環(huán)境,中國和世界都不可能順利發(fā)展;同樣,離開發(fā)展,中國和世界也不可能有持久的和平。新中國成立以來,我們始終奉行獨(dú)立自主的和平外交政策,努力為自身發(fā)展?fàn)I造一個(gè)穩(wěn)定的外部環(huán)境。與此同時(shí),我們緊緊抓住和平發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期,聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展,通過互利合作推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)起飛,邁向夢想的腳步堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健。以和平推動(dòng)發(fā)展,以發(fā)展捍衛(wèi)和平,中國的發(fā)展打破了“國強(qiáng)必霸”的傳統(tǒng)模式,為趕超之路提供了另一種可能。
與世界同分享,是中國夢獨(dú)具特色的重要內(nèi)涵。從“入世惠及中國、也惠及世界”到“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想”,日益融入世界經(jīng)濟(jì)的中國,在與各國的交流合作中,始終追求良性互動(dòng)、互利共贏。無論是開放市場、引進(jìn)技術(shù)、吸引投資,實(shí)現(xiàn)30多年來日新月異的跨越式發(fā)展,還是積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理,共同抵御亞洲金融風(fēng)暴和國際金融危機(jī),我們都著眼于取長補(bǔ)短、合作共贏,把世界的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊臋C(jī)遇,把中國的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲臋C(jī)遇。倡導(dǎo)不同文明開展對話、彼此包容,推動(dòng)不同社會(huì)制度和發(fā)展模式相互借鑒、共同發(fā)展,未來的道路上,中國夢必將進(jìn)一步煥發(fā)出中華文明的獨(dú)特魅力。
中國夢想是復(fù)興之夢、發(fā)展之夢,也是和諧之夢、和平之夢。堅(jiān)持和平發(fā)展,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。一個(gè)和平發(fā)展的中國,終將完成民族復(fù)興偉業(yè),也終將成為世界持久和平與共同繁榮的保障。
不可戰(zhàn)勝的“夢之隊(duì)”。
第9篇 大學(xué)生中國夢學(xué)習(xí)心得體會(huì):實(shí)現(xiàn)夢想,煥發(fā)青春光彩
在3月17日的第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的閉幕會(huì)上,舉國矚目,世界關(guān)注的中華人民共和國國第十二屆全國人民代表大會(huì)已經(jīng)閉幕。但“中國夢”將一直激勵(lì)、振奮每一位炎黃兒女的心!____講話中擲地有聲地13次提出“中國夢”一詞,每一次提出都讓我們感受到陽光與溫暖,每一次提出都讓我們感受到安全與呵護(hù),每一次提出都讓我們感受到祖國領(lǐng)土不可侵犯,每一次提出都讓我們感受到民族尊嚴(yán)不可侵犯。
“中國夢”是和諧之夢、和平之夢、發(fā)展之夢。和諧、和平是發(fā)展的前提,發(fā)展是和諧、和平的基礎(chǔ),他們相輔相成不可分割。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)“中國夢”,正如習(xí)主席所說必須走中國道路,即中國特色社會(huì)主義道路;必須弘揚(yáng)中國精神,即以愛國主義為核心的民族精神,以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神;必須凝集中國力量,即中國各族人民團(tuán)結(jié)的力量。我們每個(gè)人都是中國夢的承載者,我們年青人更肩負(fù)著構(gòu)建祖國美好未來的歷史使命。
夢想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力。英國詩人丁尼生曾說過:“夢想只要能持久,就能成為現(xiàn)實(shí)。”追夢的路上怎可能不跌跌撞撞;追夢的路上,需要的是盯住目標(biāo),用行動(dòng)去療傷。追夢的路上沒有退路,唯有向前!讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒,讓心在夢想的天空下自由翱翔。
“少年智則中國智,少年強(qiáng)則中國強(qiáng),少年有夢,則國有夢”這是一個(gè)綻放夢想的時(shí)代,我們的夢是中國夢,中國夢是我們的夢,我們要用夢想滋養(yǎng)我們的思想與人格,用夢想激蕩我們的靈魂與心智,用夢想孕育我們的精神與智慧,灑一路汗水,飲一路風(fēng)塵,嚼一路艱辛,去定格那永恒的成功!
要實(shí)現(xiàn)夢想,則要從以下兩點(diǎn)入手:
一是要學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)有志向,有道德,誠實(shí)守信的人。
做人是立世之本,是做事的基礎(chǔ)。成才先成人,在求知求學(xué)的道路上,加強(qiáng)品德修養(yǎng),要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做有用之人,學(xué)會(huì)做成功之人。
二是要 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),全面提高自己的綜合素質(zhì)。
要做到端正學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)閼B(tài)度決定一切,規(guī)范行為,因?yàn)樾袨闆Q定結(jié)果,注重細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。全面提高自己的綜合素質(zhì)是我們今后安身立命之本。我拿習(xí)主席的一句話來勉勵(lì)自己:“志存高遠(yuǎn),增長知識(shí),錘煉意志,讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩!
