第1篇 六年級(jí)紅領(lǐng)巾廣播稿
邢敬妍:今天由我們6.1班為大家廣播,今天的廣播有一個(gè)小小的主題‘面對(duì)考試’希望大家認(rèn)真收聽!
牟嘉琪:快要考試了!怎樣才能做好復(fù)習(xí)來確保我們的成績呢?讓我們一起來聽一聽吧 !
宋恒淦:『語文復(fù)習(xí)』
首先你要認(rèn)真讀一遍課文.注意字.詞。然后根據(jù)老師課上的講解和筆記自己理解課文內(nèi)容。如果這時(shí)你有不懂或遺忘的知識(shí)要及時(shí)問你的老師。接著,你應(yīng)該根據(jù)自己的復(fù)習(xí)資料再把課文鞏固一下.做到心中有數(shù)才好. 最后要把練習(xí)冊上的錯(cuò)題看幾遍。
賈會(huì)賢:『數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)』
對(duì)基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用.對(duì)課本后練習(xí)題我們必須逐題過關(guān).每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,這個(gè)考試的重點(diǎn).大家也應(yīng)該掌握.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織, 變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)最后我們還應(yīng)把以前做錯(cuò)的題再做一遍!
吳浩然:“那如果搞好了復(fù)習(xí),考試時(shí)萬一緊張?jiān)撛趺崔k?請收聽考試時(shí)該怎么辦”
牟嘉琪:“有些同學(xué)一見到陌生的題目就頭腦一片空白,建議先深呼吸,讓自己平靜下來,考生在答題時(shí)要看清題目,明確思路。遇到難題時(shí),要自我暗示:“沒問題,我可以,我覺得難,別人也一定覺得難?!贝痤}時(shí),如果思路突然中斷或腦子一片空白,可以停頓一下,深呼吸并暗示自己“我已經(jīng)放松了,可以繼續(xù)開始了”。不要怕浪費(fèi)了這些停頓時(shí)間,在整場考試中,這點(diǎn)時(shí)間占的比例是可以忽略不計(jì)的。在解題技巧方面,首先要舍得放棄考題。適度放棄可以創(chuàng)建良好心態(tài),爭取最佳效果。用5分鐘來做審題時(shí)間,同學(xué)們可以迅速地瀏覽一遍試卷,把題目分成三類:50%為必做題、25%為放棄題和25%為爭取題,必做題用30%的時(shí)間量完成,爭取題用70%時(shí)間量完成。這個(gè)方法對(duì)于學(xué)習(xí)中等及中等偏低的同學(xué)效果特別好。
吳浩然:“在剔除了放棄題后,做題順序可先易再難,最后做中等難度題。尤其是一些求證推導(dǎo)題要放到中間來做,在做題時(shí),若過三分鐘沒有解題思路,也要先舍棄,跳過再說。當(dāng)然,若有時(shí)間,可以反過來再試試做放棄的題目。在心情放松的情況下,說不定能攻下難關(guān)。在檢查題目前,要先換一個(gè)舒適的坐姿,在大腦中哼一首歌,再用逆推理的方法檢查試卷。
賈會(huì)賢:考試的注意事項(xiàng)都說的差不多了,那么,我們該如何積極備考呢?
邢敬妍:我們盡量保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí),應(yīng)維持日常生活習(xí)慣,飯后聽聽音樂,晚上看看二三十分鐘的新聞報(bào)道,并不影響學(xué)習(xí),反而能使學(xué)習(xí)效率提高;
另外,做習(xí)題時(shí)間長了,要注意調(diào)節(jié),使大腦得到積極的休息,以充沛的精力、良好的心態(tài)投入考試。自己也始終處于自信而不自滿、自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)。
考試前應(yīng)做好精神上的準(zhǔn)備工作,有利于放松緊張心情,有條不紊地進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)。精神準(zhǔn)備除了要調(diào)整好情緒,還要保證充足的睡眠。要重視科學(xué)用腦,不要熬夜。還要注意起床不要離考試時(shí)間太近,起床后應(yīng)活動(dòng)一下。入場前,如仍處于緊張狀態(tài),可以作幾次深呼吸,哼幾句流行歌曲,想點(diǎn)與考試無關(guān)使自己高興的事,積極參與同學(xué)間談笑來轉(zhuǎn)移注意力,沖淡緊張情緒。
牟嘉琪:怎么樣,同學(xué)們,你們對(duì)考試有把握了嗎?
邢敬妍:愿同學(xué)們能夠發(fā)揮出自己的應(yīng)有水平,更上一層樓!
