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第1篇 師德論壇主持詞發(fā)言稿
主持人：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
歡迎你們參加由我們二年級組承辦的師德論壇——“做最好的自己，做學(xué)生最喜歡的老師”。通過本次活動，我們將能得到思想的碰撞，情感的交流，智慧的啟迪，共同探討新時期教師師德的內(nèi)涵。
首先我代表二年級組全體教師歡迎、感謝武校長率各層領(lǐng)導(dǎo)及老師來參加我們這次活動。（鼓掌）
本次論壇我們是圍繞“教師的責(zé)任意識、專業(yè)精神、學(xué)生心中的好老師”三個內(nèi)容展開。首先有請首例“感動校園”教師王##老師、二年級語文教研組長王##老師、年級組長王##老師三位上場。
主持人：
從教二十多年來，我和王老師首次合作，通過一年多的深交，王老師給我的印象一個字“實”，為人樸實、工作踏實。王老師您是我們備受尊敬的老師，建校以來，您可是第一個獲得校長表彰的“感動校園”的老師，您從教也有三十多個年頭了吧？
王##老師：是啊，一晃時間過了三十多年。
主持人：這三十多年來，您是怎么工作的嗎？
王##老師：其實，我只是一位普通平凡的老師。工作上從來沒有什么過高的追求，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我那么高的榮譽(yù)。我感覺做教師這個職業(yè)是份良心活。每接一個新班，我就會把班級當(dāng)成自己的一個小家，把孩子當(dāng)做自己的孩子。三十年來，我一直堅持早來晚走，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，哪怕身體不適，也堅持到校給孩子上課。就拿去年來說吧，腳不慎扭傷，疼痛難忍，打上石膏。湊著元旦假期休息了三天。開學(xué)后，我讓愛人、孩子輪流接送我上下班，當(dāng)時還總怕校領(lǐng)導(dǎo)、老師看見，早晨趁別人沒來時我就到校，中午讓家人把飯送到辦公室，下午學(xué)校老師走完我才離校。拄著拐杖，在班里一呆就是一天，大家笑我是“坐班老師”。其實，帶病上課不止我一個人，老師們都是這樣的，在平凡的崗位上做著平凡的事。
主持人：你們聽，王老師的語言多么樸實，三十年如一日，靜下心來教書，潛下心來育人。做一個盡職盡責(zé)的好老師就這么簡單：上好每一節(jié)課、改好每一本作業(yè)、教好每一個孩子。謝謝王老師。
主持人：悅##老師您好，您作為教研組長，您是我們組教學(xué)的領(lǐng)頭雁，您又是怎樣理解教師的責(zé)任意識的呢？
王##：-----------
王##：
悅##老師說的非常好。她把青年教師的培養(yǎng)視為己任，默默耕耘，無怨無悔。我覺得這是一種精神，一種力量！現(xiàn)在我來談?wù)勎覍處熦?zé)任意識的認(rèn)識：我想談兩點：第一點，我認(rèn)為教師的責(zé)任意識是教師師德的根基。作為教師，我們要樹立“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的意識。家長把他的心肝寶貝送到了我們的手里，我們要還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝，家長的期望是我們努力的方向；學(xué)校是我們成長發(fā)展的平臺，所以努力把工作干好，創(chuàng)造性的落實學(xué)校各項工作是我們義不容辭的責(zé)任！教師職業(yè)是一個最有影響力的職業(yè)。教師不僅可以影響一個學(xué)校的孩子，還可以影響整個社會。所以，教師還要對社會負(fù)責(zé)！第二點，我覺得教師的責(zé)任意識應(yīng)該體現(xiàn)在教師的責(zé)任行為上。責(zé)任意識是“想干事”，責(zé)任行為是“真干事”。意識的高度決定行為的高度。我覺得教師的責(zé)任意識是分解在平凡、普通、細(xì)微、甚至是瑣碎的日常教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中的。不知道在座的老師們是否也這樣認(rèn)為？( )“責(zé)任意識”會產(chǎn)生巨大的精神動力。在我們的身邊，我們經(jīng)?？吹接械慕處熂矣霾恍?，但在學(xué)生面前，笑容依舊；有的教師重病在身，但在課堂上精神抖擻；有的教師家務(wù)繁重，但在工作時全力以赴。這都是責(zé)任意識的動力！教師有了強(qiáng)烈的“責(zé)任意識”，就會講真話、真做事；就會常思考，肯服務(wù)；就會不計較，愿奉獻(xiàn)。責(zé)任勝于能力！
