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第1篇 班主任工作會議校長發(fā)言稿
同志們:
國慶前夕,我們在這里召開班主任工作會議,總結(jié)過去一個月的班主任工作,表揚獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才,三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個人體會,談的很真誠,聽后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一:組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個:一是上下溝通,掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言,讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題(如:早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等),通過學(xué)校與班主任的交流,讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通,取長補短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流,有利于幫助廣大班主任開闊思路,相互學(xué)習(xí),共同提高。今天的會議達到了這兩個目的,是有效的,今后要堅持一月一次的例會制度。
啟發(fā)二:從大家的交流中,能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的,都能抓住班級工作的重點,普遍體現(xiàn)了以下四個亮點:
1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;
2、主動向老班主任請教,同行間相互探討交流;
3、正視碰到的問題,不推諉、不抱怨、不上交,而是動腦反思,靈活方法,有效解決;
4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī),抓早,抓嚴(yán),抓龍頭(典型后進生),以點帶面,且反復(fù)抓,抓反復(fù)!
在學(xué)校內(nèi),班主任雖是職務(wù)最小的官,但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項工作,都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的,為了班級工作要付出大量的時間和精力,犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力,學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。
班主任工作是一門學(xué)問,是一種藝術(shù),一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好,我提出以下幾點意見和建議,供同志們參考。
一、注重情感交流。搞好班級工作,班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生,學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮,班級的各項工作就容易開展,班主任就會有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流,一味的嚴(yán)格要求,態(tài)度生硬,致使學(xué)生不信任、不支持,甚至產(chǎn)生逆反心理,和班主任對著干。在這種情況下,班級工作能有什么成效,班主任工作會有什么樂趣?
二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進教室,善于用心觀察學(xué)生細微的變化,從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,然后言傳身教,及時解決。這方面,六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。
個別老師的空課時間,不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生,就是做個人愛好的事,沒有時間走進教室貼近學(xué)生。這是不合理的,要改變思想認(rèn)識,切記:拋不開繁瑣的具體事務(wù),邁不出有效的管理之路!
三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí),多學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹,用理論指導(dǎo)自己的實踐;要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累,形成自己的經(jīng)驗、自己的特色,提高管理能力和管理水平,積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。
四、關(guān)于班主任的獎勵與考核。首先,考核與獎勵是必要的!這是學(xué)校獎勵工作優(yōu)秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向,不是最終目的,如果90%以上的班主任達到了優(yōu)秀檔次,這種獎勵也就失去意義了,需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次,班主任津貼雖然有了較大幅度提高,但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高,就是提高到每月200元,我覺得還是不能夠劃上=符號。今后,學(xué)校將逐步研究這方面的問題。對優(yōu)秀班主任學(xué)??紤]進行適當(dāng)?shù)莫剟罨蛲獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)考察。再次,要客觀對待檢查與結(jié)果,各類檢查與評比不可能項項、次次合理,固然積極因素居多,但也一定存在負面影響,班主任要有大量,顧全大局,不斤斤計較。
最后,提前預(yù)祝同志們國慶節(jié)快樂!
第2篇 班主任工作會議發(fā)言稿
作為一名班主任,只要你是真的對學(xué)生好,學(xué)生是知道的、家長是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”,是一種責(zé)任,也是一種幸福。以下是小編為您整理的“班主任工作會議發(fā)言稿”,供您參考,希望能夠幫助到你。
班主任工作會議發(fā)言稿開學(xué)到今天已經(jīng)四天。四天來,各班在班主任的統(tǒng)一安排下,學(xué)生報到前各班衛(wèi)生打掃干凈整潔,桌椅擺放整齊到位。學(xué)生報到時繁而不亂,井井有條。學(xué)生到班后緊張有序,狀態(tài)良好。四天來,22位班主任早出晚歸,管班嚴(yán),貼班緊,有時一天只吃一頓飯,但沒有一位班主任叫過一聲苦,喊過一聲累。四天來,22位班主任處處以大局為重,對待學(xué)校、學(xué)部、年級安排的工作總是保質(zhì)保量地完成,從來不打一點折扣。就拿調(diào)整寢室來說,整個初中部寢室?guī)缀跽{(diào)整了一遍,直到今天中午八、九年級兩個寢室還在調(diào)整。每個班主任都是隨叫隨到,從不抱怨。從這幾天的表現(xiàn)來看,初中部整體工作開局良好,師生精神風(fēng)貌昂揚,顯示出初中部的良好的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神,在此,我向各位真誠地說一聲,你們辛苦了!
