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高一第一次家長(zhǎng)會(huì)講話稿(2篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):2

高一第一次家長(zhǎng)會(huì)講話稿

第1篇 高一第一次家長(zhǎng)會(huì)的講話稿

高一第一次家長(zhǎng)會(huì)的講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一508班的班主任兼語文教師:彭迪斌。

首先,我代表我們高一508班全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎:感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在百年名校桃源縣第一中學(xué)就讀,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦趕來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!這彰顯出各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,同時(shí)也是對(duì)我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來。一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

下面,我就介紹一下我們508班的具體情況及我的一些希望或要求。然后請(qǐng)各位家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行自主提問,自由交流。

一、 班級(jí)基本情況與班級(jí)管理:

我們班共有64名同學(xué),可謂人才濟(jì)濟(jì)。都是寄宿生,其中男生32人,女生32人。中考成績(jī)上下落差較大,但大家現(xiàn)在都是在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取。我們班級(jí)是一個(gè)正取生最少、情況略顯特殊的班級(jí),我也因此是一個(gè)責(zé)任特別重大的班主任。作為學(xué)生的語文教師兼班主任,我們已經(jīng)共同度過了2個(gè)多月的時(shí)光。

2個(gè)多月來,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了深深的印象。

1、 同學(xué)們給我的最為深刻的印象是他們的認(rèn)真、執(zhí)著和上進(jìn)。我雖然從事高中教育教學(xué)工作多年,擔(dān)任班主任工作多年,但今年這一屆大部分同學(xué)所表現(xiàn)出的執(zhí)著進(jìn)取的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感到了更多的自信和欣慰。大部分同學(xué)每天能專注地聽課,安靜地自習(xí),保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),很讓人感動(dòng)和欽佩,這些都是我本人很多年來向往和期盼的動(dòng)人情景。古圣人孟子認(rèn)為:“得天下英才而教育之”是人生極樂,是親情之樂與自身之樂都無法相比的。(“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也。仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也。得天下英才而教育之,三樂也?!保┤龢分校改感值?,一家人和睦相處,應(yīng)該說是親情之樂;做人處事,所有一切都問心無愧,應(yīng)該算是自身之樂。以上二樂,很多人都能做到,這些是安身立命之根本,是親情和個(gè)人之樂。而三樂就不同了,并不是人人都有幸“得天下英才而教育之”的。典型的有:余益明、馮港旗、孔斯琪、寧梓宏、董璇、尹君君、宋滔、夏漩漩、韓雅倫、向潔涵、楊粵、田潤(rùn)英、王嗣衛(wèi)、佘婷、張祖恒、張夢(mèng)婷、周皓等。

