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中班主任講話稿(4篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):4

中班主任講話稿

第1篇 高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流講話稿

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:大家好!

自擔(dān)任班主任以來,我忙碌著、緊張著,同時也充實(shí)著、快樂著。在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級組長對我的信任、關(guān)心和支持,同時也要感謝和我奮斗在一起的任課教師。今天本著學(xué)習(xí)的原則,借這次機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,希望能得到大家的指正。

一、把品德教育放在首位,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育

學(xué)校教育首先是德育為先,學(xué)生沒有一個好的思想品德,就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才。為此,我們高一年級組三個班主任結(jié)合我校的具體實(shí)際,根據(jù)入學(xué)新生的基本情況,特別制定了《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》。俗話說得好:“粘禾草,糯禾草,全靠頭道打的好。”入學(xué)初,我很抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時合理利用班會、周末放學(xué)等時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》,以及本班的班級管理?xiàng)l例,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。

二、用愛心感染學(xué)生

作為一名班主任,除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,我認(rèn)為更重要的是對學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要得到老師的關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,更要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。記得去年快放寒假的一個夜里11點(diǎn)多鐘,一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒,原來是從宿舍打來的,張敏林同學(xué)患了急病,我及時趕到宿舍,并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院,還為其支付費(fèi)用近100多元錢,這一小小的舉動讓全班學(xué)生深受感動。

三、班主任工作要“勤”

我認(rèn)為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比,有了明顯的變化,即希望班主任和他們能打成一片,參與他們的各種活動,又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時間經(jīng)常深入學(xué)生,了解他們的家庭,個人愛好,和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等,真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅持每天到學(xué)生寢室去二次以上,查看他們的生活情況?,F(xiàn)在有事請假外出后,學(xué)生經(jīng)常念道老師何時能回來。(班主任 www.banzhuren.cn)二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念,在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如,打掃衛(wèi)生時,親自動手示范;放學(xué)了,隨手關(guān)上門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,幫忙整理一下衣物、用品;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,產(chǎn)生了“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);既要考慮全班的共性特點(diǎn),又要考慮到不同學(xué)生的個性差異;既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。

四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作,共同提高的意識和精神

俗話說得好:“一個籬笆三個幫”。團(tuán)結(jié)任課老師,形成一個強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì),也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此,擔(dān)任班主任工作的這幾年中,我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會與任課教師交流本班的情況,及時聽取來自他們的反饋意見,和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法,和大家一起暢說班級管理之所見。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,大大地提高了工作效率。特別是在任高一年級班主任以來,我得到了年級組其他兩位班主任劉曄老師、劉喜文老師的很大幫助,團(tuán)隊(duì)合作精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,在此表示真誠的感謝。

五、班主任得提高自身素質(zhì),為學(xué)生樹立良好形象。

作為班主任,要想做好班級管理工作,我認(rèn)為還得要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象。這些年,我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念,不斷適應(yīng)新形勢下的要求。另外,我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生,才能讓學(xué)生從情感上接納你,給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。

以上是我對班主任工作的一些粗淺體會,在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討,繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。

第2篇 初中班主任研討會上講話稿

初中班主任研討會上講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!在今天晚上的班主任論壇中,我將自己這幾年做班主任的點(diǎn)滴體會和本學(xué)期個人在管理班級中的些許感受和大家交流交流,希望大家給我提出寶貴意見,批評指正。

我是2005年來校參加工作的,最初的兩年我沒有擔(dān)班主任工作,因?yàn)槲矣X得自己還不夠格,剛剛大學(xué)畢業(yè)沒有實(shí)踐,沒有經(jīng)驗(yàn),班主任工作對我來說是一片新的沃土。所以,我僅僅擔(dān)任初一語文教學(xué)工作,但除過正常的教學(xué)活動外,我有意識地和其他年長的老師及長年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任老師促膝交談,真誠地向他們求取真經(jīng),希望通過他們的踐行及個人體驗(yàn)得到真?zhèn)鳌5斋@到的只能是只言片語,純屬理論,而且有些想法在今天看來相當(dāng)幼稚可笑,而且也行不通。俗話說:“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這個道理可以說“放之四海而皆準(zhǔn)”。所以,兩年之后的2007年我開始擔(dān)任初一年級一個班的班主任工作,欣喜之情溢于言表。至今,我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)五年多的時間,其間既擔(dān)任過九年級班主任,也擔(dān)任過七、八年級班主任。雖然自己每天兢兢業(yè)業(yè)地管理,苦心孤詣地經(jīng)營,但仍然存在不少問題,每每這時候我總是窘態(tài)百出,束手無策,但有一點(diǎn)我覺得至關(guān)重要。這也是我管理班級過程中的一個亮點(diǎn),那就是開好主題班會。

