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第1篇 師徒結(jié)對儀式徒弟代表講話稿
師徒結(jié)對儀式徒弟代表講話稿篇尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家下午好,首先我能夠作為師徒結(jié)對活動中的徒弟代表進行發(fā)言,深感榮幸。在此,請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。
開學伊始,我就為能加入金盞學校這個光榮的集體而倍感自豪,同時也深深感受到了身上的責任和壓力,作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁,但也深知自己存在很多的不足,比如:教學理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富,管理方法有待創(chuàng)新。這一切與學校的期望相比,與師傅的學識相比,我們都還有非常大的距離。學高為師,身正為范,我們迫切的希望能在師傅的帶領(lǐng)下,盡快勝任并完成好學校的各項工作。所以,我們真得很感激三所學校的校領(lǐng)導們和老教師們,在我們面對各種教學的困惑時,適時地為我們安排師徒結(jié)對活動,這次活動猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。
書山有路勤為徑,教海無涯苦作舟, 作為徒弟的我們,需要進步,需要成長,更需要努力。為此我們會制定好計劃,明確發(fā)展方向,一步一個腳印向著目標,扎扎實實地走下去。在結(jié)對期間,我們一定要多聽課學習,虛心向師傅請教教學和課堂管理的方法,真心誠意地接受師傅們的指導和督促,繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者。
師傅們,您們的身邊又將多一位學生了。您們是我們的目標,站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨,決不辜負師傅的栽培和期望。
青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻與師傅攜手,共創(chuàng)金盞學校的輝煌明天!
謝謝大家!
師徒結(jié)對儀式徒弟代表講話稿篇,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
第2篇 師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導講話稿
各位老師:
下午好!今天我們在此隆重舉行師徒結(jié)對拜師儀式。雷副校長宣讀了結(jié)對文件,給師傅頒發(fā)了聘書,舉行了拜師儀式,教務(wù)主任韓老師宣讀了師傅、徒弟的要求,兩位徒弟以及師傅代表也發(fā)了言。我認為我們的活動很有必要,也很及時。這次活動的成功舉行,對我們學校的教育教學工作起到積極的促進作用。下面我談兩點感想:
感想一:為什要開展師徒結(jié)對
1.師徒結(jié)對是學校生存的需要
學校的生存靠什么?靠教育質(zhì)量,要提高教育質(zhì)量,要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,要靠優(yōu)秀教師做保證。我們教育局這幾年的工作思路里很明確,三句話:選好校長,辦好學校;育好教師,教好學生;教好學生,個個成才。從這三句話里,我們能體會到,教師對學校生存的重要性,作為學校,發(fā)展生存,靠的就是教師,要讓我們的學生有出息,靠的還是我們教師。今天,我們通過師徒結(jié)對,在骨干教師指導下,有利于新教師短時期迅速熟悉業(yè)務(wù),少走彎路,這樣有利于學校整體教師隊伍穩(wěn)步前行。
2.師徒結(jié)對更是我校教師隊伍建設(shè)的需要
剛才我們結(jié)對的新教師是正式在編教師兩位,但實際上,我們本學期的新面孔還有盛靜波、葉子楨、邵欒雅老師。你們也都是剛剛從大學校門跨出來的,缺乏教學經(jīng)驗,師徒結(jié)對是一種形式,學校沒有給你安排師傅,并非學校不重視你們,只是新教師試用期考核中的一種需要,我們更需要青年教師之間相互學習,教學相長。
我們學校教師是一支非常年青的隊伍,目前,除了陳召華、雷天明、潘媛珠老師及本人外,其余教師全部是30周歲以下的青年教師,陳老師退休在即,青年教師占全校教師的78.6%,包括今天已經(jīng)聘為師傅的骨干教師,本身也是青年教師,可以說我們學樣是你們青年人的天下。教齡方面,青年教師里面,韓老師4年,鐘老師3年,還有現(xiàn)在請產(chǎn)假的林郡藝林老師3年,王心果老師2年,再加上我們本學期新來的5位老師。年輕化的教師隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力,但是年輕教師經(jīng)驗匱乏,同時也會制約教師隊伍建設(shè)。新教師的成長,要靠骨干教師幫助,需要老教師的幫助,通過“四帶”, 帶德、帶才、帶教、帶研,迅速成長。同時,我們更需要建設(shè)一個相互學習,取長補短的學習型教師團隊。陶行知先生說的:“出世便是破蒙,進棺才算畢業(yè)?!崩辖處熜枰獙W習,而我們青年教師更需要學習。總之,在我們漠華小學教師團隊里,學習是主旋律。通過學習,促進教學,通過學習提高教育教學質(zhì)量,通過學習,推動學校發(fā)展,提升辦學品位。
感想二:關(guān)于青年教師的學習
