歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 書(shū)信稿件 > 稿件范文 > 發(fā)言稿

試卷發(fā)言稿(4篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):6

試卷發(fā)言稿

第1篇 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析發(fā)言稿范文

一、基本情況分析

一年級(jí)實(shí)考人數(shù)為153人,總分為15002分,平均分為98.05分。其中100分31人,90——99分120人,80——89分2人,優(yōu)良率和及格率都是百分之百。101班51人,總分5008分,平均分98.2分,最高分100分,最低分92分;102班50人,總分4895分,平均分97.9分,最高分100分,最低分89分;103班52人,總分5099分,平均分98.06分,最高分100分,最低分80分。

二、試卷總體分析

該試卷能依據(jù)課標(biāo),以教材為載體,立足基礎(chǔ),適當(dāng)加強(qiáng)難度,體現(xiàn)出靈活性、綜合性。題型多樣,符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),又考查了學(xué)生的讀寫(xiě)能力和觀察能力,對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都有所兼顧,適用不同層次學(xué)生的考查??己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。但是給句子加標(biāo)點(diǎn)這一題超綱了。

本次考試有十大題,有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、看圖寫(xiě)話的考核?;A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn),題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,如古詩(shī)句連線,要考查學(xué)生能否讀懂詩(shī)句,能否連對(duì)??磮D寫(xiě)話考查學(xué)生觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、題目具體分析

(一)掌握得比較好的:

絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一題給拼音歸類、第四題連線成詞、第五題詞語(yǔ)搭配,第六題寫(xiě)出畫(huà)線字的反義詞,全班學(xué)生都正確。

第三題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,有將“皮衣”寫(xiě)成“皮一”了,有的將“毛巾”寫(xiě)成“毛今”了,看出學(xué)生對(duì)同音字容易混淆,還有的將“今年”寫(xiě)成“今天”了,這主要是學(xué)生拼讀音節(jié)粗心造成的。

第八題按課文內(nèi)容填空,個(gè)別學(xué)生把“鳥(niǎo)”字的第一筆撇寫(xiě)成了點(diǎn),還有的把“里”寫(xiě)成了“果”。從這可以看出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真檢查。

(一)掌握得不夠好的:

第二題給字選擇正確的讀音,花生的生是后鼻音,學(xué)生選成了前鼻音,下雪的雪選成了“xiě”,報(bào)紙的紙選成平舌音,可能是受方言的影響,學(xué)生對(duì)字的音讀得不夠準(zhǔn)確,要加強(qiáng)訓(xùn)練。

第七題給句子加上標(biāo)點(diǎn)。這道題目有點(diǎn)超綱,平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò),很多學(xué)生問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)不會(huì)用。失分比較嚴(yán)重。

第九題古詩(shī)句連線,《涼州詞》這首詩(shī)學(xué)生對(duì)詩(shī)意不太理解,而且四句詩(shī)同時(shí)出現(xiàn),個(gè)別差生認(rèn)識(shí)的字不夠多,對(duì)課外詩(shī)句背得不夠熟,失分也比較多。以后對(duì)課外詩(shī)句不但要熟讀成誦,還要理解詩(shī)意。

第十題看圖寫(xiě)話。失分表現(xiàn)在:⑴會(huì)觀察圖,但不會(huì)用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),故句子不通順。⑵不會(huì)觀察圖,寫(xiě)出來(lái)不成句子。⑶寫(xiě)錯(cuò)別字而造成失分。不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替,拼音平、翹舌分不清。擦桌子寫(xiě)成“chāzuō”子,“窗戶”寫(xiě)成“cuānfù”??磥?lái)以后說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練要加強(qiáng)。

四、對(duì)教與學(xué)的反思

針對(duì)這次考試,失分原因是多方面的,具體有以下幾方面:

1、由于學(xué)生剛從學(xué)前班升上一年級(jí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成,有些學(xué)生好動(dòng),上課時(shí)注意力不集中,對(duì)于聽(tīng)講、思維、發(fā)言、寫(xiě)字等習(xí)慣都還存在一定的問(wèn)題。

