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第1篇 學業(yè)水平考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文
各位領導、老師們：
大家好。教導處讓我來談談學業(yè)水平考試的經(jīng)驗，我感到誠惶誠恐。參加學業(yè)水平考試，今年也不過是第二年，稱不上經(jīng)驗，只是一些我們平時在做的事情，今天和大家進行一下交流，更期待在座各位的指正。
我發(fā)言的題目是“行動 互助 成功”。針對學業(yè)水平考試，我們主要做了以下七方面的工作——
1、 重視集體備課，提升備課組整體教學水平
首先，將備課組活動常態(tài)化。在開學初制定好整個學期的教學進度后，每周我們都會就具體教學內容開展討論，對課上的每個知識點的落實、實例的選取進行細細推敲，每個教案后再進行教學心得交流，討論如何實施教學補救。
其次，重視課堂教學實效。為提高教學的有效性，我們在進行教學設計時，力爭做到強化教學重點，分解教學難點，合理設置梯度，以切實降低學生學習難度。為形成課堂上良好的師生互動，構建有效、有序、有趣的課堂，理論課，我們會通過豐富的貼近生活的實例，生動淺顯的語言，加以教師的實踐展示和多媒體演示，提升學生學習的興趣，促進其對知識的理解和記憶。上機實踐課，由于學生動手實踐能力存在很大的差異，鼓勵學生開展互助性學習。
2、 重視作業(yè)的設計，做好作業(yè)的收繳、批改、反饋
“每次上課必留作業(yè)，每次作業(yè)必批改，每次批改必講評?！边@是干亞清校長在開學伊始對我們會考科目提出的要求。我們認真的做了，也有了收獲。
由于沒有配套的課堂練習冊，我們就自己整理練習題，以保證每堂課后都能有反饋。正因為是自己設計的作業(yè)，也就有的放矢，更符合我校的具體學情。
我們對學生的作業(yè)和筆記提出了具體要求：為信息科技準備專用的筆記本；作業(yè)寫在當堂課的筆記后面；所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結果；流程圖和程序段前均需注明算法/程序的功能。這些都將大大有益于復習和考前的知識整理工作。
每次作業(yè)我們都做好登記，不僅記錄缺交情況，而且記錄作業(yè)完成情況。根據(jù)作業(yè)收繳和完成情況，我們組內交流心得和對策，同時也與班主任及時進行了溝通，力爭及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、 緊湊教學進度，為復習迎考預留足夠時間
加快上課的進度，以留出足夠的時間進行復習和補漏，上學年我們在這一點上受益頗多。如上學年由于考試大綱遲遲不出，考試題型猶未可知，我們唯有多練，反復進行各知識點的強化，方能“臨危不亂”。本學年我們也依然是這樣做的。第五周，我們新課的內容已全部結束，本周已進入全面復習階段。對于基礎性的和作業(yè)、考試時錯誤率高的知識點我們要舍得花時間讓學生練習、復習，力爭牢固掌握。
4、 做好階段性復習和學業(yè)水平考試前的總復習
除了每節(jié)課后布置作業(yè)，在每個章節(jié)的教學任務結束后我們也都安排了階段性小練習，練習題由本組教師自行設計、整理、匯編。我們也計劃能在學年結束后匯編整理出我校的信息科技習題集。
在學業(yè)水平考試前的總復習階段，我們（1）將教材中所有知識點進行一一梳理，以提綱形式予以匯編打??；（2）按章節(jié)匯編習題，進行模塊化集中復習；（3）考前模擬練習。重點進行歷年試題、自編試卷的考試；（4）進行階段性工作總結，及時調整策略，做好拉差補缺工作。
5、 為了100％的目標，一個都不能落下
由于每次作業(yè)、練習、考試都有完整記錄，我們就能及時發(fā)現(xiàn)學業(yè)上存在困難或問題的學生。我們要盡早認識學困生，要與之進行交流溝通，做好跟蹤、反饋工作。在學業(yè)水平考試前一個月，進行個別強化輔導，以力保100％的合格率。
6、 積極參與區(qū)級教學研討，及時獲取有效學科信息
每次的區(qū)級教學研討活動，我組三位教師總是積極參與，在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。平時注重與教研員的定期信息溝通，以獲取最新學科信息，及時調整教學策略。
7、建立和諧同事關系，共譜事業(yè)新篇章
人常說“眾人拾柴火焰高”，我深感只有在一個和諧溫馨的環(huán)境中，教師的工作熱情才能不斷得到提升。在此我要感謝我組的蔣春玲老師和賈富東老師，是你們的共同努力，才能使我們的學科教學工作不斷取得進步。雖然我有時也會故意要在雞蛋里挑出骨頭，嫌你們的任務完成的還不夠精致，但是你們從沒計較，照樣“小顧小顧”的亂叫，我也依然會樂此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”，因為我們都深知我們是一個集體，是一個榮辱與共的集體，我們必須永遠團結在一起。