因為我們學校青年教師比重大,青年教師隊伍建設(shè)關(guān)乎學校教育教學質(zhì)量,關(guān)乎學校存亡。關(guān)于青年教師的學習,我們習又對我們提出了要求。今年5月4日,即五四青年節(jié),習總書在北京大學師生座談會上,談到了,青年人如何踐行社會主義核心價值觀。
習講道:“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一??圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?!蹦壳?,我們學校的青年教師,從教經(jīng)驗最長也不過四年。在整個教學生涯中,我們都還剛剛起步,我們要有正確的價值取向?!扒嗄耆艘獜默F(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去?!比绾污`行社會主義核心價值觀,習給我們年青人提出了四點要求: 一是要勤學,下得苦功夫,求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)。古希臘哲學家說,知識即美德。我國古人說:“非學無以廣才,非志無以成學”??為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。魯迅先生說過:“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?!??此時不努力,更待何時?要勤于學習、敏于求知,注重把所學知識內(nèi)化于心,形成自己的見解,既要專攻博覽,又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界,學會擔當社會責任。
二是要修德,加強道德修養(yǎng),注重道德實踐。“德者,本也?!辈淘嘞壬f過:“若無德,則雖體魄智力發(fā)達,適足助其為惡。”道德之于個人、之于社會,都具有基礎(chǔ)性意義,做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先,因為德是首要、是方向,一個人只有明大德、守公德、嚴私德,其才方能用得其所。修德,既要立意高遠,又要立足平實。要立志報效祖國、服務(wù)人民,這是大德,養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時,還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步,“見善則遷,有過則改”,踏踏實實修好公德、私德,學會勞動、學會勤儉,學會感恩、學會助人,學會謙讓、學會寬容,學會自省、學會自律。
三是要明辨,善于明辨是非,善于決斷選擇。“學而不思則罔,思而不學則殆?!笔欠敲?,方向清,路子正,人們付出的辛勞才能結(jié)出果實。面對世界的深刻復(fù)雜變化,面對信息時代各種思潮的相互激蕩,面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象,??關(guān)鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇,做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,掌握了這把總鑰匙,再來看看社會萬象、人生歷程,一切是非、正誤、主次,一切真假、善惡、美丑,自然就洞若觀火、清澈明了,自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。正所謂“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”。
四是要篤實,扎扎實實干事,踏踏實實做人。道不可坐論,德不能空談。于實處用力,從知行合一上下功夫,核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求,外化為人們的自覺行動?!抖Y記》中說:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!庇腥苏f:“圣人是肯做工夫的庸人,庸人是不肯做工夫的圣人?!鼻嗄暧兄蠛脵C遇,關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁,朝三暮四,學一門丟一門,干一行棄一行,無論為學還是創(chuàng)業(yè),都是最忌諱的?!疤煜码y事,必作于易;天下大事,必作于細?!背晒Φ谋澈?,永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇,把小事當作大事干,一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓,成功就一定在前方等你。
這是習對青年人的要求,當然也是對我們青年教師的要求。今天的師徒結(jié)對儀式很成功,希望通過活動,我們有新的起點,我們年輕人要成長自己,成就學生,發(fā)展學校。作為教師職業(yè),最大的幸福是專業(yè)成長,每位青年教師要加倍努力,努力提高自身素質(zhì),不斷豐富自我,完善自我,為個人的成長增強競爭力而努力,以實際行動踐行社會主義核心價值觀,為漠華小學的發(fā)展作出貢獻。
師徒結(jié)對儀式領(lǐng)導講話稿
第3篇 師徒結(jié)對儀式上的講話
一個教師的成長可以有許多種途徑,譬如說自己的課堂實踐和教學歷練,教學論著和教學期刊的閱讀,同儕互助和自我反思,但我想,有一個年長的有一定教學經(jīng)驗的師傅的引領(lǐng)更能縮短新教師成為一個相對成熟教師的時間.我校的師徒結(jié)對可以說是一種被實踐證明了行之有效的方式.