2、有相當(dāng)一部分學(xué)生拼音尚未過(guò)關(guān)。漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的起點(diǎn),要想學(xué)好語(yǔ)文,就必須從漢語(yǔ)拼音抓起。俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,學(xué)好漢語(yǔ)拼音是邁向成功的第一步。故以后要加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)與鞏固。

3、在平時(shí)教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,能夠使學(xué)生把心里所想的,用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題。我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)引導(dǎo)的同時(shí),逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái),這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

4、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫(xiě)字,教師要在指導(dǎo)上下功夫,教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì),力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門后,把字寫(xiě)正確,端正而美觀。

5、學(xué)生的課外閱讀積累太少,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。

五、改進(jìn)措施和策略

在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)該從以下幾方面努力提高教學(xué)成績(jī)。

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得上課專心聽(tīng)講的重要性,學(xué)會(huì)自我約束。注意課堂的生動(dòng)性和創(chuàng)新性,吸引學(xué)生走入教學(xué)內(nèi)容。課堂中讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間,語(yǔ)文教學(xué)中要提倡探究性學(xué)習(xí)。

2、平時(shí)的教學(xué)中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě),仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生正確的檢查方法,努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,致力于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),積極思維的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,重在平時(shí)的點(diǎn)滴積累。

4、平時(shí)教學(xué)中注重讀題能力的培養(yǎng),使學(xué)生弄明白要求之后再答題。經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo),使學(xué)生靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做到舉一反三。

5、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展,重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

6、加強(qiáng)說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練,為今后的寫(xiě)作打下扎實(shí)的基矗

今后教學(xué)中,應(yīng)在40分鐘的課堂上下功夫,提高課堂教學(xué)效率,重視基矗提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主,讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué),充分利用班級(jí)中的優(yōu)等生的幫帶作用,對(duì)不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力,學(xué)會(huì)變通,舉一反三??荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式,但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑。我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文,更要會(huì)用語(yǔ)文,生活中處處有語(yǔ)文,將語(yǔ)文課堂延伸到課外。

第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析會(huì)的發(fā)言稿

小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析會(huì)的發(fā)言稿1

一、試卷內(nèi)容分析:

這次期中考試的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第1-----5單元,這次試卷的主要特點(diǎn)是難度適中,題量輕,注重測(cè)查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。本次命題立足課本、關(guān)注過(guò)程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當(dāng)、范圍全面、難度適宜,為不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。

本次考試注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力,同時(shí)也適當(dāng)考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。共計(jì)七個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性,其中:基礎(chǔ)題占90%,稍難題占10%。

二、逐題分析:

1、基礎(chǔ)知識(shí)部分。

試卷中的填空題。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本概念的掌握情況??蓮拇鹁砬闆r看,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真,二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死,不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。如填空題第5題:最大兩位數(shù)和最小兩位數(shù)的積是。

2、計(jì)算部分。

本次考試,學(xué)生計(jì)算題成績(jī)很不理想,幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生,計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)計(jì)算。由此可見(jiàn),我們?cè)谶@方面還極為欠缺。

3、應(yīng)用題。

這次的應(yīng)用題,學(xué)生完成較好,一是題目不是特別難,第二也說(shuō)明學(xué)生解決問(wèn)題的能力不太差。但中等偏下的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理,不能夠解決問(wèn)題。特別是解決生活實(shí)際問(wèn)題,這需要我進(jìn)一步反思我的教學(xué)。

三、存在的問(wèn)題:

學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力有待提高。

四、改進(jìn)的措施:

1、注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,基本知識(shí)和概念做到變換方式舉一反三的.注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。

3、多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問(wèn),并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生。

4、重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程,讓學(xué)生在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析會(huì)的發(fā)言稿2

本次測(cè)試按照全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段標(biāo)準(zhǔn),重在考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)基本概念、基本內(nèi)容、基本方法的掌握情況?,F(xiàn)將學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)的試卷情況分析如下

