提高發(fā)言稿(13篇)

第1篇 運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂效益研討會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，大家好！

非常榮幸地與大家交流探討如何構(gòu)建高效課堂，我的點(diǎn)滴體會(huì)為“運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂效益”，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)不吝賜教：

參加工作十多年來(lái)，一直在農(nóng)村中學(xué)任教（2010年9月，考錄為汶上縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師）。前些年，由于各種原因，農(nóng)村中學(xué)硬件設(shè)施（主要是多媒體）匱乏，班額較大（最多時(shí)達(dá)104人/班），課堂教學(xué)費(fèi)時(shí)低效。出于個(gè)人愛(ài)好，我在課堂上使用簡(jiǎn)筆畫(huà)教授新單詞（主要是名詞和動(dòng)詞），學(xué)生非常新奇，注意力非常集中，課堂氣氛比較愉快，師生關(guān)系融洽，課下檢測(cè)單詞，學(xué)生思維活躍，印象深刻，識(shí)記效率較高。而后，在集體備課集思廣益和教研員劉淑霞老師悉心指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們把簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)貫穿到英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程中（導(dǎo)課、教新詞、教句型、教語(yǔ)法、教對(duì)話(huà)和課文等）。

英語(yǔ)課不是美術(shù)課，英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)筆畫(huà)要體現(xiàn)它的本質(zhì)——簡(jiǎn)而快，配有的言詞言簡(jiǎn)意賅，切勿把大量的時(shí)間專(zhuān)注于繪畫(huà)。為此，我校教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)（simple stroke drawing ）叫做line drawing 或stick or match pictures. 至于簡(jiǎn)筆畫(huà)素材，我們英語(yǔ)教師通過(guò)搜集、上網(wǎng)查詢(xún)、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)等方式，把每單元的簡(jiǎn)筆畫(huà)分類(lèi)整理入檔，達(dá)到資源共享永享，從而提高了全體教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)效益

對(duì)于簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)及功能的相關(guān)套話(huà)，（簡(jiǎn)筆畫(huà)是進(jìn)行直觀教學(xué)的輔助手段，以其直觀、概括、簡(jiǎn)潔和充滿(mǎn)表現(xiàn)力、感染力的特點(diǎn)，融知識(shí)性、趣味性、綜合性于一體……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提供了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練的機(jī)會(huì)…… 簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，邊講邊畫(huà)，虛實(shí)并舉，視聽(tīng)結(jié)合，省時(shí)、省力、省料，隨時(shí)修改，克服了多媒體課件制作時(shí)間長(zhǎng)、新創(chuàng)意在課堂上難修改及課堂節(jié)奏快學(xué)生無(wú)整體概念等弊端……）不再一一贅述，我只談?wù)勎倚＝處熢谡n堂中簡(jiǎn)筆畫(huà)的實(shí)效運(yùn)用，以便拋磚引玉。

一、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)教詞匯。

簡(jiǎn)筆畫(huà)可用來(lái)解釋詞的本義，避免用母語(yǔ)教外語(yǔ)單詞的弊病，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行直觀演示、講解、釋義詞匯，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力，但對(duì)于詞匯的識(shí)記和運(yùn)用，除了配以圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)外，我們英語(yǔ)組還采取了以下方法：

（1）單詞現(xiàn)原形（主要是名詞），結(jié)合其形狀或體態(tài)，靈活藝術(shù)書(shū)寫(xiě)部分字母。

如 giraffe octopus elephant broom等

（2）單詞組群，即相關(guān)或相反的單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)組合。

如 反義詞組 heavy light ，頻度副詞 always usually often sometimes seldom never的用法差異，用簡(jiǎn)筆畫(huà)可使學(xué)生一目了然，心領(lǐng)意會(huì)。

(3 ) 創(chuàng)設(shè)詞族情境。

如方位介詞家族 on 、 in 、 between 、 over、 above 、 below in front of 、 in the front of 、 in the middle of …

這樣一來(lái)，生疏單詞的識(shí)記便富有趣味性和藝術(shù)性，不但給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，同時(shí)也是情緒刺激，這種更高形式的刺激不需要反復(fù)強(qiáng)化和操作，便能長(zhǎng)期不忘、長(zhǎng)期有效，這就是大大促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的速效，高效和長(zhǎng)效。

二、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)教句型

簡(jiǎn)筆畫(huà)既可用來(lái)教單詞，又可用來(lái)教句型。

例如七年級(jí)新生學(xué)習(xí)this 、that時(shí)畫(huà)出一大一小、一遠(yuǎn)一近兩個(gè)事物，練習(xí) this is a/an… that is a/an … 再如：教英語(yǔ)中不易區(qū)分和掌握的句型“he has gone to … 和he has been to …恰到好處的用兩個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)表示,直接看出使用區(qū)別,顯而易見(jiàn)的理解它們的意義。這樣，一些教起來(lái)抽象乏味、聽(tīng)起來(lái)枯燥難懂的教學(xué)內(nèi)容變得具體化，形態(tài)化，直觀化和趣味化。

三、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)教語(yǔ)法

語(yǔ)法概念如果通過(guò)形象比較進(jìn)行教學(xué)，易于理解和掌握。如教“名詞復(fù)數(shù)”這項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)，可先畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，教“an apple ”,再畫(huà)一 個(gè)蘋(píng)果，教“two apples”,讓學(xué)生注意觀察，動(dòng)腦分析，總結(jié)出語(yǔ)罰上的變化，使學(xué)生獨(dú)立獲得成就感，不僅培養(yǎng)了他們的自信心，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象和分析問(wèn)題的能力，而且活躍了課堂氣氛，使學(xué)生能在寓教于樂(lè)的和諧氣氛中學(xué)會(huì)知識(shí)。

四、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)教對(duì)話(huà)和短文

在教改實(shí)踐中，情境教學(xué)方法更為教育者們重視，它的主要特點(diǎn)是讓學(xué)生置身于一種真實(shí)或準(zhǔn)真實(shí)的環(huán)境中，進(jìn)行學(xué)習(xí)。而簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)正是一種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)，對(duì)學(xué)生特別是七年級(jí)學(xué)生有很大的趣味性和啟發(fā)性作用。

例如：go for it七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7詢(xún)問(wèn)價(jià)格談?wù)撘挛锫?tīng)說(shuō)課，簡(jiǎn)筆畫(huà)展現(xiàn)一個(gè)準(zhǔn)真實(shí)的語(yǔ)言情境，學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)潔直觀的視圖對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容留下深刻印象，獲取了直接信息，有助于語(yǔ)言向言語(yǔ)的轉(zhuǎn)變。

再如：go for it七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit11 談?wù)撊粘；顒?dòng)和作息時(shí)間讀寫(xiě)課，由于畫(huà)面的情節(jié)性、連貫性及啟迪性，充分激發(fā)了學(xué)生的思維，發(fā)展了學(xué)生興趣，學(xué)生保持旺盛的求知欲，充分構(gòu)思、創(chuàng)新、進(jìn)行交際性的討論活動(dòng)，鍛煉說(shuō)和寫(xiě)的能力。

經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我校教師深深體會(huì)到簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)使英語(yǔ)課堂富有直觀性、趣味性、審美性、藝術(shù)性、時(shí)效性和實(shí)際性，大大提高了課堂教學(xué)效益。

最后，借鑒一幅漫畫(huà)（英語(yǔ)教師的秘訣—能引起學(xué)生的注意，并保持這種注意）來(lái)體現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)格：興趣是集中意識(shí)的前提，是克服困難的動(dòng)力，方法總比困難多，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，就可以使學(xué)習(xí)有效，高效和長(zhǎng)效。

另外，在構(gòu)建高效課堂的教學(xué)實(shí)踐中，我校英語(yǔ)教師在集體備課、小組合作、情感教育、多媒體輔助語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、英語(yǔ)學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)（汶上教育網(wǎng)）方面小有收獲，因時(shí)間關(guān)系，不再一一交流，我將把相關(guān)材料發(fā)到尊敬的張莉老師為我們建立的共享博客上，因水平有限，如有粗言泛談、言差語(yǔ)錯(cuò)、詞不達(dá)意之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多指教和批評(píng)， 我將不勝感激！謝謝大家！

第2篇 優(yōu)秀范文：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)提高自身素質(zhì)(青年黨員先進(jìn)性教育匯報(bào)發(fā)言稿）

