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第1篇 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)媽媽發(fā)言稿
尊敬的老師、家長(zhǎng)們,大家好!
我是xxx的媽媽,今天能借此機(jī)會(huì),與大家共同交流、切磋一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),感到很榮幸。孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有大出息,我也一樣。我跟孩子的爸爸都沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們把全部的希望都寄托在了孩子身上。為了讓孩子得到更好的教育,兩歲半就送進(jìn)了幼兒園。四年當(dāng)中確實(shí)得到了很好的鍛煉,事實(shí)證明了,接受早期教育是正確的。
上學(xué)后,更進(jìn)一步接受了老師的精心培養(yǎng),和辛勤的教育。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,很慶幸自己給孩子選了個(gè)好學(xué)校,xx小學(xué)。連續(xù)幾年被評(píng)為全縣第一,也正是因?yàn)檫@兒的老師個(gè)個(gè)優(yōu)秀,把孩子交給您,我們做家長(zhǎng)的放心。當(dāng)然我們也不能撒手不管。常言道家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭教育是分不開的。老師面對(duì)的是每班四五十個(gè)學(xué)生,而家長(zhǎng)最多也不過(guò)兩個(gè),相比之下更好管理。不是嗎?
十多歲的孩子,是貪玩的年齡,還不懂的約束自己,所以做家長(zhǎng)的必須要管。你若不管,他可能玩起來(lái)會(huì)忘記回家;看起電視來(lái)可能會(huì)忘了吃飯;玩起電腦來(lái)可能忘了寫作業(yè)?,F(xiàn)在的孩子都是高科技的頭腦,電腦摸過(guò)來(lái)就會(huì)玩,電腦上好玩的東西太多,玩起來(lái)很容易上癮。所以一定要控制他們。我一般是不讓孩子玩電腦的,只有星期天,在完成作業(yè)的情況下,玩上兩個(gè)小時(shí)。
很多家長(zhǎng)也許和我一樣文化水平也不高,有些問題可能會(huì)被問住,答不上來(lái)。沒關(guān)系你可以給他想辦法,在網(wǎng)上查一下,或者去請(qǐng)教別人,一定要幫孩子解決。還有我們要給孩子一個(gè)好的家庭環(huán)境,好的家庭氣氛。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有很大的好處。盡量做到。
xxx從一年級(jí)到現(xiàn)在(五年級(jí))一直擔(dān)任班長(zhǎng),并且學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。好多家長(zhǎng)都問我:“她自己知道學(xué)習(xí)嗎?”我很遺憾的告訴大家,她很貪玩,有無(wú)數(shù)次作業(yè)是在家長(zhǎng)的催促下完成的。我聽到那些不用家長(zhǎng)催,自己自覺完成作業(yè)的孩子很是羨慕。作為家長(zhǎng),我對(duì)孩子做的不夠好。知識(shí)淺薄也不懂得教育方法。深感慚愧。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)站出來(lái)談一談,你們是怎么管孩子的,讓我們學(xué)習(xí)一下。謝謝!我的發(fā)言就到這里。
第2篇 小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
首先,感謝老師給與我這次與大家共同討論的機(jī)會(huì)。我的孩子三小就讀已經(jīng)近一年半了,在班主任和任課老師的關(guān)懷教導(dǎo)下,孩子在學(xué)習(xí)和生活方面取得了非常大的進(jìn)步,在這里,作為一名學(xué)生家長(zhǎng)真誠(chéng)的表達(dá)對(duì)老師的謝意!
