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班組安全管理九字訣【16篇】

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):34

班組安全管理九字訣

第1篇 班組安全管理九字訣

班組安全管理一直以來(lái)備受企業(yè)關(guān)注。那么,“兵頭將尾”們要怎樣才能加強(qiáng)班組的安全管理呢?筆者認(rèn)為,“九字”要訣缺一不可。

依靠“人”字。以人為本是企業(yè)、國(guó)家發(fā)展壯大的基石。通過(guò)尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人,多在情上交融,善在理上溝通,用誠(chéng)心、熱心、耐心、恒心、愛(ài)心來(lái)感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心員工,實(shí)行人性與制度相結(jié)合的管理,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀(guān),調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

狠抓“嚴(yán)”字。從嚴(yán)出效益,安全得保障,人所共識(shí)。通過(guò)踏實(shí)做人、規(guī)矩辦事,抓自身、抓骨干帶動(dòng)全員,用一絲不茍的態(tài)度、嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)和鐵面如山的手段,合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制,嚴(yán)控工作程序,保證工作質(zhì)量,跟蹤工作進(jìn)度。根據(jù)班組實(shí)際特點(diǎn),完善班組管理制度,加大班組管理的力度,真正把班組工作作為企業(yè)管理工作不可分割的重要組成部分,為班組安全保駕護(hù)航。

發(fā)揚(yáng)“學(xué)”字。隨著國(guó)家電力體制改革的不斷深化,企業(yè)面臨的壓力越來(lái)越大,“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)班組的座右銘。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí),用責(zé)任態(tài)度看待學(xué)習(xí),致力于充分發(fā)揮員工潛能,給其發(fā)展空間,采用技能加分、建議加分、創(chuàng)新加分等多種小組競(jìng)賽方式,在班組形成一種新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,繼而推動(dòng)安全、創(chuàng)新、節(jié)能、減排、高效等各方面工作的有序開(kāi)展。

奉行“公”字。公平、公正、公開(kāi)是各項(xiàng)工作開(kāi)展的前提。通過(guò)公平處理違規(guī)違紀(jì)的行為,做到制度面前人人平等,維護(hù)制度的嚴(yán)肅性,堅(jiān)決頂住“人情風(fēng)”。大家一視同仁,所有員工、所有收入均實(shí)行績(jī)效考核后再進(jìn)行二次分配。讓員工為班組這個(gè)“小家”苦心經(jīng)營(yíng),精心制作;為“家政”出謀劃策,增強(qiáng)主人翁意識(shí),培育員工“參政、議政、理政”的能動(dòng)性,在班組形成“齊抓共管,人人參與”的小范圍“大管理”的局面。

突出“實(shí)”字??v觀(guān)發(fā)生的每起異常、未遂、隱患等事故,90%以上是由于工作人員責(zé)任心不強(qiáng)、不能?chē)?yán)格執(zhí)行規(guī)章制度造成的?;谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)可以看出,落實(shí)責(zé)任是班組安全管理的重中之重。通過(guò)抵制目前一些工作存在的“上邊提要求、定制度,下邊想對(duì)策、鉆空子”的不良傾向,要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、果斷解決問(wèn)題、深究未知問(wèn)題,用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)替代走過(guò)場(chǎng)、搞形勢(shì),達(dá)到實(shí)際效果。

深化“細(xì)”字。細(xì)節(jié)決定成敗。通過(guò)開(kāi)展“作業(yè)行為回頭看”等活動(dòng)剖析不利因素,找出應(yīng)對(duì)措施。不把他人的事故當(dāng)作故事來(lái)聽(tīng),而是從他人的事故中吸取教訓(xùn),時(shí)刻警示大家,安全生產(chǎn)容不得半點(diǎn)僥幸心理,更不能憑經(jīng)驗(yàn)行事。用天天、時(shí)時(shí)、刻刻的“零違章”確保月月、歲歲、年年的“零缺陷”。

注重“防”字。凡事都有苗頭,缺陷也好事故也罷,都不是一時(shí)所致,所謂“千里之堤毀于蟻穴”,正是這個(gè)道理。通過(guò)勤查、勤走、勤觀(guān)、勤辨遏制苗頭、消除隱患,通過(guò)技術(shù)報(bào)告會(huì)、技術(shù)講座、技術(shù)比賽、技術(shù)練兵等形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流、經(jīng)驗(yàn)傳授,以提高操作技能;通過(guò)仿真模擬培訓(xùn)來(lái)提高檢修、運(yùn)行的技術(shù)水平和事故分析、處理能力。

講究“文”字。班組安全管理是企業(yè)文化不可分割的一部分。通過(guò)充分發(fā)揮班組安全、核算、技培、材料、考勤、宣傳“六大員”的作用,以提高員工思想道德素質(zhì)、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)精神,創(chuàng)造性開(kāi)展班組文化建設(shè),深度發(fā)掘員工的內(nèi)在潛力,綜合考慮班組員工的技術(shù)等級(jí)、實(shí)際操作水平、文化水平、年齡等因素,合理搭配和調(diào)劑班組結(jié)構(gòu),進(jìn)行最優(yōu)組合,以求取長(zhǎng)補(bǔ)短,營(yíng)造班組和諧氛圍。

堅(jiān)持“久”字。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。通過(guò)“傳、承、幫、帶”促進(jìn)安全工作良性循環(huán)。堅(jiān)決克服“檢查前緊一陣,檢查后松一陣”的做法,時(shí)刻崩緊“安全弦”,持之以恒地抓好安全制度的執(zhí)行、檢查與考核,使安全管理工作真正達(dá)到正規(guī)化、制度化、經(jīng)?;龠M(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作整體推進(jìn)。

班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線(xiàn),其管理的好與壞將直接影響企業(yè)發(fā)展與個(gè)人進(jìn)步。班組長(zhǎng)更是班組的靈魂,合理、有效的安全管理手段勢(shì)必極大地推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作全面發(fā)展。

第2篇 發(fā)電廠(chǎng)班組安全管理規(guī)定

引言:

班組安全管理是一項(xiàng)綜合性的工作,只有在保證安全的前提下,才能有效地實(shí)施生產(chǎn)管理。企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)的保證,實(shí)施的落腳點(diǎn)最終要分解到班組,班組是企業(yè)安全生產(chǎn)最前沿陣地。為了加強(qiáng)班組安全管理,夯實(shí)班組安全基礎(chǔ),使班組安全管理工作走向法制化、現(xiàn)代化的軌道,使班組生產(chǎn)管理工作達(dá)到程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的目的,結(jié)合我廠(chǎng)的安全生產(chǎn)實(shí)際,特制定如下班組安全管理規(guī)定。

1.范圍

1.1 本規(guī)定規(guī)定了發(fā)電廠(chǎng)班組安全管理有關(guān)事項(xiàng);

1.2 本規(guī)定適用于發(fā)電廠(chǎng)各班組。

2.班組安全管理的目的與要求

2.1 班長(zhǎng)在班組安全生產(chǎn)管理中的作用。班長(zhǎng)既是班組安全生產(chǎn)管理的第一責(zé)任者,也是班組各項(xiàng)管理工作的總負(fù)責(zé)人。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,組織全班職工在開(kāi)展好安全生產(chǎn)工作的前提下,組織開(kāi)展好班組的各項(xiàng)管理工作。班長(zhǎng)做為一名班組安全生產(chǎn)主要芾碚擼紉腥止勰?、全詭硼}兜暮旯鄣骺嗇芰γ忠芯植恐氐?、个踢兛诸l奈⒐鄞砟芰γ反硨昧偈斃?、紧紨涝、日常鹪、长浦B?、藉F渦?、连续芯壞关蠐?dān)

2.2 建立健全班組安全生產(chǎn)管理的各種制度和臺(tái)帳。班組安全生產(chǎn)管理的結(jié)果要靠班組的安全規(guī)章制度、安全生產(chǎn)記錄體現(xiàn)出來(lái),必須做到有法可依、有據(jù)可查。健全執(zhí)行各種安全生產(chǎn)管理制度是加強(qiáng)班組安全管理工作的重要保障:健全和完善安全生產(chǎn)管理臺(tái)帳,是加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理工作的有利依據(jù)。要在班組內(nèi)形成有章可循,有規(guī)可依,違章必罰,執(zhí)規(guī)必嚴(yán)的良好安全運(yùn)行機(jī)制;

2.3 認(rèn)真開(kāi)展安全生產(chǎn)技術(shù)工作。開(kāi)展好班組安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)工作,是抓好班組安全生產(chǎn)管理工作的基礎(chǔ)工作和重要環(huán)節(jié),是預(yù)防事故發(fā)生,保證安全生產(chǎn)必不可少的重要措施,采取一系列行之有效的安全技術(shù)培訓(xùn)方法,是提高班組安全生產(chǎn)管理工作水平的重要手段。

3. 加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的具體內(nèi)容

3.1 班組必須制定嚴(yán)格周密的各項(xiàng)安全生產(chǎn)計(jì)劃和總結(jié)

3.1.1 班組安全目標(biāo)規(guī)劃;

3.1.2 班組年度安全生產(chǎn)目標(biāo)與總結(jié);

3.1.3 班組月安全生產(chǎn)工作計(jì)劃與總結(jié);

3.1.4 班組每周安全生產(chǎn)工作布署與分析。

3.2 班組必須建立完善有關(guān)安全生產(chǎn)的管理制度和記錄

3.2.1班組必須建立以下安全生產(chǎn)管理制度;

3.2.1.1 班組安全生產(chǎn)管理制度及考核細(xì)則;

3.2.1.2 班組設(shè)備巡回檢查管理制度及考核細(xì)則;

3.2.1.3 班組日常維護(hù)消缺管理制度及考核細(xì)則;

3.2.1.4 班組交接班管理制度及考核細(xì)則;

3.2.1.5 班組值班管理制度及考核細(xì)則;

3.2.1.6 班組大修、小修、正常檢修管理制度及考核細(xì)則;

3.2.1.7 班組各種會(huì)議管理制度及考核細(xì)則;

3.2.1.8 班組培訓(xùn)管理制度及考核細(xì)則;

3.2.1.9 班組休息室、更衣室、辦公室、倉(cāng)庫(kù)等管理制度及考核細(xì)則;

3.2.1.10 班組綜合性獎(jiǎng)罰管理制度及考核細(xì)則。

3.2.2 班組必須健全以下安全生產(chǎn)管理臺(tái)帳

3.2.2.1 安全工器具管理臺(tái)帳;

3.2.2.2 電動(dòng)工器具管理臺(tái)帳;

3.2.2.3 危險(xiǎn)物品管理臺(tái)帳;

3.2.2.4 有害物品管理臺(tái)帳;

3.2.2.5 備品配件管理抬帳;

3.2.2.6 設(shè)備系統(tǒng)管理臺(tái)帳;

3.2.2.7 圖文資料管理臺(tái)帳;

3.2.2.8 固定資產(chǎn)管理臺(tái)帳;

3.2.2.9 設(shè)備大小修管理臺(tái)帳;

3.2.2.10 設(shè)備日常維護(hù)及運(yùn)行壯況管理臺(tái)帳。

4. 加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的六項(xiàng)重點(diǎn)工作

4.1 組織全班職工開(kāi)展春秋兩季安全大檢查活動(dòng);

4.1.1根據(jù)廠(chǎng)部下發(fā)的大檢查 活動(dòng)的總要求,結(jié)合本班組的實(shí)際工作,有計(jì)劃地進(jìn)行大檢查,在活動(dòng)中要查出問(wèn)題,有整改計(jì)劃、措施,并設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé);

4.1.2 在春秋季安全大檢查中,要對(duì)本班組所轄設(shè)備進(jìn)行全面的安全性評(píng)價(jià)工作,并將安全性評(píng)價(jià)結(jié)果做為以設(shè)備治理及運(yùn)行調(diào)整的相關(guān)依據(jù);

4.1.3 要利用春秋季安全大檢查的有利時(shí)機(jī),在班組內(nèi)掀起安全生產(chǎn)的新高潮,使班組的安全生產(chǎn)管理水平再上新水平,使全班職工的安全防護(hù)意識(shí)再上新高度,本班所轄設(shè)備健康水平再上新臺(tái)階;

4.1.4 春秋季安全大檢查要進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),指導(dǎo)以后的安全生產(chǎn)管理工作。

4.2 加強(qiáng)班組所轄設(shè)備的大小修安全管理工作

4.2.1 大小修前的安全準(zhǔn)備工作;

4.2.1.1 班組成立以班組長(zhǎng)為主的安全保證體系;

4.2.1.2 制定本班切實(shí)可行的機(jī)組大、小修安全措施:重點(diǎn)對(duì)檢修部位做好危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防措施;

4.2.1.3 參加小修的班組所使用的電動(dòng)工具、起重機(jī)械、安全工器具、絕緣用具等進(jìn)行全面自檢或送專(zhuān)業(yè)單位鑒定;

