第1篇 教師代表在秋季開學(xué)工作會議上的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家晚上好！我是中學(xué)部的體育老師楊xx。今天，能夠在這里代表新教師發(fā)言，我很激動，也很榮幸。xx學(xué)校是xx市一級學(xué)校，全國先進(jìn)民辦學(xué)校，能夠在這里任教我感到非常地自豪。xx更是有一支特別優(yōu)秀的教師隊伍，能有幸跟各位前輩共事，讓我這當(dāng)晚輩的既有壓力也充滿了動力。在這里，我謹(jǐn)代表全體新教師向xx的所有領(lǐng)導(dǎo)及老師們說聲：謝謝！
對于美麗的xx的印象，我想用一首詩經(jīng)里的《鶴鳴》來形容最合適不過?！苞Q鳴于九皋，聲聞于野。魚潛在淵，或在于渚。樂彼之園，爰有樹檀，其下維萚。它山之石，可以為錯。鶴鳴于九皋，聲聞于天。魚在于渚，或潛在淵。樂彼之園，爰有樹檀，其下維榖。它山之石，可以攻玉?！保ā耳Q鳴》，這是《詩經(jīng)》中一首即景抒情小詩。在廣袤的荒野里，詩人聽到鶴鳴之聲，震動四野，高入云霄；然后看到游魚一會兒潛入深淵，一會兒又躍上灘頭。再向前看，只見一座園林，長著高大的檀樹，檀樹之下，堆著一層枯枝敗葉。園林近旁，又有一座怪石嶙峋的山峰，詩人因而想到這山上的石頭，可以取作磨礪玉器的工具。）
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，告別了炎熱的暑假生活，我們迎來了秋季學(xué)期、酷貓寫作范文網(wǎng)新的開始。在這一年里，我希望我們?nèi)w新教師謙虛向老教師學(xué)習(xí)，更努力，更勤奮！最后，我代表全體新教師向領(lǐng)導(dǎo)保證，新學(xué)期里我們一定全心全意工作，努力提高教學(xué)水平，我們將和學(xué)生們一起乘風(fēng)破浪，盡顯xx風(fēng)采！
謝謝！
第2篇 高中開學(xué)工作會議教師代表發(fā)言稿
高中開學(xué)工作會議教師代表發(fā)言稿
扎扎實實做好本職，兢兢業(yè)業(yè)投入工作
高一1級部? 康明建
大家下午好，首先祝大家在新的學(xué)期里工作順利、家庭幸福！
努力做一個用真心去愛孩子的老師！作為老師我們拿出真心對待學(xué)生，學(xué)生就會把我們當(dāng)成良師益友。對待學(xué)生需要多一份理解，多一份耐心，多站在孩子們的角度去思考問題，我們就會獲得孩子們更多的理解和支持。正所謂'親其師而信其道'.
學(xué)生管理，重在得法。對待不同學(xué)生應(yīng)采取不同方法。'抓兩頭、促中間'.我更注重的是'抓兩頭'.對待成績不理想的學(xué)生，我們應(yīng)該給與他們更多的學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)和適度的激勵。對待成績相對較好的學(xué)生也要有所區(qū)別；對那種'不待揚(yáng)鞭自奮蹄'的學(xué)生，我們需要創(chuàng)造穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他們能專心學(xué)習(xí)。對待那些基礎(chǔ)好但學(xué)習(xí)態(tài)度有些浮躁的學(xué)生，我會適時地去鞭策一下，警示一下。
班級氛圍影響全局。利用一切機(jī)會努力創(chuàng)設(shè)激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的氛圍。上學(xué)期我們級部組織了轟轟烈烈的班級挑戰(zhàn)賽。我們抓住機(jī)遇，大造聲勢，幾乎每個學(xué)生的成績都有了實質(zhì)提升。每次測試成績發(fā)布時，我都會趁熱打鐵，及時召開成績分析會，以表揚(yáng)和激勵為基調(diào)，讓學(xué)生切實的去體悟考試的收獲和教訓(xùn)，把每次測試成績分析會開成一次勵志會。努力創(chuàng)造比幫趕超、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
基礎(chǔ)年級要提高學(xué)生成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵！很多學(xué)生不是不聰明，關(guān)鍵是沒有形成適合自己的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以一開始我就著重抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。高一一開始我就要求學(xué)生學(xué)會正確地利用學(xué)案和試卷，學(xué)會科學(xué)地做好課堂筆記。有意識地培養(yǎng)學(xué)生敢于問問題、會問問題的習(xí)慣。平時學(xué)習(xí)要求學(xué)生時刻準(zhǔn)備兩種顏色的筆，用紅筆突出筆記重點和標(biāo)出重點錯題。注意鍛煉學(xué)生做題速度，在平時的測試中引導(dǎo)學(xué)生有意識地科學(xué)分配做題時間。鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭、共同進(jìn)步。凡是做過的試卷分門別類地整理好，并且有計劃的經(jīng)常翻看。培養(yǎng)一個得力的課代表助手，這樣既鍛煉了學(xué)生，又讓老師能把更多的精力用于備課。