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幫扶活動(dòng)心得體會(huì)(8篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):8

幫扶活動(dòng)心得體會(huì)

第1篇 集中走訪幫扶月活動(dòng)心得

2022年作為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略收官之年,為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān),建設(shè)全面小康,結(jié)合部門(mén)職責(zé),特制定本工作方案。

一、扶貧專(zhuān)項(xiàng)方面

作為扶貧專(zhuān)項(xiàng)部門(mén)之一,全局牽頭負(fù)責(zé)農(nóng)村土地整治扶貧專(zhuān)項(xiàng)。加強(qiáng)與省自然資源廳、州自然資源局對(duì)接,積極爭(zhēng)取農(nóng)村土地整治項(xiàng)目。因達(dá)不到申報(bào)標(biāo)準(zhǔn),2022年省、州級(jí)農(nóng)村土地整治扶貧項(xiàng)目不涉及市。

二、相關(guān)業(yè)務(wù)方面

(一)開(kāi)發(fā)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)公益性崗位。我市屬地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)易發(fā)區(qū)域,通過(guò)加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害群測(cè)群防體系建設(shè),對(duì)全市地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)實(shí)施專(zhuān)職監(jiān)測(cè)。落實(shí)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)監(jiān)測(cè)員公益崗位12個(gè),助力貧困人口增收。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):局長(zhǎng)分管領(lǐng)導(dǎo):副局長(zhǎng)責(zé)任股室:地質(zhì)環(huán)境股工作時(shí)限:2022年

(二)推進(jìn)城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤工作。我市城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤項(xiàng)目分批實(shí)施。經(jīng)與州自然資源局對(duì)接,未向市分解目標(biāo)任務(wù),全局繼續(xù)做好剩余項(xiàng)目的申報(bào)、實(shí)施工作,力爭(zhēng)全面完成城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤工作。

三、駐村幫扶方面

(一)“三個(gè)一”方面。全局干部職工結(jié)對(duì)幫扶新鎮(zhèn)村和村農(nóng)牧民群眾。一是利用村和村的區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯,繼續(xù)幫助理清發(fā)展思路,落實(shí)幫扶措施;二是按照“一超六有”標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合貧困戶(hù)實(shí)際,持續(xù)做好貧困戶(hù)幫扶工作,并積極幫助非貧困戶(hù)出主意、想辦法、謀發(fā)展,使幫扶工作更均衡。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):局長(zhǎng)分管領(lǐng)導(dǎo):副局長(zhǎng)責(zé)任股室:幫扶責(zé)任人工作時(shí)限:2022年(二)“五個(gè)一”方面。全局下派1名黨員到貧困村鄉(xiāng)村擔(dān)任“第一書(shū)記”。

為強(qiáng)化貧困村退出后的幫扶工作,進(jìn)一步壓實(shí)駐村“第一書(shū)記”工作責(zé)任,認(rèn)真履行好“五大職責(zé)”,同時(shí)加強(qiáng)“第一書(shū)記”管理,定期聽(tīng)取工作匯報(bào),分析、研究幫助解決存在問(wèn)題,督促落實(shí)各項(xiàng)工作。

2022年總之,全局將繼續(xù)發(fā)揮自然資源部門(mén)職能職責(zé),充分利用部、省、州自然資源部門(mén)在增減掛鉤、地災(zāi)防治等方面出臺(tái)的系列政策,精準(zhǔn)對(duì)接,有效落實(shí),進(jìn)一步鞏固提升脫貧攻堅(jiān)成果。

第2篇 大學(xué)生幫扶活動(dòng)心得體會(huì)

20__年_月,又是一個(gè)秋高氣爽、收獲多多的季節(jié),運(yùn)城學(xué)院又迎來(lái)了一批新的學(xué)子,一張張滿(mǎn)懷憧憬的臉龐昭示著希望,象征著運(yùn)城學(xué)院的明天,而機(jī)電工程系也注入了新的血液。