4.2.1.4機(jī)組大小修開(kāi)工前一周,班組要組織全班職工進(jìn)行技術(shù)項(xiàng)目交底,明確安全責(zé)任,簽定安全包保合同,參修前進(jìn)行安全考試合格,持證上崗;

4.2.1.5 機(jī)組大修小前,各班組學(xué)習(xí)本班標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目和非標(biāo)項(xiàng)目的施工安全措施。

4.2.2 機(jī)組大小修過(guò)程中的安全管理工作

4.2.2.1機(jī)組大小修期間班長(zhǎng)要對(duì)本班組的檢修內(nèi)容和檢修負(fù)責(zé)人進(jìn)行督促檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正或處理;

4.2.2.2 班組檢修負(fù)責(zé)人對(duì)作業(yè)組的安全和檢修質(zhì)量負(fù)責(zé)任,檢修過(guò)程中對(duì)作業(yè)組的成員進(jìn)行安全提示;

4.2.2.3 大小修作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行工作票、操作票,嚴(yán)禁無(wú)票作業(yè);

4.2.2.4 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程序進(jìn)行,保持場(chǎng)地隨時(shí)干凈整潔;

第3篇 五抓六字提升班組長(zhǎng)安全管理能力

班組長(zhǎng)作為企業(yè)安全生產(chǎn)最后一道關(guān)卡的執(zhí)行者,其作用舉足輕重,他不僅是企業(yè)安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、效益的“第一責(zé)任人”,而且還是區(qū)隊(duì)、車(chē)間安全工作上的參謀。那么,如何發(fā)揮其作用呢?筆者認(rèn)為,班組長(zhǎng)要充分運(yùn)用“五抓、六字”安全管理法提升安全管理能力。

一、班組長(zhǎng)安全管理“五抓”

1.抓好班組安全生產(chǎn)指揮的靈敏、嚴(yán)肅性。

為確保安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn),班組長(zhǎng)要敢于唱“黑臉”,當(dāng)“包公”,愛(ài)憎分明,作為一個(gè)班組長(zhǎng),經(jīng)常會(huì)面臨一些員工違章問(wèn)題,這時(shí)就需要嚴(yán)肅對(duì)待,幫助、批評(píng)、教育,千萬(wàn)不能因私廢公,否者只能是害人害已,對(duì)安全工作不利。

2.抓好班組安全教育到位。

班組職工安全教育工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,班組長(zhǎng)要做到班前有提醒,班中緊盯,班后總結(jié),把安全第一的思想真正灌輸?shù)铰毠ば闹?,確保安全生產(chǎn)萬(wàn)無(wú)一失。

3. 抓好班組職工的思想動(dòng)態(tài)。

本著對(duì)職工負(fù)責(zé)的態(tài)度,班組長(zhǎng)要隨時(shí)掌握職工思想動(dòng)態(tài),以耐心、關(guān)心、愛(ài)心教育職工,使職工在上班時(shí)安心、在操作時(shí)細(xì)心、工作中精心、促進(jìn)安全生產(chǎn)。

4.抓好事故苗頭。

班組長(zhǎng)始終要樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主、協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念,不斷總結(jié)經(jīng)念,預(yù)防事故,強(qiáng)化安全意識(shí)。把“分析結(jié)果”變?yōu)?ldquo;分析原因”,把“事故后處理”變?yōu)?ldquo;事故前預(yù)防”,切實(shí)發(fā)揮好“報(bào)警器”和“穩(wěn)定劑”的作用。把事故隱患消滅在萌芽中,切實(shí)把安全工作做實(shí)做到位,從而保證企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)的本質(zhì)安全。 要善于在雞蛋里挑骨頭,切實(shí)督促整改到位,一次不行,二次,三次,直到滿(mǎn)意為止。

5. 抓好制度的落實(shí)。

班組長(zhǎng)要帶頭正確貫徹各種規(guī)章制度和落實(shí)安全措施,在制度面前要人人平等,切記自己也不例外,要把違章當(dāng)作事故來(lái)對(duì)待--那怕是看起來(lái)微不足道的紕漏和瑕疵。更要在班組職工中樹(shù)立對(duì)隱患容忍就是對(duì)安全事故縱容的意識(shí)。對(duì)違規(guī)的職工嚴(yán)格按照制度該處罰的處罰,決不能講情面,否則,抓制度的落實(shí)就是一句空話(huà)。

二、班組長(zhǎng)安全管理的“六個(gè)字”

1.安全生產(chǎn)中狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字。只有嚴(yán)字當(dāng)頭,才能防微杜漸。班組長(zhǎng)要把好安全關(guān),就必須樹(shù)立“釘是釘,鉚是鉚”的思想,斤斤計(jì)較抓安全,面紅耳赤抓細(xì)節(jié),切實(shí)提高安全執(zhí)行力。

2.突出一個(gè)“學(xué)”字。班組長(zhǎng)要經(jīng)常不斷地組織職工學(xué)習(xí)安全知識(shí),不斷職工安全意識(shí),增強(qiáng)班組群體安全責(zé)任感.

3.立足一個(gè)“早”字。班組長(zhǎng)隨時(shí)都要睜大火眼金睛,戴上“有色眼鏡”,及早發(fā)現(xiàn)事故苗頭,對(duì)不安全因素及早處理。

4.深化一個(gè)“細(xì)”字。班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中工作要細(xì),要細(xì)在規(guī)章制度上,細(xì)在操作標(biāo)準(zhǔn)上,細(xì)在班組建設(shè)上,細(xì)在每道工序上。

5.注重一個(gè)“防”字。班組長(zhǎng)特別要有超前預(yù)測(cè)預(yù)防意識(shí),消除人的不安全行為,生產(chǎn)過(guò)程中多留一個(gè)神,多提一個(gè)醒,多一些查看,從而達(dá)到多一出預(yù)防,多一個(gè)措施,徹底把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

6.講求一個(gè)“快”字。要及時(shí)傳達(dá)上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)的指令,處理、解決現(xiàn)場(chǎng)各種安全問(wèn)題要快,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患要整改得快,每班安全生產(chǎn)情況要向上級(jí)匯報(bào)得快,切實(shí)做到急事急辦。

第4篇 班組長(zhǎng)安全管理十字法

班組是企業(yè)的細(xì)胞,而班組長(zhǎng)又是企業(yè)各項(xiàng)制度的執(zhí)行者,也是班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、效益的“第一責(zé)任者”。如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢?

四川攀鋼集團(tuán)鋼城企業(yè)總公司冷軋協(xié)力公司最近摸索出一套利用率高、效果好的班組長(zhǎng)安全管理“十字法”。即:

1、突出一個(gè)“學(xué)”字。經(jīng)常開(kāi)展班組安全知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高個(gè)人安全意識(shí),增強(qiáng)班組的群體安全素質(zhì)和安全責(zé)任感;

2、狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字。工作上講求嚴(yán)密,使事故無(wú)可乘之機(jī);態(tài)度上要嚴(yán)肅,抓安全毫不放松;標(biāo)準(zhǔn)上要嚴(yán)格,抓規(guī)程作業(yè)一絲一毫不含糊;在行為上要嚴(yán)于律已,以身作則做表率;

3、堅(jiān)持一個(gè)“查”字。堅(jiān)持做到班前互相確認(rèn)檢查制,班中現(xiàn)場(chǎng)巡查制,查現(xiàn)場(chǎng)各種不安全因素,查人的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)消除各種不安全因素;

4、立足一個(gè)“準(zhǔn)”字。個(gè)人動(dòng)態(tài)有標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)行為守規(guī)范;

5、深化一個(gè)“細(xì)”字。細(xì)在安全責(zé)任制上,細(xì)在規(guī)章制度上,細(xì)在操作標(biāo)準(zhǔn)上,細(xì)在班組建設(shè)上,細(xì)在每一項(xiàng)施工環(huán)節(jié)和每一道工序;

6、注意一個(gè)“防”字。要有超前預(yù)測(cè)預(yù)防意識(shí),消除人的不安全行為、物的不安全因素和環(huán)境對(duì)人的影響,使班組在生產(chǎn)活動(dòng)中形成自保互保的三道安全防線(xiàn);

7、貫徹一個(gè)“全”字。做好全員培訓(xùn),全線(xiàn)預(yù)防和全面管理,對(duì)人與機(jī)、人與環(huán)境、物與環(huán)境的安全進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),處理好這三者相互間對(duì)事故產(chǎn)生的關(guān)系,達(dá)到班組安全生產(chǎn)的目的;

8、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。將安全預(yù)防措施落到實(shí)處,確確實(shí)實(shí)落到各工種各崗位,實(shí)事求是搞好安全生產(chǎn);

9、要求一個(gè)“快”字。對(duì)上級(jí)關(guān)于安全工作的指示精神要傳達(dá)得快,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要處理得快,查出事故隱患要整改得快,對(duì)三違人員要制止批評(píng)教育得快,安全生產(chǎn)情況要匯報(bào)得快;

10、保持一個(gè)“多”字。在生產(chǎn)活動(dòng)中多留一個(gè)神,多說(shuō)一句話(huà),多提一個(gè)醒。對(duì)易發(fā)事故的區(qū)域和崗位,在工作中力求多一點(diǎn)確認(rèn),多一些查看,進(jìn)而達(dá)到多一處預(yù)防,多一個(gè)措施,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

第5篇 淺析班組安全文化管理

班組是企業(yè)生產(chǎn)的最基本單元,也是企業(yè)安全文化管理最基層組織。班組安全文化管理好壞與否直接關(guān)系到整個(gè)企業(yè)安全文化管理是否有所成效,因此加強(qiáng)班組安全文化管理勢(shì)在必行,且行必果。那么如何有效發(fā)揮班組安全文化管理并推進(jìn)企業(yè)安全文化管理不斷向前發(fā)展并逐步完善化呢?我想主要從以下幾個(gè)方面可以得到具體體現(xiàn):

班組長(zhǎng):班組安全文化管理的推動(dòng)者

班組作為企業(yè)的生產(chǎn)細(xì)胞,是安全文化管理滋生的第一土壤,是企業(yè)安全文化之源,而班組長(zhǎng)作為班組的“當(dāng)政第一把手”,是企業(yè)安全文化管理的執(zhí)行者,又是班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量與效益四結(jié)合的“第一責(zé)任人”,肩負(fù)著班組安全文化管理的重任。班組長(zhǎng)的安全文化意識(shí)直接影響安全文化管理的最終效果。因此,可以說(shuō)班組長(zhǎng)是班組安全文化管理的直接推動(dòng)者。

班組成員:班組安全文化管理的粘合劑與催化劑

班組成員是是組成班組的最小細(xì)胞,是安全文化直接受體。班組安全文化管理能否得到具體表現(xiàn)并行之有效地實(shí)施與完善,可以說(shuō)離不開(kāi)班組成員的參與。班組成員能否積極參與并支持班組安全文化管理,能否充分發(fā)揮個(gè)人積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性,以切身實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)班組安全文化管理,將在很大程度上決定著班組安全文化管理之優(yōu)劣。從這一點(diǎn)上而言之,班組成員是班組安全文化管理的有效粘合劑和催化劑。班組長(zhǎng)應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性與創(chuàng)造性,凝聚集體之力,以安全為中心,一手抓安全文化建設(shè),一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè),兩手抓兩手都要硬。不斷深入開(kāi)展職工隊(duì)伍安全文化教育與思想政治工作,將班組成員組織起來(lái),緊緊圍繞安全文化建設(shè)之中心,廣開(kāi)言路、善于采納不同意見(jiàn)與建議,切實(shí)做到取其精華棄其糟粕,才能夠有效將班組安全文化管理推向更合理化、規(guī)范化、科學(xué)化的新臺(tái)階。

管理原則:縱向到底 橫向到邊

安全文化管理歸根結(jié)底就是人的管理。推進(jìn)班組安全文化管理,班組長(zhǎng)應(yīng)狠抓職工隊(duì)伍安全文化意識(shí),不斷增強(qiáng)職工隊(duì)伍的安全責(zé)任感,對(duì)職工隊(duì)伍的管理切實(shí)做到“嚴(yán)、準(zhǔn)、狠、實(shí)”的方針,嚴(yán)即工作上講究嚴(yán)密,態(tài)度上力求嚴(yán)肅,標(biāo)準(zhǔn)上重在嚴(yán)格,行為上嚴(yán)于律己;準(zhǔn)即管理上針對(duì)個(gè)人展開(kāi)安全教育與思想政治教育工作,積極轉(zhuǎn)變職工隊(duì)伍工作態(tài)度,做到因地制宜、因材施教;狠即在管理上不怕得罪人,在安全上不講情面和不開(kāi)后門(mén),賞罰分明、賞罰并舉,安全面前人人平等;實(shí)即安全教育與生產(chǎn)落實(shí)到實(shí)處,職工隊(duì)伍切實(shí)嚴(yán)格要求自己,以實(shí)際行動(dòng)參與安全文化管理,不擺空架子,不做虛有其表的行為。當(dāng)然更重要的是將安全文化管理做到縱向到底橫向到邊,即安全生產(chǎn)任務(wù)能落實(shí)到個(gè)人,成員間能夠努力做到互保聯(lián)保,安全面前不放過(guò)每一個(gè)人,形成縱橫交錯(cuò)的安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),使安全隱患無(wú)處藏身。

