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第1篇在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上發(fā)言稿范文 第2篇市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿 第3篇教育局長(zhǎng)在市高中教育教學(xué)分析會(huì)發(fā)言稿 第4篇全縣中小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 第5篇新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)言稿:學(xué)在深處做在實(shí)處 將新思想融入教育教學(xué)全過(guò)程 第6篇小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿 第7篇教育教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿 第8篇暑期培訓(xùn)發(fā)言稿:我的教育教學(xué)故事 第9篇教育教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿范文 第10篇教育教學(xué)交流發(fā)言稿 第11篇教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 第12篇在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言稿 第13篇校長(zhǎng)在全縣中小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上發(fā)言稿 第14篇全縣教育工作會(huì)提高教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿 第15篇學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
第1篇 在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上發(fā)言稿范文
各位老師:
大家好!
我是xx小學(xué)六年級(jí)二班班主任xxx,任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂,進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流,倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開得有價(jià)值,能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此,我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái),在此和大家交流、共勉。
一、 擺正心態(tài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。
當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展,新課程改革開展得如火如荼,國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖,工作消極。筆者認(rèn)為,作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起,實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周圍發(fā)生的一切,無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化,我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園,對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師,我們力量有限,但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,積極工作,努力進(jìn)取,既不耽誤孩子們的前途,也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要,需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作,才能順利開展。筆者認(rèn)為,在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期,需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作,我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng),一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系,共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué),所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此,筆者,認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展,這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。
二、用心呵護(hù),坦誠(chéng)交流,做好班主任管理工作。
小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感;會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣,甚至模仿;會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策;部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄,甚至學(xué)壞。這段時(shí)期,對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要,作為班主任,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子,這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的,關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),在思想教育上扶學(xué)生一馬,送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流,了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,然后,在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開展相關(guān)的小話題討論,對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
另外,作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子,我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他,作為學(xué)生,他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值,學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò),也不代表你將來(lái)什么做都不行,你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師,我可以允許你學(xué)習(xí)不好,但決不允許你去道德品行不好,如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途,我會(huì)覺得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲。”所以,筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生,老師首先應(yīng)該尊重他們,平等對(duì)待他們,讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。
三、抓基礎(chǔ),重能力,嚴(yán)習(xí)慣,搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為,作為語(yǔ)文教師,應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。2009年秋期,全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出,抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為,在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中,首先,應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握,該教會(huì)的基本技能一定要全面到位,使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛好;其次,語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中,為此,教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá),寫出自己的真話實(shí)話,要大力培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣,書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定,而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查,也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力,努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
四、激發(fā)興趣,均衡發(fā)展,積極探索綜合科教學(xué)。
201x年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此,筆者認(rèn)為,教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次,這四門學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣,也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見和復(fù)習(xí)資料,從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,積極探索出一些合理教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生考出滿意的成績(jī),也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。
以上內(nèi)容,只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正,在下將虛心接受,不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘,在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己,也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢,謝謝大家的傾聽!
第2篇 市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿
近幾年來(lái),我校按照“校長(zhǎng)有思想,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長(zhǎng),學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)開展工作,建設(shè)個(gè)性化的校園文化,全力打造“墨香校園”?,F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。
一、精心謀劃,有序推進(jìn)
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功,讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念,積極推進(jìn)墨香校園建設(shè),我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道,向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫好漢字、用好漢字的重要性,充分認(rèn)識(shí)寫字與做人的關(guān)系,通過(guò)廣泛宣傳,逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字,做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué),提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開,一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi),每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽的音樂中練字,在興趣中快樂書法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆,對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。小到寫字的姿勢(shì),執(zhí)筆的位置,從米字格到田字格再到方格,最后到直線書寫,學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平,學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作,我們向全校提出了“七個(gè)保證”:“時(shí)間保證,教材保證,教研保證,檢測(cè)保證,活動(dòng)保證,質(zhì)量保證,教學(xué)保證”的要求,使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開展活動(dòng),展示成果。為了讓書法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用,讓學(xué)生享受成功的喜悅,我校開展多種活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,通過(guò)心靈的頻頻感應(yīng),漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn);學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié),通過(guò)辦節(jié)開展書法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng);利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng);開展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品,讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅,極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。
二、潛心研究,提升品位
打造墨香校園辦學(xué)特色,我校重在以“實(shí)中求特”,重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導(dǎo),既促進(jìn)了書法教師的成長(zhǎng),也提升教師書法教育的品位。我們又在“?!弊稚舷鹿Ψ?,我們舉辦了教師基本功大賽,重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專家的論證,已順利結(jié)題。
2、抓考核評(píng)價(jià)。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上,每個(gè)教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范,給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生“工工整整,一絲不茍”的書寫習(xí)慣,從而達(dá)到“端端正正寫字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期,邀請(qǐng)本??既胨囆g(shù)院校的校友來(lái)校,既擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師,又對(duì)學(xué)生的“書法”作以評(píng)定,并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
三、傾心打造,彰顯特色
墨香校園建設(shè),讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從2004年起提出了明確的書寫要求,并在各科作業(yè)中以1—5顆星予以評(píng)價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫水平在上升。二是學(xué)生書法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。2006年書法報(bào)社來(lái)校考察,給予我校較高評(píng)價(jià),稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”,07年1月授予“全國(guó)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。2007年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字——書法大賽組織獎(jiǎng),20xx年2月《書法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章,整版刊登近40幅師生作品。08年江蘇省書法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王世華,觀看了“師生書法現(xiàn)場(chǎng)展示”,欣然題詞,“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿,今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷攀登、不斷跨越,用飽滿的工作熱情,續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
第3篇 教育局長(zhǎng)在市高中教育教學(xué)分析會(huì)發(fā)言稿
教育局長(zhǎng)在市高中教育教學(xué)分析會(huì)發(fā)言稿
同志們:
市政府召開這次會(huì)議,主要是總結(jié)2022年全市高中教育教學(xué)工作,分析形勢(shì),查擺不足,安排部署下一步工作任務(wù),推動(dòng)全市高中教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。下面,我講三點(diǎn)意見。
一、明確教育改革發(fā)展方向,切實(shí)增強(qiáng)高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感
今年以來(lái),在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全市各級(jí)教育部門和廣大教育工作者的共同努力下,我市高中教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高,辦學(xué)條件、招生秩序、課程實(shí)施水平等進(jìn)一步改善,高考升學(xué)率、名牌大學(xué)錄取率處于全省上游水平,整體工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。對(duì)于高中教育教學(xué)工作取得的成績(jī),市委、市政府是滿意的,社會(huì)公眾是滿意的,學(xué)生和家長(zhǎng)是滿意的。但在看到成績(jī)的同時(shí),我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到,與一些教育發(fā)達(dá)市相比,我市高中教育教學(xué)工作在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、課程資源開發(fā)實(shí)施等方面仍存在一定的差距和不足,需要加壓奮進(jìn),進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量和水平。
明確我市高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的方向、思路和措施,是這次會(huì)議要研究和解決的主要問(wèn)題。今天,我們旗幟鮮明地提出,要把'教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展'作為我市教育改革發(fā)展的主要方向。今后一段歷史時(shí)期,我們要以'功成不必在我'的氣魄,以釘釘子的精神,解放思想,創(chuàng)新思路,強(qiáng)化措施,持之以恒地推動(dòng)我市教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。十年、八年堅(jiān)持下去,再回過(guò)頭來(lái)看,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們今天的教育決策是正確的、及時(shí)的,是一個(gè)帶有標(biāo)志意義的新起點(diǎn)。
(一)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展,是鞏固、拓展我市教育事業(yè)發(fā)展成果的必然選擇。為什么要轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展?原因有很多,從大的方面講,主要有三個(gè)原因:第一,我市教育已經(jīng)具備了轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的條件和基礎(chǔ)。建市30年來(lái),在歷屆黨委、政府的關(guān)心支持下,我市教育事業(yè)取得了歷史性成就,無(wú)論是辦學(xué)條件,還是辦學(xué)質(zhì)量都持續(xù)提升。就高中教育而言,即使拿社會(huì)比較關(guān)心的高考成績(jī)來(lái)講,我市也連續(xù)多年在全省名列前茅??梢哉f(shuō),目前我們有條件轉(zhuǎn)型,有能力轉(zhuǎn)型,也應(yīng)該有魄力、有勇氣轉(zhuǎn)型。從歷史的角度看,這是鞏固和拓展已經(jīng)取得的教育歷史成就的明智選擇,是開創(chuàng)我市教育改革發(fā)展新局面的時(shí)代選擇,也是我們這一代教育工作者不可推卸的歷史責(zé)任。第二,人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期盼也要求教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。目前,群眾對(duì)教育的要求正在從'有學(xué)上'向'上好學(xué)'轉(zhuǎn)變,與群眾的新訴求、新期盼相比,我們的教育還存在種種不良傾向,集中體現(xiàn)在應(yīng)試教育嚴(yán)重,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重,培養(yǎng)人的教育事業(yè)一定程度上變成了淘汰式的'競(jìng)技體育'.就高中教育來(lái)講,有些縣區(qū)、教育部門和學(xué)校仍然固守'高考升學(xué)率至上'的舊思維。隨著我國(guó)人才選拔錄用機(jī)制的健全完善,這種飽受質(zhì)疑的應(yīng)試教育模式必然會(huì)一步步走入死胡同,必然會(huì)被歷史淘汰。今天誰(shuí)不主動(dòng)改革、主動(dòng)轉(zhuǎn)型,就會(huì)在明天陷入被動(dòng)和落后。前一段時(shí)間,我?guī)е薪逃值耐竞腿胁糠指咧袑W(xué)校校長(zhǎng),到北京、上海、江蘇考察學(xué)習(xí)了人大附中、華師大二附中、上海中學(xué)等七所全國(guó)一流的高中學(xué)校,對(duì)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展有了更直觀、更深刻的認(rèn)識(shí)。這些地區(qū)、學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的決心之大、理念之先進(jìn)、路徑之清晰、措施之有力,給我留下了深刻印象。他們的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)證明,轉(zhuǎn)得越早就越能贏得主動(dòng)、贏得先機(jī),我們要勇于和善于向他們學(xué)習(xí)。第三,全國(guó)教育改革形勢(shì)和政策也逼迫我們加快教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。自黨的十八大以來(lái),新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體加大了對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的改革力度,教育是改革重點(diǎn)之一。十八屆三中全會(huì)提出了'深化教育領(lǐng)域綜合改革',對(duì)教育改革的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容作出總體要求,對(duì)我們做好今后一段時(shí)期的教育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。對(duì)'深化教育領(lǐng)域綜合改革'的論述,大家一定要保持思想的敏銳性,深刻領(lǐng)會(huì)其精髓和實(shí)質(zhì),超前把握有關(guān)政策導(dǎo)向。比如說(shuō),十八屆三中全會(huì)決定中提出'逐步推行普通高?;诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考',這就是非常重要的政策導(dǎo)向,一旦落實(shí),將對(duì)我市現(xiàn)有的高中教育模式提出新的挑戰(zhàn)。北京市已經(jīng)出臺(tái)了高考改革方案,力度非常大,在全國(guó)引起了很大的社會(huì)反響,一定程度成為了全國(guó)高考改革的試驗(yàn)田和風(fēng)向標(biāo)。據(jù)了解,教育部已完成《考試招生改革總體方案》,近期擬向社會(huì)征求意見,其中擬對(duì)英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化一年多考,將不再統(tǒng)考。這些新政策、新變化,實(shí)際上都是在加緊落實(shí)十八屆三中全會(huì)有關(guān)教育工作的決定。隨著這些決定、政策、方案的逐步落實(shí),很快就會(huì)影響到山東、影響到東營(yíng)。對(duì)此,我們要超前思考、超前準(zhǔn)備,做到心中有數(shù)、未雨綢繆。