對(duì)于孩子的家庭教育,我有幾點(diǎn)不成熟的看法和大家討論一下,希望能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有些許幫助:
要處理好家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。老師面對(duì)的是五十個(gè)以上的學(xué)生,家長(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)孩子。因此,老師不可能將孩子的所有情況都及時(shí)地向家長(zhǎng)反映,而家長(zhǎng)則可能更方便給老師進(jìn)行聯(lián)系。因此,隔三差五的給班主任老師打個(gè)電話,技能維護(hù)了家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系,也充分了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,做到心中有數(shù)。否則,孩子在學(xué)校的情況家長(zhǎng)一無(wú)所知,特別是一些不良傾向家長(zhǎng)根本不知道,一旦形成為習(xí)慣就不好改正了。在這里我們家長(zhǎng)要明白:從根本上來(lái)說(shuō),老師給家長(zhǎng)服務(wù),家長(zhǎng)為了自己的孩子,要主動(dòng)、積極的與老師進(jìn)行合作,而不是,老師追著家長(zhǎng)合作,更不應(yīng)該出現(xiàn)家長(zhǎng)與老師之間的爭(zhēng)議、甚至矛盾。
關(guān)于孩子的看電視問題。我堅(jiān)決反對(duì)孩子過(guò)度看電視。孩子的大腦容量是有限的,不可能無(wú)限制的往里塞東西。一旦電視里的東西,塞滿了孩子的大腦空間,學(xué)校里的知識(shí)就塞不進(jìn)去了。塞滿了,又不能用手給掏出來(lái),這能靠孩子的遺忘來(lái)為大腦騰出空間。一旦看電視過(guò)多,看得多,忘得少。孩子大腦里的空間總是騰不出來(lái),學(xué)習(xí)也就可想而知。電視節(jié)目就還有一大缺陷,就是孩子可以不作出任何努力的通過(guò)看、聽就能夠獲取信息,養(yǎng)成孩子的懶惰心理,這樣的孩子想象力、創(chuàng)造力會(huì)受到非常大的損傷。嚴(yán)重影響到孩子讀書這一習(xí)慣的養(yǎng)成
關(guān)于孩子讀書的問題。只要孩子不看電視,他總得找點(diǎn)東西充實(shí)一下自己的大腦,要不然閑得慌。大腦也是這樣,空的慌,就得往里塞點(diǎn)東西。電視不讓看,電腦不讓看,最終沒辦法了只好去找本書來(lái)看一看。只要孩子主動(dòng)看書,我們的目的就達(dá)到了。家長(zhǎng)要盡可能的多領(lǐng)孩子逛一下書店、小書攤。什么笑話集、小說(shuō)、文學(xué)等,我認(rèn)為都可以看,只要能看進(jìn)去,對(duì)孩子就有好相處。你就不會(huì)整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。
關(guān)于孩子能否聽你的那一套的問題。家長(zhǎng)要樹立在孩子面前的威信,要做到言聽計(jì)從。如果孩子拿家長(zhǎng)就不當(dāng)回事,可能咱們的家教就出問題了。
為什么孩子沒教養(yǎng),是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒教育好。從這一方面家長(zhǎng)應(yīng)該徹底反思一下。'是不是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力,甚至三口或五口之家也經(jīng)常因?yàn)榻逃⒆郁[矛盾,甚至拉幫結(jié)派''是不是孩子自己都嬌慣的了不得拿不成個(gè),有的家長(zhǎng)還出現(xiàn)了主動(dòng)?jì)缮鷳T養(yǎng)的現(xiàn)象,是父親、母親、還是爺爺、奶奶出了這方面的問題。''是不是孩子出了問題,家庭成員之間相互推卸責(zé)任甚至相互抱怨的問題''是不是家庭成員從來(lái)沒有聚在一起商量一下如何管理孩子的問題,而是各管各的,各自為政''是不是經(jīng)常抱怨,孩子管不了??jī)煽谧蛹悠饋?lái)七十多歲,玩不了一個(gè)十歲的孩子,是不是覺得有點(diǎn)無(wú)能?'
要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,夸獎(jiǎng)也要講究方法,你得會(huì)夸獎(jiǎng)。盡量不要批評(píng)自己的孩子。首先,面對(duì)孩子的缺點(diǎn),你要說(shuō),最近我聽你老師說(shuō),你表現(xiàn)得非常好,如果從哪一方面在改進(jìn)一下的話,你就會(huì)更好。(實(shí)際上,這個(gè)哪一方面,就是家長(zhǎng)和老師不能容忍的地方,甚至忍無(wú)可忍的地步;和老師溝通一下,讓你說(shuō)的話,在老師那里得到及時(shí)的印證,強(qiáng)化。);要在孩子面前,貶低一下別人的孩子,在哪一方面做的不好,自己的孩子比他們要強(qiáng)多了。(實(shí)際上,在這一方面,還不如別人的孩子);要讓自己的孩子主動(dòng)求評(píng)論他的同學(xué)(加評(píng)論別人的同時(shí),也是在教育自己);要當(dāng)著親戚朋友的面,夸獎(jiǎng)孩子,給做孩子面子,特別是在哪一方面,孩子做的很好,要把他抬起來(lái),讓他下不來(lái),他就不下來(lái)了,不下來(lái)了,不正好是你的目的嗎?
