加強(qiáng)班組安全管理15篇

第1篇 關(guān)于加強(qiáng)班組安全管理的幾點(diǎn)建議

我一直以為，抓好班組安全管理，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目安全生產(chǎn)的重要基石。身為安全員，除了要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，以身作則，迎難而上，還要不斷磨練自己，提高對(duì)班組的安全管理能力，才能真正保證項(xiàng)目施工生產(chǎn)的安全。

下面我就加強(qiáng)班組安全管理淺談幾點(diǎn)建議，以便和公司領(lǐng)導(dǎo)與從事安全管理的同行們共同探討和交流。

一、從頭做起，抓好班組進(jìn)場(chǎng)的安全管理，建立良好的項(xiàng)目安全管理模式。一個(gè)項(xiàng)目部除了內(nèi)部的施工班組以外，往往還有甲委分包單位，存在工種多班組多安全管理較為復(fù)雜的情況。針對(duì)這個(gè)情況，我們需要從三個(gè)方面著手加強(qiáng)班組安全管理，加大管理力度。（1）及時(shí)和進(jìn)場(chǎng)班組簽訂相關(guān)的安全生產(chǎn)協(xié)議、消防安全協(xié)議和用電管理等安全協(xié)議，組織各班組學(xué)習(xí)和了解安全管理處罰條例，對(duì)所有進(jìn)場(chǎng)班組的職工進(jìn)行了三級(jí)安全教育，將各工種的安全生產(chǎn)技術(shù)交底到每一位工人，并對(duì)所有進(jìn)場(chǎng)職工進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)考核和個(gè)人身份證備案；（2）加強(qiáng)和分包單位班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)工作中的溝通和聯(lián)系，落實(shí)好崗位安全責(zé)任制度。項(xiàng)目部要定期召開安全生產(chǎn)例會(huì)，把班組長(zhǎng)全部通知到場(chǎng)，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改意見，班組長(zhǎng)作為班組安全責(zé)任人，沒(méi)有安全管理素質(zhì)沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，這個(gè)班組就是一盤散沙。因此，向班組長(zhǎng)灌輸安全責(zé)任意識(shí)，做好班組安全活動(dòng)記錄，向工人進(jìn)行崗前交底記錄是一種責(zé)任的落實(shí)和傳遞。要求班組負(fù)責(zé)人必須崗前交底，崗中跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即解決。因此認(rèn)真做好班組活動(dòng)記錄，也是班組長(zhǎng)是否履行安全管理工作的一個(gè)憑證。（3）對(duì)所有進(jìn)場(chǎng)班組的職工要及時(shí)辦理胸卡，不辦胸卡的不允許隨意進(jìn)出大門，沒(méi)有胸卡對(duì)外來(lái)人員無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)一有效地管理和控制。對(duì)所有進(jìn)場(chǎng)的施工人員必須將身份證原件交到安全部掃描備案，從而可以對(duì)流動(dòng)的施工人員實(shí)施了較為嚴(yán)格的動(dòng)態(tài)管理。

二、在日常工作中抓好班組安全管理，首先要抓班組長(zhǎng)的安全教育，樹立他們的崗位責(zé)任意識(shí)，班組長(zhǎng)是班組現(xiàn)場(chǎng)安全的直接責(zé)任人。提高班組長(zhǎng)的安全素質(zhì)，就必須把班組安全教育融入日常的工作中，通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)的安全教育、督促，提高其自身的安全崗位意識(shí)，加強(qiáng)在日常施工中安全管理的凝聚力，強(qiáng)化班組長(zhǎng)安全管理責(zé)任，一直是安全管理中必須堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。安全管理說(shuō)難不難，說(shuō)易不易，難的是你要鎮(zhèn)得住違章，拿得住班組，安全上原則的問(wèn)題絕對(duì)不能讓步，只有把責(zé)任意識(shí)分?jǐn)偟桨嘟M長(zhǎng)，逐步將安全責(zé)任落實(shí)下去，安全管理才不至于成為一句空話。所以我們通常不能光說(shuō)，要對(duì)隱患整改拍照取證，并以書面形式讓他們簽收隱患通知，督促他們執(zhí)行安全整改措施，履行應(yīng)該承擔(dān)的崗位安全責(zé)任，才能及時(shí)解決各種隱患問(wèn)題。

三、加強(qiáng)每個(gè)職工的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力的教育。就拿戴好安全帽一事來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的小事，戴好與否不只是個(gè)人形象問(wèn)題，而是體現(xiàn)出班組職工是否具有自我保護(hù)意識(shí)。班組長(zhǎng)在施工現(xiàn)場(chǎng)，不能只管生產(chǎn)，無(wú)視安全，否則，實(shí)在不配做班組長(zhǎng)，安全才能創(chuàng)造最大的效益，這個(gè)道理必須明白的。而反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)職工連帽子都不愿戴好，他心中就根本沒(méi)有自我保護(hù)，根本沒(méi)有父母，妻兒和親人的家庭觀念。一個(gè)時(shí)常漠視自身安全的人，他無(wú)法對(duì)家人的幸福與期待，作出什么承諾的。所以，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)，必須常抓不懈，這也是班組安全教育和安全管理的一個(gè)核心內(nèi)容。

四、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中施工班組常態(tài)化巡視和監(jiān)控，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，解決問(wèn)題。作為安全員，必須深知，每天安全巡視的重要性和必要性。只有在施工中及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故苗頭，督促班組消除隱患，才能做到安全生產(chǎn)。要重點(diǎn)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：每天要掌握大型機(jī)械的運(yùn)行情況，如有機(jī)械故障，立即通知租賃公司維修人員，維修人員必須是隨叫隨到，能夠及時(shí)處理故障，不能因此影響施工生產(chǎn)。其次，在施工作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)班組人員違章作業(yè)能及時(shí)制止，發(fā)現(xiàn)隱患問(wèn)題立即發(fā)出安全隱患通知單，將隱患照片附在隱患通知單上，勒令班組限期進(jìn)行整改，并督促及時(shí)落實(shí)整改措施，必須能夠達(dá)到整改效果。其三，對(duì)班組施工作業(yè)中重點(diǎn)部位特殊部位的跟蹤檢查，必須進(jìn)行書面安全技術(shù)交底，有班組長(zhǎng)和作業(yè)工人的簽收，施工部位安全措施到位，安全責(zé)任就組成了一條責(zé)任鏈，可以環(huán)環(huán)緊扣。不能只作口頭關(guān)照，說(shuō)的再多口說(shuō)無(wú)憑，只有整改責(zé)任人書面簽收，才能將責(zé)任落實(shí)到人，才能有效控制安全生產(chǎn)。

因此，我一直認(rèn)為，搞好班組安全管理的關(guān)鍵在于，安全員自身必須具有過(guò)硬的專業(yè)能力和管理素質(zhì)，其次是班組長(zhǎng)必須具有崗位安全意識(shí)，能夠按照施工情況，合理安排施工人員，重要的是能夠履行安全整改職責(zé)，其三是通過(guò)教育讓每個(gè)職工具備完整的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

搞好班組安全管理工作，僅靠一個(gè)人的力量是有限的，要靠項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)、全體管理人員和班組長(zhǎng)們共同配合和協(xié)調(diào)，用項(xiàng)目安全生產(chǎn)管理的凝聚力，依靠大家的力量，扎扎實(shí)實(shí)把工作落到實(shí)處。在安全管理方面我們要迎難而上，既要堅(jiān)持原則，也要靈活處理問(wèn)題，安全員要有一身正氣，兩袖清風(fēng)的行事風(fēng)格，做到敢管，敢說(shuō)，敢做，做到對(duì)工人的利益負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)的利益負(fù)責(zé)，從而在安全生產(chǎn)管理中，貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

亦莊項(xiàng)目部安全員 唐訣心

第2篇 加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理是防止事故的有效途徑

加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理是減少“三違”、防止事故的有效途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，煤礦生產(chǎn)安全事故多數(shù)是由“三違”造成的。有效遏制和減少事故發(fā)生，必須落實(shí)班組長(zhǎng)、職工崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)提供重要保障。

要嚴(yán)格落實(shí)班前會(huì)制度。把開好班前會(huì)作為加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理的第一道程序，結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位，布置好當(dāng)班安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng)。明確工作中注意的問(wèn)題，識(shí)別不安全因素，落實(shí)相應(yīng)的防范措施，做到安全注意事項(xiàng)不講明不下井、責(zé)任不明確不下井。

要嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。特殊崗位嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，除帶班人員、要害崗位人員必須在現(xiàn)場(chǎng)交接班以外，嚴(yán)禁其他人員現(xiàn)場(chǎng)交接班；要填寫好交接班日志，必須把相關(guān)安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚，防止問(wèn)題不明、措施不當(dāng)而危及安全生產(chǎn)。

要充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員的作用。明確職責(zé)，堅(jiān)持把查找隱患、制止“三違”作為安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員工作的重中之重，做到班組長(zhǎng)不違章指揮、班組成員不違章作業(yè)、所有人員不違反勞動(dòng)紀(jì)律。對(duì)“三違”現(xiàn)象要當(dāng)作事故進(jìn)行分析處理，做到治之于未現(xiàn)、防患于未然。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)操作規(guī)程，嚴(yán)格監(jiān)督按批準(zhǔn)的技術(shù)措施進(jìn)行施工或生產(chǎn)，嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。

要推行班組安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理。在危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)上，制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控，提高職工對(duì)生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的各種不安全因素的認(rèn)知和防范能力。

要搞好班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。認(rèn)真開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理，堅(jiān)持文明生產(chǎn)；每班要對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)估，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，積極創(chuàng)建安全精品工程。

要加強(qiáng)班組事故隱患排查治理。抓好事故隱患排查，實(shí)行班組隱患分級(jí)管理，落實(shí)治理責(zé)任。對(duì)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全生產(chǎn)設(shè)備及各系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目巡回檢查，及時(shí)排查治理現(xiàn)場(chǎng)事故隱患，隱患沒(méi)有排除班組長(zhǎng)不得組織生產(chǎn)；對(duì)限期治理的事故隱患，要嚴(yán)格落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)防范措施；遇到重大險(xiǎn)情要及時(shí)報(bào)告礦生產(chǎn)調(diào)度室，并有序組織人員及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng)，避免事態(tài)擴(kuò)大。

要認(rèn)真落實(shí)班組安全生產(chǎn)權(quán)益。班組長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)條件的變化情況，有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán)；有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級(jí)違章指揮權(quán)；有對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行安全評(píng)估驗(yàn)收權(quán)；在事故隱患沒(méi)有排除或不具備安全生產(chǎn)條件時(shí)，有拒絕開工或停止生產(chǎn)權(quán)。

總之，加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理是強(qiáng)化煤礦安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分，是防止事故的有效途徑。只有將煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)章制度落實(shí)到班組、體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，不斷加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，才能有效防止事故，夯實(shí)安全基礎(chǔ)、創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井，推進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

第3篇 加強(qiáng)班組科學(xué)管理保證企業(yè)安全生產(chǎn)

班組做為企業(yè)有機(jī)整體中數(shù)量最龐大、涉及面最廣的組成部分，對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)工作都起到了舉足輕重的作用。班組安全管理的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)的全局。因此，如何科學(xué)地、有效地進(jìn)行班組的安全管理，是企業(yè)應(yīng)大力重視并加以探索解決的一項(xiàng)問(wèn)題，堅(jiān)持班組安全管理中“六有”、“六無(wú)”的科學(xué)管理方法，可有效地實(shí)現(xiàn)班組的安全目標(biāo)，杜絕各類事故的發(fā)生，提高企業(yè)的整體管理水平?！傲小笔前嘟M安全管理工作的必要條件，是搞好班組安全工作的基礎(chǔ)和前提。

1、安全有目標(biāo)。

俗話說(shuō)“有的放矢”，安全工作同樣如此。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際條件及上級(jí)有關(guān)部門的要求，在年初制定出本企業(yè)的安全工作總體規(guī)劃。各班組應(yīng)按本企業(yè)的總體規(guī)劃及本班組的實(shí)際情況（包括人員、設(shè)備、工種及各方面因素），制訂出班組安全管理的目標(biāo)和要求。結(jié)合班組作業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)班組的工傷事故頻率、違章作業(yè)率、勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴率等做出詳細(xì)規(guī)定，使班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中做有要求、干有目標(biāo)，從而使班組安全管理工作可以實(shí)現(xiàn)“量”的考核。

2、管理有規(guī)章

搞好安全生產(chǎn)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，也是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，必須從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度把安全工作納入企業(yè)各項(xiàng)工作中。

企業(yè)必須嚴(yán)格實(shí)施“黨政工團(tuán)齊抓共管”的安全管理體系、切實(shí)做好安全工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、杜絕安全工作光說(shuō)不做的現(xiàn)象；要編制嚴(yán)格的切實(shí)可行的安全管理規(guī)章制度，定期考核、重獎(jiǎng)重罰，改變那些紀(jì)律松馳、管理不嚴(yán)、有章不循的情況，執(zhí)行安全生產(chǎn)在各項(xiàng)評(píng)比中的一票否決制；使安全工作的重要性在全企業(yè)，包括在各班組中得到真正意義上的體現(xiàn)，從而更進(jìn)一步的強(qiáng)化班組人員的安全意識(shí)，在生產(chǎn)過(guò)程中重視安全工作。

3．操作有規(guī)程

生產(chǎn)過(guò)程存在大量的不確定性，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，科技不斷更新發(fā)展，新設(shè)備、新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)更是極其頻繁，針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程不斷變化的情況，企業(yè)的安全工作必須針對(duì)新生事物做出及時(shí)反映，在接受新生事物的同時(shí)，必須注意到其中的不安全因素及其對(duì)策。企業(yè)應(yīng)結(jié)合新出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，定期組織相關(guān)人員對(duì)各工種的安全操作技術(shù)規(guī)程進(jìn)行修改、增補(bǔ)，使操作規(guī)程更具有實(shí)用性和可操作性。

