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沒有發(fā)言稿(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):2

沒有發(fā)言稿

第1篇 沒有安全防范意識就是事故 國旗下講話發(fā)言稿

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老師們、同學們:大家好! 當你沐著明媚的陽光走進校園時,美好的一天又開始了。但你可否想到,你有安全防范意識嗎?中國教育部提供的資料顯示,去年因交通事故造成的中小學生傷亡人數(shù)超過二萬五千人,平均每天有將近名中小學生喪生在車輪之下,而在遭遇意外傷害事故方面,全國平均每天有約有名中小學生遭遇意外傷害事故。

其中溺水占到%以上,位居第一。在其他安全事故方面,每年大約有萬名中小學生非正常死亡,平均每天有多人。

同學們,多么觸目驚心的數(shù)字。 我們要真正提高認識,牢記“沒有安全防范意識就是事故”、樹立“安全重于泰山,生命高于一切”的觀念。

為落實上級有關(guān)做好安全工作的指示精神,我校一貫重視安全工作,開展了一系列認真細致的安全預防措施,如禁止家長車輛進入校門、禁止學生騎車上學、安裝整修教室門窗防護欄、增購滅火器具、成立樓層安全文明督查崗、禁止學生吃零食、禁止下課追逐扒欄桿、強調(diào)上下樓梯靠右禮讓、開展安全宣傳教育、書畫比賽、上好安全課、落實安全責任制等等。這些都是為了同學們的安全。

但由于諸多方面因素的影響,我校的一些安全隱患還沒有徹底消除,同學們?nèi)粘0踩婪兑庾R不強。比如下課追逐、上下樓梯不禮讓、扒搡欄桿、放學滯校、隨意爬高、玩水游泳、走路不遵守交通秩序等等。

這些都對同學們的安全埋下隱患。 為此,學校決定把本周定為安全周。

主題是:“安全伴我在校園,我把安全帶回家”。學校要求大家做到如下幾點:

一、校園安全:上下樓梯慢步輕聲靠右行;課間在走廊、活動場所不打鬧,不追逐,不亂跑亂跳;同學之間友愛謙讓,和睦相處,不斗毆,不無故生事;在使用剪刀、鉛筆刀等用具時一定要格外小心,不嬉鬧;告訴家長車輛不要進入校門,放學不滯校,不在校們外停留買零食。

二、路途安全:行車走路要左看右看,不闖紅燈;不搶道通行,不騎快車,不搭肩并行,拐彎十字路口要小心;不在公路上玩耍、奔跑、戲鬧。要時時處處注意交通安全。

三、家庭安全:不玩火,不接觸有毒及易燃易爆物品。不接觸電源和帶電電器。

四、外出安全:不私自外出,不聽信陌生人話,防止被綁架,拐騙和走失。不到施工場地或危險樓房、地段、橋梁玩耍、逗留。

不隨便吃冷飲、不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品,嚴防食物中毒。不進入游戲室、網(wǎng)巴。

不私自下溪、河、池、水庫中游泳戲水、劃船等,以防溺水事故的發(fā)生。

五、積極參加安全周活動,特別要背誦《小學生安全歌》,做到人人講安全,時時刻刻保持安全意識。 同學們,安全常系心中,人生一路順風。

讓我們記住學校提醒我們注意的四大安全問題吧:校園安全、交通安全、家庭安全、外出安全。讓我們關(guān)注生命、注意安全、茁壯成長,讓安全伴你在校園,你把安全帶回家。

>>《沒有安全防范意識就是事故 國旗下講話發(fā)言稿》

第2篇 “師德模范”演講發(fā)言稿:沒有愛就沒有教育

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

大家好!我是來自xx二小的xx。首先,我要感謝各級領(lǐng)導和各位老師,是你們的厚愛和支持,讓我有機會走到臺上表達我的感恩與感動。同時,我又感到深深的不安和慚愧,因為我在平凡的崗位上做了我應該做的事,大家卻給予我如此高的榮譽。下面是我每天在崗位上所做的點點滴滴,請各位批評指正。