第6篇 班組安全管理應(yīng)從三方面入手

班組是企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單元,也是供電企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。班組安全管理是處在最核心、最前沿位置。嚴(yán)格遵守安全規(guī)章制度,杜絕違章,樹(shù)立全員保安全、人人要安全的思想意識(shí)是班組安全管理的關(guān)鍵。在班組安全管理中,規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地執(zhí)行好每一項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)和每一個(gè)工作過(guò)程,是班組安全生產(chǎn)的根本。因此,筆者認(rèn)為要抓好班組安全生產(chǎn)要重點(diǎn)從以下三方面入手。

一是抓安全思想不松懈。班組要加強(qiáng)員工安全意識(shí)的灌輸,注重從思想上讓員工認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)是與員工個(gè)人息息相關(guān)、關(guān)乎個(gè)人的生命前途,要徹底讓員工認(rèn)識(shí)到不是“要我安全”而是“我要安全”,要讓班組全員認(rèn)識(shí)到“安全帽”不是戴給領(lǐng)導(dǎo)看的,而是保護(hù)自己腦袋用的。班組要充分開(kāi)好安全活動(dòng)會(huì)。學(xué)習(xí)事故通報(bào)時(shí),讓員工主動(dòng)談?wù)勛约簩?duì)于事故通報(bào)的個(gè)人分析和體會(huì),讓員工談?wù)勥@些事故的危害和后果,自己在工作中應(yīng)該怎樣防范。通過(guò)討論學(xué)習(xí)的形式能更好地起到居安思危和繃緊安全這根弦的效果。

二是抓作業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化。為了確保班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),公司制定了各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)卡和作業(yè)指導(dǎo)書(shū),班組要嚴(yán)抓作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化,使得工作流程嚴(yán)格按照事先擬定的程序進(jìn)行,中途不得隨意中斷工作和跳躍步驟,更不得隨意變換人員。如果工作過(guò)程不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范,容易造成人員疏忽大意,更進(jìn)一步導(dǎo)致違章,從而引發(fā)事故。班組抓作業(yè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,不能依賴(lài)紙質(zhì)指導(dǎo)書(shū),更應(yīng)做好管理人員的到崗到位監(jiān)督。目前,到崗到位監(jiān)督制度就是一種有效的手段,確保了工作現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,有效遏制了因人員違章作業(yè)引起的事故。班組應(yīng)該制定詳細(xì)的作業(yè)監(jiān)督計(jì)劃,確保作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全有人負(fù)責(zé),有人監(jiān)督。

三是抓班組作風(fēng)建設(shè)不動(dòng)搖。工作作風(fēng)可以反映一個(gè)班組的安全管理狀況。只有班組的風(fēng)正氣順、紀(jì)律嚴(yán)明,才能取得長(zhǎng)期的安全生產(chǎn)。因此作為基層班組要重點(diǎn)抓班組工作作風(fēng),通過(guò)嚴(yán)肅工作紀(jì)律,樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),讓員工在工作中自覺(jué)、主動(dòng)、認(rèn)真的貫徹執(zhí)行各項(xiàng)工作流程,確保作業(yè)安全。班組在抓班組作風(fēng)的同時(shí)還須嚴(yán)抓安全執(zhí)行。制度措施再多,如果不執(zhí)行,一切等于零。因此班組管理,要特別注重執(zhí)行,要采取長(zhǎng)效機(jī)制確保各項(xiàng)安全制度執(zhí)行到位、措施到位。班組管理人員在日常工作中必須加強(qiáng)監(jiān)督,將安全管理工作做嚴(yán)、做實(shí),這樣才能抓好班組安全管理。

第7篇 淺析施工企業(yè)班組的安全管理

安全生產(chǎn)關(guān)乎職工的生命,關(guān)乎企業(yè)的發(fā)展,關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定, 已成為社會(huì)的共識(shí)。以人為本,為班組、為職工提供一個(gè)良好的生活條件,為班組、為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的施工安全生產(chǎn)環(huán)境,讓職工尊嚴(yán)的工作,體面地勞動(dòng)則是我們建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理的落腳點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)。

一、建筑施工班組的特點(diǎn)

隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展,機(jī)械化程度越來(lái)越高,但是靠手工操作依然是我國(guó)現(xiàn)階段的主要特點(diǎn),班組是工程項(xiàng)目中的基本作業(yè)單元,是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織。

1、結(jié)構(gòu)小——班組為項(xiàng)目的基本單元,結(jié)構(gòu)最小,不能再分。

2、管理全——質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動(dòng)紀(jì)律等,麻雀雖小,五臟俱全。

3、工作細(xì)——班組工作非常具體,需要班組長(zhǎng)耐心、細(xì)致。

4、任務(wù)實(shí)——上面千條線(xiàn),下面一根針,企業(yè)、項(xiàng)目所有管理內(nèi)容、要求最終都要落實(shí)到班組。

5、群眾性——班組工作是一項(xiàng)群眾性很強(qiáng)的活動(dòng),需要班組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)員工,齊心協(xié)力,集中大家的智慧和力量才能更好地完成。

二、班組存在的的安全問(wèn)題

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,建筑企業(yè)逐步形成了管理層與操作層兩個(gè)層次,操作層則是由外包勞務(wù)公司或自有隊(duì)伍組成,因此班組在新的形勢(shì)下出現(xiàn)了新的問(wèn)題:

1、班組組織管理松散,沒(méi)有形成一個(gè)有效集體團(tuán)隊(duì),班組責(zé)任人只抓生產(chǎn)進(jìn)度,忽視安全生產(chǎn);

2、班組活動(dòng)制度不健全或流于形式,安全生產(chǎn)活動(dòng)不能有效開(kāi)展,班組責(zé)任人只抓經(jīng)濟(jì)效益,不要安全生產(chǎn);

3、班組職工安全意識(shí)淡薄,造成違章不斷,隱患不斷。

三、班組的安全標(biāo)準(zhǔn)管理建設(shè)

我們認(rèn)為:重視安全不僅是個(gè)人的事,而是一個(gè)班組團(tuán)隊(duì)的事,班組要形成“生產(chǎn)無(wú)隱患、個(gè)人無(wú)違章、班組無(wú)事故”的安全局面,班組長(zhǎng)的安全責(zé)任重大。

在班組的安全管理過(guò)程中,我們按照pdca管理模式進(jìn)行了摸索、總結(jié)、提高,形成了符合我們自身企業(yè)情況的管理體系,班組安全管理的核心理念是標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)。它包含了人的標(biāo)準(zhǔn)化管理、制度的標(biāo)準(zhǔn)化管理、實(shí)施過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

1、班組人的標(biāo)準(zhǔn)化

人的失誤和操作不標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。我們認(rèn)為:提倡重鼓勵(lì)、重檢查、輕罰款,讓安全成為員工的行為準(zhǔn)則,努力實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范化。

(1)、工作前:通過(guò)員工準(zhǔn)入制(工作表現(xiàn)、體檢、持證)、發(fā)放員工手冊(cè)、三級(jí)安全教育、經(jīng)常性教育、農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校等來(lái)控制,不斷提高職工素質(zhì),提高安全意識(shí)和防范能力。

(2)、工作中:通過(guò)分部分項(xiàng)交底、樣板引路、過(guò)程檢查,不斷糾正違章行為。做到人人干標(biāo)準(zhǔn)活,防止違章作業(yè)、錯(cuò)誤操作,

(3)、工作后:通過(guò)“三上崗一講評(píng)”、雙考評(píng)(安全、質(zhì)量)、評(píng)比(班組安全之星、項(xiàng)目安全之星)來(lái)推動(dòng)安全生產(chǎn)工作

2、班組制度的標(biāo)準(zhǔn)化

建立、健全班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度,以制度規(guī)范人的行為。制度既是實(shí)踐的科學(xué)總結(jié),又是統(tǒng)一行動(dòng)的準(zhǔn)繩。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項(xiàng)管理制度,按照符合安全生產(chǎn)的科學(xué)規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng),這是搞好班組安全建設(shè)的重要保證。

(1)、班組安全組織標(biāo)準(zhǔn):班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,對(duì)本班組的安全工作負(fù)全面責(zé)任;班組按照國(guó)家行業(yè)規(guī)定配置安全員,職責(zé)主要是協(xié)助班組長(zhǎng)全面開(kāi)展班組的安全管理工作,安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。班組分散作業(yè)時(shí),每攤工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。

(2)、班組安全管理制度標(biāo)準(zhǔn):包括安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全教育制度、安全生產(chǎn)檢查制度、班組活動(dòng)制度、安全技術(shù)崗位練兵制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度、勞動(dòng)保護(hù)用品的使用制度。

1)、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。班組每個(gè)職工都要在各自職責(zé)范圍內(nèi)明確安全生產(chǎn)要求,推行安全操作責(zé)任制和安全聯(lián)保制度。

2)、安全教育制度。定期學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程、勞保用品的正確使用、遵守勞動(dòng)紀(jì)律,學(xué)習(xí)應(yīng)急逃生知識(shí)及事故案例,建立本班組人員培訓(xùn)教育檔案。通過(guò)教育與培訓(xùn)使職工做到安全基本知識(shí)人人掌握,能熟練判別異常情況,及時(shí)排除生產(chǎn)隱患,崗位操作正確、熟練。

3)、安全生產(chǎn)檢查制度。對(duì)班組使用的機(jī)具、設(shè)備、防護(hù)用具及作業(yè)環(huán)境進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)整改后,方可安排人員作業(yè),并形成檢查記錄。

4)、建立班組活動(dòng)制度。組織班組安全活動(dòng),開(kāi)展“三上崗一講評(píng)”(生產(chǎn)班組每天上崗安全交底、上崗安全記錄、上崗安全檢查,每周一次安全講評(píng))”。

5)、安全技術(shù)崗位練兵制度。開(kāi)展崗位技術(shù)練兵,是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面通過(guò)技術(shù)練兵,使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能,防止因誤操作而引起事故,另一方面針對(duì)發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時(shí)所應(yīng)采取的緊急處理措施,進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練,努力提高職工的安全技術(shù)水平和對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)變處理能力。

6)、健全設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度。設(shè)備安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn),是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ),必須健全設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。設(shè)備的大修、中修由有關(guān)管理部門(mén)計(jì)劃進(jìn)行,班組要協(xié)助設(shè)備管理部門(mén)把設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)數(shù)正確累計(jì),并向管理人員提供運(yùn)行情況和檢修意見(jiàn)。對(duì)設(shè)備的小修及日常維護(hù)保養(yǎng)工作,班組要定出制度,確保設(shè)備完好,防止因設(shè)備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故,對(duì)設(shè)備的安全附件及防護(hù)裝置要正確使用,精心保養(yǎng),做到安全附件及防護(hù)裝置與主機(jī)同時(shí)進(jìn)行維修,同時(shí)投入運(yùn)轉(zhuǎn),充分發(fā)揮這些設(shè)施的安全防護(hù)作用,確保機(jī)械設(shè)備的安全運(yùn)行。

7)、嚴(yán)格勞動(dòng)保護(hù)用品的使用制度。勞動(dòng)保護(hù)用品是保護(hù)職工安全健康的輔助手段,班組要求職工正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴不齊全,不正確的不得上崗。

建立健全各項(xiàng)安全管理制度,我們與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制結(jié)合起來(lái),強(qiáng)化班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)責(zé)任。同時(shí)把上述各項(xiàng)與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的管理制度納入到班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制中,保證這些制度的貫徹實(shí)施。

3、實(shí)施過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)化

事實(shí)證明:通過(guò)不斷地規(guī)范性檢查,通過(guò)不斷地及時(shí)有效整改,消除人的不安全因素、物的不安全狀態(tài),將事故隱患控制在萌芽狀態(tài),這是搞好班組安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效手段。