企業(yè)在制定各工種安全操作技術(shù)規(guī)程的同時(shí)，必須做好對(duì)本工種安全技術(shù)操作規(guī)程的宣傳教育工作，新規(guī)程的出現(xiàn)必須使班組成員能夠熟練掌握，同時(shí)應(yīng)定期對(duì)班組執(zhí)行規(guī)程的情況進(jìn)行抽查，杜絕違章現(xiàn)象，保證按規(guī)程作業(yè)，杜絕各種經(jīng)驗(yàn)主義和習(xí)慣性作業(yè)，使安全技術(shù)操作規(guī)程得到充分的應(yīng)用。

4．檢查有記錄。

安全工作涉及日常作業(yè)中的方方面面，幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，檢查在安全管理中起到不可替代的作用。班組長(zhǎng)及班組安全員應(yīng)根據(jù)本班組工藝與設(shè)備的事故預(yù)防控制要點(diǎn)設(shè)置安全檢查臺(tái)賬，主要有班組“三級(jí)”教育臺(tái)賬、班組學(xué)習(xí)臺(tái)賬、設(shè)備定期安全檢查臺(tái)賬、設(shè)備及作業(yè)環(huán)境自檢自查臺(tái)賬、班組違章現(xiàn)象檢查處罰臺(tái)賬及本班組發(fā)生工傷事故情況臺(tái)賬等。內(nèi)容主要是根據(jù)班組安全目標(biāo)和本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程，進(jìn)行安全檢查，將查處的隱患進(jìn)行記載和反饋。同時(shí)，班組的各項(xiàng)檢查記錄，對(duì)于本企業(yè)及本班組工作的不斷持續(xù)改進(jìn)，以及班組如何更好的進(jìn)行安全管理工作，都有著積極的借鑒意義，通過(guò)這些措施，可使檢查真正發(fā)揮作用，確保班組安全工作正常順利的進(jìn)行。

5．考核有依據(jù)。

企業(yè)應(yīng)組織有關(guān)力量，對(duì)每個(gè)班組在月末進(jìn)行一次全方位的考核。對(duì)班組生產(chǎn)任務(wù)完成情況、全員安全意識(shí)狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等項(xiàng)工作綜合考核，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，必要時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任方面的追究，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，指出班組的不足之處及改進(jìn)要求。通過(guò)考核及改進(jìn)措施，在班組內(nèi)建立整體約束機(jī)制，班組成員在自我加壓、自我激勵(lì)的基礎(chǔ)上，形成“我為人人、人人為我”的安全生產(chǎn)氛圍，在生產(chǎn)過(guò)程中牢記“三不傷害”原則，創(chuàng)建一個(gè)“全員安全”的合格班組。

6．班組有安全員。

班組的安全管理工作，光靠班組長(zhǎng)一人是不夠的，班組必須有專（兼）職安全員。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，很多工人都親密的稱安全員為“班組安全工作的保護(hù)神”，可見班組安全員在班組安全管理中發(fā)揮的重要作用。

安全員熟悉本工種的生產(chǎn)特點(diǎn)，了解生產(chǎn)過(guò)程中存在的各種危險(xiǎn)因素和本班組的人員狀況及易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，可有針對(duì)性地開展每天班前安全教育，現(xiàn)場(chǎng)查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，真正起到時(shí)時(shí)監(jiān)督的作用。

做好班組安全管理工作中“六有”，可以在企業(yè)中營(yíng)造出安全管理工作的一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，如何切實(shí)做好班組的安全管理工作，還必須在生產(chǎn)實(shí)踐中強(qiáng)化管理，這就要求我們?cè)谌粘Ｗ鳂I(yè)中必須做好“六無(wú)”。

1．生產(chǎn)無(wú)事故。

企業(yè)及班組安全工作的所有目標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是“杜絕各類事故的發(fā)生”。眾所周知，各類事故的發(fā)生，不僅給國(guó)家和企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也給受傷者個(gè)人及家庭帶來(lái)各種各樣的困難。

在生產(chǎn)過(guò)程中，要不斷強(qiáng)化班組人員的安全意識(shí)，使班組成員了解本崗位所存在的隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，建立完善的安全網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作技術(shù)規(guī)程、真正做到“三不傷害”，遠(yuǎn)離事故，保證生產(chǎn)安全順利進(jìn)行。

2．作業(yè)無(wú)“三違”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，企業(yè)發(fā)生的工傷事故中，有90%是由于違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律所造成的。在生產(chǎn)過(guò)程中有效的預(yù)防各類“三違”現(xiàn)象，是預(yù)防各類事故發(fā)生的前提。

班組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班組人員的安全教育，明白“違章指揮就是殺人、違章作業(yè)就是自殺”的道理，積極采取多種形式加大對(duì)“三違”行為的查處，創(chuàng)建良好安全環(huán)境，在班組內(nèi)杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

3．設(shè)備無(wú)故障。

企業(yè)，尤其是機(jī)械行業(yè)中存在著數(shù)目較多、危險(xiǎn)性大及分布不勻的各種大型機(jī)械設(shè)備，“人是活的，設(shè)備是死的”，如何用好設(shè)備，使它安全的為我們所應(yīng)用，是班組成員應(yīng)該多加考慮的問(wèn)題。

班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作技術(shù)規(guī)程，在班前、班后對(duì)所使用的設(shè)備實(shí)行檢查報(bào)告制度及定期維護(hù)制度，堅(jiān)決做到“不帶病運(yùn)行”，以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài)，使設(shè)備安全完好運(yùn)行，保證安全生產(chǎn)。

4．環(huán)境無(wú)隱患。

生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境對(duì)安全生產(chǎn)的影響至關(guān)重要，甚至可以說(shuō)“生產(chǎn)環(huán)境的好壞決定著班組所有工作的成敗”，有一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境，無(wú)論對(duì)保護(hù)員工的身體健康，還是對(duì)班組的事故預(yù)防工作都有十分重要的影響。

創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境包括：加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中噪聲的控制；實(shí)施全方位的照明，改善作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的光照情況，完善工作現(xiàn)場(chǎng)的定置管理；設(shè)置必要的安全通道和安全出口；切實(shí)作好清潔生產(chǎn)；合理規(guī)劃，杜絕交叉作業(yè)現(xiàn)象等。只有從各方面進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，才能真正做到作業(yè)環(huán)境無(wú)隱患。

5．制度無(wú)缺陷。

班組作為企業(yè)管理流程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，必須建立自身的管理規(guī)章制度。班組確立的制度是班組作業(yè)人員安全生產(chǎn)的生命線和保護(hù)傘，制度的建立應(yīng)結(jié)合本班組的生產(chǎn)實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，為實(shí)際服務(wù)，并通過(guò)在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷的總結(jié)和完善，使制度要更加完善，更加具體，更加有適用性和可操作性，同時(shí)對(duì)新增設(shè)的工種、崗位要及時(shí)制定規(guī)章制度，避免出現(xiàn)安全死角。

班組應(yīng)結(jié)合制定的規(guī)章制度，進(jìn)行班組內(nèi)的管理和考核，使規(guī)章制度在本班組內(nèi)得到有效的貫徹和實(shí)施。

6．教育無(wú)遺漏。

根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，班組的教育工作包括新員工上崗教育、特種作業(yè)人員教育、外出作業(yè)人員教育及復(fù)工教育等方面。

新上崗員工嚴(yán)格履行公司、車間、班組的三級(jí)安全教育，內(nèi)容要全面、具體；特種作業(yè)人員教育必須有針對(duì)性，按照國(guó)家規(guī)定的特種作業(yè)教育有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)和考核；外出作業(yè)人員教育必須依據(jù)工種特點(diǎn)和外出作業(yè)的相關(guān)因素進(jìn)行教育；復(fù)工教育必須提出以往工作中存在的問(wèn)題，確保今后工作不會(huì)有類似現(xiàn)象的再次發(fā)生。通過(guò)生產(chǎn)過(guò)程中不間斷的安全教育活動(dòng)，使班組全體人員認(rèn)識(shí)到自己的安全生產(chǎn)中的地位和作用，遵章守紀(jì)，保證安全，真正做到“高高興興上班來(lái)，平平安安回家去”。

班組安全管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有努力加強(qiáng)班組的安全生產(chǎn)工作，堅(jiān)持“六有”、“六無(wú)”的科學(xué)管理方法，才可能有效地預(yù)防事故的發(fā)生，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)起到保架護(hù)航的作用。

第4篇 加強(qiáng)班組管理，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)

通過(guò)對(duì)上半年班建工作的總結(jié)，我覺(jué)得加強(qiáng)班組建設(shè)也是確保安全生產(chǎn)的重要因素之一，因此在以后的班建工作中可以加強(qiáng)以下工作：

一、提高班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)技能。

大修施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)作業(yè)程序，都有嚴(yán)格的規(guī)章制度，而班組長(zhǎng)又是各個(gè)重要崗位的直接參與者，他發(fā)揮的作用，直接決定著整個(gè)班組工作的好壞。清篩施工中工作量大，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想處理好這些問(wèn)題，就需要班組長(zhǎng)具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因?yàn)橹挥卸枚?，?huì)得多，工作中才能具有較高的應(yīng)變能力和處理能力。因此，在對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)應(yīng)該加大力度，使班組長(zhǎng)真正成為業(yè)務(wù)通、技術(shù)精、會(huì)管理的最基層生產(chǎn)管理者、指揮者。

二、強(qiáng)化班組長(zhǎng)管理意識(shí)。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《班組管理制度》，提高班組長(zhǎng)素質(zhì)和管理水平，強(qiáng)化班組長(zhǎng)的管理意識(shí)，增強(qiáng)班組長(zhǎng)的事業(yè)心和責(zé)任感，、嚴(yán)格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的民主管理意識(shí)。

三、抓好預(yù)備班組長(zhǎng)的培養(yǎng)。

從各班組中選拔一些技術(shù)精、責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)好的職工，有意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)到一定程度后，進(jìn)行嚴(yán)格考核，給予班組長(zhǎng)任職資格，為班組長(zhǎng)隊(duì)伍儲(chǔ)備后續(xù)人才。

四、規(guī)范班組臺(tái)帳。

規(guī)范班組臺(tái)帳，將那些不必要的臺(tái)帳資料，能減的盡量減去，進(jìn)一步減輕班組的負(fù)擔(dān)，讓他們把主要精力投入到班安全生產(chǎn)中去，進(jìn)而激發(fā)職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

五、重點(diǎn)開展班前預(yù)想、班中聯(lián)防和班后總結(jié)活動(dòng)。

為確保班組施工安全，預(yù)防施工中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題、及時(shí)糾正施工中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)該及時(shí)開展班前預(yù)想、班中聯(lián)防和班后總結(jié)活動(dòng)。

（一）、班前預(yù)想

1利用班前出工會(huì)的機(jī)會(huì)組織班組成員對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行布署。

2進(jìn)行全方位、全覆蓋的“開放式”預(yù)想，結(jié)合班組實(shí)際，預(yù)想施工中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題并采取對(duì)策。

（二）、班中聯(lián)防

1、確認(rèn)員工上道服、上崗證穿著和佩戴是否符合要求，安全事項(xiàng)是否記牢，工作任務(wù)是否明確。

2、施工中，通過(guò)自我檢查、相互監(jiān)督、工班長(zhǎng)抽查、安全員督查等方式，對(duì)每道工序的安全生產(chǎn)進(jìn)行檢查確認(rèn)，將安全隱患及時(shí)消滅在萌牙狀態(tài)中。

3、在班組內(nèi)部建立安全聯(lián)防、聯(lián)保、互保和“結(jié)對(duì)子”等制度，實(shí)行本崗位自控、相臨崗位互控、全班組聯(lián)控。

（三）、班后總結(jié)

1、在完工會(huì)上，工班長(zhǎng)要對(duì)本班組當(dāng)天工作情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題和安全隱患組織分析。

2、班組職工進(jìn)行反省，進(jìn)行“兩查一找”，即查本班工作中是否都嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，查工作中是否留下安全隱患，找個(gè)人和工友是否存在著違章作業(yè)行為。

六、推廣班組管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

為加強(qiáng)班組長(zhǎng)的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，組織班組之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)在班組中選樹典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。定期召開班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓班組長(zhǎng)自主地進(jìn)行交流，提出班組安全生產(chǎn)管理的建議，實(shí)行超前控制，激發(fā)職工的進(jìn)去精神和工作熱情。

第5篇 加強(qiáng)班組安全管理的對(duì)策

1.全面提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)

班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長(zhǎng)既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動(dòng)班組成員，形成合力。同時(shí)作為班組安全的第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感。

2.建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制

通過(guò)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以使安全工作事搴有人管、人人有專責(zé)，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之關(guān)鍵，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

3.積極推進(jìn)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

班組要以安全標(biāo)準(zhǔn)化為指南，對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干等不良現(xiàn)象，有效強(qiáng)化班組安全管理。

4.深化安全文化建設(shè)在班組的推廣，促進(jìn)安全工作持續(xù)改進(jìn)

首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認(rèn)可，其次，通過(guò)廣泛宣傳教育和標(biāo)識(shí)，從視覺(jué)上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化并具體化，以進(jìn)一步落實(shí)到班組，落實(shí)到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺(jué)行為。因此，應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實(shí)用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

5.加強(qiáng)班組安全細(xì)節(jié)管理

6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)是一個(gè)很好模式，重視過(guò)程、狠抓細(xì)節(jié)。“細(xì)”，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對(duì)安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中要做到不忽視每處疑點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)隱患，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

6.充分發(fā)揮好親情感染作用

促使全員樹立正確的安全意識(shí)，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說(shuō)你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問(wèn)題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如車間會(huì)議室看板管理中設(shè)立“全家福”欄目，把每個(gè)家庭對(duì)自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過(guò)生日、兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

第6篇 加強(qiáng)班組安全管理的策略

影響班組安全管理的因素很多，從國(guó)際上來(lái)看，有對(duì)生命愛護(hù)，對(duì)人權(quán)關(guān)注的特別重視；從國(guó)內(nèi)來(lái)看，有不斷出臺(tái)安全生產(chǎn)的法規(guī)和全國(guó)人民及人大代表們的反復(fù)呼吁。因此，尊重健康權(quán)、生命權(quán)，關(guān)愛生命，應(yīng)加強(qiáng)班組安全管理，為克服目前存在的主要問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下策略。

