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第1篇現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第2篇2022年7月施工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文 第3篇施工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 第4篇知名教育專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì) 第5篇現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文 第6篇交警隊(duì)開(kāi)展道路交通事故現(xiàn)場(chǎng)勘查演練培訓(xùn)心得體會(huì) 第7篇6s現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文 第8篇現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)
第1篇 現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
不僅是高職院校提升管理水平的重要手段,也是液氧學(xué)生管理能力的重要途徑。下面是帶來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助。
現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
經(jīng)過(guò)兩天緊張而又充實(shí)的培訓(xùn)后,我對(duì)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理有了一個(gè)新的、更高層次的認(rèn)識(shí),明白了現(xiàn)場(chǎng)管理不僅僅只是維持正常的生產(chǎn),簡(jiǎn)單機(jī)械的做5s工作。比如我們檢驗(yàn)車(chē)間的工作,除了嚴(yán)格按照工藝指導(dǎo)書(shū)操作機(jī)器,嚴(yán)格按照檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行硅片復(fù)合外,還要與上下道工序做好溝通配合。授課老師生動(dòng)形象的講解,使得原本枯燥的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)通俗易懂,且充滿(mǎn)新奇,充滿(mǎn)挑戰(zhàn),給予了我許多啟迪,深思不少,并不斷歸納前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),豐富人生觀,大大提升了我的自信與專(zhuān)業(yè)技巧。
可是作為班級(jí)的組長(zhǎng),我時(shí)刻感受到肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù),我將全新充電自己,不斷依照班級(jí)實(shí)際情況結(jié)合理論指導(dǎo),來(lái)指導(dǎo)我們本班級(jí)的管理與操作,使其成為一個(gè)完美優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
首先,現(xiàn)場(chǎng)管理人員具有維持與改善兩項(xiàng)主要功能。維持是保持現(xiàn)有成果水平,確保員工遵守標(biāo)準(zhǔn),不會(huì)失控。沒(méi)有做好維持,現(xiàn)場(chǎng)的每一件事情就會(huì)退化,改善更是現(xiàn)場(chǎng)管理之靈魂,任何事物沒(méi)有一成不變,只有不斷總結(jié),承前避后才是硬道理。以前總誤認(rèn)為管理現(xiàn)場(chǎng)工作便是告訴“現(xiàn)場(chǎng)”人員做什么事,其實(shí)不然,做好及時(shí)溝通,上通下達(dá),才是管理得以源源不斷進(jìn)行的重點(diǎn)。班組長(zhǎng)是基層管理者,很多事情需要果斷有力的判斷,給予員工最充分的肯定,及時(shí)溝通,了解員工情緒,幫助排憂(yōu)解難,創(chuàng)造和諧自然地工作氛圍,保證工作優(yōu)質(zhì)高效得以進(jìn)展和完成,并以身作則,承擔(dān)工作中的錯(cuò)誤,并強(qiáng)調(diào)加以改正,逐步改善員工工作態(tài)度與積極性。
其次,工作現(xiàn)場(chǎng)“5s”管理,是細(xì)小的工作,也是易忽視的工作,做好“5s”工作,使得工作環(huán)境衛(wèi)生清潔,“5s”是一切改善活動(dòng)的基礎(chǔ),整理是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),“5s”做不好的企業(yè)不可能成為優(yōu)秀的企業(yè),堅(jiān)持5s管理是作為重要的經(jīng)營(yíng)原則,不是或表面工作,而應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的加強(qiáng)與改善“5s”環(huán)境,是整頓現(xiàn)場(chǎng)工作最為直觀的領(lǐng)導(dǎo)方案。
現(xiàn)場(chǎng)目視管理,即看得見(jiàn)的管理,并靈動(dòng)發(fā)揮自身指揮操控能力,做到及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題怪天尤人,對(duì)員工進(jìn)行指責(zé),把安全隱患徹底杜絕。及時(shí)觀察工作現(xiàn)場(chǎng),合理協(xié)調(diào),整個(gè)車(chē)間貫徹一體,而不是孤立的機(jī)臺(tái)組,或孤立的個(gè)人,全班是一個(gè)人團(tuán)隊(duì),是一個(gè)集體,他的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)每一位員工的辛勤努力與創(chuàng)造,只有人心合一,才會(huì)有團(tuán)結(jié)的力量,才會(huì)把工作合理化,使班集體走向優(yōu)秀,走向優(yōu)越。
然后精益生產(chǎn)目標(biāo)是消滅一切浪費(fèi),最大限度的獲取利潤(rùn),公司與員工利益是對(duì)立且相互的。節(jié)省生產(chǎn)系統(tǒng)的浪費(fèi)便是開(kāi)源節(jié)流,使得效益成果才會(huì)顯著。精益生產(chǎn)方式是以降低生產(chǎn)成本,快速應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求為基本目標(biāo)。在生產(chǎn)系統(tǒng)和各個(gè)環(huán)節(jié)全面展開(kāi)的一種使生產(chǎn)同步化能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行的體系。實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)化管理的工具看板,它及時(shí)快速反應(yīng)生產(chǎn)工序上的問(wèn)題,使得工作簡(jiǎn)單明了完成。
現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
1、首先非常感謝公司能給予我這樣的機(jī)會(huì),來(lái)參加這次的現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn),通過(guò)11月6、7號(hào)的培訓(xùn),讓我從新了解和明白做為一個(gè)管理人員,在現(xiàn)場(chǎng)管理中需要管的是什么,理的是什么.
2、做為一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員,首先我們?cè)谏习嗲耙龅木褪谴_認(rèn)(sqcd).
s安全q質(zhì)量c人員成本d生產(chǎn)計(jì)劃交期
3、通過(guò)培訓(xùn)能明確自己的工作職責(zé),不單只是把工作做好,還要正確的為自己擬定目標(biāo),并將目標(biāo)作為執(zhí)行工作的依據(jù),和理的安排工作.
4、在沒(méi)有培訓(xùn)前我對(duì)目視管理和tcm/tsm/tpm并不是很了解,通過(guò)培訓(xùn)后,讓我對(duì)目視管理有了更深的了解,并希望在日后的工作中能很好的運(yùn)用tcm/tsm/tpm,有工作中能明確時(shí)間,嚴(yán)守時(shí)間,實(shí)時(shí)對(duì)應(yīng),預(yù)見(jiàn)性的去工作,要做到老師說(shuō)的:前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者.
5、對(duì)產(chǎn)線(xiàn)上有異常的產(chǎn)品應(yīng)該先不追究問(wèn)題,而是先處理問(wèn)題,后續(xù)改善和跟進(jìn)問(wèn)題,對(duì)上級(jí)給的任務(wù)要及時(shí)完成,如完成不了的,要分事情的輕重緩急,不能左右顧他,這樣才能有效的完成工作任務(wù),且要站在上級(jí)的角度去思考問(wèn)題,怎樣才能有效的迅速的安排和完成工作.對(duì)產(chǎn)線(xiàn)生產(chǎn)中有異常的產(chǎn)品,要及時(shí)的上報(bào)給上級(jí),讓上級(jí)了解在生產(chǎn)的產(chǎn)品處于什么樣的狀態(tài),對(duì)于自己處理不了的異常,一定要告知上級(jí),請(qǐng)求上級(jí)的幫助和協(xié)調(diào)工作.