為了更好地開展本學(xué)年的工作,在此,針對班主任工作,我想談幾點淺薄的認(rèn)識,僅供各位班主任參考。
一、認(rèn)真做好班集體建設(shè),突出一個“立”字。
一個人,要建功立業(yè)。一個班主任,要立身揚名。要想打造一個優(yōu)秀的班集體,就要善于在學(xué)期初,著手進行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),讓學(xué)生以成為這個班級的學(xué)生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師,讓任課教師立起來。正所謂“親其師,聽其道”。學(xué)生進入一個新的班集體,對教師有一種陌生感,往往會有一個適應(yīng)的過程。班主任如果把任課教師的特點介紹給學(xué)生,學(xué)生就容易主動適應(yīng)老師的授課方法,及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,在課堂上與老師形成強烈的共鳴。
2、要及時選好班干部,讓班級小助手立起來。優(yōu)秀的班主任,往往善于任命、培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,讓他們做自己的得力助力,管理好班集體。所選的班干部,一定要正直,要敢于管理、善于管理,決不能以勢壓人,粗暴管理。班主任對待班干部所犯的錯誤,一定要選擇恰當(dāng)?shù)臅r間和恰當(dāng)?shù)牡攸c,對他們進行教育。教育時一定要注意方法,不能讓他們在同學(xué)們面前失去威信。
3、要制定班規(guī)班約,讓班級制度立起來。沒有規(guī)矩不成方圓,學(xué)校有規(guī)章制度,班級也可以根據(jù)班級的特點,制定出切實有效的班規(guī)班約。班規(guī)班約要富有人性化,要容易操作,切忌不能罰款。
4、要注重班級文化的建設(shè),讓班級精神立起來。班級文化如春風(fēng)細雨,往往會在不經(jīng)意間重新塑造一個學(xué)生的靈魂。班主任要學(xué)會利用晨會、班會、黑板報等形式,努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言??谔柡桶嗉壥难砸啙嵭蜗?,做到瑯瑯上口。
二、要做好學(xué)生安全工作,突出一個“細”字。
安全工作的重要性我就不再多談。上一個學(xué)期,學(xué)校召開安全教育專題會議時,在11個方面對安全工作提出了具體要求,我再重申一下這11個方面的內(nèi)容。1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、預(yù)防火災(zāi)。5、預(yù)防同學(xué)之間的傷害。6、預(yù)防運動傷害。7、預(yù)防學(xué)生自殺自殘。8、防溺水。9、防觸電。10、防止學(xué)生進網(wǎng)吧。11、拒絕飲酒。
這11個方面,涉及到班級管理,無不突出一個“細”字。針對以上安全問題,班主任一定要時時留心,處處注意。一處不慎,就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點:
1、各年級都已經(jīng)把午休值班表安排完畢并張貼在了辦公室樓梯口,下面就需要我們?nèi)ヂ鋵?。前一大周,可能會有部分老師忘記,年級主任每天要提前通知值班老師按時到崗到位,有事請假須找人頂崗。樓梯晚上值班是重中之重,各年級一般安排的是班主任。安排到誰,都要提前5分鐘到位,避免出現(xiàn)擁擠踩踏。
2、晚寢及午休時,班主任都要到寢室清點本班人數(shù),維持寢室秩序。待學(xué)生穩(wěn)定后方可離開。
3、班主任要及時排查教室、寢室是否存在安全隱患。特別是插座,電棒,電扇,門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報后勤處,督促其早日整改。
4、班主任要定期檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品,發(fā)現(xiàn)后要及時處理。
5、學(xué)生請假,班主任務(wù)必與家長取得聯(lián)系,待家長同意后,方可讓學(xué)生寫好請假條外出。對于星期天、節(jié)假日及請假外出未及時到校的學(xué)生,班主任要及時通知家長。
6、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學(xué)生。對于有癲癇等疾病的學(xué)生,班主任要與家長做好溝通,避免出現(xiàn)意外事故。對不能進行體育鍛煉的學(xué)生,班主任可準(zhǔn)予其不參加體育活動。
7、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的行為,也不要侮辱學(xué)生。近幾年來發(fā)生的校園自殺事件,多是由老師打罵學(xué)生引起的。學(xué)生如果違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重,可以按照學(xué)校規(guī)定,整理好材料后上報學(xué)部及政教處進行處理。