這個(gè)學(xué)期,機(jī)電工程系又迎來(lái)了160余名新生,為了幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,做好角色轉(zhuǎn)換,機(jī)電工程系學(xué)生黨支部主辦了“黨員進(jìn)宿舍幫扶活動(dòng)”。活動(dòng)主要內(nèi)容為我系黨支部派出正式黨員及預(yù)備黨員進(jìn)入各大一新生宿舍,以談心交流的方式,解答他們對(duì)于大學(xué)生活的疑惑,正確引導(dǎo)他們的思想,為他們即將開(kāi)始的大學(xué)生涯提供積極的、有意義的經(jīng)驗(yàn)和建議,并在日常生活中幫助他們,做好他們的大學(xué)引路人。

我作為機(jī)電工程系學(xué)生黨支部的一員,很榮幸參加這次活動(dòng),我被分配到1001班的3118宿舍與新生交流。初見(jiàn)這些大一新生,我仿佛找到了自己的影子,好奇與懵懂寫(xiě)在臉上,對(duì)于高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)的到來(lái)既驚奇又熱情,很快我便和他們?nèi)谌氲揭黄穑瑢?duì)于將開(kāi)始的新生活,他們最關(guān)心的還是有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活與高中時(shí)的不同,他們問(wèn)到我有關(guān)英語(yǔ)四六級(jí)、獎(jiǎng)學(xué)金的問(wèn)題,也問(wèn)到我有關(guān)學(xué)校食宿等生活問(wèn)題,顯然,他們對(duì)于未來(lái)非常興奮,我一一解答了他們的問(wèn)題,在學(xué)習(xí)上,我告訴他們大學(xué)老師授課方式的不同,各項(xiàng)考試制度及情況,如何安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,有效利用時(shí)間,在寶貴的時(shí)間內(nèi)收獲最豐富的知識(shí);在生活上,我想他們介紹了我院一些與他們生活息息相關(guān)的規(guī)章制度,如何處理大學(xué)生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,盡可能的幫助地幫助他們盡快

適應(yīng)大學(xué)新生活,寫(xiě)好自己人生的新篇章。

在這一個(gè)多月來(lái),我多次與他們談心交流,在日常生活中也幫助他們解決了一些問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)他們有著一些共同特點(diǎn):

1、想家心情難以排解,特別是家庭條件較好的學(xué)生,思家之情尤甚。

2、如何和舍友保持良好的關(guān)系?怎樣與來(lái)自不同地方的同學(xué)融洽相處?與異性交往的尺度如何把握?這些問(wèn)題在進(jìn)大學(xué)后凸現(xiàn)出來(lái)。

3、怕辜負(fù)父母期望,凡事自己硬撐,這類(lèi)情況多見(jiàn)來(lái)自農(nóng)村或小城鎮(zhèn)的學(xué)生。全家人甚至全村人都把“盼頭”放在自己身上,而來(lái)到大城市卻發(fā)現(xiàn)自己微不足道,于是擔(dān)心自己會(huì)辜負(fù)父母、親朋的期望,情緒焦慮。

4、說(shuō)不清愁從何來(lái),還有部分新生常常感到?jīng)]有原因的情緒低落、苦惱、郁悶、壓抑,對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所適從,對(duì)生活缺乏熱情,每天無(wú)所事事、苦悶不已。

對(duì)此,我告訴他們,首先要與本地同學(xué)搞好關(guān)系,他們對(duì)本地情況比較熟悉,多和他們交流自然會(huì)多些了解。其次,情緒低落、苦悶的時(shí)候最好一個(gè)人科學(xué)“消化”,而不要把不好的情緒向他人發(fā)泄或傳染給別人,要學(xué)會(huì)克服內(nèi)向性格,熱情主動(dòng)與人溝通,與人處理好關(guān)系,別人自然愿意互相幫忙。