各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們，大家好（您們好）！今天我很高興的來(lái)到這里，參加這次“保持黨員先進(jìn)性”大家談活動(dòng)。作為省××局的一名青年黨員，實(shí)事求是地說(shuō)，我入黨時(shí)間不長(zhǎng)，參與黨內(nèi)生活、鍛煉黨性的機(jī)會(huì)很少，對(duì)黨的理論體系認(rèn)識(shí)也不夠深刻。因此，參加此次保持******員先進(jìn)性教育活動(dòng)，對(duì)我而言，是一次提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的難得機(jī)遇。下面我就我個(gè)人前一階段的學(xué)習(xí)體會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們做一個(gè)匯報(bào)

我匯報(bào)的題目是：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

《黨章》總綱開(kāi)宗明義的指出：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。什么叫先鋒隊(duì)？“先鋒”者，即先進(jìn)、先行、走在前列的意思。惟其先進(jìn)，才稱(chēng)得上是先鋒隊(duì)。所以，先進(jìn)性是對(duì)黨的性質(zhì)的基本要求。無(wú)論是黨的整體，還是黨的成員，在自身素質(zhì)、思想覺(jué)悟、政治行為等方面，都應(yīng)該具有先進(jìn)性，始終走在前列，充分發(fā)揮其先導(dǎo)、先鋒、模范和榜樣的作用。回顧我們黨80多年的歷史，盡管時(shí)代的要求不同，黨的先進(jìn)性的內(nèi)涵也有著特殊的表述和體現(xiàn)，但******員都始終以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)來(lái)我們黨的先進(jìn)性。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨員沖鋒在前，拋頭顱、灑熱血，英勇戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚?；在熱火朝天的建設(shè)年代，共產(chǎn)黨員吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生、艱苦奮斗；在****奔涌的改革開(kāi)放新時(shí)代，共產(chǎn)黨員奉獻(xiàn)在前、名利在后，爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。正是靠著這種先進(jìn)性，我們黨贏得了人民群眾的贊賞和擁護(hù)，取得了執(zhí)政興國(guó)的輝煌成就。

在新的歷史時(shí)期，作為一名交通系統(tǒng)的青年黨員，在“堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)交通發(fā)展觀，樹(shù)立全新的發(fā)展理念，促進(jìn)湖北交通事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的宏偉實(shí)踐中，如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用，如何踐行“三個(gè)代表”重要思想，結(jié)合我個(gè)人的工作實(shí)際和崗位特點(diǎn)，我認(rèn)為作為一名青年黨員要保持黨員先進(jìn)性要做到“四個(gè)一”。

一是要鑄好一個(gè)“魂”——理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨員的精神動(dòng)力，是方向和靈魂。作為共產(chǎn)黨員，追求共產(chǎn)主義的理想是神圣的職責(zé)，是奮斗的方向。要牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)階段的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，積極投身“全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)湖北交通新的跨越式發(fā)展”的偉大事業(yè)中，立足崗位、踏實(shí)工作。要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，做到“安其位、精其業(yè)、勤其政”，在腳踏實(shí)地的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

二是要永葆一股“氣”——朝氣蓬勃。蓬勃的朝氣是青年黨員特有的一種精神狀態(tài)。有了這種精神狀態(tài)，就有了成就事業(yè)的雄心和****，就有了完成任務(wù)的責(zé)任和使命；沒(méi)有這種精神狀態(tài)，就只能“得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取，無(wú)所作為”。要始終保持革命的****，對(duì)工作、對(duì)事業(yè)滿(mǎn)腔熱情、全身心地投入工作；要有一股不怕挫折、不怕打擊、不怕批評(píng)，跌倒了再爬起來(lái)的韌勁。要經(jīng)得起挫折，經(jīng)得起批評(píng)。要有雷歷風(fēng)行、風(fēng)風(fēng)火火、干練高效的好作風(fēng)。

三是要夯實(shí)一個(gè)“基”——刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的方式，是青年黨員成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。選擇了學(xué)習(xí)就選擇了進(jìn)步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識(shí)的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。作為青年黨員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)對(duì)待，孜孜以求，學(xué)而不怠。要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，在本職工作中，做到“上知精神、下解實(shí)情、左右知先進(jìn)，胸中有全局”。只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，夯實(shí)這個(gè)“基”，才能不斷掌握新本領(lǐng)，始終保持先進(jìn)性。

四是要練就一身“功”——能打善戰(zhàn)。崗位需要技能，干事需要本領(lǐng)。黨員要樹(shù)起一面旗，必須有過(guò)硬的真本領(lǐng)，練就干事創(chuàng)業(yè)的硬功夫，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)有了這身“功”，才能發(fā)揮先鋒模范作用，群眾才信、才認(rèn)、才服。要練就實(shí)干之功。實(shí)干的過(guò)程是一個(gè)理解消化、貫徹執(zhí)行、創(chuàng)新實(shí)施的過(guò)程，凝聚著心血和責(zé)任，體現(xiàn)著作風(fēng)和意志，反映著能力和水平，彰顯著勇氣和智慧。要向最好的、最優(yōu)的、第一流的標(biāo)準(zhǔn)去追、去趕、去努力。要具備與本職工作相關(guān)的知識(shí)和技能，能文能武，在本職崗位上成為行家里手；要練就開(kāi)拓創(chuàng)新之功。用新點(diǎn)子、新路子、新招數(shù)、干好工作，謀求發(fā)展，推進(jìn)事業(yè)；要練就克難制勝之功。面對(duì)困難，不是唉聲嘆氣、一愁莫展，而是迎難而上、克難致勝，在關(guān)鍵時(shí)候、在急難險(xiǎn)重任務(wù)中沖鋒在前，敢打硬仗，笑迎挑戰(zhàn)，在風(fēng)雨中鍛煉成長(zhǎng)。

以上就是我在先進(jìn)性教育活動(dòng)中的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)，有不對(duì)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝大家！

第3篇 “兩學(xué)一做”民主生活會(huì)發(fā)言稿：“兩學(xué)一做”要提高民主生活會(huì)質(zhì)量

民主生活會(huì)是黨在長(zhǎng)期建設(shè)中逐漸形成的、用批評(píng)和自我批評(píng)的方法解決黨內(nèi)矛盾的組織活動(dòng)制度，是增強(qiáng)黨的生機(jī)活力的傳統(tǒng)法寶。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，黨中央全面加強(qiáng)重視民主生活會(huì)制度，并在黨內(nèi)組織生活中將其作為日常學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)改進(jìn)作風(fēng)、營(yíng)造從嚴(yán)治黨的良好政治生態(tài)產(chǎn)生了重要影響。

根據(jù)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展的情況來(lái)看，不免發(fā)現(xiàn)，民主生活會(huì)中不少干部講真話(huà)仍有顧慮，批評(píng)與自我批評(píng)不夠真誠(chéng)；查擺問(wèn)題停留在表面，剖析問(wèn)題不夠深刻；整改效果只著眼于過(guò)程的完成，對(duì)整改措施落實(shí)的監(jiān)督不夠完整等問(wèn)題。分析產(chǎn)生上述問(wèn)題的因素，固然與領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人對(duì)民主生活會(huì)的功能作用認(rèn)識(shí)不夠、黨性不強(qiáng)、私心雜念作怪等有關(guān)，但也與組織層面的黨內(nèi)民主發(fā)展不充分、相關(guān)制度不到位、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不清晰等有關(guān)。

汲取近年民主生活會(huì)形成的有益經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步解決存在的問(wèn)題，提高民主生活會(huì)質(zhì)量，還需做好以下工作。

一是著力創(chuàng)設(shè)民主生活會(huì)健康開(kāi)展的民主條件。民主生活會(huì)，顧名思義，是以民主為先決條件的。要開(kāi)好民主生活會(huì)，需要進(jìn)一步解決黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)和聯(lián)系群眾的通道，為黨員、群眾提供了解領(lǐng)導(dǎo)班子工作的平臺(tái)，也使群眾反映意見(jiàn)更加便捷通暢，領(lǐng)導(dǎo)班子獲得的信息更加全面真實(shí)。需要進(jìn)一步確立黨內(nèi)同志間的平等關(guān)系，在民主生活會(huì)上拋開(kāi)職務(wù)級(jí)別因素干擾，以黨內(nèi)平等一員的身份討論發(fā)言，使不同的聲音能夠提出，不同的看法能夠表明，思想得以碰撞、觀點(diǎn)得以交鋒。需要進(jìn)一步完善和實(shí)施保障黨員民主權(quán)利的制度，使講真話(huà)不是主要領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)和帶頭的結(jié)果，而是履行黨章賦予權(quán)利的自然體現(xiàn)；講真話(huà)能夠得到制度力量的保護(hù)成為常態(tài)，而非特定時(shí)期的曇花一現(xiàn)。

