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第1篇 英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告
為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。到了離開的時(shí)候，確實(shí)有些依依不舍，但是我的英語(yǔ)教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了。
在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)以及班級(jí)管理工作的開展。雖然時(shí)間很短，但是基本完成了本職工作，同時(shí)給指導(dǎo)老師留下了很好的印象，和學(xué)生們建立了深厚的情感。以下從教學(xué)工作、班級(jí)管理工作的開展對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)技巧。
最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來(lái)越少。
課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢姡疑险n之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
聽課環(huán)節(jié)也是實(shí)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師的課，可以學(xué)到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足，加以改正，是快速提高教學(xué)能力好方法。我在聽課的工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師書寫板書的技巧，指導(dǎo)老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清晰，邏輯性強(qiáng)，而且復(fù)用率高；在左側(cè)的五分之一用來(lái)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，用來(lái)復(fù)習(xí)和導(dǎo)入，清晰明了；右側(cè)的五分之一是用來(lái)寫臨時(shí)信息的，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個(gè)方面就有這么多需要注意的地方，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)小的地方的。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差_____現(xiàn)象。這對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長(zhǎng)期的成績(jī)處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來(lái)的興趣再降下去；而對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對(duì)不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的_____，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并_____他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西；而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的_____；對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
在早自習(xí)管理中，我開展了“我愛記單詞的”活動(dòng)。每天早上在黑板上寫5個(gè)單詞和一句名人名言，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文，并且在每周末的時(shí)候開展一次小型的比賽，單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)起班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣，增加他們對(duì)英語(yǔ)的好感，消除焦慮心理。這一活動(dòng)得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提高。
實(shí)習(xí)讓我知道，作為老師需要_____也需要耐心。_____與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無(wú)數(shù)的成熟。上臺(tái)不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)靠自己去爭(zhēng)齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。
老師，人類靈魂的工程師，對(duì)少年一代的健康，全面成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友的角色，研究者的角色”?！笆陿淠荆倌陿淙恕币?dāng)好一個(gè)好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷注意積累，取長(zhǎng)補(bǔ)短。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯逃且孕挠?，以德育德，以人格教育的活動(dòng)。
第2篇 兼職教師實(shí)習(xí)合同
2023兼職教師實(shí)習(xí)甲方：____________________
地址：____________________
電話：____________________
電子信箱：________________
乙方(教師)：______________
地址：____________________
電話：____________________
電子信箱：________________
_________家教服務(wù)堅(jiān)持以誠(chéng)信為本，堅(jiān)持與老師長(zhǎng)期合作，互相信任的原則。現(xiàn)就有關(guān)事宜協(xié)議如下：
風(fēng)險(xiǎn)告知：如今各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平參差不齊，為避免因機(jī)構(gòu)自身經(jīng)營(yíng)狀況的重大改變對(duì)合同履行產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響，建議學(xué)員在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前，盡量通過多種途徑，例如工商管理網(wǎng)站、征信系統(tǒng)、裁判文書網(wǎng)或者實(shí)地考察，了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，慎重選擇締約主體。
