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第1篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文:教育局長(zhǎng)先進(jìn)性教育黨性分析(剖析)材料 第2篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文:教育局長(zhǎng)先進(jìn)性教育黨性分析材料 第3篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文:區(qū)教育局長(zhǎng)個(gè)人整改方案 第4篇教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì) 第5篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文:區(qū)司法局副局長(zhǎng)保持先進(jìn)性教育活動(dòng)黨性分析材料 第6篇教育體育局副局長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì) 第7篇優(yōu)秀范文:教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì) 第8篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文:司法局副局長(zhǎng)保持先進(jìn)性教育活動(dòng)黨性剖析材料 第9篇局長(zhǎng)警示教育活動(dòng)心得 第10篇教育局局長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)
第1篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文:教育局長(zhǎng)先進(jìn)性教育黨性分析(剖析)材料
根據(jù)市委的統(tǒng)一布署,在全市開展了保持______員先進(jìn)性教育活動(dòng),在教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段,我認(rèn)真學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本,學(xué)習(xí)了有關(guān)方針政策,以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話,思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高,深深認(rèn)識(shí)到開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的必要性和重要性,增強(qiáng)了努力搞好機(jī)關(guān)黨建工作的責(zé)任感和使命感。在“分析評(píng)議”這一階段里,我通過廣泛征求意見,與同志們座談交流,認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況,感到存在許多不足,現(xiàn)就自己存在的一些問題查擺
一、思想方面
問題1、思想理論學(xué)習(xí)不夠深,有時(shí)只顧忙于一些具體的工作,自覺主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少,有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題,結(jié)果對(duì)理論上的一些問題,尤其是一些新問題理解還不深,使理論水平不能盡快得到提高。
原因:一是思想上對(duì)理論重要性的認(rèn)識(shí),沒有上升到應(yīng)有的高度,二是時(shí)間觀念不強(qiáng),沒有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。
整改措施:
1、思想?yún)R報(bào)專題提高對(duì)政治理論重要性的認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)只有理論上的堅(jiān)定與清醒,才能有政治上的堅(jiān)定與清醒,作為黨員干部必須有高的理論水平,必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),并指導(dǎo)自己的思想和工作實(shí)際。
2、認(rèn)真執(zhí)行黨員干部的學(xué)習(xí)制度,積極參加黨員的學(xué)習(xí),參加單位的集體學(xué)習(xí)。
3、自覺搞好自修學(xué)習(xí),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到三個(gè)落實(shí),即學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí),學(xué)習(xí)效果落實(shí),反對(duì)圖形式,走過場(chǎng),從本周開始,記讀書筆記,每周不少于兩篇。
整改時(shí)間:邊整邊改,從即日起,認(rèn)真落實(shí)上述措施,爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)內(nèi)政治理論水平有進(jìn)取的提高。
問題2、政治理論方面的內(nèi)容看得多,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論,法律知識(shí),電腦知識(shí),科學(xué)文化知識(shí)等鉆研得少,結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣。
原因:一是在思想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備全面的素質(zhì),掌握的知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為自己是從事黨務(wù)、行政工作的,只要政治理論功底厚實(shí)就行,其他方面的知識(shí)多少知道點(diǎn)就可以過得去,二是工作比較忙,有時(shí)間難以抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)其它方面的知識(shí)。
整改措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高對(duì)掌握科學(xué)文化等方面知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)教育本單位同志要做到一專多能,多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。
2、適當(dāng)增加集體學(xué)習(xí)科學(xué)文化等內(nèi)容的時(shí)間,要發(fā)揚(yáng)擠和鉆的精神,充分利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
整改時(shí)間:邊整邊改,從下個(gè)月開始,對(duì)上述有關(guān)具體措施認(rèn)真落實(shí)。
問題3、思想上有畏難情緒。由于單位是一個(gè)清水衙門單位,許多困難一時(shí)難以解決,特別是經(jīng)費(fèi)困難造成了很大的壓力、整天跑著要錢,想辦法創(chuàng)收,結(jié)果收效不大,致使許多該辦的事情無(wú)法辦,教職工的一些實(shí)際問題不能得到及時(shí)得到解決,尤其是老同志的藥費(fèi)問題,子女就業(yè)等問題,我覺得同志的困難如同自己的困難一樣,常常使自己有一種思想壓力,其結(jié)果,使自己在有些時(shí)候產(chǎn)生了縮手縮腳的畏難情緒。
原因:思想認(rèn)識(shí)上不夠清醒,不能正確地,很好地處理困難與工作之間的關(guān)系
整改措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),樹立正視困難,不怕困難,解決困難的勇氣和信心。
2、進(jìn)一步解放思想,更新觀念,增強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和開拓進(jìn)取意識(shí),為更好地開展創(chuàng)收打下堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。
整改時(shí)間,邊整邊改,從即日起,消除畏難情緒,積極大膽在開展工作。
二、作風(fēng)方面
問題1、謙虛謹(jǐn)慎的思想作風(fēng)堅(jiān)持的不夠一貫。比如在廉潔自律方面,有自滿情緒。認(rèn)識(shí)不到位,總認(rèn)為我們做的不錯(cuò),而且多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的表?yè)P(yáng),什么超標(biāo)準(zhǔn)和違約的事我們從未敢,也沒有條件去做,這樣就不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒,以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。
原因:一是對(duì)中紀(jì)委等有關(guān)廉潔自律規(guī)定學(xué)習(xí)不夠酷貓寫作范文網(wǎng),對(duì)《黨章》、《準(zhǔn)則》對(duì)黨員干部的基本要求學(xué)習(xí)不夠,掌握不牢。二是求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)不夠扎實(shí),滿足現(xiàn)狀的思想不同程度的存在。
整改措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)《黨章》、《準(zhǔn)則》和廉潔自律有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),提高對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。
2、克服滿足現(xiàn)狀,不思更大進(jìn)取的思想情緒,形成良好精神狀態(tài)和謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁的工作作風(fēng)。
整改時(shí)間:邊整邊改,一個(gè)月內(nèi)使上述措施得到落實(shí),自己工作中努力做到不驕不躁,謙虛謹(jǐn)慎。
問題2、開展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。一是自我批評(píng)不夠經(jīng)常,在會(huì)上作自我批評(píng)多,在其他情況下作自我批評(píng)少;二是對(duì)同志的批評(píng),也是會(huì)上批評(píng)得多,平時(shí)及時(shí)批評(píng)少;三是批評(píng)別人打不開情面,不夠大膽,怕傷害同志間感情。不利于工作的順利開展。
原因:一是思想認(rèn)識(shí)不到位,認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此,認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就解決問題,二是認(rèn)識(shí)比較片面、模糊,怕開展批評(píng)影響團(tuán)結(jié),影響同志們的積極性。
