第1篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教研會講話
教育部《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》指出:“學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準,加強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系,注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況,特別是在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,杜絕設(shè)置偏題、怪題?!币虼?,中考數(shù)學(xué)試題內(nèi)容非常重視對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能(雙基)的結(jié)果和過程的評價;重視對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和解決問題能力方面發(fā)展?fàn)顩r的評價;重視對學(xué)生的數(shù)學(xué)認識水平的評價。綿陽市決定初中08級畢業(yè)、升學(xué)考試合并進行,作為義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試,會更加突出的體現(xiàn)《指導(dǎo)意見》評價理念,中考命題時既要關(guān)注大面積學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)畢業(yè),也要為高中升學(xué)評價提供依據(jù)。因此我們一定要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《標(biāo)準》中的“內(nèi)容標(biāo)準”,在課堂教學(xué)中更加注重降低重心,夯實雙基,狠抓落實,充分挖掘教材資源,處理好知識梯度,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)能力,提高質(zhì)量。今天就我們在平時工作中的一些做法談?wù)勼w會。
一、認真學(xué)習(xí)、準確把握《課程標(biāo)準》要求,降低重心夯實基礎(chǔ)
以《課程標(biāo)準》為依據(jù),準確把握各知識領(lǐng)域中的知識與技能,不擴展范圍,不隨意提高要求;準確領(lǐng)會《課程標(biāo)準》對各章節(jié)知識不同層次的要求:哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。在此基礎(chǔ)上精讀深鉆教材,仔細剖析各章節(jié)所蘊涵的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)能力,準確而靈活的體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程中。如若教師忽略了對教材的這種研究,很容易導(dǎo)致在教學(xué)過程中拔高或降低知識的難度,影響教學(xué)效果。如第二十一章《二次根式》,就 的化簡而言,教材是從幾個具體實例很直觀的得到公式,在整個教材內(nèi)容中,從例題到練習(xí)再到復(fù)習(xí)題的設(shè)置上來看,只有最簡單的數(shù)和字母的化簡,沒有出現(xiàn)諸如 之類的化簡,補充講解的例子到這個程度應(yīng)該就可以 了。完全沒有必要涉及到復(fù)雜的如當(dāng)x>;2,根號下 - 的化簡結(jié)果是多少?再如-a 的化簡,這樣的老教材里面的題型根本不需要出現(xiàn)。但在很多的資料和試卷上這類題目還是不少,真的有必要人人都要會做這類題目嗎?我們認為,對學(xué)有余力的同學(xué),做做有益無害,但對中等程度及以下同學(xué)來說,這樣的拔高很容易讓他們感覺吃力,喪失信心和興趣的。
二、課堂教學(xué)合作互動,基礎(chǔ)知識人人過手