下面是我曾經(jīng)召開過的一次主題班會,我精心醞釀,最后收到了意想不到的效果,現(xiàn)將本案例講述一遍以供和大家分享交流,互通有無。

一次特殊的班會

又是一周班會時間,我在思索著怎樣才能開好本次班會。以往,都是草草了事,怕占用學(xué)生太多的學(xué)習(xí)時間。所以,班級內(nèi)部的一些現(xiàn)象或問題我也是“點(diǎn)到為止”,并未深入調(diào)查研究。但從近幾周學(xué)生的表現(xiàn)情況來看,情況很是糟糕。于是,一番苦苦的思索之后我推門來到了教室。只見教室一片靜寂,每一位同學(xué)都在忙碌地奮筆疾書。沉默了片刻,我故作咳嗽,提高嗓門說道:“請各位同學(xué)停一停,我們召開一次主題班會”。

我拿起朱永新教授在自己博客里推薦的文章——《催人淚下的大米》。然后用激昂的語調(diào),從頭至尾向全體學(xué)生誦讀了一遍。故事是這樣的:一位患了重病的母親,在孩子父親撒手人寰之后,獨(dú)自一人在外鄉(xiāng)討米供孩子上學(xué)。直到孩子高中畢業(yè)考上清華大學(xué),學(xué)校召開歡送大會那刻,兒子才明白了事情的真相。母子抱頭痛苦的感人場面,讓每一位參會的師生潸然淚下。讀完故事之后,我簡單地點(diǎn)評了一下這篇催人淚下的文章。然后,我稍作停頓,深情地問道:各位同學(xué),我們的母親又何嘗不是如此呢?她們有的長年在外打工,累死累活地辛苦掙錢,為了什么?有的幾十年如一日地每天面朝黃土、背朝天在家辛勤地勞作,又為了什么?大家有沒有捫心自問過,如果我們每天不思進(jìn)取,不認(rèn)真學(xué)習(xí),我們怎么對得起我們的父母?我們的良心安在?說畢,只見每位同學(xué)都慢慢地低下了頭,幾個學(xué)生臉上掛滿了晶瑩的淚花。

最后,我曉之以理,動之以情,案例結(jié)合道理,樸素的話語飽含著深情,告誡大家以后要認(rèn)真做人,認(rèn)真做事。在此之后,我發(fā)現(xiàn)大家開始有了新的變化??粗瑢W(xué)們的變化,我感到一絲欣慰。

雖然是一次短暫的主題班會活動,但我想:這次班會以及這個催人淚下的故事很可能影響學(xué)生一生甚至幾代人也未為可能。由此可見,開好班會特別是主題班會活動對我們班主任老師來說太重要了!對學(xué)生的.教育意義更是舉足輕重!希望我們在座的每位班主任老師能開好班會,會開班會,以會代教教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。

下面我簡要地匯報一下本學(xué)期開學(xué)以來我在班級管理中的一些做法和個人的些許感受。

自從我校讀書月活動啟動以來,我利用每天下午的暮省時間,采取各種形式鼓勵學(xué)生積極閱讀,用朱永新教授的話說:“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。倡儀全班學(xué)生積極捐書,充實(shí)班級圖書角,并分小組擺放圖書,對各小組捐獻(xiàn)的書籍登記造冊,指定專門人員對所有圖書進(jìn)行管理。激勵學(xué)生利用一切時間一切空隙進(jìn)行閱讀,充實(shí)自己,提升精神,豐盈心靈。

除此之外,我和學(xué)生同步閱讀,共寫隨筆。今天我剛讀完《做一個幸福的教師——陶繼新教育講演錄》。什么是幸福?依陶老師的話說,就是:“擁有健康,再有精神的高度和心靈的豐盈,就真正走進(jìn)幸福境界了?!弊x完這本書,讓我對讀書、寫作、教學(xué)、教育、幸福等名詞有了新的認(rèn)識和理解。每天我都會按照既定的目標(biāo)向前閱讀,對其中的哲理思想和智慧思維我會摘錄到讀書筆記當(dāng)中,對其中典型的案例和啟發(fā)性的故事我隨時講述給學(xué)生,和孩子們一起走進(jìn)幸福的門檻。尤其是陶老師對孔子的解讀讓我耳目一新,獲益匪淺!現(xiàn)在,我把這本書推薦給我的愛人,讓她也好好閱讀閱讀,感受大師的風(fēng)范和思維的跳躍,真正做到:“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。