想起了自己十年前參加寧波市特級教師帶徒活動的情景,自己這幾年取得的一點小成績無不同師傅的引領(lǐng)和影響有關(guān).有時并不是說師傅教給你什么,主要是覺得自己的教學也好科研也好,總要對得起師傅的期望.自己這幾年在校內(nèi)外也帶了幾個徒弟,有些也取得了一點成績,所以我是以師傅和徒弟雙重身份來談自己的一些看法.
我想作為師傅首先應(yīng)該在師德方面嚴格要求自己.教學尤其是基礎(chǔ)教學不僅需要我們具備一定的專業(yè)知識,其實更需要有一種熱愛教學\誨人不倦的精神.在這方面師傅應(yīng)該起到很好的榜樣作用.其次師傅應(yīng)該要不斷鉆研課堂的教學技術(shù).經(jīng)過了十幾年甚至幾十年的課堂教學,我們這些做師傅的能夠比較熟練地駕馭課堂,但是有時也存在著一些問題,譬如說教學觀念的落后教學方式的陳舊.因此要真正地做好師傅,我們也要與時俱進,要不斷地更新教學觀念,完善我們的課堂行為.徒弟的聽課從某種程度而言,對我們也是一種鞭策.第三我們應(yīng)該勤于聽課.課改更重要的是改課.課堂是教師成長的最重要的平臺,課堂也最能發(fā)現(xiàn)問題的地方.我們可以從動態(tài)的課堂上看到徒弟教學過程中存在的問題,當然我們也可從徒弟的課堂中反觀我們的教學行為.因此,師徒結(jié)對不僅有益于徒弟,而且也有利于師傅業(yè)務(wù)的提升.另外,師傅應(yīng)該在改作講評命題等各個環(huán)節(jié)給予徒弟相應(yīng)的指導,盡自己的可能使徒弟快速成長.
秋天原本就是收獲的季節(jié).今天我們在這里播下了師徒結(jié)對教學的種子,我相信有一天它會枝葉茂盛,它會開花結(jié)果,我們也會迎來教學的收獲的金秋.我期待著那一天的到來.
第4篇 在中學師徒結(jié)對儀式上的講話
各位領(lǐng)導、各位師傅:
大家好!
能代表這次拜師學習的青年教師發(fā)言,我深感榮幸。
在此,衷心感謝兩校領(lǐng)導為我們搭建了這次拜師學藝的平臺,為我們青年教師提供了這次寶貴的學習機會,同時,向?qū)ξ覀冞M行教學指導、幫助的師傅們致以崇高的敬意!
作為青年教師,我們深知自己存在的不足:教學理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富,教學視野有待拓寬。而正處于教學十字路口的我們,可以和紅中這么多經(jīng)驗豐富的老師結(jié)為師徒,這來之不易的學習機會,我們一定加倍珍惜。
通過這次平臺,我們一定會虛心學習,真誠求教,認真學習師傅們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、刻苦鉆研的工作作風,認真學習師傅們先進的教學理念和教學方法,認真領(lǐng)悟師傅們精湛的教學藝術(shù)和令人羨慕的教學機智,以此積累豐富的教學經(jīng)驗,練就獨特的教學藝術(shù),形成鮮明的教學風格,并將所學到的先進的教學方法和理念落實到我們的教學工作中去,不斷提高自身的教學水平。
各位領(lǐng)導,各位師傅,誠心、細心、虛心是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、勤練是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才是我們拜師學習的目的。我們定會勤學多問,及時總結(jié),不斷提高,爭取早日成為一名本領(lǐng)過硬的教學能手。
我們相信,通過師傅們的言傳身教,我們會迅速成長,在兩校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,師徒攜手定能共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!