整改措施:
1、提高對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)重要性的認(rèn)識(shí),這是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一,任何時(shí)候都不能丟。
2、正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器,從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā),積極開展批評(píng)與自我批評(píng),既要堅(jiān)持原則,敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng),又要注意對(duì)同志的批評(píng)方式,要有與人為善的態(tài)度,堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”的方針,通過批評(píng),達(dá)到新的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。為此,要求黨總支、各支部、各黨小組要制定出具體的制度或措施,組織好黨的民主生活會(huì),保證民主生活取得更好的效果。
整改時(shí)間:邊整邊改范文top100,從即日起,消除顧慮,打開情面,大膽地開展批評(píng)與自我批評(píng),使黨的三大優(yōu)良作風(fēng)不斷發(fā)揚(yáng)光大。
問題3、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng),不夠策略,特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和科室負(fù)責(zé)同志的批評(píng),有時(shí)不夠講究方法,結(jié)果使同志們有時(shí)候出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象,這樣影響了同志們積極性的充分發(fā)揮。同時(shí)也影響到個(gè)別同志工作方法的改進(jìn)。
以上是《優(yōu)秀心得體會(huì)范文:教育局長(zhǎng)先進(jìn)性教育黨性分析(剖析)材料》的酷貓寫作范文詳細(xì)內(nèi)容,涉及到學(xué)習(xí)、思想、認(rèn)識(shí)、不夠、批評(píng)、問題、工作、時(shí)間等方面,看完如果覺得有用請(qǐng)記得(ctrl+d)收藏。
第2篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文:教育局長(zhǎng)先進(jìn)性教育黨性分析材料
-----,男,漢族,中共黨員,19??年以來(lái),任??
根據(jù)市委的統(tǒng)一布署,在全市開展了保持______員先進(jìn)性教育活動(dòng),在教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段,我認(rèn)真學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本,學(xué)習(xí)了有關(guān)方針政策,以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話,思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高,深深認(rèn)識(shí)到開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的必要性和重要性,增強(qiáng)了努力搞好機(jī)關(guān)黨建工作的責(zé)任感和使命感。在“分析評(píng)議”這一階段里,我通過廣泛征求意見,與同志們座談交流,認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況,感到存在許多不足,現(xiàn)就自己存在的一些問題查擺
一、思想方面
問題1、思想理論學(xué)習(xí)不夠深,有時(shí)只顧忙于一些具體的工作,自覺主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少,有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題,結(jié)果對(duì)理論上的一些問題,尤其是一些新問題理解還不深,使理論水平不能盡快得到提高。
原因:一是思想上對(duì)理論重要性的認(rèn)識(shí),沒有上升到應(yīng)有的高度,二是時(shí)間觀念不強(qiáng),沒有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。
整改措施:
1、提高對(duì)政治理論重要性的認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)只有理論上的堅(jiān)定與清醒,才能有政治上的堅(jiān)定與清醒,作為黨員干部必須有高的理論水平,必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),并指導(dǎo)自己的思想和工作實(shí)際。
2、認(rèn)真執(zhí)行黨員干部的學(xué)習(xí)制度,積極參加黨員的學(xué)習(xí),參加單位的集體學(xué)習(xí)。
3、自覺搞好自修學(xué)習(xí),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,范文寫作做到三個(gè)落實(shí),即學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí),學(xué)習(xí)效果落實(shí),反對(duì)圖形式,走過場(chǎng),從本周開始,記讀書筆記,每周不少于兩篇。
整改時(shí)間:邊整邊改,從即日起,認(rèn)真落實(shí)上述措施,爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)內(nèi)政治理論水平有進(jìn)取的提高。
問題2、政治理論方面的內(nèi)容看得多,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論,法律知識(shí),電腦知識(shí),科學(xué)文化知識(shí)等鉆研得少,結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣。
原因:一是在思想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備全面的素質(zhì),掌握的知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為自己是從事黨務(wù)、行政工作的,只要政治理論功底厚實(shí)就行,其他方面的知識(shí)多少知道點(diǎn)就可以過得去,二是工作比較忙,有時(shí)間難以抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)其它方面的知識(shí)。
整改措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高對(duì)掌握科學(xué)文化等方面知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)教育本單位同志要做到一專多能,多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。
2、適當(dāng)增加集體學(xué)習(xí)科學(xué)文化等內(nèi)容的時(shí)間,要發(fā)揚(yáng)擠和鉆的精神,充分利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
整改時(shí)間:邊整邊改,從下個(gè)月開始,對(duì)上述有關(guān)具體措施認(rèn)真落實(shí)。
問題3、思想上有畏難情緒。由于單位是一個(gè)清水衙門單位,許多困難一時(shí)難以解決,特別是經(jīng)費(fèi)困難造成了很大的壓力、整天跑著要錢,想辦法創(chuàng)收,結(jié)果收效不大,致使許多該辦的事情無(wú)法辦,教職工的一些實(shí)際問題不能得到及時(shí)得到解決,尤其是老同志的藥費(fèi)問題,子女就業(yè)等問題,我覺得同志的困難如同自己的困難一樣,常常使自己有一種思想壓力,其結(jié)果,使自己在有些時(shí)候產(chǎn)生了縮手縮腳的畏難情緒。
原因:思想認(rèn)識(shí)上不夠清醒,不能正確地,很好地處理困難與工作之間的關(guān)系
整改措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),樹立正視困難,不怕困難,解決困難的勇氣和信心。
2、進(jìn)一步解放思想,更新觀念,增強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和開拓進(jìn)取意識(shí),為更好地開展創(chuàng)收打下堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。
整改時(shí)間,邊整邊改,從即日起,消除畏難情緒,積極大膽在開展工作。
二、作風(fēng)方面
問題1、謙虛謹(jǐn)慎的思想作風(fēng)堅(jiān)持的不夠一貫。比如在廉潔自律方面,有自滿情緒。認(rèn)識(shí)不到位,總認(rèn)為我們做的不錯(cuò),而且多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的表?yè)P(yáng),什么超標(biāo)準(zhǔn)和違約的事我們從未敢,也沒有條件去做,這樣就不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒,以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。
原因:一是對(duì)中紀(jì)委等有關(guān)廉潔自律規(guī)定學(xué)習(xí)不夠,對(duì)《黨章》、《準(zhǔn)則》對(duì)黨員干部的基本要求學(xué)習(xí)不夠,掌握不牢。二是求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)不夠扎實(shí),滿足現(xiàn)狀的思想不同程度的存在。
整改措施:酷貓寫作范文網(wǎng)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)《黨章》、《準(zhǔn)則》和廉潔自律有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),提高對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。
2、克服滿足現(xiàn)狀,不思更大進(jìn)取的思想情緒,形成良好精神狀態(tài)和謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁的工作作風(fēng)。
整改時(shí)間:邊整邊改,一個(gè)月內(nèi)使上述措施得到落實(shí),自己工作中努力做到不驕不躁,謙虛謹(jǐn)慎。