此外,最初感到孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,可以給原來(lái)的中學(xué)同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)信,打打電話(huà),互相鼓勵(lì)或安慰。再次,應(yīng)及早樹(shù)立在大學(xué)里的目標(biāo),可以通過(guò)考研、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、泡圖書(shū)館等方式來(lái)充實(shí)自己的大學(xué)生活。

通過(guò)與他們并不算太久的相處,我及時(shí)與他們進(jìn)行了溝通交流,幫助他們少走了彎路,這不僅是對(duì)大一新生的幫助,也是我重新審視自己,為自己剩下為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光積極定位,科學(xué)計(jì)劃,這次活動(dòng),使我們都受益匪淺,希望我系學(xué)生黨支部多多舉辦一些這樣的活動(dòng)。

第3篇 寒假幫扶活動(dòng)心得范文

為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng),使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育

教學(xué)的要求,而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動(dòng)創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,

初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面:課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):

1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng):①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課(在期中考試前、以新課為主),②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主),③一次說(shuō)課(時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定)及一份說(shuō)課材料

2、從課堂教學(xué)入手,幫助王老師等進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)王老師等教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題研討,針對(duì)王老師等從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使王老師等教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,寫(xiě)好幫扶筆記,年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。

三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)我也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面我也從王老師和儲(chǔ)老師那里學(xué)到不少東西,結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此我建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課,開(kāi)闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。說(shuō)實(shí)在的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

第4篇 集體走訪幫扶月活動(dòng)心得體會(huì)范文

經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)近四十年的努力,我們成功走出了一條中國(guó)特色扶貧開(kāi)發(fā)道路,使七億多農(nóng)村貧困人口成功脫貧,為全面建成小康社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。___同志深刻總結(jié)了黨的十八大以來(lái)我國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)“六個(gè)堅(jiān)持”的寶貴經(jīng)驗(yàn),為堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)指明了方向、提供了根本遵循。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化組織保證。脫貧攻堅(jiān),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是根本。必須堅(jiān)持發(fā)揮各級(jí)黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用,落實(shí)脫貧攻堅(jiān)一把手負(fù)責(zé)制,省市縣鄉(xiāng)村五級(jí)書(shū)記一起抓,為脫貧攻堅(jiān)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

___同志強(qiáng)調(diào):越是進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),越是要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮社會(huì)主義制度可以集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì),這是我們的最大政治優(yōu)勢(shì)。要強(qiáng)化中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市縣抓落實(shí)的工作機(jī)制,強(qiáng)化黨政一把手負(fù)總責(zé)的責(zé)任制,強(qiáng)化縣級(jí)黨委作為全縣脫貧攻堅(jiān)總指揮部的關(guān)鍵作用。中央要抓好統(tǒng)籌,做好政策制定、項(xiàng)目規(guī)劃、資金籌備、考核評(píng)價(jià)、總體運(yùn)籌等工作。省級(jí)要負(fù)起總責(zé),做好目標(biāo)確定、項(xiàng)目下達(dá)、資金投放、組織動(dòng)員、檢查指導(dǎo)等工作。市(地)縣要抓好落實(shí),做好進(jìn)度安排、項(xiàng)目落地、資金使用、人力調(diào)配、推進(jìn)實(shí)施等工作。各級(jí)黨委和政府要把打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為重大政治任務(wù),各級(jí)黨政干部特別是一把手,必須增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),立下軍令狀,以高度的歷史使命感親力親為抓。

“幫錢(qián)幫物,不如幫助建個(gè)好支部”。抓好黨建促脫貧攻堅(jiān),是貧困地區(qū)脫貧致富的重要經(jīng)驗(yàn)。___同志指出:要抓好以村黨組織為核心的村級(jí)組織配套建設(shè),選好配強(qiáng)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,鼓勵(lì)和選派思想好、作風(fēng)正、能力強(qiáng)、愿意為群眾服務(wù)的優(yōu)秀年輕干部、退伍軍人、高校畢業(yè)生到貧困村工作,落實(shí)好向貧困地區(qū)村黨組織選派第一書(shū)記舉措,真正把基層黨組織建設(shè)成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。打攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵是人,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),各級(jí)干部特別是基層一線干部十分重要。要充實(shí)一線扶貧工作隊(duì)伍,在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)鍛煉干部。要保護(hù)好干部積極性,對(duì)以各種方式到西部地區(qū)工作的干部,對(duì)駐村幫扶干部、第一書(shū)記、農(nóng)村基層干部包括大學(xué)生村官,要多關(guān)心他們,及時(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。

