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第1篇 小學中青年教師展示課活動學習心得
小學中青年教師展示課活動學習心得
4月26、27日，在學校的組織下，我校開展了35歲以上中青年教師展示課活動，我有幸參加了這次教研學習活動，期間，聽取了幾位優(yōu)秀教師的展示課，每一位教師的課都非常的精彩，亮點紛呈，處處體現(xiàn)出了“讀懂教材，讀透學生”的課改精神，看似相同其實又風格各異，使我感觸頗多。
每一次活動，我都把聽作為學習的一個重要途徑，聽呂艷坤老師的課，再次體會到呂老師扎實的教學基本功，語言簡練，課堂教學細致，使每一位學生都會聽、會說，會做；董丹兵老師的課，激情洋溢，類型新穎，不僅僅對于學生，作為聽眾的我也是到最后才明白董老師的意圖，可謂環(huán)環(huán)相扣，懸念紛呈，聽完直呼痛快；黃芳欣老師的課趣味十足，注重學生的興趣和循序漸進，雖然沒有接觸過低年級的學生，但是能深深的感受到黃老師對學生的愛心和課堂教學的細心；羅梅莉主任的課更是打破常規(guī)，根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)隨機應變，不僅思路清晰，而且教學目標及其明確，讓我深感佩服之余不得不對自己的課堂教學進行深刻的反思和檢討；譚慧校長的課雖然是最后一節(jié)，但是卻把本次教研活動推向了高潮，不但課前對學生進行了學情分析，還在課件上做了認真細致的'準備，力求每一個環(huán)節(jié)都清楚呈現(xiàn)給學生，讓每一位學生會學、愛學、樂學，最后的一段的課件圖形展示配上輕快的音樂，給是給學生無限的遐想，相比之下，我感到很慚愧，確實需要在課后自己進行深刻的反省。還有幾位老師的課由于課程沖突，我沒有能夠參與其中，雖然感覺到很可惜，但是在評課中，聽著各位前輩們的精辟點評后，還是能體會到其中的精彩之處，希望自己能好好的總結，爭取更大的進步。
為期兩天的教研活動雖然結束了，但是留給我的思考卻很多很多，在本次活動中，我看到了每一位與課老師的認真細致的準備、付出；看到了每一位與課老師背后的協(xié)作團隊（做課件、做調查）；看到了一個朝氣蓬勃的團隊—“鵝山路小學數(shù)學組”在不斷的磨練中慢慢的進步；聽到了中青年教師們對我們的建議與祝福；聽到了領導們對我們青年教師寄予的深深厚望；聽到了孩子們朗朗的書聲和響亮回答！同時也深深的體會到了三尺講臺勾勒出的卻是無窮的天地。
晨光中的鵝山路小學，我必將全力以赴，不斷更新自己的知識技能，全身心的投入到教育教學此文轉自斐斐課件園工作當中去，做一名學習型的新時代教師，與您共勉！
第2篇 中青年教師展示課活動學習心得
中青年教師展示課活動學習心得
4月26、27日，在學校的組織下，我校開展了35歲以上中青年教師展示課活動，我有幸參加了這次教研學習活動，期間，聽取了幾位優(yōu)秀教師的展示課，每一位教師的課都非常的精彩，亮點紛呈，處處體現(xiàn)出了“讀懂教材，讀透學生”的課改精神，看似相同其實又風格各異，使我感觸頗多。
每一次活動，我都把聽作為學習的一個重要途徑，聽呂艷坤老師的課，再次體會到呂老師扎實的教學基本功，語言簡練，課堂教學細致，使每一位學生都會聽、會說，會做；董丹兵老師的課，激情洋溢，類型新穎，不僅僅對于學生，作為聽眾的我也是到最后才明白董老師的意圖，可謂環(huán)環(huán)相扣，懸念紛呈，聽完直呼痛快；黃芳欣老師的課趣味十足，注重學生的興趣和循序漸進，雖然沒有接觸過低年級的學生，但是能深深的感受到黃老師對學生的愛心和課堂教學的細心；羅梅莉主任的課更是打破常規(guī)，根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)隨機應變，不僅思路清晰，而且教學目標及其明確，讓我深感佩服之余不得不對自己的課堂教學進行深刻的反思和檢討；譚慧校長的課雖然是最后一節(jié)，但是卻把本次教研活動推向了高潮，不但課前對學生進行了學情分析，還在課件上做了認真細致的準備，力求每一個環(huán)節(jié)都清楚呈現(xiàn)給學生，讓每一位學生會學、愛學、樂學，最后的一段的課件圖形展示配上輕快的音樂，給是給學生無限的遐想，相比之下，我感到很慚愧，確實需要在課后自己進行深刻的反省。還有幾位老師的課由于課程沖突，我沒有能夠參與其中，雖然感覺到很可惜，但是在評課中，聽著各位前輩們的精辟點評后，還是能體會到其中的精彩之處，希望自己能好好的總結，爭取更大的進步。
為期兩天的教研活動雖然結束了，但是留給我的思考卻很多很多，在本次活動中，我看到了每一位與課老師的`認真細致的準備、付出；看到了每一位與課老師背后的協(xié)作團隊（做課件、做調查）；看到了一個朝氣蓬勃的團隊—“鵝山路小學數(shù)學組”在不斷的磨練中慢慢的進步；聽到了中青年教師們對我們的建議與祝福；聽到了領導們對我們青年教師寄予的深深厚望；聽到了孩子們朗朗的書聲和響亮回答！同時也深深的體會到了三尺講臺勾勒出的卻是無窮的天地。
晨光中的鵝山路小學，我必將全力以赴，不斷更新自己的知識技能，全身心的投入到教育教學工作當中去，做一名學習型的新時代教師，與您共勉！