第2篇 小學(xué)六年級(jí)紅領(lǐng)巾廣播稿
小學(xué)六年級(jí)紅領(lǐng)巾廣播稿范文
有在廣播站鍛煉的學(xué)生,我們廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿,好的廣播稿會(huì)帶來更好的節(jié)目效果,那么應(yīng)當(dāng)如何寫廣播稿呢?以下是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)紅領(lǐng)巾廣播稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌)漸弱
男:敬愛的老師們!
女:親愛的同學(xué)們!
合:大家早上好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了,這次紅領(lǐng)巾廣播由我們六(2)班主辦!
男:我是主持人#。
女:我是主持人#。
男:給你的天空劃一道絢麗的亮色;
女:給你的世界奏一曲動(dòng)聽的歡歌;
男:伸出你的手。
女:伸出我的手。
合:讓我們相會(huì)在紅領(lǐng)巾廣播中。
女:今天我們?yōu)榇蠹野才诺臋谀坑行@新聞、書香校園、幽默樂園和名曲欣賞,下面請聽詳細(xì)內(nèi)容。
校園新聞
男:上周大泊中心校開展了革命傳統(tǒng)系列教育。學(xué)校組織四、五年級(jí)學(xué)生開展“繼先烈遺志,承季子遺風(fēng)”主題教育活動(dòng),瞻仰賀甲戰(zhàn)斗紀(jì)念館,祭掃烈士墓。游覽季子廟景區(qū),讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史人文底蘊(yùn)。組織六年級(jí)學(xué)生開展“牢記國恥,繼承傳統(tǒng),立志報(bào)國”主題教育活動(dòng),赴南京瞻仰雨花臺(tái)、大屠殺紀(jì)念館,加強(qiáng)國情國史教育。
女:在清明節(jié)前夕祭祖掃墓,是中華民族行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來,清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先,對(duì)歷史上為人民立過功,做過好事的人物,人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑,已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。
書香校園
男:我們喜歡閱讀,喜歡溢滿書香的校園,喜歡浸潤在對(duì)經(jīng)典文章無盡的回味中。
女:今天請大家欣賞朱自清的`散文《背影》片段。
讀稿配樂《秋日私語》
幽默樂園
男:幽默是和諧的音符。
女:幽默是避風(fēng)的港灣。
齊:下面讓我們走進(jìn)幽默樂園。
男:修雨靴一場大雨過后,小靈拖著爸爸的一雙大雨靴玩水。雨靴破了個(gè)洞,進(jìn)水了。小靈想:這好辦,只要再開個(gè)洞,讓水流出去就行了。于是,他用剪刀在靴底又”開了一個(gè)洞??墒怯暄ダ锏乃椒e越多。小靈嘆氣了:“到底要開幾個(gè)洞,水才能出去呢?
女:牛會(huì)抽煙嗎兩個(gè)農(nóng)家的孩子在聊天,一個(gè)突然問:“你家的牛會(huì)抽煙嗎?”“你瘋啦?牛怎么會(huì)抽煙?”“哦,那么,也許是你家的牛棚著火了?!?/p>
男:沒有這么扁一輛汽車在經(jīng)過一個(gè)小村莊時(shí),把一只雞給壓死了。司機(jī)撿起這只不幸的小雞,對(duì)一位看到這件事的小男孩說:“這只雞是你家的嗎?”“不,先生,我家的雞跟它的顏色、模樣雖然一樣,但它沒有這么扁?!?/p>
名曲欣賞
女:用藝術(shù)陶冶我們的情操,
男:用藝術(shù)點(diǎn)綴我們的校園。
女:接下來我們?yōu)槟惆才诺氖敲蕾p:蕭與鋼琴合奏的《亂紅》
(播放樂曲)
男:時(shí)間過得真快,又到說再見的時(shí)候了。
女:希望以后還能和大家見面。
男:感謝大家的收聽,本次播音到此結(jié)束,再見。
女:再見
第3篇 六年級(jí)紅領(lǐng)巾的廣播稿
關(guān)于六年級(jí)紅領(lǐng)巾的廣播稿
廣播稿一:
合:各位老師、同學(xué)們,大家好!紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面啦!我是主持人xxx,
我是主持人xxx,紅領(lǐng)巾廣播站全體成員祝大家午間愉快!
男:xxx,你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎?
女:那太簡單了,聽好了:
1、書是人類進(jìn)步的階梯!
2、讀書破萬卷,下筆如有神。
3、讀萬卷書,行萬里路!
4、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
男:你還挺不錯(cuò)啊!