堅(jiān)持精準(zhǔn)方略,提高脫貧實(shí)效。脫貧攻堅(jiān),精準(zhǔn)是要義。必須堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,堅(jiān)持扶持對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶(hù)精準(zhǔn)、因村派人(第一書(shū)記)精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)等“六個(gè)精準(zhǔn)”,不搞大水漫灌,不搞手榴彈炸跳蚤,因村因戶(hù)因人施策,對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)滴灌、靶向治療,扶貧扶到點(diǎn)上扶到根上。

第5篇 醫(yī)院幫扶活動(dòng)心得體會(huì)范文

我院始終貫徹落實(shí)衛(wèi)生部、財(cái)政部和國(guó)家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于加強(qiáng)“萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”項(xiàng)目管理工作的通知》(衛(wèi)醫(yī)發(fā)﹝2005)165號(hào))和邵陽(yáng)市衛(wèi)生局《關(guān)于印發(fā)《邵陽(yáng)市衛(wèi)生局區(qū)域整體幫扶工作方案》的通知》要求,根據(jù)邵陽(yáng)市衛(wèi)生局城市醫(yī)生到農(nóng)村服務(wù)的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我院實(shí)際情況,2022年共有13名醫(yī)師參加區(qū)域整體幫扶工作。在為期八個(gè)月的工作中,我院支援醫(yī)師主要從常見(jiàn)病、多發(fā)病和重大疾病醫(yī)療救治等方面對(duì)對(duì)口幫扶的醫(yī)療機(jī)構(gòu)給予最大的支持,使農(nóng)民就近得到較高水平的基本醫(yī)療服務(wù),一定程度上緩解了看病難的問(wèn)題。并與對(duì)口醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行廣泛的交流,開(kāi)展各種形式的培訓(xùn),努力提高基層醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)能力,多次受到幫扶單位的和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷姆Q(chēng)贊,同時(shí)我院的醫(yī)務(wù)人員也親身感受到了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的現(xiàn)狀,收獲、體會(huì)頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),確保幫扶質(zhì)量

我院承擔(dān)著板橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院、雨溪鄉(xiāng)衛(wèi)生院、檀江鄉(xiāng)衛(wèi)生院、蔡鍔中心衛(wèi)生院四所衛(wèi)生院的幫扶工作。幫扶工作得到了邵陽(yáng)市衛(wèi)生局、大祥區(qū)衛(wèi)生局及四所幫扶衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,同時(shí)我院黨委、行政高度重視此項(xiàng)工作,多次開(kāi)會(huì)研究制定幫扶實(shí)施方案。為切實(shí)把幫扶工作辦實(shí)辦好,我院黨委對(duì)幫扶工作提出了“三高原則”,即思想高認(rèn)識(shí)、人員高素質(zhì)、服務(wù)高水平,研究討論制定相關(guān)制度,成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)具體工作安排,克服困難,加大人

力財(cái)力投入確保幫扶質(zhì)量。醫(yī)務(wù)科針對(duì)幫扶單位的實(shí)際情況,抽調(diào)身體健康,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,動(dòng)手能力強(qiáng),醫(yī)務(wù)人員到幫扶單位指導(dǎo)幫扶單位的醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展臨床工作。以幫扶小組的形式對(duì)下鄉(xiāng)人員進(jìn)行管理,建立定期匯報(bào)、急事急報(bào)的制度,實(shí)時(shí)掌握幫扶人員的思想動(dòng)態(tài)、工作生活情況,對(duì)于幫扶過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)研究討論,根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整,保障幫扶工作順利進(jìn)行。經(jīng)過(guò)一年的工作,我們感受到,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),高度重視,認(rèn)真落實(shí)是本年度幫扶工作能夠高質(zhì)量完成的重要保證。

