2023年中學自評報告（12篇范文）

篇一 2023年中學自評報告

為全力配合運城市教育局、運城市政府教育督導室的綜合督導評估工作，根據(jù)《運城市普通高中學校年度督導評估實施辦法（試行）》（運教督字[XX]109號）文件精神，結合我校教育教學實際，現(xiàn)匯報工作如下。

一、學校概況

我校是河津一所市直公辦普通高中。學?？偼顿Y1.5億元，XX年10月開工建設，XX年9月首批新生順利入學。學校占地273畝，建筑面積10萬平米，現(xiàn)有教學班68個，一線在編教師282名，在校學生3747名。學校硬件設施一流，多媒體教室、理化生等實驗裝備均按國家一類標準配備；師資隊伍一流，中教高級教師20名，教師學歷本科起步，研究生27名，占到教師總數(shù)近10%。

建校以來，在市委、市政府和市局的正確領導下，我校以“飲水思源，報國榮?！睘樾Ｓ?，以傳統(tǒng)文化弟子規(guī)為動力，以嚴格的制度管理為保障，領導行為引領，率先垂范，師生凝心聚力，攻堅克難，堅持辦真正的良心教育，負責任的素質(zhì)教育，適合二中的特色教育，將感恩教育、弟子規(guī)文化、常規(guī)管理貫穿到學校教育教學工作的方方面面，致力于培養(yǎng)擁有“好身體、好習慣、好成績”的優(yōu)秀世界公民。

建校以來，學校教育教學各項工作成效顯著。XX年首次高考二本b類以上達線336人，XX年再譜輝煌，二本b類以上達線383人，并包攬河津理工、文史、藝體三大類狀元。優(yōu)等生的天賦，在我校得到有效開發(fā)和升華，中等生和學困生的潛能，在我校得到充分挖掘和發(fā)展。我校依托傳統(tǒng)文化弟子規(guī)開展的特色教育，受到社會各界的積極贊譽和充分認可。學校先后被授予運城市教育教學質(zhì)量先進單位、文明和諧單位、優(yōu)秀家長學校、示范家長學校、綠色學校，河津市先進學校、先進基層黨組織、衛(wèi)生先進單位等榮譽稱號。

二、整體辦學特色

作為河津市委、市政府XX年的一號重點工程，我校始終能從二中的特殊校情出發(fā)，高舉素質(zhì)教育大旗，堅持“辦家長滿意的教育，為學生的終身發(fā)展負責”，走有二中特色的德智體美全面發(fā)展素質(zhì)教育之路。

（一）濃墨重彩書感恩文化，積極引深真國學弟子規(guī)

我校自建校以來，就積極探索應試教育背景下的濟世良策。我們把感恩作為根本抓手，將“飲水思源，報國榮校”作為校訓，讓感恩心、愛國心成為二中學子的首要追求。在長期的教育實踐中，通過認真挖掘、深思熟慮，我校決定在全校范圍內(nèi)推廣涵括孝文化、行為規(guī)范等在內(nèi)的真正國學《弟子規(guī)》，將之作為學校德育教育、文化構筑的核心內(nèi)容。我們以為，教育就是喚醒，就是揚善，就是示范，就是生活，并主動以身作則感恩，宣揚從善理念，喚醒學生生命自覺，全方位、多維度學習踐行弟子規(guī)。

我校的感恩文化、弟子規(guī)教育主要載體是弟子規(guī)大講堂。自校委會發(fā)出學習踐行弟子規(guī)號召以來，我校已全面掀起“學習踐行弟子規(guī)，做彬彬有禮二中人”的熱潮。弟子規(guī)大講堂里，領導師生齊參與，家長社會共學習，攜手成長齊進步。截至目前，每期長達一天半的弟子規(guī)大講堂，已舉辦40余期，受眾近上萬人次。與此同時，我們派骨干教師赴運城、河南等地學習中華傳統(tǒng)文化，確保我校的感恩文化、弟子規(guī)教育能夠始終緊扣時代脈搏，傳承歷史精髓。

我校積極推進感恩文化、弟子規(guī)教育生活化、常態(tài)化、特色化。充分利用課堂、校報、簡報、黑板報、宣傳標語、校園廣播、國旗下演講、樓道大廳文化等多種媒介，下大氣力開展感恩教育，宣揚弟子規(guī)文化。成立德育學習處，開設德育學習班，用傳統(tǒng)文化弟子規(guī)喚醒后進生。舉辦“孝親尊師”主題文藝聯(lián)歡會、高三畢業(yè)典禮、周年校慶、高三考上學生歡送會，營造感恩氛圍。組織學生參觀食堂流水線、消毒間及特長實驗樓等，讓學生熱愛學校、感恩生活。

我校走出去，請進來，宣揚真正國學弟子規(guī)，讓二中走向社會，讓社會了解二中。我們成立二中自己的弟子規(guī)講師團，并“走出去”，到中煤華晉、實驗二中、臨汾新博學、山西行政學院臨汾分院等企業(yè)、學校講學觀摩，張全民校長還先后受邀到運城學院、河津五中、河津檔案局、山西青年報社交流報告，每到一處，感化一方。我們“請進來”，山西青年報、“天下父母”晉南推廣中心、清徐職業(yè)中學、交城義望中學、交城二中、聞喜二中、臨汾新博學、河津“百名校長”考察團、離退休老干部、臨汾校長培訓班考察團等先后慕名或受邀來我校學習指導。社會各界對我校傳統(tǒng)文化弟子規(guī)的開展予以充分肯定，省級媒體山西青年報更是給予連續(xù)整版報道。

（二）精耕細作創(chuàng)學案課堂，積極推進全面素質(zhì)教育

我校在有效推廣“四環(huán)節(jié)目標導學”課堂教學模式的基礎上，充分借鑒新絳中學、澤州一中、太谷二中等校先進經(jīng)驗，明確學案兩大要素，確定課改三種類型，按照科學的方法思路逐步推進，將學案教學貫穿到教師授課的全過程，將學生自主展示貫穿到學生學習的各方面，形成了較為開放成熟的“學案課堂”。我校的課堂注重創(chuàng)新，提出“把講桌拉下來，把教師趕下來”，“把新加上的黑板全部用起來”，并對學生平行分組，實行環(huán)形座位法，課堂已成為全體師生共同“精耕細作”的“高產(chǎn)農(nóng)田”。我們設立開放式圖書館，營造豐富多彩的樓道文化、大廳文化，將學生自主學習、全面展示的舞臺拓展到整個校園，讓美麗的心靈四季花開，讓美麗的二中永駐師生心間。

我校始終堅持按照素質(zhì)教育課程要求，開齊開全音體美、理化生、多媒體、通用技術實踐等規(guī)定課程，不擺形式，不走過場。加強理化生及通用技術實驗室的管理，發(fā)揮實驗室設施優(yōu)勢，提高學生實踐動手能力。實行音體美跑課選修制，學生根據(jù)個人意愿自主選課，真正體現(xiàn)課堂主體地位。成立音體美特長處，發(fā)揮音體美教室配置好、設備全的優(yōu)勢，引導學生挖掘自身潛力，尋找生命最佳狀態(tài)，喚醒學生生命自覺。我校堅持全面推進素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力成效顯著，XX年、XX年高考，在文化課高考成績突出的同時，我校音體美特長生文化專業(yè)雙達線分別為123人、142人，在河津同類學校中處于領先地位。驕人的成績，良好的口碑，已成為我校成功開展素質(zhì)教育，有效推進教育教改的最好證明。

（三）德才并重促師資建設，積極打造優(yōu)秀教師團隊

在師德建設方面，我校堅持管學生先從教師抓起，用紀律引導教師，以道德感化教師。組織全體教職工學習黨和國家重大會議精神，特別是與教育相關的文件精神，并要求做好學習筆記。對全體教職工進行弟子規(guī)傳統(tǒng)文化教育，在教育過程中，要求教師當義工，做服務，身體力行，全程參與，從道德領域規(guī)范其言行。嚴格規(guī)定教師到崗時間及工作紀律。要求教師不折不扣執(zhí)行《教學常規(guī)要求及管理辦法》，提前候課，自覺維護課堂秩序，確保上課質(zhì)量。

在學習型教師團隊打造方面，我校堅持“走出去、請進來”戰(zhàn)略，先后到澤州、曲沃、新絳、永濟、芮城等學校觀摩學習，并適時請有關專家學者進校講座，汲取先進經(jīng)驗。實施“青藍工程”，新老教師結對幫扶，共同進步。堅持教師坐班制，倡導集體備課，發(fā)揮骨干教師的引領作用。充分發(fā)揮學科組教研的作用，堅持統(tǒng)一備課、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一學案，確保教學工作有章可循，有據(jù)可依，井井有條。設立大教研組長，加強同學科組教師經(jīng)驗交流，開展橫向大教研。建立完善聽課、評課制度，開展各種類型的教學觀摩、公開課。定期開展各種形式的教案、學案、作業(yè)評比檢查，做到有布置，有落實。官兵一致，師生同考，教師參加期中期末考試，引導學生自發(fā)學習新課程精髓，把握新教材的特點。在校園網(wǎng)上發(fā)布各種學習資料，創(chuàng)優(yōu)教師學習環(huán)境。嘗試開展教壇新秀、骨干教師等的評選，確保教師隊伍永葆生機。

（四）從嚴從細抓常規(guī)管理，積極構建美麗和諧校園

構建美麗和諧校園，我校常規(guī)管理方面堅持“從嚴從細”，做到“三個到位”，即制度到位、人員到位、管理到位。

我校是全日制寄宿制學校，學生數(shù)量多，在校時間長，常規(guī)管理難度大。學校作為河津市重要窗口單位，社會期待值高。在長期管理實踐中，我校堅持依法治校，并逐漸形成有二中特色的學生管理制度體系。制度體系中，上有學校層面的制度，有各部門各年級組制定的部門制度，有各班級、各教研組制定的行為準則。其中處于核心地位的當屬《河津市第二中學學生行為規(guī)范考核細則》及“七條禁令”。

學校堅持全員管理，對學生的種種行為都確定考核負責人及考核成員，確保所有學生領導管，普通職工也管，年級組管，各處室也管，班主任管，任課教師也管。實行學生成長導師制，任課教師與學生打成一片，對學生實行學業(yè)輔導、行為指導、心理疏導、思想引導。定期召開家長會，班主任、任課教師定期不定期與家長交流溝通，構建家校生三方互動平臺。明確各部門基本職能，完善辦事流程，實行分層管理。學校領導、中層干部365天輪流值班，24小時堅守崗位，堅持夜間巡查，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。積極規(guī)范走讀生、特長生出入管理。召開班主任工作推進會，探索學校管理的有效途徑。加強學生會組織建設，引導學生自我管理，確保有效運作無疏漏。

我校嚴格按照制度規(guī)定獎懲考核，建校數(shù)年，從無變更。嚴格執(zhí)行“七條禁令”，架設紀律高壓線，加大違規(guī)成本，對翻墻上網(wǎng)、夜不歸宿、打架斗毆等嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象，抓住一批，勸退一批，絕不手軟。認真執(zhí)行《學生行為規(guī)范考核細則》，將對“文明禮儀”的管理作為首要部分，單獨羅列，對照執(zhí)行。針對部分學生“大錯不犯，小錯不斷”的現(xiàn)象，堅持量化積分累計制，對扣分累計達45分以上者，堅決勸退，用嚴格的賞罰告誡學生，小錯不斷就會鑄成大錯。將對學生的考核與各部門管理人員、班主任、任課教師的獎懲掛鉤。

三、存在的問題和不足

雖然我校在內(nèi)涵發(fā)展上取得了可喜的成績，但因我校學校新，班子新，隊伍新，進一步發(fā)展難免面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，再上臺階，我校需要研究和思考：

（一）教師隊伍素質(zhì)有待進一步提高。我校教師隊伍主要是通過近年來集中考試招錄的。他們雖然精力充沛，思維敏捷，富于創(chuàng)新，是教改的生力軍，但同時存在閱歷不深，教學經(jīng)驗欠缺等問題。

（二）學生良好習慣還需進一步養(yǎng)成。雖然我校堅持嚴格管理，在學生行為習慣養(yǎng)成上下了大氣力，也取得了一定成績，但不可否認，我校部分師生對養(yǎng)成教育的重要性認識還不夠到位，行動還不夠有力。

（三）校園文化內(nèi)涵尚需進一步提升。建校以來，雖然我校在著力打造綠色校園、溫馨校園、平安校園、快樂校園、書香校園、和諧校園，校園文化內(nèi)涵不斷提升。但作為一個建校僅四年的新學校，我校校園文化底蘊還不夠深厚，尚需時間的積累、歷史的沉淀和實踐的整合。

四、整改方案、思路及措施

（一）教師隊伍建設方面，充分發(fā)揮青藍工程、集體教研等的重要作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，促進青年教師迅速成長，成為教育教學骨干，積極建設學習型教師團隊。

（二）學生行為習慣養(yǎng)成方面，堅持以德治校和依法治校兩手抓，兩手都要硬。一方面充分發(fā)揮弟子規(guī)大講堂、講師團等的作用，不斷筑牢德育工作基礎地位，一方面進一步實行嚴格管理，將文化落地為文明，讓師生充滿感恩心、敬畏心、恭敬心，培養(yǎng)彬彬有禮、儒雅大氣的優(yōu)秀世界公民。

（三）校園文化內(nèi)涵提升方面，認真學習領會黨的十八大精神，在此基礎上，堅持以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是弟子規(guī)，引領學校工作的方方面面，通過對弟子規(guī)文化的不斷挖掘、不斷實踐、不斷創(chuàng)新，在時間的積累和檢驗中，提升校園文化層次，形成二中人的文化自信。

篇二 2023中學素質(zhì)教育示范學校自評報告

根據(jù)涿州市教育局教育督導室關于轉(zhuǎn)發(fā)保定市教育局《關于認真開展中小學素質(zhì)教育督導評估和評選素質(zhì)教育示范學校工作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、基本情況：

東仙坡中學創(chuàng)建于xx年8月，并迅速崛起，教育教學質(zhì)量連年攀升。成為涿州中小學隊伍中管理規(guī)范、業(yè)績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。

八年來，學校以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校訓，以“引進先進教育思想，保持學校持續(xù)發(fā)展，建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的有用人才”為辦學理念。逐步塑造了一個團結奮進的領導班子，一支愛崗敬業(yè)、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環(huán)境。形成了學?？茖W規(guī)范、特色鮮明的管理體系，各種規(guī)章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先后被評為“保定市綠色校園”、“保定市語言文字規(guī)范化示范?！?、“保定市現(xiàn)代教育技術實驗校”、“涿州市和諧校園（a級）”。xx年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮(zhèn)黨委政府授予“行風建設先進單位”。

學校占地面積42400平方米，建筑面積10518平方米。xx年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，為實現(xiàn)建設標準化寄宿制農(nóng)村中學奠定了非常好的基礎。學校有400米環(huán)形跑道運動場，教學實驗室及設備齊全。教學電腦全部更新?lián)Q代，建有微機室2個，更新電腦122臺，實現(xiàn)學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設備，現(xiàn)擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網(wǎng)絡平臺我們采用最先進的光纖技術真正實現(xiàn)了教學的信息化、網(wǎng)絡化。學校圖書館藏書35000余冊，并實現(xiàn)全天開放。現(xiàn)有初中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。

二、學校主要成績和亮點

（一）規(guī)范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規(guī)范化管理，學校逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道。

1、學校將《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律、法規(guī)納入普法規(guī)劃，分步實施，并將執(zhí)行情況作為相關部門及教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。

2、學校嚴格執(zhí)行上級部門規(guī)定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。

3、學校開足開全相關課程，及時將課程設計情況上墻公示，自覺接受社會監(jiān)督。音樂、美術、信息技術開設得有聲有色，各科合格率均達95%以上，

4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生體質(zhì)逐年提高，經(jīng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質(zhì)健康標準》，中考體育合格達100%以上，優(yōu)秀率近70%。

5、學校面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面提高，不以分數(shù)給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的依據(jù)，幾年來，中考優(yōu)秀率、合格率均居全市上游水平。