(二)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展,是以學(xué)生發(fā)展為根本目的的現(xiàn)代化教育變革。向什么方向轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展?主要是回歸教育本源,真正做到以人為本、以生為本,提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。教育的轉(zhuǎn)型升級(jí),最終是圍繞學(xué)生開展的,是對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的革新,符合教育規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律。當(dāng)前,應(yīng)努力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)型:第一,要轉(zhuǎn)變教育價(jià)值觀念。擺脫急功近利思想,把立德樹人作為教育的根本使命,關(guān)注人的發(fā)展、人的完善和人的幸福。要立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),尊重每一個(gè)學(xué)生,激活每一個(gè)學(xué)生,成就每一個(gè)學(xué)生。對(duì)高中教育來(lái)說(shuō),不僅要為學(xué)生高中三年負(fù)責(zé),更要為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)。對(duì)于高考,要有一個(gè)辯證的態(tài)度。一方面要看到高考作為選拔人才的一種途徑,有其現(xiàn)實(shí)合理性,充分理解家長(zhǎng)望子成龍的心情和期盼,客觀對(duì)待高分優(yōu)校的社會(huì)實(shí)情;另一方面也要看到高中教育目標(biāo)和功能的多指向性,不能在高考升學(xué)率和高中教育質(zhì)量之間簡(jiǎn)單地劃等號(hào),完全用一本二本上線率主導(dǎo)高中教育教學(xué)方向。要把深入推進(jìn)素質(zhì)教育和提高高考升學(xué)率統(tǒng)一起來(lái),為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的根基。第二,要轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要從片面追求高分?jǐn)?shù)、升學(xué)率轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展,從過(guò)度偏重學(xué)科知識(shí)成績(jī),轉(zhuǎn)向全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,讓孩子擁有健康的體格、健全的人格和完善的品格。轉(zhuǎn)變過(guò)程中,要特別注意在學(xué)校教育和家庭教育之間形成合力。比如,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),群眾對(duì)此有需求、有呼聲,但與此同時(shí),一些家長(zhǎng)也存在片面理解,存在自己加重孩子負(fù)擔(dān)的情況。這需要我們加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),讓全社會(huì)都樹立正確的教育質(zhì)量觀。第三,要轉(zhuǎn)變育人模式。長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的高度統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)模式,導(dǎo)致了比較嚴(yán)重的教育同質(zhì)化現(xiàn)象。這既不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)有個(gè)性、有特點(diǎn)的學(xué)生,不利于學(xué)校的特色化發(fā)展,也難以滿足社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求。今后,要從育人模式的標(biāo)準(zhǔn)化、單一化、同質(zhì)化轉(zhuǎn)向尊重差異、因材施教,努力為每個(gè)學(xué)生提供適合自身發(fā)展的教育。作為教育工作者,要注重教學(xué)智慧、德性熏陶和人生引領(lǐng),做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。第四,要轉(zhuǎn)變教育政績(jī)觀。不能把教育當(dāng)作獲取利益的工具和籌碼,不能把教育當(dāng)作面子工程、形象工程。如果教育被各種各樣的'利益'所挾持,必然越來(lái)越遠(yuǎn)離對(duì)人精神世界的化育,學(xué)生必然淪為赤裸裸的'工具'——執(zhí)政者獲得政績(jī)的工具、教育者獲得各種名利的工具、家長(zhǎng)光宗耀祖的工具。這對(duì)孩子、對(duì)國(guó)家未來(lái)是極不負(fù)責(zé)的。因此,我們必須樹立正確的教育政績(jī)觀,真正把教育當(dāng)成崇高事業(yè),把學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象。第五,要轉(zhuǎn)變教育管理方式。要正確處理政府和學(xué)校的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái),教育和學(xué)校都是在政府行政管理為主的體制下運(yùn)行,存在很多體制機(jī)制障礙,學(xué)校受到各種條條框框的束縛,沒有充分的辦學(xué)自主權(quán)。各級(jí)政府和教育部門要從行政命令轉(zhuǎn)為專業(yè)引領(lǐng),從領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)轉(zhuǎn)為服務(wù)調(diào)控。這既是各級(jí)各類學(xué)校的期盼,也是教育改革發(fā)展的必然。作為學(xué)校來(lái)講,要重點(diǎn)改變對(duì)學(xué)生的管理方式,從強(qiáng)制性管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)性管理,讓學(xué)生感受到溫暖,品嘗到教育的幸福和生活的幸福。
(三)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展,是需要逐步探索和完善的社會(huì)化系統(tǒng)工程。怎么進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展?要將教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展作為一項(xiàng)社會(huì)化系統(tǒng)工程,從大局視角、以整體思維來(lái)思考這個(gè)新命題,在體制機(jī)制創(chuàng)新、載體構(gòu)建、理念宣傳、輿論引導(dǎo)上下功夫,充分調(diào)動(dòng)有關(guān)各方的積極性。首先要明確轉(zhuǎn)型的總體路徑設(shè)計(jì)和具體推進(jìn)措施。關(guān)于推進(jìn)措施,下面還要具體講。從路徑選擇的角度講,要注意做好'三個(gè)結(jié)合':第一,做好'上下結(jié)合',把頂層設(shè)計(jì)和基層突破結(jié)合起來(lái)。教育行政部門要深入研究,整體謀劃,繪制行動(dòng)路線圖,設(shè)計(jì)實(shí)踐載體,區(qū)域統(tǒng)籌推進(jìn)?;鶎訉W(xué)校要在教育行政部門的指導(dǎo)下,勇于創(chuàng)新,把轉(zhuǎn)型落實(shí)到課程資源開發(fā)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置等各個(gè)環(huán)節(jié)中。同時(shí)把基層學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和做法,及時(shí)總結(jié)和推廣。第二,做好'點(diǎn)面結(jié)合',把面上推廣與開展試點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。有些工作需要從全市全面鋪開,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度;有些工作需要先搞試點(diǎn),等有了成功的經(jīng)驗(yàn)之后,再在全市鋪開。第三,做好'軟硬結(jié)合',把硬件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展結(jié)合起來(lái)。要在規(guī)劃建設(shè)新學(xué)校、加強(qiáng)功能室建設(shè)、配備實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器等的同時(shí),著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、課程資源開發(fā)、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)等內(nèi)涵的方面,做到互補(bǔ)互進(jìn)、相得益彰。
二、突出重點(diǎn),強(qiáng)化措施,加快推進(jìn)我市高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展步伐
推進(jìn)高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展,要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。
(一)要優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu),讓普通高中在轉(zhuǎn)型升級(jí)中'輕裝上陣'.高中階段教育結(jié)構(gòu)是否合理,關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量,影響社會(huì)人力資源構(gòu)成,不僅是一個(gè)教育問(wèn)題,更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。一些發(fā)達(dá)城市的學(xué)校規(guī)模普遍小,北京、上海大部分學(xué)校規(guī)模一般少于3000人,班額適宜,有利于因材施教。針對(duì)我市實(shí)際,關(guān)鍵是優(yōu)化職普結(jié)構(gòu)。今年,我市采取多種措施,嚴(yán)格規(guī)范高中招生秩序,適當(dāng)提高了職普比例。市教育局也出臺(tái)了《關(guān)于深化普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》,為進(jìn)一步做好高中招生提供了制度保障。但從總體情況來(lái)看,我市高中階段教育結(jié)構(gòu)仍然不盡合理。普通高中規(guī)模偏大,職業(yè)高中規(guī)模過(guò)小,職普比例約為4:6,低于國(guó)家規(guī)定的1:1比例。造成這一結(jié)果的原因,一方面,由于一些家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育缺乏正確的認(rèn)識(shí),把孩子考上普通本科院校當(dāng)作家庭形象工程;另一方面,我市職業(yè)教育在學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量等方面確實(shí)存在一些缺憾和不足,自身吸引力不夠。今后要繼續(xù)加大工作力度,適度控制普通高中辦學(xué)規(guī)模,積極探索職普資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方法和舉措。加強(qiáng)宣傳引領(lǐng),引導(dǎo)社會(huì)樹立正確的人才觀念,為孩子選擇合適的成才之路。各普通高中學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行招生規(guī)定,自覺維護(hù)招生秩序。各中職學(xué)校要努力提高辦學(xué)和管理水平,不斷增強(qiáng)社會(huì)吸引力。
第4篇 全縣中小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
今天上午觀看了**小學(xué)的升旗儀式,觀摩了課堂教學(xué)、陽(yáng)光大課間,欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出,聆聽了**小學(xué)教師代表李**、侯**,**小學(xué)校長(zhǎng)陶**,##聯(lián)校校長(zhǎng)姚**同志的工作匯報(bào),感受頗深:
一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動(dòng),在艱苦的條件下,各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干,起到了引領(lǐng)和表率的作用,一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展,引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要,他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績(jī),與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡(jiǎn)陋,這些教師們?cè)谶@里奮斗、成長(zhǎng),他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上,用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來(lái),可能認(rèn)為是很苦,但是,任何一種職業(yè),沒有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海。反過(guò)來(lái),任何一種職業(yè),一旦你全身心地?fù)湓谏厦妫寄芨械狡渲械膬r(jià)值,都會(huì)樂此不疲。
二、**小學(xué)的這些做法,符合教育成長(zhǎng)規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開全開齊,還有百人豎笛樂團(tuán),百人合唱團(tuán),百人葫蘆絲樂團(tuán),鼓樂隊(duì)等等各種藝體社團(tuán),孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中,激發(fā)了自己熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的積極性,感受到了教育的快樂,這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律,值得借鑒。老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),挖掘教材的內(nèi)在潛力,精心設(shè)計(jì)教案,在學(xué)生參與形式,氛圍創(chuàng)設(shè),教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,讓學(xué)生感到上音美課輕松,上體育課快樂,教師們也在其中得到了提高。
三、**小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域,把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處,培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,他們這些做法形成了特色,從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,真正做到了“不為升學(xué),贏在升學(xué)”。
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校,**小學(xué)10個(gè)教學(xué)班,公立教師只有10人,其中50歲以上有6人,居然能取得這樣的成就,可以看出,**小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷,值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí)。
莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校,相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì),也有自己的問(wèn)題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年,還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議結(jié)束,我們會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái),認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的豐碩成果,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的教育文件精神和孫局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求,立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展,從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上,挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自身短板,更進(jìn)一步,緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松,在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置,腳踏實(shí)地,圍繞立德樹人、教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽(yáng)光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開展工作,做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓師生幸福,讓社會(huì)滿意。
第5篇 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)言稿:學(xué)在深處做在實(shí)處 將新思想融入教育教學(xué)全過(guò)程
作為地方高職學(xué)校,我們要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù),在學(xué)懂弄通做實(shí)上下工夫,將新思想融入教育教學(xué)全過(guò)程。
搭平臺(tái)建制度,為宣傳貫徹“鋪路搭橋”。學(xué)校組建成立“***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀書社”,獲得省委教育工委擬建100個(gè)讀書社立項(xiàng)。圍繞“青年信仰”主題,制定三年建設(shè)規(guī)劃,以經(jīng)典品讀、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作和網(wǎng)絡(luò)宣傳作為讀書社研習(xí)內(nèi)容,著力培養(yǎng)學(xué)校青年馬克思主義者。
保師資抓教學(xué),為入腦入心“穿針引線”。圍繞新思想內(nèi)容,今年春季學(xué)校共舉辦30多場(chǎng)7個(gè)專題的形勢(shì)政策講座,教師紛紛以新思想引領(lǐng)教學(xué)科研方向,將“四有好老師”“傳承紅色基因”等融入自編校本教材。開展《擺脫貧困》等文獻(xiàn)品讀、《輝煌中國(guó)》影視賞析,落實(shí)新思想“進(jìn)實(shí)踐、進(jìn)試題、進(jìn)校本教材”,激活理論和實(shí)踐兩個(gè)課堂。
引興趣喚激情,為學(xué)懂悟透“推波助力”。組織1000多名學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)通課程平臺(tái)參與省高校思政課教學(xué)聯(lián)盟、教指委舉辦的“xx省大學(xué)生學(xué)習(xí)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在線知識(shí)競(jìng)賽”,共有127人次獲獎(jiǎng)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加主題藝術(shù)創(chuàng)作、微視頻作品比賽,在選題選材、藝術(shù)創(chuàng)作、交流鑒賞中提升了對(duì)新思想的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、理論認(rèn)同。
第6篇 小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿
小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
近幾年來(lái),我校按照“校長(zhǎng)有思想,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長(zhǎng),學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)開展工作,建設(shè)個(gè)性化的校園文化,全力打造“墨香校園”?,F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。
一、精心謀劃,有序推進(jìn)
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功,讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念,積極推進(jìn)墨香校園建設(shè),我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道,向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫好漢字、用好漢字的重要性,充分認(rèn)識(shí)寫字與做人的關(guān)系,通過(guò)廣泛宣傳,逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字,做好卸小人”的.信念。
2、扎實(shí)教學(xué),提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開,一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi),每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽的音樂中練字,在興趣中快樂書法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆,對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。小到寫字的姿勢(shì),執(zhí)筆的位置,從米字格到田字格再到方格,最后到直線書寫,學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平,學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作,我們向全校提出了“七個(gè)保證”:“時(shí)間保證,教材保證,教研保證,檢測(cè)保證,活動(dòng)保證,質(zhì)量保證,教學(xué)保證”的要求,使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開展活動(dòng),展示成果。為了讓書法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用,讓學(xué)生享受成功的喜悅,我校開展多種活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,通過(guò)心靈的頻頻感應(yīng),漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn);學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié),通過(guò)辦節(jié)開展書法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng);利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng);開展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品,讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅,極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。