6、在培訓(xùn)過(guò)程中讓我明白5s不單只是要做好(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)最重要的是制造一個(gè)和諧的工作環(huán)境,讓員工在和諧的氛圍環(huán)境下工作,這樣才能做出好的品質(zhì),提高我們的業(yè)績(jī)和作業(yè)水平.
7、通過(guò)培訓(xùn)讓我記憶猶深的是老師說(shuō)的一句話(huà):(對(duì)員工要有不拋棄不放棄的心態(tài),而對(duì)自己本身不可提意見(jiàn),只能提建議.)讓我明白做為一個(gè)管理人員,不單只是把工作做好,還要不斷的關(guān)心員工,了解員工的需求,盡量滿(mǎn)足他們的需求,制造一個(gè)團(tuán)結(jié)友善的工作氛圍,推動(dòng)員工要以積極上進(jìn)的心態(tài)工作,對(duì)員工的崗位進(jìn)行輪換,讓他們有機(jī)會(huì)接觸和掌握各崗位的操作技能,使員工綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,且對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德教育,讓他們認(rèn)識(shí)到工作的重要性和必要性,且不斷的要求自己有效的運(yùn)用人力資源,合理的安排工作,不能對(duì)做錯(cuò)的員工嚴(yán)厲的處罰,對(duì)做好的員工只獎(jiǎng)不罰,做為管理人員,要獎(jiǎng)罰分明,要站在員工的角度想問(wèn)題.
8、通過(guò)這次培訓(xùn)希望自己能在日后的工作中能做到老師所說(shuō)的要想成為優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者,要達(dá)到以下的幾個(gè)目標(biāo),并朝著以下目標(biāo)要求自己。
㈠、三比:目標(biāo)比、上期比、同業(yè)比
㈡、三找:找優(yōu)點(diǎn)、找缺點(diǎn)、找對(duì)策
㈢、三好:品質(zhì)好、信用好、服務(wù)好
㈣、三現(xiàn):親臨現(xiàn)場(chǎng)、直看現(xiàn)場(chǎng)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)
㈤、三不:定時(shí)、定量、定標(biāo)準(zhǔn)
㈥、三力:獨(dú)創(chuàng)力、進(jìn)聚力、優(yōu)患力
9、以上是本人通過(guò)這次現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)總結(jié)與心得,希望在今后的工作中能學(xué)有所長(zhǎng),長(zhǎng)有所用。
現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
十月初以來(lái),公司進(jìn)行了關(guān)于“6s”管理模式的活動(dòng),公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于“6s”管理活動(dòng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多關(guān)于“6s”管理的知識(shí),自己也深刻理解到做好“6s”對(duì)于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了:“6s’的定義,精髓,意義和如何開(kāi)展”6s”等,這些問(wèn)題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括:整理,整頓,清掃,清潔,素養(yǎng),安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對(duì)6s只是字面上的理解,但通過(guò)培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下:整理:區(qū)分要與不要,現(xiàn)場(chǎng)只適量留要的,不要的清理掉,節(jié)約空間;整頓:對(duì)要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位,盡量擺放整齊,并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí),節(jié)約時(shí)間;清掃:對(duì)工作場(chǎng)所臟污清除,并防止臟污的發(fā)生,保持工作場(chǎng)所干凈,對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢,保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù);清潔:將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,并保持成果,持之以恒;素養(yǎng):人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣,追求的最高境界。安全:嚴(yán)禁違章,尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容,從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除,如果要是那樣的話(huà),我想很多公司也不會(huì)再去學(xué)習(xí)6s了,它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外,這六個(gè)方面都是密切相連的,有著相輔相成的作用,前3個(gè)s是具體內(nèi)容,清潔是制度化,規(guī)范化,素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣,安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓,培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。(1)全員參與:總經(jīng)理——一線(xiàn)員工,所有部門(mén)(2)全過(guò)程:全產(chǎn)品研發(fā)——廢止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活動(dòng)(3)全效率:綜合效率,挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。理解“三全”,可以發(fā)現(xiàn):要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量,圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣,我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的“形”,更重要的還是要學(xué)習(xí)它的“神”,不要老是說(shuō):我們的6s已經(jīng)搞過(guò)了,或者說(shuō)我們今天下午搞搞6s,這些明顯的都是應(yīng)付!說(shuō)到這些我要說(shuō)說(shuō)平時(shí)工作中所遇到的問(wèn)題:既然是全員參與,就不單單指的是我們__科了,它包括所有部門(mén),就拿我們__那一塊來(lái)說(shuō),工作中有很多其他部門(mén)的同事去分析和借用東西,但每次結(jié)束之后,桌面一團(tuán)糟,即使自己做的已經(jīng)很好了,但其部門(mén)還是原來(lái)的樣子,致使整個(gè)公司還只是原來(lái)的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解,他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s,那又怎么去深入人心和全員參與呢?當(dāng)然,我只要把我自己的本質(zhì)工作做好,然后再配合其他人的工作,我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中受益匪淺,我們__科一定會(huì)做的最好。最終,能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門(mén)一樣好!因?yàn)椋捍蠹液茫攀钦娴暮?,才是真正使公?ldquo;不戰(zhàn)而屈人之兵”得到體現(xiàn)!
通過(guò)培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識(shí),像如何開(kāi)展6s,開(kāi)展6s管理的對(duì)象,6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等??傊?s本身就是一個(gè)大課堂,它不是簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題,而是一首詩(shī),要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會(huì),才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對(duì)__的6s改善項(xiàng)目,當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來(lái)的,是我們大家共同參與得來(lái)的。
現(xiàn)在__已經(jīng)基本做到了地物明確化,有物必區(qū),有區(qū)必有類(lèi),有類(lèi)必標(biāo)識(shí)。__的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)一目了然,整齊有序。這都體現(xiàn)了整理,整頓所帶來(lái)的效果。我們每個(gè)__也深刻體會(huì)到工作效率的提升和有序。另外,在__的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如:把____的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序,按照__-_的順序把儀器順序排開(kāi),這樣可以縮短__的時(shí)間,從而提高了工作效率。我們感覺(jué)我們和以前比較我們進(jìn)了一步,這是值得肯定的,但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善,不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了,就是我們已經(jīng)做好6s了,如果那樣我們搞6s管理將是沒(méi)有任何意義的。鑒于此,對(duì)目前還存在的沒(méi)有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢,也就6s中的清掃,對(duì)于存在的隱形問(wèn)題徹底的解決(也就是清潔),這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣(素養(yǎng)),嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然,安全是一切基礎(chǔ),這是最基本,也是最重要的!
總之:通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐,讓我受益匪淺,不單單對(duì)6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí),更重要的是讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,這是最珍貴的。當(dāng)然,在實(shí)際工作中,要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用,結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做,我們的工作會(huì)更有秩序,更得心應(yīng)手,更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會(huì)更好!