二是豐富和創(chuàng)新民主生活會(huì)的形式。創(chuàng)新是推進(jìn)工作的不竭動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng)新，任何工作都會(huì)停滯不前。嘗試改變幾十年傳承下來(lái)的會(huì)議形式，在空間上，可以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)普通黨員、群眾代表參加，面對(duì)面聽(tīng)取意見(jiàn)，接受監(jiān)督；也可以“走出去”，根據(jù)主題內(nèi)容到相關(guān)地方、單位和部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)了解情況，獲取未經(jīng)加工、過(guò)濾的第一手材料。在時(shí)間上，可以根據(jù)實(shí)際需要靈活設(shè)置，防止為開(kāi)會(huì)而開(kāi)會(huì)，以至當(dāng)開(kāi)不開(kāi)，拖后延誤，錯(cuò)過(guò)解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。在環(huán)節(jié)上，可以把傳統(tǒng)形式和現(xiàn)代形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多樣運(yùn)用。如面向社會(huì)各界，采用召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、調(diào)查問(wèn)卷、滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)、征求意見(jiàn)表、相互交流等多種形式，廣開(kāi)言路，虛心納諫；面對(duì)干部和班子成員，采取“一對(duì)一”“一對(duì)多”“多對(duì)多”等靈活多樣的形式，廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)。

三是把嚴(yán)格督導(dǎo)貫穿民主生活會(huì)全過(guò)程。民主生活會(huì)既是一項(xiàng)嚴(yán)肅細(xì)致的工作，又是一項(xiàng)嚴(yán)密系統(tǒng)的工作，包括會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后規(guī)范有序和上次、下次會(huì)議循序銜接的整套做法，會(huì)上會(huì)下、會(huì)內(nèi)會(huì)外、上級(jí)下級(jí)互動(dòng)的配套措施。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失或不到位，都會(huì)影響民主生活會(huì)的整體質(zhì)量。因此，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)對(duì)下級(jí)民主生活會(huì)的指導(dǎo)監(jiān)督，不能僅限于開(kāi)會(huì)到場(chǎng)，還要擴(kuò)充為對(duì)整個(gè)流程各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、擴(kuò)充到對(duì)下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子乃至整個(gè)單位建設(shè)情況的指導(dǎo)要求。包括流程中的單向環(huán)節(jié)，如聽(tīng)取意見(jiàn)、自我反思、開(kāi)展批評(píng)，也要從會(huì)內(nèi)拓展到會(huì)外，從班子內(nèi)部拓展到與上級(jí)和群眾的互動(dòng)，從會(huì)議當(dāng)天延伸為一個(gè)時(shí)段乃至平時(shí)。這樣，民主生活會(huì)才能形成一個(gè)完整的鏈條，作為一個(gè)系統(tǒng)而發(fā)揮出整體功能，進(jìn)而產(chǎn)生由思想促進(jìn)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)促進(jìn)的積極效用。

第4篇 優(yōu)秀范文：增強(qiáng)黨性修養(yǎng) 提高自身素質(zhì)(青年黨員先進(jìn)性教育匯報(bào)發(fā)言稿）

各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們，大家好（您們好）！今天我很高興的來(lái)到這里，參加這次“保持黨員先進(jìn)性”大家談活動(dòng)。作為省××局的一名青年黨員，實(shí)事求是地說(shuō)，我入黨時(shí)間不長(zhǎng)，參與黨內(nèi)生活、鍛煉黨性的機(jī)會(huì)很少，對(duì)黨的理論體系認(rèn)識(shí)也不夠深刻。因此，參加此次保持******員先進(jìn)性教育活動(dòng)，對(duì)我而言，是一次提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的難得機(jī)遇。下面我就我個(gè)人前一階段的學(xué)習(xí)體會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們做一個(gè)匯報(bào)：

我匯報(bào)的題目是：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

《黨章》總綱開(kāi)宗明義的指出：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。什么叫先鋒隊(duì)？“先鋒”者，即先進(jìn)、先行、走在前列的意思。惟其先進(jìn)，才稱(chēng)得上是先鋒隊(duì)。所以，先進(jìn)性是對(duì)黨的性質(zhì)的基本要求。無(wú)論是黨的整體，還是黨的成員，在自身素質(zhì)、思想覺(jué)悟、******員都始終以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)來(lái)我們黨的先進(jìn)性。在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨員沖鋒在前，拋頭顱、灑熱血，英勇戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚?；在熱火朝天的建設(shè)年代，共產(chǎn)黨員吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生、艱苦奮斗；在****奔涌的改革開(kāi)放新時(shí)代，共產(chǎn)黨員奉獻(xiàn)在前、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題名利在后，爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。正是靠著這種先進(jìn)性，我們黨贏得了人民群眾的贊賞和擁護(hù)，取得了執(zhí)政興國(guó)的輝煌成就。

在新的歷史時(shí)期，作為一名交通系統(tǒng)的青年黨員，在“堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)交通發(fā)展觀，樹(shù)立全新的發(fā)展理念，促進(jìn)湖北交通事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的宏偉實(shí)踐中，如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用，如何踐行“三個(gè)代表”重要思想，結(jié)合我個(gè)人的工作實(shí)際和崗位特點(diǎn)，我認(rèn)為作為一名青年黨員要保持黨員先進(jìn)性要做到“四個(gè)一”。

一是要鑄好一個(gè)“魂”——理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨員的精神動(dòng)力，是方向和靈魂。作為共產(chǎn)黨員，追求共產(chǎn)主義的理想是神圣的職責(zé)，是奮斗的方向。要牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)階段的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，積極投身“全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)湖北交通新的跨越式發(fā)展”的偉大事業(yè)中，立足崗位、踏實(shí)工作。要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，做到“安其位、精其業(yè)、范文寫(xiě)作勤其政”，在腳踏實(shí)地的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

二是要永葆一股“氣”——朝氣蓬勃。蓬勃的朝氣是青年黨員特有的一種精神狀態(tài)。有了這種精神狀態(tài)，就有了成就事業(yè)的雄心和****，就有了完成任務(wù)的責(zé)任和使命；沒(méi)有這種精神狀態(tài)，就只能“得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取，無(wú)所作為”。要始終保持革命的****，對(duì)工作、對(duì)事業(yè)滿(mǎn)腔熱情、全身心地投入工作；要有一股不怕挫折、不怕打擊、不怕批評(píng)，跌倒了再爬起來(lái)的韌勁。要經(jīng)得起挫折，經(jīng)得起批評(píng)。要有雷歷風(fēng)行、風(fēng)風(fēng)火火、干練高效的好作風(fēng)。

三是要夯實(shí)一個(gè)“基”——刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的方式，是青年黨員成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。選擇了學(xué)習(xí)就選擇了進(jìn)步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識(shí)的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。作為青年黨員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種教育活動(dòng)中的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)，有不對(duì)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝大家！

第5篇 加強(qiáng)美育教育提高審美能力發(fā)言稿

加強(qiáng)美育教育提高審美能力發(fā)言稿

現(xiàn)如今，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編整理的加強(qiáng)美育教育提高審美能力發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我叫黃x，今天的發(fā)言題目是《加強(qiáng)美育教育提高審美能力》。

“美育”一詞看似非常抽象，但隨著物質(zhì)高度的發(fā)展、價(jià)值觀的多元化，美育的內(nèi)涵也更加豐富、更加的引人關(guān)注。從單純的對(duì)事物直觀的感受，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)事物內(nèi)在的本質(zhì)看法，人們?nèi)谌肓烁嗟腵理性與理智的思考，從中去發(fā)現(xiàn)事物的美好。然而在污文化、喪文化充斥著整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，甚至逆向輸出到傳統(tǒng)媒體的輿論戰(zhàn)場(chǎng)中，人們看到的只是事物的表面，依然停留在污力滔滔的言論中不能自拔，從而導(dǎo)致價(jià)值觀的偏差。藕發(fā)蓮生必有其根，缺少美育，審美能力欠佳乃根源所在。因此，要加強(qiáng)美育教育，提高審美能力，發(fā)現(xiàn)社會(huì)上更多美好的事物。

加強(qiáng)美的熏陶與培養(yǎng)，能夠保留心靈的凈土。身體和心靈至少有一個(gè)在路上，在物欲橫流的社會(huì)，人們的價(jià)值觀日益多元化，逐利的心態(tài)在現(xiàn)代社會(huì)顯得更為現(xiàn)實(shí)一些。殊不知這種逐利的社會(huì)心態(tài)，給人的身體造成的壓力可以通過(guò)短暫的休息調(diào)整得以緩解，但是心靈的創(chuàng)傷缺失難以彌補(bǔ)的長(zhǎng)袖之痛。倘若一個(gè)人的心靈和境界，沒(méi)有感受到美的熏陶和啟示，沒(méi)有保留住一片審美的心靈凈土，任何美的種子播下，也不會(huì)生根發(fā)芽。審美的心境能夠讓我們?cè)诟≡甑纳鐣?huì)當(dāng)中保留一份內(nèi)心的本真，能夠讓我們從不同的角度發(fā)現(xiàn)不同事物的美好，即使它是丑陋的。美的熏陶與培養(yǎng)能夠讓一個(gè)人擁有看待世界獨(dú)樹(shù)一幟的眼光，能夠讓一個(gè)人有更加完善和健全的人格。因此加強(qiáng)美的熏陶與培養(yǎng)能夠留住心靈中的那一摸純真和一片凈土。