一、乙方保證向甲方提供的簡(jiǎn)歷、證件真實(shí)、有效，第一次授課應(yīng)向家長(zhǎng)出示有關(guān)證件。
二、甲方有權(quán)利對(duì)乙方的資料進(jìn)行編輯，并將乙方的簡(jiǎn)歷、相片及相關(guān)證書在甲方網(wǎng)站發(fā)布，如乙方不希望將個(gè)人資料發(fā)布，可向甲方特別說(shuō)明。
三、乙方的資料在甲方網(wǎng)站免費(fèi)登記，乙方授課后，甲方每節(jié)課收取服務(wù)費(fèi)20%。
四、甲方承諾
乙方每一節(jié)課不低于：_________ 元(包括甲方服務(wù)費(fèi)20%)，每次授課為_________小時(shí)(_________節(jié)課)。
五、費(fèi)用支付
(一)乙方費(fèi)用：甲方或家長(zhǎng)支付，通常以月結(jié)方式;(如家長(zhǎng)直接支付給老師須經(jīng)甲方同意)
(二)甲方費(fèi)用：乙方必須在每月10日之前將家教服務(wù)費(fèi)匯到甲方賬號(hào)并電話或短信通知。 開戶行：_________ 戶名：_________ _________銀行帳號(hào)：_________ _________銀行帳號(hào)：_________
六、雙方義務(wù)
(一)甲方
1、應(yīng)準(zhǔn)確通知乙方上課地點(diǎn)、時(shí)間、家長(zhǎng)聯(lián)系方式，孩子目前學(xué)習(xí)情況;
2、如有家長(zhǎng)拖欠或拒絕向乙方支付工資，甲方須負(fù)責(zé)解決。
(二)乙方
1、上課前應(yīng)認(rèn)真做好備課工作，不得隨意改變上課時(shí)間、上課地點(diǎn);如有特殊情況，上課時(shí)間改變乙方要提前_________小時(shí)通知家長(zhǎng);
2、乙方定期給家長(zhǎng)提供教學(xué)計(jì)劃和通報(bào)教學(xué)效果，甲方也將每季度不定期對(duì)用戶進(jìn)行家訪。
3、每月上課應(yīng)做好記錄，如實(shí)向甲方匯報(bào)，甲方有絕對(duì)權(quán)利查詢乙方的上課質(zhì)量、次數(shù)等。
七、如家長(zhǎng)對(duì)乙方的上課質(zhì)量不滿意，甲方可更換其他老師，費(fèi)用按實(shí)際次數(shù)結(jié)算。如家長(zhǎng)要求停止授課，或授課時(shí)間結(jié)束，乙方必須在_________個(gè)工作日內(nèi)通知甲方。
八、違約責(zé)任
如發(fā)現(xiàn)乙方提供虛假證件或虛報(bào)、假報(bào)上課次數(shù)，甲方將立即取消乙方家教資格，扣除當(dāng)月授課工資，并將乙方列入不誠(chéng)信老師名單在網(wǎng)網(wǎng)站首頁(yè)公布_________個(gè)月(包括相片)。
九 、如有未盡事宜，雙方協(xié)商，作出補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力。
十、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，有效期限為_________年，自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲 方(蓋章)：_________ 乙 方( 簽字 )：_________
代表(簽字)：_________
_________年_____月_____日 _________年_____月_____日
第3篇 幼兒教師實(shí)習(xí)報(bào)告
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受趙xx給我提出的問題，將好的意見吸收過來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在教學(xué)過程中，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立_____。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹立_____不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益！
幼兒教師的實(shí)習(xí)報(bào)告范文2
一、實(shí)習(xí)題目
在實(shí)習(xí)的這段期間，我知道了實(shí)踐是多么的重要，它讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何與孩子相處。
二、實(shí)習(xí)的目的
通過本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。
通過本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過程。
本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間
本次實(shí)習(xí)時(shí)間于_________年9月我到幼兒園實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的崗位是教師，這個(gè)職位說(shuō)輕松也輕松，說(shuō)不輕松也不輕松。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，而作為一名幼兒教師更是如此，
當(dāng)我看見一名名活潑的小孩在陽(yáng)光下的笑臉，我就在想如果時(shí)間能停留在這一刻那該多好啊，就這樣我開始了我的新生活。
在此之前我先參觀了幼兒園，這里的環(huán)境很舒適，空氣也很好，設(shè)施完善，在安全方面也做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備，老師們也很和藹，參觀完學(xué)校就來(lái)到了我所實(shí)習(xí)的班級(jí)中班，在中班期間，每個(gè)孩子都很乖巧，聽話。孩子們都喜歡和我一起做游戲，這讓我對(duì)這次的實(shí)習(xí)有了更大的信心，實(shí)習(xí)過程中遇到不懂的問題也得到了及時(shí)的解決。
剛開始是在班上學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，后來(lái)幾天我一個(gè)人上課，說(shuō)實(shí)話很緊張，不過看著孩子們一張張xx的笑臉，那些就都不算什么了，一節(jié)課上下來(lái)很輕松，同時(shí)也讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不的到的，在實(shí)習(xí)的過程中需要觀察孩子的一舉一動(dòng)，要和孩子打成一片，了解他們的喜好，針對(duì)孩子的差別來(lái)對(duì)其進(jìn)行不同方式的教育，還要以游戲的形式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓他們通過游戲來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，不同的課所表達(dá)的意思不同，這會(huì)讓孩子覺得什么都是很新奇的，這樣他們就會(huì)通過不同的途徑去探索，把答案找出來(lái)，同時(shí)也讓他們知道一件事情要知道它的答案不是只有一種方法。