二、潛心研究,提升品位
打造墨香校園辦學(xué)特色,我校重在以“實(shí)中求特”,重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導(dǎo),既促進(jìn)了書法教師的成長(zhǎng),也提升教師書法教育的品位。我們又在“?!弊稚舷鹿Ψ颍覀兣e辦了教師基本功大賽,重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專家的論證,已順利結(jié)題。
2、抓考核評(píng)價(jià)。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上,每個(gè)教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范,給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生“工工整整,一絲不茍”的書寫習(xí)慣,從而達(dá)到“端端正正寫字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期,邀請(qǐng)本校考入藝術(shù)院校的校友來(lái)校,既擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師,又對(duì)學(xué)生的“書法”作以評(píng)定,并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
三、傾心打造,彰顯特色
墨香校園建設(shè),讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求,并在各科作業(yè)中以1—5顆星予以評(píng)價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫水平在上升。二是學(xué)生書法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。20xx年書法報(bào)社來(lái)??疾?,給予我校較高評(píng)價(jià),稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”,07年1月授予“全國(guó)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!薄?0xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字——書法大賽組織獎(jiǎng),20xx年2月《書法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章,整版刊登近40幅師生作品。08年江蘇省書法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王世華,觀看了“師生書法現(xiàn)場(chǎng)展示”,欣然題詞,“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿,今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷攀登、不斷跨越,用飽滿的工作熱情,續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
第7篇 教育教學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、交流和探討的平臺(tái)。同時(shí)也非常感謝肥城市教育局教研室為我們和各個(gè)學(xué)校做出的辛勤工作。說(shuō)實(shí)話,坐在這個(gè)地方談感受,心里邊真有點(diǎn)忐忑。一個(gè)是咱們這次會(huì)議規(guī)格是非常高的,請(qǐng)來(lái)的是我們國(guó)家非常頂尖的基礎(chǔ)教育的專家,在這里給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),一會(huì)張博士還要給大家點(diǎn)評(píng)。另外參加會(huì)議的也都是咱們市基礎(chǔ)教育一線的領(lǐng)導(dǎo)、教研人員,還有教辦主任、中小學(xué)校長(zhǎng),都有著豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。昨天的專家點(diǎn)評(píng)和剛才于主任的點(diǎn)評(píng)使我非常受啟發(fā),下面我簡(jiǎn)要談一下自己的感受和心得。
兩天的活動(dòng),我的感受,想了一下,可以用四個(gè)詞來(lái)表達(dá)。就是:“震撼”、“羨慕”、“敬佩”、“躍躍欲試”。通過(guò)昨天的杜局長(zhǎng)的報(bào)告、校長(zhǎng)的報(bào)告,還有參觀的各個(gè)學(xué)校的情況,感受到了肥城教育改革的大手筆,看到了教師和學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的極高的素質(zhì),也看到了肥城市教育在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂方面做出的極大的努力,使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、豐富的課程,讓我感到羨慕不已。
在昨天的會(huì)議和今天的參觀上,我都用手機(jī)拍了些照片,然后我就隨時(shí)發(fā)到微信上, 我的微信群里的朋友看到之后也給我留言??吹搅俗蛱炫牡膶W(xué)校里的現(xiàn)代教育設(shè)施的時(shí)候,有的就說(shuō):“比你們學(xué)校要好吧?”,“比咱們要好吧?”,“比泰山學(xué)院要好”。今天到實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到孩子們各種表演,有的朋友就說(shuō),“琴棋書畫都上,現(xiàn)在的孩子真牛啊!領(lǐng)導(dǎo)、老師為這做了多大的努力!”,所以對(duì)這個(gè)感到非常的羨慕。這些成績(jī)的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作室分不開的,剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后,心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個(gè)參與其中的沖動(dòng),一種躍躍欲試的感覺,這就是我的心情。
通過(guò)這兩天的活動(dòng),我們來(lái)看的就是肥城基礎(chǔ)教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展,我們也確實(shí)感受到了肥城教育的高效發(fā)展、高位發(fā)展。在這當(dāng)中,找到了四個(gè)關(guān)鍵詞。我認(rèn)為關(guān)于肥城基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有四個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)是“共同體”,第二個(gè)就是“教研新常態(tài)”,第三是“學(xué)校文化”,第四個(gè)是“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。那么,首先從政府和教育行政管理的層面,肥城市打破了傳統(tǒng)的“以學(xué)校為單位”的局限,搭建了市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體,極大的推動(dòng)了區(qū)域教育的高位均衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了,我就不再詳細(xì)的說(shuō)了。
第二就是在學(xué)校共同體內(nèi)部,強(qiáng)化捆綁式評(píng)價(jià),實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn),做到了全員參與、聯(lián)動(dòng)、共建、共享、共生,教學(xué)研管并進(jìn),形成了教研的新常態(tài),促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三,在學(xué)校層面,課程改革、校園文化還有傳統(tǒng)文化有機(jī)融合成為一道亮麗的風(fēng)景線。各個(gè)學(xué)校也體現(xiàn)出了各自的獨(dú)特的特點(diǎn),對(duì)我們有很大的影響。第四,在教育教學(xué)當(dāng)中,堅(jiān)持教育技術(shù)“為我所用”,建立了內(nèi)容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng),努力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案加微視頻的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn),努力做到師生互動(dòng)。教師、學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,都洋溢著幸福的感受。由此我也想到,泰安創(chuàng)設(shè)幸福教育,咱肥城也是真正的做到了這一點(diǎn)。因此我感覺,可以說(shuō),肥城市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,不僅是課堂上靜悄悄的革命,更是從宏觀到中觀到微觀的翻天覆地的巨變,它遵循了社會(huì)、教育發(fā)展的趨勢(shì),走在了教育教學(xué)改革的前沿,具有重要的前瞻性、導(dǎo)向性的意義。
對(duì)于這次活動(dòng),我也簡(jiǎn)單的進(jìn)行了思考,有這樣幾點(diǎn)思考:第一就是關(guān)于學(xué)校共同體建設(shè),前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六輪的活動(dòng),確實(shí)發(fā)揮了重大作用。我建議,下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn),借助于山東省泰安市、肥城市下一步即將進(jìn)行的教師流動(dòng)制度,可以由三級(jí)共同體扁平化為兩級(jí)共同體,就是說(shuō)有一個(gè)中心,然后實(shí)現(xiàn)全員參與。為什么這么說(shuō)呢,最近我也關(guān)注了這方面的研究成果,有研究表明, 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率與團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)敏感性,與團(tuán)隊(duì)成員討論時(shí)間的分配,與團(tuán)隊(duì)成員的性別比例,都有著密切的關(guān)系。也就是說(shuō),團(tuán)隊(duì)成員之間要互相理解,對(duì)對(duì)方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。
再一個(gè),就是說(shuō),如果大家討論時(shí)間差不多的話,這時(shí)團(tuán)隊(duì)的智力最好。另外呢,如果是相對(duì)來(lái)說(shuō)在團(tuán)隊(duì)里面比較多的話,效果也更好。所以,我們?yōu)榱烁玫淖屆恳粋€(gè)老師都參與到共同體當(dāng)中來(lái),讓每一個(gè)學(xué)校都能夠參與其中,可以進(jìn)一步實(shí)行扁平化管理。再一個(gè),就是推薦一下,不論是學(xué)校共同體的建設(shè),還是學(xué)生團(tuán)體來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考的時(shí)候,現(xiàn)在有一個(gè)比較流行的叫“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式,也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動(dòng),還是我們課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí),都可以借助“六頂思考帽”的思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的變化。有這樣幾點(diǎn)思考:第一是真正理解翻轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì),堅(jiān)持教育技術(shù)為我所用。剛才于主任對(duì)于教育發(fā)展的趨勢(shì)、非認(rèn)知性教學(xué)、 深度教學(xué),做了充分的論述,我們應(yīng)該進(jìn)一步進(jìn)行理解。
第二就是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育的意義。我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案加微視頻的助學(xué)方式,并且取得了非常好的效果,下一步可以進(jìn)一步拓寬應(yīng)用范圍,不僅是作為學(xué)習(xí)的輔助工具,從教師的角度說(shuō),還可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析,還可以通過(guò)平臺(tái)更好的進(jìn)行老師、學(xué)生之間共同的交流。同時(shí),共同體的探討、教研活動(dòng)也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來(lái)更好的進(jìn)行。其他還有幾點(diǎn)思考:一個(gè)就是我看咱昨天的報(bào)告,還有今天各個(gè)學(xué)校在介紹的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō)在教育改革方面都取得了非常大的成效。我們用的數(shù)據(jù)都是我獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng),我取得了什么樣的獎(jiǎng)勵(lì),這些主要是外部的評(píng)價(jià),下一步也可以進(jìn)行對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)有一個(gè)內(nèi)部的評(píng)價(jià),或者是縱向評(píng)價(jià)。在活動(dòng)之前他是什么樣的情況,我開展了這種活動(dòng)之后, 進(jìn)行了改革之后,學(xué)生的成長(zhǎng)是怎么樣的。
第二個(gè)就是看到了學(xué)校非常豐富的課程,深刻的感受到了老師的高素質(zhì)。同時(shí)個(gè)人也感到,如果是對(duì)老師來(lái)說(shuō),開設(shè)這么多課程,可能壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較大,現(xiàn)在我們也都強(qiáng)調(diào)家校合作,實(shí)際上,可能也有一些學(xué)校也已經(jīng)做了,可能沒看到,我想就是有一些課程在開設(shè)的時(shí)候也可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,利用家長(zhǎng)的力量。再一個(gè)就是剛才于主任也講到了作息時(shí)間表這一塊,前兩天我也看到了一個(gè)資料,就是說(shuō)在作息時(shí)間表上怎樣更好的提高學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)研究說(shuō)年齡小的孩子習(xí)慣于早睡早起,這時(shí)候效果好。到了青少年之后,生理發(fā)生了變化,更好的學(xué)習(xí)情況是晚睡晚起,所以研究也可以鑒定學(xué)生在上課的時(shí)間上有所變化。
以上是關(guān)于我這兩天的簡(jiǎn)單的一點(diǎn)心理感受,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正!謝謝!
第8篇 暑期培訓(xùn)發(fā)言稿:我的教育教學(xué)故事
我是83年參加工作的,那年我剛18歲;第一個(gè)工作單位叫新橋初中,學(xué)校設(shè)在一個(gè)四合院樣式的破廟里;學(xué)校破舊但建制很全,從一年級(jí)到初三;由于廟小,小學(xué)的1~4年級(jí)安置在約2、3里路外的梁灣,又因?yàn)閷W(xué)生少,所以三四年級(jí)在一個(gè)教室里,叫做復(fù)式班;我上午到梁灣教三四年級(jí)的數(shù)學(xué),下午到廟里教初二物理;第二年,我上午教2、5年級(jí)復(fù)式班數(shù)學(xué),下午教初二數(shù)學(xué),同時(shí)還做司務(wù)長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)校4、5個(gè)教師的一日三餐;還是在哪個(gè)廟里,學(xué)校的化學(xué)老師病了,我又臨時(shí)教上初三的化學(xué);已經(jīng)記不得那時(shí)的我,一周要上多少節(jié)課,做多少事情?也許是年輕,所以也沒有什么感覺。
我突然想到:按當(dāng)時(shí)的課務(wù)安排,現(xiàn)在還有誰(shuí)能接受?我能接受嗎?感謝當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo),讓年輕的我多做點(diǎn)事,多吃點(diǎn)苦,讓我成長(zhǎng)得更快!
那時(shí)交通不方便,出門基本靠?jī)蓷l腿,有一次,走十五六里路,到一個(gè)叫徐頂?shù)男W(xué)參加教研活動(dòng),中飯后不久就出發(fā),慢慢跑,也不知道學(xué)校具體位置,只知道個(gè)大概方向,只能一路不停的詢問(wèn)打聽,到達(dá)時(shí),才發(fā)現(xiàn),是近靠河邊的一排房子,也就是一所村??;教研結(jié)束后再慢慢往回跑;來(lái)回就是三十幾里,所有的付出也就是去聽一節(jié)課。
我又想到現(xiàn)在:學(xué)校的教研活動(dòng),有時(shí)兩周才一次,三四步遠(yuǎn),都不想?yún)⒓恿耍〔恢?,在不斷進(jìn)步發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程中,人究竟是進(jìn)化了還是退化了?
86年我調(diào)到馬沿中學(xué)工作,離家很近;有一年我教初二數(shù)學(xué),開學(xué)兩周后,新分配的語(yǔ)文老師沒有報(bào)到,校長(zhǎng)說(shuō)你去教初二語(yǔ)文;教了兩周,語(yǔ)文老師又來(lái)了,校長(zhǎng)說(shuō),你還是去教初二數(shù)學(xué)!要命的是,不久,初三的化學(xué)老師騎車摔壞了腿,住院了,校長(zhǎng)說(shuō),你去叫初三化學(xué)吧!我就想橡皮泥一樣,被校長(zhǎng)捏來(lái)捏去,打塑成不同形狀。
現(xiàn)在我在學(xué)生面前常常炫耀的資本就是當(dāng)時(shí)積攢的,事情過(guò)去多年,內(nèi)心集聚的只有感謝,感謝當(dāng)時(shí)有幸成為橡皮泥,在拿捏的過(guò)程中,體味不同角色的酸甜苦辣,為今后在教海探航中劈波斬浪,集聚經(jīng)驗(yàn)和能量。我還是要說(shuō),現(xiàn)在,要是在現(xiàn)在,校長(zhǎng)能這樣安排嗎?敢這樣安排嗎?
剛工作時(shí)的我,年輕單純,工資只有35元;做什么都有勁,干什么工作都愿意;不會(huì)計(jì)較,也沒有想過(guò)計(jì)較;拿到第一個(gè)教師節(jié)的禮物,一只陶瓷茶缸,就能滿足得一塌糊涂;整天與學(xué)生在一起玩,我就是一群孩子的大哥哥;那時(shí)的課堂教學(xué)很粗糙,談不上藝術(shù)性,但卻是最原始最生態(tài)的,也是最接近學(xué)生的;我經(jīng)常家紡,很自然的吃著家長(zhǎng)煮的荷包蛋,學(xué)生也常常從家里帶來(lái)好吃的土特產(chǎn)給我,我享受這初為人師的自豪與幸福。
那時(shí)的我,青春著快樂著單純著,也清貧著尊嚴(yán)著!
現(xiàn)在,我還能去家紡嗎?還能坦然的吃家長(zhǎng)煮的荷包蛋嗎?我不知道!不知道問(wèn)題出在哪里?
社會(huì)的發(fā)展,給我們帶來(lái)了物質(zhì)的富有,但我們精神的家園在荒蕪!我們總是想得到太多,過(guò)多的去計(jì)較自己的得失,總覺得自己付出了很多而得到的很少!我們不再單純,過(guò)于精明,所以我們不再享有真正的快樂。
真想再回到那個(gè)雖然清貧但單純快樂的過(guò)去!
新橋初中早已不在,四合院又成了jun王寺,金碧輝煌,香火很盛。就這樣的一個(gè)四合院,身份在學(xué)校和廟宇之間不斷的切換,一忽兒書聲瑯瑯,一忽兒又梵音裊裊;走了校長(zhǎng)來(lái)了方丈…,'佛法'與'教育'的切換輪回得如此自然和諧,也是醉了!也許從哲學(xué)的角度理解,'佛教'、'佛教'本是同源。
04年,我來(lái)到實(shí)驗(yàn)初中。那時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中要經(jīng)過(guò)考試和說(shuō)課,為此我把《新課程解讀》認(rèn)認(rèn)真真的讀了三遍,做了大量的讀書筆記,練習(xí)了十幾份初三中考試卷;最后我的筆試和說(shuō)課總分第一;進(jìn)入實(shí)驗(yàn)初中,新的生活開始,自認(rèn)為教學(xué)各方面還可以的我,突然發(fā)現(xiàn),我落后的一塌糊涂,電腦不會(huì)操作,備課時(shí)簡(jiǎn)單的 都弄不出來(lái);這里匯聚了很多優(yōu)秀的老師,我感到強(qiáng)烈的危機(jī)感;所以我拼命的學(xué)習(xí),認(rèn)真專研,每一道例題都要認(rèn)真去思考,每一節(jié)課都要去磨;不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);那時(shí)的校本練習(xí),精細(xì)到去推敲一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎樣使用才合適的程度;所以那時(shí)的實(shí)驗(yàn)初中也是輝煌加燦爛,我們學(xué)校的校級(jí)教研活動(dòng),鹽城中學(xué)都派人來(lái)參加;經(jīng)過(guò)十幾年的打拼,我能夠較為熟練的使用多媒體,給自己的教學(xué)提供了極大的幫助?,F(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,能讓自己對(duì)教學(xué)的思考,通過(guò)自己理解的方式來(lái)呈現(xiàn);所以要特別感謝給以我無(wú)私幫助的老師。就是現(xiàn)在,我也保持每天至少一個(gè)小時(shí)磨課的習(xí)慣,課前準(zhǔn)備充分,上課才會(huì)得心應(yīng)手!別人的課件再好,那是別人的理解和呈現(xiàn)方式,我不會(huì)直接拿來(lái)就用,往往保留其精華,通過(guò)我自己發(fā)方式加以改進(jìn)。
所以,每一件事都不能隨隨便便成功,需要你辛勤付出!職業(yè)是自己選擇的,沒有余地;一個(gè)班級(jí)五六十個(gè)學(xué)生,對(duì)老師講,多一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生少一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生沒有什么,但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講,孩子就是他們的全部;老師足夠優(yōu)秀,學(xué)生成才的幾率就會(huì)增加;所以,我們辛勤付出帶來(lái)的專業(yè)成長(zhǎng),為孩子們的成功提供可能和保證。
09年,我去東校區(qū)任教,那是東校區(qū)第一屆初三;史泉華主任的一個(gè)親戚的孩子在城南,數(shù)學(xué)不好,要找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo),就找到了我,但家長(zhǎng)不同意,說(shuō)是東校區(qū)老師,不是實(shí)驗(yàn)初中的;任憑史主任怎么解釋,把我夸的像花似的,但家長(zhǎng)就是不同意。這個(gè)事情給我的刺激很大,我清醒的意識(shí)到,我再優(yōu)秀,離開實(shí)驗(yàn)初中強(qiáng)大的背景,便沒有多大的認(rèn)同價(jià)值!你看看鋪天蓋地的私人輔導(dǎo)班,打出的牌子,'啟東一線老師'、'鹽城中學(xué)的老師',他們是不是啟東、鹽城中學(xué)的老師,不重要,關(guān)鍵是有了啟東、鹽中這塊牌子,他們就會(huì)升值;所以,我們要想自己升值,最好的方法就是讓我們的匯文強(qiáng)大,有了強(qiáng)大的匯文為背景,我們就是一個(gè)個(gè)品牌,我們也能到啟東、到南通響亮的打出'建湖匯文實(shí)驗(yàn)初中的一線老師'的牌子;那是多么痛快多么揚(yáng)眉吐氣呀!前提是我們的匯文要足夠的強(qiáng)大,要做到這一點(diǎn),還需要我們認(rèn)真的做好每一件事情,我們還要走很長(zhǎng)的路。
一根繩子去捆扎螃蟹,它就是螃蟹的價(jià)錢;捆綁青菜就是青菜的價(jià)錢;我們和弱小的一盤散沙的匯文捆綁在一起,我們每一個(gè)人也就是一根草繩的價(jià)值;我們和強(qiáng)大的匯文捆綁,我們就價(jià)值千金,風(fēng)光無(wú)限!
我們要記?。簩W(xué)校強(qiáng)大了,我們才會(huì)升值!
我已經(jīng)快要到退休的年齡了,所以匯文的未來(lái)是屬于年輕人的,相信年輕人,會(huì)有更精彩的故事,書寫匯文傳奇!
第9篇 教育教學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
今年是承上啟下,重要而又關(guān)鍵的一年。是“十二五”規(guī)劃的開局之年。今天我們召開這次會(huì)議,目的就是總結(jié)20xx年工作,確定20xx年目標(biāo)任務(wù),團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全鄉(xiāng)教師堅(jiān)定信心,更新觀念,扎實(shí)工作,站在新起點(diǎn),開拓新局面,實(shí)現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色,構(gòu)建和諧教育樂園。
首先,我代表中心校成員,向在20xx年教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無(wú)聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì)各界表示衷心的感謝!