夸獎(jiǎng)孩子只是正面引導(dǎo),絕不是不要強(qiáng)制與懲罰。而是要慎重使用。只夸獎(jiǎng)孩子,會(huì)導(dǎo)致孩子自尊心非常強(qiáng),一旦經(jīng)歷懲罰或者挫折便受不了,甚至只聽好話,聽不進(jìn)半點(diǎn)逆耳之言。所以,該強(qiáng)制的要利用已經(jīng)樹立起來(lái)的威嚴(yán),強(qiáng)制執(zhí)行,強(qiáng)制性成習(xí)慣,習(xí)慣形成自然嗎。要在一段時(shí)間段內(nèi),也讓孩子適當(dāng)經(jīng)歷一下,挨罰或者強(qiáng)制甚至受挫折的滋味。否則孩子的心理不健全、不成熟。但需要家長(zhǎng)把握好'度'過(guò)猶不及的。
要樹立管好孩子的信心,家長(zhǎng)要明白:三十幾歲的人,絕對(duì)要比十歲孩子心眼多,更何況多人加起來(lái)甚至一百多歲了,玩不了一孩子,還吃飯嗎?有時(shí)候家里的人一個(gè)眼神,就能對(duì)付孩子,心領(lǐng)神會(huì)嗎。設(shè)好套,讓他自己往里鉆。勝利以后,要主動(dòng)慶祝一下,'我們確實(shí)比孩子強(qiáng)點(diǎn),足智多謀、或者說(shuō)老謀深算都可以'也顯示一下,自己的頭腦的靈活性,而不是生氣、發(fā)威。告誡各位,除了會(huì)生氣之外,咱們還會(huì)什么,動(dòng)動(dòng)腦嘛!一旦自己有意識(shí)的動(dòng)腦,形成習(xí)慣,孩子就好管理了。
以上是我對(duì)管理孩子的一點(diǎn)不成熟的見解,希望對(duì)大家有一點(diǎn)幫助。再次感謝班主任老師對(duì)孩子的教育和幫助。謝謝!
2022年11月
第3篇 最新五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
首先,感謝老師給與我這次與大家共同討論的機(jī)會(huì)。我的孩子三小就讀已經(jīng)近一年半了,在班主任和任課老師的關(guān)懷教導(dǎo)下,孩子在學(xué)習(xí)和生活方面取得了非常大的進(jìn)步,在這里,作為一名學(xué)生家長(zhǎng)真誠(chéng)的表達(dá)對(duì)老師的謝意!
對(duì)于孩子的家庭教育,我有幾點(diǎn)不成熟的看法和大家討論一下,希望能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有些許幫助:
要處理好家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。老師面對(duì)的是五十個(gè)以上的學(xué)生,家長(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)孩子。因此,老師不可能將孩子的所有情況都及時(shí)地向家長(zhǎng)反映,而家長(zhǎng)則可能更方便給老師進(jìn)行聯(lián)系。因此,隔三差五的給班主任老師打個(gè)電話,技能維護(hù)了家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系,也充分了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,做到心中有數(shù)。否則,孩子在學(xué)校的情況家長(zhǎng)一無(wú)所知,特別是一些不良傾向家長(zhǎng)根本不知道,一旦形成為習(xí)慣就不好改正了。在這里我們家長(zhǎng)要明白:從根本上來(lái)說(shuō),老師給家長(zhǎng)服務(wù),家長(zhǎng)為了自己的孩子,要主動(dòng)、積極的與老師進(jìn)行合作,而不是,老師追著家長(zhǎng)合作,更不應(yīng)該出現(xiàn)家長(zhǎng)與老師之間的爭(zhēng)議、甚至矛盾。
關(guān)于孩子的看電視問題。我堅(jiān)決反對(duì)孩子過(guò)度看電視。孩子的大腦容量是有限的,不可能無(wú)限制的往里塞東西。一旦電視里的東西,塞滿了孩子的大腦空間,學(xué)校里的知識(shí)就塞不進(jìn)去了。塞滿了,又不能用手給掏出來(lái),這能靠孩子的遺忘來(lái)為大腦騰出空間。一旦看電視過(guò)多,看得多,忘得少。孩子大腦里的空間總是騰不出來(lái),學(xué)習(xí)也就可想而知。電視節(jié)目就還有一大缺陷,就是孩子可以不作出任何努力的通過(guò)看、聽就能夠獲取信息,養(yǎng)成孩子的懶惰心理,這樣的孩子想象力、創(chuàng)造力會(huì)受到非常大的損傷。嚴(yán)重影響到孩子讀書這一習(xí)慣的養(yǎng)成
