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關(guān)于學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)(7篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):7

關(guān)于學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)

第1篇 關(guān)于學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文集合

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)

通過(guò)這段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)義務(wù)教育法學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),《義務(wù)教育法》的立法理念有了較大的突破,其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,并明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的內(nèi)容,是我們教育教學(xué)改革的方向。

我更加清楚了新修訂的《義務(wù)教育法》對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求。新《義務(wù)教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著:“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。”在第34條還規(guī)定:“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?!?/p>

《義務(wù)教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫(xiě)入法律,提出要“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、因材施教”,強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中”,還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。閱讀《義務(wù)教育法》后我感到它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展;注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它,在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂(lè)更全面地發(fā)展,一定能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí),再聯(lián)系實(shí)際,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

總之,我要努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè),忠心于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇,把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè)中,在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)。

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第2篇 關(guān)于學(xué)習(xí)五心教育的心得體會(huì)

我作為一名機(jī)關(guān)公務(wù)員,如何學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)運(yùn)用好“五心教育”十分重要。所謂“五心教育”活動(dòng)是指:忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己。通過(guò)學(xué)習(xí),本人對(duì)“五心教育”有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

一是忠心獻(xiàn)給祖國(guó)。我作為一名機(jī)關(guān)干部,辦公室負(fù)責(zé)人,除了首先要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)外,最主要的是要做好后勤服務(wù)和上下協(xié)調(diào)對(duì)接,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)和同志們的服務(wù)員,保障機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二是愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。愛(ài)是純潔和溫暖的,我們每一個(gè)人都擁有愛(ài),每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)。 那作為一名機(jī)關(guān)干部,我們可以通過(guò)幫助困難群眾、關(guān)心留守兒童、關(guān)愛(ài)殘疾人等一件件小事,只要大家都來(lái)奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我想我們的國(guó)家、我們的社會(huì)將會(huì)變成愛(ài)的海洋,我們的家園將會(huì)變得更加和諧幸福。

三是孝心獻(xiàn)給父母。孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有百善孝為先、子欲養(yǎng)而親不待、子欲養(yǎng)而親不待等傳世警言。人人都有父母,人人都會(huì)成為父母。父母將一生的愛(ài)和心血全花在自己子女身上,而作為子女的我們應(yīng)該怎樣報(bào)答他們呢?我想,其實(shí)父母要的不多,也許就是平時(shí)有一句關(guān)心的話就夠了,他們知道你平安你幸福好過(guò),他們的心就寬慰了。作為我們,都有自己的事業(yè)要做,也許也有自己的孩子要養(yǎng),沒(méi)有多少時(shí)間陪在父母身邊,但我們也要采取各種途徑多孝敬父母,有時(shí)間多陪陪父母聊聊天,幫父母洗洗腳、錘錘背、揉揉肩等,讓父母過(guò)上一個(gè)幸福的晚年生活。

四是誠(chéng)心獻(xiàn)給他人。誠(chéng)心,就是真誠(chéng)對(duì)人,真心對(duì)事。作為機(jī)關(guān)干部,我們應(yīng)該帶頭講誠(chéng)信,要通過(guò)自己的言行引導(dǎo)身邊的人。在生活中,要互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,講衛(wèi)生、講文明;在工作中,要多溝通,多提出意見(jiàn),誠(chéng)心相待,共同進(jìn)步。

五是信心留給自己。只要有信心,沒(méi)有做不了的事,在工作中我經(jīng)常鼓勵(lì)自己和同事不管做任何事都要有信心,勇敢面對(duì),只要我們有信心,努力工作,才能完成好領(lǐng)導(dǎo)交給辦的工作任務(wù)。

總之,學(xué)好“五心教育”,應(yīng)當(dāng)言行一致,以身作則,率先垂范。在今后工作和生活中,我們無(wú)論是做事,還是做人,都將用”五心教育”的內(nèi)容來(lái)鞭策自己,做到對(duì)黨和國(guó)家的的事業(yè)要有忠心,對(duì)社會(huì)要有愛(ài)心,對(duì)父母老人要有孝心,對(duì)朋友、同事和其他人要有誠(chéng)心,對(duì)自己要有信心,并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升業(yè)務(wù)水平,提高服務(wù)質(zhì)量,爭(zhēng)做一名合格的公務(wù)員。