實(shí)習(xí)時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼就到了離開的日子，在和孩子們相處的日子里大家都有了深厚的感情，就這樣離開有許多的不舍，然而通過這次實(shí)習(xí)我真正感覺到步入社會(huì)后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專業(yè)課知識(shí)的欠缺、動(dòng)手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠?qū)W會(huì)的，不過我堅(jiān)信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也有很大的幫助，我想能夠在以后的設(shè)計(jì)過程中體會(huì)到很多東西。最后還應(yīng)該感謝老師給的此次機(jī)會(huì)，讓我真正學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)。
幼兒教師的實(shí)習(xí)報(bào)告范文3
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了秀肯幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試_____帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己_____的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
第4篇 幼兒園教師實(shí)習(xí)聘任合同
甲方：身份證號(hào)碼：地址：
乙方：
身份證號(hào)碼：地址：
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和教育、教學(xué)工作需要，雙方本著平等自愿、協(xié)商同意簽定本合同。
聘用職位及期限
職位：教師/
期限為一年：自年月日至年月日
教師職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，結(jié)合本班實(shí)際，制定班級(jí)工作計(jì)劃、教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行，定期向園長(zhǎng)做工作匯報(bào)；
2、服從園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)的安排，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，積極主動(dòng)，與各班教師團(tuán)結(jié)合作，確實(shí)做好本園教育、保育及生活護(hù)理等工作；
3、對(duì)幼兒態(tài)度和藹可親，做到愛心、耐心、關(guān)心、熱心、細(xì)心；隨時(shí)維護(hù)幼兒在園所內(nèi)之健康與安全及輔導(dǎo)幼兒之身心發(fā)展與個(gè)別差異；
4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間及游戲時(shí)間；
5、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒身心健康成長(zhǎng)；
6、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，落實(shí)與家長(zhǎng)雙向溝通，了解幼兒與家長(zhǎng)的需求，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。使“優(yōu)質(zhì)教育、愉快教學(xué)、健康成長(zhǎng)”等得到充分體現(xiàn)；
7、堅(jiān)持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰；
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)編教材，制作教具，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；
9.園內(nèi)舉辦的各型活動(dòng)之準(zhǔn)備與執(zhí)行等各項(xiàng)工作；
10.其他上級(jí)支付之任務(wù)。
工作報(bào)酬
1．甲方應(yīng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬，并根據(jù)乙方的工作崗位，確定每月工資報(bào)酬。并于每月5日支付給乙方上月工資。
2．乙方在國(guó)家規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)要保質(zhì)保量完成甲方安排的工作任務(wù)。
勞動(dòng)紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
1、必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)；
2、必須按國(guó)家教委有關(guān)規(guī)定，實(shí)施教育教學(xué)工作；
3、甲方有權(quán)按國(guó)家政策制定管理本園的規(guī)章制度，并對(duì)違反行為進(jìn)行處罰；
4、乙方應(yīng)遵守本園的規(guī)章制度及工作時(shí)間，不得擅自離開工作崗位；
5、甲方對(duì)工作中確有成績(jī)或違反紀(jì)律者，將按程序予以獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
6.乙方享有國(guó)家規(guī)定的法定節(jié)假日，婚假、喪假、產(chǎn)假及計(jì)劃生育假；
聘用合同的解除與終止
1、聘用期間乙方觸犯法律經(jīng)判刑、服刑的本合同將自行終止；
2、聘用期間乙方未經(jīng)甲方允許，不得擅自受聘其他與本園工作時(shí)間有沖突的工作，如違犯者視作違約行為，合同解除；
3、在聘用期內(nèi)，如果乙方違反國(guó)家法律法規(guī)、國(guó)家教委的有關(guān)規(guī)定，或嚴(yán)重違反本園的《園務(wù)制度》，或在家長(zhǎng)中反響不良，或教育質(zhì)量嚴(yán)重下滑，教學(xué)成績(jī)不佳的情況，甲方有權(quán)在聘用期內(nèi)解聘乙方，并需提前一個(gè)月通知乙方，按相應(yīng)規(guī)定給予補(bǔ)償；
4、（因行業(yè)特性，教師不得在學(xué)期中途提出解除合同）乙方需提出解除合同，應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一月提出。
其他
1、合同如有未盡事宜，按幼兒園有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行；
2、甲乙雙方在執(zhí)行過程中，意見不能達(dá)成一致時(shí)，應(yīng)首先通過協(xié)商解決，如無(wú)法協(xié)商，可請(qǐng)上級(jí)主管部門協(xié)調(diào)解決，或向市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，直至訴諸法律；
3、本合同一式二份，甲乙雙方各一份，經(jīng)雙方簽字后生效，兩份合同具有同等效力；
甲方：年月日
乙方：
年月日
第5篇 教師實(shí)習(xí)合同
一、協(xié)議雙方
_________(以下簡(jiǎn)稱甲方)
_________(以下簡(jiǎn)稱乙方)
二、協(xié)議事宜