6、學校自xx年連續(xù)四年榮獲市委、市政府頒發(fā)的“教育教學優(yōu)勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質(zhì)量（初中系列）優(yōu)勝單位”，xx年到xx年學校工作綜合評估在初中系列位列全市第三名，xx年綜合評估位列全市第二名。

（二）打造高效課堂，切實減輕學生課業(yè)負擔。

學校堅持以教學為中心，以課堂教學改革為突破口，積極開展有效教學活動，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。著力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉(zhuǎn)化成課堂討論，探究為主的新教學方式，取得了明顯成效，與此同時學校嚴格執(zhí)行學生在校集中學習不超過7小時，學生每天睡眠時間不少于9小時，嚴格控制各科作業(yè)量，確保每天不超過1.5小時，切實減輕學生課業(yè)負擔。

1、不斷改進集體備課模式，務求實效。為了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎上反復討論，形成統(tǒng)一教案。集體備課每周兩次。做到“三定、一有、一查”即定時間、定地點、定內(nèi)容；有詳細的活動記

篇三 市教育現(xiàn)代化初中學校的自評報告

市教育現(xiàn)代化初中學校的自評報告

自評報告包括4個部分：

1、學校概況和辦學理念；

2、學校近三年來圍繞推進教育現(xiàn)代化所做的主要工作、重要舉措和成績；

3、目前尚存在的主要問題和不足；

4、學校進一步發(fā)展的目標任務和主要措施。報告應條理清楚，重點突出，字數(shù)在2500左右。

z市堰寶中學創(chuàng)建現(xiàn)代化初中工作報告學校概況我校地處茅山老區(qū)，位于新四軍四縣抗敵總會所在地--堰寶鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1948年底。六十年的勵精圖治，薪火相傳，學校面貌日新月異，辦學條件日臻完善。

目前，學校占地面積50000平方米，校舍面積15254平方米，綠化面積13500平方米?，F(xiàn)有教學班級13個，學生544名，教職員工58名，專任教師50名。專任教師學歷合格率為100%，本科學歷比例為67.3%；中學高級教師14名，中學一級教師20名，中學二級教師13名；多年以來，學校秉承“以人文底蘊為教育之根，讓人人得到愛的浸潤”的辦學理念，確立了“創(chuàng)有文化品位的現(xiàn)代學校，為學生未來打下堅實基礎”的辦學目標，以“厚德明理、求真益智”為校訓，倡導“愛國守紀、勤奮創(chuàng)新”的校風，“博學謹嚴、誨人不倦”的教風，“好學深思、一絲不茍”的學風。

近年來，學校搶抓機遇，乘勢而上，著力于校園改造和設施設備的更新，著眼于學校內(nèi)涵的發(fā)展，著重于辦學特色的彰顯,緊緊圍繞素質(zhì)教育這一核心，不斷提升現(xiàn)代教育理念，不斷提高教育管理水平，加快教師隊伍建設的進程。學校堅持科學規(guī)劃、精心打造，校園內(nèi)教學樓、綜合樓、師生餐廳、學生公寓等主要建筑布局合理，安全保障體系完備。2023年學校按照二類標準配備教學設施設備，現(xiàn)建有計算機網(wǎng)絡教室2個，課件制作室1個，學生用機76臺，教育教學用計算機共55臺，其中教師專用機37臺，多媒體教室13個，物理、生物實驗室各2個，化學實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室各1個，理化生實驗室、音樂教室均配置了多媒體，每一個班級、科室均接入校園網(wǎng),目前學校正對照省十二五裝備建設新標準重新規(guī)劃和建設學校信息化平臺,更新添置各功能室裝備,努力達到省一類標準。建立了圖書計算機管理系統(tǒng)，電子閱覽室，現(xiàn)有藏書34183冊,每年人均圖書新增1冊以上。

主要工作及措施

一、堅持德育為首，依法治校學校一貫重視德育工作，牢固確立“育人為本”的思想。

學校按照《中學德育大綱》的要求，遵循德育工作的規(guī)律和中學生身心健康發(fā)展的規(guī)律，加強領導，全員參與，積極有效地開展學生思想政治工作。把思想教育落實在教育、教學、管理、服務的全過程。法制教育是學校德育工作的基礎工程，知法守法是學生思想素質(zhì)中的基本素質(zhì)。我校從1990年被確立為z市依法治校試點學校以來，學校法制宣傳教育逐步走向制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化的軌道。通過舉辦法律法規(guī)知識競賽，組織模擬法庭、開展法制征文、演講比賽，觀看法制影片等。多形式、多渠道、多層次法制宣傳教育，在廣大師生中形成學法、知法、守法、用法的生動局面，增強了師生的法制意識和法律素質(zhì)。省市報刊和電臺電視臺先后報道我校普法宣傳的做法和成效，學校成為區(qū)青少年法制教育基地，被評為“省法制宣傳教育先進集體”。我們以“加強青少年法制宣傳，提高學校依法治校水平”為主題，積極申報z市特色學校，現(xiàn)已通過z市特色學校特色項目的驗收。學校堅持依法治校，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，切實減輕學生負擔。實行收費公示制度，采取層層落實、自查自糾的措施，學校無亂收費現(xiàn)象，學校執(zhí)行就近入學制度，均衡分班，無實驗班、重點班。我校認真學習和貫徹執(zhí)行省教委關于素質(zhì)教育的十項要求《江蘇省中小學管理規(guī)范》和《江蘇省關于進一步規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》，學校制定了《規(guī)范辦學行為的規(guī)定》，成立了以校長為第一責任人的規(guī)范辦學行為指導小組，簽訂了規(guī)范辦學行為責任書，做到嚴格執(zhí)行課程計劃，足額開齊各門課程。嚴格的規(guī)定、嚴密的操作，使“輕負擔，高質(zhì)量”在全體教師中形成共識。

二、堅持以教學為中心，突出質(zhì)量立校學校堅持以學生發(fā)展為本，全面推進素質(zhì)教育，實施課堂教學素質(zhì)化，提高課堂教學效益。課堂教學是教學工作中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的關鍵。

我校按照市、區(qū)教育局制定的中小學教師教學常規(guī)，結合本校實際，制定了教學“五認真”的具體要求和考核細則，以講學稿為載體，做到“議、寫、補、思”四個環(huán)節(jié)，推行集體備課。從而使教學過程既遵循層次性原則，又能更好地實施良性互動，促使學科教師之間均衡發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。我校畢業(yè)生學科素質(zhì)連續(xù)三年在全區(qū)名列前茅，成為家長信賴、學生向往的熱點學校。20xx年上半年我校通過了z市行為規(guī)范示范校的驗收。學校十分注重學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)和個性張揚，按照素質(zhì)教育的基本要求，嚴格執(zhí)行上級開全開好活動課程文件精神，確?；顒诱n程課時和質(zhì)量。積極推進教育質(zhì)量提升工程，努力打造校本化的教育教學質(zhì)量保障體系。

1、深化教育教學改革，不斷提升質(zhì)量。以課題研究為抓手，細化“預習展示--合作探究--問題質(zhì)疑--分層訓練--當堂反饋”為主線的“五環(huán)節(jié)”教學模式的`操作性研究，構建符合學科特點的常態(tài)課教學模式，在課堂有效性和推廣上有突破；啟動法制教育市級課題的研究，在特色教育上找準契入點；提煉操作模式和教學經(jīng)驗，高質(zhì)量地完成省級“演示實驗中的探究性學習”課題結題準備工作；不斷改進班主任工作考評辦法，在“三風”建設方面爭取新的成效，爭創(chuàng)z市行為規(guī)范示范學校。

2、狠抓教育教學管理，促進質(zhì)量提升。緊緊圍繞質(zhì)量提升這一中心，通過目標引領、規(guī)范管理、課堂創(chuàng)新、評價改革、校本教研等舉措，建設具有寶中特色的全面、高效的教育質(zhì)量保障體系，確保我校教育質(zhì)量處于全區(qū)的前列。加強分管工作的計劃性，學期初制定切實可行的分管工作計劃，突出整體推進與重點突破的項目，每月重點工作有實施項目的方案，月末有總結反饋，工作措施明確，富有成效。樹立“善謀實干，主動作為”的管理作風，深入一線，靠前管理，注重平時管理信息的積累、反饋、評價、公開，及時對照學校工作規(guī)章進行績效考核登記。加強對教學工作全過程的監(jiān)控，夯實教學基礎性環(huán)節(jié)，樹立在教學“五認真”中做實、做精、創(chuàng)新、高效的典型，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。集中精力，瞄準目標，挖掘潛力，確保畢業(yè)班教學和管理在穩(wěn)定中逐步提高。

3、以優(yōu)良師資，支撐教育教學質(zhì)量。強化師資建設，打造活力團隊。在全校開展以“爭當專家型領導，爭做魅力型教師”為主題的教師隊伍建設活動，激發(fā)廣大教師愛生樂教、主動學習、善于研究、勤于實踐，以優(yōu)良的教學業(yè)績贏得家長信任、學生信賴、同行認同。大興學習、研究之風，以讀書學習提升理念，以崗位研討提升師能，以團隊協(xié)作保證教學質(zhì)量穩(wěn)步共進。啟動青年教師學歷提升工程，推行青年教師有效課堂教學過關制度和骨干教師、中老年教師教學展示制度，加強互聽課，把集體備課、課堂觀摩、課后評議、反思提煉的過程做扎實做精致。加大對教師學習進修的投入，圍繞質(zhì)量提升，合理使用辦學經(jīng)費。

4、堅持特色興校，依法治校，以青少年法制教育為學校特色建設的項目，確定研究課題，設計教育課程，建成校園法制宣傳教育長廊、中學生模擬法庭，實施宣教活動，逐步積累校園法制文化建設的經(jīng)驗，營造特色教育的聲勢。

5、積極推進數(shù)字化校園建設，爭創(chuàng)現(xiàn)代化學校。努力建好數(shù)字化教學、管理平臺，組織全體教職員工學習、使用現(xiàn)代化的教育教學管理方式和教學、教研方式，提高學校教育現(xiàn)代化的技術水平和辦學效益。對照十二五教育裝備和管理現(xiàn)代化的要求，更新和完善各功能室的設施設備，突出創(chuàng)建z市現(xiàn)代化初中學校的良好氛圍，高質(zhì)量地通過市級評估驗收。

6、加強校園文化建設。學校成立了校園文化建設工作室，負責校園文化建設的總體設計與管理，積極開展豐富多彩的校園文化活動，提升師生內(nèi)在的精神力量，以活動為載體使學生、教師、教育資源的有意義的互動中獲得體驗、感悟、熏陶和認知。組建校藝術團、?；@球隊、校乒乓球隊、繪畫興趣班、“溪亭”文學社、青年之聲廣播臺等文化陣地，積極組織活動，培養(yǎng)學生的興趣，拓展學生的全面素質(zhì)。以校本教材“厚德”的實施為依托，充分挖掘校本資源、地方德育資源，拓寬學生德育實踐活動的渠道。成立學校特色建設領導小組和特色建設課題組，以法制教育宣傳活動為抓手，提升學校特色建設水平。學校每年舉行秋季田徑運動會、各年級足球、籃球等小型比賽。舉辦文娛會演、演講比賽、書畫比賽、征文、知識競賽和系列讀書活動。生動活潑、有聲有色的課外活動，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性，發(fā)展了學生個性、愛好和特長，全面提高了學生素質(zhì)。近年來，學生在全國、省、市、區(qū)各類競賽活動中有多人次獲獎。

7、科學管理，主動作為。學校有健全的教育教學管理網(wǎng)絡和制度，學校實施“行政巡課制度”和“教師月常規(guī)考核制度”，以“三三三”工程為抓手，通過“三大活動”、“青藍工程”等活動，對教師教育、教學、教科研等方面都有具體要求，鼓勵青年教師積極參加各級各類的基本功競賽和評優(yōu)課活動，實施幾年來，已有一批青年教師脫穎而出，成為學校和區(qū)里的教學骨干教師，其中市級骨干教師3人，區(qū)級骨干教師8人，校級骨干教師20人。教科研活動正常開展?，F(xiàn)有省級課題1個，市級課題2個，區(qū)級課題3個，各教研組都有自己的課題。

在z市現(xiàn)代化初中的創(chuàng)建過程中，學校的隊伍建設、內(nèi)部管理、素質(zhì)教育、辦學效益等方面邁上了一個新的臺階。我們將與時俱進，更新觀念，順應潮流，深化改革，強化特色，走可持續(xù)發(fā)展之路，不斷提高素質(zhì)教育的實施水平，不斷提升學校的辦學品位，使我校成為一所高品位、高質(zhì)量、有特色的現(xiàn)代化學校。

篇四 山天中學發(fā)展規(guī)劃終結性的自評報告

山天中學發(fā)展規(guī)劃終結性的自評報告

20xx年是“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的收關年，也是我校實施《深化生涯教育，創(chuàng)建特色高中20xx—20xx年五年發(fā)展規(guī)劃》的最后一年。

回顧五年工作，在各級領導與專家的關心指導、社區(qū)、家長的理解配合、全體師生的共同努力下，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校以市級課題“高中生涯發(fā)展指導課程的規(guī)劃與實施研究”為學校發(fā)展的重點項目，全面推進，構建了高中生涯發(fā)展指導校本課程體系，形成了高中生涯發(fā)展指導系列手冊，創(chuàng)建了生涯發(fā)展主題館，踐行了一條以高中生涯發(fā)展指導為特色的辦學之路，提升了學校的辦學品質(zhì)?，F(xiàn)將20xx-20xx年學校終結性自評情況匯報如下：

第一部分 主要成績

五年中，扎實工作，基本達成《規(guī)劃》發(fā)展目標，取得了預期工作成效。

一、學校層面

學校辦學理念深入人心，成為師生共同價值追求；學校發(fā)展目標基本達成，實現(xiàn)辦學質(zhì)量與特色雙突破；育人目標成為師生共識，內(nèi)化為學生成長目標。達成了預期的標志性成果：

1．學校創(chuàng)建成為上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)市級文明單位（20xx年）、上海市文明單位（和諧校園20xx-2012、20xx-2023年度）。保持上海市安全文明校園稱號。

2.學校被評為上海市行為規(guī)范示范校（銅牌校20xx--2012）；2023年“走進邊防線”上海青少年國防教育活動先進單位；榮獲長寧區(qū)第十屆、第十一屆德育工作研討活動組織獎、20xx年2月長寧區(qū)教育系統(tǒng)“清風進校園、廉潔入我心”主題教育活動優(yōu)秀組織獎、20xx年周家橋社區(qū)“未成年人思想道德建設”示范單位。

3．學?！案咧猩陌l(fā)展指導綜合課程方案”榮獲長寧區(qū)優(yōu)秀課程方案，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。自20xx以來，學生學業(yè)水平考試合格率保持100％，學校連續(xù)五年本科保持在90%以上。2023年，學校高考一本上線率近57%，二本上線率超96%以上，創(chuàng)歷史新高。

4．學校被評為上海市藝術特色學校（2023年）；學校的射擊、射箭運動項目立為上海市體育教育特色項目，保持奧運人才培訓基地；學校是長寧區(qū)綠色示范學校、長寧區(qū)科技教育特色示范學校（20xx-20xx）；上海市防震減災科普示范學校（20xx年12月）；學校繼續(xù)保持長寧區(qū)健康校園、愛國衛(wèi)生健康先進單位；第十屆上海市青少年明日科技之星評選活動貢獻獎（2023年5月）。

5．學校先后榮獲長寧區(qū)第八、九屆教育科研先進集體。課題研究成果，有1個榮獲上海市第十屆教育科研成果基礎教育類三等獎。2個榮獲長寧區(qū)第九、十屆教育科研成果區(qū)級一等獎、2個榮獲二等獎、2個榮獲三等獎、1個榮獲入圍獎。有5個課題研究成果分別榮獲上海市教科院普教所基地校課題成果二、三等獎。