各位老師,新教育是一場始無前例的革命,讓我們更加積極主動地投身于大革命風(fēng)暴之中——讓暴風(fēng)雨來的更猛烈吧!學(xué)習(xí)新教育,踐行新教育,當(dāng)某一天新教育風(fēng)暴席卷正寧大地時,我們就是挺立潮頭的時代弄潮兒!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

第3篇 初中班主任培優(yōu)會上講話稿

各位初三老師:

大家下午好,你們辛苦了。今天受程伏軍部長的邀請,談一談初三年級的培優(yōu)工作。一管之見,與諸位同仁共同研討。

一任何的技巧都代替不了吃苦。

1、記得董事長在3月13日上午集團(tuán)兩校校長會上說道,任何的成功就是比別人多吃那么一點(diǎn)苦。我想這也是董事長自己的心里話。每一個人在教學(xué)上都有自己的思考,思考沒有化為行動,只能說是空想,于事無補(bǔ)。行動就意味付出勞動,就意味比別人多花時間。所以,大家經(jīng)常聽到這樣的話:“中國現(xiàn)在并不缺少教育理論,而缺少的是教育實(shí)踐。”板凳十年冷,文章辛苦事??嘈墓略勅讼?,才有千古《紅樓夢》。

2、吃苦之后,還要看我們有沒有耐勞的精神和本領(lǐng)。工作不是一時的激情和沖動,需要我們對工作的執(zhí)著與熱愛,需要我們對目標(biāo)的堅定不移的追求。記得魏書生先生在《給青年教師》一書中寫道,也是他做了十三年教育局局長在工作計劃結(jié)尾中永遠(yuǎn)寫的一句話“用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情快節(jié)奏、高效率地多做一些平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。”結(jié)尾的標(biāo)點(diǎn)是句號,而不是感嘆號。教育是一項(xiàng)長期而艱巨的事業(yè)。

3、吃苦耐勞需要講究策略。

①流光溢彩的成功會掩蓋樸實(shí)無華的基礎(chǔ),所以,偉大的智者常常提醒我們要重視基礎(chǔ)。牛頓說:“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??!迸鄡?yōu)不忘基礎(chǔ),不能忘習(xí)慣的培養(yǎng)。丁偉澤的口語和物理的失分值得反思。

②鄧小平在論及有關(guān)戰(zhàn)爭時,說過這樣的話:“無論是古代戰(zhàn)爭,還是現(xiàn)代戰(zhàn)爭,甚至未來的科技戰(zhàn)爭,誰在戰(zhàn)場上贏得了時間,誰就贏得了勝利。贏得了時間才能贏得空間,有了空間,才有了發(fā)展的余地?!币胱寣W(xué)生贏得時間,我們老師必須花得時間。蓋艷老師自己整理出學(xué)生的錯題,進(jìn)行集中訓(xùn)練,這樣教師既發(fā)現(xiàn)自己教中的問題,又發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)的問題,這就比學(xué)生自己整理更高效。

二課堂教學(xué)是培優(yōu)的主渠道。

傳統(tǒng)的培優(yōu)觀念是把學(xué)生單獨(dú)拉出來訓(xùn)練。出發(fā)點(diǎn)是好的,形式是可取的,但問題的核心是學(xué)生的.時間從何而來?培優(yōu)學(xué)生的心里狀態(tài)是什么?這一點(diǎn),我建議大家好好詢問一下已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。培優(yōu)了,其他作業(yè)可以不做,如果你是學(xué)生會不做嗎?這是其一,其二不是你本班的學(xué)生你能盡全心盡全力嗎,尤其是現(xiàn)在競爭如此激烈的情況下?其三你訓(xùn)練的針對性從何而來,因?yàn)榕鄡?yōu)就是培的優(yōu)秀學(xué)生的“短腿科目”,你不是他的任課老師,你怎么知道,除非你業(yè)已下了很大的功夫進(jìn)行了調(diào)研?

教學(xué)上任何的改革永遠(yuǎn)在課堂。培優(yōu)同樣在課堂,我想從六個方面談一談?wù)n堂培優(yōu)。

①課堂教學(xué)目標(biāo)性明確——課堂40分鐘太寶貴,你總覺得太短,而面臨的問題總是一大堆,你不可能面面俱到,你必須針對本班的實(shí)際情況進(jìn)行有效的取舍,明確你的、你班的教學(xué)任務(wù),同時更讓學(xué)生知道本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)任務(wù)最終成為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。明確的目標(biāo),課堂教學(xué)更高效我。