主持人：
（站起）對于教師責(zé)任意識的理解，你們談的太好了。感謝三位老師?。ㄈ幌屡_）
教師的責(zé)任意識是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的小事中體現(xiàn)的。看二年級組老師就是這樣在日常工作中踐行這種責(zé)任意識的。請看大屏——
（播放-------）（互動）
在座的老師也是這么做的，這只是我們教師的縮影，它折射出了我們學(xué)校教師平時教育教學(xué)的責(zé)任意識?，F(xiàn)在我想采訪一下咱們在座的年輕教師對教師責(zé)任意識的理解。
----您好李##老師，您是怎么理解教師責(zé)任意識的？
主持人：
教育無小事，事事皆育人。作為教師，我們不僅要具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，更要具備一定的專業(yè)精神。
下面有請二年級聯(lián)隊輔導(dǎo)員董##老師、陽光智慧的劉##老師、數(shù)學(xué)教研組長逯##老師上場。
主持人：
劉老師！生活上您陽光、灑脫，教學(xué)中您可是位智慧型的教師啊，您針對教師的專業(yè)精神想談點什么？
劉##老師：-----------等多方面的特質(zhì)。既然專業(yè)精神具有多面的特質(zhì)。
劉老師：------
主持人：
劉老師，我聽明白了，教師的專業(yè)精神包括敬業(yè)精神、人文精神和科學(xué)精神。它具有服務(wù)性、專門性、長期性、創(chuàng)新性、自律性?，F(xiàn)在您能針對教師專業(yè)精神的創(chuàng)新性來談?wù)剢幔?/p>
劉##：我個人認(rèn)為-----------因為一名教師不可替代學(xué)生，都是要從他的本身優(yōu)點長處找到他進(jìn)步的生長點，你的教育才更加有效。
主持人：劉老師，我非常欽佩您的看法。每一個孩子都是金子，都是一個值得尊重的個體，他們都有個體差異。作為教師應(yīng)該尊重他們的差異。
主持人：董老師，咱們都是二實小的元老了，您一直擔(dān)任著班主任，從班主任這個角度請您談?wù)剬處煹膶I(yè)精神的理解。
董##：-------能做好這一點，也是教師專業(yè)精神的體現(xiàn)。----
主持人：
董老師用一個字闡述了教師的專業(yè)精神，那就是----愛。物質(zhì)的陽光照在人身上，只能一時暖和他們的肌膚，只有精神的陽光才能永久溫暖她們的心靈。
逯##：
我覺得教師的專業(yè)精神和其他職業(yè)的專業(yè)精神有很大的區(qū)別。因為我們教師服務(wù)的對象是具有鮮活個性的學(xué)生。所以專業(yè)精神里面最核心的東西就是學(xué)生的成長發(fā)展的實際效果。專業(yè)精神必須要考慮我們怎么樣自己不斷的提高業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)知識水平，不斷的和同事合作。實際上教師和學(xué)生之間是兩個團(tuán)隊，教師不是單個的奮斗，我有自己個性的教學(xué)方法，有個性教學(xué)的東西，我怎么和同事分享，讓同事一起把學(xué)生教好。這里面不是個人的問題，一定是一個團(tuán)隊的問題，專業(yè)精神里面還有非常重要的一點就是每個教師要愿意去和別人分享，平時和同事，和其他的老師，和學(xué)校以外的大家一起分享，這種分享會促進(jìn)整個教師群體的發(fā)展，這是專業(yè)精神不可缺少的，更是一種互助的做人理念。成就別人也成就自己！
主持人：逯老師是數(shù)學(xué)學(xué)科的精英，二實小的頂梁柱！百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，成長為本。教師成長途徑主要有三條：一是自修反思、二是同伴互助、三是專家引領(lǐng)。逯老師談的專業(yè)精神就是教師成長的第二條途徑——同伴互助。謝謝三位老師?。ㄖ鞒秩苏酒?、三位老師下臺）