根據(jù)學(xué)科特點我要求學(xué)生至少每個單元自己整理一次單元知識結(jié)構(gòu)圖，并及時檢查，查缺補(bǔ)漏。政治學(xué)科要求背誦的內(nèi)容比較多，我平時的要求是：每周至少拿出三個早讀每個早讀大約十五分鐘左右的時間去背誦政治知識，不建議學(xué)生在平時用大段時間集中背誦政治，(范_文_先_生_網(wǎng))那樣會讓學(xué)生頭昏腦漲，反而事倍功半，不利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂授課中，集中精力突破重難點，學(xué)生自己能看懂的不講，課本上沒有，考試中經(jīng)常遇到的時政術(shù)語和熱詞務(wù)必努力講明白，不怕花時間，多講幾次也可以。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓學(xué)生受益終生！
我的匯報結(jié)束，不當(dāng)之處敬請批評指正。謝謝大家！
創(chuàng)最美的班級，做最好的自己
宋學(xué)建
上一次班級管理交流會上，我提到了用鐵的紀(jì)律保證鐵的團(tuán)隊，構(gòu)建班級文化增強(qiáng)班級凝聚力，組織切實可行的班級挑戰(zhàn)賽，建立飛信群加強(qiáng)家校溝通，'神出鬼沒式'的班級管理等等，新的學(xué)期，新的開始，我會把這些老的辦法創(chuàng)新完善，繼續(xù)服務(wù)于本學(xué)期的教學(xué)和班級管理中去。
今天我要講的是在平常的教育教學(xué)中，我歸納的幾條'不要'.
1. 不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲。
2.不要因一點小事就生氣地離開教室。你的離開會令個別學(xué)生幸災(zāi)樂禍，卻使大部分學(xué)生感到冤屈。我們的責(zé)任是教育學(xué)生，是規(guī)范學(xué)生行為，而不是丟下學(xué)生不管。
3.不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。吼叫不僅不能增強(qiáng)批評的力度和效果，反而會讓學(xué)生感到你的無奈、無能。讓學(xué)生服氣的不是大嗓門，而是大胸懷、大氣度。
4.不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生。這樣會使學(xué)生的自尊心受到傷害，會讓學(xué)生在同學(xué)中被孤立，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題。
5.不要在學(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長。一旦將學(xué)生所犯的錯誤告知家長，學(xué)生的心理底線往往就被沖破了。一般來說，通知家長的頻率越高，教育的效果越差。
6.不要在批評學(xué)生時翻舊賬。成長中的學(xué)生犯錯誤在所難免。如果你的'賬本'上老是記著他們的缺點和錯誤，并且時不時地翻出來，會讓他們感覺自己一無是處。
7.不要在飲酒后批評學(xué)生。酒精的作用會讓你情緒沖動，說過頭話，做過頭事。
8.不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是。因為甲學(xué)生極可能很快就把你的話傳給乙學(xué)生，甚至在班里散布，這既會對乙學(xué)生造成傷害，又會使乙學(xué)生對你產(chǎn)生抵觸甚至反感情緒。
9.不要把學(xué)生的一句'老師好'當(dāng)成耳旁風(fēng)，用輕蔑的言辭或表情對待學(xué)生。老師的態(tài)度對學(xué)生來說就是一把標(biāo)尺，學(xué)生們和我們打招呼我們不想微笑最起碼積極的回應(yīng)，不要愛答不理，我認(rèn)為這是底線。
10.不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教師最基本的職業(yè)道德。
11.不要把不良情緒帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上。學(xué)生不是你的出氣筒，而是需要你關(guān)心、愛護(hù)的對象。
12.不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至詆毀其他教師。你的不當(dāng)言論不僅會損毀其他教師的形象，也會損毀你自身的形象，還會對學(xué)生產(chǎn)生極為不良的影響。
13.不要忽視學(xué)生的任何閃光點。學(xué)生有進(jìn)步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時，要及時予以表揚(yáng)鼓勵。在學(xué)生心目中，來自老師的表揚(yáng)是自我價值的最佳體現(xiàn)。
14.不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯。因為品質(zhì)的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績的提高更重要。成績好的學(xué)生本來就有一種優(yōu)越感，老師的遷就不僅不利于培養(yǎng)其良好習(xí)慣，還容易助長他們的一些不良習(xí)氣。