問題2、開展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。一是自我批評(píng)不夠經(jīng)常,在會(huì)上作自我批評(píng)多,在其他情況下作自我批評(píng)少;二是對(duì)同志的批評(píng),也是會(huì)上批評(píng)得多,平時(shí)及時(shí)批評(píng)少;三是批評(píng)別人打不開情面,不夠大膽,怕傷害同志間感情。不利于工作的順利開展。
原因:一是思想認(rèn)識(shí)不到位,認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此,認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就解決問題,二是認(rèn)識(shí)比較片面、模糊,怕開展批評(píng)影響團(tuán)結(jié),影響同志們的積極性。
整改措施:
1、提高對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)重要性的認(rèn)識(shí),這是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一,任何時(shí)候都不能丟。
2、正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器,從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā),積極開展批評(píng)與自我批評(píng),既要堅(jiān)持原則,敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng),又要注意對(duì)同志的批評(píng)方式,要有與人為善的態(tài)度,堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”的方針,通過批評(píng),達(dá)到新的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。為此,要求黨總支、范文top100各支部、各黨小組要制定出具體的制度或措施,組織好黨的民主生活會(huì),保證民主生活取得更好的效果。
第3篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文:區(qū)教育局長(zhǎng)個(gè)人整改方案
個(gè)人整改方案 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆三中全會(huì)、四中全會(huì)精神,忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)解決自身在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上存在的問題,進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)、明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐先進(jìn)性要求,并立足實(shí)際,與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來(lái),達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)教育、促進(jìn)工作的根本目的,為教育的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。二、存在的問題
在開展保持______員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,雖然患病住院,但我每天堅(jiān)持自學(xué),廣泛閱讀黨報(bào)黨刊,關(guān)心省、市、單位開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)情況,及時(shí)聯(lián)系工作和思想實(shí)際,認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況,感到存在許多不足,現(xiàn)就自己存在的一些問題查擺 1、理論學(xué)習(xí)不足,結(jié)合實(shí)際不夠 主要表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、前瞻性、科學(xué)性,客觀強(qiáng)調(diào)工作忙,事務(wù)多,實(shí)質(zhì)上是對(duì)理論學(xué)習(xí)的緊迫性不強(qiáng),認(rèn)為憑借自己的功底還能對(duì)付一下子,因此在學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義,要用什么才去學(xué)什么,與工作關(guān)系密切的才學(xué),與工作關(guān)系不大的少學(xué);平時(shí)雖然自己深知學(xué)習(xí)的重要性,但在學(xué)習(xí)過程中沒有真正沉下去進(jìn)行深鉆細(xì)研,滿足于一知半解,淺嘗輒止,沒有系統(tǒng)地進(jìn)行某一專題學(xué)習(xí),同時(shí)在理論聯(lián)系實(shí)際上研究得不深不透,特別是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)工作上做得還不夠深入,滿足于工作上過得去。2、與同志交溝通交流不夠 平時(shí)與同志們談心交流少,特別是與班子成員之間交流溝通不夠,總認(rèn)為工作較忙,忽略了與同志們的及時(shí)溝通,強(qiáng)調(diào)分管部門工作多,考慮其他部門工作則較少。3、工作有時(shí)抓得過細(xì) 近年來(lái)自己認(rèn)為對(duì)教育情況熟悉,群眾基礎(chǔ)還可以,因此滋長(zhǎng)了主觀主義傾向,遇事有時(shí)忽視基層聲音就發(fā)表看法,拿出辦法。同時(shí)也出現(xiàn)過工作布置多,提出要求多,檢查督促少的情況,以上問題反映了自己思想作風(fēng)有時(shí)華而不實(shí)。4、組織觀念不強(qiáng) __年紅包事件發(fā)生在教育局,作為班子成員,當(dāng)時(shí)沒有反對(duì),說明自己組織觀念不強(qiáng),紀(jì)律意識(shí)淡薄,同時(shí)也說明考慮問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)周到,沒有充分預(yù)計(jì)到問題發(fā)生后造成的嚴(yán)重后果和不良影響,教訓(xùn)值得反思。三、整改目標(biāo) 針對(duì)查擺出的上述問題,結(jié)合對(duì)照《黨章》規(guī)定的黨員八項(xiàng)義務(wù)、教育局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的具體要求,個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),提出了如下整改目標(biāo): 一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺性。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論,深入領(lǐng)會(huì)黨的基本理論和“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)識(shí)要到位,措施要得力。正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下足功夫,不滿足于一知半解,繼續(xù)提高政治素養(yǎng)和理論功底,做到工作實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)并重。二是強(qiáng)化宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)。工作中,要認(rèn)真落實(shí)深入基層、深入群眾的工作要求,牢固樹立群眾觀念,多傾聽群眾的批評(píng)和意見,把群眾滿意不滿意,高興不高興,答應(yīng)不答應(yīng),擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要解放思想,把握高標(biāo)準(zhǔn),維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益、思想?yún)R報(bào)專題為群眾辦實(shí)事、辦好事。三是求真務(wù)實(shí),強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。要做到發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益,善與發(fā)現(xiàn)問題,勇于糾正錯(cuò)誤,大膽而不敷衍地開展批評(píng)與自我批評(píng)。要以誠(chéng)待人,注意團(tuán)結(jié)同志一道工作,時(shí)時(shí)鞭策自己,嚴(yán)格要求,以身作則,率先垂范。要經(jīng)常深入基層進(jìn)行檢查指導(dǎo)和調(diào)研,從源頭治理的角度,積極研究探索行之有效的教育工作方法,提高工作效率、效果。四是廉潔自律,從嚴(yán)要求自己。一定要按照“兩個(gè)務(wù)必”的要求,大力宏揚(yáng)艱苦樸素、艱苦奮斗的作風(fēng),努力改造世界觀,淡泊名利,不為金錢所動(dòng),不為物欲所擾,堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勵(lì),堂堂正正干事,清清白白做人。要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)廉政規(guī)定,要求別人做到的,自己首先做到,要求別人不做的,自己首先不做,勤政廉政,慎用權(quán)用好權(quán),以實(shí)際行動(dòng)做表率、帶好頭,為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立勤政廉政的形象。三、整改措施 1、努力提高學(xué)習(xí)自覺性。學(xué)習(xí)無(wú)止境,帶頭做“學(xué)習(xí)型”公務(wù)員,做學(xué)習(xí)型局班子成員,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我約束,運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析處理問題,自覺在工作實(shí)踐中接受鍛煉和考驗(yàn),以提高自身的科學(xué)決策水平和組織協(xié)調(diào)能力。自我加壓,強(qiáng)化學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)政治理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律法規(guī),做到與時(shí)俱進(jìn)。2、積極加強(qiáng)黨性鍛煉。要樹立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想。在領(lǐng)導(dǎo)方面要突出“以人為本”的理念,按照“兩個(gè)務(wù)必”的要求,大力宏揚(yáng)艱苦樸素、艱苦奮斗的作風(fēng),范文寫作努力改造世界觀,淡泊名利,不為金錢所動(dòng),不為物欲所擾,堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勵(lì),堂堂正正干事,清清白白做人。要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)廉政規(guī)定,要求別人做到的,自己首先做到,要求別人不做的,自己首先不做,以實(shí)際行動(dòng)做表率、帶好頭。牢記黨的宗旨,時(shí)時(shí)處處以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己,既要以身作則,率先垂范,更要從全局著眼,切實(shí)履行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要做到深入基層,深入群眾,與群眾打成一片,大膽地開展批評(píng)與自我批評(píng)。要以誠(chéng)待人,注意溝通團(tuán)結(jié)同志一道工作。要以先進(jìn)模范人物為榜樣,時(shí)時(shí)鞭策自己,要求自己,求真務(wù)實(shí),埋頭苦干,扎實(shí)工作,為教育工作的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