一、試題分析

這次數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn):

1、內(nèi)容全面,覆蓋廣泛,各部分分值權(quán)重合理。。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況,也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面,共計(jì)7個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性,其中:基礎(chǔ)題占60%,稍難題占40%。有一道是書(shū)本上的星號(hào)題。

2、數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性。 題型上反映有:(1)基礎(chǔ)題; (2)一定要認(rèn)真哦,還要細(xì)心的檢查。(口算題); (3)解決問(wèn)題,讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題,體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。

3、取材比較貼近生活,評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。

4、體現(xiàn)了靈活性。從不同角度考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度,體現(xiàn)了靈活性。

二、每個(gè)年級(jí)都有失分較多的題,重點(diǎn)集中在計(jì)算和解決問(wèn)題方面

我個(gè)人認(rèn)為我們不能過(guò)分地看重分?jǐn)?shù),最重要的是我們應(yīng)該通過(guò)這些問(wèn)題,看清新課標(biāo)對(duì)我們教師、學(xué)生的要求,它提醒我們?cè)鯓尤ベN近現(xiàn)在的課程教學(xué),就這一點(diǎn),我想我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

⑴重視學(xué)生的生活體驗(yàn),密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

平移和旋轉(zhuǎn)是生活中常見(jiàn)現(xiàn)象,注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中 的各種現(xiàn)象。

⑵解決問(wèn)題應(yīng)該多樣化。

新課標(biāo)中對(duì)運(yùn)算技能的要求,避免繁雜的運(yùn)算。學(xué)生看見(jiàn)(24+12)/3這個(gè)商兩位數(shù)的計(jì)算不知自己寫(xiě)得對(duì)不對(duì),就不算了。所以新課標(biāo)要求我們交給學(xué)生知識(shí)要靈活,學(xué)生會(huì)善變。

⑶關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。

學(xué)生個(gè)體上是有差異的,所以我們?cè)诮虒W(xué)中,應(yīng)注重不同層該注重不同層次的教學(xué)方法。最后相信我們?cè)谛抡n標(biāo)的引領(lǐng)下,對(duì)這次測(cè)試,我們會(huì)用新的眼光來(lái)看材,研究我們的學(xué)生,更好地貼近新課程標(biāo)準(zhǔn),努力發(fā)展我們自己,教好我們的學(xué)生,提高他們的各方面數(shù)學(xué)能力,使他們最終成為一名有能力的小學(xué)生。

三、對(duì)今后教學(xué)工作的:

1、低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、高段加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本到位、多樣的訓(xùn)練。

4、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因才施教.

小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析會(huì)的發(fā)言稿3

一、試題分析

本試卷共計(jì)五個(gè)大題,涵蓋了教材中的所學(xué)的內(nèi)容,比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本卷在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí),適當(dāng)考查了學(xué)生的技能,較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。試題內(nèi)容全面,覆蓋了教材的所有知識(shí)內(nèi)容。試題又較好地體現(xiàn)了層次性,其中基礎(chǔ)題約占80%,稍難題約占20%。

二、質(zhì)量分析

參考65人,及格60人,良好10人,優(yōu)秀39人,高分有11人。

(一)我會(huì)填(26)

該題內(nèi)容的正確率較高學(xué)生對(duì)這部分的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好。

(二)判斷 15

這部分主要考查的是學(xué)生對(duì)容易混淆的知識(shí)的練習(xí)。這部分題中的各題雖然難度較小,掌握還不錯(cuò)。

(三)選擇題。(15)

這一部分題目所占的比值不大,但是出錯(cuò)率極高,尤其是時(shí)針?lè)轴標(biāo)M成的角是什么角,出錯(cuò)率很高。再就是同一平面上距離一條直線3厘米的有幾條,好多選成無(wú)數(shù)條,與過(guò)一點(diǎn)有幾條直線混淆。

(四)我會(huì)畫(huà)(23)