第2篇 2022年7月施工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
為期三個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)已結(jié)束一段時(shí)間,本人已開(kāi)始投入辦公室的設(shè)計(jì)工作,但在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我受益匪淺,并對(duì)今后工作學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)意義。
本人在項(xiàng)目上的主要工作是配合現(xiàn)場(chǎng)工作人員解決圖紙的相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)學(xué)習(xí)各專(zhuān)業(yè)的圖紙,了解各專(zhuān)業(yè)之間在現(xiàn)場(chǎng)常出現(xiàn)的“碰撞”問(wèn)題。本人現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)期間正趕上項(xiàng)目設(shè)備招標(biāo)、采購(gòu)、安裝的過(guò)程,協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理擬寫(xiě)招標(biāo)采購(gòu)合同等文本工作。同時(shí)參與有關(guān)太陽(yáng)能即熱技術(shù)施工安裝質(zhì)量控制的業(yè)務(wù)建設(shè)。
施工現(xiàn)場(chǎng)我能夠看到廠房是如何建立起來(lái)的,對(duì)搭建流程、管道施工安裝有所了解,看到廠房在未裝修前,看到管道全部暴露的狀態(tài),更直觀的看到管道與建筑的空間架構(gòu)關(guān)系,幫助設(shè)計(jì)師理解多專(zhuān)業(yè)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題,如管道與結(jié)構(gòu)網(wǎng)架碰撞、預(yù)留洞等問(wèn)題,使我們?cè)谝院蟮脑O(shè)計(jì)中更留心,加強(qiáng)與其它專(zhuān)業(yè)的條件溝通,避免或減少類(lèi)似問(wèn)題出現(xiàn)。
在項(xiàng)目上工作的這一段時(shí)間,與消防局打交道是讓我印象最深刻的一次經(jīng)歷。該項(xiàng)目的消防報(bào)批已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)來(lái)回,我們和甲方再次帶著圖紙和回復(fù)意見(jiàn)與消防局協(xié)商。在交涉過(guò)程,我有些問(wèn)題的處理方式欠妥,還不懂得與類(lèi)似消防局等部門(mén)打交道。對(duì)于消防意見(jiàn)回復(fù)單,連格式都不規(guī)范,連設(shè)計(jì)、校審簽字欄都沒(méi)有等問(wèn)題,應(yīng)該弄清楚對(duì)方要求后,回來(lái)做適當(dāng)調(diào)整。態(tài)度上做到不卑不亢。針對(duì)甲方提出的問(wèn)題,做出適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)c(diǎn)到為止,沒(méi)必要給他們過(guò)于詳細(xì)解釋?zhuān)炊鴷?huì)弄巧成拙,牽扯出來(lái)不必要的問(wèn)題。對(duì)于消防局提出的意見(jiàn),在不違反規(guī)范的前提下,哪些是可以根據(jù)意見(jiàn)進(jìn)行修改的,哪些修改是違背了我們的設(shè)計(jì)原則,若堅(jiān)持我們的原則又可能帶來(lái)不必要的麻煩。因此作為新設(shè)計(jì)師我有點(diǎn)困惑了還需要更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我參悟其中道理。
設(shè)備在進(jìn)場(chǎng)前要經(jīng)過(guò)甲方、管理方、監(jiān)理方、施工方等多方驗(yàn)收,確保產(chǎn)品合格后才允許進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。質(zhì)量的把控在源頭就要抓緊,避免不合格產(chǎn)品進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),避免因產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題造成的重大責(zé)任事故。因此要求專(zhuān)業(yè)工程師認(rèn)真核對(duì)設(shè)計(jì)的設(shè)備參數(shù),也可減少返工等造成的工期延誤。更是要求設(shè)計(jì)者在今后的工作中應(yīng)盡量保證圖紙控制參數(shù)要注明,并確保設(shè)計(jì)參數(shù)的詳實(shí)、可靠。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),建議施工方、廠商在和設(shè)計(jì)者溝通時(shí),可盡量采用設(shè)計(jì)語(yǔ)言,在圖紙上清晰、明白表示你想要反映的問(wèn)題,減少后續(xù)電話(huà)溝通的解釋時(shí)間,也減少解釋不清楚的情況,從而提高工作效率。而且,本人在現(xiàn)場(chǎng)的一段時(shí)間感覺(jué)項(xiàng)目部有大量的文本工作需要做,而且經(jīng)常在格式上大量修改,各種更換模板,花費(fèi)時(shí)間,占用人力。應(yīng)通過(guò)平常的積累,多歸納總結(jié),初期設(shè)計(jì)模板上多花些時(shí)間,形成較完善的格式,減少后續(xù)在該工作上花費(fèi)的不必要的時(shí)間。在其他辦公方面,個(gè)人覺(jué)得很多細(xì)節(jié)都能夠幫助提升工作效率,大到工作計(jì)劃板的制定、檔案的系統(tǒng)歸類(lèi),小到便簽、彩色筆的使用,都能夠幫助更好的工作,從點(diǎn)滴提高工作效率。
三個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,很感謝院里能夠提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我們,讓我們收獲了很多知識(shí),同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有許多不足,需要在今后的工作中有意識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。2022年飛機(jī)工程研究院新一批現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)即將開(kāi)啟,希望我們的心得總結(jié)對(duì)新同事有借鑒意義。
第3篇 施工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)
施工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)
為期三個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)已結(jié)束一段時(shí)間,本人已開(kāi)始投入辦公室的設(shè)計(jì)工作,但在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我受益匪淺,并對(duì)今后工作學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)意義。
本人在項(xiàng)目上的主要工作是配合現(xiàn)場(chǎng)工作人員解決圖紙的相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)學(xué)習(xí)各專(zhuān)業(yè)的圖紙,了解各專(zhuān)業(yè)之間在現(xiàn)場(chǎng)常出現(xiàn)的“碰撞”問(wèn)題。本人現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)期間正趕上項(xiàng)目設(shè)備招標(biāo)、采購(gòu)、安裝的過(guò)程,協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理擬寫(xiě)招標(biāo)采購(gòu)合同等文本工作。同時(shí)參與有關(guān)太陽(yáng)能即熱技術(shù)施工安裝質(zhì)量控制的業(yè)務(wù)建設(shè)。
施工現(xiàn)場(chǎng)我能夠看到廠房是如何建立起來(lái)的,對(duì)搭建流程、管道施工安裝有所了解,看到廠房在未裝修前,看到管道全部暴露的狀態(tài),更直觀的看到管道與建筑的`空間架構(gòu)關(guān)系,幫助設(shè)計(jì)師理解多專(zhuān)業(yè)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題,如管道與結(jié)構(gòu)網(wǎng)架碰撞、預(yù)留洞等問(wèn)題,使我們?cè)谝院蟮脑O(shè)計(jì)中更留心,加強(qiáng)與其它專(zhuān)業(yè)的條件溝通,避免或減少類(lèi)似問(wèn)題出現(xiàn)。