8、七八年級班主任明天把本班需要學(xué)校接送的學(xué)生名單及詳細地址整理好,我們和小學(xué)部進行聯(lián)系接送。班主任對這類學(xué)生要做好交通安全教育。
9、班主任在進行安全教育時,一定要做好記錄。萬一出現(xiàn)安全事故,可以減輕或免除我們班主任的責(zé)任。
三、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育,突出一個“久”字。
冰凍三尺,非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要靠班主任長期教育,需要長期抓,要堅持不懈,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。
對于初中生來說,最應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣有這些:1、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、愛護公物的習(xí)慣。3、舉止文明的習(xí)慣。當(dāng)然其中的每一個大項都可以分出許多小項,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,一方面要靠班主任的長期引導(dǎo),一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強紀(jì)律教育,突出一個“嚴(yán)”字。
正所謂嚴(yán)師出高徒。作為班主任,一定要在嚴(yán)格管理上下大功夫。第一學(xué)月,班主任要把學(xué)校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進行宣讀,要讓學(xué)生明白哪些可以做,哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表彰,對于出頭的學(xué)生要加強教育。
嚴(yán)并不等于粗暴,班主任要做到嚴(yán)而有愛,嚴(yán)而有度,要讓學(xué)生心悅誠服地接受我們的嚴(yán)格管理。嚴(yán)格了,學(xué)生自然容易聽從學(xué)校和班級的管理,班主任也容易樹立起良好的威信,班級各項管理就會順順利利。
五、強化衛(wèi)生工作,突出一個“凈”字。
我們千萬不能有這樣的思想,只要學(xué)生學(xué)習(xí)好,不違紀(jì),班內(nèi)臟一點沒有啥。我們要知道,一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境,就是一個良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進教室,如果有一個賞心悅目的心情,自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門窗、走道的打掃,勞動工具的擺放,我們都要要求到位。必要時,也可以買一兩盆鮮花,調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長溝通,突出一個“情”字。
初中部學(xué)生,留守兒童單親家庭比較多。這類學(xué)生,往往思想比較復(fù)雜,容易出現(xiàn)這類那類的違紀(jì)現(xiàn)象。對于這類學(xué)生,我們除了在學(xué)校對他們進行教育之外,還需要依靠家長進行教育。作為班主任,一定要時常與家長進行溝通和交流。交流重在平時,重在經(jīng)常,重在真情。千萬不能三句話沒有說完,就把學(xué)生和家長數(shù)落一頓。也不要等到學(xué)生出現(xiàn)錯誤再也家長聯(lián)系,那樣也容易被動。
七、要深入到學(xué)生中去,突出一個“勤”字。
管理班級,最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班,勤觀察,勤動手,勤動腦,勤談心。
1、勤到班,就是要早到班,守住班。重點體現(xiàn)在早晨,晚上,三餐后,下課時。要讓學(xué)生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們?nèi)羰怯辛诵氖拢蛘呦脒`紀(jì)紀(jì)律,往往會表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時時對班內(nèi)每一個學(xué)生的情況仔細觀察,觀其言,審其行,把握動態(tài),及時處理。