主持人：
歡迎臺下的保##老師自薦（歡迎保老師來談?wù)劊?--教師的專業(yè)素養(yǎng)
保琴
在我校的教師隊伍中，我是屬于年輕一族的，有人說年輕就是一種資本，沒錯，在教學(xué)上，年輕也是一種資本，因為我們還有許多活力，許多多自己的期待，。
作為青年教師，我的所見所聞使我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，更應(yīng)該為人師表，教書育人，我覺得作為青年教書我首先要愛我的職業(yè)。不管當(dāng)初我們成為教師的初衷是什么，是偶然的因素還是興趣使然，既然現(xiàn)在立足于教師這個崗位，我們就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的熱愛我們的職業(yè)，以最大的熱忱和激情投入到工作當(dāng)中，這不僅包括對課程，學(xué)術(shù)研究和相關(guān)工作的熱愛，更多的是對學(xué)生的熱愛。
在教學(xué)方面，青年教師尤其要認(rèn)真鉆研教材，研究教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，和同一輩積極溝通和討論，在科研方面，青年教師要高瞻遠(yuǎn)矚，開拓思維，及時更新自己的知識，積極參加學(xué)術(shù)交流。青年要教師盡最大努力，抓住一切機(jī)會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過得硬的教師。真正做到“師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、知名度高”。
作為科學(xué)的傳播者，文化的締造者，我們更應(yīng)該“學(xué)高為師，身正為范?！备叨炔皇悄繕?biāo)，向上才是教師應(yīng)有的姿態(tài)，憑著對教育對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠(yuǎn)。
主持人：
保老師談得非常好。接下來有請我們的家長代表、學(xué)生代表上場——（兩位家長、一位孩子依次上場）
主持人：您好，兩位年輕美麗的媽媽，歡迎您參加我們這個論壇活動。請坐。
主持人：你好，小朋友。
沐峰：老師好
主持人：來，和老師坐在一起。
主持人：您好，沐##媽媽，孩子在二（5）學(xué)習(xí)，當(dāng)初您為什么把孩子送到我們學(xué)校來上學(xué)？
沐##媽媽：您好，首先非常感學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這個交流的論壇。同時又給了我這么好的一個機(jī)會，我感到十分榮幸。市二實小作為全國知名的書法特色學(xué)校，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教育方法。校領(lǐng)導(dǎo)始終把開展德育工作和培養(yǎng)學(xué)生“寫好字，做好人”作為首要目標(biāo)。二實小有著充滿愛心和責(zé)任感的老師，有著積極向上、文明禮貌的學(xué)生。當(dāng)初，我就是看準(zhǔn)了這一點才把我兒子送到了咱們貴?！，F(xiàn)在我敢自豪地說：“我的選擇是對的，我兒子是幸運的。”
主持人：我們同樣也很幸運，您把可愛的孩子交給了我們?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)入學(xué)兩年了，兩年來您對我們的教育教學(xué)也有很多感觸吧。能給我們講講嗎？
沐##媽媽：記得有次語文考試最后一題要學(xué)生做賀卡送給老師，兒子寫了祝老師長命百歲！健康平安！我還笑他，兒子生氣的說“我就是想讓老師長命百歲，這樣就永遠(yuǎn)和我在一起了”這短短的一句話讓我還在微笑的嘴一下子僵硬啦！我知道，我的兒子是愛老師的，是特別特別的愛！而這種愛是來自于孩子所有任課老師以及咱們學(xué)校這個大家庭的關(guān)愛。學(xué)校、班級就是我們孩子的第二個家。我們知道，從家長把孩子送到學(xué)校到老師把孩子安全的送到家長的手里，這段時間老師是多么辛苦！我們在家里，面對的只是一個孩子，有時都感到難言的疲憊和焦慮，而老師們面對的是幾十個孩子，且每個孩子都存在著差異，其壓力之重，難度之大不難想想，所以作為家長只有積極配合學(xué)校、配合老師做好工作，才足以表達(dá)我們對學(xué)校、對老師的感激！是老師全身心的付出，才換來了孩子的成長進(jìn)步。在這里，請允許我代表所有的家長向無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的老師們真誠的說一聲：“老師您辛苦了!我們感謝您！?。?/p>
