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第1篇 2022年元旦節(jié)家長(zhǎng)座談會(huì)主持詞
親愛的朋友們，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交給您陌生的公文，您還在為了苦苦揣測(cè)其格式或者內(nèi)容而煩憂嗎？即將從學(xué)校畢業(yè)的莘莘學(xué)子，還在為了寫好論文而找不到合適的資料煩惱嗎？我知道，在撰文過程中，這些林林總總的煩惱總是伴隨著左右。11月份，隨著酷貓寫作范文網(wǎng)資源下載中心的全新上線，您的這些煩惱和憂愁或許能得到有效緩解。
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論文參考：這里我們將囊括各領(lǐng)域的最新最全的研究資料，供正在撰寫論文的作者提供參考，酷貓寫作范文網(wǎng)全部是免費(fèi)的，下載之后即可使用，因?yàn)?，現(xiàn)在很多實(shí)用資源庫(kù)都是要收費(fèi)的。
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實(shí)用教程：將會(huì)搜羅名家指導(dǎo)寫作的佳作，通過學(xué)習(xí)他們的寫作方式和創(chuàng)作思想，有效提升自己的文字駕馭能力。
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第2篇 幼兒園家長(zhǎng)座談會(huì)主持詞
各位家長(zhǎng)：
你們好!歡迎大家在這農(nóng)忙之際，能抽出寶貴的的時(shí)間，來參加我們幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，很高興有這樣一次與你們交流的機(jī)會(huì)，讓我們彼此了解、學(xué)習(xí)。你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!
在家長(zhǎng)會(huì)開始之前，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不要吸煙、隨意走動(dòng)和高聲談?wù)?。由此給各位家長(zhǎng)帶來的不便，敬請(qǐng)諒解
本次家長(zhǎng)會(huì)分為四個(gè)部分。
首先我們到操場(chǎng)中舉行兩個(gè)親子活動(dòng)：攜手前進(jìn)和母子同行。
下面讓我們請(qǐng)學(xué)校的李校長(zhǎng)為大家做講話。(剛才李校長(zhǎng)對(duì)我園的工作情況向各位家長(zhǎng)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)，并對(duì)教育子女問題也向各位家長(zhǎng)作了分析。李校長(zhǎng)是一位有想法、有干勁、有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)，他領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，董大城小學(xué)一定會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校教育離不開大家一如既往的支持，在這里再一次向你們表示感謝。)
現(xiàn)在讓我們請(qǐng)幼兒園的孔令君園長(zhǎng)為大家做簡(jiǎn)要報(bào)告。(非常感謝孔園長(zhǎng)剛才的精彩報(bào)告?？讏@長(zhǎng)是我校一位出色的教師，她認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在孔園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，大城小學(xué)幼兒園肯定能創(chuàng)造出屬于自己的精彩)
各位家長(zhǎng)朋友們：我們清醒自己的不足，自己的工作離家長(zhǎng)、學(xué)生的要求還有一定的差距。一個(gè)學(xué)生沒教好，對(duì)教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但對(duì)于一個(gè)孩子來說，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望。。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長(zhǎng)們，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問題，只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來!董大城小學(xué)全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里學(xué)業(yè)進(jìn)步!
接下來請(qǐng)各班組織本班的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)到班內(nèi)與教師見面交流。謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)座談會(huì)主持詞
第3篇 小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)主持詞
小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們?cè)谶@里召開中和中心小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，首先請(qǐng)我們的熊校長(zhǎng)向大家介紹一下今天來參加我們座談會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)：
讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的參與表示誠(chéng)摯的歡迎和由衷地感謝！
一、鎮(zhèn)長(zhǎng)講話
下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎中和鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)xxx同志為我們講話。
二、中和中學(xué)校長(zhǎng)介紹中學(xué)情況和下步入學(xué)動(dòng)員
三、王副鎮(zhèn)長(zhǎng)講話
四、中和中心小學(xué)校長(zhǎng)講話
五、畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言
六、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言
結(jié)束語：可以說，今天我們的畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)開得非常成功，各位家長(zhǎng)按時(shí)參加，中和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)給我們了大力支持，相信在全校師生的共同努力下，今年我們的畢業(yè)班小考一定會(huì)取得輝煌的成績(jī)。
第4篇 學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)議主持詞
學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)議主持詞
各位老師、家長(zhǎng)你們好!
