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第1篇 五項消防安全管理原則規(guī)范
(一)“誰主管,誰負(fù)責(zé)”原則
“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的基本意思是,誰主管哪項工作,誰就對那項工作中的消防安全負(fù)責(zé),即一個地區(qū)、一個系統(tǒng)、一個單位的消防安全工作要由本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位負(fù)責(zé);單位的法定代表人或主要負(fù)責(zé)人要對本單位的消防安全工作全面負(fù)責(zé),是當(dāng)然的消防安全責(zé)任人;分管其他工作的領(lǐng)導(dǎo)和各業(yè)務(wù)部門,要對分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的消防安全工作負(fù)責(zé);車間、班組領(lǐng)導(dǎo),要對本車間、班組的消防安全工作負(fù)責(zé)。
(二)依靠群眾的原則
消防工作是一項具有廣泛群眾性的工作,只有依靠群眾,調(diào)動廣大群眾的積極性,才能使消防工作社會化。消防安全管理工作的基礎(chǔ)是做好群眾工作,要采取各種方式方法,向群眾普及消防知識,提高群眾的消防意識和防災(zāi)抗災(zāi)能力;要組織群眾中的骨干,建立義務(wù)消防組織,開展群眾性的防火、滅火工作。
(三)依法管理的原則
依法管理就是單位的領(lǐng)導(dǎo)和主管或職能部門依照國家立法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)制定頒發(fā)的法律、法規(guī)、規(guī)章,對消防安全事務(wù)進(jìn)行管理。要依照法規(guī)辦事,加強(qiáng)對職工群眾的遵紀(jì)守法教育,對違反消防管理的行為和火災(zāi)事故責(zé)任者嚴(yán)肅追究,認(rèn)真處理。
消防法規(guī)不僅具有引導(dǎo)、教育、評價、調(diào)整人們行為的規(guī)范作用,而且具有制裁、懲罰違法行為的強(qiáng)制作用。因此,任何單位都應(yīng)組織群眾學(xué)習(xí)消防法規(guī),從本單位的實際出發(fā),依照法規(guī)的基本要求,制定相應(yīng)的消防管理規(guī)章制度或工作規(guī)程,并嚴(yán)格執(zhí)行,做到有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究,使消防安全管理走上法制的軌道。
(四)科學(xué)管理的原則
科學(xué)管理,就是運用管理科學(xué)的理論,規(guī)范管理系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理程序、方法、途徑、翻度、工作方法等,從而有效的實施管理,提高管理效率。消防安全管理要實行科學(xué)管理,使之科學(xué)化、規(guī)范化。消防安全管理首先要按照客觀規(guī)律辦事,才能富有成效。首先,必須遵循火災(zāi)發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律;要知道火災(zāi)發(fā)生的因素隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生產(chǎn)、技術(shù)領(lǐng)域的擴(kuò)大和物質(zhì)生活的提高而增加的規(guī)律;火災(zāi)成因與人們心理和行為相關(guān)的規(guī)律;火災(zāi)的發(fā)生與行業(yè)、季節(jié)、時間相關(guān)的規(guī)律等。其次,要學(xué)習(xí)和運用管理科學(xué)的理論和方法提高工作效率和管理水平,并與實踐經(jīng)驗有機(jī)地結(jié)合起來。還要逐步采用現(xiàn)代化的技術(shù)手段和管理手段,以取得最佳的管理效果。
(五)綜合治理的原則
消防安全管理在其管理方式、運用管理手段、管理所涉及的要素以及管理的內(nèi)容上都表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性質(zhì)。消防管理不能單靠哪一個部門,只使用某一種手段,要與行業(yè)的、單位的整體管理統(tǒng)一起來;管理中不僅要運用行政手段,還要運用法律的、經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的和思想教育的手段進(jìn)行治理;管理中要考慮各種有關(guān)安全的要素,即對人、物、事、時間、信息等進(jìn)行綜合治理。
第2篇 煤礦安全管理的五項修煉