第10篇 大學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢心得體會(huì)
盎春剛退,炎夏未至。在這個(gè)春夏接吻之際,“中國夢”——這個(gè)名詞卻以掩耳不及迅雷之勢傳遍了全中國,喚起了多少華夏兒女的思索與聯(lián)想。
想過成為大明星,在舞臺(tái)上展示自己靚麗的一面 ;想過成為大作家,在文學(xué)的設(shè)壇中發(fā)表自己優(yōu)雅的言論;想過成為一名女企業(yè)家,在商界的天地中叱咤風(fēng)云。但夢想與現(xiàn)實(shí)總有太大的距離,我最終成為了一名穿梭在病房的“白衣天使”。
打針,發(fā)藥,觀察病情等等,在生活的舞臺(tái)上悄悄演繹。這機(jī)械而又程序化的生活,的確讓人覺得無趣。但每當(dāng)看到那一張張渴望生命,在病魔中掙扎的面孔,那苦苦哀求的眼神時(shí),心中的無奈和痛苦簡直就要讓我窒息,原來在生命面前所有的一切都是如此的微不足道。金錢,權(quán)利,利益……,所有的一切盡是生命的附屬體。
作為人們心中敬仰的白衣天使,我深深的明白自己肩上的責(zé)任重大,愛心耐心細(xì)心責(zé)任心,這些都是我們作為一名合格的醫(yī)務(wù)人員所需要具備的品質(zhì),“既來之,則安之。”是的,既然我已經(jīng)走上了這條路,那么我就要盡自己最大的努力做到最好 。讓生命中的每一分鐘都過得充實(shí)而有意義。
邁著輕盈的步伐,穿梭在熟悉的病房;帶著天使般甜美的微笑,去撫慰病友心中淡淡的憂傷;懷著心中濃濃的愛,去溫暖每位患者心里深處的靈魂。
一襲白衣,病房飄逸;一尾燕帽,眼中徘徊。那美麗的眼眸,只在治療時(shí),片刻停留,轉(zhuǎn)瞬間又注意到了另一項(xiàng)操作上,在心中留戀的永遠(yuǎn)是那“白色背影”。
不知道自己的身影為多少人所念想,不知道自己的眼眸為多少人回憶。這些都已經(jīng)不重要了,只希望有更多的人帶著微笑離開病房,只希望有更多的人將健康重新放在心上。
春去秋來,花謝花開。有多少人在我的生命中留下了震撼的痕跡,而我所做的一切又為多少人帶去了歡樂和幸福,我無從知道,也不會(huì)計(jì)較,但愿我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能為他們的健康埋下伏筆。
“ 我做的事情簡單而平凡,但在他們心中有這種大的意義。”這個(gè)就是作為一名中國護(hù)士最大的夢想。天空沒有留下痕跡,但我卻已飛過——做好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只為在白衣天使的尊嚴(yán)前,無愧無悔!
大學(xué)生學(xué)習(xí)中國夢
第11篇 大學(xué)生我的中國夢心得體會(huì)
“現(xiàn)在,大家都在討論中國夢,我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”___在參觀國家博物館大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)發(fā)表重要講話。____所說的話字字鏗鏘有力,句句飽含深情,不但道出了我們黨團(tuán)結(jié)全國各族人民,把命運(yùn)牢牢把握在自己手中,堅(jiān)持和發(fā)展中國特點(diǎn)社會(huì)主義所經(jīng)歷的苦難與輝煌,更是道明了中國億萬同胞滿懷一顆顆赤誠的中國心,共筑最深層次、最核心的“中國夢”。
回首中華民族經(jīng)歷的百年滄桑劇變,___將她的過往、現(xiàn)在和未來分別用“雄關(guān)慢道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”精辟表達(dá)。這三句氣勢磅礴而富有詩意的概括,引出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國夢”。
一、“雄關(guān)慢道真如鐵”。近代以后,遭受著深重苦難的中華民族在歷經(jīng)艱巨險(xiǎn)阻的中華兒女的不斷奮起抗?fàn)幭?,終究把握了自己的命運(yùn),他們拋灑熱血,鞠躬盡瘁,探索奮斗,開始了建設(shè)自己國家的偉大進(jìn)程。“中國夢”從此布滿??矗饷鳠o窮。
二、“人間正道是滄桑”。當(dāng)今的中國,是一條騰飛中的巨龍。改革開放30多年,我們黨牢牢聯(lián)系人民、依托人民,高舉中國特點(diǎn)社會(huì)主義旗幟,堅(jiān)持獨(dú)立自主走自己的道路,歷經(jīng)多少荊棘、多少曲折,多少災(zāi)難、多少奮斗,終究獲得今天的輝煌成績,變成了一個(gè)初步繁華興盛、布滿生機(jī)活力的社會(huì)主義國家,從根本上改變了中華民族的前程命運(yùn)。“中國夢”從此永不停歇,盡不更替。
三、“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。我們有輝煌的歷史,更有廣闊雄偉的未來。中國正處于史無前例的戰(zhàn)略機(jī)遇期。捉住機(jī)遇、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展,這是中華民族強(qiáng)大的保證,更是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的關(guān)鍵。“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),需要一代又一代中國人共同為之努力。”如今,我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)候都更接近民族復(fù)興這個(gè)夢。“中國夢”從此承前啟后,終將實(shí)現(xiàn)。