課堂是學(xué)生獲得雙基的主陣地,提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵??荚嚂r,常有這樣的情況,很多同學(xué)連書上的例題和習(xí)題作業(yè)做過老師又講過的原題也不會做了,這就說明平時的教學(xué)沒有落實,練習(xí)題做而不會或會而不熟。我們近幾年來采用合作學(xué)習(xí)、分層落實的方法,收到很好效果。把學(xué)生按照層次分成4人一小組,組長由成績優(yōu)秀又有責(zé)任心的同學(xué)來擔(dān)任,他就負責(zé)這個小組的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。每一周用一節(jié)自習(xí)課,由組長組織,把上周所學(xué)的內(nèi)容,主要是書上的習(xí)題, 4人一組知識過關(guān)。一人講幾道題,主要講出思維過程和解題步驟,其他成員參與評價,要求聽者能發(fā)現(xiàn)他思維方法的正確和錯誤,語言描述中相關(guān)數(shù)學(xué)知識的準確與否。基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在這個過程中可以得到補充與強化,會的同學(xué)經(jīng)過講解可以讓自己的思維更加嚴密。初三學(xué)生課業(yè)多,課余時間少,要想出成績,只能向課堂要質(zhì)量。這種分組分層的合作互動的方式就更加適用。做完練習(xí),通常采用的方式是點評,而學(xué)生程度參差不齊,點評過程中有少數(shù)反應(yīng)慢一點的同學(xué)就被忽略了。若讓學(xué)生相互檢查發(fā)現(xiàn)錯誤用紅筆勾畫出來,再讓同學(xué)講解,這樣會比老師點評的效果更好。
三、注重教材例習(xí)題變式訓(xùn)練,實現(xiàn)雙基遷移與內(nèi)化
從心理學(xué)角度來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力就是學(xué)生內(nèi)化了的經(jīng)驗?;A(chǔ)知識和基本技能的應(yīng)用實質(zhì)上就是學(xué)生對知識的遷移過程,而遷移的實質(zhì)就是概括,就是在概括中提取通性、通法,進行知識內(nèi)化后的應(yīng)用。所以說利用課本上的例題、習(xí)題進行變式訓(xùn)練,是一種行之有效的學(xué)習(xí)遷移方法,它可以使學(xué)生舉一反三,在變式中更好地對通性、通法進行遷移概括,促進學(xué)生思維品質(zhì)的提高和數(shù)學(xué)能力的形成。
比如九年級上冊第24章第2節(jié)《直線和圓的位置關(guān)系》,在103頁練習(xí)2中有這樣一道題,如圖,ab是圓o的直徑,直線l1,l2是圓o的切線,a。b是切點,l1。l2有怎樣的位置關(guān)系?證明你的結(jié)論。
變式一:在習(xí)題24。2中的第12題如圖,ab,bc.cd分別與圓o相切于e.f.g,且ab//cd,bo=6cm,co=8cm,求bc的長.
變式二:復(fù)習(xí)題24中的14題 如圖,⊙o的直徑ab=12cm,am、bn是兩條切線,dc切⊙o于e,交am于d,交bn于c,設(shè)ad=x,bc=y. 求y與x的函數(shù)關(guān)系式,畫出它的圖象.
變式三:(xx年一個省的中考題)如圖,⊙o的直徑ab=12cm,am、bn是兩條切線,dc切⊙o于e,交am于d,交bn于c,設(shè)ad=x,bc=y.
(1) 求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并指出是什么函數(shù)?
(2)若x、y是方程2t2-30t+m=0的兩根,求△cod的面積.
(3)在(2)的條件下,以b為坐標(biāo)原點,bc為x軸的正半軸,ba為y軸的正半軸,建立坐標(biāo)系,求直線cd的解析式。
四、重視教材中拓廣探索類習(xí)題研究,深化知識結(jié)構(gòu)認識,提高學(xué)生解題能力
現(xiàn)代教育學(xué)的研究表明: 學(xué)生通過深化對基本知識結(jié)構(gòu)的認識,從知識的基本結(jié)構(gòu)上進行規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化的整理,可以形成良好的基本知識結(jié)構(gòu)。這樣可以有效地形成對知識穩(wěn)定的、清晰的認識,從而提高學(xué)生的解題能力。
教材每一節(jié)的習(xí)題都配備了不同層次的三組題,其中“拓廣探索”題對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力是相當(dāng)好的一組題目,基礎(chǔ)知識在這里得到靈活的運用,數(shù)學(xué)能力也由此得到很好的提升,是基礎(chǔ)知識重組拓展的原材料,是思維發(fā)散創(chuàng)新的拐杖。歷年中考題中,中高檔能力要求的題目往往在這里能見到它們的影子。比如九年級上冊習(xí)題23.2拓廣探索中的8題和9題,我是這樣來處理這兩個問題的.設(shè)計了這樣一組變式訓(xùn)練題:
例:過平行四邊形的對角線交點o的一條直線ef(與邊不平行)把平行四邊形分成兩個四邊形,它們是什么特殊的四邊形?全等嗎?
變式一:由兩個全等的梯形可以拼成一個平行四邊形嗎?可以拼成一個菱形嗎?若能說明理由,說不能,那么滿足什么條件的兩個全等梯形可以拼成一個菱形?滿足什么條件的兩個全等梯形能拼成一個矩形?滿足什么條件的兩個全等的梯形能拼成一個正方形?