6．重點項目于20xx年3月如期申報市級結題。20xx年10月，“高中生涯發(fā)展指導的實踐研究”榮獲上海市第十屆教育科研成果三等獎，研究成果“高中生涯發(fā)展指導課程的構建與實施”榮獲20xx年度上海市基礎教學成果一等獎。學校生涯發(fā)展指導特色在全市、全國、港澳臺有一定的影響力。

7．學校形成了山天中學辦學章程，修訂了35項學校崗位與職責、32項學校制度與條例與8個學校考核與評優(yōu)條例、方案。

8．研發(fā)了以《彩虹報》為平臺的家校同步指導手冊。構建社區(qū)、家庭、校友參與的多元協(xié)同生涯發(fā)展指導系統(tǒng)。

9．山天中學與亭林中學合作共建，開展系列交流活動，亭林中學教育教學質(zhì)量上了新臺階。與金山區(qū)張堰中學、青浦區(qū)朱家角中學、奉賢區(qū)曙光中學結成四校教育聯(lián)盟。學校對貴州銅仁實驗中學、貴州石阡一中、貴州石阡三中等中學進行幫扶工作。做好德國友好學校師生教育考察團的來訪接待與我?；卦L工作。

協(xié)調(diào)與山天初級中學、姚連生中學、長寧區(qū)軍體校的合作關系，做好藝體特色招生工作。繼續(xù)加強與周橋街道的共建，做好“學校場地對社區(qū)開放工作”，20xx年被評為長寧區(qū)暑期學校體育場地向社區(qū)開放工作優(yōu)秀單位。

二、教師層面

學校著力增強教師的自主發(fā)展意識、課程開發(fā)意識和自我反思意識，提高教師的學習能力、指導能力、合作能力和創(chuàng)新能力。教師師德、師能得以提升，教師團隊得以凝聚。

1．區(qū)學科帶頭人、骨干教師、碩士學歷、高級職稱教師比例逐年提高。20xx-20xx學科帶頭人8人，教育碩士畢業(yè)9人，高級職稱10人，中級職稱7人。市德育實訓基地學員4人，區(qū)級以上骨干教師30多人。

2．教師開設的市區(qū)研討、展示等公開課70余節(jié)，其中市級研討課10余節(jié)。

3.教師榮獲區(qū)級以上教育科研成果獎勵78人次（課題9個，課題組成員78人）；五年內(nèi)有100多人次在區(qū)德育、教學、科研研討等評比活動中獲獎。

4.教師論文、案例市級發(fā)表20篇、獲獎1。區(qū)級發(fā)表2、獲獎3。

5.每年均有教師榮獲市區(qū)級各類先進。共119人次，其中市級14人。

6．形成教師校本研修系列項目，先后打造青年教師團隊、骨干教師團隊、高中生涯發(fā)展指導教師團隊等。

三、學生層面

圍繞育人目標，學校致力于培養(yǎng)學生的生命價值意識、生涯發(fā)展能力和生態(tài)共存素養(yǎng)，會做人、會求知、會做事、會發(fā)展的積極向上的“山天人”。20xx年以來，學生們在師長的引領下，激發(fā)興趣，培育情趣，形成志趣，提升了學生生涯發(fā)展能力。師生積極爭創(chuàng)市區(qū)先進班集體。學生參與市區(qū)組織的藝體衛(wèi)、科技信息、學科等各類競賽活動，取得了好成績。

1．學生團體獎：

先進班級集體共10個班級，其中市級4個。

藝術方面，獲獎共15項，其中市級3項；

體育方面，獲獎共54項，其中市級11項；

衛(wèi)生方面，獲獎共4項，其中市級1項；

科技方面，獲獎共14項，其中市級4項；

2．學生個人獎：

先進個人共15人，市先進1人，區(qū)先進14人；競賽個人獲獎共有208人次，市級及以上60多人次。（參照學?；厩闆r表）

第二部分 主要經(jīng)驗

一、頂層設計清晰，引領學校發(fā)展方向

在研制學校發(fā)展規(guī)劃時，學校注重辦學理念、學校發(fā)展目標、學生發(fā)展目標即育人目標以及教師發(fā)展目標的頂層設計，基于“為學生成長導航”的辦學理念，確立學校發(fā)展目標，將學校建成教育教學質(zhì)量優(yōu)、社會滿意度高、生涯發(fā)展指導見長的特色高中，又圍繞學校發(fā)展目標，完善“三生四會”育人目標的內(nèi)涵；基于辦學理念、學校發(fā)展目標、育人目標，整體規(guī)劃學校課程體系，研制生涯發(fā)展指導校本課程目標，又依據(jù)課程目標，豐富生涯發(fā)展指導課程的內(nèi)容，構建相應的課程框架結構，探索課程實施的策略、發(fā)展路徑和保障機制。

辦學理念：為學生成長導航

學校發(fā)展目標：質(zhì)量優(yōu)、社會滿意度高、生涯發(fā)展指導見長的特色高中

學生發(fā)展目標：“三生四會”，增強學生的生命價值意識、提高學生生涯發(fā)展能力和生態(tài)共存素養(yǎng)，培養(yǎng)學生會做人、會求知、會發(fā)展、會健美。

教師發(fā)展目標：“三識四能”增強教師的自主發(fā)展意識、課程開發(fā)意識和自我反思意識，培養(yǎng)學習能力、指導能力、合作能力和創(chuàng)新能力。

校本特色課程即生涯發(fā)展指導課程目標：提升學生的自我探索、規(guī)劃、實現(xiàn)生涯發(fā)展的意識與能力，培養(yǎng)學生高中階段生涯、學業(yè)、生活發(fā)展的元認知能力以及做事的科學思維方法、實踐能力，為其終身發(fā)展奠基。

高中生生涯發(fā)展指導課程構架：

總之，學校頂層設計清晰，在辦學理念引領下，形成發(fā)展目標層級體系，目標體系內(nèi)在邏輯密切，促進教師成長與學校發(fā)展同步、教師發(fā)展與學生成長同步、師生與學校共發(fā)展，引領學校發(fā)展方向。

二、重點項目引領，促進辦學特色可持續(xù)發(fā)展

于20xx年5月立項為區(qū)重點、市級項目的《高中生生涯發(fā)展指導課程的規(guī)劃與實施研究》是學校發(fā)展規(guī)劃的重點項目，其立項、實施與學校發(fā)展規(guī)劃的研制、實施同步，研究管理職責分明。學校扎實開展行動研究，引領與推動學校各方面工作，校長領銜研究，科研室發(fā)揮核心作用，各部門日常工作融入子項目研究，專家?guī)椭嵘處煹难芯磕芰?，項目研究成果有效轉(zhuǎn)化為學校教育行為。

（一）研究過程

1．明確研究目標，調(diào)整研究內(nèi)容

明確研究目標：通過研究，形成生涯發(fā)展指導校本特色課程體系，提升學生制訂生涯發(fā)展規(guī)劃與實施規(guī)劃的意識與能力，提升校長、教師的課程領導力與執(zhí)行力，彰顯我校生涯教育特色。

調(diào)整研究內(nèi)容：增加創(chuàng)建高中生生涯發(fā)展指導物化載體——高中生涯發(fā)展主題館。原“高中生生涯發(fā)展指導課程的框架及實施綱要研究”調(diào)整為研制高中生生涯發(fā)展指導課程方案；原“高中生生涯發(fā)展指導的課程內(nèi)容與實施研究”調(diào)整為高中生生涯發(fā)展指導課程的實施策略研究。

2．文獻學習與調(diào)研，形成文獻綜述與調(diào)查報告

學校開展文獻研究，了解國內(nèi)外高中生涯發(fā)展指導課程理論與實踐現(xiàn)狀，問卷調(diào)查，了解學生生涯發(fā)展需求與學校課程建設現(xiàn)狀。

3．整體設計，構建生涯發(fā)展指導課程結構體系

在行動研究中，學校不斷豐富高中生涯發(fā)展指導課程內(nèi)涵，厘清課程目標。根據(jù)課程目標，將課程內(nèi)容劃為兩大模塊：一是核心模塊:生涯認知、體驗與規(guī)劃指導，幫助和指導高中生學會生涯規(guī)劃與調(diào)整（有目標，懂規(guī)劃、會選擇）；二是:支撐模塊:學業(yè)、生活發(fā)展指導，幫助和指導高中生學會發(fā)展，使其有能力實現(xiàn)自己的生涯規(guī)劃（樂學習、會做人），從而形成了課程架構體系。

4．豐富內(nèi)容，形成有效的課程設置與實施策略

（1）核心模塊-----生涯認知、體驗、規(guī)劃類指導課程

①認識自己類課程

課程內(nèi)容：指導學生了解自己的性格、興趣、能力、價值觀；幫助學生充分了解自己的興趣、能力、價值觀和個性特征，及其與自身職業(yè)生涯乃至人生歷程的關系；建立起積極、健康的自我概念和良好的自我效能感；擁有良好工作表現(xiàn)所需的個人素質(zhì)：獨立、負責、自尊、正直、誠信、進取、尊重、容納。

課程及其設置

主要課程名稱

類別 課時 形式

學生生涯發(fā)展測評 限定拓展必修 每學年測評1次，

每次1小時

在線測評

我的人生我做主

自主拓展選修

每門課每周1課時

團體輔導

遇見未知的`我

我的困惑

自主拓展

不固定

個體咨詢

高中生生涯發(fā)展專題

限定拓展必修

每學期1次約2課時

專家講座

心理團體輔導課

限定拓展必修

高一必修，每周1課時；高二、高三必修，每學期3-6課時

團體輔導

年級、班級主題指導活動

《學生生涯發(fā)展測評》課程的實施策略：

-----引進北森高中生生涯發(fā)展測評系統(tǒng)，搭建學生發(fā)現(xiàn)自我的平臺。

②探索社會類課程---生涯體驗活動

課程內(nèi)容：

指導學生了解大學專業(yè)、職業(yè)、留學及其社會發(fā)展需求；開展升學定向和升學準備以及職業(yè)定向和就業(yè)準備的指導。理解教育與在大學所學的專業(yè)、未來的培訓或進入勞動力市場的關系；理解社會的需求和功能及社會如何影響工作的性質(zhì)和結構；理解工作和學習需要積極的態(tài)度(工作價值觀)；掌握查找、評估和解釋信息的技能；能從計算機輔助職業(yè)生涯指導系統(tǒng)中搜集信息。

課程及其設置：

該類課程在上輪實踐研究中構建了許多課程，本輪研究，繼續(xù)完善與充實相應課程。一是各科基礎型課程滲透類課程，繼續(xù)在各科教學中介紹與中學各科相關的專業(yè)、職業(yè)介紹。二是拓展型活動課程，繼續(xù)將生涯體驗融入原學軍、學工、學農(nóng)等社會實踐活動中，開設科、藝、體、科技等社團活動課程，繼續(xù)利用節(jié)假日，組織學生開展走進大學的大學專業(yè)調(diào)研活動、職業(yè)生涯體驗系列活動，繼續(xù)引進ja高中課程，如青年理財、經(jīng)濟學&mise、學生公司等，本輪發(fā)掘校內(nèi)資源，專設校內(nèi)工作崗位體驗活動，競聘上崗等，還構建了《探索職業(yè)世界》等專題校本拓展課程。（ppt顯示表格）

主要課程名稱

類別 課時 形式

中學各科相關的專業(yè)與職業(yè)

基礎型課程必修

各學科固定課時

學科教學

整合滲透

探索職業(yè)世界

自主拓展選修

每周1次

校本拓展教學

學軍、學工、學農(nóng)活動

限定拓展必修

高一、高二年級必修3周

社會實踐活動

科、藝、體、科技等社團活動

自主拓展選修

每周1-2次

學生自主活動

校外：職業(yè)生涯體驗系列活動：生涯訪談、職業(yè)見習、專業(yè)與職業(yè)研；社區(qū)掛職鍛煉與志愿者活動等

校內(nèi)工作崗位體驗活動，模擬招聘活動等

限定拓展選修

利用暑、寒假以班級團支部為單位開展1次；

或利用假期返校日開展

社會實踐

自主活動

引進ja高中課程

自主拓展選修

每周1課時

企業(yè)志愿者授課

主要實施策略：聯(lián)合教育資源，開展學生生涯體驗系列活動課程；

進公司，看職業(yè)的職業(yè)見習活動

校外訪親友學長，問專業(yè)職業(yè)的生涯訪談活動

生涯體驗活動課程進社區(qū)，掛職鍛煉以及志愿服務活動

校內(nèi)家長、志愿者來校談專業(yè)、職業(yè)

校內(nèi)社團活動、管理崗位體驗

③生涯規(guī)劃類課程

課程內(nèi)容：

指導學生確立近期學業(yè)生涯目標、較長遠人生目標與理想；撰寫與實施自己的生涯規(guī)劃，在實踐中反思與調(diào)整規(guī)劃，提高學生自我成長的認知監(jiān)控能力。

課程及其設置：

《我的高中企劃案》制訂指導課程。在高一下制訂，高二與高三下學進行修訂。有立足于未來大學及其專業(yè)的綜合發(fā)展規(guī)劃，也有立足于高一、高二、高三三年學業(yè)、能力發(fā)展的專題發(fā)展規(guī)劃。高中生生涯發(fā)展自助系列手冊：《高一成長自助手冊》、《高二選科自助手冊》、《生涯理想自助手冊》、《高考志愿填報自助手冊》等，此外，配合學生生涯發(fā)展規(guī)劃制訂，開展的高一至高三的年級、班級生涯發(fā)展團體指導活動課程。

課程名稱 類別 課時 形式

高一：我的高中企劃案（一）

《高一成長自助手冊》

高一年級、班級生涯發(fā)展團體指導活動與個體指導

限定拓展必修

每學期4課時

自主制訂生涯規(guī)劃

行動、反思調(diào)整規(guī)劃

團體、個體指導活動

高二：我的高中企劃案（二）

《高二選科自助手冊》

高二年級、班級生涯發(fā)展團體指導活動與個體指導

限定拓展必修

每學期4課時

團體、個體指導活動

高三：我的高中企劃案（三）

《高考志愿填報自助手冊》高三年級、班級生涯發(fā)展團體指導活動與個體指導

限定拓展必修

每學期4課時

團體、個體指導活動

主要實施策略-----團體個體指導結合，指導學生制訂并實施高中規(guī)劃；

（2）支撐模塊---學業(yè)生活指導類課程

①學業(yè)發(fā)展指導課程

課程內(nèi)容：指導學生形成正確的學習目的與態(tài)度、學會有效管理學習時間、獲得學習和考試的技能、發(fā)展學習興趣和特長，引導學生進行學習反思，培養(yǎng)他們總結反思的習慣，提高他們的閱讀理解與表達能力以及對自己學習的自我認知、監(jiān)控、評價、調(diào)節(jié)的元認知能力，從而使他們會學、樂學，提升學生的綜合學力。

課程及其設置一是學法通識指導系列課程（ppt顯示表格）

年段 課程設置

高一上

9-10月《走近高中，走進山天》（各科初高中知識銜接，高中各科特點與學習要求各科整合滲透）；選課（拓展課）指導。

11-12月期中后，高中各科學法指導系列講座；學科學習競賽。

高一下

2-3月新學期學習計劃指導；分層學法指導

4-5-6月會考科目地理、計算機學業(yè)水平考指導

高二上

9-12月分層學法指導；學困生學習指導；

高二下

2-3月文理科分層學法指導；4-5-6月學困生個別指導；

物理、化學、生物、歷史學業(yè)水平考指導等

高三

學科綜合、專題學習指導

課程及其設置二是提升核心學力類課程（ppt顯示表格）

主要課程名稱

類別 課時 形式

閱讀理解力

高中語文經(jīng)典閱讀

基礎課程必修

自主拓展選修

每周開展1次

學科滲透

校本拓展

高中英語課外閱讀精選

高中歷史文獻史料的解讀與信息提取

高中生命科學學科圖表閱讀

公益悅讀季活動

自主拓展

每學期1次

自主活動

表達能力

演講與口才

自主拓展選修

每周1課時

校本拓展

自主活動

應用文寫作

學生辯論隊

模擬聯(lián)合國

經(jīng)典誦讀活動

每學期1次

元認知能力

學案導學

基礎課程必修

每周開展1次

學科滲透

反思性學習

實施策略：

學法通識指導課程---開展學法指導，提高學生國家課程學習的有效性。

提升核心學力課程----著重提高學生的閱讀理解能力、表達能力、元認知能力；

②生活指導類課程

課程主要內(nèi)容：主要指導學生適應學校、社會生活，獲得維護身體健康、安全的方法與習慣，獲得心理調(diào)適的方法、情緒管理技能以及危機處理技能，獲得人際交往、溝通與團隊合作的技能，獲得領導和組織活動以及金融理財?shù)燃寄?，提升學生的綜合素質(zhì)。