我暫時歸納了這14條，當(dāng)然，在以后的教育教學(xué)過程中，還會不斷增加。作為教師，如果我們不知道怎么做才是真正的好，最起碼要知道不要做哪些，我相信，如果這些'不要'我們都做到了，我們就是一名優(yōu)秀的教師。
育人立師德 教書強(qiáng)師能 創(chuàng)先做表率
吳盼盼
每天踏上講臺，面對張張純真的臉龐， 內(nèi)心總能感覺自已擔(dān)負(fù)責(zé)任的無比重大；每天手握粉筆，面對渴求知識的眼神，無比堅定地自己教學(xué)理念——'學(xué)高為師，德高為范。'.
一、育人立師德。
師德，就是愛的情懷。當(dāng)學(xué)生知道一個教師是真誠地?zé)釔鬯麄儠r，他們的感情大門、智慧大門就會向你打開。有位長者說過：'因為愛，所有愛！'我們當(dāng)教師要想把工作干好，就必須對學(xué)生愛的熱忱，就必須有更高標(biāo)準(zhǔn)的師德風(fēng)范。可以說，高尚的師德是新時期教育形式下對我們教師的職業(yè)要求。八年的教學(xué)生涯，我感覺到師德的表現(xiàn)是多方面的，教師對工作的態(tài)度、對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至舉止行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。
正人先正己，師德理當(dāng)先。在工作中，我以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以'學(xué)為人師，行為世范'為準(zhǔn)則，以提高自己的職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚(yáng)陶行知先生倡導(dǎo)的六種精神，即民主、寬容、'愛滿天下'的博愛精神、'為一大事來，做一大事去'的敬業(yè)精神、'捧著一顆心來，不帶半根草去'的奉獻(xiàn)精神、'千教萬教教人求真'的求真精神、'敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆'的開辟創(chuàng)造精神。
二、教書強(qiáng)師能。
師能，就是教師應(yīng)具備的能力。教師首要的就是要傳道、解惑，成為教學(xué)能手。作為一名班主任和任課教師，我的主要任務(wù)是優(yōu)化課堂環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提高班級教學(xué)質(zhì)量。
（1）建立和諧教學(xué)環(huán)境和完全心理環(huán)境
首先尊重每個學(xué)生的興趣、愛好、個性和人格，要以一種平等、博愛、寬容、友善的態(tài)度來對待每一個學(xué)生，使學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展。其次，主動接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，贏得學(xué)生的信任和愛戴。最后積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、大膽參與，排除學(xué)生上課時心中的不安全因素，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境。
（2）創(chuàng)新課堂模式提升學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量
在多年的教學(xué)實踐中，我經(jīng)過認(rèn)真思考，反復(fù)探討，構(gòu)建了'引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問——幫助學(xué)生探索問題——讓學(xué)生自己得出結(jié)論'的課堂教學(xué)模式。'引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問'就是讓學(xué)生在課堂上積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去，打破被動接受知識的局面，通過創(chuàng)設(shè)各種問題的情境來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，學(xué)生能主動提出問題，表明他們已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。'幫助學(xué)生探索問題'就是創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，大膽放手，把課堂還給學(xué)生，通過讓學(xué)生動腦去想，動口去說，動手去做，主動思考，來尋找解決問題的方法和途徑，我只做學(xué)生的幫助者、指導(dǎo)者和合作者。'讓學(xué)生自己得出結(jié)論'就是使學(xué)生通過自我探索、獨立思考，對問題產(chǎn)生初步的認(rèn)識和看法，并將它大膽地表達(dá)出來，哪怕是一點一滴，甚至是錯誤的，都是學(xué)生創(chuàng)造潛能的凸現(xiàn)，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學(xué)環(huán)境。