變式二:請設(shè)計方案,把一塊平行四邊形的土地分成面積相等的兩塊
變式三:畫一條直線l分別將下面圖形分成面積相等的兩個部分,這樣的直線有多少條?如何作出這些直線?
變式四:用直線把圖分成面積相等的兩部分,請畫出分割線:
+
變式五:把梯形分成面積相等的兩部分
變式六:如圖,你能作出多少條直線把該圖形分成面積相等的兩部分?
學(xué)生數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展過程就是知識與技能這些個體經(jīng)驗的獲得與內(nèi)化的過程。要注意把學(xué)生已掌握的數(shù)學(xué)知識技能與思想方法轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗,并內(nèi)化為數(shù)學(xué)能力,這是在教學(xué)中必需重點關(guān)注的問題。
第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會講話稿
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會講話稿1
尊敬的各位家長:
晚上好!我是黃老師,
非常感謝各位參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。我們深深地知道,那每一張可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材,了解當(dāng)前教育改革的動向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談,希望各位家長能和我一同實踐新課程、關(guān)注孩子。
一、數(shù)學(xué)教材
關(guān)于課程。現(xiàn)在學(xué)的課程與我們那時代學(xué)的大大不同,我國課程改革,是借鑒了西方國家的課程教學(xué),再結(jié)合我國的實際情況制定的。它不單單是改教材,還包括了教師的教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,評價方法等等。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準提倡了新的數(shù)學(xué)理念,其中就包括:在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
而第一冊教材的內(nèi)容包括以下幾個方面:
數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、認識圖形、分類、20各數(shù)的認識、認識鐘面、20以內(nèi)的進位加法、用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實踐活動,教學(xué)內(nèi)容非常多,但對于我們的孩子來說,重點是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法,這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始。在日常生活中有著重要的作用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)內(nèi)容,所以必須要讓學(xué)生扎實地掌握。我們學(xué)校有一套聽算,需要家長配合,拷回家或網(wǎng)上下載由家長監(jiān)督完成,到時會由我們數(shù)學(xué)任課老師安排。
第二點、要多鼓勵孩子,每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,就是我們大人也是這樣的,喜歡表揚。所以我們的家長也要以表揚為主。這個我就不多說了。很多家長都很有智慧,相信都會做得很好。
3、為學(xué)生準備好必要的學(xué)習(xí)器具。我們這冊教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。如學(xué)到“認識物體和圖形”就要準備一些相應(yīng)的實物讓孩子認一認、“認識鐘表”就要幫著準備學(xué)習(xí)用的鐘面等。有些知識家長在生活中也可以隨時加以引導(dǎo)。如:早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時,放學(xué)回家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的,一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯,那也不要責(zé)備,天天堅持他們會慢慢認識的。學(xué)習(xí)人民幣就要家長帶領(lǐng)孩子去購物,認識物價等等。
4、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成看書的習(xí)慣,同時孩子會模仿老師課堂的語言,增加說數(shù)學(xué)的機會。如:我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué),大括號下面一個“?”上面畫了5只鳥,遠處又飛來2只,這種題目不要求讓孩子寫一個算式,一定要讓孩子看到一幅圖說話“原來有5只,又飛來2只,一共有幾只”就是把5只和2只合起來,孩子會說了,說明真的懂了。
