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第1篇課前三分鐘的精彩講話稿 第2篇課前三分鐘講話稿
第1篇 課前三分鐘的精彩講話稿
課前三分鐘的精彩講話稿
課前三分鐘演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去?！钡?子們一片嘩然。
這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的'橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。
第2篇 課前三分鐘講話稿
課前三分鐘講話稿范文
各位同學(xué)：
大家好!今天，我的演講主題是“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”!
我們經(jīng)常聽到這樣一句話，叫做“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)是伴隨人一生的事情，尤其是對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
如果我們不學(xué)習(xí)，就不會(huì)有歷史悠久的漢字、沒(méi)有蒸汽機(jī)、電燈和電話的發(fā)明等等。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在原始社會(huì)，生活在無(wú)知和黑暗中。
更沒(méi)有偉大的科學(xué)家牛頓站在巨人的肩膀上。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)與我們今天的幸福生活。
也許有些學(xué)生在心里默默地想著，學(xué)習(xí)啊，我最害怕的就是整天都在學(xué)習(xí)。很多人會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)聊，是一件痛苦的事情。
但是，同學(xué)們，你們可以知道，在戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少孩子他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習(xí)的地方。即使有學(xué)習(xí)的地方，每天也要站崗，以防敵人發(fā)現(xiàn)。在這樣的條件下，他們刻苦努力學(xué)習(xí)的精神多么讓人感動(dòng)。
你知道嗎，可憐的小凡卡為了讀書，被殘忍的老板打了多少次。你知道嗎，為了在困難的環(huán)境中保護(hù)好課本，張老師付出了生命的代價(jià)，孩子們坐在地上，以太陽(yáng)和月亮為燈，以石板為桌子，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)你知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),仍然有許多貧困山區(qū)的孩子自己撿垃圾交學(xué)費(fèi)。
面對(duì)這一切,我們有什么資格說(shuō)學(xué)習(xí)是痛苦的?
現(xiàn)在讓我們來(lái)看看我們的.學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，美麗安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各種學(xué)習(xí)工具，各種課本，還有辛勤工作的老師，關(guān)心我們成長(zhǎng)的父母，我們有什么不開心的?
當(dāng)然，我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種使命，不應(yīng)該敷衍它。只有想學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正欣賞它的快樂(lè)。
現(xiàn)在，讓我們重新審視一下我們敬愛的周總理的話:“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不嫌晚。”
同學(xué)們，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)吧。讓我們從今天開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)真正的快樂(lè)。