在項(xiàng)目上工作的這一段時(shí)間,與消防局打交道是讓我印象最深刻的一次經(jīng)歷。酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)該項(xiàng)目的消防報(bào)批已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)來(lái)回,我們和甲方再次帶著圖紙和回復(fù)意見(jiàn)與消防局協(xié)商。在交涉過(guò)程,我有些問(wèn)題的處理方式欠妥,還不懂得與類(lèi)似消防局等部門(mén)打交道。對(duì)于消防意見(jiàn)回復(fù)單,連格式都不規(guī)范,連設(shè)計(jì)、校審簽字欄都沒(méi)有等問(wèn)題,應(yīng)該弄清楚對(duì)方要求后,回來(lái)做適當(dāng)調(diào)整。態(tài)度上做到不卑不亢。針對(duì)甲方提出的問(wèn)題,做出適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)c(diǎn)到為止,沒(méi)必要給他們過(guò)于詳細(xì)解釋?zhuān)炊鴷?huì)弄巧成拙,牽扯出來(lái)不必要的問(wèn)題。對(duì)于消防局提出的意見(jiàn),在不違反規(guī)范的前提下,哪些是可以根據(jù)意見(jiàn)進(jìn)行修改的,哪些修改是違背了我們的設(shè)計(jì)原則,若堅(jiān)持我們的原則又可能帶來(lái)不必要的麻煩。因此作為新設(shè)計(jì)師我有點(diǎn)困惑了還需要更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我參悟其中道理。
設(shè)備在進(jìn)場(chǎng)前要經(jīng)過(guò)甲方、管理方、監(jiān)理方、施工方等多方驗(yàn)收,確保產(chǎn)品合格后才允許進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。質(zhì)量的把控在源頭就要抓緊,避免不合格產(chǎn)品進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),避免因產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題造成的重大責(zé)任事故。因此要求專(zhuān)業(yè)工程師認(rèn)真核對(duì)設(shè)計(jì)的設(shè)備參數(shù),也可減少返工等造成的工期延誤。更是要求設(shè)計(jì)者在今后的工作中應(yīng)盡量保證圖紙控制參數(shù)要注明,并確保設(shè)計(jì)參數(shù)的詳實(shí)、可靠。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),建議施工方、廠商在和設(shè)計(jì)者溝通時(shí),可盡量采用設(shè)計(jì)語(yǔ)言,在圖紙上清晰、明白表示你想要反映的問(wèn)題,酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)手機(jī)版減少后續(xù)電話(huà)溝通的解釋時(shí)間,也減少解釋不清楚的情況,從而提高工作效率。而且,本人在現(xiàn)場(chǎng)的一段時(shí)間感覺(jué)項(xiàng)目部有大量的文本工作需要做,而且經(jīng)常在格式上大量修改,各種更換模板,花費(fèi)時(shí)間,占用人力。應(yīng)通過(guò)平常的積累,多歸納總結(jié),初期設(shè)計(jì)模板上多花些時(shí)間,形成較完善的格式,減少后續(xù)在該工作上花費(fèi)的不必要的時(shí)間。在其他辦公方面,個(gè)人覺(jué)得很多細(xì)節(jié)都能夠幫助提升工作效率,大到工作計(jì)劃板的制定、檔案的系統(tǒng)歸類(lèi),小到便簽、彩色筆的使用,都能夠幫助更好的工作,從點(diǎn)滴提高工作效率。
施工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)
《施工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)》是篇酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng),涉及到現(xiàn)場(chǎng),工作、問(wèn)題、設(shè)計(jì)、時(shí)間,施工、消防,專(zhuān)業(yè)等范文相關(guān)內(nèi)容,希望大家能有所收獲。
第4篇 知名教育專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間,為期三天的“國(guó)家知名教育專(zhuān)家__現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)”已經(jīng)結(jié)束。細(xì)細(xì)回味,自己參與整個(gè)活動(dòng)組織安排、具體操作的過(guò)程,特別是現(xiàn)場(chǎng)聆
聽(tīng)專(zhuān)家的授課講座后,更是觸動(dòng)極大,感慨頗深。既有見(jiàn)識(shí)大家,方知自己是井底小蛙之痛;也有聆聽(tīng)真諦,頓有天地開(kāi)闊之感。三日太長(zhǎng),
腰酸背痛學(xué)習(xí)之累不言皆明;三日太短,汲汲以求專(zhuān)家之智我心獨(dú)曉。細(xì)心思量,盤(pán)點(diǎn)獲益,具體概括為:
一、一種觀感。
六節(jié)課聽(tīng)畢,精彩無(wú)倫,難以言說(shuō)?;仡^翻檢聽(tīng)課筆記,卻發(fā)現(xiàn)自己的記錄寥寥數(shù)行,簡(jiǎn)略之極,與以往聽(tīng)課時(shí)慣于詳盡記錄大相徑庭。詫異
之間,突然自省。是自己聽(tīng)得不認(rèn)真、想得不專(zhuān)注、記得不迅捷嗎?不是!再作思量,才發(fā)現(xiàn)六節(jié)課給自己留下的一種總體觀感:好的課堂往
往是難于記錄的,就如同水之無(wú)形,淌向何方,經(jīng)常是無(wú)跡可覓、難于尋蹤的!正是因?yàn)槊總€(gè)瞬間都如此精彩,正是因?yàn)槲壹?xì)心關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)
,才空白了筆記,充實(shí)了大腦。這其中,細(xì)思量,當(dāng)是緣起于如下三處:
一是容量太大,手忙腳亂。六位專(zhuān)家的課堂,可以說(shuō)風(fēng)格迥異、各具特色。但是,一個(gè)首要的共同點(diǎn)是六節(jié)課全都容量極大。課堂上師生交流
所學(xué)到的知識(shí)技能、所經(jīng)歷的過(guò)程方法、所體會(huì)的情感態(tài)度價(jià)值觀中的信息量,是我們平常所見(jiàn)課堂的幾倍!其中涉及的內(nèi)容,既有上升到道
德品質(zhì)做人道理的滲透教育,也有具體到一個(gè)課題“賣(mài)魚(yú)的人”的反復(fù)正音讀得準(zhǔn)確;既有聯(lián)系課外知識(shí)拓展了解世界歷史的方方面面,也有
追求嚴(yán)謹(jǐn)緊摳過(guò)程探索數(shù)學(xué)奧妙的細(xì)致入微;既有從圖形對(duì)比發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律的逐層深入,也有從魔術(shù)入手解決問(wèn)題策略的不斷求證。俯仰天地
間品味語(yǔ)文意境之大,溯古追今中探微數(shù)學(xué)奧秘之奇。以王文麗老師的《漁歌子》課堂教學(xué)為例,開(kāi)始王老師先是暖場(chǎng)融洽氣氛,四個(gè)不經(jīng)意
間提出的判斷問(wèn)題,看似表面與全課教學(xué)毫無(wú)聯(lián)系,實(shí)則細(xì)究緣由與課堂密切相關(guān)。不僅拉近了師生初次見(jiàn)面的距離,而且考察鍛煉了學(xué)生聽(tīng)
與思的能力,并滲透了學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了生活和交流的教學(xué)思想。接下來(lái),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了四組“詞語(yǔ)積累”,好像也與后文教學(xué)關(guān)聯(lián)不大,實(shí)
際為下文品味全詞景物和寫(xiě)作意境埋下了伏筆。這樣兩處看似閑散的課前熱身,實(shí)為精彩之至的關(guān)鍵鋪墊,為后面教學(xué)的流暢有序、多樣有效
打下了很好的基礎(chǔ)。至此,王老師才正式引入正課。一段美輪美奐的《漁歌子》mtv視頻,拉開(kāi)了全課的教學(xué)序幕。之后,學(xué)生試讀全詞、認(rèn)讀
生字(先猜讀、再正音、然后教師引導(dǎo)觀察字形、分析結(jié)構(gòu),獲得對(duì)形聲字的初步認(rèn)知)、集體朗誦、個(gè)人30秒練讀、指名朗誦(強(qiáng)調(diào)不唱讀
)、學(xué)生主動(dòng)朗誦、推薦同學(xué)朗誦、教師示范朗誦逐步展開(kāi)。再接著,疏通文字后以逐句感知的方式,整體領(lǐng)悟全詞的意境,中間穿插運(yùn)用課
前“詞語(yǔ)積累”的四組詞語(yǔ),進(jìn)行了對(duì)“白鷺飛”的形象慕擬、“鱖魚(yú)肥”的精到品味、以及“斜風(fēng)細(xì)雨”的肢體表現(xiàn),小結(jié)以“這真是
的江南!”歸納收尾,層層相連,環(huán)環(huán)緊扣,渾然一體。最后,學(xué)生反復(fù)吟誦加深理解,直至熟能成誦,并再次播放《漁歌子》視頻引導(dǎo)學(xué)生
品味作者寄情山水、不慕俗世的寫(xiě)作主旨。到此,整節(jié)授課結(jié)束,留下一首課外的《漁歌子》補(bǔ)充作業(yè)全當(dāng)回味,余音繞梁,耳猶不絕!這樣
豐富的容量,全部濃縮于短短的一節(jié)課之中。旁聽(tīng)學(xué)習(xí)的我們,怎能不手忙腳亂、窮于記錄?