第二大點、家庭作業(yè)要求
現(xiàn)在每個家長都很清楚,這個社會,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。
1、、監(jiān)督孩子做作業(yè)
監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣。 監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出五分鐘時間來檢查孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、幫助孩子認字,理解題目
認字少,讀不懂題目要求,對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f,是面臨的最大的困難。所以家長要多幫忙。
因為我是剛教完教六年級,以前有出現(xiàn)這樣的問題,所以接下來我要講講一些家庭教育的觀點,只說兩點:
第一:多與孩子在一起
由于現(xiàn)代社會多種原因,造成許多家庭為了生活,使得許多孩子沒法和自己的父母生活在一起,一些父母們堂而皇之地放棄了自己的教育責(zé)任?;蚋舸逃颉拔缤邪唷奔纳?,其實午托班也是在這種情況下蘊運而生的,它解決了許多父母的后顧之憂。然而據(jù)我多年的觀察發(fā)現(xiàn),在這樣環(huán)境下生長的孩子會有很多問題,或驕縱任性或膽小沉默,健康懂事好學(xué)的學(xué)生不多。單純的隔代教育的危害家長們都清楚。然而把孩子放在“午托班”結(jié)果,許多家長卻沒意識它的危害,總以為我花了那么多錢,孩子要什么我給什么?還有什么不滿足。一星期回一次家,或一個月或更長時間才回一次家的孩子,他們很明顯的是性格越來越沉默,成績是越來越差,神情是越來越恍惚,甚至當(dāng)面一套背后一套。這種情況是一定,是必須的,不是說午托班的老師不好,也許他們的水平也很高,責(zé)任心也很強,但他給不了孩子親情和安全感,當(dāng)孩子煩惱的時候,他們沒有好的傾訴對象。也就是說他們?nèi)庇H情,缺一個溫暖的家。而“午托班”不是家,短暫的寄生,解決一天中的吃飯休息問題,是可以的,但如果代替父母教育的責(zé)任是不行的。強烈要求家長多與孩子在一起。
第二:少盯住分數(shù)不放
孩子考了99分,有的家長雖然心中也高興,但嘴巴卻很緊,沒有表揚,卻對著試卷和孩子責(zé)問:為什么在這么簡單的地方卻出錯?對分數(shù)孜孜以求。然而更不要說那些考差的孩子的家長,態(tài)度是會啥樣的?分數(shù)的背后是什么?分數(shù)的背后是習(xí)慣。葉圣陶先生說:“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣!”比如生活方面的習(xí)慣:熱愛勞動、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等;學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣:專心聽課,認真問答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等;智能方面的習(xí)慣:科學(xué)記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學(xué)觀察,成績好的學(xué)生,往往他們都有幾個較為突出的良好習(xí)慣。
其實,比分數(shù)更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動、毅力等。作為家長,我們意識到了嗎?舉個例:如果沒有健康的身體,分數(shù)再高也沒用,因此我們從小要教會孩子養(yǎng)生,所以從吃到穿要有所講究,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;再舉個例,一個大三學(xué)生開私家車撞傷26歲女服務(wù)員,發(fā)現(xiàn)對方記了他車號,拿出刀子捅了她8刀,家境殷實的罪犯是音樂系的高材生,小時候父母以分數(shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準,忽視了生命的教育,導(dǎo)致的惡果。
再說,好習(xí)慣養(yǎng)成了,學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實是件容易的事。比如數(shù)學(xué),只要理清知識的脈絡(luò),上課投入,作業(yè)認真做,有錯要思考:錯在哪里?為什么錯?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。
最后,我想說的是,我很愿意成為大家的朋友,希望我任教班級的家長平時我們可以多溝通和交流,我是很直接的人,有什么說什么,我也是一個樂于分享的人,愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會講話稿2
各位家長:
大家好!