一是加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，當(dāng)今世界正在突飛猛進(jìn)，煤礦產(chǎn)業(yè)更應(yīng)加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，特別是對(duì)于文化素質(zhì)不高的農(nóng)協(xié)工，提高意識(shí)至關(guān)重要，主要進(jìn)行常規(guī)性基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，基礎(chǔ)知識(shí)就是對(duì)采、掘、機(jī)通、運(yùn)各個(gè)崗位的要求，要采用廣播電視，加強(qiáng)視聽效果。用漫畫寓教于樂(lè)，用案例警醒職工，只有這樣，才能使職工增強(qiáng)責(zé)任感和自覺(jué)性。

二是強(qiáng)化制度建設(shè)，要任人唯賢，管好，用好，用對(duì)班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)責(zé)任制，班組長(zhǎng)崗位操作制度，在基層制度建設(shè)中尤為重要。因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和單位安全生產(chǎn)管理制度的最直接的執(zhí)行者，他能有效督促所有工人遵守有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不違章作業(yè)，所以從某種意義上說(shuō)，單位安全生產(chǎn)工作搞得好不好，關(guān)鍵在班組長(zhǎng)，管好、用好、用對(duì)班組長(zhǎng)，就能有效促進(jìn)企業(yè)搞好安全生產(chǎn)工作。

三是煤炭主管部門和監(jiān)管部門，在指導(dǎo)煤礦生產(chǎn)建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化煤炭企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的縱向到底的安全生產(chǎn)意識(shí)?！睹禾糠ā贰ⅰ兜V山資源法)、《安全生產(chǎn)法》、<煤礦安全生產(chǎn)基本條例》的頒布從宏觀上規(guī)范了煤礦有序開采，合法生產(chǎn)，如果一旦出現(xiàn)把文件束之高閣，就會(huì)再現(xiàn)嚴(yán)重的安全生產(chǎn)脫節(jié)現(xiàn)象，煤炭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該把法律、法規(guī)及上級(jí)指令，落實(shí)到基層，落實(shí)到班組，確保班組的所有成員應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，并進(jìn)而熟悉操作，在安全條件下生產(chǎn)。

四是按“四不放過(guò)”原則，嚴(yán)格責(zé)任追究。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，安全創(chuàng)水平，要求職工干標(biāo)準(zhǔn)活，上標(biāo)準(zhǔn)崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)干好本職工作，然而現(xiàn)實(shí)管理活動(dòng)中卻不盡如人意，有的職工自律意識(shí)差，在缺乏監(jiān)督的環(huán)境下就不能自覺(jué)遵章守紀(jì)，因此，根據(jù)事故致因理論海因里希法則，就應(yīng)嚴(yán)肅責(zé)任追究，重查“三違”，重處“三違”，有效規(guī)范職工的工作行為，從上到下夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，減少煤礦事故發(fā)生，使煤礦安全工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，走上安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安之路。

第7篇 加強(qiáng)班組安全管理 確保班組安全生產(chǎn)

如何搞好安全管理，確保班組安全生產(chǎn)，這是個(gè)老話題，本文結(jié)合實(shí)際，談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、班組長(zhǎng)必須以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，全面提高自身素質(zhì)

班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班組各項(xiàng)工作的指揮和協(xié)調(diào)。班組長(zhǎng)如果沒(méi)有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感，不注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，不注意宣傳安全生產(chǎn)的重要性，不帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，肯定得不到班組職工的尊重、信任和支持。此外，班組長(zhǎng)還必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要吃得苦，吃得虧，做到困難面前沖在前，責(zé)任來(lái)了敢承擔(dān)。

二、注重實(shí)效強(qiáng)化班組學(xué)習(xí)和教育

要使安全工作由處理事故的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測(cè)的主動(dòng)防范，必須從職工的素質(zhì)入手，提高職工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，使黨和國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策真正落實(shí)到個(gè)人，成為職工在生產(chǎn)中的自覺(jué)行動(dòng)。班組除長(zhǎng)期堅(jiān)持每周安全學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件精神、事故通報(bào)、安全法律法規(guī)外，還要堅(jiān)持自我總結(jié)，分析討論近段時(shí)間工作中還有哪些地方不完善，哪些安全細(xì)節(jié)被忽視，以便在工作中進(jìn)一步完善和提高；堅(jiān)持從別人的事故中分析討論，不斷吸取教訓(xùn)，并聯(lián)系工作實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、舉一反三，使人人都能熟練判別異常情況，及時(shí)排除生產(chǎn)故障，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從而提高班組整體安全水平。

三、建立健全班組安全管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，使作業(yè)過(guò)程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化

（1）建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度。通過(guò)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過(guò)分明，進(jìn)而把與安全生產(chǎn)的相關(guān)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)，不斷強(qiáng)化班組職工的責(zé)任意識(shí)。

（2）實(shí)行巡回檢查制。要求班組職工嚴(yán)格按規(guī)定對(duì)自己崗位管轄范圍定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目巡回檢查，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)采取措施，防止事故的發(fā)生。

（3）進(jìn)一步嚴(yán)格交接班制度。交接班人員必須面對(duì)面將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實(shí)把設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、工藝指標(biāo)、異常現(xiàn)象及處理結(jié)果、存在問(wèn)題、處理意見，以及生產(chǎn)的原始記錄、領(lǐng)導(dǎo)的指示等一一交接清楚，防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。

（4）建立安全技術(shù)崗位練兵制度。開展崗位技術(shù)練兵，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面，通過(guò)技術(shù)練兵使職工熟練地掌握操作技能，防止因誤操作而引發(fā)事故；另一方面要針對(duì)事故或發(fā)生異常情況采取緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的技術(shù)水平和對(duì)事故的應(yīng)變處理能力。

（5）嚴(yán)格各崗位的工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)的監(jiān)控，讓職工心中有數(shù)，并直接和班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制結(jié)合起來(lái)，要通過(guò)對(duì)各種制度的完善和實(shí)施，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，制約僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象，有效杜絕“三違”，最大程度地避免事故的發(fā)生。

四、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，完善各項(xiàng)措施

搞好安全工作必須從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化管理。要認(rèn)真開好“班前會(huì)”和“班后會(huì)”，強(qiáng)調(diào)“一把手”的責(zé)任，要求職工動(dòng)手操作之前必須仔細(xì)想一想：條件是否具備，有什么后果，自己是否對(duì)此次操作心中有數(shù)，不是很清楚的必須多問(wèn)一下為什么。崗位內(nèi)部之間、現(xiàn)場(chǎng)和主控之間必須加強(qiáng)機(jī)臺(tái)的互聯(lián)保制度，讓?shí)徫宦毠は嗷ヌ嵝?，人人?fù)責(zé)，多層把關(guān)，最大限度地避免事故發(fā)生。此外，還必須按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品，定時(shí)定路線巡回檢查危險(xiǎn)點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn)，對(duì)于重要操作，應(yīng)要求相關(guān)技術(shù)員下達(dá)操作指令或工作提示，班長(zhǎng)要堅(jiān)持親自監(jiān)督指揮，做到萬(wàn)無(wú)一失。

五、營(yíng)造良好的班組安全文化氛圍

“以人為本，安全第一”的指導(dǎo)思想，是建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重職工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。以人為本，就是要以人為中心，一方面要靠剛性管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查，規(guī)范職工行為，加強(qiáng)完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)；另一方面又要尊重人、關(guān)心人、理解人，以和諧的情感氛圍感化人、關(guān)心人、約束人，以有效的方法和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)人，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化。班組管理應(yīng)側(cè)重于柔情管理，需要把握管理的分寸，體現(xiàn)管理的藝術(shù)。如對(duì)班員的一些不良習(xí)慣，不安全行為采取批評(píng)和經(jīng)濟(jì)處罰是應(yīng)該的，但是，為了增強(qiáng)管理的更好效果，班組管理者應(yīng)該在執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用，如讓一些具有習(xí)慣性不安全行為的職工做自我檢查，將違章經(jīng)過(guò)及危害說(shuō)清楚，促使其自我反思，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，或者讓其寫保證書，保證以后不再犯類似錯(cuò)誤。對(duì)于屢教不改或情況嚴(yán)重者，必須加重處罰，以防后患。懲罰不是目的，關(guān)鍵是要多做說(shuō)服教育，時(shí)刻進(jìn)行安全提醒，加強(qiáng)事前預(yù)防和控制，使不安全行為者知道自己錯(cuò)在哪里，進(jìn)而改變以前觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，把被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)自我管理，形成良好的班組安全文化氛圍。班組長(zhǎng)要在“寬以待人”的同時(shí)，嚴(yán)于律己，發(fā)揮示范作用，并勇于承擔(dān)責(zé)任，想辦法使班組形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的整體，為班員創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保班員心情舒暢、精力充沛的去工作，使班組形成一種遵章守紀(jì)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，激勵(lì)班員為班組榮譽(yù)而自覺(jué)努力。

六、加強(qiáng)事故預(yù)防，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

在班組實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻考慮到安全環(huán)保，并按“生產(chǎn)無(wú)隱患、個(gè)人無(wú)違章、班組無(wú)事故”的要求來(lái)加強(qiáng)事故預(yù)防。多作事故預(yù)想，就是要預(yù)先想到生產(chǎn)或作業(yè)過(guò)程中可能的危險(xiǎn)性，進(jìn)而采取措施，控制險(xiǎn)情，保障安全。實(shí)踐證明，班組開展事故預(yù)想活動(dòng)是安全工作的重要法寶。班組成員要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無(wú)誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的事故預(yù)案，定期演練，防患于未然。對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格巡回檢查，嚴(yán)格控制工藝指標(biāo)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行全方位的安全跟蹤、預(yù)測(cè)控制，使安全生產(chǎn)在每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證。要用科學(xué)變化的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待問(wèn)題，不能一味的憑經(jīng)驗(yàn)辦事，要充分發(fā)揮班員的智慧，積極采納各種合理化建議，結(jié)合班組的具體情況，制訂出實(shí)現(xiàn)“安全合格班組”、“百日安全生產(chǎn)無(wú)事故”等群眾性活動(dòng)，群策群力搞好班組安全生產(chǎn)。

綜上所述，搞好班組安全建設(shè)有許多工作要做。作為班組長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的觀念，以身作則，以人為本，從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和管理，充分調(diào)動(dòng)班員的積極性和創(chuàng)造性，以確保班組安全生產(chǎn)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第8篇 加強(qiáng)班組安全管理勢(shì)在必行

班組是企業(yè)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，是安全生產(chǎn)最基本的單位，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的保證。只有班組的安全隱患消除了，安全基礎(chǔ)牢固了，整個(gè)企業(yè)的安全工作才有保障，因此，加強(qiáng)電力企業(yè)班組安全管理勢(shì)在必行。

1 班組安全工作存在的主要問(wèn)題

1.1安全活動(dòng)流于形式。

現(xiàn)在不少班組，特別是班組長(zhǎng)，往往只把生產(chǎn)任務(wù)當(dāng)作頭等大事抓，而把安全工作當(dāng)作一項(xiàng)軟指標(biāo)來(lái)對(duì)待。安全活動(dòng)不能定期開展，只念念文件、不能密切結(jié)合本班組的實(shí)際情況，記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，記錄不真實(shí)，缺少本班組安全工作內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)參加指導(dǎo)活動(dòng)少，班前班后會(huì)視為可有可無(wú)等。這樣，無(wú)益于提高安全意識(shí)和吸取教訓(xùn)。

1.2違章違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

由于少數(shù)人員素質(zhì)低、責(zé)任感差，部分領(lǐng)導(dǎo)要求不嚴(yán)，工作人員相互監(jiān)督不力等管理方面的原因，少數(shù)職工沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到違章違紀(jì)的危害性，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)違章違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如高空作業(yè)不系雙保險(xiǎn)安全帶；進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽，或戴了安全帽只圖個(gè)形式，連帽繩都不系；檢修作業(yè)不驗(yàn)電接地，特別是配電變壓器臺(tái)架上工作不按規(guī)定做好安全措施；在操作中不認(rèn)真擬票而用草票操作，不認(rèn)真實(shí)行“三核對(duì)”而走錯(cuò)間隔；執(zhí)行工作票流于形式，工作監(jiān)護(hù)不到位，工作人員精力不集中，甚至離開工作現(xiàn)場(chǎng)，從事與工作無(wú)關(guān)的工作和娛樂(lè)活動(dòng)；在值班紀(jì)律方面，違章違紀(jì)的問(wèn)題也較突出，如不服從調(diào)度命令或拖延執(zhí)行調(diào)度命令、上班打牌等等。凡此種種，有的釀成了事故，給個(gè)人和家庭造成極大痛苦，給企業(yè)造成極大損失，有的雖未造成事故但產(chǎn)生了極壞的影響。

1.3不能按“三不放過(guò)”原則分析處理事故

有的班組出了事故，不是認(rèn)真從自身找原因，不是從執(zhí)行規(guī)章制度上找原因，而是強(qiáng)調(diào)客觀原因，能瞞的則瞞，能推的則推。因此，不僅事故真實(shí)原因無(wú)法查清，當(dāng)事人或群眾不能吸取教訓(xùn)，更談不上制定防范措施了，以致有的班組異常和未遂頻發(fā)，安全局面很不穩(wěn)定。

1.4安全檢查次數(shù)多，但效果欠佳

客觀地講，電力企業(yè)班組安全管理工作過(guò)去有一套成功經(jīng)驗(yàn)。其中包括有行業(yè)特色的各項(xiàng)安全檢查制度。但檢查中存在不少問(wèn)題，收效不大，原因在于：一是有些檢查組大而全、人員多、重點(diǎn)不突出；二是檢查陪同人員多、在路上跑的時(shí)間多，聽匯報(bào)的時(shí)間多，檢查的時(shí)間少；三是被檢查單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心檢查結(jié)果而不關(guān)心檢查的效果，擔(dān)心提出的問(wèn)題太多臉上無(wú)光，影響政績(jī)，找出各種理由進(jìn)行解釋。檢查人員迎合被檢查單位領(lǐng)導(dǎo)心理，大講成績(jī)，問(wèn)題一筆帶過(guò)甚至不提：四是檢查工作虎頭蛇尾，搞形式主義，做表面文章，只滿足于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出要求，而不追蹤整改落實(shí)情況。