關(guān)于孩子讀書的問題。只要孩子不看電視,他總得找點(diǎn)東西充實(shí)一下自己的大腦,要不然閑得慌。大腦也是這樣,空的慌,就得往里塞點(diǎn)東西。電視不讓看,電腦不讓看,最終沒辦法了只好去找本書來(lái)看一看。只要孩子主動(dòng)看書,我們的目的就達(dá)到了。家長(zhǎng)要盡可能的多領(lǐng)孩子逛一下書店、小書攤。什么笑話集、小說(shuō)、文學(xué)等,我認(rèn)為都可以看,只要能看進(jìn)去,對(duì)孩子就有好相處。你就不會(huì)整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。
關(guān)于孩子能否聽你的那一套的問題。家長(zhǎng)要樹立在孩子面前的威信,要做到言聽計(jì)從。如果孩子拿家長(zhǎng)就不當(dāng)回事,可能咱們的家教就出問題了。
為什么孩子沒教養(yǎng),是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒教育好。從這一方面家長(zhǎng)應(yīng)該徹底反思一下。'是不是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力,甚至三口或五口之家也經(jīng)常因?yàn)榻逃⒆郁[矛盾,甚至拉幫結(jié)派''是不是孩子自己都嬌慣的了不得拿不成個(gè),有的家長(zhǎng)還出現(xiàn)了主動(dòng)?jì)缮鷳T養(yǎng)的現(xiàn)象,是父親、母親、還是爺爺、奶奶出了這方面的問題。''是不是孩子出了問題,家庭成員之間相互推卸責(zé)任甚至相互抱怨的問題''是不是家庭成員從來(lái)沒有聚在一起商量一下如何管理孩子的問題,而是各管各的,各自為政''是不是經(jīng)常抱怨,孩子管不了??jī)煽谧蛹悠饋?lái)七十多歲,玩不了一個(gè)十歲的孩子,是不是覺得有點(diǎn)無(wú)能?'
要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,夸獎(jiǎng)也要講究方法,你得會(huì)夸獎(jiǎng)。盡量不要批評(píng)自己的孩子。首先,面對(duì)孩子的缺點(diǎn),你要說(shuō),最近我聽你老師說(shuō),你表現(xiàn)得非常好,如果從哪一方面在改進(jìn)一下的話,你就會(huì)更好。(實(shí)際上,這個(gè)哪一方面,就是家長(zhǎng)和老師不能容忍的地方,甚至忍無(wú)可忍的地步;和老師溝通一下,讓你說(shuō)的話,在老師那里得到及時(shí)的印證,強(qiáng)化。);要在孩子面前,貶低一下別人的孩子,在哪一方面做的不好,自己的孩子比他們要強(qiáng)多了。(實(shí)際上,在這一方面,還不如別人的孩子);要讓自己的孩子主動(dòng)求評(píng)論他的同學(xué)(加評(píng)論別人的同時(shí),也是在教育自己);要當(dāng)著親戚朋友的面,夸獎(jiǎng)孩子,給做孩子面子,特別是在哪一方面,孩子做的很好,要把他抬起來(lái),讓他下不來(lái),他就不下來(lái)了,不下來(lái)了,不正好是你的目的嗎?
夸獎(jiǎng)孩子只是正面引導(dǎo),絕不是不要強(qiáng)制與懲罰。而是要慎重使用。只夸獎(jiǎng)孩子,會(huì)導(dǎo)致孩子自尊心非常強(qiáng),一旦經(jīng)歷懲罰或者挫折便受不了,甚至只聽好話,聽不進(jìn)半點(diǎn)逆耳之言。所以,該強(qiáng)制的要利用已經(jīng)樹立起來(lái)的威嚴(yán),強(qiáng)制執(zhí)行,強(qiáng)制性成習(xí)慣,習(xí)慣形成自然嗎。要在一段時(shí)間段內(nèi),也讓孩子適當(dāng)經(jīng)歷一下,挨罰或者強(qiáng)制甚至受挫折的滋味。否則孩子的心理不健全、不成熟。但需要家長(zhǎng)把握好'度'過(guò)猶不及的。
要樹立管好孩子的信心,家長(zhǎng)要明白:三十幾歲的人,絕對(duì)要比十歲孩子心眼多,更何況多人加起來(lái)甚至一百多歲了,玩不了一孩子,還吃飯嗎?有時(shí)候家里的人一個(gè)眼神,就能對(duì)付孩子,心領(lǐng)神會(huì)嗎。設(shè)好套,讓他自己往里鉆。勝利以后,要主動(dòng)慶祝一下,'我們確實(shí)比孩子強(qiáng)點(diǎn),足智多謀、或者說(shuō)老謀深算都可以'也顯示一下,自己的頭腦的靈活性,而不是生氣、發(fā)威。告誡各位,除了會(huì)生氣之外,咱們還會(huì)什么,動(dòng)動(dòng)腦嘛!一旦自己有意識(shí)的動(dòng)腦,形成習(xí)慣,孩子就好管理了。
以上是我對(duì)管理孩子的一點(diǎn)不成熟的見解,希望對(duì)大家有一點(diǎn)幫助。再次感謝班主任老師對(duì)孩子的教育和幫助。謝謝!