主持人：謝謝沐##媽媽。聽了您的心聲，作為老師的我感到很幸福。
主持人：沐##，你今天想給你的老師說點什么呢？
沐峰：我喜歡這個學(xué)校，特別喜歡我的老師。我想給老師朗誦一首詩——（站起，走到臺中央，敬禮，朗誦）
林珊媽媽：（站起）朗誦的真好！不愧是媽媽優(yōu)秀的兒子！不愧是二實小培養(yǎng)出來的學(xué)生。
主持人：（站起）謝謝兩位偉大的媽媽和兩個可愛的孩子。（家長、孩子下臺）
主持人結(jié)束語：
教育大計教師為本，教師素質(zhì)立德為本。高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)！這次師德論壇響應(yīng)“一創(chuàng)雙優(yōu)”的號召，轉(zhuǎn)變了我們二年級組教師教育工作作風(fēng)，做一個“陽光、真誠、精業(yè)、激情”的教師，使二實小教育事業(yè)又好又快發(fā)展。本次活動到此結(jié)束，感謝大家的參與。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎--------- 指導(dǎo)總結(jié)。
第2篇 師德論壇主持詞及發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
歡迎你們參加由我們二年級組承辦的師德論壇——“做最好的自己，做學(xué)生最喜歡的老師”。通過本次活動，我們將能得到思想的碰撞，情感的交流，智慧的啟迪，共同探討新時期教師師德的內(nèi)涵。
首先我代表二年級組全體教師歡迎、感謝武校長率各層領(lǐng)導(dǎo)及老師來參加我們這次活動。（鼓掌）
本次論壇我們是圍繞“教師的責(zé)任意識、專業(yè)精神、學(xué)生心中的好老師”三個內(nèi)容展開。首先有請首例“感動校園”教師王##老師、二年級語文教研組長王##老師、年級組長王##老師三位上場。
主持人：
從教二十多年來，我和王老師首次合作，通過一年多的深交，王老師給我的印象一個字“實”，為人樸實、工作踏實。王老師您是我們備受尊敬的老師，建校以來，您可是第一個獲得校長表彰的“感動校園”的老師，您從教也有三十多個年頭了吧？
王##老師：是啊，一晃時間過了三十多年。
主持人：這三十多年來，您是怎么工作的嗎？
王##老師：其實，我只是一位普通平凡的老師。工作上從來沒有什么過高的追求，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我那么高的榮譽(yù)。我感覺做教師這個職業(yè)是份良心活。每接一個新班，我就會把班級當(dāng)成自己的一個小家，把孩子當(dāng)做自己的孩子。三十年來，我一直堅持早來晚走，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，哪怕身體不適，也堅持到校給孩子上課。就拿去年來說吧，腳不慎扭傷，疼痛難忍，打上石膏。湊著元旦假期休息了三天。開學(xué)后，我讓愛人、孩子輪流接送我上下班，當(dāng)時還總怕校領(lǐng)導(dǎo)、老師看見，早晨趁別人沒來時我就到校，中午讓家人把飯送到辦公室，下午學(xué)校老師走完我才離校。拄著拐杖，在班里一呆就是一天，大家笑我是“坐班老師”。其實，帶病上課不止我一個人，老師們都是這樣的，在平凡的崗位上做著平凡的事。
主持人：你們聽，王老師的語言多么樸實，三十年如一日，靜下心來教書，潛下心來育人。做一個盡職盡責(zé)的好老師就這么簡單：上好每一節(jié)課、改好每一本作業(yè)、教好每一個孩子。謝謝王老師。
主持人：悅##老師您好，您作為教研組長，您是我們組教學(xué)的領(lǐng)頭雁，您又是怎樣理解教師的責(zé)任意識的呢？
王##：-----------
王##：