2 加強(qiáng)班組安全管理的必要性

2.1廣大職工的需要

如果一個(gè)班組的安全管理薄弱，必然就存在安全隱患，事故就會(huì)趁虛而入。由于電力行業(yè)的特殊性，事故可能給個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)帶來(lái)重大損失，發(fā)生人身事故給家庭帶來(lái)的不幸更是無(wú)法想象。各級(jí)各部門應(yīng)把安全工作作為一項(xiàng)重要指標(biāo)進(jìn)行考核，甚至行使一票否決權(quán)，廣大職員對(duì)此非常關(guān)切，希望確保人身安全和經(jīng)濟(jì)效益。

2.2企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展的需要

上級(jí)提出了電力企業(yè)必須堅(jiān)持“以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以安全文明生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨”的指導(dǎo)思想。這就要求我們?cè)诟黜?xiàng)工作中通過(guò)保證安全生產(chǎn)去要效益。沒(méi)有安全生產(chǎn)，就沒(méi)有電力企業(yè)最佳經(jīng)濟(jì)效益，安全生產(chǎn)效益已逐步成為電力職工的共識(shí)。

同時(shí)，加強(qiáng)班組安全管理也是企業(yè)求發(fā)展、上臺(tái)階、達(dá)部標(biāo)、創(chuàng)一流的需要。因?yàn)殚_展這些活動(dòng)的基本思路是：以治理設(shè)備為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)管理為保證，以提高人員素質(zhì)為目的，從而提高企業(yè)的整體素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。這些內(nèi)容無(wú)一不與班組安全管理工作有關(guān)。

2.3社會(huì)的需要

隨著電網(wǎng)的發(fā)展，人民生活水平的提高，工業(yè)生產(chǎn)與人民生活已離不開電，電網(wǎng)安全受干擾的因素也越來(lái)越多，許多例子說(shuō)明電力事故對(duì)社會(huì)影響巨大。我們要在現(xiàn)有條件下保證對(duì)社會(huì)的安全供電，壓力更大，責(zé)任更重。

3 建設(shè)安全合格班組

3.1加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

3.1.1充分認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)的重要性。班組是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)，班組是生產(chǎn)一線安全管理的關(guān)鍵，而班組長(zhǎng)在班組安全工作中處于特殊的位置，安全責(zé)任重大。

3.1.2選準(zhǔn)班組長(zhǎng)。應(yīng)挑選業(yè)務(wù)技術(shù)精、以身作則、嚴(yán)格要求自己、有一定組織能力和工作方法的同志任班組長(zhǎng)，班組的安全管理就有了領(lǐng)路人。

3.1.3加強(qiáng)班組長(zhǎng)思想教育，尤其是愛廠敬業(yè)及安全觀的教育，提高其素質(zhì)，增強(qiáng)其安全生產(chǎn)和職業(yè)道德意識(shí)，使企業(yè)的安全制度成為自身的需求和信念，變“我要安全”為“我為安全”和“我會(huì)安全”。

3.1.4加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高應(yīng)變能力。經(jīng)常對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)技能、安全規(guī)程培訓(xùn)，使其具備在各種環(huán)境中進(jìn)行安全生產(chǎn)的技術(shù)素質(zhì)和應(yīng)變處理能力；熟悉本班組安全工器具的操作及使用方法，熟悉本班組的工作環(huán)境和條件，了解本班組及現(xiàn)場(chǎng)存在的不安全因素，制定有效安全措施，確保班組的安全生產(chǎn)。對(duì)于年輕、有培訓(xùn)前途的班組長(zhǎng)，要擇優(yōu)送高等院校深造。

3.1.5加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制觀念，提高遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。

3.1.6建立考評(píng)制度，實(shí)行任期目標(biāo)管理責(zé)任制，對(duì)在崗班組長(zhǎng)，應(yīng)定期考察、評(píng)比、記錄其工作實(shí)績(jī)和不足。一方面獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；另一方面幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出缺點(diǎn)，逐步完善，以盡快勝任本職崗位。使班組長(zhǎng)個(gè)個(gè)盡心盡職，做到為班組長(zhǎng)一任，保一班組平安。

3.2抓好班組培訓(xùn)工作

提高班組成員技術(shù)水平和現(xiàn)場(chǎng)工作水平是確保人身和設(shè)備安全的可靠保證。

3.2.1班長(zhǎng)和班組技術(shù)員必須打破技術(shù)保守的陳舊思想，通過(guò)傳、幫、帶、教，鼓勵(lì)班內(nèi)成員在技術(shù)上超過(guò)自己。

3.2.2根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐需要，制訂系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)工作要根據(jù)人員的基礎(chǔ)水平，實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。

3.2.3新設(shè)備投運(yùn)前，班長(zhǎng)（班組技術(shù)員）要自己或請(qǐng)專家為大家講課，使大家掌握新設(shè)備安全運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)。

3.2.4碰到技術(shù)難題，可以組織技術(shù)討論會(huì)，也可以請(qǐng)車間、廠部或外單位專家來(lái)指導(dǎo)。攻下技術(shù)難題后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使大家都掌握新技術(shù)。

3.3落實(shí)班組和設(shè)備管理責(zé)任制

每個(gè)檢修和運(yùn)行班組，都負(fù)責(zé)一定的設(shè)備檢修維護(hù)或運(yùn)行管理工作。對(duì)檢修班組來(lái)說(shuō)，班下面可設(shè)立若干專責(zé)組或?qū)Ｘ?zé)人，以便將設(shè)備劃分給專責(zé)組管理。專責(zé)組長(zhǎng)應(yīng)有較高的技術(shù)水平和獨(dú)立主持現(xiàn)場(chǎng)工作的能力，有條件的班組可將設(shè)備專責(zé)到人。

3.4認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)程，搞好現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理

檢修班長(zhǎng)和專責(zé)組長(zhǎng)在大多數(shù)情況下都是檢修現(xiàn)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人，為確?，F(xiàn)場(chǎng)安全和檢修質(zhì)量，應(yīng)在下述三個(gè)階段做好各項(xiàng)安全工作。

3.4.1準(zhǔn)備階段。根據(jù)檢修工藝規(guī)程和設(shè)備實(shí)際存在的問(wèn)題，確定檢修工作的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目和特殊項(xiàng)目，編寫好檢修計(jì)劃，制定好檢修工作網(wǎng)絡(luò)圖。

3.4.2現(xiàn)場(chǎng)檢修階段。按檢修計(jì)劃和工作網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行逐項(xiàng)檢修，檢修工作中應(yīng)嚴(yán)格遵守工藝規(guī)程的各項(xiàng)技術(shù)要求，做到不漏項(xiàng)，每完成一道檢修工序，都要按工藝規(guī)程檢查是否合格。檢修工作全過(guò)程都要做好技術(shù)記錄，檢修試驗(yàn)技術(shù)記錄要做到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

3.4.3工作結(jié)束階段。整個(gè)檢修工作結(jié)束前，負(fù)責(zé)人要全面檢查檢修項(xiàng)目是否完成，各種檢修、試驗(yàn)數(shù)據(jù)是否合格，反復(fù)檢查檢修設(shè)備區(qū)域，不準(zhǔn)遺留檢修工具和其它東西，清理檢修中拆下的各種物件，搞好現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。負(fù)責(zé)人在辦理終結(jié)票手續(xù)前要多次檢查被檢修的設(shè)備，確認(rèn)各項(xiàng)任務(wù)全部完成后，下令工作人員全部撤離現(xiàn)場(chǎng)，避免個(gè)別人員由于各種原因誤碰帶電設(shè)備，造成觸電事故。

3.5認(rèn)真開展班組安全活動(dòng)

班組安全活動(dòng)應(yīng)有以下幾方面的內(nèi)容：

3.5.1學(xué)習(xí)上級(jí)安全文件。

3.5.2學(xué)習(xí)安規(guī)和規(guī)章制度。

3.5.3學(xué)習(xí)事故通報(bào)。

3.5.4總結(jié)講評(píng)前階段工作及布置下一階段任務(wù)。班組長(zhǎng)在每周一次的安全活動(dòng)中應(yīng)系統(tǒng)總結(jié)一周工作中生產(chǎn)、質(zhì)量、安全情況，分析解決本班組的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)下一步工作排出計(jì)劃并提出安全注意事項(xiàng)。

3.5.5嚴(yán)格堅(jiān)持“三不放過(guò)”原則。在發(fā)生事故、障礙、異常、嚴(yán)重未遂時(shí)，當(dāng)事人及在場(chǎng)的工作人員應(yīng)立即記錄事故經(jīng)過(guò)及處理過(guò)程，班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)召開分析會(huì)，堅(jiān)持實(shí)事求是，按“三不放過(guò)“原則進(jìn)行分析調(diào)查，使職工受到教育，在找出事故原因的同時(shí)制定出切實(shí)可行的防范措施。

3.6大力開展反習(xí)慣性違章活動(dòng)。

由于習(xí)慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、盲目性、普遍性，是安全生產(chǎn)的頑癥，因此要深刻認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持反習(xí)慣性違章的重要意義。班組長(zhǎng)要堅(jiān)定決心、態(tài)度果斷、嚴(yán)格要求自己，起好遵章守紀(jì)的模范帶頭作用。

3.7正確使用合格的安全工具

安全工器具的選型、保管、使用、試驗(yàn)均要按規(guī)定進(jìn)行，管理的基本要求是三十二個(gè)字，即：徹底清查、逐件檢查、壞的封修、缺的補(bǔ)齊、登記造冊(cè)、妥善保管、正確使用、定期試驗(yàn)。

安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題，安全工作關(guān)系到方方面面，涉及到每個(gè)職工，一人之失、一事之失、一時(shí)之失都可能給企業(yè)帶來(lái)不可估量的損失。在企業(yè)安全工作中，只有加強(qiáng)班組安全管理，才能穩(wěn)定安全局面。

（謝運(yùn)來(lái)）

第9篇 弘揚(yáng)企業(yè)安全文化 加強(qiáng)班組安全管理

中石化長(zhǎng)江燃料有限公司是全國(guó)最大的內(nèi)河水上成品油銷售、代供、貿(mào)易、運(yùn)輸和儲(chǔ)存為主要業(yè)務(wù)的專業(yè)公司，擁有水上加油站90座，各類船舶200余艘，大型油庫(kù)4座。

由于中長(zhǎng)燃公司從事的水上加油服務(wù)具有高危性，使得公司始終將安全視為企業(yè)發(fā)展的生命線。船舶安全、油品安全、人身安全也成為了公司工作的重中之重。

自2001年公司成立以來(lái)，中長(zhǎng)燃人憑著高度責(zé)任感和事業(yè)心，實(shí)現(xiàn)了十一年安全零事故。先后多次獲得湖北省安全生產(chǎn)先進(jìn)單位，湖北省安全生產(chǎn)紅旗單位，2008年中長(zhǎng)燃白滸山水上加油站獲得全國(guó)“安康杯”優(yōu)勝班組，2011年公司再接再厲，再次登上全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)殊榮。

然而獲得的這些先進(jìn)和榮譽(yù)與企業(yè)多年來(lái)加強(qiáng)安全文化建設(shè)，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，落實(shí)船舶班組安全管理制度是密不可分的。

第一部分 加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)

安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂，水上加油站船舶班組安全文化建設(shè)始終是公司安全文化建設(shè)最重要、最基本的組成部分。

插入同期聲。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

像這樣的安全工作例會(huì)每周都會(huì)進(jìn)行，同時(shí)開展的職工人人參與提一條安全警句、安全寄語(yǔ)、安全合理化建議，群眾性的安全家書朗誦會(huì)、職工代表安全巡查、觀看安全事故警示片等活動(dòng)，使職工們廣受教育的同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)濃厚的企業(yè)安全文化氛圍。

在這里，每一條船舷邊都特別系著一條安全警示繩、腳下有一道警戒線，每一名職工都有一張安全提示牌、一本《企業(yè)文化手冊(cè)》，職工自創(chuàng)自寫《安全家書》讀本、《安全警句300條》，濃厚的安全文化實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)刻警示著職工“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”，教育職工“人人重視安全，事事落實(shí)安全，處處遵守安全。”長(zhǎng)期的船舶班組安全文化建設(shè)，形成了具有中長(zhǎng)燃特點(diǎn)的

安全文化目標(biāo) --零隱患，零事故，零損失。

核心安全理念 --本質(zhì)安全 本能需求。

安全行為準(zhǔn)則 --安全的話不能說(shuō)滿 安全的事必須做絕。

安全領(lǐng)導(dǎo)觀 --預(yù)防在先，控制在點(diǎn)，處置在即。

安全培育觀 --千計(jì)萬(wàn)計(jì)，安全教育第一計(jì)，千條萬(wàn)條，安全生產(chǎn)第一條。

安全文化管理 --寧可重復(fù) 不留空檔。

安全文化制度 --備足一萬(wàn)的預(yù)防 力避萬(wàn)一的失誤。

第二部分 加強(qiáng)職工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)

職工素質(zhì)是本質(zhì)安全的保證，高素質(zhì)職工隊(duì)伍是企業(yè)安全發(fā)展的基石。近年來(lái)公司圍繞職工素質(zhì)工程建設(shè)，在加油站船舶班組廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型船舶班組、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，大力實(shí)施職工素質(zhì)工程，創(chuàng)新職工教育形式，建立提升職工素質(zhì)長(zhǎng)效機(jī)制，多管齊下、全面發(fā)展。

在職工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)中，開展職工培訓(xùn)是建設(shè)工作的關(guān)鍵，在這里每個(gè)水上加油站船舶班組，都建立了職工教育培訓(xùn)基地和職工書屋。在職工教育培訓(xùn)基地，公司循環(huán)開展新職工崗前培訓(xùn)、職工專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。堅(jiān)持不懈的舉辦相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，涉及的專業(yè)多達(dá)10余項(xiàng)。這種船舶班組培訓(xùn)正成為職工更新知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保證。在職工書屋里我們看到這里備有專業(yè)的各類書籍，同時(shí)配備了電腦，開通了網(wǎng)上書屋，職工閱讀學(xué)習(xí)，查閱資料，一切都顯得那么的便捷，同時(shí)也給職工提供了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的環(huán)境，職工讀書學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