剛才,幾位同志做了典型發(fā)言,分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì),聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新舉措,推動(dòng)工作深入開展。下面,根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合中心校研究意見,我講四個(gè)方面的問(wèn)題。
一、20xx年工作回顧
一年來(lái),中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下,經(jīng)全體師生共同努力圓滿完成年初既定目標(biāo),并取得好的成績(jī)。
——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及,今年入園人數(shù)突破680人。中學(xué)中考成績(jī)繼續(xù)保持在全縣上游水平,小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減校在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下,各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動(dòng),有xx名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)勵(lì),其中李建等3名同學(xué)還榮獲了全國(guó)讀書活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
——標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資350多萬(wàn)元,建成呂木小學(xué)教室8間,仝站小學(xué)功能室6間,王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中,維修校舍及輔助用房500余平方米。采購(gòu)中小學(xué)圖書、儀器、桌凳,安裝校園視頻監(jiān)控等。
——教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競(jìng)賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng),去年有30多名教師參加了活動(dòng),15名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動(dòng)中名列前茅,尤其北寺聯(lián)小的李香老師在聯(lián)通杯競(jìng)賽中榮獲第一名,喜得電腦一臺(tái)。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效,實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制,確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科共同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,對(duì)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn),進(jìn)一步更新了教師的新課程理念,教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎(jiǎng),兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級(jí)課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中,有22人已經(jīng)取得本科學(xué)歷,有71人取得??茖W(xué)歷,另有13人正在進(jìn)修本科,9人進(jìn)修???。
——學(xué)校安全穩(wěn)定工作不斷加強(qiáng)。一是加強(qiáng)法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動(dòng),開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學(xué)校邀請(qǐng)防災(zāi)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)和自救知識(shí)講座,王常中學(xué)及北寺聯(lián)小分別邀請(qǐng)派出所劉征和趙金城同志做了法制知識(shí)講座。二是增強(qiáng)校園安全防范能力。各學(xué)校、幼兒園健全細(xì)化各項(xiàng)安全管理制度,做到校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,值班干部和教師直接抓,建立護(hù)校、值日制度,門崗24小時(shí)值班,做好校園管理。組織了應(yīng)急疏散演練,定期開展刀具清繳,充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量,配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材,中小學(xué)校、幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備,人防、技防、物防體系逐步健全。各校認(rèn)真組織深化學(xué)習(xí)貫徹了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,健全學(xué)校安全預(yù)防機(jī)制和防患救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,突出重點(diǎn),狠抓薄弱環(huán)節(jié),切實(shí)加強(qiáng)交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作,強(qiáng)化師生集體活動(dòng)報(bào)批制度,從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生接送管理。牢固樹立“安全第一”意識(shí),完善安全管理責(zé)任制。主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門開展專項(xiàng)整治和過(guò)程督查,消除安全隱患。
——教育惠民政策落實(shí)到位。發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助19.15萬(wàn)元,598人次。為全體在職教職工辦理了意外傷害保險(xiǎn);開展了教師優(yōu)惠健康體檢。
——學(xué)校體育文藝活動(dòng)扎實(shí)開展。王常代表隊(duì)積極參加了教文體局舉行的男子籃球?qū)官?,去年“六一”中心校還舉行了文藝匯演,30多名師生登臺(tái)演出,其中有3個(gè)節(jié)目被定為選送節(jié)目。積極爭(zhēng)取跑辦安裝省級(jí)農(nóng)民體育健身器材4套(董子學(xué)校、北寺完小各一套、王常中學(xué)兩套)。
——行風(fēng)建設(shè)不斷優(yōu)化。以“師德師風(fēng)建設(shè)”和“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”為契機(jī),扎實(shí)開展了學(xué)習(xí)王文忠、林秀貞、范黨育先進(jìn)事跡活動(dòng),去年5月份組織部分黨員參觀了林秀貞展覽館,8月份在西柏坡重溫了入黨誓言,黨員干部的思想道德水平進(jìn)一步提升。九月份教師節(jié)期間,我們還對(duì)6名老教師、老干部進(jìn)行了慰問(wèn),征求他們的意見及建議。聘請(qǐng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林秀貞做了主題報(bào)告。在20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層站所民主評(píng)議活動(dòng)中,王常中心校被中共棗強(qiáng)縣紀(jì)委和棗強(qiáng)縣監(jiān)察局評(píng)為優(yōu)秀單位
20xx年是“十一五”的收宮之年,取得了顯著業(yè)績(jī),為“十一五”工作畫上了圓滿句號(hào)。十一五期間,各項(xiàng)工作取得全面突破,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,向全鄉(xiāng)人民交上了一份滿意答卷。
我們之所以能夠取得上述成績(jī),主要得益于鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于全鄉(xiāng)廣大教師的不懈努力和無(wú)私奉獻(xiàn),得益于社會(huì)各界人士的關(guān)心支持。在此,我謹(jǐn)向奮戰(zhàn)在教育線上的廣大干部職工,向關(guān)心支持教文體事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士,再次表示最衷心地感謝,并致以崇高敬意!
在肯定成績(jī)的同時(shí),我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,面對(duì)新的形勢(shì)和要求,本鄉(xiāng)教育工作還存在一定的問(wèn)題和差距:一是我鄉(xiāng)教育教學(xué)發(fā)展水平與科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展的要求和群眾的期盼尚有一定距離。二是教育教學(xué)總體質(zhì)量與素質(zhì)教育的要求還有一定差距。三是教師隊(duì)伍的教育理念、職業(yè)境界、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及創(chuàng)造性工作的能力亟待提高。四是我鄉(xiāng)學(xué)校管理水平與現(xiàn)代學(xué)校管理的原則和要求、教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律不相符合,急需構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系,進(jìn)一步趕超時(shí)代發(fā)展的步伐。我們需用發(fā)展的眼光、改革的思維、創(chuàng)新的辦法認(rèn)真研究,用奮力突圍的精神、攻無(wú)不克的氣魄正視面對(duì),進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)、憂患意識(shí),以滿腔的熱忱,認(rèn)真負(fù)責(zé)地加以解決,促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二、20xx年主要工作任務(wù)
根據(jù)縣局教育體育工作會(huì)議精神確立的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以提高質(zhì)量為核心,以均衡發(fā)展為主題,圍繞“一個(gè)確?!?,實(shí)現(xiàn)“二個(gè)提升”,抓好“三個(gè)推進(jìn)”,做實(shí)“四項(xiàng)工作”,進(jìn)一步統(tǒng)籌各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,健全體育服務(wù)體系,普及全民健身運(yùn)動(dòng),推動(dòng)全縣教育體育工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,重點(diǎn)做好以下工作:
圍繞“一個(gè)確?!保杭醋龊糜≌逃綄?dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作,確保2022年順利過(guò)關(guān)。
省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估事關(guān)全局,意義重大,必須引起高度重視。各學(xué)校幼兒園要增強(qiáng)責(zé)任感,把迎評(píng)工作作為重中之重,抓實(shí)做好。一是加強(qiáng)宣傳,濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳渠道,加大迎評(píng)宣傳力度,在全鄉(xiāng)上下創(chuàng)設(shè)迎評(píng)重教的良好氛圍。二是摸清底數(shù),明確任務(wù)。要結(jié)合自身實(shí)際,對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),查找不足,明確任務(wù)。三是制定計(jì)劃,強(qiáng)化責(zé)任。要理清工作思路,明確主攻方向,抓住主要矛盾,制定有效措施。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制,細(xì)化工作職責(zé),做好分工,夯實(shí)責(zé)任,抓好落實(shí)。四是突出重點(diǎn),攻堅(jiān)克難。各單位特別是一把手及相關(guān)責(zé)任人,對(duì)學(xué)校布局、基礎(chǔ)設(shè)施、教輔用房、控輟保學(xué)、師資配備、環(huán)境建設(shè)、校園文化、檔案管理等方面存在的問(wèn)題和不足,要有一個(gè)全面、清醒的認(rèn)識(shí),分清輕重緩急。對(duì)需要解決的問(wèn)題要分類指導(dǎo),突出重點(diǎn),有序推進(jìn),整體提高。五是以迎評(píng)為契機(jī),全面提高辦學(xué)水平。從現(xiàn)在起,就要按照評(píng)估要求,在強(qiáng)化管理、人員配備、制度建設(shè)、前后銜接、工作落實(shí)上下功夫,做文章,彌補(bǔ)不足,強(qiáng)化質(zhì)量,為確保迎評(píng)順利過(guò)關(guān)做好充分準(zhǔn)備。今年縣局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)各單位及相關(guān)責(zé)任人的績(jī)效考核。
實(shí)現(xiàn)“二個(gè)提升”:
1、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是永恒不變的主題。一是要更加關(guān)注基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時(shí),優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,特別是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。二是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵最核心的環(huán)節(jié)、最重要最直接的途徑。要?jiǎng)?chuàng)新和推廣洋思、永威等先進(jìn)教育教學(xué)模式,講求教學(xué)方法和藝術(shù),精講多練,大力實(shí)施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學(xué),充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施和器材,變抽象為形象,變枯燥為有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是加大教育科研力度,繼續(xù)推行“學(xué)科共同體”教研模式。推進(jìn)校本教研,實(shí)施學(xué)科集體備課、集體教研,結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,開展教育課題研究,實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),提高教學(xué)水平。四是強(qiáng)化校長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,校長(zhǎng)是關(guān)鍵。校長(zhǎng)要在提高駕馭學(xué)校各項(xiàng)工作能力的同時(shí),樹立質(zhì)量意識(shí),深入教學(xué)一線,一門心思抓教學(xué),抓管理,抓質(zhì)量,改變以往教學(xué)的粗放式管理,推行校長(zhǎng)、中層干部“教學(xué)質(zhì)量承包制”、“走課制”,實(shí)行教學(xué)精細(xì)化、過(guò)程化、規(guī)范化管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五是健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)估,建立評(píng)價(jià)檔案,制訂相應(yīng)質(zhì)量調(diào)控措施。
2、全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn),從管理體制、硬件建設(shè)、配套措施等入手,通過(guò)傾斜政策,縮小校際差距,統(tǒng)籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源,不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局。進(jìn)一步完善《中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整方案》,科學(xué)確定學(xué)校幼兒園布局調(diào)整的規(guī)模、層次和速度,穩(wěn)步推進(jìn)合校并點(diǎn)步伐。二是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制,定期開展義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)評(píng)估,培樹典型,及時(shí)糾正區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置不當(dāng)或?qū)W校差距過(guò)大的現(xiàn)象。三是繼續(xù)推行校長(zhǎng)、教師交流,進(jìn)一步完善交流機(jī)制,提高交流效果,促進(jìn)師資合理流動(dòng);推廣實(shí)施教學(xué)點(diǎn)、薄弱校等緊缺學(xué)科教師走教制度,彌補(bǔ)薄弱學(xué)校師資的不足。四是響應(yīng)縣局提出的建設(shè)聯(lián)盟學(xué)校的要求,打造教育共同體或辦學(xué)聯(lián)合體,通過(guò)捆綁式考核、聯(lián)研聯(lián)培、送教下鄉(xiāng)等途徑,促進(jìn)資源共享,縮短校際差距。五是關(guān)愛弱勢(shì)群體。實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程,實(shí)施政府支持、學(xué)校教育、家庭監(jiān)護(hù)、社會(huì)幫扶、親情關(guān)愛等全方位留守兒童健康成長(zhǎng)機(jī)制,保障留守兒童健康成長(zhǎng)。六是創(chuàng)建學(xué)校特色,打造特色學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,打破“千校一面”格局。每所學(xué)校、幼兒園都要結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),充分挖掘課堂教學(xué)、教育科研、校園文化、學(xué)校管理等特色資源,創(chuàng)建學(xué)校特色,彰顯學(xué)校個(gè)性,走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路,進(jìn)一步滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。通過(guò)舉辦學(xué)校特色發(fā)展論壇、學(xué)校特色展示等活動(dòng),推動(dòng)特色學(xué)校的創(chuàng)建。
抓好“三個(gè)推進(jìn)”:
1、推進(jìn)學(xué)校管理工作。學(xué)校管理工作是教育工作中一條永恒的主線。一是改革創(chuàng)新學(xué)校管理體制,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度,開展“校務(wù)委員會(huì)”改革試點(diǎn)工作,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的校內(nèi)管理體制改革,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、村莊或社區(qū)代表、專家等10至15人組成校務(wù)委員會(huì),聘期3年,讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)有效參與學(xué)校管理,行使民主權(quán)利,推進(jìn)學(xué)校民主管理與自主發(fā)展。二是推進(jìn)依法治教、依法治校。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹教育法規(guī)政策,樹立校長(zhǎng)的法制管理理念,增強(qiáng)師生的法制意識(shí);健全學(xué)校章程,完善《王常中心校管理制度匯編》。推行崗位責(zé)任制,嚴(yán)格依照學(xué)校規(guī)章制度履職盡責(zé);健全教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),加強(qiáng)民主監(jiān)督,推進(jìn)校務(wù)公開,將學(xué)校管理納入規(guī)范化、法制化軌道,不斷提高學(xué)校管理法制化水平。加強(qiáng)教師的法制教育,建立師德檔案,健全教師的承諾、警示、責(zé)任追究制度,提高遵紀(jì)守法水平。加強(qiáng)學(xué)生的法制教育,推進(jìn)法制教育進(jìn)課堂,實(shí)現(xiàn)計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”;開發(fā)利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,建立法制教育資源庫(kù),定期下載、播放法制教育影片、講座等;充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用,舉辦法制教育講座,深入挖掘公檢法司的法制教育資源,開設(shè)模擬法庭,建立法制教育基地等,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和素質(zhì)。三是召開學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì),培樹管理樣板,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升中小學(xué)、幼兒園管理水平。四是落實(shí)貧困生救助政策,建立健全貧困兒童的救助制度,嚴(yán)格掌握政策界限。五是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。每所學(xué)校、幼兒園都要健全校園文化發(fā)展規(guī)劃。實(shí)施綠化、凈化、亮化、美化,建設(shè)花園式校園;提倡師生自主管理,創(chuàng)建班級(jí)文化特色,增強(qiáng)班級(jí)文化底蘊(yùn);懸掛古詩(shī)詞、行為規(guī)范等展牌,設(shè)置師生書畫展示臺(tái)、經(jīng)典誦讀墻、學(xué)生自我規(guī)范欄,濃厚校園文化氛圍,營(yíng)造良好育人環(huán)境,潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。六是打造平安文明校園。保障師生的生命安全和健康是教育工作的前提和基礎(chǔ),否則,教育就無(wú)從談起。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理,強(qiáng)化“安全第一”意識(shí),要健全制度,完善管理,落實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)教育,積極預(yù)防,督查追糾,不斷提高學(xué)校安全管理水平。繼續(xù)開展安全教育活動(dòng),實(shí)施學(xué)校治安綜合整治,做好安全隱患排查,提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力,保證師生安全和正常的教育教學(xué)秩序。要定期開展學(xué)校安全工作大檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)消除,嚴(yán)防學(xué)校安全事故發(fā)生。制止非法辦園行為,保障幼兒園師生安全。要健全刀具等危險(xiǎn)器械排查收繳長(zhǎng)效機(jī)制、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)告知制度,定期(開學(xué)、放假前后)、不定期全方位(教室、宿舍等)開展專項(xiàng)清理,對(duì)危險(xiǎn)器械登記入檔,查明來(lái)源,及時(shí)告知家長(zhǎng),共同加強(qiáng)教育監(jiān)管,防范傷害事故發(fā)生,切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。結(jié)合公安、消防、安監(jiān)、工商、交通、衛(wèi)生等部門,加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理,嚴(yán)格控制食物采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、烹飪的各個(gè)環(huán)節(jié),確保學(xué)生飲食安全。健全體育課安全措施,預(yù)防傷害事故。開展安全文明校園評(píng)選活動(dòng),實(shí)行掛牌摘牌制度,落實(shí)“三級(jí)”責(zé)任(學(xué)校一把手負(fù)總責(zé),主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),具體責(zé)任人認(rèn)真履責(zé))和“一崗雙責(zé)”,年終進(jìn)行安全工作考核,實(shí)行安全工作一票否決。七是完善教育評(píng)估機(jī)制,深入開展教育督導(dǎo)工作,保障各項(xiàng)教育法規(guī)政策落到實(shí)處。進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度,創(chuàng)新教育督導(dǎo)方式,建立分類評(píng)估、目標(biāo)考核制度,對(duì)學(xué)校開展專項(xiàng)、綜合評(píng)估。拓展督導(dǎo)領(lǐng)域,對(duì)教育教學(xué)、工程項(xiàng)目、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面督導(dǎo),確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。
2、推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。一是健全基礎(chǔ)設(shè)施。積極實(shí)施校安工程。建成明德小學(xué)教學(xué)樓和王常中學(xué)綜合樓,力爭(zhēng)中學(xué)操場(chǎng)投入使用。二是盡快完善配套設(shè)施。王常中學(xué)廁所改造,防護(hù)網(wǎng),取暖設(shè)施、下水管道、道路硬化、綠化、美化、車棚等。北寺小學(xué)的廁所,董子學(xué)校幼兒園都應(yīng)重點(diǎn)完善。建設(shè)幼兒園智趣室,增強(qiáng)活動(dòng)的益智性和趣味性;積極跑辦爭(zhēng)取建設(shè)初中數(shù)字實(shí)驗(yàn)室,加強(qiáng)教師應(yīng)用培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)生使用各類數(shù)字設(shè)備,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)施中小學(xué)圖書館升級(jí)工程,推廣圖書角建設(shè),開展生均月讀一本書等活動(dòng),提高圖書使用率,打造書香校園。
3、推進(jìn)校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。健全校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及中層干部管理的資格、職責(zé)、任用、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)制度,實(shí)現(xiàn)由事務(wù)型向?qū)<倚汀W(xué)者型的角色轉(zhuǎn)換,提高校長(zhǎng)及中層干部的教育理念、管理素質(zhì)和辦學(xué)水平,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。二是構(gòu)建教師素質(zhì)提高工程。抓好教師國(guó)培項(xiàng)目落實(shí)。拓展深化大練兵大比武,全員參與,分類實(shí)施,整體提升。完成教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作,提升教師學(xué)歷水平。建設(shè)名師工程,制訂名師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建計(jì)劃,培養(yǎng)用好縣鄉(xiāng)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師,打造名師梯隊(duì)和人才高地,樹立名師品牌;實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),帶動(dòng)和促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。三是組織學(xué)科帶頭人、骨干教師開展“巡回授課”活動(dòng),充分發(fā)揮示范作用,輻射帶動(dòng)師資水平的提升;組織班主任開展演講比賽,交流經(jīng)驗(yàn),樹立典型。四是全面推行教師績(jī)效工資制度。以績(jī)效工資改革為契機(jī),結(jié)合新課改,全面深化分配制度改革,積極推行崗位設(shè)置改革,完成學(xué)校崗位設(shè)置管理,使分配向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀教師傾斜,形成重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造人盡其才,才盡其用,各有所為的用人環(huán)境,增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力。各學(xué)校幼兒園要本著公平公正公開的原則,不斷完善績(jī)效工資分配方案,確???jī)效工資真正突出“績(jī)”、“效”。
做實(shí)“四項(xiàng)工作”:
1、深入實(shí)施素質(zhì)教育。一是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。立教德為先。品德教育是教育的基矗要以班主任為骨干,以思想政治教師為引領(lǐng),以學(xué)科滲透為主線,以課堂教學(xué)為主陣地,以工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等開展豐富多彩的活動(dòng)為載體,探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育新模式,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)過(guò)程,堅(jiān)定理想信念,培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義思想,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,構(gòu)建三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò),打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。在加強(qiáng)常規(guī)教育的同時(shí),重點(diǎn)加強(qiáng)法制法紀(jì)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。二是切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃,繼續(xù)推行課程表公開制度,嚴(yán)格學(xué)生在校時(shí)間,提高課堂教學(xué)效益,減少學(xué)生作業(yè)量,實(shí)施學(xué)生課業(yè)監(jiān)督機(jī)制,組織課業(yè)專項(xiàng)檢查,設(shè)立學(xué)生、家長(zhǎng)舉報(bào)箱,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”。三是深入開展陽(yáng)光體育活動(dòng)、大課間體育活動(dòng),組織檢查評(píng)比。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),開設(shè)閱讀課,提高教學(xué)儀器、圖書使用率;積極參加縣第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),培育學(xué)生審美觀和藝術(shù)特長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育深入開展。五是深化教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制改革。改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制,以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,以獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)為輔,逐步構(gòu)建有利于提高教師專業(yè)水平的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。改革學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把評(píng)價(jià)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到鞏固率、合格率上來(lái),轉(zhuǎn)移到養(yǎng)成教育和促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展上來(lái),積極探索符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),建立全面評(píng)價(jià)、突出質(zhì)量的教育評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、提高現(xiàn)代教育信息化水平。加大教育信息化建設(shè)投入,更新、升級(jí)計(jì)算機(jī)等教育信息技術(shù)設(shè)備,加強(qiáng)多媒體教室、電子閱覽室等建設(shè),完善校園網(wǎng)建設(shè),推動(dòng)校校通、班班通建設(shè),廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù),推動(dòng)實(shí)施信息化教學(xué)。建設(shè)中小學(xué)教育信息化模式,整合優(yōu)化教學(xué)、師資、設(shè)備等資源的管理和使用,架設(shè)素質(zhì)教育的立交橋,增強(qiáng)學(xué)校工作的高效性、有序性、系統(tǒng)性。提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平和普及程度,構(gòu)建教育直通車工程,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué);健全優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù),共享優(yōu)質(zhì)教育資源;建設(shè)“家校通”,打造學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)信息互動(dòng)平臺(tái)。
3、教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。一是鞏固提高義務(wù)教育。加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)設(shè)施建設(shè),提高普及水平。提高中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平,健全預(yù)算制度,強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理。推動(dòng)“普九”債務(wù)化解工程。實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制,健全控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部包村、村干部包人,局機(jī)關(guān)干部包鄉(xiāng),校長(zhǎng)包校,班主任包班,教師包學(xué)生;建立輟學(xué)報(bào)告制度,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,控制學(xué)生流失。各學(xué)校要把輟學(xué)率嚴(yán)格控制在省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi),這也是迎評(píng)工作的一票否決指標(biāo)。
二是普及提高學(xué)前教育。制定實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,提高幼教普及率,實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理,逐步實(shí)現(xiàn)公私收費(fèi)一致,合理規(guī)劃幼兒園布局,分類定級(jí),分層評(píng)估,促進(jìn)幼教事業(yè)規(guī)范發(fā)展。加強(qiáng)中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。開展幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高幼教水平。實(shí)施困難幼兒資助計(jì)劃,建設(shè)貧困幼兒、孤兒、殘疾兒童學(xué)前教育資助工程,實(shí)現(xiàn)幼兒教育全覆蓋。今年將所有幼兒園都改為暖氣取暖,確保師生取暖安全。
三是加強(qiáng)學(xué)校體育文藝衛(wèi)生工作。廣泛開展體育活動(dòng),普及教師健身,規(guī)范提升教師學(xué)生活動(dòng)檔次。開展好興趣小組,培養(yǎng)教師學(xué)生的興趣愛好。以各種活動(dòng)為載體豐富教師學(xué)生的課外生活。如適時(shí)舉辦書法、美術(shù)、舞蹈、歌詠、乒乓球、籃球等培訓(xùn)班。抓好學(xué)校體育、文藝師資配備、培訓(xùn),生均每天鍛煉一小時(shí),建立學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)制度,定期公開。迎接全縣第32屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育教師業(yè)務(wù)大比武等活動(dòng)。重點(diǎn)抓好王常中學(xué)排球訓(xùn)練基地。通過(guò)養(yǎng)成教育,徹底改變不衛(wèi)生,不注重儀表的陋習(xí),讓全體師生有一個(gè)文明和諧的生活環(huán)境。
四、強(qiáng)化責(zé)任,抓好落實(shí),再創(chuàng)新業(yè)績(jī)
確定思路是前提,抓好落實(shí)是關(guān)鍵。要完成今年的各項(xiàng)任務(wù),開拓新局面,關(guān)鍵是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任,抓緊落實(shí),抓好落實(shí)。
第一,要明責(zé)加壓,鼓足干勁。責(zé)任意識(shí)、工作態(tài)度,決定發(fā)展的速度和質(zhì)量。在這個(gè)關(guān)鍵期,我們要提振信心,全力以赴抓好工作落實(shí)。抓好落實(shí),不只是一個(gè)能力的問(wèn)題,更是一個(gè)責(zé)任心和事業(yè)心的問(wèn)題。全體干部職工都要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),把教育健康持續(xù)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),大力發(fā)揚(yáng)勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的精神,堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,自我加壓,干事創(chuàng)業(yè),負(fù)重奮進(jìn)。特別是中小學(xué)校長(zhǎng)、園長(zhǎng),要站在教育改革前沿,為教育發(fā)展出謀獻(xiàn)策。要明確責(zé)任,在其位,謀其政,盡其責(zé),自覺把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與推動(dòng)棗強(qiáng)教育事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái),扭住發(fā)展不放松,看準(zhǔn)目標(biāo)不停步。
第二,要優(yōu)化作風(fēng),真抓實(shí)干。能不能把今年的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處,除了要有良好的工作作風(fēng),關(guān)鍵還要苦練本領(lǐng),會(huì)抓落實(shí)、善抓落實(shí)。既要樂于深入調(diào)查,又要勤于潛心研究,做到察實(shí)情,聽真言,抓癥結(jié),破難題。要通過(guò)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)暨政德教育、師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),加強(qiáng)全系統(tǒng)干部職工思想道德作風(fēng)建設(shè),提升工作效能和服務(wù)水平。
第三,要突出重點(diǎn),抓住具體。要結(jié)合實(shí)際,理清思路,明確奮斗目標(biāo),把握主要矛盾,抓重點(diǎn),抓關(guān)鍵。要堅(jiān)持具體抓,抓具體,說(shuō)了要算,定了就干,困難再大也不變,積極推動(dòng)工作落實(shí)。要把促進(jìn)教育發(fā)展作為一種價(jià)值取向、一種精神境界、一種工作標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)干部職工都要在各自崗位上把尋常做成優(yōu)勢(shì),把優(yōu)勢(shì)做成亮點(diǎn),把亮點(diǎn)做成精品。
第四,要團(tuán)結(jié)一致,務(wù)求實(shí)效?;ㄩ_要結(jié)果,擲地應(yīng)有聲。實(shí)現(xiàn)教育新跨越,不只是某個(gè)人或某個(gè)學(xué)校的事情,而是我們共同的責(zé)任,要牢固樹立一盤棋的思想,千斤重?fù)?dān)千人挑、眾人拾柴火焰高。要端正思想,集中精力,撲下身子,務(wù)求實(shí)效,杜絕形式主義,破除官僚主義,不折騰、不作秀,不推諉,不敷衍,對(duì)待每項(xiàng)工作,都要做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有獎(jiǎng)懲。要高立足,高站位,具備超前思維,發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神,對(duì)安排的各項(xiàng)工作、交辦的每項(xiàng)任務(wù),都要聚精會(huì)神,全力以赴,高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的完成。