1)、班前活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn):我們要求班組長(zhǎng)必須認(rèn)真執(zhí)行班組安全活動(dòng)制度,開(kāi)好班前安全生產(chǎn)會(huì),根據(jù)作業(yè)環(huán)境和職工的思想、體質(zhì)、技術(shù)狀況合理分配生產(chǎn)任務(wù),并做好相應(yīng)簽字記錄;在班前要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)對(duì)所有機(jī)具、設(shè)備、防護(hù)用品及作業(yè)環(huán)境危險(xiǎn)有害因素、預(yù)防措施、逃生方法告知作業(yè)人員并進(jìn)行安全檢查。班組安全活動(dòng)每天進(jìn)行,并有記錄,尤其是變換工作內(nèi)容或工作地點(diǎn)的時(shí)候要組織所有人員進(jìn)行安全交底教育。由安全員填寫(xiě)并保存相關(guān)記錄。不得以布置生產(chǎn)任務(wù)代替安全活動(dòng)內(nèi)容。

2)、班中互保標(biāo)準(zhǔn):分工時(shí)按照能力、性格、工作內(nèi)容結(jié)成互保對(duì)子;工作過(guò)程中形成四個(gè)互相:“互相提醒:發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時(shí),要及時(shí)提醒糾正,工作中要呼喚應(yīng)答?;ハ嗾疹櫍汗ぷ髦幸鶕?jù)工作任務(wù)、操作對(duì)象合理分工,互相關(guān)心、互創(chuàng)條件?;ハ啾O(jiān)督:工作中要互相監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度?;ハ啾WC:保證對(duì)方安全生產(chǎn)(施工)作業(yè),不發(fā)生人身事故”。

3)、班后講評(píng)標(biāo)準(zhǔn):我們要求安全活動(dòng)貫穿于日常生產(chǎn)的全過(guò)程,班組應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置,班中有巡回檢查和安全對(duì)策,班后有安全小結(jié)和評(píng)議,每周有安全活動(dòng)日,每月有安全評(píng)比,年終總評(píng)有安全內(nèi)容,要把安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)績(jī)統(tǒng)一起來(lái)考核。按照“三上崗一講評(píng)”的要求,對(duì)班組的安全狀況進(jìn)行檢查與講評(píng),對(duì)互保、聯(lián)保對(duì)子實(shí)行同獎(jiǎng)同罰,一人違章班組承擔(dān)連帶責(zé)任。

同時(shí)班組要緊緊依靠職工群眾創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的生產(chǎn)環(huán)境。 把安全活動(dòng)與群眾性的技術(shù)革新、提合理化建議的活動(dòng)結(jié)合起來(lái),發(fā)動(dòng)職工為加強(qiáng)安全生產(chǎn)、改善勞動(dòng)條件獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并建立有關(guān)臺(tái)帳、登記備案。

四、結(jié)束語(yǔ)

企業(yè)效益從管理抓起,管理從基礎(chǔ)抓起,基礎(chǔ)從班組抓起。班組生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化作業(yè),對(duì)班組員工實(shí)行人性化建設(shè),這些是企業(yè)文化的重要體現(xiàn),是企業(yè)發(fā)展的重要基石,是推進(jìn)企業(yè)進(jìn)步的重要措施。我們應(yīng)緊緊抓好班組的安全建設(shè)管理,形成一種“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍,人人參與,群策群力地搞好新形勢(shì)下班組安全管理的建設(shè)工作,開(kāi)創(chuàng)班組安全管理建設(shè)的新局面!

第8篇 從班組的安全管理看企業(yè)的安全文化建設(shè)

關(guān)鍵詞:企業(yè) 安全管理 文化建設(shè)

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織,也正因?yàn)槿绱?,各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。無(wú)疑,搞好企業(yè)的班組安全管理,是企業(yè)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作,它對(duì)搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的意義。安全文化是廣大職工在安全生產(chǎn)實(shí)踐中形成的共同的價(jià)值觀(guān)念、行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則,是以人為本的安全管理。創(chuàng)建企業(yè)安全文化的目的,就是把安全管理提升到文化管理,建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。也就是要以提高全體員工的安全文化素質(zhì)為主要任務(wù),以預(yù)防事故為主要目的。通過(guò)創(chuàng)造良好的企業(yè)安全文化建設(shè)氛圍,對(duì)全體員工的觀(guān)念、意識(shí)、行為等形成從無(wú)形到有形的影響,培養(yǎng)自律互助型員工,從而減少各類(lèi)事故,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。并通過(guò)建立和完善安全文化管理機(jī)制,使全體員工在正確的安全理念和價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)下,自覺(jué)投身到設(shè)備診治和安全文化建設(shè)的活動(dòng)中,努力創(chuàng)造安全環(huán)境,真正實(shí)現(xiàn)以人為本、安全文明生產(chǎn)的目標(biāo)。

一、安全文化是一種企業(yè)共同的行為習(xí)慣

企業(yè)安全文化是企業(yè)員工對(duì)待安全的集體意識(shí),這種意識(shí)的特征就表現(xiàn)為一種企業(yè)共同的行為習(xí)慣。每個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和所處環(huán)境不同,往往會(huì)形成獨(dú)具個(gè)性的行為習(xí)慣。其中有些行為習(xí)慣是安全的、科學(xué)的、規(guī)范的,有些習(xí)慣卻是不規(guī)范的、不合理的、不利于安全生產(chǎn)的。一個(gè)人的行為習(xí)慣是個(gè)人素養(yǎng)的重要體現(xiàn),一個(gè)企業(yè)共同的行為習(xí)慣是集體綜合素質(zhì)的體現(xiàn),習(xí)慣左右命運(yùn),素質(zhì)決定未來(lái)。我們只有充分了解企業(yè)的個(gè)性,實(shí)施針對(duì)性的管理措施,才能事半功倍,把企業(yè)帶上持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的平安之路。而以獲取最大效益為企業(yè)的最終目的,最大效益的取得必須以企業(yè)的安全生產(chǎn)為基礎(chǔ);明確安全職責(zé),理順關(guān)系,各負(fù)其責(zé)是企業(yè)安全生產(chǎn)的根本保證。

班組是企業(yè)的細(xì)胞,班長(zhǎng)是班組的安全第一責(zé)任人,同時(shí)又是班組的安全管理、完成生產(chǎn)任務(wù)的核心人物,這就決定了班長(zhǎng)在管好生產(chǎn)的同時(shí),必須管好安全,否則在生產(chǎn)中發(fā)生不安全現(xiàn)象乃至事故,班長(zhǎng)的責(zé)任是不可推卸的。但是,是否只要有了班長(zhǎng)這個(gè)第一責(zé)任人就可以把一個(gè)班的安全工作都包下來(lái)呢?答案是否定的。因?yàn)榘嘟M在完成生產(chǎn)任務(wù)時(shí)往往要分成幾個(gè)工作小組,而班長(zhǎng)不可能同時(shí)負(fù)責(zé)多個(gè)工作面,這就需要由這些組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)。在實(shí)際作業(yè)中,這些組長(zhǎng)即為工作負(fù)責(zé)人,他們經(jīng)常工作在生產(chǎn)第一線(xiàn),是班組生產(chǎn)的基本骨干、中堅(jiān)力量,班長(zhǎng)的工作實(shí)際是由這些組長(zhǎng)來(lái)保證的,而他們的工作則由組員來(lái)保證。這就形成在一個(gè)班組中,要有各自的職責(zé),既要有班長(zhǎng)的職責(zé),又要有組長(zhǎng)(工作負(fù)責(zé)人)的職責(zé),也要有班員的職責(zé)。如果人人都各有其責(zé),人人都各負(fù)其責(zé),班組的安全基礎(chǔ)就能夯實(shí),班組的安全工作就會(huì)從根本上得到保障。

二、安全文化與安全教育

提高每個(gè)班員的安全素質(zhì),是個(gè)很重要的問(wèn)題。一個(gè)人的安全素質(zhì),是一個(gè)人的安全知識(shí)、安全行為、安全思想的綜合體現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō),班組人員通過(guò)安全教育、安全培訓(xùn)、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,對(duì)各種規(guī)程、制度和國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)有了一定的了解,使職工具備了一定的安全素質(zhì),但隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷涌現(xiàn),班員急需提高技術(shù)素質(zhì)。一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)企業(yè)員工的素質(zhì)提高是非??匣ù罅?,出大價(jià)錢(qián)的。事實(shí)證明,這種使員工綜合能力提高的投資其回報(bào)是十分顯著的,這對(duì)我們是很有啟發(fā)的。

文化與教育具有不可分割的聯(lián)系。文化只有通過(guò)宣傳和教育才能傳播、繼承、積累和發(fā)展,才能發(fā)揚(yáng)光大。而教育又依賴(lài)文化來(lái)啟發(fā)、激勵(lì)、開(kāi)發(fā)人的頭腦,增長(zhǎng)知識(shí)和技能來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的目的。

企業(yè)要建立以人為本的安全文化氣氛,形成“安全第一,預(yù)防為主”是生產(chǎn)、生活活動(dòng)的根本思維準(zhǔn)則,使職工在一種新的價(jià)值觀(guān)念指導(dǎo)下,自覺(jué)地去履行對(duì)安全生產(chǎn)的職責(zé)與義務(wù)。而這一切的建立與形成,都要通過(guò)安全教育的媒介和手段來(lái)達(dá)到。實(shí)際上,安全教育就是安全文化的應(yīng)用形式與傳播方式,通過(guò)安全教育手段,才能使企業(yè)安全文化與安全生產(chǎn)更緊密地結(jié)合在一起。

職工獲取安全文化科技知識(shí),一靠安全教育培訓(xùn),二靠生產(chǎn)實(shí)踐積累。而生產(chǎn)實(shí)踐是一個(gè)漫長(zhǎng)的并且要付出很大代價(jià)(甚至生命)的過(guò)程,安全教育則能夠用較短的時(shí)間,最小的代價(jià)使職工獲得系統(tǒng)的、全面的安全生產(chǎn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),使職工的安全意識(shí)、安全思維、安全技能、安全習(xí)俗等整體安全文化素質(zhì)達(dá)到與生產(chǎn)相適應(yīng)的水平。

因此,培育和建設(shè)安全文化,樹(shù)立和認(rèn)同正確的安全價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的安全行為準(zhǔn)則,是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)企業(yè)職工的安全教育工作,又是形成、完善企業(yè)安全文化的重要途徑。

三、安全文化建設(shè)步驟

在安全文化的建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中,我們不斷掌握新情況,解決新問(wèn)題,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)新突破,求真務(wù)實(shí),緊緊抓住“習(xí)慣養(yǎng)成”這條主線(xiàn),認(rèn)真組織實(shí)施了“理念倡導(dǎo)、培訓(xùn)教育、行為規(guī)范、環(huán)境建設(shè)、制度創(chuàng)新”五個(gè)步驟。

通過(guò)對(duì)“安全、健康、文明”這一理念的大力倡導(dǎo),激活了廣大干部職工的安全思想,大家對(duì)安全以及安全工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),全體職工的安全觀(guān)得到了升華和統(tǒng)一,為安全文化建設(shè)的進(jìn)一步深化奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

四、確采用激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)懲分明

行為科學(xué)家認(rèn)為:“人的需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)支配行為,行為導(dǎo)向目標(biāo)?!币虼?,在班組安全管理工作中,正確使用激勵(lì)機(jī)制,是一種行之有效的方式。目前,企業(yè)在安全生產(chǎn)中采用的就是獎(jiǎng)懲激勵(lì)方式。例如,評(píng)選先進(jìn)、樹(shù)立安全標(biāo)兵,對(duì)違章者曝光、以至下崗處罰等等,但獎(jiǎng)和懲兩種激勵(lì)方法都有其自身的特點(diǎn)及不同的使用效果。筆者認(rèn)為,應(yīng)該突出重獎(jiǎng)重罰,獎(jiǎng)罰分明。對(duì)安全生產(chǎn)做出重大貢獻(xiàn)者,長(zhǎng)期保持安全生產(chǎn)良好狀態(tài)的班組,就應(yīng)該得到重獎(jiǎng),在給予精神獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí),也給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這樣就會(huì)鼓舞士氣,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè),帶動(dòng)一片,取得良好的效。而對(duì)違反安全規(guī)章制度,甚至釀成事故的責(zé)任者,則應(yīng)依據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識(shí)態(tài)度,給予嚴(yán)肅處罰。需要注意的是,處罰一定要以事實(shí)為依據(jù),擺事實(shí)、講道理,使被批評(píng)、被扣罰、被曝光者心服口服,達(dá)到既教育本人,又教育大家的目的。

安全文化建設(shè)是一項(xiàng)持之以恒,不斷完善的系統(tǒng)工程。弘揚(yáng)和倡導(dǎo)安全文化,是具有現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義的新舉措,也是安全宣傳教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。安全生產(chǎn)的主體是人,安全文化建設(shè)的核心就在于教育人、培養(yǎng)人,整體提高人的安全文化素質(zhì)。不言而喻,安全教育是建設(shè)企業(yè)安全文化的有效途徑。也是企業(yè)文化的重要領(lǐng)域,企業(yè)的生存和發(fā)展與自身的科技實(shí)力、人才優(yōu)勢(shì)、文化與教育是血肉相依的。

