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第1篇 教育教師崗位職責任職要求
教育教師崗位職責
職責描述:
負責steam課程的開發(fā)，實踐與推廣。
任職要求:
1，有教育學的背景，又對技術與藝術行業(yè)足夠的敏感;有技術的背景，又對教育行業(yè)持續(xù)的關注;有藝術的背景，又敢于融合技術的特點;
2，熟悉心理學理論，理解蒙臺梭利教育法等。能很好在理論與結果之間搭橋;
3，熱衷于教育事業(yè)。善于與孩子交流，對不同個性的孩子有非凡的耐心;
4，敏銳的觀察力。能因人而異，為不同的孩子因材施教，靈活地制定對應的教案;
5，積極、樂觀、幽默。善于活躍課堂氣氛，能習以為常地讓孩子在學習與創(chuàng)作中感受到歡樂;
6，有“活到老，學到老”的心態(tài)。對新知識敏感，能自發(fā)地去學習，不斷地完善自身。
教育教師崗位
第2篇 特殊教育教師崗位職責任職要求
特殊教育教師崗位職責
特殊教育教師-融愛兒童康復中心 海亮 海亮集團有限公司，海亮 崗位簡述:
充分了解特殊兒童特點，結合診斷及評估結果，制定個性化教學計劃;根據課程標準實施教學并完成教學工作;根據患者具體情況，關注患者成長、康復變化，制定家庭訓練計劃，隨時與家長溝通，為家庭訓練提供正確的教育指導和支持。
任職要求:
1.品行端正，熱愛特殊教育事業(yè);
2.特殊教育、學前教育、音樂教育(擅長打擊樂)、心理學、教育學等相關專業(yè)，本科以上學歷。有兒童康復、特教相關工作經驗者可適當放寬學歷要求。
3.取得教師資格證;
4.3年以上相關工作經驗。
特殊教育教師崗位
第3篇 學前教育教師崗位職責任職要求
學前教育教師崗位職責
職責描述:
1.負責語文學科課程教學和課后服務;
2.配合年級同事完成組內工作;
3.配合團隊成員創(chuàng)新課堂形式，參與學前語文課程內容的研發(fā)。
任職要求:
1.本科及以上學歷，學前教育專業(yè)優(yōu)先，具備良好的學科知識水平;
2.形象好，氣質佳，責任心強;
3.熱愛教育事業(yè)，能承受一定的工作壓力，有良好的團隊協(xié)作意識和學習能力;
4.有文科相關獲獎經歷或工作經驗的優(yōu)先。
學前教育教師崗位