這一部分題目是動(dòng)手操作題,我在平時(shí)上課是也注意了這方面的.訓(xùn)練,所以這部分學(xué)生們失分的很少,但是注意的細(xì)節(jié)學(xué)生很不注意,小毛病不少。再就是畫(huà)角,有個(gè)別學(xué)生忘記標(biāo)明度數(shù),也是一些小問(wèn)題。

(五)我會(huì)算(21分)

這部分也是主要的得分題,也正是這一題目下學(xué)生的失分也很大,這一個(gè)大題共有3個(gè)小題,考察的使學(xué)生的計(jì)算能力,以及對(duì)平角,直角的理解程度,幾個(gè)角的和是180度,幾個(gè)角的和是90度,百分之二十的學(xué)生對(duì)此不理解,失分率很高。

三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議:

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。從試卷看,很多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,特別是學(xué)生書(shū)寫(xiě)極不規(guī)范。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。

3、讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤,可以窺見(jiàn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,教學(xué)的估算能力,教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距,所以教師在教學(xué)中要面向全體,承認(rèn)差別,因材施教,分層教學(xué),教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。

四、反思

從學(xué)生做題中失分情況來(lái)看,我們老師今后要從以下幾個(gè)方面,訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力。

1、“不認(rèn)真讀題,不思考,不檢查”,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)生的計(jì)算能力已經(jīng)有了很大程度的提高,但學(xué)生的馬虎現(xiàn)象仍然存在,所以還要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,繼續(xù)每天堅(jiān)持10—20分鐘的計(jì)算訓(xùn)練。

3、解決問(wèn)題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差。要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的能力,在今后的教學(xué)中,多引導(dǎo),多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思路。

第3篇 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷分析發(fā)言稿

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷分析發(fā)言稿

一、基本情況分析

一年級(jí)實(shí)考人數(shù)為153人,總分為15002分,平均分為分。其中100分31人,90——99分120人,80——89分2人,優(yōu)良率和及格率都是百分之百。101班51人,總分5008分,平均分分,最高分100分,最低分92分;102班50人,總分4895分,平均分分,最高分100分,最低分89分;103班52人,總分5099分,平均分分,最高分100分,最低分80分。

二、試卷總體分析

該試卷能依據(jù)課標(biāo),以教材為載體,立足基礎(chǔ),適當(dāng)加強(qiáng)難度,體現(xiàn)出靈活性、綜合性。題型多樣,符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),又考查了學(xué)生的讀寫(xiě)能力和觀察能力,對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都有所兼顧,適用不同層次學(xué)生的考查??己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。但是給句子加標(biāo)點(diǎn)這一題超綱了。

本次考試有十大題,有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、看圖寫(xiě)話的考核?;A(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn),題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,如古詩(shī)句連線,要考查學(xué)生能否讀懂詩(shī)句,能否連對(duì)??磮D寫(xiě)話考查學(xué)生觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、題目具體分析

(一)掌握得比較好的:

絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一題給拼音歸類、第四題連線成詞、第五題詞語(yǔ)搭配,第六題寫(xiě)出畫(huà)線字的反義詞,全班學(xué)生都正確。

第三題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,有將“皮衣”寫(xiě)成“皮一”了,有的將“毛巾”寫(xiě)成“毛今”了,看出學(xué)生對(duì)同音字容易混淆,還有的將“今年”寫(xiě)成“今天”了,這主要是學(xué)生拼讀音節(jié)粗心造成的。

第八題按課文內(nèi)容填空,個(gè)別學(xué)生把“鳥(niǎo)”字的第一筆撇寫(xiě)成了點(diǎn),還有的把“里”寫(xiě)成了“果”。從這可以看出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真檢查。

(二)掌握得不夠好的:

第二題給字選擇正確的讀音,花生的生是后鼻音,學(xué)生選成了前鼻音,下雪的雪選成了“xiě”,報(bào)紙的紙選成平舌音,可能是受方言的影響,學(xué)生對(duì)字的音讀得不夠準(zhǔn)確,要加強(qiáng)訓(xùn)練。

