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第1篇 職業(yè)技術(shù)教師崗位職責(zé)任職要求
職業(yè)技術(shù)教師崗位職責(zé)
職責(zé)描述:
負責(zé)學(xué)院機械類、汽車類、日語、電子商務(wù)、服裝設(shè)計與工程等專業(yè)的理論和實訓(xùn)教學(xué)工作。
任職要求:
所學(xué)專業(yè)與招聘專業(yè)相關(guān)。
職業(yè)技術(shù)教師崗位
第2篇 職業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)任職要求
職業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)
職責(zé)描述:
? 協(xié)助總監(jiān)建立學(xué)院健全內(nèi)部審計及內(nèi)部控制評價工作規(guī)章制度體系、制定學(xué)院的審計規(guī)范和審計制度，組織相關(guān)實施工作;
? 維護更新內(nèi)部審計章程，制定內(nèi)部審計具體準則、工作規(guī)范和指南，建立完善的內(nèi)部審計制度和工作程序;
? 統(tǒng)籌并主導(dǎo)學(xué)院財務(wù)審計、內(nèi)控審計、經(jīng)濟責(zé)任審計、工程審計等審計項目;
? 擬定審計方案，實施審計，起草審計報告和管理建議書等審計文書;
? 做好對制度、資產(chǎn)、經(jīng)營等日常監(jiān)督和專項審計工作，并出具審計意見和建議，跟蹤落實整改執(zhí)行
? 制定年度、半年度以及季度審計計劃，定期向上級和校領(lǐng)導(dǎo)、集團管理層匯報審計工作。
任職要求:
? 統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，具有扎實的財務(wù)、會計、審計、管控、合規(guī)等理論知識和實踐經(jīng)驗;
? 5年以上審計相關(guān)工作經(jīng)驗，有大型會計師事務(wù)所或有教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮;具備企業(yè)監(jiān)察工作、工程審計類工作經(jīng)驗(機關(guān)單位、國企或教育單位)優(yōu)先考慮
? 有較強的邏輯思維能力和執(zhí)行力，對公司的決定能迅速實施落實，按時按質(zhì)完成工作;
? 具有良好的溝通能力和文字表達、綜合、總結(jié)能力，熟練使用辦公軟件;
? 具有較強領(lǐng)導(dǎo)和布局能力，帶領(lǐng)團隊高效完成工作，具備高度的職業(yè)道德。
職業(yè)技術(shù)崗位
第3篇 職業(yè)技術(shù)教師崗位職責(zé)、要求以及未來可以發(fā)展的方向
職業(yè)技術(shù)教師是指在職業(yè)中?；蚣夹谓逃虒W(xué)工作的教職人員。與普通學(xué)校的教師相比，職業(yè)技術(shù)教師更加強調(diào)技術(shù)的教授而不是理論知識的傳導(dǎo)。
職業(yè)技術(shù)教師崗位職責(zé)
1.建立并執(zhí)行行為規(guī)范和程序以維持學(xué)生秩序的程序；
2.指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生小心使用器材和教材，以預(yù)防受傷或造成損壞；
3.個別或團體指導(dǎo)學(xué)生，使用不同教學(xué)方式，例如演講、討論和示范；
4.按照法律要求、地區(qū)政策和行政規(guī)章維護正確且完整的學(xué)生記錄；
5.為課堂活動準備教材和教室；
6.為所有課程、單元和專案建立清楚的目標，并向?qū)W生傳達；
7.規(guī)劃并進行活動，該活動為教學(xué)、示范和提供時間跟機會讓學(xué)生觀察、發(fā)問與調(diào)查的平衡方案；
8.使教學(xué)方法和教材適合學(xué)生變動的需要與興趣；
9.準備、實施和批改考卷和作業(yè)以評估孩童的進步；
10.執(zhí)行所有管理學(xué)生的政策與規(guī)則。
職業(yè)技術(shù)教師崗位要求
1.愛崗敬業(yè)，品行端正；；
2.身體健康，能承受一定的工作壓力；
3.在本學(xué)科教學(xué)上有所特長，能獨立計劃及承擔學(xué)生輔導(dǎo)和管理任務(wù)；
4.擁有專業(yè)的技能，并能將此靈活教授于學(xué)生；
5.語言表達能力優(yōu)秀，思維靈活，口齒伶俐；
6.關(guān)愛學(xué)生，能與學(xué)生良性互動，把握學(xué)生學(xué)習(xí)特點，并做到因材施教；
7.具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并擁有教育局頒發(fā)的相關(guān)教師資格證書。
職業(yè)技術(shù)教師發(fā)展方向
可轉(zhuǎn)職為各類教師、教育訓(xùn)練人員或教育訓(xùn)練講師等。