②課堂教學(xué)主體性明確——請大家永遠(yuǎn)記?。耗憬痰脑倬?,只要學(xué)生沒有掌握,結(jié)果依舊是一場空;請大家永遠(yuǎn)記??;考核教師水平高低的,不是你教師本人水平的高低,而是你學(xué)生的分?jǐn)?shù)的高低;請大家永遠(yuǎn)記?。鹤哌M(jìn)考場的,不是教師,而是學(xué)生。請精講精練。

③課堂提問針對性明確——西方學(xué)者德加默曾說:“提問得好即教得好”。其實(shí)教學(xué)的一切藝術(shù)在于課堂設(shè)問的藝術(shù),這一點(diǎn),我們學(xué)校曾經(jīng)發(fā)過一本書《有效提問》,這里我就不重復(fù)了。今天,我想說的是培優(yōu)的提問。你提問的難易度如何,準(zhǔn)備給誰回答,教者清不清楚?這就需要我們認(rèn)真地研究你的學(xué)生了!這個學(xué)生回答了,你針對這個學(xué)生的具體情況,你如何把他的思維引向一定的深度、或者是一定的寬度還是一定的廣度?這就是教者各自的教學(xué)智慧和教學(xué)底蘊(yùn)了。

④課堂練習(xí)分層性明確——現(xiàn)在初三年級的小組是由同質(zhì)學(xué)生構(gòu)成,那么在課堂上使用學(xué)案時、上黑板練習(xí)時,就可以分層進(jìn)行練習(xí),讓每一個層級的小組學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。

⑤課堂教學(xué)示范性明確——只有教師親自動手,和學(xué)生共同實(shí)踐,才能接近與學(xué)生的情感距離,才能演練出思想的火花。比如,理科解題的規(guī)范化演示;比如,理科壓軸題教師思維過程的展示;比如,作文教學(xué)“下水”的嘗試。有了傷痕,才有切膚之痛。

⑥課后輔導(dǎo)個別性明確——你培優(yōu)的對象中,你培優(yōu)的人員中,每天明確1到2個人,定點(diǎn)定時輔導(dǎo),養(yǎng)成規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,集中精力輔導(dǎo)1到2人,找出共同的問題,更有實(shí)效性,針對性。

三集團(tuán)的目標(biāo)是最高的目標(biāo)

在任何時候,任何人,我們不能忘記自己的目標(biāo);在任何時候、任何人,我們不能忘記我們目標(biāo)的制訂者。集團(tuán)不需要的成績,我們就必須態(tài)度堅決地摒棄;集團(tuán)需要的成績,我們就必須全力以赴地去實(shí)現(xiàn)。

季羨林先生在《成語源流大詞典》序言中寫道:“劉潔修先生窮多年之力,完成了這樣一部巨著,探幽燭微,功在士林,我個人十分敬佩。江蘇教育出版社又慨然斥巨資,出版此書,為出版界極為難得之舉,我也不得不表示我的敬佩?!苯柽@樣的結(jié)尾,我想說的是初三年級的領(lǐng)導(dǎo)令人敬佩,初三年級的老師更令人敬佩,希望你們六月功德圓滿,無量壽佛!

第4篇 初中班主任工作會議講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好:

其實(shí),我和所有班主任一樣,早來晚走,辛辛苦苦,為班級工作任勞任勞任怨,所不同的是我很幸運(yùn),我幸運(yùn)我被抽簽抽到本學(xué)期的第一次做交流,我很高興學(xué)校安排這樣的活動。我從教20多年,擔(dān)任班主任工作也有12年多了,班主任工作瑣碎、繁雜,不但要教好所任學(xué)科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,有時會讓你寢食難安、心力交瘁,有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,只是我的一些工作體會:

一、做好每一個“第一次”,樹立良好的班風(fēng)。

軍訓(xùn)的第一天,學(xué)校要求7:40到學(xué)校,我7:30就滿心歡喜、滿心激動地在教室等待學(xué)生的到來。一會兒,學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來到教室,可其中有兩個學(xué)生一邊接電話,一邊大大搖大擺走進(jìn)教室,我說,進(jìn)教室不能帶手機(jī),他大大咧咧地對我說,那我與家長怎么聯(lián)系,我馬上沒收了手機(jī),并借機(jī)召開了十分鐘班會,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范及學(xué)校相關(guān)制度,教育學(xué)生二中學(xué)生行為規(guī)范要人人遵守,從今天起,我們就是二中的學(xué)生,二中是一所,每個學(xué)生都要為學(xué)校為班級增光添彩,大家要處處注意自己的形象,如儀容儀表、見面問好等,不允許做有損學(xué)校班級的事。此后,學(xué)生在這些方面做得都不錯,特別是再也沒有一個學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校。