第七題給句子加上標(biāo)點(diǎn)。這道題目有點(diǎn)超綱,平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò),很多學(xué)生問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)不會(huì)用。失分比較嚴(yán)重。

第九題古詩(shī)句連線,《涼州詞》這首詩(shī)學(xué)生對(duì)詩(shī)意不太理解,而且四句詩(shī)同時(shí)出現(xiàn),個(gè)別差生認(rèn)識(shí)的字不夠多,對(duì)課外詩(shī)句背得不夠熟,失分也比較多。以后對(duì)課外詩(shī)句不但要熟讀成誦,還要理解詩(shī)意。

第十題看圖寫(xiě)話。失分表現(xiàn)在:⑴會(huì)觀察圖,但不會(huì)用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),故句子不通順。⑵不會(huì)觀察圖,寫(xiě)出來(lái)不成句子。⑶寫(xiě)錯(cuò)別字而造成失分。不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替,拼音平、翹舌分不清。擦桌子寫(xiě)成“chāzuō”子,“窗戶”寫(xiě)成“cuānfù”??磥?lái)以后說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練要加強(qiáng)。

四、對(duì)教與學(xué)的反思

針對(duì)這次考試,失分原因是多方面的,具體有以下幾方面:

1、由于學(xué)生剛從學(xué)前班升上一年級(jí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成,有些學(xué)生好動(dòng),上課時(shí)注意力不集中,對(duì)于聽(tīng)講、思維、發(fā)言、寫(xiě)字等習(xí)慣都還存在一定的問(wèn)題。

2、有相當(dāng)一部分學(xué)生拼音尚未過(guò)關(guān)。漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的起點(diǎn),要想學(xué)好語(yǔ)文,就必須從漢語(yǔ)拼音抓起。俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,學(xué)好漢語(yǔ)拼音是邁向成功的第一步。故以后要加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)與鞏固。

3、在平時(shí)教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,能夠使學(xué)生把心里所想的,用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題。我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)引導(dǎo)的同時(shí),逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái),這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

4、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫(xiě)字,教師要在指導(dǎo)上下功夫,教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì),力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門后,把字寫(xiě)正確,端正而美觀。

5、學(xué)生的課外閱讀積累太少,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。

五、改進(jìn)措施和策略

在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)該從以下幾方面努力提高教學(xué)成績(jī)。

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得上課專心聽(tīng)講的重要性,學(xué)會(huì)自我約束。注意課堂的生動(dòng)性和創(chuàng)新性,吸引學(xué)生走入教學(xué)內(nèi)容。課堂中讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間,語(yǔ)文教學(xué)中要提倡探究性學(xué)習(xí)。

2、平時(shí)的教學(xué)中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě),仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生正確的檢查方法,努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的`教學(xué)情境,致力于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),積極思維的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,重在平時(shí)的點(diǎn)滴積累。

4、平時(shí)教學(xué)中注重讀題能力的培養(yǎng),使學(xué)生弄明白要求之后再答題。經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo),使學(xué)生靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做到舉一反三。

5、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展,重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

6、加強(qiáng)說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練,為今后的寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

今后教學(xué)中,應(yīng)在40分鐘的課堂上下功夫,提高課堂教學(xué)效率,重視基礎(chǔ)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主,讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué),充分利用班級(jí)中的優(yōu)等生的幫帶作用,對(duì)不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力,學(xué)會(huì)變通,舉一反三??荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式,但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑。我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文,更要會(huì)用語(yǔ)文,生活中處處有語(yǔ)文,將語(yǔ)文課堂延伸到課外。

第4篇 第二單元試卷分析發(fā)言稿

第二單元試卷分析發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng):

你們好!