3、勤動手。其身正,不令則行。班主任要以身待人,為人師表。教室有了紙片,可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈,可以再擦一遍。行勝于言,在潛移默化中,學(xué)生就自然模仿老師的行為,自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發(fā)展,學(xué)生也在變化。班主任在管理班級時,也要學(xué)會與時俱進。方法總比問題多,我們根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題,揣摩不同的解決方法,天長日久,你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作,有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學(xué)生談心。當(dāng)然談心并不限于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事件之后。平時有了空閑時間,班主任也可以與學(xué)生閑聊幾句,在平等的狀態(tài)下,學(xué)生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒了,心情舒暢了,自然是是非非也就少了。
老師們,初中部發(fā)展到現(xiàn)在如此規(guī)模,主要是在座班主任的功勞。希望在新的學(xué)期里,我們精誠合作,再接再厲,把初中部的工作推向一個新的臺階。
班主任工作會議發(fā)言稿,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
第3篇 在全校班主任工作會議上的發(fā)言稿
在全校班主任工作會議上的發(fā)言稿(精選)
在現(xiàn)實社會中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的在全校班主任工作會議上的發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
在全校班主任工作會議上的發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天召開的班主任工作會議的主要目的是,總結(jié)上學(xué)期班主任工作,分析當(dāng)前存在的問題,全面部署本學(xué)期重點工作,在新的起點上,用新思維,新行動,開創(chuàng)班主任工作的新局面。下面,就本學(xué)期的班主任工作,我講三點意見。
一、班主任工作的重要作用
班主任工作詩學(xué)校工作的重要組成部分,在某種程度上說,學(xué)校工作的成敗,取決于班主任工作水平的高低。班主任對學(xué)生成長的影響是巨大的,一個學(xué)生畢業(yè)多少年之后,也許忘記了誰是校長,哪個學(xué)科誰教他,但他絕對不會忘記誰是他的班主任。班主任對學(xué)生的影響是長久的深刻的,甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專業(yè)選擇都受班主任的影響。
班級是學(xué)校的基本單位,班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心,負責(zé)班級管理和協(xié)調(diào)組織任課教師的教學(xué)工作,是學(xué)校管理的終端執(zhí)行者。有一個好班主任就有一個好班級,加強班主任工作隊伍,提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。
從上學(xué)期開始,我們實行了班主任選擇任課教師制度,目的是強化班主任的地位和作用,班主任要經(jīng)常召集班級任課教師研究學(xué)情,我們實行大循環(huán)以后,每一組教師都是從高一跟到高三,要把一年備考變成三年備考,我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略,必須從高一就開始抓,班級協(xié)作體的會議,在每次大型考試之后,年部都要安排,具體分析每一個孩子學(xué)習(xí)與成長的情況,班主任老師要和任課教師一起,研究每一個學(xué)生提高成績的基本路徑,這樣一抓三年,成績一定很不錯。
二、班主任工作的兩個主線
班主任工作有兩個主線,一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,這兩個能力是學(xué)生成長、成才和成功的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么,學(xué)習(xí)從意義上說就是自我成長,身體成長靠飲食和鍛煉,心靈成長靠學(xué)習(xí)與實踐;學(xué)習(xí)從過程上說,學(xué)習(xí)就是生活,沒有學(xué)習(xí)就沒有生活,學(xué)習(xí)就是生活方式;學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu),用已有的知識和認(rèn)知接受新知識,構(gòu)建新的知識體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上,學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性,創(chuàng)造性,不斷給學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力,有他律向自律轉(zhuǎn)化,一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長看著,管著,陪著。