2、 同學(xué)們給我的最為深刻的印象還有他們的刻苦、堅(jiān)持和成長(zhǎng)。校園生活有溫馨美好的一面,也有單調(diào)刻板的.一面。由于集體生活的制約及嚴(yán)肅規(guī)范的環(huán)境氣氛,孩子們天真爛漫的天性難免會(huì)受到抑制和束縛。暢所欲言地說話,充分自由地表達(dá)意見本是天賦人權(quán),可在學(xué)校,上課時(shí)候隨便亂講話是嚴(yán)重的違紀(jì),就算是自習(xí)課也不能發(fā)出任何不合時(shí)宜的聲音。出操時(shí)不能隨便講話,就寢后不能隨便講話,和老師、同學(xué)交流也要注意時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象。有同學(xué)在晚自習(xí)時(shí)、晚寢后小聲講話,我雖然十分同情他們要求講話的理由,但我還是不能不干涉和限制他們講話的權(quán)利。我經(jīng)常跟他們講:“你有一萬個(gè)必須講話的理由,可是你沒有任何一個(gè)理由可以影響別人學(xué)習(xí),破壞學(xué)習(xí)氣氛、損害班級(jí)形象。”受約束、不自由雖不是人生至痛,但也至少也是一大不快。有得必有失,我們的絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)這樣的受約束、不自由都能充分地理解和堅(jiān)決地支持。其它如學(xué)習(xí)時(shí)間的緊張和校園生活的快節(jié)奏,我們的同學(xué)也大部分能迅速地適應(yīng),努力地維護(hù)?,F(xiàn)階段我們實(shí)際的起床時(shí)間是早六點(diǎn)半,就寢時(shí)間是晚九點(diǎn)四十,這中間除了一日三餐及中午一個(gè)半小時(shí)的午休,學(xué)習(xí)、鍛煉各個(gè)環(huán)節(jié)的安排可以說是非常充實(shí)和飽滿的。雙休日、節(jié)假日,學(xué)校都根據(jù)省市縣教育行政部門的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,每周只休息半天,但我們的絕大多數(shù)同學(xué)都能積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí),完成作業(yè)。我非常欣喜地看到,有許多同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了小跑著走路、干練地做事、堅(jiān)定而清晰地表達(dá)。應(yīng)該說,經(jīng)過這2個(gè)多月的努力,我們高一508班的各項(xiàng)工作正逐漸步入正軌。在良好紀(jì)律的保證下,我們的班集體教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。各科老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題。不管是每周的專題檢測(cè),還是多次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都證明了我們的努力和我們的進(jìn)步。在這種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在這種教學(xué)相長(zhǎng)的氣氛里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),同學(xué)們的刻苦努力已經(jīng)逐步使我們班成為一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。我們已經(jīng)有了一個(gè)優(yōu)秀的、工作能力超群的班團(tuán)干部隊(duì)伍,他們是:班長(zhǎng)李齊龍、生活委員葛俊文、體育委員蔡紫璐、勞衛(wèi)委員寧梓宏、陳宏波、紀(jì)律委員胡嘉樂、席穎、宣傳委員黃柳源、團(tuán)支部書記王嗣衛(wèi);623寢室長(zhǎng)董一帆、621寢室長(zhǎng)楊邦正、617寢室長(zhǎng)曹根深;語文課代表韓雅倫、物理課代表吳曉菁、數(shù)學(xué)課代表黃英婷等。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班級(jí),也越來越喜歡自己的老師。作為班主任,我堅(jiān)信:沒有改變不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,我不主張以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。平時(shí)我經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,傳授他們一些學(xué)習(xí)方法,做他們的知心朋友,讓他們學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在朝夕相處的工作中,我深深地感到我們的學(xué)生思維活躍,有個(gè)性、有主見、有選擇。因此,在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在、大大方方的“人”。學(xué)生們有心理話可以和老師交流,有些話不方便當(dāng)面說的,也常常會(huì)寫在隨筆本里向老師傾訴。段考,不亞于一聲重喝。這一段來,越來越多學(xué)生已經(jīng)從段考的失敗中驚醒過來,學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮程度比以前有了明顯的進(jìn)步:比如陳丹端、曹根深、葛俊文、董益帆、張夢(mèng)婷、吳政鋼、蔡紫璐、王萌、劉航、游嘉俊、胡佳樂、盧詩琪、楊卓、王進(jìn)、劉勇娟、寧梓宏、莊茜、龍廣、董鑫、鐘顏冰等同學(xué)就明確表態(tài):看期考!

10、 教會(huì)孩子一些做人處事的原則方法和技巧

(1)不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳毫無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)守信的人。

(2) 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

(3)遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。

各位家長(zhǎng),盡管我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)工作中付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了一定的成績(jī),但我們的工作肯定還存在不少問題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有很大的距離。今后,我們一定繼續(xù)虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做得更好。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們高一508班每一位老師一定會(huì)秉承“勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),嚴(yán)格要求,一絲不茍,無私奉獻(xiàn)”的教風(fēng),充分發(fā)揮我們的敬業(yè)精神,真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子,力爭(zhēng)給孩子每天進(jìn)步創(chuàng)造最好的條件。我相信,在各位家長(zhǎng)的配合下,我們的孩子一定會(huì)揚(yáng)所長(zhǎng)、避所短,不斷彌補(bǔ)不足,不斷進(jìn)步,也一定會(huì)駛向成功的彼岸,考上理想的大學(xué)!

