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師德論壇發(fā)言稿(3篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):4

師德論壇發(fā)言稿

第1篇 師德論壇發(fā)言稿:機會總是留給有準備的人的

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,大家好。很高興能在這里發(fā)言。

我叫楊榮斌,現(xiàn)任威縣一中精英部高三年級1班班主任,同時擔任1、2班的數(shù)學(xué)課。接到學(xué)校讓我在師德論壇發(fā)言的通知,首先覺得就是自己做的還不夠,相比各位同仁來說,有些地方做的還差很多,所以我今天的發(fā)言絕不敢說是經(jīng)驗,只是把這幾年的工作經(jīng)歷與體會與大家分享。今天我發(fā)言的題目是“機會總是留給有準備的人的”。

2006年我從河北大學(xué)畢業(yè),同年到威縣一中參加工作,12年來多次帶過畢業(yè)班,其中有11年半我?guī)У氖蔷?、奧賽班、實驗班、復(fù)習班等,這也就給了我機會,使我教出了多名縣高考狀元,比如2009年縣文科狀元徐孝彬,2010年縣文科狀元戚廷考,2022年縣理科狀元王若含,20xx年縣理科狀元王基橋,2022年縣理科狀元沙璇等,多名學(xué)生考入復(fù)旦大學(xué),中國人民大學(xué),南開大學(xué),中山大學(xué),吉林大學(xué),四川大學(xué),華中科技大學(xué)等全國知名高校,在學(xué)生通往名校的路上,盡了自己的一份綿薄之力。

今天我從我們?nèi)粘9ぷ髦腥绾螕屪r間,如何名校攻堅兩個角度,向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報,與大家共勉。

說到搶抓時間,我回想起過去的幾個點滴的小事。20xx年,我非常有幸能繼續(xù)留到高三年級,擔任高三奧賽班班主任,面對著學(xué)校出名校的艱巨使命,我和當時年級部老師想盡了辦法,經(jīng)常圍繞著如何更好的培養(yǎng)學(xué)生,出名校,商談到深夜。有一次晚自習,由于下雨,學(xué)校臨時停電,學(xué)生不能正常上課,我感到很焦慮,擔心學(xué)生的時間白白的浪費掉,那天我沒有課,就冒雨從家里趕到學(xué)校,在商店買來20多根蠟燭,送到教室,給學(xué)生送去光明,保證了晚自習的正常進行。下晚自習后,由于怕蠟燭存在安全隱患,又及時收回,放到辦公室,以備不時之需。

經(jīng)常在高三,面對著高校的招生政策,我們不敢有一絲的懈怠,功夫不負有心人,我們在20xx年抓住了國家高校招生對于貧困縣政策傾斜的機會,在很多兄弟學(xué)校還沒有反應(yīng)過來了情況下,我和年級部老師認真研讀招生簡章,吃透國家政策,積極組織學(xué)生報考,最終創(chuàng)造了一中歷史上名牌大學(xué)的錄取紀錄。

在日常工作中,印象最深刻的是每一年自主招生集中報名的那一天,為了節(jié)省學(xué)生的時間,我們定的原則就是:老師能做的工作,決不讓學(xué)生做。早上5:30到學(xué)校以后,面對著整個年級學(xué)生報名所涉及到的90多所高校,每一個學(xué)校的要求各不相同,根本就沒有一個明顯的規(guī)律可以尋找,甚至有些材料需要我們編寫、收集和整理,比如學(xué)籍證明,綜合素質(zhì)評價表,社會實踐寫實性材料等。每一年的那一天我都需要工作近20個小時,除了上廁所外,基本上都是在整理材料,有時一直忙到次日的凌晨2:00才結(jié)束。如何能盡量占用學(xué)生少量的時間把這件事做好,是我們每年面對的課題。今年,在我們充分的準備下,學(xué)生用了僅僅一天的時間就把他們的該做的做完了,而我在接下來的整整一周時間里,幾乎每天工作18個小時,幫學(xué)生處理善后事宜。

說到面對名校如何攻堅,我們一中人也在積極的努力和探索。在2022年放寒假后,為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀生,我就和學(xué)校商量,把當時成績優(yōu)秀的牛洪憲和余印振兩名同學(xué)留到學(xué)校學(xué)習競賽相關(guān)的知識。在2022年寒假后,我們擴大了學(xué)習的規(guī)模,留下沙璇等10名學(xué)生,帶高三這幾年我都是臘月三十才回家,而正月初二就又到了工作崗位。值得一提的是,在2022年寒假期間,我始終關(guān)注著各個高校招生網(wǎng)上的信息,忽然在大年二十六,發(fā)現(xiàn)中國人民大學(xué)有圓夢計劃基地校的申請,我就及時和年級部趙慶瑞主任聯(lián)系,加班把申請寫好寄出去,而人大在正月初八基地校的申請截止,很多學(xué)校正好放假,根本都就沒有看到這個信息。當時人大準備在全國招80個學(xué)校,而實際報名的不到50個,所以最終我們申請下來了。通過這件事我深深的體會到了:機會永遠是留給有準備的人的。