為促進(jìn)全員學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，公司開展技能大賽，為職工搭建位練兵舞臺(tái)，“以賽促練、以賽促訓(xùn)”，促進(jìn)全員崗位大練兵。形成了公司--分公司--加油站船舶班組“三級(jí)大賽、全員練兵”的活動(dòng)模式，在層層比賽中，推動(dòng)了全員素質(zhì)大提高。近年來(lái)，在加油站船舶班組中先后組織開展了管理類、業(yè)務(wù)類、消防安全類等專業(yè)技能大賽，使專業(yè)技能與綜合技能平行開展，實(shí)現(xiàn)職工由專業(yè)技能型向復(fù)合技能型人才的跨越。

同時(shí)公司以“創(chuàng)新能手”、“創(chuàng)新示范崗” 、群眾性合理化建議、“安康杯”競(jìng)賽、“五小”技術(shù)革新、節(jié)能減排降本增效活動(dòng)為主題，廣泛開展群眾性勞動(dòng)競(jìng)賽，取得了豐碩成果。長(zhǎng)燃5號(hào)輪，榮獲全國(guó)工人先鋒號(hào)。在船舶班組職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中，一線職工攻克了航吊設(shè)備、加油設(shè)備、船舶管系、油品管理、安全管理的許多技術(shù)難題、管理難點(diǎn)。提高了勞動(dòng)效率，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，保障了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全。一線職工為構(gòu)筑企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新體系做出了積極貢獻(xiàn)。

第三部分 船舶班組安全管理

班組是落實(shí)安全生產(chǎn)最基層的生產(chǎn)組織，是企業(yè)最前沿的工作集體，加強(qiáng)班組的安全建設(shè)，是搞好安全生產(chǎn)、控制事故發(fā)生，完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的基礎(chǔ)。今年來(lái)加油站船舶班組為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全，切實(shí)加強(qiáng)了職工安全意識(shí)教育，嚴(yán)格要求職工遵守各項(xiàng)規(guī)章制度與執(zhí)行操作規(guī)程，保證了生產(chǎn)作業(yè)安全。

為使安全管理不斷上升到新的高度，加油站船舶班組，按照職工通用職責(zé)和“四懂四會(huì)”規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)職工消防知識(shí)的培訓(xùn)，按期組織職工開展消防演習(xí)、人員落水演習(xí)、堵漏演習(xí)等，提高職工安全預(yù)控和防范能力。在船舶設(shè)備、消防安全設(shè)施、用電等安全管理工作上，加油站船舶班組做到制度、人員、責(zé)任三落實(shí)，按照“三定”、“四要”、“四勤”的要求，加強(qiáng)維護(hù)和管理，保證了設(shè)備設(shè)施的安全完好。在隱患排查整改制度上，船舶班組堅(jiān)持做好安全日査、周査、專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。同時(shí)充分發(fā)揮群眾性監(jiān)督檢查作用，加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)民主管理和監(jiān)督，廣泛開展職工代表安全巡查、開展每名職工當(dāng)一天安全員活動(dòng)，職工安全思想意識(shí)、安全責(zé)任感、安全防范技能不斷提高。

科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展是公司發(fā)展的永恒主題，安全工作只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)，中長(zhǎng)燃公司將不斷加強(qiáng)船舶班組安全管理，弘揚(yáng)企業(yè)安全文化，努力提升職工素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)公司“零隱患，零事故，零損失”的安全文化目標(biāo)不懈努力。

第10篇 企業(yè)體制改革中如何加強(qiáng)班組安全管理

在改革開放，企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)換、資產(chǎn)重組的過(guò)程中，對(duì)如何搞好班組安傘管理，是當(dāng)前必須探討的一個(gè)課題。近幾年來(lái)，雖然生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)條件有了較大的改善，但不安全因素仍然存在，隨著我國(guó)建筑安全法律法規(guī)的完善和施行，生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展，施工技術(shù)和工藝的更新和提高，給安全生產(chǎn)管理的深度和廣度提出了新的要求。為適應(yīng)建筑市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要和企業(yè)改革的形勢(shì)，班組安全管理已成為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。

(一)班組所構(gòu)成的群體意識(shí)對(duì)安全管理的影響

班組是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的細(xì)胞，是企業(yè)最基本的勞動(dòng)組織，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。企業(yè)在體制改革過(guò)程中，由于在用工制度中實(shí)行勞動(dòng)合同制、上崗聘用制、用工實(shí)行了雙向選擇，在企業(yè)中所構(gòu)成的基本單位班組發(fā)生了質(zhì)的變化，班組成員的構(gòu)成呈現(xiàn)出更加緊密，特種作業(yè)一人多了種，形成了非正式群體向正式群體的過(guò)渡，把原有的非正式群體中的特征帶到了班組，對(duì)班組的安全管理帶來(lái)了影響。同時(shí)，班組群體中具有各成員問(wèn)相互依賴，各成員間在行為上相互作用，彼此影響對(duì)方，各成員有著“我們同屬這一群”的感覺(jué)，實(shí)際上也就是成員間有著共同的目標(biāo)或需求的聯(lián)合體特征。

班組在實(shí)行雙向選擇后，由于班組核心成員對(duì)班組成員的構(gòu)成有著決定作用，使班組成員的素質(zhì)差異明顯突出。如員工的個(gè)性、文化程度、技術(shù)水平、生理心理特點(diǎn)、紀(jì)律松嚴(yán)、設(shè)備狀況、原材料工具性能等。當(dāng)其成員接受企業(yè)的規(guī)章制度心理承受力發(fā)生變化時(shí)，就會(huì)影響班組的管理，尤其在安全生產(chǎn)管理上更為突出。由于安全生產(chǎn)管理的規(guī)章制度嚴(yán)格規(guī)定在生產(chǎn)過(guò)程中的安全行為，作為準(zhǔn)則和班組群體中的約定成俗的行為規(guī)則會(huì)產(chǎn)生沖突，而當(dāng)群體的約定俗成的行為規(guī)則聚積到一定量時(shí)，就會(huì)阻礙安全生產(chǎn)管理工作的開展，給安全生產(chǎn)管理工作帶來(lái)不可估量的影響，其主要表現(xiàn)為：

1班組安全心理因素的影響

由于班組內(nèi)的安全心理因素的形成是班組內(nèi)群體成員在工作的相互關(guān)系中形成的，因而具有內(nèi)在和外在的聯(lián)系。如：由兩個(gè)安全意識(shí)差的成員在班組群體中會(huì)暴露出不安全或消極因索，相對(duì)兩個(gè)安全意識(shí)較強(qiáng)的成員有意或無(wú)意識(shí)地經(jīng)常同違章成員在一起，按操作規(guī)程操作會(huì)形成健康的、和睦的安全型群體．創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

2．班組群體中從眾行為因素的影響班組群體中從眾行為的產(chǎn)生，有二方面因素，一是由于生產(chǎn)條件客觀環(huán)境的影響是班組群體成員在素質(zhì)上的差異性。

(1)通過(guò)以往對(duì)事故的原因分析，當(dāng)班組群體成員安全意識(shí)強(qiáng)，安全情緒穩(wěn)定時(shí)，違章違紀(jì)現(xiàn)象就會(huì)減少發(fā)生的機(jī)會(huì)．而當(dāng)班組群體安仝意識(shí)差，群體成員中安全情緒不穩(wěn)定，小安全因素策積時(shí)間長(zhǎng)時(shí)，班組內(nèi)的違規(guī)違紀(jì)數(shù)就會(huì)不斷增多，此時(shí)班組群體內(nèi)就會(huì)創(chuàng)造一種不安全的環(huán)境，迫使班組成員受到較大壓力而順從群體中為安全的行為規(guī)范，使班組成員產(chǎn)生不安全從眾行為。從事故概率來(lái)看，根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)分析班組發(fā)生事故的概率在0.9以上，也就是說(shuō)，10起事故有9起事故發(fā)生在生產(chǎn)班組。從發(fā)生事故的直接原因及所占比例為物質(zhì)因素占17％，管理因素占87％，而從發(fā)生事故的原因分析：人為因素即班組在生產(chǎn)中違章指揮、違章操作或隱患未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除的占事故總數(shù)的90％以上，居事故原尉之首位。

(2)從職工素質(zhì)上看．不少班組成員由于社會(huì)因素一度失去學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)的機(jī)會(huì)，上崗前又缺乏嚴(yán)格培訓(xùn)與當(dāng)前大安全要求不相適應(yīng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和相互保護(hù)意識(shí)，導(dǎo)致這類事故占相當(dāng)大的比例，這表明，由于班組成員中的違章違規(guī)作業(yè)造成事故，事故對(duì)安全生產(chǎn)帶來(lái)內(nèi)在威脅，這告誡我們：要變事故后管理為事前管理。

(3)從生產(chǎn)條件上看，近幾年來(lái)，隨著改革開放．企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，班組在處理生產(chǎn)活動(dòng)中的人、物、環(huán)境和管理之間的關(guān)系中，起決定作用的是人。生產(chǎn)班組的勞動(dòng)條件雖有了相應(yīng)的發(fā)展和提高．但在硬件上還存在不少問(wèn)題，限于目前的經(jīng)濟(jì)情況， 物質(zhì)條件和技術(shù)條件還不能滿足安全發(fā)展要求，設(shè)備更新在經(jīng)濟(jì)上所承受的能力有限等。因此，生產(chǎn)條件存在的缺陷需要人采取措施來(lái)彌補(bǔ)，班組的安全管理就是對(duì)人的管理，最大限度地減少和消除人為失誤，可見，班組群體中的從眾行為中的不安全因素會(huì)嚴(yán)重影響安全生產(chǎn)。

3激勵(lì)因素的影響

激勵(lì)因素在安全生產(chǎn)管理工作中起著重要的作用，尤其足在班組的安全生產(chǎn)管理丁作中體現(xiàn)更為明顯。激勵(lì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方向一方面足宣傳教育的精神鼓勵(lì)，精神鼓勵(lì)起到榜樣的作用；另一方面則是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金中的一部分作安全生產(chǎn)管理的專項(xiàng)獎(jiǎng)。安全獎(jiǎng)勵(lì)基金作為激勵(lì)班組群體的安全管理取得成效的獎(jiǎng)勵(lì)和作為獎(jiǎng)勵(lì)班組群體中的安全生產(chǎn)先進(jìn)成員，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是作為精神鼓勵(lì)的輔助手段。但是，當(dāng)安全生產(chǎn)專項(xiàng)獎(jiǎng)使用不合理時(shí)，如往獎(jiǎng)勵(lì)中我們發(fā)現(xiàn)有些企業(yè)對(duì)班組一視同仁只要不出事故，集體好我好大家好，變相作為一種福利待遇?；蛘咴诼毠み`章違紀(jì)和事故處理不當(dāng)，不但起不到激勵(lì)作用，反而會(huì)引起消極因素增長(zhǎng)。有的班組內(nèi)個(gè)別出現(xiàn)違章或發(fā)生事故時(shí)，牽涉面過(guò)廣，處罰面過(guò)大等，引起班組群體成員不滿，產(chǎn)生抵觸情緒，不利于班組安全生產(chǎn)。

4．習(xí)慣行為足在生產(chǎn)操作單純、機(jī)械重復(fù)的過(guò)程中逐漸形成的一種習(xí)慣．習(xí)慣具有省時(shí)省精神的作用。因此，在簡(jiǎn)單生產(chǎn)操作過(guò)程中，有意或無(wú)意形成一種習(xí)慣動(dòng)作，這些習(xí)慣動(dòng)作往往不按操作規(guī)程操作，帶有違章動(dòng)作的因素。把習(xí)慣動(dòng)作在多次重復(fù)的過(guò)程中逐漸固定，遇到重復(fù)的情況下，就會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣性動(dòng)作，一時(shí)也較難改正，增加了事故發(fā)生的機(jī)會(huì)。也稱：不安全行為。如不按安全操作規(guī)程違章操作。例：登高作業(yè)不戴安全帽、不系保險(xiǎn)帶；水上作業(yè)不穿救生農(nóng)；電工、電焊工不按規(guī)定正確穿戴勞防用品等。這些長(zhǎng)期在習(xí)慣動(dòng)作中形成的動(dòng)作埋下了事故隱患。對(duì)操作者本人和國(guó)家財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了危害。從近幾年事故調(diào)查分析中可以看到，事故通常是由于人的不安全行為，不按操作規(guī)程操作，自身不安全因素和行為，往往是導(dǎo)致發(fā)生事故的直接原因，從分析的結(jié)果看，大都以責(zé)任心不強(qiáng)、紀(jì)律松懈、制度不嚴(yán)、管理不善、違規(guī)操作、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)為結(jié)論。

(二)班組群體中不安全因素轉(zhuǎn)化的方法由于班組群體中受上述不安全因素的影響而產(chǎn)生的不安全行為，阻礙了班組安全管理，影響了企業(yè)安全生產(chǎn)工作。對(duì)此，需要認(rèn)真分析班組群體中產(chǎn)生的不安全因素的原因、類型，加以正確對(duì)待，針對(duì)不安全行為的因素，采取有效的對(duì)策，使班組群體中不安全因素轉(zhuǎn)化成安全因素，對(duì)策如下：

1安全心理因素的形成足同班組群體成員的技術(shù)水平，安全意識(shí)的強(qiáng)弱有直接關(guān)系。健康、積極的安全心理因素是通過(guò)有計(jì)劃、定向的安全教育才能夠形成的。因此，在安令管理工作中加強(qiáng)安全生產(chǎn)(技術(shù))知識(shí)教育，采用各種必要的安全有利安全生產(chǎn)良好環(huán)境的形成。

(1)激勵(lì)班組群體成員安全話動(dòng)的動(dòng)機(jī)，改善班組群體成員間的相互關(guān)系。

(2)提高班組群體成員安全心理的一致性，消除班組成員工作上的隔閡，增強(qiáng)班組群體的凝聚力。

(3)合理勞動(dòng)組織、獎(jiǎng)勵(lì)等刺激系統(tǒng)。工會(huì)與行政密切配合，抓班組安全基礎(chǔ)管理，創(chuàng)建安全合格班組，推進(jìn)班組安全建設(shè)。

(4)利用企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成專管成線，群管網(wǎng)的安全管理機(jī)制和“橫向到邊、縱向到底”安全管理體制。