“十年樹木,百年樹人”。各位家長(zhǎng),讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,共同努力吧!

謝謝各位!

第2篇 高一第一次家長(zhǎng)會(huì)講話稿

夯實(shí)基礎(chǔ),追求卓越

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一508班的班主任兼語文教師:彭迪斌。

首先,我代表我們高一508班全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎:感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在百年名校桃源縣第一中學(xué)就讀,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦趕來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!這彰顯出各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,同時(shí)也是對(duì)我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來。一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

下面,我就介紹一下我們508班的具體情況及我的一些希望或要求。然后請(qǐng)各位家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行自主提問,自由交流。

一、 班級(jí)基本情況與班級(jí)管理:

我們班共有64名同學(xué),可謂人才濟(jì)濟(jì)。都是寄宿生,其中男生32人,女生32人。中考成績(jī)上下落差較大,但大家現(xiàn)在都是在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取。我們班級(jí)是一個(gè)正取生最少、情況略顯特殊的班級(jí),我也因此是一個(gè)責(zé)任特別重大的班主任。作為學(xué)生的語文教師兼班主任,我們已經(jīng)共同度過了2個(gè)多月的時(shí)光。

2個(gè)多月來,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了深深的印象。

1、 同學(xué)們給我的最為深刻的印象是他們的認(rèn)真、執(zhí)著和上進(jìn)。我雖然從事高中教育教學(xué)工作多年,擔(dān)任班主任工作多年,但今年這一屆大部分同學(xué)所表現(xiàn)出的執(zhí)著進(jìn)取的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感到了更多的自信和欣慰。大部分同學(xué)每天能專注地聽課,安靜地自習(xí),保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),很讓人感動(dòng)和欽佩,這些都是我本人很多年來向往和期盼的動(dòng)人情景。古圣人孟子認(rèn)為:“得天下英才而教育之”是人生極樂,是親情之樂與自身之樂都無法相比的。(“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也。仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也。得天下英才而教育之,三樂也。”)三樂中,父母兄弟,一家人和睦相處,應(yīng)該說是親情之樂;做人處事,所有一切都問心無愧,應(yīng)該算是自身之樂。以上二樂,很多人都能做到,這些是安身立命之根本,是親情和個(gè)人之樂。而三樂就不同了,并不是人人都有幸“得天下英才而教育之”的。典型的有:余益明、馮港旗、孔斯琪、寧梓宏、董璇、尹君君、宋滔、夏漩漩、韓雅倫、向潔涵、楊粵、田潤(rùn)英、王嗣衛(wèi)、佘婷、張祖恒、張夢(mèng)婷、周皓等。