加強(qiáng)美的熏陶和培養(yǎng)，能夠成就胸襟和氣象。一個(gè)人的胸襟決定一個(gè)人的人生境界和人生高度。心胸有多寬，世界就有多大。古有孔子“三人行必有我?guī)熝伞钡膶拸V胸襟，現(xiàn)有廖俊波以民為本，為民服務(wù)的心胸。古有孟子善于培養(yǎng)自我的浩然之氣，現(xiàn)有大國(guó)公民追求心胸的寬廣……人們將胸襟作為個(gè)人立身行事的基礎(chǔ)，將胸襟作為自身內(nèi)涵的涵養(yǎng)。然而現(xiàn)如今人們對(duì)于美的培養(yǎng)與孕化早已拋之九霄云外，對(duì)于美的事物沒(méi)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏理性的思考。從古至今的先賢大儒為后人總結(jié)出人生的大智慧——要注重自身審美能力的培養(yǎng)，成就胸襟和氣象。

道雖邇，不行不至。事雖小，不為不成。審美能力看似微不足道，但卻是個(gè)人之福，國(guó)家之幸，不容小覷。因此，不僅要正確認(rèn)識(shí)美、更要不斷發(fā)現(xiàn)美、還要努力創(chuàng)造美，不斷提高自己的審美能力，方能讓個(gè)人有更高的精神境界，助力社會(huì)美好。

以上是我對(duì)美育的看法，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。

第6篇 如何提高班級(jí)管理的效益發(fā)言稿

八年級(jí)各位班主任：

上午好！

今天會(huì)議的主題是探討班級(jí)管理。下面我想和大家探討這樣一個(gè)話(huà)題：如何提高班級(jí)管理的效益。

當(dāng)前形勢(shì)下，由于多方面原因，班級(jí)管理難度大、壓力大，特別是在安全教育、管理方面，責(zé)任也更加重大。那么，如何提高班級(jí)管理的效益呢？這是一個(gè)值得我們探討和研究的課題。

在班級(jí)管理中，有這樣一些現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。有些班主任有責(zé)任心、有愛(ài)心、成天與學(xué)生打成一片，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)懷備至，班級(jí)事物事必躬親。這類(lèi)班主任深受學(xué)生愛(ài)戴，是好班主任，他們付出了努力，也收獲了成績(jī)。但是，他們太累！他們離不開(kāi)班級(jí)，班級(jí)也離不開(kāi)他們，一旦他們離開(kāi)了班級(jí)，就擔(dān)心這擔(dān)心那。他們的學(xué)生缺乏獨(dú)立自主、自我管理的能力。還有一類(lèi)班主任，工作很輕松，他們有一批定期輪換的班干部，各類(lèi)事物分工負(fù)責(zé)。他們讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，使學(xué)生在管理班級(jí)的工作中培養(yǎng)班級(jí)管理能力，同時(shí)，也讓每一個(gè)學(xué)生從中學(xué)到了自我管理和自我約束的能力。這類(lèi)班主任在做甩手掌柜的同時(shí)，會(huì)帶著一雙敏銳的眼睛去觀察、帶著一對(duì)善辨的耳朵去聆聽(tīng)、帶著一種智慧去關(guān)注。他們會(huì)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)理想去追求、給每個(gè)學(xué)生一個(gè)公正的評(píng)價(jià)讓學(xué)生去反思，他們會(huì)營(yíng)造一種輕松的氛圍去和學(xué)生聊天，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到一種鼓舞。這類(lèi)班主任是智慧型的，班級(jí)管理是高效的。這兩類(lèi)班主任都是我們學(xué)校的中流砥柱，他們是學(xué)校的靈魂。但是，我們更推崇效益型的班級(jí)管理。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我管理的能力呢？我有幾個(gè)不成熟的觀點(diǎn)想和大家一起探討：

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

有這樣一個(gè)事例：一位學(xué)者出國(guó)訪問(wèn)，在一個(gè)公共廁所里面看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生模樣的小孩正在清洗臟馬桶，不禁對(duì)他豎起大拇指，對(duì)他做好事的行為大加贊賞?？墒?，這個(gè)小孩不以為然地說(shuō)：“保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任。”看了這一事例，引了我的思考：我們國(guó)家的教育有一個(gè)特點(diǎn)，就是大張旗鼓的樹(shù)榜樣、學(xué)標(biāo)兵、宣傳好人好事，而忽視了教育的本質(zhì)——對(duì)學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，但是，我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，教育他們，作為一個(gè)社會(huì)人，遵守社會(huì)公德、遵守紀(jì)律法規(guī)，這是我們的責(zé)任，甚至于勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，這也應(yīng)該是我們的一種責(zé)任。這種普遍的責(zé)任教育比樹(shù)立一兩個(gè)正面典型更有意義。

其次，對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)教育。

激勵(lì)教育不僅僅是一種教育方法，更是一種教育思想。事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能，都有成才的愿望和需要，都可以在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。在工作中，我們要激發(fā)學(xué)生的主體動(dòng)力和內(nèi)在潛能，激發(fā)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，促使他們?cè)谄沸?、學(xué)業(yè)和個(gè)性等方面都獲得全面發(fā)展。在教育評(píng)價(jià)上，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我教育的能力。在教育學(xué)生時(shí)，我們要多激勵(lì)，少指責(zé)。當(dāng)然，批評(píng)也是一種教育方式，但是，我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí)，要巧批評(píng)、善批評(píng)。批評(píng)不是教育的全部，應(yīng)該控制在學(xué)生、家長(zhǎng)可接受的范圍內(nèi)。

第三，對(duì)學(xué)生實(shí)施成功教育。

成功教育是鼓勵(lì)學(xué)生不斷走向成功的教育。

常言道：“失敗乃成功之母”，這是一個(gè)極富哲理的至理名言，被傳誦至今，成為人們生活的信條。它揭示了“失敗”與“成功”之間的某種內(nèi)在聯(lián)系，激勵(lì)了無(wú)數(shù)處于坎坷、磨難、逆境中的人的勇氣和斗志。“成功教育”則從事物的別一側(cè)面變換視角，認(rèn)為不僅“失敗”是“成功之母”，而且“成功”同樣可以成為“成功之母”。我更贊賞“成功是成功之母”！現(xiàn)在，在我們的教育中，要多給學(xué)生一些成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生少一些失敗的經(jīng)歷。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生年齡小、心理相對(duì)較脆弱，難以承受失敗的挫折，特別是幾個(gè)平行班的學(xué)生，他們經(jīng)歷了太多的失敗，可以說(shuō)是久經(jīng)打擊。像孫中山先生這樣能夠?qū)覔鋵移鸬娜水吘故巧贁?shù)，大多數(shù)人需要在成功的體驗(yàn)中去獲得信心與動(dòng)力。我們應(yīng)該幫助學(xué)生從一件件小事中獲得成功的體驗(yàn)，幫助他們樹(shù)立信心、獲得前進(jìn)的動(dòng)力，使他們能夠集小成功為大成功。

我們主張以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，去指引自己的工作，并在工作中形成系列，形成自己的特色。在工作中，我們要多種教育方式并用，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)用不同的教育方法，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化每一個(gè)學(xué)生，不負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”的美譽(yù)。

第7篇 提高標(biāo)準(zhǔn)提升能力爭(zhēng)創(chuàng)一流第一專(zhuān)題研討發(fā)言稿

“提高標(biāo)準(zhǔn)、提升能力、爭(zhēng)創(chuàng)一流”（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩提一創(chuàng)”）大討論活動(dòng)是深入學(xué)習(xí)***總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。以下是酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)整理的提高標(biāo)準(zhǔn)提升能力爭(zhēng)創(chuàng)一流第一專(zhuān)題研討發(fā)言稿，歡迎閱讀。