為適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，適應(yīng)市場(chǎng)需求，完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，保證實(shí)習(xí)工作正常開展，經(jīng)甲乙雙方協(xié)議，甲方安排乙方_________學(xué)生到_________，參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
三、雙方責(zé)任
1.甲方責(zé)任
甲方原則上負(fù)責(zé)根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。根據(jù)實(shí)習(xí)單位與學(xué)生的具體情況，負(fù)責(zé)合理組織、分配安排學(xué)生實(shí)習(xí)。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的審批。
教師學(xué)校實(shí)習(xí)勞動(dòng)合同教師學(xué)校實(shí)習(xí)勞動(dòng)合同
甲方在乙方實(shí)習(xí)前，必須對(duì)其進(jìn)行實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全教育，并經(jīng)常與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)中的出現(xiàn)的問題及時(shí)處理。
甲方負(fù)責(zé)受乙方委托為乙方辦好實(shí)習(xí)期間的意外傷害保險(xiǎn)。發(fā)生傷害事故，協(xié)助乙方做好保險(xiǎn)理賠工作。
2.乙方責(zé)任
乙方申請(qǐng)要求甲方安排實(shí)習(xí)，必須服從甲方的組織安排，認(rèn)真接受甲方實(shí)習(xí)前的實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全教育。自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，必須報(bào)甲方審批，向甲方提供有關(guān)實(shí)習(xí)單位的資質(zhì)材料，以核審實(shí)習(xí)單位合法性，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。否則實(shí)習(xí)成績(jī)無(wú)效。
乙方在實(shí)習(xí)期間，要遵紀(jì)守法，遵守實(shí)習(xí)單位的各種規(guī)章制度，特別是生產(chǎn)勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)紀(jì)律;要熟悉實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、安全操作規(guī)程，服從實(shí)習(xí)單位主管人員指揮及師傅的指導(dǎo)，搞好團(tuán)結(jié)，努力提高自身操作技能技巧。
乙方在實(shí)習(xí)期間要隨時(shí)接受甲方對(duì)其實(shí)習(xí)情況的檢查，向甲方反映實(shí)習(xí)中的問題。
乙方在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)單位如支付實(shí)習(xí)工資(不含補(bǔ)助、補(bǔ)貼)，乙方按比例向甲方交納實(shí)習(xí)管理費(fèi)，_______元以上交納實(shí)習(xí)工資的8%;_______元-_______元(不含_______元)之間，交納實(shí)習(xí)工資的5%;低于_______元，免交管理費(fèi)。
乙方不服從甲方的實(shí)習(xí)安排，或在實(shí)習(xí)期間違反勞動(dòng)紀(jì)律，違反操作規(guī)程、安全紀(jì)律，被實(shí)習(xí)單位退回，將取消實(shí)習(xí)資格，實(shí)習(xí)成績(jī)不及格，畢業(yè)時(shí)不再推薦工作。
在實(shí)習(xí)單位造成的所有損失，由乙方負(fù)責(zé)承擔(dān)。
四、本協(xié)議自_________至_________執(zhí)行。
五、敬請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教育子女執(zhí)行此協(xié)議。
甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________
代表(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點(diǎn)：_____________簽訂地點(diǎn)：_____________
第6篇 大學(xué)教師實(shí)習(xí)合同
合作機(jī)關(guān)：__________大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱甲方)
__________(實(shí)習(xí)學(xué)校，以下簡(jiǎn)稱乙方)
本合作契約依據(jù)師資培育法及其施行細(xì)則之規(guī)定辦理。
1.經(jīng)甲方審查合于教育實(shí)習(xí)資格的學(xué)生簡(jiǎn)稱實(shí)習(xí)生，征得乙方同意在乙方的教育設(shè)施環(huán)境下，進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)、導(dǎo)師(級(jí)務(wù))實(shí)習(xí)、行政實(shí)習(xí)、研習(xí)活動(dòng)。
2.雙方同意有關(guān)對(duì)實(shí)習(xí)生各實(shí)習(xí)事項(xiàng)之輔導(dǎo)予成績(jī)?cè)u(píng)量，依師資培育相關(guān)法令及甲方所定教育實(shí)習(xí)課程實(shí)施辦法之規(guī)定辦理。(另附)
3.甲方同意提供乙方在課程與教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)校行政等方面的咨詢、輔導(dǎo)，并盡可能提供其它協(xié)助。
4.甲方若辦理研習(xí)活動(dòng)及教師在職進(jìn)修，乙方教師得優(yōu)先報(bào)名參加。
5.實(shí)習(xí)生于乙方教育實(shí)習(xí)期間，如有未按規(guī)定從事教育實(shí)習(xí)、有損乙方校譽(yù)、或其它不適任情事等，經(jīng)規(guī)勸仍無(wú)法改善者，報(bào)請(qǐng)甲方同意，得終止實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生不得異議。
6.教育實(shí)習(xí)合作契約期間為__________年。甲方每一名實(shí)習(xí)生在乙方實(shí)習(xí)期間為__________年，自__________月__________日起至翌年__________月__________日止，或自__________月__________日起至同年__________月__________日止。
7.本合作契約自簽署完成之日起生效。如有未盡事宜，由甲乙雙方商議修訂之。
甲方：__________大學(xué)乙方：__________
校長(zhǎng)：__________ 校長(zhǎng)：__________
__________年__________月__________日