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第3篇 關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)培師德教育專(zhuān)題心得體會(huì)范文

從十月初接到國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)通知到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)多月了。通過(guò)這一個(gè)多月的網(wǎng)上專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性,并且得到了專(zhuān)家的傳教,我非常高興。

這一次的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)一共有八個(gè)模塊,有通識(shí)課程,師德教育,課程概述,識(shí)字與寫(xiě)字,閱讀,寫(xiě)話與寫(xiě)作,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習(xí)這入個(gè)模塊!通過(guò)這八個(gè)模塊學(xué)習(xí),我感觸最深的是師德教育這一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)完這個(gè)專(zhuān)題之后,我深感師德與班主任工作的重要性!我是一名2010年加入特崗隊(duì)伍的特崗老師!從出來(lái)工作到現(xiàn)在的三個(gè)年頭里,我都擔(dān)任著班主任這一個(gè)工作角色!或許以前我沒(méi)有對(duì)我的工作有太多的感想,只是盡心盡力地做好自己的本職工作,但現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn),特別是楊瑞清老師的講座,我感想頗多,下面我來(lái)和大家分享一下我的農(nóng)村學(xué)校班主任工作的感受總結(jié):一,當(dāng)好班主任,要充分認(rèn)識(shí)工作價(jià)值 二,當(dāng)好農(nóng)村班主任,要不斷更新教育觀念 三,當(dāng)好農(nóng)村班主任,要善于整合校本資源 四,當(dāng)好農(nóng)村班主任,要高度重視自身成長(zhǎng)。農(nóng)村是人才成長(zhǎng)的沃土,我們作為教育工作中,要充分認(rèn)識(shí)到自已工作的重要性!班主任,是做人做事做學(xué)問(wèn)的榜樣,所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中,要注重自己的師德,做到言傳身教,身正為范,學(xué)高為師。特別是農(nóng)村教師,更加要注重更新教育理念。教育的本質(zhì)是愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。中國(guó)的老師是最?lèi)?ài)孩子的老師,但往往也是最不會(huì)愛(ài)孩子的老師,愛(ài)孩子是老師的天職,但愛(ài)孩子的同時(shí)還要懂孩子!不要適得其反!對(duì)于班上的差生,我常常感到力不從心,束手無(wú)策,一心只想把他們往好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上引,卻忽略了人有所長(zhǎng),寸有所短的道理,結(jié)果是我越對(duì)他們專(zhuān)治得兇,他們的反抗性越強(qiáng),結(jié)果當(dāng)然是適得其反,沒(méi)有好的效果,大家都感到特累特痛苦,周老師的要學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的講座,讓我深受啟示,讓我明白了因材施教的重要性,讓我學(xué)到了非常適用和現(xiàn)實(shí)的教育方式!

網(wǎng)上的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不是孤獨(dú)的,我還有很多的同行和前輩們他們也一起在線學(xué)習(xí),他們都十分的友好,仿佛一個(gè)溫馨的大家庭,盡管見(jiàn)不了人,聽(tīng)不見(jiàn)聲,但大家一邊評(píng)論,都毫不保留地將視頻的感受,工作中的好經(jīng)驗(yàn),好做法竹筒倒豆般全盤(pán)托出,一同分享,讓我感到無(wú)盡的活力與動(dòng)力。在開(kāi)心中繼續(xù)學(xué)習(xí),每個(gè)階段都有新的收獲,專(zhuān)家們講解的問(wèn)題,都是我在教學(xué)中遇到的最讓我頭痛的問(wèn)題,經(jīng)他們深入淺出,通俗易懂的講解后,我豁然開(kāi)朗,困于心頭的問(wèn)題柳暗花明,讓我收益匪淺。

真誠(chéng)地感謝此次參與培訓(xùn)的各位專(zhuān)家老師們,如果有機(jī)會(huì),我還愿意繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)。

第4篇 關(guān)于學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文合集

關(guān)于學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文合集

學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)