第4篇 教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)
教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,最需要解放思想,在教育戰(zhàn)線,由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念,已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學(xué)習(xí)討論,查問題、找差距,極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力,能動(dòng)腦筋想辦法,轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展,解放了思想,統(tǒng)一到擴(kuò)大開放,加快發(fā)展上來(lái)。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想,才能準(zhǔn)確完整地把握黨的十七大精神,才能結(jié)合新的實(shí)際,貫徹落實(shí)好黨的十七大提出的科教發(fā)展任務(wù),才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面,為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略,只有進(jìn)一步解放思想,深化改革,戒驕滿,找差距,才能開拓創(chuàng)新,促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)討論,認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人,個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求,確立了教學(xué)工作中心地位的理念,明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色,以育人統(tǒng)攬全局,統(tǒng)一思想,與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn),對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了,加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),更加明確了努力方向,明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新,細(xì),實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人,始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們,特別是小學(xué)的全體教師們,應(yīng)該勇于探索,大膽創(chuàng)新,創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際,為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法,在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。
身為教師,在要求學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),進(jìn)而改正。智者說:“如果你想要抓住沙子,你抓得越緊,沙子就會(huì)從你指縫中流出,只有你的力氣適當(dāng),沙子才會(huì)握住。”所以,我們對(duì)學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題,是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù),為家庭與社會(huì)服務(wù),以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者,滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到:
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會(huì)服務(wù),實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí),教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾,帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。
2、要有奉獻(xiàn)精神,當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,但不過分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強(qiáng),以事業(yè)為重,能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛心,熱愛學(xué)生,全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過這樣或那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。
4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念,另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同,這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性,必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生。
5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,過去老師是知識(shí)的載體,老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師?,F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙,變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心,持久的?;谶@一點(diǎn),教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關(guān)心,需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。
6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng),走在學(xué)生的前面,主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,成為教育改革的先行者,成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,新陳代謝迅速,應(yīng)用期越來(lái)越短,知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,始終站在知識(shí)的前沿。
7、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?!疤?yáng)每天都是新的?!睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪,不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準(zhǔn)繩,這種準(zhǔn)繩,對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言,不能一概而論,但是無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展,有一點(diǎn)是不變的,那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來(lái)黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級(jí)政府黨代會(huì)精神,真正理解和把握其深刻內(nèi)涵,并貫徹到教學(xué)工作中去,為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論,教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。
8、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)為素質(zhì)教育,不僅僅教師應(yīng)該提高自身素質(zhì),家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該提高。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。而家長(zhǎng)又是學(xué)生的第一老師,孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校,如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下,言行不文明不規(guī)矩,孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)疑代表著政府的形象,如果這些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民?