主要課程及其設置（ppt顯示表格）

生活技能

課程 類型 課時 形式

適應環(huán)境能力

跨過這道坎

高中對你說

限定拓展必修

高一2課時

團體指導

身心健康能力

心理健康；情緒管理；

網(wǎng)絡安全；防震減災；

人類與疫病的抗爭；

青春絮語；生活中的化學

自主拓展選修

每門課

每周1課時

校本拓展

理財能力

青年理財；學生公司；

銀行實務

自主拓展選修

每門課

每周1課時

校本拓展

交往能力

人際交往

自主拓展選修

高一每周

1課時

校本拓展

領導力

青年成功技能工作坊

領導力訓練

自主拓展選修

每學期

3課時

校本拓展

實施策略：傳承生命教育課程，提升學生的生活技能

5．評價跟進，確立生涯發(fā)展指導課程的監(jiān)控機制

學校注重多元、互動、開放的評價過程，建立起體現(xiàn)特色育人目標、可操作、有效度的生涯發(fā)展指導課程文本、課程教與學的評價機制。

（1）生涯發(fā)展指導課程的評價

一是課程文本及其實施效果的評價（表略）

二是課程的教學評價。依托原有的學科課堂教學評價標準、主題活動、社會實踐等評價標準，凸現(xiàn)生涯發(fā)展指導內(nèi)容與指導方式的靈活、互動性，進行評價。

三是課程的學習評價。針對生涯發(fā)展指導課程的多元性特點，依托上海市學生成長記錄冊，對學生學業(yè)進行百分制、學分制、等級制并用的綜合評價。

4生涯認知、體驗、規(guī)劃課程模塊的學習評價

評估學生認識自己水平：以自我網(wǎng)上在線測評評價為主，每年一次。輔以生生互評、教師、家長點評等；注重學生的個性發(fā)展，學校不僅評選三好學生，還設置了富有特色的個人榮譽稱號，如：山天中學“服務達人”、“學習達人”“體育達人”、“才藝達人”、“宣傳達人”、“禮儀達人”、“幽默達人”、“科技達人”、“優(yōu)秀志愿者”等，每學年進行一次評選、表彰，并計入學生成長檔案，作為評優(yōu)、大學自主招生推薦條件。

評估探索社會的水平：以社會實踐中的生涯體驗活動、社團活動為主，重視目標評價、活動表現(xiàn)評價，采用學分制與等第制結合。根據(jù)參加活動表現(xiàn)，給予優(yōu)、良、中、差等第。設置集體榮譽稱號，如：山天中學“活力社團”、“最佳創(chuàng)意社團”、“最佳辯論隊”等。

評估學生生涯發(fā)展規(guī)劃制定與調(diào)整能力。

4生涯發(fā)展支持課程模塊的學習評價

學業(yè)發(fā)展指導課程：加強形成性評價：課堂學習、作業(yè)練習、階段性測驗等評價；改進終結性評價：筆試、口試（語文、英語、政治等學科）、實踐操作（理化生等學科）考試；建設學業(yè)評價信息化平臺，學生、家長可上校園網(wǎng)直接查分等。探索以“學能評價”為核心的學業(yè)評價體系，整體反映學生學習經(jīng)歷，記錄學生成長的過程，激發(fā)學生學習潛能，發(fā)揮學生個性特長，促進學生綜合學力、元認知能力的提升。

生活發(fā)展指導課程：強化評語評價對學生學習的激勵和指導作用。如班級品德測評采用對話模式，學生、家長、同學、教師共同參與完成。

（2）注重課程教與學的評估與反饋

研制生涯發(fā)展指導活動反饋問卷，召開學生座談會，切實了解本階段生涯發(fā)展指導方面的成效與學生的需求，以便提供給各項目組，有針對性地開展好下階段的生涯發(fā)展指導。

6．多方協(xié)同，凝聚生涯發(fā)展指導課程建設與實施團隊

學生參與是生涯發(fā)展指導的關鍵和重要組成部分。學校加強社團建設，培養(yǎng)自主構建活動課程的學生團隊。學校以生涯發(fā)展指導課程內(nèi)容、校本課程構建等為研修內(nèi)容。以專家引領、專題研修、骨干輻射、分層研修、團隊建設等為研修策略，形成成生涯發(fā)展指導課程建設教師團隊。

整合社會力量，形成課程建設志愿者團隊。如成立家長協(xié)同指導聯(lián)盟，建立校友輔導員資源庫等，引入ja等社會力量以及其他企業(yè)、單位及其志愿者資源，構建高中生涯發(fā)展協(xié)同指導系統(tǒng)，提升了學校校長、教師的課程領導力與執(zhí)行力。

7．創(chuàng)新課程載體，建成生涯發(fā)展主題館

創(chuàng)建生涯發(fā)展主題館，引導學生開展生涯認知、探索和選擇，融平面展示、近遠程生涯測試與輔導，生涯體驗、生涯發(fā)展探究等于一體，更關注學生對自我認識、對未來人生的探究，貫徹山天辦學理念與育人目標，生涯發(fā)展主題館與課程整體融合、與全員育人融合，具有整體育人功能的有效載體。具體包含：生涯發(fā)展探索活動區(qū)、實踐體驗區(qū)等兩部分組成。

生涯發(fā)展探索活動區(qū)：設有通識指導室、感悟分享室、測試評估室、智慧悅讀與瀏覽視聽室。通識指導室承擔生涯發(fā)展團體指導及小型講座、網(wǎng)上實時交互活動等。測試評估室為引導學生認知自我的生涯發(fā)展測試輔導區(qū)域。智慧悅讀室以電子閱覽的方式，呈現(xiàn)高中生涯發(fā)展指導專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡，登錄各大學、企事業(yè)等網(wǎng)站，了解國內(nèi)外學生生涯發(fā)展方面的信息。還以圖書閱覽的方式，陳列并提供生涯發(fā)展指導相關書籍、刊物。

篇五 某中學綜治安全工作自查自評報告

為了搞好綜治安全工作，我們根據(jù)綜治安全工作的要求，結合本校的實際，從思想認識、制度建設到具體工作，從人力、物力到財力，從校內(nèi)到周邊，為切實加強社會綜合治理安全工作，采取了扎實有效的措施，突出重點，不留死角，努力營造了一個安全、文明、健康、有序、和諧的育人環(huán)境。根據(jù)_____市學校綜治安全工作檢查方案的要求，召開了專門會議，成立了自查自評工作領導小組，對我校的綜治安全工作開展情況進行了全面、細致的自查自評。現(xiàn)將具體的自查自評情況報告如下：

組織領導

我們成立了學校及周邊綜治安全工作領導機構，校長為組長，分管校長為副組長，結合全體校委會成員和有關處室責任人參加的學校綜合治理工作領導小組。建立了校長一把手負責的社會綜合治理安全工作責任制，學校與各處室、年級組長及班主任、任課教師層層簽訂了學校安全責任狀。成立了以學生處、教務處、團委、教研組、班主任組成的各項工作實施小組，承擔學校綜治安全的具體工作，部門及崗位職責清楚。學校年初就制定了詳細可行的安全工作計劃，年級有安全工作總結。

“組織領導”此項分值10分，自評10分。

學校內(nèi)部制度建設與管理

1、安全教育

一是安全教育進課堂。各年級各班安全教育課每周至少1節(jié)，有教師、有教材，進課堂，內(nèi)容豐富、課時飽滿；在每周的校會、班會上，值周教師或班主任都把安全教育作為一項重要議程來講。

二是開展豐富多彩的教育活動。利用國旗下的講話、班團活動、活動課等途徑，通過講解、演示和訓練等，對學生開展綜治安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

三是利用學校廣播、黑扳報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的綜治教育。

四是聘請法制副校長來校作法制講座，作安全方面的講座等。

安全教育課有詳盡的備課資料存檔，有詳細的教案

資料備查。

2、門衛(wèi)管理與寢室管理

我們建立了安全保衛(wèi)機構，保衛(wèi)力量充實，學校傳達室有專人專門值守，加強了值班巡邏工作。

建立了門衛(wèi)制度與外來人員登記制度，來訪登記資料保存完好，隨時可查。

宿舍管理制度非常健全，面向社會聘請了優(yōu)秀的宿舍管理人員，管理員職責明確，管理員的工作進行了量化管理。我校的宿舍管理工作受到了各界好評，兄弟校紛紛前來取經(jīng)。

我們按照消防部門的要求，加強了宿舍設施的建設，宿舍設施的安全性好。

3、房屋建筑安全

我們對教學樓、宿舍樓等房屋設施及教育教學設施定期進行了結構檢查，有隱患排查和整改記錄。

4、食品衛(wèi)生與飲用水安全

我們建立了和完善了學校食堂、校園商店管理制度和衛(wèi)生制度。學校食堂及商店從業(yè)人員都持有有效健康證明。學校食堂推行了大宗食品采購公開招標制度，食品原料進貨臺帳規(guī)范，學校食堂的廚房、廚具及周邊環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，無因制售菌類、四季豆、發(fā)芽土豆和其他霉變食品導致中毒事故的發(fā)生，每天進入食堂的物品均通過學校總務處檢查、驗收、登記，大宗物品實行定點采購和索證索票制度，實行當天飯菜留樣進行24小時觀察制度；校園商店納入了“放心店”工程，實現(xiàn)了食品進貨渠道的“全覆蓋，全配送”，學校商店無出售“三無產(chǎn)品”和過期變質(zhì)食品現(xiàn)象；學校水源無污染情況，飲用水符合國家衛(wèi)生標準，有合法有效的水質(zhì)檢測報告。由于食堂和商店從業(yè)人員流動性大等原因，從業(yè)人員業(yè)務知識培訓等方面的工作還有待于進一步加強。

5、交通安全

我校的校車不接送學生，但校車實行“三統(tǒng)一”管理，對車輛車況定期檢查，有隱患排查及整改記錄。學校特別重視對有車的教職工進行安全教育；學校除安全課以外，還經(jīng)常在校會、班會上對學生進行道路交通安全常識教育，廣大師生有較強的道路交通安全防范意識；學校分線、分片經(jīng)常配合當?shù)剞r(nóng)機管理部門、公安派出所、居民委員會等部門做好交通安全整治工作。

6、消防安全

學校建立了消防安全管理制度，消防安全責任落實到位，校內(nèi)消防通道、緊急疏散通道暢通，消防器材配備充足，養(yǎng)護得當，性能優(yōu)良。學校消防配置滅火器，有便于滅火的水源；學校各種用電線路排布較為規(guī)范，未出現(xiàn)私拉亂接現(xiàn)象；學校安全工作應急預案有消防應急的內(nèi)容，安全教育內(nèi)容中有對學生進行逃離火場的教育。

“學校內(nèi)部制度建設與管理”此項分值50，自評48分。

隱患排查與整改

學校大門外道路安裝有減速帶、斑馬線及顯眼的警示標志，周邊沒有威脅師生人身安全的建筑物，沒有違法生產(chǎn)、貯存、銷售煙花、鞭炮的場所。

學校房屋及圍墻、門樓、欄桿、池塘及籃球架等設備設施安全，化糞池、水井有井蓋并加了鎖。

學校周邊沒有無證經(jīng)營的門店、娛樂場所。

開展了消防安全、學校周邊建筑、煙花鞭炮安全、電信與移動發(fā)射塔的安全、高壓線的安全和其他影響學校安全的周邊了隱患排查，積極進行了整改。

實驗室危險物品、化學藥品存放使用規(guī)范。

學校鍋爐使用符合規(guī)范，每年進行了年檢，鍋爐工持證上崗。

由于學校處于城郊結合部，流動人口較多，有時有些流動的攤點。

“隱患排查與整改”此項分值40分，自評38。 本篇文章由飛天信息港為您精心整理準備！

以上三大項考評分總分100分，我們自評分96分。

篇六 中學教學評估自評報告

學校基本情況

草碾鄉(xiāng)中學是草碾鄉(xiāng)唯一一所中學，99年9月由西馬道中學和楊樹下中學合并建成。目前，草碾鄉(xiāng)中學有8個教學班，350名學生，31名教職工。幾年來在鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府的大力支持下，在上級有關領導的指導與關懷下以及社會各界朋友的鼎立贊助下，經(jīng)過幾屆領導與全體師生的共同努力，草碾鄉(xiāng)中學正以嶄新的面貌迎接未來，師生精神面貌良好，教學環(huán)境幽雅，教學設備先進，教育教學管理正規(guī)，教學秩序井然，教學成績正在穩(wěn)中不斷提升。

評估情況簡介

在評估工作具體實施之前，學校從領導班子到教師高度重視這項工作。首先在開學第一周成立以校長劉增和同志為評估小組組長，主抓教學工作的邵榮同志為副組長，校其他班子成員及年級組長、教研組長為成員的教學評估領導小組，并且認真研究這次教學評估的相關文件，尤其是《市教育局關于落實河北省義務教育階段教學評估工作的實施意見》中的“教師教學評估標準”和“學校教學評估標準”、《教育局義務教育階段教學評估工作實施方案》，我們進行了認真的研究，制定了學校的評估方案。接下來我們組織學校全體教師認真學習上述相關文件及方案，在提高認識的同時，清楚評估方面的相關條款及評估日程安排。

從9月11日至9月24日我們進行了教師教學評估（第二周（9.11—15）組織教師著手整理個人檔案資料，查漏補缺并進行自評；第三周，（9.18—22）課堂教學評價打分）。第四周（9.25—31）教師教學評估成績匯總，其中教師互評、學生評價、學校終評我們以05——06學年教師綜合量化考核成績?yōu)橐罁?jù)，整個教師教學評價檔案資料齊全，評價客觀公正。同時在本周我們著手逐項研究學校教學評估標準，逐項完善相關檔案材料。第六周（10.8—13）校評估組根據(jù)《學校教學評估標準》再次逐項自評，并把所有檔案材料分類歸檔。

按評估條款自評

一、 教學管理

1、管理能力

學校領導班子凝聚力強，作風嚴謹，工作扎實，有較強的開拓進取精神，教學經(jīng)驗豐富，能夠經(jīng)常深入課堂聽課評課，指導教師的教學，幫助青年教師盡快提高教學水平。

2、管理目標

能夠全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，五育并舉，扎實推進課程改革，開齊開全各級課程；建立各科教研組，推選學科帶頭人，校長和教學處經(jīng)常參與和指導教研組工作。

3、管理機制

教學管理機制科學合理，教學管理的相關職責和考核標準比較健全

教學處和年級組長能發(fā)揮群體作用，群策群力，研究并制定保證新課程全面實施的計劃措施，并組織指導落實。

4、教務管理

學校的圖書、儀器、設備有專人管理，利用充分；整個教學流程的各種制度和考核辦法比較齊全，有反映教學工作全貌的檔案資料；根據(jù)本校實際現(xiàn)狀，對教師教學成績的考核，本學期我們有新的舉措：學期學校舉行4次考試，期中、期末考試主要考察學生的學習效果，期中前、期末前的兩次考試主要考察教師的教學成績，由學校教育處教學處集中時間自己出題（各年級各學科均以課標和教材單元重點偽命題依據(jù)），自己統(tǒng)一組織抽測，自己評卷統(tǒng)分。兩次考試的平均成績記入學期末教師綜合成績考評的教學成績一項中。

5、學生管理

我校學生的班容量符合我省的一般規(guī)定；學校經(jīng)常開展的與實踐、體育與文藝活動，鼓勵學生自愿參加（本學期我們要求每位教師必須帶三個組，其中之一就是特長生輔導組）；學生校內(nèi)體育活動時間充足且有保證；學生課外書面作業(yè)有布置有檢查。