二是方法太多,應(yīng)接不暇。六節(jié)課堂教學(xué),或語(yǔ)文或數(shù)學(xué),內(nèi)容不同,形態(tài)各異,但是,另一個(gè)共同的特點(diǎn)是,課堂上所使用的教學(xué)方法和手
段、措施與策略豐富多樣,各具實(shí)效。語(yǔ)文課上的講解示范、談話(huà)討論,個(gè)人探究、小組合作,詞語(yǔ)品味、意境體會(huì),逐層分析、整體感知,
多媒體整合等;數(shù)學(xué)課上的演示實(shí)驗(yàn)、推理探究,主動(dòng)學(xué)習(xí)、小組合作,猜測(cè)練習(xí)、舉例驗(yàn)證等等,不勝枚舉,不一而足。這些方法手段的綜
合運(yùn)用,不僅為大容量的課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)提供了豐富多樣的展示形式與載體,而且有效地激發(fā)了學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)興趣,從而去主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)
習(xí)、合作學(xué)習(xí),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。而對(duì)于聽(tīng)課的教師來(lái)說(shuō),如此多教學(xué)方法的運(yùn)用,確有“亂花漸欲迷人眼”的感覺(jué),繽紛之至,怎能
不應(yīng)接不暇,窮于記錄?
三是效果太好,物我兩忘??茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w設(shè)計(jì),豐富多樣的方法手段,再加之專(zhuān)家深厚功底基礎(chǔ)上的精彩演繹,六節(jié)課,節(jié)節(jié)生動(dòng),課課精
彩。課堂中,充滿(mǎn)著知識(shí)與智慧的碰撞、情感與思想的交流、掌聲與笑聲的呼應(yīng)。特別是最后一節(jié),來(lái)自天津市特級(jí)教師徐長(zhǎng)青老師的授課和講座,儼然就是教學(xué)技藝與曲藝表演的完美結(jié)合。整個(gè)下午,學(xué)生學(xué)得愉快滿(mǎn)足,教師聽(tīng)得興趣盎然,怎能不物我兩忘,窮于記錄?
二、兩類(lèi)回歸。
追根溯源,六位專(zhuān)家的精彩授課與講座,固然與其個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、課堂的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)、方法的多樣有效密切相關(guān),但是根本原因,在于他們?cè)?/p>
教學(xué)過(guò)程中始終貫徹了“兩類(lèi)回歸”的教育思想,即回歸文本、回歸課堂。以王文麗老師的《漁歌子》教學(xué)為例,課堂上王老師引導(dǎo)學(xué)生拓展
延伸的內(nèi)容范圍極其豐富廣泛,但歸根結(jié)底,最終每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)后,一定會(huì)回到文本、回到課堂找到與文本知識(shí)、課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)聯(lián)系
起來(lái),產(chǎn)生放大的教育教學(xué)效果。如講飯店菜譜中的“清蒸桂魚(yú)”的“桂”是錯(cuò)別字,是為了讓學(xué)生深刻記住“鱖”的正確書(shū)寫(xiě)。用《漁歌子
》的mtv視頻,是為了借助唯美畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)作者的思想情懷。課后補(bǔ)充介紹了另一首《漁歌子》,是為了引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中初識(shí)詞牌
寫(xiě)作的格律特點(diǎn),為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)??傊械脑O(shè)計(jì),一切的方法,最終的目的都是為了服務(wù)文本學(xué)習(xí)、服務(wù)課堂教學(xué)?;貧w文本、
回歸課堂,真正圍繞這兩個(gè)中心的教學(xué),才是真正有效的教學(xué)。
三、三項(xiàng)關(guān)注。
細(xì)細(xì)考量這六節(jié)課與講座,可關(guān)注的點(diǎn)與面,會(huì)因角度和方位的不同而迥異。其中,綜合起來(lái)所呈現(xiàn)的第三個(gè)共同點(diǎn),應(yīng)當(dāng)是“三項(xiàng)關(guān)注”。
第一、六節(jié)課全都特別關(guān)注學(xué)生的主體參與。每節(jié)課、每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)組織、開(kāi)展呈現(xiàn)、反饋驗(yàn)證都以學(xué)生為中心去考慮?;顒?dòng)中,絕沒(méi)有教
師唱獨(dú)角戲的機(jī)會(huì),更多的是師生間的互動(dòng)、生生間的互動(dòng)、小組間的互動(dòng)等。這些以學(xué)生為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),營(yíng)造了多樣豐富的情境,讓學(xué)
生動(dòng)在其間、樂(lè)在其間,主動(dòng)探究、小組合作,事半功倍、成效明顯。
第二、六節(jié)課全都特別關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新求異思維的激發(fā)培養(yǎng)。以三節(jié)數(shù)學(xué)課為例,課堂中,三位專(zhuān)家十分重視學(xué)生對(duì)一題多解、不同結(jié)果的思考
。如田立莉老師在教學(xué)3×2×4時(shí),就鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法來(lái)計(jì)算。最后通過(guò)幾種方法的對(duì)比,讓三年級(jí)的學(xué)生提前感知了四年級(jí)時(shí)才會(huì)學(xué)習(xí)
的小括號(hào)在計(jì)算中的神奇作用,并進(jìn)一步引深了對(duì)乘法結(jié)合律的初步了解。這樣有意識(shí)引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異思維的做法,極大地激發(fā)和增強(qiáng)
了學(xué)生持續(xù)思考、竭力探究的勇氣和信心,所獲得的教學(xué)效果自然是良好的,甚至是令人驚喜的!