今年7月，我們將迎來高一、高二共計六門的學業(yè)水平考試，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。在此，我要預祝大家都能取得滿意的成績，讓我們一起努力吧。
謝謝大家！
第2篇 學業(yè)水平考試經(jīng)驗交流的發(fā)言稿
學業(yè)水平考試經(jīng)驗交流的發(fā)言稿
各位領導、老師們：
大家好。教導處讓我來談談學業(yè)水平考試的經(jīng)驗，我感到誠惶誠恐。參加學業(yè)水平考試，今年也不過是第二年，稱不上經(jīng)驗，只是一些我們平時在做的事情，今天和大家進行一下交流，更期待在座各位的指正。
我發(fā)言的題目是“行動互助成功”。針對學業(yè)水平考試，我們主要做了以下七方面的工作——
1、重視集體備課，提升備課組整體教學水平
首先，將備課組活動常態(tài)化。在開學初制定好整個學期的教學進度后，每周我們都會就具體教學內容開展討論，對課上的每個知識點的落實、實例的選取進行細細推敲，每個教案后再進行教學心得交流，討論如何實施教學補救。
其次，重視課堂教學實效。為提高教學的有效性，我們在進行教學設計時，力爭做到強化教學重點，分解教學難點，合理設置梯度，以切實降低學生學習難度。為形成課堂上良好的師生互動，構建有效、有序、有趣的課堂，理論課，我們會通過豐富的貼近生活的實例，生動淺顯的語言，加以教師的實踐展示和多媒體演示，提升學生學習的興趣，促進其對知識的理解和記憶。上機實踐課，由于學生動手實踐能力存在很大的差異，鼓勵學生開展互助性學習。
2、重視作業(yè)的設計，做好作業(yè)的收繳、批改、反饋
“每次上課必留作業(yè)，每次作業(yè)必批改，每次批改必講評?！边@是干亞清校長在開學伊始對我們會考科目提出的要求。我們認真的做了，也有了收獲。
由于沒有配套的課堂練習冊，我們就自己整理練習題，以保證每堂課后都能有反饋。正因為是自己設計的作業(yè)，也就有的'放矢，更符合我校的具體學情。
我們對學生的作業(yè)和筆記提出了具體要求：為信息科技準備專用的筆記本；作業(yè)寫在當堂課的筆記后面；所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結果；流程圖和程序段前均需注明算法/程序的功能。這些都將大大有益于復習和考前的知識整理工作。
每次作業(yè)我們都做好登記，不僅記錄缺交情況，而且記錄作業(yè)完成情況。根據(jù)作業(yè)收繳和完成情況，我們組內交流心得和對策，同時也與班主任及時進行了溝通，力爭及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、緊湊教學進度，為復習迎考預留足夠時間
加快上課的進度，以留出足夠的時間進行復習和補漏，上學年我們在這一點上受益頗多。如上學年由于考試大綱遲遲不出，考試題型猶未可知，我們唯有多練，反復進行各知識點的強化，方能“臨危不亂”。本學年我們也依然是這樣做的。第五周，我們新課的內容已全部結束，本周已進入全面復習階段。對于基礎性的和作業(yè)、考試時錯誤率高的知識點我們要舍得花時間讓學生練習、復習，力爭牢固掌握。
4、做好階段性復習和學業(yè)水平考試前的總復習
除了每節(jié)課后布置作業(yè)，在每個章節(jié)的教學任務結束后我們也都安排了階段性小練習，練習題由本組教師自行設計、整理、匯編。我們也計劃能在學年結束后匯編整理出我校的信息科技習題集。
在學業(yè)水平考試前的總復習階段，我們（1）將教材中所有知識點進行一一梳理，以提綱形式予以匯編打??；（2）按章節(jié)匯編習題，進行模塊化集中復習；（3）考前模擬練習。重點進行歷年試題、自編試卷的考試；（4）進行階段性工作總結，及時調整策略，做好拉差補缺工作。
5、為了100％的目標，一個都不能落下
由于每次作業(yè)、練習、考試都有完整記錄，我們就能及時發(fā)現(xiàn)學業(yè)上存在困難或問題的學生。我們要盡早認識學困生，要與之進行交流溝通，做好跟蹤、反饋工作。在學業(yè)水平考試前一個月，進行個別強化輔導，以力保100％的合格率。
6、積極參與區(qū)級教學研討，及時獲取有效學科信息
每次的區(qū)級教學研討活動，我組三位教師總是積極參與，在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。平時注重與教研員的定期信息溝通，以獲取最新學科信息，及時調整教學策略。
7、建立和諧同事關系，共譜事業(yè)新篇章