為此,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信ο蚶罹珠L(zhǎng)提出的下半年中作重點(diǎn)邁進(jìn)。一抓管理,二抓課堂,三抓培訓(xùn),四抓師德,五抓課改,六抓安全,七抓督察。
我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
第5篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文:區(qū)司法局副局長(zhǎng)保持先進(jìn)性教育活動(dòng)黨性分析材料
從__年調(diào)任司法局副局長(zhǎng)以來(lái),自己一直協(xié)助局長(zhǎng)開展工作。在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,自己通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料,深刻認(rèn)識(shí)到:開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),是解決黨員隊(duì)伍存在的突出問題,提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。黨性分析、民主評(píng)議會(huì)議以后,根據(jù)同志們提出的意見和建議,特別是黨組織反饋意見后,自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析,對(duì)個(gè)人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。作為一名黨員,自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是克服了臨時(shí)觀點(diǎn),使自己專下心來(lái)想問題、干工作、辦事情,自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程,變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過程。同時(shí),對(duì)照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn),以此為鏡子,認(rèn)真查找自身存在的問題和不足。在認(rèn)真回顧自己的工作,廣泛聽取領(lǐng)導(dǎo)、同志和群眾意見的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的黨性黨風(fēng)狀況進(jìn)行總結(jié)反思,現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:
一、自身存在的問題
(一)學(xué)習(xí)方面
總體上堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí),忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),忙于事務(wù)應(yīng)酬,不愿擠出時(shí)間學(xué),即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,理論素養(yǎng)還比較淺薄,與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,把握形勢(shì)、了解大局不深不透,還不善于研究思考問題,不善于理論聯(lián)系實(shí)際。具體表現(xiàn)為:
1、理論學(xué)習(xí)方面
一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺性。只限于一般性地讀書,對(duì)自己要求的不高,只求寫讀書筆記的數(shù)量,不求質(zhì)量,使心得體會(huì)寫的比較膚淺。
二是理論學(xué)習(xí)太膚淺。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深鉆細(xì)研不夠,滿足于學(xué)習(xí)了,不全面、不系統(tǒng),缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。
三是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),理論和實(shí)際相脫節(jié)。沒有把在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下所遇到的問題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái),更談不上從理論上去認(rèn)識(shí)、去探討,使自己在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性,不是處于推著干就是忙于眼前的任務(wù)。
四是理論聯(lián)系自己思想少。認(rèn)為自己已是三十多歲的人了,世界觀早就定型了。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神,爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng),對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。
2、專業(yè)學(xué)習(xí)方面
一是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃,抓得不夠緊?;仡欉@么多年的學(xué)習(xí)和工作,從現(xiàn)象上看,自己對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)還是比較重視的,但一直在學(xué)習(xí)上無(wú)計(jì)劃,不能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),學(xué)習(xí)的知識(shí)。
二是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)的深度不夠,尤其是對(duì)深層次的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠。
三是只重視法律專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),忽視對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
(二)思想方面
一是思想解放力度不大。對(duì)當(dāng)前改革中的新生事物的認(rèn)識(shí)還不夠到位,工作中循規(guī)蹈矩,按部就班,缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
二是民主集中制堅(jiān)持不夠。表現(xiàn)為在領(lǐng)導(dǎo)班子討論一些重大問題時(shí),有時(shí)不是積極主動(dòng);對(duì)一些問題不是那么了解,沒有主動(dòng)去與其他同志溝通。有時(shí)了解情況不多,在會(huì)議上隨聲附和,拿不出自己的獨(dú)立見解。
三是宗旨觀念樹立不牢。表現(xiàn)為不能時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,立足司法行政職能,為廣大人民群眾服務(wù)好、謀利益的工作做的還不夠到位、全面。
四是黨風(fēng)廉政建設(shè)欠佳。表現(xiàn)為對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高(例如,有時(shí)下基層去督促檢查工作,在盛情之下也有吃吃喝喝的事,放松了對(duì)自己的要求)。同時(shí)存在與己關(guān)系不大的想法。認(rèn)為對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)抓的比較緊,誰(shuí)往槍口上撞,誰(shuí)找死。只要自己不搞,其他人愿意怎樣搞就怎樣搞,與己關(guān)系不大。
五是精神狀態(tài)表現(xiàn)不佳。表現(xiàn)為不能很好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。革命熱情有所降低,精神狀態(tài)不佳,安于現(xiàn)狀,造成工作上不夠積極主動(dòng),不求有功,但求無(wú)過,還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
(三)工作方面
一是開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在思維方式上,有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)去考慮問題,去想事情。在工作時(shí),往往只立足實(shí)際,大膽探索的方式方法比較少。
二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然回局以來(lái)在工作上取得了一定的成績(jī),但是,樹立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)之意識(shí)不夠深刻,特權(quán)思想時(shí)有存在,與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)不夠健全;雖能熟練掌握本單位的工作,但是靈活性掌握的不夠適當(dāng);工作不深入,埋頭日常工作時(shí)間較多,深入基層開展調(diào)查研究時(shí)間較少,很少發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)問題;存在好人主義,表現(xiàn)為工作上不愿得罪人,也不愿批評(píng)人。
三是服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。對(duì)“為人民服務(wù)是我們的天職”的思想體會(huì)得不深不透,還沒有自覺地把人民群眾對(duì)自己的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn);貫徹落實(shí)“熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺,個(gè)別時(shí)候還做不到“來(lái)有迎聲,問有答聲,走有送聲”;有時(shí)還做不到受理、咨詢一樣熱情,生人、熟人一樣和氣,干部、群眾一樣尊重,忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。如對(duì)待對(duì)國(guó)家法律法規(guī)政策不理解的群眾存有急躁思想,不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作,有時(shí)態(tài)度生硬,不能盡最大可能為群眾提供方便。有些工作做的還不是那么令人滿意,小成即滿。不進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)就有可能損害單位和群眾的根本利益。
第6篇 教育體育局副局長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)
2005年紅寺堡在沒有經(jīng)過普初的基礎(chǔ)上順利通過自治區(qū)人民政府的“兩基”評(píng)估驗(yàn)收,2008年的“兩基”國(guó)檢又促進(jìn)開發(fā)區(qū)的教育上了一個(gè)新的臺(tái)階。可以說,經(jīng)過十年的風(fēng)雨兼程,紅寺堡的教育羽翼漸豐,學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步夯實(shí),辦學(xué)條件有效改善,用人機(jī)制初步完善,學(xué)校管理日趨規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量逐年提高,形成了相對(duì)完善且具一定規(guī)模的基礎(chǔ)教育體系,移民子女有學(xué)上的問題及基礎(chǔ)教育數(shù)量和規(guī)模的問題基本得到解決。然而地方財(cái)力薄弱,教育投入不足,重教氛圍不濃,農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)整體不高,常規(guī)管理水平相對(duì)滯后,農(nóng)村學(xué)校教師總量短缺且執(zhí)教能力偏低,特別是高中優(yōu)秀教師緊缺、優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重流失的問題已成為制約義務(wù)教育均衡發(fā)展和移民子女上好學(xué)的突出矛盾。