20xx年11月
最新五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
第4篇 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一:
各位家長(zhǎng)朋友:
下午好!
非常高興能同大家一起交流育兒感想,也非常感謝xx老師給我這次交流的機(jī)會(huì)!xx老師認(rèn)為我的孩子上課發(fā)言比較積極,所以給我這次機(jī)會(huì)。
但是我的孩子xxx還不夠優(yōu)秀,我站在這里還有些惶恐。
我先來(lái)發(fā)言,只是起一個(gè)拋磚引玉的作用,還請(qǐng)大家多提寶貴意見和經(jīng)驗(yàn)!今天,我談三點(diǎn)感想:
第一:讓孩子說(shuō)-----做孩子的耐心聽眾
現(xiàn)在的家庭,一般都只有一個(gè)孩子,沒有其他孩子交流;而且象我們這個(gè)年齡,還正在為生活、工作打拼,少有時(shí)間同孩子交流。所以,孩子很少有說(shuō)話表達(dá)的機(jī)會(huì),顯得寂寞而無(wú)聊,性格也變的內(nèi)向。經(jīng)常看到孩子因無(wú)人交流而煩躁。這些客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其不利。我也是做教育工作的,也聽到一些家長(zhǎng)說(shuō)到:“我們每天忙碌,等晚上回家,孩子已經(jīng)睡下;早上起來(lái),孩子已經(jīng)上學(xué)了。一個(gè)月沒幾天在家陪孩子吃頓飯,偶爾有空拉孩子來(lái)說(shuō)兩句話,孩子又無(wú)話可說(shuō)!”實(shí)際上,孩子因?yàn)楹苌儆袡C(jī)會(huì)交流表達(dá),以及不善于表達(dá)交流,最低與父母沒有多少共同語(yǔ)言!家庭教育已顯得蒼白和失敗!我在教育兒子方面,認(rèn)為還是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子能夠表達(dá),愿意并敢于表達(dá)。
最近幾次開學(xué),xx老師安排學(xué)生提前到校做衛(wèi)生,孩子興奮得直跳,原因很簡(jiǎn)單----又可以見到同學(xué)、又可以和同學(xué)玩。有人交流唄!孩子實(shí)在缺乏與伙伴交流的機(jī)會(huì)了!所以,在家長(zhǎng)們組織的孩子集體節(jié)假日外出旅游時(shí),只要條件許可,我還是非常樂意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅,盡管不是我?guī)鹤尤サ?,但聽其他家長(zhǎng)說(shuō),我的孩子“還有表演天賦”、“非常活躍”!這實(shí)在是超出我的想像??磥?lái)還是孩子們?cè)谝黄鸩庞欣诤⒆拥慕涣鞅磉_(dá)。再者,只要孩子們有在一起交流的機(jī)會(huì),我都非常愿意孩子參加,哪怕是外出培優(yōu),盡管不是為了提高多少書面知識(shí),但我還是愿意為孩子提供一起交流的機(jī)會(huì)而參加!
各位家長(zhǎng),還是要多與孩子交流,讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá),讓孩子健康成長(zhǎng)!我曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)樯馍厦?,少有時(shí)間陪孩子交流,孩子變的內(nèi)向,性格孤僻厭學(xué),最終無(wú)法完成學(xué)業(yè),該家長(zhǎng)最后發(fā)出感嘆:錢賺的越多,離自己的目標(biāo)越遠(yuǎn)!
第二:引導(dǎo)孩子說(shuō)----做孩子的知心朋友
我們成人有喜怒哀樂,孩子也有喜怒哀樂!孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折,甚至犯了錯(cuò)誤,情緒低落,不敢說(shuō)出來(lái)。這時(shí),我們可以主動(dòng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)。例如:一次孩子數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想,在路上半天不吱聲,最后引導(dǎo)孩子說(shuō)時(shí),孩子繞個(gè)圈子說(shuō)出原委,說(shuō)“我們班上的誰(shuí)誰(shuí)才考92分?!蔽乙宦牼椭?,其實(shí)他就是想說(shuō)明他自己考得不太好,別人成績(jī)好的同學(xué)才考那么多,我考的不好也正常,您們就別怪罪我啦!我沒有責(zé)備他,只是說(shuō)沒什么,下次認(rèn)真些、努力些會(huì)趕起來(lái)的!孩子頓時(shí)來(lái)了精神!同我夸夸其談,說(shuō)起班上的各件故事!