1月30至2月1日參加了遵義市委政法委舉辦的“忠誠(chéng)為民公正廉潔”核心價(jià)值觀主題教育培訓(xùn)班,聆聽(tīng)了省委常委、政法委書(shū)記崔亞?wèn)|同志,重慶市委政法委副書(shū)記袁榮華,市政府王秉清市長(zhǎng)和市委常委政法委書(shū)記劉小星同志等領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告后,倍感任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。對(duì)在具體的政法工作中如何貫徹好、落實(shí)好、體現(xiàn)好“忠誠(chéng)為民公正廉潔”的核心價(jià)值觀,個(gè)人認(rèn)為我們政法機(jī)關(guān)和干警要堅(jiān)持“四治四強(qiáng)”,做好“一化一穩(wěn)”。

“四治”即講政治,講法治,抓綜治,抓專(zhuān)治。要以高度的政治責(zé)任感,堅(jiān)持“三個(gè)至上”“四個(gè)忠于”,履行使命,踐行宗旨。要以法治的精神、結(jié)合法律法規(guī)宣傳普及的程度和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的程度,統(tǒng)籌兼顧政治效果、法律效果和社會(huì)效果,把握好情、理、法的獨(dú)立性和交叉性,堅(jiān)持“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”,調(diào)處結(jié)合,調(diào)判結(jié)合,公正執(zhí)法,依法辦案。要圍繞發(fā)展中心,服務(wù)改革大局,不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新以民生、服務(wù)為核心,以管理、化解、控制為重點(diǎn),以剎歪風(fēng)、打犯罪為拳頭的社會(huì)管理,加強(qiáng)社會(huì)管理綜合治理,創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。要在不同地區(qū)和不同階段經(jīng)常查找政法工作上的薄弱環(huán)節(jié),針對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)突出問(wèn)題,切實(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治,筑牢維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的政法防線。

“四強(qiáng)”即強(qiáng)隊(duì)伍,強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)責(zé)任,強(qiáng)公信。要深刻認(rèn)識(shí)到政法隊(duì)伍作為國(guó)家機(jī)器正常運(yùn)行的主要維護(hù)和保障力量,(心得體會(huì) )務(wù)必使之保持適當(dāng)?shù)臄?shù)量和質(zhì)量,要在實(shí)踐“忠誠(chéng)為民公正廉潔”核心價(jià)值觀中不斷改進(jìn)作風(fēng)、提高能力、增強(qiáng)素質(zhì)。要更加重視夯實(shí)基層基礎(chǔ),更加重視源頭服務(wù)和管控,鞏固基層政法工作網(wǎng)絡(luò),健全基層政法工作機(jī)制,加強(qiáng)基層政法工作保障,發(fā)動(dòng)群眾依靠群眾為了群眾,創(chuàng)建平安環(huán)境。要切實(shí)加強(qiáng)政法干警維護(hù)國(guó)家安全、守護(hù)百姓平安、維護(hù)社會(huì)公正的歷史責(zé)任感,堅(jiān)持公平正義這條生命線,自上而下、自下而上都要自覺(jué)樹(shù)正氣、剎歪風(fēng),懲處脫離群眾、打擊徇私枉法,提升執(zhí)(司)法公信,不斷強(qiáng)基固本。

“一化一穩(wěn)”即有效化解矛盾糾紛,堅(jiān)決維護(hù)政治社會(huì)穩(wěn)定。有效化解矛盾糾紛的最高境界是有效預(yù)防矛盾發(fā)生。矛盾一旦發(fā)生,就要及早化解防止激化,重點(diǎn)在于統(tǒng)籌兼顧情、理、法平衡各方利益訴求,核心在于公平正義,底線在于有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)。要嚴(yán)格區(qū)分和正確處理人民內(nèi)部矛盾和敵我矛盾,堅(jiān)決防止境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力動(dòng)搖我政治穩(wěn)定根基、破壞經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定基礎(chǔ),有效維護(hù)政治社會(huì)穩(wěn)定大局,保證百年發(fā)展大計(jì),強(qiáng)我中華民族。

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第5篇 有關(guān)于學(xué)習(xí)生本教育心得體會(huì)

學(xué)習(xí)生本教育心得體會(huì)范文

近期,重慶教師為我校語(yǔ)數(shù)英教師進(jìn)行生本教育培訓(xùn),這次生本培訓(xùn),聽(tīng)了三年級(jí)的兩節(jié)課,觀摩了四年級(jí)的語(yǔ)文課,聆聽(tīng)了重慶一線生本教師的報(bào)告,我對(duì)生本教育有了更深的理解。我從心里到精神上真正體會(huì)到教育是一種享受,是一種創(chuàng)造。是以“一切為了兒童高度尊重兒童,全面依靠?jī)和睘楹诵牡囊环N教育模式。