在這天氣寒冷的季節(jié)里,你們從四面八方來到了xx小學(xué),為了孩子,大家又坐在一起,促膝談心。首先,我代表x年級(jí)x班的全體老師和學(xué)生,對(duì)遠(yuǎn)道而來的家長(zhǎng),說一聲:“你們,一路辛苦了,對(duì)能夠按時(shí)參加本次座談會(huì)的所有家長(zhǎng),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!”
本次座談會(huì)的主要目的就是溝通。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解現(xiàn)行的教育,了解孩子,懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。
校長(zhǎng)講話(針對(duì)學(xué)校的教育)接下來,由數(shù)學(xué)老師說一說,她對(duì)現(xiàn)行教育的看法。
剛才數(shù)學(xué)教師,談了她對(duì)數(shù)學(xué)的觀點(diǎn),接下來,我對(duì)語文和班級(jí)方面跟大家談一談。(課改內(nèi)容,課的上法、要求、規(guī)定)一、課改內(nèi)容:教育的課程改革至今已x年了,大家對(duì)課改也有了初步的認(rèn)識(shí)?？删烤苟几牧诵┦裁茨?第一:具體目標(biāo)的改革,它主要表現(xiàn)在六個(gè)方面。1、改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識(shí)與技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;2改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏事例整合的現(xiàn)狀、九年一貫整體設(shè)計(jì)課程門類和課時(shí)比例、設(shè)置綜合課程、適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求,體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性;3改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;4改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力,以及交流合作的能力;5改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能;6改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性。第二:課程結(jié)構(gòu)的改革。九年一貫的義務(wù)課程,小學(xué)階段以綜合課程為主。開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程;小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。
二、課的上法:大多數(shù)人都認(rèn)為,上課是教師教學(xué)生學(xué)的過程。這是傳統(tǒng)的說法。它表現(xiàn)為兩個(gè)方面:1教師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)關(guān)系為:我講,你聽;我問,你答;我寫,你抄;我給,你收。在這樣的課堂上,教代替了學(xué),學(xué)生是被教會(huì),而不是自己學(xué)會(huì),更不用說會(huì)學(xué)了。2教師先教,學(xué)生后學(xué),教多少、學(xué)多少,怎么教,怎么學(xué),不教不學(xué)。學(xué)的獨(dú)立性喪失了,教也走了反面,最終遏制了學(xué)的“力量”。教師越教,學(xué)生越不會(huì)學(xué)、越不會(huì)學(xué)、越不愛學(xué)。而新課程強(qiáng)調(diào),上課是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生啟發(fā)、相互補(bǔ)充,在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言,交往意味著主體性的凸現(xiàn),個(gè)性的表現(xiàn),創(chuàng)造性的解放。對(duì)教師而言,交往意味著上課不是傳授知識(shí),而是一起分享理解;交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換:教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者。