人常說“眾人拾柴火焰高”，我深感只有在一個和諧溫馨的環(huán)境中，教師的工作熱情才能不斷得到提升。在此我要感謝我組的蔣春玲老師和賈富東老師，是你們的共同努力，才能使我們的學科教學工作不斷取得進步。雖然我有時也會故意要在雞蛋里挑出骨頭，嫌你們的任務完成的還不夠精致，但是你們從沒計較，照樣“小顧小顧”的亂叫，我也依然會樂此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”，因為我們都深知我們是一個集體，是一個榮辱與共的集體，我們必須永遠團結在一起。
今年7月，我們將迎來高一、高二共計六門的學業(yè)水平考試，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。在此，我要預祝大家都能取得滿意的成績，讓我們一起努力吧。
謝謝大家！
第3篇 屆高三一統(tǒng)考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿
2018屆高三一統(tǒng)考試經(jīng)驗交流發(fā)言稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自高三（x）班的xx，很榮幸能和各位同學分享我的學習感悟。高三生活是忙碌的，記不完的知識，數(shù)不清的試卷占據(jù)了我的生活，然而雖然苦，雖然累， 我一直堅持著，我想堅持努力是我能在這里發(fā)言最重要的原因吧！我相信，成功=堅持努力+正確方法+良好心態(tài)。高考并不等于燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不等于題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學習方法，十分重要，在這里我從兩點談談我的學習感受。
1. 一心一意聽課，重視課堂
在我看來，課堂是我們的主要陣地，我們要重視課堂，認真聽講，提高效率。每堂課都是老師的辛勤付出，任何的課外輔導，也不會像老師那樣對我們有深入的了解，任何教輔資料，都不能代替老師和我們互動交流。如果我們錯過老師的講解，課后的自學很難在相同的單位時間里獲得相應的信息。所以，我們要重視課堂學習時間。我認為，我們要做到1）認真傾聽。它包括：集中思想，專注地聽課，尤其是專注于學習目標；自己在預習中未解決的的部分和老師強調的知識和分析過程 2）多種器官并用，做好筆記并積極地提問和回答。在課堂上，要堅持耳聽、眼看、手記、嘴巴問答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。3)及時歸納，可在下課再花費一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點是什么。在聽課問題上，如果我們認為課乏味或是挑剔講課老師而不認真聽，這往往會導致有用信息的遺漏，個人覺得非常不明智。另外，有些人在上課的時候“兼顧”其它學科的學習，我想這樣分心，會“擔驚受怕”，學習效果應該不會好。
2. 用好錯題本，在錯題中淘金
有很多同學認為錯題本浪費時間，在我看來，錯題本就像中藥，雖然見效慢，但療效好，及時糾正錯誤是我學習方法中的一部分，是我克服弱點和難點的殺手锏。
雖為錯題本，我并非見錯題就收錄，沒有主次，沒有重點，也并非將老師的分析和答案全盤復制，我想如果這樣對我們提高解題能力并沒有多大幫助。各學科有自身的特點，大家容易犯得錯誤也多種多樣。我覺得建立錯題本時，首先要找到癥結，歸納整理，如記憶錯誤，理解錯誤，運算錯誤，方法錯誤，審題錯誤，技巧不夠等等。然后有的放矢加以防范。我在錯題本上，收錄了自己容易出錯的題，模棱兩可似是而非的題，典型題。對于錯題，當老師評析時，不能簡單復制老師的.答案，記下思路比記下答案更重要， 要多問一下問什么：為什么錯了？——分析原因，找出問題所在；應該怎樣做？——標明解題的正確方法及依據(jù)原理；有無其他方法？那種方法更好？——對比歸納，思維求異；能否進行變通——一題多變，思維發(fā)散。我想這些都可以寫在錯題旁邊或下面。
建立了錯題本，我們不能隨后將它打入冷宮，讓它僅僅淪為我們的病歷，而要經(jīng)常與它見面。俗話說，吃一塹，長一智，經(jīng)常拿出錯題本瀏覽，可以提醒自己同類錯誤不能再犯，真正幫我們解決漏洞。此外，我覺得同學之間，可以互相晾曬自己的改錯本，互相交流，這樣互相借鑒，互相啟發(fā)，在錯題中淘“金”，大家會共同提高，何樂而不為呢？
一路走來，我們跨過坎坷書山，渡過茫茫學海。這求學的路漫長而崎嶇，而今，十二載馬拉松的征程，我們進行的是最后的沖刺。
拿破侖曾說過“最困難之日，就是我們離成功不遠之時?！蔽覀冏约阂灿芯涔旁捊小靶邪倮镎甙刖攀??！钡拇_，越接近成功，道路便越艱險。所以請放下包袱，輕裝上陣，錘煉心態(tài)，苦中作樂。在高考這場綜合實力的較量中，我相信不斷堅持，戰(zhàn)勝困難的人會贏得最后的勝利。高考雖然不是人生的全部，卻是我們人生極為重要的一步。雖然不能說，這180天的拼搏不會決定我們的未來，但是完全可以確定，我們的未來將因為這180天的拼搏而更加絢麗多彩！