離開教師和家長的視線,就會出問題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非,做自己應(yīng)該做的事情,控制自己不應(yīng)該做的事情,德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進行自我教育,自我覺醒,培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志,規(guī)范自己的道德行為,才能不斷自我成長。文明經(jīng)常講看管陪,看就是觀察,發(fā)現(xiàn)問題,不是死看死守;管就是服務(wù),不是管卡壓;陪就是陪伴一起成長,教育者要始終收教育。
一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的原因,一是遵規(guī)守紀(jì)的意識淡漠,他們認(rèn)為,這點小事也不算什么,也沒有產(chǎn)生什么后果,為什么老師和學(xué)校這么較真呢?,他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣,不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀(jì)意識。二是自控能力差,有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病,比如隨便把東西扔在墻角,當(dāng)他扔的時候,往往看看周邊有沒有人,你能說他不知道是非嗎?三是一些學(xué)生之所以不以為然,是因為他們看別人也犯了同樣的錯誤,只要沒有被老師發(fā)現(xiàn)就沒有后果,所以不自律,抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強,因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的。我們靠管理人員看是不可能解決問題的,一定要探索學(xué)生民主管理的新途徑,才能真正是學(xué)校秩序井然,給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、班主任工作的基本要求
一是提升溫度。溫度就是愛,班主任要有大愛情懷,把每一個孩子都當(dāng)成自己的孩子,讓每一個孩子都成為最好的自我,沒有愛就沒有教育。愛是一種能量,只有充滿愛心,教育才能入情入心。教師對教育的熱愛,主要體現(xiàn)熱愛學(xué)生,要不斷修煉自己的大愛情懷,讓自己在教育過程中不斷受到教育。
二是找到角度。角度就是教育規(guī)律。光有溫度,沒有按照學(xué)生成長與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生,愛也許就變成了害,管理是用道理去管,才能實現(xiàn)有條理,讓道理入腦,學(xué)生才能信服,要走進學(xué)生心靈,一切從學(xué)生出發(fā),而不能簡單的管卡壓,找到角度,教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。
三提高風(fēng)度。身教重于言教,學(xué)高為師,行為世范,班主任教師要不斷加強自身修養(yǎng),提高自己的個人魅力,做人,做事,做學(xué)問都要給學(xué)生做出榜樣,不允許學(xué)生做的,自己不去做,要求學(xué)生做的,自己要首先做到,要與學(xué)生共同成長。
四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候,要因人而異,因時而異,不能千篇一律,各個年部學(xué)生的特點不同,所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級要抓好習(xí)慣養(yǎng)成,做好學(xué)法指導(dǎo);二年級要嚴(yán)格管理,強化檢查,強化教學(xué)管理;三年級重點抓好復(fù)習(xí)備考。
五是完善制度。要不斷探索民主管理的新方法,要真正提高學(xué)生的自我管理水平,要完善各種制度,用制度管人,制定班級公約,讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進行管理,從看管陪的模式中解放出來,不斷進行管理創(chuàng)新,提高管理水平。
班主任要通過不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷積累,不斷反思,解放思想,更新觀念,不斷創(chuàng)新,不斷提高,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在全校班主任工作會議上的發(fā)言稿2
各位老師:
大家好!