當(dāng)王家?guī)X礦發(fā)生透水事故，造成38人死亡；當(dāng)駱駝山煤礦“3.1”透水事故造成32人死亡；當(dāng)洛陽國民煤業(yè)井下發(fā)生煤與瓦斯突出事故，造成70人死傷；當(dāng)新興煤礦發(fā)生煤與瓦斯突出引起發(fā)生爆炸，遇難人員108人……這一切讓人們強(qiáng)烈的感受到煤礦安全管理的重要性，當(dāng)安全管理一旦失效，后果是多么可怕。
那么如何構(gòu)建一個安全、和諧、幸福的企業(yè)？如何實現(xiàn)企業(yè)及個人的各項目標(biāo)？通過安全管理的五項修煉將有益于實現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展、社會和諧幸福。
修煉一：樹立個人目標(biāo)、助推企業(yè)發(fā)展（自我超越）
自我超越是指能突破極限的自我實現(xiàn)或技巧的精熟；自我超越以磨練個人才能為基礎(chǔ)，卻又超乎此項目標(biāo)；以精神的成長為發(fā)展方向，卻又超乎精神層面；企業(yè)員工有必要結(jié)合自身情況，建立個人的職業(yè)目標(biāo)。作為煤礦企業(yè)的職工要樹立自我安全目標(biāo)、要建立個人學(xué)習(xí)目標(biāo)、要營造家庭幸福目標(biāo)等。通過自我剖析、自我認(rèn)識、自我提高、自我超越實現(xiàn)個體的各項目標(biāo)的順利實現(xiàn)；為企業(yè)的發(fā)展奠定最質(zhì)樸、最穩(wěn)固的基礎(chǔ)，助推企業(yè)發(fā)展的各項目標(biāo)順利實現(xiàn)。
修煉二：樹立事故可防可控理念、實現(xiàn)安全管理主動性（改變心智模式）
心智模式是指存在與個人和群體中的描述、分析和處理問題的觀點、方法和進(jìn)行決策的依據(jù)和準(zhǔn)則。長期從事井下作業(yè)的人應(yīng)該充分認(rèn)識到安全事故的發(fā)生是偶然的、可避免的、可防可控的；只有認(rèn)識了這些，才能從內(nèi)心上、行動中積極地投入到安全管理的各種活動中去，通過自身的努力或配合其他部門共同實現(xiàn)良好的安全環(huán)境。否則，將很難理解企業(yè)內(nèi)各部門在安全管理上所做的努力和投入，甚至當(dāng)個人出現(xiàn)不安全行為被懲罰時會出現(xiàn)不能接受、有抵觸情緒等；這種被動的安全管理，效果將被大打折扣。因此，通過各類安全知識的宣講、安全培訓(xùn)的推進(jìn)，不斷改變職工的對安全、事故的心智模式，使其成為安全管理工作中的一員或主體，將有助與實現(xiàn)安全管理的主動性。
修煉三：分階段構(gòu)建共同愿景、強(qiáng)化企業(yè)安全目標(biāo)（建立共同愿景）
共同愿景是指組織成員與組織擁有共同的目標(biāo)。共同愿景為組織目標(biāo)的實現(xiàn)提供了焦點和能量。共同愿景的確立是建立在所有組織成員的共同利益的基礎(chǔ)上，分階段、分時期、分等級的建立各類安全目標(biāo)，當(dāng)階段性的安全目標(biāo)得到實現(xiàn)或失敗時要及時做出獎勵或給予懲罰；不斷強(qiáng)化企業(yè)員工對安全目標(biāo)的認(rèn)識，使得企業(yè)員工能夠切實地體會到安全目標(biāo)與個人利益、家庭利益的關(guān)系，激發(fā)企業(yè)員工個體的安全欲望，最終確保企業(yè)安全目標(biāo)的實現(xiàn)。
修煉四：提升個體學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作促安全（團(tuán)隊學(xué)習(xí)）
團(tuán)隊學(xué)習(xí)是建立本質(zhì)安全型企業(yè)的關(guān)鍵；然而，團(tuán)隊學(xué)習(xí)的目的是為了建立共同的愿景或是實現(xiàn)共同愿景的必備知識；只有將個體的安全目標(biāo)上升到團(tuán)隊的共同目標(biāo)或?qū)F(tuán)隊的安全目標(biāo)在個體中達(dá)成共識，才有利于所設(shè)安全目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
安全管理要重視團(tuán)隊的作用、要依靠群眾，構(gòu)建立體預(yù)防的體系。預(yù)防事故，僅僅依靠單位的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也不可能做好。要充分發(fā)動群眾，依靠大家來做，群策群防，才能有效。一方面要建設(shè)有特色的安全文化，營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的企業(yè)氛圍。要樹立'安全無小事'的理念，使職工從我做起，從小事做起，將安全行為輻射到工作、生活的方方面面，實現(xiàn)“人人、事事保安全”；另一方面要加強(qiáng)群策群防宣傳教育，不僅要使職工克服“安全生產(chǎn)、與己無關(guān)”的錯誤觀念，還要消除“自己做好安全工作，不管他人”模糊認(rèn)識，在安全生產(chǎn)工作樹立“不僅要保自身安全、還要保他人安全”的觀念，要發(fā)動全體職工增強(qiáng)參與的自覺性，形成“人人有擔(dān)子，個個盡責(zé)任，大家做工作”的局面；還要注意做好對職工家屬的安全宣傳教育工作，使他們從“關(guān)心親人安全”的角度出發(fā)，督促職工重視安全、按章操作。