同志們,20xx年是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的一年。新的一年承載著新的使命,新的一年將開啟新的征程。讓我們?cè)卩l(xiāng)黨委政府和縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神,戰(zhàn)無(wú)不勝的智慧勇氣,開拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力,鍥而不舍的執(zhí)著干勁,扎實(shí)工作,奮力爭(zhēng)先,不斷把教育體育工作推向新階段,全力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
第10篇 教育教學(xué)交流發(fā)言稿
教育教學(xué)交流發(fā)言稿
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
匆匆忙忙,我的教學(xué)已經(jīng)經(jīng)過(guò)十個(gè)年頭。靜下心來(lái)反思這年來(lái)的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考。這些年以來(lái)學(xué)校開展了綜合整治,無(wú)論是學(xué)風(fēng)還是校風(fēng)方面都得到了很大的改進(jìn)。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,本著教書育人的原則,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。現(xiàn)就自身淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課
備好課是上好課的基礎(chǔ)。對(duì)于我這樣一個(gè)教齡不長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō),備好課是需要不斷學(xué)習(xí)的。不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,還要在教學(xué)理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的教師教學(xué)常規(guī)指出的方法進(jìn)行,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做到備教材、備教法。同時(shí)利用備課組之便,積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)。備課既注重知識(shí)的落實(shí),也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,每一課都做到“有備而去”。上課過(guò)程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手。努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。多學(xué)習(xí)一些具體教學(xué)情境下的應(yīng)對(duì)法則,不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高是很重要的。
二、落實(shí)好每天的作業(yè)
適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),而是通過(guò)做作業(yè),使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大,所以采用分層次布置作業(yè)的方式,做到照顧差異。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)的,再適當(dāng)提升。對(duì)基礎(chǔ)不夠好的要讓他們從基礎(chǔ)入手。對(duì)基礎(chǔ)好的每天布置一個(gè)有助于開拓思維的題目??傊?,作業(yè)不能一概而論。
三、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作
十根手指還有長(zhǎng)短,更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識(shí)斷層,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。
四、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
五、堅(jiān)持聽課
注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。我還積極地參加了學(xué)校開展的評(píng)課活動(dòng)及教研活動(dòng),定期地聽不同科目的優(yōu)秀教師的課。這些活動(dòng)不僅拓寬了我們的教學(xué)思路,同時(shí)還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經(jīng)驗(yàn)。
六、不斷總結(jié)、反思
不斷總結(jié)、反思是提高自身素質(zhì)的保障。注重“教學(xué)的反思”從“教”的角度研究教學(xué)。把教學(xué)作為活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,還要注意對(duì)“數(shù)學(xué)的反思”師生之間在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、愛好興趣等方面存在的差異。同時(shí)教師也必須進(jìn)行“教數(shù)學(xué)的反思”反思教學(xué)行為是否合乎意愿,是否針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)來(lái)夠建知識(shí)等。
總之,就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平而言。還有很多的地方需要改進(jìn)、提高。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!走上臺(tái)來(lái),我的臉發(fā)紅,腿發(fā)顫,心發(fā)慌。說(shuō)句心里話,陳老師讓我在本次研討會(huì) 上發(fā)言,我滿心里是慚愧。雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)十余年了,但由于屆屆學(xué)生情況不同,課程改革不斷深化,總覺得實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少幾乎沒有。這次陳老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”,下面我就談?wù)勎医踢@屆學(xué)生的具體做法和心得體會(huì)。但我有兩個(gè)目的,一是拋磚引玉,二是不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
我這屆學(xué)生是自己從初一帶上來(lái)的,在教學(xué)中我做到了“六抓”:
一、抓自己。
我們都知道“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以,我很注重自身語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。簡(jiǎn)言之,我要求自己在平時(shí)做到兩個(gè)“別浪費(fèi)”。
1、別浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間是構(gòu)成我們生命的.材料,單從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我們就應(yīng)該珍惜。著名的語(yǔ)文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學(xué)不來(lái)。但我卻做到了每天讀幾篇文章,兩天寫生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習(xí)慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎(chǔ),也為我的課堂教學(xué)引來(lái)了源頭活水。
2、別浪費(fèi)失敗。別人看重成功,我則看重失敗。因?yàn)槌晒χ皇菚簳r(shí)的,他只代表過(guò)去,不代表將來(lái)和現(xiàn)在,但失敗卻代表著自己的不足,他將影響著自己的現(xiàn)在和將來(lái)。所以,我提醒自己“別浪費(fèi)失敗”。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外,更多的是有反思之舉和彌補(bǔ)之措。堅(jiān)決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘。這一點(diǎn),相信同仁們比我做得好,我就不在這里多贅述了。
二、抓學(xué)生
大家都知道這是我們教學(xué)上的重頭戲,抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成績(jī)。大話美言咱這里不談了,道理誰(shuí)都懂,具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù)。我抓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)只有十二個(gè)字,乃是“關(guān)心全體學(xué)生,關(guān)注幾個(gè)學(xué)生。”“關(guān)心全體學(xué)生”就是熱愛學(xué)生喜歡學(xué)生,我們知道人心都是肉長(zhǎng)的,四兩換半斤。但在我們師生之間可以說(shuō)“四兩換斤半”。為此,只要我們關(guān)心全體學(xué)生,公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡我們。愛屋及烏,自然就會(huì)喜歡我們所教的語(yǔ)文。只要喜歡了就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與動(dòng)力,還怕語(yǔ)文學(xué)不好嗎?再就是要做到“關(guān)注幾個(gè)學(xué)生”,我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學(xué)科的領(lǐng)頭雁。有了優(yōu)秀生,也就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具體怎樣做到“關(guān)心全體,關(guān)注個(gè)別”,方法應(yīng)因人而異,但原則只有一條,乃是“剛?cè)岵?jì)”。多年的教學(xué)使我體驗(yàn)出了:剛是一種威儀,一種自信,一種力量,一種不可侵犯的氣概;柔是一種收斂,一種寬容,一種真愛,一種魅力。多年抓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我,人無(wú)剛則不能自強(qiáng),不能自強(qiáng)則不能成功;人無(wú)柔則沒有親和力,沒有親和力則會(huì)陷入孤立。所以,在我們的語(yǔ)文教學(xué)中該“剛”時(shí)則不能心軟,該“柔”時(shí)則不能心狠,總之,應(yīng)做到“愛而有度,嚴(yán)而有格”。
三、抓教學(xué)
課堂教學(xué),是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地。我們語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂,立足文本,著眼于從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的語(yǔ)言世界,與此同時(shí)構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。在我的具體教學(xué)中做到了“四簡(jiǎn)”:
1、簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)。一節(jié)課就45分鐘,我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節(jié)課都目標(biāo)簡(jiǎn)明,師生課堂上集中兵力,打殲滅戰(zhàn),學(xué)生就能在反復(fù)觸摸文本過(guò)程中獲得豐富的感受。
2、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容。我們知道語(yǔ)文學(xué)科具有人文性與工具性的特點(diǎn)。拿過(guò)課文,需要我們教師確定教學(xué)內(nèi)容,我就從中提取最具語(yǔ)文價(jià)值的部分,并且積極主動(dòng)地支付自己的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)庫(kù)存,然后形成符合學(xué)情的簡(jiǎn)約的教學(xué)設(shè)想。
3、簡(jiǎn)化的教學(xué)過(guò)程:我不敢說(shuō)每節(jié)課都是一個(gè)思路明晰、重點(diǎn)突出、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的讀書思考過(guò)程,但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個(gè)過(guò)程中,我為學(xué)生觸摸語(yǔ)言、探究文本鋪路架橋,指引方向。我的學(xué)生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動(dòng)思考、積極探究、對(duì)話分享的課堂情境中,學(xué)習(xí)著語(yǔ)文,享受著語(yǔ)文。
4、簡(jiǎn)便的教學(xué)手段。不怕老師們笑話,我自前面的精品課大賽中才剛學(xué)會(huì)了駕馭多媒體。平時(shí)我上課從不用,不是條件不具備,而是覺得用它弊大于利。
總之,語(yǔ)文教學(xué)不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個(gè)場(chǎng)景,教師、學(xué)生,文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”,在學(xué)生和文本沒有相識(shí)之前,教師要多做引領(lǐng)、促合工作,一旦他們相識(shí)相近了,我們這個(gè)“紅娘”就馬上撤退,再滯留下去,就成了第三者了!實(shí)質(zhì)上就是“老師調(diào)動(dòng),學(xué)生發(fā)揮?!?/p>
四、抓讀寫
讀書,是生命中一道美麗的風(fēng)景。在學(xué)生一上初中我就讓學(xué)生背熟了宋代著名理學(xué)家朱熹的《觀書》“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊,問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!弊寣W(xué)生明白“觀書”猶如欣賞一道亮麗的風(fēng)景,讀書能使人才思敏捷,新水長(zhǎng)流。然后我還寫了《今生做“書”女》的文章讀給學(xué)生聽,以引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生愛上書。我要求學(xué)生每學(xué)期必買兩本名著進(jìn)行閱讀。我們的語(yǔ)文難抓就難在這里了,學(xué)生課下讀不讀,我們沒法檢查。所以我又讓“寫”。因?yàn)?,讀書是吸入寫作是輸出嘛。寫在紙上的我們可以檢查,再說(shuō)了學(xué)生不讀書就寫不出東西來(lái),從而也培養(yǎng)了學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人。我把全班學(xué)生四人一小組分開,然后讓學(xué)生寫循環(huán)日記。也就是四人出錢買一個(gè)大厚硬皮本,每人每周寫,組長(zhǎng)安排組員哪天寫就哪天寫,星期五交上來(lái)我認(rèn)真判閱,按字?jǐn)?shù)和質(zhì)量打分,選出優(yōu)勝組課堂上大大的表?yè)P(yáng),再選出必欣賞篇和點(diǎn)讀篇,評(píng)出“周寫明星”。學(xué)生的讀寫積極性空前的高。組長(zhǎng)為了自己組得優(yōu)就會(huì)管制著組員認(rèn)真寫;學(xué)生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后。這樣,寫作文成了學(xué)生最上心的事,而每周的日記欣賞課成了學(xué)生最期盼的課,那真是一種享受!初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過(guò),我們班涌現(xiàn)出了一些學(xué)生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸,我的學(xué)生的考場(chǎng)作文不一定得高分,但讓他們寫生活隨筆的話,他們能在一夜之間寫出一萬(wàn)多字的生活感悟來(lái)?,F(xiàn)在我的語(yǔ)文循環(huán)日記停了,因?yàn)槲颐恐艿摹爸锌家痪殹闭既チ宋胰?jié)課,初三的課程太緊了,再加上日記是打基礎(chǔ)的,到現(xiàn)在是中考實(shí)練的時(shí)候了,我每周讓學(xué)生寫中考作文。我認(rèn)為這樣比較有利于中考。
五、抓積累
我們都知道“不積硅步,無(wú)以至千里?!薄安环e小流,無(wú)以成江河。”“天才在于積累”。而我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話是“聰明在于讀書,文才在于積累”。我們也都知道語(yǔ)文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣,而且在這個(gè)過(guò)程中不斷地梳理,不斷豐富自己的閱歷,不斷地豐富自己的知識(shí)。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,也是一個(gè)非常必要的過(guò)程。一旦形成習(xí)慣是非常非??少F的,這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫,且責(zé)無(wú)旁貸。我特別重視學(xué)生的語(yǔ)文積累,我一開始教他們我就要求每人建立兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)。一個(gè)是“語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)”,一個(gè)是“作文材料庫(kù)”?!罢Z(yǔ)文知識(shí)庫(kù)”儲(chǔ)藏課內(nèi)外著名作者的的有關(guān)知識(shí)、文體常識(shí)、中外名著知識(shí),詩(shī)文默寫的名句、中考考點(diǎn)及重點(diǎn)例題分析等等。每次考試前我都拿出兩節(jié)課來(lái)讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考,也為中考做好了準(zhǔn)備。“作文材料庫(kù)”的積累有課內(nèi)到課外,小到字詞大到整篇美文,遠(yuǎn)到童年趣聞近到當(dāng)日新聞。每到考試那周的作文課學(xué)生都帶此庫(kù)來(lái)欣賞,讓學(xué)生在享受中汲取營(yíng)養(yǎng)豐富自己?!罢Z(yǔ)文知識(shí)庫(kù)”大多是我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生積累的。而“作文材料庫(kù)”則是學(xué)生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的。但我一月一評(píng)“積累冠軍',有的好學(xué)生至今已積累了五六個(gè)厚本子。“厚積而薄發(fā)”,這是我讓學(xué)生積累的目的,“薄發(fā)”的時(shí)間可在中考亦可在高考。我勸誡我的學(xué)生“只管耕耘,不用去問(wèn)收獲”反正“天道酬勤”。
六、抓考練
我們都知道語(yǔ)文皮厚,其實(shí)語(yǔ)文中考題更厚,想堵題比登天還難。但我們的消極目標(biāo)就是三年的教學(xué)就為中考一戰(zhàn)。我們知道“萬(wàn)考不離其宗”,我們有時(shí)間有能力分析戰(zhàn)情研究戰(zhàn)術(shù)。我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,每堂課都設(shè)計(jì)一個(gè)中考題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)。到了初三,我又加了一個(gè)“周周中考演練”。每次考完我都認(rèn)真判閱。我對(duì)我的學(xué)生有個(gè)階梯性的要求,即1號(hào)同學(xué) 必須考到85分,2號(hào)同學(xué)必須考到80分,3號(hào)同學(xué)必須考到75分,4號(hào)同學(xué)必須考到70分。誰(shuí)考不到我們的要求,罰背作文。這樣學(xué)生考有目標(biāo),奮斗能成功,都覺得很輕松。另外我都要求學(xué)生考后在中考試題記錄本上寫“語(yǔ)文試題明晰卡”,包括四個(gè)板塊:1成績(jī)記錄2錯(cuò)題分析3經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)4考后感想。這是學(xué)生必做的善后工作。以備以后考試時(shí)參考。我允許學(xué)生考試失分,但不允許受“硬傷”。例如,本次考試的第22、23題這是送分的題,學(xué)生一定要把握住。尤其是23題,我的學(xué)生幾乎沒有失分的,因?yàn)檫@樣的題我在教學(xué)中不但常做,而且告訴學(xué)生應(yīng)從語(yǔ)言和內(nèi)容兩方面來(lái)答??偠灾タ键c(diǎn)進(jìn)行練習(xí),就是為了“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”
好了,拉拉雜雜地說(shuō)了這么多,耽誤了老師們的寶貴時(shí)間,只希望我說(shuō)的這鍋粥里有一顆對(duì)你的教學(xué)有用的豆!謝謝大家!