(5)經(jīng)常性開展安全宣傳教育，以事故案例的教訓(xùn)為安全教育內(nèi)容之一，以增強(qiáng)和提高群體自我保護(hù)意識(shí)及個(gè)人自我保護(hù)意識(shí)，創(chuàng)造良好的安全氛圍。

(6)恢復(fù)設(shè)置班組安全員制度，使班組安全員有職有權(quán)，對(duì)班組安全生產(chǎn)起監(jiān)督、督促、檢查作用。

2由于從眾行為的實(shí)質(zhì)是通過(guò)班組群體來(lái)影響和改變班組成員的觀念和行為。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在合理安排生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，注意班組群體中的成員素質(zhì)，對(duì)班組成員須采取合理配備，開展全方位的教育培訓(xùn)，以提高群體、整體安全意識(shí)，在班組這個(gè)群體中造就正常的安全生產(chǎn)環(huán)境，以便杜絕班組群體內(nèi)違章違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3由丁激勵(lì)因素對(duì)安全生產(chǎn)管理有相當(dāng)作用，要將激勵(lì)因素以調(diào)動(dòng)班組群體成員對(duì)安牟生產(chǎn)的積極性，把握住以下5個(gè)方面：

(1)經(jīng)常把握住班組群體成員的安全意識(shí)和生產(chǎn)過(guò)程中的情緒表現(xiàn)及工作表現(xiàn)，尤其在節(jié)假日前后和思想動(dòng)蕩期(如效益、任務(wù)等)及時(shí)了解情況，把不安全因素轉(zhuǎn)化為安全因素。

(2)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)民主管理，用班組民主管理的方法來(lái)調(diào)動(dòng)班組群體成員對(duì)安全生產(chǎn)工作的積極性?；謴?fù)班組內(nèi)的民主評(píng)議，對(duì)安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提合理化的建議等來(lái)激勵(lì)班組群體成員的安全意識(shí)。

(3)開展安全生產(chǎn)競(jìng)賽活動(dòng)，要搞好安全生產(chǎn)競(jìng)賽，必須做到目標(biāo)明確，條件其體，優(yōu)勝給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以增加集體榮譽(yù)感。

(4)正確運(yùn)用安全生產(chǎn)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(從企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金中提取一部分)，對(duì)于在安全生產(chǎn)工作中作出顯著成績(jī)的班組和成員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)嚴(yán)重違章違紀(jì)或造成事故的給予處罰，但必須要有具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，有獎(jiǎng)有罰．獎(jiǎng)勵(lì)和處罰并重，使安全獎(jiǎng)勵(lì)真正起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用。

(5)宣傳教育對(duì)提高班組群體安全意識(shí)，調(diào)動(dòng)班組群體成員對(duì)安全生產(chǎn)工作的責(zé)任性起關(guān)鍵作用。利用企業(yè)的安全管理目標(biāo)，安全生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等激勵(lì)班組成員對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)。

4習(xí)慣行為雖然在有意或無(wú)意中逐漸地形成，存在著不安全因素，因此，要教育班組成員在生產(chǎn)操作過(guò)程中，按規(guī)控制，進(jìn)行逐漸改掉不安全的習(xí)慣性動(dòng)作，進(jìn)行安全技術(shù)練兵或競(jìng)賽活動(dòng)，使之列入創(chuàng)建安全合格班組。

綜上所述，在安全生產(chǎn)管理工作中，對(duì)班組的安全生產(chǎn)管理方法有各種各樣，當(dāng)前企業(yè)在體制改革、機(jī)制轉(zhuǎn)換過(guò)程中，在抓好班組建設(shè)的同時(shí)．重視各個(gè)環(huán)節(jié)中的不安全因素，充分發(fā)揮班組群體中的骨于和安仝員的核心作用，捎除群體中不安全因素對(duì)安全生產(chǎn)管理工作所帶來(lái)的影響。在班組安全管理中切實(shí)做到預(yù)測(cè)、預(yù)防、預(yù)控、防患于未然．促進(jìn)企業(yè)整體安全管理水平的提高。

第11篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全管理

一、引言

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的前沿一線，班組安全管理是確保企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵之所在，各項(xiàng)生產(chǎn)工作的有效程度如何，也最終都從班組反映出來(lái)。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，據(jù)大量事故案例統(tǒng)計(jì)分析，有90%以上的事故是在班組勞動(dòng)生產(chǎn)中發(fā)生的，80 % 以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)或由于管理缺陷使得設(shè)備隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。這就清楚地告訴我們：降低事故的發(fā)生率，關(guān)鍵在于生產(chǎn)一線的班組，加強(qiáng)班組安全管理是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，是減少傷亡事故、保障職工在生產(chǎn)過(guò)程中的安全與健康最切實(shí)、有效的方法。本文從班組安全管理為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等現(xiàn)代安全管理原理，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)某鋼鐵廠班組安全管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出針對(duì)性的建議、措施。

二、班組安全管理的意義和特點(diǎn)

（一）安全管理的基本概念和目標(biāo)

在談班組安全管理的意義和特點(diǎn)前，要先搞清楚什么是安全管理。這里講的安全管理是針對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)而言，因此，安全管理就是針對(duì)人們生產(chǎn)過(guò)程的安全問(wèn)題，運(yùn)用有效的資源，發(fā)揮人的智慧，通過(guò)人們的努力，進(jìn)行有關(guān)決策、計(jì)劃、組織和控制活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。班組安全管理就是要達(dá)到減少和控制危害，減少和控制事故，盡量避免生產(chǎn)過(guò)程中由于事故所造成的人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染以及其他損失。

（二）班組安全管理的意義

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最基層的單位，是進(jìn)行生產(chǎn)和日常管理活動(dòng)的主要場(chǎng)所，班組職工是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項(xiàng)目標(biāo)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者。企業(yè)的設(shè)備、工具和原材料等，都是由班組掌握和使用，也要通過(guò)班組的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。從企業(yè)的整體來(lái)看，一個(gè)班組的范圍雖然很小，但它們的總和卻很大。在生產(chǎn)中一個(gè)班組發(fā)生事故，就會(huì)使人員受傷、生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序，造成嚴(yán)重的后果。因此說(shuō)，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要陣地，是企業(yè)取得安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。

班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，只有良好的班組安全管理，才能有效保障作業(yè)人員的安全與健康。

（三）班組安全管理的特點(diǎn)

班組成員在同一個(gè)環(huán)境中工作，相互接觸時(shí)間較長(zhǎng)，形成互控、他控，因而對(duì)班組的安全生產(chǎn)影響很大。當(dāng)前傷亡事故中，包括重大、特大事故，因?yàn)椴豢煽咕艿淖匀粸?zāi)害或目前技術(shù)上還不能解決的原因而造成的事故是極少數(shù)，絕大多數(shù)屬于責(zé)任事故。在這些責(zé)任事故中，90%以上的事故是在班組勞動(dòng)生產(chǎn)中發(fā)生的。因此，從安全的角度來(lái)說(shuō)，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，企業(yè)安全管理的各項(xiàng)工作必須緊密圍繞生產(chǎn)一線班組開展才行之有效。

三、某鋼鐵廠班組安全管理現(xiàn)狀

某鋼鐵廠班組安全管理是以建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班來(lái)推進(jìn)的，從2001年正式開始實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，其主包括班組安全檢查、安全學(xué)習(xí)、安全考核和現(xiàn)場(chǎng)定置管理等。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組分三級(jí)，即一級(jí)（區(qū)級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、二級(jí)（市級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、三級(jí)（公司級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組，公司每年組織各級(jí)管理人員對(duì)公司的班組建設(shè)進(jìn)行檢查、驗(yàn)收，并參加全區(qū)的評(píng)比。通過(guò)實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，加強(qiáng)班組安全管理，安全生產(chǎn)績(jī)效明顯好轉(zhuǎn)。從2002年開始，工傷人數(shù)下降，工傷事故的各項(xiàng)指標(biāo)如下表。

其中2002年到2005年一級(jí)和二級(jí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班沒(méi)有發(fā)生一起重傷、死亡事故。通過(guò)以上數(shù)據(jù)對(duì)比，我們也可以看出，企業(yè)的安全生產(chǎn)績(jī)效取得了較好的進(jìn)步，在一定程度上也說(shuō)明加強(qiáng)班組安全管理對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的作用和重要性。至2010年，已有903個(gè)班組，合格班組有782個(gè)，其中一級(jí)（區(qū)級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組101個(gè)，二級(jí)（市級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組177個(gè)，三級(jí)（公司級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組504個(gè)，其它未達(dá)標(biāo)班組121個(gè)。雖然班組安全管理取得了一定的成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題。

（一）好的一方面

86.6 %的班組安全管理扎實(shí)有效。其特點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn)：

1、班組安全制度完善，并認(rèn)真執(zhí)行

安全制度主要包括安全操作規(guī)程執(zhí)行制度、安全檢查制度、安全教育制度、安全考核制度等， 這五項(xiàng)安全制度執(zhí)行得好的有743個(gè)，占82.3%?，F(xiàn)狀如下：安全作業(yè)、規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)化，班組職工人人熟知安全規(guī)章，個(gè)個(gè)按規(guī)章作業(yè)，堅(jiān)持上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做安全人；安全檢查制度化，這些班組堅(jiān)持定期檢查安全工作，對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)處理上報(bào)；安全教育科學(xué)化，各班組堅(jiān)持因人施教、因時(shí)施教，對(duì)職工進(jìn)行科學(xué)的安全教育，組織職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程和上級(jí)安全工作精神；安全考核嚴(yán)格化，在安全考核中，各班組堅(jiān)持做到“五有”，即獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有制度、違章違紀(jì)有登記、考核落實(shí)有記錄、教育懲處有臺(tái)賬、安全獎(jiǎng)勵(lì)有兌現(xiàn)。

2、班組安全措施落實(shí)到位

在全公司903個(gè)班組中，安全聯(lián)?；ケ！F(xiàn)場(chǎng)隱患整改等安全措施落實(shí)得好的班組有782個(gè)，占86.6%，這些班組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)境治理，確保作業(yè)通道暢通，安全標(biāo)志醒目，防護(hù)裝置齊全，現(xiàn)場(chǎng)無(wú)隱患，作業(yè)時(shí)做到安全確認(rèn)。同時(shí)，積極開展事故危險(xiǎn)源辨識(shí)工作，控制措施項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，確保危險(xiǎn)源運(yùn)行安全可靠。

（二）不足之處

18.4%的班組安全管理抓得不實(shí)。其主要表現(xiàn)有四點(diǎn)：

1、重生產(chǎn)、輕安全，安全管理制度在班組沒(méi)有落實(shí)

部分班組在安全管理上存在不足，其最根本的原因在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（廠長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、班長(zhǎng)）重視程度不夠。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組安全生產(chǎn)管理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的地位和重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)現(xiàn)代安全管理基本知識(shí)不夠了解，在生產(chǎn)組織過(guò)程中存在著嚴(yán)重的短期行為和僥幸心理，出現(xiàn)重生產(chǎn)、輕安全和重效益、輕安全的現(xiàn)象，不能正確處理生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系。當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)往往考慮的是生產(chǎn)，而忽略了班組的安全工作，對(duì)班組的安全生產(chǎn)的常規(guī)檢查流于形式，缺乏對(duì)班組安全工作的總體考慮，安全工作浮于表面。由此造成安全管理制度在班組沒(méi)有得到認(rèn)真執(zhí)行。

如職工不認(rèn)真按照作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作，設(shè)備帶病運(yùn)行不及時(shí)上報(bào)、處理，班前會(huì)流于形式等。這些班組的安全活動(dòng)和班前會(huì)質(zhì)量不高，開“湊合會(huì)”，有的班組開會(huì)前班長(zhǎng)點(diǎn)一個(gè)名，開會(huì)中班長(zhǎng)敷衍幾句就散會(huì)；有的班組參加安全活動(dòng)日人員不足，或有代簽名的現(xiàn)象；有的職工討論發(fā)言時(shí)聯(lián)系實(shí)際談安全問(wèn)題不具體。“周三”安全活動(dòng)開展不正常，安全學(xué)習(xí)內(nèi)容空洞，安全學(xué)習(xí)記錄只是為了應(yīng)付檢查，甚至出現(xiàn)過(guò)“周三”安全學(xué)習(xí)記錄超前填寫的情況。

2、班組安全管理制度不完善

班組安全管理制度不完善主要體現(xiàn)在班組沒(méi)有自己可操作的安全檢查考核記錄，只建立了班組生產(chǎn)指標(biāo)考核制度，沒(méi)有班組安全考核或只是注重事故發(fā)生后的考核，忽視了班組安全管理的過(guò)程控制，認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，班組安全管理是可有可無(wú)的，導(dǎo)致在班組安全管理上說(shuō)起來(lái)重要，抓起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，對(duì)存在的隱患查處和整改不力。如有的班組沒(méi)有開展本班的安全檢查，還有的班組對(duì)本班出現(xiàn)的違章指揮、違章作業(yè)、勞動(dòng)紀(jì)律“三違”現(xiàn)象沒(méi)有檢查沒(méi)有考核。這種缺陷，造成班組安全管理過(guò)程的失控。

3、班組安全生產(chǎn)危險(xiǎn)源管理不規(guī)范

企業(yè)已經(jīng)建立了職業(yè)健康安全管理體系，其核心就是風(fēng)險(xiǎn)管理，即危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制。個(gè)別班組沒(méi)有認(rèn)真開展危險(xiǎn)源辨識(shí)工作，技改工程、新投產(chǎn)項(xiàng)目沒(méi)有及時(shí)納入危險(xiǎn)源辨識(shí)，造成危險(xiǎn)源辨識(shí)有漏項(xiàng)；針對(duì)危險(xiǎn)源的控制措施不完善，控制措施未落實(shí)。如一些危險(xiǎn)、要害部位沒(méi)有按要求設(shè)置“警示牌”，制訂了應(yīng)急計(jì)劃沒(méi)有組織演練，或演練后沒(méi)有進(jìn)行評(píng)審等。