提高標(biāo)準(zhǔn)提升能力爭(zhēng)創(chuàng)一流第一專(zhuān)題研討發(fā)言稿（1）

一個(gè)擺位，就是必須把政治方向擺在第一位。堅(jiān)持黨性，核心就是堅(jiān)持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)。只有把堅(jiān)持正確政治方向擺在首位，黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞑拍軗?dān)負(fù)起時(shí)代賦予的職責(zé)使命。堅(jiān)定政治方向，對(duì)基層工作來(lái)說(shuō)，就是要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記講話(huà)精神，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)，按照省委“一個(gè)指引、兩手硬”的重大思路和要求，市委“全面挺進(jìn)全省第一方陣全面建成小康社會(huì)”的總體要求，堅(jiān)持“兩論立部”工作方針，突出問(wèn)題導(dǎo)向，構(gòu)筑主流輿論強(qiáng)勢(shì)，圍繞中心，服務(wù)大局，為“全力晉位上臺(tái)階，全面脫貧奔小康”提供有力的思想輿論保證和文化條件。

一個(gè)責(zé)任，就是全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。隨著黨的十八屆六中全會(huì)勝利閉幕，全面從嚴(yán)治黨成為時(shí)代最強(qiáng)音。深刻認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作弱化帶來(lái)的問(wèn)題和危害，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)，關(guān)鍵就是要落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，制定和落實(shí)好《黨委(黨組)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

一個(gè)中心，就是堅(jiān)持以人民為中心。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。宣傳思想文化工作堅(jiān)持以人民為中心，必須堅(jiān)持“人民性”，遵循“人民至上”，牢固樹(shù)立以人為本理念和以人民為中心的工作導(dǎo)向。宣傳思想文化工作要觀照人民的生活、命運(yùn)、情感，表達(dá)人民的心望、心情、心聲，同群眾同唱一首歌，同彈一個(gè)調(diào)子，凝聚強(qiáng)大的精神合力。要堅(jiān)持服務(wù)中心下移、服務(wù)質(zhì)量提升，深化拓展“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，組織好重點(diǎn)現(xiàn)實(shí)題材文藝作品的創(chuàng)作生產(chǎn)，開(kāi)展好文化工作者“深入生活，扎根人民”創(chuàng)作采風(fēng)活動(dòng)，推出精品力作。

一盤(pán)棋，就是構(gòu)建全黨動(dòng)手的宣傳大格局。要樹(shù)立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線(xiàn)一起來(lái)做，把宣傳思想工作同各個(gè)領(lǐng)域的行政管理、行業(yè)管理、社會(huì)管理更加緊密地結(jié)合起來(lái);打破部門(mén)壁壘，實(shí)現(xiàn)橫向整合，縱向打通，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成宣傳思想文化工作的“大合唱”格局，確保宣傳思想文化工作跨越式發(fā)展。

提高標(biāo)準(zhǔn)提升能力爭(zhēng)創(chuàng)一流第一專(zhuān)題研討發(fā)言稿（2）

下面我講三點(diǎn)意見(jiàn)：一是提高認(rèn)識(shí)，站在戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的重大意義?！皟商嵋粍?chuàng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施促進(jìn)我省高等教育振興崛起的“1331工程”、統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的重大舉措，是貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于加強(qiáng)“三基”建設(shè)的部署，要進(jìn)一步強(qiáng)化基層組織、基礎(chǔ)工作、基本能力建設(shè)，并著力解決學(xué)校工作中存在的觀念陳舊、思維固化、能力不足、本領(lǐng)恐慌，不會(huì)為、不善為、不愿為、不能為等突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大干部教師提高政治素質(zhì)、拓寬知識(shí)視野、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)、管理教學(xué)水平，進(jìn)一步全面深化開(kāi)展教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作發(fā)展大提升。二是統(tǒng)籌兼顧，理清思路脈絡(luò)，把握主題重點(diǎn)，切實(shí)把此次專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。廣大師生要深入學(xué)習(xí)黨中央和省委重大會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的要求上來(lái)，不斷增強(qiáng)對(duì)標(biāo)一流和爭(zhēng)創(chuàng)一流的自覺(jué)性和堅(jiān)決性。要聯(lián)系實(shí)際，對(duì)表對(duì)標(biāo)，以深入實(shí)踐為根本，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上水平上層次。要注重實(shí)效，改進(jìn)工作，以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)院教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督，切實(shí)保障專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序開(kāi)展。全院上下要高度重視，科學(xué)謀劃、精心組織，認(rèn)真做好每一環(huán)節(jié)、每一步驟的安排部署，在統(tǒng)籌兼顧中突出重點(diǎn)，堅(jiān)持把專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)與推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來(lái)，與全面履行職能、落實(shí)主體責(zé)任結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)新工作思路和增強(qiáng)工作活力結(jié)合起來(lái)，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。黨員干部既要當(dāng)好標(biāo)桿、做好帶頭人，又要真抓善抓、做好組織者，親自過(guò)問(wèn)、親自安排每個(gè)階段的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)任務(wù)。院黨委通過(guò)不定期檢查、督查催辦等措施，督促各環(huán)節(jié)、各任務(wù)的落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，確保高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)任務(wù)。

“提高標(biāo)準(zhǔn)、提升能力、爭(zhēng)創(chuàng)一流”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議是省高校工委和教育廳對(duì)全省高等教育發(fā)展作出的重大工作部署，是我院當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重大工作任務(wù)。就做好“兩提一創(chuàng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)和近期工作，韓澤春書(shū)記強(qiáng)調(diào)：一是要切實(shí)提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)“兩提一創(chuàng)”活動(dòng)的重大意義?！皟商嵋粍?chuàng)”是全面引深“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化建設(shè)的重要抓手，是貫徹落實(shí)中央和省委加強(qiáng)基層組織、基礎(chǔ)工作、基本能力等“三基”建設(shè)的重要舉措，是加強(qiáng)全院干部和教職工隊(duì)伍各方面建設(shè)、切實(shí)嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩、嚴(yán)格各項(xiàng)管理、轉(zhuǎn)變優(yōu)化作風(fēng)、真正真抓實(shí)干、提升能力素養(yǎng)、提高工作水平、推進(jìn)更好發(fā)展的有效抓手。全院廣大師生要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的決策部署和黨委行政的具體安排，站在切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的高度，站在戰(zhàn)略和全局的高度，真正提高思想和行動(dòng)自覺(jué)，把“兩提一創(chuàng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)作為重大而緊迫的政治任務(wù)和工作重點(diǎn)，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好。各層級(jí)、各單位、每個(gè)人，都要切實(shí)各負(fù)其責(zé)，不打折扣地落實(shí)方案安排，真正以釘釘子的精神和踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)，全力推動(dòng)“兩提一創(chuàng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序開(kāi)展，取得積極成效。

二是要切實(shí)明確方向突出重點(diǎn)，推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落地落實(shí)。全院廣大師生都要認(rèn)真按照方案要求，扎實(shí)地抓好學(xué)習(xí)討論、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)表對(duì)標(biāo)、查找問(wèn)題，推動(dòng)落實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流三個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、改革導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，把握好“標(biāo)準(zhǔn)”、“能力”、“業(yè)績(jī)”三個(gè)關(guān)鍵詞，推動(dòng)全院各領(lǐng)域各方面工作實(shí)現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作能力大提升、工作業(yè)績(jī)大躍進(jìn)，努力把各項(xiàng)工作努力推向一流水準(zhǔn)。三是要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)壓實(shí)責(zé)任，確?！皟商嵋粍?chuàng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。學(xué)院各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮率先帶頭作用，嚴(yán)格按照“嚴(yán)緊硬細(xì)實(shí)”五個(gè)字要求狠抓執(zhí)行和落實(shí)。要切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，落實(shí)工作責(zé)任，狠抓組織推進(jìn)，確保任務(wù)完成。要切實(shí)按照實(shí)施方案的每一項(xiàng)要求，切實(shí)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，高度重視、科學(xué)謀劃、精心組織，當(dāng)好表率和標(biāo)桿，做好帶頭人和實(shí)干家，真抓實(shí)管，做有效、高效的組織推進(jìn)者，確保整個(gè)活動(dòng)在學(xué)院層面、中層層面、基層層面都切實(shí)有組織、有計(jì)劃、有步驟地扎實(shí)開(kāi)展，不打折扣地完成。要在統(tǒng)籌安排中突出重點(diǎn)，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，一項(xiàng)任務(wù)一項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)抓緊、抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓好，推動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)要求一個(gè)一個(gè)落地生根、開(kāi)花結(jié)果，推動(dòng)我院基層組織、基礎(chǔ)工作、基本能力這“三基”建設(shè)求實(shí)效、見(jiàn)成效，推動(dòng)全院紀(jì)律、作風(fēng)和教學(xué)、科研、管理、服務(wù)各領(lǐng)域各方面工作大轉(zhuǎn)變、上臺(tái)階，推動(dòng)各級(jí)各單位及每個(gè)人的工作標(biāo)準(zhǔn)大提高、工作作風(fēng)大優(yōu)化、工作能力大提升，真正使各項(xiàng)工作爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流，以實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)效果，推動(dòng)我院辦學(xué)治校育人綜合能力與水平邁上新的高度。