鑒于上述情況,筆者認(rèn)為,當(dāng)前開發(fā)區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展面臨的問題主要是政策問題、管理問題、投入問題、師資問題。只要以黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),堅(jiān)決貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,農(nóng)村義務(wù)教育的許多難題就會(huì)迎刃而解。
第一、政策保障是基礎(chǔ)。要對(duì)開發(fā)區(qū)出臺(tái)的與國(guó)家現(xiàn)行的教育法律、法規(guī)、政策相關(guān)配套措施進(jìn)行全面清理,為農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展構(gòu)建良好的政策環(huán)境,從制度上消除教育歧視。結(jié)合創(chuàng)建教育強(qiáng)縣和普及高中教育,著實(shí)把鞏固提供“兩基”水平,義務(wù)教育向兩頭延伸納入地方政策的保障范圍之內(nèi),大力推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
第二、加大投入是關(guān)鍵。要以改善民生為著力點(diǎn),使各級(jí)政府樹立起正確的政績(jī)觀,切實(shí)轉(zhuǎn)變職能,拓寬教育投入渠道,增加教育投入,將有限的資源主要用于發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育。同時(shí),要將發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育,縮小城鄉(xiāng)教育差距納入對(duì)各級(jí)黨政班子及其主要領(lǐng)導(dǎo)的考核體系,強(qiáng)化硬性指標(biāo)讓推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展成為“一把手”工程和“帽子”工程。
第三、規(guī)范管理是途徑。堅(jiān)持農(nóng)村教育“重中之重”的戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖,理順教育管理體制,明確管理權(quán)限。大力實(shí)施“農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)工程”和“校財(cái)局管工程”。嚴(yán)格學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課制,實(shí)行校長(zhǎng)目標(biāo)管理責(zé)任制和實(shí)績(jī)獎(jiǎng)懲制,加強(qiáng)與發(fā)達(dá)地區(qū)的聯(lián)系,給農(nóng)村校長(zhǎng)提供外出學(xué)習(xí)、掛職鍛煉的機(jī)會(huì),提高其駕馭學(xué)校工作全局的能力,教育行政部門至少每年對(duì)全體校長(zhǎng)輪訓(xùn)一次。在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的管理上,把權(quán)限從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校一級(jí)收歸教育行政主管部門管理,使資金能夠統(tǒng)籌安排,發(fā)揮最大的效益。
第四、均衡師資是抓手。義務(wù)教育均衡發(fā)展,加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展要求和農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀,進(jìn)一步強(qiáng)化定編定員措施,在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音、體、美、心理健康、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師的配備上,應(yīng)重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。政府要建立有利于邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師穩(wěn)定的補(bǔ)貼政策。在職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、績(jī)效工資等方面指標(biāo)應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。同時(shí)要實(shí)施“師德建設(shè)工程”,引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校教師和新參加工作的教師,自覺發(fā)揚(yáng)教書育人、為人師表、獻(xiàn)身教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。
第五、提高質(zhì)量是根本。提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量這是發(fā)展農(nóng)村教育的必由之路,也是最終目標(biāo),更是辦好人民滿意教育的集中體現(xiàn)。當(dāng)前教育內(nèi)涵式發(fā)展要求必須提升教育質(zhì)量,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。質(zhì)量的提升應(yīng)從硬件建設(shè)、師資配備、資金投入、課程改革等方面入手,特別是要充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),使優(yōu)質(zhì)資源得到共享。
第7篇 優(yōu)秀范文:教師學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)
教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,最需要解放思想,在教育戰(zhàn)線,由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念,已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學(xué)習(xí)討論,查問題、找差距,極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力,能動(dòng)腦筋想辦法,轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展,解放了思想,統(tǒng)一到擴(kuò)大開放,加快發(fā)展上來(lái)。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想,才能準(zhǔn)確完整地把握黨的十七大精神,才能結(jié)合新的實(shí)際,貫徹落實(shí)好黨的十七大提出的科教發(fā)展任務(wù),才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面,為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略,只有進(jìn)一步解放思想,深化改革,戒驕滿,找差距,才能開拓創(chuàng)新,促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)討論,認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人,個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求,確立了教學(xué)工作中心地位的理念,明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色,以育人統(tǒng)攬全局,統(tǒng)一思想,與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn),對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了,加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),更加明確了努力方向,明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新,細(xì),實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。思想?yún)R報(bào)專題創(chuàng)新是中國(guó)______人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人,始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們,特別是小學(xué)的全體教師們,應(yīng)該勇于探索,大膽創(chuàng)新,創(chuàng)新出的貼近生活、貼近實(shí)際,為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法,在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。
身為教師,在要求學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),進(jìn)而改正。智者說:“如果你想要抓住沙子,你抓得越緊,沙子就會(huì)從你指縫中流出,只有你的力氣適當(dāng),沙子才會(huì)握住?!彼裕覀儗?duì)學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題,是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù),為家庭與社會(huì)服務(wù),以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者,滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到:
1、范文寫作強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會(huì)服務(wù),實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí),教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾,帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。
2、要有奉獻(xiàn)精神,當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,但不過分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強(qiáng),以事業(yè)為重,能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛心,熱愛學(xué)生,全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過這樣或那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),范文top100通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。