因?qū)W校假期維修,到處都是建筑垃圾,所以學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一件事就是搞衛(wèi)生??蓪τ诔跻粚W(xué)生來說,有熱情有蠻勁是不行的,許多人就不會打掃,我安排生活委員先帶組員去搞,過了一會,我下去一看,偌大的衛(wèi)生區(qū)一片狼籍,我馬上召集大家聚到一起,要求責(zé)任到人,而且講了方式方法,生活委員檢查落實(shí)。同時,我對生活委員工作做了指導(dǎo)培訓(xùn)。第一次搞衛(wèi)生,雖然用了兩個多小時,但當(dāng)大家把一個假期的十幾桶的垃圾都清理干凈,地面清潔整齊,雖然個個汗流浹背,但沒有一個叫苦叫累。最后,我讓全班學(xué)生都到衛(wèi)生區(qū),現(xiàn)場告訴大家,以后每個同學(xué)都要按今天的標(biāo)準(zhǔn)來打掃,做個有責(zé)任心的人。并要求生活委員制定本學(xué)期衛(wèi)生工作安排表,包括室內(nèi)、室外、衛(wèi)生間、聯(lián)系點(diǎn),以后嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。

這樣強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識、主人翁意識,班中大小事務(wù)責(zé)任到人,從公物維護(hù)、室內(nèi)外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”,“人人為我,我為人人”。我要求各小組長對生活委員負(fù)責(zé),生活委員對我負(fù)責(zé)。這樣室內(nèi)外衛(wèi)生工作井然有序。

我還清楚記得第一次處理同學(xué)之間的矛盾是上課后的第三天,那天學(xué)生a的父親來學(xué)校,說有初二學(xué)生教訓(xùn)他孩子說要小心點(diǎn),我馬上叫來學(xué)生調(diào)查。原來學(xué)生a是管理做眼保健操的干部,學(xué)生b做眼保健操時動作遲緩,a就對b說:“那個河西堡來的,認(rèn)真點(diǎn)”,就因?yàn)檫@句話,學(xué)生b聽后很不舒服,叫了一個初二的也是從河西堡來的學(xué)生給自己壯膽。學(xué)生a說他沒記住名子,學(xué)生b說,聽a的口氣,根本就是看不起河西堡來的。學(xué)生b有點(diǎn)敏感,覺得班上沒有原來的同學(xué),心里很不安全。下午夕會上,我就此事讓大家討論,最后我說:“我們?nèi)?0個學(xué)生,來自不同的十幾個學(xué)校,剛開學(xué)記不住學(xué)生的名子正常,但我們既然在一個班,就是兄弟姐妹,就是一個大家庭,就是緣分,無論老師還是同學(xué),都是這個家庭中的一員,要想家庭興旺,就必須大家團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,一起努力。同學(xué)們以后遇到什么事情,首先要找老師,找家長,千萬不能自己找人教訓(xùn),這樣后果不堪設(shè)想。積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。希望大家積極向上”。接著我又講了學(xué)校以前發(fā)生的相關(guān)的事例,希望大家引以為戒,最后兩人都認(rèn)識到自己的錯誤,并握手、擁抱和好,至今成為了好朋友。

良好的開端是成功的一半,班集體是學(xué)生健康成長的沃土。俗語說得好“先入為主”,初一新生有許多“第一次”,第一次班隊(duì)會,第一次升國旗,第一次自習(xí)課等等,都不能輕易放過,第一次,既要對準(zhǔn)學(xué)生心靈的弦,把溫暖吹拂到學(xué)生心坎上,又要嚴(yán)格要求,字字千鈞,讓學(xué)生口服還要心服。樹“德”靠親和與愛心,樹“威”靠魅力和智慧。第一把火,倘若能有“教育若只如初見”的魅力,則善莫大焉。

二、 確立目標(biāo),建立完善的班級管理體制。

(1)國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī),“沒有規(guī)矩,無以成方圓”。因此制定科學(xué)的班級考評制度至關(guān)重要。學(xué)期一開始,我們就利用班會、夕會時間,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《二中學(xué)生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件,從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動等都對學(xué)生提出明確的要求,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《初一七班級一日常規(guī)考評辦法》,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評,使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。對學(xué)生的考評結(jié)果一周一匯總并及時在“學(xué)習(xí)園地”中公布。作業(yè)不按時上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評每周扣分超過一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。

(2)實(shí)行小組管理制度,實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,小組成員進(jìn)行捆綁評價。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前,人人平等”,客觀公正地評價每一名學(xué)生。

中班主任講話稿(4篇)

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