就如何做好我校班主任工作,我談些體會,供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國家經(jīng)濟安全培養(yǎng)人才,更要為國家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強學(xué)生社會責(zé)任感,創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會的能力、幸福生活而設(shè)計和開展活動。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi),班會課是重要的抓手,然而各種各樣的活動,體育、藝術(shù)、音樂及社會實踐活動同樣是學(xué)生成長、獲取經(jīng)驗和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊、社團活動,而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長會、班會教育,引導(dǎo)家長和學(xué)生,樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命,健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細化、支撐辦學(xué)理念,如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大,多樣性及尊貴,從小珍愛生命,尊重生命,不僅對人,對萬物都要尊重、愛護,一草一木皆有生命;如何讓學(xué)生健全人格,要通過主題班會設(shè)計以及各種活動,通過課本劇、小表演、各種社會活動讓不同性格、不同家庭背景、不同特長的孩子都能展示才華,贏得尊重;讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅,獲得做人的尊嚴(yán)和快樂,讓不愛說話的孩子愛說話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛參加集體活動的人愛參加集體活動等等都是生命的成長,都是健全人格的生動實踐。在此,特別要強調(diào),在利益的誘惑下,在對待班級榮譽、檢查評比等問題上,要引導(dǎo)學(xué)生實事求是,不弄虛作假,培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級管理理念。按計劃每月抓一個習(xí)慣、一件事,抓細、抓實、抓出成效,如:不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型,樹立榜樣,發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進典型,形成班級正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng),打擊小團伙,決不允許在班級形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象,要讓老實人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚眉吐氣。
五、充分利用好家長會和校訊通加強對家長科學(xué)育人方面的教育,利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動的精彩瞬間分享給家長,展示您的治班能力、溝通能力和工作情況,取得家長的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計、指導(dǎo)、幫扶作用,大膽放手讓學(xué)生自我管理,培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),感悟提升,把閃光出彩的地方盡可能通過文字記錄下來,形成自己的教育實踐素材庫,形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯,要能消化、吸收形成營養(yǎng),促進自己實踐、成長,學(xué)習(xí)不是拿來主義,像一件衣服,穿在身上只能用一時,只能解決眼前,不能解決長遠?!胺抡咚溃瑒?chuàng)者生”就是這個道理。
八、善待怪才,容忍不同性格特點的學(xué)生,使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽光雨露,都能特色化的健康成長。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛心、耐心,更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說“差生有時候是班主任打造出來的”,意思是說,對一個學(xué)生如果長時間只盯著不足、缺點,而經(jīng)常性批評、體罰,不可能讓他改掉不良的東西,反而會強化他的缺點。一味的體罰、批評、責(zé)備只會引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感,達不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此,要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點,表揚、鼓勵,讓他體驗尊重與成功,激發(fā)潛在的正能量,才能有效抵消負能量,改掉不良習(xí)氣。簡單批評、體罰、停課不是有效的教育手段。對缺點要私下一對一指出、批評;優(yōu)點要大會、公開場合表揚、肯定。要允許學(xué)生犯錯誤,學(xué)會等待,允許學(xué)生反復(fù),給機會不斷改進。
十、不能接受家長的禮品,答應(yīng)家長的過分要求。不要讓家長把咱教師看低了、看輕了,要在家長面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長托付與師德要求不相符的`事情,多一些清高,少一些俗套。維護我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的`關(guān)心,給他們更多的機會,鼓勵他們參加多種活動,使他們不僅有學(xué)識,也能健康、快樂,全面發(fā)展。
十二、作為班主任,應(yīng)當(dāng)給全班每一個學(xué)生建立成長檔案,熟悉每一個學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境和性格特點,清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師,對待任何一件事,積極主動的做和消極被動的做,時間付出是一樣的,但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會是激情飽滿地工作就會有豐厚的回報!
班主任工作是用生命培育生命,用愛培育愛,以情動人、影響人的事業(yè),這樣的工作付出很多,獲得的福報也很多,您的付出獲得的福報會澤被您自己和家人。讓我們共同努力,培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家!