第11篇 教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹市教育局工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐“有效教學(xué)、高效課堂”為主題,依托校本精致化管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)有效教學(xué)管理的意見》精神,深入學(xué)習(xí)了《高效課堂過(guò)關(guān)年的實(shí)施意見》,本學(xué)期,我校把師資外出培訓(xùn)和立足校本培訓(xùn)工作貫穿于全鎮(zhèn)教學(xué)工作的全過(guò)程,組織了校內(nèi)教學(xué)研討課、鎮(zhèn)高效課堂展示課,還組織了全體教師上一節(jié)高效課,以便迎接市對(duì)我校高效課堂的驗(yàn)收。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),鼓勵(lì)教師大膽嘗試運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)”模式組織課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),開展教學(xué)反思,使廣大教師深入領(lǐng)會(huì)和內(nèi)化了全市一直大力倡導(dǎo)的“高效課堂教學(xué)”的基本理念。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足高效,全員參與。我們充分利用每周例會(huì)、集體備課的契機(jī),組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施高效課堂過(guò)關(guān)年的意見》、《導(dǎo)學(xué)案60問(wèn)》。通過(guò)學(xué)習(xí),使全鎮(zhèn)全體教師明確有效教學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),以及開展高效課堂的相關(guān)政策和措施,明確了高效課堂的要求、導(dǎo)學(xué)案的使用等。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),著眼有效,注重內(nèi)化。本學(xué)期組織教師自己制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,參與各個(gè)層次的培訓(xùn);組織教師到揚(yáng)州參加各個(gè)層次課堂教學(xué)觀摩;組織青年教師參與市課堂教學(xué)競(jìng)賽;組織音體美教師參加市組織的教學(xué)基本功大賽,從而真正把新課程“有效教學(xué)”的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
二、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“每天定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”每一課程,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、抓備課研究,促進(jìn)課改不斷深入。
備課的優(yōu)劣與否,直接影響著這一堂課的效果,甚至整個(gè)教學(xué)質(zhì)量。而個(gè)人的能力和知識(shí)是有限的,在備課過(guò)程中想不到或不周全是完全可能存在的,所以我們每個(gè)人都有這樣的體會(huì):通過(guò)集體備課后自己對(duì)學(xué)生傳授的知識(shí)點(diǎn)更多也更深刻,而且對(duì)教材把握的更到位,更能有效的提高了課堂教學(xué)效果。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò),“教師要使自己的教育活動(dòng)真正有益于學(xué)生,有益于教學(xué)質(zhì)量的提高,教師之間就要團(tuán)結(jié)合作,互相配合?!?/p>
本學(xué)期,我們抓住本次深化學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵詞——導(dǎo)學(xué),努力在集體備課方面有所探索,使新課程改革向縱深方向發(fā)展。我們要求教師,經(jīng)過(guò)集體攻關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要突出下列要求:
(1)課內(nèi)滲透 課外延伸。我們有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透,課外延伸。讓學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí),到課外去探究,使課內(nèi)課外有機(jī)地融為一體。
(2)合作探究 開放課堂。我們讓學(xué)生自主探究,合作研究,解放學(xué)生的大腦,放開學(xué)生的嘴巴,松開學(xué)生的手腳,充分開放課堂,讓學(xué)生自主研討,成為探究活動(dòng)的主角。
(3)彈性目標(biāo) 答案多元。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)實(shí)行彈性目標(biāo)。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,活化教材,學(xué)生研究問(wèn)題時(shí)的途徑和答案是多元的。
(4)滲透生活 形成素養(yǎng)。在教學(xué)中,我們注重滲透生活,堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累出發(fā),盡可能地利用生活背景讓學(xué)生在解決問(wèn)題中形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
3、抓檢測(cè),促有效質(zhì)量落到實(shí)處
課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。復(fù)習(xí)課堂也不例外,而這一切可以通過(guò)檢測(cè)的方式進(jìn)行導(dǎo)向。本學(xué)期,我們著力:(1)進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量興校意識(shí),我們繼續(xù)強(qiáng)化了三個(gè)意識(shí),責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與質(zhì)量意識(shí),把提高教學(xué)質(zhì)量作為實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”的教學(xué)思想的切實(shí)行為,用質(zhì)量這把尺子衡量每個(gè)教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,我們?cè)陂_學(xué)初,對(duì)全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了隨堂調(diào)研,對(duì)許多課堂在有效教學(xué)的處理設(shè)計(jì)上給予了肯定,同時(shí)也指出了許多教師與有效理念不符的行為和課堂設(shè)計(jì)。
(2)認(rèn)真組織了期中質(zhì)量檢測(cè)、期末質(zhì)量考試。一學(xué)期來(lái),全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,在課堂教學(xué)中,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率100%,犯罪率為0。期末一次性抽測(cè),我校學(xué)生參考率100%,語(yǔ)文及格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)90%,數(shù)學(xué)及格率達(dá)98%,優(yōu)秀率達(dá)80%,英語(yǔ)及格率逐步攀升。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%,學(xué)生在鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)上也取得了較好的好成績(jī)。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,有效教學(xué)落實(shí)進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、強(qiáng)化活動(dòng)參與。
組織了我鎮(zhèn)青年教師參加各級(jí)各個(gè)層次各種教學(xué)論文大賽,多名在論文大賽中獲獎(jiǎng),其中組織教師參與《全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽》中五人榮獲一等獎(jiǎng),六人榮獲二等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
備課組建設(shè)注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,集體備課活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合,努力做到集體備課活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和系列化,促使備課組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。集體備課組長(zhǎng)能認(rèn)真做好四項(xiàng)工作:①期初制定好本集體備課組的計(jì)劃。②切實(shí)開展好本組的集體備課活動(dòng)。③適時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。④平時(shí)注意資料積累,歸類整理。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系力度。
本學(xué)期,利用期中調(diào)研的契機(jī),組織各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)召開了家長(zhǎng)會(huì),多數(shù)班級(jí)分別向家長(zhǎng)開了科學(xué)育人課,向家長(zhǎng)展示了我校的教學(xué)水平,同時(shí)還對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷,得到家長(zhǎng)的一致公認(rèn)。由于學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化開展,密切了學(xué)校與家庭的關(guān)系.目前,我校已成為家長(zhǎng)心目中的形象學(xué)校、放心學(xué)校。
4、加強(qiáng)其他工作。
本學(xué)期我們不折不扣地做好了各年級(jí)學(xué)生學(xué)籍登記工作及調(diào)查摸底工作,規(guī)范學(xué)生變動(dòng)手續(xù);填好各類報(bào)表,核實(shí)各年級(jí)的準(zhǔn)確學(xué)生人數(shù)。本學(xué)期,教師病事假、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)接連不斷,我們切實(shí)做好調(diào)課、代課工作,保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,同時(shí)加強(qiáng)第一手資料的收集,并于學(xué)期末及時(shí)做好代課統(tǒng)計(jì),保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性,得到教師的認(rèn)同。
成績(jī)的取得令人鼓舞,但是我們也認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著不足。在新的學(xué)期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué) 高效課堂”這一關(guān)鍵詞,與時(shí)俱進(jìn),勤奮工作,講究實(shí)效,開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的`生命,為了進(jìn)一步優(yōu)化我校教學(xué)工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量,下面我分三大項(xiàng)向大家介紹一下本學(xué)期的重點(diǎn)工作及工作中需注意的問(wèn)題,希望各位老師給予積極配合。
一、常規(guī)工作。
(一)教學(xué)常規(guī)
1、關(guān)于“備課”。
備好課是上好課的前提,必須得到重視。因打印機(jī)使用過(guò)勤,老化速度太快,今后取消電子備課。
手寫教案盡量寫詳案,力求創(chuàng)新,對(duì)副頁(yè)進(jìn)行重新設(shè)計(jì),如分格書寫教學(xué)過(guò)程,教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),設(shè)計(jì)理念,教師語(yǔ)言;或教學(xué)預(yù)測(cè)、課堂生成等;格可橫分也可豎分。(楊各莊教案)
另外,本學(xué)期,將加大集體備課的力度,注重同伴互助,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,提高備課質(zhì)量。本學(xué)期,人人要上一節(jié)研究課,每節(jié)課的教案均需是集體備課形式。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
我想,作為一線教師我們都擁有自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),但嚴(yán)重缺乏對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。因此,本學(xué)期,大家一是寫好教案中的課后回顧,二是充分利用手中的教學(xué)札記,積極發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并認(rèn)真思考,嘗試解決問(wèn)題,不斷提高課堂效益。
3、關(guān)注學(xué)生思想與能力的提高,重視晨讀、晨會(huì)與自習(xí)。
每天晨讀、晨會(huì)時(shí)間都不夠一節(jié)課,但貴在持久,只要我們充分利用,也能取得好效果。這一點(diǎn)大多數(shù)老師做得不錯(cuò),只是在晨會(huì)內(nèi)容的選擇與組織,有些老師做得不夠,上學(xué)期二年級(jí)做得不錯(cuò),本學(xué)期,希望大家多做探索,讓晨會(huì)的效果更顯著一些。
另外,個(gè)別老師上晨讀、晨會(huì)、還有自習(xí)時(shí)喜歡離開教室,讓班干部管理或?qū)W生自己管理,如果班干部確實(shí)能起到有效作用,良好的班風(fēng)也已經(jīng)形成,這樣做我很贊同,但問(wèn)題是我們基礎(chǔ)沒打好,這樣做還不行。尤其是晨讀,雖然只有10分鐘,但他主要關(guān)注學(xué)生思想,注重提高學(xué)生能力。教師不在時(shí),就失去了一個(gè)走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的機(jī)會(huì),也無(wú)法表?yè)P(yáng)先進(jìn),指正錯(cuò)誤思想,更失去了建立良好班風(fēng)的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生技能的鍛煉更是收效甚微。
4、加強(qiáng)作業(yè)批改及個(gè)別輔導(dǎo)工作。
優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)、管用、有效;作業(yè)檢查將關(guān)注語(yǔ)數(shù)英科作業(yè)布置內(nèi)容,科學(xué)課每月至少一次特色作業(yè),更需注重內(nèi)容的布置。
作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范,評(píng)定等級(jí)“優(yōu)、良好、合格、不合格”和鼓勵(lì)性的批語(yǔ)一定要寫規(guī)范字。作業(yè)必須教師親自批改,嚴(yán)禁讓學(xué)生代教師批改,杜絕只做不改的現(xiàn)象。
材料檢查中,針對(duì)作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的案例是受到專門表?yè)P(yáng)的項(xiàng)目,工作中要著重嘗試一下,別只是補(bǔ)資料。
在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上我們還可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作。工作中,我們要對(duì)能達(dá)到及格線、優(yōu)秀線的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),提高及格率和優(yōu)秀率。
(二)各項(xiàng)材料的準(zhǔn)備、歸檔。
1、各項(xiàng)材料準(zhǔn)備之前請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀準(zhǔn)備說(shuō)明,依據(jù)說(shuō)明準(zhǔn)備內(nèi)容,隨時(shí)按照目錄排好順序。
2、各項(xiàng)材料提前下發(fā),是為將工作放在平時(shí),如果放到最后干,任務(wù)顯得太多,往往不知從何干起,頭昏腦脹,即累,又沒效率,更沒質(zhì)量。一些聯(lián)系卡盡量嘗試。
3、重視理論學(xué)習(xí)。教學(xué)工作單憑熱情,光靠經(jīng)驗(yàn)不行,我們只有通過(guò)學(xué)習(xí)的積累,才能在工作中深入思考,獨(dú)立解決問(wèn)題。因此無(wú)論是業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記,還是培訓(xùn)筆記,除了摘抄,希望大家注重思考,多利用批注等形式,隨時(shí)記錄心中感悟。
二、校本教研
1、本學(xué)期學(xué)校要求任課教師人人上研討課,新畢業(yè)的教師要上匯報(bào)課,在此基礎(chǔ)上,教導(dǎo)處還將針對(duì)個(gè)別教師施行跟蹤聽課,同時(shí),本學(xué)期學(xué)校講優(yōu)質(zhì)課的任務(wù)比較多,以上聽課還將與選拔、推薦優(yōu)秀教師參加上級(jí)教學(xué)比武結(jié)合起來(lái),希望各位教師對(duì)此高度重視。
為使同伴互助真正落到實(shí)處,提高教研活動(dòng)的實(shí)效,每次活動(dòng)各教研組長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,注重在過(guò)程中學(xué)習(xí),我們一般可按照這樣的順序:第一步,授課教師完成教學(xué)設(shè)計(jì),人人參與研討。(對(duì)于研討課,我們不能熱衷于聽完課后再提教學(xué)設(shè)計(jì)中的缺陷,一定要陣地前移,做好集體備課,幫助修改教案就如同自己設(shè)計(jì)教案一樣,永不滿足,不斷修改,只有這樣對(duì)授課教師來(lái)說(shuō)才是真正的同伴互助。)第二步:一人執(zhí)教,其他教師參與聽課。第三步,課后,執(zhí)教者與聽課者共同交流教后的體驗(yàn)。(這兩步大家需要注意的是,僅僅是一節(jié)課,我們不能解決所有的問(wèn)題,我們一定要圍繞教研專題觀察課堂、交流探討,圍繞授課教師課堂中急需解決的缺陷提出一些合理建議,這個(gè)我們可能還做不好,但我愿意和大家共同探討。)第四步,圍繞個(gè)別教師授課中反映出的突出問(wèn)題,教導(dǎo)處或教研組跟蹤聽課,觀察該教師存在問(wèn)題的解決情況,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
2、有效應(yīng)用博客、qq群。上學(xué)期我們迎接了唐山市對(duì)我?,F(xiàn)代教育技術(shù)裝備應(yīng)用的檢查,如今唐山市教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)單位的證書已到我校,這是對(duì)我們的肯定,但在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用上,我們還有很多要做。本續(xù)期我們工作的重點(diǎn)是
a、注重內(nèi)容質(zhì)量,我們博客的內(nèi)容絕不能以書寫生活和抒發(fā)感情為主,當(dāng)然更不能發(fā)牢騷、相互扯皮。
b、我們有些教師博客的內(nèi)容太少,恐怕一個(gè)月都該不上,而我們之間相互閱讀,留言、評(píng)論更是少得可憐,檢查中,這些才是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的,也是我們今后應(yīng)該主要改進(jìn)的地方。
c、開發(fā)班級(jí)博客,實(shí)現(xiàn)師生、家?;?dòng)。班級(jí)博客里要有學(xué)校規(guī)定的日志分類—學(xué)習(xí)與交流(主要是學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)的交流)、復(fù)習(xí)與考試(成績(jī)別公布,可以是復(fù)習(xí)資料,試卷)、學(xué)生風(fēng)采(活動(dòng)表現(xiàn),先進(jìn)事跡的表?yè)P(yáng)等)、家長(zhǎng)學(xué)校(家庭教育知識(shí))和自主分類。班級(jí)博客要與教師博客相互鏈接,實(shí)現(xiàn)直接切換。(在友情鏈接里體現(xiàn)出來(lái)。)
三、科研課題的研究(中心工作,重點(diǎn)中的重點(diǎn))
目前,學(xué)校參與了1個(gè)省“十一五”課題的研究,這個(gè)課題的承擔(dān)者是教育局,負(fù)責(zé)人是高邵文局長(zhǎng)。學(xué)校一至四年級(jí)語(yǔ)文的課題《從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》,五六年級(jí)語(yǔ)文的課題是《課外閱讀促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的研究》,一至六年級(jí)數(shù)學(xué)的課題是《新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究》,英語(yǔ)組課題是《新課程下課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)生參與質(zhì)量的關(guān)系》,本學(xué)期這幾個(gè)課題研究就到了結(jié)題時(shí)間了,所以我們一定要再細(xì)讀一下課題研究?jī)?nèi)容,在教學(xué)工作中做一簡(jiǎn)單探索,最后寫一些有價(jià)值的作品上交教育局,參與選拔,爭(zhēng)取獲得省級(jí)證書。參加的就是結(jié)題證書由省頒發(fā)。但要注意我們只是個(gè)參與者,最后的科研成果首先要經(jīng)過(guò)教育局的評(píng)選。
學(xué)校還承擔(dān)了兩個(gè)國(guó)家級(jí)“十一五”課題,目前,具體的活動(dòng)安排正在制定當(dāng)中,有一點(diǎn)需注意:這兩個(gè)課題學(xué)校必將真實(shí)操作,活動(dòng)中還將注重與各種研究課結(jié)合起來(lái)。
總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的任務(wù)仍然挺重,但我們努力后取得的成果也是顯著的,別的不說(shuō),全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課任務(wù)基本上全部放在我校,不就是對(duì)我們教學(xué)工作的肯定么!兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題兩年肯定結(jié)題,通過(guò)研究,我們不僅能獲得省級(jí)證書,還將得到國(guó)家級(jí)證書;另外,在活動(dòng)過(guò)程中,《中國(guó)信息技術(shù)教育》這個(gè)國(guó)家級(jí)刊物還開設(shè)了“課題在線”欄目,我們投稿肯定有優(yōu)待,這對(duì)我們?cè)u(píng)定工作業(yè)績(jī)、評(píng)職都是大有好處的。因此,我們一定要努力將教學(xué)工作抓緊、抓早、抓細(xì)、抓實(shí),抓出成效,使我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高!
教導(dǎo)主任在教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
各位老師、各位同學(xué):
上午好,本學(xué)期在黃校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師辛勤工作下,2014年春期期中考試已順利結(jié)束。在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,考試結(jié)果真實(shí)。今天,我們?cè)诖苏匍_期中表彰大會(huì),表彰在這半學(xué)期里,在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來(lái)的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì),讓我們以最熱烈的掌聲為同學(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步;為勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們鼓掌。
老師們、同學(xué)們,在過(guò)去的半學(xué)期中,我們的老師愛崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),刻苦鉆研,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書育人為己任,全身心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學(xué)們的好成績(jī)。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線,強(qiáng)化課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新,學(xué)習(xí)成績(jī)正呈上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì),就是要讓我們的同學(xué),我們的老師看到前階段的工作成績(jī),激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī),再創(chuàng)佳績(jī)!成績(jī)只能證明過(guò)去,期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站,不能說(shuō)明現(xiàn)在,更不能代表將來(lái)!我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:
一、正確對(duì)待成績(jī)
成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多;應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路中種種收獲相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山的氣魄!只有這樣,我們才會(huì)不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新的成績(jī)!
二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。
我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī),但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,學(xué)科與學(xué)科之間 ,學(xué)生與學(xué)生之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺,作風(fēng)不刻苦,不能按時(shí)完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績(jī)有些不如意,家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。
古人言:“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,要有更好的成績(jī),我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對(duì)于不懂的東西,要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮,俗話說(shuō):勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件,任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時(shí)基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥先飛”,表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^,愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍,通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì)出現(xiàn)許許多多的困難,但只要我們上下一條心,美好的明天永遠(yuǎn) 屬于我們!