第8篇 增強(qiáng)交通安全意識(shí)提高自我保護(hù)能力的教師發(fā)言稿

增強(qiáng)交通安全意識(shí)提高自我保護(hù)能力的教師發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們：

早上好！

今天是第十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。十年來(lái)，為全面、深入地推動(dòng)中小學(xué)生的安全教育和保護(hù)工作，全力扼制和降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，各級(jí)教育行政部門(mén)相繼制定了一整套切實(shí)可行的安全制度，并積極開(kāi)展工作，成效顯著。為了中小學(xué)生的出行安全，今年教育部辦公廳等五部門(mén)又聯(lián)合發(fā)出通知，將3月28日定為'全國(guó)小學(xué)生安全教育日'，主題是'增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力'。通知要求，'安全教育日'活動(dòng)期間，各地教育行政部門(mén)要圍繞'增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力'這一主題，有針對(duì)性地對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展遵紀(jì)守法、預(yù)防，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力的教育活動(dòng)。

說(shuō)到交通安全教育，多年來(lái)，這一工作受到學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注和高度重視。由于我校所處的特殊地理位置，同學(xué)們上下學(xué)過(guò)馬路存有潛在安全隱患。因此，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)以對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把交通安全教育作為學(xué)校安全工作的重點(diǎn)內(nèi)容常抓不懈?；仡欉^(guò)去我們?cè)诩訌?qiáng)交通安全教育方面做了大量的工作，比如，請(qǐng)交警到學(xué)校作交通安全教育報(bào)告；在校園中展出了交通案例展板，播放交通安全教育電視片，以血的教訓(xùn)和代價(jià)向同學(xué)們發(fā)出警示；還通過(guò)校會(huì)和班會(huì)、廣播宣傳等各種形式廣泛地進(jìn)行教育，以及配合交警為同學(xué)們過(guò)馬路進(jìn)行安全疏導(dǎo)。這一系列的教育活動(dòng)在全體師生的.共同努力和積極參與下取得了可喜的成績(jī)，近年來(lái)均沒(méi)有發(fā)生重大交通安全事故。然而，我們?cè)诮煌ò踩矫孢€存在許多問(wèn)題：例如，有相當(dāng)部分同學(xué)交通安全意識(shí)淡漠，過(guò)馬路注意力不集中、說(shuō)笑打鬧、不服從交警的統(tǒng)一指揮、逆向行駛、強(qiáng)行闖紅燈。新城交警大隊(duì)一中隊(duì)與我校是多年的警民共建單位，多年來(lái)干警們?yōu)槲倚Ｍ瑢W(xué)們的安全出行付出辛勤汗水，他們多次向我反映過(guò)二中學(xué)生闖紅燈現(xiàn)象嚴(yán)重，要求學(xué)校加強(qiáng)教育。我們感到很慚愧，這些同學(xué)可以不顧及學(xué)校的名譽(yù)，但你不能不顧自己的生命安全吧！你已經(jīng)把自己的生命置于車(chē)輪和死亡的邊緣。2004年我校又有兩名同學(xué)在校門(mén)口過(guò)馬路時(shí)被過(guò)往的出租撞倒，問(wèn)題很?chē)?yán)重。而慶幸的是沒(méi)有造成人身傷亡。造成這兩起事故的原因，我認(rèn)為與當(dāng)事人有直接的責(zé)任，如果你在過(guò)馬路時(shí)能夠下車(chē)，仔細(xì)看一看兩邊行駛的過(guò)往車(chē)輛再過(guò)，事故是完全可以避免的。希望全校同學(xué)都能夠引以為戒，'增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力'要把這一交通安全主題貫穿于現(xiàn)實(shí)生活中的每一天，并以此為契機(jī)把交通安全教育深入持久地搞下去，真正抓出實(shí)效。為此，提出如下要求：

1、各班組織召開(kāi)一次交通安全主題班會(huì)，總結(jié)過(guò)去，查找不足，立足當(dāng)前，安全第一。

2、每個(gè)同學(xué)都要審視自己的交通行為，是否做到遵守交通法規(guī)，是否做到安全出行，把交通行為與自己的生命安全緊密地聯(lián)系在一起。

3、放學(xué)后不要在校門(mén)口因等人而堵塞交通，過(guò)馬路要注意力集中，密切注視機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛情況，預(yù)防的發(fā)生。

4、有車(chē)接送的同學(xué)，要告訴家長(zhǎng)盡量不要因停車(chē)而影響同學(xué)們的出行，停車(chē)時(shí)離校門(mén)要遠(yuǎn)一些。同學(xué)們，交通安全是關(guān)系到我們每一個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全的大事，因此我們不能有絲毫的疏乎大意。為了你，為了他，為了大家，我們要牢固樹(shù)立交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，掌握交通安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。最后讓我們以學(xué)校懸掛的一條標(biāo)語(yǔ)來(lái)警示和共勉：'關(guān)注交通安全，共赴美好明天！'

第9篇 如何提高班級(jí)管理的效益優(yōu)秀發(fā)言稿

如何提高班級(jí)管理的效益優(yōu)秀發(fā)言稿范文

八年級(jí)各位班主任：

上午好！

今天會(huì)議的主題是探討班級(jí)管理。下面我想和大家探討這樣一個(gè)話(huà)題：如何提高班級(jí)管理的效益。

當(dāng)前形勢(shì)下，由于多方面原因，班級(jí)管理難度大、壓力大，特別是在安全教育、管理方面，責(zé)任也更加重大。那么，如何提高班級(jí)管理的效益呢？這是一個(gè)值得我們探討和研究的課題。

在班級(jí)管理中，有這樣一些現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。有些班主任有責(zé)任心、有愛(ài)心、成天與學(xué)生打成一片，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)懷備至，班級(jí)事物事必躬親。這類(lèi)班主任深受學(xué)生愛(ài)戴，是好班主任，他們付出了努力，也收獲了成績(jī)。但是，他們太累！他們離不開(kāi)班級(jí)，班級(jí)也離不開(kāi)他們，一旦他們離開(kāi)了班級(jí)，就擔(dān)心這擔(dān)心那。他們的學(xué)生缺乏獨(dú)立自主、自我管理的能力。還有一類(lèi)班主任，工作很輕松，他們有一批定期輪換的班干部，各類(lèi)事物分工負(fù)責(zé)。他們讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，使學(xué)生在管理班級(jí)的工作中培養(yǎng)班級(jí)管理能力，同時(shí)，也讓每一個(gè)學(xué)生從中學(xué)到了自我管理和自我約束的能力。這類(lèi)班主任在做甩手掌柜的同時(shí)，會(huì)帶著一雙敏銳的眼睛去觀察、帶著一對(duì)善辨的耳朵去聆聽(tīng)、帶著一種智慧去關(guān)注。他們會(huì)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)理想去追求、給每個(gè)學(xué)生一個(gè)公正的評(píng)價(jià)讓學(xué)生去反思，他們會(huì)營(yíng)造一種輕松的氛圍去和學(xué)生聊天，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到一種鼓舞。這類(lèi)班主任是智慧型的，班級(jí)管理是高效的。這兩類(lèi)班主任都是我們學(xué)校的'中流砥柱，他們是學(xué)校的靈魂。但是，我們更推崇效益型的班級(jí)管理。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我管理的能力呢？我有幾個(gè)不成熟的觀點(diǎn)想和大家一起探討：

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

有這樣一個(gè)事例：一位學(xué)者出國(guó)訪問(wèn)，在一個(gè)公共廁所里面看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生模樣的小孩正在清洗臟馬桶，不禁對(duì)他豎起大拇指，對(duì)他做好事的行為大加贊賞?？墒牵@個(gè)小孩不以為然地說(shuō)：“保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任。”看了這一事例，引了我的思考：我們國(guó)家的教育有一個(gè)特點(diǎn)，就是大張旗鼓的樹(shù)榜樣、學(xué)標(biāo)兵、宣傳好人好事，而忽視了教育的本質(zhì)——對(duì)學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，但是，我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，教育他們，作為一個(gè)社會(huì)人，遵守社會(huì)公德、遵守紀(jì)律法規(guī)，這是我們的責(zé)任，甚至于勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，這也應(yīng)該是我們的一種責(zé)任。這種普遍的責(zé)任教育比樹(shù)立一兩個(gè)正面典型更有意義。