古人有語：'學(xué)高為師，德高為范。'今后我將更加不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，做好本職工作，爭做學(xué)科教學(xué)表率，爭當(dāng)班級管理表率，(w w w . f w s i r . c o m)為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己一份力量。
千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人
張建芬
自從事班主任工作以來，我一直以陶行知先生的'千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'為信條教育學(xué)生，管理班級，使自己做到最好。人們常說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個性；播種一種個性，收獲一種命運(yùn)。面對現(xiàn)在的學(xué)生，必須以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口，進(jìn)行班級管理。在班級管理中，我做到了：
一、為人師表 ,率先垂范
班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的作用。班主任和學(xué)生接觸時間最長，對學(xué)生影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。孔子說的'己所不欲，勿施于人'、'己身不正，焉能正人'講的就是這個道理。提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要做到尊重每一個學(xué)生的人格，對事不對人地進(jìn)行教育，教育他們熱愛勞動，熱愛班集體，愛護(hù)公物，尊敬師長，孝敬父母。教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和任課教師搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、細(xì)心！
作為班主任，我一直用心細(xì)密的做事，認(rèn)真的考慮班級管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，有針對性的去對待不同的學(xué)生！細(xì)心，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯。對于每個學(xué)習(xí)的流程和細(xì)節(jié)，給予高度重視，作到了'事無巨細(xì)，每必躬親'.我可以在一個星期內(nèi)記得新班級每個學(xué)生的名字，最快的時間內(nèi)了解每個學(xué)生的性格特點！時間長了，我甚至認(rèn)識每個學(xué)生的筆體，每個學(xué)生來自哪個學(xué)校，和哪些同學(xué)是同學(xué)，關(guān)系較好，愛好什么，家庭情況等等。除了注意學(xué)生的個人特點，我還經(jīng)常注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，行為習(xí)慣，生活情況，及時給予各方面的關(guān)心照顧！我可以把工作細(xì)到每節(jié)課，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來，平時課下到班級，看有誰抄襲作業(yè)，班級最近學(xué)生們玩什么東西，有沒有課外書等等，上課前的預(yù)備鈴響的時候都會到班級看一眼，組織學(xué)生上課，看誰遲到，缺課，有沒有什么特殊情況！由于這種安排，班級學(xué)生都養(yǎng)成了好的習(xí)慣。自己經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時表揚(yáng)，做的不好的，批評教育！自己也經(jīng)常注意學(xué)生吃飯，吃零食情況。對于不好好吃飯，經(jīng)常吃方便面，面包的同學(xué)，及時提醒他們要注意飲食，經(jīng)常吃零食的同學(xué)告訴他們要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如轉(zhuǎn)筆，只看書不動筆，坐姿，等等！我注意到學(xué)生們不愛問問題，就召開班會，講解問題的好處，號召同學(xué)要'不恥下問',要敢于問問題，號召大家在課上，課間，自習(xí)時間多問問題，還制訂了統(tǒng)計表督促大家來問題！對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助！
三，實施愛的教育。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：'愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。'生活中不能沒有愛，教育更不能沒有愛，我們的教育對象都渴望得到教師的愛，因此，我們對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，也要給予他們父母、朋友般的愛。我們應(yīng)該關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生。