悅##老師說的非常好。她把青年教師的培養(yǎng)視為己任，默默耕耘，無怨無悔。我覺得這是一種精神，一種力量！現(xiàn)在我來談?wù)勎覍處熦?zé)任意識的認(rèn)識：我想談兩點：第一點，我認(rèn)為教師的責(zé)任意識是教師師德的根基。作為教師，我們要樹立“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的意識。家長把他的心肝寶貝送到了我們的手里，我們要還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝，家長的期望是我們努力的方向；學(xué)校是我們成長發(fā)展的平臺，所以努力把工作干好，創(chuàng)造性的落實學(xué)校各項工作是我們義不容辭的責(zé)任！教師職業(yè)是一個最有影響力的職業(yè)。教師不僅可以影響一個學(xué)校的孩子，還可以影響整個社會。所以，教師還要對社會負(fù)責(zé)！第二點，我覺得教師的責(zé)任意識應(yīng)該體現(xiàn)在教師的責(zé)任行為上。責(zé)任意識是“想干事”，責(zé)任行為是“真干事”。意識的高度決定行為的高度。我覺得教師的責(zé)任意識是分解在平凡、普通、細(xì)微、甚至是瑣碎的日常教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中的。不知道在座的老師們是否也這樣認(rèn)為？( )“責(zé)任意識”會產(chǎn)生巨大的精神動力。在我們的身邊，我們經(jīng)?？吹接械慕處熂矣霾恍?，但在學(xué)生面前，笑容依舊；有的教師重病在身，但在課堂上精神抖擻；有的教師家務(wù)繁重，但在工作時全力以赴。這都是責(zé)任意識的動力！教師有了強(qiáng)烈的“責(zé)任意識”，就會講真話、真做事；就會常思考，肯服務(wù)；就會不計較，愿奉獻(xiàn)。責(zé)任勝于能力！
主持人：
（站起）對于教師責(zé)任意識的理解，你們談的太好了。感謝三位老師?。ㄈ幌屡_）
教師的責(zé)任意識是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的小事中體現(xiàn)的?？炊昙壗M老師就是這樣在日常工作中踐行這種責(zé)任意識的。請看大屏——
（播放-------）（互動）
在座的老師也是這么做的，這只是我們教師的縮影，它折射出了我們學(xué)校教師平時教育教學(xué)的責(zé)任意識。現(xiàn)在我想采訪一下咱們在座的年輕教師對教師責(zé)任意識的理解。
----您好李##老師，您是怎么理解教師責(zé)任意識的？
主持人：
教育無小事，事事皆育人。作為教師，我們不僅要具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，更要具備一定的專業(yè)精神。
下面有請二年級聯(lián)隊輔導(dǎo)員董##老師、陽光智慧的劉##老師、數(shù)學(xué)教研組長逯##老師上場。
主持人：
劉老師！生活上您陽光、灑脫，教學(xué)中您可是位智慧型的教師啊，您針對教師的專業(yè)精神想談點什么？
劉##老師：-----------等多方面的特質(zhì)。既然專業(yè)精神具有多面的特質(zhì)。
劉老師：------
主持人：
劉老師，我聽明白了，教師的專業(yè)精神包括敬業(yè)精神、人文精神和科學(xué)精神。它具有服務(wù)性、專門性、長期性、創(chuàng)新性、自律性。現(xiàn)在您能針對教師專業(yè)精神的創(chuàng)新性來談?wù)剢幔?/p>
劉##：我個人認(rèn)為-----------因為一名教師不可替代學(xué)生，都是要從他的本身優(yōu)點長處找到他進(jìn)步的生長點，你的教育才更加有效。
主持人：劉老師，我非常欽佩您的看法。每一個孩子都是金子，都是一個值得尊重的個體，他們都有個體差異。作為教師應(yīng)該尊重他們的差異。
主持人：董老師，咱們都是二實小的元老了，您一直擔(dān)任著班主任，從班主任這個角度請您談?wù)剬處煹膶I(yè)精神的理解。
董##：-------能做好這一點，也是教師專業(yè)精神的體現(xiàn)。----
主持人：
董老師用一個字闡述了教師的專業(yè)精神，那就是----愛。物質(zhì)的陽光照在人身上，只能一時暖和他們的肌膚，只有精神的陽光才能永久溫暖她們的心靈。