第9篇 班組安全管理重在責(zé)任落實(shí)

企業(yè)的安全管理,在某種意義上說(shuō),取決于班組的安全管理。因?yàn)榘嘟M處在施工生產(chǎn)的最前沿,與各種危險(xiǎn)源接觸的機(jī)會(huì)最多。筆者認(rèn)為,搞好班組的安全管理,一是要提高安全意識(shí),二是要安全責(zé)任切實(shí)落實(shí)。

首先說(shuō)提高安全意識(shí)。我們知道,施工班組承擔(dān)著企業(yè)的生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量、安全責(zé)任、經(jīng)濟(jì)成本的控制等許多具體的責(zé)任,企業(yè)的絕大部分工作,都要落實(shí)在班組上。在諸多的工作中,千條萬(wàn)條,安全生產(chǎn)第一條;千計(jì)萬(wàn)計(jì),安全教育是第一計(jì)。hse管理的體系是基礎(chǔ),是班組安全活動(dòng)的最重要的內(nèi)容,只有安全教育多下“及時(shí)雨”,才能避免事故的發(fā)生。

搞好班長(zhǎng)的安全培訓(xùn)至關(guān)重要,一個(gè)班長(zhǎng)領(lǐng)著十幾個(gè)、二十幾個(gè)人作業(yè),班長(zhǎng)是本班組的“保安全、保工期、保質(zhì)量”的第一責(zé)任人,班長(zhǎng)要熟知施工生產(chǎn)中每一個(gè)環(huán)節(jié),交叉作業(yè),登高作業(yè),周?chē)氖┕で闆r等要掌握在心中,只有這樣施工中的安全才能落到實(shí)處。但在培訓(xùn)中,有時(shí)卻因班長(zhǎng)施工任務(wù)重抽不出來(lái),這種情況應(yīng)當(dāng)糾正。要使班長(zhǎng)真正的負(fù)起責(zé)來(lái),還要靠我們的安全部門(mén)、項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班組,了解情況,監(jiān)督安全,安全工作就是要長(zhǎng)期抓,天天都要婆婆嘴的去講去說(shuō)。

再說(shuō)說(shuō)班組安全管理中的責(zé)任落實(shí)。班組的安全管理在有了一切的規(guī)章制度后,責(zé)任的落實(shí)成為關(guān)鍵。光措施上墻、上設(shè)備不行,要真正落實(shí)到班組操作人員的心里、行動(dòng)上。要做到安全工作重在預(yù)防,而不是出了事故找人訓(xùn)斥一頓,寫(xiě)檢查,經(jīng)濟(jì)處罰。我們都知道一人受傷、全家痛苦的道理,但卻時(shí)常做一些違章的事情,我不反對(duì)安全管理部門(mén)在施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督、檢查中,進(jìn)行必要的處罰,同時(shí)認(rèn)為安全檢查應(yīng)當(dāng)是天天巡檢,日常檢查,真正查出問(wèn)題,進(jìn)行改進(jìn),少做表面文章,多查事故隱患,防患于未然。

搞好班組安全管理,班長(zhǎng)要以身作則,工作中樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),注意安全和養(yǎng)成安全工作的習(xí)慣。班長(zhǎng)要重視班組的周一安全例會(huì),千萬(wàn)不能抱著只要按時(shí)或提前完成施工任務(wù),有點(diǎn)不安全因素不要緊,只要工作干得好,違點(diǎn)章不要緊的錯(cuò)誤思想。真正形成工作前講安全,工作中講安全,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)制止和整改,使每一個(gè)人都樹(shù)立起不安全不施工的理念,只有這樣我們的安全工作才能搞好。周一的安全例會(huì),施工前的安全喊話(huà),這些無(wú)一例外要在班組中進(jìn)行。班長(zhǎng)要掌握全班職工的思想狀況,家庭情況,每個(gè)人的技術(shù)特長(zhǎng),在獎(jiǎng)金分配上公平合理,透明度高,維護(hù)班組的利益,把安全生產(chǎn)的思想和理念貫穿到班組每一位職工中,同時(shí),我們要主動(dòng)地為班長(zhǎng)排憂(yōu)解難,支持班長(zhǎng)大膽工作和勇于承擔(dān)責(zé)任的精神,以及遇到責(zé)任不推諉。只有這樣,班組才能真正的樹(shù)立起安全生產(chǎn)觀(guān),搞好班組安全。

第10篇 某公司班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)

第一章 總 則

第一條 為加強(qiáng)班組安全管理,提高安全管理水平,特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于首鋼總公司所有班組,包括行政班組,自然班組和 臨時(shí)組建班組。

第二章 班組安全組織標(biāo)準(zhǔn)

第三條 班組長(zhǎng)是班組安全工作的第一責(zé)任人,對(duì)班組安全工作負(fù)全責(zé)。

第四條 班組必須設(shè)1 名兼職安全員,主要是協(xié)助班組長(zhǎng)全面開(kāi)展。班組的安全管理工作。安全員不在時(shí),班長(zhǎng)必須明確代管人員。班組長(zhǎng)不在時(shí),安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。

第五條 班組分散作業(yè)時(shí),每攤工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。

第六條 班組必須實(shí)行安全輪流值日制度,除學(xué)徒工外,每天或每周輪換 1 人進(jìn)行安全值日,安全值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長(zhǎng)、安全員開(kāi)展好日、 周的安全工作。

第三章 班組安全教育標(biāo)準(zhǔn)

第七條 教育內(nèi)容為:

(一)本班組的概況和工作范圍,本崗位、工種或其它對(duì)應(yīng)崗位發(fā)生過(guò)的一 些事故教訓(xùn)及預(yù)防措施;

(二)本班組的危險(xiǎn)源及控制措施;

(三)本崗位、工種的安全規(guī)程;廠(chǎng)安全通則、職工安全守則;通用和相關(guān) 安全規(guī)程及有關(guān)安全生產(chǎn)制度;

(四)安全防護(hù)用品的正確使用方法, 所操作機(jī)械設(shè)備、工具、器具的安全使用要求;

(五)各種事故的處理、緊急救護(hù)知識(shí);

(六)公司及本單位的安全動(dòng)態(tài)。

第八條 教育要求:

(一)在新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備使用前,班組必須組織職工進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育和測(cè)試。

(二)新職工、換崗職工上崗前必須經(jīng)過(guò)班組級(jí)安全教育,教育時(shí)間不少于 40 學(xué)時(shí)。

(三)對(duì)休假1 個(gè)月以上人員、工傷休假?gòu)?fù)工人員、已(未)遂事故責(zé)任者、違反安全規(guī)程人員必須經(jīng)過(guò)安全教育后方可上崗,安全教育時(shí)間必須在4 小時(shí)以 上。 其他休假在7 天以上不滿(mǎn)1 個(gè)月的復(fù)工人員,復(fù)工前的安全教育時(shí)間必須 在2 學(xué)時(shí)以上。

(四)安全規(guī)程考試100 分為及格,不及格者要復(fù)學(xué)復(fù)考,經(jīng)考試合格后方可 上崗獨(dú)立操作。教育內(nèi)容、考試分?jǐn)?shù)要記入“班組安全教育臺(tái)賬”,及時(shí)轉(zhuǎn)遞三級(jí)教育卡片。

(五)對(duì)受安全教育后的人員,班組長(zhǎng)或安全員必須檢查教育效果,并簽署 是否同意上崗的意見(jiàn),1 周以后1 個(gè)月以?xún)?nèi)復(fù)查。

第四章 班組班前會(huì)標(biāo)準(zhǔn)

第九條 結(jié)合當(dāng)日的具體生產(chǎn)(檢修)任務(wù)及工作環(huán)境,詳細(xì)布置安全工作,并明確安全值日人。

第十條 根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化,講解安全注意事項(xiàng);

第十一條 傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示和事故案例;

第十二條 學(xué)習(xí)、抽考職工安全規(guī)程。

第十三條 班前會(huì)情況記入班組安全生產(chǎn)日志。

第五章 班組周一安全活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

第十四條 班組每周必須組織一次安全活動(dòng),時(shí)間不少于1 小時(shí),活動(dòng)時(shí)間應(yīng)安排在周一,如遇特殊情況,經(jīng)車(chē)間主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,可在本周其它時(shí)間補(bǔ)上;

第十五條 安全活動(dòng)內(nèi)容:

(一)總結(jié)上周安全工作,并對(duì)班組各崗位進(jìn)行安全講評(píng),研究布置下周工 作;

(二)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)討論上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示精神;系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全規(guī) 程;研究解決班組在安全生產(chǎn)方面存在的問(wèn)題;檢查揭露不安全隱患和提出在安全生產(chǎn)方面的合理化建議;交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及分析事故教訓(xùn)等。

第十六條 每次活動(dòng)必須有發(fā)言。

第十七條 對(duì)因故沒(méi)有參加活動(dòng)的人員,班組要將主要精神及時(shí)傳達(dá),并 在活動(dòng)記錄結(jié)束處加以注明。

第六章 班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)

第十八條 班組長(zhǎng)要組織進(jìn)行班前和班中檢查。班前檢查可結(jié)合交接班進(jìn) 行,對(duì)設(shè)備安全設(shè)施進(jìn)行檢查和交接, 有問(wèn)題要交接清楚。各崗位在班前要對(duì) 所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進(jìn)行檢查,包機(jī)人要對(duì)所包設(shè)備重點(diǎn)檢查。班 中要對(duì)設(shè)備運(yùn)行動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行檢查,重點(diǎn)是安全裝置完好情況及設(shè)備是否有不 正?,F(xiàn)象等。

第十九條 長(zhǎng)期閑置不用的設(shè)備, 使用前應(yīng)全面檢查,經(jīng)檢查合格后方可 使用。

第二十條 值日人員應(yīng)督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞防用品,檢查各崗 位執(zhí)行安全規(guī)程情況,檢查各崗位查出問(wèn)題整改及上報(bào)情況。

第二十一條 安全檢查查出的問(wèn)題無(wú)論是否整改都應(yīng)記入安全值日欄內(nèi), 未整改的要立即上報(bào),并注明整改情況和報(bào)告部門(mén)名稱(chēng)、接受報(bào)告人姓名及職 務(wù)。

第七章 班組安全規(guī)程與制度管理標(biāo)準(zhǔn)

第二十二條 班組的每個(gè)崗位、工種和所操作的機(jī)電設(shè)備、工具都必須有 健全的“安全規(guī)程”并達(dá)到統(tǒng)一版本,字跡清楚,人手一冊(cè),人人熟知,嚴(yán)格執(zhí)行。

第二十三條 班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化,事故教訓(xùn)等情況及時(shí)檢 查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)提出補(bǔ)充修改意見(jiàn),上報(bào)批準(zhǔn) 后執(zhí)行。

第二十四條 凡檢修、搶修及臨時(shí)性工作,班組都必須提前制定出書(shū)面安 全措施,并由車(chē)間主管領(lǐng)導(dǎo)審批,大、中修安全措施逐級(jí)把關(guān)、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認(rèn)真學(xué)習(xí),并在實(shí)際工作中嚴(yán)格執(zhí)行。臨時(shí)安全措施中要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險(xiǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位、互保聯(lián)系信號(hào)、標(biāo)志等實(shí)際情況制定。

第二十五條 凡上級(jí)頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度及各類(lèi)操作證、 票、表,在班組內(nèi)必須健全,并妥善保管,經(jīng)常組織學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

第二十六條 班組要保證每周必須抽考安全規(guī)程,抽考規(guī)程要全面,全班 組每月每人至少被抽考2 次。抽考范圍是廠(chǎng)安全通則、崗位安全規(guī)程、相關(guān)通 用安全規(guī)程、相關(guān)規(guī)章制度,危險(xiǎn)源控制措施、緊急情況的處理程序。

第二十七條 結(jié)合當(dāng)天工作實(shí)際, 應(yīng)學(xué)習(xí)、抽考相關(guān)安全規(guī)程的有關(guān)條款 和相關(guān)的其它規(guī)程。

第二十八條 班組應(yīng)適時(shí)組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練,舉行反事故演習(xí),掌握處理各種故障的能力,提高自我保護(hù)能力。

第二十九條 班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制并嚴(yán)格遵守。

第八章 班組人員互保、聯(lián)保標(biāo)準(zhǔn)

第三十條 班組必須實(shí)行安全互保制,互保對(duì)象要明確,有圖表或文字確 認(rèn)。

第三十一條 工作前,班組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況,明確當(dāng)天 的互保對(duì)象,不得遺漏。

第三十二條 在每一攤工作中,工作人員形成事實(shí)上的互聯(lián)保,應(yīng)履行互 保、聯(lián)保職責(zé)。

第三十三條 作業(yè)中,互保雙方要對(duì)對(duì)方人員的安全健康負(fù)責(zé),做到四個(gè) 互相,即:

