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團隊管理工作3篇

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):86

團隊管理工作

第1篇 信息科技部-安全管理中心團隊負責人工作職責與職位要求

職位描述:

工作職責:

1、根據(jù)總行審計部、風險管理部和信息科技部的戰(zhàn)略目標,負責全行信息安全中心的整體規(guī)劃和設計;

2、建立信息安全體系,將安全工作標準化、公開化。落實多層級的項目管理機制,確保安全體系落地執(zhí)行;

3、負責研究、分析監(jiān)管動態(tài)、行業(yè)信息安全技術發(fā)展趨勢、同業(yè)信息安全動態(tài),對行內信息安全管理水平的提升提出建設性意見;

4、通過對安全工作與安全項目信息匯總、分析,為決策層提供可行性建議和支持;

5、協(xié)助開展安全管理工作,對安全工作進行評定,發(fā)現(xiàn)存在的風險,督促落實安全問題的解決工作;

6、負責團隊的組建和培養(yǎng),帶領團隊完成項目任務。

職位要求:

1、計算機相關專業(yè)本科以上學歷,6年以上安全工作經(jīng)驗;

2、具備扎實的安全理論基礎,了解各類安全技術原理,精通業(yè)內主流安全趨勢,熟悉業(yè)界安全攻防動態(tài);

3、具備扎實的信息安全管理理論知識,能把握到監(jiān)管、合規(guī)風向,從而完善信息安全治理方向。

4、具備銀行業(yè)/互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)安全規(guī)劃和安全系統(tǒng)的建設經(jīng)驗;

5、具備優(yōu)秀的邏輯思維能力,善于分析問題和解決問題。

6、具備團隊管理經(jīng)驗,有相同崗位任職者優(yōu)先。

第2篇 國際化廣告審查-執(zhí)行團隊管理工作職責與職位要求

職位描述:

工作職責:

1、參與全球化廣告審查執(zhí)行團隊的搭建和管理;

2、參與國際化廣告內容質量和安全監(jiān)控;

3、協(xié)助完成質檢平臺搭建,完善人員質檢標準并優(yōu)化質檢流程,對質檢數(shù)據(jù)進行報告分析并提出改進方案;

4、參與廣告審核數(shù)據(jù)分析,協(xié)助完善審核數(shù)據(jù)平臺,改進現(xiàn)有分析手段,提升團隊工作效率;

5、對接廣告審查執(zhí)行團隊、政策制定團隊,確保政策變化能夠及時有效的傳達和實施;

6、協(xié)助搭建并完善廣告審查業(yè)務培訓體系,滿足內外部培訓需求。

職位要求:

1、本科及以上學歷;(經(jīng)驗1年以下學歷本科及以上)

2、流利的英語口語和書面表達,有海外留學或工作經(jīng)驗優(yōu)先;

3、1年以內廣告審查相關經(jīng)驗,了解廣告審查政策和規(guī)則制定,有國內外大型廣告平臺、廣告審查團隊或其外包服務商工作經(jīng)驗優(yōu)先,法務、廣告、傳媒等相關背景優(yōu)先(可接受2019屆應屆生);

4、有良好的溝通表達、組織協(xié)調和跨團隊協(xié)作能力,具備一定的團隊管理能力;

5、工作細致耐心、態(tài)度嚴謹,原則性強,擁有優(yōu)秀的溝通協(xié)調能力,對數(shù)據(jù)敏感,善于總結歸納;

6、能承擔較大工作壓力,具備強大的工作熱情和自我驅動力。

第3篇 紐曼小學管理團隊工作要求

云溪小學管理團隊工作要求

一、按時參加每周行政例會

主題:總結反思上周工作,計劃部署本周工作

地點:校務會議室 時間:周一第1節(jié)課

參會者:全體行政成員

二、 認真進行校務值日

按值日流程認真值日,如實記載公布,及時處理,不漏項,不走過場。

三、校務工作原則:大膽負責充分做主 加強合作重視反思

四、以教學和安全為兩個中心點,積極做學校管理的主人

1、教學副校長、教務主任堅持經(jīng)常聽課月聽課不少于4節(jié),每少一節(jié)罰款5元。聽評課須有記載。政教主任每月聽班會課不少于2節(jié),每少一節(jié)罰款5元。

2、堅持參加教研活動,勤于學習,積極撰寫讀書筆記,積極撰寫經(jīng)驗材料和論文案例。

3、任課質量名列前茅。統(tǒng)考據(jù)末尾且平均分差距較大、退步明顯的引咎辭職。

4、積極發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時匯報處理。

五、杜絕浪費,厲行節(jié)約。

出差須先申請。派飯發(fā)煙用車須先匯報。采購(100元以上)需請示校長,1000元以上須行政會討論。所有采購由總務主任和理財小組集中采購。

附:行政會成員:zz

列席成員:zz

團隊管理工作3篇

云溪小學管理團隊工作要求一、按時參加每周行政例會主題:總結反思上周工作,計劃部署本周工作地點:校務會議室時間:周一第1節(jié)課參會者:全體行政成員二、認真進行校務值日按…
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