逯##：
我覺得教師的專業(yè)精神和其他職業(yè)的專業(yè)精神有很大的區(qū)別。因為我們教師服務(wù)的對象是具有鮮活個性的學(xué)生。所以專業(yè)精神里面最核心的東西就是學(xué)生的成長發(fā)展的實際效果。專業(yè)精神必須要考慮我們怎么樣自己不斷的提高業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)知識水平，不斷的和同事合作。實際上教師和學(xué)生之間是兩個團(tuán)隊，教師不是單個的奮斗，我有自己個性的教學(xué)方法，有個性教學(xué)的東西，我怎么和同事分享，讓同事一起把學(xué)生教好。這里面不是個人的問題，一定是一個團(tuán)隊的問題，專業(yè)精神里面還有非常重要的一點就是每個教師要愿意去和別人分享，平時和同事，和其他的老師，和學(xué)校以外的大家一起分享，這種分享會促進(jìn)整個教師群體的發(fā)展，這是專業(yè)精神不可缺少的，更是一種互助的做人理念。成就別人也成就自己！
主持人：逯老師是數(shù)學(xué)學(xué)科的精英，二實小的頂梁柱！百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，成長為本。教師成長途徑主要有三條：一是自修反思、二是同伴互助、三是專家引領(lǐng)。逯老師談的專業(yè)精神就是教師成長的第二條途徑——同伴互助。謝謝三位老師?。ㄖ鞒秩苏酒?、三位老師下臺）
主持人：
歡迎臺下的保##老師自薦（歡迎保老師來談?wù)劊?--教師的專業(yè)素養(yǎng)
保琴
在我校的教師隊伍中，我是屬于年輕一族的，有人說年輕就是一種資本，沒錯，在教學(xué)上，年輕也是一種資本，因為我們還有許多活力，許多多自己的期待，。
作為青年教師，我的所見所聞使我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，更應(yīng)該為人師表，教書育人，我覺得作為青年教書我首先要愛我的職業(yè)。不管當(dāng)初我們成為教師的初衷是什么，是偶然的因素還是興趣使然，既然現(xiàn)在立足于教師這個崗位，我們就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的熱愛我們的職業(yè)，以最大的熱忱和激情投入到工作當(dāng)中，這不僅包括對課程，學(xué)術(shù)研究和相關(guān)工作的熱愛，更多的是對學(xué)生的熱愛。
在教學(xué)方面，青年教師尤其要認(rèn)真鉆研教材，研究教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，和同一輩積極溝通和討論，在科研方面，青年教師要高瞻遠(yuǎn)矚，開拓思維，及時更新自己的知識，積極參加學(xué)術(shù)交流。青年要教師盡最大努力，抓住一切機(jī)會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過得硬的教師。真正做到“師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、知名度高”。
作為科學(xué)的傳播者，文化的締造者，我們更應(yīng)該“學(xué)高為師，身正為范?！备叨炔皇悄繕?biāo)，向上才是教師應(yīng)有的姿態(tài)，憑著對教育對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠(yuǎn)。
主持人：
保老師談得非常好。接下來有請我們的家長代表、學(xué)生代表上場——（兩位家長、一位孩子依次上場）
主持人：您好，兩位年輕美麗的媽媽，歡迎您參加我們這個論壇活動。請坐。
主持人：你好，小朋友。
沐峰：老師好
主持人：來，和老師坐在一起。
主持人：您好，沐##媽媽，孩子在二（5）學(xué)習(xí)，當(dāng)初您為什么把孩子送到我們學(xué)校來上學(xué)？