(一)互相提醒:發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況 時(shí),要及時(shí)提醒糾正,工作中要呼喚應(yīng)答。

(二)互相照顧:工作中要根據(jù)工作任務(wù)、操作對(duì)象合理分工,互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。

(三)互相監(jiān)督工作中要互相監(jiān)督, 嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。

(四)互相保證:保證對(duì)方安全生產(chǎn)(施工)作業(yè),不發(fā)生人身事故。

第三十四條 班組各互保對(duì)象之間、班組與班組之間,在作業(yè)過(guò)程中要實(shí)行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容如下:

(一)在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員有不安全行為與不安全因素、可能 發(fā)生意外情況時(shí),要及時(shí)提醒糾正,工作中要呼喚應(yīng)答。

(二)在工作中對(duì)互保對(duì)象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。

(三)在工作中與互保對(duì)象以外的人員要互相監(jiān)督,共同嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù) 用品穿戴標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。

第九章 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

第三十五條 班組內(nèi)的機(jī)電設(shè)備、 工具、車(chē)輛及工作現(xiàn)場(chǎng)等都必須做到無(wú) 隱患。安全防護(hù)裝置、設(shè)施齊全可靠并符合“六有”規(guī)定,嚴(yán)禁設(shè)備帶病作業(yè)。

第三十六條 上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品,杜絕疲勞作業(yè)。

第三十七條 班組內(nèi)每項(xiàng)操作,每個(gè)職工都能認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度,無(wú)冒險(xiǎn)蠻干,無(wú)違規(guī)操作。

第三十八條 特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作,必須持證上崗,學(xué)習(xí)證人員必 須在具有相應(yīng)資格人員的監(jiān)護(hù)下工作。 不得安排無(wú)證人員從事特種作業(yè)。

第三十九條 班組要嚴(yán)格執(zhí)行“三不放過(guò)”、“聯(lián)系確認(rèn)”、“操作牌(票)”以及交接班制度。

第四十條 新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專(zhuān)人監(jiān)護(hù),負(fù)責(zé)其安全工作,在監(jiān)護(hù)期間不得獨(dú)立操作。安全監(jiān)護(hù)期不少于1 個(gè)月。

第四十一條 凡有危險(xiǎn)源的班組必須有完整的“危險(xiǎn)源”控制圖(或表)。每 個(gè)職工對(duì)本崗位的“危險(xiǎn)源”及控制措施和應(yīng)急預(yù)案達(dá)到熟知。

第四十二條 要根據(jù)生產(chǎn)工藝、環(huán)境等的變化,及時(shí)對(duì)“危險(xiǎn)源”進(jìn)行核 實(shí),根據(jù)已根除的“危險(xiǎn)源”情況和新發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的“危險(xiǎn)源”情況等,及時(shí)修 改、補(bǔ)充“危險(xiǎn)源”控制圖(或表)。并使職工及時(shí)熟知。

第十章 班組安全臺(tái)賬標(biāo)準(zhǔn)

第四十三條 每個(gè)班組必須建立安全管理臺(tái)賬。要求記錄清楚、字跡工整、 內(nèi)容齊全、保存完好。

第十一章 附 則

第四十四條 各子公司可參照本標(biāo)準(zhǔn)制定各自的班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)。

第四十五條 本標(biāo)準(zhǔn)如有與上級(jí)有關(guān)法令、法規(guī)相抵觸時(shí),執(zhí)行上級(jí)有關(guān) 規(guī)定。

第11篇 班組安全管理精益化

1、前言

細(xì)節(jié)決定成敗,安全生產(chǎn)更加要實(shí)行精益化管理,要精心安排好每一項(xiàng)生產(chǎn)的安全內(nèi)容,落實(shí)好每一項(xiàng)生產(chǎn)的安全步驟,抓好每一個(gè)生產(chǎn)細(xì)小環(huán)節(jié),才能真正把安全工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處,杜絕安全管理上的漏洞。

2、安全生產(chǎn)精益化管理各要素必要性分析及建議

2.1安全思想教育的細(xì)致化

安全教育除了制定考試制度督促員工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全規(guī)程,熟悉安規(guī),還有通過(guò)各種方法幫助員工深刻理解安規(guī)。例如了解和掌握各種安全防護(hù)用具的性能和使用方法等。對(duì)經(jīng)常進(jìn)行的工作,以學(xué)實(shí)踐總結(jié)的方式來(lái)制定好的各項(xiàng)安全措施;對(duì)突發(fā)事故后的個(gè)人行為知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)規(guī)范,以問(wèn)卷答題和事故演習(xí)的方法使大家能夠熟練應(yīng)用。

通過(guò)嚴(yán)格的考核力度,灌輸安規(guī)執(zhí)行優(yōu)先的思想,形成正確的不違章的習(xí)慣,即工作中只要不符合安全要求的,就堅(jiān)決不去做,通過(guò)強(qiáng)制性、反復(fù)性的灌輸,增強(qiáng)職工的“我要安全”的主動(dòng)意識(shí)。

制定詳細(xì)的安全職責(zé),并與績(jī)效掛鉤,才能使班組每個(gè)人都明確自身所負(fù)的安全職責(zé),工作時(shí)以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去檢查自己、監(jiān)督別人、查找設(shè)備的安全隱患。

2.2加強(qiáng)班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理精益化

人身、電網(wǎng)和設(shè)備的安全,落腳點(diǎn)在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng),結(jié)合“隱患排查”、“春安檢查”、“安全性評(píng)價(jià)”、“安全主題活動(dòng)”等專(zhuān)項(xiàng)安全活動(dòng)和重點(diǎn)工作,分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開(kāi)展作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理。。。。。補(bǔ)充內(nèi)容。

注意針對(duì)班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作的弱項(xiàng),制定細(xì)致現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)控,逐步提高員工的安全意識(shí)、安全知識(shí)、安全技能、事故預(yù)測(cè)、防范能力,從面提高安全素質(zhì)和安全需求,自覺(jué)規(guī)范安全行為。

作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理最主要的是不斷提高班員的文化素質(zhì)與技術(shù)素質(zhì),因?yàn)闃I(yè)務(wù)技能的熟練程度直接影響著安全生產(chǎn)工作的進(jìn)展與效果。只有懂得各種施工方法、工藝、懂得整個(gè)施工流程、環(huán)節(jié),才能準(zhǔn)確地控制好危險(xiǎn)點(diǎn),提高處理缺陷、排除故障的敏銳性與準(zhǔn)確性并制定對(duì)應(yīng)的防范措施,這樣才會(huì)心中有數(shù)、才會(huì)安全,才不會(huì)違章,從而達(dá)到提高安全生產(chǎn)水平的目的。

2.3強(qiáng)化班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的自查自糾

結(jié)合“無(wú)違章年”活動(dòng)、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、季節(jié)性安全檢查,完善現(xiàn)場(chǎng)稽查標(biāo)準(zhǔn),班組對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行自查自糾,對(duì)發(fā)生頻率高、普遍存在的一般性違章要深入分析,找出內(nèi)在原因,對(duì)癥下藥落實(shí)整改,嚴(yán)格安全生產(chǎn)策劃、提醒、把關(guān)、督查“四個(gè)百分之百”,在10kv高壓室的工作、高空作業(yè)工作、大型起重作業(yè)工作等危險(xiǎn)性高的工作,現(xiàn)場(chǎng)安全把關(guān)人要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全過(guò)程管理,確保安全生產(chǎn)。

2.4抓好現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的辨識(shí)和預(yù)控,

現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的辨識(shí)和預(yù)控,要求對(duì)每一個(gè)作業(yè)項(xiàng)目從人員素質(zhì)、作業(yè)環(huán)境、機(jī)具與防護(hù)、檢修施工電源、現(xiàn)場(chǎng)管理等方面進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)。主要是結(jié)合企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際和典型事故案例,分析各類(lèi)違章行為的危害性,辨識(shí)可能導(dǎo)致事故發(fā)生的各種顯露和潛在的危險(xiǎn)因素,并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)控制硬性措施,并強(qiáng)制執(zhí)行。

2.5加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)細(xì)化管理

班組應(yīng)真正把標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求細(xì)化、分解到每一個(gè)檢修項(xiàng)目中,避免習(xí)慣性違章。以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、準(zhǔn)軍事化管理、工前一小時(shí)培訓(xùn)和“三交”互動(dòng)“四大法寶”為重點(diǎn),深化現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)卡的應(yīng)用,強(qiáng)化對(duì)工藝性違章的辨識(shí)和預(yù)防能力,班組應(yīng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)卡進(jìn)行執(zhí)行前審核、執(zhí)行中檢查、執(zhí)行后評(píng)價(jià),并對(duì)不合格的進(jìn)行考核,在全班進(jìn)行分析,讓大家都吸取教訓(xùn),使標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的飛躍。

2.4注重班組作業(yè)后的安全生產(chǎn)評(píng)估

注重培養(yǎng)班組安全反思的習(xí)慣,通過(guò)班會(huì)每日分析、每周小結(jié)、每月總結(jié)等形式,及時(shí)總結(jié)工作完成情況,做到“日事日畢”;分析存在的問(wèn)題和不足,提出有效可行的方法和目標(biāo),按計(jì)劃實(shí)施制訂的目標(biāo),通過(guò)不斷導(dǎo)引和練習(xí),讓反思習(xí)慣成為班組的群體公約。

3、結(jié)束語(yǔ)

。。。。。從精益化談。請(qǐng)修改補(bǔ)充

牢固樹(shù)立員工重視生產(chǎn)細(xì)節(jié)的理念,在注重安全工作細(xì)節(jié)中,要時(shí)刻對(duì)變動(dòng)的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)與作業(yè)人員觀(guān)察得更仔細(xì)、思考更周密,督促員工改進(jìn)安全細(xì)節(jié)上的不足之處,逐步養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,徹底杜絕各種習(xí)慣性違章行為。從小處著手,從大事著眼,本著對(duì)安全工作、企業(yè)利益、員工生命安全的高度重視和高度負(fù)責(zé)的精神,建立健全安全教育與激勵(lì)機(jī)制、安全責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制、安全與預(yù)防機(jī)制、安全監(jiān)督與制約機(jī)制,發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng),使安全管理工作的每個(gè)階段、每項(xiàng)內(nèi)容、每個(gè)細(xì)節(jié)都能得到強(qiáng)有力的保障。才能用優(yōu)秀的安全業(yè)績(jī)作為我們對(duì)社會(huì)、對(duì)電網(wǎng)、對(duì)企業(yè)、對(duì)同事負(fù)責(zé)的根本體現(xiàn)。

第12篇 班組安全管理從反習(xí)慣性違章開(kāi)始

所謂習(xí)慣性違章,就是指那些固守舊的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣,違反安全工作規(guī)程的行為,這是一種長(zhǎng)期沿襲下來(lái)的違章行為,是經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的違章行為。它實(shí)質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)工作客觀(guān)規(guī)律的盲目行為方式,由于沒(méi)有認(rèn)識(shí)或隨心所欲,習(xí)以為常,習(xí)慣成自然,因而造成極大的危害。

班組是直接從事生產(chǎn)的基層單位,習(xí)慣性違章在班組的作業(yè)、施工等活動(dòng)中常有出現(xiàn)。因此,抓好班組反習(xí)慣性違章是一項(xiàng)最直接、最根本的任務(wù)。無(wú)論從班組在安全生產(chǎn)中所處地位和作用上看,還是從安全生產(chǎn)保護(hù)員工的生命安全和人身健康的目的出發(fā),班組都是反習(xí)慣性違章的重點(diǎn)。

習(xí)慣性違章本身不是小事,而是關(guān)系到安全生產(chǎn)的大事。有的班組成員認(rèn)為,“戴不戴安全帽,扎不扎安全帶,只是小事一樁,不必小題大做”,因而對(duì)嚴(yán)格管理有反感,事實(shí)上,這些“小事”直接關(guān)系到個(gè)人的生命安危。在作業(yè)中違反安全規(guī)程的操作方式,往往成為事故的直接誘因,不僅危及人身安全,而且危及設(shè)備安全,妨礙電力生產(chǎn)。因此,違章無(wú)小事,一切習(xí)慣性違章行為,都要切實(shí)加以糾正。

習(xí)慣性違章是有章不循、明知故犯的行為。行為者往往既熟知安全規(guī)程,又懂得其做法的危害性,但在實(shí)際行動(dòng)中,不顧規(guī)程和危害,按自己認(rèn)為可行的方式辦事,這就嚴(yán)重地削弱了安全規(guī)程的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