首先,我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我們的工作,并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個想法。
看著孩子們一天天長大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識也一天天增長,我們感到欣慰。,我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),快快樂樂成長。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動人。我們班48個學(xué)生,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績優(yōu)秀,發(fā)展勢頭良好。
我在此表態(tài),接下來的時間里,我會盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上48個學(xué)生,幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進步。
下面向各位家長分析一下這一次數(shù)學(xué)月考試卷,讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。
這次考試,從試卷的內(nèi)容來講,出得比較好,覆蓋了書上第一、二單元的知識點,題目出得比較活,難度不是很大,但考滿分也不是很容易。這次考滿分的`共1人,他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人,九十分以上的 人,占全班人數(shù)的百分之 %左右,存在一些問題:比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題,說明一部分同學(xué)對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題,原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學(xué),為了打好基礎(chǔ),特向家長提兩點要求:
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說:什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話:習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。
二是要加強對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,有家長可能要問,六年級題目家長不會做、不懂,這沒有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書寫是否規(guī)范,錯的訂正沒有,對促進孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長來說,影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會落伍,才能適應(yīng)新形勢的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況,我作了這樣的分析:孩子將來上初中,小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時期,這三年,孩子成績上去了,考個好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進一步發(fā)展。所以,我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,愛看電視的的家長,吃過晚飯,就必需關(guān)掉了電視機,然后拿著書報看了起來,或利用這個時間干干家務(wù),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,為的是把自己的工作做得更好,給孩子樹立榜樣。大家想想,當(dāng)我們開著電視看的時候,孩子總要找借口過來瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,玩一玩的時候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時候,他也會學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說,現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動的,而是在家長和老師的逼迫下進行的,這與我們做家長的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點自己的休息娛樂時間,不要因為自己拼命地工作、掙錢,而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結(jié)、相互支持,就會幫助孩子走好這人生的第一步。
家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績,咱們攜手一起努力吧!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會講話稿3
尊敬的各位家長:
感謝你們的光臨,借此機會,我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入
課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地,一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué),老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)家長要為孩子準備:筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。
(2)讓孩子自己學(xué)著自理。a、準備文具:頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包,準備第二天上課用的學(xué)具,削好鉛筆(指導(dǎo)不要削得太尖)。避免忘帶東西。b、整理明天穿著的衣物。c、買個鬧鐘調(diào)好起床和休息時間,在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。d、每天佩戴紅領(lǐng)巾或隊徽。e、勤注意個人衛(wèi)生。
(3)家長臨行前檢查孩子的準備情況。讓自己準備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力,但是有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,所以需要家長的檢查。
(4)作業(yè)格式訓(xùn)練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊類的,《口算》、和《練習(xí)冊》等,雖然不抄題,但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范(特別注意0不要出尾巴;9要封口)。保持作業(yè)的整潔:錯了要擦除需要將頁面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫,不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義,切忌直接作答;算式結(jié)果一般需要帶單位(小括號括起來),還需要作答(注意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況,并簽字,以示對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿,愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。
(5)按時完成作業(yè)。每天,我們都有適量的家庭作業(yè),而且都會讓孩子在放學(xué)前把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上,請家長在檢查學(xué)生作業(yè)時看看是否做完。我們大多時候是書面作業(yè),但有時候也會有一些實踐性的作業(yè),比如看書預(yù)習(xí),背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等,這就需要家長注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè),切忌不能先瘋耍,看電視、上網(wǎng)、打游戲等,這樣經(jīng)常會臨陣抱佛腳,緊急十分去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題,請注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點,可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時間和休息時間,勞逸結(jié)合。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù)),正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習(xí)。
計算的練習(xí)方式多樣,可以出題做,供孩子獨立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。
4、在生活中接受孩子的“追問”,讓他們大膽表達
天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問,“打破砂鍋問到底”,有時雖覺有些煩,但是畢竟是孩子們,他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數(shù)學(xué)問題時,千萬要給他表現(xiàn)得舞臺,讓他說個夠,但是別忘了,讓他說說道理。多表達,聲音洪亮的孩子,在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正確看待孩子考試成績
數(shù)學(xué)的計算是基礎(chǔ),但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,需要嚴密的邏輯思維。作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。孩子進不了,應(yīng)該讓給他一點滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),否則就不說)。孩子落后了,莫灰心,仔細尋找原因,尋找對策。
6、多和老師溝通
孩子總會有一些小毛病,但是我們會堅持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,所以不要怕接老師電話,因為我們也是很想把您的子女教育好,管理好。多和老師交流溝通,讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,溝通為孩子成長保駕護航,做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。我想說的是:對孩子教育上的投資,再多也不為過。因為一份跟云,也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),做一個會算、懂算的明白人、聰明人。