祖國富強(qiáng)是我們的夢想,人民幸福是我們的向往。讓我們扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地,用勤勞的雙手托起偉大的“中國夢”。“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼,對民族復(fù)興的???。對廣大群眾來講,實(shí)現(xiàn)宏大的“中國夢”的進(jìn)程,自然是實(shí)現(xiàn)具體實(shí)在的“就業(yè)夢”“上學(xué)夢”“安居夢”的進(jìn)程;對各級領(lǐng)導(dǎo)干部來講,實(shí)現(xiàn)“中國夢”,必須把人民的期待轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)項(xiàng)具體措施,落實(shí)到一件件好事實(shí)事。“中國夢”是你我的夢,種種色采豐富的夢想會(huì)聚成夢想拼圖。“夢想是指引人類前進(jìn)的燈塔”,“思想有多遠(yuǎn),我們就可以走多遠(yuǎn)”。“匈奴未滅,何以家為”,是少年英雄霍往病的夢想;“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”,是少年偉人的的夢想。每一個(gè)人都要有或大或小的夢想,這樣才能使一生過得成心義,這些很小的夢想交織在一起,也就成了一個(gè)國家的夢想。這些小小的夢想勾畫出“中國夢”的生動(dòng)輪廓,融會(huì)成“中國夢”的共同底色。有夢想的人就會(huì)有希看,有夢想的國家勢必強(qiáng)大!
作為國家新一代的新力量,圓夢之旅要從我做起,從小事做起。千里之行,始于足下,惟有把每一個(gè)人的小夢想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí),才能離“中國夢”更進(jìn)一步,“中國號”巨輪才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,成功到達(dá)夢想的彼岸。
國家之夢,反應(yīng)國民之夢;個(gè)人之夢,融為民族之夢。每一個(gè)人都有自己的夢。假如說個(gè)人的夢是小夢,那末中國夢就是個(gè)大夢,個(gè)人夢想與國家夢想一脈相承,無數(shù)的小夢就構(gòu)成了大夢。實(shí)在,對我們大多數(shù)人來講,更多的是有自己的小夢,這其實(shí)不與我們的“中國夢”背道而馳。相反,只有我們從我做起,從身旁的小事做起,才可以圓小夢;圓了小夢,我們的“中國夢”亦是指日可待。我作為一個(gè)普通的職工,當(dāng)務(wù)之急就是努力學(xué)習(xí),做個(gè)全面發(fā)展且適應(yīng)新時(shí)代的四有新人,一步一步實(shí)現(xiàn)“中國夢”。
第12篇 大學(xué)生村官學(xué)習(xí)“中國夢”心得體會(huì)
“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢想成真的機(jī)會(huì),共同享有與祖國和時(shí)代一起成長進(jìn)步的機(jī)會(huì)”,____這一重要講話,觸動(dòng)了人們的心弦,激起了強(qiáng)烈的共鳴。
中國夢,是“宏大敘事”的國家夢,更是“具體而微”的個(gè)人夢。轉(zhuǎn)眼間,我到村任職已經(jīng)六個(gè)月。“做一名村民認(rèn)可的好村官”便成為我實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的第一個(gè)夢。從小生長在農(nóng)村的我,對農(nóng)村并不是很陌生,但是村官這個(gè)崗位卻是陌生而且充滿挑戰(zhàn)的。10月,經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)后我來到墳坨管區(qū)楊莊頭村擔(dān)任村支書助理。面對新的工作環(huán)境,我充滿了好奇和期待,希望自己能順利的開展工作,為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在與村委會(huì)其他工作人員以及村民的廣泛接觸中,我逐漸地熟悉了自己的工作內(nèi)容,相信自己能在農(nóng)村扎下根來,踏踏實(shí)實(shí)做事,誠誠懇懇做人,一定能夠作為一名優(yōu)秀的村官,在農(nóng)村這塊舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的價(jià)值。
剛上任的我,走訪入戶成為我遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)。走在村里,總能遇見異樣的眼光。但我知道,想得到村民的認(rèn)可,必須主動(dòng)走近他們。于是,我去跟墻根下曬太陽的老人聊天,跟抱小孩的婦女聊天,跟德高望重的老教師聊天。從最開始由村書記帶著到后來自己上門,從不知道說什么到和村民嘮家常,村民開始漸漸接納了我。
身為一名大學(xué)生村官,我感謝這個(gè)時(shí)代。農(nóng)村給了我廣闊的舞臺(tái)去學(xué)習(xí),去施展,去圓夢。我的夢,在農(nóng)村的深厚土壤中生根發(fā)芽,定會(huì)在春風(fēng)和煦的時(shí)代氣候下茁壯成長!