沐##媽媽：您好，首先非常感學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這個交流的論壇。同時又給了我這么好的一個機(jī)會，我感到十分榮幸。市二實小作為全國知名的書法特色學(xué)校，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教育方法。校領(lǐng)導(dǎo)始終把開展德育工作和培養(yǎng)學(xué)生“寫好字，做好人”作為首要目標(biāo)。二實小有著充滿愛心和責(zé)任感的老師，有著積極向上、文明禮貌的學(xué)生。當(dāng)初，我就是看準(zhǔn)了這一點才把我兒子送到了咱們貴?！，F(xiàn)在我敢自豪地說：“我的選擇是對的，我兒子是幸運的?！?/p>
主持人：我們同樣也很幸運，您把可愛的孩子交給了我們?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)入學(xué)兩年了，兩年來您對我們的教育教學(xué)也有很多感觸吧。能給我們講講嗎？
沐##媽媽：記得有次語文考試最后一題要學(xué)生做賀卡送給老師，兒子寫了祝老師長命百歲！健康平安！我還笑他，兒子生氣的說“我就是想讓老師長命百歲，這樣就永遠(yuǎn)和我在一起了”這短短的一句話讓我還在微笑的嘴一下子僵硬啦！我知道，我的兒子是愛老師的，是特別特別的愛！而這種愛是來自于孩子所有任課老師以及咱們學(xué)校這個大家庭的關(guān)愛。學(xué)校、班級就是我們孩子的第二個家。我們知道，從家長把孩子送到學(xué)校到老師把孩子安全的送到家長的手里，這段時間老師是多么辛苦！我們在家里，面對的只是一個孩子，有時都感到難言的疲憊和焦慮，而老師們面對的是幾十個孩子，且每個孩子都存在著差異，其壓力之重，難度之大不難想想，所以作為家長只有積極配合學(xué)校、配合老師做好工作，才足以表達(dá)我們對學(xué)校、對老師的感激！是老師全身心的付出，才換來了孩子的成長進(jìn)步。在這里，請允許我代表所有的家長向無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的老師們真誠的說一聲：“老師您辛苦了!&qut;我們感謝您！??！
主持人：謝謝沐##媽媽。聽了您的心聲，作為老師的我感到很幸福。
主持人：沐##，你今天想給你的老師說點什么呢？
沐峰：我喜歡這個學(xué)校，特別喜歡我的老師。我想給老師朗誦一首詩——（站起，走到臺中央，敬禮，朗誦）
林珊媽媽：（站起）朗誦的真好！不愧是媽媽優(yōu)秀的兒子！不愧是二實小培養(yǎng)出來的學(xué)生。
主持人：（站起）謝謝兩位偉大的媽媽和兩個可愛的孩子。（家長、孩子下臺）
主持人結(jié)束語：
教育大計教師為本，教師素質(zhì)立德為本。高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)！這次師德論壇響應(yīng)“一創(chuàng)雙優(yōu)”的號召，轉(zhuǎn)變了我們二年級組教師教育工作作風(fēng)，做一個“陽光、真誠、精業(yè)、激情”的教師，使二實小教育事業(yè)又好又快發(fā)展。本次活動到此結(jié)束，感謝大家的參與。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎--------- 指導(dǎo)總結(jié)。
第3篇 師德論壇主持詞
師德論壇主持詞
導(dǎo)語：主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。以下是“師德論壇主持詞”希望給大家?guī)韼椭?/p>
一、頒獎大會
(臺上設(shè)主席臺，市領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)臺上就座。)
(一)宣布大會開始，局長講話。
為貫徹落實教育部(關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見)精神，切實加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，樹立我市教師隊伍良好風(fēng)貌和教育系統(tǒng)新形象，不斷推進(jìn)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，加快構(gòu)建和諧教育的步伐，提高人民群眾對教育的滿意度，xx年全市教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。一年來，活動取得了明顯的成效。今天，我們在這里隆重舉行“鹽城市師德師風(fēng)建設(shè)階段成果匯報會”。