我在教學(xué)工作中也遇到一些類似的事情。一位學(xué)生考試成績(jī)不理想,趴在桌子上哭泣,我安慰他考得還不錯(cuò),可是他哭得更厲害了,旁邊的同學(xué)偷偷告訴我,考這么差我這說(shuō)他不錯(cuò),他更傷心。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,趕緊糾正說(shuō):失誤太多才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高,如果細(xì)心的話肯定會(huì)考得很好。下次認(rèn)真,是完全可以取得好成績(jī)的。他頓時(shí)不哭了,以后更愿意問我問題,與我交流。只有做孩子的知心朋友,孩子才會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
第三:鼓勵(lì)孩子說(shuō)――做孩子的崇拜者
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程更是學(xué)習(xí)的過(guò)程,事情難免做不好,甚至做錯(cuò),我們做父母的不應(yīng)該指責(zé)孩子,而是鼓勵(lì)孩子,讓孩子敢說(shuō)敢做。xx老師在這方面做得非常成功,我認(rèn)為我的孩子上課愛插嘴,但在xx老師的眼里認(rèn)為是積極發(fā)言;我認(rèn)為我的孩子好動(dòng)鬧騰,xx老師認(rèn)為是活潑陽(yáng)光。也正因?yàn)槭莤x老師的鼓勵(lì),孩子才敢說(shuō)敢表達(dá),上課發(fā)言較積極。
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程犯錯(cuò)誤走彎路是正常的,我們不該指責(zé)孩子不該怎么做,而是教孩子怎么做。例如:孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)題做不出來(lái)而煩躁,我們不應(yīng)該責(zé)罵他“蠢、笨”,而是應(yīng)該引導(dǎo)他怎么去思考;孩子在獲得成功取得成績(jī)時(shí),更應(yīng)該鼓勵(lì)做他的崇拜者,他才會(huì)更有信心更敢于表現(xiàn)自己。
總之,家長(zhǎng)應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的表達(dá)欲,讓孩子說(shuō)出來(lái),如果哪一天孩子不愿意與我們交流,跟我們父母無(wú)話更說(shuō),要么是孩子長(zhǎng)大的一天,要么是我們管不住孩子的一天。
謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿二:
很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁~表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(zhǎng),是老師將愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹,使他們展翅飛翔。
我的孩子叫xx,幾年來(lái),孩子的進(jìn)步不小,他的誠(chéng)懇勤勉、有規(guī)好做、行為樸實(shí),得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
聽說(shuō)要召開家長(zhǎng)會(huì),我就在思考,瀏覽了一些內(nèi)容,也形成了一些感想,整理出來(lái),跟大家分享,更多的是自己對(duì)照一下,思考自己在孩子教育上的得失和利弊,說(shuō)得不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、良好的品德和崇高的風(fēng)尚是孩子成長(zhǎng)的基石
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。
第一,小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的,比如按時(shí)完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
第二,注意培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,現(xiàn)在的小孩所處環(huán)境好,沒有艱難困苦經(jīng)歷,意志很脆弱。所以,遇到困難而學(xué)生本身通過(guò)努力又完全可以解決的,家長(zhǎng)有意讓他們自己處理,我認(rèn)為是一種鍛煉。第三,注意勞動(dòng)觀的培養(yǎng),現(xiàn)在的.小孩很少介入社會(huì)和家務(wù)勞動(dòng),特別是獨(dú)生子女,被視為掌上明珠,做些體力勞動(dòng)認(rèn)為是一種折磨,家長(zhǎng)也怕累壞了小孩,無(wú)形中給小孩造就了不勞而獲的思想。殊不知,人類的一切文明成果來(lái)自辛勤勞動(dòng)和人類的指揮,所以,我認(rèn)為給些小孩力所能及的勞動(dòng)是有益于身心健康的。 重視孩子的“健康”,這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、開心快樂是孩子的天性,不可扼殺
以平常的心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,要表?yè)P(yáng)他,使他今后做得更好。掌握特性、正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展。學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn),小孩畢竟是小孩,期望在最短時(shí)間學(xué)到很多知識(shí)是不可能的,要學(xué)一項(xiàng)東西掌握一項(xiàng)東西,否則,學(xué)后面的知識(shí)卻忘記前面的東西。增加課外知識(shí)要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力。適度對(duì)比,對(duì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)為什么能夠做到,對(duì)比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展,一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還存在有差距,激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但不要采取強(qiáng)制態(tài)度,否則會(huì)給小孩造成巨大的壓力。我認(rèn)為只要盡了力即可,絕不能用分?jǐn)?shù)的高低標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的小孩用心不用心。
學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨?、看看雜志、做點(diǎn)家務(wù)活或者上上網(wǎng)打打電腦,星期天帶他到外面去走一走,買點(diǎn)東西,這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份雜志,開拓他的課外知識(shí)面,里面的文章很有教育意義。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿三:
各位家長(zhǎng)你們好!