我能夠做好班主任工作，離不開家人的支持，公婆，老公，兒子都是我堅強(qiáng)的后盾。第一次發(fā)的班主任費(fèi)我分成了五份，我們一人一份，當(dāng)我把錢交到公婆手里的時候他們高興極了。
我能夠做好班主任工作，離不開我身邊同事的幫助。
我能夠做好班主任工作，更離不開我的搭檔們，武寶愛老師，樹鑾，瑩瑩，殿然，德敏。謝謝你們，沒有你們辛勤的付出，就沒有我們班今天的進(jìn)步。
不管是什么，既然選擇了，就要做到最好，這一直是我人生的目標(biāo)。最后，我想以我經(jīng)常和學(xué)生說的一句話來結(jié)束我今天的發(fā)言：付出總有回報是騙人的，但是不付出就一定沒有回報！謝謝大家！
不忘初心，努力做好本職工作
王成方
在上學(xué)期，我不忘初心，努力做好本職工作，上好課，帶好班，創(chuàng)造性開展工作，讓自己和學(xué)生一樣，每天都有提高，有所為。
業(yè)務(wù)上
首先，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，爭取每節(jié)課的效益最大化。認(rèn)真研究高考題，閱讀高考研究的相關(guān)文章，每天做題，提高做題能力，開闊解題思路，總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。
其次，每天堅持閱讀學(xué)科論文，文章，無論是合訂本還是最新雜志，努力掌握學(xué)科的最新前沿成果，提高理論水平。每周整理一片論文。
最后，堅持每兩天至少觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)課視頻，做好聽課點評反思。
帶班上
首先是重點關(guān)注，抓住關(guān)鍵，明確哪些是準(zhǔn)一本生，哪些是邊緣生，哪些是準(zhǔn)二本生，邊緣生，便于任課教師教學(xué)有所側(cè)重，對這些學(xué)生驚醒勵志教育的同時，更多是學(xué)法指導(dǎo)，心理疏導(dǎo)。在上學(xué)期，在我班數(shù)學(xué)吳老師的支持下，請吳老師為這些重點學(xué)生做了一次文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法的講座，讓這些學(xué)生感受到貼別關(guān)注的同時，也知道數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好。
同時，不放棄每個學(xué)生，讓每個學(xué)生感到班主任與他們同在，在備考中，并不孤獨。平時，我每天都找學(xué)生談話，有時是跑操回來的路上，有時是晚讀前，有時是第三節(jié)晚自習(xí)。我在一個專門談話的本上，記錄下每次談話的內(nèi)容，這樣下次談話更有針對性。
其次，勵志上，堅持每兩天一歌，有專人在英語聽力前播放。還有把一些勵志文章，通過班主任寄語的形式，打印張貼，每周更新兩次。還有通過作業(yè)點評等形式點評學(xué)生表現(xiàn)，給學(xué)生鼓勁。
以上是上學(xué)期我工作中的一些淺顯做法，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
紀(jì)虹經(jīng)驗交流發(fā)言稿
各位老師下午好：
趁著年味還在，首先給各位老師拜個年，大家新年好！其次，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會。在這里，我就去年一個學(xué)期的一些做法與各位老師交流一下，若有不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。
上個學(xué)期，我有幸成為強(qiáng)剛老師的副班主任。強(qiáng)剛老師，大家都很熟悉，是一位敬業(yè)，嚴(yán)格，班級管理很有特色的班主任。跟他配合的這半年，我受益匪淺，學(xué)到了很多班主任管班的經(jīng)驗。在此先道一句：'強(qiáng)剛老師辛苦了，非常感謝！'
從參與班級管理的半年中，我領(lǐng)悟到管好一個班級需要三個心---愛心，狠心和信心。
愛心：沒有愛就沒有教育。在平時的班級管理中，對待學(xué)生要有一顆愛心，學(xué)會站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。比如，在生活上，遇到天冷天熱的時候，提醒學(xué)生增減衣服。雖然只是一句簡單的提醒，但卻會讓學(xué)生暖道心坎，也拉近了與學(xué)生的距離，使他們更加信任你。其次，在學(xué)習(xí)上，要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心態(tài)，尤其是考試之后，對于考試失利的同學(xué)要尤為關(guān)注，幫助他們分析原因，找到方法，鼓勵他們在下一次考試中取得好的成績。