2、 同學(xué)們給我的最為深刻的印象還有他們的刻苦、堅(jiān)持和成長(zhǎng)。校園生活有溫馨美好的一面,也有單調(diào)刻板的一面。由于集體生活的制約及嚴(yán)肅規(guī)范的環(huán)境氣氛,孩子們天真爛漫的天性難免會(huì)受到抑制和束縛。暢所欲言地說話,充分自由地表達(dá)意見本是天賦人權(quán),可在學(xué)校,上課時(shí)候隨便亂講話是嚴(yán)重的違紀(jì),就算是自習(xí)課也不能發(fā)出任何不合時(shí)宜的聲音。出操時(shí)不能隨便講話,就寢后不能隨便講話,和老師、同學(xué)交流也要注意時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象。有同學(xué)在晚自習(xí)時(shí)、晚寢后小聲講話,我雖然十分同情他們要求講話的理由,但我還是不能不干涉和限制他們講話的權(quán)利。我經(jīng)常跟他們講:“你有一萬個(gè)必須講話的理由,可是你沒有任何一個(gè)理由可以影響別人學(xué)習(xí),破壞學(xué)習(xí)氣氛、損害班級(jí)形象?!笔芗s束、不自由雖不是人生至痛,但也至少也是一大不快。有得必有失,我們的絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)這樣的受約束、不自由都能充分地理解和堅(jiān)決地支持。其它如學(xué)習(xí)時(shí)間的緊張和校園生活的快節(jié)奏,我們的同學(xué)也大部分能迅速地適應(yīng),努力地維護(hù)?,F(xiàn)階段我們實(shí)際的起床時(shí)間是早六點(diǎn)半,就寢時(shí)間是晚九點(diǎn)四十,這中間除了一日三餐及中午一個(gè)半小時(shí)的午休,學(xué)習(xí)、鍛煉各個(gè)環(huán)節(jié)的安排可以說是非常充實(shí)和飽滿的。雙休日、節(jié)假日,學(xué)校都根據(jù)省市縣教育行政部門的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,每周只休息半天,但我們的絕大多數(shù)同學(xué)都能積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí),完成作業(yè)。我非常欣喜地看到,有許多同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了小跑著走路、干練地做事、堅(jiān)定而清晰地表達(dá)。應(yīng)該說,經(jīng)過這2個(gè)多月的努力,我們高一508班的各項(xiàng)工作正逐漸步入正軌。在良好紀(jì)律的保證下,我們的班集體教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。各科老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題。不管是每周的專題檢測(cè),還是多次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都證明了我們的努力和我們的進(jìn)步。在這種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在這種教學(xué)相長(zhǎng)的氣氛里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),同學(xué)們的刻苦努力已經(jīng)逐步使我們班成為一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。我們已經(jīng)有了一個(gè)優(yōu)秀的、工作能力超群的班團(tuán)干部隊(duì)伍,他們是:班長(zhǎng)李齊龍、生活委員葛俊文、體育委員蔡紫璐、勞衛(wèi)委員寧梓宏、陳宏波、紀(jì)律委員胡嘉樂、席穎、宣傳委員黃柳源、團(tuán)支部書記王嗣衛(wèi);623寢室長(zhǎng)董一帆、621寢室長(zhǎng)楊邦正、617寢室長(zhǎng)曹根深;語文課代表韓雅倫、物理課代表吳曉菁、數(shù)學(xué)課代表黃英婷等。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班級(jí),也越來越喜歡自己的老師。作為班主任,我堅(jiān)信:沒有改變不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,我不主張以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。平時(shí)我經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,傳授他們一些學(xué)習(xí)方法,做他們的知心朋友,讓他們學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在朝夕相處的工作中,我深深地感到我們的學(xué)生思維活躍,有個(gè)性、有主見、有選擇。因此,在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在、大大方方的“人”。學(xué)生們有心理話可以和老師交流,有些話不方便當(dāng)面說的,也常常會(huì)寫在隨筆本里向老師傾訴。段考,不亞于一聲重喝。這一段來,越來越多學(xué)生已經(jīng)從段考的失敗中驚醒過來,學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮程度比以前有了明顯的進(jìn)步:比如陳丹端、曹根深、葛俊文、董益帆、張夢(mèng)婷、吳政鋼、蔡紫璐、王萌、劉航、游嘉俊、胡佳樂、盧詩琪、楊卓、王進(jìn)、劉勇娟、寧梓宏、莊茜、龍廣、董鑫、鐘顏冰等同學(xué)就明確表態(tài):看期考!

二、存在的問題與家校共識(shí)

和絕大多數(shù)同學(xué)的出色表現(xiàn)一樣突出的是存在于少數(shù)同學(xué)身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安,坐臥不寧。

1、 首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個(gè)別學(xué)生考試成績(jī)不太理想,其實(shí)與天賦資質(zhì)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)并沒有多少必然有聯(lián)系,他們失敗的原因其實(shí)就是自主學(xué)習(xí)的意識(shí)差了一點(diǎn),自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣差了一點(diǎn)。從我的觀察及大家的段考總結(jié)來看,失敗的原因主要有:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課開小差、思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,課堂效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無事可干。總覺得自己初中還行(如陳丹端、葛俊文、胡佳樂、鐘顏冰、王進(jìn)、楊卓、莊茜、劉依、徐幸瑤、余鴻、郭涵穎等人)從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法;進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。靠課外教師補(bǔ)習(xí),想有出色的表現(xiàn),難,太難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、多問。