修煉五：見樹又見林、構(gòu)建安全管理系統(tǒng)（系統(tǒng)思考）
系統(tǒng)思考是一種分析綜合系統(tǒng)內(nèi)外反饋信息、非線性特征和時滯影響的整體動態(tài)思考方法。煤礦企業(yè)的安全管理是一個復(fù)雜的、動態(tài)的、聯(lián)系的系統(tǒng)環(huán)境；面對出現(xiàn)的不安全環(huán)境、不安全行為、不安全心理，要用多角度的、立體的、全方位的、深入細(xì)致的、甚至是辨證的觀點來處理解決安全問題。譬如：一名職工出現(xiàn)不安全行為時則要深入思考其原因，是否認(rèn)識到“事故可防可控”的安全理念？是否建立與企業(yè)相同的安全目標(biāo)、安全愿景？是否進(jìn)行了團(tuán)隊學(xué)習(xí)、安全培訓(xùn)？團(tuán)隊中其他成員是否也存在相同不安全心理、不安全行為？是否需要重點關(guān)注該組織其他成員？是否可以通過團(tuán)隊內(nèi)部教育、家庭親情教育等方法徹底轉(zhuǎn)變其不安全行為的再次發(fā)生？……由此可見，系統(tǒng)思考可以幫助組織以整體的、動態(tài)的而不是局部的、靜止的觀點看問題，因而為實現(xiàn)企業(yè)的安全管理目標(biāo)提供了指導(dǎo)思想、原則和技巧。
結(jié)束語：煤礦安全管理的五項修煉是一個有機(jī)的整體，其中個人的自我超越是整個本質(zhì)安全型企業(yè)的基礎(chǔ)，它為本質(zhì)安全型企業(yè)提供了最寶貴的人力資源。系統(tǒng)思考是本質(zhì)安全型企業(yè)的靈魂，它提供了一個健全的大腦，一種完善的思維方式。自我超越、改變心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊學(xué)習(xí)，都因為有了系統(tǒng)思考的存在而連成一體，共同促成安全目標(biāo)的順利實現(xiàn)。通過穩(wěn)步推進(jìn)、不斷強(qiáng)化安全管理的五項修煉，將對個人成長、家庭幸福、企業(yè)發(fā)展、社會和諧大有裨益。
第3篇 班組安全管理的五項要求
認(rèn)真做好班組安全管理工作，必須堅持以下五項基本要求：
一備，就是安全準(zhǔn)備工作。在各類危險作業(yè)，如：高處作業(yè)、交叉作業(yè)、動火作業(yè)、設(shè)備啟動、吊裝作業(yè)和緊急搶修等危險作業(yè)前，要針對每個環(huán)節(jié)作好安全準(zhǔn)備工作，包括各作業(yè)組之間相互聯(lián)系確認(rèn)；作業(yè)現(xiàn)場或設(shè)備、設(shè)施中存在安全隱患的消除；防護(hù)用品、器具的穿戴、配備、安裝等等，同時，還要堅持安全提醒，要求班組成員時刻繃緊安全弦，防止事故的發(fā)生。
二查，就是安全檢查。在每天上班作業(yè)前以及生產(chǎn)過程中認(rèn)真檢查，查勞動用品的穿戴和習(xí)慣性違章行為，查危險源、要害部位、動火作業(yè)點、電氣系統(tǒng)等安全薄弱環(huán)節(jié)，對查出的隱患及時整改，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三記，就是做好安全記錄。認(rèn)真記錄好班組安全活動內(nèi)容、安全隱患、事故教訓(xùn)以及違章違紀(jì)處理情況等，以便于分析處理，積累經(jīng)驗，掌握安全生產(chǎn)規(guī)律，使制訂出的安全措施、方法針對性更強(qiáng)。
四改，就是整改安全隱患。不僅要對自查和上級檢查發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患及時加以整改，同時還要發(fā)動班組成員獻(xiàn)技獻(xiàn)策，針對生產(chǎn)過程中人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，不合理的生產(chǎn)設(shè)施和操作規(guī)程提合理化建議，并進(jìn)行認(rèn)真的整改。
五嚴(yán)，就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程。在完成每項生產(chǎn)、檢修作業(yè)任務(wù)時，班組長要嚴(yán)格把關(guān)，不放過任何細(xì)小的隱患，對違章作業(yè)行為絕不姑息遷就，對其進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