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路”。
文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗,我們無(wú)須遺憾,因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。
我堅(jiān)信,你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩,讓我們攜起手來(lái),共同努力投入吧,我堅(jiān)信,你們的未來(lái)不是夢(mèng)!
最后,我希望大家借期中考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
第12篇 在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言稿
在畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)上的發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是xx小學(xué)六年級(jí)二班班主任xxx,任該班語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作。今天我能在此和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師歡聚一堂,進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)研討和交流,倍感榮幸。我認(rèn)為這樣的研討會(huì)開得有價(jià)值,能讓我們學(xué)校之間、同事之間搭起一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高大有好處。為此,我愿意把自己在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)工作中的一些體會(huì)和做法提出來(lái),在此和大家交流、共勉。
一、 擺正心態(tài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做努力。
當(dāng)今教育形勢(shì)飛速發(fā)展,新課程改革開展得如火如荼,國(guó)家為西部地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全面減免了學(xué)雜費(fèi)。這些政策的實(shí)施在一定程度上對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生了消極影響,部分教師職業(yè)理想有所動(dòng)搖,工作消極。筆者認(rèn)為,作為一名教師從你選擇走上講臺(tái)的那一刻起,實(shí)際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以一顆平常的心來(lái)對(duì)待周圍發(fā)生的一切,無(wú)論時(shí)世如何發(fā)展變化,我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的精神家園,對(duì)那講臺(tái)下一雙雙充滿渴求的眼光負(fù)責(zé)。作為一名普通的教師,我們力量有限,但我們總可以盡力教好自己的學(xué)生,積極工作,努力進(jìn)取,既不耽誤孩子們的前途,也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復(fù)雜,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展尤為重要,需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面進(jìn)行交流和合作,才能順利開展。筆者認(rèn)為,在這幾者之中班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學(xué)期是學(xué)生成長(zhǎng)的非常時(shí)期,需要班主任和學(xué)生家長(zhǎng)大力合作,我的做法是把自己的電話留給學(xué)生家長(zhǎng),一有情況及時(shí)和老師聯(lián)系,共同商量教育對(duì)策。畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)緊張,各科教師都會(huì)拼命抓教學(xué),所以學(xué)生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此,筆者,認(rèn)為教師之間應(yīng)該通力合作,及時(shí)交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生的各門學(xué)科得到均衡發(fā)展,這對(duì)學(xué)生將來(lái)進(jìn)入中學(xué)大有好處。
二、用心呵護(hù),坦誠(chéng)交流,做好班主任管理工作。
小學(xué)生在臨近畢業(yè)階段,會(huì)涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱,比如對(duì)異性產(chǎn)生莫名的好感;會(huì)因?yàn)榧磳㈦x別母校而傷心;會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,而與家長(zhǎng)、同學(xué)發(fā)生許多摩擦;會(huì)對(duì)許多流行的東西產(chǎn)生興趣,甚至模仿;會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而束手無(wú)策;部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而自暴自棄,甚至學(xué)壞。這段時(shí)期,對(duì)學(xué)生的思想教育尤為重要,作為班主任,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子,這些情況的發(fā)生哪個(gè)是很正常的,關(guān)鍵是班主任應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生思想和情緒變化的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo),在思想教育上扶學(xué)生一馬,送他們一程。我的做法是注意通過(guò)日記交流,了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,然后,在每周的班隊(duì)活動(dòng)課上開展相關(guān)的小話題討論,對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
另外,作為班主任千萬(wàn)不要歧視和放棄任何一個(gè)孩子,我們?cè)囅肴绻粋€(gè)孩子如果知道老師看不起他,作為學(xué)生,他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的存在價(jià)值,學(xué)習(xí)不好并不完全是你的錯(cuò),也不代表你將來(lái)什么做都不行,你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師,我可以允許你學(xué)習(xí)不好,但決不允許你去道德品行不好,如果你因?yàn)槲业慕逃`入歧途,我會(huì)覺得這種失敗比我在教學(xué)上的失敗顯得更可悲。”所以,筆者認(rèn)為對(duì)待學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生,老師首先應(yīng)該尊重他們,平等對(duì)待他們,讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己目前所擁有的一切。
三、抓基礎(chǔ),重能力,嚴(yán)習(xí)慣,搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
語(yǔ)文教學(xué)起著傳承祖國(guó)語(yǔ)言和文明的重要作用。筆者認(rèn)為,作為語(yǔ)文教師,應(yīng)該具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),即便是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外。xx年秋期,全市六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)情況抽測(cè)情況分析材料指出,抽測(cè)反映出學(xué)生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達(dá)能力不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣較差。筆者認(rèn)為,在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中,首先,應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握,該教會(huì)的基本技能一定要全面到位,使學(xué)生具有基本的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文化的愛好;其次,語(yǔ)文課程的新理念滲透到了近年的小學(xué)畢業(yè)考試中,為此,教師在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和歸納概括能力;在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá),寫出自己的真話實(shí)話,要大力培養(yǎng)學(xué)生的'書面表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的寫作技巧和表達(dá)方法。最后,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣和答題習(xí)慣,書寫是學(xué)生留給閱卷老師的第一印象,將會(huì)在很大程度上影響老師對(duì)試卷的評(píng)定,而在實(shí)際考試中很多學(xué)生由于沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意和錯(cuò)誤的答題習(xí)慣丟了許多不必要的分值。一張語(yǔ)文試卷是對(duì)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況的綜合考查,也是考生和閱卷老師進(jìn)行交流的唯一媒介,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,展示自己的較強(qiáng)語(yǔ)文水平和能力,努力通過(guò)文字和陌生的閱卷老師進(jìn)行交流。
四、激發(fā)興趣,均衡發(fā)展,積極探索綜合科教學(xué)。
xx年小學(xué)畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科,由英語(yǔ)、自然、社會(huì)和思品四門學(xué)科共同組成。這對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作提出了新的課題。筆者認(rèn)為,進(jìn)行綜合科考查的目的是為了讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)更多門類的知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的過(guò)渡更為順暢。為此,筆者認(rèn)為,教師首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,從而在思想重視上綜合科的學(xué)習(xí);其次,這四門學(xué)科涉及的知識(shí)面較廣,也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)中不要一味要求學(xué)生死記硬背,要用心設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生在準(zhǔn)備考試的同時(shí)學(xué)到一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)。另外,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié),作為教師應(yīng)該認(rèn)真研究考試命題意見和復(fù)習(xí)資料,從而設(shè)計(jì)出一些行之有效的教學(xué)內(nèi)容,積極探索出一些合理教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生考出滿意的成績(jī),也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)。
以上內(nèi)容,只是筆者在實(shí)際工作中的一些體會(huì)和看法,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)指正,在下將虛心接受,不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過(guò)自己的辛勤耕耘,在今年秋天來(lái)臨的時(shí)候取得對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己,也對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的成績(jī)。我的發(fā)言完畢,謝謝大家的傾聽!
第13篇 校長(zhǎng)在全縣中小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上發(fā)言稿
今天上午觀看了xx小學(xué)的升旗儀式,觀摩了課堂教學(xué)、陽(yáng)光大課間,欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出,聆聽了xx小學(xué)教師代表李xx、侯xx,xx小學(xué)校長(zhǎng)陶xx,##聯(lián)校校長(zhǎng)姚xx的工作匯報(bào),感受頗深:
一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動(dòng),在艱苦的條件下,各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干,起到了引領(lǐng)和表率的作用,一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展,引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要,他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績(jī),與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡(jiǎn)陋,這些教師們?cè)谶@里奮斗、成長(zhǎng),他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上,用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來(lái),可能認(rèn)為是很苦,但是,任何一種職業(yè),沒有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海。反過(guò)來(lái),任何一種職業(yè),一旦你全身心地?fù)湓谏厦?,都能感到其中的價(jià)值,都會(huì)樂此不疲。
二、xx小學(xué)的'這些做法,符合教育成長(zhǎng)規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開全開齊,還有百人豎笛樂團(tuán),百人合唱團(tuán),百人葫蘆絲樂團(tuán),鼓樂隊(duì)等等各種藝體社團(tuán),孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中,激發(fā)了自己熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的積極性,感受到了教育的快樂,這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律,值得借鑒。老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),挖掘教材的內(nèi)在潛力,精心設(shè)計(jì)教案,在學(xué)生參與形式,氛圍創(chuàng)設(shè),教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,讓學(xué)生感到上音美課輕松,上體育課快樂,教師們也在其中得到了提高。
三、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域,把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處,培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,他們這些做法形成了特色,從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,真正做到了“不為升學(xué),贏在升學(xué)”。
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校,xx小學(xué)10個(gè)教學(xué)班,公立教師只有10人,其中50歲以上有6人,居然能取得這樣的成就,可以看出,xx小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷,值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí)。
莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校,相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì),也有自己的問(wèn)題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年,還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議結(jié)束,我們會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái),認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的豐碩成果,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的教育文件精神和孫局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求,立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展,從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上,挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自身短板,更進(jìn)一步,緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松,在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置,腳踏實(shí)地,圍繞立德樹人、教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽(yáng)光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開展工作,做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓師生幸福,讓社會(huì)滿意。
第14篇 全縣教育工作會(huì)提高教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿
全縣教育工作會(huì)提高教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿范文
一、基本情況
20xx—20xx學(xué)年,全鎮(zhèn)共有校點(diǎn)6所,其中完小兩所,學(xué)生共計(jì)1234人。其中,學(xué)前班60人,一年級(jí)239人,二年級(jí)189人,三年級(jí)220人,四年級(jí)181人 ,五年級(jí)164人,六年級(jí)181人。
20xx—20xx學(xué)年,**鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)在全市統(tǒng)測(cè)中,教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績(jī),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目獲得縣級(jí)第二名,科學(xué)科目獲縣級(jí)第五名,三科綜合為縣級(jí)第三名。雖然六年級(jí)成績(jī)?cè)谇傲兴?,但是其他年?jí)在全縣質(zhì)量檢測(cè)中處于中間水平,個(gè)別科目甚至處于后位,與我們的期望差距較大。目前學(xué)??傮w的發(fā)展不盡人意,對(duì)于抓管理,促質(zhì)量工作非常緊迫,發(fā)展存在很大的隱患。
二、原因分析
1、沒有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),勤研、善教,樂教。
2、行政班子對(duì)教學(xué)管理督促檢查要求不力,對(duì)于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位;深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少;部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做好帶頭作用。
3、學(xué)校管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識(shí)不足,辦學(xué)沒有特色,沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)。滿足于近年取得的小成績(jī),裹足不前,以人員老化,素質(zhì)弱化,心理墮化為借口,缺乏積極進(jìn)取的精神。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施
1、抓管理,促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點(diǎn)突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實(shí)市縣會(huì)議精神,以四項(xiàng)制度”為依據(jù),落實(shí)教育教學(xué)管理。
2、抓好師德師風(fēng)建設(shè), 正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng),讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),認(rèn)真把握課標(biāo)精神,提高課堂效率,講、議、練有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理,增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí),做好月測(cè)抽擦制度;堅(jiān)持做好單元、期中、期末公正測(cè)評(píng)工作。做好成績(jī)進(jìn)步學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生高昂的'學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。
5、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。
6、加強(qiáng)教育科研工作,做好課題研究,開展好教研活動(dòng)。組建骨干教師團(tuán)隊(duì),以省級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師為龍頭,開展好研討活動(dòng),上好研討課、示范課、指導(dǎo)課;抓好老、中年教師常規(guī)工作落實(shí);培養(yǎng)好青年教師、入職教師,提高從教能力。
7、繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度,督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作,創(chuàng)建平安校園,和諧校園。
8、打造辦學(xué)特色,繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實(shí)施督查,拓展學(xué)生知識(shí)面,夯實(shí)基礎(chǔ),推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。
9、加強(qiáng)校園文化建設(shè),結(jié)合實(shí)際,因地制宜,讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點(diǎn)呈現(xiàn)。
10、開展好豐富多彩的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。
總結(jié)過(guò)去,留下諸多遺憾;展望未來(lái),希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)各部門的關(guān)心支持下,我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,的精神,為**教育再上新臺(tái)階而努力奮斗!
第15篇 學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家早上好,我是xx小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表xx小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師,都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),此時(shí),我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男iL(zhǎng)管理工作者,在教學(xué)方面無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言,真是班門弄斧了,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
教學(xué),是每個(gè)學(xué)校的工作核心,怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量,我想我們每一位教師都苦思冥想過(guò)。下面我結(jié)合我自己的`一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。
一、興趣
興趣是最好的老師,我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,我覺得首先要從興趣入手,在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如,在上三年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí),考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課,那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對(duì)自己感興趣的東西中學(xué)到了知識(shí)。
二、課堂效率
我們大家都知道,課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂,就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢?我想我們每個(gè)教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的:首先,學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí),我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)
們預(yù)習(xí)的方向,比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯(cuò)字的整理,課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí),我主要是花一定時(shí)間對(duì)課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。比如,我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文,在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就給大家從戰(zhàn)爭(zhēng)講到新中國(guó)的成立,以及現(xiàn)在國(guó)家發(fā)展的形勢(shì),他們也很有興趣聽,這樣再去講課文內(nèi)容,他們就會(huì)更加感興趣去聽了。 其次,在講課文的時(shí)候,死死抓住重難點(diǎn)并結(jié)合但愿“口語(yǔ)交際”“交流平臺(tái)”進(jìn)行講解。
三、教師常規(guī)教學(xué)按時(shí)按量完成
我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例,要求教師布置的作業(yè)、作文,寫的教案要足量完成。平時(shí)通過(guò)談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績(jī)整體上升的根本保證。
四、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心
我們xx小學(xué)從搬到新校址起,經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長(zhǎng)。我們xx小學(xué)在整個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)成績(jī)不算太落后,想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo),是他們對(duì)我們普通教師的關(guān)心,才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到xx小學(xué)刀刀,剛開始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng),但后面通過(guò)跟羅玄勇校長(zhǎng)、周老校長(zhǎng)、羅景凌老校長(zhǎng)他們拉拉家常,小飲幾杯,很快就融入了我們xx小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好,讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、抓好層次教學(xué)
十個(gè)手指有長(zhǎng)短,我們每個(gè)班也一樣,總有一些人天資很聰明,一些反映比較遲鈍的學(xué)生,所以因材施教就很重要。對(duì)于成績(jī)好的,我想大家的方法都差不多,就不在贅述,二成績(jī)不好的,可能要費(fèi)一盤腦經(jīng)了。成績(jī)差的,我覺得通過(guò)我們正確引導(dǎo),我想是能夠提高的。我是你這樣做的:首先要及時(shí)鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn)。其次,提高他們的自信心,我們班有些學(xué)生原來(lái)早讀都不敢大聲讀、很害羞,這樣別說(shuō)課堂提問(wèn)了,后來(lái)我每次早讀的時(shí)候,就特意叫幾個(gè)輪流上講臺(tái),逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過(guò)這樣他們回答問(wèn)題的時(shí)候比以前大聲了許多。
六、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通
學(xué)校要保持和學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè),學(xué)生成績(jī)下滑或?qū)W生成績(jī)有進(jìn)步,我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),這樣通過(guò)給學(xué)生間接影響、監(jiān)督,是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點(diǎn)都是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常采用,也不是什么創(chuàng)新之舉,我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好,所以獻(xiàn)丑了。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利,闔家歡樂。
謝謝大家!