培訓(xùn)期間,我講了一節(jié)《角的初步認(rèn)識(shí)》的新授課?!督堑某醪秸J(rèn)識(shí)》,是學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,由于角對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較抽象的概念,學(xué)生難以理解,因此,教學(xué)時(shí),我先設(shè)置了一個(gè)課前小研究,圍繞小研究引入新知。一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)挺累,并不像重慶的石老師講的那樣:生本教育可以使教師教的簡(jiǎn)單,學(xué)生學(xué)的輕松。原因在哪里?經(jīng)過(guò)密老師和石老師的講解我對(duì)升本教育有了更深刻的理解。

首先,課前小研究的設(shè)計(jì)要找準(zhǔn)切入點(diǎn),能起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。課前小研究的設(shè)計(jì)可以說(shuō)直接影響著我們這一堂課的效率,學(xué)生通過(guò)小研究的學(xué)習(xí)、討論、展示,對(duì)本節(jié)課要有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和自我的見(jiàn)解。所以課前小研究應(yīng)做到如下幾點(diǎn):⑴把握課堂重點(diǎn),充分體現(xiàn)人性化的設(shè)計(jì)。結(jié)合生本課堂上體現(xiàn)的教育目標(biāo):思想、知識(shí)、能力。每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)在把握課堂重點(diǎn)的前提下,要充分從學(xué)生的思想入手,通過(guò)學(xué)生運(yùn)用知識(shí),獲得能力。⑵結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),讓學(xué)生有思考和研討的空間。所設(shè)計(jì)的問(wèn)題要具有趣味性,因?yàn)榕d趣是最好的教師。⑶注重能力遷移,體現(xiàn)自由化的思想。在生本教育的每堂課上都可以根據(jù)問(wèn)題靈活的增加,完全由學(xué)生自己選擇方式,交給學(xué)生問(wèn)題,解決問(wèn)題的方法由自己來(lái)選擇,讓他們?cè)谧杂芍袑W(xué)習(xí),自由中成長(zhǎng)。

其次,交流展示要把握好分寸,即時(shí)間、形式、內(nèi)容。交流展示在課堂上大致有這樣三種形式:小組間交流展示、個(gè)人班內(nèi)交流展示、小組班內(nèi)交流展示。交流是一種展示,展示同時(shí)也是一種交流。⑴保證交流的時(shí)間。這是生本課堂的一個(gè)特色,因?yàn)樯菊n堂上交流的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程,并不單是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié),所以應(yīng)和一般的課堂發(fā)言區(qū)分開(kāi)來(lái)。因?yàn)樯菊n堂是交流的過(guò)程,是學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題知識(shí)的一個(gè)匯報(bào),對(duì)于其它同學(xué)來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí),對(duì)自己來(lái)說(shuō)是提高。同學(xué)們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同解決問(wèn)題,高效的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。⑵交流的方式要有度。對(duì)于難度小的問(wèn)題,可以直接進(jìn)入全班交流;對(duì)于有些難度的問(wèn)題,可以先小組討論、展示,再由小組推薦進(jìn)行交流;對(duì)于難度大的問(wèn)題,可以討論過(guò)后,由小組為單位進(jìn)行交流。采用多種形式展示自己的學(xué)習(xí)成果和理解,確實(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想。⑶交流的內(nèi)容要有數(shù)。對(duì)于課堂上的交流問(wèn)題,以三個(gè)左右為好,我認(rèn)為不宜多,應(yīng)該是精心挑選的精華問(wèn)題。如果過(guò)多會(huì)被解決問(wèn)題所累,課堂上的問(wèn)題會(huì)缺少深度,影響學(xué)生能力的發(fā)揮,從而影響了學(xué)習(xí)的效果。因?yàn)樯菊n堂上,學(xué)生是在自己運(yùn)用知識(shí),運(yùn)用能力解決問(wèn)題的過(guò)程中,提高自己,成長(zhǎng)自己的。