在全校班主任工作會議上的發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
剛才,我們對上學(xué)期的工作進行了總結(jié),對本學(xué)期的工作進行了布置。上學(xué)期工作在大家的努力下,取得了良好的效果。希望大家再接再厲,做好本學(xué)期的各項工作。
班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校管理工作的主力軍,決定著學(xué)校管理工作水平的高低。班主任工作的基本目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,促進學(xué)生自我發(fā)展。班主任對班級的領(lǐng)導(dǎo)是通過對學(xué)生思想上引導(dǎo),心靈上疏導(dǎo),行為上督導(dǎo),學(xué)法上指導(dǎo),學(xué)科上輔導(dǎo)來實現(xiàn)的。
一、思想上引導(dǎo),增強學(xué)生信心
班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,只有真正認(rèn)識自我,才能突破自我,完善自我,發(fā)展自我。在認(rèn)識自我方面,最重要的是樹立信心,讓學(xué)生明白兩個道理。
第一,每一個人的內(nèi)心深處都有取之不盡,用之不竭的心靈寶藏,人人都有成功的條件,成功就是不斷挖掘這個潛力。挖掘的深度決定成功的高度,許多學(xué)生不知道這個道理,往往是自我設(shè)限,對自己的成功沒有信心,認(rèn)為考進了二高中,還有什么大出息呢?這是一種可怕的思想,其實學(xué)生的提升空間很大,只要不斷挖掘自己的潛力,提升自己的眼界、格局、胸懷、勇氣,就會提升心動力和智慧。人與人之間的差距,并不完全是人的智力差距造成的,人的智力差別沒有那么大,真正的差距在心力上,要告訴學(xué)生,提升信心,提振精神,提高勇氣,就一定能夠成功。
第二,每一個人的心靈都有萬畝良田,種瓜得瓜種豆得豆??梢酝ㄟ^播撒良種,揮灑汗水,收獲累累碩果,也可以播撒不良種子,棄耕棄管,成為一片荒蕪的雜草。每一個人都要善于經(jīng)營自己心靈土地,播下理想的種子,并不斷耕耘,收獲累累碩果,獲得幸福人生。每一個人都可以播下理想的種子,灑下辛勤的汗水,提升自己的心靈品質(zhì),不斷超越自我,不斷走向成功。
二、心理上疏導(dǎo),增強心理素質(zhì)
許多學(xué)生處于青春期,他們強烈要求人格獨立,認(rèn)為自己已經(jīng)明白了許多道理,不喜歡老師和家長更多的干涉,心情煩躁,壓力和大,容易產(chǎn)生心理問題。因此要從兩個方面進行疏導(dǎo)。
第一,不要怨天尤人,一切反求諸己。每一個人都是自己生命的主人,但每一個人的成長都離不開家長和教師的教誨,不要以為自己什么都懂,要融入這個大的家庭中來,不要成績不好,心情不好就怨天尤人,要一切向內(nèi)求,反求諸己,從自己身上找原因,這是最正確的人生態(tài)度。每一個人都可能成功,也都可能不成功,關(guān)鍵在自己,要善于聽取別人意見,學(xué)會換位思考,不要為失敗摘借口,要為成功找方法。
第二,走進學(xué)生心靈,讓學(xué)生打開心門。由于種種原因,學(xué)生可能會產(chǎn)生一些心理問題,這些問題雖然有一定的普遍性,但每一學(xué)生的問題也都具有自己的特殊性,作為教師一定要能夠走進學(xué)生心靈,真正了解學(xué)生的問題,知道心門在什么地方上了鎖,幫助學(xué)生分析,最后告訴學(xué)生,打開你心門的鑰匙就在自己的衣袋里,因為每一個人的心門都是在內(nèi)部緊鎖著,教師不可過度批評,強制學(xué)生改變行為。
三、行為上督導(dǎo),增強規(guī)范意識
紀(jì)律約束是學(xué)生健康成長的重要外部條件,要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境。
第一,要讓學(xué)生熟知學(xué)校的各項規(guī)章制度。每一個學(xué)生都要明確必須遵守的各項制度,學(xué)校在執(zhí)行各項規(guī)章制度的時候,一定要體現(xiàn)制度的剛性,對違反紀(jì)律的學(xué)生一定要根據(jù)具體情景給予嚴(yán)肅處理,保證學(xué)校井然有序。
第二,提倡班級制定班級公約,實行民主管理。民主管理是學(xué)生自主管理的有效途徑,這是由他律轉(zhuǎn)向自律的有效辦法,通過討論制定出學(xué)生自己認(rèn)可的公約,實行小組管理,促進學(xué)生不斷從自覺走向自主和自由,實現(xiàn)學(xué)生自我成長。
四、學(xué)法上指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率
為什么同樣教師教,學(xué)生的成績不一樣,甚至差距很大,因為同樣教,不等于同樣學(xué),許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績長期徘徊不前,往往是沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,因此成績沒有突破,沒有跨越,有的學(xué)生就失去了信心,造成惡性循環(huán),因此教會學(xué)生學(xué)習(xí)是教師的根本職責(zé)。
第一,聰明就是專注,只有專注才能真正提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)都是淺度學(xué)習(xí),而不是深度學(xué)習(xí),精神的專注度不夠,精神的流失率太高,因此學(xué)習(xí)效率就很低,然后就把希望放在課外補課方面,一定要讓學(xué)生明白,所謂聰明就是專注的程度。
第一,學(xué)習(xí)就是建構(gòu),建構(gòu)的過程就是學(xué)、思、悟、用。通過學(xué)掌握知識點,通過帶著問題思考,找到知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓知識成為一個結(jié)構(gòu),建構(gòu)知識體系;通過感悟,掌握學(xué)科方法,學(xué)科思維,學(xué)科文化,通過使用知識和思維方法進行練習(xí)和考試提高解決問題的能力。
