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數(shù)學教研主持稿(2篇)

發(fā)布時間:2022-08-02 19:03:08 查看人數(shù):2

數(shù)學教研主持稿

第1篇 數(shù)學教研活動主持稿參考

數(shù)學教研活動主持稿參考

數(shù)學教研活動主持稿參考

尊敬的各位領導,數(shù)學組的全體老師們

大家晚上好!

今天,我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待,相約在秋天這個收獲的季節(jié),相約在我們熟悉的公開課室里,一同踏上“數(shù)學教研活動”之旅,共同探討數(shù)學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

首先感謝吳老師,上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,也有聽過吳老師很多課,他展示給我們的每一節(jié)課,都讓我們回味無窮,留下深刻的印象,我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試,積極探究。下面就請吳老師談談這節(jié)課的設想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,大家肯定會有很多感觸,希望大家能暢所欲言,毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗,是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,我們按照從六年組至一年組的順序進行評課,請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的 老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,思如風發(fā),言如泉涌,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,這對于促進我們的專業(yè)成長,解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中,升華教育思想,在實踐中,促進專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的'數(shù)學課。

下面有請王主任對本次活動進行總結(jié)。

謝謝王主任的精采總結(jié),我們數(shù)學組在王主任的專業(yè)引領下,

會使朦朧的更清晰,讓無緒的更有緒,讓實踐的更堅定。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

謝謝李校對我們數(shù)學組教研工作的指導,讓我們獲得更多的啟示,這將促使我們進一步反思,保持頭腦的清醒,在李校的關心和支持下,在王主任和吳組長的帶領下,我們數(shù)學組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上。仙境不在遠處,佛法只在心頭。教學似登山,不在一朝夕,愿君常磨礪,拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲,然而我們?yōu)閿?shù)學教學實踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風景,享受更有意義的教育幸福。

今天的活動到此結(jié)束,再一次感謝李校的關心和支持,感謝王主任的專業(yè)引領,感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),感謝大家的精彩點評,感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,幸福如意!謝謝!

第2篇 數(shù)學教研活動主持稿

數(shù)學教研活動主持稿

數(shù)學課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù),正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。有效的數(shù)學教研活動是我們教師互相學習、互相交流提升自己教育教學水平的重要途徑。以下是小編為大家整理的數(shù)學教研活動主持稿,歡迎查看!

數(shù)學教研活動主持稿篇一

尊敬的各位領導、老師們:

下午好!

《新理念,新課堂》這次羅山聯(lián)盟數(shù)學研討活動有幸在我校召開,我謹代表學校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎!

由于校門口的道路正在施工建設,道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐悖畋砬敢?。也請大家多多包涵?/p>

言歸正傳,有效的數(shù)學教研活動是我們教師互相學習、互相交流提升自己教育教學水平的重要途徑。今天我們欣賞了2位老師精彩的課堂演繹,首先請?zhí)料乱恍〉挠菹:美蠋煂λ麍?zhí)教的三年級《搭配問題》進行解讀,

虞老師的對教材有自己獨特的理解和思考,下面讓我們歡迎 塘下三小的老師進行點評。

(補充)

感謝 xxx的精彩點評,今天我們每個教師既是教材的研讀者,又是教材的解讀者,在聽取別人解讀的同時,能夠提出自己的教學體會和教學建設,對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論和交流,真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。

下面歡迎羅風二小的朱紅娟對他執(zhí)教的三年級《可能性》進行教材解讀。

(補充)

有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M行點評。

(補充)

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,思如風發(fā),言如泉涌,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對課進行了分析評價,這對于促進我們的專業(yè)成長,解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。

“課堂教學是一門有遺憾的'藝術(shù)”,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中,升華教育思想,在實踐中,促進專業(yè)成長。再次感謝2位老師今天為我們奉獻了2節(jié)精彩的數(shù)學課。感謝各位老師的到來,我們今天研討活動到此結(jié)束。

數(shù)學教研活動主持稿篇二

尊敬的各位領導,數(shù)學組的全體老師們

大家晚上好!

今天,我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待,相約在秋天這個收獲的季節(jié),相約在我們熟悉的公開課室里,一同踏上“數(shù)學教研活動”之旅,共同探討數(shù)學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

首先感謝吳老師,上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,也有聽過吳老師很多課,他展示給我們的每一節(jié)課,都讓我們回味無窮,留下深刻的印象,我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試,積極探究。下面就請吳老師談談這節(jié)課的設想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,大家肯定會有很多感觸,希望大家能暢所欲言,毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗,是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,我們按照從六年組至一年組的順序進行評課,請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的 老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,思如風發(fā),言如泉涌,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,這對于促進我們的專業(yè)成長,解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中,升華教育思想,在實踐中,促進專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課。

下面有請王主任對本次活動進行總結(jié)。

謝謝王主任的精采總結(jié),我們數(shù)學組在王主任的專業(yè)引領下,

會使朦朧的更清晰,讓無緒的更有緒,讓實踐的更堅定。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

謝謝李校對我們數(shù)學組教研工作的指導,讓我們獲得更多的啟示,這將促使我們進一步反思,保持頭腦的清醒,在李校的關心和支持下,在王主任和吳組長的帶領下,我們數(shù)學組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上。仙境不在遠處,佛法只在心頭。教學似登山,不在一朝夕,愿君常磨礪,拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲,然而我們?yōu)閿?shù)學教學實踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風景,享受更有意義的教育幸福。

今天的活動到此結(jié)束,再一次感謝李校的關心和支持,感謝王主任的專業(yè)引領,感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),感謝大家的精彩點評,感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,幸福如意!謝謝!

數(shù)學教研活動主持稿篇三

尊敬的各位領導、各位同事:

大家好!很榮幸今天由我們六年級數(shù)學組來主持本次教研活動,首先請允許我代表六年級組的全體數(shù)學老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進步離不開教研室領導以及學校領導和同事們的關心和支持,我們的點滴進步,記錄著我們各位老師的艱辛付出,今天就讓我們借此機會,暢所欲言,暢談出我們心里的疑問,暢談出我們心中的困惑,同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步、共同提高”的平臺。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞,展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一,它是學生自主學習、合作交流、討論質(zhì)疑的外顯,是綜合能力的張揚。如果說自主、合作、探究是一只蒼鷹,那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學生課堂展示內(nèi)容的有效性》,也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié):

一、本年級組闡述在學生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會。

二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。

三、大家對本課題的不同見解與看法。

四、請領導對我們進行指導、釋疑。

第一環(huán)節(jié):首先請xx老師把我們六年級組在學生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明,大家歡迎。(鼓掌)

第二環(huán)節(jié):請xx老師把我組存在的困惑做一說明,大家歡迎。(鼓掌)

第三環(huán)節(jié):請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法。首先我們從五年級開始 四年級 三年級 二年級 一年級 學前班 (鼓掌)

聽了各位教師的發(fā)言,真是仁者見仁、智者見智。相信趁著今天教研的東風,我們的高效課堂改革一定會乘風破浪、芝麻開花,一天更比一天好。

第四環(huán)節(jié):請領導對我們進行指導、釋疑。(鼓掌)

領導談。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。(鼓掌)

今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果,也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。我相信:隨著課改的不斷深入,只要老師多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新少一些形式,我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩!

最后,再一次感謝各位領導、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束。

數(shù)學教研主持稿(2篇)

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