今天改完了第二單元試卷,喜憂參半。喜的是這張?jiān)嚲砥毡楸惹耙粡堅(jiān)嚲硪獣?shū)寫(xiě)工整的多,認(rèn)真看題答題的現(xiàn)象也有所好轉(zhuǎn)。憂的是部分同學(xué)面對(duì)這樣大范圍的理解閱讀試卷沒(méi)辦法得高分?!暗瞄喿x者得語(yǔ)文”原理已悄悄印證在孩子們身上。

最高分是吳**98,劉**、鐘**、袁**96,張**、袁**、趙**95,劉**、邱**、徐**、鐘**94,當(dāng)然其他16個(gè)上了90分的孩子也是不錯(cuò)的。70-80分的有11個(gè),80-90之間有31個(gè),60多分的有76號(hào)、34號(hào)、19號(hào)、67號(hào)、25號(hào),33號(hào)和41號(hào)不及格。

這張?jiān)嚲砘A(chǔ)知識(shí)很少,閱讀理解、綜合運(yùn)用題偏多。作文題很多孩子沒(méi)看懂,有的還寫(xiě)了給某某的一封信,有的直接寫(xiě)一件難忘的.事;有少部分同學(xué)寫(xiě)了熟悉的小動(dòng)物,這倒是可以的,只要抓住了動(dòng)物的某個(gè)特點(diǎn),或自己新發(fā)現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)象都不算走題。大部分孩子還是寫(xiě)的我們單元作文《觀察日記》。同是寫(xiě)的發(fā)豆芽,為什么分?jǐn)?shù)卻千差萬(wàn)別呢?本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是抓住事物的特點(diǎn),細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察,把觀察所得整理成習(xí)作。一些孩子在寫(xiě)豆芽的成長(zhǎng)過(guò)程中,只知道豆芽長(zhǎng)了多少厘米,又長(zhǎng)了多少厘米……還有的重點(diǎn)寫(xiě)如何發(fā)豆芽,如何吃豆芽,這都是脫離主題的文章。我會(huì)把觀察日記的獲獎(jiǎng)作文發(fā)上來(lái),到時(shí)大家可以看看,在這要特別感謝天睿媽媽和楚巖爺爺打出電子稿。

還想特別提提第六題的填詩(shī)句。放在單元里考這樣的題不難,因?yàn)楸締卧蛯W(xué)了兩首詩(shī)。這樣的考題只要朝單元詩(shī)里想就不會(huì)有錯(cuò),但以后古詩(shī)學(xué)多了,在總復(fù)習(xí)時(shí)出這樣的題目,就有一定難度了。而且小升初考試這樣的詩(shī)句運(yùn)用是必考,所以孩子們除了會(huì)背會(huì)默還必須要懂意思,之后才能運(yùn)用到句子中去。

明天會(huì)把試卷發(fā)下來(lái),家長(zhǎng)可以看看孩子丟分嚴(yán)重的地方,好查漏補(bǔ)缺。

祝大家生活愉快!

試卷發(fā)言稿(4篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析會(huì)的發(fā)言稿1一、試卷內(nèi)容分析:這次期中考試的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第1-----5單元,這次試卷的主要特點(diǎn)是難度適中,題量輕,注重測(cè)查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)試卷信息

  • 試卷發(fā)言稿(4篇)
  • 試卷發(fā)言稿(4篇)6人關(guān)注

    小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析會(huì)的發(fā)言稿1一、試卷內(nèi)容分析:這次期中考試的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第1-----5單元,這次試卷的主要特點(diǎn)是難度適中,題量輕,注重測(cè)查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí) ...[更多]

  • 試卷分析發(fā)言稿(4篇)
  • 試卷分析發(fā)言稿(4篇)5人關(guān)注

    第二單元試卷分析發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng):你們好!今天改完了第二單元試卷,喜憂參半。喜的是這張?jiān)嚲砥毡楸惹耙粡堅(jiān)嚲硪獣?shū)寫(xiě)工整的多,認(rèn)真看題答題的現(xiàn)象也有所好轉(zhuǎn)。憂的 ...[更多]

相關(guān)專題

發(fā)言稿熱門信息