感謝大家在繁忙中來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)。在管理學(xué)生學(xué)習(xí)方面,我想老師的責(zé)任有七成,而我們家長(zhǎng)也要承擔(dān)三成的責(zé)任,你們說(shuō)是不是這個(gè)理。不知各位家長(zhǎng)看了孩子們給你們寫的信,以及他們的正式數(shù)學(xué)作業(yè)和考試試卷心里有何感想?我相信:高興、生氣的家長(zhǎng)都有之。總之一切都過(guò)去了,希望家長(zhǎng)們從今天開始更要關(guān)心你孩子的學(xué)習(xí),為時(shí)不晚。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我想從三個(gè)方面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。一是學(xué)生學(xué)習(xí)情況。二是我的教學(xué)工作。三是對(duì)家長(zhǎng)們的要求。
一學(xué)生學(xué)習(xí)情況。本班學(xué)生學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)整體情況不如四一班學(xué)生,這是在一年級(jí)分班時(shí)造成的結(jié)果。本班語(yǔ)數(shù)英三位老師盡心盡力教學(xué),可是教學(xué)成績(jī)都比一班低。班里有十多個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)太差學(xué)習(xí)有困難、學(xué)不懂,到現(xiàn)在乘法口訣還沒背過(guò)。
上課有些學(xué)生愛做小動(dòng)作、愛說(shuō)話、不專心聽講,課堂知識(shí)沒聽懂,計(jì)算法則沒理解掌握,作業(yè)錯(cuò)誤較多。思考問題不愛動(dòng)腦筋、思維呆板、不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。
上課回答問題不積極,老師引導(dǎo)他們思考問題啟而不發(fā)。
學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力差,那些觀察找規(guī)律的題要讓我來(lái)回答。午自習(xí)我給他們輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),讓他們大膽問我不會(huì)做的習(xí)題,竟然有一部分學(xué)生不問老師抄襲別人的作業(yè)。
每天面對(duì)尚不成熟且有思想的孩子,對(duì)那些經(jīng)常不完成作業(yè),不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們不能觸犯法律打不得、罵不得、扣留不成、給他們說(shuō)好話、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)督促其學(xué)習(xí)。
有時(shí)生氣沒辦法。學(xué)生就那么任性,你能咋辦?但是人人都有優(yōu)點(diǎn),盡量發(fā)揮其特長(zhǎng)。如今的孩子都是家里的寶貝,感覺現(xiàn)在的學(xué)難教。這個(gè)社會(huì)人沒文化真可怕!我極力幫助他們學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。
從我教書二十年帶過(guò)的學(xué)生來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差些,實(shí)話實(shí)說(shuō)數(shù)學(xué)比較難,它靈活性大,要把學(xué)到的知識(shí)加以正確運(yùn)用這是難點(diǎn)。
第5篇 小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短一:
尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友,親愛的同學(xué)們:
你們好!
望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。
因此,要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng),離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷。
家校攜手,共同托起明天的太陽(yáng)。
學(xué)校精心的哺育我們的孩子,那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢。
一、 重視孩子的“健康”
二、 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、 把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
四、 積極配合老師和學(xué)校
最后,我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲:
你們辛苦了!祝你們工作順利,身體健康,合家歡樂!
祝所有孩子更加懂事,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短二:
各位尊敬的老師,家長(zhǎng)們:
大家好!
我是郭**的媽媽,很高興我們又見面了,昨天接到喬老師電話,要我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,當(dāng)時(shí)還有些茫然,其實(shí)也沒有很好的教育經(jīng)驗(yàn)分享,那就讓我說(shuō)幾句心里話吧!