二、課程管理

1、實施方案

根據(jù)教育部課程實施方案和我省課程計劃及本校的實際情況，制定學校學年課程實施方案。

2、課程實施

能夠開足開全國家課程和地方課程；建立校本課程開發(fā)、實施、激勵機制，根據(jù)當?shù)貙W生需求和學校特色，開發(fā)校本課程，并已報縣教育局審議。

3、課程評價

能夠按時為學生定足定齊教材；建立課程實施評價機制，定期評價年度課程實施方案和學期教學計劃落實情況，并及時進行調(diào)整完善，，能夠保證課程的全面、有效實施。

三、教學條件

1、教師隊伍

教師學歷能夠達到省級要求，學校根據(jù)教師所學專業(yè)和特長進行崗位設置，能夠滿足新課程全面實施的需要；在對教師進行教學評估中，教師成績良好，無不合格教師。

2、經(jīng)費保證

學校財經(jīng)比較緊張，因而課程資源開發(fā)受到一定限制，但是學校能夠大力支持教師培訓及外出學習交流活動。

3、教學設施

學校專用教室基本齊全，學校能夠充分利用現(xiàn)有儀器、設備、圖書資料及網(wǎng)絡資源服務于教學，但因?qū)W校卻音樂美術專長教師，音美器材的充分利用受到一定限制。本學期我們籌建了生物實驗室，試驗桌凳、電路安裝全部由秦市新誼工程有限公司贊助，同時化學實驗室也安裝了通風設備，避免了有害氣體給師生健康造成影響。

4、教學資料

學校能夠為教師購買必須的教學資料及學科教學、試驗教學、信息技術教學所需要的教具，試驗材料、課件、光盤等基本能夠滿足教學需求。本學期我們?yōu)槊课唤處熍鋫淞私虒W小黑板，方便實用。

四、校本教研

1、研修規(guī)劃

學校能夠?qū)處熽犖闋顩r和實施新教材中的問題進行分析和反思；制定促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施。

2、組織建設

學校成立教研領導小組、學科教研組、和年級備課組，校長和教學處能夠積極參與并指導教研活動，使教研活動能有效的開展。

3、制度建設

學校能夠把理論學習、學科專業(yè)知識學習納入學校常規(guī)工作，并建立制度；建立學校領導聽課兼課制度和要求，并通過實際行動做好教師的表率；建立教師教學研究制度，使校本研修做到經(jīng)?；?guī)范化。

4、教學研究

認真組織教師學習研究課程標準，學校計劃于10月份對全體任課教師進行《課標》考試，并按計劃組織教師進行校本培訓；不斷提高教師在教學中發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學的能力。

5、主題研究

教學處和教研組能夠圍繞課程實施中帶有普遍性的問題集體進行研究，在研究中不斷提高教師專業(yè)理論水平。

五、評價研究

1、學校制定教學流程各環(huán)節(jié)的相關評價制度、標準，把教師日常教學活動考查結果作為教師綜合評估的主要依據(jù)。

2、教師評價

學校教學評價機制比較健全，從教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行評價，能夠全面反映教師的整體素質(zhì)；建立教師教學評估制度，把教師教學評估成績作為教師評優(yōu)評先及任用的重要依據(jù)。

3、學生評價

對學生的綜合評價，我校由教育處牽頭，建立學生綜合評價體系，比較客觀、公正地對每一位學生進行綜合素質(zhì)評價。

4、命題研究

組織教師認真研究《課標》，認真進行命題研究，試卷中杜絕偏題、怪題的出現(xiàn)，充分發(fā)揮考試結果對改進教學的反饋與指導作用。

5、質(zhì)量評價

我校的辦學成績明顯呈現(xiàn)一種上升趨勢，得到上級領導和社會各界的普遍認可，學校的平均成績已高于全縣同類學校水平。

通過嚴格自評，我們感到：我校與《省義務教育階段學校教學評估等級標準》尚有一定差距，但是我們有信心有能力逐步縮小差距。我們會以這次評估活動為契機，進一步確立教學工作的中心地位，深化教學改革，推進教學手段現(xiàn)代化進程，努力提高辦學質(zhì)量和效益，為實現(xiàn)教育部《二十一世紀教育振興行動計劃》做出應有的貢獻。

篇七 縣民族中學申報州一級學校自評報告

縣民族中學申報州一級學校自評報告

一、學校概況

我校創(chuàng)辦于1952年，學校占地26畝?，F(xiàn)有教學樓3幢，建筑面積8658m2，共有43個教室，23個辦公室，1個會議室，5個實驗室，3個儀器室，1個多媒體教室，1個電教室，1個圖書室，1個微機室，1個教師資源學習中心。

全?，F(xiàn)有學生1566人，男生1036人，女生530人，其中少數(shù)民族學生占在校學生數(shù)的98%，少數(shù)民族女生占少數(shù)民族學生數(shù)的34.4% 。設有39個教學班，初中部26個班，學生數(shù)為1064人；高中部有13個班，學生數(shù)為502人。學生來自全縣24個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。

全?，F(xiàn)有教職工159名，專任教師125人；高中教師達標率62.2%，初中教師達標率100%；中學高級教師3人，中學一級教師20人，中學二級教師78人，其他24人。州級骨干教師1名，縣級骨干教師3名。

二、自評情況

在上級領導的支持和指導下，我校積極致力于州一級學校的創(chuàng)建工作，多次組織教師認真學習《臨夏州普通中學督導評估方案》，并對照評估方案逐項進行自查，找出差距，明確努力方向，理清工作思路。學校多次召開黨政班子會議、教職工大會、學生大會、家長會議，做好廣泛宣傳和發(fā)動工作，統(tǒng)一思想認識，鼓起創(chuàng)等級學校的干勁。經(jīng)過近幾年的奮斗，我校的辦學條件不斷完善，為我校教育教學工作的發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，進一步強化學校內(nèi)部管理，加強學校管理工作，加大德育工作、教學常規(guī)工作、教育科研、教師培訓等方面的管理力度，確保學校辦學水平能跟創(chuàng)建州一級學校工作的推進而穩(wěn)步提高。目前，我校已發(fā)展成為較具規(guī)模、綜合實力較強的一所完全中學。

根據(jù)我校的辦學條件和管理水平，對照《臨夏州普通中學綜合督導評估方案》標準，我校進行了認真的自查、自評。結果是：學校管理得955分，辦學條件得788.5分，辦學水平得951分，辦學效益得1085.5分，所以，我們認為，我校已經(jīng)達到州一級學校的條件。

三、主要做法和體會

在多年的探索與實踐中，我校逐步找準了位置，明確了方向，以“團結、勤奮、踏實、樸素”為校風，以“嚴謹、求實、開拓、進取”為教風，以“勤學好問、尊師善友、遵紀守法、誠實文明”為學風，創(chuàng)出了一條具有本校特色的育人之路。

近年來，學校全面準確的貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，堅持“三個面向”，立足東鄉(xiāng)教育實際，立足學校發(fā)展實際，以“加快發(fā)展為主題、以改革創(chuàng)新為動力、以優(yōu)化社會形象為重點、以教學研究為先導、以隊伍建設為關鍵、以提高育人質(zhì)量為目標”，遵循教育教學規(guī)律，不斷量化、細化內(nèi)部管理，向管理要質(zhì)量要效益，推動了教育教學的穩(wěn)步提高和發(fā)展。

我校重點從以下方面開展工作：

1、教學管理方面

狠抓常規(guī)教學，我們堅持不定期抽查、每月由教導處集中檢查教案的做法。倡導集體備課，堅持提前一周備課，并由教研組長每周簽閱檢查。在教學上，統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。作業(yè)量進行了量化規(guī)定，要求教師對學生作業(yè)全批全改，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。語文、英語每學期進行兩次背誦抽查。期中、期末考試嚴格采用中考要求進行，實行交叉監(jiān)考，交叉閱卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成，努力提高教育教學質(zhì)量。

根據(jù)學生間的差異性和教學工作的層次性，針對學生基礎差、差異性大的特點，本著為今后全面提升教育教學質(zhì)量創(chuàng)造條件的目的，實行教學管理改革，初中教育主要以抓基礎為主，尊重學生個性差異，促進學生主體得到最大化發(fā)展，激發(fā)他們的學習興趣，引導幫助他們學會自覺的學習，重點抓學生良好的學習、生活、行為習慣的培養(yǎng)，把更多的差生推入到中等生行列中來；高中教育以高考為目標，狠抓教育質(zhì)量，抓中等生，積極開展個別輔導和分類指導。

鼓勵教師通過教師資源中心下載課件，組織課件制作，逐步改變傳統(tǒng)的黑板+粉筆+課本+嘴巴的簡單教學手段,現(xiàn)代化教學手段的應用,促使教育教學質(zhì)量的進一步提高。

教研方面，我們要求各教研組每學期擬定切合學生實際的教研課題，力爭解決某方面的突出問題。每學期組織優(yōu)質(zhì)課評選活動。要求每位教師每學期至少聽課八節(jié)，撰寫教學論文，增強教研意識。學校領導也積極深入教學一線，主動參與到分管年級的教研活動中。這些措施，有力地推動了我校教研工作的深入開展。近幾年，部分教師在國家級刊物上發(fā)表論文，在省、地級刊物上發(fā)表論文1，教研成果顯著。

2、學校管理方面

根據(jù)學校實際工作需要，建立健全了中層管理機構，配備了德才兼?zhèn)涞闹袑庸芾砣藛T。明確了各處室的分工，使其各司其職。各處室每學期初都有切合實際的工作計劃，學期末做好詳盡完備的工作總結，并要求做好對分管工作開展情況的記錄、監(jiān)督，保證其落實。

緊密聯(lián)系實際，通過多種程序，制定了《東鄉(xiāng)民族中學制度匯編》，明確了各級各類人員職責，并匯編成冊，發(fā)放到各年級組，對照使用，使學校各項工作有法可依。

為了培養(yǎng)年輕骨干教師，要求全體教師通讀三年教材，為實現(xiàn)初中部、高中部小循環(huán)打下堅實的基礎，已實現(xiàn)了民中歷史上的首次循環(huán)教學。

立足學校長遠發(fā)展，大膽使用年輕教師擔任高三畢業(yè)班工作，首次擔任畢業(yè)班教學工作的教師多達9人，占到高三任課教師的一半。

實行以年級組為單位的坐班制度。深化了分管領導包年級制度，要求分管領導深入到所包年級并輪流兼任班主任，每天早、晚自習兩次巡查，每學期至少聽分管年級教師一節(jié)課，并通過聽課，抽查教案、作業(yè)等，為學期末對教師的考核，掌握第一手資料。

根據(jù)州縣教育“三項制度”改革要求，廣泛征求意見，充分調(diào)查研究，求真務實，大膽改革，制定了《東鄉(xiāng)民族中學績效工資

實施方案》，這是我校深化教育教學改革，實施工作量化考核、工資績效掛鉤的重大嘗試，也是積極貫徹落實州縣教育系統(tǒng)“三項制度”改革的實際行動，較好的調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

學校黨支部切實發(fā)揮了職能作用，確保了良好的辦學行為，維護了師生合法權益。同時又創(chuàng)新支部工作思路，把“如何培養(yǎng)一批以黨員為核心、思想覺悟高、業(yè)務能力強的骨干教師”的研究課題做了黨支部今后工作的重點，加強了教師培養(yǎng)工作力度。

克服操場狹窄、文體器材短缺的困難，積極興辦以教研組、年級組為單位的籃球賽、乒乓球賽 等活動，增強了教職工隊伍的團結，培養(yǎng)了學生的集體主義觀念。成立學校音、體、美活動小組，開展競賽活動，豐富了學生校園生活，培養(yǎng)了學生良好的情趣。

注意把家長作為學校教學管理工作的有利助手，讓關心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學校管理工作，不定期邀請他們來校檢查指導工作，他們的參與對教育教學的'管理起到了監(jiān)督作用，受到社會的一致好評。

在鎖達公路沿線書寫標語，積極宣傳國家教育方針，努力營造全民辦教育的濃厚氛圍。

3、學生管理方面

針對學生平時的品德表現(xiàn)，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，狠抓以《中學生日常行為規(guī)范》為基礎的文明養(yǎng)成教育。集中開展了禮貌教育和誠信教育月活動，學校教育工作的各個環(huán)節(jié)都重視對做人的熏陶和指引。通過填寫班會記錄單，加強了對班會的指導和管理。

針對學生校外租住較多的實際，學校不定期組織分管領導、政教處、各班主任并邀請110巡警到學生租住集中的地方查訪，及時了解學生情況，強化校外學生管理。

安全教育是我校工作的一個重點，也是一個難點，因此，每學期開學伊始就向各班主任印發(fā)《東鄉(xiāng)縣民族中學安全教育制度》，要求張貼在教室，組織主題班會學習，并與各班主任、總務主任簽訂安全目標管理責任書，明確責任。積極購置配備消防器材，及時消除安全隱患。在常年施工的校園內(nèi)，未出現(xiàn)一起安全事故，我校的學生安全管理工作取得了實效。

積極爭取慈善機構的捐助；發(fā)動教職工對貧困大學生進行資助；學校在辦學經(jīng)費十分緊張的情況下，對品學兼優(yōu)、家庭貧困的學生適當進行免費。2005年全體黨員自愿捐款一千余元，資助了5名家庭困難的學生，學校在2005年度減免學雜費1萬元以上，以實際行動鼓勵了學生求學的積極性。

4、取得的成績

學校連續(xù)9年榮獲“東鄉(xiāng)縣民族團結進步先進集體”的光榮稱號。

2005年本科上線28人，是民族中學歷史最好成績的4倍，本科上線增長率居全州第二名，受到州縣多次嘉獎。

2006年度本科上線23人，是民族中學歷史最好成績的3倍多，我校考生勇摘全縣文史、理工、藝術類第一名的桂冠。

順利通過了全州“四五”普法考核驗收，分管校長獲得了全縣“四五”普法先進個人的榮譽，學校榮獲2001—2005全州法制宣傳教育先進集體光榮稱號，民主管理，依法治校工作全面推進。

四、主要存在的問題和發(fā)展方向

1、 實驗開出率低

學校現(xiàn)有5個實驗室，硬件設施比較完備，但相應的藥品儀器配備不齊全，甚至很落后，實驗儀器多是用了十多年的，零部件殘缺，化學藥品多是過期失效了的，導致絕大多數(shù)實驗無法進行，理化生學生實驗開出率不足10%，演示實驗開出率不足30%，實驗教學已成為我校教學工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。

2、 校外學生管理困難

我校學生來自全縣24個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），有超過60%的學生需要寄宿，在校住宿條件較差，無學生公寓樓，絕大多數(shù)學生在附近農(nóng)家租住。校外學生管理已成為學校管理工作盲區(qū)，嚴重阻礙了學校的學生管理水平，進而影響著教學工作。

3、 教師職稱結構、年齡結構不合理，教學骨干斷層嚴重，教師居住條件差，3、4人一間房的現(xiàn)象非常普通。圖書室建設嚴重滯后，僅有一個電腦室，配備陳舊落后，已不適應教育教學發(fā)展的需要。藝體器材缺少，無法開展正常的教學活動。

4、 年輕教師較多，教學經(jīng)驗缺乏，學科不配套，學歷與實際教學水平不相稱的矛盾較突出，使教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高受到了制約。

把民族中學建設成為辦學理念先進、服務管理高效、教學設施一流、師資隊伍精良、育人環(huán)境優(yōu)雅的全縣乃至全州的名牌學校，將繼續(xù)是我校工作的奮斗目標。今后的工作將按照“各項工作進一步深入和細化”的工作思路，依托縣城中學的區(qū)位優(yōu)勢，充分整合學校教育資源，一方面要努力成為全縣向高等院校輸送人才的“搖籃”，另一方面普及義務教育，努力提高東鄉(xiāng)民族整體文化素質(zhì)，為實現(xiàn)東鄉(xiāng)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供堅強的人才保障和智力支持，為東鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設培養(yǎng)更多的合格勞動者。