出席大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：(略)
讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面首先歡迎鹽城市教育工委書記、鹽城市教育局黨委書記、局長常逢生同志講話。
(二)舉行(鹽城教師手冊)首發(fā)式
在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹(鹽城市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)十項禁令)文件精神，組織修訂(鹽城市教師公約)，并就(教師守則)展開熱烈討論。今天，一個行之有效、具有實際指導(dǎo)意義和使用價值的(鹽城市教師手冊)在大家的努力下，終于正式出版了!
現(xiàn)在，我們舉行(鹽城市教師手冊)首發(fā)式。
(各縣市區(qū)教育局代表由后臺上)
請市領(lǐng)導(dǎo)為(各縣市區(qū)教育局代表)贈送(鹽城市教師手冊)。
(三)“校信通杯g老師的一星期”征文頒獎
為進(jìn)一步展示我市廣大教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，全面推進(jìn)“師德師風(fēng)建設(shè)年活動”，xx年9月，鹽城市教育局和中國移動公司鹽城分公司聯(lián)合開展了“中國移動校信通杯g老師的一星期”征文活動。本次活動得到了廣大教師、學(xué)生和社會各界人士的'熱情參與，共征集到征文篇。組委會根據(jù)專家評審意見、網(wǎng)上文章點擊率和短信投票結(jié)果，確定了個人獎名，他們是。
下面請領(lǐng)導(dǎo)為獲獎?wù)哳C獎。
(音樂聲中，獲獎?wù)邚暮笈_出。)
(四)師德箴言征文頒獎
在xx師德師風(fēng)建設(shè)年中，我們還組織了“師德箴言”征文活動，共征集到全市名教師的師德箴言條。下面我們就為“師德箴言”征文活動的獲獎?wù)哳C獎，他們是。
請領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎。
(音樂聲中，獲獎?wù)邚暮笈_出。)
(五)師德論壇征文頒獎
為進(jìn)一步提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，在今年師德師風(fēng)建設(shè)年活動中，市教育局組織了全市師德典型先進(jìn)事跡報告團(tuán)奔赴全市九個縣市區(qū)進(jìn)行巡回講演，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在此基礎(chǔ)上，全市教育系統(tǒng)還組織開展了師德論壇系列活動。論壇分三個層面進(jìn)行，即師德教者論壇、師德家長論壇和師德社會論壇。
下面我們就請“師德論壇”征文活動獲獎?wù)呱吓_，他們是。
請領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎。
(音樂聲中，獲獎?wù)邚暮笈_出。)
(六)市領(lǐng)導(dǎo)講話
接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎(市領(lǐng)導(dǎo))講話!
(儀式結(jié)束后，臺上領(lǐng)導(dǎo)退場，回到場內(nèi)座位就座，臺上撤主席臺。)
二、文藝演出
身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)。沒有驚天動地的舉動，只有從瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一天的思路;沒有精彩動人的篇章，只有歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。教師的愛，就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取，是一種靜靜散發(fā)的芬芳，一種淡淡品味的甜蜜。