五、學(xué)科上輔導(dǎo),狠抓薄弱學(xué)科
抓薄弱學(xué)科是提高教學(xué)成績的有效途徑,我們要狠抓雙上線,即總分上線和單科上線,提高學(xué)科的貢獻率和命中率。
第一點,要不斷研究學(xué)情。每一次考試都要對學(xué)情進行分析,確定不同層次的邊緣生,邊緣生除了精神引導(dǎo),心理疏導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo),更重要的是要對這些學(xué)生進行學(xué)科輔導(dǎo),班主任教師要召集學(xué)科教師進行分析,制定學(xué)科輔導(dǎo)計劃,有針對性的對一些學(xué)生進行輔導(dǎo)。
第二點,要在課堂教學(xué)中高度關(guān)注。關(guān)注對每一個學(xué)生的成長都相當(dāng)重要,如果一個學(xué)生得到了關(guān)注,他就會產(chǎn)生一種動力,這種動力就會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)行動,產(chǎn)生良好的效應(yīng),學(xué)科教師在上課的時候要高度關(guān)注這些邊緣生,促進他們不斷提高學(xué)習(xí)成績。
以上,我講了具體的五點意見,這些要求,歸根結(jié)底還是要提高學(xué)生的自信心,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力,實現(xiàn)自我成長,關(guān)于班主任的常規(guī)管理,學(xué)校已經(jīng)做了具體安排,希望大家很抓落實,不斷總結(jié),不斷提高,做一名學(xué)生喜歡,家長放心,學(xué)校滿意的優(yōu)秀班主任。
第4篇 班主任工作會議上的發(fā)言稿
班主任工作會議上的發(fā)言稿
班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實施者,全面負責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。
第一愛,班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點滴成果,真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實想法,主動挖掘?qū)W生的“閃光點”,尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,做到一視同仁,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,向他們提供必要的課外輔導(dǎo),在情感上感化他們,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,形成良好的師生關(guān)系,是班主任工作的第一步。
第二是傳,所謂的傳是言傳身教,班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己,做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子,把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我自己負責(zé)講臺周邊的衛(wèi)生和講臺的整潔,每次我在整理講臺時,學(xué)生會不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,自己從不留長指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真,我就自己買了一個小黑板,經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文,我先背給大家聽。記得我班有個學(xué)生經(jīng)常遲到,我就每次都在班級門口等他,久而久之,他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
第三是培,也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個學(xué)生的特長和能力,全面考察和綜合考慮,并征求全班學(xué)生的建議和意見后,把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,我堅持一個原則普通學(xué)生能做到的,班委不做,班委能做的,班長不做,班長能做的,班主任不做。其次是教會學(xué)生做一件事情的方法,學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性,把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時,方法上欠缺,失誤也較多,班主任要及時對其管理方法予以指導(dǎo),使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會議,對一段時間的班級工作做一個總結(jié)和反饋。
第四是勤,就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,所以首先要了解服務(wù)對象,善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等,對不同類型的學(xué)生嘗試運用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心;手勤,我平時喜歡翻閱自己以前聽課的筆記,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實際,寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會。腿勤就是善于和家長溝通,經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,出現(xiàn)偏差我就會和家長進行面對面交流,商量解決的辦法,共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。