現(xiàn)在留到一中的優(yōu)秀學(xué)生大部分都存在著偏科的現(xiàn)象,為了幫助學(xué)生補短板,我們幾個老師經(jīng)常無償幫助學(xué)生補習功課,數(shù)學(xué)差,我們就補數(shù)學(xué);哪一塊兒差,我們就補哪一塊兒。同時我們還仔細研究高考命題中的“潛規(guī)則”,做到重點知識重點講解,難點知識有突破。20xx年我們班王基橋同學(xué)高考663分,是近幾年高考的最高分;在今年高考中,由于今年題目較難,分數(shù)普遍偏低,沙璇同學(xué)考了662分,僅差20xx年王基橋1分,在分數(shù)上沒有突破,但是全省排名中首次進入前900名,創(chuàng)造了一中學(xué)生總分全省排名的新紀錄,距清華大學(xué)錄取分數(shù)線僅差4分,很遺憾沒有被清華大學(xué)錄取,但被錄取到了全國排名第三的復(fù)旦大學(xué),這也創(chuàng)造了一中歷史上考入復(fù)旦大學(xué)零的突破。分數(shù)才是硬道理,今年我所帶的高三兩個畢業(yè)班70名學(xué)生,其中64人達到本一線,還有多名學(xué)生被南開大學(xué),吉林大學(xué),解放軍空軍航空大學(xué)等名校錄取。

其實我作為一個數(shù)學(xué)老師,不太善于言談,我覺得我做的這些工作都是一個當老師的份內(nèi)之事,只不過是學(xué)校把責任放到了我身上之后,我盡量把它做好就是了。在威縣超快發(fā)展速度的背景下,我們一中人也應(yīng)該不甘落后,始終把學(xué)生考上清華北大,當成了一項重要任務(wù)來完成,讓學(xué)生考上清華北大,我們努力的在行動。

謝謝大家!

第2篇 師德論壇發(fā)言稿:不忘初心,砥礪前行

各位領(lǐng)導(dǎo)。各位老師,大家好!

我是精英部高三數(shù)學(xué)教師張樹文。很榮幸今天能夠站在這里發(fā)言。在這里有教過我三年的班主任張恩華老師,英語徐改鳳老師,物理張銀峰老師,化學(xué)劉建新老師。他們都已經(jīng)從教30年以上。他們對教育工作的認真態(tài)度一直影響著我。在一中復(fù)讀時也遇到很優(yōu)秀的老師,他們都是學(xué)校的楷模,是我學(xué)習的榜樣。2007年從河北師大畢業(yè)后回到母校工作。一直擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。并于2010年開始擔任班主任工作,十年來,從普通班到重點班、實驗班。再到現(xiàn)在的精英班。我接觸過各個層面的學(xué)生?;仡欁约旱某砷L歷程,離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培,也離不開同事們的熱心幫助。下面我把我的工作中個人認為做的相對好得幾點給大家分享一下。

一、利用班會抓班風

每個星期我會時刻關(guān)注班級動向,抓住問題,搜集資料,確定主題。利用周末時間給同學(xué)們準備一堂生動而有意義的班會課。就拿2022年我?guī)У奈目谱詈玫陌喔呷?2班來說吧。那是我第一次帶好班。本來高二時,只有兩個文科重點班。根據(jù)學(xué)生實際情況,高三時調(diào)整為四個。按當時成績我被安排帶兩個并擔任22班的班主任。當我?guī)е鴿M滿的自信走進教室時,發(fā)現(xiàn)教室里的學(xué)生不多。并且都是原來教過的學(xué)生。原來其他本來就在文科重點班的學(xué)生都去找學(xué)校了,要求回到自己原來的班級。不想跟普通班上來的學(xué)生一個班。當然也有對我的不信任。但學(xué)校這樣安排肯定是為大局著想,當然不會答應(yīng)他們的要求。他們一個個垂頭喪氣的回來了。我并沒有責備他們,而是給他們上了一堂以團結(jié)為主題的班會課。接下來有沖刺高三的主題班會課;母親節(jié)、教師節(jié)的感恩主題班會課;早戀問題公開談的主題班會課等等。每星期都有一個主線牽著他們,形成了一個團結(jié)、友愛、上進的班集體。2022年的高考我班重點上線人數(shù)數(shù)平行班最多。所以直到現(xiàn)在我?guī)У娜魏我粋€班都會充分利用每一節(jié)班會課抓班風建設(shè)。