作為家長(zhǎng),每個(gè)人都希望自己的孩子成龍成鳳,但我還是覺得要從本身的實(shí)質(zhì)出發(fā),一步一個(gè)腳印地來(lái)鞏固他們的知識(shí)與習(xí)慣,這個(gè)不是與生俱來(lái)的,而是要慢慢地一點(diǎn)一滴的積累。
我對(duì)郭旭峰的學(xué)習(xí)和生活方面是要求十分嚴(yán)格的,日常生活是有明文規(guī)定的:
1、每天的作業(yè)必須要按老師要求的完成,我才會(huì)簽字,如果發(fā)現(xiàn)字跡潦草,不整齊就會(huì)全部撕掉重新再寫,每次撕的時(shí)候都是眼淚汪汪的,但我決不手軟,后來(lái)他習(xí)慣了就會(huì)自覺地寫好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六,放長(zhǎng)假期才能看。
3、電腦必須在寫好作業(yè)我簽字過(guò)關(guān)后才可以開,如要查閱資料,也必須申請(qǐng)。
4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事,每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除,整理書籍。
6、每周要洗一次碗筷,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泡面和使用餐具。7、使用數(shù)目大的零花錢必須上報(bào)父母等等·······我想這些對(duì)他以后上初中住宿獨(dú)立生活會(huì)有幫助。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我的要求是英語(yǔ)要能夠聽寫單詞,每篇課文的句型能夠背誦。語(yǔ)文呢,課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦,近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫寫都要聽寫,在家中寫作文時(shí)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容必須達(dá)到要求才能謄寫。從一至四年級(jí)時(shí),他每天都會(huì)堅(jiān)持寫日記,現(xiàn)在是每天親子閱讀,我想這對(duì)提高寫作是很有幫助的,上次的他寫的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我基本上沒有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒有做過(guò)什么輔導(dǎo),因?yàn)樗趪?guó)梅讀奧數(shù)班根底還行,不過(guò)這次期中考試也沒得滿分,他自己主動(dòng)找我說(shuō)了,錯(cuò)的那個(gè)題目班上成績(jī)最差的同學(xué)也做出來(lái)了,真是后悔也來(lái)不及了,這也是他最致命的缺點(diǎn),那就是粗心,馬虎。但是我還是鼓勵(lì)了他,因?yàn)榈降姿麄冞€只是個(gè)孩子啊,也時(shí)時(shí)需要家長(zhǎng)的肯定和鼓舞。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短三:
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!首先,感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng),目的就是密切家校溝通,共商教育孩子的大計(jì),讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的'家長(zhǎng),我是孩子的老師,但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以,我們應(yīng)該成為朋友,坐下來(lái)一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長(zhǎng),將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō):一是班級(jí)概況介紹,二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級(jí)概況
小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2年級(jí)為低段,3-4年級(jí)為中段,5-6年級(jí)為高段。五年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后,不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教材內(nèi)容的編排,還是教師對(duì)學(xué)生的要求等都較四年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階。所以,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來(lái)的認(rèn)知水平上,勢(shì)必會(huì)影響對(duì)五年級(jí)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。
1、 班風(fēng)、班訓(xùn)、班志
常言說(shuō)的好:“澆花澆根,育人育心?!睘榇耍冶形倚5男S?xùn):“孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路:“富家寒教,鐵紀(jì)柔情”及北大附小“以真求真,以愛育愛;發(fā)展品質(zhì),享受學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念,制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。
校訓(xùn):孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新
德育思路:“富家寒教”、“鐵紀(jì)柔情”
班風(fēng):最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)
班訓(xùn):最好的教育是自我教育
班志:既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程。
2、 學(xué)生心理、生理
五年級(jí)的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育,慢慢學(xué)會(huì)了理性思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,揣摩人的心理活動(dòng)。喜歡的人,他愿意和你滔滔不絕地交流,不知疲倦。不喜歡的人,會(huì)跟你對(duì)著干,即使你說(shuō)的是對(duì)的。正如我們常說(shuō)的那句話:“酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多”。所以,我與學(xué)生相處時(shí),從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系,課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),別看孩子年紀(jì)小,如果你真誠(chéng)地關(guān)心他,重視他,他會(huì)對(duì)你的話言聽計(jì)從,你講的課、你給他講的道理,他都樂意接受,也就是人們常說(shuō)的那樣:“親其師信其道”。還有,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”,特別是在老師面前、在異性面前。基于此,我一般不在公共場(chǎng)合下大聲批評(píng)孩子。事后,當(dāng)我給他再提起此事時(shí),孩子往往都會(huì)滿眼感激地看著我,緊接著便又害羞地低下了頭。