當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,確實(shí)會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們都有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,讓可能考上好學(xué)校的同學(xué)一定考上,這是我們必須達(dá)成的一個(gè)目標(biāo)。

2、 要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。我們?cè)诮逃蠎?yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,與孩子多多溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

3、 關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。當(dāng)前的獨(dú)生子女極容易以自我為中心,這一點(diǎn)光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,特別是糾正孩子的這種關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

4、 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。能進(jìn)桃一中的學(xué)生大部分都是各學(xué)校的佼佼者。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,這是極端錯(cuò)誤的。我相信在座的各位家長(zhǎng)一定能夠積極主動(dòng)、全面細(xì)致地了解孩子在校的表現(xiàn),充分地尊重孩子,周到地幫助孩子,熱情地鼓勵(lì)孩子的。

5、 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾?蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富------因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高;您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后,并不意味著思想差、能力低。(比如蔣宗辰、劉航、劉杰、曾強(qiáng)、盧詩琪、莊銘、楊雅蕾、席穎等同學(xué))不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),要多花些時(shí)間補(bǔ)上。

6、 要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,成績(jī)免不了有好有壞:孩子由于不肯用心學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng);如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。(比如王萌、向潔涵、羅珍、郭涵穎、高彬彬等)我們特別要注意尊重孩子,有同學(xué)在段考后的周記里這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心是100%的殺傷力?!薄拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)候我就想對(duì)他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎?”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉?!苯ㄗh家長(zhǎng)們也聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,正確的做法是幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。(如xx屆姜?dú)g、李沐陽的家長(zhǎng)就很不錯(cuò))

7、 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,為的是營(yíng)建一個(gè)良好的氛圍,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。(本學(xué)期以來,我們班女生違紀(jì)扣分現(xiàn)象很嚴(yán)重,如413寢室)我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,教育孩子遇事要冷靜對(duì)待,寬容大度,多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。

8、 要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力?,F(xiàn)代社會(huì),家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,這也是一種失職。尤其是品德教育(如學(xué)生抽煙的問題)、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能很好的完成。值得慶幸的是當(dāng)前相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。(比如本班本次考得很差的化學(xué)、地理科,考后老師已經(jīng)開始無償給學(xué)生補(bǔ)習(xí))家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,而要堅(jiān)定地站在學(xué)校、老師一邊。同樣,老師也要努力維持家長(zhǎng)的形象,這樣,家庭教育、學(xué)校教育才能形成合力。高一的學(xué)生說小不小,說大不大,各方面都還沒成形、成熟,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話,孩子的損失就大了。我們老師,是能充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情的,也一定會(huì)全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,使學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。

9、 不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素的品性對(duì)孩子的人生是有利的。給孩子的錢要控制,并過問孩子是怎么花的。學(xué)習(xí)階段,除了必需的學(xué)習(xí)用具,手機(jī)、mp3(看小說、電影、玩游戲)、大量的錢財(cái)完全不要滿足學(xué)生。

10、 教會(huì)孩子一些做人處事的原則方法和技巧

(1)不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳毫無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)守信的人。

(2) 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

(3)遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。

各位家長(zhǎng),盡管我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)工作中付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了一定的成績(jī),但我們的工作肯定還存在不少問題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有很大的距離。今后,我們一定繼續(xù)虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做得更好。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們高一508班每一位老師一定會(huì)秉承“勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),嚴(yán)格要求,一絲不茍,無私奉獻(xiàn)”的教風(fēng),充分發(fā)揮我們的敬業(yè)精神,真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子,力爭(zhēng)給孩子每天進(jìn)步創(chuàng)造最好的條件。我相信,在各位家長(zhǎng)的配合下,我們的孩子一定會(huì)揚(yáng)所長(zhǎng)、避所短,不斷彌補(bǔ)不足,不斷進(jìn)步,也一定會(huì)駛向成功的彼岸,考上理想的大學(xué)!

“十年樹木,百年樹人”。各位家長(zhǎng),讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,共同努力吧!

謝謝各位!

高一第一次家長(zhǎng)會(huì)講話稿(2篇)

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