其次，對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)教育。

激勵(lì)教育不僅僅是一種教育方法，更是一種教育思想。事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能，都有成才的愿望和需要，都可以在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。在工作中，我們要激發(fā)學(xué)生的主體動(dòng)力和內(nèi)在潛能，激發(fā)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，促使他們?cè)谄沸小W(xué)業(yè)和個(gè)性等方面都獲得全面發(fā)展。在教育評(píng)價(jià)上，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我教育的能力。在教育學(xué)生時(shí)，我們要多激勵(lì)，少指責(zé)。當(dāng)然，批評(píng)也是一種教育方式，但是，我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí)，要巧批評(píng)、善批評(píng)。批評(píng)不是教育的全部，應(yīng)該控制在學(xué)生、家長(zhǎng)可接受的范圍內(nèi)。

第三，對(duì)學(xué)生實(shí)施成功教育。

成功教育是鼓勵(lì)學(xué)生不斷走向成功的教育。

常言道：“失敗乃成功之母”，這是一個(gè)極富哲理的至理名言，被傳誦至今，成為人們生活的信條。它揭示了“失敗”與“成功”之間的某種內(nèi)在聯(lián)系，激勵(lì)了無(wú)數(shù)處于坎坷、磨難、逆境中的人的勇氣和斗志?！俺晒逃眲t從事物的別一側(cè)面變換視角，認(rèn)為不僅“失敗”是“成功之母”，而且“成功”同樣可以成為“成功之母”。我更贊賞“成功是成功之母”！現(xiàn)在，在我們的教育中，要多給學(xué)生一些成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生少一些失敗的經(jīng)歷。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生年齡小、心理相對(duì)較脆弱，難以承受失敗的挫折，特別是幾個(gè)平行班的學(xué)生，他們經(jīng)歷了太多的失敗，可以說(shuō)是久經(jīng)打擊。像孫中山先生這樣能夠?qū)覔鋵移鸬娜水吘故巧贁?shù)，大多數(shù)人需要在成功的體驗(yàn)中去獲得信心與動(dòng)力。我們應(yīng)該幫助學(xué)生從一件件小事中獲得成功的體驗(yàn)，幫助他們樹(shù)立信心、獲得前進(jìn)的動(dòng)力，使他們能夠集小成功為大成功。

我們主張以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，去指引自己的工作，并在工作中形成系列，形成自己的特色。在工作中，我們要多種教育方式并用，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)用不同的教育方法，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化每一個(gè)學(xué)生，不負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”的美譽(yù)。

第10篇 如何提高生物學(xué)成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

如何提高生物學(xué)成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

曾有一友留言說(shuō)孩子的小科成績(jī)較差，影響了總分，詢(xún)問(wèn)如何提高小科成績(jī)。今后我市的中考形式也發(fā)生了較大變化，面對(duì)時(shí)間短，考點(diǎn)量增加的情況，如何才能更有效地提高生物學(xué)成績(jī)呢？我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)知，希望對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生們有參考價(jià)值。

首先，要在思想意識(shí)里高度重視，這是根本。因?yàn)閷?duì)于升學(xué)考試來(lái)說(shuō)，哪一科的每一分?jǐn)?shù)都是同等重要的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的一分和政史生地的.一分都會(huì)影響你的總分，如果平時(shí)只在主科上用功、用力，花費(fèi)很多精力和時(shí)間，卻在小科上認(rèn)為不重要而沒(méi)有付出那么多時(shí)間和心思，這樣肯定會(huì)影響總分和升學(xué)的。好學(xué)生大都是對(duì)所有學(xué)科都重視，都用心和用力的。

其次，要熟記已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，這是前提。只有對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)做到了熟記，才有可能在考試時(shí)有答案可寫(xiě)，有內(nèi)容可說(shuō)。否則，考試就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。要想熟記，就得多看多讀幾遍課本，反復(fù)翻閱，開(kāi)始時(shí)會(huì)用時(shí)較多，但隨著遍數(shù)的增加，之后的翻閱就會(huì)用時(shí)較少了，所謂“書(shū)越讀越薄”就是這個(gè)意思。

第三，要多做多練相關(guān)習(xí)題，這是途徑。只記住了，如果沒(méi)有通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行檢查，就不會(huì)熟悉該知識(shí)點(diǎn)是以何種方式來(lái)考查的，檢測(cè)的角度、切入點(diǎn)是怎樣的。只有做的多了，就會(huì)明了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)常以選擇題出現(xiàn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)常出大題，是圖形結(jié)合的形式考試的。

第四，要善于及時(shí)總結(jié)和反思，這是方法。反思也是一種學(xué)習(xí)，總結(jié)更是一種提高。通過(guò)做練習(xí)題，總結(jié)出?？键c(diǎn)和考查形式，反思自己存在的問(wèn)題；總結(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這都是必備的一種方法和能力。

第五，要能從記憶庫(kù)中準(zhǔn)確提取，這是關(guān)鍵。很多同學(xué)也很重視該科，基礎(chǔ)知識(shí)也背記的很熟，練習(xí)也做了很多，反思和總結(jié)也做的很好，可就是考試分?jǐn)?shù)不高，我想，關(guān)鍵就是在于能否從記憶庫(kù)中準(zhǔn)確提取所需知識(shí)。

第11篇 提高課堂實(shí)效的主題研討的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

我研討的的是第一模塊《1、學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造》——學(xué)生參與熱情的調(diào)動(dòng)方法。

一、音樂(lè)課需要高素質(zhì)的音樂(lè)教師

作為教師，我們要準(zhǔn)確理解音樂(lè)和歌曲的內(nèi)涵，并該保持良好的自身情緒，不能讓課堂或課堂以外的一些因素所影響。同時(shí)，還應(yīng)注重自己的語(yǔ)言藝術(shù)，將自己的快樂(lè)情緒傳染給學(xué)生。幽默的語(yǔ)言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生。要消除學(xué)生心中對(duì)音樂(lè)課的種種顧慮，努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

通過(guò)自身的情緒調(diào)動(dòng)，打消學(xué)生的種種顧慮，讓學(xué)生和我們走得更近，這樣學(xué)生才能喜歡音樂(lè)課，我們的音樂(lè)教學(xué)才會(huì)取得良好的效果。

二、運(yùn)用生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言動(dòng)作，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

作為音樂(lè)老師，我們第一次與學(xué)生接觸見(jiàn)面，并不是用音樂(lè)與學(xué)生進(jìn)行交流，而是用語(yǔ)言。形象生動(dòng)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言是吸引學(xué)生興趣的最有效手段。我發(fā)揮自身表演方面的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)話(huà)語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、輕重慢急，富有感情色彩，同時(shí)配合適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作及面部表情，使學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)老師上課有如在享受一場(chǎng)藝術(shù)表演。

課堂上，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生搞小動(dòng)作或偷偷說(shuō)話(huà)等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，可以給予提示糾正，提示聲音應(yīng)柔和，動(dòng)作應(yīng)輕柔而風(fēng)趣，不要用直指加怒目圓睜。教育學(xué)生時(shí)應(yīng)正面引導(dǎo)教育，勿挖苦諷刺，如果傷了學(xué)生的自尊心，學(xué)生以后會(huì)故意搗亂，再也聽(tīng)不進(jìn)老師的教育。除了繪聲繪色的語(yǔ)言，身體動(dòng)作也是吸引學(xué)生的有效手段。另外，思想要放得開(kāi)，抱著“玩”的心態(tài)，大膽地用身體動(dòng)作和面部表情與學(xué)生一起尋求快樂(lè)。在學(xué)習(xí)舞曲時(shí)，做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，也能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，參加學(xué)習(xí)表演，形成互動(dòng)局面。

三、音樂(lè)的教學(xué)方法要靈活多樣

要平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生音樂(lè)課是一個(gè)集體的活動(dòng)，必須要上每個(gè)學(xué)生都愿意上，不能讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

首先,教師要以親切自然的教態(tài)面對(duì)所有學(xué)生。不能對(duì)學(xué)生厚此薄彼，當(dāng)學(xué)生的面前站著的是一位和藹可親、親切自然的教師，學(xué)生才樂(lè)于與教師交流，敞開(kāi)心扉發(fā)表自己的見(jiàn)解，大膽地提出自己的看法。

其次,教師要用自己的真心平等對(duì)待所有學(xué)生。教師要面向每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重所有的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

四、教師要用自己的真誠(chéng)了解認(rèn)識(shí)所有學(xué)生。讓他們知道老師是重視他的.，讓他們?cè)敢馀c老師配合。

只有教不好的老師，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生”這句話(huà)在這里得到了很好的體現(xiàn)，只要教師公平、平等的面對(duì)每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，尊重他們，學(xué)生們就會(huì)想上、愛(ài)上音樂(lè)課。