二、“看病”與“培訓(xùn)”兩手抓,兩手都要硬

我們認(rèn)識(shí)到實(shí)施“區(qū)域整體幫扶工作”是一項(xiàng)系統(tǒng)建設(shè)工程,是一項(xiàng)改變農(nóng)民看病難的民心工程,上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的幫扶人員不僅承擔(dān)著幫扶機(jī)構(gòu)地區(qū)的人民看病的任務(wù),更承擔(dān)的對(duì)幫扶醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重任?!笆谌艘贼~(yú)”不如“授人以漁”,加大對(duì)基層醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn),切實(shí)提高他們的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)水平,為幫扶單位打造一支技術(shù)過(guò)硬的醫(yī)療隊(duì)伍是我們此次幫扶工作的又一重點(diǎn)。從幫扶人員的選拔、專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及如何開(kāi)展培訓(xùn)工作我們都做出了具體的規(guī)定,各幫扶小組從組織查房、手術(shù)示教、疑難病例及死亡病例討論的日常工作入手,通過(guò)開(kāi)展新技術(shù)示范、教學(xué)講座等形式對(duì)幫扶單位醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高他們對(duì)于常見(jiàn)病、多發(fā)病、疑難病的診治水平。一年來(lái),我院以板橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院為試點(diǎn),幫扶人員充分發(fā)揮我院臨床教學(xué)醫(yī)院的特長(zhǎng),根據(jù)各科室的實(shí)際情況和要求,開(kāi)展了專(zhuān)題講座與培訓(xùn)24次,把理論培訓(xùn)和臨床實(shí)踐結(jié)合起來(lái),對(duì)年輕醫(yī)師言傳

身教、嚴(yán)格要求幫助他們建立正確的臨床思維,盡快提高業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)一年的努力,我們不僅完成了為當(dāng)?shù)厝嗣窨床〉幕救蝿?wù),還通過(guò)上述工作為基層醫(yī)院帶去了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、臨床技術(shù),給基層醫(yī)療單位注入了新的活力,得到了幫扶單位的一致好評(píng)。例如我院肖玲院長(zhǎng)助理、檢驗(yàn)科陳建設(shè)主任、質(zhì)控辦肖謙主任、放射科彭碧群主任先后到板橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院主講相關(guān)內(nèi)容,不僅規(guī)范了幫扶科室的對(duì)一些常見(jiàn)病的診療護(hù)理工作,還提高了他們對(duì)疑難重癥病人的治療水平。

第6篇 開(kāi)展幫扶活動(dòng)心得體會(huì)

“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門(mén)包村、干部幫戶(hù)”(掛、包、幫)活動(dòng)開(kāi)展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了,從最初制定了幫扶工作計(jì)劃,確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問(wèn)題,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見(jiàn)成就,我時(shí)時(shí)關(guān)注著來(lái)龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。

對(duì)來(lái)龍村的幫扶工作確定后,我們一行人對(duì)擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研,聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問(wèn)題。看望慰問(wèn)了結(jié)對(duì)幫扶的困難戶(hù),為他們送去了 “結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡”和慰問(wèn)金,傾聽(tīng)了他們的心聲,虛心接納了他們對(duì)幫扶工作提出的建議意見(jiàn)。 隨后在來(lái)龍村我們召開(kāi)了座談會(huì),結(jié)合來(lái)龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問(wèn)題,大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后,還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路,為促進(jìn)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

6月,連接園區(qū)與來(lái)龍村的道路修建工程正式拉開(kāi)了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī),羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來(lái)龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒(méi)能啟動(dòng),造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置,來(lái)龍村群眾的生活水平始終也未見(jiàn)很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后,將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來(lái)龍村的互動(dòng)交流,從而有效地帶動(dòng)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