篇八 中學環(huán)境教育自評報告

珍惜獨特資源 傳播生態(tài)理念 增強環(huán)保意識

——安徽省潛山野寨中學環(huán)境教育自評報告

安徽省潛山野寨中學在上級環(huán)保、教育部門的關心指導下，認真落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，以課堂教學滲透為主導，以開展豐富多彩的環(huán)保教育活動為載體，以環(huán)保宣傳教育為手段，以全面提高學生整體素質(zhì)為落腳點，有力地促進了環(huán)境教育的健康開展。

一、珍惜獨特資源，傳承學校傳統(tǒng)，高度重視環(huán)境教育。

綠色環(huán)保是野寨中學的最大特色之一。校園內(nèi)天然植被率達80%，珍貴品種有30多種，百年古樹有20多棵，苦楝 、楓香、三角楓、黃連木、榆樹、冬青等名貴樹木，隨處可見。優(yōu)美的自然風貌諸多人文古跡構成了野寨中學獨特的辦學環(huán)境。

如此優(yōu)美的環(huán)境來之不易。1958年，當全國各地開始除四害、砍樹燒炭、大量鋼鐵時，在校長鄭大國等領導的保護下，野寨中學校園里的大樹未遭砍伐。XX年4月，在安徽省林科院專家的幫助下，野寨中學實施了古樹名木保護工程。十年樹木、百年樹人。一代代野中人，將樹人與樹木緊緊地結合在一起，精心呵護出一個綠色環(huán)保、如詩如畫的野寨中學。

XX年2月，徐漢夫同志擔任野寨中學校長，明確提出“今后一個時期，我們要拿出自信的熱情圍繞謀求新時期如何發(fā)展，凝聚大家的共識，探索一系列科學合理的管理辦法和措施，努力實現(xiàn)真正意義上的綠色校園、人文校園、書香校園、和諧校園為特征的高品質(zhì)校園的建設目標。”學校加強領導、健全組織。為了使環(huán)境教育能夠健康有序的開展，學校成立了環(huán)境教育領導小組。由校長任組長，分管校長任副組長，各相關科室負責人參與，負責領導、組織、協(xié)調(diào)環(huán)境教育。環(huán)境堅持“誰主管，誰負責”和“誰主辦，誰負責”的原則，實行崗位責任制和責任追究制，明確目標，明細分工，任務到人，定期召開工作會議，查擺問題，逐個解決。學校健全、制度科學管理。近年來，野寨中學先后出臺了《野寨中學環(huán)境教育方案》、《野寨中學“十二五”期間節(jié)能改造工作實施方案》等多項規(guī)章制度，清晰了環(huán)境教育的指導思想、目標措施、操作規(guī)程和方法，明確了相關人員的責權利。

二、立足學校實際，堅持教育為先，著重提升環(huán)保意識。

課程是實現(xiàn)教學目的進而實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要載體，課程質(zhì)量決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、鑄造學生的健全人格，在實施環(huán)境教育過程中，通過與課程聯(lián)系起來，把環(huán)境教育納入學?？傮w課程體系，構建多層次、多類別、立體化的環(huán)境教育課程模式。

1、基礎課程滲透教學

無論是自然學科，還是社會學科都蘊含著豐富的培養(yǎng)生態(tài)意識和品格養(yǎng)成的教育內(nèi)容。這些內(nèi)容主要存在于各學科教科書的知識材料之中，這些內(nèi)容是豐富多樣的。按其形式可分為顯性的、隱性的和潛在的。顯性的內(nèi)容是借助于教材的語言文字所表達的內(nèi)容，是“一目了然”的。隱性的內(nèi)容沒有前者那么“直接”、“明了”，但在許多學科中都大量存在。野寨中學敏銳的意識到通過環(huán)境教育可以促進學生良好品格的形成，在實施環(huán)境教育過程中，通過與課程聯(lián)系起來，把環(huán)境教育納入學校總體課程體系， XX年組織編印了《野寨中學環(huán)境教育手冊》，XX年4月，在安徽省林科院專家的幫助下，野寨中學實施了古樹名木保護工程。XX年開展我為綠色校園做貢獻等活動。XX年創(chuàng)建了地理實驗室。XX年3月開始把環(huán)保教育作為校本課題，構建環(huán)保課程。

2、拓展課程引導學生實踐

拓展型課程以培育學生的主體意識、完善學生的認知結構、提高學生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學生的的潛能，促進學生個性的發(fā)展和學校辦學特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎要求、具有一定開放性的課程。在實施環(huán)境教育過程的與課程聯(lián)系中，學校政教處、 團學組織積極組織學生開展環(huán)保課外活動，并把環(huán)境教育與社區(qū)教育有機結合，組織學生積極參與學校、社會的環(huán)境監(jiān)督活動，讓學生處于環(huán)境 “真問題”的情境中實踐。要學生改變浪費的不良習慣，以形成勤儉節(jié)約意識和行為。只有讓學生通過調(diào)查、參與、學習、交流討論中感受、感動、感悟而逐步建立的，利用主題班會的形式，讓學生自己教育自己。為此，我們在高一至高三所有班級均召開環(huán)境主題班會，為了保證班會的質(zhì)量，各班都制定了班會腳本和方案。

附：高一年級各班主題班會

班 級

題 目

高一（1）班

綠—-永恒的主題

高一（2）班

節(jié)約資源，低碳環(huán)保

高一（3）班

走向世界，了解環(huán)保

高一（4）班

創(chuàng)造綠色校園，提高自身素養(yǎng)

高一（5）班

低碳生活，健康你我

高一（6）班

保護水源，保護地球

高一（7）班

靈動的生命之源

高一（8）班

節(jié)能降耗，知行之間

高一（9）班

為了綠色的夢想

高一（10）班

環(huán)保，從我做起

高一（11）班

綠色·環(huán)保

高一（12）班

建設低碳班級

高一（13）班

野中是我家，環(huán)?？看蠹?/p>

高一（14）班

我的綠色我做主

3、研究型課程培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

課題研究是培養(yǎng)學生節(jié)約意識、行為的很好載體。讓學生在課題的研究中，掌握科學研究方法，提高學習探究的能力；更重要的是在其中得到體驗感悟，獲得科學求真的精神，鼓勵和支持學生將研究型課程的學習活動，在老師的指導下，讓學生體驗發(fā)現(xiàn)問題——解決問題的科學探究過程。使學生處在學校環(huán)境真實問題的情境中，培養(yǎng)了他們科學素養(yǎng)。

在學校的各部門的支持下，在 許多老師尤其師班主任的幫助下，同學們積極的參與，各班級課題經(jīng)過開題、實施、中期匯報和結題答辯等過程。在這課題的開展中，我們看到同學們課題觸及校園的綠化、食堂的浪費、宿舍和教室的用電、小賣部的飲料和塑料袋、校園的雨水收集、 校園內(nèi)的垃圾分類和廢電池的回收等問題。為了追尋答案，同學們考察了校園的角角落落，上上下下，分發(fā)、回收和統(tǒng)計了無數(shù)份調(diào)查問卷；還有同學走出校門，他們的足跡分布全縣，還有的同學尋求老師、家長等各種社會資源來幫助我們，正是同學如此投入，才會有課題答辯的精彩，才會有那么多專家對我們同學的贊嘆。各小課題的研究立足校園，通過學生對校園資源浪費現(xiàn)象的調(diào)研活動，引導同學關心身邊的小事，發(fā)現(xiàn)浪費的問題，掌握事實和數(shù)據(jù)，激發(fā)了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，從而養(yǎng)成環(huán)保的習慣。培養(yǎng)了科研意識，以及其發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，從而進一步培養(yǎng)學生的社會責任感，促進學生優(yōu)秀品格和科學素養(yǎng)的形成。

三、以活動為載體，以創(chuàng)建為手段，著力提高環(huán)保效果。

近年來，野寨中學以創(chuàng)建為手段，環(huán)境教育取得了豐碩成果。XX年被評為省級綠色學校，XX年被評為省級節(jié)能示范單位，XX年被授予國際生態(tài)學校綠旗榮譽。

一是發(fā)揮學生的主體作用。校團委牽頭成立青年志愿者服務隊，負責調(diào)查。青年志愿者服務隊職責：積極發(fā)現(xiàn)校園中高耗能現(xiàn)象和行為，督促身邊老師和同學改進其行為，做積極的綠色低碳者，同時向?qū)W校有關部門及時匯報發(fā)現(xiàn)的問題。

二是發(fā)揮活動的教育作用。學校在在天柱山、吳塘生態(tài)園等地開辟環(huán)?；?，直接參與校內(nèi)外環(huán)境保護活動。 “3.12植樹節(jié)”組織學生開展“小樹和我一起成長”評比活動；此外，每逢環(huán)保重大節(jié)日，如“6.5世界環(huán)境日”，我校學生到街頭開展宣傳活動，到主街路開展清理街道，消除白色垃圾，維護街路衛(wèi)生的綠色環(huán)保行動。XX年6月5日，學校三千名多名學生集中在操場參加“我為野中綠化做貢獻”簽名承諾活動，要求學生從節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、植一棵樹、栽一盆花、愛護花草樹木、不吃零食、不亂扔垃圾、隨手撿起身邊的雜物，購買綠色商品等一件件小事做起，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境、節(jié)約資源的良好行為的習慣。

三是通過板報的形式進行環(huán)保知識宣傳。每學期出綠色主題板報2-3期，主要有綠色快訊、綠色警示牌、綠色紀事等欄目。綠色快訊，反映來自同學間保護環(huán)境的先進事跡；綠色警示牌，則從反面警示人們注意保護我們身邊環(huán)境；綠色紀事，重點宣傳我校開展環(huán)境宣教工作的情況等內(nèi)容，這些不但使學生初步掌握一定的環(huán)保知識，而且大大提高了學生的綜合素質(zhì)。

四是開展“五個一”綠色活動，即：摘一篇綠色文章；搞一次綠色活動；寫一篇綠色日記；唱一首綠色歌曲；做一名綠色衛(wèi)士。通過這項活動，引導學生充分發(fā)揮積極性和主動性，自覺地關心和保護身邊的環(huán)境，培養(yǎng)了學生講文明、講衛(wèi)生的良好習慣。

在實施環(huán)境教育的過程中，我們深深感到，環(huán)境創(chuàng)建不僅僅是一種創(chuàng)建行為，更是一種教育行為。創(chuàng)建的過程中是學習規(guī)范環(huán)保的過程，是傳播生態(tài)生態(tài)理念的過程，是提升師生可持續(xù)發(fā)展意識的過程。多年以來，全校師生的生態(tài)意識明顯增強，可持續(xù)發(fā)展的理念已經(jīng)在野寨中學萌生新芽，在這里，環(huán)保為榮，浪費為恥，追求生態(tài)。

在實施環(huán)境教育的過程中，我們深深感到，環(huán)境教育不僅僅是一種口頭的說教，更是一些實實在在的行動。只有讓學生參與到討論和決策過程當中，才能夠使學生得到教益。多年以來，全體師生的生態(tài)行為明顯增加，節(jié)約能源、保護環(huán)境已經(jīng)在野寨中學蔚然成風。在這里，天人合一，人與自然和諧相處。

在實施環(huán)境教育的過程中，我們深深感到，開展環(huán)境教育，改變的不僅僅是生態(tài)，還有學校傳統(tǒng)運作模式。讓學生參與，凸顯學生的主體性不僅僅是環(huán)境教育的要求，也是學校各項教育教學工作的要求。多年以來，學生的主體性不斷得到增強，以生為本、以生定教已經(jīng)在野寨中學扎根發(fā)芽。在這里，教學相長，師生親如一家。

關山初度路尤長。我們深知，環(huán)境教育的實施，生態(tài)理念的傳播是一項長期的艱巨的使命，事關長遠，功在千秋。野寨中學將以全國環(huán)境教育示范學校為標準，在學生中最廣發(fā)的開展環(huán)境教育，為傳播生態(tài)理念，提升可持續(xù)意識不斷努力。

篇九 中學標準校建設自評報告

中學標準化學校建設自評工作報告

實施學校標準化建設是提高義務教育整體水平，促進義務教育均衡、公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的惠民工程。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門及市委、市政府的支持、關心和高度重視下，我們努力把黎民居中學創(chuàng)建成一所高質(zhì)量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。

按照《滄州市標準化初中學校評估標準》，學校開展了自評工作，首先成立了以校長為組長的自評領導小組，制定了自評計劃和方案，然后進行全員參與的分層自評和小組專項自評工作?，F(xiàn)將自評工作情況匯報如下：

一. 成績方面

1.辦學條件

黎民居中學始建于一九五六年，學校占地面積3萬平方米，生均占地面積61.4平方米，校舍建筑面積5194平方米，生均建筑面積10.6平方米，現(xiàn)在教學班15個，平均每班學生33人，共計489名學生，校址位于黎民居村東部，周邊為居民住宅和農(nóng)田，無工業(yè)區(qū)，外界環(huán)境的影響和干擾相對較小，道路寬闊暢通，交通便利，學校選址合理，環(huán)境相對安全寧靜衛(wèi)生，是較好的辦學場所。

學校有理、化、生實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學儀器的購置達到了教育部規(guī)定的《中小學校理科教學儀器配備標準》的基本要求。實驗教學中制度規(guī)范，有《實驗員工作守則》、《實驗室規(guī)則》、《實驗教師崗位責任制度》、《實驗員的職責》、《安全衛(wèi)生制度》等。水電到桌，各學科實驗教學的開設率為100%。

學校配備了計算機室，語音室，多媒體教室，音樂室，光盤播放室、衛(wèi)星接收室，每室的使用面積都在60平方米以上。同時，也有衛(wèi)生室，電子備課室，心理咨詢室，圖書閱覽室。學校原有圖書xx0余冊，生均41冊，工具書、教學用書300冊以上。

儀器室、化學藥品室、物理實驗室、生物實驗室、檔案室、體育器材室等都符合標準。

學校的廁所安全衛(wèi)生。學校有圍墻，校門，校牌，國旗旗桿。班級有標準的課桌椅和標準的黑板和講桌，學校裝備了七套多媒體教學設備。體育、音樂、美術和衛(wèi)生等器材都達到了配備標準。

我校按照省級標準配置了遠程教育設備，應用效果良好，師生從中受益頗多。我校的教育經(jīng)費足額到位，教師工資按時足額發(fā)放，貧困學生能得到及時救助。

2.隊伍建設

學校領導班子成員均具有?？苹?qū)？埔陨蠈W歷，中級專業(yè)技術職稱。校長任職符合國家規(guī)定的任職條件。班子成員各負其責，結構合理，民主平等，團結和諧。職能機構設置了教導處、政教處和總務處?，F(xiàn)有教職員工51人，各學科專任教師49人，其中?？埔陨蠈W歷50人，占教師總數(shù)的98%，本科學歷40人，學歷達標率100%。中學高級教師4人，中學一級教師37人，符合我校教育教學需要。

我校有專職的音、體、美學科教師。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質(zhì)教育的領導機構，校長為第一責任人。目標明確，責任到位。開設了國家、地方、學校的三級課程。學校提出了向四十五分鐘要質(zhì)量，建立“有效課堂”的目標和理念，規(guī)范了辦學行為，減輕了師生負擔，有學生綜合素質(zhì)評價，教學質(zhì)量評價和教師工作評價等措施。

我校建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評，教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和年度考核有機結合，年度考核合格率達到95%以上。

學校制定了《黎民居中學教師行為“五不準”》，形成了德育管理網(wǎng)絡。經(jīng)常組織老師們觀看李鎮(zhèn)西老師的演講《教育從愛心走向民主》、魏書生老師的《如何當好班主任》等，每學期都要組織老師參加市里組織的教師職業(yè)道德培訓，培訓的教師回來后再和全體老師一起討論學習，疏通了教師德育教育的多種渠道。每名教師都做到了事業(yè)心強、責任心強、進取心強的“三強”，師德高尚。在素質(zhì)教育的推進中，以德育為首，并納入整個新課改教育教學過程中，對學生進行多方面多手段的德育滲透和直接教育，形成了品德和知識的同步提高。有人說：缺少德育的學生是危險品，缺少知識的學生是次品，缺少健康的學生是廢品，缺少審美的學生是殘品，缺少勞動的學生是樣品。領導班子深刻認識到這一點，所以，我?？偘训掠逃旁诮逃虒W的首位。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表。學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好。群眾滿意度達到了98%以上。每名教師都能做到尊重學生的人格，不歧視，不體罰，不侮辱，不侵犯學生的權益。