五、充分利用樂(lè)器，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課。

現(xiàn)在有一部分學(xué)生從小就練電子琴，象六年級(jí)的王賽亞彈的就相當(dāng)好。八年級(jí)的李興東，柳瑋，許明月吹的葫蘆絲，還有一些同學(xué)的口琴吹的也可以，在上音樂(lè)課的時(shí)候，很多時(shí)候完全可以讓學(xué)生用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)和歌曲，讓他們伴奏或演奏，五年級(jí)的林士佳拉丁跳的也很不錯(cuò)，課上也常讓學(xué)過(guò)舞蹈的同學(xué)參與到音樂(lè)中來(lái)，使他們深入到音樂(lè)教學(xué)中，成為教學(xué)的一份子，激發(fā)他們上音樂(lè)課的熱情。同時(shí)，這也是給其他同學(xué)起到了一個(gè)表率和示范作用。

作為新時(shí)代的教育工作者，重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，不斷探索，改革音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處，努力改正教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生每每帶著濃郁的興趣走進(jìn)音樂(lè)課堂，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，我們的音樂(lè)課才會(huì)為同學(xué)們所喜歡，才能達(dá)到成為其心靈里美好的東西，從而使他們真正地喜歡上音樂(lè)課。

謝謝。

第12篇 全縣教育工作會(huì)提高教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿

全縣教育工作會(huì)提高教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿范文

一、基本情況

20xx—20xx學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點(diǎn)6所，其中完小兩所，學(xué)生共計(jì)1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級(jí)239人，二年級(jí)189人，三年級(jí)220人，四年級(jí)181人 ，五年級(jí)164人，六年級(jí)181人。

20xx—20xx學(xué)年，**鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)在全市統(tǒng)測(cè)中，教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績(jī)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目獲得縣級(jí)第二名，科學(xué)科目獲縣級(jí)第五名，三科綜合為縣級(jí)第三名。雖然六年級(jí)成績(jī)?cè)谇傲兴剑瞧渌昙?jí)在全縣質(zhì)量檢測(cè)中處于中間水平，個(gè)別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意，對(duì)于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。

二、原因分析

1、沒(méi)有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勤研、善教，樂(lè)教。

2、行政班子對(duì)教學(xué)管理督促檢查要求不力，對(duì)于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線(xiàn)交流指導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。

3、學(xué)校管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識(shí)不足，辦學(xué)沒(méi)有特色，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識(shí)。滿(mǎn)足于近年取得的小成績(jī)，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進(jìn)取的精神。

三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點(diǎn)突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實(shí)市縣會(huì)議精神，以四項(xiàng)制度”為依據(jù)，落實(shí)教育教學(xué)管理。

2、抓好師德師風(fēng)建設(shè)， 正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)，讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握課標(biāo)精神，提高課堂效率，講、議、練有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，做好月測(cè)抽擦制度；堅(jiān)持做好單元、期中、期末公正測(cè)評(píng)工作。做好成績(jī)進(jìn)步學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生高昂的'學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。

5、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。

6、加強(qiáng)教育科研工作，做好課題研究，開(kāi)展好教研活動(dòng)。組建骨干教師團(tuán)隊(duì)，以省級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師為龍頭，開(kāi)展好研討活動(dòng)，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課；抓好老、中年教師常規(guī)工作落實(shí)；培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。

7、繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。

8、打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實(shí)施督查，拓展學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。

9、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點(diǎn)呈現(xiàn)。

10、開(kāi)展好豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。

總結(jié)過(guò)去，留下諸多遺憾；展望未來(lái)，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，的精神，為**教育再上新臺(tái)階而努力奮斗！

第13篇 在校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上的發(fā)言稿

一、關(guān)于高效課堂的幾點(diǎn)疑惑。

高效課堂的提出是現(xiàn)今中國(guó)教育改革一個(gè)劃時(shí)代的命題，它是對(duì)低效課堂的*，是以人為本的必然。但是這里有幾個(gè)疑問(wèn)提出來(lái)：1、高效課堂是否過(guò)于功利化、實(shí)用化？是不是課堂教學(xué)的境界？2、游戲、幽默、休閑等是不是一種教育？真正的教育是什么？孩子們蹲在地上看螞蟻搬家、看蝸牛爬行是不是一種教育？老師在課堂中講幽默故事，或者做游戲，唱歌會(huì)不會(huì)影響“高效”？人大附中王金戰(zhàn)老師每接手一個(gè)新班，前兩周不上新數(shù)學(xué)課，而是引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美之魅，讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣之后，他才開(kāi)始上課。那兩周看似不高效的課，實(shí)際上卻對(duì)于今后的高效做好了充分的鋪墊。

因此，我覺(jué)得保護(hù)孩子的學(xué)校欲望和童趣應(yīng)置于教育工作者的首位，保護(hù)好教育生態(tài)環(huán)境，使孩子學(xué)習(xí)可持續(xù)性發(fā)展才是真正的教育！，才體現(xiàn)了教育的本真和本質(zhì)！。時(shí)代呼喚本真，呼喚真實(shí)受教，呼喚“真學(xué)真懂真悟真會(huì)”，而且興趣盎然，意猶未盡才好。也許淡化一些“實(shí)效”而多一些興趣、幽默、閑暇、游戲，課堂的品位會(huì)更高，更受孩子們歡迎！生態(tài)課堂、綠色課堂、快樂(lè)課堂、魅力課堂才是我們這個(gè)時(shí)代更要呼喚的綠色教育，這些課堂高于“高效課堂”，應(yīng)成為我們教育工作者的追求!

相對(duì)于綠色課堂來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為桌椅如何擺放，四周掛滿(mǎn)黑板只是一種外在形式，35+10仍舊只是外形調(diào)整，真正的教育是喚醒，喚醒孩子的學(xué)習(xí)欲望、創(chuàng)造動(dòng)力，喚醒孩子們的道德良知，養(yǎng)成良好規(guī)范道德自覺(jué)，喚醒教師的創(chuàng)業(yè)激情，三大喚醒一起打造最真實(shí)最有效果最有底蘊(yùn)魅力的課堂，這是我們當(dāng)今教育工作者的使命。

教育要打假，要防止張悟本式的過(guò)分炒作與包裝！要尊重一線(xiàn)老師的勞動(dòng)、一線(xiàn)校長(zhǎng)的勞動(dòng),不能聽(tīng)風(fēng)便是雨，更不能急于求成，急功近利，膚淺理解，蜻蜓點(diǎn)水，依葫蘆畫(huà)瓢，完全照搬。而是要結(jié)合本校實(shí)際、學(xué)情，走自己的路，開(kāi)自己的花！杜郎口模式絕不是，更不是！

二、關(guān)于特色辦學(xué)的幾點(diǎn)反思。

有時(shí)我們?cè)谒伎歼@樣幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)校辦好了，辦得規(guī)范即可，為什么還要煞費(fèi)苦心的追求辦學(xué)特色？

2、什么是真正的辦學(xué)特色？一兩個(gè)特長(zhǎng)項(xiàng)目、特長(zhǎng)學(xué)科、一批特長(zhǎng)生輸送出去，是否就是辦學(xué)特色了？

3、如何形成自己的辦學(xué)特色？通過(guò)討論，我們認(rèn)為：規(guī)范辦學(xué)是現(xiàn)代辦學(xué)的基本性要求，特色辦學(xué)是辦學(xué)的高端要求，是現(xiàn)階段新時(shí)代要求，是防止千校一面的必然趨勢(shì)，是教育工作者對(duì)學(xué)生的更多奉獻(xiàn)，是對(duì)辦好學(xué)校的更高追求，對(duì)一個(gè)平庸校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是“份外工作”，對(duì)優(yōu)秀校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，則是“份內(nèi)”職責(zé)。但是辦學(xué)特色一定要緣于內(nèi)需，基于校情，服務(wù)于師生成長(zhǎng)。那種裝點(diǎn)門(mén)面，剽竊他人，為特色而特色，“特色”與本校師生生活學(xué)習(xí)兩張皮的做法，貌似有特色了，卻會(huì)*，行而不遠(yuǎn)！只有深入挖掘本校歷史、地理、文化、師資諸方面的優(yōu)勢(shì)、底蘊(yùn)、特殊之處，精心提煉，并經(jīng)過(guò)全體師生參與，深切認(rèn)同了，物我合一，走進(jìn)師生生活學(xué)習(xí)了，滲透了無(wú)形無(wú)聲的教育，才是有生命力的。

三、關(guān)于幸福校園的幾點(diǎn)做法。