4、班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)滯后

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是對(duì)每道工序、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位直到每項(xiàng)操作都要制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，全體操作人員都按各自的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，各道工序按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銜接。只有班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，職工有章可行，才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，又可保證生產(chǎn)安全。通過(guò)對(duì)大量班組的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化只是在機(jī)械、電氣自動(dòng)化操作上得到了較好的推廣，許多班組的作業(yè)隨意性大，特別是對(duì)故障處理、檢修以及一些簡(jiǎn)單作業(yè)（如打鐵錘、捅料等）標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的程度非常低。如某軋鋼廠，每一塊鋼板在生產(chǎn)過(guò)程中都要對(duì)鋼板進(jìn)行定尺剪切，剪下的板邊經(jīng)漏斗下到皮帶運(yùn)輸機(jī)。設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)板邊在漏斗處被卡住的故障，但職工在處理此故障時(shí)沒(méi)有規(guī)程，更無(wú)標(biāo)準(zhǔn)：有的職工用手拉板邊，有的用木棒捅，還有的用鐵棒捅，所站位置也是五花八門，最終在2005年因捅板邊導(dǎo)致一職工右手被鐵棒打傷，造成骨折。由此可見，作業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)所造成后果的嚴(yán)重性。

上一頁(yè)12下一頁(yè)四、用管理學(xué)相關(guān)原理對(duì)班組安全管理存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析

縱觀以上班組安全管理存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀因素，是企業(yè)安全工作的薄弱環(huán)節(jié)的具體反映，現(xiàn)運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等管理學(xué)原理進(jìn)行分析。

（一）對(duì)安全效益認(rèn)識(shí)不足

很多管理者、投資者對(duì)安全投入所產(chǎn)生的效益認(rèn)識(shí)不足，造成重生產(chǎn)輕安全的不正常現(xiàn)象。安全效益指的是在生產(chǎn)中為了避免事故發(fā)生，確保職工的安全與健康、減少企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失、保障企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的投入所產(chǎn)生的效益。安全投入包括安全措施、安全教育、預(yù)防職業(yè)病、勞動(dòng)衛(wèi)生保健等許多方面，其覆蓋的面非常廣泛，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程各有不同，產(chǎn)生的作用和意義是廣泛和復(fù)雜的，表現(xiàn)出來(lái)的安全效益更是有著其特殊的性質(zhì)。

1、安全效益的間接性、滯后性

安全的投入不能直接地為企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，安全的經(jīng)濟(jì)效益總是通過(guò)減少事故造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，以及通過(guò)保護(hù)生產(chǎn)順利進(jìn)行的間接作用來(lái)體現(xiàn)其價(jià)值的。安全減少傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的作用，不是在安全措施運(yùn)行之時(shí)就能體現(xiàn)出來(lái)的，而是在事故發(fā)生之時(shí)才表現(xiàn)其價(jià)值和作用。

2、安全效益的長(zhǎng)效性、多效性

安全措施的作用和效果往往是長(zhǎng)效的，不僅在措施的功能壽命期內(nèi)有效，就是在措施失去“功能”之后其效果還會(huì)持續(xù)或直接發(fā)揮作用。多效性是指安全能通過(guò)多種形式促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，如：保障生產(chǎn)順利進(jìn)行、安全保護(hù)勞動(dòng)者、避免或減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)的損失、調(diào)動(dòng)職工積極性等。

（二）對(duì)安全管理人本原則認(rèn)識(shí)不夠

人本原理就在安全管理中把人的因素放在首位，體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想，一切活動(dòng)都是以人為本開展的。在班組安全管理中，重生產(chǎn)輕安全，嚴(yán)重違背了這一原則，職工的安全與健康沒(méi)有保護(hù)，又如何調(diào)動(dòng)職工的積極性、創(chuàng)造性。

（三）安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理沒(méi)有得到認(rèn)真貫徹執(zhí)行

現(xiàn)代安全管理表明，企業(yè)安全管理就是安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理，通過(guò)查找企業(yè)內(nèi)的危險(xiǎn)源，識(shí)別每個(gè)危險(xiǎn)源存在的可能造成事故的風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后針對(duì)每項(xiàng)不可承受的風(fēng)險(xiǎn)制定具體的控制措施，達(dá)預(yù)防事故發(fā)生的目的。班組安全管理危險(xiǎn)源辨識(shí)不完善，有漏項(xiàng)，控制措施不到位，又如何預(yù)防事故的發(fā)生。

（四）海因里希事故致因理論在班組安全管理的運(yùn)用不成熟

海因里希把事故的發(fā)生發(fā)展描述成具有一定因果關(guān)系事件的連鎖，即：人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果，事故的發(fā)生原因是人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)，而人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的，人的缺點(diǎn)是由于環(huán)境引發(fā)或人故有的。這是一副多米諾骨牌，切斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都可防止人員保密觀念傷。從以上五個(gè)環(huán)節(jié)可以看出，企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進(jìn)程，避免事故發(fā)生。而班組安全管理如果沒(méi)有對(duì)安全過(guò)程的監(jiān)督檢查，僅僅以事故結(jié)果作為考核的依據(jù)，正好是忽視了對(duì)人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理。

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是職工按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，準(zhǔn)確無(wú)誤地完成整個(gè)作業(yè)過(guò)程。非標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，往往會(huì)帶來(lái)人的不安全行為。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，用鮮血和生命換來(lái)的，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)正是為了消除人的不安全行為。

（五）其它方面的原因

前面三點(diǎn)僅從安全管理原理的角度對(duì)班組安全管理存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。當(dāng)然造成班組安全管理問(wèn)題的原因是多方面的，如：班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)管理職責(zé)不明確；班組長(zhǎng)、職工自身安全素質(zhì)不高；只有制度，沒(méi)有監(jiān)督檢查和考核，造成制度成擺設(shè)；對(duì)班組長(zhǎng)、職工的安全知識(shí)和安全意識(shí)教育不夠；對(duì)國(guó)家安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)不了解；生產(chǎn)環(huán)境不良或設(shè)備本身存在缺陷等等，在此不做深入探討。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理的幾點(diǎn)建議

通過(guò)以上深入分析，筆者認(rèn)為，班組是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，企業(yè)安全管理工作必須緊緊圍繞生產(chǎn)一線的班組來(lái)進(jìn)行；班組安全管理應(yīng)以事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等現(xiàn)代安全管理原理為基礎(chǔ)，有針對(duì)性地制定管理制度、控制措施，才能有效控制和減少事故的發(fā)生。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫。

（一）提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)

通過(guò)辦安全學(xué)習(xí)班和安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、典型事故案例，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的特殊性和安全生產(chǎn)重要性，認(rèn)真貫徹安全第一、預(yù)防為主和“以人為本”的思想，只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，才能保證企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。從思想上、源頭上解決重生產(chǎn)、輕安全的極端傾向。

（二）進(jìn)一步完善班組安全管理制度

以制度為準(zhǔn)繩，規(guī)范班組安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行制度是規(guī)范班組安全管理的有效途徑之一。為此，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下兩點(diǎn)：

1、建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任制

安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心，是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分，也是國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。在明確廠長(zhǎng)、工段長(zhǎng)分別是廠、工段的第一責(zé)任人的同時(shí)，必須明確班組長(zhǎng)對(duì)本班的安全生產(chǎn)所有的權(quán)力和責(zé)任，明確責(zé)、權(quán)、利。安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)編制成冊(cè)，下發(fā)到各班組。

2、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度

班組在建立生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)考核制度的同時(shí)，也要建立班組安全監(jiān)督檢查考核制度。這個(gè)考核制度，應(yīng)包括安全目標(biāo)完成情況考核即事故考核，還應(yīng)包括對(duì)日常生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督檢查考核。檢查和考核的結(jié)果要做到公正、公開，做到班組成員共同參與安全管理。當(dāng)然，對(duì)安全工作開展好的班組和個(gè)人，還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，做到有獎(jiǎng)有罰、獎(jiǎng)罰分明。

班組安全檢查制度是班組自身對(duì)本班的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行檢查，是消除隱患、防止事故、改善勞動(dòng)條件的重要手段，也是安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)真開展班組安全檢查：一查思想，查本班人員的思想動(dòng)態(tài)，在接班的時(shí)候就要觀察職工的精神面貌，通過(guò)交流了解思想上是有否有異常情況。這個(gè)方面的檢查常常不受到人們的重視；二查現(xiàn)場(chǎng)，深入到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，查設(shè)備是否符合安全要求、是否存在安全隱患；三查紀(jì)律，查職工是否違反了安全生產(chǎn)紀(jì)律，是否按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，是否按作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作等。檢查發(fā)現(xiàn)的隱患要及時(shí)處理、上報(bào)，發(fā)現(xiàn)“三違”情況要納入班組安全考核制度進(jìn)行考核，做到有問(wèn)題、有整改、有考核，有始有終。

只有這樣，才能從制度上保證班組安全管理既講結(jié)果又重過(guò)程，也就是說(shuō)注重安全結(jié)果的考核的同時(shí)，又注重對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理，中斷事故連鎖的進(jìn)程，確保安全生產(chǎn)。

（三）推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是生產(chǎn)操作規(guī)范化，通過(guò)規(guī)范職工的操作，引導(dǎo)職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做安全人。因此，推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，可以減少職工作業(yè)的隨意性，減少人的不安全行為，班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)從根本上保證職工在勞動(dòng)過(guò)程中安全與健康的重要措施。認(rèn)真研究生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)程序、環(huán)節(jié)，根據(jù)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備的特性，制定統(tǒng)一和優(yōu)化的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如崗位技術(shù)安全操作規(guī)程。值得注意的是，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)化，必須明確作業(yè)順序及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，從而使人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)得到控制。

（四）加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理

海因里希理論告訴我們，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不良也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。因此，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理也是預(yù)防事故發(fā)生的有效措施之一。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和場(chǎng)地條件情況對(duì)作業(yè)通道、作業(yè)區(qū)域、護(hù)欄防護(hù)區(qū)、物料堆放高度和寬度等，均應(yīng)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有物必設(shè)定區(qū)域，有區(qū)域必設(shè)定標(biāo)志牌，危險(xiǎn)源區(qū)域也掛牌標(biāo)識(shí)，做到標(biāo)識(shí)明確。通過(guò)科學(xué)管理，為職工創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。

（五）完善班組危險(xiǎn)源管理

危險(xiǎn)源管理其核心是找出危險(xiǎn)源并制定控制措施，其關(guān)鍵是控制措施的完善和貫徹實(shí)施。以班組為最小單位，認(rèn)真組織開展危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制。危險(xiǎn)源辨識(shí)要堅(jiān)持按“橫向到邊、縱向到底，不留死角”的原則，不能走過(guò)場(chǎng)。班組要組織本班成員對(duì)本班所管轄的區(qū)域、作業(yè)進(jìn)行分析，找出存在危險(xiǎn)源，再識(shí)別每個(gè)危險(xiǎn)源存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)危險(xiǎn)源實(shí)行分級(jí)管理，并有針對(duì)性的制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施。危險(xiǎn)源辨識(shí)應(yīng)保持動(dòng)態(tài)管理，對(duì)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的辨識(shí)有漏項(xiàng)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)過(guò)高（低）、控制措施不到位以及本班發(fā)生的各類事故、事件等不合適之處進(jìn)行修改，并根據(jù)生產(chǎn)工藝的變化及時(shí)完善危險(xiǎn)源辨識(shí)。

（六）加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育

根據(jù)海因里希理論，人的缺陷也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育也時(shí)安全管理中常抓不懈的內(nèi)容。對(duì)職工的安全教育，根據(jù)教育的內(nèi)容可選擇不同的教育方式，但不管哪種方式，都應(yīng)根據(jù)各個(gè)班組的實(shí)際情況制定培訓(xùn)的內(nèi)容，并在年初的時(shí)候就制定年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃逐步實(shí)施。

1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育

要增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，首先應(yīng)使職工有一個(gè)正確的態(tài)度。安全意識(shí)教育包括安全態(tài)度、安全生產(chǎn)方針政策及法紀(jì)的教育，使職工認(rèn)識(shí)到自己在生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)享有的權(quán)益和造成事故所承擔(dān)的法律責(zé)任，增強(qiáng)職工的自我防范意識(shí)。這種教育一般通過(guò)講課、參觀、會(huì)議、班組周三活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育

安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育，通過(guò)教育使職工對(duì)安全管理的理論有一定的了解，提高職工執(zhí)行企業(yè)安全管理規(guī)定的自覺(jué)性；通過(guò)教育，使職工熟悉生產(chǎn)工藝和設(shè)備，使職工熟知生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)人體健康有害的因素，并積極采取措施。這種教育一般通過(guò)講課等方式實(shí)現(xiàn)。

3、加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)教育

安全生產(chǎn)技能是指職工安全地完成生產(chǎn)作業(yè)的技藝和能力，它包括操作技能、緊急情況下的應(yīng)急處理技能等。安全技能培訓(xùn)就是按照不同的專業(yè)工種，對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行專門、系統(tǒng)的安全操作培訓(xùn)，提高他們安全完成任務(wù)生產(chǎn)作業(yè)的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。一般來(lái)講，培訓(xùn)時(shí)要先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，要注意實(shí)踐練習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教育一般通過(guò)講課、演練等的方式實(shí)現(xiàn)。

六、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在企業(yè)從事生產(chǎn)的過(guò)程中，班組安全管理是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)。我們要以現(xiàn)代安全管理為根基，靈活運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制原理，有針對(duì)性的采取各種有效措施加強(qiáng)班組的安全管理，切斷事故發(fā)生的鏈鎖，才能保障員工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康，才能有效地控制、減少事故發(fā)生，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

第12篇 企業(yè)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵是加強(qiáng)班組安全建設(shè)

據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章操作和設(shè)備隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和人為因素造成的。因此，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類事故最切實(shí)、最有效的辦法。

在班組安全建設(shè)中，班組長(zhǎng)承擔(dān)著至關(guān)重要的責(zé)任，他們是一線的直接管理者，既要接受上級(jí)的指令和監(jiān)督，以及企業(yè)相關(guān)職能人員的檢查和監(jiān)督，又要對(duì)班組的生產(chǎn)進(jìn)度、產(chǎn)品質(zhì)量、材料成本、安全生產(chǎn)情況及班組成員的工作狀況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。其次，在業(yè)務(wù)上與相關(guān)班組要協(xié)調(diào)一致，提高產(chǎn)品質(zhì)量，與職能部門協(xié)同合作，解決技術(shù)問(wèn)題。由于班組長(zhǎng)是班組工作的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，擔(dān)負(fù)著提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本和防止工傷事故發(fā)生等使命，所以，班組長(zhǎng)的專業(yè)技術(shù)能力、管理素養(yǎng)和技能的高低往往直接決定了班組管理的水平。