三、課的要求:使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生只知道死記硬背書本知識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)地接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息了人的思維和智力,摧殘了人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。為了改變這種狀態(tài),本次課改,著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越,贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。(大家都知道,我國(guó)學(xué)生都有一種普遍的現(xiàn)象,就是高分低能,而在外國(guó),卻是低分高能,這是為什么?這就是大家也存在的一種弊病,大家只關(guān)注分?jǐn)?shù)了,卻忽略了能力。這也是本次課改顯著的一個(gè)方面。)四、規(guī)定:孩子的聰明離不開知識(shí),可知識(shí)就來源于課本,希望大家給孩子們多買一些書籍,不要太單一,最少得保證學(xué)生每一學(xué)期 一本到兩本,越多越好,多多益善。本學(xué)期的閱讀量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。完成這些學(xué)習(xí)任務(wù),沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是完不成的,所以,就希望家長(zhǎng),多多配合,經(jīng)常督促學(xué)生去讀書,去背誦。如果他們能按時(shí)按量的完成,那么,他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就差不多養(yǎng)成了。
教育方法:1差生五、差生有兩類:第一類,家庭溺愛嬌慣,使孩子從小未養(yǎng)成良好習(xí)慣,大了就是想管,也很難。方法:加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,教師針對(duì)學(xué)生的具體情況,向家長(zhǎng)提出相應(yīng)的具體要求,在學(xué)校,老師會(huì)有意識(shí)地去鍛煉他們,多交給他們一些為集體服務(wù)的任務(wù),培養(yǎng)其意志、毅力及勞動(dòng)觀念、集體觀念。第二類:第二類是社會(huì)和家庭環(huán)境中所存在的不良因素。比如,家庭不和或因農(nóng)活忙對(duì)孩子缺少關(guān)心和教育,孩子在社會(huì)上接觸不好的人,或是家長(zhǎng)素質(zhì)不高對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響,或文化環(huán)境的污染等,造成孩子成績(jī)下降。方法:家長(zhǎng)和老師積極聯(lián)合,盡快切斷與不良因素的聯(lián)系。加強(qiáng)對(duì)他們的教育,向他們陳述利害關(guān)系,引導(dǎo)其辨別是非、善惡,提高他們認(rèn)識(shí)、分析問題的能力。如果屬于家長(zhǎng)存在的問題,班主任必須毫不客氣地給家長(zhǎng)指出來,指出他們將給自己孩子帶來的危害,希望能密切地與學(xué)校配合,共同教育好學(xué)生。只有堅(jiān)持經(jīng)常,才能取得進(jìn)步,才能被教育好。(動(dòng)之以情,再曉之以理。)二、懶這是當(dāng)前小學(xué)生的通病,如上課不認(rèn)真聽講;做作業(yè)馬馬虎虎;勞動(dòng)懶散不講衛(wèi)生等毛病,根本措施在于除掉他們身上那根懶筋。針對(duì)這一問題,做以下幾點(diǎn)嘗試:一采用故事教育法。讓學(xué)生知道凡學(xué)有成就、事業(yè)有建樹的人,無一不是勤奮學(xué)習(xí)、忘我工作、,走在時(shí)間前面的強(qiáng)者,自己要成為有用之材,從現(xiàn)在起就必須勤奮。而反面故事教育,則是讓學(xué)生明白“懶”的危害性,為學(xué)生克服“懶”的惡習(xí)打下一個(gè)思想基礎(chǔ)。二、學(xué)校與家庭結(jié)合,形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。懶是在家中父母的疼愛或溺愛滋生出來的,為此,要想對(duì)癥下藥,就必須齊抓共管,消除令其發(fā)懶的環(huán)境,造就和形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。三、在日常學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他活動(dòng)中獎(jiǎng)勤罰懶。無論是在家還是在學(xué)校,都應(yīng)該建立一個(gè)激勵(lì)制度。及時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。怎么罰:大家說一說,怎樣罰才能有效?
六了解學(xué)生:看成長(zhǎng)記錄袋?？磳W(xué)生的平時(shí)測(cè)試成績(jī)。在家的表現(xiàn)。在學(xué)校的表現(xiàn)。
七、針對(duì)學(xué)生,交流、探討(興趣、愛好、特長(zhǎng))八、呼吁家長(zhǎng)關(guān)心教育。(給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好地學(xué)習(xí)環(huán)境,多溝通,勤聯(lián)系。)九、總結(jié):百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),以人為本。讓我們共同攜起手來,創(chuàng)造孩子美好的明天!