3.教育教學

我校全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生德、智、體、美勞全面發(fā)展。堅持以教學為中心，以德育為核心，以科研為先導，形成了“團結文明，勤奮嚴實”的校風；“敬業(yè)、愛生，求實、創(chuàng)新”的教風；“嚴、實、勤、活”的學風。學校以創(chuàng)河間市農(nóng)村一流學校為目標，努力踐行“一切為學生健康成長服務，一切為學生可持續(xù)發(fā)展奠基，一切為學生素質(zhì)全面提高著想”的宗旨，與時俱進爭發(fā)展，開拓創(chuàng)新爭一流，以基礎教育新課程改革為契機，努力探索教育教學新模式，為創(chuàng)群眾滿意學校、滿意教育而不懈奮斗。

我校自xx年以來，逐步深入研究洋思教學模式，現(xiàn)已基本成型，能做到“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。揭示教學目標能做到有方法輔導，德育滲透，知識技能；自學前的指導能做到：怎樣自學，用多長時間，最終達到什么要求；自學能讓學生按照教師提出的要求進行積極的閱讀思考或動手操作。通過獨立與合作的方式理解課本知識；后教能做到針對學生學習中存在的問題和疑惑進行針對性的教學活動，形式不限，當堂訓練能做到學生課堂上有不少于10分鐘的課堂練習和作業(yè)，設計的練習或作業(yè)低起點、多層次，分為必做題、選做題和思考題，基本上能做到“堂堂清”、“日日清”。實現(xiàn)了學生的主體地位和教師的指導作用的雙向融合，真正把教學過程變?yōu)閷W生自己獲得信息、掌握技能、形成態(tài)度的過程。

多媒體教學是一種新的教學模式，在農(nóng)村中學我校是實行多媒體教學較早的學校，為了讓這種教學模式更好地服務于教學，我校每年都要拿出一定的經(jīng)費，組織部分多媒體任課教師外出學習，學習電腦的應用，學習多媒體課件的制作，回來后組織老師們在一起交流討論，研究多媒體課件的制作，研究多媒體的應用技巧等。另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買一些多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們?nèi)ビ^摩、去學習、去研究。

在平時，校領導也經(jīng)常去多媒體教室聽課，和老師們共同探討，如何合理利用多媒體，如何能達到人機的整合，如何利用多媒體突出一節(jié)課的重點、突破難點，慢慢的老師們制作的課件活起來了，課堂也活起來了，學生的思維也活起來了，教育教學質(zhì)量也就慢慢的提高了。

在抓好課堂教學的同時，我們還認識到教學工作只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會有更多精彩的課堂。如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地？我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據(jù)自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。

另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網(wǎng)絡博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗和教訓，達到了資源共享的目的。

在不斷的學習和探索下，我校教師的業(yè)務水平有的顯著的提高，近幾年來，先后有多名教師參加河間市或滄州市級的匯課比賽，其中熊玉來、李亞楠、張書芹、李同新、鄭艷茹等老師都在滄州市級匯課中獲得一、二等獎。

由于老師們的不斷努力，近幾年，我們的中考成績也有了明顯的進步，在xx年的中考中，我校成績位列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前五名。其中在河間一中火箭班共招收40名學生的情況下，我校的李祎和宋緒飛兩名同學進入此班，奧賽班共有8名同學考進，共有25名同學進入河間市一中學習，其中有一名音樂藝術生和一名美術藝術生，受到教育局及市領導的大力表揚。

在努力提高學生成績的同時，我們更注重學生的思想教育，在學生中廣泛進行“五愛”教育，讓孩子們從小就熱愛我們的祖國，熱愛我們的黨，熱愛我們的社會主義，從小就明確了解自己肩負著建設祖國保衛(wèi)祖國的責任。學校要求學生從小要嚴格要求自己，從小要懂法、守法，加強學生日常規(guī)范的教育、安全教育、國防教育等。注重校園文化建設和班級文化建設，在日常的生活和學習中，讓學生受到潛移默化的影響。

莊重的主題升旗儀式、豐富多彩的班會，對孩子們的印象很深。體育活動蓬勃開展，跳繩比賽、拔河比賽深受學生們的喜愛，學校根據(jù)有的學生經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲、進臺玩廳打臺球、厭學等實際情況，充分利用我校多媒體教室，對學生進行影片宣傳教育，尤其是《當家的女孩》、《天堂來信》、《背起爸爸上學》等對全體師生觸動很大，對學生扭曲的心靈給了極大的震撼，每個學生都寫出了自己的觀后感，我們對待學生的每一步都要求全體教師從育心開始，在老師們的共同努力下，我校已形成了文明的校風和良好的學風。

學校健全了教學常規(guī)管理制度和民主科學的教學管理機制。學校領導經(jīng)堂深入課堂進行聽評課，不定期的檢查教師們的備課、作業(yè)批改、教研等情況。在不斷完善教學體系的基礎上，我校把優(yōu)質(zhì)教學水平的提高重點放在教師課堂教學質(zhì)量上。學校以聽課、評課為主要形式，聚集多層次的課堂反思，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，建立以教師為主導，學生為主體的課堂體系，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識和解決問題的能力。

4.學校管理

學校建立健全了各部門崗位責任制，建立覆蓋了所有工作環(huán)節(jié)的責任體系。圖書室、實驗室、衛(wèi)生室等都有管理制度和責任人。學校嚴格執(zhí)行財務公開制度，規(guī)范財務管理。

學校做到了依法治校、依法辦學。學校建立了各種安全管理條例。學校無小事，處處是安全。實行安全責任制，以“保安全、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為工作目標，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規(guī)章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護能力。政教部門定期進行安全檢查，有詳實的記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。班主任能經(jīng)常利用班會、晨會對學生進行安全教育，每周，政教處和班主任都對學生進行安全教育，做到了安全零事故。校園周邊環(huán)境好，五百米之內(nèi)沒有任何干涉影響學生的網(wǎng)吧、游戲廳和臺球廳等娛樂場所。

學生是教育的生命。我?！笨剌z”工作抓得早，抓得實，成效好。為保證學生正常接受教育，學校建立了“控輟”措施，依法“控輟”。每學期，學校都對學生進行家訪，對有輟學傾向的學生進行分析，查找根源，并制定解決方案。

學校建立健全了各種賬目，認真執(zhí)行上級部門的收費政策。及時清點化學藥品和各種實驗器材，學校的固定資產(chǎn)有據(jù)可查，管理到位，使用合理，從無流失。

二. 存在問題

1.學校還缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教師；教師隊伍建設還需要加強。

2.信息技術與學科整合還缺乏創(chuàng)新性和突破性的進展.

3.學校的教學資源平臺的便利性、實效性和互動性還有待進一步提升和完善。

三.改進措施

1.進一步培養(yǎng)優(yōu)秀教師，采用“走出去、請進來”的辦法，盡快的培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的教育教學人才。同時，加強師德師風教育，提高教師的專業(yè)能力和基本素養(yǎng)。

2.進一步加大信息化建設的力度，提升學校信息化和學科整合的水平。建立完善的、互動的校本資源庫，建立和完善學校與社會、家庭交流平臺，提升信息化和學科整合的層次。

3.進一步加強與的交流與互動，拓寬辦學視野。在與其交流互動中，不斷拓寬我們辦學的視野。

四. 發(fā)展目標

1.在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，共創(chuàng)學校的美好未來。

2.我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施來工作。

3.團結一致，開拓進取，整體推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的標準化學校而不懈努力。

篇十 中學—年發(fā)展規(guī)劃終結性評估自評報告

《中學xx—xx年發(fā)展規(guī)劃》終結性評估自評報告

三年來，我校堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，深入學習貫徹十八大精神，落實“四個全面”戰(zhàn)略布局總要求，緊緊圍繞市教育局工作要點，實現(xiàn)《xx市第三中學二輪三年發(fā)展規(guī)劃》和《黨政工作目標管理責任狀》的全面達成。學校始終秉承“教育求真、言行向善，尊重客觀規(guī)律，為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，以“創(chuàng)建和諧美麗的富有特色的江蘇省現(xiàn)代化初中”為目標，務實創(chuàng)新、真抓實干，取得了明顯的成效，贏得了良好的社會聲譽。學校先后榮獲“江蘇省藝術特色教育學?！薄ⅰ?江蘇省青少年科學教育特色學?！薄ⅰ敖K省平安校園”、“ xx市文明單位”、“ xx市綠色學?！?、“ xx市節(jié)水型學?！薄ⅰ?xx市體育特色學?！?、“xx市行為規(guī)范示范學?！钡葮s譽稱號。我校的“培駿青少年體育俱樂部”被命名為國家級青少年體育俱樂部。在局年度黨政目標考核中，我校xx年、xx年連續(xù)2年考核優(yōu)秀。

一、學校概況

xx三中是一所創(chuàng)辦于1927年、有著80多年歷史的公辦初中校。目前全校共有27個班級, 1064 名學生。教職員工120名，其中市級學科帶頭人2名, 市級骨干教師12人，教壇新秀2人，教育碩士15名。

三年來，學校緊緊圍繞第三輪三年發(fā)展規(guī)劃，堅持“健全人格、提升智慧、強健體魄”的培養(yǎng)目標，教育教學質(zhì)量逐年提高。學生綜合素質(zhì)評價高，優(yōu)良率達95%；我校中考成績在市屬中學位居前列；學校的文化內(nèi)涵不斷豐富，形成了藝術、科技、體育教育特色。成為市內(nèi)具有一定知名度的藝術教育特色學校。

二、主要辦學成績與經(jīng)驗

（一）堅持規(guī)劃引領，加強組織領導

根據(jù)市督導室提出的意見和建議以及學校實際，學校認真制定了《xx市第三中學xx-xx年第三輪三年發(fā)展規(guī)劃》。學校成立了工作領導小組，組織各處室和教職工認真學習和實施規(guī)劃。始終將三年發(fā)規(guī)劃作為學校各項工作的出發(fā)點和落腳點，充分發(fā)揮《規(guī)劃》的引領作用。學校定期召開會議，研究《規(guī)劃》的落實情況，做到有計劃，分階段、分步驟完成各項工作目標。我們將《規(guī)劃》中的任務進行分解，落實到每個責任部門，定期自查、互查，反饋落實各項目標達成情況，及時調(diào)整工作進度。三年來，在全校師生共同努力下，《規(guī)劃》中的各項目標已經(jīng)基本達成，一所校園布局合理、教育特色鮮明、教學設備齊全、校園文化濃郁的和諧美麗的三中已經(jīng)初步形成。

（二）落實依法治校，規(guī)范學校管理

三年來，學校認真學習和實施《義務教育法》，規(guī)范學校內(nèi)部管理，學校堅持以制度建設為抓手，積極探索科學規(guī)范的教育管理模式，建立了校長負責制、一崗雙責制和績效考核制度，明確了黨總支、工會的監(jiān)督保障作用，確立了教代會對重大事務的參與權和決策權。以修訂《xx市第三中學學校章程》為契機，進一步完善各項民主管理方案與規(guī)章制度。學校成立了校務公開領導小組，聘請了校務監(jiān)督員，設立了校務意見箱和校長信箱，公布了校務監(jiān)督電話。

我校非常重視教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。學校提出“德行引領”即教師以其優(yōu)秀的品德和行為引導學生，使學生形成正確的道德觀、價值觀和人生觀。學校積極開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，增強教師師德意識。舉行了“踐行師德，做人民滿意教師”公開承諾活動；召開“踐行焦裕祿精神的好校長——張偉同志”先進事跡宣傳會；定期開展“我最喜愛的老師”評選和 “校師德先進個人”、“校優(yōu)秀班主任”的評選活動；開展了勞模精神進校園系列活動等。通過這些活動，鼓勵廣大教職工向先進學習、看齊，將模范示范效應推向縱深化，進一步明確了教師職業(yè)道德的具體規(guī)范和要求。針對有償家教，學校認真執(zhí)行xx市關于《中小學在職教師有償家教和收受禮品禮金專項整治行動方案》的要求，強大宣傳和督查力度，與每位教師簽訂《拒絕有償家教責任書》，并利用校園網(wǎng)宣傳欄和短信等形式提醒廣大教師遠離有償家教。

（三）加強校本研訓，促進教師發(fā)展

我校根據(jù)不同教師群體的需要，開展了不同層面、不同內(nèi)容的校本研訓活動，在青年教師繼續(xù)中開展“新手上路”班主任后備力量實踐性培訓活動；組織了校班主任培訓，根據(jù)市班主任競賽要求制定組織了校班主任競賽，開展“班主任基礎知識競賽”、“情景模擬”、“主題班會設計”三個項目的比賽；組織部分學科的校級青年教師基本功競賽活動，在競賽中提升青年教師的師能；選拔優(yōu)秀高級教師組成校“學科教學促進小組”，在各年級中對部分學科進行了教學調(diào)研；組織了教師參加進行了“校本教材開發(fā)培訓”、“一師一優(yōu)課”培訓；并形成了定期進行的由教研組長、骨干教師開展的周三“教師講壇”。本學年制定了《xx-xx學年xx三中校本教師研訓計劃》，使校本培訓逐步規(guī)范化、有序化。我?，F(xiàn)有專任教師99人，教師資格證書持有率100%，本科達標率99%，碩士學位（含在讀）28人，達28.2%，市級骨干教師、學科帶頭人14人，占14.1%。

我校以省中小學教學研究第九期立項課題《基于教育敘事的教師校本培訓模式研究》為主課題帶動教師開展課題研究，并順利完成了“教育敘事”課題的結題工作，目前，我校有10項市級課題正在研究中。教科室建立課題研究月例會制度對教師進行課題研究相關培訓，所有立項課題在校園網(wǎng)上建立課題研究專門網(wǎng)頁，呈現(xiàn)課題研究過程性資料，本學期在學校層面開展了課題研究展示活動。

各教研組、年級部以常規(guī)課堂教學和教育管理為教科研的主要內(nèi)容，制定了學期教研組、年級部“微話題”研討活動計劃，教師在組內(nèi)“同課異構”主題式聽評課活動后，上傳教學反思至博客，形成良好的反思習慣。并舉辦了由王艷老師主持的電影《春風化雨》觀后感沙龍和讀書沙龍。

（四）健全德育網(wǎng)絡，實施素質(zhì)教育

加強德育隊伍建設，健全德育網(wǎng)絡。定期召開每周班主任例會，交流平時工作中的問題處理和經(jīng)驗體會，每年暑期都要集中開展班主任工作經(jīng)驗交流會，讓老、中、青班主任代表上臺交流。組織班主任將日常班級管理中積累下來的工作經(jīng)驗，形成文字稿，進行案例評比，形成具有三中特色的德育優(yōu)秀案例匯編，供青年教師借鑒學習。定期召開家長會、“三結合”教育座談會等，構建社區(qū)、家庭和學校全員德育網(wǎng)絡。制定和完善《班主任考核方案》，考核結果及時在網(wǎng)上公布，做到了班級管理工作的精細化，規(guī)范化。

堅持以“六個一”（弘揚傳統(tǒng)禮儀，說好一句文明用語；營造優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)一個衛(wèi)生習慣；倡導自主學習，掌握一套學習方法；拓展興趣愛好，培養(yǎng)一項體藝特長；重視心理健康，塑造一種陽光心態(tài)；普及安全教育，學會一類自救常識。）養(yǎng)成教育新模式為主線，將養(yǎng)成教育落實在“小、細、實、嚴”上。教育學生從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。在實施過程中，學校和學生的精神面貌發(fā)生了明顯改變。