第三、六節(jié)課全都特別關(guān)注學(xué)生具體思維過(guò)程的展開(kāi)呈現(xiàn)。在經(jīng)歷某個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或活動(dòng)時(shí),六位專(zhuān)家往往不會(huì)輕易給出結(jié)論,而是放手讓學(xué)生
去思考、去爭(zhēng)論、去表達(dá)、去驗(yàn)證,在思維逐步展開(kāi)呈現(xiàn)的過(guò)程中,教師步步引導(dǎo)、環(huán)環(huán)緊扣,抽絲剝繭、具體詳盡,帶動(dòng)學(xué)生的理解逐步加
深,認(rèn)識(shí)漸趨清晰,最后,通過(guò)個(gè)人表達(dá)或集體明確來(lái)驗(yàn)證。徐長(zhǎng)青老師在教學(xué)《解決問(wèn)題的策略》時(shí),把一張紙撕兩次,問(wèn)學(xué)生會(huì)撕成幾份
。學(xué)生有的說(shuō)4份、有的說(shuō)3份,還有的說(shuō)2份、6份等等。徐老師沒(méi)有肯定或否定任何一個(gè)答案,而是讓學(xué)生登上講臺(tái)面向全體分別闡述各自見(jiàn)
解的理由,然后,動(dòng)手演示驗(yàn)證給大家觀看。最終,不斷歸納得出了3n+1的代數(shù)式。這樣,學(xué)生得到的就不僅僅只是一個(gè)結(jié)果,而是收獲了整
個(gè)思維的過(guò)程。如此教學(xué),效益倍增,效果明顯。
這就是名師的課堂,嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板,創(chuàng)新而不刻意;這就是智者的風(fēng)采,自然而不隨便,激情而不做作。培訓(xùn)雖已結(jié)束,但名師的精業(yè)務(wù)、善
思考,智者的講師德、有愛(ài)心的精神風(fēng)范至今令我回味無(wú)窮。
感受名師的課堂是一種幸福,感受智者的理念是一種幸福,能將這種幸福融入到今后自己的工作中,我想那將是一種更大的幸福!
第5篇 現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文
十月初以來(lái),公司進(jìn)行了關(guān)于“6s”管理模式的活動(dòng),公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于“6s”管理活動(dòng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多關(guān)于“6s”管理的知識(shí),自己也深刻理解到做好“6s”對(duì)于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了:“6s’的定義,精髓,意義和如何開(kāi)展”6s”等,這些問(wèn)題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括:整理,整頓,清掃,清潔,素養(yǎng),安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對(duì)6s只是字面上的理解,但通過(guò)培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下:整理:區(qū)分要與不要,現(xiàn)場(chǎng)只適量留要的,不要的清理掉,節(jié)約空間;整頓:對(duì)要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位,盡量擺放整齊,并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí),節(jié)約時(shí)間;清掃:對(duì)工作場(chǎng)所臟污清除,并防止臟污的發(fā)生,保持工作場(chǎng)所干凈,對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢,保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù);清潔:將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,并保持成果,持之以恒;素養(yǎng):人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣,追求的最高境界。安全:嚴(yán)禁違章,尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容,從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除,如果要是那樣的話(huà),我想很多公司也不會(huì)再去學(xué)習(xí)6s了,它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外,這六個(gè)方面都是密切相連的,有著相輔相成的作用,前3個(gè)s是具體內(nèi)容,清潔是制度化,規(guī)范化,素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣,安全是基矗
關(guān)于6s的精髓,培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。(1)全員參與:總經(jīng)理——一線(xiàn)員工,所有部門(mén)(2)全過(guò)程:全產(chǎn)品研發(fā)——廢止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活動(dòng)(3)全效率:綜合效率,挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。理解“三全”,可以發(fā)現(xiàn):要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量 ,圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣,我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的“形”,更重要的還是要學(xué)習(xí)它的“神”,不要老是說(shuō):我們的6s已經(jīng)搞過(guò)了,或者說(shuō)我們今天下午搞搞6s,這些明顯的都是應(yīng)付!說(shuō)到這些我要說(shuō)說(shuō)平時(shí)工作中所遇到的問(wèn)題:既然是全員參與,就不單單指的是我們__科了,它包括所有部門(mén),就拿我們__那一塊來(lái)說(shuō),工作中有很多其他部門(mén)的同事去分析和借用東西,但每次結(jié)束之后,桌面一團(tuán)糟,即使自己做的已經(jīng)很好了,但其部門(mén)還是原來(lái)的樣子,致使整個(gè)公司還只是原來(lái)的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解,他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s,那又怎么去深入人心和全員參與呢?當(dāng)然,我只要把我自己的本質(zhì)工作做好,然后再配合其他人的工作,我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中受益匪淺,我們__科一定會(huì)做的最好。最終,能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門(mén)一樣好!因?yàn)椋捍蠹液?,才是真的好,才是真正使公?ldquo;不戰(zhàn)而屈人之兵”得到體現(xiàn)!
通過(guò)培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識(shí),像如何開(kāi)展6s,開(kāi)展6s管理的對(duì)象,6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等??傊?s本身就是一個(gè)大課堂,它不是簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題,而是一首詩(shī),要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會(huì),才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對(duì)__的6s改善項(xiàng)目,當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來(lái)的,是我們大家共同參與得來(lái)的。
現(xiàn)在__已經(jīng)基本做到了地物明確化,有物必區(qū),有區(qū)必有類(lèi),有類(lèi)必標(biāo)識(shí)。__的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)一目了然,整齊有序。這都體現(xiàn)了整理,整頓所帶來(lái)的效果。我們每個(gè)__也深刻體會(huì)到工作效率的提升和有序。另外,在__的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如:把____的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序,按照__-_的順序把儀器順序排開(kāi),這樣可以縮短__的時(shí)間,從而提高了工作效率。我們感覺(jué)我們和以前比較我們進(jìn)了一步,這是值得肯定的,但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善,不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了,就是我們已經(jīng)做好6s了,如果那樣我們搞6s管理將是沒(méi)有任何意義的。鑒于此,對(duì)目前還存在的沒(méi)有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢,也就6s中的清掃,對(duì)于存在的隱形問(wèn)題徹底的解決(也就是清潔),這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣(素養(yǎng)),嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然,安全是一切基礎(chǔ),這是最基本,也是最重要的!
總之:通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐,讓我受益匪淺,不單單對(duì)6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí),更重要的是讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,這是最珍貴的。當(dāng)然,在實(shí)際工作中,要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用,結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做,我們的工作會(huì)更有秩序,更得心應(yīng)手,更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會(huì)更好!