第5篇 師徒結(jié)對儀式上的講話稿
師徒結(jié)對儀式上的講話稿范文
關(guān)于師徒結(jié)對活動的意義和價值所在,我不想再重復(fù)了,剛才陳老師已經(jīng)說得非常的透徹了。在此,我想說兩點:
第一,給我們的師徒提幾點要求。首先,徒兒要在平時的.工作中做到勤思善問、積極主動、虛心好學、嚴于律己、勇于向上。其次,師傅要言傳身教、垂范在先、樹立榜樣、認真做好傳、幫、帶的工作,充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,嚴格要求徒弟,從思想上、生活上、業(yè)務(wù)上去關(guān)心、指導徒弟。再次,師傅也要積極向徒兒學習,共同攜手,互相勉勵、互相支持,在工作中發(fā)揮趕、學、比、幫、超的精神,共譜成長新曲,求得師徒同發(fā)展的雙贏。
第二,我相信:借助這樣一個“一對一、老帶新”的平臺,一定能發(fā)揮“以老帶新、以優(yōu)促新”的互助引領(lǐng)作用,促進教師專業(yè)的快速發(fā)展。師徒結(jié)對是一項以點帶面提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效舉措之一,而我更堅信:“青,取之于藍而青于藍”,愿我們牌樓幼兒園的每一位教師,在這片充滿希望的天地里茁壯快速地成長、發(fā)展起來。
第6篇 師徒結(jié)對活動師傅講話稿
師徒結(jié)對活動師傅講話稿范文
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
首先感謝學校領(lǐng)導給我這個機會,作為師傅代表在這里發(fā)言。相信我們所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的青年教師當師傅是信任,是囑托,是榮幸,是壓力,是義務(wù),更是責任。借此機會,請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):作為師傅我們首先要做到,言傳身教,率先垂范,在教學上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給青年教師,在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責:從高從嚴要求青年教師,使每位青年教師快速成長,并為青年教師的培養(yǎng)工作盡我們最大的'努力。
在這我還想和徒弟們說幾句心里話:
當一名優(yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想,我們要始終堅持做到:
1、虛心學習,提高自己。2、學會積累,充實自己。3、教學相長,切磋提升。4、加強研究,勤于筆耕。最后,我想說,我們將會和徒弟一起快樂地學習,快樂地工作。我相信,今天的師徒結(jié)對活動,明天定會結(jié)出豐碩的果實!謝謝大家!
第7篇 新教師師徒結(jié)對領(lǐng)導講話稿
新教師師徒結(jié)對領(lǐng)導講話稿
各位老師:
大家好!
隨著學校的發(fā)展,最近幾年每年都會有大批新教師,其中大多為大學畢業(yè)生加入我們的團隊,你們的加入為學校帶來了新的生機,注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學經(jīng)驗,而家長卻對師資和子女成長有著太多的期待和要求,所以這么多的年輕老師也給學校帶來了挑戰(zhàn)和壓力,因此如何加快青年教師的成長步伐,如何縮短青年教師的成長周期,成為了學校工作的重中之重。實踐證明:充分利用我們校內(nèi)人力資源,由老教師指導新教師的師徒結(jié)對這種形式是讓新老師快速成長最實際、最可行、最長效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師培養(yǎng),有相當一部分人快速成長起來,并已在同齡人當中脫穎而出。所以進一步完善新老師培養(yǎng)機制,落實“師徒結(jié)對”的各個細節(jié)和要求,不僅是我們師資隊伍建設(shè)的需要,也是校本培訓的需要。今天我在這里講三點意見:
一、完成任務(wù)
師徒結(jié)對是學校教師隊伍建設(shè)的一項重要工作或者說是一項重要任務(wù),因此我認為師徒結(jié)對以后,作為導師,首先應(yīng)該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃書》上的各項任務(wù)。對于這些任務(wù),教務(wù)處是根據(jù)學校行政會議的討論精心設(shè)計的,導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點,熟悉最基本的教育教學常規(guī),從而讓新老師順利渡過適應(yīng)期,站穩(wěn)講臺,快速地進入教師角色。
二、相互關(guān)心
從宣布師徒結(jié)對名單開始,結(jié)成師徒對子的兩位老師其實就有了一種十分特殊的感情。我總覺得這種感情是類似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個廠里的老師傅,在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時起我就認定,師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想,一個教師,有機會成為一個青年老師的導師,那是一種榮耀。正因為這樣,從今天起,在導師的心目中,徒弟的進步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中,導師做人、做事的高度與水平也就應(yīng)該成為自己追求的目標。在這個過程中,師徒二人應(yīng)該相互關(guān)心,導師自覺地關(guān)心自己的徒弟,徒弟主動地關(guān)心自己的導師、尊敬自己的導師。
三、共同成長
師徒結(jié)對從一開始起就是相互為師的。導師在講臺上摸爬滾打了多年,積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招,我相信徒弟們一定能珍惜機遇,虛心聽導師的課,主動請教,勤于反思,善于總結(jié),迅速“站住講臺”,在一年之內(nèi)掌握教育教學常規(guī),熟悉教育規(guī)程,適應(yīng)教學工作,能夠駕馭教材,駕馭課堂,達到會備課、會上課、會批改作業(yè)、會指導學生學習。并盡快 “站穩(wěn)講臺”,三年之內(nèi)成為合格教師,六年之內(nèi)“站好講臺”,成為骨干教師。但新老師有他們的長處,青年教師的知識新、觀念新,也給了我們老教師們以促進作用,教學是相長的。作為導師,肯定也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情,在共同成長的道路上,實實在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結(jié)成的19對教育師徒和36對教學師徒共駕學習共同體這葉快舟,在教海中乘風破浪,早日駛達理想的彼岸。謝謝大家!