充分發(fā)揮校團委，各年級部學生會的職能作用，建立校園文明崗，重點檢查學生遲到、自行車排放、眼保健操、自習課紀律、大課間做操情況、班級及公共保潔區(qū)的衛(wèi)生保潔情況、學生的日常行為等，做到發(fā)現(xiàn)問題及時記錄并匯報給各年級部負責人。實行值周班級制度，進一步深化以學生為主體的自主教育、自主管理，自主發(fā)展的德育運行機制，增強全校學生的主人翁意識，鍛煉學生的組織管理能力，提高紀律與勞動觀念，努力營造一個管理有序、環(huán)境整潔、校風優(yōu)良的和諧校園。

重視學生社團建設，充分調(diào)動學生的積極性，開發(fā)與學生生活聯(lián)系緊密、構思新穎的社團活動內(nèi)容，發(fā)揮學生的自我教育、自我管理功能，讓學生社團真正成為學生喜愛的樂園。目前，全校一共有校級社團10個，七年級社團20個，八年級社團17個，七八年級學生參與率100%，教師參與率72%，真正做到了百花齊放、百家爭艷。在xx年三月份的xx市優(yōu)秀學生社團評比活動中，我校版畫社團獲得“雙十精品社團”，無線電社團獲得“雙十精品社團提名”，小溪文學社獲得“雙百精品社團”，均為“xx市優(yōu)秀學生社團”，獲獎社團之多、獎項級別之高，在市屬中學中名列前茅。

充分發(fā)揮活動育人的功效，積極開展豐富多彩的德育活動。定期開展的活動有：學雷鋒系列活動，“小橘燈”志愿者活動，“光盤行動”的宣傳教育活動，愛國主義教育讀書活動，七年級主題班會評比，“八禮四儀”為主題的文明禮儀養(yǎng)成教育活動，“邁好青春第一步”主題教育實踐活動，道德講堂系列講座，“樹校園新風，展文明素養(yǎng)”、“美麗xx，文明旅游”主題宣傳系列活動及以“我運動、我健康、我快樂”為主題的社會實踐活動等。我校還長期堅持，開展藝術、科技特色教育活動。xx年4月13日，xx三中“繪藝術畫卷，展青春風采”藝術特色教育匯報演出暨學生版畫作品展在西津渡完美上演。展出了140余幅近年來獲得國家、省、市級美術創(chuàng)作大獎的學生版畫作品和篆刻佳作。展示了我校在藝術教育方面深厚的底蘊和強勁的實力，社會反響強烈?！叭兄骸笨萍嘉捏w藝術節(jié)和“五月的鮮花”歌詠比賽，從1979年起隔年舉行，迄今已分別舉辦了18屆和15屆。第xx屆和十八屆“三中之春”科技文體藝術節(jié)閉幕式都在xx市中心大市口城市客廳廣場華麗上演，學校為同學們搭建了面向廣大市民的大舞臺，讓同學們充分展個性，展才藝，展青春風采，同時也向社會展示了學校藝術特色教育的成果，引起了極大的社會反響。

（五）建設高效課堂，提升教學質(zhì)量

認真貫徹《江蘇省義務教育課程實施計劃》，嚴格執(zhí)行江蘇省《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》的各項規(guī)定，確保了國家課程計劃規(guī)定的各項課程開課率為100%。嚴格執(zhí)行“三表”，嚴格規(guī)范臨時調(diào)課流程，確保了學生在校時間、作業(yè)量、考試次數(shù)、非集中教學時間的管理等符合政策要求。

全體教師進一步貫徹“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的生本教育理念，課堂中突出學生、突出學習、突出合作、突出探究。變教師灌輸式的教為學生自主性的學，使學生獲得學習動力。我們在前幾年實踐的基礎上，對“先學后導，當堂鞏固”的教學模式進行總結，并在“xx市研究型發(fā)展共同體”活動中進行專題交流。

進一步加強教研組、備課組建設，強化集體備課制度，教研組、備課組的執(zhí)行力進一步加大，加強與兄弟學校的交流合作，加強教學研究，提高教研活動成效，建成了一套有我校特色的教案、學案庫。實行“主題式”聽評課制度，每月確立一個聽課主題，提前在校園網(wǎng)上公布，由行政人員牽頭相關教研組、備課組教師進行聽課，以提高行政聽課的效率?！爸黝}式”聽評課制度作為我校xx—xx學年度創(chuàng)新工作在市教育局進行了交流、答辯。

結合“xx好課堂”活動的開展，我們進行了高效課堂的教學比賽，分學科研討高效課堂標準，組織不同層次的教師進行高效課堂競賽，在實踐中檢驗標準，修正標準。在xx市首屆“xx好課堂”評比中，我校陳美彤、楊芃、羅圓中、周艷、嚴磊、吳靜、李華、郭然八位老師獲得市屬初中組一等獎；陳美彤、楊芃、嚴磊、吳靜四位老師獲得代表市屬初中參加xx大市的比賽資格，其中，陳美彤、嚴磊、吳靜三位老師在大市比賽中獲一等獎，楊芃老師獲二等獎。

嚴格執(zhí)行“陽光體育”，保證“每天鍛煉一小時”，重點抓好廣播操、體育課、大課間活動和校運動隊的訓練和比賽。藝術方面重點抓好藝術課程教學和藝術特長學生的訓練培養(yǎng)，組織更多學生參加各類藝術活動，每個學生至少參加了一個體育、藝術類興趣小組或社團活動。85%以上的學生掌握了2項體育技能和1項藝術特長。

九年級教學工作歷來是學校工作的重中之重。九年級全體老師，一如既往地抓好師生規(guī)范，抓好課堂教學和輔導工作，年級部各項工作和活動組織運轉(zhuǎn)有條不紊，年級部各班的班風和學習狀態(tài)保持穩(wěn)定。教務處定期對九年級進行主要學科的學情調(diào)查與檢測。為更有效地開展教學，學校在九年級各班根據(jù)學生的學習基礎開展了分層輔導，努力使不同層次的學生在原有基礎上得到提高。三年來，我校九年級畢業(yè)班在中考中延續(xù)了前幾年中考的輝煌，并且還取得了一些歷史性的突破：所有畢業(yè)班都有學生達到市區(qū)熱點高中統(tǒng)招線；總均分進入xx市區(qū)第一方陣。

（六）豐富校園文化，提升校園品位

學校制定了《xx三中校園文化建設方案》，于xx年11月份完工。環(huán)境設計突出表達學校辦學理念、校本歷史文化和藝術教育的特色。以學生的版畫作品為主要裝飾物，以紅、白、黑為主色調(diào)，以藝術特色為載體，強調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與發(fā)揚、物質(zhì)文化與精神文化并重，將辦學理念融于細微之處。既有理性的總體設計，又有感性的局部園林設計。運用點綴添加等方式，優(yōu)化環(huán)境設施，提高文化環(huán)境育人的效應，最大限度的彰顯藝術教育特色。增加綠化帶和花卉，綠色植物進班級，進教師辦公室，打造綠色人文校園。

深入開展了班級文化建設活動，各班根據(jù)班級特點自主設計班風、班訓、班級目標、班徽等，目前已經(jīng)懸掛于班級門口，成為各班級展示自我個性的窗口。學校依靠廣播室、宣傳欄、教室黑板報、宣傳窗等育人陣地，以新聞、表彰、校園活動圖片和其它各類知識，熏陶、影響學生，讓學生在高雅的校園文化氛圍中健康快樂地成長。

（七）改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境

已經(jīng)對學校科技樓、科圖樓及體育組進行加固，對其功能進行了優(yōu)化已經(jīng)實施到位，學校結合科圖樓實施校安工程，加大投入重新裝修了“教工之家”，裝備了教工乒乓球室、教工棋牌室和教工健身室并添置相關設備。圖書館、美術、音樂、實驗室、機房、物理數(shù)字化實驗室、歷史和地理教室等施工已經(jīng)結束?，F(xiàn)有美術教室4個，音樂教室2個，合唱室1個，民樂室1個，舞蹈房2個，物理實驗室4個，化學實驗室2個，生物實驗室2個，機房3個，歷史教室1個，地理教室1個，使數(shù)量達省i類標準。

今年對報告廳、階梯教室的設施進行更新，對其功能進行完善。已經(jīng)建成可實現(xiàn)網(wǎng)絡直播的錄播教室2個，校園電視臺1個，視頻會議室1個，更新機房服務器等設備，建立校園無線網(wǎng)覆蓋主要辦公區(qū)域，三年內(nèi)完成了所有教師電腦的更新。目前，所有班級實物展示臺更換為高拍儀，各活動室和專用教室配置了多媒體設備，基本達到《江蘇省中小學教育技術裝備標準》i類標準。已經(jīng)對校園廣播系統(tǒng)進行了維護，實施了分區(qū)信號，4號樓通了廣播，確保全校廣播無盲區(qū)。安裝了學校安全網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)。校史陳列室因校園文化整體布局需要，由室內(nèi)調(diào)整至女職閣東西兩側(cè)，現(xiàn)已完成。

三、存在不足及改進措施

1.學校各項常規(guī)管理制度健全，現(xiàn)代學校制度初步建立，但在制度的規(guī)范執(zhí)行上還有待提高，先進辦學理念和實際辦學方式上還有一定差距。如何將先進的辦學理念轉(zhuǎn)化為具體的辦學行為，促成良好辦學效果，不斷提高社會滿意度。將是我們今后著重努力的方向。

2.xx規(guī)劃研究課題《信息技術環(huán)境下的青少年德育研究》結題工作未能完成。盡管有課題研究的硬件條件不足等客觀原因，我們在下一個三年規(guī)劃中要加強課題研究的監(jiān)督和管理力度，本學期已結合學校教育教學的需要申報了省教育科學“xx”規(guī)劃專項課題《初中藝術特色學?！懊郎啤蔽幕ㄔO研究》，如能成功立項，將作為我校主課題開展研究。

3.學校心理健康教育有待于進一步加強，學生的心理檔案尚未健全，盡管由于專業(yè)心理教師人員不足等客觀原因，但我們還應進一步重視學生心理健康教育，創(chuàng)造條件積極引進心理專職教育，使我校心理課教育進一步制度化，規(guī)范化。

4.八年級學生體質(zhì)調(diào)研成績不理想。學生體質(zhì)達標率為79.7%，比《規(guī)劃》所定目標低10.3%。加強體育教研，提高體育健康課和體育活動課上訓練的針對性和科學性。

4.“雙案制”教學在各學科的實施不夠均衡，尤其是小學科“學案”使用率參差不齊。根據(jù)學校實際和學科特點，加強學科學案科學設計與合理運用的研究，加大小學科學案使用檢查力度，并與考核掛鉤。合理分工，簡化程序，提高教學考核的時效性和實效性。

5.因?qū)W校西側(cè)地塊城市改造并沒有實施，暫時沒有完成風雨運動場、停車場、食堂，恢復學校西側(cè)出口的建設，目前有關學校西側(cè)的建設問題通過人大代表反映給市領導，學校書面報告市教育局，市里相關部門已經(jīng)重視三中的建設問題，目前正在有序推進中。

6.因教育局實施云教育工程，學校關于網(wǎng)絡建設方面暫緩，已經(jīng)多次向教育局以及裝備中心、市電教館等部門反映學校網(wǎng)絡建設問題，預計在云教育主體工程實施到位后，學校將進行內(nèi)部網(wǎng)絡優(yōu)化。

三年來，我校扎實推進各項教育教學工作，不斷克服前進中的各種困難，嚴謹治學、開拓創(chuàng)新，全校師生的精神面貌和文明素養(yǎng)、校園的環(huán)境面貌和文化內(nèi)涵、學校的辦學質(zhì)量和社會美譽度都有了顯著提升，和諧美麗的校園初步形成，取得了可喜的成績。今后我們會繼續(xù)努力做好各項工作，求真務實，真抓實干，不斷提高辦學水平，為辦人民滿意的xx教育奉獻自己的力量。

篇十一 中學教師自評報告

中學教師自評報告

教師個人自評報告書

本人在本學年里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

一、職業(yè)道德方面熱愛教育事業(yè);熱愛教師工作;關愛學生。

遵紀守法，誠懇守信;具有健康的心態(tài)，樂于奉獻;教書育人。二、專業(yè)水平方面

1、學歷達到所任學科本科學歷。

2、普通話達到國家標準，能用普通話進行教學;板書整齊、漢字規(guī)范;能制作簡單教具和課件;會用電腦，能利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術獲取教學資源進行學習和研究;有完成本學科知識教學、信息技術教育、實驗教學等所需要的專業(yè)技能。

3、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。

5、任教學科期末、學年學生成績考查高于校內(nèi)平均水平。

二、專業(yè)發(fā)展

1、我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

2、建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用，注重廣泛聯(lián)系社會生活，開發(fā)和利用課外資源;轉(zhuǎn)變教學觀，改變學生的學習方式，形成師生互動的課堂教學氛圍;樹立新的學生觀，尊重學生的人格和差異，因材施教，用發(fā)展的眼光看待學生，關注學生的全面發(fā)展。

3、對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通;能通過學生課堂學習活動、作業(yè)及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學實際，主動進行教學方式的改革。

4、我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

5、參與開發(fā)并實施一門校本課程，主持本校主題研究或為研究活動提供課例;承擔或參與市級教育規(guī)劃課題，有階段性成果。

三、課堂教學

1、教材研究深透;明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi)、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設;對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。

2、以技術為教學服務為宗旨，根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術手段;能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。

3、符合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn);努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣，學生積極思考，大膽探究。

4、關注學生學習興趣，能為學生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會;課堂氣氛活躍。

5、能根據(jù)教學設計組織教學活動，并對課堂活動過程進行有效的'引導，做到放得開，收得攏。

6、過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價，及時得到反饋信息，引導、調(diào)控教學活動;發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創(chuàng)新與實踐。

7、在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學生參加各項比賽。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

篇十二 中學教學水平評估自評報告

70載的悠久歷史，70載的風雨兼程，鑄就了徐聞中學今天的輝煌：近年來，學校獲得的市級以上的榮譽有市高考先進單位、市花園式單位、市園林式單位、市現(xiàn)代教育技術實驗學校、湛江市義務教育階段教學質(zhì)量目標管理方案及湛江市高考評價獎勵方案先進學校、市“雙優(yōu)”學校、市法制宣傳教育先進單位、市優(yōu)秀家長學校、市先進基層黨組織、市先進職工之家、市關心下一代工作先進集體、市組織學生參加社會實踐先進單位、市中小學“藍色國土”教育活動先進集體、市中小學開展“兩學會兩主動”德育活動先進學校、市維護穩(wěn)定及社會治安綜合治理先進單位、市“不讓黃賭毒邪進我家”活動先進集體、市貫徹學校體育工作條例優(yōu)秀學校、省安全文明校園、省綠色學校、省一級學校、省文明單位、全國讀書特色學校。

如今，我們乘申報國家級示范性高中的強勁東風，得各級教育行政部門的大力支持，正全力打造徐聞中學辦學歷史的又一品牌，以高質(zhì)量迎接廣東省普通高中教學水平評估。

一、科學管理——全面實施新課程改革。

（一）提升教學理念，明確辦學目標。

在70年的辦學歷程中，學校秉承優(yōu)良文化傳統(tǒng)和深厚人文精神，銳意進取，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育模式，逐步形成了“以人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”的辦學理念，充分發(fā)揮教育在促進人的生命價值的豐富性方面的基礎性作用，尊重教師與學生的生命價值，以關注學生的成長，保證學生的和諧發(fā)展為出發(fā)點，以促進教師的可持續(xù)發(fā)展為提高辦學質(zhì)量的根本保證，使教師與學生的學校生活富有生命意義，為學生一生的幸福生活打下堅實的基礎。

在新的教育征程上，學校領導班子與時俱進，提出了新的辦學目標：建設適應二十一世紀經(jīng)濟發(fā)展需要的現(xiàn)代化示范性高中。在新一輪課改中，結合本校實際，更新教學理念，確立了“因材施教、激發(fā)潛能、彰顯個性、全面發(fā)展”的教學理念和“創(chuàng)設情景、互動探究、訓練提高”的教學模式，并用具體的教學實踐詮釋了我們新的教學理念，推動了新課改的實施。