第6篇 交警隊(duì)開(kāi)展道路交通事故現(xiàn)場(chǎng)勘查演練培訓(xùn)心得體會(huì)
為進(jìn)一步規(guī)范事故處理工作,提高事故處理工作水平,深化推進(jìn)“大練兵”活動(dòng),10月8日下午,__交警大隊(duì)組織開(kāi)展了2022年度第6次事故現(xiàn)場(chǎng)勘查大練兵活動(dòng)。此次演練由大隊(duì)長(zhǎng)__主持,事故處理民警、協(xié)警參與了演練。
演練中,模擬現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了一起轎車(chē)車(chē)與自行車(chē)相撞,造成1人受傷的交通事故,演練內(nèi)容包括警容風(fēng)貌、接出警、現(xiàn)場(chǎng)處置、現(xiàn)場(chǎng)勘查、現(xiàn)場(chǎng)繪圖、現(xiàn)場(chǎng)撤離等環(huán)節(jié)。當(dāng)指揮員打電話(huà)報(bào)警時(shí),參與演練民警攜帶必備的交通事故現(xiàn)場(chǎng)勘查器材迅速出警,依據(jù)有關(guān)法律法規(guī),依次完成對(duì)整個(gè)模擬事故現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)警戒、繪制現(xiàn)場(chǎng)圖、現(xiàn)場(chǎng)照相、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查取證、現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)交通和現(xiàn)場(chǎng)撤離等規(guī)定演練項(xiàng)目。
演練結(jié)束后,大隊(duì)長(zhǎng)__組織召開(kāi)了點(diǎn)評(píng)會(huì)議,考評(píng)組對(duì)參與演練民警制作的事故認(rèn)定書(shū)、現(xiàn)場(chǎng)處置情況、現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)圖、現(xiàn)場(chǎng)照片、現(xiàn)場(chǎng)勘察筆錄、現(xiàn)場(chǎng)痕跡等按照?qǐng)?zhí)法質(zhì)量個(gè)案評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分別進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),指出了各組在演練過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的不足。對(duì)于下一步工作,__大隊(duì)長(zhǎng)要求:一是要規(guī)范接處警。接警要規(guī)范,處警要迅速,確保接處警“零失誤”,提升群眾滿(mǎn)意度;二是要規(guī)范執(zhí)法。在事故處理過(guò)程中必須按照程序辦案,做到文明規(guī)范用語(yǔ)、執(zhí)法程序規(guī)范、案卷文書(shū)填寫(xiě)規(guī)范,切實(shí)把“立警為公、執(zhí)法為民”的要求融入到事故處理工作中去;三是要抓好調(diào)查取證。要牢固樹(shù)立證據(jù)意識(shí),對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)的遺留物、散落物、剎車(chē)痕跡必須進(jìn)行細(xì)致認(rèn)定,做好詳細(xì)記錄。
通過(guò)這次道路交通事故現(xiàn)場(chǎng)勘查實(shí)戰(zhàn)演練培訓(xùn),強(qiáng)化了民警對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)勘查處理相關(guān)知識(shí)的消化和吸收,達(dá)到每位處理事故民警都能獨(dú)立、快速、準(zhǔn)確處理道路交通事故的目的,進(jìn)一步檢驗(yàn)民警現(xiàn)場(chǎng)處理協(xié)調(diào)組織水平,提高事故處理民警現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力,促進(jìn)民警事故處理業(yè)務(wù)技能基本功綜合素質(zhì)的全面提升。
總結(jié):交警隊(duì)開(kāi)展道路交通事故現(xiàn)場(chǎng)勘查演練培訓(xùn)心得體會(huì)到這里就全部結(jié)束了。
第7篇 6s現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文
“6s管理”由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來(lái),是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法,其作用是:提高效率,保證質(zhì)量,使工作環(huán)境整潔有序,預(yù)防為主,保證安全。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化,不怕困難,想到做到,做到做好,作為基礎(chǔ)性的6s工作落實(shí),能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺(tái)。
下面是我參加培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)心得體會(huì),和大家分享一下。
6s管理培訓(xùn)心得體會(huì)
十月初以來(lái),公司進(jìn)行了關(guān)于“6s”管理模式的活動(dòng),公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于“6s”管理活動(dòng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多關(guān)于“6s”管理的知識(shí),自己也深刻理解到做好“6s”對(duì)于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了:“6s’的定義,精髓,意義和如何開(kāi)展”6s”等,這些問(wèn)題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括:整理,整頓,清掃,清潔,素養(yǎng),安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對(duì)6s只是字面上的理解,但通過(guò)培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下:整理:區(qū)分要與不要,現(xiàn)場(chǎng)只適量留要的,不要的清理掉,節(jié)約空間;整頓:對(duì)要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位,盡量擺放整齊,并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí),節(jié)約時(shí)間;清掃:對(duì)工作場(chǎng)所臟污清除,并防止臟污的發(fā)生,保持工作場(chǎng)所干凈,對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢,保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù);清潔:將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,并保持成果,持之以恒;素養(yǎng):人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣,追求的最高境界。安全:嚴(yán)禁違章,尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容,從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除,如果要是那樣的話(huà),我想很多公司也不會(huì)再去學(xué)習(xí)6s了,它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外,這六個(gè)方面都是密切相連的,有著相輔相成的作用,前3個(gè)s是具體內(nèi)容,清潔是制度化,規(guī)范化,素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣,安全是基矗
關(guān)于6s的精髓,培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。(1)全員參與:總經(jīng)理——一線(xiàn)員工,所有部門(mén)(2)全過(guò)程:全產(chǎn)品研發(fā)——廢止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活動(dòng)(3)全效率:綜合效率,挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。理解“三全”,可以發(fā)現(xiàn):要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量 ,圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣,我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的“形”,更重要的還是要學(xué)習(xí)它的“神”,不要老是說(shuō):我們的6s已經(jīng)搞過(guò)了,或者說(shuō)我們今天下午搞搞6s,這些明顯的都是應(yīng)付!說(shuō)到這些我要說(shuō)說(shuō)平時(shí)工作中所遇到的問(wèn)題:既然是全員參與,就不單單指的是我們__科了,它包括所有部門(mén),就拿我們__那一塊來(lái)說(shuō),工作中有很多其他部門(mén)的同事去分析和借用東西,但每次結(jié)束之后,桌面一團(tuán)糟,即使自己做的已經(jīng)很好了,但其部門(mén)還是原來(lái)的樣子,致使整個(gè)公司還只是原來(lái)的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解,他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s,那又怎么去深入人心和全員參與呢?當(dāng)然,我只要把我自己的本質(zhì)工作做好,然后再配合其他人的工作,我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中受益匪淺,我們__科一定會(huì)做的最好。最終,能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門(mén)一樣好!因?yàn)椋捍蠹液?,才是真的好,才是真正使公?ldquo;不戰(zhàn)而屈人之兵”得到體現(xiàn)!