狠心：高三學(xué)生雖然已經(jīng)成人，但還不成熟。他們中很多學(xué)生的自我管理和自我約束能力很差，甚至有些學(xué)生深處高三還玩心很重。那么針對這樣的情況，我看到強(qiáng)剛老師的應(yīng)對辦法是：勤進(jìn)班，善觀察，多談話。遇到問題，立即處理。所以作為副班主任的我，每天下午，一定早于學(xué)生進(jìn)入班級，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到，或出現(xiàn)違紀(jì)行為，絕不心軟，一罰到底。班級管理只有做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。那么這個班級才能學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)正，出成績。
信心：現(xiàn)在的班主任不好當(dāng)。既要有過硬的教學(xué)能力，又要有較強(qiáng)的忽悠能力。就像趙本山小品中那樣，要有本事忽悠住人們買你的拐。同樣，班主任也是一樣，要忽悠住學(xué)生信你，聽你并且跟你走。你說啥，他們都堅信是真的，只要你表現(xiàn)出超強(qiáng)的自信，他們也會信心百倍，勇往直前。正所謂強(qiáng)將手下無弱兵。只有帶兵的將領(lǐng)強(qiáng)悍和自信，帶出的兵才能傲視群雄，戰(zhàn)無不勝。所以，在平時的教學(xué)中，要時時進(jìn)行思想熏陶，以身作則，讓學(xué)生無時無刻都堅信，只要跟住班主任，啥夢想和目標(biāo)都能實現(xiàn)。
我的發(fā)言就到這里，謝謝各位聆聽，謝謝！
第3篇 學(xué)校開學(xué)工作會教師代表發(fā)言稿
學(xué)校開學(xué)工作會教師代表發(fā)言稿
劉白玉
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：
凱歌辭舊歲，金猴迎新春。我是小學(xué)部教師劉白玉，很榮幸作為小學(xué)教師代表發(fā)言。首先給大家拜個晚年，祝各位猴年吉祥，家庭幸福，工作順利！來到國藩快三年了，一路上有領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培與信任，也有同事們給我的關(guān)心、支持和幫助，無不讓我倍感溫暖，在此謝謝大家！
小學(xué)部劉白玉老師在開學(xué)工作會上代表教師發(fā)言
回想當(dāng)初，有著十幾年教書經(jīng)驗的我第一次成為一名國藩人，說實話，我并沒有自豪，也未覺得光榮，心想到哪里教書不都是一個樣嗎？可是如今，我要發(fā)自內(nèi)心地說，我驕傲，我是一名國藩人！
我的驕傲，來自于美麗的國藩校園?；趾氪髿獾南孳姴賵?、綠樹成蔭的文正山廣場、拔地而起的教師公寓……不到三年時間，國藩的發(fā)展與壯大已讓她今非昔比！
我的驕傲，來自于我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，他們勤奮上進(jìn)，虛懷若谷；事無巨細(xì)，每必躬親；他們胸懷博大，愛生如子；兢兢業(yè)業(yè)，恪守師德；他們團(tuán)結(jié)友愛，是相親相愛的一家人；他們?nèi)粘龆魅章涠?，吃得苦耐得煩霸得蠻，是一支名副其實的教育湘軍！初來國藩，給我印象最深刻的是語文組每周一的教研活動。心正樓二樓會議室，圓桌旁坐滿了語文老師，沒有客套和謙讓，評課就開始了，一個接一個，直到把主課者所有的優(yōu)點和毛病都挑出來，言辭犀利但又中肯。一開始我都在想，怎么也不給別人留點面子呢？后來慢慢習(xí)慣了，也加入了犀利姐的陣營，同時也快樂地接受著眾兄弟姐妹精到的點評。每一個國藩人教學(xué)水平的提高，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們真誠的指正，這是國藩一道獨特的風(fēng)景！
與優(yōu)秀的人在一起，你也會變得越來越優(yōu)秀。我像同事們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，還明白了終身學(xué)習(xí)的重要性。問渠那得清如許，為有源頭活水來，利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，我如饑似渴地聆聽大師們專家們的教導(dǎo)；利用業(yè)余時間，我拜讀了蘇赫姆林斯基、竇桂梅、魏書生、于永正等名家大作，學(xué)然后知不足，越學(xué)習(xí)，越覺得自己無知渺小，越覺得應(yīng)加倍努力。自己的教育視界日益開闊，我把從大師們那兒學(xué)到的一招半式用到我的教學(xué)實踐中時，卻遇到不少問題，在努力解決問題的同時，也有所收獲：上個學(xué)期，除語文書外，我?guī)е⒆觽冏x完了《弟子規(guī)》、《百家姓》、《日有所誦》上冊八十多首兒歌，并在家長會上，請家長任意抽背，家長很滿意，認(rèn)為自己孩子學(xué)到的東西很多，我是語文老師，深知經(jīng)典素讀的重要性，可是我知道，自己只是沿著大師指引的方向努力前行，比起陳琴，比起薛瑞萍，我教的實在太少！
成績只能代表過去，國藩的美好未來還需要我們更加努力。'取法乎上得其中，取法乎中得其下',小學(xué)部全體教師定會志存高遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，積極實踐，勤奮工作，新的學(xué)年，新的起點，用新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)采！
最后再祝大家新年快樂，事事順心！