二、對癥下藥管學(xué)生

還有一年我?guī)У陌嗬镉龅竭^這樣一個學(xué)生,長的白白凈凈,不太愛說話。開始并沒有引起我太大的注意。后來她聽課時會時不時的傻笑,甚至有一次上自習課時坐在地上把卷子撕了一地。別的同事勸我趕緊讓她回家吧,出了事情誰也擔不起。我找到這個學(xué)生。問她為什么老是偷笑呀,有什么好事情跟老師分享一下吧。她一臉嚴肅的對我說,老師因為有兩個人一直在跟我說話。一個是真命天子,一個是算命先生。算命先生說我肯定能考上大學(xué)。真命天子要我回家結(jié)婚。這可把我嚇壞了。但我靈機一動想到當時正在上演新版封神榜。就告訴她說:那其實是你自己的想法??隙ㄒ驗閷W(xué)習壓力大 你在想到底應(yīng)該上學(xué)還是回家結(jié)婚的問題才會有這樣的幻覺。就像封神榜里的申公豹,每次當他想做壞事的時候,電視里就會出現(xiàn)兩個他,好的他告訴他不應(yīng)該那樣做,壞的他催促他去做壞事。這其實就是他的心里斗爭。她聽后恍然大悟,說老師你這樣說好像很有道理。后來我又找她的好朋友和她多談心。還發(fā)動她們?nèi)奚岢蓡T每個人給她寫了一封信,關(guān)心和鼓勵她。她堅持下來了一學(xué)期。當然后來家長處于多方面考慮還是讓她轉(zhuǎn)到了邢臺一所高中就讀,她考上了一個大專學(xué)校,現(xiàn)在也已結(jié)婚,有個幸福美滿的家庭!每年教師節(jié)我都會準時收到她的祝福。

三、目標明確出實效

現(xiàn)在我?guī)У氖莾蓚€理科精英班。高三精英4班的班主任。面對精英班的教學(xué)身上擔子重重的,每天備課到深夜。第二天要求自己預(yù)備鐘之前到教室,檢查學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生提前進入上課狀態(tài)?;A(chǔ)問題簡單講、典型問題重點講、疑難問題仔細講。鼓勵學(xué)生多問,即使1+1=2的問題不會也要問。不放棄任何一個學(xué)生,不厭其煩的講一個問題數(shù)十遍。2022年在學(xué)校組織的青年教師講課大賽中榮獲一等獎。七校聯(lián)盟同課異構(gòu)獲二等獎。邢臺市第二屆同課異構(gòu)獲二等獎。邢臺市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

小小成績只能代表過去,我認為教師的幸福感不是源于多受表揚,多得榮譽。而是源于感受師生間親密真摯的情感,感受用自己的人生觀,價值觀,生活態(tài)度為學(xué)生一生導(dǎo)航。教育事業(yè)更是一場持久戰(zhàn),不需投機取巧,不靠故弄玄虛,不為名利鉆營,要用百分百的耐心、熱心、真心對待每一位學(xué)生。說是為了學(xué)生,也是為了自己的教育理想。我定會不忘初心,砥礪前行!

謝謝大家!

第3篇 師德論壇發(fā)言稿

師德論壇發(fā)言稿

導(dǎo)語:以下是小編整理了2016小學(xué)教師師德師風發(fā)言稿范文,供你參考。

2016小學(xué)教師師德師風發(fā)言稿

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們教師只有對自己嚴格要求,不斷學(xué)習,加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠的。

首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。

其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護人。

最后,師德的核心問題就是“愛”。 師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻自己的愛心,呵護學(xué)生的成長。離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進學(xué)生學(xué)習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”?!皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥。在學(xué)習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多?!痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄辏抑饾u懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。

2016小學(xué)教師師德師風發(fā)言稿

作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生, 也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的'人。

學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。

對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學(xué)習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,在傳播知識、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中,對學(xué)生過多地指責和否定,指責學(xué)生學(xué)習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),是師德師風建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會風氣??梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關(guān)的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。

總之,加強師德師風建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,每一位教師 都應(yīng)該以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

2016小學(xué)教師師德師風發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好

我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標,“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個教育過程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時,遇到有的同學(xué)不舒服,我會把他叫到跟前,耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認真,我會拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴而有愛,愛而從嚴。只要充滿愛,學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習差的學(xué)生。好幾次,上課時我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不知道,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習成績所能達到的學(xué)歷,我和他一起思考,我們說了七個工作,針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,當然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,最后我對他說:你是一個有希望的孩子,這也是我今天對你說這些話的原因,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習、紀律都有了很大的進步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當我們面對學(xué)生時,尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。

再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘自己也曾是個孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化,不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個教師,只有當他受到學(xué)生喜愛時,才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

師德論壇發(fā)言稿(3篇)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,大家好。很高興能在這里發(fā)言。我叫楊榮斌,現(xiàn)任威縣一中精英部高三年級1班班主任,同時擔任1、2班的數(shù)學(xué)課。接到學(xué)校讓我在師德論壇發(fā)言的通知,首先覺得就…
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