在企業(yè)班組中，班組長(zhǎng)是班組的第一負(fù)責(zé)人，也是班組生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人，其職責(zé)是認(rèn)真貫徹執(zhí)行企業(yè)對(duì)安全工作的規(guī)定和要求，以身作則，模范遵守勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度、操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，全面負(fù)責(zé)本班組的生產(chǎn)安全，對(duì)本班組人員進(jìn)行安全操作方法的指導(dǎo)，并檢查其對(duì)安全技術(shù)操作規(guī)程的遵守情況，負(fù)責(zé)班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)組織力量消除，發(fā)生事故及時(shí)上報(bào)，并組織搶救，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，作好詳細(xì)記錄。在我所，每個(gè)班組都專門設(shè)有一名安全員，承擔(dān)著搞好安全設(shè)備、消防設(shè)施、防護(hù)器材和急救器具的檢查和維護(hù)工作，使其保持正常狀態(tài)，此外，還要監(jiān)督檢查、教育職工合理使用勞動(dòng)防護(hù)用品、用具，正確使用滅火器材。

安全教育經(jīng)常告訴我們，安全生產(chǎn)無(wú)小事，就是要教育每個(gè)從業(yè)人員要樹立正確的、科學(xué)的安全管理觀。許多班組長(zhǎng)認(rèn)為安全管理主要應(yīng)由安全職能部門負(fù)責(zé)，自己在安全檢查時(shí)多注意一下就行了。這種觀念極其錯(cuò)誤，安全與生產(chǎn)密不可分，安全工作是生產(chǎn)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保證，反過(guò)來(lái)，它可以促進(jìn)安全技術(shù)的發(fā)展，改善和提高安全措施，樹立正確的、科學(xué)的安全管理觀，就要認(rèn)真堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“以人為本”的管理理念以及安全生產(chǎn)是生產(chǎn)力的科學(xué)觀念。

有人在對(duì)安全事故的分析中總結(jié)出了一些特點(diǎn)，如“蝴蝶效應(yīng)”、“木桶原理”等，究其原因，我們不排除個(gè)別的偶然因素，但是確實(shí)大多數(shù)事故都是人為引起的，而且，并不是操作人員不清楚危險(xiǎn)性，而是不懂得原理性，是對(duì)自己所從事工作的知識(shí)上的貧乏，可以說(shuō)是事故出自無(wú)知，才釀造了一出出悲劇。這讓人想起了“庖丁解牛”的故事，看似隨心所欲，但卻游刃有余，背后是以對(duì)事物本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。所以，要想深刻地認(rèn)識(shí)安全問(wèn)題，及時(shí)排除安全隱患，防患于未然，就要求我們從業(yè)人員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，追求真理，以科學(xué)利器維護(hù)安全生產(chǎn)。

班組長(zhǎng)應(yīng)制定一套完善的、內(nèi)容豐富的、要求明確的安全管理制度，組織班組成員共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)。不同的操作崗位，除了操作人員自己要嚴(yán)格要求自己外，班組長(zhǎng)也應(yīng)該加大檢查力度，保證安全生產(chǎn)萬(wàn)無(wú)一失。

作為班組長(zhǎng)，在認(rèn)識(shí)到自己在安全工作中的作用和職責(zé)后，就應(yīng)該付諸行動(dòng)，努力提高自身的安全管理素質(zhì)。首先要加強(qiáng)思想素質(zhì)，只有班組長(zhǎng)對(duì)安全生產(chǎn)的重要性有了足夠的認(rèn)識(shí)、法制觀念以及對(duì)企業(yè)、對(duì)職工有了高度的責(zé)任感，才能有一顆搞好班組安全生產(chǎn)的強(qiáng)烈事業(yè)心。也只有這樣，才能樹立威信，贏得員工的信任和尊重，得到員工的全力支持和配合，安全生產(chǎn)才能切實(shí)得到保障，各項(xiàng)工作才能順利開展。其次，要加強(qiáng)管理素質(zhì)，提高管理水平，多動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮管理效能，合理安排工作，調(diào)動(dòng)全班組人員的積極性，發(fā)揮大家的智慧，凝聚集體的力量。

第13篇 加強(qiáng)班組安全管理

安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，目的就是要努力保證他們的人身安全和工作安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是班組安全工作的重點(diǎn)。因而在班組安全管理中，要始終堅(jiān)持以人為本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命與健康為宗旨。

安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說(shuō)你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問(wèn)題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會(huì)議室可以設(shè)立“全家福”樣板，把每個(gè)家庭對(duì)自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過(guò)生日、送警句，懇談會(huì)、兄弟交心等方法不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

第14篇 開展“兩書”和“兩個(gè)一”活動(dòng)加強(qiáng)班組安全管理

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最基本的組織單位，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理都要通過(guò)班組的一系列有序的活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。同樣，企業(yè)的安全生產(chǎn)也需要通過(guò)班組的安全管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。

深入開展“兩書”和“兩個(gè)一”活動(dòng)，防隱患于未然，抓好每個(gè)班組的安全生產(chǎn)，才能保障整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)，保障廣大職工的人身安全，保障社會(huì)的穩(wěn)定和家庭幸福。

“兩書”即:事故隱患整改通知書和事故隱患限期整改通知書?！皟蓚€(gè)一”即:每人提出一條隱患，糾正一次違章；班組消除一項(xiàng)隱患，避免一起事故。要想真正地把“兩書”和“兩個(gè)一”活動(dòng)在班組中落到實(shí)處，應(yīng)該抓好以下幾方面的工作。

1搞好班組的安全培訓(xùn)和教育，提高職工安全素質(zhì)

安全培訓(xùn)和教育是提高全員安全素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。多年來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的思想，在職工中進(jìn)行全員的、全面的、全過(guò)程的安全培訓(xùn)和安全教育，抓好新工人和轉(zhuǎn)崗工人的“三級(jí)教育”、回籠教育和專項(xiàng)教育等，取得較好效果。相對(duì)而言，廠級(jí)教育是總體的、泛泛的安全教育，車間級(jí)安全教育是較為具體的教育，對(duì)班組的教育才是最直接、最有針對(duì)性的。班組可以因地制宜、因時(shí)制宜地開展安全培訓(xùn)和教育，培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在以下幾個(gè)方面:

1)企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)教育。讓每個(gè)職工明確目前企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，自覺(jué)維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面。

2)安全操作規(guī)程和安全規(guī)章制度教育。在生產(chǎn)活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，落實(shí)安全規(guī)章制度，每名勞動(dòng)者都應(yīng)遵章守紀(jì)，杜絕違章行為。

3)安全操作技能培訓(xùn)。每個(gè)職工必須掌握一定的安全操作技能，才能保證安全生產(chǎn)。

4)季節(jié)性安全教育。根據(jù)不同的季節(jié)特點(diǎn)，開展多種形式的安全教育，采取相應(yīng)的安全措施，保證安全生產(chǎn)。

這樣，班組的安全培訓(xùn)和教育會(huì)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，取得的效果更顯著。班組通過(guò)這些培訓(xùn)，使職工的安全素質(zhì)和安全操作技能得到進(jìn)一步提高，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊存在的不安全因素，并及時(shí)消除，使生產(chǎn)有序進(jìn)行。

2搞好班組安全活動(dòng)，增強(qiáng)職工安全意識(shí)

1)堅(jiān)持抓好班組每周的安全活動(dòng)日活動(dòng)。根據(jù)公司安全部門下發(fā)的安全簡(jiǎn)報(bào)，結(jié)合本班組實(shí)際情況開展活動(dòng)，明確公司近期安全生產(chǎn)要求。學(xué)習(xí)事故案例，分析事故案例，從中吸取教育，在生產(chǎn)中不犯類似的錯(cuò)誤，避免重復(fù)性事故的發(fā)生，提高職工的自我保護(hù)意識(shí)。

2)各班組要開展多種形式的安全宣傳活動(dòng)，如利用黑板報(bào)宣傳安全知識(shí)；在有條件的工作場(chǎng)所張貼安全警句；利用工余和候工時(shí)間開展安全討論等。開展好這些活動(dòng)，能夠有利于常抓不懈地做好安全工作，時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，提高每個(gè)人的安全意識(shí)。

3)要養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。班組成員上崗要自覺(jué)穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，不能因?yàn)闅夂蚧虿环奖愕仍虿淮┐?。工作中?yán)格按照操作規(guī)程工作，遇到安全不穩(wěn)定、難于控制的工作，要及時(shí)采取防范措施，不蠻干、不強(qiáng)干，防止傷害自己或傷害他人。只有養(yǎng)成這些良好的安全習(xí)慣，才能有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

4)要注重班組自身的安全檢查。

隱患與事故是密切相關(guān)的，班組要結(jié)合“兩書”和“兩個(gè)一”活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，查找安全隱患，堵塞漏洞。要檢查機(jī)器設(shè)備的安全運(yùn)行狀況；要檢查電器設(shè)備保護(hù)裝置是否有效；特殊工種要檢查安全措施是否得力:裝卸作業(yè)開工前要檢查工屬具是否安全可靠，并做到合理使用等等。對(duì)查出的問(wèn)題及安全隱患要及時(shí)排除和整改。清除不安全因素，以保證安全生產(chǎn)。

通過(guò)這些活動(dòng)，能夠進(jìn)一步提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，在工作中不稀松、不馬虎、不存僥幸心理，抓住生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的安全問(wèn)題，及時(shí)解決，預(yù)防事故發(fā)生。

3要發(fā)揮好班組長(zhǎng)的作用，搞好安全生產(chǎn)

班組長(zhǎng)作為兵頭將尾，是生產(chǎn)活動(dòng)最直接的管理者，其自身素質(zhì)的高低直接影響本班組的安全生產(chǎn)。因此，班組長(zhǎng)必須具備良好的安全素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)。穩(wěn)妥地組織、積極主動(dòng)地開展“兩書”和“兩個(gè)一”活動(dòng)，才能帶領(lǐng)本班組搞好安全生產(chǎn)。

1)班組長(zhǎng)要具備良好的安全素質(zhì)。班組長(zhǎng)必須從思想上高度重視安全生產(chǎn)工作，處處把安全工作放到第一位，督促本班組職工搞好安全生產(chǎn)，帶領(lǐng)本班組職工完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。另外，班組長(zhǎng)必須熟知所從事工作的安全操作規(guī)程和機(jī)械設(shè)備的技術(shù)性能，能夠預(yù)見到不安全因素，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違章、違紀(jì)、違反操作規(guī)程的行為，并及時(shí)制止，使安全事故得到有效預(yù)防。

2)班組長(zhǎng)要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。安全工作關(guān)系到國(guó)家財(cái)產(chǎn)、職工人身安全和家庭幸福，班組長(zhǎng)必須有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人身安全負(fù)責(zé)，在抓好生產(chǎn)的同時(shí)，抓好安全工作，要密切注意工作過(guò)程中的安全動(dòng)向，要敢抓、敢管，把安全規(guī)章制度落到實(shí)處，要及時(shí)糾正習(xí)慣性違章，杜絕工傷事故。

3)班組長(zhǎng)要善于做好職工的思想工作。人們經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自生活、精神等方面的壓力，造成情緒上的不穩(wěn)定，對(duì)安全生產(chǎn)極為不利。班組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處觀察職工情緒，對(duì)情緒異常的職工，要及時(shí)與其談心，了解情況，耐心做好思想工作，幫助職工解決實(shí)際問(wèn)題，調(diào)整好職工情緒，讓職工安心工作，消除不安定因素，以保證安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

4)班組長(zhǎng)要組織本班組落實(shí)好“兩書”制度和開展好“兩個(gè)一”活動(dòng)，帶領(lǐng)職工積極查找身邊的安全隱患，采取措施，及時(shí)消除。

第15篇 加強(qiáng)班組安全管理要念好“三字經(jīng)”

“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。班組安全管理作為企業(yè)基礎(chǔ)管理的一個(gè)重要組成部分，自始至終是伴隨著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來(lái)開展的，而且在不斷發(fā)生變化。因此，作為企業(yè)“細(xì)胞”的班組，其安全管理工作只能加強(qiáng)，不能削弱，必須念好“短、平、快”三字經(jīng)：

“短”，就是班前會(huì)要短。班組長(zhǎng)在班前會(huì)上講安全生產(chǎn)時(shí)，語(yǔ)言要精煉，要簡(jiǎn)短易記，不要漫無(wú)邊際，要重點(diǎn)突出，盡量做到一件事、一個(gè)道理、一條安全措施，三言兩語(yǔ)就講清楚，以防止言多無(wú)序，沖淡安全生產(chǎn)這個(gè)主題。

“平”，指班組安全工作要做到平實(shí)。班組工作內(nèi)容要緊密結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作，符合現(xiàn)代安全科學(xué)管理，善于運(yùn)用平時(shí)發(fā)生的典型事故案例，教育組員吸取教訓(xùn)，引以為戒；善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解示范，不搞花架子；在平凡的工作崗位上，把有關(guān)自我保護(hù)的注意事項(xiàng)，逐項(xiàng)落實(shí)到位。

“快”，就是貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的文件、精神、指示要快。落實(shí)本單位的安全規(guī)定要快，體現(xiàn)到班組安全生產(chǎn)上要快。同時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)，眼要快，看見不安全的危險(xiǎn)因素、事故苗頭，應(yīng)當(dāng)即制止和糾正，報(bào)告處理要快；操作時(shí)聽到設(shè)備有異常的聲響，聞聲查找要快，應(yīng)急速度要快；在人員多、機(jī)器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環(huán)境中作業(yè)，反應(yīng)要快；集體操作時(shí)，協(xié)同反應(yīng)要快，現(xiàn)場(chǎng)多用手勢(shì)、信號(hào)指揮，精力要高度集中，密切合作，班組安全生產(chǎn)就有了保證。