90年我大學畢業(yè)后,滿懷激情走進教育這片熱土。95年9月開始擔任小學英語教師,后來擔任教導主任。我連續(xù)多年一直擔負3個或4個班的英語教學,甚至是跨級上課,校長為減輕我的工作,打算讓其他老師兼上一個班的英語。我想:這樣一來,我是輕松了,但是他人的負擔不就加重了嗎?我婉拒了校長的好意,自己想方設(shè)法擠時間完成各項工作。我白天完成教學任務(wù),晚上再回校完成教務(wù)工作或檔案整理。有時上級要檢查資料,我甚至開通宵,天一亮,擦一把臉,又上課去了。很多時候工作到晚上12點,基本上每個周末都在學校加班。記得有一次我發(fā)生了車禍,撞傷了小腿,走路也非常困難。我在醫(yī)院僅僅住了三天,就堅持出院?;氐綄W校讓人攙扶著到三樓上課,我用自己的刻苦努力,為完成崗位工作做出了無私的奉獻。

對一個老師來說,接一個好班當然高興,但接到一個不理想的班卻是一個挑戰(zhàn)。我原在xx一小工作,記得我接手的四(3)班。成績原是在全級末尾,部分學生紀律散漫。學習習慣差,對英語毫無興趣。興趣是的老師,首先要讓學生喜歡我,愛上英語課。因此,我想盡辦法走進他們的內(nèi)心世界,用趣味吸引他們。簡單的說教和訓斥,既浪費時間,效果也不好,還可能給學生留下了一個壞印象,所以,關(guān)鍵是上好課。于是我認真?zhèn)浜玫谝还?jié)課,準備各種各樣的教具和獎品。一開始還有幾個學生不留心,講閑話,我沒有批評他們,只是用目光提醒他們。我繼續(xù)用幽默的語言,生動的例子及靈活的方法來上課。慢慢地課堂靜了下來,每到精彩處,歡聲笑語不斷。課后,很多學生回家后把我的“傻事”說給家長聽,說我很搞笑。我知道我已經(jīng)走進了學生的心里,有好的開始了。但要全部同學努力,必須先從我做起。每輪到我下班,我都是很早下班組織學生讀書或跟學生交流。在課堂上,因材施教,不失時機地對學生進行思想教育。我的工作熱情影響了學生,他們的內(nèi)心有了變化,開始喜歡英語,喜歡我這位老師。通過一學期的努力,整個班成績也上來了,期末參加市抽檢,我班成績排在鎮(zhèn)第二名,學校第一。古語說:親其師則信其言,信其言則隨其行。學生信任我,無論多辛苦也愿意跟著我學。五年級時,部分優(yōu)秀生參加市英語競賽,我班獲獎人數(shù)最多,其中xx同學獲全市冠軍。參加xx優(yōu)秀生競賽,xx同學英語獲鎮(zhèn)的第一名。xx年9月,我調(diào)到二小工作。教師節(jié)那天,我收到了他們送來的一個心形大卡片,里面齊刷刷地寫滿了全班同學的簽名和祝福。一個老師能讓教過的學生懷念是一件多么幸福的事啊!這一點,我沒有遺憾。

“沒有愛就沒有教育”。我曾經(jīng)教過一個叫xx的同學,學習基礎(chǔ)差,英語只有30幾分,而且家庭環(huán)境不好,長得矮小,個人衛(wèi)生差,身上經(jīng)常有些異味,膽小、自卑,有些調(diào)皮的同學都欺負他。了解這些情況后,我也找到了教育的切入口。在課堂上,我盡量給他創(chuàng)造機會,讓他發(fā)言或上臺表演,感受老師對他的關(guān)愛。同時,降低他的作業(yè)難度,有些過難的作業(yè),不要求他做,消除他的畏難情緒。放學后,把他留下來和其他同學一起接受無償輔導。這時,我特意把他抱在腿上,他非常驚訝。其他同學“哄”一陣大笑:“老師,他那么臭,你也抱他?”xx也不好意思,他說:“老師,快放下我吧!”我說:“那好,你今后一定要注意個人衛(wèi)生?!彼c點頭。從那時開始,他慢慢地有改變了,每天都刷牙洗澡,勤換衣服,身上再也沒有異味了。班主任和我及時與家長聯(lián)系,不斷地督促他,表揚他。期末考試xx同學得了59.5分,雖然還是最后一名,但我對他說:“你的進步是的,已經(jīng)很了不起,繼續(xù)努力。”在班里總結(jié)時,我大力表揚了他,肯定他的進步,并建議全體同學為他鼓掌,我給他一個大擁抱,并送給他一本精美的筆記本作為獎品,他笑得很開心。從此,他得到同學們的尊重,同學們也愿意跟他作朋友,他變得自信了。我也獲得同學們的尊重和愛戴。

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