習(xí)慣性違章是反復(fù)出現(xiàn)的違章行為,消極影響很大,特別是發(fā)生在老工人身上的習(xí)慣性違章行為,將會(huì)造成潛移默化的消極影響。有的新員工看到老工人不按規(guī)程的規(guī)定隨意作業(yè),既省事又沒(méi)事,也會(huì)跟著這么做;有的員工看到班組長(zhǎng)也有章不循,隨意指揮,就會(huì)跟著學(xué)、照著做。這樣一代傳一代,使習(xí)慣性違章影響面之寬、影響力之長(zhǎng)、所造成的危害之大,是不可低估的。對(duì)習(xí)慣性違章行為,由于人們看得多了習(xí)以為常了,根本沒(méi)把它當(dāng)回事,久而久之,習(xí)慣了那些不正確的行為

糾正、制止習(xí)慣性違章應(yīng)采取四項(xiàng)措施:

1、深化安全教育,樹(shù)立全程安全意識(shí)。開(kāi)展全員安全教育,把安全教育擺到工作首位,貫徹工作始終,樹(shù)立起每一個(gè)工作人員的全程安全意識(shí),做到安全規(guī)程人人會(huì)、處處講、時(shí)時(shí)想、事事用。

2、強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn),提高人員素質(zhì)。強(qiáng)化崗位技術(shù)培訓(xùn),開(kāi)展安全規(guī)程技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),提高全員素質(zhì),達(dá)到人人熟知、熟練安全操作。

3、設(shè)立“違章警示牌”,杜絕作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的習(xí)慣性違章。在習(xí)慣性違章發(fā)生頻率較高的場(chǎng)所,設(shè)立黃色“習(xí)慣性違章警示牌”,將習(xí)慣性違章操作和正確操作在警示牌上寫(xiě)清楚,提醒作業(yè)人員規(guī)范操作。

4、明確“安全責(zé)任人”,簽訂無(wú)違章作業(yè)保證書(shū),建立“安全責(zé)任人”制度,專(zhuān)(兼)職安全員、班組長(zhǎng)明確為“安全責(zé)任人”,作業(yè)前由“安全責(zé)任人”簽訂無(wú)違章作業(yè)保證書(shū),同時(shí)設(shè)立無(wú)違章作業(yè)監(jiān)督人,簽訂無(wú)違章監(jiān)督責(zé)任書(shū),與“安全責(zé)任人”連帶處罰。

第13篇 班組安全管理—安全建設(shè)五結(jié)合法

這5 個(gè)結(jié)合可操作性強(qiáng)、易被工人接受,因此值得推行。

(1)班組安全建設(shè)和安全生產(chǎn)競(jìng)賽相結(jié)合抓班組安全建設(shè),就是要提高班組職工的“自保、互保”能力,確保安全生產(chǎn)。搞安全生產(chǎn)競(jìng)賽,激勵(lì)職工學(xué)好安全知識(shí),遵守安全制度,狠反“三違”現(xiàn)象,力創(chuàng)“兩無(wú)”(無(wú)重大傷亡事故,無(wú)重大責(zé)任事故),促進(jìn)班組安全建設(shè)。兩者互為補(bǔ)充,結(jié)合起來(lái)是一種資源整合,為安全生產(chǎn)注入強(qiáng)大的生命力。

(2)班組安全建設(shè)和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制相結(jié)合在班組安全建設(shè)中,把執(zhí)行安全規(guī)章制度、執(zhí)行安全操作規(guī)程的好壞同職工的工資、獎(jiǎng)金掛鉤,并且嚴(yán)格進(jìn)行安全考核,做到獎(jiǎng)罰分明、一視同仁。這樣,職工都能自覺(jué)地維護(hù)安全生產(chǎn)的大好局面,班組安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)就扎實(shí)了。

(3)班組安全建設(shè)和現(xiàn)代科學(xué)管理相結(jié)合在班組安全建設(shè)中,要推廣應(yīng)用“安全系統(tǒng)工程”、“人機(jī)工程學(xué)”、“危險(xiǎn)性預(yù)先分析”、“安全心理學(xué)”等科學(xué)管理方法,并且聯(lián)系本班組、本崗位、本工種的實(shí)際,對(duì)可能發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)想、預(yù)防、預(yù)控。熟練使用“安全檢查表”,加強(qiáng)作業(yè)、操作前的檢查、確認(rèn)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除事故隱患,使班組達(dá)到本質(zhì)安全。

(4)班組安全建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)相結(jié)合在班組安全建設(shè)中,推行安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),不僅可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,而且可以使班組的各項(xiàng)工作按程序走、照標(biāo)準(zhǔn)干、依規(guī)矩辦,標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范了人的行為,控制了人的“自由度”,減少了習(xí)慣性違章,從而預(yù)防了事故的發(fā)生。

(5)班組安全建設(shè)和企業(yè)工作目標(biāo)相結(jié)合傳統(tǒng)的安全管理工作無(wú)明確的指標(biāo)和具體量化的考核指標(biāo),班組也無(wú)法對(duì)職工的安全狀況進(jìn)行定量的評(píng)價(jià)?,F(xiàn)代安全管理引入了目標(biāo)管理,把傳統(tǒng)的安全管理經(jīng)驗(yàn)融入現(xiàn)代安全管理目標(biāo)體系,并把這個(gè)目標(biāo)體系按班組、崗位不同分成若干子目標(biāo),落實(shí)到每一個(gè)基層、每一個(gè)職工,做到“千斤重?fù)?dān)肩上挑,人人頭上有指標(biāo)”。這樣就可提出定性、定量的目標(biāo)要求,促使班組的安全生產(chǎn)工作人人把關(guān)、時(shí)時(shí)注意、綜合控制、全員治理、各負(fù)其責(zé)、各到其位,使生產(chǎn)始終處于有序、安穩(wěn)、可控之中。

第14篇 切實(shí)解決班組安全管理的突出問(wèn)題

加強(qiáng)煤礦企業(yè)安全管理,是維護(hù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的重要內(nèi)容,而班組安全管理是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。搞好班組安全管理必須切實(shí)解決班組安全管理中存在的一些問(wèn)題,落實(shí)好安全管理制度,采取制度化,科學(xué)化,規(guī)范化,人性化的管理方式,才能真正切實(shí)防止各種事故的發(fā)生。根據(jù)多年對(duì)煤礦各類(lèi)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出煤礦班級(jí)安全管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策。

1制定高透明度、科學(xué)的管理制度

安全管理制度是指導(dǎo)、維護(hù)安全管理、安全作業(yè)的依據(jù),經(jīng)多年調(diào)研,認(rèn)為,搞好煤礦班組安全管理必須認(rèn)真解決下列問(wèn)題:制度應(yīng)具有較強(qiáng)的透明性和可操作性。這樣才能真正促進(jìn)安全生產(chǎn)。目前煤礦企業(yè)班組管理制度基本上是班組長(zhǎng)個(gè)人說(shuō)了算,管理獨(dú)斷專(zhuān)行,班組制度說(shuō)變就變,說(shuō)改就改,既影響了班組長(zhǎng)的管理權(quán)威性,又傷害了安全制度的連續(xù)執(zhí)行。更有甚者,有些班組的制度對(duì)上一套,對(duì)下又是一套,對(duì)一些特殊員工又是一套,長(zhǎng)久以往,嚴(yán)重破壞了安全管理的中心地位,打擊了職工參與安全管理的積極性,導(dǎo)致消極怠工等現(xiàn)象發(fā)生。故此,班組管理制度透明度越高,也就不會(huì)存在特殊員工。越有利于制度執(zhí)行,越有利于職工參與安全管理意識(shí)的提高。而制定高透明的制度并保證其可執(zhí)行,可操作的關(guān)鍵:一是區(qū)隊(duì)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參與及支持,二是制度本身的科學(xué)性與合理性,三是班組長(zhǎng)個(gè)人全面素質(zhì)的提高。

2堅(jiān)持班組安全教育、培訓(xùn)的全員化、全過(guò)程化

班組全員安全培訓(xùn)教育是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對(duì)本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求,采取集中與分散、班前會(huì)、專(zhuān)業(yè)會(huì)、脫產(chǎn)送培等多種形式,分析典型經(jīng)驗(yàn)或事故案例,對(duì)要害崗位、特種作業(yè)人員、新上崗或換崗人員進(jìn)行經(jīng)常性安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn),不斷增強(qiáng)職工自保、互保和聯(lián)保責(zé)任意識(shí)。提高處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力,從而避免和杜絕各類(lèi)事故發(fā)生。

目前,煤礦班組安全教育培訓(xùn)存在諸多問(wèn)題,其表現(xiàn)現(xiàn)象首先是班組長(zhǎng)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)人員少、次數(shù)少,有的甚至沒(méi)有參加過(guò)一次安全培訓(xùn),主要原因一是煤礦企業(yè)認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為班組長(zhǎng)作為班組核心,生產(chǎn)骨干脫產(chǎn)后會(huì)影響生產(chǎn),二是個(gè)別班組長(zhǎng)只顧眼前利益,認(rèn)為脫產(chǎn)培訓(xùn)期間收入降低而派人冒名頂替培訓(xùn),甘冒違章違法風(fēng)險(xiǎn)。班組長(zhǎng)不參加安全脫產(chǎn)培訓(xùn),不僅不利于班組長(zhǎng)本身業(yè)務(wù)能力提高,也挫傷了職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性,對(duì)班組安全管理的危害是顯而易見(jiàn)的。其次是不按需送培職工,對(duì)核心崗位人員、生產(chǎn)骨干成員不愿送培,針對(duì)強(qiáng)制性安全培訓(xùn)應(yīng)付差事,搞專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)戶(hù),班組內(nèi)甚至有人長(zhǎng)期參加各類(lèi)學(xué)習(xí)班。至于不脫產(chǎn)的安全教育培訓(xùn),如專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)會(huì),安全每周活動(dòng)日制更無(wú)庸談及,班前會(huì)講安全也是一句“注意安全”了事。以上種種,不及時(shí)糾正,不及時(shí)提高,搞好班組安全管理就是一句空話(huà)。

3嚴(yán)格細(xì)致落實(shí)班組安全管理措施

從嚴(yán)從細(xì)落實(shí)各項(xiàng)安全措施,是搞好班組安全管理的重要保障。班組首先要嚴(yán)格貫徹規(guī)章制度,執(zhí)行好各種安全獎(jiǎng)罰措施,做到鐵面無(wú)私,平等對(duì)待。有的班組,在落實(shí)安全措施上,對(duì)外一套,應(yīng)付檢查一套,對(duì)上級(jí)一套,而對(duì)下、對(duì)內(nèi)、不檢查又是一套,注重面子活,不講實(shí)際效果,措施落實(shí)成為空中樓閣,好看摸不著。例如,對(duì)某些安全隱患的處理落實(shí)上,有的班組、制度措施落實(shí)常常是說(shuō)起來(lái)嚴(yán)肅無(wú)情,做起來(lái)感情至上,先看面子,先看人情,制度落實(shí)因人而異,例如安全獎(jiǎng)罰制度。有的班組、制度只有布置,而無(wú)落實(shí)的反饋與監(jiān)督,制度落實(shí)聽(tīng)之任之,放任自流,例如,班組“文明生產(chǎn)”此項(xiàng)規(guī)定。制度不從嚴(yán)從細(xì)落實(shí),就會(huì)危及制度、措施的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。長(zhǎng)此下來(lái),班組安全管理也就隨風(fēng)而逝。

4經(jīng)常注意班組安全檢查

注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環(huán)。班組要經(jīng)常性自查互查、專(zhuān)項(xiàng)檢查等多種形式,對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各類(lèi)隱患進(jìn)行及時(shí)查處和治理,糾正違規(guī)違法行為,堵塞管理上存在的漏洞,制定嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)措施,徹底消除事故隱患,以促進(jìn)班組安全管理工作。各級(jí)執(zhí)法人員、群監(jiān)網(wǎng)員、青監(jiān)崗員、班組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,經(jīng)常性、不定期地深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督查處各類(lèi)隱患和問(wèn)題,確保生產(chǎn)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全運(yùn)作。班組安全檢查的主要問(wèn)題也即是某些班組長(zhǎng)們的“經(jīng)驗(yàn)”是如何應(yīng)付上級(jí)單位和部門(mén)的安全生產(chǎn)檢查,他們摸清了檢查規(guī)律,例如月檢、季檢、年檢,檢查前大搞突擊,班組安全臺(tái)帳補(bǔ)得整整齊齊,各種隱患整改完畢,工作場(chǎng)所干凈整齊,生產(chǎn)停工準(zhǔn)備迎接檢查。其實(shí),這種自以為聰明的做法既不利于檢查,又不利于整改。給班組安全管理帶來(lái)了極大不利。要真正達(dá)到安全檢查的目的,班組安全生產(chǎn)應(yīng)該“檢查前后一個(gè)樣,有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)樣”,糾正應(yīng)付檢查的思想,同時(shí)搞好互查、自查,讓安全檢查成為班組安全管理的檢察員。