再次,教師引導(dǎo)要恰到好處,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。上了一段時(shí)間的“生本課”,我最大的困惑就是不知道在課堂上該說(shuō)些什么不該說(shuō)些什么了,一開(kāi)始總感覺(jué)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來(lái)生成,自己盡量不敢多說(shuō)話,但是后來(lái)才知道,老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié),并不是什么都不說(shuō),要把握好一個(gè)度:⑴精。生本課堂上其中的一個(gè)原則就是所有的問(wèn)題不是老師講出來(lái)的,而是通過(guò)學(xué)生不斷的探究得出來(lái),這就要求老師在課堂上要做好適時(shí)的引導(dǎo),這個(gè)引導(dǎo)要精,要和通常的講區(qū)分開(kāi)來(lái),不是在講一個(gè)知識(shí),而是引導(dǎo)同學(xué)們并經(jīng)過(guò)努力,讓他們對(duì)這個(gè)知識(shí)有一個(gè)正確的理解。⑵簡(jiǎn)。在精的基礎(chǔ)上,要力求簡(jiǎn)單,堅(jiān)持“學(xué)生自己能解決的不講,小組交流討論能完成的不講,有些問(wèn)題講也講不清的干脆不講”,最大限度的留給學(xué)生時(shí)間和空間,讓他們通過(guò)合理地探究有所收獲。

學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí),離不開(kāi)高效的小組合作,如何建立小組,怎樣分工合作,我們已經(jīng)做了許多嘗試,但還是存在很多問(wèn)題:小組之間的任務(wù)均衡問(wèn)題,小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的有效運(yùn)用等等,還需要我們?cè)趯?shí)踐中研究探索。

我校實(shí)行生本教育已經(jīng)半年多了,我正處于“摸著石頭過(guò)河”的階段,有那種“為伊消得人憔悴”的迷茫,但是沿著這個(gè)路堅(jiān)持不懈地走下去也一定會(huì)有“驀然回首,那人就在燈火闌珊處”的頓悟。那個(gè)時(shí)候,我們的教師就會(huì)有 “待到山花爛漫時(shí),獨(dú)在叢中笑”的幸福感與成功感了。

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第6篇 關(guān)于學(xué)習(xí)魏書(shū)生教育思想心得體會(huì)

一、學(xué)習(xí)他偉大的人格。

他有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤。因而,他從不挫傷學(xué)生的自尊的錯(cuò)誤,從不體罰,而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來(lái)改正錯(cuò)誤。在充滿(mǎn)愛(ài)的教育中,真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動(dòng),不受到愛(ài)的熏陶呢?學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛(ài)戴他,所以,能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足,在魏老師偉大人格魅力熏陶下,學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會(huì)敢于承認(rèn)自己的所作所為,這足以說(shuō)明,老師的典范作用及偉大人格的寫(xiě)照。魏書(shū)生,他把學(xué)生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的種種不便,種種困難,目的是把這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地教育成才。。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)魏書(shū)生的良好品德。

教師的良好品德情操對(duì)學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,還可能影響他們的一生。教師要?jiǎng)?wù)實(shí),把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念,化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動(dòng)。只有給予學(xué)生愛(ài),讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),熱門(mén)思想?yún)R報(bào)他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。

三、學(xué)習(xí)魏書(shū)生的自立自強(qiáng)。

人要全面的看待自己,既要看到自己的長(zhǎng)處,又要看到自己的不足。要使自己頂天立地,有所發(fā)展,有所作為,必須建立自己強(qiáng)壯的生命支柱。學(xué)習(xí)、熱愛(ài)、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應(yīng)變不驚,勝任教師職業(yè)。面對(duì)高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對(duì)多層次素質(zhì)人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識(shí),提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤練基本功,方能精于教書(shū)而不失職!