4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念,另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同,這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性,必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生。
5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,過去老師是知識(shí)的載體,老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙,變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心,持久的?;谶@一點(diǎn),教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關(guān)心,需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。
第8篇 優(yōu)秀心得體會(huì)范文:司法局副局長(zhǎng)保持先進(jìn)性教育活動(dòng)黨性剖析材料
保持先進(jìn)性教育活動(dòng)
黨性剖析材料
從__年調(diào)任司法局副局長(zhǎng)以來(lái),自己一直協(xié)助局長(zhǎng)開展工作。在開展保持______員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,自己通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料,深刻認(rèn)識(shí)到:開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),是解決黨員隊(duì)伍存在的突出問題,提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。黨性分析、民主評(píng)議會(huì)議以后,根據(jù)同志們提出的意見和建議,特別是黨組織反饋意見后,自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析,對(duì)個(gè)人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。作為一名黨員,自身體會(huì)到最大的進(jìn)步是克服了臨時(shí)觀點(diǎn),使自己專下心來(lái)想問題、干工作、辦事情,自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程,變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過程。同時(shí),對(duì)照______員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn),以此為鏡子,認(rèn)真查找自身存在的問題和不足。在認(rèn)真回顧自己的工作,廣泛聽取領(lǐng)導(dǎo)、同志和群眾意見的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的黨性黨風(fēng)狀況進(jìn)行總結(jié)反思,現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:
一、自身存在的問題
學(xué)習(xí)方面
總體上堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí),忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),忙于事務(wù)應(yīng)酬,不愿擠出時(shí)間學(xué),即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,理論素養(yǎng)還比較淺薄,與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),范文寫作與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,把握形勢(shì)、了解大局不深不透,還不善于研究思考問題,不善于理論聯(lián)系實(shí)際。具體表現(xiàn)為:
1、理論學(xué)習(xí)方面
一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺性。只限于一般性地讀書,對(duì)自己要求的不高,只求寫讀書筆記的數(shù)量,不求質(zhì)量,使心得體會(huì)寫的比較膚淺。
二是理論學(xué)習(xí)太膚淺。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深鉆細(xì)研不夠,滿足于學(xué)習(xí)了,不全面、不系統(tǒng),缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。
三是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),理論和實(shí)際相脫節(jié)。沒有把在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下所遇到的問題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái),更談不上從理論上去認(rèn)識(shí)、去探討,使自己在考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性,不是處于推著干就是忙于眼前的任務(wù)。
四是理論聯(lián)系自己思想少。認(rèn)為自己已是三十多歲的人了,世界觀早就定型了。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神,爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng),對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。
2、專業(yè)學(xué)習(xí)方面
一是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有計(jì)劃,抓得不夠緊?;仡欉@么多年的學(xué)習(xí)和工作,從現(xiàn)象上看,自己對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)還是比較重視的,但一直在學(xué)習(xí)上無(wú)計(jì)劃,不能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),學(xué)習(xí)的知識(shí)。
二是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒有系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)的深度不夠,尤其是對(duì)深層次的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠。
三是只重視法律專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),忽視對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
第9篇 局長(zhǎng)警示教育活動(dòng)心得
為深入落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,根據(jù)______對(duì)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)開展警示教育的批示精神,按照文件要求,結(jié)合我局實(shí)際,縣氣象局黨支部從10月下旬起開展了為期一個(gè)月的警示教育活動(dòng)。
一、高度重視,全局參與
收到州局關(guān)于開展集中警示教育活動(dòng)的通知后,局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,局長(zhǎng)親自抓此次教育,為將警示教育落到實(shí)處,保障警示教育順利開展,在全局警示教育前,專門召開了局長(zhǎng)辦公會(huì),統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子思想,加強(qiáng)股室合作。為保證此次警示教育活動(dòng)取得應(yīng)有成效,杜絕腐敗現(xiàn)象在全局范圍任何地方滋生,我局將全部在職干部職工均納入警示教育對(duì)象,包括外聘人員,確保警示教育不漏一人。
二、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造“干部清正、政府清廉、政治清明”的政治環(huán)境
為全面貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政警示教育宣傳活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的廉潔自律意識(shí),純潔黨員干部的思想,筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線,我支部充分利用微信公眾號(hào)和led顯示屏,以及辦公網(wǎng)等媒體,對(duì)集中警示教育活動(dòng)進(jìn)行宣傳,力圖從內(nèi)到外營(yíng)造“干部清正、政府清廉、政治清明”的政治環(huán)境。
三、多種形式開展集中警示教育活動(dòng)
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)警示教育電視電話會(huì)議精神
10月29日召開了全省氣象部門警示教育電視電話會(huì)議,傳達(dá)學(xué)習(xí)了全國(guó)氣象部門警示教育大會(huì)精神,我支部所在領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了此次會(huì)議。11月8日召開黨建月會(huì)擴(kuò)大會(huì)議時(shí),支部書記傳達(dá)了電視電話會(huì)議精神,同時(shí)也組織學(xué)習(xí)了文件,要求大家認(rèn)真學(xué)_______關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述,認(rèn)真貫徹落實(shí)全省氣象部門警示教育大會(huì)精神,以案為鑒、以案明紀(jì),做到知敬畏、存戒懼、守底線。
2.開展黨風(fēng)廉政警示教育專題講座
11月12日下午,縣氣象局舉辦了以“黨風(fēng)廉政警示教育”為主題的講座,邀請(qǐng)了縣紀(jì)委為全局職工授課。圍繞違反黨紀(jì)國(guó)法的犯罪人員所擁有的“三種心理”——從眾心理、攀比心理和僥幸心理,對(duì)發(fā)生在雷波的三個(gè)典型案例進(jìn)行了深入淺出的分析,警示黨員干部要時(shí)刻牢記“要想人不知,除非己莫為”、“手莫伸、伸手必被捉”,同時(shí)算好人生的三筆賬——“經(jīng)濟(jì)賬”、“家庭賬”和“自由賬”,時(shí)刻繃緊反腐這根弦,在工作生活中要做到三嚴(yán):一要嚴(yán)于自律,二要嚴(yán)守各種禁令,三要嚴(yán)格依法行政,用實(shí)際行動(dòng)向父老鄉(xiāng)親交出忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮细翊鹁?。最后,組織全體職工觀看了黨風(fēng)廉政警示教育專題片。
3.學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》