第8篇 師徒結(jié)對領(lǐng)導講話稿
各位老師:
大家好!
隨著學校的發(fā)展,最近幾年每年都會有大批新教師,其中大多為大學畢業(yè)生加入我們的團隊,你們的加入為學校帶來了新的生機,注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學經(jīng)驗,而家長卻對師資和子女成長有著太多的期待和要求,所以這么多的年輕老師也給學校帶來了挑戰(zhàn)和壓力,因此如何加快青年教師的成長步伐,如何縮短青年教師的成長周期,成為了學校工作的重中之重。實踐證明:充分利用我們校內(nèi)人力資源,由老教師指導新教師的師徒結(jié)對這種形式是讓新老師快速成長最實際、最可行、最長效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師培養(yǎng),有相當一部分人快速成長起來,并已在同齡人當中脫穎而出。所以進一步完善新老師培養(yǎng)機制,落實“師徒結(jié)對”的各個細節(jié)和要求,不僅是我們師資隊伍建設(shè)的需要,也是校本培訓的需要。今天我在這里講三點意見:
一、完成任務(wù)
師徒結(jié)對是學校教師隊伍建設(shè)的一項重要工作或者說是一項重要任務(wù),因此我認為師徒結(jié)對以后,作為導師,首先應(yīng)該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃書》上的各項任務(wù)。對于這些任務(wù),教務(wù)處是根據(jù)學校行政會議的討論精心設(shè)計的,導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點,熟悉最基本的教育教學常規(guī),從而讓新老師順利渡過適應(yīng)期,站穩(wěn)講臺,快速地進入教師角色。
二、相互關(guān)心
從宣布師徒結(jié)對名單開始,結(jié)成師徒對子的兩位老師其實就有了一種十分特殊的感情。我總覺得這種感情是類似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個廠里的老師傅,在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時起我就認定,師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想,一個教師,有機會成為一個青年老師的導師,那是一種榮耀。正因為這樣,從今天起,在導師的心目中,徒弟的進步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中,導師做人、做事的高度與水平也就應(yīng)該成為自己追求的目標。在這個過程中,師徒二人應(yīng)該相互關(guān)心,導師自覺地關(guān)心自己的徒弟,徒弟主動地關(guān)心自己的導師、尊敬自己的導師。
三、共同成長
師徒結(jié)對從一開始起就是相互為師的。導師在講臺上摸爬滾打了多年,積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招,我相信徒弟們一定能珍惜機遇,虛心聽導師的課,主動請教,勤于反思,善于總結(jié),迅速“站住講臺”,在一年之內(nèi)掌握教育教學常規(guī),熟悉教育規(guī)程,適應(yīng)教學工作,能夠駕馭教材,駕馭課堂,達到會備課、會上課、會批改作業(yè)、會指導學生學習。并盡快 “站穩(wěn)講臺”,三年之內(nèi)成為合格教師,六年之內(nèi)“站好講臺”,成為骨干教師。但新老師有他們的長處,青年教師的知識新、觀念新,也給了我們老教師們以促進作用,教學是相長的。作為導師,肯定也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情,在共同成長的道路上,實實在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結(jié)成的19對教育師徒和36對教學師徒共駕學習共同體這葉快舟,在教海中乘風破浪,早日駛達理想的彼岸。謝謝大家!