于此同時(shí),在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來(lái)龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%,路過(guò)的群眾對(duì)河堤修建工作贊不絕口,說(shuō)這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤,但是始終沒(méi)能得到落實(shí),造成每年汛期一到,村民們就會(huì)苦不堪言,先就造成了巨大損失不說(shuō),洪水不退的話(huà),大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后,村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來(lái)時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過(guò)與村上負(fù)責(zé)人桂書(shū)記、黃主任的交流,大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量,以確保防洪河堤在今夏汛期來(lái)臨之前竣工,從而才能保證來(lái)龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

在下一步的工作中,針對(duì)“掛、包、幫”活動(dòng),我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo),繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn),以幫助解決村和結(jié)對(duì)幫扶困難戶(hù)的實(shí)際問(wèn)題為突破口,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),主動(dòng)加強(qiáng)與來(lái)龍村干部的密切配合,開(kāi)拓創(chuàng)新,全面完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù),努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。

第7篇 結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)心得體會(huì)

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)心得體會(huì)

通過(guò)這次幫扶活動(dòng),使我受益匪淺。感覺(jué)到我和周老師有著很大差距,有很多方面需要向周老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的先進(jìn)教法,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)思路,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)備課方案。

我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是周老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是周老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

總之,開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者,我感謝縣、一實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo),感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,我要不斷地努力進(jìn)取,加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí),我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步縮小我縣城鄉(xiāng)教學(xué)差距,大面積提高農(nóng)村義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量,有效地促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。

在此我感謝周老師熱情的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),使我的教學(xué)教法有了很大的改進(jìn),也使我更加熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生。

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)心得體會(huì)

作為才走上工作崗位的新教師,學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我和袁老師結(jié)對(duì)幫扶,通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,使我們?cè)谧孕判?、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)如下:

一、教學(xué)方面

初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而在袁老師的幫助下,經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí),我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是袁老師,她每次都會(huì)把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:

1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽(tīng)完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義,還是袁老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題,并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

二、管理工作方面

通過(guò)袁老師的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,也是任課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。

一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的時(shí)間里,我在袁老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導(dǎo),多向袁老師請(qǐng)教,讓自己不斷地成長(zhǎng),盡早成為一名合格教師!

第8篇 教學(xué)教研幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

通過(guò)__市教育局教研室到__佛山希望小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課及講座等教學(xué)教研幫扶活動(dòng)本人有以下這些感想:

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最好的方法就是學(xué)習(xí),而外出學(xué)習(xí)和送教學(xué)習(xí)則是提升成長(zhǎng)速度的捷徑。有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更需反饋交流,只有在思想碰撞中,才能有新的認(rèn)識(shí)、理解與提高。現(xiàn)代教學(xué)論越來(lái)越強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在課堂上的“主體地位”,學(xué)習(xí)者不應(yīng)被看作是知識(shí)被動(dòng)的接受者,而是學(xué)習(xí)過(guò)程中具有認(rèn)知能力的主體。在英語(yǔ)課堂上,教師逐漸摒棄了原先采用的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式,開(kāi)始注重英語(yǔ)課堂教學(xué)的“交流互動(dòng)”。然而,在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中,交流互動(dòng)有許多不盡人意的地方,很難達(dá)到預(yù)期效果。例如,有的課堂表面上充滿(mǎn)了“互動(dòng)”,但是沒(méi)有互動(dòng)的實(shí)質(zhì),有的與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié);有的學(xué)生在課堂討論中滔滔不絕,卻缺乏交流互動(dòng)中所必須的與他人之間的意義澄清和意義協(xié)商。如此課堂“互動(dòng)”是違法正常語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律的,難于達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,難于改變“啞巴英語(yǔ)”、英語(yǔ)教學(xué)“費(fèi)時(shí)低效”的局面。