按照文件要求,結(jié)合此次集中警示教育活動(dòng),我支部在11月13日組織全體黨員干部再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,與會(huì)人員認(rèn)真研讀《條例》原文,學(xué)習(xí)完后大家交流了學(xué)習(xí)體會(huì),提出了貫徹落實(shí)思路。一是要抓好學(xué)紀(jì)。要統(tǒng)籌安排,把學(xué)習(xí)《條例》作為“三會(huì)一課”重要內(nèi)容,組織黨員干部反復(fù)系統(tǒng)學(xué)習(xí),真正熟悉掌握《條例》內(nèi)容。二是要抓好守紀(jì)。黨員干部要對(duì)照《條例》進(jìn)行自我檢查、自我剖析,找差距、補(bǔ)短板,使守紀(jì)成為一種行為習(xí)慣;三是要抓好執(zhí)紀(jì)。用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,重中之重是用好“第一種形態(tài)”,對(duì)黨員干部苗頭性、傾向性問題,多提醒、多打招呼、多批評(píng)教育,讓咬耳扯袖成為常態(tài),讓黨員干部習(xí)慣在受監(jiān)督約束的環(huán)境中工作生活,推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
4.開展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查和防控
活動(dòng)開展期間,我支部堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭,著力解決“燈下黑”、疏于監(jiān)管等突出問題,組織財(cái)務(wù)人員、防雷技術(shù)服務(wù)人員等廉政高風(fēng)險(xiǎn)崗位人員進(jìn)行重點(diǎn)剖析,召開專題討論會(huì),查找各自崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),商討減小腐敗風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策,加強(qiáng)交叉監(jiān)督,杜絕腐敗行為。同時(shí)建立了廉政風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬,對(duì)存在隱患的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),明確了改進(jìn)措施、整改責(zé)任人及完成時(shí)限。
四、取得的成效
通過警示教育活動(dòng),對(duì)干部職工的思想進(jìn)行了一次洗禮,讓干部職工認(rèn)識(shí)到腐敗行為給事業(yè)、單位、家庭帶來(lái)的危害以及犯罪成本,實(shí)際工作中,注重廉政隱患整改,加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控,進(jìn)一步規(guī)范辦事流程,做到既有合作,也有監(jiān)督,既減少風(fēng)險(xiǎn),更保護(hù)干部,堅(jiān)決杜絕不廉潔行為,確保廉潔服務(wù)。下一步,我局將以抓黨風(fēng)廉政建設(shè)為契機(jī),將警示教育常態(tài)化,加強(qiáng)高風(fēng)險(xiǎn)崗位監(jiān)督與防控措施,嚴(yán)格按風(fēng)險(xiǎn)防控開展各項(xiàng)工作,同時(shí),加大黨務(wù)公開、局務(wù)公開,推進(jìn)廉政文化建設(shè)。
第10篇 教育局局長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)
教育局局長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)
樹立教育科學(xué)發(fā)展觀 辦好人民滿意教育
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,對(duì)于認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)階段教育改革和發(fā)展所面臨的現(xiàn)實(shí)問題、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)具有重大的理論和實(shí)踐意義。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)揚(yáng)州率先發(fā)展先行區(qū),落實(shí)到教育領(lǐng)域,我認(rèn)為,必須樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
第一,樹立以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀。包括三個(gè)方面的內(nèi)涵:一是以服務(wù)人民群眾為本。為人民群眾服務(wù)是教育的根本宗旨,教育要對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)、為人民群眾造福、讓人民群眾稱道,就必須要在解決人人“有學(xué)上”之后,切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展重心,努力滿足人民群眾“上好學(xué)”的新期待。二是以育人為本。要堅(jiān)持“德智體美,德育為先”,發(fā)揮學(xué)校在德育中的主渠道、主陣地、主課堂作用,進(jìn)一步加快建立和完善中小學(xué)相銜接的德育體系和學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合的德育工作機(jī)制。高舉全面推進(jìn)素質(zhì)教育的旗幟,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持健康第一的方針,全面實(shí)施中小學(xué)生體育與藝術(shù)“2+1”工程,繼續(xù)加強(qiáng)美育和心理健康教育,促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。三是以人才為本。師資是立教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。要加強(qiáng)師德建設(shè),努力形成一支“學(xué)為人師、行為世范”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。強(qiáng)化教師培訓(xùn),不斷提升廣大教師教書育人的整體水平。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),形成骨干教師成長(zhǎng)梯隊(duì),壯大骨干教師隊(duì)伍規(guī)模。同時(shí)要保障教師待遇,不斷提升教師職業(yè)幸福感,吸引、鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終生從教。
第二,樹立全面發(fā)展的教育科學(xué)發(fā)展觀。一是教育服務(wù)對(duì)象的全體性。也就是說教育要為所有的適齡人群提供公平的教育服務(wù),重點(diǎn)關(guān)注殘疾兒童、貧困家庭子女、流動(dòng)人口子女等弱勢(shì)群體的受教育機(jī)會(huì)和質(zhì)量,做到“應(yīng)助盡助”,確保沒有一名學(xué)生因貧失學(xué)。二是學(xué)生發(fā)展的全面性。即具有不同潛能的學(xué)生都能得到全面的適合自己的發(fā)展。因此,要著眼于辦好每一所學(xué)校,辦好各級(jí)各類教育,實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的高位均衡;要促使各校堅(jiān)持面向全體學(xué)生,而不是面向部分學(xué)生,著眼于德智體美全面素質(zhì),而不是只著眼于某一方面素質(zhì)。三是教育發(fā)展內(nèi)涵的全面性。當(dāng)前,我市教育事業(yè)數(shù)量和規(guī)模的問題已經(jīng)基本解決,質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的問題成為主要矛盾。今后,必須著眼學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既不斷改善辦學(xué)設(shè)施和環(huán)境,又要加快內(nèi)涵發(fā)展步伐,逐步把工作重點(diǎn)從硬件層面轉(zhuǎn)向軟件層面,從物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向文化層面,持續(xù)推進(jìn)精致管理,打造校園文化氛圍,豐富精神積淀,實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的全面發(fā)展。
第三,樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的教育科學(xué)發(fā)展觀。一是教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。教育要堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目標(biāo),加快構(gòu)建服務(wù)型教育體系,提高和增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力和水平,努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供可靠的人才保證和智力支撐。二是教育內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系,必須促進(jìn)各級(jí)各類教育包括公辦與民辦、普教與職教、學(xué)前教育與小學(xué)教育、基礎(chǔ)教育與成人教育、學(xué)校教育與家庭教育等的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是區(qū)域教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。要強(qiáng)力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),不斷強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建和結(jié)對(duì)幫扶政策,落實(shí)傾斜措施,逐步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的辦學(xué)差距。
第四,樹立可持續(xù)發(fā)展的教育科學(xué)發(fā)展觀。教育的可持續(xù)發(fā)展包括三點(diǎn):一是要堅(jiān)持教育質(zhì)量的可持續(xù)提升;二是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者終生學(xué)習(xí)的能力和興趣;三是要建設(shè)終生學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)。反映在當(dāng)前的具體工作中,要求我們既要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,又要注意改變質(zhì)量增長(zhǎng)方式,做好“減負(fù)增效”這篇文章,實(shí)現(xiàn)效果、效用、效率的三統(tǒng)一;既要追求教育基本目標(biāo)的達(dá)成度,努力讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)、能力,又要確保學(xué)生身心健康,不影響學(xué)習(xí)者持續(xù)學(xué)習(xí)的愿望、興趣與能力的發(fā)展;既要穩(wěn)定自學(xué)考試和成人高考規(guī)模,又要靈活開展在職人員技能培訓(xùn),建立多層次、多形式的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò),逐步形成覆蓋全社會(huì)的終生教育體系,不斷滿足建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。