女:當(dāng)然啦!
男:咱們言歸正傳吧!
女:哦!忘了告訴大家了,本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書香飄飄,伴我成長。
男:下面請聽由六(1)班向大家發(fā)出的讀書倡議書。
(倡議書)
女:親愛的老師們,同學(xué)們:
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是智慧的源泉,是我們的精神食糧,是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書相伴,提高師生的素質(zhì)和文化品味,是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書、讀好書,應(yīng)當(dāng)成為我們紅楓小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書,就要思考、交流,在心靈溝通與對(duì)話中,感悟生活,豐富思想,品味人生;在實(shí)踐求索的道路上,感悟發(fā)展,融入深厚的歷史文化積淀。我倡議,我們紅楓小學(xué)的全體師生親近書籍,與大師對(duì)話;閱讀經(jīng)典,為人生奠基;營造書香校園,打造亮麗校園,做誠信公民,努力實(shí)踐自己的讀書諾言。
男: 我校為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍,使我們的校園溢滿書香。圖書館應(yīng)該是我們向往的地方。書是我們精神的支柱,最好的朋友。不讀書,不知道窗外的精彩;不讀書,不知道世界的寬廣;不讀書,不知道知識(shí)的力量。讀書使我們的生活更豐富,讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn):
女:一、讀好自己手中的書
許多同學(xué)家中有很多書,那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,古人曾說過:“三日不讀書,面目可憎,言語無味。”讀書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊,中午、課后,只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì),我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋,與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來,利用好每一分種的讀書時(shí)間。
男:二、分享大家喜愛的書
我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書,相互交換著看,分享大家喜愛的書。
女:三、珍愛每一本書
不論是自己的書還是圖書角館的書,我們都應(yīng)該愛惜,愛書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕,翻看書籍小心,歸還書本要及時(shí)。
男:讓我們攜起手來共同努力,使校園書香更濃郁。
女:書是知識(shí)的海洋,信息的倉庫,經(jīng)驗(yàn)的總匯,“腹有詩書氣自華”,希望老師們擠時(shí)間讀書,多讀一本書,多活一個(gè)人生,多一份智慧,多一份力量。在讀中學(xué),在讀中教,與書為友,天長地久,營造書香校園,為學(xué)生的成長,學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來熱愛讀書吧,好書伴君側(cè),居高聲自遠(yuǎn)!
最后,送大家一首詩,題目是《走進(jìn)書里去》:“書是一扇沉重的門,它垂青于每一個(gè)敲門者,它敞開的門扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去,從書里走出來,讓知識(shí)的浪花滋潤你的肺腑,讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的路標(biāo)?!?/p>
男:相信不久,咱們學(xué)校也會(huì)在老師和學(xué)生的共同努力下,攜手營造出一個(gè)書香校園,一個(gè)個(gè)書香班級(jí)。讓書香陪伴著孩子們和老師們一起成長。
女:本期紅領(lǐng)巾廣播站到此結(jié)束,再見!
男:再見!
廣播稿二:
甲:敬愛的老師,
乙:親愛的同學(xué)們!
合:大家早上好!
甲:紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了,這期節(jié)目由我們六(3)中隊(duì)主持,我是xxx。
乙:我是xxx。三月里,有很多節(jié)日,最熟悉的莫過于3月5日學(xué)雷鋒日,3月8日婦女節(jié),3月12日植樹節(jié)了。
甲:同學(xué)們,你們知道3月22日是什么日子嗎?(停頓),你知道我們地球百分之七十覆蓋的是什么嗎?
乙:當(dāng)然知道了,是水,對(duì)不對(duì)?