如今,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交流研究發(fā)展成為一個(gè)重要的研究方向。brown認(rèn)為互動(dòng)式兩個(gè)或多個(gè)主題之間的思想、感情和觀點(diǎn)的共同交流,以達(dá)到彼此影響的效果。英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是互動(dòng),是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與文本之間的相互交往與溝通,以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。根據(jù)平時(shí)教學(xué)實(shí)踐與活動(dòng)感想目標(biāo)責(zé)任制人認(rèn)為以下就是一些促進(jìn)英語(yǔ)課堂互動(dòng)的一些策略與方法。

一、課堂互動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性

課堂互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)在活動(dòng)目標(biāo)上必須有明確的指向性,教師在課前要充分考慮課堂互動(dòng)的某一環(huán)節(jié)是否能幫助解決教學(xué)任務(wù)中的具體問(wèn)題,例如教學(xué)的某個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)等,是否符合教學(xué)大綱的要求等。如果沒(méi)有明確的目標(biāo)指向性,那么,課堂活動(dòng)就有可能流于形式,難于達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教師在備課過(guò)程中,要仔細(xì)研究教材,找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),教師在課前要求學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題先查閱資料,獲取課文的背景資料,等等,有利于課堂互動(dòng)活動(dòng)的針對(duì)性,從提高課堂活動(dòng)的效率。

二、專(zhuān)家引領(lǐng),名師授課

專(zhuān)家引領(lǐng),名師授課都能拓寬視野、提升思維,他們語(yǔ)言幽默,上課與評(píng)課的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波濤,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,更在講授一些教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共叫。聽(tīng)一次名教師授課或講座,勝于閉門(mén)造車(chē);與專(zhuān)家的一次交流,勝過(guò)內(nèi)心的獨(dú)白;而汲取理念的精華則是一次升華,新課程改革的推動(dòng)要求我們英語(yǔ)教學(xué)中要充分關(guān)注“學(xué)生生命質(zhì)量”而對(duì)這一大教學(xué)改革的進(jìn)步,我們要構(gòu)建“學(xué)生生命涌動(dòng)”的課堂,不僅要關(guān)注知識(shí)的過(guò)程中,體會(huì)收獲,得到滿(mǎn)足和提升。教學(xué)相長(zhǎng),師生共進(jìn)。同時(shí),要實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,還要“愛(ài)自己,栽培自己”,不但要有___,還要有思想,做到經(jīng)驗(yàn)和反思相結(jié)合,不斷努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,為學(xué)生發(fā)展服好務(wù)。

三、一線觀摩:講練結(jié)合、促進(jìn)發(fā)展

在星二的活動(dòng)中,我們聽(tīng)了三節(jié)課。在這三節(jié)課中所有教師都非常留意對(duì)孩子的發(fā)音的練習(xí),同時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)增減分,abc搶答活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣以及對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好最大限度的激發(fā)??吹搅藢W(xué)校的三位老師語(yǔ)言操練扎實(shí),注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),通過(guò)多種形式的激勵(lì)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且他們學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)前沿的老師親切,活動(dòng),用自己的個(gè)人魅力獲得了學(xué)生的親近和喜愛(ài),課堂上他寓教于樂(lè),采用很多游戲與激勵(lì)方式,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),不僅學(xué)到很多詞匯和句型,而且也愉悅了孩子的身心。同時(shí)提升了學(xué)生的交際能力,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),興趣學(xué)愉快學(xué)的就是好的教學(xué)方法。

雖然本次活動(dòng)告一段落,可是這種新的學(xué)習(xí)及評(píng)課模式,讓更多的教師明確了互幫學(xué)習(xí)不僅僅是聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的事情,還需想一想、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、做一做,更需把理念轉(zhuǎn)化成行動(dòng),唯有這樣,教師的成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展才能有速度、有質(zhì)量。

幫扶活動(dòng)心得體會(huì)(8篇)

為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工…
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