四、學(xué)習(xí)特指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。

讓學(xué)生通過(guò)自己的努力,探索問(wèn)題,解決疑難,發(fā)展自身內(nèi)在的能力,也就是他思想教育與體育教學(xué)相結(jié)合。使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)“活力”和“刺激”使學(xué)生能主動(dòng),活潑、愉快地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到即傳受知識(shí),有開(kāi)發(fā)智力。

五.學(xué)習(xí)他為人師表。

學(xué)高為師,身正為范。以德治教,身教重與言教是教師必須牢記在心,實(shí)踐在身的,要少說(shuō)多干、養(yǎng)成習(xí)慣。作為一名教育工作者,教書(shū)育人是本職工作。從魏書(shū)生的育人篇中我體會(huì)到:魏書(shū)生注重的是教育教學(xué)的方法、步驟,強(qiáng)化的是能力識(shí)的運(yùn)用。古人所說(shuō)的:授之魚(yú),不如授之漁。使我更清楚的認(rèn)識(shí)到自己的教育責(zé)任。

學(xué)習(xí)魏書(shū)生教育思想,我的最大的體會(huì)是人要會(huì)“享受”。人生在世,要會(huì)享受生活,享受學(xué)習(xí),享受工作,不能白來(lái)一遭。魏書(shū)生說(shuō),現(xiàn)在社會(huì)穩(wěn)定,生活水平在逐漸提高,只有懷著感恩的心,用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,個(gè)人簡(jiǎn)歷才能避免無(wú)謂的心態(tài),有一顆快樂(lè)的心,才能不把眼前的暫時(shí)的困難當(dāng)回事。

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第7篇 關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)防教育心得

孫子曰:“兵者,國(guó)之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也?!睂?duì)每一個(gè)國(guó)家和人民來(lái)說(shuō),最根本、最長(zhǎng)遠(yuǎn)的是安全利益。沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防和安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,一切都無(wú)從談起,正所謂,仗可百年不打,國(guó)不可一日無(wú)防。

與美國(guó)軍事力量對(duì)比,雖然我國(guó)陸軍與美國(guó)相當(dāng),可空軍中國(guó)僅是美國(guó)的百分之二十,海軍竟僅為百分之十五!這多么讓人震驚,我們中國(guó)與美國(guó)到底相差多少?近百年來(lái),我國(guó)國(guó)防薄弱軍備廢弛,經(jīng)不起帝國(guó)主義的堅(jiān)船利炮的打擊。使我們慘遭殺戮,備受欺凌,飽嘗了“亡國(guó)奴不如喪家犬”的苦難,那都是因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)落后。這些讓我們深深地明白:沒(méi)有飛機(jī)大炮,沒(méi)有汽車(chē)軍艦,沒(méi)有能力保護(hù)自己,就要挨打,就會(huì)被帝國(guó)主義侵占,就會(huì)受欺負(fù)。

中國(guó)的??哲婈?duì)那樣落后,安居樂(lè)業(yè)的我們那樣著急,希望海軍空軍變得更強(qiáng)大,讓國(guó)防更一步強(qiáng)化!

建國(guó)初期新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚,著手準(zhǔn)備原子彈和氫彈的研究。盡管當(dāng)時(shí)外國(guó)已有了強(qiáng)大的核武器,而中國(guó)還是一片空白,并且研究核彈非常危險(xiǎn),但鄧稼先勇敢地站出來(lái),毅然接受了任務(wù),始終堅(jiān)守在在中國(guó)武器制造的第一線。終于,無(wú)比壯麗的蘑菇云升上天空,喜訊傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北,使中國(guó)揚(yáng)眉吐氣,。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智”我們作為二十一世紀(jì)的小主人,要托起明日的太陽(yáng),為了民族的強(qiáng)盛,為了國(guó)家能在世界中立足,我們要努力學(xué)習(xí),將來(lái)回報(bào)祖國(guó),回報(bào)社會(huì)。只有祖國(guó)強(qiáng)大了,我們才能永遠(yuǎn)地挺起胸膛;只有祖國(guó)強(qiáng)大了,中國(guó)人民才能對(duì)帝國(guó)主義種種針對(duì)我們的無(wú)恥挑釁大聲地說(shuō)--不!

“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)!”我們的胸中懷著遠(yuǎn)大的理想,我們的眼里有著堅(jiān)定的信念,巍巍長(zhǎng)城回蕩著我們的誓言,讓我們用青春,用熱血乃至生命,捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán),心中牢記--

勿忘國(guó)恥,強(qiáng)我國(guó)防!

關(guān)于學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)(7篇)

我作為一名機(jī)關(guān)公務(wù)員,如何學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)運(yùn)用好“五心教育”十分重要。所謂“五心教育”活動(dòng)是指:忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己。通過(guò)學(xué)…
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