甲:是的,今天我們就來講講水吧。水是所有生命體的重要組成部分。人體中,水占體重的70%,水是維持生命必不可少的物質(zhì)。盡管人人都知道水是生命之源,但仍有很多人不知道珍惜水源,使得現(xiàn)在許多水資源都遭受到了人為的污染。在水的使用方面,又有許多人在不斷的浪費(fèi)。為了喚起公眾的水意識(shí),1993年1月18日第四十七屆聯(lián)合國大會(huì)做出決議,確定每年的3月22日為世界水日。2010年世界水日的主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”。
乙:嗯,水真的是十分重要的,在我生病的時(shí)候,媽媽常對(duì)我說要多喝水,才能讓病好得快。記得甲流時(shí)期,老師常常提醒我們要勤洗手。如果沒有了水,我們的生活將會(huì)處處都充滿了垃圾和病菌,那真是太可怕了。
甲:我國的“水”存在兩大主要問題:一是水資源短缺,二是水污染嚴(yán)重。有資料顯示,我國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4、在世界上名列110位,是全球人均水資源最貧乏的國家之一。人均可利用水資源量僅為900立方米,并且分布極不均衡。20世紀(jì)末,全國600多座城市中有400多個(gè)城市存在供水不足問題,其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè),全國城市缺水總量為60億立方米。
乙:長期以來受“水資源取之不盡,用之不竭”的傳統(tǒng)價(jià)值觀念影響,水資源被長期無償利用,導(dǎo)致人們的節(jié)水意識(shí)低下,造成了巨大的水資源浪費(fèi)。水資源合理開發(fā)、利用水資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,已經(jīng)成為二十一世紀(jì)人類共同的使命。
甲: 同學(xué)們,行動(dòng)起來吧,節(jié)約用水,保護(hù)水資源,從你我做起。
乙:三月,是萬物復(fù)蘇的季節(jié),是春暖花開的季節(jié)。接下來讓我們走進(jìn)繽紛的春天,一同欣賞散文詩:春——盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞?,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱,看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,他們也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去?!耙荒曛?jì)在于春”;剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。
甲:美麗動(dòng)聽的文章,能把我們帶往多彩的春天,怎么樣?感覺美嗎?
合:繽紛的春天,繽紛的你我,在這個(gè)季節(jié)里,讓我們分享彼此的喜樂,一同去追尋那屬于自己的一個(gè)夢想吧!
紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽,再見!
廣播稿三:
甲: 親愛的老師、同學(xué)們,大家中午好!津海小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)在開始廣播,今天為您廣播的是六年級(jí)四班的xxx、xxx歡迎您的收聽。
乙:帶著校領(lǐng)導(dǎo)無限的關(guān)懷,滿載著老師們和同學(xué)們所有的希望,我們的好朋友——津海小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站來到了我們的身邊。紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)過老師的指導(dǎo)和我們?nèi)w廣播小組成員的精心策劃,將以嶄新的'面貌出現(xiàn)在大家的眼前,它將容校園好人好事,生活小常識(shí),愛國教育、健康、創(chuàng)衛(wèi)、安全等知識(shí)為一體,陪伴大家度過每一天的校園生活。
甲:我們都是獨(dú)生子女,在家里受到家長的百般呵護(hù),因此也使我們的身心存在了一些問題,今天我們就和大家來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問題。請聽《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》。
乙:根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn),我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面,即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識(shí)的客觀化程度、社會(huì)適應(yīng)性、行為習(xí)慣。
(1)智力發(fā)展水平:雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理,但如果智力發(fā)展水平低下,那將毫無心理健康可言。因此,一個(gè)心理健康的小學(xué)生,其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。相反,若智力水平低下,是算不上心理健康的。
(2)情緒穩(wěn)定性:一個(gè)心理健康的小學(xué)生,一般是心境良好,愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo),但同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應(yīng),當(dāng)有了喜事感到愉快,遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外,還能依場合的不同,適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。
(3)學(xué)習(xí)適應(yīng)性:一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué),覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事,感到輕松;對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣,樂于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難;學(xué)習(xí)效率高。
(4)自我認(rèn)知的客觀化程度:心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,主要從周圍環(huán)境中尋找評(píng)價(jià)自己的參照點(diǎn),對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開始表現(xiàn)出客觀性。
(5)社會(huì)適應(yīng)性:心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力,自己的日常生活事務(wù)能由自己來料理,能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會(huì)生活,樂于與同學(xué)、老師交往,讓自己融入集體生活中,自覺用社會(huì)規(guī)范來約束自己,使自己的行為符合社會(huì)的要求,而不是以自我為中心,把自己孤立起來,與周圍的人群格格不入。
(6)行為習(xí)慣:心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣,對(duì)外部刺激的行為反應(yīng)適中,不過度敏感,也不遲鈍;他們不會(huì)因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣,也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動(dòng),其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合。
甲:請同學(xué)們在聽了之后結(jié)合上面的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我測試,不好的方面我們要努力改正,好的方面我們要堅(jiān)持!希望大家都能有一個(gè)健康快樂的心情!
乙:親愛的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無盡的歡樂;愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好,也真誠地希望老師和同學(xué)們能給我們提出寶貴的意見和建議,我們將表示衷心的感謝。紅領(lǐng)巾廣播站——我們大家的朋友,讓我們一起來關(guān)心它吧!
乙:本期播音員感謝大家的收聽,同學(xué)們,下次再見!