第15篇 班組安全管理—安全責(zé)任區(qū)與崗前安全教育

一、安全責(zé)任區(qū)

把班組的安全生產(chǎn)工作按班組所轄區(qū)域范圍、按每個(gè)班組成員的技術(shù)特長(zhǎng)分成若干安全生產(chǎn)責(zé)任區(qū),實(shí)行分片、切塊、包干的辦法,將安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到人頭,使班組的每一片、每一塊、每一臺(tái)設(shè)備、每一個(gè)角落始終處于安全控制之內(nèi)、始終處于有序運(yùn)作之中,這就叫安全責(zé)任區(qū)。實(shí)踐證明,實(shí)施安全責(zé)任區(qū)是班組安全建設(shè)的又一成功范例。

(1)班組長(zhǎng)安全責(zé)任區(qū)班組長(zhǎng)處于“兵頭將尾”的特殊地位,在班組安全生產(chǎn)中可用8個(gè)字來(lái)概括:權(quán)力不大,責(zé)任不小。這便注定了班組長(zhǎng)必備的優(yōu)秀品格,班組長(zhǎng)必定是本班組生產(chǎn)優(yōu)、技術(shù)精、業(yè)務(wù)強(qiáng)、安全意識(shí)高的安全生產(chǎn)帶頭人。班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任區(qū),一般要選擇本班組工作難度大、技術(shù)要求嚴(yán)、安全責(zé)任重的區(qū)域,這樣班組長(zhǎng)帶頭把危險(xiǎn)留給自己,把方便讓給別人,并力求本責(zé)任區(qū)安全無(wú)事故,那么班組的安全生產(chǎn)就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)黨員安全責(zé)任區(qū)黨員不同于普通職工,黨員要自覺(jué)地執(zhí)行“****”,讓“****”下基層、到崗位。在班組安全生產(chǎn)中,黨員安全責(zé)任區(qū)自然要選擇工作復(fù)雜、環(huán)境惡劣、吃苦受累的區(qū)域,這樣的區(qū)域內(nèi)更顯出黨員就是先鋒隊(duì)成員,一個(gè)黨員就是一面旗,搞好本區(qū)域的安全生產(chǎn)是黨員義不容辭的職責(zé)。

(3)設(shè)備安全包機(jī)制在班組安全生產(chǎn)中,如何保證生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)———設(shè)備始終處于完好的狀態(tài),實(shí)行設(shè)備安全包機(jī)制不失為一種好方法。選用那些操作設(shè)備、維護(hù)設(shè)備、檢修設(shè)備的行家里手分頭包機(jī),確保其性能良好、運(yùn)轉(zhuǎn)自如,就能為班組安全生產(chǎn)提供精良的物質(zhì)保障。

二、崗前安全教育

所謂崗前安全教育,就是班組在進(jìn)入工作之前對(duì)所有成員進(jìn)行的幾分鐘安全意識(shí)教育,提醒和監(jiān)督他們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)注意的安全事項(xiàng),時(shí)刻銘記“安全第一”的思想,處處堅(jiān)定“預(yù)防為主”的信念。

崗前安全教育在企業(yè)的一部分班組內(nèi)之所以能持之以恒、堅(jiān)持不懈,是因?yàn)樗麄兊摹鞍踩谝?,預(yù)防為主”的信念,這個(gè)信念起到了崗前安全教育的積極作用、針對(duì)性作用、可操作性作用。但也有一部分班組怕麻煩,安全意識(shí)不強(qiáng),忽略了上崗前的安全教育。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì),以上兩種情況相比,第二種情況的事故發(fā)生率明顯高于第一種情況。因此,這是一個(gè)值得班組深思的問(wèn)題。班組成員進(jìn)行崗前安全教育有著不可忽視的

積極作用。歸納起來(lái),至少有以下4種情況。

(1)崗前安全教育的信息作用崗前安全教育如同信息一樣,在班組成員頭腦中不斷灌入安全意識(shí)的信息越強(qiáng),班組成員的意識(shí)性和自覺(jué)性就越高,促使他們?cè)诠ぷ髦熬妥杂X(jué)注意安全,自覺(jué)遵守安全規(guī)定。如上崗前穿戴好勞保用品,入塔進(jìn)罐作業(yè)有專(zhuān)人監(jiān)護(hù)、辦理工作票,檢修設(shè)備必須停電等。在工作中自覺(jué)履行安全操作規(guī)程,做到自己保護(hù)自己,提高安全自覺(jué)性。

(2)可使班組成員互相督促,避免發(fā)生事故在企業(yè)中,作業(yè)一般在兩人或兩人以上,通過(guò)協(xié)作進(jìn)行,有的人安全意識(shí)強(qiáng),而有的人安全意識(shí)相對(duì)弱一些,往往是在搶時(shí)間、超任務(wù)、奪高產(chǎn)情況下忽視淡化了安全生產(chǎn),或是明知這樣干不安全也抱著僥幸的心理去蠻干。這時(shí)候,旁邊若有人監(jiān)護(hù),采取可靠的安全措施,或是提醒對(duì)方注意,就可避免在工作中的冒險(xiǎn)行為,減少事故的發(fā)生。

(3)可以起到以點(diǎn)帶面的作用上崗前的安全教育增強(qiáng)了大家對(duì)安全的認(rèn)識(shí),進(jìn)而增強(qiáng)了班組整體安全意識(shí),在工作、檢修或施工中就可以帶動(dòng)其他班組,形成班組和班組之間的互相監(jiān)督,以點(diǎn)帶動(dòng)面,以面推動(dòng)整體。

(4)可起到預(yù)防為主的積極作用發(fā)展安全科學(xué)、弘揚(yáng)安全文化、深化安全教育、進(jìn)行安全檢查、開(kāi)展安全活動(dòng),這所有的一切方法和手段均是為了在安全生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)做好預(yù)防和預(yù)測(cè)工作,把事故消滅在萌芽狀態(tài),消滅在發(fā)生之前。崗前安全教育也正是為做好預(yù)防預(yù)測(cè)工作的一種方法和手段,職工在工作前和工作中進(jìn)行崗前教育,喚醒職工的安全思想,吸引職工的注意力,實(shí)質(zhì)上就是起到預(yù)防為主的積極作用和效果。在開(kāi)展班組安全建設(shè)中,絕不能小看進(jìn)入工作和上崗之前的幾分鐘安全教育,而應(yīng)把它作為班組一項(xiàng)長(zhǎng)期的安全工作堅(jiān)持下去,這樣,班組安全意識(shí)就會(huì)增強(qiáng),班組安全生產(chǎn)就會(huì)取得成效。

第16篇 企業(yè)班組消防安全管理應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

班組的消防安全直接影響整個(gè)公司的消防安全工作,只有抓好班組的消防安全,才會(huì)有整個(gè)公司的生產(chǎn)安全。從近幾年發(fā)生的消防安全事故來(lái)看,火災(zāi)事故均發(fā)生在一線(xiàn)班組??梢?jiàn),班組的消防安全管理工作必須引起大家高度重視?,F(xiàn)就班組消防安全管理方面應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題淺述如下。

一、自我保護(hù)意識(shí)教育不可忽略。

缺乏自我保護(hù)意識(shí),在工作中多表現(xiàn)為冒險(xiǎn)、蠻干、思想麻痹、習(xí)慣性違章等,很容易造成人身傷亡和設(shè)備損壞事故。應(yīng)該靠不斷強(qiáng)化消防安全教育來(lái)實(shí)現(xiàn)班組職工消防安全意識(shí)的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化職工自我保護(hù)意識(shí)。班長(zhǎng)和老師傅要發(fā)揮帶頭作用,他們經(jīng)驗(yàn)豐富、安全意識(shí)強(qiáng),在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中,應(yīng)指導(dǎo)和教育年輕的員工注意因違章操作而引起的火災(zāi),保證自身的安全。做任何工作之前,應(yīng)先檢查是否存在危險(xiǎn),三思而后行。從習(xí)慣性安全檢查到反習(xí)慣性違章作業(yè),持之以恒,久而久之,安全意識(shí)便能根深蒂固,得到鞏固,從而達(dá)到消防安全的目的。

二、安全學(xué)習(xí)不可流于形式。

目前的班組安全學(xué)習(xí)比較常見(jiàn)的是周安全活動(dòng)日的學(xué)習(xí),主要是學(xué)習(xí)安全簡(jiǎn)報(bào)或事故通報(bào)等,照本宣科,單調(diào)乏味,這種學(xué)習(xí)多數(shù)是流于形式,并不能真正起到安全教育的作用。要改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式,徹底擺脫紙上談兵、脫離生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)習(xí)模式,首先要形成講安全的風(fēng)氣,營(yíng)造企業(yè)的安全文化氛圍,同時(shí)把安全教育工作與職工的切身利益相結(jié)合,促使職工自覺(jué)遵守企業(yè)的安全規(guī)章制度。對(duì)于事故通報(bào)、安全簡(jiǎn)報(bào)、安全指示的學(xué)習(xí),不能形而上學(xué),不要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),一定要聯(lián)系職工的思想實(shí)際和本崗位的生產(chǎn)實(shí)際,進(jìn)行舉一反三的討論分析,這樣才能使安全學(xué)習(xí)起到作用。

三、班組整體的作業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。

一個(gè)班組整體隊(duì)伍作業(yè)水平的提高,對(duì)預(yù)防火災(zāi)有著非常重要的促進(jìn)作用。目前現(xiàn)狀是,班長(zhǎng)和老師傅有較好的技術(shù)和較強(qiáng)的責(zé)任心,能夠考慮整體作業(yè)的危險(xiǎn),而其余的班組成員則基本保持著:“你叫我做什么,我就做什么”的工作狀態(tài),對(duì)身邊諸多的火災(zāi)隱患很難發(fā)現(xiàn)。因此,對(duì)職工進(jìn)行安全教育時(shí),必須加強(qiáng)職工的技術(shù)素質(zhì)教育,要讓職工不僅僅對(duì)設(shè)備有所認(rèn)識(shí),更主要的是對(duì)設(shè)備火災(zāi)危險(xiǎn)性有全面和深入的了解??梢酝ㄟ^(guò)新老成員“結(jié)對(duì)子”的形式,學(xué)習(xí)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)以及統(tǒng)籌考慮全局的思維,也可以通過(guò)各種形式的技術(shù)練兵、技術(shù)考核、消防安全知識(shí)競(jìng)賽、生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽、火災(zāi)事故演習(xí)等來(lái)開(kāi)展職工的安全教育,充分調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性,不斷提高職工隊(duì)伍的技術(shù)水平,不斷增強(qiáng)職工的消防安全意識(shí)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)班組的消防安全自查自評(píng)工作。

安全活動(dòng)的主體始終離不開(kāi)班組全體成員,做好班組的消防安全自查自評(píng)工作,可以有效地防止日常生產(chǎn)中的違章現(xiàn)象,是貫徹“預(yù)防為主.防消結(jié)合”消防安全方針的重要方法之一,班組各成員要加強(qiáng)對(duì)日常生產(chǎn)工作中的消防安全進(jìn)行分析和預(yù)測(cè),確認(rèn)發(fā)生事故的可能性及其嚴(yán)重程度,提出相應(yīng)的整改和控制措施,達(dá)到預(yù)防、控制消防安全隱患和事故的發(fā)生。開(kāi)展自查自評(píng)工作要求職工對(duì)現(xiàn)有的消防安全工作進(jìn)行診斷,做到心中有數(shù),是提高消防安全管理整體水平的有效途徑。職工根據(jù)自己的責(zé)任范圍,科學(xué)地、客觀(guān)地按照自查項(xiàng)目表逐項(xiàng)進(jìn)行,并對(duì)查評(píng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié),對(duì)總結(jié)出的問(wèn)題進(jìn)行整改,做到預(yù)先發(fā)現(xiàn)各種火災(zāi)隱患,達(dá)到減少和消滅事故的目的。

消防安全工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,是企業(yè)生存、發(fā)展的基礎(chǔ),用科學(xué)的管理方法,完善班組的火災(zāi)隱患控制管理體系,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職工、對(duì)設(shè)備系統(tǒng)的安全管理,企業(yè)的安全工作一定會(huì)做得更好。

班組安全管理九字訣【16篇】

班組安全管理一直以來(lái)備受企業(yè)關(guān)注。那么,“兵頭將尾”們要怎樣才能加強(qiáng)班組的安全管理呢?筆者認(rèn)為,“九字”要訣缺一不可。依靠“人”字。以人為本是企業(yè)、國(guó)家發(fā)展壯大的基
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    班組安全管理模式,是指企業(yè)在班組安全管理過(guò)程中,或者在包括安全工作在內(nèi)的更廣泛意義上(例如:安全、健康和環(huán)境管理方面)的管理理念、方法、做法和經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上 ...[更多]

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