通過(guò)培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識(shí),像如何開(kāi)展6s,開(kāi)展6s管理的對(duì)象,6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等??傊?s本身就是一個(gè)大課堂,它不是簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題,而是一首詩(shī),要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會(huì),才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對(duì)__的6s改善項(xiàng)目,當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來(lái)的,是我們大家共同參與得來(lái)的。
現(xiàn)在__已經(jīng)基本做到了地物明確化,有物必區(qū),有區(qū)必有類(lèi),有類(lèi)必標(biāo)識(shí)。__的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)一目了然,整齊有序。這都體現(xiàn)了整理,整頓所帶來(lái)的效果。我們每個(gè)__也深刻體會(huì)到工作效率的提升和有序。另外,在__的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如:把____的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序,按照__-_的順序把儀器順序排開(kāi),這樣可以縮短__的時(shí)間,從而提高了工作效率。我們感覺(jué)我們和以前比較我們進(jìn)了一步,這是值得肯定的,但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善,不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了,就是我們已經(jīng)做好6s了,如果那樣我們搞6s管理將是沒(méi)有任何意義的。鑒于此,對(duì)目前還存在的沒(méi)有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢,也就6s中的清掃,對(duì)于存在的隱形問(wèn)題徹底的解決(也就是清潔),這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣(素養(yǎng)),嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然,安全是一切基礎(chǔ),這是最基本,也是最重要的!
總之:通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐,讓我受益匪淺,不單單對(duì)6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí),更重要的是讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,這是最珍貴的。當(dāng)然,在實(shí)際工作中,要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用,結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做,我們的工作會(huì)更有秩序,更得心應(yīng)手,更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會(huì)更好!
第8篇 現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)
管理是指通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制及創(chuàng)新等手段,結(jié)合人力、物力、財(cái)力、信息、環(huán)境、時(shí)間這六要素,以其高效地達(dá)到組織目標(biāo)的過(guò)程。那么管理培訓(xùn)心得應(yīng)該怎么擬寫(xiě)呢?快一起來(lái)看看相關(guān)內(nèi)容吧!
現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì)
9月13日,我有幸參加了公司舉辦的班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)班,在短短一天的培訓(xùn)時(shí)間里,在總經(jīng)理及有關(guān)部門(mén)精心組織和知名教授李飛龍的精彩講解下,培訓(xùn)圓滿(mǎn)完成,使我受益非淺。對(duì)于一個(gè)剛進(jìn)公司不久的普通員工的我來(lái)說(shuō),通過(guò)這次培訓(xùn),讓我真正了解到了班組長(zhǎng)的作用,對(duì)自己今后若有機(jī)會(huì)成為班組長(zhǎng),該怎樣做好一個(gè)好班長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。班組長(zhǎng)既是組織領(lǐng)導(dǎo)者,也是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者,他的使命就是1、提高產(chǎn)品質(zhì)量;2、提高生產(chǎn)效率;3、降低成本;
4、防止工傷和重大事故。班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線(xiàn)生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁,他的重要作用是影響著決策的實(shí)施,起著承上啟下的重要作用,是生產(chǎn)一線(xiàn)的組織者和指揮者,也是直接生產(chǎn)者,他綜合素質(zhì)的高低,將直接影響班組管理的好壞。所以,班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。以下是我的幾點(diǎn)個(gè)人看法:
一、溝通
因?yàn)榘嘟M每個(gè)人的思想意識(shí)、文化素質(zhì)、性格脾氣都不一樣,這就需要在工作和生活中進(jìn)行觀察了解、掌握班員的基本情況、摸清班員的心理想法,找出問(wèn)題所在,求同存異。通過(guò)各種班組技能競(jìng)賽和業(yè)余趣味活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班組的凝聚力,讓每一個(gè)班員從心里把班組當(dāng)成自己的第二個(gè)家。
二、支持
在工作中班組成員間產(chǎn)生分歧是不可避免的,單靠爭(zhēng)執(zhí)和命令在很多時(shí)候是不能夠解決問(wèn)題的。通過(guò)換位思考,征求意見(jiàn)等方法與班組成員間建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系,增加個(gè)人感情之間的友誼,獲得信任,也就會(huì)在工作中得到班組成員間的大力支持。
三、執(zhí)行
在獲得班組大部分成員的支持后,對(duì)于廠里各項(xiàng)規(guī)章制度在自己帶頭遵守,嚴(yán)于律己、以身作則的條件下,執(zhí)行力度就會(huì)自然而然的大大增強(qiáng)。
李老師的第三講內(nèi)容“如何做計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃”:1、調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;2、確立目標(biāo);3、計(jì)劃擬定(征求部屬意見(jiàn));4、計(jì)劃制定(優(yōu)中選優(yōu));5、計(jì)劃實(shí)施。我就今天的互動(dòng)游戲來(lái)解析一番。游戲規(guī)則是每組八個(gè)成員圍成一圈,每個(gè)人左手放背后,右手手握一瓶礦泉水,順時(shí)針或逆時(shí)針空中傳遞礦泉水,連續(xù)不斷傳遞三次,以用時(shí)最少的一組獲勝。游戲聽(tīng)起來(lái)不難,但真正實(shí)施起來(lái)卻也不易。在比賽前的練習(xí)過(guò)程中,本組成員頻頻失誤。此時(shí),身為組長(zhǎng)的我開(kāi)始組織組內(nèi)成員分析失誤的原因,聽(tīng)取組員的各種意見(jiàn),反復(fù)實(shí)踐,最終以零失誤的極佳成績(jī)獲得比賽的冠軍。取勝的關(guān)鍵是賽前我們制定了計(jì)劃,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題確立目標(biāo),貫徹優(yōu)中選優(yōu)的原則實(shí)施此計(jì)劃。
當(dāng)然,比賽的勝利,除了計(jì)劃縝密,更離不開(kāi)組員的齊心協(xié)力。此前,我與其余的七位組員互不相識(shí),如何在最短的時(shí)間內(nèi)拉攏組員,讓大家一條心,這著實(shí)有點(diǎn)難度。于是我利用前幾年教書(shū)的經(jīng)驗(yàn),首先花上幾分鐘時(shí)間與組員溝通,通過(guò)言談了解他們的個(gè)性差異(這就是李老師在第六講中提到的如何組織生產(chǎn),要了解個(gè)體心理和群體心理,提高溝通技巧。),進(jìn)而用輕松的言語(yǔ)勾起大家求勝的欲望,這樣一來(lái),我們就以短時(shí)的相處換來(lái)共同的心態(tài)目標(biāo),達(dá)到同心協(xié)力的效果去完成任務(wù)。
另外,認(rèn)真觀察,汲取經(jīng)驗(yàn)也是此次獲勝不可缺少的因素。 總之,通過(guò)這次培訓(xùn)使我明白了班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色,對(duì)自己的定位要清楚,明白工作的主要職責(zé),了解上級(jí)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在工作中逐步實(shí)踐,使班組在完成好工作任務(wù)的同時(shí)建立起更和諧的勞動(dòng)關(guān)系,使全體班組成員認(rèn)清發(fā)展形式,轉(zhuǎn)變發(fā)展機(jī)遇,堅(jiān)定發(fā)展信心。要能帶領(lǐng)班組成員,設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。
現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)心得體會(huì),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。